在寫月工作總結時，我們應該注重數據分析和事實依據，讓總結具備說服力和可信度。這些總結范文涵蓋了不同行業和職位的月工作總結，具有一定的參考價值。
小學班會工作總結（實用12篇）篇一
新學期伊始，為深入重要講話，推進小學生社會主義核心價值觀教育，xx小學于9月3日下午組織開展《開學第一課》主題班會。現將班會總結如下：
今年《開學第一課》以“創造向未來”為主題，通過“夢想、奮斗、探索、未來”四個篇章，在“創造精神”指引下，探討夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好，以充滿前瞻性和未來感的設計，引領廣大小學生感悟創造精神的魅力和重要意義，鼓勵孩子們鍛煉實踐能力、提升科學素養、培育創新精神，在新的時代節點上，更好地向未來出發。
通過形式多樣的班會活動，同學們在會上暢所欲言，紛紛分享了觀看《開學第一課》的內心感受，表達對美好未來的無限憧憬。
“少年強則國強，少年富則國富”，通過這次《開學第一課》主題班會讓大都學子主動感悟創造精神的.魅力和重要意義，鼓勵同學們鍛煉實踐能力、提升科學素養、培育創新精神，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心，以更好的姿態迎接未來。
小學班會工作總結（實用12篇）篇二
目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。過程：
一、導入。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、主要內容。
（一）你對法律知多少：
1、什么是法制？什么時間開始有法？
說出你認為什么時間開始有法律？為什么有法律？2．國家法制宣傳日是什么時候？
12.43。每天上課也是受法律保護的？
1學生上學，這是每個青少年依法享受的權利。
（二）近年來校園發生的事件。
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。將下列的歸納為：
1.盜竊罪。先用定義給盜竊罪進行解釋。所謂盜竊罪，指偷東西。沒有經過主任的同意，隨便取走他人的財物，包括錢和其他物品。并進行案例分析。同時最未滿16周歲的孩子進行的特殊懲罰。
2.恐嚇取財罪，先用定義進行解釋恐嚇取財罪的解釋。所謂恐嚇取財罪是使用不當的手段，包括，恐嚇，威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或者強索金錢。用案例來進行分析。
3、強盜罪，用定義解釋，強盜罪。拿著武器，如刀具，棍棒或者其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不反抗，然后強取財物。并案例進行教育和學習。
4傷害罪，因為打架造成別人身體上，健康上的傷害，依據受傷的程度可細分：普通傷害罪，重傷罪，普通加重結果犯。利用1992年12月的一個案例進行講解。讓同學明白。并進行分析。
5.施打。吸用麻醉藥品。所謂的麻醉藥品是指毒品，因為錯誤的使用麻醉藥品，2會影響身體的健康，因此，除了醫院由醫生合法的使用外，私下吸用麻醉藥品是違法的行為。利用案例進行學習。讓學生更好的知道毒品的危害。遠離毒品。6賭博罪，同學們在學校玩耍時，不論是用金錢還是物品當作籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或者游戲，除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事的賭博工具或者環境。否則就算是你沒有玩，也是違法的。2008年，在貴州的小學案例進行學習。
7.損壞公物罪。不論是學校還是公共場合，不屬于自己的東西，是大家共同使用并愛惜的物品，不可以隨意的破壞和損壞，丟掉。出示照片，讓學生分析這些照片中物品的用途，為什么壞掉？你有沒有這種行為？同時暫時一個在樹上刻字的行為，并進行教育、同時提到一個中國游客在埃及金字塔的位置刻上自己的名字，損害了全世界的文物和遺產。對以上的情節怎么在處罰。承擔什么責任。
（三）其他的法律也在身邊。
除了以上的法律在我們校園里，還有那些我們日常不太注意的呢？
1環境保護法。我們要從自己做起，從小事做起，不隨地亂扔亂畫，愛護環境，人人有責。保護好地球貢獻自己的力量。
2.道路交通法。中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我們公民的基本義務，為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。
同時舉一個例子，晶晶和婷婷兩位同學在公園，騎車追逐打鬧，最后釀成災難。類似的事故很多，引起大家的重視。
3拾金不昧也是一種法律。中華人民共和國民法規定，拾得遺物，漂流物或者失散的動物應當歸還施主。案例分析，爸爸和孩子的做法，那個更好？同時分析，3近年來機場拾金的事情，分析怎么做，學生進行發表意見。通過孩子們的思考，讓每個孩子知道正確的方法。
4，尊老愛幼也是一種美德。我們的憲法和刑法也明確的規定了這一點。以陳毅元帥為例，全民進行尊老愛幼的美德。
（四）做題進行練習。
分形分析某種情況是嚴重不良行為，中度不良行為，輕度不良行為。
（五）學生進行宣誓。
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪行為，做一個文明小學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。通過今天的學習，聽故事，互相討論，學習了很多我們身邊的法律知識，我們要學法懂法，依法行動，合法權益，應當力爭。做一個遵紀守法的小公民。
小學班會工作總結（實用12篇）篇三
20xx年6月9日（星期六）下午2點左右，萊蕪市萊城區楊莊中學12名初三同學到萊蕪匯河下游游泳，發生意外溺水大事，7名溺水同學經搶救無效死亡。
縣教育局對這一大事高度重視，下發了《關于切實做好預防同學溺水事故的緊急通知》，要求各地各學校實行切實措施，嚴防此類事故再次發生。
而這一慘劇的發生也給我們敲響了警鐘，讓我們熟悉到進行防溺水活動的緊迫性。所以我校與年6月14日進行了以“珍愛生命，嚴防溺水”為主題的全校范圍的安全主題活動。現將這次活動總結如下：
學校召開領導班子會議，仔細學習上級關于預防學校生溺水安全教育工作的文件精神，充分熟悉溺水造成學校生非正常死亡的嚴峻形勢，充分熟悉學校生預防溺水教育活動的重要意義。學校安全工作領導小組樂觀落實會議精神，仔細分析本地過去同學溺水事故發生的緣由，細心支配今年預防溺水教育的.各項活動，形成工作方案，并傳達至各班級和每個同學家長。
從接通知至今，全校上下形成濃烈的預防溺水宣揚教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。各班在統一時間開展了主題班會活動，把防溺水的精神傳達給每位同學和家長，提高他們的生命意識，嚴防溺水事故的發生。
學校仔細總結教育活動工作，進一步完善學校安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特殊要求老師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和同學家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關懷走讀同學，關注嬉水同學，杜絕管理盲點，避開溺水事故發生。
雖然這次活動已經結束，但是我們的教育將連續進行。我們將以這次活動為契機，使安全教育貫穿于平常的教學中，使它成為同學的必修課，從他們的意識中提高防溺水意識，促進“平安校內、和諧校內”的全面進展。
小學班會工作總結（實用12篇）篇四
為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣闊師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際狀況，開展了預防溺水教育主題活動，并取得了顯著效果，現總結如下：
學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，仔細分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
學校內部安全隱患進行了仔細自查與整改。對學校周邊水域隱患組織尋訪。四周水域防溺水警示牌共立3塊，全部標語字體鮮亮，主題明確，發揮了突出的警示與教育作用。
三、教育宣揚氛圍深厚，形成了校內外的高度共識，安全意識得到了進一步強化
1、學校召開了一次防溺水等安全教育主題早會，集中向同學進行了一次安全學問宣揚，各班召開了主題班會，強調了安全紀律。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規范了同學行為，要求相互監督，自覺遵守。
2、向全體同學印發了《致同學家長一封信》，共116份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣揚工作深化到了每個同學家中。
3、各班利用黑板報，以宣揚防溺水基本常識為主題，進行了書面宣揚，再次深厚了教育氛圍。
4、安全教育工作常抓不懈，路隊管理持之以恒。每周一早會必講，發覺問題必究并準時在全校內通報，師生的安全責任意識長期保持。
本次專項活動期間，學校對內部安全隱患進行了仔細自查與整改，準時排解了各類隱患。并實行措施進行督促檢查。
(1)學校實行嚴格的'門衛制度，同學在校期間決不允許任憑出入校內。如有事有病必需持班主任簽字的請假條，確保同學在校內期間的安全。
(2)學校實行午休期間，值周領導、值周老師進行常常性檢查，堅決杜絕同學早到校，并防止同學到河灣耍水，讓同學養成良好的午休習慣。
(3)要求家長與學校親密協作，加強同學放學后、雙休日、節假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必需要有家長的伴隨，確保孩子的人身安全。
(4)在同學當中實行監督舉報制度，如發覺有玩水的同學要準時制止，馬上向學校報告。
(5)實行嚴格的責任追究制度。學校本著誰主管，誰負責的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。
通過教育，同學安全學問面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，我校必需時時樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要堅持不懈地抓下去，切實將這項工作抓緊抓好。
小學班會工作總結（實用12篇）篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間：20__年_月13日。
地點：本班教室。
參加人員：全體師生。
活動目的：通過結合“全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。
活動要求：各年級中隊輔導員布置隊員提前收集資料，各中隊根據自己學生情況自定活動主題，可根據下發的材料學習，學習后討論，也可適當在班級里做模擬演練。活動時將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料：
一、地震時該怎樣辦。
1、躲在桌子等堅固家具的下面大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。
擴大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。
二、火災逃生小常識。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。
1.衛生間是個避難所如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。
因為火災現場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
活動目的：通過結合“全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。
活動要求：各年級中隊輔導員布置隊員提前收集資料，各中隊根據自己學生情況自定活動主題，可根據下發的材料學習，學習后討論，也可適當在班級里做模擬演練。活動時將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料：
一、地震時該怎樣辦。
1、躲在桌子等堅固家具的下面。
大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑。
地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口。
鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發生后應當采取哪些自救措施。
擴大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。
二、火災逃生小常識。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。
1.衛生間是個避難所。
如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進。
在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。
因為火災現場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓。
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
（3）、其他常見情況自救常識。
1、如遇到了火災，首先保持5秒鐘的鎮靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發熱，如果發熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關好。當你熟悉的通道被煙火封鎖后應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速采取措施，向著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。
2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速關上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或將大量生菜倒在火上滅火。
3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學物品灼傷后，應把整個面部泡在清水里，連續做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應及時到醫院治療。
5、燙傷后，應在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。
（4）、特別提示。
每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。
家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
一、目標：通過學習，讓學生對能夠了解一些基本常識。
二、內容簡介。
“防災減災日”意義。對我國影響較大的幾種自然災害。
常見災害及預防自救、自護常識。
三、活動過程。
1、“防災減災日”意義。
我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發生頻率高、造成損失重。
自今年起，國務院確定每年的5月12日為“防災減災日”。
20xx年5月12日，我國四川汶川發生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。
2、對我國影響的幾種自然災害。
地質災害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪澇及其它災害：雨澇災害、洪水災害、凌汛災害、地震災害。
大風災害：風力達到足以危害人們的生產活動、經濟建設和日常生活的風，成為大風。危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。
熱帶氣旋災害：我國是世界上少數幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一。
冰雹災害：我國是世界上雹災較多的國家之一。
海洋災害：風暴潮、災害性海浪、海嘯、赤潮。
其它災害還有很多。
3、常見災害及預防自救自護常識。
（1）、地震的自救常識。
——大地震時不要急。
破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
——人多先找藏身處。
學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
——遠離危險區。
如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
——被埋要保存體力。
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
學校人員避震。
震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。
演習動作示范。
地震來臨時：學生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護頭部，就地掩護。背部朝外，以堅固物保護頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！在地震暫停時，進行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。
疏散前進時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。
（2）、甲型h1n1流感（豬流感）。
4月27日，世界衛生組織確認，美國和墨西哥兩國近期發生了豬流感疫情，另有多個國家報告發現疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由a型豬流感病毒引起的豬呼吸系統疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環境，或通過與感染豬流感病毒的人發生接觸。
人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉和嘔吐，重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
預防豬流感須知：
室內保持通風；
（3）、其他常見情況自救常識。
1、如遇到了火災，首先保持5秒鐘的鎮靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發熱，如果發熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關好。當你熟悉的通道被煙火封鎖后應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速采取措施，向著火層以下疏散。當然，是能到達地面。
2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速關上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或將大量生菜倒在火上滅火。
3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學物品灼傷后，應把整個面部泡在清水里，連續做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應及時到醫院治療。
5、燙傷后，應在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。
（4）、特別提示。
每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。
家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用_、衛生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
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小學班會工作總結（實用12篇）篇六
（一）被撫養的權利。
我們都知道撫養未成年子女是父母的法定義務。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經濟困難、身體有病沒有能力撫養自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養能力的就應該撫養自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經濟能力撫養自己的孫子孫女、外孫子外孫女，未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。
有的父母當孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。現在同學們就應該知道了，父母的話只能是氣話，如果他們真的那么做了，就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關系，這樣的做法在法律上同樣是行不通的，除了依法定程序，子女被他人收養外，父母與子女間的身份關系，是不能消除的。所以說，張某父親的做法是錯誤的，他的做法違反了有關法律規定，張某可以向有關部門主張自己的權利，從而使自己的合法權利受到保護。
（二）接受教育的權利。
《未成年人保護法》、《義務教育法》規定，年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應當入學,接受規定年限的義務教育。在經濟比較落后和條件不具備的地區，可以推遲到7周歲。父母或其他監護人必須讓年滿入學年齡的未成年人接受義務教育，不可以讓未完成9年義務教育的未成年人輟學。如果有的家長因經濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權利。
（三）保護個人隱私的權利。
未成年人雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私。個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情，如：被他人收養的事實、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。
（四）擁有生命權、健康權和維護人格尊嚴的權利。
孩子不是父母的私有財產，未成年人的生命、健康和人格尊嚴都應當受到法律的保護，任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發點如何都是違法的，嚴重的還會觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為，不是違法行為，未成年人也不要小題大做。
（五）接受饋贈的權利。
接受別人的饋贈是存獲利益的行為，不會對未成年人的合法權益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭，則該財物是未成年人的個人財產。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求未成年人返還贈送的財物。比如：逢年過節，長輩送給未成年人的壓歲錢，就屬于贈與的性質，這部分錢是未成年人的個人財產，父母只能代管，不能隨意處分。
（六）占有、處分自己財產的權利和繼承權。
對依法屬于未成年人的財產，未成年人有權占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產，如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，未成年人還可以代已經去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產，這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財產比較多，就會立下遺囑，分配自己的遺產。如果他的法定繼承人中有需要撫養的未成年人，則必須給該未成年人留下必要的分額，否則該遺囑部分無效。
（七）肖像權、著作權和發明創造權。
未成年人和成年人一樣享有肖像權，其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護。有的同學的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，如果未經我們的同意，也未支付一定的報酬，我們可以要求他停止侵權，賠償損失。當然了，我們的名氣沒有明星那么大，在賠償的數額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創作的文字、藝術和科學作品的作者，享有著作權，包括發表、署名、修改、保護作品的完整性、使用和獲得報酬的權利。此外，未成年人對自己的發明創造享有申請專利的權利。
2013年12月27日。
小學生良好行為習慣的養成主題班會活動課。
一、杜絕不良行為習慣。
（一）曠課和夜不歸宿現象。
未成年人無故曠課，不僅家長很難掌握未成年人的實際情況，學校也不能發揮其教育職能，在社會不良因素的影響下，這部分未成年人逐漸會走上犯罪道路。如：在我們庭曾審理過的一起搶劫案中，六名被告人全部為未成年人，其中最大的18歲，最小的年僅為15歲。他們經常一起逃學、曠課，在社會上游蕩，出沒于網吧、游戲廳等娛樂場所，沒有錢，就結伙在游戲廳、學校門口搶劫中、小學生財物。在短短幾個月的時間里竟然搶劫作案三十余起，搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網等。
夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會經驗少也容易上壞人的當。如我們庭審理的趙海軍殺人、強奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網吧遇到初一的女學生，被害人孟某，當時的時間是凌晨1時許，趙上前與被害人搭話，向孟某詢問了有關情況，后帶孟某到附近的飯店吃飯，飯后將被害人拽至王三五河大壩，采用暴力手段將其強奸，惟恐被害人報案將其掐昏，扔到河中溺死。雖然被告人已經被判處死刑，并已執行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學后及時回家，不去網吧上網到很晚，如果面對被告人的誘惑不為所動，那么，慘案就不會在她的身上發生。
（二）攜帶管制刀具。
管制刀具包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀，以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機鬧事、擾亂公共秩序的行為，是產生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中，被告人李某是我市一所中學的學生，因一天晚自習找卷子發出的聲音過大而與其他同學發生爭執，后廝打在一起，被同學拉開后，二人又相約出去談談，李便將一把單刃尖刀帶在身上出來。由于話不投機，二人又廝打起來，李用尖刀向被害人胸部刺了一刀，然而就是這一刀，刺中了被害人的心臟，被害人被送往醫院，經搶救無效，被害人在當晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學們，你們是不是也喜歡刀具呢？是不是也有的同學將刀具帶在身上為防身呢？你們千萬別有這種想法，未成年人心理發育并不成熟，如果一時沖動釀成大錯追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯合開辦了校園維權欄目，每期將刊登一個案例以及法官寄語，希望對同學們能有所幫助，從中體會到違法犯罪的危害和加強自我保護的能力。
（三）打架斗毆。
打架斗毆，一般是指行為人兩人以上，或單獨爭斗，或結成幫派、團伙打群架，從而擾亂社會秩序的行為，這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段，未成年人必須認識到這種行為的嚴重危害性。據我所知，我們學校現在沒有群毆的現象，但是，如果一經發現這種勢頭一定要遏制。
（四）以大欺小，強行向他人索要錢物。
他是指行為人以非法占有為目的，采取暴力手段，或者以暴力相威脅的方法，強迫他人提供財物。如果對未成年人的這種行為不及時矯正，則非常容易走上犯罪的道路。有的同學在學校里以大欺小、以強凌弱，從向低年級的同學索要學習文具、書包、飯卡發展到向其他同學要錢，當同學的錢物不能滿足需要的時候就發展為犯罪。在同學們中間是不是流傳著這樣一句話：一年級的小豆包，一打一蹦高。這說明相當一部分同學都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。
（五）偷竊。
偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財物，數額不大，尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會的危害性，任其發展，則會助長行為人的氣焰，偷竊數額也會越來越大，最終走上犯罪的道路。（有的同學見其他同學的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數罪犯都是從小就養成了小偷小摸的習慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。所以在這一點上一定要防微杜漸。
（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。
未成年人心理發育不成熟，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，好奇心強，喜歡模仿，容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發犯罪。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以，我們要堅決向這些不健康的東西說-----不。
（七）出入不健康的娛樂場所。
二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。）可以毫不夸張地說，網吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外，不健康的娛樂場所養成了未成年人不正確的消費習慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢，鼓勵他們去這些場所娛樂，所以未成年人到這些地方娛樂的花費就得自己去準備，那怎么去準備呢：有的省下了買文具的錢，有的餓著肚子省下了午餐費，還有的以學校收取各種費用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會鋌而走險，依靠不正當的手段騙取金錢。如：我市某中學的一名學生因將自己交學費的150元錢用于玩游戲，又不敢再向家長要，而產生了搶劫的想法，在一居民樓口搶劫一名婦女700元錢和一部傳呼機，由于他的行為觸犯了刑律，受到了刑事處罰。我們審理的涉及未成年人刑事案件中，大多數都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關。
（八）吸煙和早戀。
吸煙嚴重危害著人類的健康，已經成為人類的第一殺手，遠遠超過了交通事故和自然災害對人類的危害。《未成年人保護法》規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。可現在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。有的同學會很不以為然，認為吸煙和犯罪沒有什么聯系。你們錯了，在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮，而有沒錢買煙，最后發展到盜竊和搶劫的例子。我在這里提醒同學們，一定不要染上吸煙的壞習慣。
早戀現象在小學雖然不普遍，但是也有發生。其實未成年人早戀多半是出于好奇心和虛榮心。但它的危害卻是多方面的，不僅影響了學習，敗壞了學校的風氣，嚴重的還可能發展成為犯罪。同學們，現在正是你們長身體和為將來打基礎的時候，一定要把精力放在學習和增長其他才藝上，珍惜時光、珍愛生命，不辜負父母和師長的期望。
二、培養小學生良好行為習慣的幾點建議。
（一）培養習慣要科學安排，由易到難，逐步積累，注重差異。
我們不能因為談論培養習慣的重要，而一下子對小學生提出一大堆養成習慣的要求。烏申斯基在《論習慣的培養》一文中說：“起先應當讓孩子習慣于服從2～3項容易達到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨立性；這樣，你才會有把握地相信，孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規則，因而你想使他養成的習慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此，在一個時期內（如一個學期），只能重點培養一兩個習慣。
例如，培養小學生的學習習慣，一年級入學初，應該從“明日學具，準備齊全”（每天晚上按第二天課表準備齊學具）“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執筆姿勢）等動作性習慣入手培養；一些智慧性習慣，如“讀書看報，查找資料”“學有目標，學有計劃”，則應在五六年級重點培養。
培養習慣還要注重學生的個體差異，如學生甲的主要問題是不能按時完成作業，當務之急是培養他“當天任務，當天完成”的好習慣；學生乙的主要問題是不能改正作業和卷面上的錯誤，那么培養他“發現錯誤，及時改正”的習慣，就具有很強的針對性。
（二）培養習慣要講點道理，激發學生養成好習慣的熱情和主動性。
學生是養成習慣的主體，沒有主體的熱情和主動性，習慣很難養成。培養習慣不能排除提高學生對習慣的認知水平，一定的認知水平是養成良好行為習慣的基礎和動力。學生的教師和家長，最好用自己的人生經歷和體驗，通俗易懂、具體生動地向學生或孩子講述什么是習慣，為什么要養成良好的習慣；還可以通過講科學家、藝術家、模范人物、先進工作者等人的故事，講清好習慣與事業有成、工作出色的關系。
學校少先隊組織要開展以隊員為主體的探究式活動，如搜集有關習慣的格言、有關習慣的故事、訪問名人了解他們有關習慣的事例、組織有關習慣的演講會座談會辯論會等，使學生通過活動自己去探究、體驗和感悟養成好習慣的必要性，從而激發學生的熱情和主動性。
（三）習慣是“練”出來的，要加強行為的練習與指導。
正如前文所說，“習慣是人經過長期練習和反復實踐而養成的自動化的穩定的行為方式”，習慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。
烏申斯基說：“我們應當對這種行為方式經過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規則表達出來，然后要求學生堅定不移地去執行這些規則。”
一般而言，一個習慣不是一個簡單的動作，而是一連串的一組動作，從而構成一個特定的行為方式。因此，學生要經過長期練習和反復實踐才能熟練和養成。
小學生年齡小，是兒童，不是解放軍，不是運動員，不能像軍人和運動員那樣訓練。我們主張小學生的行為練習應該采用“快樂練習法”，例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進行，讓學生在活動中獲得快樂，獲得體驗，并建立和鞏固某種行為方式。
在練習過程中，教師和家長的指導是必不可少的。經驗表明，采用“教——扶——放”的指導模式是有效的。在練習初期，教師和家長要通過行為示范讓學生或孩子模仿，并進行“手把手”的指導；在學生或孩子初步掌握行為要領時，讓他們自己去做，教師或家長要經常在一旁觀察，并做必要的指導；當學生或孩子已經建立了某種行為方式時，應放手讓他們獨立去做，教師或家長只是做偶而的監督和檢查。
烏申斯基指出：“反復多次地進行某一種活動，是形成習慣的必要條件。”
（四）采用多種激勵的方法，強化學生的良好行為。
行為主義心理學的理論認為，每當學生出現良好行為的時候，教育者若能及時給予肯定或獎勵，那么他發生這種行為的幾率就會大大增強，這就是所謂“正強化”。對學生的激勵可以有很多“強化物”，如社會性強化物（微笑、撫摸、夸獎、獎狀等）；消費性強化物（糖果、飲料、巧克力等一次性消費物品）；活動性強化物（看影視、去公園、踢足球等）；操作性強化物（玩具汽車、變形金剛、組合玩具等）；擁有性強化物（文具盒、圖書、光盤、小提琴等）。
預防未成年人犯罪的教育目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔法律責任，樹立遵紀守法和預防違法犯罪的意識。希望通過與同學們的共同學習，能使大家樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立法制觀念，增強自我保護意識，將上述不良行為消滅在萌芽狀態，像小樹一樣，在學校、老師、家長的精心呵護下茁壯成長，成為對社會有用之人。
2013年11月18日。
小學班會工作總結（實用12篇）篇七
主持人：聽了附中老師是和學生給我們上的一節班會和一節政治課后，我們有什么感想或者說我們同學們有什么啟發呢？這節班會我們來互相交流，各抒自見。
1、我們請楊慶、藍梨華、蘇漢同學代表發言，讓他們談談自己的看法。
2、讓同學們分成3個小組互相討論，互相交流，然后每組派代表上臺發言。
3、上周實習班主任對上周工作作總結發言。
4、主持人總結班會。
目的：開展這個主題班會，主要是為了讓同學們彼此之間互相交流自己的看法，從中察覺到自己的不足，讓同學們互相學習，從聽課中學到東西，得到啟發。從而加強自己的基本功的訓練以及語言表達能力等，讓同學們更加努力的完善自己。
一周的實習班主任的工作結束了，下面從以下幾方面作總結：
1、學習方面，同學們上課認真，許多同學明顯的更加努力的學習，可能是感覺到時間的緊迫性，大三了，同學們都在加強自身的專業知識，值得表揚。但是同學們練字的積極性不高。
2、紀律方面，大部分同學能夠按時上課，只有小部分他們經常遲到，而且已經成為一種習慣，希望那一小部分同學改正過來。
3、生活方面，同學們都能夠保持宿舍的整潔，而且作息有規律。
4、現在各個試講小組已經開始試講，而且同學們的態度積極，都希望自己駕馭課堂的能力得到提高，聽從組長的安排，努力的練習，并且虛心聽取同學的意見。
5、我們班在星期六舉行了一次書法比賽，同學們的積極性很高，都積極的參加。其中蒙倩茵、吳軍榮同學獲得了一等獎，歐金輝、石麗萍、甘良同學獲得二等獎，楊慶、龐福明、江飛琴等10位同學獲得三等獎。這次活動調動了同學們練字的積極性。
小學班會工作總結（實用12篇）篇八
評建是為了促進學校更好的教育，為了我們有更好的環境學習。我們要嚴格遵守校紀校規，努力提高自身品德修養，時刻將學校的校紀校規銘記于心。校紀校規是為了維護正常的教學秩序，使我們在德-智-體-美各個方面獲得健康成長。并且我們師生共同努力創建文明有序的和諧校園。
樹立和諧文明校園，一直是我們不斷努力所追求的。我們大量開展各種有意義的活動。校園評建是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備迎接評建。并努力遵守校紀校規，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業學院的美好明天共同努力。
1.總結性講話， 再次說明了學生違規違紀的嚴重性，對同學們遵守校規校紀、知曉文明禮儀提出了殷切希望。
2.問答題，每一次主持人的問題還沒說完，同學們便爭先恐后的積極回答，而且總能得到正確的答案，可見同學們對這些知識的看重與熟悉。很快的，在同學們的熱情下，時間便以悄悄度過，30道問題似乎還不足夠，但我們知道，同學心中所了解的遠比這些問題還要廣、還要寬。
3.場景實拍
4. 胡爺爺同志在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時提出，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。這八榮八恥概括精辟，內涵深邃，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規范的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向。
青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的思想道德素質如何，有什么樣的榮辱觀，事關祖國的前途和命運。對廣大青少年進行社會主義榮辱觀教育是他們成長發展的內在需要，也是對外開放和市場經濟條件下學校教育的緊迫課題。
小學班會工作總結（實用12篇）篇九
在學院迎接本科合格評估調研之際，為進一步提升本科教育質量和辦學水平，加強校風、學風建設，逐步在廣大學生中養成校園文明行為，進一步推進我院大學生思想道德教育和精神文明建設工作，我系特組織召開了以“文明修身，明德先鋒”為主題的班會活動。
此次主題班會活動開展過程中，學生會主要成員有計劃分批次的參加了各班會議，并作了詳細記錄。通過活動的開展，一方面加強了學生會與全系基層班級的聯系，增進了了解和友誼，為以后工作的順利開展打下了堅實的基礎；另一方面也使得我系學生會工作辦公室對零八、零九級各班的學生思想狀況有了一定了解，可以組織更多更好的文明修身活動，并將其與熱愛學校聯系到一起，讓同學們做到行為美、語言美、心靈美。
根據我們學生辦公室各成員對班會的記錄，此次班會活動主要是從以下幾個方面開展的：
1、主題學習。各班都為此次班會活動做了充分準備，他們介紹了事先準備好的各種關于“文明修身，明德先鋒”的材料，領悟“文明修身，明德先鋒”的深層含義。讓同學們更好的理解社會公德意識和以社會主義核心價值觀為指導的文明行為，同時培養同學們的愛校、愛家意識、集體主義榮譽感。而各班都選擇了與主題相關的副主題，其學習方法也不盡相同，主要有朗誦，演講等形式。
2、娛樂節目。在學習主題的同時，各班都準備了精彩的娛樂節目，讓同學們在輕松歡樂的氛圍中更好的理解了“文明修身，明德先鋒”的深層含義。各班新意百出，有歌唱愛校、愛國的歌曲，有倡導團結自信的小品，更有表達感恩的情景劇演出，一個又一個精心準備的節目將此次活動推向了高潮。
3、積極討論。除了學習主題和娛樂節目外，有些班級還以集體討論的形式，對此次班會主題進行了全面性的討論。同學們各抒己見，為學校工作提出了一些有建設性的意見及建議。這種形式的學習，能夠培養同學們的團隊意識及集體榮譽感，也能夠讓我們了解同學們思想狀況，有利于良好學風的培養，引導同學們將主要精力投入到學習中。
4、總結。在各班主題班會接近尾聲之際，主持人對此次班會的各個環節作出了簡明公正的點評，總結了此次活動的收獲，并進行了一定的補充，讓同學們對此次班會主題的理解更全面更深刻。
本次班會活動切實解決一些存在的問題，促使同學們自覺樹立良好形象，提高綜合素質，改善學風、校風，取得了良好的效果，現總結歸納為以下幾個方面：
一、遵守社會公德，規范個人行為
在此次班會中，很多班級都展開了對社會公德及學風培養問題的討論。學校是培養文明高雅的個人品質和行為規范的重要陣地和輻射源，而我們對宣傳、維護社會公德有義不容辭的責任。要培養社會公德，首先要提高認識，規范自己的行為，此次班會活動則提高了同學們的社會公德的認識；其次我們要注意自身的養成教育，我們可以通過積極參與志愿者服務等公益事業和社會實踐增強自己的社會責任感。
二、培養良好學風，做到“學”與“娛”的勞逸結合
學風作為一個學校的重要標志，是校園精神文明的重要組成部分，學在此次主題班會中作為一個重要內容談了很多。大學只是一個人一生中一個站點，它并不是終點。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。現在講究勞逸結合，就是說應該平衡好學業和課余生活，應為自己量身定做一張計劃表，在規定的時間完成哪些任務，這樣使學習變得有方向性；與此同時，我們在娛樂中也應有所選，選擇健康的高尚的娛樂方式。在娛樂中實現既能讓自身得到休息又能提高自身素質的目的，培養自己的興趣愛好，強健自己的身體。此次班會活動的開展，能夠幫助同學們樹立正確的價值觀，也有利于良好學風的形成。
三、加強團隊意識，集體榮譽感
在現當代社會，想要做好一件事是絕對不能脫離團隊的合作。例如本次班會，正是有了各班的配合才能取得圓滿的成功，而各班也是因為同學們的積極參與協作，活動才能得以順利的進行。零九級作為新組建起來的班級，班委和團支部可能會存在著一些問題，而加強班級的凝聚力建設，不是一蹴而就的事情，在班級中班干部要發揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學間的交流問題，班干部間的交流問題，班干部與輔導員老師間的交流問題。學生干部與同學是平等的，是互助的關系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。加強個人的集體榮譽感也有利于班級向心力的形成，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起，所以我們一定要在各種集體活動中增進彼此友誼，進而升華為集體感情。
此外，本次班會活動體現了學校的精神面貌，有助于外語系以及學院今后的建設與發展。同時還能激發同學們的愛校意識，讓同學們更加關心學校發展。
通過此次主題班會的召開，我們及時發現了存在的問題和工作的不足，我們將認真總結，深入討論和研究，采取一系列積極有效的措施，為做合格本科學院的文明大學生而努力奮斗！
小學班會工作總結（實用12篇）篇十
工商管理系工商管理1班在學院領導和老師的正確領導下，在班上各同學的共同努力下，成功舉行了以“蛻變——轉型今天”為主題的主題班會。本次班會共安排了7個環節，下面由我將這次主題班會的完成情況作簡要匯報：
這次主題班會意義深遠，切實關系到我們大一新生的大學生活，得到學院領導，老師，學生會的高度重視。這種重視既為班會增加了動力，又對班會的組織和開展提出了更高的要求。我們班團結合作，全班同學出謀劃策，融合大家的智慧，選出可行的方案。為了在預定的時間內順利舉行班會，我們按照工作內容進行分組，保證了各項籌備工作有條不紊地開展。同學們懷著熱情興奮的心情，用色彩鮮明的墻報、溫暖的燈光、色彩繽紛的氣球，把14棟303裝飾得無比溫馨。
同學們提出多種方案，根據實際情況，經過多次商討，最終選取其中7個環節進入班會。在班歌選定時同學們意見分歧很大，經過一番商議和投票，最終確定班歌為《最初的夢想》，并及時分發歌詞讓同學們練習，并且在班會舉行前進行了2次班歌的集體練習。同學們的積極配合確保了班會的如期舉行。
同學們積極參與到班會的活動中來，4名同學激情澎湃地朗誦楊家鵬同學撰寫的關于轉型的詩歌；通過游戲調動大家的熱情，讓游戲中被選中的同學即場分享對大學生活的感想，真情流露。10名同學將“寫給四年后的自己的信”在班會上投遞，并分享了信中的內容。全班同學一同舉起緊握成拳頭的右手，莊嚴地進行成長宣誓，用洪亮的聲音道出我們的決心。
這個關于轉型教育的主題班會已經完美落幕，但我們仍在回味班會上的團結和溫馨，下面聽聽同學們的聲音：
郝一方同學：我是打從心底感覺這次班會時很成功的，因為它帶給我們快樂。在“寫給四年后的自己的信”這一環節中，當我聽著那幾位同學在講臺上讀信的時候，我的心里充滿了對未來的憧憬。
洪龍志同學：班會活動從班長的講話開始，到充滿激情活力的班歌中結束，整個過程是觸動人心的，我感受到了同學們的團結、信任與坦誠。
楊家鵬同學：這次班會給我帶來了很大的觸動，其中全體同學的團結互助，積極參與就是此次班會最大的亮點！
程軍同學：通過這次班會，我想說，在以后的日子里，我會加倍珍惜與大家相處的每一分，每一秒，并以真誠的心去對待每一個人。
通過這次班會我們對轉型有了更深刻的體會，對以后的道路有了更明確的方向。在此，感謝學院，感謝學生會的支持，感謝同學們的積極參與！同時，我們也希望各位同學能成功轉型，盡快適應大學生活！
小學班會工作總結（實用12篇）篇十一
20xx年x月x日上午10:20,我們班在jx5402召開了本學期第一次班會,這次班會的主題是——“培養良好習慣,經營完美社交”。這次班會的召開主要是針對在日益開放的社會環境下我們每個人都要面臨的社交問題。通過這次班會的召開,大家可以在以后的日常生活中或是在畢業后的工作中盡可能養成良好的社交習慣,有一定的社交禮儀知識,以獲得完美的社交。
班會首先由班長做了關于班會主題的發言，班長對第一次召開這種內容及形式的班會做了一些簡單的闡述。把“社交”在當代社會生活中的重要性分析給大家，使得大家都重視起來這次班會，認真配合班會的每個環節。
由于開學有近20天了，所以在開始班會的重點之間之前，班長先將這段時間來班級里發生的一些事情和狀況做了一些總結，并且重申了學院以及系里的各項規章制度。提醒大家繼續保持良好習慣，嚴于律己，把各項工作按照院系要求切實做好。
然后又將新學期的計劃在會上公布，號召大家新學期繼續擁抱夢想前進。并祝愿大家能夠心想事成，不留遺憾。大家也都紛紛發言表態，很有信心充實地度過這一學期。
接著就開始了這次班會的重點內容，大家紛紛發言，討論社交的重要性，以及在社交中應該注意的禮儀，并且討論了大家平時有哪些習慣在社交活動中是不恰當的……等等一些內容。
討論結束之后，我們還進行了兩組簡單的社交情景模擬，實踐檢驗大家是否真正的掌握一些技巧，以及在這方面的天賦體現。在模擬的時候大家都認真觀察，認真模擬，可見大家對這次班會的認同與重視。
個人的能量大小和成功與否，來自于人際關系，良好的人際關系，則來自于良好的社交。當你遇到困難，朋友就會來幫助；當你為對方打開了房門，對方給了你一個友好的微笑；當你走進學校，步入工廠和單位，回到家里，甚至走在大街上，總是要以一定的行為方式和他人打交道。一個偉人曾經說過：“孤立的一個人在社會之外進行活動、生產就像許多個人不在一起生活和彼此交談竟有共同語言一樣，是不可思議的。”社交是事業的前提，事業成功的機率與社交圈的大小體系相關；是人內心自然的需求；是人獲得幸福生活的保障。
社交的好處還有很多，它是你人生要完成的首要課題，誰掌握了社交的本領，誰就掌握了自己的命運。然而，遺憾的是，現實中不懂社交、為社交難題所困擾的人實在太多了。他們雖然有想與人建立融洽的人際關系的良好愿望，卻往往不知所措，甚至時常碰釘子，因而郁郁寡歡，仿佛生活也失去了意義和光彩。
通過這次班會，大家都有了一些學習，并明確了以后的學習和努力方向，相信通過我們的努力最終一定會又有完美的社交關系。
小學班會工作總結（實用12篇）篇十二
軍訓結束了。
那天下午，學校安排班主任帶領學生到后勤領取新書，其他時間班主任自由支配。對我來說，真是天賜良機，因為剛開學，正好還有幾件事情需要做。雖說不是班會課，但那天下午的整體感覺還是。一句話，開篇良好，對以后的路充滿了更多的期待。
故事肯定先從發新書開始了。七科七本書，我讓第一排的七個同學出來為同學們發書，每人發一門學科。在孩子們溜溜大眼睛的期盼中，這項工作轉眼間順利結束了。堂桌上留下了包裝繩、紙什么的，凌亂的、安靜的躺在那兒沒人搭理，此刻，我不禁眉頭一皺計上心來。我就認真的提醒同學們坐好向前看，然后問他們是否有所發現。也就是眨巴眼的功夫，就有幾只小手高高的舉了起來。
楊思宇：“我們都有書了，怎么沒有老師的書？”
豐火雷：“老師，我發現課桌上的垃圾沒人把扔到垃圾桶里。”
同學們霎那間好像都有所頓悟！我呢，就趁勢針對這兩個同學的發現引導大家思考和討論。關于第一個問題，我說：發書前就告訴大家，班上42個人， 42套書，當然沒有老師的書了，老師需要到圖書室領取的。不過，非常感謝楊思宇同學能為別人著想，能為別人著想的人的內心一定很美。還有，張雨生同學說，老師可以先用我的書，等你有書了再還給我，也是多好的孩子啊！再來分析第二個問題：發完了新書，剩余了一堆垃圾，這該怎么辦呢？老師甜美的聲音和啟發式的笑容一下子激發了學生們的積極性，有好幾個學生爭先恐后地沖上來撿拾課桌上的廢棄物，我還告訴他們捆書的繩還可以有效利用，于是便有幾個學生把繩子收好放在柜子里。
處理好前邊的事情，我又瞄準了教室后面擺放垃圾的位置。我這樣啟發他們：“后面的勞動工具擺放有點亂，大家能不能想個辦法把他們擺放整齊呢？都動腦子想一想。”話音剛落，牛夢夢同學馬上舉手說她有辦法，我讓她去后邊為大家演示一下。只見她嫻熟地把大掃帚一字摞著排開，然后又把小笤帚塞到里面的空隙里。她又接著擺拖把的過程中，旁邊的物品有點礙事，我順手幫著挪了挪，在我的帶動下，楊森同學等主動幫忙。牛夢夢同學擺完之后回到了自己的座位上，卻忘了收拾垃圾桶等物品，只見楊森同學又主動擺放，魏晨陽同學主動把那一片垃圾打掃干凈了。我接著引導孩子們繼續觀察，然后他們就發現了新的問題——教室后面有一張多余的桌子和兩把多余的椅子，在我笑容的注視下，有三個同學主動提出把他們送到后勤處。我為有這樣一群懂事的孩子而高興！
選班委這項活動我采取推薦或自薦的方式，咱也學學民主治班。經過幾分鐘的自薦和他薦，形成的初步候選人名單是：班長張雨生，學習委員有豐火雷、盧鄲地、趙敏捷，體育委員楊森，生活委員倪勇、牛書研，衛生委員張書浩、牛夢夢，文藝委員趙亞敏。我宣布所有公示的學生都要在下周一班會之前寫好競聘演說辭，班會上進行正式選舉。在正式選舉之前，我還給他們灌輸了做班干部應有的幾種意識（借用李鎮西老師的方法）：服務意識、主人意識、創造意識和效率意識。我想，就職之前給他們打好預防針是有好處的。
課代表也是根據自身情況自薦的，不同之處是這次是一錘定音，不再競聘。自薦結果為：語文陳柳，數學楊思宇，英語王明濤（在寫自我介紹的時候，記得他說小學任過很多職務，但影響自己，初中準備不再擔任，但從他主動要求擔任英語課代表來看，說明還是有一定想法的。不過，后來我再次看小學的張老師給他的評論中得知是因為他自控能力差），政治張夢艷，歷史陳娜，地理豐火雷（他在全班同學面前作自我介紹的時候說了這樣一句：以后大家在地理方面有什么困難的話盡管找我，本人絕對無私奉獻！掌聲！）生物趙敏捷。自薦完畢，有同學說不認識這些同學，我就讓這幾個自薦的課代表到前面依次閃亮登場簡單介紹一下。謝謝這些可愛的孩子們！
接著，我按照學生入班成績把他們平均分為七組，六人一組，剛好坐了六排。我只是公布了小組名單，具體誰坐哪個位置，讓組員們根據個子、視力問題內部協調。調好之后，仍然用前面的辦法產生了小組長。盡管我一再強調這是學習組長，但牛書研（組內第四名學生）和魏晨陽（組內第五名學生）仍然敢于挑戰自我，推薦自己當了小組長。從班委、課代表、組長的評定，每次豐火雷同學都很積極，這種無私奉獻的服務意識是某些成績好的學生遠遠不能相比的，我真的為我有這樣的學生而感到幸福！值得一提的是，班里的李蒙同學、馬小雙同學在這幾次評選中，竟沒有一次積極表現，這大概不僅僅是害羞，更多的應該是自私思想在作怪吧！之前馬小雙同學就流露過自己不愿意擔任任何職務的思想，我要讓同學們的精神來感染他們，帶動他們！
對了，剛才還忘說一件事了。第二節上課的時候（還沒調座位），我用“點名”來挑戰自己，同學們沒有想到我不看花名冊能夠按照座位順序能把他們的名字叫出來，當我喊出前三排學生名字的時候，我分明看出了學生臉上的興奮，畢竟我跟他們接觸才兩天半啊！只是到了后來有個別學生名字沒記牢或沒對上號，如：盧銀芝、李文慶，還把常震源跟程凱弄混淆了。我有點尷尬地對學生說：爭取下次點名不出錯！我想，能很快記住別人的名字，也是“讓別人因我的存在而感到幸福”吧！自己還需要努力，期待著和孩子們一起在以后的日子里走得充實而快樂。