讀后感既是自我反思的機會，也是與他人分享思考和交流的平臺。接下來是小編為大家整理的一些優秀讀后感范文，希望能給大家一些啟發。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇一

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇二

最近我讀了學校發的《安全知識手冊》，讓我對生活中要注意安全的地方有了深入的了解。

其中讓我印象比較深刻的有幾個方面：比如臺風來的時候要盡量避免外出，臺風風力達到10級以上更加要注意，要遠離廣告牌等容易高空墜落的東西。還比如打雷的時候要關閉電器設備，以防被雷電打到，造成損壞。更加不能在打雷的時候玩電腦，這樣可能會觸電。還有如果發生火災，要用濕毛巾捂住口鼻，盡快從安全通道逃生。還有好多需要注意的地方我就不一一說明了，我一定要再仔仔細細的讀讀《安全知識手冊》，盡量多學一點關于安全方面的知識。

生命只有一次，對于每個人來說都是個寶，我們應該珍惜生命，我們要以安全為首，讓生命之花更美麗一下。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇三

勵志。

今年暑假，爸爸給我買了一本《青少年要讀成功的勵志故事》，剛拿到書，我就迫不及待地讀了起來。

書的內容淺顯易懂，都是些古今中外的名人成才的故事。讀完這些故事后，我的心境久久無法平靜，一個個念頭開始在我腦海中盤旋：每一個人都要有一個理想，要有目標，人生才不會空虛，生命才有價值。第一，青少年要培養成功的意識，設定目標。一個人無論他現在多大的年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標開始的那一天開始的，以前的日子，只不過是在繞圈子而已。第二，青少年要有戰勝困難的絕心，如果你決心要戰勝困難，那你就要心甘情愿地干下去，用堅韌的毅力戰勝眼前的困難。第三，青少年要培養自信能力，時刻相信自己、肯定自己，在關鍵時刻，不要驚慌，要保持冷靜，尤其是在做某些重要的關鍵時刻，一定要相信自己，不要相信權威。很多時候，一些人相信了權威反而誤了大事。第四，青少年一定要誠實，做一個誠實的人。一個不誠實的人是不受歡迎的人，他很難有立足之地，會處處碰壁，一個誠實的人會得到別人的喜歡，一個誠實的人一定會有好運氣，因為好運氣也喜歡誠實的人。

勵志，就是激勵樹立志向或志氣。我相信我讀懂了它。

最近，我和爸爸一起閱讀了一本書：《勵志故事全集》，使我和爸爸都深有感觸。

這本書囊括了許許多多名人的勵志故事。全書分為“親手叩響機遇之門”、“給夢想一個支點”、“一路行去，春暖花開”等9個章節，有300余篇勵志美文。故事雖短，但總能發人深省。其中最令我回味無窮的故事叫《一枚戒指》：一位小伙子覺得十分自卑，因為別人總說他又蠢有笨，便去向他的老師訴苦。老師給了小伙子一枚戒指，讓他把這枚戒指賣了，得到的錢不能低于1金幣。他先來到集市，那里的人說戒指只值1銀幣。而他來到珠寶店時，珠寶商人卻說它值70金幣!這個故事告訴我們：每個人其實都是一件價值連城的寶貝，只有真正的“內行”，才能發現它耀眼光芒。同時，我們也要珍惜自己，并精心“打磨”，才能領世人矚目。

這本書告訴了我“堅強、勇敢、自信、樂觀……”等做人的道理。它就像一碗心靈雞湯調養我的身心。當我疲憊、困惑、煩惱的時候，它給了我心靈的洗禮。同時也讓我知道要少小勵志，就像一句。

名言。

所說“在人生中找到目標是‘志’，一鼓作氣干下去是‘氣’，二者合起來就是‘志氣’”，人生的成敗決定于此。

書香中國里有許多許多的書，我挑選了半天，挑中了這本《激勵青少年自信堅韌的勵志故事》。里面的故事很多，我就選了兩篇來看。一篇叫《潛力》，另一篇叫《困境即是賜予》。這兩篇故事告訴了我兩個道理：一個人，要相信自己，要經常跟自己說“我能行”，因為相信自己，才是是成功的開始。另外，生活中每個人都會碰到困難，困難或者挫折不一定是壞事，只要正確看待，壞事也可以變成好事。

《潛力》這個故事講的是一位音樂系學生向一位鋼琴家請教：如何才能熟練地演奏一首完整的曲子，彈好鋼琴的秘訣是什么。鋼琴家沒有回答，只是在每次上課時都給這位學生難度很高的曲子練習，而且一次比一次難。結果這名學生越彈越沒信心，幾乎崩潰。三個月后，學生覺得他必須向鋼琴大師提出這三個月來為什么一直折磨自己。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧!”他說。結果學生竟彈出十分優美的曲子，連自己都沒想到，簡直太神奇了。

這，就是潛力。人的潛能到底有多大，也許你根本不知道。但是它的確存在。所以，相信自己吧!做任何事情前先不要懷疑自己，先去努力，先去試試看!這一試，也許會給你莫大的驚喜呢。

另一個故事講的是一只強大的獅子居然怕聽到早晨的雞叫聲，雞一叫，它就被嚇醒。后來天神告訴它去找大象。沒想到的是大象居然征服不了小小的蚊子，正在怒火萬丈呢!獅子終于明白了：誰的生活都不可能一帆風順，總會有這樣或者那樣的不如意。如果把雞叫聲看成每天叫自己起床的鬧鈴，這小麻煩不是變成好事了嗎?!

這個故事給我很深刻的印象。我忽然想起，我每天早上上學都幾乎要花上40分鐘的時間在路上，放學回家又要花40分鐘。本來時間就緊張，總覺得時間不夠用，很是羨慕住在學校邊上的同學們。后來，老爸說咱們要化劣勢為優勢，把路上的時間充分利用起來，不如每天在路上學英語吧。就這樣，我和老爸每天都在路上學習英語，英語也變得有趣起來。哈哈，真的像這篇故事說的一樣“困境即是賜予”了，困難變成了好事。

生活就是這樣。我們要充分相信自己，不斷發掘自己的潛力。同時，我們也會碰到困難和麻煩。碰到困難，不要氣餒，不要逃避，換個思路，找找方法，也許，困難不僅沒有壓垮我們，反倒成為我們成長路上難得的一筆財富呢。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇四

勵志。

故事，你的閱讀感受可以是青少年需要正能量，需要一份不懈追求、永不放棄的毅力。那么大家又有什么閱讀心得呢?一起來看看。下面是本站小編精心為你整理青少年勵志故事讀后感，希望你喜歡。

《卡莉·菲奧里納：從母親那里受益匪淺》。

惠普前任女掌門卡莉。菲奧里納曾是男性主導的硅谷中最亮麗的一道風景。精明強干、堅忍不拔的卡莉曾兩度榮登《財富》“最有權威的女企業家”榜首，吸引了全世界的目光。卡莉從小就受母親影響，從母親那里學到了堅強、博學和熱愛生活，并受益一生。

卡莉出生于美國得州一個帶有歐洲血統的家庭。父親是聯邦法院的法官，母親則是一位藝術家。在童年的卡莉心中，母親一直是她最崇敬的人。母親熱愛生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潛能得到最大的發揮。卡莉童年時代隨父母游歷了不少國家，不僅開拓了眼界，更培養了思考問題的廣度和深度，這對她成為一個有勇氣、有魄力、自信并熱愛生活的人也不無影響。

《貝克漢姆：從“賭局”中領悟父親的良苦用心》。

有誰統計過，貝克漢姆在球場上到底吸引過多少人的目光?每當這位世界頂級球星的身影出現在球場，無數的尖叫聲立刻響遍全場，相機快門也閃個不停。小貝從3歲就開始踢球，盡管那時還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓他，頑皮的他漸漸奠定了對足球事業的熱愛。

上小學時，小貝跟父親之間甚至還約定了一個常規“賭局”：如果小貝能站在禁區邊不助跑射門，每次把球踢中門柱，就能從父親那兒賺到50個便士。總是贏到零花錢的小貝很開心，直到長大成人后他才明白了父親的良苦用心。

《莫扎特：一個天資聰慧的神童》。

莫扎特被公認為音樂史上的神童，他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個孩子對待音樂的積極心態，對藝術事業的執著追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來說，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學習的好榜樣。

小時候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細聽，并努力彈出他曾經聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說他正在寫鋼琴協奏曲。

父親把五線譜紙拿過來一看，激動得流出了眼淚，他對朋友說：“你看，他寫的這些又正確又富有意義啊!”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特!

《曼德拉：從小就追求正義和理想》。

曼德拉是南非第一位黑人總統，他同南非種族隔離制度進行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經成為一個時代的象征。曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求在童年時期就已初露端倪。

曼德拉出生在一個小村莊，9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經常目睹當地大酋長在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發了尋求正義和平等的理想。

年紀更大一些后，他多次領導同學抗議學校的白人法規，甚至因領導學生運動而被除名。在一次次的“斗爭”中，曼德拉逐漸立下志愿：要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。

《希拉里：有領導能力的小姑娘》。

伶牙俐齒?勇敢智慧?咄咄逼人?人們對希拉里似乎總是褒貶不一，但有一點你無法否認，她絕對是世界第一流的女政治家。希拉里絲毫不比老公克林頓遜色，她不僅從小成績優秀，出類拔萃，還表現出了極強的領導和社交能力。

希拉里出生于芝加哥的一個中產階級家庭。4歲時的一件事鍛煉了小希拉里堅強的意志和決斷力。當時，社區中有個霸道的小女孩總是欺負希拉里，希拉里很害怕，淚流滿面地向母親訴苦。

母親告訴希拉里，若遭到欺負，就一定要毫不畏懼地還擊。小希拉里的確這樣做了。此后，希拉里天賦的領導才能日漸顯露，她身旁很快聚集了一大幫孩子。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇五

這本書我不僅早就買了而且早就看了一點點開頭，日本的巴學園雖然是以夏山學校為原型創辦的，但這本書不像黑柳徹子那本《窗邊的小豆豆》讀起來那么輕松休閑，而且我始終覺得夏山學校太過理想化，離我的現實生活還是有些距離的，所以一直沒投入時間精力細看。月初有一天靜下心來花了一白天的時間一口氣看完，感慨良多，夏山學校于1921年在英國創辦，至今仍然存在，尼爾不愧為20世紀最偉大的教育家之一，我非常佩服他突破傳統教育觀念、創立夏山這所被譽為世界上最富人性化的快樂學校，尼爾的觀點和做法引起我很多方面的思考。

尼爾認為應該讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校，他相信生命的意義在于追求幸福、在于尋找興趣，教育是為人生做的準備，傳統教育那些上課內容和“追求幸福”比起來是微不足道的。在夏山，上課是完全自由的，孩子們有充分的時間和自由進行游戲，學生和教職員是平等的，學校以民-主方式自治，一切有關集體和生活的事情，包括對違規者的懲罰都由學校大會投票處理，全體學生和教職員每人一票，不論長幼。夏山的學生高度自信、自我管理、對自己的人生目標有明確的認識，對從事的工作充滿熱情，我相信他們的幸福感也很強。當人們問：“你們那些自由兒童，怎么能適應外面單調社會的生活呢?”尼爾回答：“我希望我們這些自由孩子將來是消滅這些單調生活的先鋒。”

尼爾是激進的擁護兒童自由的先鋒人物，他認為兒童天性是好的，兒童的問題是病態的社會傾向于阻撓兒童的自然需要所導致的結果，他和人本主義心理學家先驅羅杰斯都信奉人性善的觀點，由于年代的原因，尼爾的書里沒有出現“人本主義”的字眼，但他的許多觀點都和后來號稱心理學第三勢力的人本主義如出一轍。

尼爾總結夏山每個人身體都極健康的原因是：第一、自由;第二、食物好;第三、空氣新鮮。這很值得我們借鑒。

尼爾對快樂與幸福、對人性、對自由理解十分透徹，我甚至認為他的高壽也與此相關。關于快樂與幸福，尼爾說的很精彩，摘錄書中的兩個相關問答如下：

問：為什么你如此強調要使孩子快樂，天下有快樂的人嗎?

答：這個問題不太容易回答。天下當然沒有永遠快樂的人，我們都有牙痛、戀愛不順或工作不愉快的經驗。快樂是一種內在的愉快與平衡，以及對人生知足的感覺。只有自由的人才會有這種感覺。自由兒童的臉孔是開朗無懼的，被嚴格教養的兒童看起來卻充滿膽怯、痛苦和害怕。快樂也可以說是一種人生受到最低限度壓抑的境界。快樂的家庭是一個充滿愛的家庭，不快樂的家庭則是一個緊張的家庭。我標榜快樂第一，是因為我標榜生命第一。寧可讓孩子自由、滿足而不知小數點的算法，也不要讓他為了通過考試而臉上長滿暗瘡。我從未在一個快樂少年臉上發現過暗瘡。

問：怎樣獲得幸福?答：消除權威。讓孩子做他自己，不要教導他，不要教訓他，不要勉強他上進，也不要逼他做任何事。

只有對學業和工作有足夠的興趣和熱情，才能取得高成就，我由于個人原因對這一點格外感同身受，可是尼爾不僅僅是感同身受，而且是唯一充分踐行這個道理的教育家，讓他所有的學生自由地選擇做自己有興趣的事情。讀著書中夏山學校特立獨行的教育理念，我一邊不斷地認為這樣不現實、行不通，一邊在內心對尼爾說：好吧，我承認，你說到我心里去了。摘錄他的話如下：

我個人喜歡大器晚成的學生，我見過不少4歲就能背彌爾頓詩的聰明孩子，到24歲就成了醉鬼和游手好閑的人，我寧可遇見一個53歲的男士，說他還不太確定自己的人生方向。我懷疑7歲便知道他該做什么的孩子，長大后會變成一個平庸保守的人。……那些不熱心的學生在訓練之下念完大學，將來成為沒有想象力的老師、平庸的醫生和無能的律師，他們本來也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警-察。……恐懼是成人反對孩子游戲的根本原因。我不知多少次聽到這樣焦慮的問題：“要是我的孩子整天玩，他能學到什么呢?他怎能通過考試呢?”很少有人能相信我的答案：“假如你的孩子玩夠了，他會在兩年內用功讀書，通過大學考試，而在一般的情形下他也許要花上六七年的功夫。”但我還要加一句：“假如他真想通過考試的話。”

不過，我認為光憑興趣是走不遠的，尼爾那些成功的學生，除了有興趣這個內在的強大動力外，還具備克服困難的毅力、掌握正確的方法、明智的方向、甚至運氣等其他因素。

夏山學校以給孩子充分的自由聞名，尼爾認為：在錯誤紀律下長大的孩子，一輩子生活在謊言中。他們不敢面對自己，變成無關緊要的習慣和禮儀的奴隸，毫不遲疑地接受許多愚蠢的習俗，因為嚴格紀律的本質就是懼怕責難。

書中有這樣一段話：假如我在漆門時羅伯特跑來往我的門上扔爛泥的話，我會痛快地罵他一頓，因為我知道他在夏山已經很久了，他不會在乎我對他說的話。但是假如羅伯特剛從一個很嚴格的學校轉來，而他扔泥巴實際上是在反抗權威，我就會和他一起往門上扔爛泥，因為解救他比我的門更重要。我知道我一定要站在他這一邊，耐著性子等他發泄完，然后他就會恢復正常。

尼爾常被問：假如孩子往鋼琴上釘釘子，你怎么辦?答案：如果你的態度是正確的，你怎樣對待他都沒有關系。只要你不給孩子良心的譴責，你不準他釘鋼琴并不要緊。你可以堅持個人的權利，但不要牽扯到道德是非的問題。“臟”、“壞”、“淘氣”這樣的字眼才會傷害他們。他認為，對于那些問題孩子，只要去掉“良心”的包袱，都能變得好轉。他不主張對孩子進行道德訓練，反而認為道德教育會使孩子變壞，強迫孩子遵守他不能理解的道德標準是揠苗助長，不但會使他永遠不能接受這些道德標準，同時還會使他變成精神玻他在夏山多年的經驗是：無須教孩子守規矩，假如不逼他，他能自己在適當時刻學會分辨什么是好、什么是壞。這個“適當時刻”聽上去實在是很玄，不過我在現實中的經驗還真是：我花了那么多的心思教育丁丁不要打人都是白費力氣，可是后來到了一定時候她自己就不打人了。我贊同教育要符合孩子的年齡，不要跟孩子講大道理，也盡量包容孩子所謂的“不道德”的行為，但必須以不傷害他人為前提，所以，面對不良行為，可以不譴責孩子的人格，但對孩子的行為還是要設置一定的界限的。

尼爾在書中還說了一句耐人尋味的話：“我唯一一句針對家庭、學校和人生的格言是：少管他人閑事。這句話在任何情形下都適用。”

在過去的年代，父母們往往太過嚴厲，孩子們規矩有余而自由不足，內心充滿了恐懼。夏山學校的出現令這些受過嚴厲規矩壓抑的父母們耳目一新，但是卻鮮少有人能把握自由的度，尼爾雖然標榜自由和快樂，卻也在他的書里多次談及自由不是放縱不是寵溺，更不是置孩子于危險境地而不顧，尼爾的追隨者中甚至有父母糾結地去問他該不該給孩子房間里的火爐加防火架的問題。尼爾一方面說“不用權威或道德壓制他，他便會覺得你是站在他那一邊的。”另一方面又說“把必要的權威加在孩子身上，與給孩子和他年齡相稱的責任的觀念，并不沖突。在決定要給予多少責任時，家長應當運用內在良知，先自我檢驗。”這其中的尺度最是難把握，就連尼爾也無法給出一個統一清晰的標準。咱們中國有一句話對自由的最佳境界給出了很好的詮釋：“從心所欲而不逾矩”，但是能做到的人少之又少。

在教育中把握自由與規矩的平衡，談何容易?尼爾的做法，搞不好一些家長或者教育工作者就會學走了樣，教育者自身的素質實在是很重要很重要!看到尼爾書中那些模棱兩可的話語，我更是對此深有感觸。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇六

今天，我和媽媽一起讀了《青少年平安知識手冊》。我在一邊看，媽媽坐在邊上給我講解一些難懂的地方。手冊上講的都是一些教我們如何保護自己的好方法。如：“落入水中如何求生”這一條里面有教我們一些游泳的方法，還有在游泳時發生腳抽筋怎樣救自己的方法，這些方法好像又給我上了一節游泳課。還有獨自在家時保護自己的一些方法，這個對我太有用了，因為很多時候爸爸媽媽都很忙，在外面工作，家里就我一個人。他里面說的話我都牢牢記在心里：“要把門鎖好，聽到有人敲門不隨便開門，要認清人再開，遇到不認識的人不管什么理由都不開門等等。”還有我們在暑假里會玩玩電腦，手冊里也有教我們如何安全健康上網。要出去玩的我們看看這手冊也很有幫助，他提醒我們坐公交車怎樣防小偷；坐火車地鐵需要注意什么；遇到電梯出現故障要怎么辦。

看了《青少年平安知識手冊》教了我很多關于安全的知識，讓我更加懂得怎樣保護自己，我也會把這些知識告訴更多的人。讓更多的人好好珍惜生命。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇七

今天，我認真閱讀了《青少年平安知識手冊》。還有些不明白的地方，請教了媽媽。媽媽耐心的給我講解了一遍。

通過這次學習，我了解到很多以前都不知道的安全知識。如：發生了火災就應該立刻關閉總閘，不要貪念財物，迅速跑向門外。在使用電腦時，不要相信網上的任何信息，防止上當受騙。電梯受困時，保持冷靜，不要頻繁拍門踢門，可以用鞋子拍門發信號求救，如果發現電梯下墜，迅速將所有樓層的`按鍵全部按下，等待緊急電源啟動停止下墜。購買商品應到商場超市，不要隨便接受上門推銷的產品。如果發生了地震，路上的行人應用物品護在頭上，離開電線桿和沿街墻面，跑向開闊地帶，如在家里，尋找堅實的家具、墻角、廚房、廁所等進行躲避。在雷雨交加的天氣，不要停留在山頂，空曠場地，建筑物的頂部，鐵軌附近。不要在大樹、電線桿、廣告牌下躲雨。不要接聽和撥打手機，避免引雷。如果在家里，關閉電源和門窗，不要洗澡，不要到陽臺上晾衣物。

人的生命是最寶貴的，有了生命才有了一切。回想起我平時的一些生活習慣，走斑馬線不看車輛，下樓時不看臺階還亂跳。這些都是不應該的，因為生活中處處都有危險，我們要時刻保護自己、保護生命。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇八

1.在高溫環境下工作容易引發(),所以在此環境中工作的人們應注意通風、補充淡鹽水和控制勞動強度。

2.觸電緊急救護法時，首先應進行()，然后立即進行()。

3.同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持()的安全距離。

4.機動車載人不得超過()的人數，客運機動車不得違反規定()。

5.任何人不得()、()、()駕駛人違反道路交通安全法律、法規和機動車安全駕駛要求駕駛機動車。

6.在允許拖拉機通行的道路上，拖拉機可以從事貨運，但不得用于()。

7.殘疾人機動輪椅車、電動自行車在非機動車道內行駛時，最高時速不得超過()公里。

8.《山東省安全生產條例》適用范圍包括法人單位、產業活動單位和()。

9.干粉火火器主要用于撲救()、()、()的初起火災。

10.火警電話、交通事故報警臺、急救電話分別是()、()、()。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇九

自從我讀了老師推薦的《青少年青奧讀本》一書。這本書讓我了解了青奧會的起源、目標、原則、比賽項目、文化、管理等許多知識。

青奧會是國際奧委會主席羅格先生倡導創辦的一項綜合性體育盛會，傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念。鼓勵青少年積極投身體育運動，在參與、互助、共享的氛圍中快樂成長。青奧會起步比較晚，第一屆青奧會在新加坡舉辦。

2月11日凌晨，國際奧委會在加拿大溫哥華召開第122次全會，投票選出年第二屆青年奧運會的舉辦城市。國際奧委會主席羅格宣布第二屆夏季青年奧林匹克運動會的承辦城市為南京市。南京在投票表決中以47票戰勝波蘭城市波茲南（poznan）(42票)，成功獲得舉辦權。

南京市于3月正式啟動2014年第二屆青奧會的申辦工作。在國家體育總局等國務院有關部門的大力支持下，在中國奧委會的熱情指導和積極協助下，南京2014年青奧會申辦委員會嚴格按照國際奧委會的規定，完成了提交申辦報告、答復國際奧委會問卷、與國際奧委會召開視頻會議、向國際奧委會第122次全會進行申辦陳述等各個階段的任務。

這一令人振奮的消息第一時間傳到了南京城。或許是早已知道南京要勝出，2月10日晚一場大雪將南京扮得格外美麗。11日上午9時，南京市中小學生、奧運會火炬手、市民代表和zf工作人員等近千人在位于紫金山旁的白馬公園里，參加了南京申辦2014年青年奧運會成功慶典活動。慶典上舉行了精彩的體育舞蹈表演。手持北京奧運火炬、身穿奧運會火炬手衣服的劉國璋在慶祝人群中格外引人注目。他告訴記者，作為一位南京人，能看到自己的.城市拿下青奧會舉辦權，他非常激動。“青奧會是青年人的聚會，也是我們中老年人的事情，我一定當好東道主，積極為青奧會服務，”劉國璋說。

南京市第34中學高二學生劉晶說：“現在非常高興，此前，我參與了很多宣傳青奧會的活動。今后，我要盡最大努力爭取當一名青奧會志愿者。”

南京市市長季建業參加了慶祝活動。他表示：“我們將信守對國際奧委會的所有承諾，在未來的幾年時間內，精心準備，精心組織，把2014年青奧會辦成一次圓滿、成功、友誼、精彩的奧運會。”

2014年第二屆青奧會就要在江蘇南京舉辦了。作為一名江蘇人，一名小學生，我要好好學習，用優異的成績去爭當南京青奧會的志愿者。去宣傳南京，宣傳江蘇。讓外賓了解南京，喜愛南京，喜愛江蘇。同時我要發揚不怕吃苦的精神，每天都要加強體育訓練，爭取有機會也參加青奧會，去實現青奧會的理想，傳承青奧會的精神，為祖國爭光。

六【5】班。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十

《青少年心理學》這本書的作者勞倫斯斯坦伯格（laurencesteinberg），是美國著名心理學教授，美國天普大學“勞拉卡內爾”教授組成員。一生致力于當代青少年相關主題的研究，包括父母與青少年關系、青春期冒險與決策、青春期心理衛生、青春期大腦發育、在校兼職、學業成就、青少年犯罪與司法等。斯坦伯格在青少年成長發展領域發表了350余篇學術論文，還出版了許多著作，在青少年心理學方面做出了卓越的貢獻。

《青少年心理學》，是美國最受歡迎的青少年心理學著作，自出版以來不斷再版，深受廣大讀者喜愛。我這次看的是第10版。在本書中，青少年研究專家斯坦伯格根據最新科學研究，從生物基礎、社會影響以及心理發展三個方面全面分析青少年可能遇到的一些問題，將相關理論、研究方法和實際應用很好地整合在了一起，可以讓讀者對青春期有更深入、更科學的認識。

青春期是人一生中身體發育和心理發展的重要時期，充滿了新的潛能、挑戰和發現，在這個極其重要的人生階段，作為家長的我，對孩子在青春期的成長有太多的疑惑和無助，特別是心理上的轉變，所以很希望從中能找到幫助孩子順利安全的度過青春期的有效方法。

可能是因為翻譯和國外的表述習慣的不同，讀起來很費勁，把我虐得不輕，要不是為了孩子，我早就被虐亡了。

從上周六到今天為止我讀到了第70頁，這70頁全面闡述了青春期的孩子在生理上的變化，并由此帶來的心理上的敏感、脆弱等變化，以及角色和身份的變化。青春期到底有多長呢，在當代有一個普遍的共識是指從孩童時期到成年時期之間的'過渡期，比狹義上的單指點生理上的青春期要長了很多。這是因為時代的發展，對青少年的學業提出了更高的要求（大學，碩士，博士），經濟水平的提高也導致父母不需要孩子過早成家立業，工業時代需要的勞動力減少等。廣義的青春期包含了狹義上的青春期和顯性期。顯性期指狹義上的青春期結束到成年之前這段時間。青春期生理上的變化導致第二性征的出現，身份隨之變化，心理也發生了變化，社會角色也隨之變化。

頭一次接觸心理學方面的書，感覺既新鮮又有趣。我的大兒子已經15歲了，因為不了解青春期，甚至還伴隨了二胎的出生，所以前面的幾年，是任由其按生理規律生長，既不了解我兒子的內心，也不關心我兒子的身體變化，對孩子的青春期變化束手無措，對此深表慚愧。看了這本書后，糾正了我對青春期的偏見，有幾點樸素的感悟，現將其分享如下：

一是青春期無小事。青春期的身體會發生很大的變化，比如女性來月經等。面對這些，大部分青少年的心理上會產生微妙的變化，或驚慌、或木訥，再加上社會對青少年角色的再認定，對青少年會造成一定的心理壓力。青春期的身體變化也會導致心理的變化，如敏感、多愁，在意他人的眼光等，這個時期如陪伴不好，會導致精神心理上的疾病。可見，青春期的事無小事，因為這些事是決定后半生身心健康的大事。

二是青春期是驚喜期。大腦發育在十歲左右就已發育成熟，接近于成人大腦，所以在認知能力、思維能力等方面都處于了頂峰時期，又無成年人的工作家事等煩憂，是人生中的黃金期，也是學習的最佳時期。青春期也是身體增長最快的時期，高的一年增長達10厘米，這樣的情況一直要維持到青春期結束時停止身高的發育。可見，在青春期處處都有驚喜。

三青春期是危險期。伴隨著青少年的變化，青少年的自我獨立意識、自尊心、情緒化增強，好奇和冒險意識也隨之增強。但青少年的三觀尙未完全建立，且對外界環境的防御系統還未完全建設好，如環境和朋友接觸得不好，像吸毒，賭博等對青少年的誘惑力可不小，因上述因素導致個時期成為了犯罪的潛伏高發期。

對于孩子的青春期，父母能做的是理解和陪伴，靜待花開就好了。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十一

讀完西游記，你知道怎么寫一篇西游記讀后感嗎？孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。你是否在找正準備撰寫“青少年西游記書讀后感600字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

看一本好書，如同認識一位良師益友。書在生活中必不可少，書是人類進步的階梯。四大名著中的《西游記》更是精彩絕倫。《西游記》是明代大文學家吳承恩筆下的作品。本書大概講的是的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經，師徒四人一路搶灘涉險，降妖伏怪，歷經八十一難，取回真經，終修正果的故事。告訴世人磨難是成功的基石，盡管路上艱難險阻，但辦法總比困難多。

在這部著作中，人物刻畫的各有特點。師傅唐僧是一個心地善良的人，他誠心向佛、嚴守戒律，目標明確、意志頑強，不怕困難，但是他有一個致命的缺點就是：頑固執著，容易聽信于別人，以至于他在取經路上吃了不少苦頭。大師兄孫悟空是我最喜歡的一個人物，是我心目中的英雄，他足智多謀，智慧卓絕，變化多端、敢于斗爭，愛憎分明、自強不息，對師父更是知恩圖報、忠心耿耿。二師兄豬八戒雖說他貪圖安逸、偷懶散漫，也因為他的無知，致使師傅多次懷疑悟空，但是他身上也有閃光點，那就是他的那份純樸天真，以及不畏艱難、勇敢堅強的精神。三師弟沙和尚是一位個性憨厚、穩重踏實、任勞任怨、忠心耿耿的人物。

最讓我印象深刻的是最后一章，師徒四人成功見到佛祖，完成八十難，九九八十一，還有最后一難，看到在絕望中尋求光明的師徒四人，我不禁鼻子一酸。為他們執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神的精神感動了，努力過的人，上天從來不會虧待。

西游記中的真經就猶如每個人的追求;孫悟空，豬八戒，沙和尚就猶如身邊幫助你前行的父母、老師和朋友;八十一難可能很多，但也可能不多，困難雖然可怕，但只要有要有虔誠的信念，樂觀的心情，成功每個人都能做到!

暑假，我讀了一本故事書，這本故事書的名字叫《西游記》。這本書講了這樣一個故事：孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧去西天如來佛祖那里取經的故事，沿途經歷了九九八十一難，最終取回了真經，修成了正果。

其中，我最喜歡的人物是孫悟空，孫悟空能打敗妖怪，保護好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面，讓我來介紹這四個人物。

孫悟空：有無窮的本領和智慧，無論是活還是死，都保護唐僧打敗想吃唐僧肉的白骨精，會噴火的紅孩兒，黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。

豬八戒：好色好吃好玩，遇到困難時，只想著退縮，別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。

沙和尚：忠厚老實，一心跟隨著師父取到真經，她的決心和態度令人贊頌。

唐僧：啰嗦，取經路上不顧勞頓、是非不分、慈悲善良、不為財色迷惑;不畏困難退縮，她又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏言。

《西游記》這篇故事讓我領會到了許多道理：做一件大事并不是非常容易，而且還可能困難重重。就比如我們自己：從小到大，雖然沒有經歷九九八十一難，但也不可能是一帆風順的。我們應該取長補短，讓自己更進步，這樣才能更健康更快樂的成長。

在這個假期，我又重讀了了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，可我依然對這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書都會有不同的感受。

以前我最喜歡孫悟空，他會七十二變，他會翻筋斗云，他武藝高強，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學校里的老師，每天嘮嘮叨叨，沒完沒了。

這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點理解唐僧的舉動了。唐僧本就是一個虔誠的和尚，他自律，有堅定的信仰，可無奈收了三個性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅持到達西天求得正果。

重讀《西游記》讓我體會到老師的不易，唐僧只有三個徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對三十幾個學生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學期不知要解多少危難，學習上的，身體上的，師生關系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做，老師更難當。以后，我想我該好好學習，少犯錯誤，讓老師輕松些。

名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。

《西游記》是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。

他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。

《西游記》中師徒四人遇到的種.種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。

《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的故事。

讀過《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終于取得了真經。

我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。

讀過《西游記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十二

讀這本精彩絕倫的書，讓我收獲最多的不是知識而是感動，在眾多的感動中有“蹦”出來的精彩，有自信盲女創造奇跡，有農家女勇奪殘奧金牌，有南非“美人魚”的故事。

其中，最讓我感動的當然是—“我矮，所以我積極進取！”這一個故事的主人公就是家喻戶曉的乒壇皇后—鄧亞萍。這篇文章按倒敘的方法寫的，先寫鄧亞萍5歲剛練乒乓球時被河南和鄭州兩個球隊拒絕，但她卻毫不氣餒，勤學苦練。憑著咄咄逼人的氣勢，敢拼敢打、無所畏懼的膽識和頑強拼搏的精神打敗了一個又一個的高手，終于進人了國家隊，取得了輝煌的戰績。在勝利的背后付出的不僅是汗水和勞累，還有一個又一個感動的故事。如，在國家對中的人無一不說鄧亞萍是練的最苦的一個。甚至為了力量與速度綁上厚厚的沙袋，普通人走路帶著都很費力，但她卻帶著它每天揮拍、扣上許許多多的球。一分耕耘一分收獲，正是憑著這些苦練，鄧亞萍才獲得了全國，亞洲，世界女子單打冠軍，贏得了薩馬蘭奇親自為她頒發獎杯。比賽一結束，大批記者蜂擁而至，鄧亞萍說:“一上場我就覺得我是中國人,一定要打好報效祖國。”連奧運之父薩馬蘭奇都說：“鄧亞萍那種不服輸的勁頭，代表著運動員的風采。”在知道這些故事后我也被感動了。我心想在學習上，只要我腳踏實地，勤學苦練就可以獲得豐富、碩大、肉質飽滿的果實，這時我仿佛看見了勝利的曙光。

毛爺爺不是說過，世上無難事，只怕有心人嗎，我堅信只要有堅強不屈的勁和付出豆大的汗水，勝利就會在不遠處向我招手。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十三

這段時間我讀了智慧背囊第二卷，別看一篇文章才１０行左右，里面都蘊含著人生的真諦。其中有一篇故事我非常喜歡。

一位師傅打發他的徒弟去集市上買東西，弟子回來后，滿臉的不高興，師傅就問他：“出了什么事，你這么生氣？”

弟子回答：“我走在集市上的時候，那些人都看我，還嘲笑我”。弟子撅著嘴巴說。

“為什么呢？”師傅問。

“人家笑我個子太矮，可他們哪知道，雖然我長的不高，但是我的心胸就像大海一樣大啊！”

師傅聽完弟子的話后，什么也沒有說，只是拿了一個臉盆與弟子來到了附近的海灘上。

師傅先把臉盆盛滿水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時，臉盆中的水濺了出來。接著，他又把一塊很大的石頭扔到前方的大海，大海沒有任何反映。

“你不是說你的心胸很大嗎？可是人家只是笑了說了你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺。”

你們看呀，一則小故事，蘊涵著多大的含義啊！這位聰明的師傅巧用水盆和大海的特征來告訴徒弟什么才是真正的“心胸之大”。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十四

當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的全國青少年普法教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我覺得大人最不在意自己子女的隱私權。因為，在他們眼里他們作為我們這些孩子的監護人，有資格翻閱我們的一切東西，我買的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢買回來的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類的東西，每當這時，對隱私權一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權，你不可以不經過我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽。”和老媽講道理，可結果總是我被老媽的話“我是你的監護人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強勢的態度給打的體無完膚。雖然日記里根本沒有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對我來說真的.很不好。不過，現在看了《全國青少年普法教育讀本》后我才知道原來當初老媽說的是不對的啊。對于無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱。

現在的社會是法制社會，法律是治國之本，是社會穩定的基本，我們生活的方方面面都離不開相應的法律來規定和規劃大家的行為。社會中的每一個人做任何事都要按照規定來做，不然的話，整個社會就都會亂套了。國家制定相應的法律，目的是為了人民能夠實現最大化自己的權利、自由、利益等。我們年青一代將會是祖國的棟梁，因此我們更應該積極向上，努力學習知識，學習法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制現如今嚴峻的青少年犯罪發展勢態。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十五

“一言可以興邦，一言可以亡身。”說話是一門藝術，一種本事。擁有好口才，是一種千金不易的幸福。

我在今年暑假里讀了一本哲理類的`書，就是這本書中的《會說話，幸福源源不絕》這篇文章令我受益匪淺。這篇文章主要講了這樣一件事：北周大將朝賀敦因朝廷賞賜不公心懷不滿，便口出怨言，結果被朝廷派人追殺。由此可見，時時檢點自己的言行對個人前途是有幫助的。

禮貌用語，恰當用語，克制用語，只要你能做到這十二個自，我相信你就已經掌握了說話這門藝術，而且你離成功也就不遠了！

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青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十六

有一本書叫《青少年禮儀禮節知識》，起初，我一讀這書名，心里就時不時的犯嘀咕：這書肯定不怎么好看，禮儀和禮節哪個人不知道埃可是，當我翻開這本書的目錄時，我驚呆了。原來我們這些青少年們要學習那么多的禮儀和禮節，光是種類就有12個，如舉止，社交，特殊場合等等。

當我看完整本書的時候，我就喜歡上這本書了。書中最讓我感興趣的是：社交禮儀篇，這里教會我各個場合下應該注意的問題和言語，說到言語我總會情不自禁的想起那件事：那天，媽媽帶著生病的我去醫院看病，忽然一對中年男女的談話引起了我的注意，只聽那男的說：“這里的醫院看病不錯！”我一聽，心想：你說的對！過了一會兒，就聽見那女的細聲細氣的說道：“哼，是嗎？我倒不見的這里有多好！”我一聽這女的這么說，心里有十萬個不服氣，我微微抬頭看了她一眼，只見那女的打扮的“花枝招展”，而且她身上還時不時的散發出一股股刺鼻的香味。

許久，那女的理了理她那似卷非卷的黃頭發，又開口了：“還說不錯呢，醫生到現在還沒來。”女的話完，那男的就走開了，而那女的也自顧自的跑開了。

哎，今天想起來，真的好想對她說：“你在外表上打扮的那么漂亮，就為什么不能在你自己的言語上好好打扮一下呢？”

我覺得每個人學習一點禮儀是必要的，如果一點都不學就想荀子說的那樣：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”真可謂有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行！并且，文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，也是社會主義精神文明的重要組成部分和學校德育工作的主要內容之一，又是一個國家，民族道德風和文明程度的反映。

所以，前進社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明！

只有知禮，守禮，講禮，才能立足社會，才能與他（她）人得體交流，得體互動，才能擁有一個美好的未來！

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十七

1.《刑法》第136條規定，違反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的管理規定，在()中發生重大事故，造成嚴重后果的，處3年以下有期徒刑或者拘役;后果特別嚴重的，處3年以上7年以下有期徒刑。

a.生產b.儲存c.運輸d.使用。

2.以下()屬特種作業人員。

a.電工b.放炮工c.電梯司機d.廠內機動車駕駛員。

3.根據《工傷保險條例》，企業繳納工傷保險費的數額與()有關。

a.本單位職工工資總額b.本單位繳費費率c.本單位職工人數d.本單位營業額。

4.以下()為重大事故。

5.《生產安全事故報告和調查處理條例》規定，對事故發生單位直接負責的主管人員處上一年年收入60%至100%罰款的行為有()。

6.道路交通信號包括()。

7.()不得進入高速公路。

8.滅火的基本方法有()。

a.冷卻法b.隔離法c.窒息法d.抑制法。

9.制定家庭應急計劃應包括()。

a.疏散路線b.家人之間的聯絡方式c.水、電、氣總閥的位置d.急救常識及其他。

10.使用液化石油氣時應注意()事項。

c.不準將氣瓶靠近火源、熱源，嚴禁用火、蒸汽、熱水對氣瓶加溫;d.不準在使用時人離開，小孩、病殘人不宜使用，嚴禁將氣瓶放在臥室內使用。

青少年心理學讀后感（優質18篇）篇十八

寒假，我讀了幾本好書，其中《水滸傳》這本書讓我讀后很有感觸。

《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，忠、義二字在我腦海里揮之不去。

宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。忠，是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。

義，包括了兩個方面：一百零八個好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義;為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無愧于“義”字，要有相當的勇氣，甚至要有一命換一命的決心。

能做到“義”的人，就是一個精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了“義”字，為了真理就可以奮不顧身了。一個不信奉“義”字的人，是不會理解這些的。

故事里體現的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現在的法制社會里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可盲目地學習其中的處事方法。