優秀作文是對時事和社會問題的探討和思考，它不僅關注個人的表達能力，更注重對社會的責任感和擔當。我們為大家精選了一些優秀作文的片段，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。

教室在記憶中（實用12篇）篇一

夜深了，萬籟寂靜。這時，月亮公公聽見了在某小學的教室里傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊，側耳細聽：終于，他明白了是怎么回事。原來，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。

“這個，誰功勞最大嘛還用說嘛。”刷子清了清嗓子，說話了：“大家不會忘記吧，教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的，而我呢，干干凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰。”說到這，刷子頓了頓，向大家掃了一眼，接著說：“我看呢，除了我，還有誰敢說它功勞最大？”“什么？這樣的話你也能說出口？！”黑板把臉都氣白了，“沒了我，粉筆在哪寫字？沒了我，你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡？誰的功勞最大不是明擺著嗎？！”“你……你……!”刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高。“切！沒有我，難道人們一直站著聽教師講課？”“沒有我人們如何寫字，做筆記？你們還不是一樣變得一無是處了！”凳子、桌子聯合起來一起反駁黑板、黑板刷。“這…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。

“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終于開腔了。大家眼光一齊轉向粉筆：粉筆那原本只有二、三寸長的身子，每講完一堂課，就要被耗去一大截，幾堂課下來就灰飛煙滅了，他這是犧牲在自己成就別人啊！可即使這樣，他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多么的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。“不管做什么事，僅憑一個人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協力。我看，我們每個人的功勞都一樣大，都一樣的重要。大家都不要爭了，好嗎？”粉筆期待地看著大家說，聽了粉筆的話，大家都停止了爭吵，氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒，開心地笑了！

教室在記憶中（實用12篇）篇二

那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數學課堂作業本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節就是數學課了，可是還有四道題目不會，啊呀，老師會叫人回答問題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。

時間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時，我轉眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學們教我吧，我把視線轉移到正在玩鬧嬉戲的同學們，心里的那抹陽光轉眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時間，人家哪會把寶貴的時間浪費在我身上啊！”。我心底的希望被抹殺的只有一丁點了，我喪氣地走到與我關系挺好的同桌身邊，不報任何希望地向同桌問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦。”她爽快地答應了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。

她細細地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。

我望著她，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關。我想著想著，一種不知名的感動涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼！

教室在記憶中（實用12篇）篇三

或許這就是緣分吧，我們在這間教室里相聚，從此心連心。

-題詞。

一

晚上自習課，中文老師坐在鎮上。學生們正在安靜地做作業。突然，老師咳嗽了一聲，同學們驚訝的抬起頭，然后又低下了頭。接著又是一聲咳嗽，是郭曉。老師看了他一眼，然后漫不經心地低下了頭。：“有人是傻子。”郭曉也是。蔡元杰立即回答。“有人瘋了。”蔡元杰也是。”全班同學默契的回答道，頓時喜氣洋洋。

二

在一個晴朗無云的下午，下課后，女孩們習慣性地沖到窗前。籃球。球場上打籃球的.人總是或多或少。姑娘們最初想望著藍天緩解心情的念頭，漸漸地變成了籃球場上的看點。有一次，幾個老師在打籃球，我們正好在其中。他的科學老師，揮手讓我們回到我們的位置，但我的朋友們實際上理解為“你們走吧，你們。所以我仍然熱情地看著。最后，阿科終于不得不上來了。作為我一進門，他就厲聲喊道：“我不上來，你為什么不坐起來？”“是——”全班整齊地回答。支部無語。

三

“這位同學，請回答這個問題。”理科課上，兩個班級連在一起，鬧得沸沸揚揚。這句話劃破了整個喧囂的天空。學生們都屏住了呼吸，盯著被阿爾科叫來的無辜男子——一個半空而早熟的爆頭少年回答道。一站起來，王航路就笑了起來。（為了維護班級紀律，柯老師喊道：“笑死我了，我從來沒聽過男人的聲音！”全班哄堂大笑。

四

早餐是玉米棒子。雖然有的老了，有的牙齒不甜，但還是可以咽下去的。但有些人就不一樣了。班長魏國棟在女洗手間往玉米棒子上扔。朱國松也模仿他，往女廁所的玉米棒上扔玉米。可惜，玉米棒子不是被別人打的，而是老班打的！不可避免地，朱國松受到老師口水的洗禮，也被教育要珍惜食物。.

五

這就是我們班的故事，快樂的，搞笑的，幽默的，陽光的，故事還在繼續。

教室在記憶中（實用12篇）篇四

英語課在第四節課。我可以借此機會認識一下我們班的新外教。“鈴，鈴”在我的催促下，上課鈴終于響了。當她走進教室時，我一直看著教室的門。正視一眼，只見她的側影，一撮半黃半黑的頭發在微風中飄揚，未刮的眉毛下長長的睫毛，緊接著是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是張微微揚起的嘴巴，讓風吹動了耳朵兩側的發絲，在瓜子的臉上襯托出一種自信而美麗的感覺。她太年輕了！她走上講臺的臺階，站在三英尺高的講臺下，說道：“同學們好！從這堂課開始，我就正式成為你們的英語老師了，我們一起學英語吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上寫著“劉亞倩”三個大字。這是我新來的英語老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。

這周她經常在英語課上問我的同桌。下課后，我經常和幾個同學討論她。大家都說她偏愛我的同桌，他們也不知道為什么。因為她的舉動，我有點羨慕我的同桌。

兩三天后，她認識了我們，就沒有這種情況了。她很公平。

就這樣，又一個學期過去了。

第二學期到了。第八周，那天早上的最后一節課是英語。我放學后要收拾東西，所以我遲到了。當我走出教室時，我不知道她什么時候走到了我的身邊。“我等你很久了。”她笑著說，我很不情愿地沖她笑了笑，沒有說話。不經意間，她把手搭在我肩上說：“我覺得你英語學得很好，你要努力！”只是這樣一個不經意的舉動，讓我覺得她是那么的善良。我低聲回答：“哦”，“為什么不這樣做！晚上，你可以背誦今天學到的課文，早上或任何時候來我的辦公室背誦給我聽。這對你有幫助學英語，受益匪淺。”她說，然后在我耳邊輕聲說道：

“你很特別，所以只有你這樣。”

臉上洋溢著喜悅，是的，心里涌起一股暖流。

像我這樣孤僻的人，會有這樣的人可以幫助我。我簡直不敢相信自己的耳朵！就像綠色的狀態被賦予了沙漠；給干枯的幼苗帶來了甜蜜的春天；食物被分給了饑餓的人們。這種感動不知道用什么來形容，只知道她很好！

教室在記憶中（實用12篇）篇五

教室里有太多我成長的點點滴滴，值得我去回憶。記得一年級時，天真懵懂的我邁著輕快的步子，踏入了這個嶄新卻令我感到陌生的教室，孫老師笑臉盈盈地把我們帶入拼音識字的天地里。一年級的教室里鎖著我的辛勤勞動的汗水：那時我拼音很差，每次上課老師提問，我都會支支吾吾地說著不敢確定的答案，或者是羞紅著臉低頭站在那里一言不發。放學后，我經常會被老師留下來補作業。有一天下雨了，教室里燈亮著，有我和其他五位同學奮筆疾書的剪影。一年級的教室里也鎖著我用汗水澆灌出的花朵：我自尊心強，不愿再這樣落后下去。每天回家，媽媽都不厭其煩地教著我。日復一日，終于我那棵不喜歡沖破泥土的`小芽，終于沖破泥土，它又經過風吹雨打和陽光滋潤，捧出了一朵鮮艷動人的花，這株花叫“成功”！那次期末考試我得了“100”分。

接下來我更加努力，轉眼間我步入了中年級的學習生活里。三年級的教室不像低年級那樣安寧。老師是一位大學剛畢業第一次教學的大姐姐，她很年輕，也很漂亮，她就是英語張老師。我很喜歡她，因為她下課時就像我們的“知心姐姐”，總有一大群女生圍著她，跟她聊天說話。我也喜歡，因為我們有共同話語。這樣的生活不是挺好的嗎？可是男生們喜歡在她的課上搗亂，欺負她年輕害羞，沒有經驗。有次班隊會上的紀律非常差，她很生氣，氣得哭得滿臉通紅，班上這才安靜下來，大家都沉默了。難道真的只有老師哭了，我們才能安靜下來，用沉默來表示自己的內疚嗎？三年級的教室里有歡聲笑語，也有老師的難堪和我們的一時內疚。

五年級了，我成了高年級學生，我們班也有了她自己的名字——“非常不一班”。這獨特的班名是班主任朱老師、同學們和家長一起創造的，我們在擁有班級的名字后，又有了獨一無二的班徽，這上面印著我們引以為豪的榮譽“鼓樓區十佳班級”，這“十佳班級”有著老師和同學們的努力，記得朱老師宣布我們是“十佳班級”時，全班那震耳欲聾的吶喊聲。

教室里的回憶不會因時間的流逝而被我們忘卻，她只會成為我成長中的閃光點，而教室里新的故事，還等待著我們去續寫。

教室在記憶中（實用12篇）篇六

早上，中文課。王老師拿著九月月度試卷上臺說：“第二卷主觀題滿分70分，60分以上的班級只有12名學生。”我在緊張地等待為“生或死”試卷。終于，那張紙走了過來。處理這件事的同學們都用特別的眼光看著我。我覺得考試沒那么糟吧？沒臉見人就完了。這里面有坑嗎？拿過來看看66分，只差4分！我在做夢嗎？仔細一看，竟然是66分，厲害了！看到這個結果，我的焦慮和緊張都煙消云散了。原來，剛才同學們都投來了羨慕的目光。我松了口氣，感覺自己像一只快樂的小鳥，飛上了藍天。

這時，王老師擰了一根粉筆，在黑板上狠狠地寫下了第一卷的答案。

我拿出隨身攜帶的第一卷，自信滿滿地開始答題。一、二……五？什么？只有五個正確的20道選擇題！你在干嘛？不可能的？不可能的！再做一次還是15分！那只鳥重重地倒在地上。我好像從溫室掉進了冰窖。倒霉的第一卷徹底毀掉了第二卷的勝利！

下課結束了。王老師走到我身邊問道：“孫峰，你的第二卷分數很高，說明你的能力很強。第一卷考基礎知識，為什么成績單上的分數不高機器閱讀卡片沒有畫錯吧？”看著王老師羨慕和疑惑的眼神，我怎么能告訴王老師一個“能力強”的學生基礎知識薄弱？于是，我撒謊說：“答案沒問題，可能是機讀卡有問題。”我避開王老師的目光，不敢說實話，生怕老師失望。

下午，王老師沖我說：“孫峰，我去機房找你的答卷，中午沒找到，卡片太多，順序亂了。”王老師臉上寫滿了焦急和歉意。他是多么想再給我一個公平的“高分”！他疲憊的雙眼布滿了血絲。沾在手指上的鉛筆黑色還沒有洗掉。原來王老師這么看重我。我多么后悔今天早上編造了那個虛假的謊言！我怯生生地說：“沒有卡畫錯是15分。老師，對不起，我……我怕你，生氣了。”王女士不再說話，眼神很復雜。這種復雜很快就變得單一了：恨鐵不成鋼。

他說他沒有生氣，只是后悔我的成績。王老師讓我排第一。一卷，一一給我講解。他先教了我一道古老的語法題，考是考前的對象。他說得形象生動，他說他指點了要點，幫助我理解。對象似乎是國王。老師“以“過去”為“先行”。

王老師說：“做古文所有的語法題，首先要翻譯句子，以譯文為參考，將原文與譯文對照，答案就會浮出水面。”

聽了王老師的話，我深深的低下了頭，下定決心要學中文，學我們族的語言！

潤物細無聲，一絲不茍，師父之愛，如細雨傾心。不僅是我，班里的60位同學都沒有沐浴在這份平凡、簡單、厚重的老師愛中！

教室在記憶中（實用12篇）篇七

在2050年的中國，現代長沙里有所砂子塘小學。那里面環境優雅，非常美麗。可是有一個奇怪的四（4）班，那里所有事物都會說出自己的語言。你看！桌子和凳子兩兄弟在那里試穿帥氣的衣服。因為它們兩兄弟是最愛美麗的，不管誰都要和它比帥氣。你別說，詣如姐姐在那里跳動著優美的舞蹈。告訴你吧，它是專業舞蹈家，就是神神氣氣的講臺姐姐呀！“當兵的人，一心為人民。”真好聽！好聽！原來是解放時的歌呀！“是我，是我，我是門奶奶呀。”原來是門奶奶呀，對！還有黑板叔叔，黑板叔叔是個老實人，從不說壞話的。也是大好人，從不記仇的。有一天它們準備比一比誰是第一，就只有黑板叔叔沒有參加。默默無聞的坐在正北邊看著。開始比賽了！桌子和凳子兩兄弟在那里說：“我們的`本領天下無敵，獨一無二。我可以讓同學們寫字很工整。因為在我的平背上寫安會非常好寫的。”凳子接著說：“我可以讓同學們寫字的時候不感到累，因為可以坐在我的肚皮上呀！”講臺姐姐驕傲的大聲答到：“你們算什么呀！我的本領，可是大的很。你看教師的教材都放在我這，教師也在我肚子上寫字呢。”接著門奶奶又說：“雖然我年紀大了，可是我也有本領呀！比如說我可以為大家擋風，大家就不會感到冷了。”大家的本領都很大，可是誰當第一呢？這個很難決定的問題。大家便吵起來了。黑板叔叔在旁邊說話了：“大家都本領大，可是每個人的本領都不一樣，比如講臺姐姐沒有門奶奶的本領對不對。所以，大家伙兒都是第一。”頓時，大家都拍手還一起笑了呢！教室作文550字。

小學生作文（中國大學網）。

教室在記憶中（實用12篇）篇八

放學了，同學們都陸續離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。

這個班有一上調皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學，結果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這么一哭，講臺大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說著自己的委屈，悲傷。

講臺大哥心情沉重，他嘆了口氣說：“哎，你們也看到了，每天放學，總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業本的，可現在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我，現在已經傷痕累累了”。

聽了講臺大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說：“真討厭，為什么總是有一些小朋友不愛護我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現在我的傷口仍隱隱作痛！”

“嗚——”聽著講臺大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......

他們越說越傷心，越說越氣憤。在這寂靜的校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動了正回班拿作業的小明，他來到教室窗前，聽到它們的訴說，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，準備發動同學們一起保護這個美麗的教室。

第二天，小明帶著桶和布，大早就來到學校，認真地擦拭著班級的每個角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口涂上了一層藥膏，同學們看到了，都紛紛加入擦洗的隊伍，將功補過。

從此，同學們再也不傷害桌椅了，教室里也沒有了抱怨聲。

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教室在記憶中（實用12篇）篇九

我們班，時常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級和學校。

有一次，劉老師請同學朗讀課文，她說：“朗讀課文時要帶著你對課文的理解，突出關鍵詞，要有感情，抑揚頓挫。好，誰試著讀一讀這幾句話?”史晨希立刻勇敢地站起來。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠都有點兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出“無私的”這個詞。可能是他想突出這個關健詞，就猛然用力提高了聲音。同學都被他的這個強烈的變化惹得笑出聲來。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑;有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚微微一笑;有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑;還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來。就連語文老師也被他逗樂了，笑著說：“嚇我一跳!史晨希，你起伏得也太夸張了吧?”

再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來。

還記得去年冬天馬紫琪過生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來一個大蛋糕，讓我們分享快樂。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說祝福的話，教室里一團溫暖。最開心的是吃蛋糕的時候，不知是誰先抓了一把奶油，抹在了同學的臉上，那個同學立刻就變成了“花貓臉”。一時間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩。現在想起來這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢!

有時候老師不在班里，有幾個同學就在教室里搞怪惹人笑。你看!李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當大馬騎，嘴里還喊著：“駕、駕駕……吁……”笑得我們前仰后合。

我們班的同學就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學。

教室在記憶中（實用12篇）篇十

教室“交響曲”

黑板首先發話了，他為了不吵到別人休息，細聲細語地說：“一學期馬上就要過去了，優秀員工評選大會即將開始，也不知道誰當選。”“是呀，好期待呀!”粉筆擦在一旁附和道。這時，直尺跳了出來，對大家說：“黑板爺爺平時最累，干活兒最賣力，他肯定當選。”電腦一聽就立馬站出來，只聽他咳嗽一聲，趾高氣揚地說：“我，電腦，作為將來的成功者，我看我必須給你們這些思想矮小的人好好地上一課。想要當選優秀員工不僅要工作努力，還要有我這樣的聰明的大腦，以及優秀的口才，想要練得像我一樣，那可要很久。當然，我想你們永遠也不會運用得這么恰當。”“那么，你想當選嗎?”講臺問。“膚淺，真是太膚淺了。優秀員工對你來說真是天方夜譚，你提起它，簡直玷污了這項榮譽。”直尺聽著聽著，覺得無聊，就睡著了。“哎，真是朽木不可雕也。”電腦“感嘆”道。

大家沒提什么意見，電腦見大家不說話，還以為都同意了呢，就繪聲繪色地講著他的長篇大論。漸漸地，夜深了，大家都入睡了，只有電腦獨自一人演繹著所謂的優秀，還有自己的成就。電腦講啊講啊，竟講到了天明，它因為耗電量太多，不能用了。

第二天，老師看到壞電腦，就扔了出去，垃圾車把他拋到了垃圾堆里，這時，電腦嘴里還念叨著：“我是最好的電腦，他們把我送到這兒，一定是讓我恢復健康，看來大家都很看中我呢。”突然，天下起了大雨，電腦被淋濕了，可它卻不這么認為，它認為這是上帝的洗禮。電腦在被淹沒前，說了這樣一句話：“大家一定會記住我，我將成為永遠的成功者……”

教室在記憶中（實用12篇）篇十一

轉過墻角，哦！是我無比熟悉的教室。瞧！因陽光的照射下而閃耀的窗戶，被我們擦得多么干凈呀！結實的教室門，曾陪伴了我們六年。輕輕的推開教室門，一排排整齊而干凈的桌椅便入眼簾。墨黑墨黑的黑板，曾賜予我們多少無窮的知識呀！那墻上的成績表更是布滿了我們一路艱辛走來的腳櫻最引人注目的.還是那“畫展區”，“畫展區”上有我們輝煌而燦爛的歷史，瞧！那是不是我們班得“先進班級”是全班照的相嗎？同學們都高興的一蹦三尺高。哈哈……。咦！這不是我們班正在校園舉行的拔河比賽拔河嗎？瞧！同學們多賣力呀！顆顆豆大的汗珠從同學們的額頭上流了下來，但同學們不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我們勝利了！哈哈……雖然我們留下了辛苦的汗水，但我們卻嘗到了勝利的果實。瞧！這一張……。那一張……你說，在“畫展區”里的“畫”，哪一張不都是我們那小腳丫留下的光輝？輕輕的撫摸著整潔的桌子，昔日那深刻的記憶又一次地浮現了出來：那是一個寒冷的冬天，期末試卷發下來了，我難以置信的看著試卷上那鮮紅的“67”分，我簡直不敢自己的眼睛，我怎么會考出怎么低的分數，而面對其他同學那優秀的成績，更是刺痛了我的眼睛。我強忍住淚水害怕一不小心淚水就會停不住流下。終于熬到了放學，同學們都離開了教室，只有我一個人坐在椅子上拿著試卷發呆。想起以前取得好成績時的喜悅，想著想著，強忍住的淚水忽然像關不住的水龍頭一樣流了出來。這時，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦去眼角里的淚水。轉過頭一看，原來是程老師，程老師對我說：“不要灰心，不要喪氣，這次考試，我不怪你，難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難，那有算得了什么，通往成功的道路從來就不是一路順風的”我看著老師的目光，那眼神中充滿著對我的鼓勵和期望，頓時，籠罩在心頭的烏云一掃而空，自信又重新回到我身上了。

教室的每個角落里，都珍藏著我六年來的記憶……。

教室在記憶中（實用12篇）篇十二

夜深了，教室里忽然熱鬧起來。

桌子兄弟說話了：“電視機大叔，你今天也太亮了，照得我都沒辦法睡了！”電視機聽了，馬上說道：“你還說我呢，看看你橫七豎八，歪歪扭扭的樣子，我都替你臉紅。”這時一旁的燈籠妹妹哆嗦著身子，弱弱地說道：“我冷得快不行了，窗戶大哥，你這樣敞開著，風吹得我快掉下來了。”果然，剛等她說完，“啪”一下摔到了地上，痛得燈籠妹妹哇哇大哭起來。

窗戶內疚地說道：“對不起，燈籠妹妹，都怪我不好！”站在一旁的門姑娘發話了：“大伙，今天都辛苦了，先早點休息吧，但愿以后同學們在回家前都能把我們安頓好再走。”漸漸地，教室里又恢復了平靜。