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湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:雨中梧

教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇一

4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。

1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng);

2、探討分析人物形象,學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì),感悟作品的藝術(shù)魅力。

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

1、二十一世紀(jì)初,一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界,晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí),早在一百多年前,美國(guó)作家馬克·吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄,那就是:湯姆·索亞。

2、引出了我們的主人公湯姆·索亞,那就讓我們進(jìn)入今天的課程:圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克·吐溫,我們的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況,我也找到了一些,還有圖片,算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中,讓我們一起來(lái)看一看。

3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料,我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著,不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫的這篇小說(shuō)的故事梗概,我挑選了一篇,讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中,我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

1、讀書而有所感。看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書,作為同齡人,湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔,再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里,看誰(shuí)做得又快又好,好帖我將會(huì)給他加精。

其實(shí)在老師的心中,也有一個(gè)我自己的湯姆,我也把我的感受寫了出來(lái),放在我的電腦中的共享e盤里,請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)我的電腦,也來(lái)看看老師心中的湯姆。

2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象,那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢?也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

1、談完了對(duì)湯姆的印象,我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣,因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)。

那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來(lái)我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式。

2、在這個(gè)片斷中,湯姆有一個(gè)最大的心愿,她會(huì)是什么呢?你讀出來(lái)了嗎?能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢?(帖子)。

海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

播放電影片斷。

4、很顯然,湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

5.如果生活中你遇到了湯姆的際遇,你將采取怎么樣的行動(dòng)呢?

1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象,你還喜歡哪一個(gè)?結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

2、湯姆·索亞這個(gè)人物形象,對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響?

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇二

1.通過(guò)了解梗概,獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

2.通過(guò)品析“精彩片段”,抓住人物言行、外貌、心理,感悟人物的形象,了解寫作方法。

3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

教師:多媒體課件制作,詞組用信封裝好。

教學(xué)過(guò)程。

一、視頻引入。

1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮,我們先來(lái)欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。

2.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克.吐溫,我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過(guò)他寫的《金錢的魔力》,感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)。

3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文,這篇課文與以往的課文有所不同,有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。

二、了解“梗概”

根據(jù)學(xué)生的反饋,重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。

2.請(qǐng)你再瀏覽梗概部分,最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢?讓我們一起來(lái)交流一下。

你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷,同學(xué)們,最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎?

3.出示歷險(xiǎn)圖,這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程,也是整本書的主要內(nèi)容。

(頑皮,膽大,勇敢,有正義感……)。

5.真好,我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概,這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

三、品析精彩。

讀名著不僅要了解梗概,還要品味其中的精彩,課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

1.師:請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段,遇到生字自己把它讀正確,然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢,請(qǐng)?jiān)诠8胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來(lái)。

2.師:你找到了嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

你找得很準(zhǔn)確,大家找得一樣嗎?精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。

3.湯姆和貝琪在山洞中迷了路,人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中,請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫她們的語(yǔ)句。出示:撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音,看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

a.請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句,讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

b.請(qǐng)你帶著感受讀一讀。

c.大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,作者在描寫撒切爾太太的悲痛,重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌U?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。

說(shuō)胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽(tīng)、呻吟、倒下頭。

交流。

交流。

小結(jié):這一次次充滿希望地抬起頭,這一次次又極度失望地倒下頭,可見(jiàn)她心里對(duì)于失去親人是多么的難受啊!

f.讓我們帶著這份跌宕起伏的心情,再來(lái)讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。

g.接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句,但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。

g.交流:學(xué)到這里,我們不得不佩服馬克.吐溫精練的寫法!

4.在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候,遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?請(qǐng)你瀏覽第5自然段。

a.拿出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ),同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過(guò)程。

詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))。

b.說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?

自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

交流寫法:抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。

這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

7.這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束,接下去又會(huì)發(fā)生什么,請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾,接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》吧,希望《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友,希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

板書:

了解梗概???????????????????????動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌。

品味精彩???????????????????????細(xì)節(jié)、夸張、對(duì)比。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇三

這是一篇略讀課文,課文包括兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,又有所關(guān)聯(lián)。第一部分講的是湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案,湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn),湯姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后,湯姆告訴人們喬在山洞里,應(yīng)把他救出來(lái),接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí),發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過(guò)講述湯姆·索亞的歷險(xiǎn)故事,說(shuō)明了他是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

課文按事情發(fā)展的順序分為兩大部分。

課文的第一部分首先總寫湯姆·索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩,喜歡冒險(xiǎn)。后面的內(nèi)容具體表現(xiàn)了他的這些特點(diǎn)。

接著講湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案。羅賓遜大夫、喬和穆夫·波特三個(gè)盜墓賊為錢發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),大夫打昏了波特,喬殺死了大夫。哈克貝利因害怕兇犯報(bào)復(fù),提出絕不把看到的說(shuō)出去,湯姆同意了哈克貝利的意見(jiàn)。

然后講人們發(fā)現(xiàn)了羅賓遜大夫的尸體和波特的刀子,逮捕了波特,準(zhǔn)備審判他。湯姆的心理十分矛盾,他想去作證,但害怕喬報(bào)復(fù),所以“不寒而栗”。湯姆覺(jué)得不去作證,波特就會(huì)受到冤枉,他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆富有正義感。

最后講在法庭上,湯姆勇敢地指出了殺死大夫的是喬,不是波特。湯姆開(kāi)始出庭時(shí),看到喬鐵青的臉,“心里怕得要命”,說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”。后來(lái)他“話越來(lái)越多,聲音也越來(lái)越大,越來(lái)越自然了”,他講出了事情的經(jīng)過(guò)。喬看到事情敗露,逃跑了。波特被釋放。

課文的第二部分先講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆和蓓姬在山洞探險(xiǎn)迷了路。山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”,通道“黑乎乎的”,說(shuō)明了山洞很危險(xiǎn)。但湯姆和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻,一直往前走”,從這里可以體會(huì)到湯姆喜歡冒險(xiǎn)。他們迷路是因?yàn)樵谝粋€(gè)大洞,上面有好多蝙蝠。蝙蝠受亮光的驚擾“鋪天蓋地”地飛下來(lái),嚇得他倆“趕快跑開(kāi)”,拐了好幾個(gè)洞才躲開(kāi)蝙蝠的追擊,因而就迷了路。迷路后,他們沒(méi)有找到回去的路,帶的食物已經(jīng)吃完了,蠟燭也快用光了,兩人又累又餓,蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了,但湯姆知道不能泄氣,安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母身邊的`。這些說(shuō)明了湯姆是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

接著講湯姆在山洞發(fā)現(xiàn)了喬,喬撒腿跑了。

然后講湯姆和蓓姬脫險(xiǎn)。湯姆快泄氣時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口,費(fèi)了九牛二虎之力,把蓓姬拉出了山洞。一艘路過(guò)的船發(fā)現(xiàn)了他們,把他們送回了家。

再講湯姆告訴撒切爾法官,喬還在山洞里,應(yīng)該把他救出來(lái),審判他。這進(jìn)一步表現(xiàn)了湯姆是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。

課文最后講洞門打開(kāi)時(shí),人們發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。

這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克·吐溫的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事情節(jié)生動(dòng)曲折,語(yǔ)言通俗順暢,人物特點(diǎn)鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1.體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3.認(rèn)識(shí)“墓、執(zhí)、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8個(gè)生字。

復(fù)述故事情節(jié),理解湯姆是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

學(xué)習(xí)用略讀的方法讀小說(shuō)。

1.課前可布置學(xué)生讀讀課文,認(rèn)認(rèn)生字。

2.本課要求認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“蔑、津”兩個(gè)字的讀音。“怖”等字,可提醒學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要注意與形近字“律”比較。“蔑”字較復(fù)雜,要指導(dǎo)學(xué)生記憶。

3 本文故事情節(jié)跌宕起伏,許多場(chǎng)面驚險(xiǎn)、緊張。學(xué)生閱讀時(shí),教師要提醒學(xué)生體會(huì)探險(xiǎn)小說(shuō)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。

4 這個(gè)故事生動(dòng)地表現(xiàn)了湯姆調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),在學(xué)生自主閱讀、了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓他們想一想湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,并說(shuō)說(shuō)理由。

湯姆的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上,一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽量,二是他不顧同學(xué)的勸阻,到山洞探險(xiǎn)。

湯姆的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái),在法庭上指證殺死大夫的不是波特,而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí),又告訴人們喬還在山洞里,他犯了罪應(yīng)判刑,但不能讓他憋死在山洞里。

5.在學(xué)生自行探究課文內(nèi)容之后,再組織分組交流討論。對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié),可提示學(xué)生多讀幾遍,進(jìn)一步體會(huì),并增強(qiáng)記憶,為復(fù)述打下基礎(chǔ)。

6.在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生簡(jiǎn)要講述湯姆·索亞的歷險(xiǎn)故事。教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住故事的主要情節(jié)講述,不要去死記課文內(nèi)容。講述時(shí)既可引用課文中的話,也可運(yùn)用自己的語(yǔ)言。因故事較長(zhǎng),可先讓學(xué)生自己講一講,再在小組里講,最后面向全班講。

7.可布置學(xué)生課外把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。

8.建議本課教學(xué)2—3課時(shí)。

馬克·吐溫:美國(guó)著名作家。當(dāng)過(guò)排字工人、記者、淘金人和領(lǐng)航員。1865年開(kāi)始發(fā)表作品,以其幽默風(fēng)格得到好評(píng)。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等借兒童的眼光對(duì)庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教以及種族歧視等作了辛辣的諷刺。

不假思索:用不著想。

毛骨悚然:形容很害怕的樣子。

不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。

輕蔑:輕視,看不起。

津津有味:形容有滋味;有趣味。

凄慘:凄涼,悲慘。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇四

課題32、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》課時(shí)計(jì)劃?2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文,課文包括兩部分,這兩個(gè)部分內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,又有所關(guān)聯(lián)。第一部分講的是湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案,湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn),湯姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后,湯姆告訴人們喬在山洞里,應(yīng)把他救出來(lái),接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí),發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過(guò)講述湯姆·索亞歷險(xiǎn)的故事,說(shuō)明了他是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。

2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)述故事情節(jié),理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

難點(diǎn):復(fù)述課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備1、收集美國(guó)著名作家馬克·吐溫的資料。

1、同學(xué)們,你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?試著講一講。

2、貪玩、渴望冒險(xiǎn),不喜歡被約束,是每個(gè)孩子的天性,今天,我們要學(xué)習(xí)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容,(板書課題:《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。(板書:馬克·吐溫 美國(guó)作家)。

簡(jiǎn)介作者,縮短了孩子與作者的距離,也縮短了與文本的距離。

二、初讀課文,整體感知。

1、自學(xué)生字詞。(1)學(xué)生自讀課文,借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。

1)讀詞語(yǔ):恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘。

(提示學(xué)生注意:讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字,可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復(fù)雜,書寫是要寫正確。)。

2)理解詞語(yǔ):

不假思索:用不著想。

毛骨悚然:形容很害怕的樣子。

不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。

輕蔑:輕視,看不起。

津津有味:形容有滋味;有趣味。

凄慘:凄涼,悲慘。

(課文主要講了湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案,湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn),湯姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后,湯姆告訴人們喬在山洞里,應(yīng)把他救出來(lái),接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí),發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。)。

(2)你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)怎樣的孩子?文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)?

(湯姆·索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上,一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽,二是他不顧同學(xué)的勸阻,到山洞探險(xiǎn)。)。

三、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀,我們知道了湯姆·索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn),那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn),課文又是如何具體來(lái)寫的呢?下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。

1、同學(xué)們,還記得美國(guó)作家馬克·吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎?他有什么特點(diǎn)呢?

(3)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)所得,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

調(diào)皮、冒險(xiǎn):

(1)湯姆·索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽,目睹了一起兇殺案。

(2)山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”,通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆·索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻,一直往前走”,從這里可以體會(huì)到湯姆·索亞喜歡冒險(xiǎn)。

正義感:(1)湯姆·索亞開(kāi)始出庭時(shí),看到喬鐵青的臉,“心里害怕得要命”,說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多,聲音也越來(lái)越大,越來(lái)越自然了”,他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆·索亞覺(jué)得不去作證,波特就會(huì)受到冤枉,他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆·索亞富有正義感。

(2)當(dāng)湯姆·索亞從山洞中脫險(xiǎn)后,他告訴撒切爾法官,喬還在山洞里,應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆·索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。

堅(jiān)強(qiáng):

作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫出下列各字的形近字,在分別組成詞語(yǔ)。

怖吱誓蔑。

--------。

津蔚謂凄。

--------。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、快速閱讀課文,了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

2、欣賞作品的精彩片段,感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),激發(fā)閱讀原著的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

在快速閱讀中了解梗概的大意,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)(六個(gè)“怎樣”,五個(gè)“如何”),讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

1、回顧第四單元,我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?

2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書)給你們,它是美國(guó)文學(xué)大師馬克。吐溫先生(板書)的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,親切自然。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

二、學(xué)習(xí)梗概。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

2、學(xué)習(xí)梗概部分,寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn),你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎?

墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)。

鬼屋歷險(xiǎn)。

山洞歷險(xiǎn)。

3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。

膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。

三、賞析精彩片斷。

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。

作者_(dá)______________________。

五、作業(yè)布置。

2、積累成語(yǔ)。

3、馬克·吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

梗概墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)無(wú)所不能。

鬼屋歷險(xiǎn)向往自由。

山洞歷險(xiǎn)。

精彩片斷先悲后喜,大悲大喜。

幽默夸張。

“怎樣”“如何”

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo):

2、欣賞作品的精彩片段,體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),激發(fā)閱讀原著的興趣。

評(píng)估設(shè)計(jì):

1、目標(biāo)1,課堂上通過(guò)瀏覽課文,同桌互說(shuō),指名交流,師生反饋來(lái)完成。

2、目標(biāo)2的學(xué)習(xí),通過(guò)細(xì)讀、品讀課文,把梗概和精彩片段進(jìn)行對(duì)比閱讀,體會(huì)人物特點(diǎn)。并且通過(guò)猜測(cè)梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中不明之處,激發(fā)閱讀整本書的欲望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):在快速閱讀中了解梗概的大意,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)(六個(gè)“怎樣”,五個(gè)“如何”),讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

課時(shí)安排:一課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。

1、回顧第四單元,我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?

2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書課題)給你們,它是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

二、學(xué)習(xí)梗概。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

2、學(xué)習(xí)梗概部分,寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn),你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎?

墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)。

鬼屋歷險(xiǎn)。

山洞歷險(xiǎn)。

3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

三、賞析精彩片斷。

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找出虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷墻,連自己的蘋果也賠上了。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。

作???者?_______________________。

五、作業(yè)布置。

2、積累成語(yǔ)。

3、馬克·吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

梗概?????????墓地歷險(xiǎn)??。

荒島歷險(xiǎn)????無(wú)所不能。

鬼屋歷險(xiǎn)???向往自由。

山洞歷險(xiǎn)。

精彩片斷???先悲后喜,大悲大喜。

幽默夸張??????????。

“怎樣”“如何”???。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇七

2、欣賞作品的精彩片段,體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),激發(fā)閱讀原著的興趣。

1、目標(biāo)1,課堂上通過(guò)瀏覽課文,同桌互說(shuō),指名交流,師生反饋來(lái)完成。

2、目標(biāo)2的學(xué)習(xí),通過(guò)細(xì)讀、品讀課文,把梗概和精彩片段進(jìn)行對(duì)比閱讀,體會(huì)人物特點(diǎn)。并且通過(guò)猜測(cè)梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中不明之處,激發(fā)閱讀整本書的欲望。

在快速閱讀中了解梗概的大意,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)(六個(gè)“怎樣”,五個(gè)“如何”),讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

一課時(shí)。

1、回顧第四單元,我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?

2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書課題)給你們,它是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

2、學(xué)習(xí)梗概部分,寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn),你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎?

墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)。

鬼屋歷險(xiǎn)。

山洞歷險(xiǎn)。

3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。

膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找出虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷墻,連自己的蘋果也賠上了。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。

作者_(dá)______________________。

2、積累成語(yǔ)。

3、馬克·吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

梗概墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)無(wú)所不能。

鬼屋歷險(xiǎn)向往自由。

山洞歷險(xiǎn)。

精彩片斷先悲后喜,大悲大喜。

幽默夸張。

“怎樣”“如何”

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇八

2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng);。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。

1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng);。

2、探討分析人物形象,學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì),感悟作品的藝術(shù)魅力。

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

1、二十一世紀(jì)初,一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界,晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí),早在一百多年前,美國(guó)作家馬克·吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄,那就是:湯姆·索亞。

2、引出了我們的主人公湯姆·索亞,那就讓我們進(jìn)入今天的課程:圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克·吐溫,我們的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況,我也找到了一些,還有圖片,算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中,讓我們一起來(lái)看一看。

3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料,我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著,不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫的這篇小說(shuō)的故事梗概,我挑選了一篇,讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中,我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

1、讀書而有所感。看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書,作為同齡人,湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔,再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里,看誰(shuí)做得又快又好,好帖我將會(huì)給他加精。

其實(shí)在老師的心中,也有一個(gè)我自己的湯姆,我也把我的感受寫了出來(lái),放在我的電腦中的共享e盤里,請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)我的電腦,也來(lái)看看老師心中的湯姆。

2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象,那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢?也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

1、談完了對(duì)湯姆的印象,我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣,因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)。

那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來(lái)我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式。

2、在這個(gè)片斷中,湯姆有一個(gè)最大的心愿,她會(huì)是什么呢?你讀出來(lái)了嗎?能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢?(帖子)。

海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

播放電影片斷。

4、很顯然,湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

5.如果生活中你遇到了湯姆的際遇,你將采取怎么樣的行動(dòng)呢?

1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象,你還喜歡哪一個(gè)?結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

2、湯姆·索亞這個(gè)人物形象,對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響?

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上,閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是初中階段必讀的名著,也是廣東中考考綱上的必考篇目。這本小說(shuō)以湯姆為主人公,記敘了他的幾次歷險(xiǎn),表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的種種現(xiàn)象。

1.了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概,瀏覽作品的精彩片段,激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

2.初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

3.了解名著的主題思想和藝術(shù)特色。

教學(xué)重點(diǎn):湯姆的性格特點(diǎn)、主題思想和藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)文中的人物。

今天我們學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概(板書),它是美國(guó)文學(xué)大師馬克,吐溫先生(板書)的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,親切自然。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克,吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)。

鬼屋歷險(xiǎn)。

山洞歷險(xiǎn)。

3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的感受。

4、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。

膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。

6、以小組的形式再讀課文,讀出湯姆的特點(diǎn),評(píng)出讀的最好的小組。

7、小組復(fù)述課文。

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

3、在他們被找回來(lái)前后,人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜,先悲后喜。”大師就是大師,寫文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例,你覺(jué)得哪些描寫最吸引你?為什么?有感情的讀一讀。

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆,索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀。

2、馬克,吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合,足智多謀,富于同情心,對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出桎梏,去當(dāng)綠林好漢,過(guò)行俠仗義的生活。湯姆是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。

2.波莉姨媽:湯姆的姨媽,心地善良,擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)湯姆的責(zé)任。

3.希德,湯姆的弟弟,他是個(gè)一聲不響的孩子,從不惹什么麻煩。

4.哈克貝利·費(fèi)恩:本鎮(zhèn)一個(gè)酒鬼的兒子,湯姆的好友。

5.印第安·喬:心狠手辣的殺人兇手。

小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判,以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

1:充滿童趣的敘事風(fēng)格。

小說(shuō)以湯姆為主人公,記敘了湯姆等一群小伙伴的冒險(xiǎn)生活,充滿童真童趣。

2:采用第二人稱寫法,以講故事手法,娓娓道來(lái),真實(shí)親切,讓人身臨其境。

3:充滿夸張、幽默、諷刺的優(yōu)美語(yǔ)言,讀起來(lái)輕松愉快。

(詳看試卷)。

梗概。

墓地歷險(xiǎn)樂(lè)觀勇敢。

荒島歷險(xiǎn)無(wú)所不能。

鬼屋歷險(xiǎn)向往自由。

山洞歷險(xiǎn)頑皮可愛(ài)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇九

永昌縣城關(guān)二小六(4)班共有64名學(xué)生,其中男生35名,女生29名。齡多處在12——14歲,有朝氣,思想比較活躍,動(dòng)手能力、適應(yīng)性比較強(qiáng)。并有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,普遍書寫潦草,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚,學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。

這是一篇略讀課文,課文包括兩部分,這兩個(gè)部分內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,又有所關(guān)聯(lián)。第一部分講的是湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案,湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn),湯姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后,湯姆告訴人們喬在山洞里,應(yīng)把他救出來(lái),接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí),發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過(guò)講述湯姆·索亞歷險(xiǎn)的故事,說(shuō)明了他是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。

1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。

2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

重點(diǎn):復(fù)述故事情節(jié),理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

難點(diǎn):復(fù)述課文。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,自學(xué)生字詞,理清課文條理,初步把握課文主要內(nèi)容。

(一)、談話導(dǎo)入、激起興趣。

1、同學(xué)們,你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?試著講一講。

2、貪玩、渴望冒險(xiǎn),不喜歡被約束,是每個(gè)孩子的天性,今天,我們要學(xué)習(xí)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容,(板書課題:《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。(板書:馬克·吐溫美國(guó)作家)。

3、(出示湯姆·索亞的插圖)這個(gè)小男孩叫湯姆·索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已,今天,我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。

1講一講。介紹課前收集馬克·吐溫的相關(guān)資料,

(二)、初讀課文,整體感知。

1、自學(xué)生字詞。

(1)學(xué)生自讀課文,借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。

(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。

1)讀詞語(yǔ):恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘。

(提示學(xué)生注意:讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字,可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復(fù)雜,書寫是要寫正確。)。

2)理解詞語(yǔ):

不假思索:用不著想。

毛骨悚然:形容很害怕的樣子。

不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。

輕蔑:輕視,看不起。

津津有味:形容有滋味;有趣味。

凄慘:凄涼,悲慘。

2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文,思考:

(1)課文主要講了什么內(nèi)容?

(2)你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)怎樣的孩子?文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)?

(3)你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢?

動(dòng)筆把課文中的生字圈畫出來(lái)。借助注音讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認(rèn)。

不理解的詞語(yǔ)互相交流。

(1)學(xué)生自由朗讀課文,想一想,課文講了一個(gè)怎樣的故事?

(2)讀后交流。

培養(yǎng)學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字詞的能力。

回答問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,在教師的引導(dǎo)下完成。

(三)、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀,我們知道了湯姆·索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn),那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn),課文又是如何具體來(lái)寫的呢?下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。

作業(yè):朗讀課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)述故事情節(jié),理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

(一)復(fù)習(xí)引入。

1、同學(xué)們,還記得美國(guó)作家馬克·吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎?他有什么特點(diǎn)呢?

2、這節(jié)課,我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文,相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。

說(shuō)一說(shuō)。自然地引出對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

(二)細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

(3)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)所得,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

調(diào)皮、冒險(xiǎn):

(1)湯姆·索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽,目睹了一起兇殺案。

(2)山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”,通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆·索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻,一直往前走”,從這里可以體會(huì)到湯姆·索亞喜歡冒險(xiǎn)。

正義感:

(1)湯姆·索亞開(kāi)始出庭時(shí),看到喬鐵青的臉,“心里害怕得要命”,說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多,聲音也越來(lái)越大,越來(lái)越自然了”,他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆·索亞覺(jué)得不去作證,波特就會(huì)受到冤枉,他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆·索亞富有正義感。

(2)當(dāng)湯姆·索亞從山洞中脫險(xiǎn)后,他告訴撒切爾法官,喬還在山洞里,應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆·索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。

堅(jiān)強(qiáng):

湯姆·索亞和蓓姬在迷路后,沒(méi)有找到回去的路,帶的食物已經(jīng)吃完了,蠟燭也快用光了,兩人又累又惡,蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了,但湯姆·索亞知道不能泄氣,安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊,這些說(shuō)明了湯姆·索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

(1)自讀課文。

(2)小組合作學(xué)習(xí),交流討論。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流,學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩,可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩,只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟,相機(jī)引導(dǎo),對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié),要讓學(xué)生多讀幾遍,來(lái)進(jìn)一步體會(huì),并增強(qiáng)記憶,為復(fù)述打下基礎(chǔ)。

(三)練習(xí)復(fù)述課文。

2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆·索亞的故事,再在小組里說(shuō)說(shuō),最后面向全班說(shuō)。

(四)總結(jié)全文。

1、學(xué)習(xí)了本篇課文,你最大的收獲是什么?

七、課堂練習(xí)。

1、寫出下列各字的形近字,在分別組成詞語(yǔ)。

怖()吱()誓()蔑()。

——()——()——()——()。

津()蔚()謂()凄()。

——()——()——()——()。

2、調(diào)皮冒險(xiǎn)從課文中摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

八、板書設(shè)計(jì)。

馬克·吐溫[美國(guó)作家]。

調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)。

有正義感——出庭作證救喬出來(lái)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十

1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

2.通過(guò)閱讀課文,激發(fā)學(xué)生課外閱讀整部外國(guó)文學(xué)名著的興趣。

3.初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

4.通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式,交流自己印象深刻的人物和情節(jié),加深對(duì)作品的理解。

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)課外閱讀外國(guó)文學(xué)名著的興趣。

1.小組合作。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)掃清字詞障礙。教學(xué)時(shí)以學(xué)生為主體,小組合作解決重難點(diǎn),讓學(xué)生在快速閱讀中把握課文主要內(nèi)容。

2.閱讀理解。

采用自主閱讀的方式,在教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)。初讀課文后,可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文圍繞湯姆寫了一件什么事;再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,自悟?yàn)橹鳎プ≈行膯?wèn)題探討交流,讀出個(gè)性,讀懂片段的內(nèi)容,在對(duì)主人公人物特點(diǎn)的逐步認(rèn)識(shí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),升華情感,在暢談個(gè)人見(jiàn)解的過(guò)程中迸發(fā)出思維的火花,既形成獨(dú)到的認(rèn)識(shí),又達(dá)成共識(shí):揚(yáng)善懲惡,真與善是永恒的教育主題。

3.表達(dá)運(yùn)用。

在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,激發(fā)學(xué)生及時(shí)針對(duì)文本交流探討,品味馬克·吐溫的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

1.預(yù)習(xí)提綱:完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

1課時(shí)。

板塊一故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.課堂導(dǎo)入。今天給同學(xué)們講一位大作家的故事。

大作家有一次到某地的一個(gè)旅店投宿,別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺(tái)登記時(shí),一只蚊子正好飛來(lái)。作家對(duì)服務(wù)員說(shuō):“早聽(tīng)說(shuō)貴地蚊子十分聰明,果不其然,它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼,以便晚上對(duì)號(hào)光臨,飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好,因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼,提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊的工作。

2.簡(jiǎn)介作者:這位大作家是誰(shuí)呢?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他吧!

課件出示:

馬克·吐溫,美國(guó)的幽默大師、作家,也是著名演說(shuō)家,19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表作家之一。他的財(cái)富不多,卻無(wú)損他的幽默、機(jī)智與名氣,堪稱美國(guó)最知名人士之一。

3.揭示課題。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這位幽默大師寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的節(jié)選片段。板書課題。(課件出示:《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的封面)。

4.質(zhì)疑課題:讀了課題,你有什么疑問(wèn)?你最想了解什么?

預(yù)設(shè):湯姆·索亞是個(gè)怎樣的人?他是怎樣歷險(xiǎn)的?

5.看來(lái)讀一本書,咱們首先要關(guān)注書名、作者。(板書:書名、作者)。

【設(shè)計(jì)意圖】采用故事導(dǎo)入的方法不僅活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力,為文本的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十一

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上,閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的'各類圖書和報(bào)刊。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是初中階段必讀的名著,也是廣東中考考綱上的必考篇目。這本小說(shuō)以湯姆為主人公,記敘了他的幾次歷險(xiǎn),表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的種種現(xiàn)象。

1.了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概,瀏覽作品的精彩片段,激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

2.初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

3.了解名著的主題思想和藝術(shù)特色。

教學(xué)重點(diǎn):湯姆的性格特點(diǎn)、主題思想和藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)文中的人物。

今天我們學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概(板書),它是美國(guó)文學(xué)大師馬克,吐溫先生(板書)的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,親切自然。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克,吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

墓地歷險(xiǎn)。

荒島歷險(xiǎn)。

鬼屋歷險(xiǎn)。

山洞歷險(xiǎn)。

3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的感受。

4、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。

膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。

6、以小組的形式再讀課文,讀出湯姆的特點(diǎn),評(píng)出讀的最好的小組。

7、小組復(fù)述課文。

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

3、在他們被找回來(lái)前后,人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜,先悲后喜。”大師就是大師,寫文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例,你覺(jué)得哪些描寫最吸引你?為什么?有感情的讀一讀。

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆,索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀。

2、馬克,吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合,足智多謀,富于同情心,對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出桎梏,去當(dāng)綠林好漢,過(guò)行俠仗義的生活。湯姆是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。

2.波莉姨媽:湯姆的姨媽,心地善良,擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)湯姆的責(zé)任。

3.希德,湯姆的弟弟,他是個(gè)一聲不響的孩子,從不惹什么麻煩。

4.哈克貝利·費(fèi)恩:本鎮(zhèn)一個(gè)酒鬼的兒子,湯姆的好友。

5.印第安·喬:心狠手辣的殺人兇手。

小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判,以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

1:充滿童趣的敘事風(fēng)格。

小說(shuō)以湯姆為主人公,記敘了湯姆等一群小伙伴的冒險(xiǎn)生活,充滿童真童趣。

2:采用第二人稱寫法,以講故事手法,娓娓道來(lái),真實(shí)親切,讓人身臨其境。

3:充滿夸張、幽默、諷刺的優(yōu)美語(yǔ)言,讀起來(lái)輕松愉快。

(詳看試卷)。

梗概。

墓地歷險(xiǎn)樂(lè)觀勇敢。

荒島歷險(xiǎn)無(wú)所不能。

鬼屋歷險(xiǎn)向往自由。

山洞歷險(xiǎn)頑皮可愛(ài)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十二

1、通過(guò)了解梗概,獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

2、通過(guò)品析“精彩片段”,抓住人物言行、外貌、心理,感悟人物的形象,了解寫作方法。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

教師:多媒體課件制作,詞組用信封裝好。

(一)視頻引入。

1、先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮,我們先來(lái)欣賞一段根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。

2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫,我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過(guò)他寫的《金錢的魔力》,感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)。

3、今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文,這篇課文與以往的課文有所不同,有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。

(二)了解“梗概”

1、請(qǐng)大家瀏覽梗概部分,然后拿出昨天完成的表格,說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢?

根據(jù)學(xué)生的反饋,重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。

2、請(qǐng)你再瀏覽梗概部分,最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢?讓我們一起來(lái)交流一下。

你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷,同學(xué)們,最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎?

3、出示歷險(xiǎn)圖,這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程,也是整本書的主要內(nèi)容。

(頑皮,膽大,勇敢,有正義感……)。

5、真好,我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概,這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

(三)品析精彩。

讀名著不僅要了解梗概,還要品味其中的精彩,課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

1、師:請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段,遇到生字自己把它讀正確,然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢,請(qǐng)?jiān)诠8胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來(lái)。

2、師:你找到了嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

你找得很準(zhǔn)確,大家找得一樣嗎?精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。

3、湯姆和貝琪在山洞中迷了路,人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中,請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫她們的語(yǔ)句。出示:撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音,看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的.情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

a、請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句,讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

b、請(qǐng)你帶著感受讀一讀。

c、大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,作者在描寫撒切爾太太的悲痛,重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌U?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。

說(shuō)胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽(tīng)、呻吟、倒下頭。

交流。

交流。

小結(jié):這一次次充滿希望地抬起頭,這一次次又極度失望地倒下頭,可見(jiàn)她心里對(duì)于失去親人是多么的難受啊!

f、讓我們帶著這份跌宕起伏的心情,再來(lái)讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。

g、接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句,但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。

d、交流:學(xué)到這里,我們不得不佩服馬克·吐溫精練的寫法!

4、在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候,遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?請(qǐng)你瀏覽第5自然段。

a、拿出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ),同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過(guò)程。

詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))。

b、說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?

自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

交流寫法:抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。

這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

7、這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束,接下去又會(huì)發(fā)生什么,請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾,接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》吧,希望《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友,希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一篇外國(guó)名著導(dǎo)讀,是馬克·吐溫的四大名著之一,其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀梗概和精彩片段,把握名著的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章篇幅比較長(zhǎng),而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。因此,我設(shè)計(jì)了這樣的'教學(xué)流程,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的:

1、趣激浪花成功入課。

一上課,我就用詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)猜書名,猜人物。學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷被浮現(xiàn)出來(lái),閱讀興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,并作了很好的展現(xiàn)。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣,為本節(jié)課的進(jìn)入和展開(kāi)提供成功的保證。

2、方法指津授之以漁。

教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要,在課堂上就有這一環(huán)節(jié):讀故事梗概,用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié),明確名著層層推進(jìn),又精彩疊升的故事環(huán)節(jié),在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。

3、打鐵趁熱談感受深入閱讀。

通過(guò)課堂上的一定閱讀后,學(xué)生對(duì)名著已經(jīng)有了一定的了解,讓學(xué)生談閱讀感受,讓學(xué)生進(jìn)一步沉浸到書中去,學(xué)生的閱讀激情也被調(diào)到了一種更佳的狀態(tài)。

4、展開(kāi)想象讀寫結(jié)合。

我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象,展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了,盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課,鈴聲響起了,但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著回家的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng),讓孩子們寫小練筆,用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記,并評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十三

1、閱讀選段,了解大意。

2、關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。

3、激發(fā)閱讀原著的興趣。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

1、由熟悉的兒歌導(dǎo)入:“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。”這首兒歌就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》電影中的一首插曲,我們中國(guó)的孩子也會(huì)唱。這本書在世界上影響甚廣。

2、導(dǎo)入新課:今天,讓我們一起走進(jìn)湯姆的世界,看看他有哪些驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。

3、簡(jiǎn)要介紹作品和作者。(《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書是馬克·吐溫的著名作品之一。馬克·吐溫是19世紀(jì)美國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家、著名演說(shuō)家。他的主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。)。

二、初讀課文,了解主要內(nèi)容。

1、用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標(biāo)畫出文中出現(xiàn)的人物。(薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)。

2、快速瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫了什么。(選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來(lái)后村里歡樂(lè)的場(chǎng)景。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過(guò)湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·喬埃被困洞中。)。

三、精讀課文,體會(huì)人物形象。

1、出示讀書要求:你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?(小組內(nèi)交流)。

2、匯報(bào)交流成果。

(1)湯姆是個(gè)怎樣的孩子?(結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)說(shuō):他是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子,當(dāng)他們?cè)谏蕉粗忻月罚惼娼^望時(shí),他三次探路,最終找到通道;他是個(gè)足智多謀的孩子,在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;他是個(gè)有愛(ài)心的孩子,恢復(fù)后立即看望朋友哈克;他是個(gè)頑皮的孩子,講述歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí),還不忘大肆渲染一番;他是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子,當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到洞里去時(shí),他說(shuō)自己不會(huì)在意的。)。

(2)說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn)。

如細(xì)節(jié)描寫傳神:薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí)的語(yǔ)言,都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格;側(cè)面烘托:村里的居民的表現(xiàn),有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)精神與勇敢機(jī)智;幽默:如村里的居民略顯失常的表現(xiàn)——沒(méi)有穿戴整齊,瘋狂地大嚷大叫,一陣又一陣的歡呼,摟著那兩個(gè)得救的孩子,和他們親吻等。

(3)摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

四、總結(jié)全文,拓展延伸。

1、通過(guò)閱讀,我們知道了湯姆·索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn),他的聰明、調(diào)皮、有正義感、有冒險(xiǎn)精神……湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上有著各種各樣的性格特征,也許還有你的影子。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

2、查找資料,了解作家馬克·吐溫;閱讀小說(shuō),標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落,結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì),也可以摘錄精彩句段,準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書會(huì)。

1、興趣是最好的老師,教學(xué)時(shí)積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更快地融入文章,深入閱讀。

2、以問(wèn)題為導(dǎo)向,采用自主閱讀、交流體會(huì)的方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及側(cè)面描寫,感悟人物形象。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十四

1.默讀節(jié)選片段,了解主要內(nèi)容,體會(huì)情節(jié)的吸引之處。

2.感知人物形象,尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn),并閱讀原著,加深對(duì)作品的理解。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.默讀節(jié)選片段,了解主要內(nèi)容,體會(huì)情節(jié)的吸引之處。

2.感知人物形象,尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn),并閱讀原著,加深對(duì)作品的理解。

1課時(shí)。

課件:名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、詞語(yǔ)解釋、課文插圖。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣【出示課件1】。

1.今天我們學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它是美國(guó)文學(xué)大師馬克,吐溫先生(板書)的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,親切自然。

(板書:馬克吐溫美國(guó)作家)。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克,吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

2.揭示課題。

3.齊讀課題。

二、默讀課文,整體感知。

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

2.默讀節(jié)選片段,說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)主要寫了什么。

精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。

3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的感受。

4、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

5、以小組的形式再讀課文,讀出湯姆的特點(diǎn),評(píng)出讀得最好的小組。

6、小組復(fù)述課文。

三、研讀賞析,感知人物【出示課件2】。

1.默讀課文精彩片斷,從精彩片斷中找出人們見(jiàn)他們回來(lái)的表現(xiàn)來(lái)。

——“那天半夜里,村里的大鐘忽然啷啷地大響起來(lái),片刻之間,街上擠滿了衣服還沒(méi)有穿整齊的人,瘋狂地大嚷大叫:‘快出來(lái)!快出來(lái)!找到他們了!’”

2.在他們被找回來(lái)前后,人們的情感分別有什么不同?

——正所謂“大悲大喜,先悲后喜。”大師就是大師,寫文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例,你覺(jué)得哪些描寫最吸引你?為什么?有感情地讀一讀。

4.再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。

四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?【出示課件3】。

2、小說(shuō)第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀。

五、布置作業(yè)【出示課件4】。

2、馬克,吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法,了解全書的內(nèi)容,熟悉精彩片斷;

2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng);

4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng);

2、探討分析人物形象,學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì),感悟作品的藝術(shù)魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、引讀。

1、二十一世紀(jì)初,一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界,晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí),早在一百多年前,美國(guó)作家馬克·吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄,那就是:湯姆·索亞。

2、引出了我們的主人公湯姆·索亞,那就讓我們進(jìn)入今天的課程:圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克·吐溫,我們的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況,我也找到了一些,還有圖片,算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中,讓我們一起來(lái)看一看。

3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料,我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著,不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫的這篇小說(shuō)的故事梗概,我挑選了一篇,讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中,我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

二、導(dǎo)讀。

1、讀書而有所感。看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書,作為同齡人,湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔,再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里,看誰(shuí)做得又快又好,好帖我將會(huì)給他加精。

其實(shí)在老師的心中,也有一個(gè)我自己的湯姆,我也把我的感受寫了出來(lái),放在我的電腦中的共享e盤里,請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)我的電腦,也來(lái)看看老師心中的湯姆。

2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象,那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢?也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

三、精讀《當(dāng)海盜去》。

1、談完了對(duì)湯姆的印象,我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣,因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)。

那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來(lái)我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式。

2、在這個(gè)片斷中,湯姆有一個(gè)最大的心愿,她會(huì)是什么呢?你讀出來(lái)了嗎?能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢?(帖子)。

海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

播放電影片斷。

4、很顯然,湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

5.如果生活中你遇到了湯姆的際遇,你將采取怎么樣的行動(dòng)呢?

四、拓展。

1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象,你還喜歡哪一個(gè)?結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十六

1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

2.了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概,瀏覽作品的精彩片段,激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

3.初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

3.通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式,開(kāi)展交流活動(dòng),加深對(duì)作品的理解。

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣。

1.我們剛剛閱讀完兩篇外國(guó)短篇作品,賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天,我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō),認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩(出示插圖),他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。(板書課題:《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺,對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。(板書:馬克·吐溫美國(guó)作家)。

2.貪玩、渴望冒險(xiǎn),不喜歡被約束,是每個(gè)孩子的天性,在這部小說(shuō)中,湯姆·索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來(lái)看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢(mèng)想。

二、閱讀梗概,了解主要內(nèi)容。

1.用較快的速度瀏覽梗概,說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)主要寫了什么。(小說(shuō)描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境,作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。)。

2.在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?(如,半夜到墓地去試膽量,親眼目睹兇殺案;三個(gè)人到杰克遜島上過(guò)無(wú)拘無(wú)束地“海盜生活”;鬼屋尋寶;山洞迷路等。)。

三、淺顯探討小說(shuō)。

1.你覺(jué)得這部小說(shuō)值得一讀嗎,為什么?(從趣味性、可讀性和知識(shí)性來(lái)進(jìn)行交流。)。

在梗概中,湯姆給你留下了怎樣的印象?(湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合,足智多謀,富于同情心,對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出桎梏,去當(dāng)綠林好漢,過(guò)行俠仗義的生活。)。

四、閱讀精彩片段。

1.快速瀏覽精彩片段,具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。

一目十行地閱讀,畫出文中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物,與梗概相對(duì)照,哪些是小說(shuō)中的主要人物。(撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡婦、撒切爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)。

3.在這段歷險(xiǎn)中,你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。

(結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō):如,是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子,當(dāng)山洞中迷路,貝琪絕望時(shí),三次探路,最終找到通道;是個(gè)足智多謀的孩子,在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;是個(gè)有愛(ài)心的孩子,恢復(fù)后即看望朋友哈克;是個(gè)頑皮的孩子,講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程,還不忘夸張地吹噓一番;是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子,當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí),他說(shuō)自己不會(huì)在意的。)。

4.說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn):如,細(xì)節(jié)描寫傳神--撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí)的語(yǔ)言,都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格;語(yǔ)言描寫生動(dòng)--湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”,夸張與吹噓溢于言表;側(cè)面烘托:小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn),有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)與勇敢機(jī)智的精神;幽默:如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn),“欣喜若狂、衣衫不整;成群結(jié)隊(duì)地迎接,邁著雄壯有力的步伐,浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街小巷,歡呼聲一浪高過(guò)一浪。排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻,使勁握著撒切爾太太的手,淚水如雨,灑了一地”等。

5.摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

五、拓展延伸。

1.小說(shuō)第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

2.要求:查找資料,了解作家馬克·吐溫;閱讀小說(shuō),標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落,結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì),也可以摘錄精彩句段,準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書會(huì)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十七

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、快速閱讀課文,了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

2、欣賞作品的精彩片段,感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),激發(fā)閱讀原著的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

在快速閱讀中了解梗概的大意,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)(六個(gè)“怎樣”,五個(gè)“如何”),讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、回顧第四單元,我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?

2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書)給你們,它是美國(guó)文學(xué)大師馬克。吐溫先生(板書)的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,親切自然。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài),歷經(jīng)百年,魅力不減。有人說(shuō):如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話,那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

二、學(xué)習(xí)梗概

1、請(qǐng)看題目,你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?

2、學(xué)習(xí)梗概部分,寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn),你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎?

墓地歷險(xiǎn)

荒島歷險(xiǎn)

鬼屋歷險(xiǎn)

山洞歷險(xiǎn)

3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能

膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立

三、賞析精彩片斷

2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇,有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒,街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸骸翱靵?lái)看!他倆被找回來(lái)了!”

5、再回到精彩片斷,現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)?

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣

1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容?

2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí),湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。

讀書推薦卡

書名《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

作者_(dá)______________________

五、作業(yè)布置

2、積累成語(yǔ)。

3、馬克·吐溫是作者的筆名,關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,你能否去找找?

板書: 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

梗概 墓地歷險(xiǎn)

荒島歷險(xiǎn) 無(wú)所不能

鬼屋歷險(xiǎn) 向往自由

山洞歷險(xiǎn)

精彩片斷 先悲后喜,大悲大喜

幽默夸張

“怎樣”“如何”

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十八

1、通過(guò)了解梗概,獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

2、通過(guò)品析“精彩片段”,抓住人物言行、外貌、心理,感悟人物的形象,了解寫作方法。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

教師:多媒體課件制作。

1、先板書課題。第一次給大家上課,我?guī)?lái)了一段由一本名著改編的動(dòng)畫片,請(qǐng)欣賞。

2、這段動(dòng)畫片來(lái)自美國(guó)作家馬克。吐溫的作品——《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,馬克。吐溫的文筆幽默風(fēng)趣,我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過(guò)他寫的文章——《金錢的魔力》。

3、今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書。讓我們走進(jìn)課文,這篇課文與以往的課文有所不同,有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。

1、請(qǐng)大家瀏覽梗概部分,說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)呢?

交流,點(diǎn)出湯姆前后共經(jīng)歷了5次冒險(xiǎn)。

2、出示歷險(xiǎn)圖,這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程,也是整本書的主要內(nèi)容。

讀名著不僅要了解梗概,還要品味其中的精彩,課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

1、師:請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段,找一找這個(gè)精彩片段是來(lái)自哪一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

2、是的,精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一部分。

3、請(qǐng)你再默讀精彩片段,談?wù)劀方o你留下了怎樣的印象?

你能用一個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括嗎?你能找到相關(guān)的語(yǔ)句嗎?

喜歡吹噓,聰明過(guò)人。

4、在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?出示過(guò)程詞語(yǔ),請(qǐng)你瀏覽第5自然段,排好序。

詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))。

說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

此時(shí)的湯姆還給你留下了怎樣的印象?

自信過(guò)人、機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜……。

請(qǐng)你默讀第一自然段,找找人們悲傷的語(yǔ)句。出示:撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音,看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了禮拜二晚上,鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng),整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲痛與凄慘的陰影。

a、請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句,讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

b、大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,作者在描寫撒切爾太太的悲痛,重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌?/p>

c、寫波莉姨媽悲痛絕望,寫了她的外貌。

(更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。)。

全鎮(zhèn)人們的表現(xiàn)哪些令你感到意外、有趣呢?

交流寫法:是啊,馬克。吐溫的寫法是那么幽默詼諧!

7、馬克。吐溫用這樣幽默詼諧的文筆,給我們呈現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、充滿自信、沉著冷靜的湯姆,同學(xué)們,湯姆還是一個(gè)怎樣的孩子?你還從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?(喜歡吹噓,淘氣可愛(ài),心地善良)。

8、接下去故事又會(huì)發(fā)生什么,讓我們?nèi)プx一讀《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》吧,希望《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友,希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

了解梗概自信過(guò)人機(jī)智聰明喜歡吹噓幽默。

勇于挑戰(zhàn)沉著冷靜。

品味精彩淘氣可愛(ài)心地善良詼諧。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)大全(19篇)篇十九

1.通過(guò)了解梗概,獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

2.通過(guò)品析“精彩片段”,抓住人物言行、外貌、心理,感悟人物的形象,了解寫作方法。

3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

教師:多媒體課件制作

一、視頻引入

1.先板書課題。第一次給大家上課,我?guī)?lái)了一段由一本名著改編的動(dòng)畫片,請(qǐng)欣賞。

2.這段動(dòng)畫片來(lái)自美國(guó)作家馬克。吐溫的作品——《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,馬克。吐溫的文筆幽默風(fēng)趣,我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過(guò)他寫的文章——《金錢的魔力》。(出示封面與作者)

3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書。讓我們走進(jìn)課文,這篇課文與以往的課文有所不同,有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。

二、了解“梗概”

1.請(qǐng)大家瀏覽梗概部分,說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)呢?

交流,點(diǎn)出湯姆前后共經(jīng)歷了5次冒險(xiǎn)。

2.出示歷險(xiǎn)圖,這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程,也是整本書的主要內(nèi)容。

三、品析精彩

讀名著不僅要了解梗概,還要品味其中的精彩,課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

1.師:請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段,找一找這個(gè)精彩片段是來(lái)自哪一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

2.是的,精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一部分。

3.請(qǐng)你再默讀精彩片段,談?wù)劀方o你留下了怎樣的印象?

你能用一個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括嗎?你能找到相關(guān)的語(yǔ)句嗎?

喜歡吹噓,聰明過(guò)人。

4.在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?出示過(guò)程詞語(yǔ),請(qǐng)你瀏覽第5自然段,排好序。

詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))

說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

此時(shí)的湯姆還給你留下了怎樣的印象?

自信過(guò)人、機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜……。

請(qǐng)你默讀第一自然段,找找人們悲傷的語(yǔ)句。出示:撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音,看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了禮拜二晚上,鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng),整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲痛與凄慘的陰影。

a.請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句,讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

b.大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,作者在描寫撒切爾太太的悲痛,重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌?/p>

c.寫波莉姨媽悲痛絕望,寫了她的外貌。

(更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。)

全鎮(zhèn)人們的表現(xiàn)哪些令你感到意外、有趣呢?

交流寫法:是啊,馬克。吐溫的寫法是那么幽默詼諧!

7.馬克。吐溫用這樣幽默詼諧的文筆,給我們呈現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、充滿自信、沉著冷靜的湯姆,同學(xué)們,湯姆還是一個(gè)怎樣的孩子?你還從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?(喜歡吹噓,淘氣可愛(ài),心地善良)

8.接下去故事又會(huì)發(fā)生什么,讓我們?nèi)プx一讀《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》吧,希望《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友,希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》

了解梗概 自信過(guò)人 機(jī)智聰明 喜歡吹噓 幽默

勇于挑戰(zhàn) 沉著冷靜

品味精彩 淘氣可愛(ài) 心地善良 詼諧《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》

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實(shí)習(xí)報(bào)告要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,做到文字簡(jiǎn)明扼要,不拖泥帶水。下面是一些成功的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家梳理自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和成果。20xx年8月。1實(shí)習(xí)基本
期末考試是學(xué)生們用來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑,通過(guò)它可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的幾篇精心收集的期末總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)
總結(jié)范文的寫作要求言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出,能夠讓讀者快速了解和把握全文的主要內(nèi)容。接下來(lái)是一些值得借鑒的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼
心得體會(huì)是對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的反思,可以提高自我提升的效果。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和思考。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的主題為“
發(fā)言稿還可以作為演講者的參考依據(jù),幫助其在演講過(guò)程中掌握時(shí)間和節(jié)奏,避免偏離主題或過(guò)度拖沓。讀一些優(yōu)秀發(fā)言稿的范文,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)他人的表達(dá)技巧和思維方
在活動(dòng)策劃中,要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和方案制定,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典活動(dòng)策劃范文,相信會(huì)對(duì)您有所幫助。策劃書。一、指導(dǎo)思想:為了進(jìn)一步加
規(guī)章制度的遵守不僅是一種義務(wù),更是對(duì)自己和他人的尊重和信任。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,希望能對(duì)大家有所啟示。為加強(qiáng)中心工作效能建設(shè),實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立互信和合作關(guān)系的機(jī)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以增進(jìn)雙方的了解和溝通。家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解他人教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我獲得了很
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
感謝信是一種傳統(tǒng)的文化習(xí)俗,既可以表達(dá)我們的感激之情,也能夠增進(jìn)人與人之間的情誼。感謝信范文中蘊(yùn)含著真摯的感激之情,通過(guò)閱讀可以讓我們更好地理解感謝的力量和價(jià)值
自我介紹是展示個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的方式,它可以讓他人更好地了解我們的能力和價(jià)值。針對(duì)不同場(chǎng)合和目的,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的自我介紹示范。各位考官:您好!首先感謝
寫讀后感可以讓我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理,使我們更好地掌握內(nèi)在的思想脈絡(luò)和表達(dá)方式。請(qǐng)大家看看下面這幾篇讀后感,從中可以感受到作者對(duì)作品的深入理解和熱愛(ài)。
寫心得體會(huì)能夠幫助我們整理思緒,形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。以下是一些收集起來(lái)的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。今天,百忙之中得來(lái)閑暇,陪母
財(cái)務(wù)工作總結(jié)能夠幫助我們?cè)u(píng)估和監(jiān)控我們的目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施情況,及時(shí)調(diào)整方向和策略。財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文一:在過(guò)去的一年中,公司財(cái)務(wù)狀況一直良好,盈利能力穩(wěn)步提升。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給你一些寫作的靈感。每個(gè)人在讀書生涯中都有著不一樣的同桌,
寫作文時(shí)要盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤,注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我看到外國(guó)朋友和一些中國(guó)朋友有說(shuō)有笑,都
編寫大班教案可以幫助教師更好地組織教學(xué),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考。這些教案精心設(shè)計(jì),既符合教學(xué)大綱要求,又能充分引
講話稿是指在特定場(chǎng)合,以演講、發(fā)言等形式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和情感的一種演講文稿。如果你正在為寫講話稿而煩惱,不妨參考一下下面這些精選的講話稿范文。
優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語(yǔ)言精煉的一種文學(xué)體裁。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例,大家可以參考其中的寫作技巧和表達(dá)方式。大家日夜盼望的新年
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,從而不斷提高個(gè)人能力。下面是一些工作心得體會(huì)的例子,希望可以對(duì)大家在工作中的總結(jié)有所啟示。從xx年xx月
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)技能,我們應(yīng)該重視起來(lái)。小編整理了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的故事和啟示,希望能夠激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情。性??別。男。年??齡。24。婚??否
寫入團(tuán)申請(qǐng)書能夠幫助大學(xué)生評(píng)估自己在學(xué)習(xí)和生活中的進(jìn)步和不足,為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。注意力聚焦:以下是一些典型的大學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書樣本,希望對(duì)你的寫作有所啟
優(yōu)秀作文不僅要有觀點(diǎn)鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。海倫在生活中積
幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)游戲和活動(dòng),提升幼兒的認(rèn)知和動(dòng)手能力。從第二部分隨機(jī)選擇一句:如何通過(guò)游戲和活動(dòng)引導(dǎo)幼兒園小班孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)?為激發(fā)幼兒的閱讀興
表?yè)P(yáng)信是一種用于向別人表示認(rèn)可和贊揚(yáng)的書信形式,它可以給受表?yè)P(yáng)者帶來(lái)積極的心理影響。以下是小編為大家收集的表?yè)P(yáng)信范文,僅供參考,希望能夠給大家在寫表?yè)P(yáng)信時(shí)提供一
優(yōu)秀作文不僅要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有深厚的思想底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看他們是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想的。
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的計(jì)劃和行動(dòng)的安排。它是組織和管理活動(dòng)的基礎(chǔ),能夠有效地指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。我們需要為即將到來(lái)的活動(dòng)撰寫一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案了吧。活
讀后感是對(duì)閱讀喜悅的再次體驗(yàn)和分享,它幫助我們回顧和回憶曾經(jīng)的閱讀之旅,也能夠激發(fā)他人對(duì)書籍的興趣和熱愛(ài)。5.小編選取了幾篇經(jīng)典的讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法,相信你也能寫出出色的作品。當(dāng)鐘聲敲響第12下,塔琳娜一家的燈
優(yōu)秀作文是對(duì)傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新思維的結(jié)合,它既保留了傳統(tǒng)的韻味,又融入了現(xiàn)代的元素。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”
演講稿的撰寫需要綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、觀點(diǎn)闡述等能力,對(duì)我們的語(yǔ)文水平提出了更高要求。下面是一些優(yōu)秀的小學(xué)生演講稿范文,希望對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助和提供一些參考
工作方案的制定需要考慮時(shí)間的限制、工作的優(yōu)先級(jí)和資源的可行性等因素。范文中的工作方案中包含了詳細(xì)的計(jì)劃和步驟,對(duì)于工作的安排和執(zhí)行具有很大的參考價(jià)值。
每個(gè)組織和個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,以提高應(yīng)對(duì)意外事件的能力和效率。應(yīng)急預(yù)案是一個(gè)不斷演化和改進(jìn)的過(guò)程,以下是一些成功的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班教案不僅僅是一份計(jì)劃,更是教師對(duì)課程目標(biāo)和教學(xué)方法的整合和展示。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考借鑒。1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形
優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述,能夠引起讀者的共鳴和思考。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫作之道。從小到大,都是大人給我洗腳。我從來(lái)沒(méi)有給別人
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái)是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的優(yōu)秀作文分享,讓我們一起來(lái)品味吧。同學(xué)們,你們知道嗎?現(xiàn)在的美好生活,都
讀后感既是自我反思的機(jī)會(huì),也是與他人分享思考和交流的平臺(tái)。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家一些啟發(fā)。這本書我不僅早就買了而且早就看了一
事跡材料可以是個(gè)人的成就,也可以是團(tuán)隊(duì)的合作,通過(guò)描述和總結(jié)可以更好地反映出某種價(jià)值和意義。接下來(lái)是一些令人欽佩的事跡材料范文,它們展示了人們?cè)诶Ь持械膱?jiān)韌和勇
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)。第一次吃橄欖的時(shí),
優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過(guò)寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會(huì)受到很多啟發(fā)和思考。海南之旅作文(
讀后感是閱讀過(guò)程中的思維碰撞和心靈共鳴的凝結(jié),是對(duì)書中精髓的一種體驗(yàn)和領(lǐng)悟。下面是一些來(lái)自讀者朋友們的讀后感,其中有對(duì)書籍的贊美、思考和吐槽,希望大家能從中找到
自我介紹是一種展示自己身份和個(gè)性的方式,我們經(jīng)常需要在各種場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。閱讀他人的自我介紹范文可以幫助我們更好地了解不同行業(yè)和職位的要求和特點(diǎn)。
幼兒園中班是為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)、社交和生活的新環(huán)境。以下是幼兒園中班的總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠啟發(fā)您寫出更好的總結(jié)。1、通過(guò)觀看照片,尋找規(guī)律。嘗試發(fā)現(xiàn)
施工中需要協(xié)調(diào)各個(gè)施工單位之間的工作,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。下面是一些施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),希望能夠提高大家的施工水平。加大宣傳,營(yíng)造氛圍,以榮辱觀教育為契機(jī)樹(shù)立新的人生
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作的靈感
作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和提高。很久以前看了小說(shuō)原著
春節(jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一,人們會(huì)用各種方式慶祝這個(gè)節(jié)日。以下是小編為大家收集的春節(jié)總結(jié)范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。中國(guó)的節(jié)日有很多:清明節(jié)、七夕節(jié)、中
開(kāi)學(xué)典禮不僅是學(xué)生們的歡聚時(shí)刻,也是家長(zhǎng)們的期待和祝福的時(shí)刻,讓他們相信孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭中會(huì)有更好的發(fā)展。下面是一些來(lái)自學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要從全局角度思考,既注重細(xì)節(jié),又要把握大勢(shì),確保言簡(jiǎn)意賅而不失力度。以下是小編為大家找到的一些精彩領(lǐng)導(dǎo)講話稿,希望能為大家的寫作提供參考和啟示。
范文范本中的優(yōu)秀篇章可以激發(fā)我們的思維,提升我們的思考能力和邏輯思維能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和點(diǎn)子。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。以下是一篇熱門話題的作文范文,通過(guò)這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫作方式。天才不僅需要天份還
檢討書是一種自我管理的方式,通過(guò)寫作來(lái)審視自己的行為是否符合道德和規(guī)范。以下是一些來(lái)自各行各業(yè)的真實(shí)檢討書示例,它們真實(shí)地展現(xiàn)了人們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和對(duì)改進(jìn)的決心。
參與社會(huì)實(shí)踐可以提高我們的組織協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面是一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的成功案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享吧。為了確保每位同學(xué)度過(guò)一個(gè)平安、愉快、充實(shí)而又有
無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)中,我們總會(huì)遇到需要進(jìn)行自我介紹的情況,因此學(xué)會(huì)做好自我介紹非常重要。如果你正在苦惱如何寫自我介紹,不妨看看下面這些示例,或許會(huì)給你一些靈
讀后感可以培養(yǎng)我們的批判性思維和文學(xué)素養(yǎng),提高我們的思辨和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些感人至深的讀后感范文,供大家閱讀和借鑒,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作靈感。
租賃合同要求雙方在交易開(kāi)始前明確各自的權(quán)益和義務(wù),并就可能出現(xiàn)的問(wèn)題事先做好規(guī)定。以下是小編為大家整理的租賃合同范本,供大家參考和使用。承租人(以下簡(jiǎn)稱乙方):
自我介紹是在面試或社交場(chǎng)合中第一次與他人接觸時(shí),對(duì)自己進(jìn)行概括和展示的一種方式。以下是一些經(jīng)過(guò)專業(yè)編輯和校對(duì)的自我介紹示范,希望能夠幫助大家寫出更好的自我介紹。
讀后感是在讀完一本書后,基于自己的理解和感受對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文體,它能夠幫助我們思考和拓寬思維。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感文章,希望可以給大
優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)許多的道理,其中我
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的有效途徑。小編整理了一些社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)典案例,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。當(dāng)前,全國(guó)都在關(guān)心和關(guān)注舒蘭疫情,認(rèn)真做
教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,能夠幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。掌握好教學(xué)工作計(jì)劃的編寫方法,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效率有著重要的作用
在新的工作階段即將開(kāi)始之際,撰寫一份工作計(jì)劃書是我們提前規(guī)劃好自己的工作重點(diǎn)和目標(biāo)的必要步驟。下面是一些具有實(shí)際效果的工作計(jì)劃書樣本,可以看看別人是如何編寫的。
買賣可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,但也需要注意公平和誠(chéng)信的原則。以下是小編為大家收集的買賣經(jīng)驗(yàn)分享,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。賣方(以下簡(jiǎn)稱甲方):買方(以下簡(jiǎn)稱乙方):
在新的一年里,我們可以給自己設(shè)立新的挑戰(zhàn),以更大的勇氣和決心面對(duì)生活。接下來(lái)是小編為大家收集的新年計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定自己的新年目標(biāo)有所幫助。看20xx年的
通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以將知識(shí)融會(huì)貫通并獲得更深入的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我們將為大家介紹幾個(gè)成功人士的心得體會(huì)故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和激勵(lì)。
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。通過(guò)閱讀這些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,可以啟發(fā)我們對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的思考和規(guī)劃。20xx年12月6日晚上,學(xué)院組織
崗位職責(zé)是指在某個(gè)工作崗位上需要承擔(dān)的具體工作內(nèi)容和要求。掌握崗位職責(zé)的重要性對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,以下是一些成功人士的崗位職責(zé)分享,希望能為大家提供一些
社會(huì)實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)親身參與社會(huì)活動(dòng),我們可以更全面地了解社會(huì),提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力,我覺(jué)得我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小編為大家整
自查報(bào)告不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要意義,也對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作和進(jìn)步具有積極影響。在我們撰寫自查報(bào)告之前,不妨先來(lái)看看以下的一些自查報(bào)告范例,為自己的寫作提供一些靈感。
通過(guò)總結(jié),我們可以找出自己的不足和問(wèn)題,并尋找解決的方法和策略。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文覆蓋了不同領(lǐng)域和經(jīng)歷,通過(guò)閱讀這些范文,可以
春節(jié)時(shí),人們會(huì)放鞭炮和觀看煙花表演,以驅(qū)逐晦氣、迎接新的一年。接下來(lái)是一些春節(jié)期間的民間藝術(shù)展覽和表演活動(dòng),希望大家能欣賞到優(yōu)秀的文化作品。春節(jié)即將來(lái)臨。根據(jù)往
講話稿的朗讀需要充分的練習(xí),以保證語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的合理控制,不給聽(tīng)眾帶來(lái)困擾。此外,這些范文也包含了一些名人演講的經(jīng)典語(yǔ)句,可以在寫作過(guò)程中進(jìn)行借鑒和引用。
工作計(jì)劃書是對(duì)工作內(nèi)容、任務(wù)分配、時(shí)間安排等工作要素進(jìn)行明確和規(guī)劃的書面文檔。閱讀這份工作計(jì)劃書可以幫助你更好地理解工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高你的寫作能力。
在小班教學(xué)過(guò)程中,教案扮演著教師和學(xué)生之間橋梁的角色,能夠確保教學(xué)內(nèi)容的有序和完整。小班教案范文中的教學(xué)資源和教材選擇可以為教師提供一些參考和支持。
衛(wèi)生工作總結(jié)有助于衛(wèi)生工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,為衛(wèi)生工作的持續(xù)改進(jìn)提供有力支持。以下是一些衛(wèi)生工作總結(jié)的樣本,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
教師心得體會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí),同時(shí)也可以包含一些具體的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這是一些教師們總結(jié)的教育教學(xué)心得,希望對(duì)大家在教學(xué)實(shí)踐中有所啟發(fā)。有機(jī)會(huì)翻開(kāi)了那本藍(lán)色封
活動(dòng)策劃是指根據(jù)特定目標(biāo)和需求,在一定時(shí)間范圍內(nèi),通過(guò)規(guī)劃、組織和控制等手段,實(shí)施某項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃案例分析,希望能夠幫助大家更好地
半年總結(jié)可以促使我們保持積極的心態(tài)和高效的工作狀態(tài),不斷追求自我超越和進(jìn)步。接下來(lái),我們將分享一些半年總結(jié)的寫作指導(dǎo),希望能夠幫助大家提升寫作水平。
自查報(bào)告是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)或生活情況進(jìn)行全面檢查和總結(jié)的一份報(bào)告。小編為大家整理了一些有關(guān)自查報(bào)告的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。根據(jù)消防大隊(duì)對(duì)我院提出的消防通道
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫作者的才情和思想境界。前我一直在絞盡腦汁地琢磨送給爸
策劃方案可以幫助我們明確目標(biāo),合理分配資源,有效組織實(shí)施,提高工作效率。下面是一些在市場(chǎng)推廣、產(chǎn)品發(fā)布等方面取得成功的策劃方案,希望能夠給大家提供一些靈感。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。需要寫一篇月工作總結(jié)時(shí),可以先參考一些范文,以下是一些范文供你參考。
9.勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者和雇主之間建立信任和合作的基礎(chǔ),對(duì)于雙方都具有重要意義。參考以下勞動(dòng)合同范文,可以更好地了解勞動(dòng)合同的內(nèi)容和格式,為自己的合同起草提供參考。
報(bào)告范文作為一種書面表達(dá)方式,它可以幫助我們梳理思路,提高溝通和表達(dá)能力。報(bào)告是以書面形式向上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員陳述事實(shí)、分析問(wèn)題、提出意見(jiàn)和建議的一種文字材料
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。近日,中共中央印發(fā)了《
大家好,我是今天的主持人,很高興有機(jī)會(huì)與各位共同度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)刻。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些精選主持詞范文,希望能幫助大家更好地準(zhǔn)備活動(dòng)。敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)
年終總結(jié)是對(duì)我們自己的一種交代,也是對(duì)他人和組織的一種表達(dá)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的年終總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。轉(zhuǎn)眼又到了一年的年底,回望這一年來(lái)我
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料,它可以幫助我們深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是小編精心挑選的一些實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鬟^(guò)程中提供一些
有了規(guī)章制度,可以更好地保護(hù)企業(yè)的利益,防止內(nèi)部的信息泄露和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。小編整理了一些關(guān)于規(guī)章制度的實(shí)際案例,供大家參考和借鑒。1.美術(shù)器材室是存放、管理美術(shù)器材
寫心得體會(huì)可以促使我們提高自我認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)并改正不足,從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),我們將分享一些關(guān)于寫心得體會(huì)的范文,供大家借鑒和參考。清明節(jié)前夕,學(xué)校組織我們?nèi)?/div>
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量和工作效率進(jìn)行審視和評(píng)估的方式,通過(guò)總結(jié)找出不足之處,進(jìn)而提升工作效能。這是一份詳細(xì)和具體的月工作總結(jié)范文,我們可以從中
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。每個(gè)人的心里都會(huì)有自己最敬
教學(xué)工作總結(jié)是促進(jìn)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要方式,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)資源,提供學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和支持。下面是一些教師們總結(jié)的教學(xué)工作計(jì)劃模板,供大家參考和借鑒。我在講這一小節(jié)時(shí),先解釋
教師心得體會(huì)的寫作,可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,推動(dòng)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。這些教師心得體會(huì)是各位優(yōu)秀教師多年教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶,具有一定的學(xué)習(xí)與借鑒意義。
策劃方案需要有明確的目標(biāo)和達(dá)成條件,以便我們能夠有一個(gè)明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果你正在制定一個(gè)策劃方案,可以參考以下一些范文,提取出適合自己項(xiàng)目的要點(diǎn)。為了迅速提高淮
在月工作總結(jié)中,我們可以評(píng)估自己在工作中的能力和技能的提升情況,以及與他人的合作效果。寫月工作總結(jié)時(shí),可以多向前輩和同事請(qǐng)教,獲取更多的意見(jiàn)和建議。
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