優秀作文是在作文創作過程中展現出杰出才能和獨到觀點的一種表現形式，它能夠引起人們的共鳴，激發讀者的思考。面對考試或者寫作任務，我們都希望能夠寫一篇優秀作文，彰顯我們的才華和能力。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性，能夠給讀者帶來新的感受和思考。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇一

今天，我們在上科技課時，王老師向我們傳授了如何把橡筋飛機改造得最好。

等王老師講完，我迫不及待地向王老師購買了一架飛機零件。

我把里面的零件都倒出來，熟練地拼裝了起來，不一會兒功夫，一架神氣的.飛機組裝完畢，我把它命名“蠟筆小張”。

我拿著它，跑下了樓，邊跑邊將螺旋漿轉了200多圈，然后我放掉“蠟筆小張”。只見它在天空自由地翱翔，像一只小鳥在飛，漂亮極了。我在心中默默地數著：“1、2、3……15！”等數到15秒時，它才悠悠地從上面飄下來。“哇，15秒耶！”我大聲地喊了出來：“15秒！15秒！”。我恨不得讓全世界的人都知道我這個驚人的成績。

可惜，好景不長，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我只得依依不舍地離開操場。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇二

還記得嗎?小時候的紙飛機，它載著滿滿的愿望飛向遠方。那年，折好的紙飛機，已沉入時間的海洋里，帶著我們的歡聲笑語，消聲匿跡。紙飛機帶走的不只是一份情感，更是一種遺憾。下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。

今天，我在老師家不但做了紙飛機，而且還去操場上飛飛機。

我先折了一只紙飛機，然后，我給它起了一個名字，把它叫做“蔬菜”一號，還在紙飛機上面畫了一顆五角星。這代表我制造的飛機是中國的。

大哥哥先做了一只我和小弟弟都看不來的紙飛機。他把這飛機起名叫做“微波羅”十一號。后來他試著飛了一下，感到不滿意，就重新做了一只新的紙飛機。我向老師也要了幾張紙再折紙飛機。小弟弟看見了，也向老師要了幾張紙，也折了幾只紙飛機。我們都在高興地折著紙飛機。我后來做的紙飛機給它起了個名字叫無名氏。小弟弟做的紙飛機和我做的樣子有點相像。大哥哥做的就不太一樣了，要好看多了。

紙飛機做好了，然后，我們就到一所學校的操場上去飛紙飛機了。

今天，我們玩得非常開心。

今天是星期天，上午我吃過早飯以后就到門外去曬太陽。

曬著曬著，忽然我看到眼前不知道有一個什么東西飛過。那是一個小白點。我一時興起，覺得必須去看一個明白。好奇心驅使我向那個小白點飛去的方向追了過去。不一會兒，它就在前面不遠處落了下來。我加快腳步向那個地方走了過去。怎么?原來這是一只紙飛機。我拿起紙飛機仔細乍了起來。看了不久，紙飛機的主人便走了過來。他從我的手中拿過了紙飛機，還對我說了一聲“謝謝”，就走了。

我突然，靈光一閃，心想我不是也可以像他那樣折一只紙飛機來玩。這比單純的曬太陽要有意思。我想以前，我們玩過這一類游戲，自己也會折紙飛機。對，就這么辦!

我回到家里，找了三張沒有用的紙，然后折起了紙飛機來了。不一會兒，三只紙飛機就被我折好了。接著，我拿著紙飛機走出門外試了一試。一只紙飛機飛得非常遠，比較直，我給它取名叫“超音速飛機”。第二只飛機經常在上空盤旋，弄不好還會飛回到我的手上。我給它取了一個名字，叫它“旋風式飛機”。第三只飛機，最有趣，它一下子飛上藍天，很高很高的，接著它就像龍卷風一樣筆直掉下來，一個俯沖，直接落到了地上。我為它取了一個名字，叫“轟炸機”怎么樣，我給它們取的名字還不錯吧!紙飛機折的也不錯吧!

然后，我拿著這三只紙飛機到操場上去玩了起來。

開學的第一周就這樣過去了，伴著歡笑與無奈……。

還記得星期五的下午，我和賈某玩了紙飛機，在別的同學眼里我們兩個也許很幼稚，很無聊，甚至有人調侃道：“玩它多沒意思，要玩就玩真的!”但他們不會體會到玩紙飛機的樂趣。

我多想用力一扔，把紙飛機送上天空，讓它帶著我的夢去飛，但我做不到，紙飛機就在我和賈某之間飛來飛去，畫出漂亮的弧線，有時還會出現小的事故，紙飛機“失控”一頭扎進雪堆或者是光榮的“犧牲”了。

課間的10分鐘就在紙飛機的陪伴下快樂的度過了。唯一美中不足的就是：我不會折紙飛機，飛機壞了還要求同學幫忙折。

紙飛機總會降落，但降落的地點又是一個新的開始!

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇三

你玩過紙飛機嗎？大家肯定會說，誰沒玩過呀！但是你見過一個班的同學一起玩紙飛機嗎？肯定沒見過吧！在那節課外活動課上，我們304班的同學們一起玩起了紙飛機，校園的天空頓時成了紙飛機的天堂。

在蔚藍的天空中，五顏六色的紙飛機在穿梭。有的飛機像飛魚，突然飛快地轉身，極速地墜落在地；有的像小鳥一樣，在天空中翱翔，然后不情愿地降落下來；有的像火箭一樣，在天空劃過一道優美的弧線，飛向遙遠的天際；有的像蝙蝠，突然來個“倒飛行”，橫沖直撞……大家跟著紙飛機跑著，跳著，笑著，叫著，操場上到處彌漫著歡聲笑語！

我拿著我的“戰山號”前去跟胡靖宇的紙飛機比賽。我的.紙飛機是黃色的，像只飛魚。胡靖宇的紙飛機是紅色的，像根釘子。預備，開始！“嗖！嗖！”兩只飛機發射出去。我的紙飛機在飛行時機頭朝下，機身也隨之下落，一頭撞在了地上，我輸了。我發現機頭是飛機的主體，機頭沒折好，會導致飛行不成功，我的機頭太重，所以才會一頭栽下來，原來玩耍也有奧秘。

下課了，我回到教室，對我的紙飛機的機頭和機身進行了改良，并將它的名字改成“戰神號”，我在教室里試飛了一次，效果良好。我小心的把這紙飛機收藏好，它承載了我的飛翔夢，我期待著下一次的飛行！

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇四

今天晚上，我用紙疊了一架飛機，我想和爸爸媽媽做游戲，讓飛機飛出去，然后再讓他們接住，于是我想了一個好辦法，我說：“爸爸媽媽，我讓飛機飛過去，你們能接住么？如果誰接住了，我就給誰一塊餅干吃。”爸爸說：“我不想餅干吃。”我感覺很失望。

過了一會兒，爸爸說：“如果你想讓一個人去做一件事情，你首先要想她（他）想要得到的東西是什么，這樣她（他）就會認認真真的去做”。我想了一會兒，說：“你們誰接住了，我就給誰一個甜甜的吻。”于是爸爸媽媽就同意了。

游戲開始，第一次媽媽接住了，我給媽媽一個甜甜的吻。第二次還是媽媽接住的，我又給媽媽一個甜甜的吻。當我再仍紙飛機時，突然聽見嗚嗚的哭聲，原來是爸爸在傷心地哭。第三次我把飛機仍給了爸爸，爸爸接住以后非常高興，我同樣也給爸爸一個甜甜的吻。

爸爸笑了，我和媽媽也笑了。

開學的第一周就這樣過去了，伴著歡笑與無奈……。

還記得星期五的下午，我和賈某玩了紙飛機，在別的同學眼里我們兩個也許很幼稚，很無聊，甚至有人調侃道：“玩它多沒意思，要玩就玩真的！”但他們不會體會到玩紙飛機的樂趣。

我多想用力一扔，把紙飛機送上天空，讓它帶著我的夢去飛，但我做不到，紙飛機就在我和賈某之間飛來飛去，畫出漂亮的弧線，有時還會出現小的事故，紙飛機“失控”一頭扎進雪堆或者是光榮的“犧牲”了。

課間的10分鐘就在紙飛機的陪伴下快樂的度過了。唯一美中不足的.就是：我不會折紙飛機，飛機壞了還要求同學幫忙折。

紙飛機總會降落，但降落的地點又是一個新的開始！

今天，我做完作業閑著沒事，拿起一張廢紙認認真真地折了一架紙飛機，打算和同伴們去玩。我拿起紙飛機在炳坤這個老朋友面前晃了晃，他馬上明白了我的意思，也從廢紙堆里抽出一張紙，折了一只和我一樣的飛機。我倆用力跳到乒乓球臺上，準備進行“首次航空試驗。”

“嗖”我的飛機穿破長空，劃出一道美麗的弧線，在空中打著旋兒，冷不防碰到了木桿子，從空中“啪”的一聲落在地上。炳坤也不甘示弱，抓起飛機一射，飛機以迅雷不及掩耳之速飛了出去，在空中飛來飛去，接著飛速地向下落，離地面只有幾十厘米時卻猛然又向上飛去，轉了個彎，輕輕地落在地上，真是太精彩了！我非常羨慕他，但我想：“勝利是自己奪得的，我何不改造改造再去決戰？”于是我走出“戰場”，在一旁認真修改，我把飛機再認真地改裝，減少阻力，減輕重量，接著朝天上一射，哇，有進步耶！“書懷”，這時，媽媽叫我回家了，我的心情一下降了10度。

我拿著飛機悻悻地往回走，心想：這種游戲已經是小兒科了，但在游戲中，飽含我們多少的童真呀！

半夜，看著桌子上自己疊的紙飛機，就好像看到自己。我不知道為什么，就是喜歡它，在它身上我會寄托出另一種感情，一種不可思議的感覺，就像心靈閃電那樣。當你拿著一張紙，你的第一反應是什么？是扔掉嗎？不，那太浪費，我會疊一個紙飛機，但我不會把它們存起來，我只會讓它載著我的另一種感情塵埃落定，就在那里不動搖，慢慢地幾百年后，它也不會動搖，因為它是我的思緒，思緒會飄飛，但不會改變，就像紙飛機，它會飄飛，但載在它身上的另一種感情它永遠不會改變、腐蝕。

記得我在考場，拿著一張廢紙，順手就疊了一個紙飛機，它的飛很特別，我把它放在了桌角他是我看見的第一個放飛機的男孩，我與他同考場，他看見我疊紙飛機，他也自創了一個紙飛機，放飛了？從窗外，一陣風過去，飛機走了。他看到我，我倆相視一笑。

或許在多少年后的某一天，我仍會記起這一幕，或許在那一天，我會看見一個男孩在放飛機，但不一定是他。

我相信，在我死的時候，我的手里仍會拿著一只紙飛機，上面會寫著我喜歡的話，這將是我人生中最后的一只紙飛機。

記憶中的童年沒有什么好玩的玩具，也沒有什么吸引人的事，家旁的草坪是我最好的伙伴。

公園里有一片草坪，春天各種花都爭先恐后地開放著，小草探出了翠綠的小腦袋，一簇簇。一撮撮，呼吸著泥土散發出的新鮮空氣，來迎接春的到來。這是我和同學最愛去的地方。小學時，我們經常放學后，作業不是很多，大伙兒就坐在草坪上玩耍打鬧……無聊了就躺在草地上看那湛藍的天空。“我們來折紙飛機吧！”有人提議，“我要在上面寫上自己的理想，讓它帶著我的理想起航。”大家紛紛地說道。大家打開了書包拿出了喜愛的紙十分認真的折起來。

不一會兒，幾架紙飛機就出現在了綠油油的草地上，各式各樣。聰明的同學好拿了幾根雜草做了一個小人，放在飛機上。風一吹，小人就掉了下來，逗得大家哈哈大笑。“開航了！”大家都放飛了自己的紙飛機。吶喊著“加油，加油！”希望自己的紙飛機飛的更高，去超越別人。

今天，我又一次走在這片草坪上，去回憶我們在草坪上所干過的事情。我希望我們有機會能在這里相聚，來看看各自許下的理想是否實現！

紙飛機在空中航行，載著希望，飛向更藍的天空。

早上，陽光明媚。洛克在家里折飛機，他東折折，西折折……終于折好了一只紙飛機。

他拿起紙飛機看了看，又往紙飛機頭上吹了一口氣，輕輕地扔了出去，飛機飛呀飛，飛到了桌子上。洛克又從桌子上拿起紙飛機又開始玩了。這次他用力一甩，甩到了電風扇上。洛克急得沒法子。他眼珠子一轉，想了想說：“我用球扔上去，但我不知道能不能成功，我用木棍去挑，這樣又太危險了。”洛克想了想，終于想出了一個好辦法，只見他走到開關前，擰了一下，電風扇轉起來了，紙飛機借助風力，慢慢地落了下來，洛克非常開心。

洛克找來了火花，水藍藍，喵喵，他們一起高高興興地玩起紙飛機。

一張紙，對折，對折，再斜著一折，一架簡單的紙飛機就做成了。你一定想不到吧，這一架小小的紙飛機竟受到了我們全班同學的喜愛。

前一段時間，同學們都迷上了紙飛機，連下課時愛玩的小游戲也不感興趣了，常去的操場也變得陌生了。不管是男生還是女生，你幾乎天天可以看見同學們帶著折飛機的紙！我們折飛機的水平還挺高的，一飛就能飛幾米遠，我們還挑了三個“紙飛機大王”呢！

第一王：潘柱辰。

潘柱辰的紙飛機以快制勝。當他施展他的“超音速”絕招，只要你一眨眼，紙飛機就飛到另一頭去了，太不可思議了！

第二王：王文韜。

王文韜的紙飛機飛得可不是只有一丁點遠，只要他輕輕地將手中的飛機發射出去，就能飛個八九米遠，真神！

第三王：祝渙超。

祝渙超的紙飛機就像一個空中舞蹈家，從上面慢慢地降下來，又從下面滑翔上去，還時不時在空中轉幾個圈，真讓人眼花繚亂。

我們班同學喜歡的課間活動還有很多。如果你想知道的話，就來我們班級看個夠吧！

星期一早上，老師手中拿著一疊長方形的廣告紙，我們看見了覺得很奇怪。有人問：“這些廣告紙要干什么用的呢？”老師說：“這些廣告紙是要讓你們折飛機的，看誰飛得遠。”我們聽了高興的笑了。

老師先把廣告紙發下來，然后叫我們折自己喜歡的飛機。我們開始了，我先折了一個轉彎飛機，然后，我去看了看別人的飛機，有的是鐵頭鷹飛機，有的是火箭飛機，還有的是轟炸機。老師也折了一個飛機，叫直升機。我想了想，他們的飛機都折的像模像樣，小巧玲瓏的，我得改一下，于是，我把轉彎飛機改成了火箭飛機。

開始比賽了，老師先讓王安君飛，他用他折的鐵頭鷹飛機在天空中騰云駕霧，飛到了最前面。下一個是胡珂瑜，她把她的飛機飛到了最中間，下一個陸相衡，他把他的火箭飛機飛到了鐵頭鷹飛機的后面。下一個人的飛機是轟炸機，他的主人是韓宇旻，他用力往前飛到了第五行，他不服氣，就又試了一次，得到了第三名。

結果出來了，第一名王宇君，第二名陸相衡。

我看著飛的高高的飛機，大聲說：“飛機啊飛機你慢慢飛，把我帶到月球去看看吳剛有沒有在砍桂花樹，有沒有在喝桂花酒呢。”

如果我能把紙飛機變成真飛機，帶我去環游世界，那該多好。

3.紙飛機的高中作文。

4.紙飛機比賽作文。

5.紙飛機夢想作文。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇五

雖然智能不高，但那群猴子怪物仍然為慕容軒的蔑視而感到異常惱怒，不去管到底壓死了自己多少的同胞，也不在乎自己的上邊有多少同類，都在恨恨地扭動著身軀，這個時候，它們想要殺死慕容軒的欲望已經占據了它們本就不多的全部神智。這里面大約有一百多個人了，全都是來看海洋生物的;還有壞人偷東西、搶小孩。

答應過王嘉慧的是一拖再拖，這不是不講誠信嗎。秋天，是一個豐收的季節，也是一個美麗的季節；好一場大雨呀。我們又大喊：“坦白從寬，抗拒從嚴。

那雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。你的聲音還會變的耶，好厲害哦。接下來會發生什么事呢；星期一的早上，同學們穿著校服，戴著鮮艷的紅領巾來升國旗。

家里為什么一個人都沒有，我找遍了家里的每個角落，爺爺不在，弟弟他們也不在你也不在。我眼淚又流了下來！從我第一眼見到你時，我的眼神就不知如何避開你．‘我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米．不管有多少風雨，我都會依然陪著你．’（摘抄。

鋼琴上部呈現波浪形，底部有三條“小腿”支撐著，多么雅致呀。依依本想還說點什么，但楚天翔笑了笑就走了!

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇六

今天下午，在林老師的帶領下，我們班開展了一次紙飛機比賽。

同學們既激動，又興奮。我們先用彩紙來折飛機。我只用了15秒就折好了一架飛機。我還給它取了個響亮的名字——”嫦娥一號“。之后，我們就帶著自己折好的飛機去操場上比賽。我們每四個同學一組進行比賽，看誰折的飛機飛得最遠。同學們爭先恐后地把自己的飛機拋向天空。我也迫不及待地把自己的”嫦娥一號“投向天空。呀！我折的紙飛機是我們小組當中飛得最遠的，我得到了第一名，心里真是美滋滋的。

今天的紙飛機比賽真是太有趣了！我們自己動手折飛機。我還取得了第一名，真的好開心！我希望有一天，我的”嫦娥一號“能變成一架真正的飛機，在天空中自由飛翔！

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇七

7月21日那天，我和姑姑、姐姐們一同參加了中旅旅行社組織的海南之旅的大型旅游活動。傍晚,我們乘船到達了重慶。一路上,聽姑姑說,我們是要從重慶坐飛機到達海口,晚上7:40飛機起飛。由于我第一次坐飛機,所以我感到既新奇又興奮。我們心情太急迫,就要求旅行社早早地把我們送到了江北國際機場。

聽導游說要提前去安檢，走到安全檢查門，只見工作人員拿了一個金屬探測器在我身上探來探去。一會兒，我和爸爸都通過了安全檢查，趕緊走向候機廳，在候機廳內就可以看見機場上停放的飛機了。哎，真掃興，沒看多久，我們就要排隊準備登機了。

售票員核對了戶口和機票，然后要我把行李放在x光下面檢查，完畢后就可以提著行李來到登機口，排隊上機。來到機艙門口，只見空中小姐彬彬有禮地說：歡迎乘坐本次航班。我來到機艙很快找到了我的座位12a，哇！真幸運，是個靠窗的好位置。我東摸摸西看看,十分好奇，心里也不那么緊張了。晚上7:40我系好安全帶，飛機開始起飛了，機艙里的燈大部分熄滅了，飛機開始緩緩地向前移動，但速度越來越快。剎那間飛機離開了跑道，加速、上升，我身子直往后仰，耳朵里脹得十分難受，姑姑叫我做吞咽動作或捂住耳朵。這時我什么也顧不上，身子緊靠窗口，俯看著江北國際機場的.全貌，只見機場在燈光的照射下好像一只正要展翅高飛的海鷗，這是平地看不到的美景。飛機上升到一定的高度就平穩了，這時電燈也亮了，空中小姐送來了可口的飲料和小吃。機艙電視里，一位漂亮的空中小姐告訴我們乘坐飛機時要注意的事項。大家都在認認真真地看!使自己更多的了解乘坐飛機的常識。

我一邊喝可口的飲料,一邊看有趣的動畫片。兩個小時過去了，從廣播里傳來了空姐的聲音:各位旅客請注意,本次航班已到達終點站海口市國際機場,請大家解開安全帶。聽完,我們解開安全帶走出了機口,剛走幾步,我回頭一看,快樂天使們正在給我們揮手說再見。

我真不敢相信飛機的速度,兩個小時前,我們還在重慶呀!現在的科技真是發達呀,同學們也來感受一下吧!

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇八

同學們精心挑選卡紙。有人說：“我想拿綠色卡紙，因為綠色是草地的顏色。”有人說：“我想拿黃色卡紙，因為黃色是香蕉的顏色。”我想拿橙色的卡紙，因為橙色是橙子的顏色。

終于開始折紙飛機了。首先，將長方形紙對折；接著，分兩次折出兩對三角形；最后，折出機翼。哈哈，一架漂亮的紙飛機做好了。

我給飛機取名為“太陽號”。因為我想讓我的紙飛機去探索太陽。小軟的飛機取名為“和平號”，他希望自己的飛機給世界帶去和平。小宗的飛機是“菜園機”，他希望自己的飛機幫農民伯伯把蔬菜運到千家萬戶。

我長大了，要造真正的飛機。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇九

暑假里，我和爸爸媽媽，還有爺爺一起去了海南三亞游玩。而且我們是坐飛機去的呢！

上了飛機，我激動的往窗外看。寬敞的跑道，地面上的人猶如一個玩具人偶，汽車顯得小巧玲瓏。飛機起飛了，飛到了十萬八千里。地面的人、車離我們越來越遠。先變成一個脂頭大小，然后又變成一個點，最后消失不見了。一朵朵白云像一朵朵棉花糖。我拿著相機這里拍拍那里拍拍（拍照）。往下看，一座座房屋好像是玩具積木搭成的。座椅后面的袋子里有幾本書，我隨便拿了一本看。書上寫了乘坐飛機的`安全提示，還有發生緊急情況時正確逃脫方法。到站了，我們開始了旅程。

幾天后，我們又踏上了返回的飛機。返回的時間，正是晚飯時間。空姐給乘客每人發了一份便當，還有幾包小點心。面對這些美食，我這個小吃貨再也耐不住了，不過10分鐘，便當、點心便被我一掃而空。嘿嘿，我還偷吃爸爸媽媽那一份點心呢！

我們該下飛機了，我戀戀不舍的往回望，心想：再見，愉快的飛機之旅！

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十

教學目標：

1．能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。

2．初步照樣子用為……而……和不是……而是……說句子。

3．了解航天飛機、火箭和飛機的特點。

重點難點：通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容；句式訓練。

教學過程：

一、復習：聽寫詞語。

二、閱讀課文。

1．課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇？齊讀2-3自然段。評析。

2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？

3．出示句子：……呼的.一聲……。

呼的一聲在文中有什么作用？仿照例句說一句話。

4．出示：銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。

在你的學習與生活中，你曾經為什么事而感到高興過？銀色飛機為什么而感到高興？（結識了一個新朋友）結識什么意思？用什么方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個新朋友是誰？（航天飛機）為什么會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎么來說明航天飛機的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。

5．板書：羨慕。羨慕什么意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什么呢？（飛得快，能飛出大氣層）。

6．銀色飛機把自己與航天飛機相比，他也只能是--對空長嘆。對空長嘆是什么意思？（對著天空深深地嘆息）為什么而嘆息？（沒有這樣的本領）。

了解飛機的性能。

7．請你用為……而……根據上面的意思來說兩句話。

（1）銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。

（2）銀色飛機為自己沒有這樣的本領而對空長嘆。

理解擔憂的意思；銀色飛機為什么而擔憂？（航天飛機能否回來）惋惜。

理解惋惜的意思；銀色飛機為什么而惋惜？（航天飛機不能回來）請你用為……而……來說句子。（句子略）。

9．出示剛才那個朋友并不是火箭，而是航天飛機。

依照上面的句子來說幾句話。

10．自讀第六自然段，說說航天飛機有什么用途（送衛星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫院等）。

11．自由讀1-6自然段。

12.學習第7自然段。

（1）默讀。

（2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便說。聽了智慧老人的話，飛機又。

（3）引導想象。

普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？

三、總結。

1、有感情地朗讀全文。

2、總結：今天，我們學習了《航天飛機》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了航天飛機的一些知識。課后，請同學們去閱讀查找科普讀物，也可以向家長了解，然后以《航天飛機的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機簡介》為題，寫一篇板報稿。

板書：

飛得更高。

速度更大。

作用更大。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十一

一、教學目標：

1、讀懂課文，了解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。

2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進一步深化對課文的理解。

4、應用網絡教學，培養學生自我發現、思考、搜集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。

二、教學重點：

應用網絡多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解航天。

飛機的外形、飛行特點、作用，并進行想象創造。

三、教學過程：

1、課題的導入：

師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網頁片頭）。

（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著陸圖）。

師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶著思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關航天飛機知識的課外書，并上網查找了資料。現在，同學們就分成三大組來個小博士擂臺賽。

2、擂臺賽一：

第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具?（生讀。給朗讀評獎。）。

第2組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）。

認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）。

生自己演示，調出圖片，并講解。（評獎）。

多媒體出示：

航天飛機飛機火箭外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）特點：特點：特點：作用：作用：作用：

請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。

（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？

生說：（多媒體出示）。

1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好啊！”銀色飛機羨慕極了。2、“啊！我的朋友，你可回來了！”銀色飛機驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？”3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回。”航天飛機自豪地說。

（2）、哪一種飛行工具本領更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。

比賽：感情朗讀。

講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪。

a、羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容？

（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀。”“！”號。）。

這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎？

你怎么記“羨慕”的字形？（強調“慕”下部。）書空。

生感情朗讀。（比賽，評獎。）。

b、驚喜：換成“驚奇”好不好？

（不好。“驚喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）。

找出體現“驚喜”的詞語？（“你可回來了！”）。

生感情朗讀。（比賽，評獎。）。

c、自豪：自己讀。想想哪些詞體現“自豪”？不分析，直接進行感情朗讀比賽。評獎。

（3）、比賽：小結三種飛行工具的特點。（多媒體顯示板書。）。

（4）、課外知識補充：

b、說一說表示“快”的課外的詞語。

c、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。

（5）、師：同學們真棒.通過閱讀課文并上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽：說說這三種飛行工具的作用。

（生說，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用。

火箭作用：載航天飛機、衛星等上太空。）。

航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。

生說，多媒體出示文章第四節。齊讀。

師：有網上材料進行補充嗎？

生演示網絡下載材料。

再次感情朗讀。

4、擂臺賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網查詢信息，了解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續進行:（多媒體出示:。

小博士擂臺賽1、了解了多少航天知識？2、設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，并說說它的用途。3、從網上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。4、自擬題目，寫一張關于太空探險或太空旅行的童話。

分小組學習、上網、討論、交流。

全班比賽交流。

9、總結:下一節課，我們將繼續“小博士擂臺賽”，同學們可以根據我們提供的網站，補充你的創作、構想，到時我們將評選出“最佳航天小博士”。

同學們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今后的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法：發現、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧秘！

[《航天飛機》教學設計(網友來稿)教案教學設計]。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十二

李老師在教《航天飛機》一課時，我們一開始播放航天飛機在空中飛行的一幅動畫，學生一下子就被吸引住了，產生了濃厚的學習興趣。隨后適時聽錄音磁帶的對航天飛機的介紹，將學生帶入課文描寫的.情境之中。

語文教學的重要目標是提高學生聽、說、讀、寫的能力。這些最終要落實到教學的實踐中。我們可以利用計算機提供豐富的信息，對學生理解重點詞很有幫助。如理解《航天飛機》第二自然段時，先讓學生劃出有關航天飛機重點句子讀一讀，再用多媒體演示航天飛機升空時的氣勢，看過之后讓學生暢談給人留下最深的印象是什么?并讓學生結合自己的感受說說什么是一聲呼嘯、龐然大物、無影無蹤。如果教師僅滿足于字面的解釋，學生往往就會感到印象不深，認識模糊。而當多媒體演示航天飛機的情景之時，特別是當航天飛機起飛的氣勢、飛行速度展現在學生面前時，教師只要稍加點撥，學生就會豁然開朗。

在教智慧兩個字時，教師啟發學生說識記方法后，自己邊說口訣天天求知，日日進步、橫山上邊雙豐收，人民心里樂悠悠，非常形象地指導了寫字。

評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。今天小編推薦的這篇航天飛機評課稿，希望對大家的教學有所幫助，同時也歡迎您的補充和建議。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十三

學習本課生字新詞，認識多音字“難”，能用“究竟”、“漸漸地”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：讓學生在朗讀中理解、品味、感受水上飛機的神奇本領及其作用。

情感態度價值觀：了解水上飛機的主要作用，激發學生從小愛科學，學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，讓學生了解水上飛機的種類和主要作用。

教學難點：激發學生從小愛科學，學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

1、播放錄音，導入新課。

2、板書課題，指導朗讀。

3、齊讀課題。

1、朗讀詞語，認識多音字“難”，理解“汲水”的意思。

2、指名分自然段讀課文。

(一)學習第一段。

1、情景展示，教師描述：(出示圖片)。

它是什么樣子呢?你能用課文中的一句話來介紹一下嗎?

2、學生交流。

3、比較理解水上飛機和輪船的不同。

4、指導朗讀。

5、這條船真是與眾不同啊，那當小海鷗發現了這條奇怪的船，當時是怎么想的呢?

6、指導朗讀。

7、小海鷗感到奇怪，所以——他飛了過去，想問個究竟。

理解“究竟”的兩種意思，并有其造句。

(二)學習第二—六段。

3、誰愿意來做小海鷗和水上飛機，讀讀它們的對話，其他同學讀提示語。指導朗讀。

4、讀了這段話，你知道了什么?

(板書：海上救護機救援船只)。

5、是呀，海上救護機的本領真大呀，小海鷗挺佩服他的。

6、男女生各扮演水上飛機和小海鷗，師旁白。

(三)學習第七段。

過渡：還有更讓小海鷗和大家吃驚和佩服的呢!下面請同學們合作學習第七段，分別給各種水上飛機取個名字，并簡要地概括他們的本領，并完成表格，由組長負責記錄。

1、學生合作學習，完成表格。

2、學生交流。

3、學生板書。

3、除了這些兄弟，它還有兄弟嗎?你從哪里看出來的?(省略號)是啊，他還有許多各種各樣的兄弟呢，他們都具有不同的本領。請大家看大屏幕。(播放課件)。

4、指導朗讀。

(四)學習第八段。

過渡：正當他們談得高興的.時候，卻傳來了這樣的聲音，你聽——(播放聲音片段)到底發生了什么事情呢?請大家快速默讀第8自然段找到答案。

1、學生自由讀第八自然段。

2、指導朗讀。

3、理解“漸漸”的意思并造句。

總結。

同學們，通過這節課的學習我們了解了水上飛機的種類和不同的作用，并且還有了設計新型水上飛機的新愿望，那么，同學們，從現開始愛科學，學科學吧，這樣長大后才能用科學來實現自己的夢想，為人類造福。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十四

作為一個三年級的小學生，我最近在課堂上參加了一次小飛機制作比賽。雖然我沒有獲勝，但我從中學到了很多東西，這些經驗和心得也讓我深感收獲頗豐。

第一段，介紹小飛機制作的過程。制作小飛機主要是用紙做成，我們需要手工制作出機翼和機身，制作過程還要考慮到氣動學和力學的原理，才能讓小飛機飛得更遠，更高。除此之外，我們還需要用到一些小工具，例如剪刀、膠水等。

第二段，挑戰意識的培養。很多同學剛開始做小飛機的時候都覺得很簡單，但是當真正開始做的時候，發現會遇到很多困難，例如紙張不夠均勻、折疊不夠整齊等。但是我們不能因此而放棄，而是要不斷嘗試，不斷調整，找到最合適的做法。這樣的過程是一次很好的挑戰和鍛煉，可以培養我們面對困難時的勇氣和毅力。

第三段，團隊協作能力的提高。雖然這是一次個人比賽，但是在課堂上，我們還需要相互協作，互相幫助，才能更好地完成制作。在團隊協作中，我們學會了傾聽和溝通，學會了在困難面前相互支持和幫助，這些經驗同樣對我們今后的成長是很有幫助的。

第四段，創造能力的培養。在小飛機制作的過程中，我們是通過自己的思維和想象力來創造一個小飛機的。當我們完成了制作之后，我們還可以通過不同的裝飾，讓每一架小飛機都變得更加獨特和個性。這樣的過程可以培養我們的創造能力和想象力，也能讓我們更好地發揮自己的創意和想象力。

第五段，總結。通過小飛機制作，我們學到了很多手工制作的基本技巧，也學到了一些氣動學和力學原理。在制作過程中，我們還鍛煉了自己的挑戰意識、團隊協作和創造能力。雖然沒有獲勝，但是，這樣的過程是一次很好的鍛煉和學習，讓我們收獲頗豐。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十五

今天晚上，我用紙疊了一架飛機，我想和爸爸媽媽做游戲，讓飛機飛出去，然后再讓他們接住，于是我想了一個好辦法，我說：“爸爸媽媽，我讓飛機飛過去，你們能接住么？如果誰接住了，我就給誰一塊餅干吃。”爸爸說：“我不想餅干吃。”我感覺很失望。

過了一會兒，爸爸說：“如果你想讓一個人去做一件事情，你首先要想她（他）想要得到的東西是什么，這樣她（他）就會認認真真的去做”。我想了一會兒，說：“你們誰接住了，我就給誰一個甜甜的吻。”于是爸爸媽媽就同意了。

游戲開始，第一次媽媽接住了，我給媽媽一個甜甜的吻。第二次還是媽媽接住的，我又給媽媽一個甜甜的吻。當我再仍紙飛機時，突然聽見嗚嗚的哭聲，原來是爸爸在傷心地哭。第三次我把飛機仍給了爸爸，爸爸接住以后非常高興，我同樣也給爸爸一個甜甜的吻。

爸爸笑了，我和媽媽也笑了。

文檔為doc格式。

三年級我心爰的小飛機（精選16篇）篇十六

在我三年級的時候，老師帶領我們進行了小飛機制作活動。當時我感到非常興奮，因為這是我第一次嘗試親手制作一個飛行器。我們小組先經過簡單的介紹和實例展示，然后開始準備材料和工具。我不斷地詢問老師和同學們如何操作，有點不知所措。但最終，在團隊的幫助下，我們完成了一架小飛機。

第二段：理論和實踐的結合。

在制作小飛機的過程中，我們不僅學習了理論，還進行了實踐。我們了解到了小飛機的基本構造和原理，例如輪廓設計、螺旋槳的形狀和方向、引擎的安裝等。然后，我們根據這些知識，進行了實踐操作。這是一次極好的學習機會，因為理論和實踐相結合，讓我更好地了解了小飛機的組成和工作原理。

第三段：團隊合作的重要性。

在小飛機制作的過程中，我了解到了團隊合作的重要性。我們每個人都有自己的專長和技能，因此在制作小飛機時，我們可以互相協作，將我們的優勢相互補充。這讓我們的制作工作更加輕松，更加有效。團隊合作還培養了我們的溝通和合作能力。如果沒有團隊合作，我可能不會成功完成我的小飛機。

第四段：問題解決能力的提高。

在制作小飛機過程中，我們也面臨很多問題。例如，我們的小飛機的重心不穩定，螺旋槳方向不正確等等。我們需要尋求解決方案，進行多次試驗和實踐。我們不停地調整和改進，最終成功地解決了問題。這讓我意識到，遇到問題時要勇于面對，尋找合適的解決方案，并努力實踐，不停地進行調整和改進。

第五段：小小飛機教會了我很多。

小飛機制作雖然看似簡單，但是這個活動教會了我很多東西。通過這個活動，我學會了理論知識、實踐操作、團隊合作和問題解決能力。這些技能在我成長的道路上非常有價值。我希望可以通過這些技能，挑戰更多的難題，并實現更多的夢想。在我心中，小小飛機是我成長道路中的重要里程碑。