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最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇一

《歡慶》是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文二年級上冊第三單元的一首詩歌，本詩共兩句8行，寫的是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

（二）教學目標。

根據學生的認知水平，結合本單元訓練重點和新課標的要求，我認為這篇課文應該完成以下教學目標：

1、認知目標：

（1）認識7個生字，會寫8個字；

（2）熟讀課文，做到正確、流利，讀準每個字的讀音；

（3）能夠背誦課文，感悟歡慶氣氛。

2、能力目標。

（1）理解課文內容，有感情地朗讀課文，了解“國慶”的重大意義；

（2）展開想象，能為課文配上一幅插圖。

3、情感目標。通過“讀”“悟”“畫”“說”等方式，對祖**親產生深深的愛。

（三）教學重、難點。

重點：識字和有感情地朗讀，背誦課文。理解“國慶”的重大意義。

難點：有感情地朗讀課文，背誦課文；讀出喜慶、歡樂的氣氛。

二、說教法、學法。

這篇課文是一首描寫國慶節歡快喜慶場面的小詩，語言優美生動，感情真摯熱烈。但由于孩子們對“國慶”認識不多，對“國慶節”的重大意義不甚了解。因此，我在教學中，盡力做到依據教材，引導學生通過朗讀，感受國慶節的歡樂喜慶，做到“以讀代講”“以讀促悟”，我對課文中的語句不做過多的、細枝末葉的講解和分析。同時，又不能僅僅拘泥于教材，我會跳出教材用教材，在學生對課文產生疑滯的時候，輔以相關資料（圖片及學生為課文配插圖等），讓學生理解課文內容，感受歡樂喜慶的國慶氣氛，使情感得到升華。因此，我的教法主要是講解法、“以讀代講”法，資料輔助法，視頻展示法等，相應地來說，學生的學法就是多讀、自悟、小組合作。

三、說教具。

所需教具有生字卡、課件。根據本課內容的添加了開國大典的資料，歡慶熱鬧場面的圖片，四幅歡慶圖，生字卡片等內容。

四、說教程。

（本課教學目標的完成必須用兩個課時，第一課時——熟讀課文，初步認識課文中7個生字，會寫“歡”和“慶”兩個字；正確、流利地朗讀課文，感受國慶節的節日喜慶；有感情地朗讀課文，理解課文，產生對祖國的熱愛，試背誦課文。第二課時——鞏固第一課時學過的生字，會寫好6個字；背誦課文，交流自己搜集的有關國慶的資料；完成課文后面“讀讀寫寫”的擴詞練習。）今天，我執教的是第一課時。下面我簡單說說我的教學流程。

（一）創設情境導入。

3、師：“回憶這莊嚴的場面，真是令人激動，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩。（板書歡慶）請結合自己過節的感受說說什么是歡慶？”［問題是啟發學生走向探索的引路人，敢于并善于提出問題是學生應該逐步養成的一個良好思維品質。由“歡慶”入手，抓住了課堂發展的一個重要線索。由此引發聯想、訓練學生的思維。］（多媒體展示）是呀，國慶節那天，全國人民有的敲鑼打鼓，有的唱呀跳呀，在歡天喜地地慶祝國慶，這就叫做歡慶。

5、指導書寫：歡、慶。

（二）初讀課文，學習生字。

2、再讀，把生字的音讀準。

3、檢查識字情況：去拼音讀。

［設計意圖：由字到詞，利于鞏固］。

（三）細讀課文，朗讀感悟。

過渡：“祖國媽媽的生日快到了，祖國大地到處是一片歡樂、喜慶的景象。老師帶來了四幅歡慶圖”。（出在課中劃出與這四幅圖相對應的句子示課件）。

“請同桌合作，挑選自己最喜歡的句子讀給同桌聽聽”。

師：“你最喜歡哪幅圖？課文中哪句話寫了這幅圖的內容？請你讀一讀。”（結合學生回答，隨機出示下面句子）。

1、看圖學習學習前四行：

a、理解什么是“旗幟”？“歡樂的樂曲”指的是什么？

b、指導朗讀，只要眼中有物，心中有情就能讀得好。生多種形式讀。

過渡：同學們，你覺得我們的國家美嗎？你為生長在這樣的國家感到自豪嗎？感到驕傲嗎？好，下面就請你們用驕傲、自豪的語氣把后面四行讀出來。

2、品讀后四行：

（2）讀自悟后四行。

（3）全班交流，朗讀感悟。

小朋友們讀得好認真，收獲一定不少吧，你讀懂了什么？

（4）生多種形式讀，要把驕傲自豪和對祖國媽媽的崇敬之情表達出來。

3、品讀全詩。

4、指導背誦。

（四）實踐活動。

（五）總結。

學習《歡慶》這首小詩后，我們要更加熱愛自己的祖國，我們要好好學習，將來為祖國獻上自己的一份力量。回去把這首小詩讀給爸爸媽媽聽。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇二

媽媽說：“要剝玉米了。”聽了這話，我急忙跑到媽媽身邊說：“我也要剝。”“好”，媽媽回答到。

開始剝玉米了，我學著媽媽的樣子，先把玉米綠油油的葉子剝了下來，玉米露出了一顆顆金燦燦的果實，似乎是一個個小金子，看著它還真讓人陶醉，剝著剝著，一條青青的小蟲子從玉米里爬了出來，我趕忙把玉米仍在地上，嚇地我再也不敢剝了。媽媽看了看說：“這種小蟲子不會咬人的，而且很好玩呢!”說著，媽媽把小蟲子放在我的手心里爬啊爬，顯得十分可愛，這時，我的害怕早已經拋到一邊去了，我就繼續剝起了玉米，嘿，白的玉米里也有一條，不久我就捉到了好幾條小青蟲。剝著剝著，不知不覺得天就黑了，我看著我們剝好的滿滿一盆玉米猶如一個五彩的盒子，我心里面樂滋滋的。

剝玉米真開心呀！

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇三

在我的房間里，有一只藍色的小熊鬧鐘，那是我八歲生日的時候爸爸送給我的禮物，我一直把它放在我的書桌上。

它有一個三角形的鼻子，一張笑瞇瞇的嘴巴，一雙笑咪咪的眼睛，總是親切地看著我，可愛極了。

鐘面上有四條指針，一條是又細又長的秒針，一條是分針，一條是走得最慢且是胖的時針，還有一條是鬧鐘中最特別的針，那就是定時針，只要時間一到，它就會不停的左右搖擺，敲響頭頂上的兩個鈴。鐘的背后有三個按鈕，一個是用來調整時針和分針的，有一個按鈕是控制鐘面發光用的，還有一個是調整鬧鐘定時的。

我喜歡小鬧鐘，它陪伴我度過了許多美好的時光。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇四

在國慶節假期里，我來到了奶奶家。奶奶家收獲了一大堆玉米棒，堆滿了小院。看著滿滿一院子的玉米，爺爺奶奶可高興了。奶奶說：“哎！?這玉米好是好，但是要都把皮剝下來，然后曬干，這可不是件容易的事呀！?”我自告奮勇地說：“奶奶，我要來剝，我要來剝”奶奶說?“行?”。我拿著小板凳?坐在玉米堆邊。

這時姐姐來了，我連忙招呼姐姐：“姐姐，姐姐過來和我們一起剝玉米吧？?”姐姐爽快地答應了。我把玉米綠油油的皮剝下來，玉米露出了金燦燦、黃澄澄的果實，看著讓人陶醉。

剝著剝著，一條小蟲子從玉米里爬了出來，嚇得我都不敢再剝了。姐姐說：“這種蟲子不咬人，而且還很好玩呢！”說著，姐姐把蟲子捏了放在我的手里。蟲子在我手心里爬啊爬，顯得十分笨拙，這時害怕和膽怯早就拋到九霄云外了。我們剝著剝著，不知不覺天就黑了，看著剝好的.一堆玉米，我開心極了。這時奶奶走過來，撫摸著我的頭說：“宇涵還真是挺能干的，真是個好孩子呀！”聽了奶奶的話，我心里美滋滋地，心想：明天我一定要剝更多的玉米。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇五

暑假生活真的是豐富多彩，充滿了喜怒哀樂。而生活中發生的許多事又給它多了幾分色彩，比如去游泳，幫家人做家務，或者是發生的一些趣事……而我也有件事讓我受益匪淺，至今難忘。

前幾天，奶奶下地掰下了許多玉米。那玉米有的'是金黃色的，堆在一起像是一堆金子；還有的是白色的，連在一起像是一堆雪。它們看上去都像一排排整齊的牙齒。奶奶拿出一把錐子。用道具把玉米粒一顆一顆地挖了出來。我蹲在地上先看著奶奶是怎么剝的，怎么做的。看了一遍，心里想：這還不簡單！

我也準備想試試。我拿起錐子，使勁地往里錐，但是又怕弄到手，嘗試第一次沒有成功。我再使勁錐了一次，這才成功了。玉米粒一顆一顆掉了下來。經過這兩次，才知道原來沒有那么容易。我學著奶奶用大拇指在玉米上一顆一顆地把玉米粒剝掉。一開始是十分順利的，但后來大拇指越剝越疼，但我并沒有放棄。直到有一顆玉米，對我來說十分難剝。它的玉米粒長得一點都不整齊，歪歪扭扭的。這對我而言增加了難度。我用足了力氣，可它就像是粘在了玉米上，紋絲不動。這讓我十分惱怒，心里想：我一定要把玉米粒剝出來！我對它“又撕又咬又抓”，都快把它弄斷了，可它只掉下幾粒玉米。奶奶看見了說：“你在干什么？”我生氣地說：“這顆玉米好難剝。”奶奶一把抓了過來，只見玉米一顆顆掉了下來。我趕快問奶奶有啥技巧。奶奶語重心長：“三個字：有耐心！不是像你這樣用蠻力的，方法不對。”我聽了點點頭，用了奶奶神奇的方法應付了其它玉米。

剝玉米粒的啟示我們：做任何事必須有耐心才行。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇六

教學目標：

1、觀察圖片并引導學生大膽地猜測和講述故事情節。

2、理解故事內容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。

3、利用圖片完整的講述故事。

4、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。

教學重難點：

1、理解故事內容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。

2、利用圖片完整的講述故事。

教學準備：

1.教學掛圖。

2.角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、紅棗實物若干。

教學過程：

一、引出故事。

——秋天到了，小動物們收獲了許多東西，小兔子收獲了很多很多的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。小動物們也很喜歡，有好些小動物都來向小兔子借玉米棒，小兔子會不會借給他們呢?那我們就來聽一聽金色玉米棒的故事吧。

二、傾聽故事“冬天----一把干蘑菇”

冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲門了。“吱扭!”小兔子開門了。

小兔子對小松鼠說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。

誰來向小兔子借玉米棒了，小兔子有沒有借給他?小兔子是怎么對小松鼠說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒有借玉米棒給小松鼠，送給小松鼠什么東西?(連起來講一講)。

三、傾聽故事“雪花飄落----一碗豆子”

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只小松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松雞敲門了。“吱扭!”小兔子開門了。

小兔子對小松雞說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。

四、傾聽故事“小溪的冰融化----幾顆紅棗”

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我幫小兔子干過活，找他借個玉米棒準行。

“咚咚咚!”小刺猬敲門了。“吱扭!”小兔子開門了。

小兔子對小刺猬說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小刺猬幾顆紅棗。

五、傾聽故事“一場淅淅瀝瀝的春雨----到最后”

一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個快快活活的冬天。

小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什么了吧?

教師小結：原來小兔子不借玉米棒給他的好朋友，是把玉米棒留下來當種子呢!留下種子以后，來年才可以大豐收呢!

六、借助教學圖片，完整欣賞故事。

1、圖片講完了，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。

2、根據圖片完整的講述故事。

七、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。

運用頭飾等材料在區角活動時表演金色玉米棒的故事。

一、說教材。

1、教材分析。

各位領導、各位老師，今天我說課的內容是湘教版小學語文第四冊第19課《金色的玉米棒》。《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童話故事。課文講的是在秋天小兔藏起了三個玉米棒。到了冬天，松鼠、松雞、刺猬分別找小兔借玉米棒，小兔沒有借給他們，而是送給他們干蘑菇、豆子、紅棗。到了春天，小兔種下了玉米，秋后收了好多玉米棒。送給他們各一筐，松鼠、松雞、刺猬他們也挑了三個的玉米棒藏了起來。教材借這個童話故事，讓學生知道：只有留下種子，才有足夠的糧食!告訴學生一個道理：只有自己種，才有吃不完的糧食，要從小愛勞動!

2、學習目標。

根據我對教材的理解以及對二年級學生的認知特點和天**動、富于想象的特點的認識，特制定了如下三個教學目標：

1)知識技能目標：認識16個生字;其中會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2)過程方法目標：利作多媒體輔助教學、朗讀感悟。激發學生的學習興趣。努力激活教與學的氣氛，力求教學過程的生動活潑。

3)情感態度目標：從內心喜歡閱讀、朗讀童話故事;充分讓學生體會到豐收果實帶來的樂趣。

3、教學重點、教學難點。

《語文課程標準》指出：“各個學段的閱讀教學都要重視閱讀……以利于積累、體驗、培養語感。”尤其是對二年級學生更不能做過多的講解，而應讓學生在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。因此本課的教學重點是：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識生字。

因為考慮到學生的認知規律，以及他們的閱讀能力，要在語言文字中準確把握所蘊涵的情感世界，真正品出語言的味道來，有一定的難度。因此本課的教學難點是：理解小兔不借玉米棒的原因。

二、說教法學法。

在這堂課中，為充分體現“學生主體、教師主導、朗讀主線”的原則，根據教材特點和配合學生的年齡特點，主要采用情境教學法、情感朗讀理解法、多媒體輔助教學法，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境。學法則以誦讀、發現、感悟、體驗為主，旨在讓學生動口、動手、動腦，全程參與，主動獲取知識。

三、說教學程序。

新課標指出：教師應努力為學生創設良好的自主學習情境，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學習的主人。本著這樣的指導思想，特將本堂課的教學思路擬訂為：激趣導入、感受樂趣——研讀課文、體驗樂趣——拓展思維、升華樂趣——布置作業、延伸樂趣。

(一)激趣導入、感受樂趣。

眾所周知，“興趣是的老師”，這一點對于低年級學生尤其重要。創設好的教學情境，可以激發學生的興趣，使學生自然地進入學習情境，形成良好的課堂學習氣氛。常言道：良好的開端等于成功的一半。于是，上課伊始，我就創設情境，激趣導入，讓學生感受樂趣。

首先讓學生猜謎語，猜出后我出示一個玉米棒實物，讓學生說說這是什么，是什么顏色。從而引出課題:金色的玉米棒。這樣激發了學生學習的興趣，也自然地引出了本課內容。

(二)研讀課文、體驗樂趣。

《新課標》中明確指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。尤其是第一學段的閱讀要求中提出：對感興趣的人物和事件要有自己的感受和想法。”基于以上對《新課標》要求的理解，及本課重難點的把握，我在第二版塊“研讀課文、體驗樂趣”的教學中設計了以下教學環節：

1.初讀感悟。

為引導學生積極主動地投入到初讀感悟之中去，我說：圍繞這金色的玉米棒，森林里發生了一個有趣的故事。讓我們一起來聽聽吧!然后學生自由讀課文，自主識字。最后再聽課件中的范讀，加深印象。

2.深入研讀。

新課程關注的不只是學習結果，更關注的是學習過程。我采用分段研讀的方法幫學生理解課文。首先，跟隨課件學習第一自然段。讓學生思考回答：這一自然段寫了什么?接著跟隨課件學習松鼠向小兔借玉米棒的事。針對學習過程，我設計了幾個問題：

(1)為什么借?

(2)小松鼠借到玉米棒了嗎?為什么?

(3)小松鼠帶什么東西回家了呢?

(4)小兔不借玉米棒，可為什么又給了松鼠一把干蘑菇?

學生邊讀邊想，然后回答這四個問題，理解詞語：肯定。從而明白：小兔是心地善良的，是樂于助人的。同時在讀的時候，隨文識字。

后面我就用同樣的方法，讓學生說一說，松雞、刺猬向小兔借玉米棒的經過。同時理解比喻句：北風刮在臉上像針扎一樣。

然后理解課文最后三個自然段，讓學生說說你發現了什么?理解詞句：“淅淅瀝瀝”的春雨說明是春天播種的季節到了。“一個個小坑”說明挖的坑多，多播種，就有多的收獲。

3.猜心理，感情朗讀，現場表演。

首先讓學生猜猜小動物心里想什么，還會有什么樣的動作，會說些什么話。然后指名猜，想猜哪句就猜哪句。充分肯定學生多元化的理解。接下來鼓勵學生大膽地演動作、扮角色表演，進一步理解課文，達到品讀感悟的臺階。并且對表演得好的學生未完行表揚。

(三)拓展思維、升華樂趣。

每一篇課文都要給學生一種思想的啟迪，關注社會、關注生活、關注生命。這篇課文的教育價值就在于教育學生從小熱愛勞動，做一個勤勞的人。所以在第三版塊“拓展思維、升華樂趣”中我讓學生談談：你通過勞動，得到了哪些收獲?就是讓他們樹立正確的價值觀。同時，這也是讓學生將課文語言內化為自己語言的機會，為學生提供了運用語言的舞臺。

(四)布置作業、延伸樂趣。

一節好的語文課一般都有扣人心弦的“起調”，引人入勝的“主旋律”和余音饒梁的“終曲”，這種精彩的“終曲”不但可使課堂氣氛**迭起，而且能讓學生把這種情感延伸到課外，達到“課雖終，思未了，趣不盡，情更濃”的境界。為了達到這種效果，我設計了一個延伸性和開放性很強的練習：

1.續編課文。

2、做課件中的練習，這是一個可以動手的題。可以讓學生在電腦上自由輸入詞語，句子。

四、說板書設計。

這堂課的板書做到了形象直觀，條理清晰，便于學生理解，起到了深化主題、回顧中心的作用。

總之，本堂課的設計重自主、重探究、重合作、重感悟、重體驗，從學生的興趣出發，尊重學生原有的認知和經驗，并在學生自主的基礎上建構課堂教學，力求體現新的課程觀念。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇七

又到了3月8日，我想：今天我要幫媽媽洗衣服，好讓媽媽輕松過個節。

我回到家，以最快的速度寫完了作業。這時我發現媽媽拿了一些她的臟衣服，我跑過去說：“媽媽，今天就讓我來幫你洗衣服吧。”媽媽露出了她那美麗的笑容，說：“好呀，我的兒子終于長大了，都能幫媽媽干活了。”我拿了媽媽的衣服，立刻跑到洗手間。這時我發現我的褲子也有些臟了，就把它也放到了盆里，說干就干，我把盆里放了些水，然后把臟衣服弄濕，再準備一塊肥皂，萬事俱備，只欠東風。我把濕衣服打上肥皂，然后開始揉搓。我發現臟東西并沒有輕易洗掉，我就想多打了一些肥皂可能會好點，這時我手一滑，肥皂掉進了水盆里。我像是在渾水里摸魚一樣，剛抓到它，它又調皮地逃走了。我費了九牛二虎之力，才把這塊調皮的肥皂抓住了。我抓到肥皂之后發現它縮小了好多，我想應該沒有什么大不了吧，就埋頭搓起了衣服。這時水里的泡沫越來越多，越來越多，最后我的腳上衣服上都有白色的泡沫。后來，我一擦臉，手上的泡沫落下來遮住了我的臉頰，我成了名副其實的白胡子老爺爺。我好不容易才把這麻煩的泡沫除掉，這使我感到非常心煩，想：哼，我不干了，這又不全都是我的衣服。可我一想到了媽媽洗衣服的辛苦，就埋頭干了起來。

洗了一會兒之后，我發現我的褲子口袋里有一塊不明物體，猛地想起這是學校里同學送給我了一塊口香糖，我怎么拿都拿不下來，而口香糖像塊膏藥黏在褲子上，它越捏粘長，越粘越大。不知該如何是好的我只能聽天由命了。我先把媽媽的衣服晾起來，然后處理我的褲子。我把口香糖一點一點地撕了下來。撕得差不多后，把它也晾曬了起來，我看到我那濕乎乎的手，想到了我的媽媽，心想：原來媽媽洗衣服這么辛苦，以后我要多幫媽媽干家務活。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇八

古往今來[注:從古到今。]，許多文人墨客寫下了關于風的佳句，他們或借風喻社會人生，或借風抒豪情壯志，或借風寄離愁別緒，總之，是由風所牽動的情思。

是風，國破家亡[注:國家覆滅、家庭毀滅。]的李煜，曾苦訴：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首[注:堪：可以忍受；回首：回顧，回憶。指對過去的事情想起來就會感到痛苦，因而不忍去回憶。]月明中。”在他的眼里東風也無力，東風也無情。故國仍在，朱顏盡改，滿懷愁緒，情思系風中。

是風，春風得意[注:舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。]的劉邦，曾高歌：“大風兮云飛揚，威加海內今月故鄉，安得猛士兮守四方，大有好風憑借力，送我上青天。”的無比自豪，在他的眼中，風是威武雄壯的皆有翻云覆雨[注:形容人反復無常或慣于耍手段。]之耐。

是風，舍生忘死的荊軻，曾低吟：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”在他看來。風也有情，風也知情，簡直就是一位知己，為壯士一路送行。

是風，高遠清峭的柳宗元，曾感贊：“涼風亂跑芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。”在他看來，風卻是兇物，是那樣的瘋狂，那樣的殘酷。

是風，愁緒滿懷的白居易曾輕頌：“風翻白浪花于片，雁點青天，字一行。”在他眼里，風不亞于一位藝術家，在作者眼里泛起一副白浪滔天的絕美畫卷。

是風，幾度失意的我們就讀：“長風破浪[注:比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。]會有時，直掛云帆濟滄海，”給自己一份自信。當我們面對生活考驗時，就說：“大風吹歸途，歸吹不亂我雙眸，劍氣不深纖塵誰敬我這杯酒，不管怎樣，在我們眼中，風也是可以寄希望無窮。

風所牽動的情絲，總是意想不到的收獲。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇九

今天下午的時候，老師走進教室說要進行剝玉米大賽，班里就炸開了鍋一樣，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我心想：切，不就是剝玉米嗎？我肯定是第一！

比賽還沒開始的時候，同學們都緊握著玉米，好像要把玉米給捏爆了一樣。

比賽一開始，有的同學用力把玉米往下剝，有的剝不下便氣急敗壞的拿著玉米往桌子上敲，還有的同學拿著玉米狠狠的往腿上撞。而我則先用大拇指摳下一排，然后使勁的旋轉，頓時，教室里玉米滿天飛，有的彈到了桌子上，有的彈到了地上，有的彈到了墻角。過了一會兒，我發現別人都剝了三個了，我們一個也沒有剝完。我使出了全身的`力氣，我的手被磨的紅腫紅腫的。我們一組加快了動作，我的心情特別焦急，我的臉氣的通紅。玉米剝完了老師下去拿，我們便從地上撿玉米粒，過了兩三分鐘老師把玉來拿了上來。同學們爭先恐后的去拿，唉，我一個也沒拿，這時候老師給了我們一個玉米，我便掰成兩半，給了另一個人。老師說：“時間到。”我便把玉米給了老師。老師稱了一下我們10分鐘剝了3.5斤，我們雖然沒獲勝，但我盡力了。

通過這個比賽，我知道不到最后一刻不能放棄。看著我通紅的雙手，我想到爺爺的不易，原來剝玉米不是一件容易的事。這次回家，我要幫爺爺剝玉米。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十

星期五的下午，天氣暗沉沉的，外婆帶我去地里摘玉米。

我們走了很長時間，終于走到了玉米地。走近前一看，玉米地旁有許多條下水溝，像一條條彎彎曲曲的蛇盤在那里。外婆帶著我繞過了下水溝走到了玉米地的中間。

只見地里種了很多株玉米，粗壯的玉米桿頂部就像挺著腰的稻谷，昂首挺胸地站在那里。一陣風吹過，玉米桿上又密又綠的長條葉子就不停地隨風晃動，仿佛在說：“小朋友，歡迎你來到我們玉米的家園。”我抬頭望去，每一株玉米桿上都長著一兩個玉米棒子，像一個個胖乎乎的小娃娃。每一個玉米娃娃都長得又大又結實，橢圓形的身體穿著厚厚的綠衣裳，脫下一件又一件。玉米棒子的頂部長滿了不同顏色的玉米須，密密麻麻的，就像娃娃頭上戴了一頂毛絨絨的毛線帽子。

外婆摘了一個長滿黑色玉米須的玉米對我說：“瑋瑋，你看，長著黑色玉米須的就是熟了的玉米，我們可以把它摘去，摘的時候要小心，不要亂摘，不要傷到其它還沒熟的玉米，”還順手剝開了它的外衣給我瞧，只見金黃的`玉米粒就像列隊的士兵一樣整齊地排列著，好像正在等待誰的命令！

我跟在外婆的后面就開始開工了，一個，兩個……沒過多久，我們摘了滿滿的一袋。我央求外婆，下次去摘玉米還要帶上我。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十一

大家都吃過玉米吧！今天我來到了姥姥家，剛到姥姥家，姐姐對姥姥說我想吃玉米，姥姥說我們下地去掰玉米吧，我和姐姐都同意了，這是姥姥開來了一輛電動車，然后拿上了一個大袋子，就和姥姥下了地，到了地里，路可真不好走，一斜一斜的，還差點翻了車。

到了地里，我和姐姐馬上鉆進了玉米叢，馬上掰了幾個玉米，裝進了袋子里，快裝滿了，裝滿之后，我就和姐姐、姥姥，一起把玉米搬上車。到了下午，我就和媽媽、姐姐，回到了鄭州，到鄭州以后才發現玉米忘帶了，太可惜了，上午剛掰的玉米就忘在了姥姥家里。

下次回姥姥家的時候，一定要在掰一袋子玉米。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十二

今天早上剛起床，就看到媽在摳嫩玉米，我問：“媽，你摳嫩玉米干什么呀？”媽說：“把玉米籽摳下來，放到鍋里一炒，可好吃了。”

我一聽媽說好吃，就拿起一根玉米棒摳起來。這些玉米粒太嫩了，一用力摳就破了，那汁粘在手上，光光的，滑滑的。好容易摳好了，我把玉米粒淘了一遍，接著把液化氣打開。只聽“嘭”的`一聲，藍色的火苗快活地舔著鍋底，一會兒的工夫，鍋底就熱了。我在鍋里倒了些花生油，待鍋底冒出白氣，就將玉米粒倒進去。只聽“哧啦”一聲響，玉米粒變成了焦黃色，我趕忙用鏟子一陣亂攪。稍停片刻，媽往鍋里放了些鹽，加了些調料，再翻炒幾下，一盤焦黃噴香的炒玉米粒就做好了。

我迫不及待地拿起筷子，夾了一粒放到嘴里一嘗，又嫩又香，口感好極了，我都停不下筷子了。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十三

今天，我來到黃澄澄的玉米地里，看見玉米稈都被爺爺、奶奶用鐮刀砍斷了，整整齊齊的躺在地上。我迫不及待的跑過去想多掰一些玉米。我腳踩著玉米稈使勁拽玉米，但總是拽不下來。我想，如果我踩著玉米稈，手也拿著玉米稈一掰玉米就下來了，這個辦法果然不出我所料，一會兒就掰了好幾個。但是我手太小太沒勁，小玉米我能掰下來，大玉米稈太粗掰不動，這回我要仔細觀察一遍玉米和玉米稈，我發現怎么掰大玉米了。我先把大玉米用手擰幾下，讓大玉米的稈變細，就像小玉米一樣一掰就下來了，就這樣如果遇到玉米稈粗的，我用先擰后掰的方法，如果玉米稈細，就用掰的方法，就這樣我很快就掰了很多玉米。

通過這次掰玉米，我感受到了農民伯伯的辛苦，以后我要節約糧食，還要多幫他們掰玉米。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十四

到了秋天，我們種的玉米成熟了，我非常高興。

我迫不及待地來到田里，媽媽說：“要看上面的胡子黑不黑，如果黑的，就可以吃了，如果白的，玉米就沒成熟。”我跑到玉米地里一棵一棵地找，終于找到了一棵玉米，上面長著黑毛，又肥又大，我猜肯定是個好玉米!我左手拿莖，右手拿玉米，使勁地把玉米拔出來，只聽“咔”的一聲，玉米被我拔下來了，我剝開它，一看，肉很飽滿，可惜有一條蟲子。

煮熟了玉米，我咬了一口，想：哇!自己種的玉米真好吃。我這才明白先苦后甜的道理。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十五

國慶節到了，爸爸媽媽帶我到婆婆的家鄉。到了那里，真正感覺到了秋天是個豐收的季節。

婆婆把我們帶到玉米地摘玉米，我們來到玉米地，首先看見一片金黃的玉米，每一個玉米桿上都有一個胖胖的娃娃，灰色的頭發，黃黃的外套。一層一層地剝開它的衣服時，我看見一排排飽滿的，又香又好的玉米粒，給人們帶來了健康與幸福。

婆婆回到家煮好玉米講了一個道理給我聽，她說做人不要光看外表。所以我要像玉米棒一樣實實在在、踏踏實實的做人。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十六

我奶奶家的天井里種了許多玉米。

一塊大的地里有七排玉米，每排玉米有五叢，每叢有兩棵玉米。大門兩旁也種著兩排玉米。這些玉米長的很整齊，好象我們上體育課同學們排的隊伍一樣，很有精神。玉米已經長得半個人高了。我數了數玉米的葉子，每株玉米的葉子有九片，每片葉子中間有一根白白的莖，莖的兩邊長著綠綠的葉面。

我和爺爺查了《現代漢語詞典》，它介紹玉米是一生草本植物，莖高二到三米，葉子長而大，花單性，雌雄同株，子實比黃豆稍大，可供食用或制淀粉。

玉米也叫玉茭、玉麥、包谷、包米、棒子、珍珠米等名稱。

我站在玉米樹旁邊好象一棵棵玉米長出來了，似乎嗅到了玉米的香味。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十七

小熊在田里種了一大片玉米，成熟后準備送給小白兔。

到了秋天，小熊把玉米收完了，一共4筐，每筐有9個。小熊算了算，4×9=36（個），一共有36個玉米。

當天晚上，小熊記得上幾天小兔送給了他很多東西，我是不是也應該也送點東西給他呢？小熊走了1000米的路，把玉米送到了小兔家。小白兔連連道謝。

小熊送完了玉米，在走回家的路上想：我送給了小白兔2筐玉米，每筐有9個，2×9=18（個），我送給了小白兔18個玉米。36的一半是18，那還有18個玉米，夠有吃2天的。明年我要多種一點，還要送給小白兔、小黑兔他們。小熊想著想著就到家了。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十八

爸爸種的黑玉米成熟了。

早晨，我跟著爸爸下地收玉米。

啊！玉米長得真高呀！可能有3米高。那玉米棒子又粗又大，有的還露出了小黑臉。我迫不及待地跳下地。爸爸拿起鐵釬鏟倒一株玉米，丟給我。我忙撿起玉米，用腳踩住玉米稈，雙手使勁掰玉米棒子，只聽“咔嚓”一聲，玉米棒子掉下來了。我撿起玉米，把上面的皮一層層剝開。哇！好漂亮的一個花玉米！

爸爸笑著說：“你看你，這么小的活還干不好！”

我說：“人家還小嘛，等我長大了，一定能趕上你！”說完，我笑起來了，爸爸更是笑得合不攏嘴。

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇十九

今天早上，我和媽媽、奶奶去玉米地掰玉米。

我和媽媽各戴一頂草帽，背一個籃子，拿一把鐮刀。當武裝起來的時候，我們真的看起來像個農民。我們一起來到玉米田，看到一排排玉米長得那么結實整齊。我跟他們比：哎喲！真的很高。每一根玉米稈上都結滿了玉米芯，有的等不及了。他們張開嘴，露出金黃色的玉米粒。風一吹，玉米須就飄了起來，仿佛在露出自己美麗的秀發。向遠處望去，我看見田野里的玉米像大海一樣。

我看到奶奶掰下玉米稈上的.玉米芯，用鐮刀把玉米稈割下來，把玉米放進籃子里。看到了覺得很好玩想試試。奶奶答應了我的要求，我就分手了。過了一會兒，我覺得累了，找了個涼快的地方休息。我說：“掰玉米好像比做容易！”

最新小學二年級曬玉米（優質20篇）篇二十

家里有個玉米地，現在基本成熟了。今天我媽帶我去掰玉米，我聽了很開心。

到了玉米地，發現玉米稈比我高一半。幸運的是，我能夠打破玉米。很快我就斷了幾個雞眼，但是力氣不大。因為太熱，我只好偷偷溜出來，跑到一棵大樹下休息了一會兒。等我恢復了體力，又開始掰玉米了。這次，我更有經驗了。為了一個高玉米，我會拉下桿子，再次折斷。當然，我媽也看到了我的.進步，開心的笑了。整個上午很快就過去了，我家這塊地里的玉米也吃完了。看著空蕩蕩的玉米稈，我發現了一些孩子。我們玩了貓捉老鼠的游戲，玩得很開心。

碎玉米確實是很辛苦的工作，但是掌握了方法就不會很累了。