心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，提高我們的寫(xiě)作水平。以下的心得體會(huì)范文，是一些優(yōu)秀的案例和參考，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇一

2014年7月5日—12日，我參加了德育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平，擴(kuò)展了我對(duì)德育教學(xué)的認(rèn)知，堅(jiān)定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心。總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面，我就來(lái)匯報(bào)一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異，科技水平逐步提高，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活，充斥著我們生活中的各個(gè)方面。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場(chǎng)強(qiáng)大的入侵活動(dòng)中也不可避免地受到了沖擊。在這種情況下，再堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無(wú)力與毫無(wú)意義，因?yàn)樗褲u漸脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)大量視聽(tīng)資料的需求，必然會(huì)被淘汰。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變。于是，信息化教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生，它能夠給我們帶來(lái)強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

其實(shí)，在參培之前我對(duì)信息化教學(xué)是一知半解的。我對(duì)它的理解就是運(yùn)用信息化的工具來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代科技手段的簡(jiǎn)單疊加。在聽(tīng)了兩個(gè)專家的講座，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來(lái)教室》這個(gè)視頻以后，我才真正理解了信息化教學(xué)，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機(jī)械組合，而是一種有機(jī)的融合，它體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，把理論與實(shí)踐自然而然地融入到一個(gè)課堂，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)探索知識(shí)的奧妙，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實(shí)踐，從而達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化與輸出。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣。

無(wú)論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂，都是對(duì)德育教師教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的要求，個(gè)人理解前者是從個(gè)體層面具體的要求教師的教學(xué)過(guò)程，后者是從社會(huì)層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后，我感觸較多的還是他們對(duì)教學(xué)原則的重視，他們用教學(xué)實(shí)踐證明了教學(xué)原則的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實(shí)踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。只有遵循這些原則，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對(duì)立，確立良好的師生關(guān)系，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。

2013年3月20日，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求中等職業(yè)學(xué)校德育課堂貫徹黨的十八大精神，用十八大精神來(lái)指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向，緊扣了方向性與時(shí)代性相結(jié)合的教育原則。該通知是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的，不可為不及時(shí)。進(jìn)入新世紀(jì)，雖然我們的經(jīng)濟(jì)科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展，但是社會(huì)中的矛盾和沖突也是層出不窮，黑暗面比比皆是，這些問(wèn)題都對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。究其原因，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價(jià)值觀的扭曲。如果任由這些問(wèn)題存在發(fā)展，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個(gè)巨大的障礙。為了逐步消除學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來(lái)教育學(xué)生，我們必須緊跟中共十八大的腳步，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我們的德育課堂，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面來(lái)闡釋我們應(yīng)該遵循的價(jià)值觀核心內(nèi)涵，及時(shí)更新教學(xué)素材，努力做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。

對(duì)這一部分的認(rèn)識(shí)還要結(jié)合我的原有理解來(lái)進(jìn)行闡述。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法、案例教學(xué)法，偶爾會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過(guò)這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ)、最常見(jiàn)的，沒(méi)有任何特色可言。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個(gè)趨勢(shì)，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了，時(shí)髦一點(diǎn)講就是out了。如今是信息化時(shí)代，每個(gè)人都是一個(gè)自媒體的載體，本身就擁有大量的教學(xué)資源。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來(lái)挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來(lái)充實(shí)課堂。當(dāng)然，要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新。這個(gè)創(chuàng)新就是情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。運(yùn)用這種教學(xué)方式，能夠更好的貫徹落實(shí)“三貼近”原則，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺(jué)，引起感情的共鳴，陶冶學(xué)生的情感，凈化心靈，并保留學(xué)生情感的積極面，以達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的目的。同時(shí)該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。這是我在聽(tīng)人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時(shí)感觸最深的一點(diǎn)。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國(guó)人普遍的懷疑與警惕的背景，當(dāng)然青少年在這個(gè)洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正確的加以引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價(jià)值觀的誤區(qū)。而矛盾沖突的情境設(shè)置會(huì)給學(xué)生展示一種價(jià)值的悖論，在教師用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們自己去發(fā)掘事實(shí)的真相，尋找問(wèn)題的答案，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗(yàn)式教學(xué)法，主要強(qiáng)調(diào)我們的價(jià)值觀教育應(yīng)該走出課堂，走向生活、走向社會(huì)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，大大的開(kāi)闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升。但是我不能因?yàn)檫@樣的提升而沾沾自喜，因?yàn)楦鷦e的老師相比我還差的很遠(yuǎn)。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說(shuō)的一樣，一個(gè)好老師不應(yīng)該只會(huì)教學(xué)，還應(yīng)該有較強(qiáng)的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力。

搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，以教育現(xiàn)象研究對(duì)象，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識(shí)、豐富教育理論為導(dǎo)向，以解決教育實(shí)踐問(wèn)題、推進(jìn)教育發(fā)展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識(shí)。由于我們民族素有“尚實(shí)”的傳統(tǒng)與“務(wù)實(shí)”的精神，這就使得廣大教育工作者一般都“重實(shí)踐、輕理論；重經(jīng)驗(yàn)，輕科研”，教師以“教書(shū)匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此，對(duì)我們?nèi)粘５慕逃顒?dòng)是否具有一種問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和概括提升的意識(shí)，是非常重要的。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式。教育是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)又是一門(mén)藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇。而且，教育問(wèn)題是復(fù)雜的，往往教育事實(shí)問(wèn)題與價(jià)值問(wèn)題糾纏在一起，這就對(duì)教育科研的思維方式提出特殊要求。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ)。最后，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、資料檢索能力、信息加工處理能力、社會(huì)調(diào)查能力、實(shí)踐操作能力、獨(dú)立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫(xiě)科研論文能力等。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實(shí)自己，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個(gè)具有科研自覺(jué)性的雙師型教師。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇二

歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的.辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的。”有的還埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好。”那么，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇三

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

下面由我對(duì)上周的德育實(shí)踐周進(jìn)行總結(jié)。上一周我們12護(hù)專1、2、3、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展了德育實(shí)踐活動(dòng)。我們認(rèn)識(shí)到，思想道德在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風(fēng)，因此，學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了德育實(shí)踐周活動(dòng)。在值周過(guò)程中，要求學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時(shí)候要及時(shí)制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說(shuō)，讓他們注意自己的儀容表。雖然德育實(shí)踐周我們可以一個(gè)星期不上課，覺(jué)得很新鮮，但是一切遠(yuǎn)比我們想象中的.要辛苦。每一次制止，每一次的勸說(shuō)都不被同學(xué)理解，甚至惡言相向，可是我們沒(méi)有因此棄，第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都開(kāi)始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺(jué)約束自己，但是我們相信校風(fēng)會(huì)越來(lái)越好。很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束，覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)治標(biāo)不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺(tái)起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒(méi)有什么是與生俱來(lái)，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。這個(gè)星期大家都覺(jué)得很累，每天按時(shí)站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神，我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加懂得了學(xué)校文明是每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自我做起，從集體做起，讓整個(gè)校園充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇四

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場(chǎng)所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛(ài)老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂(lè)，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián)，買來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè)。爺爺奶奶開(kāi)心，我們就開(kāi)心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開(kāi)心。望著他們那菊花般的臉，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ恕！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛(ài)老教育是多么重要。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè)。

通過(guò)德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前，除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感激之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書(shū)是一本散文集，積累了作者周國(guó)平數(shù)十載的心血，他的__都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來(lái)救助他自己。他的__表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。

整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“幸福”，周國(guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài)，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài)，從而體味到一種超越的幸福。

對(duì)于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，__中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞，但并非沒(méi)有意義。

光陰蹉跎，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的.，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴，也不枉活了一場(chǎng)。

作品的最后加入了作者的格言，同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個(gè)未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對(duì)于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會(huì)在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生！

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇五

整個(gè)寒假過(guò)去了，我體會(huì)到了工作的辛苦。在做勞動(dòng)的途中，我理解了“勞動(dòng)最光榮”這句話的意思。

我們家是做食堂的，平時(shí)的時(shí)候看見(jiàn)我爸爸媽媽做事感覺(jué)好簡(jiǎn)單，好輕松，做什么看起來(lái)一點(diǎn)都不辛苦，在放寒假的這段時(shí)間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗(yàn)了幾天，做完這些事情之后，我覺(jué)得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來(lái)真的.累。我都想不到父母是怎么熬過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢(qián)就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)。

在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多，為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻(xiàn)，我知道了掙錢(qián)的不容易，知道了生活的不易，所以，我必須以滿分的努力來(lái)回報(bào)我的父母，讓他們以我為驕傲，在這里我想對(duì)父母真誠(chéng)的說(shuō)一句：“爸爸媽媽，謝謝你們！

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇六

德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)了巨大影響。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但回想起來(lái)，總是發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能從中學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我們進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。

一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了處理問(wèn)題不夠成熟等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的`能力，為今后更好地成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我門(mén)逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇七

德育是教育學(xué)生最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，那么關(guān)于德育實(shí)踐活動(dòng)課。

應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)才合適呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文供大家學(xué)習(xí)和參閱。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的。

作文。

中出現(xiàn)。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺(jué)得麻煩，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō)，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的。

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了。現(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。

十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前，除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感激之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書(shū)是一本。

散文。

集，積累了作者周國(guó)平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來(lái)救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。

整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“幸福”，周國(guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài)，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài)，從而體味到一種超越的幸福。

對(duì)于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞，但并非沒(méi)有意義。

光陰蹉跎，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴，也不枉活了一場(chǎng)。

作品的最后加入了作者的。

格言。

同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。一反常理思維的是作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個(gè)未必成功的追求者也不選擇成為不再追求的成功者。這是對(duì)于人生的另一角度思考。反思我們或許真會(huì)在成功后停止追求但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇八

班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推心置腹、開(kāi)誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。

對(duì)待學(xué)生寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重手段，知識(shí)的更新、換代越來(lái)越快，一個(gè)人在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過(guò)程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過(guò)閱讀，把他們引入知識(shí)的'海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛(ài)的校園氛圍。

班干部工作時(shí)，做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇九

我局黨委為慶祝建黨91周年，于七月上旬開(kāi)展慰問(wèn)老干部活動(dòng)。我個(gè)人感覺(jué)這是一個(gè)十分有意義的活動(dòng)，做到了真正切實(shí)于民，情系于民。我們給老黨員送去了大米和清油，不僅宣傳了我們黨，塑造了我們黨的光輝形象，體現(xiàn)了我們黨的精神，而且也實(shí)實(shí)在在地幫助了老黨員，使他們不僅感受到了物質(zhì)上的幫助，同時(shí)也體會(huì)到了心靈上得溫暖。

來(lái)，一再感謝組織的關(guān)心和照顧，充分體現(xiàn)了老黨員的高風(fēng)亮節(jié)。

我作為一名黨員既感到無(wú)比的欣慰和自豪，也深感責(zé)任的.重大。關(guān)愛(ài)黨員、幫助困難黨員應(yīng)是一項(xiàng)貫穿于全年的日常工作。從實(shí)踐來(lái)看，每逢春節(jié)、七一等節(jié)日前后，各級(jí)黨組織都會(huì)對(duì)老黨員、生活困難黨員進(jìn)行走訪慰問(wèn)，但這些服務(wù)關(guān)懷是短暫的、零星的。要將年終關(guān)懷、節(jié)日關(guān)懷變?yōu)闊o(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的長(zhǎng)期關(guān)懷，保持關(guān)懷的連續(xù)性，才能從根本上解決黨員遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓黨員在有困難的時(shí)候想到組織，讓黨組織成為黨員的指路明燈和堅(jiān)強(qiáng)后盾，努力形成黨組織關(guān)心廣大黨員、廣大黨員關(guān)心群眾的生動(dòng)局面。

我覺(jué)得關(guān)愛(ài)黨員、幫助困難黨員應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制并形成制度一以貫之。各級(jí)黨組織要經(jīng)常性開(kāi)展走訪和慰問(wèn)活動(dòng)，主動(dòng)上門(mén)走訪困難黨員、老黨員、有特別貢獻(xiàn)的黨員，及時(shí)了解黨員干部的思想動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)生活情況，傾聽(tīng)黨員心聲，及時(shí)幫助解決困難黨員、老黨員日常生活中的困難，真正做到有難黨員必幫、有病黨員必訪、有思想包袱黨員必解。堅(jiān)持結(jié)對(duì)幫扶制度，農(nóng)村困難黨員結(jié)對(duì)幫扶，生活上予以體貼、物資上予以幫助，讓黨員充分感受到組織的溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十

陽(yáng)春三月，春意萌動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生形象工程實(shí)施，提高學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我管理意識(shí)，我校在全體師生中深入開(kāi)展了“六個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，卓有成效。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、以宣傳雷鋒事跡為主題，學(xué)習(xí)雷鋒精神，各班出了一期黑板報(bào)。

2、圍繞“新時(shí)期的少先隊(duì)員要向雷鋒學(xué)什么，怎樣學(xué)雷鋒”的話題，各班舉行了《學(xué)雷鋒》主題班會(huì)。

3、觀看電影《雷鋒》，并組織學(xué)生交流討論，寫(xiě)觀后感。

4、3月x日下午，組織全校師生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除的美化校園活動(dòng)

1、開(kāi)展“書(shū)簽代表我的心“活動(dòng)，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)送書(shū)簽，把對(duì)媽媽的愛(ài)寄托在一張張小小的書(shū)簽里。

2、幫助媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

1、建立班級(jí)“植物角”，引導(dǎo)隊(duì)員美化環(huán)境，熱愛(ài)大自然。

2、畫(huà)學(xué)生理想中的春景圖。

1、開(kāi)展“家鄉(xiāng)河流水質(zhì)小調(diào)查”活動(dòng)，尋找改進(jìn)措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、開(kāi)展“節(jié)約資源獻(xiàn)竅門(mén)”活動(dòng)。

1、組織學(xué)生制作“安全小提示”。

2、開(kāi)展《安全教育記心中，健康成長(zhǎng)真快樂(lè)》主題班會(huì)。

活動(dòng)雖已結(jié)束，但今后我校將長(zhǎng)期滲透這方面的教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我管理意識(shí)。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十一

在5月19日—23日，我班開(kāi)展了一項(xiàng)有意義的一次活動(dòng)：德育實(shí)踐周。前兩周我們看到了13秋社會(huì)文化藝術(shù)班和13春建筑班都進(jìn)行了德育實(shí)踐周，他們兩個(gè)班做得都非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號(hào)碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個(gè)班級(jí)做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時(shí)都懷著激動(dòng)的心情，想著一個(gè)星期都不用上課了，我以為校門(mén)外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門(mén)口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的'打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹(shù)葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點(diǎn)麻煩又算什么呢？很多同學(xué)都是家里的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會(huì)，總是喜歡衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我平時(shí)在家里偶爾做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一些。

這個(gè)星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認(rèn)真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對(duì)我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。

在這五天里，我領(lǐng)略到了很多，比如我們小組的同學(xué)，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后，我們都會(huì)盡力幫她。過(guò)路的老師從我身邊走過(guò)，我會(huì)放下手中的活，向他們問(wèn)好，在班主任視察的時(shí)候我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他對(duì)我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會(huì)及時(shí)改正。在課間的時(shí)候有些同學(xué)從草坪上走，我會(huì)阻止他們，雖然他們不怎么聽(tīng)，但是我覺(jué)得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會(huì)嚴(yán)格遵守老師對(duì)我們的要求。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動(dòng)幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，幫助需要幫助的人。

雖然我們現(xiàn)在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會(huì)像實(shí)踐的那次一樣，但是現(xiàn)在，我們要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從團(tuán)結(jié)集體做起。整個(gè)校園會(huì)充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神，每一天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十二

第四周，輪到我們1603班自主執(zhí)勤了，我也是本周自主執(zhí)勤中的一員。根據(jù)舒老師的安排，我被分配到北校門(mén)早上第一批以及負(fù)一樓小賣部值崗。雖然執(zhí)勤會(huì)耽誤一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但我向老師和同學(xué)們行禮、問(wèn)好，迎接大家開(kāi)心地走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始一天的工作和學(xué)習(xí)，也覺(jué)得非常開(kāi)心和幸運(yùn)。一周的'執(zhí)勤工作下來(lái)，讓我印象最深刻的還是星期一的第一次值崗。

星期天晚上做完作業(yè)，剛洗完澡，我就迫不及待地整理好校服，把執(zhí)勤的紅袖章系好在衣袖上，又把微笑章系在校徽旁，帶著對(duì)執(zhí)勤的向往和對(duì)自己的期望，我很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

星期一早上六點(diǎn)三十分，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，把我從夢(mèng)中拖了出來(lái)。我匆匆忙忙洗漱完畢，拿了一個(gè)面包和一盒牛奶做早餐，就急匆匆地往學(xué)校趕。待我跑到校門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)我是第一個(gè)來(lái)執(zhí)勤的，心里不由得一陣小小的得意。我放下書(shū)包，開(kāi)始準(zhǔn)備值崗。一會(huì)兒，另外兩位執(zhí)勤的同學(xué)周正旗和陳才來(lái)了，唐壤凡和另外兩位同學(xué)也來(lái)了。我們根據(jù)各自的分工，像以前別的同學(xué)那樣很快就找到了自己的位置。大家都恭恭敬敬地站在崗位上，期待著老師和同學(xué)們的到來(lái)。

很快，我們迎來(lái)了第一位同學(xué)，我們一邊敬禮，一邊大聲地說(shuō)著問(wèn)候語(yǔ)。男生說(shuō)中文問(wèn)候語(yǔ)“早上好！學(xué)習(xí)愉快”，然后女生說(shuō)英文問(wèn)候語(yǔ)“goodmorning！haveagoodday”。當(dāng)我們喊著整齊又響亮的問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，我看到那位同學(xué)向我們投來(lái)羨慕的眼神，并對(duì)我們報(bào)以微笑，原本有些緊張的我一下子就放松了，心里涌起一股自豪和驕傲的感覺(jué)，覺(jué)得自己也能給班級(jí)爭(zhēng)光了。我看到其他幾位同學(xué)也和我一樣，臉上洋溢著喜悅，站得也更加整齊了。不一會(huì)兒，我們看到一位女老師向校門(mén)口走來(lái)了，當(dāng)她走到我們面前時(shí)，我們同時(shí)敬禮，并大聲地向老師問(wèn)好“早上好！工作順利”，老師也微笑著對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)好！”。雖然我這一批值崗只有二十分鐘，但我們都很認(rèn)真，我們要讓全校的老師和同學(xué)感覺(jué)到，1603班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是健康陽(yáng)光，積極向上的。

中午的值崗，我是第二批，地點(diǎn)是負(fù)一樓小賣部門(mén)前。下了第四節(jié)課，我一陣小跑趕到食堂，打了飯后三扒兩咽就吃完了。然后就跑到小賣部等著換崗。

中午十二點(diǎn)二十分，我值崗了。我雙手捧著一袋面巾紙，恭恭敬敬的站在小賣部門(mén)前。當(dāng)有人來(lái)小賣部買東西時(shí)，我會(huì)說(shuō)“中午好！購(gòu)物愉快”并敬禮；當(dāng)有人從小賣部出來(lái)時(shí)，我會(huì)說(shuō)“中午好！請(qǐng)慢走”并敬禮。就想早上一樣，看著來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都開(kāi)開(kāi)心心的，我的心里也充滿了驕傲和自豪。

一周的執(zhí)勤很快就要結(jié)束了，通過(guò)自主執(zhí)勤，我們的文明禮貌也感染著身邊的每一個(gè)人，讓大家都能感受到榜樣的力量，為了創(chuàng)造一個(gè)文明的校園環(huán)境而共同努力。雖然，我們耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，身體也有一點(diǎn)點(diǎn)累，但留在心底的，更多的是為班級(jí)爭(zhēng)光、為創(chuàng)造文明校園做貢獻(xiàn)的驕傲和自豪。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十三

兩周的值勤工作飛一般的過(guò)去了，但這兩周的執(zhí)勤工作卻讓我們有很大的感觸。

這兩周，我班的每位值勤員本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了值勤工作。無(wú)任何缺崗、漏崗。工作得到了老師及同學(xué)們的認(rèn)可。

門(mén)崗的同學(xué)很辛苦，每天很早上崗。面對(duì)比自己更高大的高年級(jí)學(xué)生違規(guī)，門(mén)崗的同學(xué)無(wú)所畏懼，毅然決然地進(jìn)行勸阻和攔截。看到老師進(jìn)校，整齊禮貌的問(wèn)好，門(mén)崗的熱情，公正也得到了同學(xué)們的肯定。

擺車的同學(xué)更是任勞任怨，不僅整齊的擺放沒(méi)有放好的車輛而且主動(dòng)的擔(dān)任了撿拾校園垃圾的工作。

對(duì)于班委來(lái)說(shuō)，他們總是很準(zhǔn)時(shí)到崗，站在班級(jí)門(mén)口，嚴(yán)格的檢查班級(jí)中的衛(wèi)生情況，在同學(xué)們不自覺(jué)的情況下，還會(huì)好心的加以提醒。每天堅(jiān)持做好檢查工作。

就連那些沒(méi)有崗位的同學(xué)也是勤勤懇懇。在班中維護(hù)教室衛(wèi)生，幫助收交作業(yè)，還有事頂替那些有事情的執(zhí)勤同學(xué)。那些沒(méi)有崗位的同學(xué)家里都住得比較遠(yuǎn)，可他們還是堅(jiān)持很早到學(xué)校，待命執(zhí)勤。

通過(guò)兩周的值勤工作，班級(jí)里同學(xué)們的精神意志品質(zhì)得到了磨練。檢查了別人的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，相信在今后的日子中，同學(xué)們定能堅(jiān)持這優(yōu)良的品質(zhì)，積極投入學(xué)習(xí)生活中。

總之這次的執(zhí)勤活動(dòng)，又向大家展示了高二2班這個(gè)優(yōu)秀的集體！！！

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十四

伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，新的一天就這樣到來(lái)了。在未來(lái)的一周中，我們成為了校園中一道靚麗的風(fēng)景。本周是我們x班的自主執(zhí)勤周，作為本班的一員，一大早，我便來(lái)到了崗位，開(kāi)啟了我的第一份工作。

我的第一個(gè)崗位是在食堂一樓的大門(mén)，人稱“門(mén)神”，我們?cè)谶@兒的任務(wù)是對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以最真摯的問(wèn)候，讓他們感到溫暖，用笑臉去迎接新的一天。“早上好，用餐愉快！”“早上好，請(qǐng)慢走。”清脆的聲音在耳畔響起，我們開(kāi)心極了，可是好景不長(zhǎng)。這不，問(wèn)題馬上來(lái)了。因?yàn)槲液土硗庖粋€(gè)同學(xué)是站在兩扇門(mén)的旁邊，而這兩扇門(mén)中間隔了一根大柱子，使得我們無(wú)法看清另一扇門(mén)所出去的人。聲音也由此變得不整齊。不過(guò)，秉著一顆為同學(xué)們?nèi)娜狻⒎?wù)周到的心，我們馬上想到了解決方法，我們決定用手勢(shì)來(lái)告訴對(duì)方自己這一扇門(mén)的情況。這時(shí)清脆的聲音，變得更加響亮了。

而我的第二個(gè)崗位是中午的餐盤(pán)回收。在這一期間我們工作得十分順利，一方面收拾桌上的殘留垃圾，另一方面提醒同學(xué)們離開(kāi)時(shí)記得將垃圾帶走，忙得不亦樂(lè)乎。不過(guò)我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：一些同學(xué)明知道吃完飯后要將餐盤(pán)帶走，卻依然留下，這無(wú)疑給執(zhí)勤同學(xué)和食堂阿姨造成了不必要的麻煩。

我的第三個(gè)崗位是晚間小賣部入口的第二批崗。我們?cè)诖说哪康氖亲Ｍ瑢W(xué)們購(gòu)物愉快，并攔住想從此門(mén)出去的同學(xué)。剛開(kāi)始的時(shí)候，還十分順利，清脆的聲音讓學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們瞬間打起了精神，也驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。不過(guò)都說(shuō)好事多磨，要想順利地值完這一班崗，可沒(méi)有那么容易。你瞧，從小賣部里迎面走出來(lái)一個(gè)人，我們馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，好聲好氣地勸說(shuō)道：“同學(xué)，這里是……”卻不想話音未落，那名同學(xué)直接推開(kāi)了我們，等我們?cè)偃r截時(shí)，那名同學(xué)卻已飛奔離去。不過(guò)第二天我們立馬吸取了教訓(xùn)，喊了一位牛高馬大的同學(xué)站在小賣部里，用以威懾那些想從入口出去的同學(xué)。

經(jīng)過(guò)了這一次的執(zhí)勤，我相信x的全體同學(xué)已經(jīng)成為校園中一道靚麗的風(fēng)景。雖然自主執(zhí)勤已經(jīng)結(jié)束，但我們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十五

第一天。舒老師發(fā)下一個(gè)徽章，上面有一張大大的笑臉。舒老師說(shuō)：“執(zhí)勤時(shí)，記得戴上它，并保持微笑”……哦！笑一個(gè)，是嗎？好的！

可是，當(dāng)我站在食堂面包房門(mén)口時(shí)，我懵了。該干什么？噢對(duì)！微笑微笑，還有……制止插隊(duì)和代買的現(xiàn)象。開(kāi)始！我調(diào)整好自己的心態(tài)，向每個(gè)來(lái)到這里的人發(fā)出一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)自然的微笑：“您好！請(qǐng)排成一條直線就餐，這樣會(huì)快捷許多！謝謝您的配合！”“您好！請(qǐng)排隊(duì)就餐！”“您好！您可以選擇在這邊排隊(duì)，這樣會(huì)便利許多！”“您好！如果等人的話，您可以在一旁等待嗎？謝謝您的配合”我誠(chéng)懇地向每一位需要糾正的同學(xué)提出意見(jiàn)——當(dāng)然，我沒(méi)有忘記微笑！

第二天。當(dāng)我像第一天那樣給幾位高年級(jí)的學(xué)姐提出意見(jiàn)時(shí)，她們淡淡瞅了我一眼，淡淡地說(shuō)：“哦，知道了。”其中一位打扮時(shí)尚的學(xué)姐似乎不耐煩地?cái)[了擺手，說(shuō)：“走吧走吧。”“嗯……對(duì)不起，打擾了。”我退到一旁，不再說(shuō)什么，心里暗暗地思索：“如何才能更有效地勸阻高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐呢？”再一憋，幾位學(xué)姐紋絲不動(dòng)地站在那，不同的是，一位學(xué)姐手中多了一張餐卡。“怎么辦？”我思忖著。

第三天。我終于想出了一個(gè)辦法：以更謙遜、溫和的方式加上更慢速的語(yǔ)言提醒他們，并祝他們“用餐愉快！”而且，同一位學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐不能提醒多次，否則會(huì)傷到他們的自尊。當(dāng)我再次向一位學(xué)長(zhǎng)提出意見(jiàn)時(shí)，他欣然接受了……嘿！多棒！笑一個(gè)，姑娘！

第四天。我似乎是有些松懈了，感覺(jué)提不起精神，沉浸在龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)籍當(dāng)中，無(wú)法自拔，以致于把幾個(gè)插隊(duì)的同學(xué)給漏了。正在這時(shí)，我的搭檔來(lái)了，她說(shuō)：“嘿！girl！怎么了？看你一副心不在焉的樣子。”

我支吾著“……”“哎，快了！加油！笑一個(gè)！”她比了一個(gè)“v”的手勢(shì)。

“嗯。”我努力咧了咧嘴，咦？似乎在乏味時(shí)，笑一笑，心情也會(huì)好很多！

第五天。我再次站在食堂門(mén)口，看著同學(xué)們來(lái)來(lái)去去，我是多么想咬上一口香噴噴的飯菜啊！咽下口水，浮現(xiàn)微笑，我咧開(kāi)嘴，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們問(wèn)好，并認(rèn)真勸阻不良行為……哈！15分鐘那么快！看來(lái)，積極的心理暗示和發(fā)自內(nèi)心的微笑能讓我們更快、更好的完成工作。

嘿！姑娘，笑一個(gè)！

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十六

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于德育工作的重視程度逐漸提高，在學(xué)校中開(kāi)展德育工作被賦予了更多的責(zé)任。作為一名學(xué)校的清潔工，我有幸參與了德育清潔執(zhí)勤工作，通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深刻感受到清潔執(zhí)勤對(duì)于學(xué)生個(gè)人德育的重要性。以下是我對(duì)于德育清潔執(zhí)勤的心得體會(huì)。

首先，清潔執(zhí)勤能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校的清潔工作中，我們常常會(huì)看到一些同學(xué)因?yàn)槿狈ψ月梢庾R(shí)，不注意衛(wèi)生，以至于食品垃圾亂丟亂扔。作為清潔執(zhí)勤人員，我們時(shí)刻提醒著這些不良的行為，協(xié)助學(xué)校建立起一條“從我做起，追求文明”的康乃爾紀(jì)律講堂清潔執(zhí)勤好學(xué)生滾動(dòng)表。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)谏钪械男袨榕e止變得規(guī)范、有序，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的公共意識(shí)和責(zé)任感。

其次，清潔執(zhí)勤可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在清潔執(zhí)勤工作中，完成一項(xiàng)任務(wù)需要多人的配合和協(xié)作，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，也是一種挑戰(zhàn)。清潔執(zhí)勤讓學(xué)生在工作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，明確分工、合理安排，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)共同努力完成一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們會(huì)相互激勵(lì)、相互幫助，形成團(tuán)結(jié)合作、敢于面對(duì)困難的品質(zhì)。

此外，清潔執(zhí)勤還可以鍛煉學(xué)生的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。清潔工作需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)性勞動(dòng)，因此需要學(xué)生具備較強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。在清潔執(zhí)勤過(guò)程中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挫折，比如疲勞、不適等。但是，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神是十分重要的。在清潔執(zhí)勤工作中，我時(shí)刻告誡自己“風(fēng)雨不動(dòng)山，而人應(yīng)堅(jiān)持”。只有堅(jiān)持下去，才能夠克服困難，取得最終的成功。

最后，清潔執(zhí)勤能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家的情感。作為清潔執(zhí)勤人員，我們每天都在學(xué)校中工作，目睹著學(xué)校的方方面面，為學(xué)校的整潔環(huán)境付出辛勤的努力。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和歸屬感。在清潔執(zhí)勤工作中，我也向?qū)W生們傳遞著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，希望他們能夠像我一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。通過(guò)清潔執(zhí)勤的工作，學(xué)生們能夠建立起對(duì)學(xué)校和家的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

總之，德育清潔執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的工作，通過(guò)參與其中，學(xué)生們能夠在各個(gè)方面得到培養(yǎng)和鍛煉。清潔執(zhí)勤能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高生活素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；鍛煉學(xué)生的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，強(qiáng)化學(xué)生的意志力；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校、愛(ài)護(hù)家庭的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)還是整個(gè)學(xué)校集體的發(fā)展，德育清潔執(zhí)勤工作都起到了不可或缺的重要作用，其積極意義值得我們?nèi)?jiān)持和努力。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十七

春運(yùn)執(zhí)勤結(jié)束了，我們忙碌的工作也結(jié)束了，但我卻十分舍不得我的執(zhí)勤生活，因?yàn)槲以趫?zhí)勤生活中通過(guò)幫助旅客解決困難，看到了我的價(jià)值所在。

在以前，我常常聽(tīng)到別人說(shuō)警察很黑很壞之類的話，直到現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到其實(shí)不是這樣的。警察中絕大部分是好人，有的只是那一小部分的人在貪贓枉法和做壞事，我在這次執(zhí)勤工作中很清楚的認(rèn)識(shí)到警察工作的不容易，既要幫民眾解決問(wèn)題，還要關(guān)懷民眾，還要預(yù)防犯罪，更重要的事我們還要維持一方秩序，警察的艱難之處真是有口難言的啊，一點(diǎn)點(diǎn)做不好就可能要被革職查辦。但我們不能對(duì)民眾說(shuō)出我們的難處，因?yàn)槲覀兪前傩湛梢砸揽康囊蛔笊剑覀円尠傩招湃挝覀儭?/p>

我們有時(shí)夜晚走在去上班的路上，記憶中繁忙的馬路此時(shí)是那么的安逸。路燈依舊朦朧，樹(shù)葉還未醒來(lái)，空氣仿佛凝固著，只有耳邊呼呼的風(fēng)聲讓我感覺(jué)一絲涼意。

終于到達(dá)了我工作的地方。呼吸著略有雜味的空氣，清潔工人的掃帚發(fā)出“沙沙”的聲音。廣州火車站的晚上雖然客人不像白天那么多，但還是要打起十二分精神，因?yàn)橥砩喜攀欠缸飯F(tuán)伙出動(dòng)的高峰期，我們也是需要格外的警惕，看著那些漸漸熟睡的旅客，我們便不得不擔(dān)負(fù)起看管他們的行李的工作還要小心提醒那些照顧小孩的旅客，防止他們與小孩走失，那些趕車回家的旅客們都不容易的，本來(lái)坐車就很困難，還要在坐車之前等上一晚上，只為能趕上早晨的那班火車，看到那些在寒風(fēng)中等候的旅客，我不禁為他們感到心痛，就好像是母親看著自己的孩子在外面受苦的那種難以言表的心情。

深夜，伴隨著有力的步伐，一隊(duì)武警整齊的順著人行橫道走到眼前，他們的手臂上也纏著與我一樣的紅袖章。是武警的交接班的時(shí)間到了，看著他們挺拔的身姿，那種肩負(fù)重任的姿態(tài)，讓我感覺(jué)到我們還要繼續(xù)努力為春運(yùn)成功盡一份綿力，讓我們能更好的為人民服務(wù)，讓我們能更好的把廣警精神發(fā)揚(yáng)廣大。

我肚子通常在這個(gè)時(shí)候就會(huì)咕嚕咕嚕叫了起來(lái)，腿也開(kāi)始軟了，不知不覺(jué)之后，我們也到了換崗時(shí)間，當(dāng)我走下臺(tái)階，忽然覺(jué)得兩腿好象瞬間沉重了許多。但我想今天的酸痛并不足惜，因?yàn)槲沂斋@的不僅是善意的交流，更有許多驚奇的發(fā)現(xiàn)，快節(jié)奏的工作與生活讓我們已經(jīng)很少能花一長(zhǎng)段時(shí)間觀察這座城市--------一座四季如春的城市，一座正在走向新時(shí)代的城市，我似乎看到我們廣州的美好的未來(lái)。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十八

就目前同學(xué)們自覺(jué)的情況來(lái)看，這項(xiàng)工作是需要的，因?yàn)槊看物埡螅程脙?nèi)總有幾名同學(xué)會(huì)不自覺(jué)地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤(pán)也不予收拾。在我執(zhí)勤的過(guò)程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤(pán)，不見(jiàn)人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒(méi)有執(zhí)勤的這項(xiàng)工作，打掃衛(wèi)生的阿姨們會(huì)更加辛苦。

但如果同學(xué)們足夠自覺(jué)，能多考慮這是公共場(chǎng)所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說(shuō)打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會(huì)上升到另一高度，這是一種長(zhǎng)郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個(gè)公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時(shí)又還需要清理餐桌這項(xiàng)執(zhí)勤工作嗎？完全不需要，因?yàn)橥瑢W(xué)們的自覺(jué)意識(shí)已經(jīng)解決了所有問(wèn)題。

當(dāng)然，上述現(xiàn)象，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育，學(xué)生很難達(dá)成該意識(shí)。因此，我誠(chéng)摯地懇請(qǐng)學(xué)校重視此問(wèn)題，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì)，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”，其它現(xiàn)象也會(huì)有好的轉(zhuǎn)變。

我建議，學(xué)校在教育后，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動(dòng)聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開(kāi)，如果未帶走垃圾，則及時(shí)提醒，如有小垃圾也可稍做清理。

以上是我對(duì)本次執(zhí)勤的一點(diǎn)看法。

德育執(zhí)勤實(shí)踐的心得體會(huì)（匯總19篇）篇十九

作為一名德育執(zhí)勤教師，我深知自己的使命和責(zé)任。我不僅是一名教師，更是一名引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，一個(gè)身懷信仰和責(zé)任的守衛(wèi)者。在這個(gè)多元化社會(huì)，德育執(zhí)勤工作具有十分重要的意義。今天，我想分享一下我的一些心得體會(huì)，希望能讓更多的教師朋友們能夠了解德育執(zhí)勤工作的重要性，進(jìn)而更好地承擔(dān)教育責(zé)任。

第二段：執(zhí)勤工作的重要性。

作為一名德育執(zhí)勤教師，我們的職責(zé)是維護(hù)學(xué)校的安全和秩序，確保學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)。在工作中，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理各種隱患和不良行為。除此之外，我們還需積極參與學(xué)校的各項(xiàng)德育活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的品德和道德素質(zhì)。日復(fù)一日的執(zhí)勤工作，不僅是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)，是一份神圣的責(zé)任和使命。

第三段：自身能力的提高。

作為一名德育執(zhí)勤教師，我們的執(zhí)勤工作不是簡(jiǎn)單的“看門(mén)”，而是要求我們具備較高的綜合素質(zhì)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的德育理念和教育方法，不斷提升自身的悟性和責(zé)任心。通過(guò)不斷地錘煉和提升，我慢慢具備了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考能力，并且自信地應(yīng)對(duì)和處理各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，使學(xué)生成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)且有責(zé)任感的綜合性人才。

第四段：孩子們的成長(zhǎng)。

在我的執(zhí)勤生涯中，我不僅是學(xué)生的守護(hù)者和幕后英雄，更是了解孩子們的老師。通過(guò)與學(xué)生們的交流和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是孩子們終身發(fā)展的基石。當(dāng)看到自己的學(xué)生逐漸懂得愛(ài)國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、感恩周圍，學(xué)會(huì)付出、追求卓越的時(shí)候，我心里會(huì)充滿滿足和喜悅。這一刻，使我堅(jiān)定了繼續(xù)從事德育執(zhí)勤工作的信念和決心。

第五段：總結(jié)。

在我看來(lái)，德育執(zhí)勤工作的意義不僅在于我們所承擔(dān)的責(zé)任和使命，更在于能夠讓我們更好地了解自己，提高自身素質(zhì)，為孩子們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，這也需要我們不斷地錘煉和提高自己的能力，以更加專業(yè)的態(tài)度和方法來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)守初心，秉持信仰與責(zé)任，執(zhí)著于德育執(zhí)勤工作，讓更多的學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，成為走向社會(huì)的棟梁之才。