優秀作文的語言要精煉、準確、生動，以濃縮的方式表達出作者的思想和情感。在這里，小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作能力有所提升。

相識的初一語文（匯總17篇）篇一

"叮鈴鈴"，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

就在一切準備工作結束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中?！届o的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。

正當我們還沉浸在優美的景色中時，屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍，后面出現了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂。

我回過神來，看了看周邊的同學，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。

就當我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節最令我回味的語文課，它讓我經歷了一次情感之旅。

我永遠忘不了，那節令我懷念的語文課。

相識的初一語文（匯總17篇）篇二

尊敬的黃先生：

您好！

今天，我想從內心告訴你一件事。

這些年來，你們用知識養育了我們的幼兒。在我眼里，你就像一個偉大的母親。感覺很榮幸能住在班里，和同學們像蜜蜂一樣吮吸知識的甘露。在課堂上，我們是師生關系，在課堂上，我們成為朋友。當我們犯錯誤時，你會皺眉咬牙，但從你的表情我知道你對我們是負責任和認真的。但一旦我們明白了真相，你的表情就像陰晴圓缺，你立刻變回和藹可親的黃老師。

黃先生，其實我想對你說：“別累，我知道你嗓子不好。然而，在這段時間里，你仍然給我們上課。雖然你的聲音有點沙啞，但我們聽起來很親切?！逼鋵嶞S老師我是想向你道歉的。記得上次放學，我擔心你和我媽是因為沒告訴奶奶幾點來接我去同學家但是沒打招呼。但你沒有怪我。你只是耐心的教我。現在，我想真誠地對你說：“對不起，黃先生。”

黃老師，其實我還有很多肺腑之言要告訴你，只是一直藏在心里。如果你有時間來我家。那么，改天再說吧！

祝你工作順利！

相識的初一語文（匯總17篇）篇三

我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味，每一種滋味都代表著一個故事。

鏡頭一。

數學考試結束，我高興極了，終于可以休息了。在休息時我到了班長旁邊，和他一起把答案對了一遍。但是我發現我有道題錯了，班長的答案是19而我的答案是17。我算錯了答案，此時我臉上的笑容馬上變成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考著煩惱著，我想趕緊把答案改正，可是已經晚了，于是我哭了。

唉，生活中的滋味——酸。

鏡頭二。

我的爸爸在離我家很遠的地方上班，他幾乎很少來看我。有一天，爺爺接了電話，說完之后，爺爺對我說：“爸爸等會兒就回家！”“他現在在哪？”我問道?！霸谛^下面。”爺爺回答道。過了一會兒，只聽見“咚咚咚”的敲門聲，打開門一看，竟然是爸爸回來了，我開心地蹦了起來，別提有多開心了。爸爸忽然把一個神秘禮盒放在我面前。爸爸說：“聽說你在家里比較聽話，我特意買了個禮物給你，那就是你最喜歡的積木！”我激動地抱著老爸，說：“爸爸萬歲！爸爸萬歲！”我激動得連眼淚都掉下來了，因為爸爸以前從來沒給我買過禮物，這種感覺真是太棒了！

這就是生活的滋味——甜。

鏡頭三。

有一天中午，吃完午飯，爺爺對我說：“孩子，你去洗碗吧！你媽在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起來，因為我還要碰這臟兮兮的碗，油乎乎的炒菜鍋。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活，我只好硬著頭皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜鍋好油，碗里還有些米飯，真不容易，洗完碗后手又油又臟，看來洗碗還真不容易。

唉，生活中的滋味——苦。

鏡頭四。

哦，不好，教室衛生又扣分了！我這下慘了，老師肯定會罵我的。果然我猜中了，在休息時間，老師把我叫了過去并且給了我警告讓我打掃好衛生。雖然沒有被體罰，但我的心里還是有傷害的。我心里火辣辣的，好難受。

唉，生活的滋味——辣。

這就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在這四種滋味中，我感受到了不同的意義也代表著生活中的滋味。

相識的初一語文（匯總17篇）篇四

書是浩淼大海里的一片風帆，為寧靜平添靈動。

書更是催人奮進，指引方向的航標，在與書相識中我們變得充實，飽滿!

--題記。

林徽因曾寫道:“書籍是人類心中一泓清泉里的一輪明月。”此言得之。如果說，書是清泉，那么從與書相識到無限熱愛，我對書的情感就如皎皎月輝，常照人生路。

書，我們相識在兒時的《唐詩三百首》里。兒時吟詠著它，盡管全然不知其所指，但在不斷琢磨和推敲于平平仄仄中，我感受到了書中給人的一種超凡脫俗和開闊大氣。“問余何事棲碧山，笑而不答心自閑“，我吐納著唐詩超然物外的開闊意境;“床前明月光，疑是地上霜”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，啟迪著我好奇的思緒;“記繡踏閑時，并吹細雨，雕欄曲處，同倚斜陽”，“杏花疏影里，小橋流水邊”，是書帶我領略到江南煙雨中不凡的意境。

一本《唐詩三百首》，啟迪了我的思想，開拓了我的眼界，去尋求大唐詩人那平淡氤氳的境界。

書，我們相識在《鋼鐵是怎樣煉成的》中。它帶我探訪了一個**年代不凡的人物――保爾，殘疾的身體給他帶來了常人無法體會的艱難，但心靈的意志更向世人昭示了他的永不言棄，不懈追求，他是戰爭年代一面永不倒的旗幟!

一部《鋼鐵是怎樣煉成的》，于其中，我獲取了前進的動力，感悟到了堅強與執著，找到了精神的寄托。

書，我們相識在古典的《論語》中?！墩撜Z》，向世人展現了儒家學派天地人之道，為人處事之道以及中庸之道，在那個百家爭鳴的年代里，孔子及其繼承人為后代的自然和人文精神闡述了“和而不同”的境界，這是只有中國人才能做到的，只有具備純熟的練達，才能真正領悟到那“和而不同”的意蘊。

一部《論語》，令我懂得:我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少，《論語》教會我們如何成為一個真正的君子，如何獲得真正“和而不同”的一生，為中華民族的偉大復興做出一份應有的貢獻。

從啟蒙的《唐詩三百首》，到《鋼鐵是怎樣煉成的》，再到為人處事的《論語》，《中庸》，《孟子》，我們無時無刻不在和書打交道。我曾在毛澤東的詩詞中獲取前進的動力，領略少年豪情，在汪國真的書籍中徘徊，從而明了:文人的愛國與執著，正義，在書中體現;世界的本質與精神，在書中彰顯!

與書相識，實乃人生之一大樂趣，它猶如春風過后的姹紫嫣紅，夏雨過后的七色彩虹，秋風拂過的良田萬頃，冬雪過后的冰清玉潔!

相識的初一語文（匯總17篇）篇五

華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。

我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤拐杖是“f”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢里甜甜地傻笑，噢，語文天天伴著我。

上小學了，我與語文接觸的時間更多了，于是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來說是那么陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認識這位“德高望重”的朋友……以后是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎么模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火?！?；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！

語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏?！钡膮s永遠年輕，語文伴我快樂成長。

相識的初一語文（匯總17篇）篇六

比如，有一次，在一個商店門口，看帶這樣幾個字：特別觀注。本來著幾個字是很長見的?？墒牵覠o意中多看了幾眼。突然，發現“特別觀注”的“觀”錯了，應該是“關門”的“關”。著使我感到疑惑了。為什么著個常見字還這么容易錯呢?可見，這生活中處處有語文，如果語文的功底不夠好的話，就會出現想這樣引人發笑的地方。

其實語文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。比如說：一個人在不愉快時，一篇優美的散文可以使他找回愉快的心情;一個人在失敗后，情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對未來。語文給生活的影響是無法比擬的。

在這一點上，我深有感觸。我十分喜愛語文，尤其是散文和詩詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長，雋永如水。我還喜愛詩詞。詩詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當挽強，用箭當用長，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩句曾無數次打動我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫下自己的文章，我覺得自己的手已無法停止了。這就是語文對我的震撼。

總之，語文對我的日常生活影響還有很多很多。同學們，讓我們善用語文吧!從語文中你會發現更多的樂趣，它是人類溝通的，聯絡的情感的重要方式。語文宮殿里有學不盡的知識，我們只要對生活仔細觀察，就不難發現語文的樂趣。因為，我們的生活處處有語文。

相識的初一語文（匯總17篇）篇七

石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭島西北看澳村西側500多米的海面。

我去參觀石牌洋時正逢秋天，坐車到看澳村一下車，海風襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時，發現周圍的石頭不高但很奇特，它們好似一個個漩渦，整齊地排列著，有大有小，在經歷了上百年風的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀。

上船后，碼頭越來越遠。風猛烈著，海洶涌著，船搖晃著。遠望去有一個圓盤狀的大礁石，托著一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風破浪前進。傳說，海壇島上一個被村里人稱為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過此地，便送給他三張神紙——剪什么成什么。當時，皇帝昏庸無道，朝廷腐敗，境內餓殍遍野。于是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時所剪之物剎時成真。此時的啞童開始調兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風度。但其嫂不明就理，沒有按啞童的吩咐準備造反行動，導致良機坐失，造反失敗。朝廷派出大隊兵馬來攻海壇島，啞童見大勢已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。后遇風暴，舟沉后雙帆化作二石并立成為兩座大礁石。這就是平潭最著名的自然景觀——石牌洋。

從將石牌洋捧在手掌內，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鐘，腳尖剛觸碰到礁石，就仿佛觸到石牌洋長年屹立的堅韌氣概。深黑的顏色，珍藏著石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的，卻有一處被風吹的尖銳，像是一把刀。繞著礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。

在礁石上停留了十幾分鐘，便又坐上船，夕陽染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒云，許多人們依舊在石牌洋上體驗著美好。

很快又上了岸，對身后的石牌洋仍是戀戀不舍。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒云似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。

相識的初一語文（匯總17篇）篇八

回憶起我們在四年級的一次考試，讓我現在還記憶猶新。

那是在一個陽光明媚的上午，我們敬愛的語文老師踏著上課的鈴聲走進教室，我心里像揣著一只小兔子似的，忐忑不安，因為我們的語文成績將要揭曉了。

最高分97分，我期待著老師點我的名字，可是沒有，后來等到20幾名的時候，還沒有我。我早已坐不住了，老師那原本溫和的目光忽然變成了兇惡的目光，使我不敢看老師。不知過了多久，老師讓沒被點名的站起來，其中就有我。要知道，我當時可是班上的尖子，全班六十七雙眼睛盯著我，當時我真想找個地洞鉆進去。

一個個同學都被點名了，我陷入了沉思“為什么？為什么我的分數還沒出來？我覺得考的還不錯?。　边€沒等我想完，老師點了我的名字：“呂皓銀，51名?！本驮谶@一刻，我的臉火辣辣的。

在發語文卷的那一刻，我真想插上一雙翅膀，飛到媽媽跟前，對媽媽說一聲：“媽媽，對不起！”我下次一定會再接再勵，勇往直前的！

相識的初一語文（匯總17篇）篇九

我是一個住校生，兩星期能回家一次。每當我在住校的兩個星期中想家了、想媽媽了，我就會拿出珍藏在身邊的那張照片來看看，那難忘的瞬間又會像放電影一樣復現在眼前。

那是一個大禮拜，我回到家中，瞅機會偷偷地，把那封老師讓我們早在學校寫好給媽媽的信，藏在了媽媽的手提包里。然后，我就像一個小偵察員似的暗中觀察媽媽的反映。

我把這張珍貴的照片帶在了身邊，每當我看見它時，我就感覺特別快樂，特別溫馨，特別幸福！

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相識的初一語文（匯總17篇）篇十

在熙熙攘攘的人群中，突然，一個熟悉的身影出現在我眼前。“那不是劉欣宇嗎？”我好似找到了救星一般追上去，輕輕的拍了拍他的肩，“嘿，劉欣宇！”當他轉過臉時，我才發現自己認錯了人。頓時，我兩臉漲得通紅。他似乎也覺察到是我認錯了人，但并沒有冷漠的轉頭就走，而是對我友善的一笑：“同學，你好！”我也不好意思的笑了起來：“你好！不好意思，認錯人了，嘿嘿?！薄皼]事！畢竟我長著一張大眾臉。哈哈?！彼Φ?，露出了一排潔白的牙齒。

我們倆很自然地走在了一塊，攀談起來。他笑著問我：“你是幾班的？”“七年級一班。”我回答道?！澳阋彩瞧咭话嗟模?！”他驚奇地問道，“真是太巧了！咱們同班呢！”“是嗎！”我不禁開始細細打量起我這個同班同學來，心中不免生出一絲贊美：烏黑的'頭發，高挑的個頭，還有他那蘊藏著銳利的黑眸，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里，真帥氣！

我們倆一起走進七（1）班教室，第一節課，班主任就叫同學們自我介紹。輪到他發言了，他落落大方地走上講臺：“大家好！我的名字叫做潘玉明，玉石的玉，明亮的明，意思是在人生的道路上，清清白白、坦坦蕩蕩地做人。我性格開朗，愛好讀書和體育鍛煉。希望能在將來的學習生活中，與同學們一起奮勇直前！”頓時，臺下響起了熱烈的掌聲。我心里也暗暗贊道：“好一個陽光男孩！”

接下來的幾天，在課堂上，我們一起積極舉手發言；在課后，一起完成作業；在課余時間，一起打籃球。很快，我們便成了無話不談的好朋友。我在他身上學到樂觀友善、積極開朗的好品格。

有時候，與一個人的相識并不需要多長時間，也不需要什么浪漫華麗的地點。因為，不論是華麗還是樸實，這樣的相識瞬間都是令人難以忘懷的。他那一瞬間的燦爛微笑，將會一直印在我的心底。

相識的初一語文（匯總17篇）篇十一

選自《列子·湯問》。

教學目標。

1、能根據課后注釋疏通文意。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文，并復述故事。

3、理解課文內容，學習古人為認識自然，探求真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。

孔子答不出來，他的態度是怎樣的?

他能實事求是，不怕露丑，我們。

應該向他學習。

如何理解小兒的笑?

讀課文。

復述課文。

1.宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知，我們要不斷學習。

2.認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考大膽質疑。

相識的初一語文（匯總17篇）篇十二

語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文至關重要。

要想學好語文最重要是的是培養興趣。語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活中的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性，“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

要掌握好語文有三個步驟：

一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好地學習它。學習最重要的階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師同學一起學習討論。課本要反復地閱讀，直到把問題看透了，看徹了，明白了。為了鞏固知識，下課后做一些練習，知識才會更穩固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累：知識就像海洋，課本的知識遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的閱讀是必要的。這樣不僅能使我們積累更多的知識，而且能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練：課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發地寫隨筆，都是幫助我們寫好文章的途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

春去秋來，我們只能有限的時間來了。所以不管大家是否熱愛，都要認真地學習它，不要當作負擔，只要把它想象成興趣，只要善于發現，我們都可以從自己感興趣的書中學習語文，俗話怎么說來著：輕松一點，勝人一籌！

相識的初一語文（匯總17篇）篇十三

那個午后靜謐得可愛。空氣中許多纖塵凌亂地飛舞著，太陽光柔柔的，依舊燦爛卻不那么耀眼，我猛然想起我的記憶中有一個同樣靜謐的午后，就是那時，我在太陽花田旁邊的小路上遇到她，跟現在已經相隔兩年了。

那一刻，幾乎所有的太陽花都停止了轉動，她們微笑著，靜靜地望著我們相遇的那個瞬間。

吃過午飯，推開家門，空氣清新。鄉村沒有城市的喧囂，每個午后都顯得那么靜謐。放眼望去，大片太陽花正齊刷刷地仰著腦袋，花田旁的小徑是我最喜歡的地方。

這里真幽靜，有樹蔭，有野花，歪歪頭，就是花田。太陽花嫩黃的瓣，嵌在花盤周圍，迎著陽光，她們的微笑充滿憧憬與向往。太陽花田里密密的花，擠在一起，爭先恐后地沐浴陽光。忽然，有人與我擦肩而過，我嗅到了她身上太陽花的香氣。我回頭一看，恰好跟她的目光相遇，那目光炯炯有神，她五官端正精致，洗得發白的藍裙子沾上了許多花粉，正是她單調的裙子不錯的點綴。她沖我笑了，那個笑容，讓我想起了太陽花，多么燦爛，嘴角柔和而緩慢的笑容微微蕩漾起來，仿佛初春的花兒靦腆又肆意地綻放，一直到盛開，過渡得那么自然與柔媚，多讓人心醉。太陽花的微笑，真像她的笑臉，紅潤、燦爛、可愛，她所有隱藏的人性的美好，都毫無顧慮地展現出來，像太陽花一樣熱情、奔放。我一下子喜歡上了這個女孩。

這一刻，仿佛時間停止，()陽光更加溫暖，太陽花笑得更加燦爛，一切都因我們的相遇而變得美好。太陽花微笑看著我們，和她一起笑著，多相似，多明艷。

“這是我的太陽花”，她笑著說‘“全部是我種的。你如果喜歡它們，咱倆就做朋友吧！”她笑得很好看，我說，好。

往后，我們相約每天午后在此見面。

我發現她是一個像太陽花一樣的人。

當我要離開鄉村，回到城里去時，我心里飽含著對鄉村的留戀和對太陽花田的不舍，當然，還有那個女孩。她拉著我的手問：“你不會忘了我吧？”我讓她放心。我看了看那一大片微笑的太陽花，又想起我們相遇的那個瞬間，她的眼神，她的笑意，她的一言一行，都深深地印在我的腦海里。那個瞬間，我怎么會忘！

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相識的初一語文（匯總17篇）篇十四

初中階段是人生旅途的一個新時期。你可曾發現，你的生活正在悄然發生著變化？情感的豐富，心智的成熟，認知能力的提高，都會給你的生活增添光彩和活力。

生活中包含著酸甜苦辣等各種體驗?？梢哉f，我們的生活既簡單又復雜。進入陌生的中學，不管是學生與學生之間，還是學生與老師之間都還十分陌生。彼此認識、相互了解需要一個過程。而我們相識的那一瞬間卻是那么的珍貴！

古人說：“樂莫樂兮新相知?！毕嘧R是緣，相知是福。而相識相知都要從交往開始。

上課的第一天，我認識了許多人：數學老師，語文老師，班主任……他們各有各的性情與風格。例如數學老師，他是氣場十分強大的人，那雷人的語言外加子彈般的唾沫，讓我們心生敬畏。課堂上，老師咄咄逼人，我們節節敗退。

可在我看來，寢室里才是最愉快的，那才叫熱鬧??！晚自修后，同學們紛紛回到了宿舍，跟同寢室的女孩子們嬉戲耍鬧，歡聲笑語不絕于耳?？梢驗槲覀兪?0個人的大寢室，所以洗澡什么的，速度必須要快，輪到每人5分鐘的樣子。還有刷牙時，總是一群人圍在一起，還時不時拿自己的屁股撞擊別人那纖細的小蠻腰，嘰嘰喳喳好不熱鬧。你聽，有人尖聲叫道：“咦！我的腰?。∧愫脡陌?，討厭！”我立馬做了個嘔吐的'動作?！澳悴庞憛捘?，我那叫清新。”我擺出一副臭美的姿態……8：40時，我們提前上床就寢，雖然已經熄燈，但聊天聲依舊連綿不斷。

看，那個人又來了，她叫黃森莉，是個非常活潑的女孩。我倆經常在床上打滾鬧成一團，我想：這個人蠻爽氣，跟她交朋友準沒錯。就這樣，第一天就交到了好朋友。

相識是一種緣分，我們要珍惜這來之不易的緣分。

相識的初一語文（匯總17篇）篇十五

閱讀課文，能理解本文所選的細小平凡的事中所蘊含的質樸純潔的人間真情。

激發興趣，在合作中得到肯定，在探究中有所創新，培養學生參與意識和創新精神。

通過音樂/圖象的熏陶，體會至愛深情，激發學生珍視親情，尊重生命。

2、在第三單元的學習中，我們一起感受了人間的摯愛親情，兄弟、母子、父子間的血緣親情讓人感動。這節課讓我們通過一個名叫落落的孩子的微笑，去感受另一種詮釋的“親情”。（出示課題《落落的微笑》）

1、要求：大聲地讀課文，找出老婆婆帶大落落所遇到的困難和波折，并說說都是怎么解決的？讀的時候可以用圈點勾畫、寫眉批的方法篩選出重要的信息，整理好你所需要的信息。（投影顯示讀書要求）

2、交流：經濟困難，缺錢 租地，摸黑干活

身體消瘦，孩子被送人哭著追回

背上生瘡，無法下炕落落照顧婆婆

夏天干活口渴落落送水

落落要上學拿出多年積蓄交贊助費

落落在學校挨欺負下決心要給孩子治病，“微笑列車”免費治療

3、在任婆婆身上你感受到了什么？

（慈愛、善良等）

4、在落落的身上你又感受到了什么？

（懂事、知恩圖報等）

5、小結：任婆婆克服了重重困難，毫無怨言地帶大了落落，在她身上我們看到的是一顆超越了母愛的偉大心靈，而落落的微笑正是人間真情澆灌的燦爛花朵。

找出文中最令你感動的詞語或句子，讀給大家聽一聽，并簡單說一說令你感動的理由。

例： “他哪怕是片落葉，落到我的窩窩里，也不能讓別人拿走?！?/p>

（感情真實自然，語言樸素，卻能感動讀者。）

“在鄂西北那個小山洼洼里，太陽東升西落，一老一少兩人朝夕相守，相依為命?！?/p>

（不能再普通的語言了，讀來卻使人無比感佩，只因為是真情的流露。）

小結：這篇文章沒有奪人眼球的鮮艷色彩，沒有時尚摩登的人物造型，但似乎總能抓住我們的目光，因為作者選取生活細節加以表現，打動我們的恰恰是樸實平凡的生活細節中流露出來的濃濃的超越了血緣關系的親情。而這些又離不開樸實自然，真情流露的語言。

2、學生交流展示

1、通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2、你能給老師的課堂教學提一些建議嗎？

在我們的身邊，有許多需要幫助的弱勢群體，他們有生存的權利，他們渴望被人尊重。我相信落落的經歷會給我們很多的啟示。請大家捧出一份愛心，尊重與善待每一個生命吧。

相識的初一語文（匯總17篇）篇十六

隨著今早開學典禮的結束，我們初一級的同學開始了全新的學習生活，其中第一節語文課我深受感觸。

我們語文老師是一位已經教了26年書的老教師，在第一節課上他為我們講解了“語文”到底是什么，讓我對語文的認識以及了解更上一層樓。最讓我感觸的就是老師講到要多讀課外名著，積累知識，厚積薄發。

我平時也是一個書呆子，但讀的書不多。我喜歡看書時的那種沉靜，喜歡文字占據我的心靈，撫摸著厚厚的紙張，我的心里總是有一種難以言傳的幸福感受。不是歷久彌新的親情，也不是溫柔浪漫的愛情，而是一種淡淡的，若有若無又難以割舍的依戀。因為讀書，我讀懂了“野曠天低樹，江清月近人”的寂寞，讀懂了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，也讀懂了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惆悵。讀書，讓我與古人神交，與名人對話，更讓我足不出戶，便能飽覽祖國萬里河山，了解各地的風土人情。

更讓我明白了積累的重要性，不能臨時抱佛腳。平常你的積累，你的努力，它們得到了回報，幾乎都不在當下，而似乎在很遠的未來，這是人生的非線性回報。從短期來看，做人好與壞，努力與懶惰，好像區別不大，但是到了某個瞬間，積累了與能力的人，層次突然就會有個大躍升。就像好股票和好房子，它們不是每天均勻地加價，而是在很長的時間內乏味的波動，但是在一個很短的時間段，突然暴漲。

新的學期就此開始了，新學期，新起點，大家要一起努力，一起進步。

相識的初一語文（匯總17篇）篇十七

歲月的風鈴在搖晃著，在響聲中流逝滴滴答答的時間。光陰似箭，這是教師經常說的一句話。轉眼間，六年級的生活已經結束了。每想起六年級的事情，心里便久久不能平靜。

回想起六年級時的歡樂時光，一切就像是昨日，六年級的學校生活，是那么的多姿多彩啊六年級(6)班，24位同學走到一齊，教師經常說這是一種緣分，我以前沒有覺得，可是此刻才明白。我們一齊在學校的大家庭里面學習、生活。我們也一齊為班級真的榮耀，在我們贏得了獎狀的時候，同學們的臉上都洋溢著甜美的笑容。當然不用說，教師是最大的功臣了，我們是花園里的花朵，教師是辛勤的園丁。

打開我的記憶的閘門，眼前出現的都是六年級的一幕幕。

我此刻最終懂得了一句話;以前有一位教師跟我說過，當你擁有事物的時候，你不會去珍惜它，僅有失去才會覺得可惜啊。

我真的好想回到歡樂的六年級時光。好想好想。