優(yōu)秀作文要注重細節(jié)描寫，通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。在下面的范文中，可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇一

今天，爸爸媽媽的‘‘戰(zhàn)爭’’開始了！！

上午，媽媽去衛(wèi)生間洗衣服，看見洗頭膏的蓋子沒有蓋上，媽媽說;‘‘孩子他爸，你快過來。‘‘那聲音像獅子在吼叫，爸爸說;‘‘吵什么吵，沒看見呀我在看手機啊？’’媽媽立刻反駁說;‘‘你就是不想動呀！難到你動一下你就會生病嗎？’’爸爸氣得臉都綠了，爸爸只好走進衛(wèi)生間，對媽媽說;‘‘有話快說，有屁快放！’’媽媽說;‘‘你看看你，洗完頭都不把洗頭膏的蓋子蓋上。’’媽媽邊說邊用自已沾滿肥皂泡的手指著爸爸的鼻子。爸爸說；‘‘你不會幫我蓋上蓋子呀！’’媽媽說；‘‘我都幫你洗衣服了，你連這點小事都做不了嗎？’’爸爸看見自己斗不過老婆，只好蓋上蓋子灰溜溜地走了。下午，媽媽的眼鏡放在了桌子上，爸爸想到了上午的事情，就對媽媽喊；‘‘孩子他媽你快過來。’’‘‘干什么呀？’’‘‘你過來我再告訴你’’媽媽只好過來了。爸爸學著媽媽的樣子板著臉說；‘‘你看看你，用完了眼鏡也不放在眼鏡盒里。’’媽媽說；‘‘我又不像你那樣用完洗頭膏就不再用了，我晾完衣服再用。’’爸爸無言以一對。這就是我們的家庭趣事，這一吵一鬧，就已經結和了家庭的溫暖，我愛我家。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇二

薄樂是個很幸福的小孩兒，他的幸福絕對源于薄樂媽對工作的不上進。我在2003年10月1日正式下崗，開始了長達兩年的家庭主婦的生活。說到薄樂的幸福，那是因為我有大把的時間陪伴他！給薄樂講故事最早還要追溯到他兩個月大的時候，嚴格地說那時候實在不是“故事”，只能說是跟他說說話而已，我會挑他吃飽喝足、精神特別好的時候和他說說話，想到什么就說什么。比如：“樂樂，奶奶從早市回來了，買回來大白菜、排骨、黃瓜，今天晚上我們吃排骨米飯，你想不想吃啊……”諸如此類的閑話。一兩個星期之后，我發(fā)現(xiàn)小家伙會很“專注”的“聽”，差不多四個多月的時候在我說話的時候樂樂就會“嗯嗯呀呀的”說話，當你臉上的表情好的時候，他也會很開心。當然一開始的時候時間一定不能太長，一分鐘左右，但是如果一直堅持去做，你會發(fā)現(xiàn)孩子專注的時間一次比一次長！

四個多月的時候，我就會把他抱起來，在屋子里走動，一邊走一邊指屋里的擺設，比如我會指著臺燈說：“樂樂你看，這是燈，到了晚上可以照亮屋子的，我們家的燈是綠色的。”同樣的一件擺設要多重復幾遍，然后再進行下一個，這樣差不多六月大的時候家里幾乎所有的東西薄樂都認得，雖然不會說話，但是只要你說“薄樂電視機在哪兒？”他就會用小手指一指。

七個月的時候，我開始購買認物之類的書及卡片，開始買的全是那種一面只有一種東西、而且顏色非常鮮艷的書和卡片，最好是不容易撕爛的。我開始慢慢的告訴他這是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他記住了要不停地問他，答對了就一定要表揚他，然后再進行下面的內容，這樣反反復復到了薄樂十個月的時候，家里所有的書他已經全部都能認識，而且當他看到書中的實物時，他會很得意的馬上找出書中的圖片來給我看，我很驚訝，因為我都記不住在哪本書上有。

十個月再往后，我發(fā)現(xiàn)薄樂的記憶速度比以前明顯的快了，而且讀書的時候注意力非常集中，我覺得這一點非常的重要，要知道現(xiàn)在的孩子普遍的注意力無法集中，培養(yǎng)孩子記憶力的專注遠遠要比逼孩子學很多東西重要得多。而且在這期間，我發(fā)現(xiàn)薄樂開始有自己的興趣，比如他很喜歡車的書和卡片，但是對于一些食物、花草之類的卡片不太感興趣。于是我開始給薄樂購買大量關于車的書，于是無論是書還是車他都開始非常著迷，這一個階段，薄樂開始主動要求大人和他一起看書、給他講書！

一歲之后，我開始給薄樂買一些語言簡單的故事書，以及一些認知訓練的書，這一階段書已經成為薄樂的生活中一項非常重要的內容，或者說是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺前都是薄樂的故事時間，一般會講上兩到三個故事薄樂才會滿意的睡去。

在薄樂一歲半的時候，一個偶然的機會我知道了繪本，一種畫面精美、文字淺顯優(yōu)美的圖書，從此一發(fā)不可收拾，不光薄樂非常喜歡，我也深深的為之著迷。每晚臨睡前，都是我們母子最好的親子時光，我會讓薄樂自己去選一本他想要聽的書，然后我們倆個靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽著，我們倆的規(guī)矩是每天講三本故事，講完之后薄樂會主動而且很快活地說：“媽媽，我們睡覺吧！”我從來不為薄樂睡覺而發(fā)愁，相反我覺得睡覺前的那段時間是那么的溫馨與美好！

自從知道了繪本，我和薄樂都深深地迷上了繪本，繪本已經成為我們兩個人生活中非常重要的一部分，每個月我都會給薄樂買一套或者幾本繪本，薄樂現(xiàn)在差不多應該有八十多本了。通常一本新書，在我講完之后的第二天，薄樂就可以把書里面一些句子大段大段的復述下來，而且所有見過薄樂的人都會驚訝于薄樂語言中詞匯的豐富，以及用詞的準確，大人們對于薄樂的評價是“這孩子說起話可真不像個三歲的孩子，凈說大人話！”我想這一切除了繪本書中語言的朗朗上口、淺顯易懂之外，更重要的還是得益于一直以來的閱讀培養(yǎng)。

最后再羅嗦一句，閱讀本身就是一個可以讓孩子受益終生的好習慣，那么親子閱讀更是加進了母子、父子之間濃濃的親情，無論對于孩子還父母都是一件好上加好的事情！

今晚就開始，試著和孩子一起用心去讀一本書，你會發(fā)現(xiàn)閱讀是一件多么美妙的事情！

我的閱讀趣事（精選16篇）篇三

我做了四個單元的《小學生閱讀進階測試》，我最喜歡的`是第一，二，三單元中的幾篇文章。

在第一單元里我最喜歡的文章是：《河邊的卵石說些什么話》。里面寫了那些光滑滾圓的小石子，有的紅紅的像瑪瑙，有的帶著一條條水波似的。淺綠條紋，有的純凈得像精鹽一樣雪白。當它們浸在清淺的水浪里，看起來該是多么玲瓏可愛。里面還用了擬人的手法，把小卵石比作會說話的人，真的很有趣。

第二單元里我最喜歡的文章是：《和暢的風》。里面運用了比喻的手法，寫了小蜘蛛們是氣球駕駛員，還讓小蜘蛛們說話呢。

第三單元里我最歡的的文章是：《鱔魚骨里的媽媽滋味》。里面是講了一家很窮的人，但他們的媽媽想讓孩子們能補好營養(yǎng)，想盡辦法用一些平價的東西來給孩子們補營養(yǎng)，雖然那些東西很平價，但里面卻是充滿了媽媽對孩子們的愛。我看了非常得受感動，我們都要謝謝媽媽對我們的愛。

我最喜歡的就是這三篇文章了。我很喜歡，你們喜歡嗎？

我的閱讀趣事（精選16篇）篇四

知識我們成長的翅膀，是我們未來的希望，所以我們要多看書，多積累知識。

我就很喜歡看書，我喜歡看四大名著、幽默的書、作文類的書等。這次寒假放假前的最后一天，老師給我們發(fā)了一本《小學生閱讀進階測試》。我一打開，看到里面全是精彩的文章，高興極了。但一想到下午還要上課，不能看書，就感到很遺憾。晚上，我回到家的時候已經很晚了，看了一小會兒書，媽媽就叫我去睡覺，我就去刷牙洗臉就上床睡覺了。第二天早上很早我就醒了，可能是因為太想看書的原因。我覺得已經六點了，就偷偷地跑出去在外面看起來。看了大約十幾篇文章的時候我覺得眼睛有點累了，就準備休息一會兒。這時候我看了一下表，“呀！怎么還怎么早。”我吃驚地發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在才四點，我休息了一會兒就繼續(xù)看。一直看到七、八點的時候才看完。在我所有看的文章里，我最歡的的文章是：《鱔魚骨里的媽媽滋味》。里面是講了一家很窮的人，但他們的媽媽想讓孩子們補好營養(yǎng)，想盡辦法用一些便宜的東西來給孩子們補營養(yǎng)，雖然那些東西很便宜，但里面卻是充滿了媽媽對孩子們的真誠的愛。我看了以后，非常感動，我們都要感謝媽媽對我們的愛。

世界上總有沒讀過的書，不知道的知識。雖然不可能讀過所有的書，知道所有的知識。但只要多積累，就能多讀一些書，多知道一些知識。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇五

閱讀，是我的一大樂趣。每當心情不舒暢時看看書，心情就會好起來。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，很多人都說我很聰明，這可能是我看書多了的緣故吧！

長大了，書也看的多了，與書之間發(fā)生的故事也就多了，今天我就跟大家分享分享我與書之間的一個小故事吧。

有一天，我正津津有味地看著書，那是一本很有趣的.書，我看得如醉如癡，完全進入了書里的情境。這時媽媽燒好了午飯，正要叫我吃飯。她偷偷地來到我身邊，“啊！”地一聲大喊出來，如果在平時真能把我嚇個半死，可是這時呢，我連一丁點兒反應也沒有，那是因為我早已沉浸在書的世界里。媽媽連著又叫了幾聲，又拍了拍我的肩膀，我才迷惑不解地問：“干嘛？”媽媽皺著眉頭拉著我耳朵大喊：“吃飯了，鄭然。”我這才挺不滿地沖著媽媽說：“不是剛吃過飯嗎？怎么又吃？”“啊？”這回輪到媽媽迷惑了，說：“我的鄭然呀！你是不是看書看傻了？我午飯剛燒好，你什么時候吃的呀？”這時我才恍然大悟，原來我看的那本書里，剛好是一群小朋友在吃著自己親手燒的大餐呢！聽了我的述說，爸媽都笑翻了。我不顧平時的淑女形象，兩三口就把飯扒完，嘴里還含了一口飯，就又跑去看書了。媽媽搖著頭說：“唉，這書呆子真達到了廢寢忘食的境界了呀！”

這就是我的讀書故事，請大家分享吧。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇六

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”偉大作家莎士比亞說的一句話，道出了我的心聲。

我很喜歡看書，白天看、晚上看，甚至連上衛(wèi)生間時，我也會偷偷地拿一本看。有一次，我放學回到家，就一頭扎進衛(wèi)生間，連門都沒鎖就如癡如醉地看了起書來……在廚房里燒好菜的媽媽出來不見我的人影，便喊我的名字，我也不理她。媽媽看見衛(wèi)生間的燈亮著，便輕輕地走了過來“偵查”。我正看得津津有味時，忽然，媽媽猛地推開了衛(wèi)生間的門，我嚇了一跳，驚慌失措地想把書藏進衣服里，可已經來不及了。我急中生智，把書扔進了門角里，可還是被眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽板著臉，批評我的看書習慣很不好，結果，我只得乖乖接受了媽媽的批評。

記得還有一次，放學后，媽媽來接我，一上車，我就看見后車座位上放著媽媽剛給我買的3本希利爾的書，于是，二話沒說便翻開書，津津有味地看起來。當媽媽在車里問我學校的一些事情時，我只是“嗯，嗯”地回答，媽媽還以為我累了，也就不多問了。等到了紅燈，車停下來，媽媽回頭看我時，我的頭已經鉆到書本里去了。她馬上抽走我手里的書，很生氣地說：“這樣看書會嚴重傷害你的視力的。”這時，我很無助的看著媽媽并使勁的搖頭說：“好吧，好吧，我回家再看，回家再看。”媽媽又苦口婆心的對我說：“冰妤，看書是件好事，媽媽不反對，但你一定要注意合理安排時間，還有正確的`看書姿勢。”我心里確實覺得媽媽的話有理，但我總是會被書深深的吸引而忘了媽媽的告誡。

我喜愛書，它就像是我的一個好朋友。正因為如此，我的喜怒哀樂，很多時候都和它相關聯(lián)著。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇七

“五一”放假的第二天，我們全家一起驅車去焦崗湖釣魚。

到了湖邊，我們迅速選好釣位，打開折椅和罩傘，再把魚餌蚯蚓掛在鉤上，便開始下鉤。雖然我已經不是第一次釣魚，但下鉤之后盼著魚兒快些上鉤的心情還是非常急切的。目不轉睛地盯著水面的鉤浮，心里禱咕著：“魚兒，快些來吧！”突然漂浮微微一動，略有經驗的我知道有魚兒上鉤了。看到浮子翹起尾巴，興奮的我使足渾身力量猛地一提鉤桿。沒想到那條魚太小了，被我一下子甩到半空中，險些兒纏到湖邊的樹枝上。嗨，有驚無險！

我重新下鉤，平心靜氣地看著浮子在微波的水面舞動，仿佛在欣賞著音樂。終于，浮子微顫幾下之后，猛的浮了上去。我趁機提鉤，魚仍在水中奮力掙扎，看那陣勢是一條大魚。在爸爸的幫助下，我把那條活蹦亂跳的大魚拉上了岸。它是我那天釣的最大的一條，心里甭提多高興啦！

直到太陽落山，我們全家才“魚”興未盡，依依不舍地離開湖邊。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇八

童年趣事我的童年是快樂的,我的生活是多么微妙。童年的我敢做一些女孩子不敢做的事，說的明白一點就是十足的假小子。我雖然沒有下河摸魚，上樹搗鳥蛋，可是敢捉一只刀螂。一種食蟲型昆蟲，前腳很發(fā)達，好像鐮刀頭為三角形，觸角呈絲狀。螳螂委會偽裝時常躲在草中，因為它的身體和綠色植物一模一樣，當時我只注意會動的草，如果一只螳螂跳上一棵草，草一定會動，我仔細的觀察會動的草，有時是風，有時是螳螂，不少時候我看到時機成熟時就一個猛子撲過去，螳螂很聰明我快碰到它時，它就用后腿猛的一跳，跳在另一棵草上，我要連抓幾次才能抓住它，玩著玩著，便把螳螂放走了。童年時我非常喜歡小動物，一只被遺棄的小花貓被我看到了，便把它裝在紙盒里讓它把這里當作一個家，不料那只貓跑出來了，我再把它放進去，時間長了我也愿費功夫便走了。有一件事讓我至今忘不，那時在上三年級時，爸爸正在剝龍蝦，我看到一些剝下來的蝦頭，我覺的很趣便伸手一抓不料那只龍蝦的頭動了起來，用那大大有力的鉗子把我的手夾住了，我便哇哇大哭，后來還是我爸爸幫我把那只大龍蝦弄下來的，從此我再也沒碰過龍蝦。童年是美好的，是快樂的，每一個人都有一個美好的童年。

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我的閱讀趣事（精選16篇）篇九

在現(xiàn)代社會中，無論是工作還是學習，人們都承受著巨大的壓力。為了緩解壓力，我常常在家中尋找一些趣事來讓自己放松。而其中一種最受歡迎的方式就是閱讀。閱讀不僅能夠幫助我們拓寬視野和增長知識，還可以引發(fā)許多有趣的事情。在這篇文章中，我將分享關于家中趣事的一些閱讀心得體會。

首先，我認為閱讀是一種帶有魔力的行為。通過閱讀，我們可以在心靈中建立一座橋梁，將我們帶入故事的世界中。書中的人物和情節(jié)都會在我們的想象中形成一個個擬人的形象。當我們對故事產生共鳴時，我們會忘卻自己的身份，仿佛自己就是書中的主角。就像在讀《哈利波特》系列時，我感覺自己也是一個魔法師，與哈利一起經歷著各種奇幻的冒險。這種虛構與現(xiàn)實之間的體驗，讓我享受到了閱讀的魅力。

其次，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種學習的方法。通過書籍，我們可以學習到各種各樣的知識。無論是歷史、科學還是文學，都可以通過閱讀來提升自己的學識。比如，在讀完《活著》這本小說后，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過小說中的人物和情節(jié)，我認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，也對人性有了更深刻的思考。這種通過閱讀學習到的知識，讓我對世界有了更深的認識和理解。

除了娛樂和學習，閱讀還可以促進人與人之間的交流。當我讀完一本好書后，我常常會和我的家人或朋友分享我的閱讀體驗。我們會一起討論書中的情節(jié)，分析人物的性格，甚至引出一些深入的哲學思考。通過這種交流，我們不僅可以增進彼此的了解，還可以分享獲得的智慧和體驗。這種與他人的交流，讓我覺得閱讀不再是一種孤獨的行為，而是一種溝通與分享的方式。

最后，我發(fā)現(xiàn)閱讀還可以成為一種激發(fā)創(chuàng)造力的方式。書中的故事和情節(jié)可以激發(fā)我們的想象力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問題。比如，當我讀到一本關于科學實驗的書時，我會被書中的實驗過程和結果所吸引。我會開始思考如何設計自己的實驗，并觀察實驗結果是否與我想象的一樣。這種創(chuàng)造力的激發(fā)，幫助我不僅僅理論上了解科學，還能夠實踐和應用。

通過家中的趣事閱讀，我深刻地體會到了閱讀的魅力和價值。通過閱讀，我能夠放松自己，學習知識，交流思想，激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種改變自己和世界的力量。因此，我鼓勵每個人在家中也能夠尋找一些有趣的書籍，從中體驗到閱讀的樂趣，并將這種樂趣帶入自己的生活中。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十

還記得我7歲時，發(fā)生了一件有趣的`事。媽媽買回來了一個茄子，放在餐桌上出去時叮囑我不要吃。

我當時傻傻的，還不知道發(fā)生了生么事呢！

現(xiàn)在回想起來，真是好笑！

這些往事就是我記憶中的珍寶，把它收藏起來，放在我記憶中的“書架”里，深深刻在了腦海中。

所謂的童年就是天真的、傻傻的、可愛的、純潔的、無暇的…。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十一

在我的童年，有許許多多的趣事，但令我印象最深的是那次。

那是一個水深火熱的夏天，周圍靜得出奇，天空中已聽不到知了的叫聲；頑皮的孩子不再奔跑；在樹下乘涼的'老人也少了。但就在這么炎熱的夏天，鄰居家還是這么歡樂，絲毫沒有感受到夏季給他們帶來的炎熱。我走進大門，一股清涼的氣息迎面而來，和外面簡直是兩個世界。

原來，他們是在玩打水仗呀！如同潑水節(jié)一般熱鬧。他們手里拿著水槍，旁邊放著水缸，準備迎戰(zhàn)。這么熱鬧的場面沒我怎么行！我也讓媽媽給我準備了道具，媽媽把缸放在一個過于安全的地方。

游戲開始了！我拿著水槍打了一個稍大一點的孩子，誰知那個孩子的進攻力這么強，如同一個機關槍一樣不停地發(fā)射子彈，讓我無法還擊。我只能把身體藏在水缸后面，兩只手拿著水槍往缸里取水。其余的孩子根本不管我們，他們打的還是那樣的激烈。

有的直接用勺子潑過去；有的汗流浹背，沒有人知道那是汗，還是水。當然，他們也顧不得知道這些。有的玩的正高興呢，低頭一看沒水了，趕緊發(fā)信號求支援。時間不只不覺的流失掉了。那個孩子也累了，正是我反擊的好時機，我趁他不注意的時候把他打成了落湯雞。他在那里氣的嗚嗚直哭。

時間不知不覺過去了，夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，成為天空中美不勝收的景象。

五年級:沈苗。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十二

我的童年生活是幸福的，五彩繽紛的，絢麗多彩的。當我打開相冊，看到我6歲時的那張照片時，便想起了旅游泰國時的趣事。

那一年，爸爸媽媽決定帶我去泰國，讓我看看美麗的大海。我聽到這個消息興奮無比。我說：“還有人妖大象呢！”

泰國的大海是一塊翡翠，天空是湛藍湛藍的。一眼望去天連著水，水連著天，水天一色，美麗極了。爸爸高興地說：“我們去潛水吧！”我說：“好吧，我也想去嘗試一下呢。”我們穿上了潛水衣，背上了氧氣瓶，在潛水員的帶領下開始了。在潛水時，我發(fā)現(xiàn)越往深處驚喜越多。很多魚從我身邊游過，圍繞著我，像在歡迎我的到來。他們身上的花紋十分漂亮，有的還會發(fā)光呢！游著游著，我還發(fā)現(xiàn)了許多貝殼和許多海螺，每個貝殼都緊緊地閉著嘴巴像是在隱藏什么秘密。我可想打開它，說不定里面睡著一顆美麗的珍珠。沙灘上的海螺是空的'，而這里的海螺卻有肉，我連忙把它往水里一放。我想海螺可能會覺得我會傷害它吧！

我的潛水經歷是不是很有趣？它已深深的扎進我的腦海中，每當我想起童年的趣事就會想起它。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十三

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。

那是四歲時的事了。家里養(yǎng)了一只小貓，平時總見大人們買來魚兒喂養(yǎng)小貓，媽媽告訴我：“小貓愛吃魚！”我想：既然貓愛吃魚，魚又愛吃魚食，那小貓也應該愛吃魚食吧！于是，我決定幫它換換口味。

趁爺爺奶奶他們睡覺時，我躡手躡腳撲向小貓。可小貓靈活地上躥下跳，東躲西藏，我怎么也抓不著，最后費了九牛二虎之力才把小貓摁住。我拿來魚食，掰開小貓的嘴，就要往里倒，小貓發(fā)出了“喵”的求饒聲，并努力掙扎著。我撫摸著貓背輕聲說：“忍耐一下哦，我在幫你換口味咦！說不定一會兒你還得好好謝我呢！嘿嘿。”我一邊跟小貓說話，一邊又繼續(xù)往貓嘴里倒魚食：一顆，兩顆。好不容易才倒進那么一丁點兒，小貓卻越發(fā)拼命地大聲“喵，喵……”直叫，聲音中似乎還透露出陣陣凄慘。

爺爺循著聲音過來，見我在給貓喂魚食，趕忙制止了我。我不服氣地說出了自己的想法，爺爺哈哈一笑說：“傻孩子，哪有這樣的推理呀？貓只喜歡吃魚，魚食會讓它消化不良的。”說著，拿了一條魚遞給小貓，它便一口叼住，蹲在一邊津津有味地吃了起來。

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十四

每個人的童年都會有許多趣事，讓我們一起乘上時光舟，回到過去看一看我的趣事吧。

那是一年級時的暑假，我陪父母一起回農村老家去看望爺爺奶奶，那時正巧是7月，天氣十分干燥，剛好奶奶要去西瓜地里，為西瓜苗除草，我也跟著去了。來到西瓜地里，一片綠油油西瓜苗間，不時有幾株要鷓閃說腦硬蕁d棠討缸乓恢暝硬荻暈宜擔骸罷餼褪竊硬藎等會我們把草拔了，不要扔在地上，要拿在手上。”我不解地問：“為什么呀?”奶奶說：“誰讓雜草會‘重生’呢?”我聽了點了點頭，開始拔草了。我先卷起了袖筒，之后，左一手，右一手地把地里的草拔去，但我并沒有去分辨雜草和西瓜苗，只是見到有點淡黃色的植物就拔，正好我旁邊有幾株西瓜苗不怎么綠，于是我看也不看就把它們拔了下來，而見到一些綠一點的雜草卻把它保留下來，還生怕踏壞了它們。一會兒，我和奶奶在地的盡頭相遇了。我高興地揚了揚手中的“戰(zhàn)果”，這時，奶奶指著一株被我當成雜草的西瓜苗，問道：“這是雜草嗎?”我?guī)缀醪幌舅嫉卮鸬溃骸笆前?”奶奶笑了說：“你見過長葉子的雜草嗎?”這時，我才恍然大悟，原來我誤把西瓜苗當成雜草了，只好難為情地吐了吐舌頭。

嘻嘻，不過我也為西瓜地除草出了一份力，奶奶摘了一個西瓜獎勵我，那西瓜甜滋滋的，侵潤了我的心頭。

啊，除草真有趣!

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我的閱讀趣事（精選16篇）篇十五

愛迪生的童年趣事：

在愛迪生幼年時期，有一回他看到母雞孵卵生出小雞，覺得很奇妙，但并不滿足。事后，他也悄悄攢些雞蛋放在倉庫里，自己伏在上面，親自試一試能否生出小雞來，弄得全家人好一陣子找不到他。

七歲上學后，他強烈的求知欲和鉆研問題的習慣就更加明顯了。他對他所接觸的東西，總是無休止地提出這樣或那樣的問題，并要求老師解答清楚。對此，老師覺得很頭痛。

有一回上算術課時，老師教同學們說二加二等于四，愛迪生一定要讓老師講明白，二加二為什么等于四。盡管老師給他作了一般的解釋，但并不能滿足他的要求。于是，老師就說他“愚笨”。

愛迪生不滿足自己已經學到的知識，而是時時刻刻用自己天真幼稚的心靈探索著大自然的秘密。然而，他的老師未能理解他。可是幾十年后，愛迪生卻成為享有盛名的發(fā)明家了。

威爾伯·萊特和奧維爾·萊特的童年趣事：

威爾伯·萊特和奧維爾·萊特，科學史上稱他們?yōu)椤叭R特兄弟”，是美國飛機發(fā)明家。萊特兄弟出生于美國俄亥俄州達頓市的一位牧師家庭。一次，他們扛著自己制作的爬犁到鋪滿厚厚積雪的山崗上參加爬犁比賽。大家都嘲笑他們制作的爬犁樣子古怪。別人都是坐著滑行，而這兩兄弟則是趴在爬犁上。“預備，開始！”口令一發(fā)，幾個爬犁一齊從山崗上滑下來。

萊特兄弟的爬犁由于體積輕、阻力小，很快沖在最前面，第一個到達終點。

1878年，威爾伯11歲，奧維爾7歲。他們的父親從外地給他倆帶來了一件禮物——一只名叫“飛螺旋”的玩具。這個奇形怪狀東西的頂部有一副螺旋槳，中間掛著橡皮筋。轉緊橡皮筋，帶動螺旋槳轉動，飛螺旋就會飛起來。這件玩具使萊特兄弟入了迷。“為什么飛螺旋能飛起來呢？”，“把它放大了，我們人坐上去能飛起來嗎？”他們的小腦袋里，浮現(xiàn)出許多新奇的想法。他們真想長大以后做架大飛機，飛上天空。可是，那時的人們認為，人是沒辦法飛上天空的。

1883年，萊特家搬到了里奇蒙城。這里的孩子喜歡放風箏，萊特兄弟不久也成了風箏迷。他們的風箏越做越好，每次和小朋友比賽，兄弟倆的風箏總是比別人的風箏飛得高。小朋友們非常羨慕，請萊特兄弟制作風箏賣給他們，兄弟倆一下子成了“小專家”。

萊特兄弟常常躺在草地上，觀看天上翱翔著的老鷹。他們真羨慕老鷹，它們多么自由、愜意呀！如果人類也能長上翅膀，在藍天中自由地飛翔，那多幸福啊！

我的閱讀趣事（精選16篇）篇十六

童年趣事作文650字（一）。

每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現(xiàn)眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方。

漸漸長大了，我還是那么頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。

不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家里電視機前有一張床墊，看動畫片時我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。

在我上幼兒園大班時，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動畫片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動畫的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴里時常發(fā)出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲！”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在床上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫(yī)院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。

經過二十多天的調養(yǎng)，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看動畫片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。

童年趣事作文650字（二）。

我和爸爸媽媽去動物園看馬。

它們無聊的站著，等待有小孩兒來騎它們。天氣很熱。馬兒們卻很自在，無憂無慮的在那里叫喚，歡快的跺著腳呢。

爸爸再給牽著馬兒的人錢呢，好讓我嘗嘗騎馬兒的味道。人在給馬兒解繩子，馬兒在吃草。我一瞬間內，發(fā)現(xiàn)了馬兒吃草的樣子：馬兒閉著眼吃草；嚼東西的時候，似乎還露出了一點牙齒。看著馬兒吃著草，自己也來了點兒口味。

我的幼稚心靈竟在馬背上發(fā)揮了，我突然對爸爸問道：“爸爸，馬兒們?yōu)槭裁撮]著眼吃草呢？”

爸爸連思考都沒思考，接著回答了我的問題：“因為它們怕被尖東西扎著，它……”

“不！”我搶走了爸爸的話說：“我想，它們因該是累了，所以才閉著眼吃草的。”我有很多說不完的話呢，我還有那么多的想法呢。

爸爸點了點頭，又笑了笑。

后來，媽媽又不同意我的觀點說：“小孩子哪有這么多不啊，聽你爸的就行了，還這么多的毛病呀！”媽媽看起來很生氣，我都想哭了呢，媽媽也真是的。

今年，我依然想去動物園看馬兒們。可媽媽就是不讓我去，而且哭是不管用的，看來沒希望了呢，誰讓我去年和她鬧別扭的呀。

一天，我問媽媽馬兒冬天去哪呀？媽媽好像又想起了去年，所以她二話不說，去洗衣服了。

我喜歡馬兒。馬兒，從遠古的沙場塵煙中馳騁而來，雄渾、高昂、豪邁。幾千年來，馬用自己的力量和赤誠經歷了血與火的洗禮，隨人類的發(fā)展流動為一種精神，成就了源遠流長的神韻。

童年趣事作文650字（三）。

每一個人都有自己的童年趣事，我也是一樣的。今天我來給你們講講我的童年趣事。

我現(xiàn)在是4年級的大姐姐了！就在我3年級下冊的時候，發(fā)生了一件童年趣事。這件是呢，說來話長，都是呢，我就和大家長話短說吧！

那是一個風和日麗的下午，我早就和同學約在義烏了！我到了義烏全部約好的同學都已經來到了義烏大門。然后我們又一起去到地鐵---雙龍站，涼爽的風吹拂在我的臉蛋上，炎熱的陽光照耀在我的身上。那種美景想想都會讓人迷惑，難道不是嗎？接著，我們一起買了票，一起乘坐那長長的，像龍一樣長的地鐵去了龍城廣場呢！

可是呢，我們下了地鐵，但卻不知道下了地鐵到底該怎么走，才能走到龍城廣場。于是，我們還是一直向前走，走啊走啊，我們都沒有力氣了！因為這樣，所以我們在半路休息了一會兒。接著我們又走啊走啊，突然看到了一個游樂場，所以我們就進去這個游樂場玩啦！我們玩得可開心了呢！

我們進去那個游樂場，嚇得驚呆！因為那里的建筑物好多呢，夠我們在那里玩了呢！我們進了那個游樂場，我們玩了蹦蹦床、打地鼠、旋轉木馬……我們在那里玩累了的時候，已經是中午時分了。我們一起拿出自己帶的東西出來吃，每個人都帶了好多好多東西過來吃呢！我們都一起分享呢！

吃完了午餐，我們一起又玩了起來，玩著玩著，到了下午時分了，已經是14點多了！我們在那時一起手牽手一起回去了地鐵，回去了義烏。到了義烏，我們又一起在義烏里面逛了逛，買了一些“小東西”。我們買完你東西，各自回了家。我回家后還是那么的高興呢！

這就是我的童年趣事！童年趣事作文：種糖果童年趣事作文200字童年趣事作文300字。