作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。
朋友是好書（模板16篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)的配合，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識(shí)和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識(shí)開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)。
朋友是好書（模板16篇）篇二
目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)的配合，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識(shí)和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識(shí)開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)。
朋友是好書（模板16篇）篇三
在這次的讀書活動(dòng)中，我讀了《最好的知己》、《你是對(duì)我的寶貝》等四本書，給我留下了印象最深的一篇文章是《中外智慧故事》中的“畢加索賣畫”。故事的經(jīng)過大概是這樣的：畢加索來到了一個(gè)陌生的城市，準(zhǔn)備在這座城市里賣畫，可是畫店里的老板都不認(rèn)識(shí)畢加索，怕他的畫賣不出去，所以都沒有收他的畫。現(xiàn)在他身上只有15法郎了，再這樣下去他連回家的車票都買不起了。他想：難道我要像梵高一樣用子彈結(jié)束自己的生命嗎？不!決不！突然，一個(gè)念頭閃過他的腦海：“別人不受我的畫，我就不能想辦法讓別人收嗎？”他雇來了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們?nèi)ジ鱾€(gè)畫店問：“有沒有畢加索的畫?”如果沒有，扭頭就走。過了一段時(shí)間，畫店的老板都以為畢加索的畫十分有名，好不容易盼過他來賣畫，就花高價(jià)買下了他的畫。讀了故事，我明白了，堅(jiān)持不懈，積極動(dòng)手動(dòng)腦才能做好事情。記得我在學(xué)習(xí)滑旱冰時(shí)，穿上旱冰鞋后剛剛站起來就滑了一跤，心里就想：滑旱冰太難了。接著轉(zhuǎn)念又想：不行，我不能放棄，如果我就這樣，事情做到一半就不做了，什么事情也就做不成了呀。要堅(jiān)持！我從地面上坐了起來，繼續(xù)練起了旱冰，雖然受了傷，但是我成功了，我會(huì)滑旱冰了，那時(shí)，我感到非常快樂，也非常自豪。還有一個(gè)星期天，媽媽從超市買來了一些獼猴桃，把它們放在了蘋果旁邊。過了五天，我想吃獼猴桃了，便拿起了一個(gè)獼猴桃，放在手中捏了捏，軟了。我問媽媽：“媽媽，獼猴桃放在蘋果旁邊怎么會(huì)真么快就熟了呢？”媽媽笑著說：“蘋果就像是獼猴桃的催熟器，它有一種物質(zhì)能……，等你長大后就會(huì)學(xué)到的。”我說：“奧！”便打開水龍頭洗了洗，剝了皮，大口大口地吃了起來。畢加索的聰明才智和堅(jiān)持不懈的精神令我敬佩，我要向他學(xué)習(xí)。
朋友是好書（模板16篇）篇四
《西游記》是四大名著中最有趣的一本書，是吳承恩寫的。最近，我就和它交上了朋友。
這本書主要講了美猴王自出世以來到大鬧天宮，再到和八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧，歷經(jīng)艱辛去西天取經(jīng)的故事。這當(dāng)中，有神通廣大、火眼金睛，對(duì)師傅不離不棄的孫悟空；有善惡不分、以慈悲為懷的唐僧；有好吃懶做、貪財(cái)好色的豬八戒；有憨厚老實(shí)的沙和尚；還有一心向善想普度眾生的菩薩、佛祖和陰險(xiǎn)狡詐、不擇手段的妖精。
我認(rèn)為，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)妖精和八戒，要向悟空學(xué)習(xí)。他對(duì)唐僧忠心耿耿，我很佩服他這一點(diǎn)。我喜歡孫悟空不僅于此，更因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)、疾惡如仇。相反，我不喜歡唐僧，雖然他以慈悲為懷，但有時(shí)善惡不分，肉眼凡胎，常常誤會(huì)悟空。要不是悟空，他早就被妖精吃了，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。
有一次，悟空打死了白骨精變幻的三個(gè)人，于是唐僧便把他趕回了花果山，自己卻落入妖精的手中，若不是悟空念舊情救回師傅，唐僧定遭了妖精毒手，更別提西天取經(jīng)了。看到這兒，我想對(duì)唐僧說：唐僧呀，悟空有火眼金睛，可以辨別妖精。他的本性是善良的，只不過是疾惡如仇罷了。而且，惡有惡報(bào)，那些妖精喪盡天良，不值得憐憫啊！
在生活中，一些同學(xué)抄了別人的作業(yè)，同學(xué)告訴老師，他就特別記恨這同學(xué)，反而和對(duì)他的行為視而不見的人玩得更熱乎。他不知道同學(xué)這么做是為他好，告訴老師，是希望通過老師和他的交流而使他不再犯錯(cuò)。我們不能像這樣善惡不分，要做一個(gè)誠實(shí)、有愛心的人。做任何事都要不怕困難，將它做好，千萬不能偷懶、貪心和耍小聰明。
和《西游記》交朋友的日子真不錯(cuò)，它讓我明白了許多道理。
朋友是好書（模板16篇）篇五
讀書節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)閉幕，但是讀書應(yīng)當(dāng)成為每天必修的功課，與好書交朋友將使我們更聰慧。回想讀書節(jié)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，其中同學(xué)們最喜歡的當(dāng)數(shù)靜心閱讀了。
活動(dòng)前幾天，學(xué)校就發(fā)下了書籍目錄，上面有幾百本書。同學(xué)們仔細(xì)地看，尋找自己喜歡的書，認(rèn)準(zhǔn)這些書在幾號(hào)攤位，以便那天能快速地借到自己心儀的書籍。
活動(dòng)那天，我們排著整齊的隊(duì)伍手拿借書單來到操場。操場上擺放了十五個(gè)借書攤，我們班是第一個(gè)借書的，同學(xué)們都興奮不已，隨著老師的口令，大家紛紛朝自己選中的書攤走去，有的很快就找到了喜歡的書，有的還在反復(fù)挑選，拿不定主意，不過一會(huì)兒，每個(gè)書攤都擠滿了人，好不熱鬧。借到了書后，大家捧著書來到電教室坐在座位上認(rèn)真地閱讀。你們看，有不少同學(xué)借了有關(guān)恐龍的書籍，看來他們對(duì)神秘的龐然大物神秘地消失很感興趣；借了幽默漫畫書的同學(xué)一邊看一邊笑，時(shí)不時(shí)與旁邊的同學(xué)輕聲交流，分享快樂；借了故事書的同學(xué)則聚精會(huì)神地埋頭閱讀，似乎和書中的人物同呼吸……電教室靜悄悄的，只聽見翻書的聲音，大家都沉浸在書海中。
兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，當(dāng)老師宣布靜心閱讀結(jié)束時(shí)，同學(xué)們只能依依不舍地歸還所借的書，回到教室，期待下一次還能開展這項(xiàng)活動(dòng)。
讀書使我們視野開闊，情趣高雅，思想深邃，讀書真讓人受益無窮，讓我們一起與好書交朋友吧！
朋友是好書（模板16篇）篇六
初步認(rèn)識(shí)那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生利用課余時(shí)間，參觀學(xué)校的圖書館，了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識(shí)。
2、扮演角色的排演。
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由張佳歡等五位學(xué)生表演。
談?wù)効戳诵∑泛螅忝靼琢耸裁矗?/p>
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識(shí)別好書。我們?cè)鯓优c好書叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們?cè)俾犅牎缎√}卜頭獄中讀書》的故事。
由劉玉華同學(xué)為大家演講。
5、主持人：最后請(qǐng)聽《少年大學(xué)生施展》的故事。
由楮夢(mèng)婷同學(xué)給大家講。
6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>
7、班主任老師講話。
朋友是好書（模板16篇）篇七
以前，我總認(rèn)為我讀的書已經(jīng)很多了，可我只是讀自己課本以內(nèi)的書，直到有一次，表哥和我一起去書店，我才感到自己真是孤陋寡聞。
林語堂說過：“讀書，可以開茅塞，除鄙見，得新知，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈。”
是的，我以前總認(rèn)為吃了魚籽會(huì)變傻，我通過讀書知道了吃魚籽并不會(huì)變傻，只是會(huì)消化不良，父母怕我們吃了會(huì)難受，所以才編了這么一個(gè)謊言來騙我們。我通過讀書還知道了宇宙的奧秘；知道了許多名城的歷史由來；知道了許多歷史名人成名的經(jīng)歷；知道了許多課堂上學(xué)不到的東西。
當(dāng)然，我們不能讀壞書，壞書會(huì)把你引向犯罪的道路，它會(huì)毀了你的一生，所以，我們只能讀能夠讓我們變成知識(shí)淵博的人的好書。
同學(xué)們，讓好書成為我們的密友，成為我們生活中必不可少的一部分吧！有了它，你的生活將變得更加精彩，更加絢麗多姿！
朋友是好書（模板16篇）篇八
主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個(gè)勤奮的讀書郎。請(qǐng)欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。
交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？
互相推薦有益的書籍。
聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子……）。
請(qǐng)聽快板〈〈讀書要有好辦法〉〉。
推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。
主持人：每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游，讓我們?cè)诤脮呐惆橄伦聣殉砷L！
輔導(dǎo)員講話。
朋友是好書（模板16篇）篇九
我是一個(gè)非常愛看書的“小書迷”。只要一有空，我就捧起一本書津津有味地看起來，把所有的事都拋到九霄云外。
今天我讀了一本童話故事書---《安徒生童話》。書里面的'故事很精彩，許多情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝，一波三折，真誠感人的故事情節(jié)吸引著我，讓我感受到故事中的美與丑、真與假.....也使我從一個(gè)狹小的空間慢慢邁向了一個(gè)寬廣的天地。書可以使我學(xué)到課本上無法學(xué)到的知識(shí)，和書交朋友，真是樂趣無窮啊！
我愛讀書。書給了我知識(shí)和信心。因?yàn)樽x書，我可以在上輕松，從容地應(yīng)對(duì)老師的“突然襲擊”，因?yàn)樽x書，我可以熱情地幫同學(xué)排憂解難。也因?yàn)樽x書，我明白了許多做人的道理和怎樣勇敢地去面對(duì)生活.....現(xiàn)在，我上了初中，任務(wù)比較緊。盡管這樣，我還是愛讀書，因?yàn)槟切梢越o我無窮無盡的啟示。書就像磁鐵一樣，深深地吸引著我，使我簡直就像埋在書堆里。讀書，可以讓我明白許多，還可以提高寫作水平呢！
我愛讀書。書，就像一位充滿智慧的老人，不斷地啟蒙著我，著我；書，又像一位真誠的朋友，她和我面對(duì)面地交談著；書，又像一艘小船，帶領(lǐng)我駛向知識(shí)的彼岸；書；還像一盞明燈指引我為理想而努力。讀書，讓我明白并學(xué)會(huì)了許多道理；讀書，讓我知道了我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母的心血白費(fèi)；讀書，讓我知道許多意想不到的知識(shí)；讀書，也可以讓我走進(jìn)許多意想不到的世界，讓我開啟成功的大門.....
朋友，愛上讀書吧！讀書會(huì)讓你得到改變，讀書會(huì)讓你高貴，讀書會(huì)讓你明白怎樣做人，讀書，更會(huì)讓你成功。讀書吧！
朋友是好書（模板16篇）篇十
自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊(cè)，流芳百世；上至偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不殘，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”
我們學(xué)校也一直開展讀書活動(dòng)，今年我校將根據(jù)省委宣傳部、省教育廳有關(guān)文件精神和江干區(qū)教育局文件精神，決定開展以“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”為主題的讀書教育活動(dòng)，使每一位同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)道德規(guī)范、感受道德榜樣，學(xué)會(huì)做人，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
本次讀書活動(dòng)圍繞“愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)”等道德規(guī)范，以“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容，開展社會(huì)公德和家庭美德等教育。
活動(dòng)時(shí)間是1月—6月，分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：時(shí)間是1月—2月。各班要利用談話課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳這次讀書活動(dòng)的教育目的和意義，形成良好的讀書活動(dòng)氛圍，認(rèn)真開展好讀書活動(dòng)。
2、讀書教育階段：時(shí)間是2月—4月。在這一階段主要有以下這四項(xiàng)任務(wù)：
（1）同學(xué)們要認(rèn)真閱讀《人生，這樣起步》一書。各班要將這次讀書活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，活動(dòng)要求有創(chuàng)新意識(shí)，并富有時(shí)代氣息。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要及時(shí)報(bào)道。
（2）各年級(jí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（金點(diǎn)子），（采一三、四年級(jí)一組吳劍清老師負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)一組鄔國文老師負(fù)責(zé)；雙菱三、四年級(jí)一組石劍萍老師負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)一組章海英老師負(fù)責(zé)）3月25日前交。
（3）作好班級(jí)讀書征文評(píng)比工作，每班兩篇，于4月10日之前交學(xué)校征文評(píng)選小組。
（4）準(zhǔn)備4月底參加江干區(qū)“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”演講比賽。（4月15日前上繳參賽名單）。
3、總結(jié)評(píng)比表彰階段：時(shí)間是5月—6月。
同學(xué)們，讓我們一起積極地參與這次讀書活動(dòng)，在好書的陪伴下，快快成長，使我們的生活充滿七彩的陽光。
朋友是好書（模板16篇）篇十一
我愛讀書，尤愛讀好書。好書者，朋友是也。
朋友是好書。其中有些只有幾頁，有些卻洋洋灑灑；有些是精裝書，有些是袖珍本。但讀到最后總會(huì)是這樣或那樣的一句濃縮的話：她在我意志最弱的時(shí)候支撐人生。
朋友是好書，朋友常聚不散當(dāng)然求之不得。一旦離別只好“魚雁傳書”了，讀讀這些話語的影印本。雖然這些不及真本帶勁、真實(shí)、有收獲，但也足以解書饞也。
樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。好友離別恰如一本好書正讀到精彩之處時(shí)，被人劈空奪去一般的滋味，說不清是悲是憂，是驚是怒，就像被打翻了的“五味瓶”，其味無窮卻不知何味。
活書讀多了，忍不住要寫出來。寫固然有寫的樂趣，但一寫出來，就把活書變成了死書。所以這時(shí)心中不免有些悠悠的傷感。
生活離不開讀書，讀好書，讀活書。三日不讀，必定“語言乏味，面目可憎”。
我愿好書源源不斷，更愿朋友青春永駐！
朋友是好書（模板16篇）篇十二
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯。書可以使人成長，書里有大千世界，讀書是莫大的享受。從小到大，無時(shí)無刻，書都是我們的良師益友。
常聽媽媽提起，我三、四歲時(shí)可乖巧啦！每天看到哥哥學(xué)習(xí)，自己也會(huì)坐在哥哥旁邊，拿他的書看或搶他手上的筆，媽媽看到了這種情況，從那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐詩，看拼音，看幼兒英語磁帶，還會(huì)算一些簡單的加減法。那時(shí)的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁帶如同看動(dòng)畫片一樣，我很感興趣，幾遍下來，就能倒背如流了。從那以后，媽媽就手把手地教我，從最基本的、最簡單的學(xué)起。媽媽還把拼音磁帶里的內(nèi)容搬在本子上，媽媽說：“我們一定要先學(xué)好拼音，這盤磁帶可好啦！分的很細(xì)，23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，韻母又分單韻母，復(fù)韻母，前、后鼻韻母……”。直到現(xiàn)在，我一直喜歡讀書。
好的書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精粹。只要有空，我就要讀書，去品嘗，去推敲，去感受那意味深長的語句，去理解許多事情的哲理。
我愛讀書，因?yàn)槲抑溃胱杂勺栽诘仫w上知識(shí)的頂峰，就要有那永折不斷的翅膀，要想打開知識(shí)的寶庫，就要有那神奇的金鑰匙，要想在海洋中乘風(fēng)破浪，就要有一艘無法摧毀的戰(zhàn)艦，它們都是什么？它們，就是好書！一旦有了好書，你就擁有完美的人生。
生活中沒有書，就好像沒有陽光；智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有了翅膀。我要讀書，使我的知識(shí)之花開的更艷。
朋友是好書（模板16篇）篇十三
我以為，在這個(gè)世界上純粹不讀書的人是沒有的。有的是被迫型，有的是興趣型，有的是享受型。比如讀教科書，這就叫做被迫型，不讀不行，讀過后毫無益處；興趣型應(yīng)該是指自己本身對(duì)某些東西感興趣，然后買相關(guān)書來讀，比如讀電腦類書、技術(shù)類書、傳記類書等等；最高的讀書境界我想應(yīng)該是享受型的，就是為讀書而讀書，純?nèi)粵]有功利色彩，甚至有時(shí)會(huì)被別人斥之為不誤正業(yè)。――但讀書人自得其樂，不以為然。只有享受型的讀書才叫真正的讀書。
但書海無涯，人生有限，所以必須盡可能的讀好書。評(píng)價(jià)一本書的好壞應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)？我覺得應(yīng)該至少符合以下三個(gè)方面才能稱得上是好書。一是語言的韻律。書是拿來讀的――不是看，所以語言的韻律是一部好作品的生命。但韻律是只可意會(huì)很難言傳的東西。有人把韻律理解成押韻，這是極其錯(cuò)誤的。打油詩只能是打油，上升不到藝術(shù)的高度。現(xiàn)在社會(huì)人很多流行歌曲在運(yùn)用文字的時(shí)候，為了押韻不惜損害意思――這是一種糟蹋文字的極端做法。韻律是一個(gè)個(gè)音符，當(dāng)你讀的時(shí)候那些看似毫無生命的文字，一個(gè)個(gè)地在你的心弦上跳動(dòng)，形成共鳴，讓你激動(dòng)不已、興奮不已！
二是構(gòu)思的精巧。一部好的作品，看似平淡無奇，但你仔細(xì)研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)段落，每一個(gè)章節(jié)，無不是經(jīng)過作者深思熟慮、匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果，一旦你改變它的安排，就不成其為作品了。在這方面我覺得莫泊桑的中篇小說《羊脂球》是一部經(jīng)典之作――可能大家都是這樣說的。但是寫過這部作品的莫泊桑還有一部長篇小說《漂亮朋友》，我感覺就太失水準(zhǔn)了――當(dāng)然這是我的意見，大家完全可以自己去判別――幾乎可以稱得上是三流作品――不讀也罷。
三是思想的睿智。我們讀一本書，按照王小波的意思：是一個(gè)追求智慧的過程――我沒有在任何地方見過王小波說過這樣的話，也可以說是我的杜撰――但我始終以為，王小波會(huì)說這樣的話。既然這樣，所以一本好書應(yīng)該就是一本智慧書。給人以享受和啟迪。比如卡夫卡，比如卡爾維諾。昆德拉的作品我沒看過，我不知道好不好。――我有個(gè)讀書的`習(xí)慣，如果一個(gè)作家的作品很暢銷，我就沒有了讀的沖動(dòng)。
者，讀書的方法也常常被人誤導(dǎo)。比如最近流行的劉心武說紅樓，易中天品三國都對(duì)年輕人讀書有不好的作用。――他們應(yīng)該明白，歷史的事實(shí)未必就是小說的事實(shí)，合理的解釋未必就是作者的本意。難道他們以為這些小說是紀(jì)實(shí)文學(xué)？傳記作品？或者是歷史著作？――感覺上不懷好意。
朋友是好書（模板16篇）篇十四
桌子上放著筆墨紙硯,我在思索該如何來寫"中國臺(tái)灣"這兩個(gè)字,用小楷?用狂草?用行書?用隸書?還是用大篆?運(yùn)筆揮灑,一股墨汁的清香在空氣中飄蕩,那種味道好濃,好有味道,也好悠久,筆下的曲線一波一折,終于繪成了中國臺(tái)灣的地圖,一只紡織用的梭子，在就是寶島臺(tái)灣！
當(dāng)荷蘭侵略者的鐵碲踐踏我們美麗寶島時(shí),有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國,他們?cè)诤诎抵忻?在屈辱中抗?fàn)?鄭成功——一個(gè)不朽的名字鐫刻在我們心中！
當(dāng)鄭氏后代企圖把美麗寶島與分裂祖國時(shí)，清政府行使主權(quán)，施瑯將軍順于民心，將你收復(fù)！
當(dāng)日本鬼子血洗美麗寶島時(shí)，千千萬萬的中華兒女為之抗?fàn)帲?945年，這是你回家的日子！我們要永遠(yuǎn)銘記！
英雄長已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的故事,都講述一個(gè)簡單而樸素的信念,你是祖國母親的兒子，你永遠(yuǎn)在我心中！
“臺(tái)灣在我心中”，簡簡單單的六個(gè)字，道盡了大陸海峽兒女的共同心聲。多少回了，夢(mèng)幻著你已回家！游子呀，你的同胞在期盼，你的母親在召喚！回來吧！回來吧！我的寶島臺(tái)灣！
朋友是好書（模板16篇）篇十五
讀書可以給我?guī)砜鞓罚梢越o我?guī)順s譽(yù)，可以給我?guī)頊Y博的知識(shí)。
在我很小的時(shí)候，爸爸特意提早教會(huì)了我漢語拼音，而且給我買來了許多拼音讀物。從那時(shí)起，書就是我的好伙伴。我每天拼命地看書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就讀拼音，這樣不知不覺我就認(rèn)識(shí)了許多字。我最喜歡看的書是《三毛流浪記》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《列那狐的故事》等書，雖然有時(shí)書里的意思我不太懂，但是書里面的插圖卻如此地吸引我，特別是《三毛流浪記》里面的三毛，真可憐啊！我有時(shí)為他高興，有時(shí)為他哭泣。
我喜歡將書放在家里最顯眼的地方，一眼就能看到他們。書啊書，你是我人生道路上永遠(yuǎn)的伙伴，我要你做我永遠(yuǎn)的朋友。你是我的前進(jìn)動(dòng)力，支撐著我的明天！我要不懈奮斗！加油！加油！加油！
朋友是好書（模板16篇）篇十六
凡成功之人，無不博覽群書，和書籍有著深厚的友誼。英國作家斯邁爾在《好書如友》中把書比做摯友，他說：“當(dāng)我們身陷困境、處于危險(xiǎn)時(shí)，好書不會(huì)幡然變臉，好書與我們親善相處。年輕時(shí)從中汲取樂趣和教誨，到鬢發(fā)染霜?jiǎng)t帶給我們親撫和安慰。”由此可知，好書猶如一位好朋友，能給我們幸福和知識(shí)，讓我們終身受益。
在我的眼中，書是我生活的調(diào)味劑。
總有這樣的時(shí)刻，清朗的早晨，恬靜的黃昏或靜謐的夜晚，拿起一本詩集，靜坐默讀，那心中的感覺如薄霧般朦朧，又如微風(fēng)般清爽，仿佛沐浴在春雨中，讓人感到無比的爽適，內(nèi)心無比的熨帖、愉悅。
煩躁的時(shí)候，捧起一本好小說，立時(shí)，它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，對(duì)你講述人間的悲歡離合。細(xì)細(xì)體會(huì)主人公一生的酸甜苦辣，它會(huì)使你身心升華，就如在茫茫的'大海中突然看到一座燈塔。
困倦的時(shí)候，賞讀名家散文，它猶如一位誠摯的老師，語言或清新、質(zhì)樸或婉轉(zhuǎn)、華麗而富有哲理，開啟你的心扉，提升你的境界。
當(dāng)陷入困惑時(shí)，哲學(xué)是你我的良師，那閃爍著智慧光芒的語言，漸漸讓我們變得敏捷、成熟、深刻。
有人說：“好書仿佛人生四季，或恬靜如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴著怡人的墨香，撥響智慧的心曲。”赫茲利特說：“書籍深透人心，詩隨血液循環(huán)，少小所讀，至老永記。”我說：“好書如友，它是一種態(tài)度，一種人生，是一種所得，一種幸福。”
“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基說得沒錯(cuò)。隨著我們讀的書越多，我們的知識(shí)越豐富，思想就越進(jìn)步，與此同時(shí)書也成了我們最親密的朋友！