教學活動是指安排在一節課中學生進行的各項學習任務和操作。下面是一些經過多位教師反復修改和完善的一年級教案實例，供教師們參考使用。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇一

(知識目標、能力目標、目標)。

1、喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。

2、在解決問題的過程中體驗或認識自己的能力。

3、在生活中能夠一物多用，體現創新。

4、了解安全常識，防止意外發生。

玩種子是為學生一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發學生的聯想。

多媒體。

活動化教學。

喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。

在生活中能夠一物多用，體現創新。

在解決問題的.過程中體驗或認識自己的能力。

（寫清課前準備、教學過程）。

一、游戲：小小美食家。

師：我們來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫《小小美食家》。

游戲規則：

1．各小組選一名同學到前面來蒙上眼睛做品嘗的準備。

3．同學們都來品嘗一下。

師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？

師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎？

仔細觀察我們采集的種子，你發現了什么？

二、游戲：化裝舞會。

2．師：誰來說一說，你是根據什么來把它們分開的？現在，你再來比較一下，這些種子有什么不同。

3．動畫顯示一粒種子重復出現若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？

三、游戲：看看誰的本領大。

1．同學們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！

2．大家動手制作，準備參加小畫廊展覽。提醒學生制作時應相互合作。

3．展覽學生作品，看一看誰的本領最大，貼出的畫最漂亮。

4．引導學生把種子串起來做成飾物。

5．舞會開始，學生進行自我展示。

6．動畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動腦筋想一想！

7．各小組討論想辦法。

8、各小組匯報自己的成果。

家庭作業：把自己的發現講給父母聽。

板書設計：種子朋友。

粘貼畫。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇二

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

多媒體課件。

1課時。

(學生活動時間約32分鐘)。

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)。

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)。

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)。

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)。

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢?

(生討論—指名回答—補充意見—師小結)。

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

三、總結全文。

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇三

教學目標：(知識目標、能力目標、思想目標)。

1、學會用辨證的眼光看問題。

2、了解自己生活的地方，關心周圍的發展變化。

3、了解自然變化對人們生活生產的.影響。

學情分析：

關注雪天里人們生產、生活的變化，研究雪天給人們帶來的方便和麻煩，讓學生明白任何事物都是一分為二的，看問題要全面。

教學用具：多媒體。

教學方式：活動化教學。

教學重點：了解自己生活的地方，關心周圍的發展變化。

教學難點：了解自然變化對人們生活生產的影響。

教學關鍵：學會用辨證的眼光看問題。

教學程序：（寫清課前準備、教學過程）。

一、談話導入。

老師想知道你們喜歡雪嗎？喜歡下雪嗎？喜歡愉快的雪中生活嗎？好，今天老師就帶你們走進這愉快的雪中生活！

二、感知。

1．學生匯報對雪的了解。

2．聽故事《乖乖狗和聰聰狗》。

三、討論。

個人見解：

1．學生交流。

他們在爭吵什么？

你同意誰的說法呢？

2、教師講解。

四、戶外活動，體驗雪中生活的快樂。

五、此時此刻，你想說些什么？

六、總結：孩子們，還在等什么，趕快張開雙臂，地擁抱這雪的世界吧！

在雪中，我們能做什么？

家庭作業：

板書設計：

雪中生活。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇四

教學目標：

引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學重點、難點。

1、禮貌的聯系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

教學活動設計。

一、看圖激趣，導入新課。

1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?

二、創設情景，組織活動。

活動一去同學家玩。

1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯系的。

2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。

3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。

5、小結。

活動二開心地玩。

1、介紹和同學一起玩的開心經歷。

2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發生爭執。

3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動三不玩危險的東西。

1、觀察課本的圖，說一說。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?

(2)還有哪些危險的活動不能玩?

2、玩危險活動的后果。

老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

4、貼警示卡。

活動四我愛玩，我會玩。

1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會這樣玩。

(2)比一比，誰的玩法多。

4、我的得意之作。

板書設計。

10去同學家玩。

約同學。

開心地玩。

安全地玩。

教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯系方法，能開心地玩，安全地玩。

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最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇五

一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據東北氣候特點和人們生活特點設計，充分體現了東北地方特色。《玩雪》一課注意從學生生活實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識，有利于學生的主動參與和自主學習。

1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發學生對自然現象濃厚的好奇心。

2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。

3、在除雪活動中培養學生的團隊，讓學生體會到勞動的快樂。

4、能根據天氣和季節變化注意防凍保暖，學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養成文明守紀的良好習慣。

東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗，關注人們生活的變化，在這種研究性學習中，培養學生樂于實踐和探究的，能起到寓教于樂的作用。

1、教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。

3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。

4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

（一）雪天的`美景。

謎語導入：

美麗展示：

1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學生邊觀察邊抒情。

（感受自然之美，體會自然的魅力）。

2、學生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。

3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。

（大自然鬼斧神工，創造出無數奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現人與自然和諧。）。

4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。

（通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發學生的審美情趣。）。

（二）雪天的不便。

過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。

1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。

2、學生講述自己親身經歷的發生在雪天故事。

過渡：為了防止各種麻煩事的發生，政府下達了一條關于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個字）的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。

3、播放當天早晨校園師生及學生家長主動除雪的視頻。

（每播放一段視頻，適時打出字幕：

安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！

雪天路滑，一定要注意出行安全！

防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！

…………。

課件結束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂！

（三）玩雪，除雪。

1、教師提防護及安全要求。

2、學生開始玩雪、除雪。

（在除雪活動中培養學生的團隊，讓學生體會到勞動的快樂。）。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇六

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識。

3、通過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。

1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識。

2、通過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。

1、歌曲、全家福等自制課件學生。

2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

一、兒歌導入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的j，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的i，做事總是很細心；我是一個大大的a，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。

3、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）

4、老師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內交流討論，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關系

四、歌舞激情，延伸導行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇七

教學目標：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。

教學重點：

嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。

教學難點：

有了問題要協商解決。

課前準備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。

學生：小伙伴的資料或照片。

教學過程設計：

一、導入：

1、提問：放學后，節假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）。

2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴。

二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂。

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）。

3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？

4、小結：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動：該怎么辦？

1、請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？

3、提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現在還有一名同學也遇到類似問題，大家幫他想辦法，看怎么解決那個問題。

投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩。

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺前表演一下。

5、小結：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）。

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結：在許多人意見不統一的時候，大家要商量解決。

板書：商量解決。

五、犯了錯誤怎么辦？

1、想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）。

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認錯。

2、小結：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

探究活動目的：

通過誠實的測驗考查學生的誠實品質，引導學生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。

探究步驟：

1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學活動中安排的`聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。

2、活動開始，教師將試卷發還學生，公布正確答案，要求學生對照標準答案自行打分（教師可暫時離開現場）。

3、學生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有私自修改試卷的現象。

4、教師總結，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。

提示：

1、本次活動的主題及內容事先不要泄漏。

2、如果全班同學無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。

3、對更改試卷的學生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認識。

（活動）開辯論會。

一、出示題目。

二、小組中交流討論。

三、以小組為單位表演。

四、全班交流：

為什么要說實話？

五、小結：

說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇八

一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養成良好的行為習慣。

1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。

2、盡量創設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養自信心并學會欣賞別人。

3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。

情感與態度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。

行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環境。

知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。

通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。

在游戲過程中如何很好的介紹自己。

1、歌曲《找朋友》。

2、準備自己的照片。

3、全校老師的集體照。

學生準備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

2課時。

第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。

第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。

活動一：請你認識我。

師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?

活動二：我來認識你。

1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?

(學生發言)。

3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)。

5、學生在小組里做自我介紹。

要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊?

(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)。

7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。

8、指導學生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)。

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學那里把自己的名片送給對方。

活動三：我的朋友多。

1、游戲：擊鼓傳花。

規則：當花落到誰的`手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。

3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?

4、學生交流。(通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。)。

5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。

回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節課給他看。

我的新伙伴。

(學生名片展示)。

活動一、找找我認識的老師。

1、說說哪些老師給我們上過課?

2、除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師?是怎樣認識的?

3、師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。

活動二：請你猜猜他是誰。

師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

1、師示范：這位老師頭發……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

2、學生說，大家共同猜。

活動三：我和老師之間的故事。

師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發言，作業認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

1、引導學生閱讀p11頁的圖片。

2、講講自己和老師之間的小故事。

活動四：特別的愛送給老師。

1、老師出示各種情景，學生討論后表演。

(1)下課了，老師和同學們要走出教室……。

(2)在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……。

(3)辦公室里，老師和你說話……。

(4)放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……。

(5)上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。

2、學生分組討論后講一講或者演一演。

3、聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》。

老師您好。

9月10日是教師節。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇九

引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。

1、禮貌的聯系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

一、看圖激趣，導入新課。

1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?

二、創設情景，組織活動。

活動一去同學家玩。

1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯系的。

2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。

3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。

5、小結。

活動二開心地玩。

1、介紹和同學一起玩的開心經歷。

2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發生爭執。

3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動三不玩危險的東西。

1、觀察課本的圖，說一說。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?

(2)還有哪些危險的活動不能玩?

2、玩危險活動的后果。

老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

4、貼警示卡。

活動四我愛玩，我會玩。

1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會這樣玩。

(2)比一比，誰的玩法多。

4、我的得意之作。

10去同學家玩。

約同學。

開心地玩。

安全地玩。

本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯系方法，能開心地玩，安全地玩。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十

認知：

1、知道課堂紀律的基本要求。

2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1、愿意遵守課堂紀律。

2、對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1、聽到上課鈴聲立即進教室。

2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。

本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中，教學內容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設置的。屬于入學常規中遵守課堂紀律的教育。

一年級學生剛上學不久，雖然教師已經通過其他途徑向他們進行了遵守課堂紀律的教育，但是，由于學生年紀小，調節自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現象還會發生。這些缺點如不及時糾正，久而久之，形成習慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機地對他們進行遵守課堂紀律的教育十分重要。

教法建議：

1、一年級新生入學后，學校都要進行常規教育，遵守課堂紀律的教育是其中的一個重點，因此在本課教學之前，學生已經聽到多次的有關的教育，學生可能對本課學習內容不感覺新奇。為了引起他們的學習興趣，就要注意采用生動活潑的學習方法加強直觀性，如將課文內容制成課件進行演示等。

2、本課重點是對學生行為進行指導，但不要僅是行為訓練，要讓學生明白行為的意義，使學生懂得自己遵守課堂紀律和大家學習的關系，要為集體約束自己的行為。

3、本課的學習內容，學生在課前已有一些體驗，教學中要鼓勵學生結合實際談談自己的體驗，創造更多的討論機會。教師要在引導學生談體驗的基礎上幫助學生提高認識。

4、一年級的小學生由于心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經常會出現管不住自己而違反課堂紀律的現象，在本課教學中，教師不要批評指責學生，應采取正面引導的方式，幫助學生明白道理，鼓勵學生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀律的好學生。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十一

1、了解一些有關“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。

2、嘗試用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算。

4、在參與過程中，培養愛親人、愛老師、愛同學的情感和交往能力。

二、引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發學生對過新年的期盼。

二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十二

1、通過對我國人民過新年的多種方式的學習,讓學生了解我國的.傳統文化和民間風俗。

2、讓學生知道我國各少數民族也有各自多彩的新年節日,初步進行多元文化的啟蒙教育和各民族團結的教育,要學會尊重各民族的風俗習慣。

一、啟發談話：

二、談話討論。

1、將學生收集有關各地各族人民過新年的資料或圖片,在課堂上進行充分的交流,以拓展學生的視野。

2、講講我國人民如何過新年的、。(如:貼春聯、掛燈籠、燃放爆竹、剪窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂活動等)。

3、為什么要這么隆重地慶祝新年?這樣慶祝新年有什么意義?

4、比較不同地區的風俗，讓學生發現差異。

5、讓學生聯系自己的家庭,談談過年的方式,講講關于：“年”的故事以及喜慶時要注意些什么,如:過年既要熱烈又要健康,還要注意燃放爆竹時的安全、飲食方面的衛生等。

三、拓展。

1、是否對我國其他地方的新年風俗表示出興趣,并積極收集有關的資料。

2、是否能列舉一些我國不同地方、不同民族迎接新年的方式。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十三

回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

（二）能力目標。

敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

（三）情感、態度與價值觀目標。

感受父母的關愛，激發學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。

回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。

了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

（老師拿某位同學的“百日留念”照片展示給同學們。）。

老師：同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

學生：（略）。

老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡）。

老師：同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學們說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧！

學生：（略）。

老師：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

學生：（略）。

（1．準備幾個布娃娃，讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創設情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。）。

老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？

學生：（略）。

老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊！經過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）。

老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學生：（略）。

老師：我們發現她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候的趣事。

學生：（略）。

老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講聽。

學生：（略）。

老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

學生：（略）。

（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發育”等。）。

老師：經過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應該愛爸爸媽媽。（過渡）。

老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

學生：（略）。

老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學是怎么對他們的'爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

（讓同學么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關心爸爸”等。）。

老師：你們打算怎么做呢？

學生：（略）。

老師：我們現在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現。

通過這節課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十四

1、懂得料理自己生活的事應該自己做，能表現自己的事情自己做。

2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，表現出來料理自己生活的能力。

3、初步養成用心做事、料理自己生活的良好習慣。

使學生懂得自己的事應該自己做。

激發學生自己事情自己做的愿望。

一、使學生明白哪些事情應該有自己做。

1、請同學發表意見生活中都有哪些事情是應該有自己來做。

2、請同學把自己做過的事情表演給大家看。

二、自己的事情要自己做。

1、師生共同討論生活中存在的實際問題，進而使學生認識到自己的事自己做的.重要。

2、創設情景，引導學生明白生活中應該怎樣做。

三、比比誰的本領大。

1、比一比：穿衣、疊被、整理圖書。

2、從比賽中你發現了什么？

總結并發自評表，說明要求，激發學生做一個“愛勞動小明星”的情感。

最新新年快到了一年級品德與生活教案（通用15篇）篇十五

了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現象、古怪的聲音一定會引起學生的反感——細菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。

1、多媒體展示——細菌的旅行。

細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”

細菌繼續旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉。可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進了醫院，在大夫的幫助下，細菌終于被消滅了。

2、學生討論交流：小軍和小文為什么病倒了。

教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：爐膛上的食品不衛生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記住：病從口入。

學生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛生的好孩子？

1、了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

2、了解并認識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。

教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的.面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。

1、展示——有害的食物。

小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫院跑……。

小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫院。

2、學生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？

教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。

學生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護好自己？

1、了解并認識細菌對人體的危害，養成良好的飲食和衛生習慣。

2、養成良好的飲食習慣，正確認識自己飲食習慣的優點和缺點。

教師準備小朋友飲食習慣的圖片。

1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習慣。

（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。

（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經過劇烈的運動，馬上就扭到一起去了。

（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。

（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進了醫院。

2、學生討論交流：小明和小平為什么會病倒？

鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：應該養成良好的飲食習慣，應該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。

學生討論：還有哪些不好的飲食習慣應該改正？

我的手兒巧。