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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)

時(shí)間:2025-06-14 作者:曼珠

幼兒園小班的教學(xué)方法注重以孩子為中心,靈活多樣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給大家展示孩子們?cè)谟變簣@的美麗回憶。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇一

1、通過(guò)對(duì)比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀察力,激發(fā)幼兒的探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn):圓形三角形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小動(dòng)物的圖片,幾何圖形組成的圖畫(huà)和三種幾何圖形卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、1、小朋友老師今天帶你們拼拼圖,你們?cè)覆辉敢鈭D?隨后,我會(huì)出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。我會(huì)和幼兒一起繼續(xù)通過(guò)想象擺出各種圖形。

2、提問(wèn);這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?

3、幼兒回答完我會(huì)根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱(chēng)說(shuō)給小朋友們聽(tīng)。

二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種圖形。

1、游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會(huì)這三種圖形的不同之處,并說(shuō)出圖形的.名稱(chēng)。

2、游戲;誰(shuí)的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3、游戲;小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片,我會(huì)告訴小朋友它們哭了,原因是找不到自己的家了,請(qǐng)小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會(huì)扮演小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)自己的房子是什么形狀的,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

4、游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶,我喊口令小朋友找圖形站好看誰(shuí)找的快又好。

三、結(jié)束。今天我們玩得很開(kāi)心,小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識(shí)了什么圖形,它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀察一下,你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識(shí)的圖形組成的,明天來(lái)了告訴老師。

四、放排排隊(duì)的歌,帶小朋友去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣,幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望2.在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,1.在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。2.孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語(yǔ)言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇二

1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂(lè)意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。

趣味練習(xí):找相同的形狀。

一、出示圖片,引出話題。

1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

和幼兒一起觀察并介紹物品:

面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車(chē),本子等。

2.觀察比較。

看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

二、找圓形。

1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來(lái)嗎?

2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西。

西瓜,面包,車(chē)輪。

3.復(fù)習(xí):找圓形。

出示圖片:

觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來(lái)。

鐘表,葡萄,漢堡。

三、找找生活中的'圓形。

回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。

2.由圓變成的物體的各種范例。

3.圓形臉手偶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.情景導(dǎo)入引起幼兒興趣。

2.表演變圓魔術(shù)。

小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導(dǎo)式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會(huì)變什么?圓圓:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽添畫(huà)圓。

4.評(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。

活動(dòng)延伸:

教學(xué)反思:

1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛?,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識(shí),符合中班幼兒年齡。

2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),我們及時(shí)引導(dǎo)。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。

4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品,還有個(gè)別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,耐心的完成作品。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇四

1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、在周?chē)h(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圓的興趣。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤(pán)子……。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。

師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?

幼:它像盤(pán)子,

幼:它像太陽(yáng),

二、感知圓形的特征。

師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)。

幼:碗、盆,球、掉燈……。

三、觀察幻燈片《雜技表演》。

師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼:奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

幼:他們?cè)谕骐s技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))。

師:看一看,獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的`?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))。

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤(pán)子。

四、做圓形標(biāo)記。

發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫(huà)出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

五、尋找圓形物品。

引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋(píng)果),鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽(tīng)不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽(tīng)其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織。

教學(xué)。

活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的.大桌旁活動(dòng)),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

2、材料的提供:搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入活動(dòng)。

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓。

(一)師操作示范。

1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長(zhǎng)了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。

(二)幼兒動(dòng)手操作。

1、提出活動(dòng)要求:

(1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

(2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

2、觀察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。

(2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

三、

煮湯圓。

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。

四、吃湯圓。

輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的'圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。

幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。

(三)帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的。

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動(dòng)手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認(rèn)出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇七

操作活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景,懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

搓圓、壓扁。

餅干、面粉若干、盤(pán)子人手一個(gè)。

一、談話引入課題。

二、制作圓餅干。

老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

先來(lái)看看圓餅干是怎么做的。

先從一大塊的面取一小塊,放在一只手的手心里,另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓,然后壓一壓,一塊圓餅干就做好了。

你們都會(huì)了嗎讓我們來(lái)一起做吧!

請(qǐng)小朋友多做幾塊,餅干要做得圓,做得好看。

三、烤餅干。

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁,也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過(guò)材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng),從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作,幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作,促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。

3、不足方面:還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案,這樣幼兒的興趣還會(huì)更大,效果也會(huì)更好。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)其想象力。

2、能用點(diǎn)、線、形進(jìn)行添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

半圓形若干、勾線筆、畫(huà)紙、教師范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示半圓形引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)半圓形進(jìn)行想象。

師:今天老師帶來(lái)了什么?

這個(gè)半圓形看上去像什么?那半圓形口朝下看上去又像什么?

三、對(duì)半圓形想象并添畫(huà),教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇九

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以?xún)?nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

優(yōu):

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺:

1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十

1、感知正方形的主要特征。

2、能依據(jù)正方形的主要特征,辨認(rèn)出正方形。

3、樂(lè)意參與游戲,探索正方形的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀的積木(用紙片代替積木);按照小組數(shù)目準(zhǔn)備一定數(shù)目的小桶。

(1)活動(dòng)導(dǎo)入。

繪本導(dǎo)入:《積木王國(guó)的電話》。

今天早上我接到了積木王國(guó)國(guó)王的電話,大家有聽(tīng)過(guò)積木王國(guó)嗎?(出示繪本)。

你們?cè)敢鈳椭鷩?guó)王找到他的正方形小王子嗎?可是我們不認(rèn)識(shí)小王子怎么辦呀?還好國(guó)王給了我一個(gè)小小魔法盒,國(guó)王說(shuō)小王子和他長(zhǎng)的一模一樣。

(2)活動(dòng)開(kāi)展。

1.尋找積木:那現(xiàn)在,積木王國(guó)里的`居民就在我們的教室里,請(qǐng)小朋友們把他們找出來(lái)吧。

2.尋找正方形小王子。

讓我們把魔法盒打開(kāi)看一看哪些積木時(shí)/正好可以通過(guò)的呢,這個(gè)小洞有什么秘密呀?

幼兒先自主作答。

(我們可以借助小吸管來(lái)看一看小洞的秘密。)。

總結(jié):原來(lái)盒孔四條邊和吸管一樣長(zhǎng),所以盒孔的四條邊一樣長(zhǎng),四條邊長(zhǎng)得一樣長(zhǎng),長(zhǎng)的正正的,就是正方形。

那么我們來(lái)看一看小王子的四條邊是不是一樣長(zhǎng)(教師示范拿起示范固定積木用吸管比量)。

總結(jié):四條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)的正正方方的就是正方形。

4.應(yīng)用。

你們也來(lái)幫忙看看其他的這些積木居民是不是正方形呢?(給每一位小朋友一塊積木和一根小吸管,讓幼兒自主操作感知)。

結(jié)論:四條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)的正正方方的才是正方形。

5.其他積木變成了正方形。

兩塊積木合在一起能不能變成正方形呢(給時(shí)間讓幼兒獨(dú)自探索,將拼好的積木放置一邊,并在該環(huán)節(jié)注意幼兒個(gè)體差異性,可單獨(dú)指導(dǎo))。

提問(wèn):你是怎么知道這是正方形呢?是不是所有的三角形都有可以變成正方形呢?

(1)區(qū)域延伸:(美工區(qū))邊相等,角相等。(折紙游戲)。

(2)正方形變變變。將正方形通過(guò)折紙變成其他形狀,并說(shuō)出是怎么折的。不對(duì)幼兒所折出來(lái)的東西進(jìn)行評(píng)判,單張紙不限定所折次數(shù),但可對(duì)所折圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單命名。

(3)(建構(gòu)區(qū))超級(jí)正方形:用小積木盡可能的拼出一個(gè)大正方形,并說(shuō)出每條邊是由幾塊小正方形構(gòu)成的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十一

1,初步認(rèn)識(shí)正方形和圓形。

2、能正確區(qū)分正方形和圓形,了解它們的基本特征。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):孩子對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)有一定的難度。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

正方形、圓形娃娃圖片;正方形、圓形餅干各一袋。

活動(dòng)過(guò)程。

二:認(rèn)識(shí)正方形和圓形(一)1、師拿出正方形娃娃,跟小朋友打招呼:嗨!小朋友們好,我是方方2、提問(wèn):這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?(方方)3、師:真聰明!這個(gè)是方方,是老師給它起的名字,它還有一個(gè)名字叫正方形,書(shū)上都是這么叫它的。4、反復(fù)鞏固認(rèn)識(shí)正方形,記住它的基本特征5、小朋友們找一找我們的教室里哪些東西是正方形的呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言6、幼兒回憶自己家里或生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的。7、師小結(jié)(二)認(rèn)識(shí)圓形,方法同上。

三:游戲——送圖形寶寶回家教師在黑板上貼上很多正方形和圓形的圖形小寶寶,注意這兩種圖形是混雜著貼的,貼在黑板的最下方,黑板的上方分別貼著方方和圓圓及正方形和圓形,圖形的下面分別畫(huà)了一個(gè)正方形和一個(gè)圓形表示他們的家。2、師講故事:有一天方形寶寶和圓形寶寶的孩子去公園里玩,走著走著他們就迷路了,找不到回家的路了,他們急得哭了起來(lái),在找自己的媽媽呢,小朋友,你能把這些圖形寶寶送回家嗎3、師:老師現(xiàn)在要找乖的小朋友來(lái)送圖形寶寶回家。(對(duì)個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友及時(shí)糾正)。

四、鞏固活動(dòng)1、師:小朋友好能干呀,把圖形寶寶都送回家了,方方和圓圓可高興了,他們邀請(qǐng)小朋友去他們家做客,你們高興嗎2、端出兩盤(pán)餅干,一盤(pán)是用正方形的盤(pán)子裝的正方形的餅干,告訴幼兒這是方方的家,他們要請(qǐng)小朋友吃正方形的餅干;另一盤(pán)是用圓形的盤(pán)子裝的圓形的餅干,告訴幼兒這是圓圓的家,他們要請(qǐng)小朋友吃原形的餅干、講規(guī)則:你喜歡去方方家做客那么就請(qǐng)吃正放性的餅干,你喜歡去圓圓家做客就請(qǐng)吃圓形的餅干。(幼兒自愿幼兒在品嘗餅干中結(jié)束這節(jié)課)。

教學(xué)反思。

這節(jié)課總的.來(lái)說(shuō)是比較成功的,只是我們班孩子比較小,在剛開(kāi)始感知圖形的時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,孩子們也比較感興趣,整個(gè)課堂氣氛是活躍的,孩子們的積極性都很高,教學(xué)過(guò)程非常清晰,教學(xué)效果比較好。

在接下來(lái)鞏固形狀的活動(dòng)中,有些小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)家了,剛開(kāi)始我應(yīng)該示范一次的,結(jié)果有些幼兒沒(méi)明白意思,后來(lái)我一一給他們講解,很多幼兒能按要求做了,也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于使課堂秩序顯得有點(diǎn)亂影響了活動(dòng)的效果對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不盡人意之處,但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,在課前一定要做好充分的準(zhǔn)備,了解《大綱》,熟悉教材,熟悉幼兒,多多鍛煉,使自己不斷成長(zhǎng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十二

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師;“小朋友,春天到了,桃花開(kāi)了,油菜花開(kāi)了,櫻桃花也開(kāi)了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了,你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手,練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系??诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯(cuò),否則就找不到家了。

4、放音樂(lè),幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。

5、音樂(lè)停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。

三、活動(dòng)小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準(zhǔn)確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十三

1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

? 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

2、礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂(lè)

1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

(1)、看看,我變成誰(shuí)啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

(3)、聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)在叫(播放小狗叫的音樂(lè))是誰(shuí)呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛(ài)吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)??!正好這里有三根肉骨頭,那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

(4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子)

(1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。

(2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤(pán)子和書(shū)一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。

3、幼兒游戲活動(dòng):撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿幔繉殞毬?tīng)好啊!

撿雞蛋:

(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求:寶寶聽(tīng)著音樂(lè)走過(guò)去,音樂(lè)一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

幼兒開(kāi)始撿雞蛋游戲。播放音樂(lè),寶寶撿雞蛋開(kāi)始。音樂(lè)一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣???(一樣多)

(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽?zhuān)闷鸹@子)來(lái)收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

拔胡蘿卜:

那寶寶聽(tīng)好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會(huì)咱們聽(tīng)著音樂(lè)怎么樣啊。(跑步)

(1)、要求:音樂(lè)一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

(2)、幼兒開(kāi)始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰(shuí)沒(méi)有?這個(gè)寶寶沒(méi)有,胡蘿卜怎么樣啊?對(duì)啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開(kāi)心了。

4、送禮物。

(2)、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來(lái)試試哦。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù),來(lái)了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多?。磕菋寢尵蛠?lái)試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣?。恳粯佣嗤?!你們貼上小紅花可真漂亮?。∑翆氊悅儯覀冏邍D。

這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。

活動(dòng)開(kāi)始,我拿出兩種顏色的氣球來(lái)引起幼兒的注意。讓孩子說(shuō)出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái),接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。

另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒(méi)有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒(méi)有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。

目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過(guò)不斷的反思,我想今后,我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十四

一、觀察圖片,引起興趣。

(1)找圓形寶寶的家小朋友,你們看,今天老師給你們帶來(lái)了三位好朋友,看看是誰(shuí)呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶),今天是圓形寶寶的生日,三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢!我們一起來(lái)找一找。這是誰(shuí)的家,我們一起來(lái)敲門(mén):咚咚咚,門(mén)開(kāi)了,這是正方形寶寶的家。

再來(lái)敲敲這個(gè):咚咚咚,有人嗎?門(mén)開(kāi)了,這是三角形寶寶的家。咦,圓形寶寶的家在哪里,我們?cè)賮?lái)找一找,咚咚咚,門(mén)開(kāi)了,這是誰(shuí)的家?圓形寶寶的家。啊-終于找到了,好開(kāi)心。

小朋友們說(shuō)了這么多,圓形寶寶還是有點(diǎn)不開(kāi)心。它說(shuō)我是圓形寶寶,我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽(tīng)清楚了嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物,請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶,為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結(jié):小朋友動(dòng)作可真快,下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下,看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。

三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干,圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開(kāi)心,它決定把家里最好吃的餅干拿來(lái)給方形寶寶和三角形寶寶分享,還要求小朋友看好標(biāo)記親自來(lái)把他們喂飽呢!你們?cè)敢鈫?我們一起來(lái)試試看吧!

小朋友們真能干,方形寶寶和三角形寶寶吃飽了,也很開(kāi)心,我們也給他們倆送上笑臉。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十五

:能感知正方形。

1、正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

2、大方巾、大小不同的彩色計(jì)劃和圖形片。

1、出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

二、游戲:給大方巾找朋友。

教師將大方巾放在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請(qǐng)幼兒把各種正方形都放在大方巾上面,鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō):“大方巾我給你找到了正方形的朋友?!?/p>

三、找班上的正方形:

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,還有哪些東西也是正方形。

請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,記一記,家里哪些東西是正方形的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十六

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、引入:熊貓和猴子過(guò)生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,若老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)方形跑回來(lái)”,小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圓形和方形含反思(模板17篇)篇十七

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引入:熊貓和猴子過(guò)生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的`嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,若老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)方形跑回來(lái)”,小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

活動(dòng)延伸:

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思。

1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后,幼兒對(duì)它們非常感興趣,大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出哪是圓形,哪是方形能用視覺(jué),能用觸覺(jué)感知圓形和方形,能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生,顏色鮮艷,能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動(dòng)幼兒非常感興趣,通過(guò)各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識(shí)點(diǎn),教學(xué)效果好。

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讀后感是對(duì)書(shū)籍的細(xì)細(xì)品味和回味,是對(duì)書(shū)中思想和情感的回應(yīng)與思考。如果你想了解一些優(yōu)秀的讀后感作品,那么不妨看看下面這些范文,或許會(huì)給你一些啟示和思考。
教學(xué)反思可以促使教師思考教學(xué)過(guò)程中的成功和失敗,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)技能。以下是一些教學(xué)反思的實(shí)例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些有益的啟示和思考?!墩f(shuō)勤奮》是四年
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)、懵懂無(wú)知
思想具有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造性,通過(guò)思考和探索,我們可以開(kāi)拓新的領(lǐng)域、創(chuàng)造新的價(jià)值。思想的表達(dá)可以通過(guò)心理學(xué)和人類(lèi)行為科學(xué)的研究成果來(lái)支持和分析觀點(diǎn)。201x年6月29
申請(qǐng)書(shū)是向外界展示自己的一面鏡子,它需要通過(guò)有力的論述和合理的結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)我們的學(xué)術(shù)、職業(yè)和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)閱讀這些申請(qǐng)書(shū)范文,我們可以了解到不同角度和側(cè)重點(diǎn)對(duì)
演講活動(dòng)可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。下面是一些小學(xué)生在演講比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作品,希望能給大家一些啟發(fā)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)
策劃方案應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)的文字描述和繁瑣的流程。小編為大家整理了一些經(jīng)典的策劃方案范文,希望能對(duì)你的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。為向我系新生展現(xiàn)我系全體
讀后感是我們對(duì)作品的回應(yīng)和思考,可以幫助我們提升閱讀的體驗(yàn)和品質(zhì)。以下是來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)不同的思考和啟發(fā)。擁有誠(chéng)信,哪怕是一片小小的綠
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。的公平性而存在的。企業(yè)要在市場(chǎng)中經(jīng)營(yíng),管理體
在編寫(xiě)小學(xué)教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求,以便設(shè)計(jì)出符合他們發(fā)展需求的有效教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案范文,希望能夠
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是對(duì)學(xué)生會(huì)工作作風(fēng)和工作態(tài)度進(jìn)行總結(jié)和梳理,提高學(xué)生會(huì)的形象和聲譽(yù)。如果你正在為學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的編寫(xiě)感到困惑,請(qǐng)不要著急,以下是一些成功的范文供你
教學(xué)反思是在教育教學(xué)過(guò)程中,對(duì)自身教學(xué)方法、教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)反思,教師可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)自身教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。希望這些
演講稿是一種既要注重內(nèi)容的完整性和合理性,又要注重表達(dá)方式的引人入勝的文本形式。這些演講稿范文展示了語(yǔ)言的精彩運(yùn)用和思想的獨(dú)特觀點(diǎn)。中國(guó)有五千年的歷史。在中國(guó)古
通過(guò)學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃,可以提高學(xué)生會(huì)組織的效率和執(zhí)行力。現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀以下一些學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?。通過(guò)這一次的納新招賢,
致辭的結(jié)尾要有總結(jié)性的語(yǔ)段,以對(duì)剛才演講的內(nèi)容進(jìn)行回顧和概括,從而給聽(tīng)眾留下深刻的印象。在下面你將看到一些精心挑選的致辭范文,希望能夠給你們的演講帶來(lái)一些靈感和
優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語(yǔ)文能力非常有幫助。在寫(xiě)作優(yōu)秀作
銷(xiāo)售工作總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以不斷提高自身銷(xiāo)售能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╀N(xiāo)售工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生在班級(jí)中具有較高的聲望,他們?yōu)橥瑢W(xué)們樹(shù)立了榜樣。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下優(yōu)秀學(xué)生的范文,看看他們是如何在各個(gè)領(lǐng)域盡展才華的。一、概述:近年來(lái),隨著改革開(kāi)放和“
通過(guò)年度總結(jié),我們可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到自身成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。在以下的范文中,你可以找到一些寫(xiě)好年度總結(jié)的技巧和靈感。司屬財(cái)務(wù)中心、項(xiàng)目公司財(cái)務(wù)管理部:
1、職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果職業(yè)人格類(lèi)型順序:管理型(9分)社會(huì)型(7分)藝術(shù)型(5分)研究型(5分)常規(guī)型(3分)實(shí)際型(2分)個(gè)人風(fēng)格概述:支配的,樂(lè)觀的,冒險(xiǎn)的,
每個(gè)月結(jié)束的時(shí)候,我們都會(huì)寫(xiě)一份月工作總結(jié),來(lái)評(píng)估自己在工作中的表現(xiàn)??纯聪旅孢@些月工作總結(jié)范文,或許可以給你一些寫(xiě)作的啟發(fā)和思路。進(jìn)入2020__年學(xué)校黨支部
合作需要有一定的規(guī)劃和組織,只有明確分工和任務(wù)才能更好地實(shí)現(xiàn)合作的目標(biāo)。接下來(lái)是一些具有啟示性的合作案例,希望能夠給大家?guī)?lái)新的思維方式和方法論。戶(hù)口所在:三水
8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。感謝大家的關(guān)注,下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:早上好!高爾基以往說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。有了書(shū)籍我們就會(huì)獲得許多知識(shí);書(shū)籍帶我們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W妙;書(shū)籍讓我們吸取智慧
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以回顧和回味自己的閱讀體驗(yàn),從而加深對(duì)作品的印象和理解。小編搜集了一些讀者寫(xiě)的讀后感,希望借此激發(fā)大家對(duì)文學(xué)欣賞和寫(xiě)作的興趣。這本書(shū)圍繞著主
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感悟。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。小編特意整理了一些優(yōu)秀的讀后感,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。我十分喜歡看寓言故事,因?yàn)樗鷦?dòng)有趣而網(wǎng)
學(xué)生工作總結(jié)是對(duì)自己在校期間所做的努力和付出的一種回顧和總結(jié)。以下是小編為大家整理的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在總結(jié)寫(xiě)作上提供一些思路和寫(xiě)作技巧。
每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成定期總結(jié)的習(xí)慣,這樣可以促使我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
工作中的“瓶頸期”很容易令ppt制作設(shè)計(jì)師們手足無(wú)措,但事實(shí)上,瓶頸期并非不可預(yù)見(jiàn)。@goodmor寧與諸多設(shè)計(jì)從業(yè)者交流探討后,總結(jié)出設(shè)計(jì)師的六大“瓶頸期”及
無(wú)論是個(gè)人還是組織,制定一個(gè)合理的策劃方案都是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這里有一些行之有效的策劃方案供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?。我園老師在工作中存在從理念到
比賽的勝利可以帶來(lái)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也需要承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是一些比賽典型題目和解答范例,希望能對(duì)大家有所幫助。六月底,我接到了通知,要參加拉丁舞比賽了。
今天,我們將共同探討一個(gè)全新的議題,希望能夠有所啟發(fā)和收獲。下面是一些主持人必備的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家在主持活動(dòng)時(shí)有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:年會(huì)即將
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是學(xué)生在校外實(shí)踐活動(dòng)中所做的總結(jié)和歸納,對(duì)個(gè)人的人生閱歷有著重要的意義。2.為了方便大家寫(xiě)作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能
優(yōu)秀作文需要有充實(shí)的內(nèi)容,要有獨(dú)特的見(jiàn)解或獨(dú)到的觀點(diǎn)。接下來(lái),我們將為大家提供一些寫(xiě)作范例,幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。嘩啦嘩啦的,大雨落在已經(jīng)濕潤(rùn)
施工合同是建筑工程中的重要文書(shū),它記錄了施工方和業(yè)主之間的約定和承諾,保證了項(xiàng)目的按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。如果你對(duì)起草施工合同有任何疑問(wèn)或需要范文參考,不妨看看以
述職報(bào)告需要以客觀的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)自己的工作,既要突出亮點(diǎn),也要實(shí)事求是地反映問(wèn)題和不足。以下是一些能夠幫助你寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的述職報(bào)告的范文,供你參考。20xx年11
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