問候是建立良好人際關系的重要一環，我們應該注重問候的方式和內容。問候并不只是單純的打招呼，它更是一種展現你的心意和關懷的方式。

一聲問候初三大全（15篇）篇一

那是在今年的'期末考試前幾天，因為這次期末成績和我們上的初中都有關系所以父母們格外重視，每天起早貪黑。我每次出門母親都會給我一聲問候和一個深情的擁抱，使我更有信心。可有一次模擬考的時候我沒有發揮好，只考了80分，頓時我的心無比沉重，仿佛正在下著大雨似的，那兇狠的眼神，那巨大的戒尺，讓我不僅感到了絲絲的疼痛。

回了家，我并沒有馬上告訴媽媽分數，而是悄悄地上樓梯，把門鎖好，靜靜的等待媽媽的訓斥。

媽媽見我直接上了樓，就明白了我考試的成績一定不理想，可她并沒有訓斥我，反而給我作了一碗面條，還告訴我，一定要繼續努力，下次正式考時考一個好分數。說完給了我一個擁抱。

今天正式考時我竟考了第一名，這難道不是我媽媽的功勞嗎？

一聲問候初三大全（15篇）篇二

一絲絲秋風吹過，樹上的葉子搖擺了幾下，它們已經到了生命的黃昏。

我的心也猶如那些葉子一樣已經搖搖欲墜了。一倫碩大的明月掛在空洞的夜里，顯得有些殘舊初秋的夜竟是這么凄涼！這是思維錯亂的夜，有喜也有悲還有那寫對家懵懵懂懂的觸動。或許十五的夜并不是團圓的象征，熱是王母娘娘變的銀河，把最親的人分隔在最遠的地方。

讓一股股心酸直沖而上。我！不相信有神，所以我將收集這縷縷秋風讓它在這銀色的夜里為所有與親人天隔一方的人傳達最溫馨的問候。請讓這秋葉記載所以的思緒把！萬般思緒縱橫交錯發出最耀眼的光芒。追隨著秋風在這一個平凡的夜里份到另一個與它相呼應的地方把！傳達最溫馨的問候。

讓這一倫冰冷而皎潔的明月把各在一方的親人最美麗的語言相互反射過來把！我將用錦盒把它深鎖起來。我們愿與明月一起收藏這最豐富而真摯的感情。明月請傳達最溫馨的問候把！一絲絲秋風吹來，葉子在樹上重重地搖擺的幾下，便急著落了下來，飄到每一個人的身邊。

此時明月反射過來更純潔且溫馨的光芒......

一聲問候初三大全（15篇）篇三

閑暇的日子，時常接到朋友的電話，沒有談話的目的，沒有談話的主題，只是問句“你還好嗎?”一句簡簡單單的話語，一聲親切的問候，就會著實讓你感動一番。

朋友不是閑得無聊，在此時此刻能夠想起你，送你一句問候的話語，捎給你片片真心，至少你該感動，這是個難得的朋友，因為他曾關心你，因為他曾問候你。

于是，人們漸漸習慣了這種問候，喜歡上了這種問候。問候是一種理解，能給你忙碌的朋友送去體貼，溫暖他的心;問候是一種溝通，成為人與人之間交流的橋梁，連接起曾經失落的情誼;問候是一團淡淡的火，融化了不知不覺中封凍的心靈。問候你的人也許是分離很久、日夜思念的摯友;也許是昨天還曾相見的熟悉的伙伴;也許是遠方遙遙掛念的親人。但問候你的人都有一顆真誠的心，都是在想著你、關心你、愛著你的人。或許此時你需要問候，或許此時你無需他人的關懷，它卻會不擇時機地到，問候你，道聲祝福。這足以讓你心里暖暖的，足以使你重添一份好心情。

一封信，一個電話，一張卡片……潦草的幾個字，平平常常的聲音，就是問候你的最佳方式。信件是無以言表的、細膩感情的流露;電話問候卻不乏立體聲之感;卡片的問候獨具浪漫溫馨。正是如此簡單的方式和真誠的問候給你暖暖的情誼。那么就在親人朋友問候你的同時，你是否也愿意為他們送去點點問候?就在你接受祝福的此刻，你是否也愿意把祝福傳送給他們?因為，人的心是一樣的，都渴望一聲誠摯的問候—這畢竟是人們生活中必不可少的一部分。‘懂得接受問候的你也會懂得去問候他人。

曾有人笑說，如今大學生的家書早己被簡寫為;“爸，媽，好!錢!”單純的幾個字或許有些夸張，或許足以表達作為兒女的問候和要求。畢竟少了些什么，也許是點點真情吧，試想一下，那遠方的雙親看完信后是何種感覺，一雙寂寞的心又會如何被溫暖。問候的意義又何在呢?人與人之間不能缺少問候，不能缺少心靈的連接與撞擊，它是溫情的所在，是真誠的k依。正是你舉手之勞的問候，就足以使遠方的親人朋友想到有人在關心著它，有人在掛念著他。這心靈的暖意就更加拉近了你和他的距離。于是，這世界就會變得更加美好，更加充滿情意。

寄幾份信吧，掛個電話吧，郵張卡片吧，把你的祝福與深情都寄托在這簡簡單單的問候之中吧!問句你好，道聲祝福。因為，你需要，他需要，我們都需要彼此間白勺問候，都需要一份真情的感動。

一聲問候初三大全（15篇）篇四

5月12日這個日子，誰都無法忘卻。正是這一天，一座座美麗的城市頃刻間化為烏有，一個個鮮活的生命死于非命。在這一場突如其來的災難中有多少人讓我們為之震撼、落淚……但最令我難忘的、感動的還是您——譚千秋老師。

當教學樓倒塌時，在這生死攸關的時刻，您奮不顧身、毫不猶豫地用自己的血肉之驅為四個孩子擋住了亂石，為他們開辟了一條求生之路。當救援人員趕到時，您的生命卻永遠定格在了那個令人難以忘卻而又不堪回首的一天。

當我在電視上看到四個孩子有三個獲救了，我從心底里替他們高興，相信您在天堂也一定會感到一絲安慰吧！潭老師，雖然您只是一名普通的老師，但普通中的您又顯示出一種神圣、一種崇高！當您做出決定的那一刻，您又顯得那么無私。您的一生也就在這一刻畫上了一個圓滿的句號……看！那三個孩子正在對您笑，笑中充滿了感謝，充滿了對您的尊重！

現在，整個社會都在行動，各自為重建美好的家園盡一份力！來自海內海外的一片片愛心，此時此刻已經匯成了愛的海洋！相信更美好的家園很快就會建立起來！最后我想對您說：您的驅體雖然被埋葬了，但我知道，您永遠活在人們心中！祝您在天堂幸福快樂！

一聲問候初三大全（15篇）篇五

一切都那么安靜，所有嘈雜的聲音都消失殆盡，鳥兒已經歸巢，我也該回家了吧！

這是黑夜的變奏帶給我的第一聲問候，讓我有些措手不及。

走進家門，心情變得平靜、也安心了。家，總是一個有安全感的地方。漸漸地，我的哀愁、憂慮和雜亂在心頭一點一點的沉淀下去。配合著黑夜的安寧，真是難得的愜意！不用被煩惱所困惑，這是夜晚能帶給我的撫慰。

夜已深了，本想讓自己墮落在夢的世界里。但不知怎的，此刻的我躺在床上卻翻來覆去就是睡不著。可能我還想繼續享受這無聲的夜吧！也是索性起身披上一件外套就走出房門。

這是黑夜的尾聲帶給我的第二聲問候，讓我有些溫暖與懷念。

黑夜的寧靜總是帶給我心情的寧靜。讓我不覺地反思過去，追溯那美好的回憶。我愛夜晚！晚安——我給夜晚一聲問候！

一聲問候初三大全（15篇）篇六

老師是清貧的，沒有豪華的家具，沒有驚人的收入。老師是富有的，祖國的棟梁之才都是他們種下的“桃李”。老師又是無私的，他們嘔心瀝血，精心育才，卻從不計較報酬的多少！

雖已時過境遷，滄海桑田。那一聲問候永遠留在我心間。

永遠記住那是我剛從小學升入初中的時候，對這個陌生的環境里的一切都充滿了好奇，便跟著一些所謂的“朋友”一起亂跑，把我的任務丟到了一邊。暴風雨總是會來的。

縣統考，這枚炸彈，向沒有好好學習的人發出了猛烈的攻擊，我便理所當然的成為其中的“受害者”。

記得老師開始發試卷了。當我拿到試卷時，雙手擋住分數不敢看。過了好一會，我緩緩張開雙眼，左手“慢慢”移開，看到一個“1”。我心想不會才十幾分吧！我完蛋了。右手往右邊又移了一移，一個“0”出現在我的眼前，我心想才10分啊，這回我真完蛋了，我絕望的移開右手，又是一個“0”。我揉了揉眼睛，卷子上寫著三個鮮紅的阿拉伯數字。“哇，100分，我高興極了。但回頭一想，我并沒有好好的復習，怎么可能考100分呢？難道不是我的嗎？”我定睛一看，果然不是我的，就在這時同桌扔來一張試卷。“喏，你的，58分。”

結果就是這樣，不盡人意，正當我準備繼續談論下去的。是她，一位純潔的天使走進了我的心中。

正當我拿著試卷，心中想著如何向家中可憐的父母交差，“堅強的我”，還是忍不住落下了淚，想到他們面朝黃土背朝天的身影，就痛心到極致。我想我是個“壞小孩吧”！

“怎么啦！”一聲溫柔的話語傳到了我的耳朵，我一抬頭看見，啊——這不是剛剛來的語文老師嗎？她怎么會關心到我這個壞小孩，有點受寵若驚。老師走過來了，說了一句我一輩子都不會忘記的話，“孩子你真棒！”

我聽了之后，感動的要死，從此便奮發的努力學習。這句話成為我日日向前的動力。

其實，老師不用贊美，他們正在用行動證明自己，證明自己在平凡的崗位上做出了不平凡的工作。

他們默默無聞地散發著自己的光和熱，用自己的奉獻支撐起了座座知識的長橋。

一聲問候初三大全（15篇）篇七

記得5月14日的那一天，我非常開心，因為馬上就要參加區里的藝術節跳舞比賽了。但我并不知道“危險”正在向我走來。

那天下午，我們到大劇院走臺。在老師的帶領下，我們正確地跳了幾次，跳完了，我的右腳有一股說不出痛的感覺，而且不知道哪里痛。媽媽帶我去看醫生，醫生說：“一定要躺兩天。”

但我并沒有對比賽失去信心，請了假，我回到家，躺在床上一動不動的，到了醫生說的天數了，我便讓媽媽打電話給林老師問一問什么時候繼續參加排練。媽媽問了林老師。吃飯的時候我問媽媽，但是媽媽遲遲沒有告訴我，最后媽媽吞吞吐吐地說：“林……林老師說，舞蹈的位……位置全部都換了，星期六天老師休息，同學們都要學習來不了，所以……”媽媽并沒有說下去，我就已經知道林老師把我淘汰了。

我不再吃了，嘴不動了，我一把扔下筷子，像踩了風火輪似的跑到房間，鎖上了門，在床上放聲痛哭。此時此刻，我的心都碎了，臉上不再有笑容了，我的眼淚像斷了線的珍珠“嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦”地流著，此時的房間里沒有了歡笑聲，只有痛苦圍著我的全身上下。我感覺蒼天對我一點也不公平，讓我參加了快一年的排練，最后不但沒有機會上臺，卻連演出服都沒有看見……蒼天啊！你為什么要這樣地折磨我，為什么？誰可以告訴我……一陣陣痛苦，讓我弱小的心靈受到了人生中第一次大大的打擊。

“叮零零，叮零零”電話響了，我接起電話有氣無力地說：“請問是誰啊？”只聽見電話里響起了吳老師動聽的聲音，她親切地說：“是金果嗎？”“是的。”我回答道。“我是吳老師。金果腿還痛不痛啊？”我說：“不痛了。”吳老師好象嘆了一口長氣說：“這一次比賽不能參加你覺得可惜嗎？”我心里想：當然可惜，可我口上卻說：“沒有關系。”吳老師說：“沒想到你自己調整過來了，我真佩服你！金果，沒關系的，你現在才11歲，人生的路還很漫長，以后比賽有的是機會……”吳老師的每句話就好像冬天里的一股股暖流，流遍了我的全身上下，我的心不再痛了。

是啊！吳老師說得對，人生的路還很長很長，表演上臺的機會也有很多很多，這只是人生中一個小小的挫折，要堅持下去，才能獲得成功。

一聲問候初三大全（15篇）篇八

文明在我家，問候如春風溫暖人心。

爺爺奶奶。爺爺奶奶漸漸變老了，在他們心中，爸爸媽媽永遠長不大。他們總是隔三差五地打電話關心、問候。電話里頭總是說一些“飯吃了嗎？工作還順利吧？有沒有遇到什么不順心的事？……”總是啰里啰嗦的，但我看到了爸爸媽媽臉上洋溢著笑容。他們很高興，有那么好的爸媽還不忘關心我們，心里暖洋洋的。爺爺奶奶相互問候，經常一起對著嘮叨：“衣服多穿點，別忘了拿老花鏡……”他們慢慢變老卻依舊彼此相互問候。

爸爸媽媽。爸爸媽媽漸漸繁忙，在他們心中我永遠長不大。他們無論怎么忙都要對我關心，問候幾句，總是問我：“學習有沒有進步，最近還好嗎？一定要按時完成作業，上課專心聽講……”每次打電話他們總是千叮嚀萬囑咐，我感到很幸福，我的心，在這寒冷的冬天頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……“就算有風浪，也有你護航。保護我的倔強，放縱我的夢想。如果愛是光芒，你就是太陽。我想要飛翔，你做我的避風港；若你疲倦的時候，他們會在這里等你返航”——這就是父母。相互關心。總是工作時為對方沏杯茶。爸媽漸漸忙碌卻不忘相互問候。

我。我是家中的寵兒，就是在太多關心和寵愛下我慢慢長大了。我總是想關心爺爺奶奶，我總是關心、問候他們：“天冷了，衣服多穿點，照顧好別讓自己著涼……”爺爺奶奶說我長大了，懂事了。在這過程中我知道了：感動是人體的自然流露，因為我們都很善良，所以我學會了感動也學會了感恩。我慢慢長大卻常常問候。

文明在我家，問候如春風般溫暖全家人心。

在文明、溫暖愛的呵護下，我成長著……。

一聲問候初三大全（15篇）篇九

送來一聲問候，就像冬日里，給人一縷溫暖的陽光。光雖小，卻照亮了人的.心，融化了心河上厚厚的冰，仿佛讓人看見了春天的鳥語花香，春天的絲絲春雨。

送來一聲問候，就像饑餓時，給人一碗香噴噴的飯菜。飯菜不多，卻給了人以力量，讓“饑餓”在人生的辭海里不復存在，仿佛讓人積蓄了無窮的向前方邁進的力氣。

送來一聲問候，就像寒冷時，給人一件保暖的棉大衣。衣服雖少，卻溫暖了身體，讓寒冷倉皇逃到千里之外，仿佛讓人有了一層保護，不再畏懼刀似的呼呼的北風，一步一個腳印，走下去。

送來一聲問候，就像失敗時，給人一句鼓勵的話語。話雖短，卻給了人以信心，讓失敗不再是失敗，升華了，是成功！仿佛讓人看到了希望的曙光，引導著自己，踩著腳下堅實的土地，讓不屈的靈魂陪伴自己，給困難留下一個背影。（小學生作文）。

送來一聲問候，如陽光，如飯菜，如大衣，如話語，讓人不怕身后襲來的寒風冷雨，有堅定的目光，堅定的信念，堅定的腳步。到達目的地后，用在漫漫人生路中悟到的那一聲問候，再給人以成功。這就是一聲問候的力量！（中國作文網）。

一聲問候初三大全（15篇）篇十

“啦啦啦……”放學啰！我哼著新編的小曲，伴隨著打開樓道大門的“吱呀”聲走進了樓梯口。

余暉從樓梯上的窗戶柔柔地灑了進來，染紅了臨窗的墻壁，顯得格外溫暖。我依舊哼著小曲，三步并成一步地跨著樓梯。

忽然，我的頭頂上飄來幾句“深奧”的韓文。哎呀，不好，真是丟人！我趕緊閉上了嘴巴。本人歌喉雖算不上特別難聽，但由于這幾天的感冒，聲音就像一只鴨子，足以讓人不由自主地捂上耳朵了。

“啪！啪…”有人在下樓。我抬起頭從夾縫里仰視著，原來是我家對門的幾個從韓國來工作的大哥哥。呃，該不該主動向他們問好呢？我猶豫了。

越走越近了。幾張年輕的臉很快就出現在我的斜上方，顯然，他們也注意到了我。矛盾越來越清晰地浮現在我的眼前。

算了！不就是問聲好么。這也能難倒本小姐？我悄悄地為自己找了條后路：如果他們聽不懂，就純屬本人自言自語好了，這樣豈不是萬無一失？嘻嘻！

“你們好！”我鼓起了勇氣，盡力把這擠牙膏似的語句加工得流暢又自然。說著，我還擺了擺手。

“你好啊！”世界沉寂了一秒之后，我的斜上方飄飄忽忽地冒出了半生不熟的中文。哇！我不是在做夢吧？我的臉又被刷成了彩虹上淡淡的紅色。回答的是領頭的大哥哥。我用眼睛偷偷瞅了瞅后面的幾個，他們都用愉快的微笑回答我。

這個鏡頭真是世界上最精彩的鏡頭！窗邊的金色余暉也蔓延著我的興奮，我看到平時滿臉淡定的天空也用云彩捂著嘴偷笑。

以前，我只是習慣于熟人問好，而經歷了這件事之后，我也開始落落大方地向陌生人問好。我相信，這樣短短幾秒的習慣一定會拉近彼此的距離，讓世界更和諧、美好！

一聲問候初三大全（15篇）篇十一

一聲問候初三大全（15篇）篇十二

您，眼神中時刻蘊藏著一種對科學嚴謹的態度。高興起來，您的臉仿佛成了一彎月亮。若我們太吵，您會板下臉來，好似有一種無聲的、神奇的魔力，讓我們安靜下來。

自從您來了，我的科學成績一直保持在90分以上。唯有一次，一個鮮紅刺眼的“87”字樣印在試卷上。當時，我的心情跌到了谷底，找您訂正時，您滿眼關切，輕輕地問了我一句：“這次是發揮失常了吧？”

課堂上，您總是會說：“你們已經長大了，都是大哥哥大姐姐了，應該不用我像三年級那樣教了吧？”我覺得，三年級和六年級是不同的，三年級，我們只是懵懂無知的小孩，一點誘惑其實就可以讓我們安靜下來。而六年級，我們變聰明了，也更狡猾了，您的那些誘惑失去了魔力，我們變得難管了。現在回想起來，真的讓您費了很多精力。在此，對您說聲：“黃老師，您辛苦了！”

黃老師，我們特別喜歡您的課。您的課總是那么有魔力。就像吸鐵石一樣，深深地吸引我們走進科學的殿堂。課堂上，我們常常為一個問題爭吵得面紅耳赤，有時為數據上的一點點差異，反復實驗。每當這時，您總是蹲下身子，耐心地引導我們去細致觀察，大膽猜測。

黃老師，您對待科學一絲不茍的態度，就如哥白尼所說的：“人的天職在于勇于探索真理。”黃老師，是您帶領我們這些懵懂無知的小孩走進科學的世界，上到宇宙星體的運行軌跡，下到巖石土壤的組成；遠到浩瀚海洋的絢麗多姿，近到生物世界的妙趣橫生。是您，讓我們體會到大自然的美妙。感謝您，黃老師。

一聲問候初三大全（15篇）篇十三

聽過一個關于問候的故事。斯瑞是個傳教士，作為猶太人，在那戰亂的年代命運是悲慘至極。他流落到小鎮上，沒人愿意搭理他。他并不在乎這些，遇見別人時他會熱情地打招呼：“您早！”“下午好，真好啊天氣！”人們不屑于他的問候，偶爾應付般地“哼”一聲。他依舊每天給別人一個個真誠的問候。人們逐漸被他的禮貌與熱情打動，接受了問候，并報以微笑與答復。德軍上校梅斯卡在家鄉小鎮上養病，他不喜歡見到教士，因為自己是德軍軍官，而教士是猶太人，如果在柏林，他早進集中營了。“您早，上校。”――教士習慣這樣問候。上校靠著躺椅，鷹鉤鼻高傲地挺著，半閉著眼裝作沒聽見。

一聲發自內心的問候，拯救了一個良知盡失的人的靈魂，也挽救了無數人的生命。生活中看似平常的問候，因為它普通，所以我們往往忘記送給別人一個問候，也忽視了送給自己的那份問候。當我們靜下來想去全身心地感受或送出愛時，卻不知從一聲真摯的問候做起。

給父母一聲問候。父母是我們一生中永恒的話題，那份愛要用真心去回報。不論是求學在外的莘莘學子，還是已事業有成卻也遠離家鄉的人，在寧靜的夜晚獨自思念的時候，送去一份溫馨的問候。一封家書，一個電話，一句安慰，一聲保重，這就是真心的愛，何不給一聲問候呢？還記得那“臨行密密縫”嗎？還想起那些語重心長的話嗎？還能回憶起那一道道大年3一0父母刻在門框記錄你長高的刻痕嗎？長大，意味著他們的老去，為此，送去一份問候吧！

給朋友一聲問候。“海內存知己”，擁有一個真心的朋友實在不易。盡管我們為了學業，為了事業，為了生計而天各一方，但兩顆火熱的心永遠相連。思念是一種藝術，因為它由愛成就。給朋友一聲問候吧：“朋友，我想你！”夜空下，我們守望同一顆啟明星。

愛不需要去刻骨銘心地體驗，它可以是一聲問候，輕聲一句便可永恒千年；愛不需要偉大高尚的見證，它可以是一聲問候，作為心靈的載體；愛不需要用金銀錢財去回報，它可以是一聲問候，要用敏感的心去體驗。

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一聲問候初三大全（15篇）篇十四

我曾經有幸觀摩了一位造詣頗深的教師執教的一節自然課，在授課的過程中，有一個環節給我留下了極深的印象。他執教的是五年級自然《血液循環》一課，課上多數學生積極發言，主動思考，自主探究，上得扎實而生動。最后，教師出示一問題：血液循環對人體有何作用？然后引導學生用心讀書，之后口頭回答。這節課中能自己勇敢地站起來回答問題的學生都回答了，只剩下幾個遲遲不敢舉手的同學，教師當然了然在胸。當學生讀完后，教師說想請在這節課上沒有回答過問題的同學來回答，那幾個同學就慢慢地舉起了手。第一個同學連書都沒有看一眼,概括得相當不錯，緊接著是周圍同學們的一片掌聲。教師把話筒遞到他面前，以贊賞的口吻說：“答得很好啊！怎么不舉手呢？我們認識一下吧，叫什么名字？”那個同學激動而又自豪地說出了自己的名字。第二個學生回答得也相當流暢，教師又非常熱情地同他緊緊地握了好長時間手，邊握手邊說：“現在就是你成功的開始，祝賀你！”同學們隨之報以熱烈的掌聲。就是這么一個溫暖的問候，一次小小的握手，將會喚起多少自卑孩子的自信呀！

在學生當中，就存在著這么一個特殊的群體，很不起眼，容易被老師忽視，他們很自然地處于一個常常被遺忘的.角落。當我們把視線整個落在光彩奪目的鮮花上時，卻再也想不到它們周圍還有多少不起眼的小草，好在小草從不計較，默默地生長，即使很少有陽光普照。這個群體也并非全是后進學生，他們當中多是缺乏自信、過于膽小的學生，他們回答問題不像那些優生那樣充滿信心和勇氣，聲音不是十分微弱，就是吞吞吐吐，不能流暢地表達自己的意思。為了不“難為”這些學生，教師干脆不再提問他們，讓他們吃顆定心丸：放心吧，不會提問你的。于是，這些孩子就很知趣又很努力地去扮演好忠實的聽眾的角色。然而，人畢竟是一個矛盾的統一體，當看到其他同學爭先恐后地回答問題時，哪個孩子不想舉手并得到老師的鼓勵和表揚呢？此時的學生最需要的就是老師熱情的支持與鼓勵，就如那位自然老師，關注所有的學生，把愛的雨露灑向每一個角落，讓每一個孩子都抬起頭來走路，挺直腰板做人。

所有學生都需要愛，哪怕是一個溫暖的問候、一次小小的握手。

一聲問候初三大全（15篇）篇十五