優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過(guò)合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇一
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文火燒云第二課時(shí)說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第六冊(cè)的課文《火燒云》第二課時(shí),學(xué)習(xí)第2至6自然段。
《火燒云》是一篇寫(xiě)景的文章,描寫(xiě)的是晚飯過(guò)后,火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中,顏色和形狀的變化,表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情,啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過(guò)程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。
整篇課文都是圍繞著火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)“美”,通過(guò)質(zhì)樸而生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,優(yōu)美而富有動(dòng)感色彩的想象,給學(xué)生帶來(lái)了一種全新的視、聽(tīng)覺(jué)感受,使他們感受到了火燒云的絢麗多姿和豐富多變,激發(fā)了他們內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴,深深地喜愛(ài)上這大自然的神筆之作!從而深化了主題。
下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程,以及教學(xué)板書(shū)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
首先我說(shuō)說(shuō)教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際,我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀、想象、交流,理解課文內(nèi)容,感受和了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化。
(二)、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者在觀察中善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)豐富想象的能力。
(三)、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
(四)、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句,積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣。
了解課文是怎樣描寫(xiě)火燒云的顏色和形狀變化的。
(一)、說(shuō)教法
一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個(gè)字:書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。針對(duì)以上教學(xué)思想,結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),在本課的教學(xué)中,我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式,采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開(kāi)想象。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。
(二)、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平,主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。向?qū)W生傳授“學(xué)法”,是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,這是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、寫(xiě)寫(xiě)、議議等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧。
研究了教材,確定了教法和學(xué)法,可將本節(jié)課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,回憶舊課,談話導(dǎo)入。
巧妙的開(kāi)場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。在閱讀教學(xué)開(kāi)始時(shí),老師出示彩圖,再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容,復(fù)述火燒云上來(lái)時(shí)大地的變化和下去時(shí)的特點(diǎn),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的印象,激起學(xué)生學(xué)習(xí)新的`課文內(nèi)容的興趣,自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
(二)、合作探究,分塊閱讀,讀中感悟,積累運(yùn)用。
這一環(huán)節(jié),是教學(xué)的重點(diǎn),采用了情感朗讀法,通過(guò)精讀細(xì)講、釋疑拓展、想象體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究,了解作者所描繪的充滿了大膽神奇想象的火燒云景象,并體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
教師讓學(xué)生邊讀邊想,并感情朗讀自己喜愛(ài)的文段,捕捉關(guān)鍵詞句,讀出火燒云的顏色和形狀變化的特點(diǎn)。例如,在學(xué)習(xí)“火燒云顏色變化”這一塊時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從“紅通通、金燦燦……”等七個(gè)表示顏色的詞,以及“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”一句中體會(huì)出火燒云顏色變化“多”這一特點(diǎn);從句子“這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅通通的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃……”中的四個(gè)“一會(huì)兒”,體會(huì)出火燒云顏色變化“快”這一特點(diǎn)。另外,在此教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師還不斷地滲透引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、對(duì)比,并積累品析好詞佳句,并嘗試發(fā)揮自己的想象力,用自己的話來(lái)延續(xù)作者豐富而絕妙的想象,感悟作者對(duì)美麗的火燒云由衷的熱愛(ài),從而受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感熏陶。
(三)、拓展創(chuàng)新,發(fā)揮想象。
在這一環(huán)節(jié),我們?cè)O(shè)計(jì)了利用悠揚(yáng)的鋼琴音樂(lè)作為背景,讓學(xué)生在動(dòng)人的音樂(lè)旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。學(xué)生出示自己收集或者畫(huà)的火燒云圖片,根據(jù)自己的觀察,充分發(fā)揮自己的想象,大膽創(chuàng)新,用自己的話來(lái)描述圖片中美麗的火燒云。
(四)、作業(yè)設(shè)計(jì):
本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)是把自己喜歡的好詞佳句摘抄下來(lái),充分體現(xiàn)了以生為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性。
這堂課的板書(shū)設(shè)計(jì),既概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容,體現(xiàn)了所述事物的特點(diǎn),又形象直觀,條理清晰,便于學(xué)生理解,進(jìn)而輔助教學(xué),提高了教學(xué)效率。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇二
1.認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門(mén)、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,體會(huì)作者豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。
4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,積累語(yǔ)言。
通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和朗讀的訓(xùn)練,使學(xué)生了解火燒云的顏色和形狀的變化。學(xué)習(xí)作者的觀察,寫(xiě)作方法和特色。
學(xué)習(xí)作者的觀察,寫(xiě)作方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作教學(xué)課件,搜集云的圖片和有關(guān)文字材料。
1、教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè)的火燒云圖片供學(xué)生欣賞。
師:看完圖片,你有什么感受?
生:火燒云很美。
生:火燒云的形狀很多。
生:火燒云的顏色很漂亮。
生:火燒云的變化很快。
生:……。
2、課前小知識(shí):火燒云的形成——清晨太陽(yáng)從東方升起,或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候,太陽(yáng)光射到地面上,穿過(guò)的空氣層要比中午太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)臅r(shí)候厚一些。太陽(yáng)光中的黃、綠、青、藍(lán)、紫幾種光,在空氣層里行走沒(méi)有多遠(yuǎn)就已經(jīng)筋疲力盡,不能穿過(guò)空氣層。只有紅、橙色光可以穿過(guò)空氣層探出頭來(lái),將天邊染成紅色。
師:那文章是如何把你們的這些感受淋漓盡致地描述出來(lái)的呢?打開(kāi)課本《火燒云》一課,我們一起來(lái)研究。
(以課件導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在欣賞美麗的火燒云變化萬(wàn)千的同時(shí),盡情地表達(dá)自己的心情,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,這樣做的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們看得認(rèn)真,聽(tīng)得專注,很快便進(jìn)入了課文情境。同時(shí)為本課的學(xué)習(xí)奠定了情感基調(diào)。)。
今天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。
誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下蕭紅。(蕭紅是三十年代的青年女作家,曾受到過(guò)魯迅先生的關(guān)懷和幫助。)。
1.讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音。
2.人們?yōu)槭裁磳⑦@種云稱為“火燒云”?課文中的哪句話點(diǎn)明了題意?
(第一段第2節(jié))。
課件出示:天空的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
師:你讀書(shū)很認(rèn)真,找得很準(zhǔn)確。這句話中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別好,讀讀這句話,看看誰(shuí)能把它找出來(lái)?(學(xué)生讀)。
生:我認(rèn)為“燒”這個(gè)動(dòng)詞用得好。
師:為什么?不必急于回答,先來(lái)看看火燒云上來(lái)時(shí)的景象,邊看邊體會(huì)。
(課件展示:在烈火中燃燒的云從西邊逐漸燒到東邊,最后一片片呼呼燃燒著的火焰彌漫了大半個(gè)天。)。
師:同學(xué)們互相討論一分鐘,來(lái)談一談為什么“燒”字用得好呢?
生:我體會(huì)到火燒云上來(lái)了,就像是天空中著了一場(chǎng)大火。
生:著火的時(shí)候,火勢(shì)特別大,特別猛。我從這個(gè)“燒”字感受到火燒云上來(lái)時(shí)一定很快、很有氣勢(shì)。
生:我還感受到了火燒云上來(lái)時(shí),像鋪開(kāi)了一幅巨大的瑰麗綢緞,天空中完全是紅顏色的,美麗極了。
師:你們真會(huì)思考!你瞧,祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是太美妙了!一個(gè)“燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色,像火一樣紅;又如同熊熊燃燒的烈火一樣有氣勢(shì),給人一種動(dòng)態(tài)變化的感受。
師:好,現(xiàn)在我們就把全文梳理一下,同學(xué)們知道這篇課文是按照什么順序記敘的嗎?
生:是按照“火燒云上來(lái)了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。
請(qǐng)按“上來(lái)了、變化極多、下去了”給課文分段。
板書(shū):上來(lái)了(1—2)。
變化極多(3—6)。
下去了(7)。
小組比賽朗讀,然后完成下面題目:
(1)思考:紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件?你從哪里看出來(lái)?(傍晚——晚飯過(guò)后;夏季——乘涼)。
(2)引讀:晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的.臉——(),大白狗變成——(),紅公雞變成——(),黑母雞變成——(),小白豬變成了——(),老爺爺?shù)暮幼兂伞ǎ?/p>
(3)出示課后題3:
讀一讀,比一比,體會(huì)排比句的作用:
霞光照得動(dòng)物的顏色都變了。
大白狗變成紅的了。
紅公雞變成金的了。
黑母雞變成紫檀色的了。
師:像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似,語(yǔ)氣一致,意思緊密關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法,叫“排比”。
教師指明一人讀第一句,一人讀二、三、四句,比較、體會(huì)。
(突出了地面上的景物在霞光映照下顏色變化的奇妙。)。
(4)人們對(duì)火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度?(“笑盈盈”)。
(5)請(qǐng)你帶著笑意朗讀第一段。
1.今天我們讀通了課文,給課文分了段,并且學(xué)習(xí)了第一段。
2.朗讀全文。
1.熟讀課文,并試著把火燒云的過(guò)程復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。
分了段,并且學(xué)習(xí)了第一段,今天我們以自學(xué)為主,來(lái)學(xué)習(xí)第二段。
師:這篇課文的敘述是以“變”為主線的,描寫(xiě)了火燒云變化的“多”和“快”兩個(gè)特點(diǎn)。
(一)出示自學(xué)題:(分組學(xué)習(xí))。
1.小組朗讀第二段,找到分別描寫(xiě)顏色和形狀變化的小節(jié);
2.小組討論,完成課后題1/②,用直線劃出有關(guān)詞語(yǔ);
3.獨(dú)立完成:把顏色歸類,每一類再另外寫(xiě)幾種。
(二)大組交流:
1.指名小組朗讀描寫(xiě)顏色的小節(jié),填空并歸類:(出示課后題1/②)。
顏色變化(多):紅彤彤金燦燦……。
半紫半黃半灰半百合色……。
葡萄灰梨黃茄子紫……。
變化(快):一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒。
師生配合朗讀下面句子:
“這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色?!?/p>
討論:四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了排比句式,有什么作用呢?
2.指名小組朗讀描寫(xiě)形狀的小節(jié),填空。
出示:形狀:變化(多):馬狗獅子。
變化(快):一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼。
3.自由朗讀4—6節(jié),體會(huì)馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過(guò)程?
清晰(逼真)——模糊(不見(jiàn)了)。
4.小組分配朗讀,兩人讀描寫(xiě)形狀“清晰”的句子,兩人讀描寫(xiě)形狀“模糊直至不見(jiàn)了”的句子,并圈出描寫(xiě)“清晰”和“模糊”的詞語(yǔ)。
5.指名小組朗讀,交流劃到的詞。
(三)小結(jié):可見(jiàn)火燒云的變化極多。
試著背誦4—6節(jié)。自背,個(gè)別背,集體背。
1.個(gè)別朗讀。
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):恍恍惚惚。
文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”?補(bǔ)充板書(shū):又像這個(gè),又像那個(gè)。
一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。
意思:由于事物變化快而看不真切、看不清楚。
造句:
3.背誦這段。
火燒云下去了,將迎來(lái)一個(gè)晴朗的夜晚。大自然就是這樣,此起彼落,彼落此起。無(wú)限循環(huán),變化萬(wàn)千。不但詩(shī)人、作家熱愛(ài)它,我們每個(gè)人都熱愛(ài)它。
1.火燒云是怎么形成的?
2.背誦4—7節(jié)。
3.摘抄課文中的優(yōu)美詞句。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇三
在我的腦海中有許多記憶碎片,有的令人興奮,有的令人幸福,有的令人痛苦大多數(shù)我都記不清楚了,但唯獨(dú)那件捉蚊子的趣事讓我記憶猶新。
記得那年暑假,天氣十分悶熱,我打開(kāi)窗戶,嗡嗡?。∫恢恍⌒〉奈米雨J入了我安靜的臥室,它一會(huì)又來(lái)打擾我的清夢(mèng),在我但耳邊發(fā)出令人煩躁的聲音。我打開(kāi)燈,準(zhǔn)備把它消滅掉。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲從墻壁傳來(lái),它正停在墻面休息,我氣得直跺腳。我向它靠近,誰(shuí)知它一個(gè)閃現(xiàn),頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤,可惡,它是裝的。
我找不到它,又回到床上睡覺(jué)。又是一陣令人心煩意亂的嗡嗡聲在我的耳邊響起,仿佛在說(shuō):小兔崽崽,跟我斗,你還嫩了點(diǎn)!我感覺(jué)到它在我的耳邊飛,我一個(gè)巴掌拍下去,打在了自己的耳邊,心想你這次死定了吧,誰(shuí)讓你來(lái)招惹我。我打開(kāi)燈看看自己的手掌,結(jié)果什么也沒(méi)有,反而我的臉傳來(lái)了火辣辣的疼,我氣死了,真是搬起石頭砸自己的腳。
我又在屋里巡視了一周,它一會(huì)兒飛這里休息一下,一會(huì)兒又在柜子上休息一下,每次當(dāng)我靠近時(shí),它就又換地方了。我被它折磨得累了,心想罷了罷了,明天我還要上學(xué)還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧,大不了我用被子把自己遮住看你怎么辦。我回到床上,不一會(huì)就睡得跟死豬一樣了。
第二天早上起來(lái),我準(zhǔn)備梳頭發(fā),一照鏡子,呀!額頭上居然被可惡的蚊子叮了一個(gè)大包,而且我的身上也被它叮了,真是氣死我了。我生著氣繼續(xù)梳著頭發(fā),忽然我發(fā)現(xiàn)我的耳邊怎么會(huì)有血跡呢?這是怎么回事,難道我受傷了?我摸了摸,沒(méi)有啊。我想血是不是也弄到枕頭上了,我跑回臥室,查看枕頭。一個(gè)小黑點(diǎn)闖入了我的視線,真是笑死我了,一只蚊子的尸體在我睡的枕頭上,還有血在它身上,難道它被我壓死了,我哈哈笑出聲來(lái),想不到吧,你還是死路難逃!
一場(chǎng)捉蚊大賽以這樣的方式拉下帷幕。真是太不可思議了!
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇四
傍晚,像是老天爺不小心碰著了蠟燭,衣服著了火,連衣服里邊的棉花絮——云朵也燒著了,這樣天空中就出現(xiàn)了火燒云。
火燒云的顏色可多了:半黃半紫的、半紅半金的、各種各樣的顏色都有。最令人驚嘆的是火燒云的變化。一眨眼的工夫,火燒云化作了一頭兇猛的的大獅子,張著血盆大口咆哮著,突然,獅子發(fā)現(xiàn)了獵物——鹿!但獅子沒(méi)有馬上撲上去。獅子慢慢潛伏著走去……我屏住呼吸,為“鹿祈禱:不要……不要……終于,獅子來(lái)到鹿的后邊,正要撲上去。突然,獅子的嘴變長(zhǎng),變成了狐貍!而鹿呢?卻不見(jiàn)了。接下來(lái),又成了另一則童話了。
一只饑餓的狐貍在游蕩著,心想:有肉嗎?有根草嚼一嚼也行吧?走著走著,狐貍發(fā)現(xiàn)前方有一棵樹(shù),呀!沒(méi)錯(cuò)!是一棵面包樹(shù),可樹(shù)太高了,狐貍吃不到面包。忽然,它發(fā)現(xiàn),樹(shù)上有只烏鴉,就心生一計(jì),好像在罵:“該死的臭婆娘!穿一身喪服!看了就作嘔!”烏鴉非常生氣,把樹(shù)上所有面包都砸向狐貍。狐貍還是大罵,烏鴉氣憤地飛下來(lái)啄它,卻被狐貍****在地,正當(dāng)狐貍張開(kāi)尖嘴要把烏鴉吃掉的時(shí)候,突然,所有的東西都不見(jiàn)了。
哦!原來(lái)是天公跳進(jìn)了天池,火被熄滅了。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇五
今天,在上課的時(shí)候,老師神秘的說(shuō):“我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn),好嗎?”我們大家不約而同地說(shuō):“好呀!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先從包里拿出蠟燭,火柴和一個(gè)黃橙橙的橘子。老師先點(diǎn)燃火柴,然后把火柴的頭對(duì)著蠟燭的頭,把蠟燭也點(diǎn)了。老師又迅速地剝開(kāi)橘子,接著選了一片橘子皮,最后放在火上燒!
“啊!有火花!好神奇??!”我們不禁驚訝地呼喊起來(lái),我立刻沖了上去,看見(jiàn)了橘子皮大部分焦了,還有一股難聞的焦味,火花從弱到強(qiáng),越來(lái)越亮!我又聽(tīng)到了一點(diǎn)微弱的聲音。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。我們覺(jué)得橘子皮好神奇!可我們又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):“橘子皮在火上燒,為什么會(huì)形成火花呢?我們討論了會(huì),沒(méi)有結(jié)果,只好去問(wèn)陳老師。
我就知道老師一開(kāi)口就是金口玉言,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“因?yàn)殚僮悠ず蟹愿赖闹参镉停@種植物油具有很強(qiáng)的揮發(fā)*,并且很容易燃燒。當(dāng)橘子皮靠近火焰時(shí),植物油會(huì)劇烈燃燒發(fā)出爆裂聲,同時(shí)迸發(fā)出美麗的火花!
世界真奇妙啊!
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇六
瞧!人們的臉被那霞光照得紅彤彤的了,大白狗變成大紅狗了,老爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿恕颜麄€(gè)大地都變成了紅色。
火燒云顏色變化真多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒茄子紫、梨黃、桔紅、蘋(píng)果綠,香蕉黃……,還有些我見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色呢!把天空變得五彩繽紛,絢麗多彩。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇七
幽幽中華魂,華魂遍千年。放飛夢(mèng)想,敲響那一排排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的音韻由遠(yuǎn)及近,穿越五千年悠悠歲月。五千年的歷史,五千年的輝煌,在河之洲,水之湄,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲。在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)著一個(gè)主題———幽幽中華魂。
翻開(kāi)摞摞發(fā)黃的歷史,在白骨累累的中國(guó)近代史上,我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃剛刀的劊子手,一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠,一頭頭嚙著血淋淋心肺的豺狼,一群群叼著頭顱的鷹犬,一淌淌鮮艷刺目的血!
山河在嗚咽,松濤在哀鳴。然而英雄的中國(guó)人沒(méi)有趴下,一片片衷心,一首首悲歌,化作一聲聲吶喊,一股股豪情!多少仁人志士上下求索,多少英雄豪杰血染疆場(chǎng)。南湖的紅船吹響了革命的號(hào)角,井岡山的紅旗點(diǎn)燃了星星之火。沉睡的雄獅終于發(fā)出了震耳欲聾的怒吼,東方巨龍終于抖擻精神揚(yáng)威于世。
1949年五星紅旗冉冉升起,中國(guó)歷史開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)元。1978年神州流香異彩的廣袤大地上,春天的故事正在燦爛的陽(yáng)光下演繹,中國(guó)這片廣闊的土地上發(fā)生著翻天覆地的變化。
抗洪精神,抗擊非典精神,抗災(zāi)精神。中華兒女挺直了不屈的脊梁,用熱血和信念,光明和不屈,鑄就了一座民族的精神豐碑。巍巍的豐碑里凝固著百折不撓,奮發(fā)圖強(qiáng)的幽幽中華魂。
奧運(yùn)精神,載人航天精神,世博精神,是中華民族精神的升華。
我要歌頌?zāi)?,歌頌?zāi)膶?shí)力。因?yàn)槟晒εe辦了奧運(yùn),世博;因?yàn)槟尯教烊说巧狭颂?,圓了華人五千年的夢(mèng)想。
我要歌頌?zāi)?,歌頌?zāi)木辍R驗(yàn)槟炀土丝鬃?,司馬遷;因?yàn)槟嘤薧v^,^v^;因?yàn)槟赣嗽∑?,楊利偉?/p>
我愿化作一首詩(shī),一幅畫(huà),一首歌,永遠(yuǎn)地歌頌?zāi)?,歌頌?zāi)木辍?/p>
少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人,我們不僅要為我們祖國(guó)的繁榮感到驕傲和自豪,還要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任,神舟載人飛船將載著我們?nèi)シ棚w理想。讓我們做一個(gè)有理想、有信念、有知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取的二十一世紀(jì)的新青年。
放飛夢(mèng)想,讓我們的中華魂,華魂遍千年。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇八
我喜歡的云是一座美麗的彩虹橋。它是我國(guó)最大的火燒云。
一大早,我們?nèi)揖妥嚾セ馃频氖澜?。到了火燒云的世界,一片紅云出現(xiàn)在空中,我們都不知道是什么東西把天空染紅了,就像火燒云一樣。
我們來(lái)到了云朵的上空,我看見(jiàn)了一個(gè)大大的火球,我們一邊走,一邊看,看見(jiàn)大火球里面好像有一個(gè)小火球在慢慢變化著,就像天上的大火球。
我們來(lái)到了彩虹橋,天空變成了一個(gè)大火球,天空的顏色也變得五彩繽紛,紅色、橙色、、綠色……各種顏色的顏色都有,我們還看見(jiàn)了一種紅色的火燒云,那是一片紅色的火燒云,那是一片的火燒云,那是一片綠色的火燒云,那是一片的火燒云,那是一片綠色火燒云,那是一片綠色火燒云。
這時(shí)我覺(jué)得天空是那么的神奇,天空是那么的美麗。
云是那么的美麗。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇九
說(shuō)起捉蚊子,我就想起我和爸爸齊心協(xié)力捉蚊子的那個(gè)夜晚。
在一個(gè)夏天的夜晚,我要睡著的時(shí)候。耳邊傳來(lái)嗡嗡的響聲,我覺(jué)得很煩,翻了個(gè)身。不久又有嗡嗡聲響起,這次我不耐煩了,起身開(kāi)燈:什么東西喲,竟然敢打擾本大爺睡覺(jué),是不是活的不耐煩了呀?!
我向四周仔細(xì)一看,只見(jiàn)房間的上空有一只狡猾的吸血蚊。我很氣憤:小樣,是你想給我送紅包嗎?去死吧!我兩手一張,雙腳一跳,然后使勁一合,啪啊!蚊子沒(méi)打到,我反而從床上跌倒在地板上。這時(shí),爸爸聽(tīng)到我的慘叫聲,連忙跑進(jìn)我的房間,把我扶了起來(lái)。他對(duì)我說(shuō):你都多大了,還掉床。我對(duì)爸爸說(shuō)是有蚊子,我打蚊子的時(shí)候,不小心才掉下去的。
爸爸說(shuō)有蚊子那不行,這樣會(huì)給我們倆紅包的,那樣就不好看了,于是我和爸爸決定一起打蚊子。
首先我和爸爸熄了燈,引蚊子出來(lái),兩三分鐘后,我開(kāi)了燈,就看見(jiàn)蚊子在一堵雪白的墻上,我和爸爸走進(jìn)一看,兩手張開(kāi)合擾,啪!蚊子機(jī)靈的躲開(kāi)了,蚊子像在跟我們玩捉迷藏一樣,一會(huì)兒躲在一個(gè)角落里,一會(huì)兒躲在窗簾上,一會(huì)兒躲在衣柜里蚊子把我和爸爸累的腰酸背痛,手忙腳亂,我對(duì)爸爸說(shuō):你記不記得媽媽前幾天買了兩瓶花露水?爸爸恍然大悟。我拿著花露水對(duì)蚊子噴了幾下,蚊子飄到地上蹬了蹬腳就死啦。我和爸爸打贏了這場(chǎng)人蚊大戰(zhàn),高興極了。
從那以后,家里再也沒(méi)有蚊子了。蚊子事件是我童年的一部分,每次想到這件事,都讓我感到無(wú)比的有趣。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十
晚飯過(guò)后,火燒云不知不覺(jué)浮現(xiàn)在了天空上。
這時(shí)的天空好似一位神奇的.魔術(shù)師,輕輕地用魔法棒一點(diǎn),就為大地披上了金色的外衣。瞧,老爺爺?shù)暮幼兂山鹕牧耍瑯?shù)葉變成橘紅色的了,老母雞變成紫色的了,在院子里玩耍的小孩發(fā)現(xiàn)他的小狗也變顏色了。
看,火燒云的顏色真多?。∫粫?huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半黃半橙,一會(huì)兒半灰半黑。葡萄紫、熒光黃、玫瑰紅,這些顏色天上都有。
火燒云的形態(tài)更是變化萬(wàn)千。一會(huì)兒,天空上出現(xiàn)了一頭熊,它趴在河邊張開(kāi)大嘴,好像是要等魚(yú)兒跳進(jìn)自己的嘴里。過(guò)了幾秒,從河里跳出一條鯊魚(yú),熊一口把它吞進(jìn)了肚子,漸漸地,熊模糊了,忽然又飛來(lái)了一條龍。那條龍好像會(huì)“分身術(shù)”,瞬間又變出幾條龍來(lái),它們嘴里噴著火球,甩著尾巴飛啊飛啊,也不見(jiàn)了。接著可愛(ài)的米老鼠也來(lái)串門(mén)了,它東望望、西瞧瞧,似乎是在等它的好朋友唐老鴨??墒翘评哮嗊€沒(méi)有等來(lái),米老鼠就消失了。
慢慢地,火燒云下去了,那些奇妙的景象不見(jiàn)了,天色也漸漸地暗了下來(lái)。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十一
本文《仿寫(xiě)陋室銘《臥室銘《由讀后感大全整理,僅供參考。
臥室銘。
文/劉子霖。
房不在大,有書(shū)就行。書(shū)不在多,愛(ài)讀就行。斯是書(shū)房,惟吾用心。晨風(fēng)拂窗簾,房?jī)?nèi)多綠色。談笑有高朋,往來(lái)無(wú)俗人。可以讀古文,背詩(shī)詞。無(wú)瑣事之煩惱,無(wú)工作之勞形。家長(zhǎng)云:青春易逝,好好珍惜!
臥室銘。
文/花丶小澀。
室不在大,能住即行。布衾雖冷,能睡則成。斯是陋室,唯吾心平。苔痕上階綠,蟋蟀入室鳴。談笑二三友,往來(lái)不需迎??梢月?tīng)風(fēng)鈴,看流螢。無(wú)庸人之自擾,無(wú)對(duì)月之傷情。唐有劉夢(mèng)得,明有歸震川。余笑曰:如此而已!
臥室銘。
文/初二六班吳國(guó)政。
臥室銘(原創(chuàng))。
文/初二六班清秋古月。
屋不在大,有書(shū)才行。書(shū)不在多,有益才靈。書(shū)房雖小,唯吾酷讀。多讀不算贏,讀懂才是精。無(wú)人與我談笑,唯書(shū)伴我同行。無(wú)電視之亂耳,無(wú)游戲之勞形。西漢陳平忍辱,元代宋濂當(dāng)衣。鄙人云:“何苦之有?”
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十二
晚飯后,火燒云上來(lái)了。霞光照得大地都陶醉了,花兒都被霞光照得羞澀地低下了頭,就連綠油油的柳樹(shù)不知什么時(shí)候也變成了紅色。
天上的云從西邊一直燒到了東邊,就好像天空著了火。
這兒的.火燒云變化極多,瞧!那多像一只鱷魚(yú)張開(kāi)血盆大口正準(zhǔn)備飽餐一頓、這邊還有兩只爭(zhēng)鋒相對(duì)地恐龍,那邊還有一只精神煥發(fā)的公雞在啼鳴。
一會(huì)兒,天空出現(xiàn)了一只鱷魚(yú),它張開(kāi)血盆大口,準(zhǔn)備拿起地上的吃的東西就飽餐一頓,可另一只鱷魚(yú)也不是吃素的,它用盡九牛二虎之力就沖了上去,打著打著,一只鱷魚(yú)不見(jiàn)了,過(guò)了一會(huì)兒兩只鱷魚(yú)都不見(jiàn)了。
忽然,又跑來(lái)了兩只爭(zhēng)鋒相對(duì)的恐龍,它們都是為了一大塊美麗的地盤(pán)而斗了起來(lái),兩邊斗得不堪設(shè)想。斗著斗著就不見(jiàn)了。
接著又來(lái)了一只啼鳴的大公雞,它用盡全力地扯著嗓子叫,好像要把全球的人都叫起來(lái),那聲音真“動(dòng)聽(tīng)”可不一會(huì)兒,公雞就不見(jiàn)了。
最后,火燒云下去了,這一切就好像看了一場(chǎng)電影,似乎一切都不是真的!
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十三
從天邊走來(lái)了二位即可愛(ài)又美麗的小姑娘。他們穿著美麗的晚禮服,頭上戴著美麗的`王冠,脖子上戴著由花朵、細(xì)葉和珍珠做成的項(xiàng)鏈。好像是要去參加舞會(huì)呢!過(guò)了一會(huì)兒,她們走進(jìn)了一座美麗的宮殿。有許多英俊的王子邀請(qǐng)這二位美麗的小姑娘跳舞。漸漸地,小姑娘和王子變得模糊了,宮殿也變得模糊了。
過(guò)了一會(huì)兒,走來(lái)了一只可愛(ài)的小狗。小狗身上的毛色是黑白相間的,毛茸茸的。眼珠在打轉(zhuǎn),好像在想玩什么游戲好呢?小狗忽然做起了優(yōu)美的動(dòng)作,像在跳水。又過(guò)了一會(huì)兒,小狗也不見(jiàn)了。
接著有來(lái)了一只調(diào)皮可愛(ài)的小貓。跟我家的小貓一模一樣,同樣是黑色,同樣有圓溜溜的小眼睛,同樣有小小的鼻子和靈巧的身子。小貓咪手上拿著一個(gè)毛線團(tuán)在玩,一不小心被毛線絆倒了,接著又被線纏住了,好不容易掙脫了出來(lái),看見(jiàn)了一張潔白的紙,小貓咪在紙上踩印了幾朵小梅花。就趴在紙邊上欣賞這自己優(yōu)秀的作品。一轉(zhuǎn)眼他們都不見(jiàn)了,再也找不到了。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十四
嗨,快瞧!多威武的山羊,可惜只露出了頭的一部分。唉,這年代連山羊也追求時(shí)尚,學(xué)人染“紅頭發(fā)”了。
忽然又來(lái)了一條張牙舞爪的巨龍。這龍十分兇猛,殺氣騰騰。巨龍迅速地向前飛著,不一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
接著又跑來(lái)一條小狗。小狗正在向前跑,顯得有些緊張。過(guò)了一會(huì)兒,它也不見(jiàn)了??赡芴焱ヒe行跑步比賽,小狗跑去參賽了吧?它跑得這么快,我想它一定能得冠軍!
呀!那邊還有一只美麗的小鳥(niǎo),它正在歡快地唱歌呢。難道是天庭要舉行演唱會(huì),小鳥(niǎo)正在“啦啦啦”地練嗓子?可惜,不一會(huì)兒工夫,小鳥(niǎo)也飛走了。
咦?是不是玉帝的火警部隊(duì)救完火了,天上的云彩怎么都不見(jiàn)了?真是讓人戀戀不舍!
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十五
晚飯后,我到陽(yáng)臺(tái)上觀察才上來(lái)的火燒云。
從遠(yuǎn)處看火燒云就可以看到:云薄薄的,天空五顏六色什么蔚藍(lán)色''''''等。
等像幾條紗巾。
從近處看天空紅彤彤的原來(lái)云被太陽(yáng)燒紅了!一團(tuán)團(tuán)厚的云像棉花糖。
火燒云像千萬(wàn)匹紅色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),飛奔而來(lái)的場(chǎng)面,兩三秒戰(zhàn)馬不見(jiàn)了。
一會(huì)兒一座火焰山云在我眼前炫耀著,那火焰云山頓時(shí)熱氣騰騰讓人汗流浹背,不一會(huì)兒火焰云山變模糊了。
到了火燒云下去的.時(shí)侯,它悄悄的下去了。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十六
傍晚,我吃過(guò)晚飯后不久,火燒云不知不覺(jué)的'浮現(xiàn)在了天空上,這時(shí)我去大門(mén)口看火燒云。
我仰著小臉看見(jiàn)天上的火燒云一直從東邊燒到了西邊,好像天上著了火似的。天空上的一切都變成了紅艷艷的火紅色,天上的云也非常奇特。
好有的像一群小雞在跟著媽媽去散步,走著走著,雞媽媽漸漸的模糊了,小雞也不見(jiàn)了,接著仙女似的火燒云走了過(guò)來(lái),好像在花園中散步。還有的像一座通紅的天橋一直從東邊架到西邊,好像仙女和小雞們都是從這條天橋從東邊走道西邊的。
火燒云顏色很多,有紫色的、黃色的、金色的,它們一會(huì)兒變成粉色,一會(huì)兒變成藍(lán)色,讓人眼花繚亂,就像小孩子一樣調(diào)皮。忽然,天橋不見(jiàn)了。一條青蘭色小河出現(xiàn)在我的眼前,里面還有許多小魚(yú)和小蝦在里面快活的游來(lái)游去,接著,小河邊出現(xiàn)了一棵棵郁郁蔥蔥的大樹(shù),有的鳥(niǎo)兒在大樹(shù)下啄食,有的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上面飛翔,這美麗的景色把我迷住了。
漸漸的,小河模糊了,小魚(yú)小蝦嬉戲玩耍的情景也不見(jiàn)了,郁郁蔥蔥的樹(shù)林不見(jiàn)了,這美麗的景色都不見(jiàn)了。不知不覺(jué)中火燒云下去了,那美麗景色不見(jiàn)了。五彩繽紛的天空也不見(jiàn)了,天色也漸漸的暗了下來(lái)。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十七
傍晚,我閑得無(wú)聊,走到窗前,欣賞傍晚的美景。令我驚訝的事情發(fā)生了——天空中出現(xiàn)了一大片火燒云,紅彤彤的,像一團(tuán)火。
很快天空出現(xiàn)了一只雄雞,雞頭向南,雞尾向北,雞是坐著的,好像是在下蛋,過(guò)了一會(huì)兒,雞變大了,脖子也長(zhǎng)了,可是腿不見(jiàn)了,看的人都在尋找那只雞的尾巴,雞變模糊了。
后來(lái),又來(lái)了一只大獅子,那只獅子超級(jí)兇,在前面奔跑,跑著跑著,就消失不見(jiàn)了,再也找不到了。
又來(lái)了一頭大象,它的四條腿非常粗壯,像四根柱子一樣,直直地立在那里。突然,大象的兩條前腿抬了起來(lái),只用兩條后腿走路,不時(shí)翹起鼻子,好像在向人們打招呼,那樣子可愛(ài)極了!可是一轉(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。
天空中的火燒云一會(huì)兒像這個(gè),一會(huì)兒又像那個(gè),到最后什么都不像了。就在我低頭的一瞬間,火燒云好像跟我賭氣似的,跑走了,漸漸消失在我的視線中。
小學(xué)四年火燒云(模板18篇)篇十八
我家有一個(gè)空籠子,我一見(jiàn)到那個(gè)空籠子,就會(huì)想起我的動(dòng)物朋友——我那只可愛(ài)的小灰兔。
記得我七歲那年,媽媽在市場(chǎng)上幫我買了一只小灰兔,小灰兔的樣子可愛(ài)極了,它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵,還有一雙黑眼睛,一張小小的嘴,長(zhǎng)著許多彎彎的須,身上的毛柔軟柔軟的。摸起來(lái)舒服極了,看著它那可愛(ài)的樣子,我給它取了一個(gè)名字,叫?灰灰?。自從?灰灰?來(lái)到我們家以后,我就把灰灰當(dāng)成是我的小伙伴。每一天,我放學(xué)回家,做的第一件事是喂?灰灰?吃食物,?灰灰?吃食物的時(shí)候可好玩了,如果,我拿的食物不合它的口味,它就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去,連看也不看一眼,當(dāng)我放一片青菜的時(shí)候,?灰灰?的那兩顆爆牙動(dòng)得可快了,三下兩下就把一片青菜吃完了,接著,第二片、第三片青菜都被它吃完了,當(dāng)我還想繼續(xù)喂它時(shí),媽媽大聲地叫了起來(lái):?不要喂灰灰太多,它會(huì)拉肚子的。?這時(shí)我才停了下來(lái)。
記得有一次,我睡覺(jué)時(shí),口渴了,起床喝水,看見(jiàn)?灰灰?在籠子里睡覺(jué),我怕吵醒?灰灰?,喝完水后,我就跑回房間睡覺(jué)了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,可是,我永遠(yuǎn)也忘不了我的小伙伴——?灰灰?。
舉重冠軍——螞蟻。
世界上的舉重冠軍是誰(shuí)?對(duì)了,是螞蟻。因?yàn)?,一只普通的螞蟻就能舉動(dòng)比自身體重重兩三百倍的物體,所以稱螞蟻是?舉重冠軍?。
螞蟻不但是舉重冠軍,生存能力也很強(qiáng)。就拿前兩天我的觀察來(lái)說(shuō)吧!那是一節(jié)體育課解散的時(shí)候,我正在慢慢的散步,突然發(fā)現(xiàn)前方的磚縫里住著許多螞蟻,我走上前去,想看看它們到底在干些什么。
我輕輕走上前去,發(fā)現(xiàn)有八窩螞蟻居住在這里,其中有六窩在搬糧食,一窩在曬?被子?,(它們的被子就是一些沙土)還有一窩在操練?軍隊(duì)?。(一般是別的螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來(lái)攻擊、入侵)我正看的入迷,忘記了手中的沙包,不小心一松手,沙包落地時(shí)正好一只螞蟻?zhàn)哌^(guò),將它砸死,我為它默哀了片刻,然后,又繼續(xù)開(kāi)始觀察。
螞蟻王國(guó)有趣的事情還真不少哩!
含羞草。
以前,我家買了一盆含羞草,聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),這種植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開(kāi)著紫紅色或粉紅色的花球,其實(shí)并不是一朵花,而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi),便可以看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊,原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。
可是,這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢?哦,原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下,他那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉,立即閉合起來(lái),緊接著整個(gè)葉子又垂下來(lái)了,顯露出?害羞?,而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng),是含羞草受到刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來(lái)看,今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么?害羞?的。
含羞草也非常綠,而且還綠中帶青。
觀察日記三則。
星期二。
晴
盛夏的中午,我正昏昏欲睡呢,忽然聽(tīng)到了由遠(yuǎn)而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振,循聲追出去一看,見(jiàn)一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動(dòng)著翅膀,?蟈、蟈?地叫個(gè)不停,像一支龐大的樂(lè)隊(duì),合奏著一部交響樂(lè)。我付了一元五角錢,請(qǐng)老伯伯為我挑選了一只,歡天喜地地回了家,把它掛在窗臺(tái)前。
星期五。
晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食,蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風(fēng)景,有時(shí)蹬蹬漂亮的長(zhǎng)腿,有時(shí)輕舞長(zhǎng)鞭一樣的觸須,卻一直沒(méi)有振翅放歌。
?莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎??我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試,她說(shuō):?最好是尖頭辣椒。保準(zhǔn)很靈的?。我趕緊讓媽媽到市場(chǎng)里買回幾只尖頭辣椒,剖開(kāi)一只,塞了一長(zhǎng)條放進(jìn)籠子里。蟈蟈一見(jiàn)辣椒,就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來(lái),吃得津津有味的。
?咦,它怎么就不怕辣呢??我怎么也想不通。8月14日。
星期六。
晴
今天天剛亮呢,我就被一陣陣清脆、快樂(lè)的鳴叫聲喚醒了。啊,這是蟈蟈的歌聲,是我的蟈蟈將軍的歌聲!這歌聲確確實(shí)實(shí)就是從窗臺(tái)那里傳來(lái)的!
我從床上一躍而起,奔到窗前一看,我的蟈蟈將軍正扇動(dòng)著背上翠綠的翅膀,大聲歡叫著呢!它的聲音可真響啊!真有大將的氣度和風(fēng)范??!
我家養(yǎng)了一只紅耳龜。它非??蓯?ài),腦袋是三角形的,小小的,爪子尖尖的,背上有一個(gè)硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂(lè)的生活著。我發(fā)現(xiàn)它很好動(dòng),就給它取了個(gè)名字叫‘調(diào)皮’。
入冬了。一天早上,我到廚房一看,發(fā)現(xiàn)調(diào)皮不吃不動(dòng),躺在池里,把身子縮進(jìn)了硬殼里。硬殼也發(fā)黑。我看著、看著……便哭著喊:?爸爸,烏龜死了。?爸爸聞聲而來(lái),也大吃了一驚,用手摸了摸烏龜。它還是一動(dòng)也不動(dòng)。爸爸摸了摸腦袋說(shuō):?我想不會(huì)吧——你上網(wǎng)查一下!?聽(tīng)了爸爸的話,我便上網(wǎng)查資料。
從那天開(kāi)始,我等呀等,盼呀盼,終于盼到了第二年的春天了。一天,我跑進(jìn)廚房,只見(jiàn)調(diào)皮伸開(kāi)四爪,爬起來(lái)了,還吹出了一個(gè)小泡泡,好像在說(shuō):?主人,我們又見(jiàn)面了!?我高興地跳了起來(lái),不停地玩弄它的硬殼,嘴里不停地叫著:?大動(dòng),你醒了,醒了!?經(jīng)過(guò)觀察和查閱資料,我發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)烏龜真是會(huì)冬眠的。我心里有說(shuō)不出的高興!我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓,我十分喜歡它。
我家的小貓。
它的毛色是白色的,而它的頭和尾巴都有一點(diǎn)點(diǎn)的黑色,有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的,左眼卻是藍(lán)色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須,尖尖的,摸起來(lái)還真有點(diǎn)刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖,爪起人來(lái),那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛(ài),還十分調(diào)皮呢!它時(shí)常趁我做作業(yè)的時(shí)候,就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明,不會(huì)在顯眼的地方躺下,而是特意鉆進(jìn)被子里面去。當(dāng)我做完作業(yè)之后,發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動(dòng),我就會(huì)好奇地走到床前拿開(kāi)被子,驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當(dāng)我站在床邊盯著它時(shí),它好像不當(dāng)一回事兒似的,還懶洋洋地躺床上,直到我把它抓出房間,它才無(wú)奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時(shí),十分古怪。它常常自個(gè)兒玩耍,經(jīng)常鉆進(jìn)床底下,當(dāng)有人經(jīng)過(guò)床邊時(shí),就會(huì)出奇不意地走出來(lái),弄弄你的腳,又快速地跑回床底下。有時(shí)它就好像瘋子一樣,突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳,再?gòu)拇髲d回到臥室,就算是頭撞到了墻也照樣跑,常令我生怕它會(huì)像火箭似的沖出來(lái),撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛(ài),還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛(ài)又恨呀!