優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言文字的精準(zhǔn)運(yùn)用和思維表達(dá)的集中展示，我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。每篇范文都經(jīng)過精心編輯和潤(rùn)色，結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言優(yōu)美，堪稱經(jīng)典之作。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇一
二十年后，我做著太陽(yáng)能汽車回到了故鄉(xiāng)。“咦，這是哪里？這里的花草一切都是這么熟悉”。哦，原來這就是我的故鄉(xiāng)。
往前走走，是一條大馬路，機(jī)器人清潔工正在打掃衛(wèi)生，機(jī)器人右手是掃把左右持搓斗，肚子里是盛放垃圾的地方。背面是灑水機(jī)，下面是吸塵器。這樣的機(jī)器人不到二十分鐘就可以打掃一條大街。再往前走走是直插云霄的高樓。這種高樓有一個(gè)防護(hù)罩，你只要不是這棟樓的親戚或朋友你怎么也進(jìn)不來。再往前是碧波兒波斯城。著是一個(gè)專門出售商品的商場(chǎng)。你只要對(duì)著麥克風(fēng)說你想要的東西，機(jī)器人就會(huì)把你想要的東西拿過來。人們還發(fā)明了一個(gè)長(zhǎng)二厘米寬一厘米的萬(wàn)能背包，這種背包的空間有一個(gè)銀河系那么大。你只要將東西裝進(jìn)背包，想拿出來時(shí)，你只要對(duì)背包說你想拿的東西，背包就會(huì)伸出機(jī)械臂，將您想要的東西拿出來。
著就是。
我的家鄉(xiāng)。
以后沒事的時(shí)候多回家看看。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇二
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間一眨眼就過去了，這時(shí)候我已經(jīng)是一名知名的企業(yè)家了。
清晨，智能鬧鐘發(fā)出美妙的音樂，把我從美夢(mèng)中喚醒，我迅速地吃過植物纖維營(yíng)養(yǎng)餐之后，就急匆匆地坐上三用型小轎車，回到家鄉(xiāng)。
“哇，這是原來的樣子嗎?”我驚奇地睜大了眼睛。真不相信這就是我闊別多年的故鄉(xiāng)。
一座座寬大的立交橋縱橫交錯(cuò)，如同蜘蛛網(wǎng)，橋上的車輛川流不息，盡管車是這樣的多，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何的違規(guī)現(xiàn)象，真是太奇妙了。人行道的兩旁種滿了樹木，好像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著自己的家園，從下往上看，還能發(fā)現(xiàn)許多小鳥在枝頭鳴唱，樹下面是一片草地，盛開著五顏六色的小花，還時(shí)不時(shí)地看見幾只美麗的蝴蝶停在花瓣上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎也在花香中陶醉了。
我驅(qū)車來到文昌市公坡公園，一下車，便看見公園門口的一只唐老鴨搖搖晃晃，像醉漢似的走上來，說：“歡迎您到公坡公園來!”
我走進(jìn)公園，只見筆直的大道上種上了椰子樹和檳榔樹，獨(dú)居家鄉(xiāng)特色。現(xiàn)在公園里還建起了一個(gè)兒童樂園呢，里面有“過山車”、“碰碰車”、“翹翹板”等，我小的時(shí)候這些是想都不敢想的啊。而現(xiàn)在這里的孩子們可以在這里玩得如此開心，笑聲傳揚(yáng)開去，猶如一首優(yōu)美的曲子。
家鄉(xiāng)的變化真大啊，我美麗的家鄉(xiāng)!
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇三
清明節(jié)，我們一大家子人給爺爺掃墓，回來的時(shí)候吃了一頓家庭大餐，不想以這樣的結(jié)局收?qǐng)觥?/p>
東道主是一個(gè)叔叔，叔叔家境殷實(shí)，所以，在眾親戚中也算是有頭有臉的人物了。平時(shí)誰(shuí)家有個(gè)大事小情，一般都要請(qǐng)這個(gè)叔叔來出面解決，這個(gè)叔叔到底是見多識(shí)廣，每次的.事情解決倒也算圓滿。說起來這個(gè)叔叔也是個(gè)熱心腸的人，不管誰(shuí)家遇到了麻煩，他都能挺身而出，所以也贏得了大家的尊敬。這次叔叔請(qǐng)客，一大家人自然是恭迎，這樣說有點(diǎn)不恭敬。但是我看到了叔叔和嬸嬸在廚房里互相瞪來瞪去。頓時(shí)我失去了吃飯了興趣。
為了給爺爺上墳，親人們才聚在一起。吃飯的時(shí)候，一個(gè)姑姑因?yàn)殛惸晖聦?duì)爺爺?shù)脑购蓿謬Z叨起來：“當(dāng)年不上我上大學(xué)，家里條件不好，如果是我出去念書，我的生活哪能這樣慘。”姑姑這樣的話題，只要是聚會(huì)，只要是喝了點(diǎn)酒，就會(huì)老話重提，話里壞外，對(duì)老人的怨恨表現(xiàn)在言談舉止之間，開始的時(shí)候誰(shuí)都沒有接茬，至自顧自喝酒，叔叔聽到姑姑的嘮叨，也許是和嬸嬸才在廚房里的郁悶加在一起，叔叔站起來，用力雙手掀翻了桌子，一桌子的飯菜到撒到了地上，一大家子人瞬間傻眼了，這又是唱的那一粗。嬸嬸不由得抽抽搭搭，叔叔大嗓門的要用手打嬸嬸，我知道叔叔也是恨姑姑。大家不停地調(diào)節(jié)，后來還是不歡而散。
骨肉親情，難不成就是樹倒猢猻散。悲哀！
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇四
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼過去了，我已經(jīng)30歲了。現(xiàn)在的我，在英國(guó)愛德華學(xué)校當(dāng)老師。昨天聽報(bào)到：我的祖國(guó)是世界上第一大發(fā)達(dá)國(guó)家，我聽后非常高興。我想，我也該回中國(guó)了吧!于是，我向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天的假，回了中國(guó)。
我坐上波音779回到了中國(guó)。剛下飛機(jī)，一輛奇形怪狀的載客車向我迎來。司機(jī)贊許我，雖然這車只有一個(gè)輪胎，可是飛奔起來速度才厲害呢!它是超速的，最快一秒可以飛100公里!當(dāng)然，它的速度很控制，近距離時(shí)也不用擔(dān)心把你送出很遠(yuǎn)。而且這是二氧化碳車，它不用汽油做燃料，而是用人們呼出的二氧化碳做能源;它排出的不是污染環(huán)境的煙塵與廢氣，而是我們需要的氧氣。哇!難怪我覺得空氣那么清新呢!
不一會(huì)兒，我就來到了朋友閆煦的家里。抬頭一看，房子高大雄偉，不論整體造型，還是外表裝飾都呈現(xiàn)出不凡的氣勢(shì)。突然，門自動(dòng)開了，閆煦走了出來。現(xiàn)在的閆煦，是中國(guó)著名的作家。隨著閆煦，我走進(jìn)了客廳。剛坐在客廳的沙發(fā)上，空調(diào)對(duì)面墻上的超大屏幕電視都自動(dòng)打開，機(jī)器人保姆也給我遞上了茶水和點(diǎn)心。閆煦還告訴我：“這棟房子的材料是一種半透明的新型玻璃，晚上一開燈，就好像走進(jìn)了香港的夜市，既美麗又壯觀”。
第二天清晨，閆煦就拉著我走進(jìn)了“中國(guó)動(dòng)物園”。我無比的興奮。閆煦和我一起走進(jìn)了一個(gè)潮濕“蛋殼”中。我不敢相信我的眼睛，館里展示的竟是大大小小的恐龍。閆煦見我這副模樣，忙擺擺手，說：“別怕，這是科學(xué)家家研究出來的恐龍，不會(huì)傷人的”。聽閆煦這么一說，我才放下了心。
時(shí)間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼兩天過去了。我再次登上了波音799。坐在飛機(jī)上，我想，祖國(guó)的變化真快啊!下一次，我還會(huì)來的!
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：20年后的一天，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年，一位震驚中國(guó)的發(fā)明家誕生了。不錯(cuò)，她就是我——一個(gè)渾身活力、充滿自信的女孩子。告訴你吧！我的發(fā)明已有……算了，不啰嗦了！還是由我來給大家介紹一下20xx年那嶄新的一天吧！
“主人，起床了！”隨地機(jī)器時(shí)鐘的叫喚下，我“騰”地一下起了床，換上機(jī)器保姆拿來的衣服。“唰唰唰”三下五除二用自動(dòng)“刷牙洗臉”器完成了早晨時(shí)我最不喜歡做的（特別是很困的'時(shí)候）事情后。連忙跑到“電子備忘錄”前一看。糟了！我連忙沖到飯廳，“扒”了幾口飯便跳進(jìn)了我自行研制的“多功能小汽車”里。這可是我最得意的新發(fā)明哦！
“倒霉，又塞車了！”正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)黃色的按鈕映入了我的眼簾，我急忙將它按了下去。“呼”，耳邊的風(fēng)響了起來，我探出頭一看，原來車輪早已收回了車底儲(chǔ)存室，車底伸出了“廢氣吸收器”，吸收廢氣供能源讓小汽車?yán)^續(xù)飛行。
“hi！詩(shī)曉！”我扭頭一看，小麗正向我招手呢！我連忙拉她坐進(jìn)了小汽車，啟動(dòng)了“防水裝置”進(jìn)入了碧藍(lán)的海水中。海底的變化可真大呀！居然還有房子。不過它可和一般的房子不一樣，裝有吸氧機(jī)和防水板，在里面和在陸地上的感覺都一樣呢！窗外，還可以看見各種美麗的魚兒，紅的、黃的、紫的、花的……真是千姿百態(tài)，美不勝收！我們穿上了隱形潛水服，在海底漫游。這種溫和寧?kù)o的感覺真是前所未有啊！我們的一下午就在“快樂”與“溫和”中度過了！
同學(xué)們，為了你們美好的未來和祖國(guó)的繁榮，向“高科技“沖刺吧！那時(shí)，你也可以和我一樣，享受那快樂的生活。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇六
這天，我吃過自制的植物素早餐，乘坐著自己設(shè)計(jì)并制造的水陸空三用飛船，去看望離別多年的啟蒙老師——小學(xué)里的陶老師。
一路上，我百感交集。我能成為一名為人類作貢獻(xiàn)的科學(xué)家，老師傾注了多少心血呀！我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年陶老師上課的情景：她時(shí)而娓娓道來，時(shí)而高談闊論，常常用嚴(yán)肅的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，將來為振興中華作貢獻(xiàn)。那激勵(lì)我們奮發(fā)向上的火熱語(yǔ)言好似還回響在我的耳邊。二十年過去了，老師該是五十多歲的人了。這么多年來，我只顧搞科研工作，很少去看望老師，說來真有點(diǎn)慚愧呢！
“啊，原來如此！“我連忙向老師深深地鞠了一個(gè)躬。抬頭一看，老師還是二十年前的樣子，烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，淺淺的幾條皺紋。張程看到我疑惑的眼神，不由得大笑起來：“這是我們小時(shí)候的同學(xué)，當(dāng)代家喻戶曉的醫(yī)學(xué)家徐力亞發(fā)明的長(zhǎng)春靈的神效。為了支持徐力亞的實(shí)驗(yàn)，這么多年來，陶老師一直在做她的助手。但是這種藥對(duì)辛勤工作的人才起效……”說著，我們坐進(jìn)超速電梯，飛向大樓的第九百九十九層——陶老師的家。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇七
3055年，我，不，是吳教授正在航空室內(nèi)擔(dān)任教授的職位。這幾天我們都在密切關(guān)注著一顆小行星的動(dòng)向。我發(fā)現(xiàn)這顆小行星的運(yùn)行軌道發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，正直沖著我們生活的地球撞來。我推測(cè)，這顆小行星的直徑大約有一兩百公分，足以使人類滅絕！
我把這個(gè)消息告訴了領(lǐng)導(dǎo)，并要求讓我去完成爆破小行星的艱巨任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)同意了。于是我?guī)е鴰讉€(gè)同事一起去執(zhí)行這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。
我們乘坐“宇航者f—1”號(hào)宇宙飛船上了太空。可是天有不測(cè)風(fēng)云，我們剛上太空不久就遇到了隕石群。我駕駛飛船左閃右躲，終于過了隕石群。不一會(huì)兒，一大堆太空垃圾正沖著我們飛來。我見此情景，立刻駕駛飛船繞過了太空垃圾。但是誰(shuí)知道更危險(xiǎn)的是還在后頭。當(dāng)我們飛船行駛到一半時(shí)，飛船好像不聽使喚得往左飛去。我定睛一看，不由得倒吸了一口氣。前方有一個(gè)巨大的黑洞。我們的飛船正在往黑洞飛去。我立刻聯(lián)絡(luò)地球，但是剛把話說了一半，通訊系統(tǒng)就斷了。眼看就要進(jìn)入黑洞了，我正在這時(shí)立刻啟動(dòng)了超強(qiáng)防御系統(tǒng)，又加大了馬力，這才避免受到更大的.損失。重重的困難讓我們對(duì)爆破小行星不報(bào)多大希望了。
就在這時(shí)，一顆小行星闖入我們的視線。我不禁喜出望外。原來這顆小行星就是我們要找的小行星！于是我們就來了勁。我駕駛飛船盡量靠近小行星，等到了一定距離時(shí)，我立刻放出金屬網(wǎng)。小行星被我網(wǎng)住了。我有按下爆破按鈕，小行星爆破了。
回到地球，領(lǐng)導(dǎo)非常高興，獎(jiǎng)勵(lì)我1000萬(wàn)元。
我成功了！
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇八
我拿起一個(gè)盒子，打開一看，一個(gè)曾經(jīng)裝過摔炮的空盒子映入眼簾。我不禁回想起二十年前的“摔炮炸車輪”事件。
那時(shí)我才七八歲，我非常愛玩摔炮。
有一次，我玩的時(shí)候，一個(gè)老爺爺被吵醒了，他覺得聲音太大，就狠狠地說：“小子，我吃的鹽比你吃的飯還多!你以后別給我放炮。”我心想：你吃鹽多不是會(huì)得高血壓病嗎?于是我把心里想的話不小心說了出來。老爺爺一聽，一瞪眼，氣的回家了。從此他一看見我就罵，我很不服氣。一天，我腦子里有了一個(gè)好主意。
我立刻回家，拿了五塊錢，買了一大堆摔炮。我跑到老人的拖拉機(jī)前，東張西望，生怕老人忽然回來。確認(rèn)沒人后，我立刻把放摔炮的盒子，一個(gè)個(gè)打開，把炮全都倒在了其中一個(gè)車輪前。干完這些事我便躲在了一個(gè)兩米高的石頭山后面等著看好戲。
老爺爺回來了，他一手拿著根點(diǎn)著了的香煙，一手抓了一個(gè)打火機(jī)。
二十年后，站在故鄉(xiāng)小街上的我，回想起這件事，不禁啞然失笑，心想：二十年前的我，真是個(gè)熊孩子。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
童年誰(shuí)都有過荒.唐的時(shí)候。如果故鄉(xiāng)的“老爺爺”知道你把他寫進(jìn)一篇作文里，我想：他一定會(huì)露出慈祥笑臉的。
指導(dǎo)老師/李易萍。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇九
傍晚，雨停了。
我打開窗子看著天空。一條又彎又長(zhǎng)的彩虹像一條彩綢一樣掛在天空，看上去像是一座五彩繽紛的橋，彩虹掛在由紅色、*、綠色……組成，而且每個(gè)不同的顏色之間，還有中間色，色彩非常艷麗。
我連忙跑到屋外，仰望天空。看著美麗的彩虹，真想讓它帶我去看看傳說中的天宮，去看看那月亮上的嫦娥和那可愛的小玉兔。正當(dāng)我看的出神時(shí)，幾朵白云再下面飄動(dòng)。我想到了一座跨越海峽的友誼之橋。這樣就能讓我們和同胞們手拉手，肩并肩共同振興我們偉大的祖國(guó)！
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十
我在公園散步時(shí)，看到一棵樹上結(jié)滿了又紅又大的果子，看得我直流口水。于是我隨手摘了一個(gè)嘗嘗，頭一暈，就變成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，就像我的恩師陸老師。我每天清晨伴著鳥兒的叫聲，乘著朝陽(yáng)早早地來到學(xué)校，校園里朗朗的讀書聲歡迎我的到來。
每節(jié)課的預(yù)備鈴響起時(shí)，我整理了書本慢慢走進(jìn)教室。教室里的小朋友們正安靜地等待我的到來，連一根針掉地上都能聽得見。我清清嗓子響亮地喊道：“上課！”班長(zhǎng)用更高分貝清脆的嗓音回答道：“起立！”我一邊鞠躬一邊微笑著說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也異口同聲的說：“老師您好！”
相互問好后，我打開ppt，并在黑板上板書課文題目。我們進(jìn)入第一板塊的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們對(duì)照問題自由朗讀課文并獨(dú)立思考問題。我一邊巡視一邊指導(dǎo)同學(xué)們閱讀時(shí)要注意標(biāo)注小節(jié)號(hào)和圈畫關(guān)鍵語(yǔ)句。同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地閱讀著，好像都進(jìn)入了角色，在森林里與狼鹿交流心得，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭或搖搖頭。我真不忍心打擾他們專注的閱讀，可時(shí)間差不多了，還是得停下來。
我讓同學(xué)們一一作答每個(gè)問題，并加入我的補(bǔ)充說明來梳通課文，這樣就是最完美的答案了。接下來進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)一認(rèn)生字。我一邊在米字格里書寫一邊說著筆畫，同時(shí)讓同學(xué)們書空一下難寫的筆畫，加強(qiáng)記憶。我暗自竊喜：這些都得益于我的恩師的漂亮?xí)ǎF(xiàn)在可以在小朋友面前嘚瑟嘚瑟了。我告訴同學(xué)們“字如其人”的道理，看到一手好字猶如看到你一張漂亮臉蛋，讓人賞心悅目。我還意猶未盡的寫著的時(shí)候，下課鈴聲突然響起，我一激靈，又回到了公園。
我一定要好好學(xué)習(xí)，成就二十年后的我！
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十一
轉(zhuǎn)眼間，到了2042年。這時(shí)的我正在外地開公司，這么多年沒回家一趟了，我得回去幾天。
路上，我坐車經(jīng)過的路非常平坦。路旁有許多參天大樹，一些空地也變成了草地，我打開車窗，哇！空氣這么好。這是我餓了，我立刻把車停在路邊。我看到有很多人騎著四個(gè)輪子的自行車在趕路，我十分不解，問其中一個(gè)人：“你為什么不開汽車呢？這樣多慢啊！”那個(gè)人說：“以前騎車很多，導(dǎo)致空氣很差，所以我們才騎自行車。”“哦，我明白了。”
走進(jìn)餐廳后，我發(fā)現(xiàn)里面有很多垃圾桶，一個(gè)裝的是用過的餐巾紙，一個(gè)里面有礦泉水瓶、汽水瓶，還有一個(gè)里面是牛奶紙盒。哦！真沒想到二十年后垃圾分類已經(jīng)那么細(xì)致了。我吃完飯后，就去看望我的親人。
到了原來的家，我只看見幾棵高大的樹，突然我的父母從樹中出來了。我又高興又奇怪，高興是因?yàn)榭匆娏俗约旱母改福婀质且驗(yàn)槲也恢栏改冈趺磿?huì)從樹中出來了。我問媽媽：“您怎么從樹里出來了？”媽媽說：“這是我們的家，我們現(xiàn)在住的這種樹，可以吸收二氧化碳，同時(shí)也可以讓我們住，現(xiàn)在大家住的都是這種房子。”
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。
3.樹立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。
學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
板書課題，齊讀。
二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
3.全班交流：
結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。
四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識(shí)。
1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？
3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做“母親河”嗎？為什么？討論交流。
五、質(zhì)疑問難。
六、課時(shí)小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
珍稀動(dòng)物滅絕環(huán)境惡化。
保護(hù)長(zhǎng)江保護(hù)白鰭豚保護(hù)人類自己。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.有感情地朗誦課文。
2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去。想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫寫“孤獨(dú)的淇淇”。
3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。
4.預(yù)習(xí)下一篇課文。
課后反思：
在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測(cè)試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。
[最后的淇淇(北師大版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十三
十年后，我們會(huì)有翻天覆地的變化。我們會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的成年人。到時(shí)候我們會(huì)變成什么樣？是個(gè)有用的人？還是一個(gè)沒用的人？會(huì)發(fā)生什么……我們將一無所知，只要我們現(xiàn)在努力，它就會(huì)改變我們的未來。
十年后，我可能是一個(gè)普通人，但我不想成為一個(gè)普通人。我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為國(guó)家做更多的事情。其實(shí)我只是想成為一個(gè)能有所作為的科學(xué)家，創(chuàng)造世界上沒有產(chǎn)生的東西，讓我成為一個(gè)著名的科學(xué)家。
那時(shí)，我可能會(huì)在我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里忙上一整天。我可能正在研究一種能讓全世界的人受益的東西——那就是家庭換季器。它的作用是隨意在家換季。如果冬天覺得冷，可以用它換到自己喜歡的季節(jié)。它不會(huì)一整天都成為你最喜歡的天氣。它會(huì)根據(jù)你的身體能接受的程度，自行改變季節(jié)，從而時(shí)刻保護(hù)你的健康，讓你健康成長(zhǎng)，讓你一年四季都不用生病，給家人省下一大筆錢。我希望科學(xué)家能發(fā)明這項(xiàng)發(fā)明。
我還想發(fā)明一種能在冬天快速清理地面積雪的東西。我想在每輛車前面加一排火焰噴射器。當(dāng)車前有一堆雪時(shí)，可以打開火焰噴射器。一瞬間，雪會(huì)隨著火焰噴射器的火焰消失。路上不會(huì)有痕跡，也不會(huì)浪費(fèi)油。解決起來有多容易，還有很多。
我希望我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起朝著我們美好的夢(mèng)想前進(jìn)，讓我們一起加油！
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十四
二十年后的我“嗖，嗖”，在天空高速公路上一輛黑色nqga的轎車飛快閃過。在星際水果公司的門口停下，一位風(fēng)度翩翩、氣度非凡的小伙子從一輛豪華氣派的轎車中走出來，走進(jìn)公司。那就是二十年后的我星際水果公司的董事長(zhǎng)：吳呈。我穿過觀景，電梯輸入了一千八百九十五層。那里就是我的辦公室，也是公司的最高層，“叮鐺”短短幾秒，我就到了辦公室。辦公室里一張寫字臺(tái)、一臺(tái)筆記本電腦、一把按摩轉(zhuǎn)椅。我開始工作。我們公司生產(chǎn)的水果是全星際銷售最高的。我們公司的水果有“美容水果”、“百味水果”、“超人歸來”、“智力一百分”、“運(yùn)動(dòng)冠軍”……“美容水果”可以使人年輕10歲，“百味水果”可以讓你喜歡的口味變幻出百種水果，“超人歸來”可以讓你有超人般的能力，“智力一百分”可以讓你充滿智慧，“運(yùn)動(dòng)冠軍”可讓你成為運(yùn)動(dòng)健將。不過最讓我稱心得意的是“nqja”它是一種水果。剛才那輛轎車就是這水果變的，除此之外它還可以變飛機(jī)、房屋、學(xué)校、導(dǎo)航機(jī)、電腦……讓你的出行更方便。看有公司正用電腦與我對(duì)話呢！說還要訂購(gòu)1億噸“nqja”的水果，還說昨天運(yùn)去的五千萬(wàn)噸已經(jīng)銷售一空了。看這就是二十年后的我，開了全星際最棒的水果公司的董事長(zhǎng)！
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后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況。
3.樹立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
3.全班交流：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。
四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識(shí)。
1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？
3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況你有什么認(rèn)識(shí)？小組內(nèi)討論然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做“母親河”為什么？討論交流。
教學(xué)后記。
后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十六
回過神來，翻翻手中的武當(dāng)市旅游手冊(cè)，才知道：如今武當(dāng)市已成為5a級(jí)旅游城市﹑十佳衛(wèi)生城市﹑養(yǎng)生城市……現(xiàn)在武當(dāng)市還是東風(fēng)公司重型汽車實(shí)驗(yàn)基地。這里的重型車銷量每年已達(dá)幾十萬(wàn)輛，遠(yuǎn)銷到英國(guó)﹑法國(guó)﹑美國(guó)等等發(fā)達(dá)國(guó)家。
武當(dāng)仙山﹑太極“神”湖還是養(yǎng)生寶地呢！許多外國(guó)友人慕名而來，有的度假，有的習(xí)武，可給武當(dāng)市帶來了新的生機(jī)。他們非常友好，還特別幽默，交得了許多朋友。我在飛機(jī)上就和一個(gè)英國(guó)人成為了好朋友呢。
武當(dāng)市早已變身成為了衛(wèi)生城市。大街上干干凈凈的，空氣中沒有一絲灰塵，樹木成蔭美麗的綠色布滿城市，高樓棟棟讓人們贊嘆武當(dāng)市這幾年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，美景重重讓大家身處景在市中市在景中的美好環(huán)境……二十年來，武當(dāng)市變化真大啊！
天更藍(lán)了，水更綠了，樹成林了……我這個(gè)土生土長(zhǎng)的武當(dāng)人看到的城市發(fā)展就是家鄉(xiāng)送給我的大驚喜呀！
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后的聚會(huì)小學(xué)六年級(jí)范文（17篇）篇十七
教材分析：
這篇拓展閱讀課文，寫得是人們救護(hù)長(zhǎng)江頻危動(dòng)物--白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹立保護(hù)長(zhǎng)江、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。
3.樹立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的`生存情況。
學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
板書課題，齊讀。
二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
3.全班交流：
結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。
四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識(shí)。
1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？
3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做母親河嗎？為什么？討論交流。
五、質(zhì)疑問難。
六、課時(shí)小結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.有感情地朗誦課文。
2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，淇淇已經(jīng)死去。想一想淇淇去世前的生活情景，寫寫孤獨(dú)的淇淇。
3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。
4.預(yù)習(xí)下一篇課文。
板書設(shè)計(jì)：