心得體會是對某一段經歷的再次思考和總結，從中我們可以獲得更深刻的領悟和啟示。心得體會是我們對某個經歷或事件所得到的深刻認識和感悟，它能夠幫助我們成長。首先，在寫心得體會時，我們可以先回顧整個過程，梳理自己的思路和行動過程。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇一

全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、宿舍等容易發生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

2、排查學校安全隱患。

我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉革命老區東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學校主要存在以下幾個方面的隱患：

（1）交通隱患。

（2）食堂隱患。

（3）學校設施隱患。

（4）學生自身突發隱患。

3、加強安全教育，預防和減少事故的發生。

加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發生。

（1）對校園安全教育責任的理解。校園安全教育主要包括“時間段”與“空間段”——“時間段”指在教育教學活動中以及校外學校組織的活動；“空間段”指學校管理范圍內的教室、操場、宿舍等。這就要求我們的老師對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。

（2）對教育管理的方法的掌握，現在的學生大部分是獨身子女再加上我校的特殊情況，處在窮鄉僻壤，經濟文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應注意方法。正如張文老師所講的那個案例如何處理孩子的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是尊重孩子的人格。

也就是說我們要琢磨如何教育。

二、加強領導，強化安全責任。

學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩定，三保發展的原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、相關部門各司其職，各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進的資格。

（1）建立領導機構。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負責學校的安全。

（2）校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及生活老師、科任老師簽定目標責任書。

（3）專設門房機構負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞的及時通報。

（4）后勤副校長組織后勤人員負責食堂安全。

（5）建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”

（6）建立健全防范安全事故的規章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。

（7）要建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結合，定期檢查和日常防范相結合，對發現的事故隱患及時整改。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇二

食品健康安全教育對于每個人來說都至關重要。我們每天都需要食物來維持身體的正常運作，但如果我們不了解如何選擇和處理食物，就可能會面臨健康風險。在參加食品健康安全教育課程后，我深感受益匪淺，下面我將分享一些心得體會。首先，食品健康安全教育教會了我正確的食品選擇和儲存方法。其次，該課程提醒我食品安全問題的重要性，并教授了我避免食品中毒的方法。最后，學習關于食品健康安全的知識，給了我更多的自信和能力去保護自己和家人的健康。

首先，這個課程教會了我正確的食品選擇和儲存方法。在過去，我常常只關注食物的味道和外觀，而忽略了其質量和安全性。然而，現在我已經學會了通過觀察食材的新鮮程度、包裝是否完好以及是否有相關的標簽和批次號來選擇食物。特別是學會了如何正確儲存食物，以及根據食品的特性來選擇儲存的方式。例如，我了解到肉類應該儲存在冷凍室以保持新鮮，而蔬菜應該盡快食用以避免營養流失。這些知識的運用使我能夠更好地選擇和儲存食物，從而保證了食品的質量和安全性。

其次，該課程提醒我食品安全問題的重要性，并教授了我避免食物中毒的方法。在過去，我對食品安全問題并沒有足夠的重視，經常忽略一些可能造成食物中毒的風險因素。然而，通過這個課程，我了解到食物中毒對健康的嚴重影響，并學會了一些簡單而實用的預防方法。例如，避免生食或未煮熟的食物；避免食用過期的食品；避免將生食和熟食混合；避免交叉污染等等。這些簡單的措施使我能夠更好地保護自己和家人的健康，并避免了不必要的食物中毒風險。

最后，學習關于食品健康安全的知識，給了我更多的自信和能力去保護自己和家人的健康。在過去，我往往對食品的選擇和處理感到遲疑和不安。然而，通過食品健康安全教育課程的學習，我對于食品選擇和處理有了更清晰的了解，知道該注意哪些方面的問題，并且知道如何解決和預防可能出現的食品安全問題。這種知識的增加使我有了更多的自信和能力去面對食品健康安全的挑戰，并且能夠更好地保護自己和家人的健康。

總之，參加食品健康安全教育課程是一次有意義的經歷。通過這次學習，我掌握了正確的食品選擇和儲存方法，學會了避免食品中毒，也增加了我保護健康的自信和能力。我深信，這些合理的食品選擇和食品安全知識會對我未來的健康產生積極的影響。同時，我也會將這些寶貴的知識分享給身邊的家人和朋友，共同實踐并促進食品健康安全的普及，讓我們每個人都能享受到安全健康的食物。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇三

今天，我參加了寒假安全教育活動，我知道了很多關于安全方面的知識。

我知道了：在地震來襲時如果你在教室里沒有及時跑出去，要趕緊躲在課桌底下，手抱頭，等地震平息時趕緊跑到空曠的地方。要走樓梯，不能坐電梯，還要排好隊一個一個下。如果在燒飯要先關掉煤氣再跑。在家要就近躲。在發生火災時如果你在公共場所首先要防止燒傷踩傷事故在底樓的可直接從出口或窗口逃生，在高樓時要在安全的`地方躲避等待消防隊員來救援。如果在學校要在老師的安排下有序的逃生。

生命只有一次，我們要珍惜。讓安全伴我們成長！

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇四

為認真貫徹全國第xx個“中小學安全教育日”的有關精神，全面深入地推動我校安全教育，不斷提高全體師生的安全意識，切實做好學校各項安全防范工作，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，構建校園安全文化，根據我校安全工作的實際，決定在“全國中小學生安全教育日”的基礎上，開展“普及安全知識，確保生命安全”的“安全教育周”活動，時間為3月25日至3月29日。現將開展“安全教育周”活動的有關事項總結如下：

學校安全工作領導小組高度重視師生安全工作，活動之前由安全辦制定了具體的活動方案，并下發給各年部，黃本新副校長還專門組織召開了專題會議，傳達了教育部、省、市、區有關文件精神，對“安全教育周”的各項活動進行詳細的安排部署，在活動過程中督促和指導各年部認真組織實施，使“安全教育周”活動的各項工作得到有效落實。

學校高度重視抓好“安全教育周”活動的宣傳工作，充分利用各種形式廣泛宣傳開展學校“安全教育周”的重大意義，最大限度地調動廣大師生參與安全教育的積極性和主動性。開辟多種渠道，采取多種形式，動員學生家長廣泛關注、大力支持學校的工作，并配合學校一起做好孩子的安全教育工作，努力構建家校一體的校園安全文化，通過以學生帶動家庭，以家庭帶動社會的方式，達到讓全社會共同關注安全教育的目的。

1、3月25日，小學部開展了“普及安全知識，確保生命安全主題升旗儀式”，李正芳同學發表了題為《認真學習安全知識，讓生命永遠燦爛、美麗》的國旗下講話，同時代表全體同學鄭重宣誓：關注生命、注意安全、從我做起。

2、3月25日，小學部開展了安全教育主題簽字儀式，全體師生共同在主題條幅上莊嚴簽字。此次活動進一步強化了學校的各項安全工作，提高了全體師生的安全意識，使我校安全工作更上一個新的臺階。

3、3月26日，初一年部開展了“普及安全知識，從我做起”的安全知識手抄報活動，通過活動同學們了解了更多的安全常識，掌握了簡單的逃生、自救本領，同時也豐富了我校的校園安全文化活動。

4、3月28日，初二年部開展了安全逃生疏散演練活動，通過這次消防疏散演練演練提高了全校師生的消防安全意識，使全校師生掌握應急逃生的正確方法，熟悉了學校緊急疏散的程序和路線，同時培養了學生聽從指揮、團結互助的品質，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

5、3月29日，我校小學部舉行了“首屆校園安全知識競賽”。通過競賽不僅拓寬了安全知識面，鍛煉了學生參與活動的能力，同時也多角度培養了學生的安全意識，提高了學生自助、自救的本領，取得良好成效。

6、3月25日，由黃本新副校長牽頭，學校安全辦和總務處相關工作人員深入到各年部，就公共安全及防護、校舍情況、食品衛生等進行徹底的檢查，及時發現安全隱患，并抓緊落實整改。

安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我校不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在學校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能上一個新臺階。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇五

食品安全問題一直是全球關注的焦點，而對于一個正在成長的學生而言，關注食品健康安全更是至關重要。在接受食品健康安全教育后，我愿意分享我自己的一些心得體會，希望能夠讓更多的人意識到食品安全的重要性，并采取正確的措施保護自己的健康。

首先，食品健康安全教育讓我了解到食品安全的基本知識。通過學習，我明白了食品衛生是保障人體健康的重中之重。例如，正確清洗蔬菜水果、飯前飯后洗手、不食用過期食品等等。這些常識對于我們來說可能很簡單，然而，也正是這些簡單的行為，能夠有效地預防食物污染和食物傳播疾病的發生。通過了解這些基本常識，我懂得了如何通過正確的飲食習慣和生活習慣來改善和保護自己的健康。

其次，食品健康安全教育讓我認識到了食品安全的重大問題。食品安全問題不僅僅僅是個體的問題，更是社會的問題。近年來，食品安全問題頻頻發生，嚴重威脅著我們的身體健康。從毒奶粉到有毒食品添加劑，這些事件無不提醒著我們食品安全問題的嚴峻性。食品健康安全教育讓我明白了保護自己健康的責任不僅僅在于自己，還需要從個人做起，共同關注食品安全，共同維護食品安全。

第三，食品健康安全教育讓我了解到食品安全的監管體系。食品安全監管各個環節的嚴謹性才能保障我們的餐桌上的食物安全。政府和相關部門需要出臺相關政策，加強對食品生產、加工和銷售過程中的監管力度。同時，也需要我們強化自我監管意識，不購買沒有合格標志的食品，同時舉報違法行為。只有政府和人民共同努力，才能夠建立起一個嚴密的食品安全監管體系，確保我們的食品安全。

第四，食品健康安全教育讓我認識到了消費者的權利和責任。作為消費者，我們有權利享受安全、健康的食品，同時也有責任保護自己和他人的健康。我們應該選擇合格的產品，建立良好的消費習慣，同時對于食品安全問題保持高度警惕和關注，并主動參與相關的食品安全宣傳和行動。只有消費者自身的權利和責任意識得到加強，才能夠有效地推動食品安全的進步與發展。

最后，食品健康安全教育讓我意識到食品安全的重要性。食品安全事關每一個人的健康和幸福，是我們共同的夢想。食品安全與家庭、社會、國家的發展息息相關。只有我們每一個人都牢記食品安全的重要性，才能夠建立起一個安全、健康的飲食環境，讓我們的生活環境更加美好。

總之，食品健康安全教育使我深刻認識了食品安全的基本知識，認識到食品安全的重大問題以及食品安全的監管體系。同時，也讓我明白了作為消費者的權利和責任，并強化了食品安全的意識。我相信，在全社會共同努力下，食品安全問題一定能夠得到妥善解決。這是關乎大家的根本利益，我們每個人都應該為之努力，為之行動。只有這樣，我們才能夠真正享受健康、安全的美味食品。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇六

生命健康安全教育是我們日常生活中必不可少的一環。通過學習和實踐，我深深體會到了生命健康安全的重要性。以下是我對生命健康安全教育的一些心得體會。

首先，在學習生命健康安全教育的過程中，我了解到了生命的寶貴和脆弱。生命的誕生是一個奇跡，每個人都應該珍惜并保護自己的生命。同時，生命是非常脆弱的，任何小小的不慎都有可能導致生命之火熄滅。因此，我們要時刻保持警惕，做好各種安全防護措施，避免事故的發生。

其次，生命健康安全教育提醒我要關愛他人的生命和安全。在我們的身邊，總有一些人需要我們的幫助和關心。無論是家人、朋友還是陌生人，每個人都值得我們去關注和幫助。在學習生命健康安全教育的過程中，我明白了自身的力量并不是絕對的，我們需要一起攜手，互相支持，共同創造一個安全和諧的社會。

第三，生命健康安全教育使我認識到了健康的重要性。健康是一切幸福的基石，只有身體健康，才能享受到生活的美好。在學習生命健康安全教育的過程中，我了解到了保持健康的方法和生活習慣。定期鍛煉、合理飲食、保持良好的心態等等，這些都是保持健康的重要因素。同時，我們也要關注環境污染、食品安全等問題，共同努力營造一個健康的生活環境。

另外，生命健康安全教育讓我明白了安全的重要性。只有保證安全，才能夠讓我們的生活更加穩定和幸福。在學習生命健康安全教育的過程中，我學到了很多關于安全的知識。例如，火災逃生、交通安全、網絡安全等等。這些知識在我們的生活中隨時都能派上用場。因此，我們要時刻保持警惕，注意預防和應對各種安全風險。

最后，生命健康安全教育讓我明白了責任的重要性。作為一個社會成員，我們有責任照顧自己并關心他人。學習生命健康安全教育，不僅是為了自己的安全與健康，也是為了他人的安全與健康。我們要將所學所知傳播給他人，提高大家的安全意識和自我保護能力。只有以身作則，才能成為一個合格的公民，為社會的發展和進步做出貢獻。

總之，通過生命健康安全教育，我認識到了生命的寶貴和脆弱，學會了關愛他人和保護自己，理解了健康和安全的重要性，明白了責任的重要性。在以后的生活中，我將堅持健康的生活方式，保持良好的安全意識，努力成為一個負責任的人。我相信，只有讓每個人都有安全和健康的生活，社會才能更加美好。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇七

冬季雨雪天氣多，在濕滑路段行走千萬注意過往的密集車輛，不要追逐打鬧，預防跌倒摔傷。一些河、湖、坑、塘等水面冰層較薄，切忌到上述水域滑冰玩耍，以免造成意外事故。

冬季外出，人多車多，更加注意遵守交通規則。盡可能結伴而行，并告訴父母目的地、回家時間和出行同伴。不乘坐超員車輛、非法營運車輛、無牌證車輛，不搭乘陌生人的順路車。學生假期返鄉時，不要帶大量現金，人多擁擠時，不要只顧搶購車票而忽視財產安全。

參加春節廟會、燈會、游園等大型集體活動時，不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛，防止出現踩踏事故。遇到擁擠的人流時，應該馬上避到一旁或順著人流走，不要試圖超過別人，更不能逆行，如果鞋子被踩掉，不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶，以免被人流擠倒。被人流擠倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。

自助旅游要結伴而行，按不同氣候、地區、出游方式，帶好個人防護用品、常用藥品、證件和通訊工具，盡量不在野外過夜。

冬季氣候干燥，容易發生火災。要經常學習預防家庭火災的常識，掌握電線電器起火、油鍋起火、液化氣起火等不同情況下的處理方法。家里發生火災時，如果有濃煙，應盡可能俯身或爬行出門，用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，開門時用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

農村家庭冬季用煤爐取暖時，應讓爸爸媽媽認真檢查煙囪等通風設施，同時注意經常使室內通風換氣，預防煤氣中毒。管道煤氣中常摻有難聞氣味的含硫化合物，若聞到異常氣味，即煤氣有泄漏，應迅速關閉煤氣開關，打開門窗，嚴禁明火，預防中毒、火災和爆炸等事故發生。

獨自在家時，要關好門窗、鎖好房門，防止盜賊潛入。當有人敲門時，一定要問清來意，不輕易給陌生人開門。當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

在成人帶領下，在規定時間和指定地點燃放煙花爆竹，按說明燃放，注意自身安全，做好自我保護。到有銷售許可證的專營場所去購買煙花爆竹，不要到無證攤點、汽車兜售的不法商販處購買。盡量選購火藥量較小的玩具煙花，不要購買具有傷害性的禮花彈、大型煙花。

不賭博，不吸食，不看不健康的出版物。未成年人不吸煙，不飲酒。

未成年人不得進入營業性歌舞廳、游戲室、錄像廳和網吧。不沉迷網絡游戲，不瀏覽不健康的網站，不與網友討論不健康的話題，慎重會見網友。

冬季氣溫較低，容易引發感冒等病癥，應更加注意防寒保暖，適當添加衣物，預防感冒。要適當增加運動量，加強身體鍛煉，增強自身抵抗力。

保持良好的飲食習慣，不要在春節期間暴飲暴食。注意食品衛生，盡量在正規市場、超市購買食品，留意衛生、工商等權威部門發布的食品衛生安全提示，不食用沒有安全保障的食品，防止食物中毒。

注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。避免接觸生豬、家禽或前往有豬或家禽的場所。避免前往人群擁擠場所。

出現流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等），應立即就醫（就醫時應戴口罩），并向當地公共衛生機構和檢驗檢疫部門說明。

緊急情況，及時撥打報警(110)火警(119)急救(120)電話，并保護好現場和物證。報警時要講清楚案發具體地點或明顯建筑物等。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽和輕聲。

未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠智慧，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。

正確對待生活中的困境，可以通過訴說、交流等方式來舒緩生活中的不適感。與家人鬧矛盾，不要離家出走，避免給壞人可乘之機。正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向專業機構咨詢。

認真學習有關法律法規，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學會用法律保護自己。積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇八

（1）加強大學生心理健康教育是新時期高等教育發展的必然選擇。在建立社會主義市場經濟體制和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期，如何指導大學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新的要求，是高等學校德育工作需要研究和解決的新課題。

（2）加強大學生心理健康教育是促進大學生全面發展的必然要求。心理健康是大學生全面發展的重要內容，也是大學生全面發展的重要條件，加強心理健康教育有利于形成良好的道德品質，有利于培養他們良好的個性心理品質和自知、自尊、自愛、自律、自強的優良品格，更好地適應我國在建立社會主義市場經濟體制過程中復雜的社會形勢，成長為具有較強的心理適應和心理調節能力的全面發展的優質人才。

（3）加強大學生心理健康教育是高校素質教育的重要內容。心理健康教育對于培養大學生良好的心理素質具有直接的作用，是整個素質教育的心理基礎，同時大學生心理素質教育是高校德育理論教育和高校德育實踐教育得以整合與實現的基礎與橋梁，只有加強大學生心理健康教育，確保了高校德育內容的完整性，才能進一步實現高校德育方法的科學性和效果的有效性。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇九

x月28日，是第xx個全國中小學生安全教育日。主題是“增強安全意識提升安全素養”。根據上級要求，為進一步推進我校創建“平安學校”活動，組織開展好全國“安全教育日”主題教育活動。

通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力。“強化安全意識，提升安全素養”。

一、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日活動的組織領導，努力將活動落到實處。

二、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

三、組織開展好“九個一”活動：

1、召開一次主題班會。

各班級周一班會課開展《強化安全意識、提升安全素養》為主題的消防安全教育班會，并在6：00—6：30準時在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出安全教育日專題節目上網觀看。對學生很好地進行了一次安全知識教育，加強防范意識，掌握事故發生的急救措施，提高學生自救自護能力。

2、舉辦一次主題升旗儀式。

3月28日(星期一)，開展一次以安全為主題的升旗儀式。張xx對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并向全體教師、學生宣讀“強化安全意識，提升安全素養”倡議書，號召全體師生提高安全防范意識。

3、出一期以“強化安全意識、提升安全素養”安全教育為主題手抄報，內容廣泛充實。

4、開展一次安全疏散演練。

今年在學校中小學生安全教育日領導小組的統一指揮下，全體師生將于3月28日課間操針對地震、火災等災害事故在教學樓開展一次應急疏散演練。通過有序而行動迅速的撤離“火災事故”現場的疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，防止發生擁擠事故。

5、組織一次安全大排查。

各班于3月28日——4月1日期間，要對學生布置一份安全隱患排查作業，主題是“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”。對學生使用的教室、實驗室、微機室、各項體育設施、各功能教室、校園圍墻等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，班主任整理篩選出“學校安全隱患”，以年級組為單位，于3月30日前上報學校。對發現的安全隱患，學校立即整改。

6、開展一次宣傳教育活動。

利用校園顯示屏進行安全知識宣傳。“強化安全意識、提升安全素養”“我安全、我健康、我快樂”等標語。

7、發放致全國中小學生家長的一封信。

結合《致全國中小學生家長的一封信》，向全體師生、家長發放一份，號召廣大師生提高安全防范意識，人人爭做學校“安全員”。各班務必將《致全國中小學生家長的一封信》交與家長簽字后全部回收保管。

8、開展一次“一個學生帶動一個家庭”消防作業活動。

為了更好的增強學生、家長的安全防范意識，特將以《小學生家庭消防安全檢查備忘錄制作指南》為契機，真正達到教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會的目的。

9、開展一次安全教育知識競賽活動。

為強化師生的安全意識，提高安全防患能力，培養學生終身受益的安全素養，創建平安和諧校園，五年級各班利用班隊會時間進行一次安全教育知識競賽活動。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十

班級：大二班。

執教人：張在琴。

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。

活動準備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、kt板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂。

活動重點：

運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

二、展開：

（一）激發幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導幼兒制作拖鞋。

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

文檔為doc格式。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十一

為深化“五五”普法工作，進一步加強農村法制宣傳教育工作，增強廣大農村基層干部群眾的的法制觀念，推進我鎮基層民主政治建設，維護農村穩定和諧，實踐《中央宣傳部司法部農業部全國普法辦關于加強農民學法用法工作的意見》精神，我鎮于20xx年xx月xx日在xx舉辦了農村法制宣傳教育培訓班，全鎮個社區、個村委會的100多名干部參加了為期一天的培訓。

鎮長xxx在課前講話中指出，農村法制基礎薄弱，農民法制意識不強，違法上訪、暴力抗法等事故時有發生，加強農村法制宣傳教育迫在眉睫。縣政法委綜治辦副主任xx強調，農村法制教育關乎農村穩定，農村穩定又是社會穩定的基石，必須抓好農村法制宣傳教育，要把培訓班推廣到每村每戶，進一步提高農村基層干部的法律意識，帶動農村法制的改善。

培訓班由xx副鎮長給學員上課，主要講解農村工作中常發生的土地、上訪、暴力抗法等涉法問題的相關法律規定。與學員一起觀看xx縣電視臺錄制的《xx縣法制宣傳教育專題片》，結合本縣發生的案例，講解了與案件有關的《婚姻法》、《勞動合同法》、《物權法》、《城鄉規劃法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《禁毒法》、《信訪條例》和《中華人民共和國土地管理法》等法律知識，做到理論與實際相結合，深入淺出普及了法律知識。

經過培訓班學習，廣大基層干部充分認識到普法教育的.重要性，激發了基層干部學習法律知識的熱情，力爭為農村法制建設增磚添瓦，為建設和諧xx提供有力保障。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十二

雖然心理健康教育課已經結束了，雖然二十多節的課帶給我們的東西是有限的，但卻也留下了更多的東西讓我們去挖掘和學習，我覺得門課這真的很有現實教育意義。通過半個學期的學習，心理健康教育對我的個性，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀、價值觀，都有著或多或少。學習了心理咨詢與教育，讓我學會了更好的去審視自己，并且在很多時候，我開始學會去觀察別人的一些情緒，更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛，還需要愛人。要愛自己，也要去學會愛別人。我想，這些在課堂上學到的種種，也會繼續的深遠到我的未來。看了視頻，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面與諧開展與素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態與良好的社會適應能力。以下是我學習后的一些心得：

通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的.教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作與生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習與掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的開展，也才能真正擁有心理上的平安感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平與的心態對待生活與工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮與挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息與放松。充當“無所不能”的教育者形象確實使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氣氛中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演與行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師與學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能淺薄，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的缺乏，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態！

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十三

對于上網、毒品的危害，孩子們多少都有所了解，下面是小編為大家整理的健康安全教育總結，歡迎大家閱讀。

學生是祖國的未來，國家的希望。學校安全教育工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。所以我們所開設的《中學生安全教育讀本》這門課程非常重要。本學期，我擔任了八年級七班的班主任，在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意，去觀察他們與他們交流，聊天，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作的基礎。

本學期，根據學生的年齡特點，本學期開始我先給學生講授了，一課，讓同學們了解自己在成長過程中生理和心理的一些變化規律，從容的迎接絢麗多彩的青春年華。學習掌握一些人際交往和協調人際關對現學習和將來更好地適應社會都是十分必要的。所以在本課中，我結合了一些生活中的實例，幫助同學們解一些生活中人際交往的困惑，并一起總結出一些與人交往的技巧。

校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快的學習健康的成長。過《拒絕校園暴力》一課的學習，學生們懂得了生活中玩游戲和開玩笑時要看準對象、分清場合，注意分寸，面對校園暴力，我們怎么辦。

本學期教學工作做出總結：

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和各位單科老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。后附張貼在墻的五年級班級安全管理規定：

1、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。2、教室走廊不得追逐打鬧。

3、無論是在校園，還是在社會上，不得拿石頭等重物傷人砸人。

4、不準玩教室等地方的電線頭。

5、不準拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。

6、不準拿鐵棒、鐵錘等堅硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。

7、不準站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。

8、不準偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學猝不及防坐空，以免嚴重傷害同學。

9、不準動輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。

10、不準帶爆炸易燃物品(如鞭炮類)進入校園區域。

11、不準帶有毒物質進入校園。

12、不準在校園外無證無衛生許可的攤點購買小吃。

隨著健康觀念的轉變和系統化整體護理的普遍實施，病人健康教育在護理工作中越來越占有舉足輕重的地位。護士通過向患者傳授疾病的有關醫學、護理學的知識和技能，調動病人積極參與護理活動，提高自我護理保健能力，達到恢復健康的目的。系統化的健康教育不僅可以改善因知識缺乏而帶來的精神和情感上的困惑，而且可以預防并發癥，促進早日康復。護理健康教育的有效開展，對改變患者的不健康行為，消除或降低危險因素，提高患者的治愈率和康復率，降低并發癥，進而提高人們的生活質量起著至關重要的作用。同時通過開展護理健康教育還可以提高護士的整體素質，改善護患關系，提高病人對護理工作的滿意率。現將2019年我科積極開展的健康教育總結如下：

健康教育是一項長期性、經常性的工作,需要大家的參與,我科要求每名護理人員包床到人，對自己所管床的病友實施一對一的溝通，深入進行健康教育，將健康教育融入護理工作的每一個環節。同時責任組長及護士長負責指導及督查，以達到良好的效果，同時專人負責出院病人的電話回訪，受到病友的好評。

醫院是健康服務場所，必須堅持以醫療為主，擴大預防工作的服務格局,且能有針對性的開展對病人做健康教育工作，我科要求護理人員首先要自己掌握健康知識，為此，護士長、責任組長充分發揮科室健康教育帶頭人的作用，利用早會時間，下午空閑時間組織全科護理人員學習健康教育知識，并積極參加醫院組織的相關業務學習和培訓，派送護理人員外出參加培訓學習，理論與實踐相結合，因人而異的施教，達到全科護理人員及病友、家屬都增強預防保健意識，增長了健康教育基礎知識，同時也提高了護理人員開展健康教育的工作能力。

通過業務學習、健康講座、工休座談等各類活動，護理人員掌握了相關健康教育知識，在工作中充分發揮了健康教育主力軍的作用，有針對性地對住院病人開展了入院、住院、出院各階段健康教育，在住院過程中重視病人心理護理,促使病人樹立信心,以最佳的心理狀態接受并配合病人治療,以使病人早日康復,同時使住院病人及家屬在健康教育工作中受益,得到了病人的好評。

去年我科面向住院病人開展了30多次健康教育知識講課，舉辦了一次300人左右的大型糖尿病病友聚會，科內設有固定的健康教育板報(。

黑板報。

),每月定期更換一次(每年出刊12期以上)，同時制作的健康知識宣教資料、住院病人手冊、處方資料、健康剪報等得到了病友們的廣泛好評，這些資料簡單、通俗、易懂。

醫院健康教育可以密切醫患關系,是降低醫療糾紛的重要措施之一。適時開展健康教育,既可以滿足患者的需求,解除心理負擔,同時又因為與患者接觸機會增多,促進了相互之間的了解,拉近了醫患之間的情感距離,提高了患者對醫護人員的信任度和滿意度。健康教育營造的是一個充滿人情味,有利于患者身心康復的治療環境,從而降低醫療糾紛的發生率。

以上是我科2019年健康教育工作的總結，當然，我們的工作還存在一些不足之處，如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作未深入開展，今后我們將揚長避短，努力工作，爭取使我科的健康教育工作更上一個新的臺階。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十四

2.知道如何保護牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。

教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）。

教：下面就請小朋友們聽一個關于小河馬的好聽的故事。

（提傾聽的要求）請小朋友仔細的聽，安靜的看。

開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）。

講完后，教：故事里的小河馬怎么了？

教：為什么小河馬的牙齒會壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）。

教：小河馬怎么才能保護好自己的牙齒呢？

教：怎么刷牙呢？

教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來啊？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）。

然后可以準備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒？

教：怎么漱口呢？

教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶）。

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

結束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十五

夏季是溺水事故的多發季節。為增強學生的防溺水意識，保障學生的生命安全，我們應時刻提醒孩子們，要提高安全防范意識，杜絕溺水事故的發生。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情要了解清楚。

2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

6、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的`腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十六

金風送爽，丹桂飄香的九月，56位新生，如同一群快樂的鳥兒，撲棱棱飛進了荻小這座綠色的成長園。他們睜大一雙雙好奇的眼睛，迅速地在這里尋找著屬于自己的快樂“地盤”兒，開始了他們多彩的小學生活。

每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡。而一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，一年級學生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。

通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育，體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育。

3、結合品德生活課，進行安全教育。

4、利用班會課進行日常安全教育：班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項。

基于全年級班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，尤其是班主任老師，班級管理認真負責，從細微處入手，狠抓常規，做到早讀跟班，課間跟班，上操跟班，集會跟班，放學跟班，有效減少了事故的發生。因此，盡管孩子們人數多、活動面積小，56個孩子，無一例事故發生，平安快樂地度過了小學階段的第一個學期的學習生活。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十七

為了進一步推動學校德育和心理健康教育的發展，切實加強學生心理健康教育，培養學生積極向上的健康心態，學會管理自己的情緒，20xx年4月27日，紫菱小學邀請學校李璐老師，為四年級師生帶來了一場主題為“我的情緒我做主”的心理健康教育講座。

講座上，李璐老師通過《頭腦特工隊》這部電影，就情緒的五種表現形式和它們分別的作用進行了生動形象的演示和講解，與學生們互動交流當情緒失控時會給我們帶來哪些麻煩，并指導學生用什么方法來調節和管理自己的情緒。同學們紛紛表示，聽了李老師精彩的講座，讓自己對自己的情緒有了更多的了解和更深入的認識，當遇到情緒方面的困難時也有了解決的方向。

此次心理健康教育講座活動，讓同學們認識了自己的情緒，明白如何舒緩內心的`情緒，走出心理誤區，更好地適應學校的學習生活，讓校園生活更加和諧。學校希望通過一系列的心理健康教育工作，讓我們的心理健康知識，常駐師生心里，共同呵護孩子的健康、快樂成長！

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十八

1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。

2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子明白這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。

3、教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。

4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫忙孩子學點交通知識。

5、教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。

6、教育孩子當被陌生人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。

7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇十九

1、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。

2、通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。

3、大膽用語言表達自己對火的認識。

活動重點：通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發光發熱。

活動難點：用完整的語言大膽表達自己對火的認識。

蠟燭；有關火的視頻。

一、通過操作，幫助幼兒獲得有關火的具體經驗。

1、談話。

師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？

2、操作。

教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。

師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？

二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。

師：請你想一想，你還在哪里看見過火呢？

三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。

1、播放視頻。

師：火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？

2、播放圖片。

師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。

師：火有什么害處呢？小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

四、總結師：火在生活中隨處可見，是人類的朋友，為人類做貢獻。但是火有時也是我們的敵人，會傷害我們。我們要好好利用火。

健康與安全教育心得（優秀20篇）篇二十

1、初步認識什么是有毒，了解有毒的危害。

2、遠離有毒有參與宣傳有毒危害的社會責任意識和良好的生活習慣。

【活動準備】。

1、有關有毒等有毒的相關宣傳圖片及視頻、香煙盒1只；

2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水。

【活動過程】。

一、活動導入：教師出示ppt圖片。

師：小朋友們，老師今天要請你們看一張圖片請你們說一說，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺，或者是有什么想要說的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。

幼：很美麗，讓人感覺很舒服，五顏六色的真漂亮。

幼：因為它上面有刺的，還有很臭的味道；它很容易死掉、枯萎……。

老師：小朋友們都吃過蘑菇的對吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢，其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同樣，“有毒花”雖然漂亮，但是今天小朋友們都知道了，其實它是一種“有危害的花”。

二、幼兒觀看視頻資料，了解有毒的危害。

師：現在，你還覺得”有毒花“是一種美麗的花嗎？

幼：不覺得了。

師：剛才，我們都知道了有毒的果實是做有毒的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對身體有害。

師：比如，你想想看，爸爸們喜歡抽什么啊？喝什么啊？（出示香煙盒，并引導孩子觀察煙盒上的一排小字）。

幼：抽煙，喝酒。

師：對，你看這上面還有你們不認識的字呢：“吸煙有害健康”。

（這里，孩子們爭論的很厲害，于是我給孩子們討論的時間，同時為接下來的“宣傳海報”設計，做一個思路上的開闊。）。

師：都想說的，對吧？那好，給你們一分鐘的時間，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候，再思考一個問題，我們可以怎么幫助這些人。

幼：告訴爸爸，吸煙、喝酒對身體不好；讓他看新聞（了解有毒的危害）讓媽媽罵爸爸不許吸煙。

三、設計“遠離有毒”的宣傳海報。

師：剛才，小朋友們都開動了自己的小腦經，想了很多的好辦法，幫助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請你把剛才的好辦法畫下來，我們再一起把它裝飾到這張“遠離有毒”的宣傳海報上，幫助更多的人了解有毒的危害、遠離有毒。