心得體會不僅是對過去的總結，更是對將來的規劃和改進的思考。不同場合和領域的心得體會范文可以為我們提供更多的思路和靈感。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇一

在2023年，我有幸參加了一次為期四周的語文研修課程，這次研修由當地教育部門組織，旨在提高教師的專業素養和教學能力。作為一名語文教師，我深知語文學科的重要性，因此我非常珍惜這次機會，努力提高自己的教學水平。

在研修課程中，我學習了語文教學的最新理論和實踐，參加了多次小組討論和課堂活動，收獲頗豐。其中，我最為印象深刻的是一次關于“情感教育”的講座。講座中，專家學者們從不同角度探討了情感教育在語文教學中的作用和實施方法，讓我深刻認識到情感教育的重要性。在今后的教學中，我將更加注重情感教育的滲透，關注學生的心理健康和情感發展。

通過這次研修，我也發現了自己在語文教學中的不足之處。例如，在課堂組織和管理方面，我還需要更加細致和耐心。此外，我也意識到自己在語文學科知識方面還有許多需要提高的地方，需要不斷學習和積累。在今后的教學中，我將更加注重自身素質的提升，不斷提高自己的教學水平。

總之，這次語文研修讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學水平，也讓我更加深入地認識到語文學科的重要性。在今后的教學中，我將更加注重情感教育的滲透，關注學生的心理健康和情感發展，同時也會不斷學習和提高自己的教學水平，為學生提供更加優質的教學服務。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇二

作為一名小學語文教師，我們擔負著培養未來社會有用人才的重任，在這個學期中，我有幸參加網絡教育研修。經過近期的學習、研修，我有以下心得：

從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，對自身素質的提高。只有教師的素質提高了，才能把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

不論從哪一方面來說，網絡研修是一種全新的教育教學模式。它不僅吸納了當今最新的技術，而且又致力于應用于課堂的教與學之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現行的教育體制注入活力。這種研修是以學員為主體，各種資源為輔助，為學員創造了一個全新的學習環境，在整個的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機技能，還增強了與他人交往的'能力。

在研修過程中，我努力認真完成了老師布置的作業，有些想法還每來得及實現，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在研修結束以后，還要進行認真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到決定性的知道作用。

這次研修課程的設置非?？茖W，經常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研能力。我在此次遠程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！

總之，此次研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網站的同時，開始攀登自己事業上新的高峰。

雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學質量的精神，我將此次學到的本領實際應用到教學第一線中去。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇三

作為一位語文教師，這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修心得。

首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的性格，優缺點等等，從而激發學生學習興趣，提高學生語文素養，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。最重要的，我們要注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

我會培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《軍神》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

此外，我們還要注重課內外結合。美國的'一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《桂林山水》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。

總體概括一下就是，注意以下幾個方面：

一、有限的時間內提高課堂效率，新課程下的課堂教學，是培養學生掌握學習方法，讓學生勇于探索，發覺里面的新事物。

二、培養適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時，表現出來的具有性格特色的方式。那就要改變傳統教學中的過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習。

三、作為老師要有自己的教學理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉變，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道。

四、給學生語文營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養“語感”談到語文教學時，特別強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統地提高能力。

五、把教師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質教育。

最后，我想說的是，作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、性格的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內涵，它是教師職業道德的靈魂！尊重學生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環。我懂得這些作為教師所應必備的素質，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事，我會加倍的努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

上面這些就是我的研修心得總結，今后我會繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

低年級語文研修心得（優質19篇）篇四

11月20日至12月2日，我很幸運地參加了由孝義市教育局組織的小學語文骨干教師高級研修。我深感自己需要學習的地方很多，田局長給了我們一次去上海華東師大“跳出成績看教學，跳出教學看教育，跳出教育看生活”的機會。在短短的半個月的培訓里，我便倍加珍惜此次難得的學習機會，如饑似渴地聆聽專家們精彩紛呈的講座，使我受益匪淺，更加明確了自己在今后教學上的發展方向。

11月21日上午，一進華東師大，觸動我心靈的首先是這所大學的效訓：求實創新、為人師表。簡單的開班典禮結束，便迎來了第一位李政濤教授給我們上課。他講授的課程是《讓課堂充滿生長的氣息》和《生命自覺與教師實踐智慧》。我明白了怎樣讓教學有效。學習語文必須把握一個關鍵字：實(做到扎實、充實、豐實、嚴實、真實);必須理解一個關鍵詞：有效(做到全效、廣效、遠效、深效、準效、強效、速效、奇效);必須思考的三個問題：教什么?怎么教?教到什么程度?要讓課堂有生長感就要突破難點、障礙點。指導學生從多種角度提問。

需要注意的是對問題的梳理和提升，

其一，從問題與課文的關聯度出發。

其二，從問題表達的質量出發。

其三，從問題提問內容、角度、類型出發。扎實從何而來?(扎實在于細節、停頓、生長、運用、寫練)。當今課改強調注重課堂小組合作學習。我一直對此有些困惑，每次組織學生合作不是得心應手，李老師的精彩講座讓我學到了小組合作學習方法，恍然大悟!今后小組合作學習要注意7個細節：

1、從同桌開始;。

3、代表發言;。

4、評價和反饋;。

5、組際交流、互動;。

6、差異資源;。

7、板書。

葉小青老師的《關注語言、充分表達、提高效率》讓我也深深知道了關注表達，是指學生口頭表達和書面表達進行有序的訓練?；陂喿x情境。訓練的過程應是學生語言得以發展、積累。理解和運用的過程;是吸收、內化以及外顯的過程;是相關技能得以逐步形成的過程;是發展學生思維，形成基本的思維方式，逐步提高。引領學生基于內容的了解，學習作者的表達要學習作者的行文思路、表達方式、表現手法、語言應用。引領學生基于閱讀情境，學習表達的基本技能時要學習技能性表達、詮釋性表達。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇五

2023年，我有幸參加了語文研修培訓。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，有專家講座、同課異構、雙向互動、教學觀摩、反思總結等，讓我受益匪淺，進一步更新了教育觀念，提高了教育教學理論水平，并初步掌握了新的教學理念和教學方法，提高了課堂教學效率，為今后的教育教學工作提供了理論指導。

在這次培訓中，講座的專家學者們從教育教學實踐中的一些熱點、難點問題入手，結合教育教學的實際情況，從不同的角度進行了分析和探討，提出了獨到的見解。這些講座讓我深受啟發。教育方式的變革，教學理念的提升，教學方法的更新，促使我思考如何與時俱進，在教育教學中不斷探索，不斷創造。

在這次培訓中，還有許多老師進行了“同課異構”的教研活動。所謂“同課異構”，即針對相同的教材，不同的教師根據自己的學生情況、教學經驗、教學風格，去構建自己的教學框架，設計自己的教學流程。這種教研活動，為教師們提供了一個互相學習的平臺。在這個平臺上，我們可以看到不同教師對教材的把握，教學策略的運用，教師素質的高低，教學水平的高低。通過這次活動，讓我更加明確什么樣的教學設計才是符合學生實際情況的，讓我更加明確什么樣的課堂才是學生喜歡的課堂，什么樣的課堂才是高效的課堂。

這次培訓，讓我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質。在今后的教育教學工作中，我要更加深入地學習研修，把學到的教育理念、教學方法運用到教育教學工作中去，為學生的成長貢獻自己的力量。

文章為本網站原創作品，不得擅自轉載！

低年級語文研修心得（優質19篇）篇六

在2023年，我有幸參加了由當地教育部門舉辦的一場語文研修活動。這次活動的主要目的是提升教師的語文教育教學水平，通過專家講座、教學觀摩和互動研討等方式，讓我們深入了解語文教育的核心理念和實際應用。

活動開始時，主辦方安排了一場專家講座，由一位知名教育專家為我們講解了語文教育的最新發展趨勢和教育教學改革的方向。講座中，專家以生動的案例和深入淺出的方式，讓我們對語文教育有了更全面的認識。此外，我們還觀摩了一些優秀教師的課堂教學，從中汲取了寶貴的教學經驗。在互動研討環節，我們與同行們進行了熱烈的交流，分享了自己的教學心得和困惑，并得到了專家的指導和建議。

在這次研修過程中，我深刻地感受到了語文教育的魅力所在。語文教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力、審美情趣和人文素養。在教學實踐中，我逐漸摸索出了一些行之有效的教學方法，如情境教學、合作學習等，使得課堂氛圍更加活躍，學生參與度更高。同時，我也意識到了自己在教育教學中的不足之處，需要不斷地學習和提升。

通過這次研修活動，我收獲頗豐。首先，我認識到了語文教育的核心價值，明確了教育教學的發展方向。其次，我掌握了一些先進的教學理念和方法，并將其應用于教學實踐，取得了良好的效果。最后，我與同行們建立了深厚的友誼，共同成長，共同進步。

總之，這次語文研修活動對我產生了深遠的影響，讓我對語文教育有了更深刻的認識，也為我提供了寶貴的教學經驗和思考。在未來的教育教學工作中，我將繼續努力，不斷探索，為提升學生的語文素養和綜合素質貢獻自己的力量。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇七

今年我有幸參加了為期五天的語文研修活動。這次研修活動為我們提供了一個很好的學習平臺，讓我們有機會與來自全國各地的優秀教師共同學習，共同探討語文教學中的各種問題。

在這次研修中，我深刻地認識到了語文教學的重要性。語文是學生學習其他學科的基礎，語文教學的質量直接影響到學生的理解和思維能力。在語文教學中，應該注重培養學生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達能力等多方面的能力。

同時，我也學到了如何更好地進行語文教學。教師需要精心設計教學環節，采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、游戲化教學等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。此外，教師還需要注重學生的個體差異，關注學生的需求，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高。

此外，我也認識到了自己在語文教學中的不足之處。作為一名語文教師，我需要不斷地提高自己的專業素養，不斷地學習新的知識和教學方法。同時，我也需要更加注重學生的需求，關注學生的個體差異，讓每個學生都能在語文學習中得到關注和幫助。

總的來說，這次語文研修活動對我產生了很大的影響。我會將這些所學應用到今后的語文教學中，不斷優化教學方法，提高教學效果，為學生提供更好的教育服務。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇八

3月1日-3月5日，我很榮幸地參加了在揚州大學舉辦的“國培計劃（2023）”——江蘇省骨干教師培訓項目。這次培訓為期五天，由來自全省各地的100多位骨干教師參加。培訓的內容豐富多彩，涵蓋了教育科研、教育管理、語文教材、語文課程、語文課堂、教學策略、教學評價、教學研究、考試評價等方面的內容。

在這次培訓中，我傾聽了多位專家、教授、特級教師對教育教學的深入解讀。他們結合自己的研究，用通俗易懂的語言，為我們傳授了先進的教育理念、教育科研、教育管理等方面的知識。通過這次培訓，我受益匪淺，感受頗多。

一、提升了專業知識。

作為一名骨干教師，我們要不斷提高自己的專業水平，不斷學習，豐富自己的知識儲備。聽了專家的講座后，我了解到了一些教育科研的知識，知道了一些國內外教育科研的熱點、焦點問題，掌握了一些基本的科研方法，讓我對教育科研有了更深入的認識。

二、拓寬了視野。

培訓的范圍廣泛，內容豐富。有教育科研、教育管理、語文教材、語文課程、語文課堂、教學策略、教學評價、教學研究、考試評價等方面的內容。這些內容讓我對教育教學有了更深入的理解，拓寬了我的視野。

三、更新了教育理念。

這次培訓讓我深刻地認識到，教育要發展，首先要更新觀念。只有不斷學習，才能與時俱進。我們要轉變教育思想，更新教育觀念，以培養創新精神和實踐能力為核心，積極推進素質教育。

四、提高了教育教學水平。

這次培訓讓我受益匪淺，感受頗多。專家們的講座，讓我對教育教學有了更深入的理解，對教育教學有了更清晰的認識。通過這次培訓，我提高了自己的教育教學水平，讓我對教育教學有了更深入的思考和更清晰的認識。

五、增強了責任感和使命感。

這次培訓讓我深刻地認識到，作為骨干教師，我們肩負著培養創新人才的重要使命。我們要不斷提高自己的專業水平，更新教育觀念，提高教育教學水平，為培養創新人才做出自己的貢獻。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，感受頗多。我會將這次培訓中學到的知識、技能運用到教育教學中，不斷提高自己的專業水平，為培養創新人才做出自己的貢獻。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇九

2023年，我有幸參加了為期三天的語文研修學習。這次研修學習活動，為我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們的教學理念得到了更新，教學方法得到了改進。在此，我將分享我的研修心得。

首先，這次研修學習讓我深刻認識到，語文教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力、審美能力和創新能力。在課程中，專家們通過生動的案例，向我們闡述了如何在課堂上培養學生的這些能力。他們的講解讓我意識到，作為一名語文教師，我需要不斷地提升自己的專業素養，才能更好地激發學生的學習興趣。

其次，這次研修學習讓我更加注重學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們的學習方式、學習速度和學習能力都有所不同。因此，我們需要根據學生的特點，采用個性化的教學方法，以滿足他們的學習需求。這次研修學習，讓我學會了如何更好地了解學生的需求，從而更好地指導他們的學習。

最后，這次研修學習也讓我意識到，我需要更加注重與同事們的交流和合作。在教育這個領域里，我們不是孤立的個體，而是有著緊密聯系的團隊。只有通過交流和合作，我們才能更好地共享教學資源，共同提高教學水平。

總的來說，這次語文研修學習讓我受益匪淺。它讓我更新了教育理念，改進了教學方法，也讓我更加深入地認識到，作為一名語文教師，我們需要不斷地學習和提升自己的專業素養。在未來的教學中，我將更加注重培養學生的思維能力、審美能力和創新能力，注重學生的個體差異，并加強與同事們的交流和合作。我相信，通過不斷地努力和學習，我會成為一名更好的語文教師。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十

3月1日，我有幸參加了在育英學校舉辦的語文研修活動。這次研修活動，內容豐富，形式多樣，有專家報告、課堂觀摩、教學沙龍、理論學習等。我有以下幾點體會：

首先，我要感謝學校領導給我們每位參加活動的老師提供了觀摩學習、交流互動的機會。這次活動，給我留下了深刻的印象。

其次，通過這次研修，我更深一步地了解了語文學科的內涵和實質，以及語文教學的特點。語文教學不僅是傳授知識，更是培養學生的語言表達能力、閱讀能力和寫作能力。通過這次研修，我更加深入地理解了這一點。

第三，這次研修讓我意識到，語文教師要有深厚的文化底蘊和廣闊的知識視野。只有具備了這些素質，才能更好地引導學生探究知識，培養他們的創新意識和實踐能力。因此，我要不斷學習和提升自己，做一個終身學習的教師。

第四，這次研修讓我認識到，語文教學要注重培養學生的情感、態度和價值觀。我們要通過語文教學，讓學生感受到中華文化的精髓，激發他們的愛國熱情，培養他們的審美情趣，提高他們的品德修養。

最后，我要總結這次研修的經驗，認真反思自己的教學行為，把所學到的理論知識和實踐相結合，不斷提高自己的教學水平，為培養優秀的學生做出自己的貢獻。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十一

3月1日—3月3日，全市九年級語文老師在市中區培訓中心參加了“2022年基礎教育高質量發展中青年教師教學能力提升培訓”。為期兩天的培訓，安排了四位老師的專題講座，使我對語文教學的理念有了更新的認識，對語文課堂如何提升學生的語文素養有了更明確的了解。

3月1日，四川教育科學研究院語文教研員張云超老師作了《閱讀教學中的“三維”構建與實踐》的專題講座。張老師從“三維”構建的背景、目標、實踐和內容四個方面進行了闡述。三維教學是突出學生發展，落實學生主體地位的教學?！叭S”是：學生、老師、教材。目的是讓學生“三維”發展：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。過程是：經歷、體驗、探索。方法是：自主、合作、探究。三維教學是以學生為中心的主體性教學。目的是：讓學生充分體驗教學過程，在體驗中重構自己的經驗，形成自己的能力和獨立的個性。三維教學是“讓學生學會學習”的教學。目標是讓學生“三維”發展，即：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。過程是：經歷、體驗、探索。方法是：自主、合作、探究。三維教學是以學生為中心的主體性教學。目的是：讓學生充分體驗教學過程，在體驗中重構自己的經驗，形成自己的能力和獨立的個性。三維教學是“讓學生學會學習”的教學。目標是讓學生“三維”發展，即：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。過程是：經歷、體驗、探索。方法是：自主、合作、探究。三維教學是以學生為中心的主體性教學。目的是：讓學生充分體驗教學過程，在體驗中重構自己的經驗，形成自己的能力和獨立的個性。三維教學是“讓學生學會學習”的教學。目標是讓學生“三維”發展，即：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。過程是：經歷、體驗、探索。方法是：自主、合作、探究。三維教學是以學生為中心的主體性教學。目的是：讓學生充分體驗教學過程，在體驗中重構自己的經驗，形成自己的能力和獨立的個性。三維教學是“讓學生學會學習”的教學。目標是讓學生“三維”發展，即：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。過程是：經歷、體驗、探索。方法是：自主、合作、探究。

3月2日，四川師范大學教育科學學院李華平教授作了《語文課程與教學論》的專題講座。李教授從宏觀上給我們講述了語文課程與教學論的一些基本觀點。李教授認為，語文課程與教學論是語文教育學的教學論，其研究的內容是語文教育的教和學問題，這是一個根本的問題。李教授認為，語文教育質量不高，主要是語文教學方法和教學論的問題。所以，這次培訓很注重培訓教師的師德師風建設，教師的專業知識結構，以及教育教學改革的最新動態。

3月3日，四川師范大學教育科學學院黎奇老師作了《如何打造高效課堂》的專題講座。黎老師從“高效課堂”的提出背景、研究的問題、概念的界定、研究的目標、研究的內容、研究的方法、研究的思路、研究的意義等方面進行了闡述。黎老師認為，高效課堂是針對“低效”、“無效”甚至“負效”的課堂教學而言的。黎老師認為，要構建高效課堂，教師就要做到：備課高效、上課高效、作業高效、評價高效、課后小結高效。

通過這次培訓，使我對語文教學的理念有了更新的認識，對語文課堂如何提升學生的語文素養有了更明確的了解。在今后的工作中，我要不斷學習，與時俱進，注重學生發展，注重學生個性發展，注重學生興趣的培養，注重學生綜合能力的培養，為學生的可持續發展努力。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十二

在2023年，我有幸參加了一次為期四周的語文研修課程，這次研修由當地教育部門組織，旨在提高教師的專業素養和教學能力。我在這次研修中擔任了主要的角色，通過參與各種活動，我深入了解了語文教育的最新理念和實踐，也分享一下我的心得和感受。

在研修課程中，我接觸到了許多優秀的教育者和教育理念，其中包括教育心理學、課程與評估、教育技術等方面的專家。他們分享了他們在這些領域的最新研究成果和實踐經驗，讓我受益匪淺。其中，我特別印象深刻的是一位心理學教授關于認知負荷理論的講座。他詳細闡述了認知負荷對學習效果的影響，以及如何通過優化教學策略來降低學習者的認知負荷，提高學習效果。

除了講座，我也參與了各種實踐活動，如課堂觀察、教學案例分析和小組討論。在這些活動中，我與其他教師一起觀察和分析真實的教學案例，探討如何運用新的教育理念來解決實際問題。這些活動讓我更加深入地理解了教育的本質和語文教育的特殊性。

在這次研修課程中，我不僅學到了許多新的教育理念和方法，還對自己的教學工作有了新的認識和思考。我意識到語文教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力、情感態度和價值觀。同時，我也認識到自己在教學中存在的不足和需要改進的地方。例如，我意識到自己在課堂互動方面還需要加強，需要更好地激發學生的學習興趣和參與度。

總之，這次語文研修是一次非常有意義的經歷。通過參與各種活動，我深入了解了語文教育的最新理念和實踐，也對自己的教學工作有了新的認識和思考。我相信，這次研修對我今后的教學工作將產生深遠的影響。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十三

2023年，我有幸參加了語文研修培訓。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，有專家講座、學科培訓、教學觀摩、研討交流、教學反思等等。這不僅是對自己教學的一次全面梳理，也是一次深刻的學習。通過這次培訓，我不僅更新了教育觀念，還學到了一些新的教育教學方法。以下是我對這次培訓的一些體會。

首先，專家講座的內容豐富，具有很強的指導性和實用性。他們結合自己的教學實踐，深入淺出地講解了如何正確把握語文教育的特點，如何培養學生的語文實踐能力，如何正確評價語文教學質量等重要問題。我深刻認識到，語文教育不僅是為了讓學生掌握知識，更是為了培養學生的思維能力、表達能力、閱讀能力和審美能力。因此，我們需要改變傳統的“灌輸式”教學方法，采用更加生動、有趣、有效的教育方式，讓學生在愉悅的氛圍中學習。

其次，學科培訓的內容涵蓋了語文教學的各個方面，包括閱讀、寫作、古詩詞、文言文等。這些內容都是我在實際教學中遇到的問題，因此非常實用。通過與同行的交流，我更加深入地理解了不同教學方法的優缺點，以及如何在實際教學中靈活運用。同時，我也認識到，語文教學需要注重培養學生的閱讀興趣，注重培養學生的語文實踐能力，注重培養學生的語文素養。

再次，教學觀摩和研討交流環節，我深刻感受到了語文教學的魅力。同行們的精彩授課和精彩點評，讓我更加深入地了解了語文教學的精髓。通過與同行的交流，我也更加深入地了解了自己的教學優點和不足，以及如何進一步提高自己的教學水平。

最后，教學反思是我在這次培訓中收獲最大的一部分。每次聽完講座、看完示范課，我都會有針對性的寫下自己的反思。反思自己的不足，反思自己在教學過程中遇到的問題，以及反思自己如何改進自己的教學方法。通過反思，我更加深入地了解了自己的教學優缺點，以及如何進一步提高自己的教學水平。

總之，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅更新了教育觀念，還學到了一些新的教育教學方法。我將把這些新的理念和方法應用到實際教學中，希望能更好地服務于學生，提高語文教學的質量。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十四

在2023年，我有幸參加了一次為期四周的語文研修課程。這次研修課程是在當地一所優秀的中學舉辦，由一支經驗豐富的教師團隊進行指導。在此，我將分享我的研修經歷，包括課程背景、學習內容、教學方法和心得體會等方面。

首先，在課程背景方面，本次研修課程是為了提高語文教師的教學水平和教學方法，從而更好地幫助學生提高語文能力。參加研修課程的人員來自各個年級和班級，他們都有豐富的語文教學經驗。

在研修課程期間，我學習了多種教學方法和技巧，包括如何使用思維導圖幫助學生梳理文章結構，如何通過角色扮演讓學生體驗不同的人物性格，以及如何使用小組討論讓學生積極參與到課堂活動中。此外，我們還進行了一些實踐操作，例如進行課堂展示和教學反思。

在實踐操作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在小組展示環節，我們需要在規定時間內完成一篇文章的講解。為了達到更好的效果，我們分工合作，有人負責講解文章結構，有人負責講解修辭手法，還有人負責答疑解惑。通過協作，我們成功地完成了任務，也更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。

通過這次語文研修課程，我深刻地認識到了自己的不足之處。在未來的教學中，我將更加注重培養學生的思維能力和創新能力，同時也將更加注重團隊合作和協作。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會成為一名更加優秀的語文教師。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十五

在2023年，我有幸參加了一次為期四周的語文研修課程，這次研修由當地教育部門組織，旨在提高教師的專業素養和教學能力。作為一名語文教師，我深知語文學科的重要性，因此我非常珍惜這次機會，希望能夠從中獲得更多的啟示和收獲。

在這次研修課程中，我學習了語文教育的最新理論和實踐，參加了多次小組討論和課堂活動，參觀了多所學校和課堂，與同行們分享了彼此的經驗和心得。在整個過程中，我深刻地感受到了語文教育的魅力和挑戰，也更加深入地認識到了語文教育的本質和價值。

在這次研修課程中，我收獲頗豐。首先，我學會了如何運用最新的教育理論和方法，提高教學效果和學生的語文素養。其次，我學會了如何與同行們溝通和合作，共同探討和解決教育中的問題和挑戰。最后，我學會了如何將理論知識與實踐相結合，不斷反思和改進自己的教學方法和策略。

在這次研修課程中，我也深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。例如，在課堂管理和組織方面，我需要更加注重學生的參與和互動，提高教學效果和學生的參與度。同時，在教學方法和策略方面，我也需要更加注重學生的個體差異和需求，做到因材施教，讓每個學生都能夠得到適合自己的教育。

總之，這次語文研修課程讓我受益匪淺，也讓我更加深入地認識到了語文教育的本質和價值。在未來的教育工作中，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育服務。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十六

2023年，我有幸參加了語文研修培訓。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，有專家講座、學科培訓、教學觀摩、研討交流、教學反思等等。這不僅是對自己教學工作的梳理，也是對教學理論的補充，讓我受益匪淺。

在這次培訓中，我深入了解了語文教學的本質和語文課程的價值。專家們的講座讓我意識到語文課程不僅是傳授知識，更是培養學生的語文素養，提高他們的語文能力和思維能力。同時，我也明確了語文教學要注重實踐和理論相結合，注重培養學生的創新意識和創新能力。

在學科培訓中，我學習了如何制定語文學科計劃和設計教學方案。通過與其他教師的交流，我了解到不同教學策略的優缺點，這有助于我根據學生的實際情況和教材特點選擇合適的教學方法。此外，我還學習了如何評估學生的學習成果和如何進行課堂管理。

在教學觀摩中，我親眼目睹了優秀教師的教學風采。他們的教學語言準確、簡練，板書精簡、美觀，教學方法靈活、有效。這讓我感到自己在教學方面還有很大的提升空間。同時，我也看到了自己在教學過程中存在的問題，如缺乏引導學生主動思考，講解不夠簡潔明了等。

在研討交流和教學反思過程中，我積極參與，勇于發表自己的觀點。通過與其他教師的交流，我學到了不同的教學方法和策略，也了解到自己與其他人的差距。

綜上所述，這次語文研修培訓讓我更深入地了解了語文教學的本質和價值，提高了自己的教學水平，明確了未來發展的方向。我將會把這些新的教學理念和方法應用到自己的教學實踐中，不斷探索、創新，以提高自己的教學水平，并分享給同行。

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低年級語文研修心得（優質19篇）篇十七

2023年，我有幸參加了語文研修培訓。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，有專家講座、特級教師教學展示、教學觀摩、研討交流等。這些活動讓我受益匪淺，進一步提高了我的教學水平和專業素養。

在專家講座中，我了解了語文教育的本質和趨勢，深入探討了語文教學方法和策略。專家們精彩的演講讓我豁然開朗，對我之前的語文教學有了全新的認識。通過與特級教師的互動交流，我對語文教學有了更深層次的理解，掌握了更多有效的策略，對我的教學實踐產生了積極的指導作用。

在教學觀摩中，我目睹了一些優秀的教師如何巧妙地運用教學策略，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。這些教師的教學讓我深受啟發，激發了我探索更多教學創新的興趣。同時，我也發現自己在某些方面存在不足，需要進一步提升自己的專業技能。

在研討交流環節，我與同行們共同探討了語文教育教學中的難點和問題。我們共同分享了自己的經驗和思考，通過相互學習和交流，找到了一些解決問題的方法。通過這次培訓，我更加深入地認識到團隊合作的重要性，也更加堅定了我不斷學習和提高自己的決心。

總的來說，這次語文研修培訓活動是一次難得的機會，讓我更深入地了解了語文教育的本質和趨勢，提高了我的教學水平和專業素養。我深刻地認識到，只有不斷學習和探索，才能更好地適應時代的發展和變化。我將把所學到的知識和技能應用到我的教學實踐中，不斷提高我的教學水平，為學生的成長貢獻我的力量。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十八

2023年x月，我有幸參加了為期x天的語文研修學習。這次研修學習活動在我們美麗的城市——__舉行，主辦方為我們提供了一個優秀的研修平臺，讓我們來自全國各地的教師能在一起共同學習、共同進步。

這次研修的主題是“提升語文教學質量，促進學生全面發展”。我們學習了如何設計有效的語文課堂，如何進行有效的師生互動，如何評價學生的學習成果等多個方面。通過觀看名師課堂視頻，參與在線討論，提交研修作業等方式，我對語文教育有了更深入的理解。

在這次研修學習中，我最大的收獲是對于語文教學的新的認識。我明白了語文教學的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力、閱讀能力和表達能力。我意識到，作為一名語文教師，我需要以更開放的態度去引導學生探索世界，讓他們在學習的過程中發現自我，培養他們的創新精神。

在研修過程中，我也深刻體驗到了團隊協作的重要性。與來自全國各地的教師們一起學習，讓我感受到了不同的教學理念和教學方法，也讓我更加深入地了解了各地的教育文化。通過與其他教師交流，我學到了很多實用的教學方法和策略，這也將對我的教學產生積極影響。

總的來說，這次研修學習是一次非常寶貴的學習機會。我不僅學到了新的教學理念和方法，也結識了許多優秀的教師朋友。我會將這次研修學習的收獲應用到我的日常教學中，努力提高我的教學質量，為學生的全面發展貢獻我的一份力量。我期待再次參加這樣的研修學習活動，與更多優秀的教師一起學習，共同進步。

低年級語文研修心得（優質19篇）篇十九

2023年，我有幸參加了語文研修培訓。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，有專家講座、學科培訓、教學觀摩、研討交流、教學反思等等。這不僅是對自己過去工作的回顧，更是對未來教學工作的期許。通過這次培訓，我有了更明確的職業發展目標，也獲得了更多的教學技能。以下是我對這次培訓的一些心得體會。

首先，專家講座使我對語文教學有了更深入的理解。他們結合實際，深入淺出地講解了語文教學的核心觀點、基本知識和教學方法。這些講座讓我認識到，語文教學不僅僅是知識的傳授，更是一種能力的培養和文化的傳承。同時，我也深刻理解到，語文教學需要與時俱進，關注學生的需求，注重學生的體驗和參與。

其次，學科培訓使我在教學技能上有了明顯的提升。我學習了如何更有效地運用各種教學方法和手段，如何設計合理的教學方案，如何調動學生的積極性，如何評估學生的學習成果等等。通過這些學習，我獲得了更多的教學技巧，也更有信心應對各種教學挑戰。

第三，教學觀摩和研討交流使我有機會與其他教師分享經驗和探討問題。通過聽課和與同行的交流，我更加深入地了解了各種教學方法的優缺點，也更加清晰地認識到了自己的優勢和不足。這讓我更加明白，教學是一個不斷學習和改進的過程，需要不斷地反思和調整。

最后，我對未來教學工作有了更明確的規劃。我將繼續關注學生的需求，注重培養學生的能力，注重文化的傳承和交流。同時，我也將不斷學習，提升自己的教學技能，努力成為一名優秀的語文教師。

總的來說，這次語文研修培訓活動讓我受益匪淺。我不僅獲得了更多的教學技能，也更加深入地理解了語文教學的重要性。我期待著將這些收獲應用到未來的教學工作中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。