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教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:QJ墨客

在工作中,我們可以通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì)來(lái)反思和總結(jié)自己的工作表現(xiàn)。這里有一些與工作心得體會(huì)相關(guān)的讀書(shū)筆記和觀點(diǎn)分享,歡迎大家閱讀。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇一

班主任是扁擔(dān),一頭挑著學(xué)校期望,一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海,海納百川,心里盛著學(xué)生的苦與樂(lè)、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌,還有業(yè)余時(shí)間的家訪奔波。

20__年,由于學(xué)校工作需要進(jìn)行人事調(diào)整,我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過(guò)渡期是班級(jí)最容易出問(wèn)題的一段日子,雖然牽扯了我不少精力,但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過(guò)程中流露真性情。粗暴的高壓往往會(huì)適得其反,因?yàn)椤袄^母”難做,我需要做的是耐心觀察和了解。

m同學(xué)安靜沉默,好學(xué)上進(jìn)。一日課間,我因急事要回班處理,結(jié)果撞見(jiàn)m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,由于他倆太專注而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。進(jìn)退之間略加猶豫,我選擇了原路返回。當(dāng)時(shí)的念頭是如果直接戳破會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,畢竟我這個(gè)“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活,與老人相依為命。而姥姥對(duì)我述說(shuō)的內(nèi)容只有一個(gè):她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說(shuō):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比處罰更強(qiáng)烈。”家訪結(jié)束后,m同學(xué)堅(jiān)持送我,她主動(dòng)提及那個(gè)男生,并表示她會(huì)理性結(jié)束這件事情,努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信她。

在傳統(tǒng)教育中,家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象,他們害怕家長(zhǎng)和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”,自然對(duì)家訪心存畏懼。如今,一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無(wú)力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師,更不會(huì)害怕家長(zhǎng)。一旦不遂心愿,他們動(dòng)輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個(gè)新班主任面前棘手的難題。

g同學(xué)在班級(jí)成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù),上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書(shū)、遲到等是家常便飯,甚至高二還因?yàn)椤袄蠠熋瘛钡纳矸菔艿綄W(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦,接班第一天他獨(dú)坐,全天一直歪倒在桌子上,兩條長(zhǎng)腿伸在過(guò)道,桌面幾乎空無(wú)一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長(zhǎng)電話溝通,得知他的父母忙于開(kāi)店,已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,只留g同學(xué)自己在家。父母之愛(ài)從錢(qián)上找平衡,媽媽言語(yǔ)里滿含著對(duì)兒子的愧疚之情。“冰凍三尺非一日之寒”,我這個(gè)新班主任又能指望家長(zhǎng)做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,我自渡;不為彼岸,只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個(gè)學(xué)生代表著一個(gè)家庭,我想去了解這千差萬(wàn)別的個(gè)體。g同學(xué)聽(tīng)到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒(méi)有別人,只有他自己。我說(shuō),我不想看到別人,就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說(shuō):“老師,你十一之后再來(lái)我家吧,要不我爸媽忙,沒(méi)有時(shí)間收拾家。”我裝作恍然大悟的樣子:“啊!原來(lái)你在家不疊被子不洗腳吧!沒(méi)看出來(lái)呀。”g同學(xué)忙掩飾說(shuō)不是那樣的。我說(shuō):“趕明兒,我得好好看看你座位衛(wèi)生,座位要是又臟又亂,估計(jì)你家的樣子我也能想象出來(lái)了。”好吧,家訪成了師生之間說(shuō)不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個(gè)缺少父母正常關(guān)愛(ài)的高三男生能把個(gè)人衛(wèi)生打掃得多干凈,但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒(méi)有立刻改掉,但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時(shí),他的反應(yīng)速度越來(lái)越迅速,收拾衛(wèi)生的動(dòng)作越來(lái)越敏捷。事實(shí)說(shuō)明他知道干凈的環(huán)境是一個(gè)人的臉面,此前他缺少督促和堅(jiān)持,今后他愿意為此努力。有時(shí)候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問(wèn)題,之后朝我開(kāi)心地笑著。而我,一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識(shí)到:沒(méi)有萬(wàn)能的教育良方,唯有充滿智慧的愛(ài)才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍,但家訪依舊可以解決很多問(wèn)題。只有因勢(shì)利導(dǎo)的家訪,才能有更多因材施教的教育。我會(huì)將家訪進(jìn)行到底!

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇二

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。這幾天我們雷村中心小學(xué)第六小組深入的了解了學(xué)生的家庭情況。我們認(rèn)為家訪不僅只是讓老師去了解學(xué)生的生活狀況,更多的是讓家長(zhǎng)更重視對(duì)學(xué)生的教育,更正確的進(jìn)行家庭教育。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),熱情歡迎。

家長(zhǎng)們肯定了學(xué)校的變化,也分享了學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況,我們也做了詳細(xì)的記錄,并向家長(zhǎng)提出應(yīng)該幫助學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,來(lái)充實(shí)學(xué)生的假期生活,在這種愉快的'交談氛圍中這次家訪活動(dòng)即將要結(jié)束了。

這也讓我們體會(huì)到了,家訪活動(dòng)對(duì)拉進(jìn)學(xué)校與家庭關(guān)系,增進(jìn)教師與家長(zhǎng)、學(xué)生感情的重要,使我們對(duì)學(xué)生有了更深入的了解,對(duì)工作有了更明確的目標(biāo)。相信我們x小學(xué)也會(huì)和大家一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步!

老師們一個(gè)個(gè)主動(dòng)登門(mén)家訪,從每一個(gè)家庭里感受美好,收獲感動(dòng)。家長(zhǎng)們也真切感受到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)懷,倍感溫暖的同時(shí),加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通,更有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的高效開(kāi)展。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇三

通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門(mén)家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫(xiě)的“親”字,也說(shuō)明一個(gè)道理:人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門(mén)家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇四

對(duì)孩子有全面的了解,這是做好教育的前提,所以家訪是很有必要的,為更好地培養(yǎng)孩子,家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合,我和謝老師就這樣開(kāi)始了家訪...

今天我們提前和家長(zhǎng)溝通說(shuō)去王同學(xué)家里,放學(xué)后,孩子?jì)寢屘崆暗綄W(xué)校門(mén)口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ遥x老師騎著電摩載著我,家長(zhǎng)騎著電摩在前面引路,下車后我們一起進(jìn)了屋里,瞬間感覺(jué)我們像一家人,內(nèi)心被打開(kāi)了,我們開(kāi)始了我們的暢談:王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng),積極上進(jìn)。孩子向我們問(wèn)好之后,一溜煙的跑進(jìn)房間看書(shū)去了......他母親感到和平時(shí)還不一樣了,我們倆位老師也這樣覺(jué)得。這個(gè)可不可以理解為學(xué)生對(duì)老師的敬畏呢?我內(nèi)心閃過(guò)這樣的念頭。

和孩子?jì)寢尩慕徽勚校f(shuō)到孩子的大方向指引地很好,熱心活潑,積極上進(jìn),愛(ài)思考...這些方面家長(zhǎng)和我們都不謀而合,接著,我們也聊了很多很多,孩子的生活,學(xué)習(xí),方方面面,最后我們要走的時(shí)候,孩子?jì)寢屶嵵氐卣f(shuō):“不知道是不是我心太急,孩子最近書(shū)寫(xiě)稍比之前有點(diǎn)亂,我不知道哪里出了問(wèn)題,是不是我最近有點(diǎn)忙碌,有點(diǎn)疏忽了孩子,回來(lái)和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多...”我和謝老師都互相看了看,愣了會(huì),嘴角露出了笑意,接著我們一起分析一起商量。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解,并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)道路上的細(xì)小問(wèn)題,并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問(wèn)題,即使是很細(xì)小的問(wèn)題,我們?cè)谶@位家長(zhǎng)身上深切地感受到一個(gè)用心、負(fù)責(zé)、努力的家長(zhǎng)的樣子。

在回來(lái)的路上,我也想了很多,教育教學(xué)是一項(xiàng)常做常新的事情,能和家長(zhǎng)促膝而談,談家長(zhǎng)里短,談家庭瑣事,用心培育孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,說(shuō)出問(wèn)題,能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問(wèn)題,真是值得高興的事情,我們都在用力,我們用力的方向是一致的,用心聯(lián)合去培育,孩子定會(huì)有屬于他的花期,定會(huì)美麗綻放!

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇五

為密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,我校這學(xué)期再次開(kāi)展了“百名教師訪千家”的活動(dòng)。

本次我家訪的班級(jí)一(4)班,訪問(wèn)部分學(xué)生。我對(duì)所要訪的對(duì)象進(jìn)行一定了解,并與班主任進(jìn)行一定溝通,詢問(wèn)他(她)在學(xué)校、班級(jí)的表現(xiàn)情況,以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時(shí)間,之后就確定了家訪之路。我利用下班的時(shí)間,深入到幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)表示歡迎。我簡(jiǎn)要地說(shuō)明本次家訪的目的`,介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。

本次家訪下來(lái)普遍多數(shù)父母平時(shí)很忙,下班時(shí)間較晚,平時(shí)生活上由爺爺奶奶帶,這一點(diǎn)我告訴家長(zhǎng)再忙,學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要,也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,無(wú)論學(xué)習(xí)上,還是生活中,包括睡覺(jué)時(shí)間呀。還有家里普遍兩孩,正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系,也是非常重要,給予兩個(gè)孩子同樣的愛(ài),家長(zhǎng)要與學(xué)生多多溝通,而不是一味用暴力等手段來(lái)解決問(wèn)題。父母是孩子的第一任老師,要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉于情動(dòng),共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,處處是教育。

每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn),具體問(wèn)題具體分析,一年級(jí)孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,比如寫(xiě)字端正,做作業(yè)不拖拉,按時(shí)完成,學(xué)會(huì)自我檢查等等,還有就是一個(gè)興趣的培養(yǎng),這些與家長(zhǎng)們溝通,他們都是很認(rèn)同這些。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果,我也深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。面對(duì)面促膝暢談,老師、家長(zhǎng)彼此雙方交流各自的想法,一切為了孩子,為了他們的健康成長(zhǎng)。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪,有點(diǎn)忐忑,但本著教書(shū)育人的職責(zé),盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。

我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)更要注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇六

隨著我校“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪,既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,通過(guò)與他們的交談,我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛(ài)的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時(shí)完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗。

每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

二、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想,調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非,懂上進(jìn),全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

扳起指頭算算,已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,有沒(méi)有討厭過(guò)老師?討厭過(guò)多少老師?就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師,也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,對(duì)老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動(dòng),罰寫(xiě)一份檢討書(shū))氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因之后,他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在此次家訪活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如:1、留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。

可憐天下父母心,讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過(guò)此次家訪,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

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教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇七

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。以真誠(chéng)的愛(ài),去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就象陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花”。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,對(duì)于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次,我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi),并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,但父母很溺愛(ài)孩子,去他家訪談,父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”,總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),他們就不愛(ài)聽(tīng),甚至替孩子辨護(hù)。我沒(méi)有硬碰硬,而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)專家編寫(xiě)的資料,主張家長(zhǎng)看看,而后再去家訪。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外,家訪時(shí),我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門(mén)外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇八

在平平常常中,我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自我值得懷念的地方,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁,多么復(fù)雜,沒(méi)有放棄我做人的基本原則:以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感人,以誠(chéng)育人,在自我力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實(shí)踐中,我們常常感到十分的迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不很難理解的問(wèn)題,為什么學(xué)生就是不能理解,不能理解呢或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、理解了,在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)理解的地位,教師的良好愿望,沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作,愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài),不僅僅體此刻對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫忙,也包括進(jìn)取的鼓勵(lì),遠(yuǎn)大夢(mèng)想的引導(dǎo),更體此刻教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過(guò)程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出,新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng),不僅僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人,怎樣有資格談得上愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民當(dāng)然,有實(shí)際工作中,我有時(shí)做到并不十分圓滿,但從我主觀上來(lái)說(shuō),我是努力朝一方向前進(jìn)的,我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材,能夠設(shè)想,缺乏對(duì)過(guò)去的了解,哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛(ài),又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人,哪來(lái)創(chuàng)作的靈感哪來(lái)教育的創(chuàng)新走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;經(jīng)過(guò)了解歷史,過(guò)去和此刻的強(qiáng)烈比較,使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后,我常常告誡自我,不能在生活的沖刷中,變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會(huì)的產(chǎn)物,我能夠放棄其它一切,但我不能不成為一個(gè)我心中的好人,我在努力充實(shí)自我的精神生活,營(yíng)造一個(gè)屬于我自我的完美世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式,是完成教書(shū)育人工作的保證。

三、做好自我的本職工作。

第三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊,制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評(píng),所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告,在常州市交流;xx年3月,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,有進(jìn)取申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題,已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、今后努力的方向:增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和職責(zé)性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校,作為自我的一個(gè)奮半目標(biāo)。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇九

人們常說(shuō),孩子是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)是孩子的鏡子,可見(jiàn),一個(gè)孩子的成長(zhǎng),家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點(diǎn),作為教師的我們就應(yīng)更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開(kāi)始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺(jué)收獲很大,在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享。

一、家訪,必不可少的教育形式。

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多校園里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢(mèng)茜,在校性格內(nèi)向而膽小,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說(shuō),但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō),家里她可活潑了,把校園里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說(shuō),這確實(shí)讓我很吃驚,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正應(yīng)對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況,幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪,每次要算好線路和時(shí)間。

由于在城市,每個(gè)孩子的家都很分散,于是出發(fā)前務(wù)必先制定好路線,及每家家訪的時(shí)間,這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里,然后按照門(mén)牌號(hào)排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。城里的道路雖說(shuō)沒(méi)有前鄉(xiāng)村那樣難走,但是還是有點(diǎn)難度,因?yàn)椴皇煜ぃ袝r(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多,而且都是大型犬的,真是有點(diǎn)怕,但是還好老人都很熱情,經(jīng)常給你來(lái)解圍。

三、家訪,不能用打電話代替。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的狀況,再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆,有話不愿意說(shuō),而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

四、家訪,很累但很快樂(lè)。

我快樂(lè)的,比如,你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水,你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候,你會(huì)望見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用,所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,以取得家長(zhǎng)的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20xx年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效,在暑假期間,我從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作:

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì),首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的,其次給家長(zhǎng)明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū),7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū),7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū),7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長(zhǎng)電話,制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐,很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙,一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間,家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪,說(shuō)明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長(zhǎng)老師的幫組,在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,一定會(huì)皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話,可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理,制定最佳的家訪路線,讓家訪工作更省時(shí)間,更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪方案。在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),從思想到學(xué)習(xí)方法,給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動(dòng)中,家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問(wèn)題,學(xué)生們都十分樂(lè)意讓老師們來(lái)家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過(guò)來(lái)或打過(guò)去,家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),感到十分熱情和興奮。家訪過(guò)程具體如下:首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開(kāi)展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說(shuō):“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多,我在工作中有做得不到位的地方,敬請(qǐng)你一定要諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。”家長(zhǎng)們往往是激動(dòng)說(shuō):“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說(shuō):“我一直以為自己的默默無(wú)聞,會(huì)被老師遺忘,在老師的心目中可有可無(wú),今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛(ài)我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí),就因?yàn)槲业?老師這樣愛(ài)我。”一個(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說(shuō):“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過(guò)此次家訪,我有以下兩點(diǎn)體會(huì):

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我收獲頗多,在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作。無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)愛(ài),這種愛(ài)既要來(lái)自家庭,也要來(lái)自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛(ài),才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家訪就是教師與家長(zhǎng)的零距離接觸,是心與心的交流,走進(jìn)學(xué)生家庭,就似一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十一

為了了解學(xué)生們的家庭狀況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒(méi)有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我趕緊說(shuō)明了來(lái)意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭狀況,孩子在家里的狀況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對(duì)學(xué)校和老師有什么推薦和意見(jiàn),家長(zhǎng)逐漸的放松了,開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子,一看就明白茶幾即是書(shū)桌,又是飯桌。此時(shí),我的.心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫(xiě)著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中。

b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長(zhǎng)不在,我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他,他總是低著頭一聲不吭,從沒(méi)有給我辯白過(guò),真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒(méi)有想到,家長(zhǎng)卻說(shuō),這沒(méi)有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)x的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要明白他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說(shuō)上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒(méi)有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十二

在寒假家訪中,作為一名班主任,共有以下體會(huì):

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出推薦,為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、透過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著。

1、透過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、透過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、透過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十三

這次家訪中我感受最深的是我們班的紀(jì)xxx同學(xué),她因?yàn)槟赣H離家出走,父親常年不在家,使得她的心理積極脆弱,動(dòng)不動(dòng)就要離家出走。但我們?nèi)ニ依锼臓敔斈棠毯軣崆椋覀冎v了很多關(guān)于她的事情,從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問(wèn)題的孩子同樣也是他們疼愛(ài)的孫女。所以我們更應(yīng)該有義務(wù)把他們教育好,教會(huì)他們自立自強(qiáng),教會(huì)他們感恩。這一切都牽動(dòng)著我們的`心,我們一直也在行動(dòng)著!

家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時(shí)間在家的作業(yè)情況,讓我看到了家長(zhǎng)眼里的孩子們,也讓我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十四

5月13、14日兩天,在學(xué)校的安排下,我與搭檔陳老師對(duì)全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪。總體的感受是:

13日下午兩點(diǎn)半,從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),我們立即出發(fā)。午后的陽(yáng)光火辣辣的,曬得人睜不開(kāi)眼睛,我們毅然決然地踏上家訪之路,打電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)入各個(gè)小區(qū)。上樓、下樓,上到6樓敲門(mén)入戶時(shí),已是氣喘吁吁,兩股顫顫,極力想保住一份優(yōu)雅是絕對(duì)不行的。家長(zhǎng)熱情地招呼,自己半天反應(yīng)不上來(lái)。等歇一會(huì)兒后,才漸漸能理出思緒,與家長(zhǎng)溝通。如此一家又一家,倘若遇見(jiàn)了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,那種快樂(lè),仿佛在驕陽(yáng)下突遇巨蔭的欣喜若狂。

就這樣進(jìn)了一家又一家,內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿滿的,還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。

這次家訪,我們帶著教育局和學(xué)校對(duì)孩子們的殷殷期望和囑托,我們就是藍(lán)田教育的宣傳者、代言人。每到一家,從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長(zhǎng)之間的關(guān)系、學(xué)校的教學(xué)理念等等,都要讓家長(zhǎng)知曉。剛開(kāi)始覺(jué)得自己走一家說(shuō)一遍,啰嗦,后來(lái)不知不覺(jué)中,已成熟練功了,并且?guī)е环N自豪與美好的感覺(jué)去交談,并覺(jué)得這是一種責(zé)任,我們承擔(dān)了,我們很驕傲。

走訪了20多位學(xué)生和家長(zhǎng),除了把藍(lán)田教育的成果,北小的教育理念宣傳到戶,最重要的是了解小淘氣們?cè)诩业谋憩F(xiàn),告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的情況,然后與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的有效方法。家長(zhǎng)的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛(ài)勞動(dòng),在家偏偏不勞動(dòng);在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的,在家卻讓家長(zhǎng)頭疼;學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,而我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了我們管理的要求,需要家長(zhǎng)配合的,家長(zhǎng)都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開(kāi)美容院,由于忙生意,根本沒(méi)有時(shí)間管理孩子,更談不上陪伴。爺爺奶奶對(duì)孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可,除了衣食無(wú)憂,呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的,我們倆著實(shí)擔(dān)憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,并承諾會(huì)全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng),給予他們程度的幫助,老人謝不絕口。

走進(jìn)不同的家門(mén),面對(duì)不同的家長(zhǎng),我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、靦腆,甚至拘謹(jǐn)。面對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、在校表現(xiàn),我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長(zhǎng)談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長(zhǎng)以寬慰,給家長(zhǎng)以指導(dǎo),讓他們從對(duì)待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變。家長(zhǎng)信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,讓我們更感覺(jué)肩上的責(zé)任沉甸甸的。

登門(mén)拜訪,我們傳遞了真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),帶去了對(duì)孩子的贊賞與期許,還有對(duì)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼,帶回了家長(zhǎng)的感動(dòng)與信任。入戶家訪,架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,北小人,街頭巷尾的奔走,真誠(chéng)無(wú)私的交流,收獲頗豐,不虛此行!

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十五

“千名教師大家訪”活動(dòng)是我市教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),樹(shù)立教育良好形象的重要舉措,旨在深化師德師風(fēng)建設(shè),動(dòng)員和引導(dǎo)更多家長(zhǎng)關(guān)心、理解和支持教育工作,從而構(gòu)建起和諧的學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我校按教育局統(tǒng)一布署,精心安排了這次活動(dòng),全校教師積極響應(yīng),放棄許多休息時(shí)間,充分周末及暑假(7、8月份)、開(kāi)學(xué)初(9月份)分兩階段對(duì)在校學(xué)生1188人進(jìn)行了全面家訪,我們老師的足跡遍及秦嶼鎮(zhèn)的每一個(gè)角落,其中進(jìn)村入戶家訪752人,信件及電話家訪436人,收到家訪記錄表388余份、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表80余份。這次活動(dòng)組織有序,效果明顯,受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),達(dá)到了一定的預(yù)期效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、擬定方案,開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照教育局鼎教政[20xx]11號(hào)文件精神,我們結(jié)合實(shí)情,認(rèn)真分析我校形勢(shì),有針對(duì)性的擬定了學(xué)校“千名教師大家訪”活動(dòng)方案,并即時(shí)召開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開(kāi)干部動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范,主動(dòng)積極,從講政治的高度完成工作任務(wù),并認(rèn)真學(xué)習(xí)了鼎教政[20xx]11號(hào)文件。

二是召開(kāi)好全體教師“愛(ài)心家訪”動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一思想。會(huì)上何校長(zhǎng)作了動(dòng)員發(fā)言,組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福鼎市“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》,明確了“愛(ài)心家訪”的重要意義,幫助班主任分析了家訪工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導(dǎo),與會(huì)教師統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

三是召開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。5月21日,學(xué)校利用校內(nèi)廣播向全體學(xué)生傳達(dá)了《福鼎市“關(guān)愛(ài)留守生、千名老師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》,講明家訪的目的,并告訴學(xué)生,此次家訪不告狀不揭短,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義,歡迎教師去家訪。

2、成立專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)何明華為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以各處室主任和年段長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開(kāi)展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開(kāi)展,我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開(kāi)展:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以身垂范,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年段、分片帶隊(duì)下鄉(xiāng)。二是年段長(zhǎng)攜手班主任,帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師,讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。自今年5月起,我校把“千名教師大家訪”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開(kāi)展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動(dòng)機(jī)制,正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí),杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

“千名教師大家訪”活動(dòng)開(kāi)始了,教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,又要參加學(xué)校布置的家訪活動(dòng),若協(xié)調(diào)不一致,弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此,在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)教師要深刻認(rèn)識(shí)到家訪的教育作用,不要為家訪而家訪,更不要蜻蜓點(diǎn)水走過(guò)場(chǎng)。我們要讓家訪常態(tài)化,讓家訪有必要、出實(shí)效。因而在活動(dòng)的推進(jìn)中,我們主要抓住了以下關(guān)鍵,突出亮點(diǎn),做到了分步實(shí)施。

1、細(xì)心擬計(jì)劃抓“四定”。5月20日,我校以年段為單位,由年段長(zhǎng)牽頭制定家訪計(jì)劃,實(shí)事求是,切實(shí)做到“四定”:一是定數(shù)量,做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋;二是定重點(diǎn),列出“三類學(xué)生”(留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生)名單重點(diǎn)家訪;三是定形式,以年段包干劃片家訪為主,教師周末自行組隊(duì)、班主任及科任協(xié)同組隊(duì)、班主任與學(xué)生配合組隊(duì)為輔;四是定內(nèi)容,利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪情況登記表》,為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時(shí),校級(jí)干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計(jì)劃。

2、愛(ài)心家訪愛(ài)灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,直面學(xué)生內(nèi)心情感,并且聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議。同時(shí),也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過(guò)程中,我校七(5)班董銀霞、七(7)班張雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林愛(ài)雪、九(3)林世明老師等熱情主動(dòng),積極參與,成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁,他們用自己的愛(ài)心與耐心架起了一座連心橋。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,為家長(zhǎng)答疑解惑,更新教育理念,幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問(wèn)題,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為了家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。

3、真心撰寫(xiě)家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫(xiě)家訪手記,并開(kāi)展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。方小龍老師在家訪手記中寫(xiě)道:家訪過(guò)后,我們深深地感到家訪是一門(mén)藝術(shù),更是一種智慧,好好地運(yùn)用家訪這門(mén)藝術(shù),必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。陳永生段長(zhǎng)在家訪中感觸到,要與家長(zhǎng)面對(duì)面,引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn),家校協(xié)調(diào)一致,才能為學(xué)生營(yíng)造更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。邢延清老師在家訪手記中深情地寫(xiě)道:“昌強(qiáng)同學(xué),老師錯(cuò)怪你了,今天老師心中的疙瘩終于解開(kāi)了。感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),你對(duì)老師的批評(píng)默默地忍耐和承受,孩子,對(duì)不起了。老師的心意,你可否理解,可否能做到?老師期待著!”活動(dòng)中,教師共上交家訪手記征文24篇,分別評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。

4、誠(chéng)心走訪教師家庭。走訪教師家庭是這次“愛(ài)心家訪”的特別之處,也是走訪工作重點(diǎn)之一。走訪教師家庭,與骨干教師、退休教師職工和特困教師職工交心談心,了解教師生活疾苦,解決教師后顧之憂,將愛(ài)心送到教師手中,將溫暖傳到教師心中,是我們的宗旨。何明華校長(zhǎng)和工會(huì)主席毛有增、吳振風(fēng)走訪六位教師家庭,他們有的是教學(xué)骨干、有的是退休老教師、有的是困難教師家庭。何校長(zhǎng)對(duì)老師們生活的關(guān)心,對(duì)其工作的鼓勵(lì),句句貼著老師們的心坎,更讓老師們揚(yáng)起了對(duì)生活充滿信心的風(fēng)帆。對(duì)一個(gè)個(gè)教師家庭的走訪,我們感受到領(lǐng)導(dǎo)送去的是真心實(shí)意、關(guān)心和溫暖,更凝聚起一位位教師金子般的人心!

5、坦心進(jìn)行家訪座談。6月20日,學(xué)校召開(kāi)了“愛(ài)心家訪”教師座談會(huì),本次座談會(huì)的主題是:反映家訪中遇到的典型問(wèn)題,共商教育對(duì)策。共有23位優(yōu)秀家訪教師和全體班子成員出席座談會(huì),座談會(huì)上老師們直面問(wèn)題,坦誠(chéng)交流。通過(guò)交流,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類:一是留守學(xué)生,二是單親或離異家庭子女,三是學(xué)困生,四是管不住自己的問(wèn)題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問(wèn)題,也有個(gè)性的問(wèn)題,或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中,老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問(wèn)題,會(huì)上老師們也各抒已見(jiàn)、互相商討、出謀劃策,整個(gè)座談會(huì)氣氛活躍,富有實(shí)效。

一次次的家訪結(jié)束了,但教師的家訪工作并未結(jié)束,教師的教育還在進(jìn)行,家訪也帶來(lái)了許多值得我們思考、關(guān)注的問(wèn)題。

1、心理教育的問(wèn)題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到,我們的教育將越來(lái)越多的取決于心理教育的引導(dǎo),很多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題,因此,如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),讓學(xué)生保持健康的心理,是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、性格的養(yǎng)成問(wèn)題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”,像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問(wèn)題、內(nèi)向或管不住自己等情況,說(shuō)到底是性格的問(wèn)題。因此,養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來(lái)的成敗。

4、媒體的影響問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。可是諸多媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo),沉湎于這些不健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾中而不可自拔,個(gè)別學(xué)生甚至形成暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十六

實(shí)現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,學(xué)生也有學(xué)可上,但由于種。種原因,導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長(zhǎng)擇校、超級(jí)大班勢(shì)必自然。

家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中。如此以來(lái),孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少,大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于青春期的他們,性格孤僻、苦悶、沖動(dòng)等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無(wú)遺。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長(zhǎng)表示凡是為了孩子的教育,他們?cè)敢獗M自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,但他們?cè)缫岩庾R(shí)到知識(shí)的重要性,因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過(guò)家訪我了解到,家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解,或是沒(méi)有時(shí)間去了解。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,家長(zhǎng)表示十分樂(lè)意與校方建立密切聯(lián)系,全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)。尤其是留守學(xué)生,父母關(guān)愛(ài)的缺失致使性格內(nèi)向孤僻,一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì);另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛(ài),讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,我們應(yīng)該把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的橋梁,使它長(zhǎng)期暢通。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十七

在xx年寒假家訪中,作為一名班主任,共有以下體會(huì):

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出推薦,為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1、透過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、透過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、透過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,并及時(shí)反饋。勵(lì)志天下123。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十八

我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交流并且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)當(dāng)盛開(kāi)的,我們渴望看到每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來(lái)。

20_年_月21日這一天中午,我們教師應(yīng)對(duì)秋風(fēng)的送爽,自我迎著秋涼的秋風(fēng),我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,雨中有一種別樣的激動(dòng),我們自我期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,期待著和家長(zhǎng)們一齊探討孩子的未來(lái),讓自我不再是一名教書(shū)匠,而是一名和藹的教師。

這一天,我們教師四人一齊幾經(jīng)周折,來(lái)到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),然后算算自我來(lái)家訪的時(shí)間已過(guò)去了一大半天,并且經(jīng)過(guò)自我前一段時(shí)間的觀察,我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自我已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,性格特點(diǎn)有了必須的了解,并且經(jīng)過(guò)我自身的努力,家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我進(jìn)取的配合學(xué)校開(kāi)展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),針對(duì)每個(gè)孩子,我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的提議,讓孩子們自我總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,然自我的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗,豁然開(kāi)達(dá)。

辛,過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,因?yàn)樯町吘故巧睢<议L(zhǎng)們自我下不了利結(jié)論。這天_月21日,我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊,也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上,我聽(tīng)著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的介紹,自我看著村莊旁邊的景觀,欣賞著周圍的美景,不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,董佳音的家長(zhǎng)熱情的招待了我們。她家是屬于后者,董佳音的媽媽讀過(guò)中學(xué),可是她很重視孩子的學(xué)習(xí),并且家庭也算得上是很困難,他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,我和他交流,自我聽(tīng)了他的一席話,我們真的很感動(dòng),也很欣慰,我以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,我和家長(zhǎng)提了好多提議,也算是我們教師這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái),教師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,經(jīng)常去教師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,我把自我的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué),并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自我的孩子。家訪效果很好,直到此刻,董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是去到三年級(jí)董舒杰的家,剛到時(shí),我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,她家的條件不錯(cuò),她和哥哥生活在一齊,可能是由于太過(guò)富裕吧,爸爸好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎樣照顧和關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。可是值得欣慰的是,孩子成績(jī)很好。針對(duì)此問(wèn)題,我們向董舒杰的爸爸提了提議,期望對(duì)她的教育能夠有所改觀。最終回到到董舒萍的家,雖然董舒萍的家長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)初中,可是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女,言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài)。有這樣的家長(zhǎng),董舒萍同學(xué)真的是很幸福,這才是她一輩子的財(cái)富。

_月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自我也踏上了從未有過(guò)的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏晕乙酝陲L(fēng)里過(guò),雨里淌,從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹(shù)林,讓我自我不禁感覺(jué)村莊的新鮮空氣。這天我們自我從烈日當(dāng)頭一向走到天色漸暗,最終走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來(lái)到六年級(jí)吉曉梅的家,因?yàn)樗陌謰尪荚谕猓依飪H有外公。看著她的外公那樸實(shí)的臉,一種親切涌上心頭。感覺(jué)吉曉梅是個(gè)好孩子,工作負(fù)責(zé),上課也很進(jìn)取,可是孩子的性格還是有缺陷的,經(jīng)不住表?yè)P(yáng),最近她漸漸的變了,變得很張揚(yáng)。就此,我們提出了幾條提議,期望能夠給吉曉梅外公的教育帶來(lái)方便。天色已晚,我們不敢久留,畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另一個(gè)山村走去…。

自我也期望孩子們能夠堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也期望家長(zhǎng)能夠更重視家庭教育方面的問(wèn)題,孩子們此刻還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多注意這個(gè)問(wèn)題。

家訪后,我自我感覺(jué)到——路是自我走出來(lái)的,再崎嶇,再泥濘都會(huì)有路、

因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)狀,只能欣然理解。

自我記得有一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”孩子們,加油吧,未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來(lái)的世界屬于你們的!家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。今天小編為大家?guī)?lái)了,希望可以幫助到大家。

教師個(gè)人家訪工作心得體會(huì)(熱門(mén)19篇)篇十九

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著。

1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

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述廉報(bào)告是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)黨員干部以身作則、嚴(yán)于律己的制度設(shè)計(jì)。接下來(lái)是一段精選的述廉報(bào)告,通過(guò)這份報(bào)告,我們可以深刻認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)對(duì)于社會(huì)的重要意義。
寫(xiě)好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。掌握了寫(xiě)作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。孩子是祖國(guó)的未來(lái),關(guān)注孩子的發(fā)展已經(jīng)成為
幼兒園中班的教育目標(biāo)是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)并適應(yīng)小學(xué)生活。以下是幼兒園中班的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范例,歡迎借鑒。一名幼兒扮演警察,先看一張職業(yè)的圖片,她用語(yǔ)言描
優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來(lái)的,它能夠給人留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫(xiě)作方式,可以提供思路和啟示。。尊敬的。各位老師、
優(yōu)秀作文是一種展示學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力和思維能力的有效途徑。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。我的身體上住滿了很多的小東西,
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。在這里,小編為大家整理了一些精彩紛呈的優(yōu)秀作文,它們或讓我們思考人生,或讓
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓大家感受優(yōu)秀作文的魅力。那棵松樹(shù)就是我們教學(xué)樓前面的
優(yōu)秀作文是具有獨(dú)特的視角、深入的分析和豐富的內(nèi)容的作文。生命的色彩:生命就像一幅畫(huà),有紅色的快樂(lè),藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。瞧她那又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)劉海幾乎都沒(méi)了真像
在閱讀過(guò)程中,我仿佛置身于書(shū)中的世界,與主人公一同經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。讀完這些小學(xué)生讀后感范文,我被孩子們純真的思想所打動(dòng)。合上書(shū)本,我不禁感嘆,魯濱遜太了不起了!
辭職報(bào)告的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰,傳達(dá)真實(shí)的想法和情感。別人的辭職報(bào)告范文可以作為啟發(fā)和參考,但請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的修改和調(diào)整。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增加文采和藝術(shù)性。逆流而上:跌倒了無(wú)所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來(lái),繼續(xù)逆流而上。雖然學(xué)雷鋒的日子已過(guò),但我
建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)需要考慮城市的整體布局和人們的需求。以下是一些優(yōu)秀建筑設(shè)計(jì)的案例,希望能給您帶來(lái)靈感和啟發(fā)。簽訂地點(diǎn):______________。根據(jù)中華人民
優(yōu)秀作文通過(guò)精巧的結(jié)構(gòu)和精彩的描寫(xiě),能夠打動(dòng)讀者的心靈。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭C慨?dāng)回憶起我的
中班教案是中班教師的教學(xué)計(jì)劃,能夠幫助教師有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并提供有效的教育資源。小編為大家準(zhǔn)備了一些中班教案的優(yōu)秀案例,希望能給大家一些啟示。1、培養(yǎng)幼兒對(duì)
范文范本是為了提供寫(xiě)作參考而收集的一系列優(yōu)秀作品,讓我們能夠更好地掌握寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。參加學(xué)校的義工活
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)法正確,更重要的是能夠有獨(dú)特的見(jiàn)解和深度的思考。這些是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。記憶定格在那瞬間,由心散發(fā)的溫暖,穿過(guò)
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫(xiě)作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具,使文章更加生動(dòng)有趣,讓讀者流連忘返。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。每個(gè)人心中,都有一首
優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺(jué)。我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古,那里有一望無(wú)際的大草原,還有
在寫(xiě)作中,要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。逆流而上:跌倒了無(wú)所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來(lái),繼續(xù)逆流而上。春季非常適合植樹(shù),植樹(shù)節(jié)是一些
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫(xiě)作技巧。xx年,光輝歲月彈指揮間,xx年
發(fā)言稿的撰寫(xiě)過(guò)程可以幫助我們更深入地思考問(wèn)題,并提供更具說(shuō)服力的觀點(diǎn)。以下是一些成功的演講家的發(fā)言稿范文,供您參考和借鑒。人生有涯而恩情無(wú)邊。首先,感謝院領(lǐng)導(dǎo)從
優(yōu)秀作文既能體現(xiàn)作者的個(gè)人特色,又能符合文體的要求,給人以美的享受。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。我家又多了一個(gè)新成員,讓你猜
對(duì)于那些無(wú)私奉獻(xiàn)、給予幫助的人,我們應(yīng)該心存感激,并用心回報(bào)。以下是小編為大家精心搜集的感恩總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的啟示。如果說(shuō),愛(ài)是人類最崇高的感情
班主任工作計(jì)劃的貫徹執(zhí)行需要班主任具備良好的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力,同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。班主任工作計(jì)劃范文八:加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)文化。
作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式,優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。秋天到了,天高云淡,
描述自己在工作中所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),是述職報(bào)告的基本要素之一。需要寫(xiě)述職報(bào)告但不知如何下手?以下是小編為大家整理的一些范文參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
購(gòu)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要環(huán)節(jié),通過(guò)購(gòu)銷活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)商品的市場(chǎng)化交換。以下是一些購(gòu)銷實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹以谫?gòu)銷工作中起到一定的指導(dǎo)作用。購(gòu)貨單位:____
實(shí)施方案是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具,它能夠?yàn)槲覀兲峁┰敱M的工作步驟和時(shí)間安排,確保我們按計(jì)劃有序地推進(jìn)工作。讓我們一起來(lái)看看以下的實(shí)施方案范文,對(duì)于自己的實(shí)施方案
通過(guò)實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的項(xiàng)目和任務(wù)進(jìn)行回顧和評(píng)估。接下來(lái)是一些行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié),希望能為大家提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例。。在針灸科的'一個(gè)月
中班教案的編寫(xiě)要注重靈活性和實(shí)用性,以適應(yīng)幼兒的個(gè)體差異和教學(xué)環(huán)境的不同。以下中班教案范文匯集了多種教學(xué)策略和方法,幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、感
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。星期五下午從第一節(jié)到第二節(jié)課我們
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴,使他們產(chǎn)生思考、探討的欲望。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文不僅是一種寫(xiě)作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。在這里,小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。星期六的早晨,涼風(fēng)習(xí)習(xí),媽媽
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品
五一節(jié)假期。雖然很短,但是我很快樂(lè)。“想要出去玩,作業(yè)必須寫(xiě)完!”姥姥說(shuō)的這一句話,我已經(jīng)聽(tīng)了很多遍了。所以星期五放了學(xué)還有星期六上午我都在寫(xiě)作業(yè)。星期一的時(shí)候
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考,還展示了出色的語(yǔ)言組織能力。她,長(zhǎng)得眉清目秀,有著
優(yōu)秀作文要有一定的藝術(shù)性,通過(guò)巧妙選擇詞語(yǔ)和句式,使文章更富有感染力和美感。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見(jiàn)解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。
作為一名優(yōu)秀教師,寫(xiě)好教師工作總結(jié)是提升自己、為學(xué)生和學(xué)校做出更多貢獻(xiàn)的有力工具。在此,小編為大家收集了一些教師工作總結(jié)的樣例,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些思路和
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。游戲規(guī)則是:兩人一
通過(guò)自我介紹,我們可以展示自己的獨(dú)特之處,吸引他人的注意力。接下來(lái)是一些精心挑選的自我介紹范文,大家可以借鑒一下。各位考官,大家早上好!本人畢業(yè)于x醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對(duì)文中的主題有更深入的了解。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫(xiě)作之道。班比是一個(gè)旅行家。他這次的旅程是打算從四野草原
作文要注意思路的連貫和條理性,邏輯清晰,避免內(nèi)容的散漫和跳躍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。在我們的語(yǔ)文書(shū)上載有一張照片,它默默
優(yōu)秀作文的行文流暢,不拖泥帶水,能夠吸引讀者一直往下看。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。“家有一弟,上天入地。”讓我一人照顧這
優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來(lái)的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。媽媽,我知道您是多么的愛(ài)我
教案可以為教師提供一個(gè)清晰的教學(xué)思路,讓教學(xué)更加有條不紊。希望這些幼兒園教案范文能夠?yàn)榻處焸兊慕虒W(xué)工作提供一些有益的啟示和借鑒。數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律,缺乏趣味性
通過(guò)寫(xiě)作,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯思維能力。接下來(lái)將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的精品范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。生命是我們最寶貴的財(cái)富,它無(wú)比珍貴卻又短暫脆弱
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感。彩色云城堡是五顏六色的,像彩色的
一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺(jué)。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望可以給大家提供一些靈感和思路。世上能讓人快樂(lè)的東西
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言優(yōu)美的作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。在夢(mèng)里,我在追逐光明,
讀后感是一種思考和吸收書(shū)籍中智慧的方式,可以幫助我們成為更有思想的人。這里有一些讀者閱讀名著后的讀后感,它們充滿了感悟和心靈的碰撞。讀了《圓明園的毀滅》這篇文章
優(yōu)秀作文透露出作者的個(gè)人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。我出生在一個(gè)幸福的家庭,有爺
優(yōu)秀作文的內(nèi)容要真實(shí)、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。我們生活的環(huán)境,清新
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫(xiě)作的思
優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動(dòng),以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧,下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文。春,一個(gè)充滿希望
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的形式和結(jié)構(gòu)來(lái)展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。記得那是10月11日的下午,是我學(xué)閱讀
在日常生活和工作中,我們常常需要應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,因此制定一個(gè)科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案顯得非常必要。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能為大家提供借鑒
中班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中編寫(xiě)的一種學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案,旨在幫助幼兒全面而有針對(duì)性地發(fā)展各個(gè)方面的能力。下面是一些中班教師分享的教案范文,供大家學(xué)習(xí)交流和探討。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)
作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。教我四年級(jí)數(shù)學(xué)
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)是一份重要的文書(shū),可以展示我們的目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃執(zhí)行能力。在下面,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)范文,希望能對(duì)大家撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)有所幫助。
讀后感是一種文學(xué)實(shí)踐的過(guò)程,通過(guò)寫(xiě)作這一方式,我們能夠更好地與書(shū)中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴和連接。以下是小編為大家整理的一些精心挑選的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)
優(yōu)秀作文是我們展示語(yǔ)文寫(xiě)作能力的重要機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過(guò)獨(dú)特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個(gè)更加
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。明天我們就要進(jìn)行表演比賽了,我們今天用
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考學(xué)習(xí)。我心中的那位孔
優(yōu)秀作文是通過(guò)良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見(jiàn)解,給讀者帶來(lái)思維的沖擊和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字的魔力,打動(dòng)人心,傳遞真實(shí)、溫暖、美好的情感。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。20xx年7月31日的一大早,我醒來(lái)了。機(jī)
教案的編寫(xiě)可以幫助教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的幼兒進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。通過(guò)閱讀一些大班教案的詳細(xì)過(guò)程和效果分析,我們可以更好地理解其編寫(xiě)和實(shí)施的重要性
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和提高。
小班教案需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn),靈活調(diào)整和優(yōu)化,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。下面是一些小班教案的案例,包括不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的示例,供教師們參考。
寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過(guò)不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文示例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。
決定是一個(gè)重要而且不可避免的過(guò)程,我們每天都要做出各種各樣的決定。小編特意選取了一些困難和具有挑戰(zhàn)性的決策案例,希望可以激發(fā)大家思考和勇氣。世界上很多事情,都不
自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自身在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的重要方式,它可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它能幫助我們認(rèn)清自身的
優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫(xiě)作佳作。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)
這個(gè)月的工作總結(jié)使我意識(shí)到自己在某些方面還有一些提升空間。以下是一些經(jīng)過(guò)整理和歸納的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┬┰S寫(xiě)作上的靈感和思路。依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體
作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。不一會(huì)兒,上課了,我們走進(jìn)教室,在同
優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求,通過(guò)精心的策劃和組織,使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。伯愁是伯樂(lè)幼年時(shí)的好朋
春節(jié)是中國(guó)人民相互祝福和互送禮物的日子,傳遞著人與人之間的情誼和情感。以下是小編為大家整理的春節(jié)文化活動(dòng)和民俗表演推薦,讓你全面感受節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
關(guān)于暑假工作的安排,請(qǐng)各位員工務(wù)必仔細(xì)閱讀下面的通知。通知范文中往往涉及不同的主題和內(nèi)容,可以幫助我們理解通知的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。因公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要,現(xiàn)擬招聘門(mén)窗車
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。七月一日是星期六,我和爸爸
春節(jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一,人們會(huì)用各種方式慶祝這個(gè)節(jié)日。以下是小編為大家收集的春節(jié)總結(jié)范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。中國(guó)的節(jié)日有很多:清明節(jié)、七夕節(jié)、中
作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和提高。很久以前看了小說(shuō)原著
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感
幼兒園中班是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立性的重要階段,他們通過(guò)自主完成一些小任務(wù)來(lái)提升自信心。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看幼兒園中班學(xué)生的精彩表現(xiàn)和成長(zhǎng)故事。1、感受故事的幽默有
自查報(bào)告是一個(gè)不斷完善和改進(jìn)的過(guò)程,需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整自身目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀的自查報(bào)告樣本,可以作為寫(xiě)作的參考和借鑒。我校自從xx年開(kāi)展信息技術(shù)教
施工中需要協(xié)調(diào)各個(gè)施工單位之間的工作,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。下面是一些施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),希望能夠提高大家的施工水平。加大宣傳,營(yíng)造氛圍,以榮辱觀教育為契機(jī)樹(shù)立新的人生
幼兒園中班是為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)、社交和生活的新環(huán)境。以下是幼兒園中班的總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠啟發(fā)您寫(xiě)出更好的總結(jié)。1、通過(guò)觀看照片,尋找規(guī)律。嘗試發(fā)現(xiàn)
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言的堆砌,更是思想的充實(shí)和思考的深入。下面是一些優(yōu)秀作文的分享,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。在周五的時(shí)候,我寫(xiě)完了所有的作業(yè)之后,想放松一下,
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)點(diǎn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所指導(dǎo)。新的學(xué)期,新的“景象”,
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