幼兒園小班的教育活動包括課堂教學、室外游戲、手工制作等，豐富多樣。以下是小編為大家推薦的幼兒園小班動手能力培養教材，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇一

1、學唱歌曲“雨中”，用肢體動作表現雨點歡快地落下、區別類似雨聲的材料發出的'不同聲音。

2、欣賞“雨中曲”

3、創造：用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

一、熱身運動：小雨滴。

老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）。

二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

1、請你們聽賞一首“雨中曲”，并請說出有幾種雨聲？

2、你們為樂曲配上好聽的大雨、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

分發給每個學生一個道具，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

三、學唱“雨中”

1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。

四、情景表演：下雨啦。

1、我們用動作來感受雨中的情景，下大雨的時候雨點怎么跳的，到地面上怎么樣的？請你們模仿動作。

2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？請大家邊唱、邊跳。

五、我的創造：按五音和同學合作一首“雨中曲”

六、小結。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇二

對于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀律，沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設計了此活動重在培養他們的集體意識。

要求幼兒初步學習用身體動作感受節奏，培養幼兒的音樂興趣。

準備：

1．全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進教室。

“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥）那我們就學著小鳥的樣子去音樂國好嗎？”

2．幼兒做成三排。

練聲《我愛我的小動物》。

律動《小動物叫》。

3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的。節奏。

4．學習用身體動作打節奏。

今天老師叫小朋友一個新的本領，學習用身體動作打節奏，現在老師示范一遍，小朋友仔細看。提問：

老師做了哪幾個動作？（拍手、叉腰）。

幼兒學習身體動作。

老師拍節拍節奏，幼兒做動作。

幼兒學習拍節奏，教師做動作。

5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。

“今天我們學會了用身體動作感受《小星星》，現在再用樂器為《小星星》來伴奏。

集體練習二遍。

交換樂器練習二遍。

6．游戲：《貓捉老鼠》。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇三

初讀課文，識記生字。

認識生字，識記生字。

教學掛圖、課件。

一、情景導入：

板書課題。

二、資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認。

識這個人嗎？

今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。

三、認識生字，識記生字。

1、引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準發音，了解含義。

2、游戲識字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。

3、組內互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。

四、寫字指導。

1、出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數、睡”。

指讀，組詞。

2、引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。

3、教師示范書寫“數、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如：“數”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

4、學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。

五、初步學習，朗讀課文。

1、分組互讀課文，了解課文內容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。

2、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。

3、讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？

朗讀課文，感悟課文內容。

能正確、流利地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

生字卡片，音樂。

一、復習。

1、出示“小星星”字詞卡片，組織學生認讀字詞。

2、指讀課文，讓學生交流上節課的學習收獲和自己還沒有讀懂的問題。

二、導讀。

1、引導學生自由讀課文第一自然段：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？

2、啟發學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。

如：“晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里?！币龑W生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆，兩顆，一直數到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發學生思考張衡數星星的艱難。從感性上體會到數星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態度產生敬佩之情。

三、研讀。

1、啟發學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然段。重點從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質。

2、研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。

3、學生分組研讀課文，交流讀書體會。教師巡視指導，學生進行小組合作學習。

4、學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。

如：要學會提問題：“奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？”

四、感悟。

1、教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。

2、練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。

3、引導學生在讀書的基礎上體會“果然”的意思。

五、討論。

1、用下面的句式進行說話練習：“因為……長大后……，所以……”和“張衡成了……是因為……”。

2、從小張衡的身上你得到了什么啟示？

29數星星的孩子。

仔細刻苦鉆研著名的天文學家。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇四

知識：學會本課生字11個，了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。

能力：朗讀課文，運用多種方式（如圖片、想象、結合生活實際等）感悟課文中的詞語和句子，培養觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。

情感：初步理解詞語意思，能感受到課文描繪的小星星的美麗，激發熱愛大自然的情感。

1、學會本課生字及新詞，正確書寫。

2、運用多種方式理解詞語和句子。

多媒體課件。

一、創設情境，導入新課：

1、同學們，在靜悄悄的夜晚，仰望天空，你會看到什么呢？（出示課件）。

2、誰能用自己的話說一說：這是些什么樣的小星星呢？今天我們就來學習：

3、淘氣的小星星（板書課題）。

二、初讀課文，整體感知：

1、請你們打開書讀文，要讀準字音。

2、指名讀，師評：你不僅把字音讀正確了，還讀出了句子之間的停頓呢！咱們也向他這樣讀一讀。

3、離開了拼音朋友，你能正確讀出下面的詞語嗎？

4、這一課，我們要學的生字就藏在這些詞語里了。（把生字變紅）（自己讀一讀，指讀）。

三、指名匯報，巧妙點撥：

1、課件：“閃”，讓人從門的`中間閃進來，合成閃，連續放兩遍。

閃：就是一個人從門里很快閃進來。可見其速度是相當的快。

2、自記字形：說說你有什么好辦法記住它？出示：閃。

（1）師：誰來記記這個字？

師隨機板書：門——人——閃。

（跟我一起寫：橫折鉤要寫直，把“人”字的捺變成點。）。

哦，你用的是熟字加熟字的方法記住了它，這也是一種非常好的識字方法。

大家都來利用熟字加熟字的方法記記這個字。

（2）那你能給“閃”組幾個詞嗎？（閃電閃光閃耀閃身）。

過渡：（出示畫面）你們看，無數顆淘氣的小星星，在夜空中閃光！

小星星在閃光。

無數顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。

（1）借助音節把句子讀正確：小星星在閃光。

師：書中有這樣一句話；

出示句子：無數顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。

指導朗讀：對比讀感悟句意和句式。

師：對比讀，你有什么不同的感受呢？

生說。

師：這么多，這么頑皮的小星星在夜空中閃光，多美呀！快美美地讀讀這句話吧！

指讀，評讀，再讀讀這句話。

剛才，我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字，下面的這幾個字，你也可以利用這種方法來記。

2、出示：題咱旱。

（1）生記字，師巡視指導。

（2）出示熟字：

是日口。

自頁干。

問：哪兩個熟字可以手拉手成為好朋友呢？（點擊移動）。

師隨機指導：

題：在古代漢字里，“頁”表示頭，“題”字里有“頁”，“題”就是“額頭”。（快摸一摸自己的額頭）。

（組詞，說句子）。

咱：“自”指鼻子，用手指著鼻子說自己，就是“咱”，“咱”是包括說話人自己的。

旱：這個字，你怎樣理解呢？

師隨機簡筆畫：太陽在上，地上干，缺水，就是“旱”。

（3）選擇一個字，組多詞。

（4）你能給這幾個詞語找到一個合適的家嗎？

很多天沒下雨了，氣候很（）。

（）都是二（2）班的學生。

寫作業時，我們要先讀（）要求，再下筆。

3、我們利用熟字加熟字的方法，記住了上面的這些生字，你能想辦法記住這個字嗎？（出示：眨）。

（1）學生發散記字形，指名說。（提倡選擇最科學、最簡單的辦法記）。

（2）給“眨”組個詞吧！（眨眼，做個動作）師：誰向誰眨眼睛？

（3）出示句子：我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。

讀讀這句話——指讀。

想像：我們向小星星招手，好像在說：“_______?！毙⌒切窍蛭覀冋Ｑ劬?，仿佛在說：“________。”

4、出示老朋友和新朋友（讀準字音）。

拍、錢、空、您。

招、鋒、容、念。

你有什么好方法記住今天的新朋友？

小組合作——匯報檢查。

四、在運用中鞏固。

1．找朋友。

組字人門是頁口自日干。

2．猜畫謎。

3．選詞填空。

招手鋒利想念。

（1）上課的鈴聲響了，老師站在教室門口向我（）。

（2）這把水果刀很（），用的時候一定要小心。

（3）我非常（）劉老師。

五、指導書寫：

過渡：我們記住了“眨”字的字形，也知道了它的意思，那怎樣才能把它寫漂亮呢？

1、出示“?！保w觀察，它是個什么結構的字，你最想提醒大家哪一筆呢？（師：最后一筆是橫捺，要寫得長一些）。

范寫——描紅——練習，評議。

2、出示：“題、旱”，

觀察這兩個字，它們有什么相同的地方呢？在寫的時候，我們。

應注意什么？你覺得哪個字最難寫呢？

“題”：整體觀察這個字，說一說：它是什么結構的？（內外）。

在寫的時候，你最想提醒大家哪一筆呢？

范寫——描紅——練習，評議。

板書設計：

4.淘氣的小星星。

門——人——閃（閃光）。

是——頁——題（題目）。

口——自——咱（咱們）。

日——干——旱（干旱）。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇五

活動目的：

1、通過表達愿望，激發想象力，抒發美好的情感。

2、培養參與美術活動的興趣。

活動準備：

星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的'拓印物，許愿星。

活動過程：

一、談論有關許愿星的話題。

1、律動《小星星》。

還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望？（幼兒自由回答）。

2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧！

3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二、尋找許愿星。

1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）。

3、啟發幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”

三、在拓印中表達愿望。

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧！

2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。

3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。

4、教師示范拓印。

5、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。

四、送愿望。

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么？

在愉快歡樂的氣氛中結束活動。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇六

1、引導幼兒感覺夜晚星空閃灼、優美的意境。開導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節拍型。

1、襲擊樂器多少。

2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）。

3、節拍卡。

4、灌音帶、灌音機。

1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。

師：“小朋友！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！”

音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”

（當音樂停時）。

2、小動物學唱歌。

師：“小動物們！看！誰來了？”（師回身把小雞頭飾戴上）。

幼：“小雞來了！”

（1）幼兒拍出節拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。

（2）用以上要領和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

（3）在音樂伴奏下舉行節拍訓練。

3、律動回座位《大鞋與小鞋》。

4、進修節吹打《細姨星》。

（1）出示掛圖。

（生動淘氣的星星）。

先生引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

（2）師：“我們可以用什么節拍型來表示輕快、跳躍的細姨星”（引導幼兒實驗用身材各部位拍出||的節拍。

（3）出示掛圖。

（平靜優美的星星）。

師：“細姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了。”

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。

師：“如今我們又可以用什么節拍型來表示玩累的細姨星？（引導幼兒拍出x—|x—的節拍型）。

（4）引導幼兒聽音樂舉行節拍訓練。

（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動。

7、音游《小動物回家》。

師：適才小朋友吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調的135音高。

（2）當變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。

8、竣事運動。

師：“入夜了，小動物們回家吧！”

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇七

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時候出現的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現在請小朋友們跟著老師一起去數星星吧！（音樂：閃爍的小星）。

3、你們數清楚了嗎？

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇八

1、熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

1、看看，誰來了？(問好)。

2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星？(閃爍的小星星)。

3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢？(請幼兒自由表現，同伴之間學一學)鼓勵幼兒自主創編，為下面的環節做好鋪墊。

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。

2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

1、漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要干什么了呢？

2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據自己的經驗和自己的`理解創編“睡覺”的動作。激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

1、規則：合著音樂節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇九

通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養學生的想象力和創造力。

打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。

一、導入新課。

同學們，今天這節音樂課，老師給大家帶來了許多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個）。

（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！

（2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發出聲音嗎？（能）。

在老師看來，能發出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽：

（師吹出空玻璃瓶，發出呼呼的風聲）發揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）。

你能像老師這樣，吹出呼呼的風聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來表現春雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵?。

同學們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！

二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》。

1、整體感知。

那現在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現“雷鳴電閃”的？當你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時，趕快捂起你的耳朵！

這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們仍然繼續歡歌，繼續舞蹈。

2、認識打擊樂器。

樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現的呢？

介紹定音鼓和鈸。

3、片段欣賞。

那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。

在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）。

（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）。

片段二中，給你什么感受呢？

4、小結：樂曲逼真的表現了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們仍然興高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現。

那我想，現在大家可以完成書上的表格了！

三、實踐創作。

我們感受了大師所創作的“雷鳴電閃”，現在我們也來創作，用這些寶貝來表現下面的四個主題。

（1、雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）。

請小組長將寶貝拿回去，要迅速的.選擇一個主題，充分發揮這些寶貝的作用，來表現你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現。

評價：你知道他們表演的是什么嗎？

在這個主題中，這個聲音是通過……來表現的！真棒！觀察的真仔細！

這些寶貝在你的手里真是發揮的淋漓盡致！

四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章，這首樂曲又是什么器樂演奏的？

五、總結下課。

大家欣賞、表演的都很好！通過自己平時對生活的仔細觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十

2、能夠自己動手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。

1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲。

2、星星圖片（20份）。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個。

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。

1、發聲練習（發聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。

2、教師清唱（教師打著節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。

（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。

個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。

4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌。

小星星2/4。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十一

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

一、播放動畫《小星星》。

在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

1、提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

3、第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

三、以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

1、天上星星怎么樣？

2、娃娃看到星星做什么？

3、娃娃怎么數星星的？

四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

1、采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

2、以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

五、幼兒操作活動。

1、小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

2、在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

結束活動。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十二

1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點：體驗同伴合作表演的`快樂。

活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。

物質準備：1、串鈴若干，三角鐵若干。

2、黑色夜空，星星若干。

一、星星舞會。

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。

練習舞會節奏。

1、那么怎么練？看老師想了一個辦法，把舞會的節奏畫下來了，小朋友請看。

××︳××︳××︳×-‖。

2、集體拍手一起練習節奏；

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作；

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合；

三、合作表演。

小星星說小朋友敲出的節奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什么？下次我們準備好了再一起來參加。

小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十三

小妞妞不知道這是倒影，她一直以為，在這片池塘里，有另一個和自己一樣的小女孩呢。她今天晚上在池水里第一次看到了星星，感到很吃驚，她以為星星只有天上有，沒想到池塘里竟然也有。小妞妞喜歡星星，一閃一閃的，像一顆顆小鉆石。

小妞妞高興極了，她馬上跑回家，從院子里扛了一桿釣魚竿。小妞妞看過爸爸釣魚，把魚鉤上掛上一些魚餌，把釣線垂到水中，不一會兒就拉上一條小魚來。小妞妞想，我為什么不用爸爸的這種方式，從池塘里弄上來一顆星星呢?用繩子穿上，掛在脖子上，就像戴了一串閃亮的寶石項鏈，那樣一定很漂亮。說不定，等她第二天帶著釣上來的小星星回到幼兒園時，小朋友們都會爭先恐后地問她怎么弄到這顆星星的呢。沒準老師也會夸她戴上這顆星星后，真成了小公主呢。小妞妞想象著那幅畫面，“撲哧”一聲笑了。

小妞妞學著爸爸的樣子，掛上釣餌，垂下釣竿，魚鉤就乖乖下到水里了。小妞妞記得爸爸說過，釣魚要有耐心，等感覺小魚兒咬鉤時，要迅速把吊鉤拉出水面。釣魚和釣星星一定是一個樣子的了。于是她坐在池塘邊，靜靜地等待著星星咬鉤。

夜很靜，小妞妞也很有耐心。她一聲不吭地盯著池塘，緊握著手中的釣竿，像一個洋娃娃，一動不動，靜靜地等候著。她一定要釣到一顆星星。

半個小時過去了，一個小時過去了。小妞妞撐不住陣陣襲來的困意，竟然歪在草地上睡著了，發出輕微的鼾聲。池塘里的小星星笑了，圍著圓月亮跳起了歡快的舞蹈，好像在慶祝，也好像在嘲笑小妞妞呢!可惜小妞妞不知道，她手里仍然緊緊地握著釣魚竿，在那里做夢呢!

爸爸媽媽好久不見了小妞妞，都著急地四處尋找起來。他們在池塘邊發現了熟睡著的小妞妞，都松了一口氣，可他們怎么也猜不到，小妞妞是在釣星星呢!爸爸抱起了小妞妞，媽媽輕輕地從那只小胖手中抽出釣魚竿，一起回家了。

夜里，小妞妞躺在床上，夢見自己釣了一大串小星星，就掛在胸前，閃閃發亮呢!

輔導老師：武玉祥。

本文作者：董洋(公眾號：北京文鑫作文)。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十四

能根據圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內容。

愿意分角色表演簡單的故事情節。

能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。

1．出示圖畫書．引發幼兒的興趣。

引導語：星星的本領可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！

2．引導幼兒逐頁看書，理解故事情節。

教師利用大圖閫書，引導幼兒翻看小圖畫書。

引導幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

讀圖l：圖上畫的是什么時候?公雞在做什么?

讀圖2：公雞在睡覺的時候，小老鼠從它家出來背了什么?

讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)。

讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?

讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的`東西，星星警察是怎么做的?

讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣?(引導幼兒學說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。

讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時候，公雞為什么沒有反應?(正睡得香)。

讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?

3．看圖講述。

引導幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

引導幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。

區域活動：語言區投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養幼兒的正義感和對警察職業的崇敬之情。

《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節公共課有朱老師設計，我看了朱老師的設計教案，我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據這點，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進了雞媽媽的家里，把米弄進袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來?！薄澳俏覀兘又侣牐野阎攸c星星警察的話重點說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情，也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。

小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。接其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十五

1、學寫“鉆研”兩個字。通過動作演示，了解“撒”。

2、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

1、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

2、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

1、ppt課件。

2、跨越式閱讀材料。

一、復習詞句，激趣導入。

1、同學們，你們看，晴朗的夜晚，藍天上的星星，一閃一閃的。咦？星星怎么不見啦？原來她跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了云層里呢！你們只要讀對這些詞語，他們就出來和大家見面。

2、生讀詞語。

3、上節課，我們學習了課文，知道了這個數星星的孩子名叫（張衡），是（漢朝人）。他長大以后（刻苦鉆研）天文，成了著名的（天文學家）。

二、品讀詞句，朗讀感悟。

（一）角色扮演，感悟數的認真。

1、張衡是怎樣數星星的？請同學們翻開語文書133頁，默讀課文，用橫線畫出句子。用三角形畫出表示動作的詞。

2、哪個同學愿意來扮演張衡，坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，三顆。

比較句子：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

一顆，兩顆，數到了幾百顆。

你體會到什么呢？（數得很認真）。

3、指導朗讀。文中的一顆等中間為什么是逗號，而不是頓號呢？

（二）朗讀感悟，星星的多。

1、到底這些星星數得清嗎？

（1）“晚上，滿天的星星像……?！睆哪睦锟闯龆嗄兀俊皾M天、無數”（能不能換成放呢？通過撒，演示，還體會到了星星分布不均勻，給數帶來了困難）。

（2）指導朗讀——評價。

（3）“傻孩子，星星一閃一閃的……”星星在閃。

（4）指導朗讀——評價。

2、我們都認為星星數不清，張衡是這樣認為的.嗎？他通過數星星，還知道了什么？

“是在動，不是亂動，星星之間距離那么遠”

3、爺爺告訴了張衡什么知識呢？讀一讀第4自然段。爺爺告訴他＿＿＿，告訴他＿＿＿，還告訴他＿＿＿。（師生合作讀）。

三、合作研讀，了解位置。

1、請你們仔細觀察書本的插圖，根據爺爺的描述，找找北斗七星，并把這七顆星連起來，再找找北極星的位置。

2、生小組學習。先讀，再交流，由一個人連線。

3、你們真了不起。通過仔細觀察，認真思考，找到了北斗七星和北極星。

4、張衡也跟你們一樣，對北斗星特別感興趣，一夜沒睡好，幾次起來看星星。發現——。爺爺說對了嗎？哪個詞知道的？要是沒有幾次起來認真地觀察，張衡就不會發現真的繞著北極星轉。

四、資料閱讀，深化主題。

1、正是張衡一次又一次的仔細觀察，才能發現星星的奧秘。在我們生活中，也同樣需要仔細觀察，才能有所發現。

2、請你們翻開語文書154頁，看看文中的“我”是怎樣仔細觀察，發現了什么？

3、普通人如此，科學家們的偉大發明，也源自對生活小事進行仔細觀察。請同學們翻開跨越式閱讀材料，第118頁，讀一讀《啤酒泡引出了科學靈感》、《貓曬太陽的啟示》。

五、小練筆。

觀察身邊的事物，發現了什么呢？請寫在紙上。

六、兒歌回顧，總結全文。

1、今天我們認識了張衡，把他的經歷編成了一首兒歌，我們一起去讀一讀。

傻孩子，名張衡，漢朝人，愛科學。

仰起頭，數星星，星星多，撒玉盤。

細觀察，數清楚，動腦想，勤鉆研。

長大后，多成就，地動儀，渾天儀。

天文學家文學家，樣樣精通揚世界。

2、只要我們向張衡學習，仔細觀察，動腦思考，就會有所發現，將來一定能取得成功。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十六

1、學會珍、靠、仰、百、傻等生字，理解詞語。

2、讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。

3、感受星空的美。

你看見了什么？有什么感受？（一個問題）。

a.學習第一自然段。

1、這星空真美啊！請小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用劃下來。

2、請一生反饋，

一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）。

3、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

4、逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎么想的？

視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。

還有嗎？你覺得這句話美在哪里？

b.（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）請你來讀讀這句話。

還能從哪里感受到星空的美？

c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

6、讓我們一起來看看星星撒滿天空的樣子。

7、全班齊讀這句話。

8、今天我們就要來認識一位喜愛《數星星的`孩子》。

他就是張衡。

9、他是怎么數星星的？（指名說）。

打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。

10、反饋，找到了嗎？請你根據這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。

11、看來你們已經能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學著張衡來數一數星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）。

12、覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。

b.學習2、3自然段。

1、那么多的星星，你覺得能數清嗎？（不能，能）追問為什么？

2、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來？

請生讀一讀（指名火車齊讀）。

3、把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）。

1、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。，誰能來數一數？（逐個指名讀五個開火車讀）。

3、重點指導：傻傻字在寫的時候要注意什么？師范寫，生仿寫。

傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。

注意結構，寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些。

靠：因為筆畫比較多，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的。

珍：右下部分的三撇各不相同。

幼兒園小班教案數星星（優質17篇）篇十七

活動目標：

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動重難點：

1、重點：通過學學、做做、說說等活動理解兒歌內容，學說兒歌。

2、難點：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問題。

活動準備：

ppt演示文稿。

幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、教師以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數星星的？

數了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

5、幼兒操作活動。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

三、結束部分。

引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。