作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式，優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文，供大家參考和欣賞。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇一

秋天到了，天高云淡，大雁正往南方飛，它們的隊(duì)伍一會(huì)兒變成“一”字行，一會(huì)兒變成“人”字形。

一陣涼爽的西風(fēng)吹來(lái)，枯葉紛紛落下，就像是一群仙女從天堂灑下一片片花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)又隨風(fēng)飄去。菊花開(kāi)了，它們就像一個(gè)個(gè)頭頂菊花的仙女，從天而降，美如天仙。

果園里又紅又大的蘋果，又香又甜的梨子和又彎又香的香蕉……美味極了！

秋天我愛(ài)你！

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇二

星期天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，爸爸媽媽帶我到南湖公園踏春游玩，媽媽坐在樹(shù)陰下看書(shū)，爸爸拉這我的小手到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我忽然眼前一亮：“好漂亮的石頭呀！”有的像小魚(yú)，有的像書(shū)本，有的像梅花樹(shù)，有的像一座豐碑，有的還像一個(gè)美女頭呢。“石頭為什么這么漂亮呀？”我好奇的問(wèn)。爸爸給我解釋道：“億萬(wàn)年前，石頭家族有三兄弟：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。巖漿巖是巖漿活動(dòng)，侵入，冷凝固結(jié)而成的巖石；沉積巖是巖漿巖、古老的沉積巖風(fēng)化后經(jīng)水力搬運(yùn)沉積固結(jié)而成的；變質(zhì)巖經(jīng)低溫蝕變而成的巖石。土是抗風(fēng)化力較弱的巖石接受強(qiáng)風(fēng)化后的.產(chǎn)物，可以經(jīng)過(guò)水力搬運(yùn)到低洼處，也可以殘留在原地……”

聽(tīng)了爸爸的介紹，我一下子對(duì)石頭充滿了興趣。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察和爸爸的介紹、查各種資料我對(duì)石頭可以說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)所不知的人，不信就聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧。

石頭很有用的喔，可以說(shuō)在我們的生活中無(wú)處不在，超市里琳瑯滿目的寶石、鉆石都是石頭的一種。它們美化了我們的生活，使漂亮的人更加漂亮，使不漂亮的人也漂亮，它們就像是點(diǎn)綴在夜空中的一顆顆明星。還有我們身上戴的金啊、銀啊，都是礦石里中提煉出來(lái)的，寶石、玉石也是一種特殊的石頭喔。石頭在我們的生活中也很常見(jiàn)呀，像我們家外墻貼的石頭，就是沉積巖的一種：頁(yè)石，常用作建筑裝飾材料。還有我們的大理石餐桌，黑晶石的櫥柜臺(tái)等。

在所有的石頭中，最有科學(xué)價(jià)值的就是沉積巖了，因?yàn)樗覍?shí)記錄了自然的變遷，它每沉積一層就像我們每讀一本書(shū)一樣，記錄了一段真正的故事，沉積巖的身體里還用大量的化石，這為科學(xué)家們探索自然提供了寶貴的資料。

啊！石頭可真神奇呀，神奇的形成，神奇的外形，神奇的用途！我喜歡這神奇的石頭，等我長(zhǎng)大了要進(jìn)一步地了解石頭，讓石頭更加豐富我們的生活。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇三

今天，媽媽送我一塊石頭。

我的到這塊石頭后，立即上網(wǎng)搜索，得知這塊石頭屬于沉積巖，我繼續(xù)往下看，原來(lái)沉積巖這一類石頭是由侵蝕的沉積物經(jīng)過(guò)河水的搬運(yùn)作用沉積于低處，最后固結(jié)成石頭。

媽媽送給我的這塊石頭，體型雖小，但卻有3、4斤重，用手輕輕撫摸，覺(jué)得滑滑的，冷冰冰的。它的身上長(zhǎng)著白色的花紋，有的是線條，有的是塊狀，其它的地方全是青藍(lán)色。

乍一看，這塊長(zhǎng)條形的石頭沒(méi)什么特別的，但是仔細(xì)一觀察，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在石頭上有一塊白色的花紋，它酷似一條騰飛的小龍，我猜測(cè)，這應(yīng)該是在幾千萬(wàn)年前的恐龍時(shí)代一只剛出生的小龍，還沒(méi)來(lái)得及享受好的生活，就碰到了隕石撞擊地球，頓時(shí)，巖漿從地殼下噴發(fā)出來(lái)，小龍?jiān)谒查g被巖漿吞噬，漸漸的，大地恢復(fù)平靜，巖漿慢慢冷卻，小龍的骨架也隨著那些沉積物融入了這塊石頭里，形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，這塊石頭原本生活在黃龍溪，那年暑假，我們?nèi)胰巳S龍溪玩，我、哥哥、妹妹下在河里玩耍嬉戲的時(shí)候，媽媽則在河邊尋找一些可心的石頭，準(zhǔn)備帶回家放在魚(yú)缸里，后來(lái)，我回家就發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里又多了一塊新石頭。

媽媽說(shuō)，在她眼里，這塊石頭絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的，上面既有可愛(ài)的小龍，又有乘風(fēng)破浪的帆船，還有奇形怪狀的英文字母，所以他超級(jí)喜歡這塊石頭。我在想：要是媽媽沒(méi)有把這塊石頭撿走，那它現(xiàn)在會(huì)在哪兒呢?有可能被其他的人撿走了，也有可能被用做公司大樓的奠基石了，還有可能隨著河水的不斷沖撞，慢慢的漂流到別的地方……每個(gè)石頭都有它獨(dú)特的性格，每個(gè)塊石頭都有屬于自己的故事，我喜歡媽媽送給我的這塊奇妙的石頭。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇四

今天看了一個(gè)叫“古頭湯”的故事，《石頭湯》讀后感。故事是講三個(gè)饑餓的士兵通過(guò)他們的聰明才智，使那些因飽受戰(zhàn)能而只顧自保，不愿意相信、不愿意接納任何人的村民那里獲得了豐富的食物，并教會(huì)了村民分享能使生活更美好的道理。從生活的角度，我學(xué)到的是人要學(xué)會(huì)分享，一個(gè)人能夠擁有的和創(chuàng)建的東西是有限的，而和周圍的人分享自己物質(zhì)或精神的東西，這樣，很多人奉獻(xiàn)出了的東西在一起，就會(huì)創(chuàng)建出更加美好、讓人出乎意料的東西或事物來(lái)。這樣，每個(gè)人都會(huì)變得更快樂(lè)！從一個(gè)企業(yè)管理人的角度，我從士兵那里學(xué)到了關(guān)于怎樣讓你的員工能樂(lè)意齊心協(xié)力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力負(fù)出。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇五

古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)!”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了!

我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最愛(ài)《水滸》、三國(guó)》;小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》;漫畫，我愛(ài)看《名偵探柯南》;史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好;詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。

水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀了《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。

每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。

好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。

我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

作文二：我愛(ài)讀書(shū)。

從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的'真切感受。

書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。

生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇六

從我們家到桃花峪有二十多里的路程。這一次，爸爸帶我沿著新修的環(huán)山路快樂(lè)地向桃花峪出發(fā)。冬天的威力可真大呀！就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把路兩旁綠化帶郁郁蔥蔥、繁花似錦的景色，幾天就變成了一片蕭條。

到了桃花峪，更顯得一片荒涼。樹(shù)枝上掛著幾片零零星星的殘葉，孤零零地守望著遠(yuǎn)處的泰山，寒風(fēng)一吹，就像一個(gè)個(gè)降落傘飄然而下。地上鋪滿了厚厚的落葉，為樹(shù)根蓋上一層厚厚的'棉衣。我們快步走下坡，看到溝底疊放著一塊塊又大又重的石頭，千奇百怪、各式各樣。爸爸細(xì)心的挑選著每一塊石頭，把好看的、自己喜歡的都撿出來(lái)放在一邊。我看到爸爸挑選的石頭上都鑲著美麗的圖案：有的像桃子，我把它叫仙桃；有的橫著看像個(gè)元寶，豎著看就像我國(guó)的寶島——臺(tái)灣；有的像一只青蛙蹲在那里，躍躍欲跳；還的有像老人……。

就在我閑著沒(méi)事的時(shí)候，看見(jiàn)遠(yuǎn)處明晃晃的，不知為何物？我快步跑過(guò)去一看，原來(lái)是小河的水結(jié)冰后反射的太陽(yáng)光呀！我用力在冰上一跺，“咔嚓”一聲，冰碎了，我撿了幾塊，盡情的玩了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)?yè)焓^的人也多了起來(lái)。大家都在撿著自己喜愛(ài)的石頭，并且一邊撿一邊大聲地議論著：這個(gè)像……那個(gè)像……。我也丟下手里的冰塊，跑過(guò)去加入到撿石頭的行列。大的我搬不到，我就專門挑小石頭撿。我竟然也撿到一塊像恐龍的小石頭，心里甭提有多高興了！

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇七

《石頭湯》是凱迪克大獎(jiǎng)得主瓊·穆特的代表作，也是二零零七年度全國(guó)十佳童書(shū)之一。

這本書(shū)主要寫了阿福、阿祿、阿壽三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人和自己的鄰居。雖然，村民們辛勤勞作，卻只顧自己，從來(lái)都不快樂(lè)。和尚們?yōu)榱耸勾迕駛冋嬲目鞓?lè)起來(lái)，于是用煮石頭湯的方法，讓村民們一個(gè)個(gè)的出來(lái)看怎么煮石頭湯，前面幾個(gè)人付出的很少，但是后面的人付出得越來(lái)越多，湯里不知不覺(jué)的香了許多。也讓村民們明白了付出越多，回報(bào)越多的道理。同時(shí)，也明白了要分享，才快樂(lè)。

當(dāng)我關(guān)上書(shū)思考時(shí)，我深深地感受到了分享使人更加富足、快樂(lè)。我會(huì)把我的書(shū)籍借給同學(xué)閱讀，分享書(shū)中的快樂(lè)，其實(shí)幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單。

如果我們之間多一些分享就好了。我記得我們學(xué)了一篇課文，叫《橋之思》這篇課文告訴我們的道理是人與人之間，應(yīng)該多一些尊重、諒解、關(guān)注和信任。如果這個(gè)道理多一個(gè)分享就好了。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇八

冬天去了，春天來(lái)啦!每天這個(gè)時(shí)候，小河里的水不再有冰封，廣闊的大地也不再單調(diào)無(wú)味了。春姑娘那輕巧的腳步慢慢地向我們走來(lái)，她將許多迷人的禮物都送給了我們。

早春的二月份，當(dāng)所有的花兒還在沉睡中，沒(méi)有蘇醒時(shí)，美麗的迎春花已經(jīng)展開(kāi)小巧玲瓏的一堆堆誘人的花瓣兒。它們是黃色的，而且黃的精致，黃的讓人喜愛(ài)，每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的時(shí)候，它們就像一片片特別的小金葉。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，迎春花也會(huì)伸出許多迷人的綠枝，吐著即將開(kāi)花的綠芽，在微風(fēng)中搖擺著各種各樣的身姿，驕傲地向我們報(bào)告春天來(lái)臨的好消息。

瞧，綠油油的小草，已經(jīng)睡醒的柳樹(shù)，帶有美麗的桃花，不甘落伍的櫻花都跑出來(lái)啦!看著這些大自然美麗的景色，我的心里是別提多開(kāi)心了。每當(dāng)?shù)搅酥形纾?yáng)公公也樂(lè)呵呵地向我們打招呼：“小朋友，大家好，今天陪我玩會(huì)吧!”有了太陽(yáng)公公的陪伴，我們感到很溫暖。而且有了太陽(yáng)公公的陪伴，周圍花草樹(shù)木也非常燦爛，更加迷人。

春天是我最喜歡的季季，不令不熱，而且外面的空間總是那么清晰宜人，周圍的環(huán)境也是煥然一新，在這個(gè)時(shí)候，我和小伙伴們都喜歡一起去跑步，打鬧著玩兒，有時(shí)也會(huì)惹媽媽生氣。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)非常可愛(ài)的季節(jié)，我想大聲地說(shuō)：“美麗的春天啊，我很愛(ài)你!”

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇九

母愛(ài)就像是滂坡大雨中的一把傘，是寒冷中的一碗姜湯，是炎炎夏日的一縷清風(fēng)，是皚皚白雪中的一片溫暖，母愛(ài)是一份牽掛，是一份擔(dān)心，是母愛(ài)如海，母愛(ài)如水……。

一個(gè)偶然的時(shí)候，我想幫媽媽梳頭，于是我就小跑到媽媽身后，拉下皮筋。正當(dāng)我為媽媽梳的時(shí)候，一根白發(fā)在我眼前閃閃發(fā)光，我問(wèn)媽媽：“媽媽你怎么有根白頭發(fā)呀？”這還不是因?yàn)槟悖屛也傩模履阋院笞邚澛罚@不，擔(dān)心得白發(fā)都有了。頓時(shí)，我愣住了，心想以后再也不要讓媽媽擔(dān)心了。眼眶濕潤(rùn)地說(shuō)：“嗯。我以后再也給你添堵了。”晚上睡覺(jué)時(shí)，我一個(gè)人躲在被窩里，自己小聲地抽泣著，覺(jué)著很內(nèi)疚，每次都讓媽媽擔(dān)心，感覺(jué)非常對(duì)不起她。媽媽真的好偉大，受傷了照顧我，不開(kāi)心了安慰我，孩子開(kāi)心了她比得了大獎(jiǎng)還高興。她受傷了自己吃藥堅(jiān)持接送我上學(xué)，難過(guò)了沒(méi)有人訴說(shuō)。

對(duì)母親這兩個(gè)字理解很深刻，擔(dān)起的責(zé)任也很大，當(dāng)時(shí)我看到她頭上那跟白發(fā)的時(shí)候，我心里就滿是內(nèi)疚，媽媽我愛(ài)你！

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我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十

今天看了一本叫《石頭湯》的書(shū)，我深有感觸。書(shū)的內(nèi)容是：有一個(gè)非常窮但是卻很喜歡環(huán)游世界的流浪漢，不論走到哪里，他總是熱心地幫助別人。而作為回報(bào)，別人也會(huì)幫助他。有一天，他走在一片荒野上，一整天都沒(méi)遇到一個(gè)人，天空中電閃雷鳴，暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了一間透著燈光的小木屋，他請(qǐng)求女主人讓他在木屋里避風(fēng)雨，但是女主人冷酷的拒絕了。流浪漢說(shuō)只需要女主人借給他一口鍋可以用他那神奇的石頭做出世界上最美味的湯。女主人想得到那塊神奇的石頭，終于讓流浪漢進(jìn)了屋。他向石頭吹了三口氣，又用手搓了搓石頭，小心翼翼地把石頭放進(jìn)鍋里，流浪漢在做湯的過(guò)程中，不停地吹捧女主人如何尊貴，女主人高興地將家里做湯的食物拿出來(lái)放進(jìn)石頭湯里，然后流浪漢說(shuō)自己是國(guó)一的廚師，女主人更加開(kāi)心地將家里的面包和美酒拿出來(lái)跟他分享，他們吃了一頓豐盛的晚餐，女主人還讓他睡在舒適的床上，第二天早上幫他洗好衣服，還做了一桌豐盛的`早餐。最后流浪漢將那塊石頭送給了女主人，女主人非常地開(kāi)心。

通過(guò)這篇文章，我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要樂(lè)于助人，在別人有困難的時(shí)候幫助別人，這樣別人才會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。并且如果人人都擁有一顆溫暖的心，必將會(huì)將世界上冷酷、封閉的心變得善良、友好。畢竟，只有擁有這樣的心，人們才能永遠(yuǎn)幸福地生活。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十一

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們到了廈門的一條小河邊，看到了一塊奇特的石頭。

今天早晨，我和爸爸、媽媽一起在廈門的一個(gè)景點(diǎn)參觀完后，就繞著一條又細(xì)又長(zhǎng)的小路，準(zhǔn)備回賓館去吃午飯。這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那條小河里好像隱隱約約的有一條非常大的“魚(yú)”，但因?yàn)樘h(yuǎn)了，我看得不太清楚。

現(xiàn)在，我們慢慢地逼近那條“魚(yú)”了，我也漸漸地看清它了：它的尾巴甩起來(lái)，好像一個(gè)頑皮的孩子故意要把水濺到我們身上，來(lái)和我們玩游戲呢。它不把頭露出來(lái)給我們看，但似乎又有點(diǎn)害羞，不想把臉露出來(lái)給我們看，一副“猶抱琵琶半遮面”的感覺(jué)。

這時(shí)，我們已經(jīng)很接近它了，我終于看清了它的.真面目了：它竟然根本不是一條“魚(yú)”，而是一塊大石頭。這塊石頭是深灰色的，好像那濕濕的石膏的顏色。它摸起來(lái)很光滑，似乎它被一種機(jī)器給磨了又磨，才變成了這樣光滑。它雕刻地栩栩如生，一定是人工刻好后，再經(jīng)過(guò)年復(fù)一年的沖洗后才形成的吧。

現(xiàn)在我已經(jīng)回寧波了，但這塊大石頭我?guī)?lái)了有趣的印象，所以我以后一定要再去廈門看那奇特的石頭。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十二

兩年前的一個(gè)星期日，我在家里無(wú)聊，爸爸說(shuō)有一個(gè)地方特好玩，問(wèn)我要不要去，我答應(yīng)了。

到了那里，原來(lái)是一條小溪。我最喜歡挖岸邊的土了，因?yàn)榭梢杂眯′z頭和小鏟子挖“水渠”，并讓水將沙土沖積到出口形成“人工三角洲”。我挖了大概20厘米深的時(shí)候，突然碰到了一個(gè)硬硬的東西，我猜又是普通的石頭，就把旁邊的土挖掉，準(zhǔn)備把石頭也挖出來(lái)，但是挖了一道深坑，石頭還沒(méi)出來(lái)。我累了，坐在旁邊休息了一會(huì)，這時(shí)渠里的水也慢慢變清了，我突然看到剛才挖的那“石頭”是一塊白白的東西，噢！又有人不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把瓷片扔到水里吧？我又來(lái)了興趣，繼續(xù)挖了大概半小時(shí)，終于出土了，我又用小鏟子把它鏟上來(lái)，這時(shí)我詫異地喊了一聲，發(fā)現(xiàn)這不是什么瓷片。爸爸過(guò)來(lái)了，告訴我是一塊“白金石頭”！

這塊石頭有拳頭大小，由兩層不同的石質(zhì)構(gòu)成，下層平平無(wú)奇，呈土黃色；上層是乳白色，表面上鋪著無(wú)數(shù)片細(xì)細(xì)的“白金”，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。俯視“白金石頭”，上層高低不平，像卡通片里第三紀(jì)的冰河時(shí)代，兩邊高起的，是連綿起伏的冰山；中間那條溝，是神秘莫測(cè)的峽谷。高山和峽谷，冰天雪地，都閃爍著冰晶的光芒。

我把玩良久，認(rèn)為它是一塊稀世珍寶，所以把它珍藏起來(lái)，直到今天。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十三

今日，我取得了一本雜志期刊，打開(kāi)文件目錄，一篇文章的題型吸引住了我的留意，我對(duì)著頁(yè)數(shù)打開(kāi)了。

文章內(nèi)容的題型叫《石頭湯》，小故事是那樣的：有三個(gè)和尚各自叫阿牛、阿祿、阿壽，她們又饑又渴，趕到了一個(gè)村子，群眾們都不肯給他食材，她們便拾起三塊石塊放入鍋中說(shuō)能夠熬湯，群眾都來(lái)收看，因此，僧人們就東向家關(guān)鍵點(diǎn)食物，西家關(guān)鍵點(diǎn)調(diào)料。最終，石頭湯在大伙兒的分享下熬成了，大伙兒歡歌笑語(yǔ)，感受來(lái)到分享的開(kāi)心。

念完本文，我不由自主地臉發(fā)紅了，由于我想起了上周的事兒：那一天，母親買來(lái)一盒我最喜歡的蠟筆，我一拿起砭陀罷不能，此刻，表妹來(lái)我們家了，要了解，她但是十足的粗暴，看到什么就將哪些萬(wàn)劫不復(fù)，我正想將蠟筆藏起來(lái)，她就趕到我眼前了，此次，她]有將我的蠟筆萬(wàn)劫不復(fù)，只是要我分她兩根，我竟小家子氣地將蠟筆搶回，還對(duì)表妹痛罵。如今想一想真不應(yīng)該。也有一次，在考時(shí)，同學(xué)的鋼筆水少了，他向我借鋼筆，我搖了擺頭，考試報(bào)名時(shí)間來(lái)到，他只有將雪白雪白的試卷交了上來(lái)，不良影響顯而易見(jiàn)。

念完本文感觸頗深，原先分享那么開(kāi)心，設(shè)想一下，我假如將蠟筆分到表妹，那n一份開(kāi)心將變?yōu)槎蓍_(kāi)心；我假如將鋼筆出借同學(xué)，那n他將考出好成績(jī)。

開(kāi)心根據(jù)分享就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，煩惱根據(jù)分享就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，分享便是一種開(kāi)心，讓我們記住這一大道理，一起和別人分享吧！

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十四

在石頭的王國(guó)里，有許多大大小小美麗的石頭。我生活中常見(jiàn)的石頭有幾種。

鵝卵石。它是因?yàn)樾螤钕聩Z卵而得名。我家的花盆上和魚(yú)缸里，就有許多這樣大小不一像鵝卵一樣的石頭，有白的、黑的、青的等等各種顏色，摸上去涼涼的，很光滑，魚(yú)兒在上面游來(lái)游去。我問(wèn)媽媽它是怎么樣來(lái)的？媽媽說(shuō)：“這種石頭，原來(lái)也是又粗又大的山石，但經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年雨水的沖刷和彼此之間的相互碰撞，便成了一塊塊美麗剔透的鵝卵石。”

雨花石。它是一種天然瑪瑙石，也稱幸運(yùn)石，它形狀各異、大小不等，五彩石紋像雨花而得名。它的顏色很漂亮，也很艷麗。紅的像紅豆、深紅的像瑪瑙。我有一塊綠色的雨花石，很奇特，透過(guò)亮光，它還能發(fā)出光芒。它也很光滑，一不小心，它就溜出我的手掌心了。

還有一種石頭，是媽媽桌上放的一塊綠色的石頭。它一點(diǎn)都不起眼，而且還很丑陋。媽媽用一個(gè)盤子裝滿水在泡著它。我問(wèn)媽媽這是什么石頭？為什么要用水泡著？媽媽說(shuō)：“這塊石頭啊，是媽媽從前去獨(dú)山的時(shí)候遇到的，因?yàn)樯仙奖容^累，在下山的時(shí)候一下滑了一跤，手正好按在這塊石頭上，看它周圍是白色的，中間是綠色的，當(dāng)時(shí)就很喜歡，就撿起來(lái)了，后來(lái)別人說(shuō)，這種石頭用水洗洗更漂亮，我一試真是的，所以回來(lái)就用水泡著，現(xiàn)在看上去是不是很漂亮啊！”我一看還真是，中間那點(diǎn)綠都透著亮光呢。

這些石頭真奇妙啊！

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十五

記得那天，我剛從大伯伯家里拜完年回來(lái)，爺爺就說(shuō)帶著我們?nèi)ノ莺蟮纳缴蠐焓^玩，我就高興地蹦了起來(lái)。在一路上，我們就一邊欣賞沿途的景色，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的地。

真是不看不知道，看了之后真是讓我大開(kāi)眼界啊。后山上的'這些石頭真是千姿百態(tài)，妙趣橫生，就如同一幅幅美麗的圖畫，如果不是親眼看到的話，還真是讓人難以相信啊！那些石頭有的像青蛙，沉浸在清涼的溪水中，享受著陽(yáng)光浴；有的像寵物狗，睜著水靈靈的眼睛，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像在歡迎著我們的到來(lái)；有的體形巨大，像一個(gè)娃娃；有些石頭細(xì)如沙，而有些石頭卻大如山，一塊塊，一條條，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光……這些石頭有綠、有紫、有藍(lán)、有白，讓我看得眼花繚亂。此時(shí)的我早已壓抑不住自己那欣喜的心情，口袋里、手心上，都已裝潢了各種不同的石頭。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十六

在學(xué)校組織的圖書(shū)講述大賽中，我第一次聽(tīng)了《石頭湯》這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)就給了我很不一樣的感受。這個(gè)繪本故事令我忍不住一讀再讀，并慢慢品味書(shū)當(dāng)中更深更有價(jià)值的東西。并且把它帶到了班級(jí)中，和孩子一起來(lái)分享這么一個(gè)幸福的故事。

這是一個(gè)很古老的民間故事。這本書(shū)的插畫很美，作者瓊？穆特以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在美術(shù)及插畫創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名，他運(yùn)用華麗的水彩畫，引領(lǐng)讀者去深思故事背后的蘊(yùn)涵。他把自己對(duì)禪宗和東方文化的熱愛(ài)，融入到這個(gè)古老的巧計(jì)故事當(dāng)中。三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難的歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿意接納任何人。可是和尚們用煮石頭湯的方法讓村民們不自覺(jué)地付出了很多，更明白了付出越多回報(bào)越多的道理。幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單。

每個(gè)人的心靈深處都藏著對(duì)被贊揚(yáng)和被肯定的需要，對(duì)真誠(chéng)和美好的追求。雖然這個(gè)村莊的人飽經(jīng)饑荒、洪水和戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不愿意接納任何人，但小女孩樂(lè)意為和尚們拿來(lái)自家的那口大鍋，秀才樂(lè)意拿來(lái)自家的鹽和胡椒粉為了同一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多，原本吝嗇的村民們竟然都變得那么慷慨好施！

將心比心，如果我們的老師都用石頭湯為誘餌，讓學(xué)生來(lái)添油加醋，共同烹調(diào)和享受石頭湯的美味，就一定能分享到比我們的付出還要多的功效。真是贈(zèng)人玫瑰手有余香！用智慧挖掘人性深處的美，以煮石頭湯的心情，慢慢引導(dǎo)孩子發(fā)揮他們的潛能，將他們的內(nèi)在才華激發(fā)出來(lái)，他們的'童年生活將會(huì)成為一鍋美味的石頭湯。今后，我將與我的學(xué)生一起，為我們的湯添加佐料，共同煮出一鍋美味無(wú)比的石頭湯。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十七

4.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。

5.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

6.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

9.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

10.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

12.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

13.虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目。

14.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

15.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

16.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十八

作文課上，老師拿來(lái)了三塊石頭。有同學(xué)就問(wèn)老師：“你拿石頭干什么。”老師沒(méi)回答。我就想這還用問(wèn)，既然是作文課，拿了石頭肯定是讓我們寫作文用的。

這三塊石頭顏色不一樣，有青色的，白色的，黑色的，共三種顏色。我觀察的是白色的石頭，因?yàn)榘咨^好象是玉石，但是這可能是我想象的吧。老師告訴我們：如果幸運(yùn)的話，有些石頭里面有金子。我們就爭(zhēng)著要石頭，想從里面找到金子。老師說(shuō)：“我是說(shuō)金礦石里面有金子，這里面沒(méi)有，別老想著金子呀什么的。”聽(tīng)了老師的話，我們才安靜下來(lái)。

這塊白石頭是橢圓的，據(jù)同學(xué)們推測(cè)，它是從鸛河橋下面撿來(lái)的。我忽然發(fā)現(xiàn)這塊石頭好像是半塊的，就問(wèn)老師：“為什么這塊石頭是半塊兒的?”老師說(shuō)：“它可能是在水里滾動(dòng)時(shí)撞的。”我又問(wèn)老師：“石頭在水里面是沉在水底還是浮在水面上?”老師回答：“肯定是沉在水底。”我還有好多好多問(wèn)題想問(wèn)老師，老師說(shuō)：“別問(wèn)了，直接問(wèn)石頭吧，石頭能告訴你很多你想知道的答案。”

石頭會(huì)回答我的問(wèn)題，不可能吧，我滿腦子的疑問(wèn)。可是我再仔細(xì)看一下旁邊的同學(xué)，他們都一個(gè)個(gè)瞪著石頭，不知道在想什么。難道他們?cè)趩?wèn)石頭，在心里問(wèn)石頭問(wèn)題，石頭在悄悄地告訴他們問(wèn)題的答案。我就帶著我的問(wèn)題對(duì)著著石頭看，我想，一會(huì)兒石頭會(huì)告訴我很多很多的答案，這可能就叫石頭會(huì)說(shuō)話吧。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇十九

學(xué)校操場(chǎng)的一角，有一塊巨石。這石頭有我講臺(tái)那么高，有五張課桌那么大。它最多可容納7-8個(gè)同學(xué)。活動(dòng)課上，我們都把它視為“風(fēng)水寶地”，爭(zhēng)先爬上去。這不，一場(chǎng)石頭之爭(zhēng)又拉開(kāi)了序幕。

“喂!快上來(lái)!”陸潔和另兩名同學(xué)憑借著靈活地優(yōu)勢(shì)，早早地占好了“地盤”，正沖我和徐張一招手呢!徐張一一個(gè)箭步，跑了過(guò)來(lái)，手按石頭較低處，縱身一躍，直接就上去了。而我則把石頭突出的地方當(dāng)成臺(tái)階，踏著它上了去。我們悠閑地坐著，注視著下面同學(xué)的一舉一動(dòng)。隨著人流越聚越多，石頭也越來(lái)越擠。忽然，旁邊的同學(xué)向我這邊挪了一小步，還擠了我一下。我沒(méi)坐穩(wěn)，一下子掉了下去。很快，我的一小塊“地盤”就被不斷涌來(lái)的同學(xué)給占據(jù)了。陸潔、徐張一努力騰出一小塊兒地方，想讓我再次上來(lái)。我一只手緊摳住石頭上的裂紋，另一只手緊握陸潔援助之手，雙腳用力一蹬，便吊在半空中，身子往上一涌，終于上去了。

石頭上可真擠!要稍不留神，就又會(huì)被“踢”出局。“孤軍奮戰(zhàn)”的楊皓文就是一個(gè)很好的例子。本來(lái)他穩(wěn)穩(wěn)地坐在一邊，我們幾個(gè)女生和卜潛毅里應(yīng)外合，迫使他滑了下去。他的朋友都不在石頭上，就沒(méi)有了幫手。他再也上來(lái)了。可“楊大蝦”不甘心，在繞石頭一周后，他出其不意地把“蘿卜”--卜潛毅拽了下來(lái)。可憐的.“蘿卜”還想頑抗，卻被“楊大蝦”踢了一腳。

看來(lái)朋友多的好處還挺多。一個(gè)人的力量是微不足道的，而團(tuán)隊(duì)的力量是非常強(qiáng)大的。我被擠下去后，是朋友們幫我重新站起來(lái)的。而楊皓文的朋友們都不在身邊，就只能靠自己重返石頭了。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇二十

石頭，是自然風(fēng)景的精華。

孩提時(shí)代，總喜歡收集各式各樣的小東西，什么都不愿丟棄。童稚如糖果紙，文雅如郵票，無(wú)論值錢與否，它們像是一幀幀可翻閱，可以碰觸的照片，紀(jì)錄了一段段回味無(wú)窮的童年。

如果說(shuō)郵票是人聞的剪影，種子是生命延續(xù)的象征，那么，石頭就是自然美景的精華吧！

只是靜靜地?cái)[置在書(shū)桌、在鞋柜、在電視上，便自成一座巍峨！

棱角崢嶸的怪石，是奇山的剪影；圓滑紋面的鵝卵石，紀(jì)錄了溪水的軌跡。黑得發(fā)亮的黑曜巖，濃縮了一火山的黑；優(yōu)美的珊瑚礁，留住了珊瑚蟲(chóng)一生的燦爛。

蟬褪去的皮雖留住了蟬的形，過(guò)了季節(jié)就會(huì)碎成千千片片隨風(fēng)而逝；壓在書(shū)頁(yè)里的花草縱能留住生前的貌，色澤總會(huì)漸漸黯淡漸漸枯萎。盆栽里的植物屈居住宅一角，終究因著空間的窄小而失去了生命力的昂揚(yáng)。自然，總是帶不回家。

但石頭卻可以。

一顆鵝卵石，可以留住一條河川；一個(gè)珊瑚礁，可以留住一片海域；一塊珊瑚石，可以留住一座小島！閃閃發(fā)光的大理巖不忘曾經(jīng)的壯麗，奇形怪狀的山巖也仍保有自然的氣息。一站，自成一座山頭；一坐，坐出一道峽谷。

那是一種與生俱來(lái)的氣勢(shì)；那是一種歷經(jīng)千年百年歲月，層層機(jī)壘出來(lái)的氣息；那是在高溫高壓中擠出來(lái)不屈不撓的傲氣；那是唯有極度壓抑后的爆發(fā)才能擁有的豪情！

一塊石頭，能留住一座山，只因?yàn)樯剑揪椭皇且粔K較大塊的石頭。

一塊石頭，能留住一座山，所以，它是自然景物的精粹。

我愛(ài)石頭小學(xué)生（通用21篇）篇二十一

孩子，當(dāng)初我故意把條石扔到河心深處，你可別怪我。讓你尋找條石，是為了讓你多走走，多運(yùn)動(dòng)，三年里你肯定會(huì)把自己的腿醫(yī)治好，這樣不僅你的腿好了，你還會(huì)收獲到，堅(jiān)持不懈帶給你美好品質(zhì)，看看在三年中你每一天都到河灘去看看，去找一找，是多么大的力量催促著你去尋找著那塊條石啊。