學習不僅僅局限于課堂，還可以通過實踐和體驗來獲得更多的知識。以下是小編為大家收集的學習總結范文，供大家參考學習。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇一
首先，課后的練習要跟著老師的教學進度走，換句話說老師留的練習作業一定要練熟了，如果覺得自己練習得很好了，可以自己往后面的內容試試。
其次，練習時間上，我們建議每天都摸摸琴，不管時間長短，這是一個積累的過程，當然，能保證每天有30-60分鐘的練琴時間就最好了。那么，每次練琴的時間又如何分配呢?建議一開始練琴的時候，先注意自己的坐姿、手型，然后開始練習指法(比如勾托抹托、大撮小撮、上下滑音、顫音)，左右手換著練，如果老師還沒有要求練習左手，你可以照著右手的方法練習左手的勾托抹托和大撮小撮，先分開練習再合著練習。如果覺得這樣練習沒有參考和標準的話，不妨買一本《每日指序練習》照著練習，一開始不用雙手練，分開練，熟了再合。指法練習完之后再練習練習曲、或者樂曲，每次練琴，基本功的練習要占到三分之一或者更多的時間。
第三，要十分注意節奏，節奏是音樂的關鍵，如果節奏不對，音樂就不對，這是一個基礎的基礎，節奏怎樣訓練呢?你的老師一定會教你拍手打節奏的，用穩定的固定的勻速拍手，把自己變成一個機器人，然后拍手把節奏唱出來，節奏唱對唱熟了再放到琴上去彈，一定要學會唱譜彈琴(不用去管你唱得是否好聽、音準是否正確)只需要你把節奏唱對。如果唱譜的時候唱著唱著節奏還是吃不準，那么怎么辦呢?你不能再長兩只手出來拍節奏，這時候你可以用一只腳來打節奏了(腳尖抬起再落下，勻速)，但在正式的彈琴中，你最好把腳老老實實的放在地上，除此，我想節拍器應該會是不錯的選擇。
第四，古箏流派多，名家也多，每個流派和箏家彈琴的手型和技巧處理上有些微的差別，不要去糾結究竟誰對誰錯，他們是在同一個正確框架內的不同發揮，你只要把你的老師教給你的練習好即可，博采眾長，那是初級之后的事情了。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇二
每周六中午十二點半，是我去少年宮學古箏的時間。在外公的催促下，我快速裹上“指甲”，坐上電瓶車向少年宮駛去。
我飛快地來到古箏房，發現我的同學早就到了。孫老師不一會兒也氣喘吁吁地來了。他剛到古箏房，就讓我們把上次學的內容再多彈幾遍。我們找了一個位置坐了下來，一遍又一遍地彈了起來。頓時，悠揚的琴聲在古箏房里四處飄蕩，直到我們彈得手臂發酸為止，孫老師這才喊停。
接下來我們該給老師表演了。我用力地甩手，手臂實在是太酸了。輪到我彈時，我很緊張，額頭上冒出了豆大的汗珠。聲音和往常一樣，還是那么小，孫老師不停地催促著我聲音要大一點，再大一點。我便使出了吃奶的的力氣，彈了好一會兒，終于達到了老師的要求。
接著，孫老師又讓我們背《將軍令》的第一段和最后一段，我們在座位上又開始不停地練起來。因為左手雜音太多，所以我們都拼命地練起了左手。緊接著，我們又開始練最后一段，孫老師先演示給我們看。哇!兩只手在琴弦上不停地翻飛，那旋律婉轉動聽，我們聽得太入迷了，都來不及分辨彈到了哪兒。接下來，輪到我們來彈了，我彈得很慢，孫老師讓我快點，再快點，這樣才能達到8級的水平。時間過得飛快，不一會兒就下課了。
回到家里，我細細思索老師說的話。的確，我現在遠遠不夠8級的水平，還要不斷地認真練習才行。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇三
還記得，第一次看見古箏，是無意在電視上看到的，望著屏幕上的小姐姐們柔柔淺笑，玉指輕揚，微微福身，美妙的聲音不斷傳入我的耳膜。從那一刻起，我就認定了古箏是我最喜歡的樂器，沒有之一！
no2學箏路上的堅持。
也許，我和古箏有著不一樣的緣分吧。當我真正看到古箏，摸到古箏的時候，我仿佛知道每一根琴弦該怎么彈。一開始的學習，認弦，最全面的范文參考寫作網站識譜，指法，我感到很累，也狠枯燥無味，雖然每天只是一個小時的練琴時間，但卻心猿意馬，萌生了“放棄了”，“不想學”的念頭。可當那優美動聽的旋律在我的指尖緩緩流淌時，我的心情是如此的舒暢，愉快！最終，我選擇了堅持！
六年的學箏之路，有太多的不易！最辛苦的一次，竟是在一場小小的'演出中。那天，我一大早從揚中趕到鎮江，從上午八點練到十二點，休息片刻，又從下午一點練到三點，我的指頭上彈出了好幾個水泡，輕輕一碰，就扎心的痛。好在，有付出就會有回報，我們的演出博得了陣陣喝彩！
no3未來的路。
如今的我，已拿到了中央音樂學院和上海音樂學院的業余十級證書，現在正繼續學習著表演級的曲目。對比之前所學的曲子，這兩首高難度的曲目讓我領略了小小的幾根弦帶來的各種風格的變幻，我認為，人們所說的“天籟之音”，就是彈奏古箏的聲音。
我即將告別小學，步入中學，但作業和課程并不能阻撓我學箏的步伐，學一樣東西，就得把它學精了，學透了。感謝學習路上媽媽一路的陪伴！感謝姜老師的尊尊教誨！是你們讓我在古箏中找到了自己！如果有機會，我想我會走的更遠！
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇四
在我上幼兒園的時候，有一天放學路過一間琴室，聽見從里面傳出了陣陣悅耳的聲音，這聲音吸引著我不由自主地拉著媽媽的手走了進去。
伴隨著悠揚悅耳的琴聲，我看見演奏者撫琴時美妙優雅的如行云流水般的肢體律動！而琴聲則是由演奏者用她那長長的戴甲套的手指不間斷地、有節奏地彈撥著那一根根密密麻麻的、粗細不一的琴弦發出的！這曼妙的韻律一下緊緊地吸引住了我！
我一邊用驚奇、興奮又羨慕甚至有點崇拜的目光注視著演奏者，又一邊轉頭看了看身邊的媽媽；“你喜歡嗎？想學嗎？這叫古箏。”媽媽微笑地說道。我使勁地點了點頭！卻未曾想，這一學，已是十年！
我自問并不是一個有音樂天賦的人，所以第一節課就把我難倒了！認琴弦是每個初學者的必經之路。比起鋼琴鍵的白一色，古箏要好的多了。古箏弦有粗細之分，也有顏色差異，可這對于四歲的我來說卻依然不是個易事。“這個是“3”，不是“1”。”伴隨著一次次的記錯琴弦的是四歲的我的哭鬧。“既然這么不開心，那就不學了好不好？”聽到媽媽的發問，我沒有繼續哭鬧，而是坐回位子上繼續一遍遍的彈，一遍遍的記。因為即使是一個四歲的小孩，也不想在一開始的時候就放棄。不知道過了多少個星期，我終于能把弦認清，并且能彈最基本的練習曲了。稚嫩的手上是一根根琴弦磨出的繭，因為三級之前是不能帶古箏指甲彈奏的。雖然很痛，但是我沒有放棄。
二年級時第一次古箏考級，又是一道坎。每天對著古箏4,5個小時，有時坐到腿發麻卻也還要繼續練。練習有了效果自然是苦盡甘來，可有時偏偏不如人意。辛苦的練習換來的卻還是手指的僵硬，經常卡弦的這些問題。這時眼淚往往會不爭氣的流下，打濕了琴譜。琴譜上的音符被淚水化開，變得模糊不清。說實話，我已經很多次在放棄的邊緣掙扎。可之前的努力與付出卻無比的清晰，那動聽的聲音我清晰地記得。沒錯，我不能放棄！
上了初中以后，是想練琴都找不到時間。“肯定要以學業為重，古箏你可以先放一放了。”媽媽說。“哦好。”我故作輕松，可我的心里卻是萬般的不舍，我不想放棄。即使沒有了古箏課，我也依然沒有將古箏丟到一旁。我將琴搬去學校的琴室，用每天中午的時間練習。功夫不負有心人，我的堅持沒有白費。初一下學期的時候學校有個舞蹈比賽，班上的舞蹈需要古箏伴奏，而我有幸成為那名伴奏。可練習時間不夠卻又是個問題，耳邊又是那句話“你的學習比較重要，不要受影響了。”我很茫然，難道我要放棄了嗎？思考了許久，可最終留在心底的還是兩個字――堅持。為了爭取練習時間，我每個課間都在寫作業，就為了能把晚自習騰出來練琴。
最終，我成功地帶來了彈奏。無論這一路上遇到了多少的困難，我都沒有放棄，我相信只要我堅持到最后，只要我秉著“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神，我就一定可以到達成功的彼岸！
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2023年學習古箏之路（通用16篇）篇五
人的愛好來自于興趣，而人的興趣又來自于心里。有一個高雅向上的愛好，是人生的一大幸事。培養孩子愛好古箏，看者孩子優美的動作，聆聽來自孩子指尖的箏音，是家長的一種享受;孩子有了自己的愛好，可以在任何場合表現自己，從容、自信，從小就能感受一種別樣的成功，對他(她)的一生都有正面的影響。
二、通過學箏來學習音樂。
學習音樂的方法很多,舞蹈,聲樂,器樂都是學習音樂的好辦法,而選擇學習民族樂器,不僅可以學習音樂,更多地能讓孩子了解自己的國家,民族的音樂特點,以及相應文化知識.
三、了解民族的音樂文化。
古箏流派眾多,不同地域的城市有著不同的藝術風格和獨特的藝術表現手段,也和當地的人文風格有著密切聯系,學習古箏的同時,學生也會了解該地區的音樂文化的特點.在民族樂器中,古箏又因音樂優美,表現力豐富,而有著上手快的特點,深受孩子們及成人朋友的喜愛.同時,相對西洋樂器而言,古箏對孩子的手沒有特別的要求.從技巧方面講,我國的民族樂器演奏水平與教育水平,就象中國功夫一樣,在世界上是處于領先水平的.這是國內其他器樂教育無法達到的。
四、通過學箏養成好的學習習慣。
愛動是孩子的天性，貪玩也是孩子的特點。而讓孩子自己刻意的克服這天性的“毛病”簡直是太難了，因為這需要一定的毅力。而小孩字的意志品質還沒有形成，這是需要時間和過程的。孩子學古箏，可以在這個學習的過程中要學會聆聽，應做到全神貫注;要學會閱讀，應一目十行;要學會速記，應聽后不忘等等一系列好的學習習慣。
五、讓孩子“兩條腿走路”
多年來，“分數”是壓在家長和孩子心里的一塊石頭。可是又有多少個孩子能如愿以嘗的考上重點高中，上重點大學呢?所以讓孩子有一個特長備用，萬一將來學習成績不是特別理想的時候，古箏是可以按藝術類加分走出去的。
其次，從另一個角度考慮,學習民樂的成本相對于西洋樂器而言,是比較低的.一架普通的鋼琴都需要上萬元,可是一架不錯的紅木古箏也就三千多,如果是音色更純凈優美的老紅木或者紫檀古箏,也就六七千元.而且在學費方面,民樂的收費相對西洋樂器較低。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇六
叮鈴鈴，鬧鐘響了，我一早就起床來到“魔鬼訓練營”，我的暑假古箏訓練開始了。
但這還只是開始，最最魔鬼的是速度搖指一分鐘，那可是肌肉酸、脹、痛。但不能慢下來，慢下來彈出來的音就會變，老師就會讓這樣的同學退出。最后只有我一個人咬牙堅持完成了任務。
雖然訓練營有時很痛苦，但也有快樂的時候。老師有時會給我們零花錢，讓我們自己去買零食，我買了我愛吃的薯片和冰淇淋，增加我們的生活能力。不過我到收零臺的時候，阿姨少找了我一角錢，當時我也沒數，回到家時才發現，以后我要當面數清才走。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇七
合理安排練習時間是有效練習的起步和關鍵。
(1)按時定點：因為人的生理機能常常是受到生物鐘控制的，所以按時定點訓練可以養成定時對感受音樂的興奮習慣。這樣能夠讓練習者快速進入訓練狀態，從而達到省時、高效的作用。不言而喻，所謂的抽空練習的效果就完全相反了。
(2)連續不斷：連續不間斷地上課和練習是始終保持學習進取心理狀態的唯一方法。間斷了的學習和練習再要繼續時，都需要有一個“熱身”過程才能重新進入狀態。這樣的學習只能是浪費了大量的時間，并大大的降低了學樂器的效果和作用。
因此，最節省時間的學古箏就是：工作再忙、學習再緊、生活再累，那怕是進度慢一些，練習時間少一點都應該做到“按時定點”，“連續不斷”。常言道：“不怕慢，只怕站”，就是這個道理。
二、明確練習的目的。
要想練習的既省時，又有效果，就必須明確練習目的。漫無目的地練了幾個小時沒有絲毫進展，不但會令你苦惱，并且會使你因懷疑自己的能力而失去自信心。
因此，在練習前應靜靜地思考一下：這次練習的技術難點是什么?要解決哪幾點問題?上課時老師的提示是什么?樂曲所要表達的思想內容是什么?然后，再根據你的能力和這次所練習的時間，能解決多少問題就解決多少問題。這樣的練習要比那種無目的地反復練習有價值得多。
三、學會默練。
默練就是不用樂器進行練習。默練是依靠內心體驗的練習方法，其作用是非常驚人的。由于默練時沒有演奏技術上的負擔，因此可以完全按照樂曲的速度、強弱、表情等細節在頭腦中想象。這樣的練習不但能增強樂譜的記憶力和找出自己在練習中的薄弱環節，而且還能加強對樂曲的理解和豐富音樂的感覺。
此外，默練不受地點、時間的局限，可以隨時進行練習。默練可以使你的練習達到事半功倍的效果。
四、視譜練習與背譜練習相結合。
我們在學習一個樂段時，一定要清醒地認識到，這反復奏了無數遍的樂段是否正確無誤。錯誤的重復只能是養成了改不掉的壞習慣。
“視譜練習”為的就是把每個音，每個節奏，都彈的準確無誤。“背譜練習”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現出來。因此，在學習器樂演奏中視譜練習和背譜練習都不可少。
初學某個樂曲時，在通過了練習前的默練后，就可以進行認真仔細地視譜練習。待視譜能完整的演奏該樂曲時，即可進行背譜練習了。為了確保其正確性，在能夠背譜演奏后，應再次視譜練習，從中發現錯誤，并加以糾正。
五、慢練與快練相結合。
在練習到速度快，技巧又較復雜的樂段、樂句時，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習是很有必要的，也是行之有效的訓練方法。但在練習技巧并不復雜的樂曲時，不根據具體情況而一味的運用慢練的方法，那就不太合適了。因為，從本質上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時它已經成了似是而非的另一首樂曲。長期如此，不僅會讓練習者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現的積極主動性和樂感。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇八
我國是世界文明古國之一，也是音樂文化發展最早的國家之一。我國早在7000多年前的新石器時代就發明和創造了能演奏七聲音階的骨笛、陶塤等樂器了，大型編鐘的出土不但讓國人自豪而且讓世界各國感到震驚。在漫長的發展過程中中國音樂不斷吸收外來因素創造了豐富多彩的民族傳統音樂，形成了自己鮮明的民族特色以及獨特的審美觀念和音樂思想。這些古老而悠久的音樂文化已經被世界各國人民予以高度重視，作為中國人更應當引以為自豪。通過對這些充滿著濃郁民族風格的音樂作品的深入學習、研究、繼承和發展，中國音樂必將再現往日的輝煌。
古箏是我國最古老的撥彈樂器之一。古箏是一門易學的高雅藝術，民族特色濃郁，蘊含著博大精深的.文化，古人曾用“彈箏奮逸響，新聲妙入神”的生動詩句來描繪古箏的美好境界，陶冶身心。古箏常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域寬廣，音色優美動聽，被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”。因此與古箏高雅藝術的追求已深入到各個階層。
是古今中外所證明并實踐的。如《西楚霸王》，該曲音色飽滿，氣勢雄渾。聆聽此曲，既能感受到項羽那氣蓋山河的英雄氣概，亦有“死亦為鬼雄”的英雄末路的悲哀與無奈。這里既有古代英雄美人扣人心弦的精彩故事，亦有兒女情長、生離死別的唏噓慨嘆。演奏這首樂曲，從技術上要注意把握對旋律線條的精雕細鑿、還要控制好音響上的強弱變化，要做到強而不躁、弱而不虛。既要通過力度的對比來體現樂曲的魅力，又要通過表演的夸張來刻畫音樂情緒的變化。同時還要深刻理解這首曲子的歷史背景和深層次的情感世界，這樣才能達到高水準的要求，才能把樂曲豐富的思想內涵表現的更具藝術感染力。因此作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
復蘇，一派生機勃勃的景象。還有著濃郁藏族音樂風格的“長袖舞曲”。一群藏族婦女踏著悠揚的節奏，翩翩起舞，潔白的長袖隨著音樂旋律飄動，優美的歌聲表達了人們對大自然的贊美和春天帶來的愉悅情緒，給人無盡的遐想。
古箏的學習有利于意志力的發展：俗話說：“勤能補拙”。由于勤奮，即使基礎稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關鍵在于意志力。古箏學習中技能技巧的熟練，需要堅持不懈的練習，一個難點有可能要經過上千次的正確的重復練習才能掌握，因此，古箏練習有利于培養兒童有堅忍不拔的意志品質和持之以恒的良好學習習慣。每一首古箏曲都需要有較好的基本功，不但是體現在對音準、節奏的把握，還有演奏法劈、托、抹、挑、勾、剔、搖等，音質的按音、滑音、吟音、顫音、泛音等一些基本技巧的處理上，從單手(右手)彈奏到雙手同時彈奏，從搖指的出現到快速指序的應用，要掌握古箏豐富多彩的彈奏技巧，需要堅持不懈，鍥而不舍。
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨于古典優雅，古箏學習是需要有傳統文化底蘊作為積墊和潤養的。如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內涵，從彈奏出發動聽的樂章，也能發達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術修養。古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養良好的心態與情感，同時優美的樂曲，對心靈是滋養，培養仁和之氣。總之，古箏是一種有益鍛煉人的身心健康樂器。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇九
可能大家對古箏并不陌生，在我的音樂道路上，我就是與它為伴。
現在，雖然還沒有學得太好，但這也是每一個古箏愛好者都要經歷的最低級——第一級。可能大家還會說：“才第一級，哪來的什么音樂道路？”但我會反駁，因為我相信，我會從第一級一直走下去。
剛開始，我是因為看到電視里有人彈古箏，琴聲優美，非常好聽，所以喜歡上了古箏。纏著媽媽帶我去學古箏，到了那兒，優美的琴聲把我迷住了。這家店的老板立即聯系了老師，這位老師就成了我的古箏老師。
學古箏光喜歡還不行，還必須有堅持下去的決心和恒心。學了第一節課，我很有興趣，第二節、第三節……漸漸地，越來越難學了，練習任務重，又是枯燥的練習。我對古箏漸漸地沒有了興趣。我對媽媽嚷著說：“我不學了！”可是媽媽堅決不干。拗不過媽媽，我只有堅持下去，繁重的學習任務、枯燥的音符和僵硬的手型讓我討厭，有時候老師有事，不上古箏課我會偷偷地笑。媽媽每天監督我去練琴，還經常陪我去，經過每天堅持練習，我的手型不再那么僵硬了。在我有了一些基礎后，老師教我學習了一些曲子，使得學習不再是那么枯燥無味了，我又開始喜歡學古箏了。還讓我明白了：做一件事就要持之以恒，不可知難而退。
現在，我很喜歡學古箏了，它在我心里深深扎根。我學會了很多曲子，我要感謝媽媽和那位教我學古箏的老師。
大家應該對“古箏”不怎么熟悉吧，其實古箏是我國很古老的一種樂器，早在公元前3世紀到5世紀，在當時的'秦國（今陜西）一帶廣泛流傳了。
說是不熟悉，其實大家在電視上也看見過古箏。比如《還珠格格》里的紫薇就很會彈古箏。聽著古箏那清脆響亮的聲音和彈琴人優雅的動作，我羨慕極了！所以我決定，我要學古箏！
真高興！爸爸為我報了暑期古箏培訓班！我既高興又擔心，高興的是終于可以學自己感興趣的事情了，擔心的是我從沒有接觸過樂器，害怕會被別人取笑。
懷著開心又忐忑的心情，我進入了教室。我看見一位年輕漂亮的女老師親切的跟我問好：“你好，你就是于好小朋友吧，來來來，請坐。”聽了老師溫柔的話語，我心里的擔心頓時減去了大半。爸爸走后，老師問我：“你學過樂器嗎？”我羞愧的搖搖頭，感覺自己就像是一個什么都不懂的傻瓜。然而，老師的反應卻出乎我的意料，老師溫柔的說；“哦，沒關系，還有比你大好幾歲的孩子也沒學過呢。來，老師教你。”說著，讓我坐在一架古箏前，老師還手把手的教我，告訴我一些關于古箏的知識。看到老師這么親切溫柔，我心里的擔心與害怕頓時煙消云散。我練得累了，老師還給我端來一杯水，讓我倍受感動。
經過老師一個月的辛苦培訓和我的努力練習，我的樂感大大增強，古箏曲也彈得非常到位。我心里好開心！謝謝你，我的古箏老師：許娜老師！
古箏，我愛你！！！
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十
古箏是中國最古老彈弦樂器之一。早在春秋戰國時期，就已盛行於陜西和甘肅一帶。生活中，學古箏的人亦是不在少數，那么你知道學習古箏有什么好處按摩?下面小編為你整理了學習古箏的五大好處，快來跟小編一起圍觀吧!
有句話叫做“腹有詩書氣自華”，形容讀書多的人氣質也好，而這句話用在學習音樂的人身上一樣適用。古箏這門樂器是基于中國五千年的`文化底蘊上的，學習者要在學習過程中不斷感受這種文化，從而潛移默化地提高自身的文化素質和氣質修養。
古箏相對來說比較容易上手，即使年齡小的孩子也能通過練習古箏來培養樂感，提高視唱練耳的能力，將會有利于將來想要往音樂發展的孩子。
我們都知道，古箏是中國的傳統樂器，當中典型的五聲音階蘊涵著中國深厚的文化精華，學習古箏的孩子能在學習過程中潛移默化地陶冶高尚情操。
彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養，也是對心靈的一種洗滌。
為未來創造更多的可能!學好了古箏還可以以古箏為專業，將來做一名古箏演奏者或者成為古箏老師，隨著學習古箏的人越來越多，這也不失為一份好工作。如果不是專業的，把古箏當做業余愛好，也是一種生活的樂趣。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十一
?????? 手指向外快速撥奏相鄰的幾根弦(一般是低音弦)，稱為“掃弦”。左右手都有掃弦，一般左手用的多。掃弦時，用中、名、小指或食、中、名小四指快速向外撥奏相鄰的幾根弦，出音如同一聲。多用在急促、熱烈或激動的氣氛中。
中指用勾的指法，向里快速撥奏相鄰的兩根弦。重勾不單獨使用，它常用在拇指的前面，猶如拇指搖的“裝飾音”，但并非一般輕巧的加花，而是強有力的低八度音及其鄰近音的烘托撥奏。在組合指法“重勾劈托”中也包含著重勾的用指方法。
這是由四次撥弦組成的一組綜合指法。該指法的四次撥弦是：1、劈和重勾同時撥弦，由劈撥奏旋律音的弦，由重勾撥奏旋律的低八度音及其鄰近的弦;2、用托撥奏旋律音的弦;3、用劈撥奏旋律音的弦;4、用托撥奏旋律音的弦。 在這四次撥弦中，旋律音是用“劈托劈托”撥奏的，低八度及其鄰近音是用“重勾”撥奏的，故稱“重勾劈托”，也稱“掃搖”。 重勾劈托常用于十六分音符連續進行。還有一種“重勾劈托”的指法，它的四次撥弦動作是“第一次用重勾撥弦;第二、三、四次用“托劈托”相繼撥弦。“托劈托”撥奏弦律音。重勾劈托應用于四個十六分音符中第一個是低八度音，第二、三、四個音是旋律音的演奏。
順著弦序，用右手或左手自下而上(即自低音而高音)或自上而下(即自高音而低音)連續撥弦。也稱“歷音”。歷音是箏演奏中最富用特色的'技巧之一。在各種風格的傳統箏曲和創作箏曲中，歷音的運用廣泛而又豐富多彩。它可以用于抒情的段落 ，也可用于強烈激昂或熱烈歡快的旋律中。
演奏泛音可采用兩種方法：一種是左手食指虛按泛音點，右手食指或大指撥弦，右手撥弦時，左手碰弦并隨即離去。另一種是單手演奏泛音，右手掌外側虛按泛音點，大指與食指捏在一起，用“挑”觸弦，手掌也同時碰弦并即離弦，以此產生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦。泛音位置：箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點在箏碼右側弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之一、四分之三處。為了準確地演奏泛音，可在發也泛音的琴弦對準的面板上作一標記，以使左手手指準確地虛按在泛音點上。
常演奏和音、和弦或分解和弦。箏演奏琶音有時單手有時雙手配合。單手演奏琶音的方法是：用名、中、食、大四指由下而上順音的弦序撥奏，或用大、食、中、名四指由上而下順音的弦序撥奏，也有僅用三指撥奏。用五指撥弦，很少使用。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十二
我是施沁含，今年13歲了。學習古箏已有六年之久，想想學箏路上的艱辛，至今還覺得記憶猶新。
no.1初識古箏。
還記得，第一次看見古箏，是無意在電視上看到的，望著屏幕上的小姐姐們柔柔淺笑，玉指輕揚，微微福身，美妙的聲音不斷傳入我的耳膜。從那一刻起，我就認定了古箏是我最喜歡的樂器，沒有之一！
也許，我和古箏有著不一樣的緣分吧。當我真正看到古箏，摸到古箏的時候，我仿佛知道每一根琴弦該怎么彈。一開始的學習，認弦，識譜，指法，我感到很累，也狠枯燥無味，雖然每天只是一個小時的練琴時間，但卻心猿意馬，萌生了“放棄了”，“不想學”的念頭。可當那優美動聽的旋律在我的指尖緩緩流淌時，我的心情是如此的舒暢，愉快！最終，我選擇了堅持！
六年的學箏之路，有太多的不易！最辛苦的.一次，竟是在一場小小的演出中。那天，我一大早從揚中趕到鎮江，從上午八點練到十二點，休息片刻，又從下午一點練到三點，我的指頭上彈出了好幾個水泡，輕輕一碰，就扎心的痛。好在，有付出就會有回報，我們的演出博得了陣陣喝彩！
no.3未來的路。
如今的我，已拿到了中央音樂學院和上海音樂學院的業余十級證書，現在正繼續學習著表演級的曲目。對比之前所學的曲子，這兩首高難度的曲目讓我領略了小小的幾根弦帶來的各種風格的變幻，我認為，人們所說的“天籟之音”，就是彈奏古箏的聲音。
我即將告別小學，步入中學，但作業和課程并不能阻撓我學箏的步伐，學一樣東西，就得把它學精了，學透了。感謝學習路上媽媽一路的陪伴！感謝姜老師的尊尊教誨!是你們讓我在古箏中找到了自己!如果有機會，我想我會走的更遠！
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十三
背譜是樂器學習的一件非常重要的事。下面是小編為你帶來的古箏學習中如何背譜 ，歡迎閱讀。
學生們可能在一學期之內學習到很多樂曲，但是真正能背彈的卻沒有幾個。或者學生們在彈奏時一定要鄭重其事地將樂譜翻到所在的頁碼，一點點地看著才能往下進行。不看樂譜就錯誤百出，甚至寸步難行。一般而言，我們大眾化地認為業余學琴的沒有必要背譜彈奏，只要能把樂曲彈下來就行了。這實在是一個誤區。再加上一般家長都急于求成，都恨不能在簡短時間內能“功成名就”，比如學完一陣之后就可以考級等等。這也對教師的教學產生了一種催化作用，上課進度過快，這就對孩子學好古箏造成了一定的制約。彈好涉及到很多方面，比如音樂表現淋漓盡致而貼切到位、肢體語言恰如其分、引發聽者的心理共鳴等等，這與會彈有著很大的不同。這是一個天上一個地下的感覺。再者，家長在家督練時對背譜彈奏不大關注，等等都相應地養成了孩子們對樂譜記憶的壞習慣。這是個大問題。
背譜是樂器學習的一件非常重要的事。它跟系統地學習演奏方法、磨煉自己的音樂表達等具有同等重要的地位。采用背譜的方式去演繹樂曲往往更能夠使演奏者投入進音樂的表達。我們很容易想見對于已經學過的樂曲還必須一點點看譜才能往下進行，注意力除了分散在手指上之外，還有更多的部分是分散在眼睛上的。而如果我們完全背下了樂譜，在某個地方應該去彈奏哪根弦，或者在彈奏之前的動作又是怎樣的都熟記于心，那即使不看弦也不會出太多錯誤。因為我們的大腦除了對一連串的樂譜熟記起來，還將彈奏時的'彈奏動作火候、運動軌跡、前后移動多少距離等都熟記于心了。
多唱。經常拿出樂譜來唱一番，對樂譜的記憶有著非一般的積極作用。在唱譜時我們也需要明確所需要關注的信息。在唱譜的時候，我們的眼睛要注意看清楚到底是哪個音高。唱的同時還力求把某個音的具體因高唱準，不至于因為眼睛沒看清楚，唱的時候出錯，連帶著彈奏時也出現相應的錯誤。除了音高，還要注意節奏、拍子的變化，還要注意曲譜中的力度記號，唱的同時還要用相應的呼吸把這種變化唱出來，這對音樂的表現極為有利。這種方法是一種比較綜合的、分析作品的背譜方法。
多聽。聽樂曲錄音或者看演奏視頻是幫助記憶和背譜的重要方法。當我們拿到一個樂譜時，誰也不會肯定一下子就能斷好樂句，或者把握好節奏、速度等各個方面的要求，然而我們可以通過聽來先摸清楚樂曲的大概走向，給自己留一個整體印象。有時候在學習某個樂曲前多聽該曲的錄音，會比單靠樂譜的視覺記憶要高效的多。我們在看視頻時，最重要、最有價值的關注在于對演奏者彈奏時的各部位的運動規則或者軌跡的關注。這對我們彈奏時的平穩過弦、跳躍等技巧將會有很大的幫助。而這些反過來又會對我們的樂譜記憶起著促進的作用。
多練。這里提到的練并不僅僅指的是在琴上練習某個樂曲。而是要鍛煉起自己快速視譜的能力。就像平時很少讀書的人，你想讓他快速閱讀報紙一般是不太可能的，因為他們沒有那種快速掃描的習慣。相反，他們只能逐個字的去看。又如經常動筆寫文章的人，往往一提筆就文思泉涌，而沒有寫作習慣的人要他短時間內完成哪怕是一篇小的文章，恐怕也要煞費功夫和頭腦。這在背譜也是一樣的。平時我們多練琴，或者進行專門的視奏，對樂譜的記背都是卓有成效的。平時注意視奏的培養，可以讓學生在學習中時刻找到曾經接觸過的樂音組合，比如和弦、琶音等等。如果沒有平時的視奏培養和積累，那么估計又是一個音一個音的去看，然后手指逐個落在要彈的弦上，這實在是費力又費時的。多練毋庸分說是必須要保證的環節。試想平時都不注意多練，怎么能將好的音樂表現呈現在舞臺上呢?萬一在舞臺上卡殼，那丑可出大了。我們練琴的時候可以采用“點線練習法”。前一個樂曲真實地彈奏，下一個樂句則先在心中默唱然后默默演奏，先保證斷句的準確，保證樂句的連貫性和整體感。這比那種一個一個樂符看著往下進行要好得多。
假象演奏。這估計是學生們比較缺乏的一個環節了。我們在練琴時，大多一坐在琴凳上就會十指齊發，叮咚一片。很少有人會坐下來用心過一遍譜子，在腦海里進行愉快的想象。其實這是一個很好的方法。練琴并不一定要手指觸到弦發出聲音才達到效果，更多的時候我們脫開手指進行假象的演奏更能鍛煉起音樂的感覺。這個過程不會因技術不到家而磕磕絆絆，斷斷續續。而可以讓整個樂曲在假象演奏中像流水一樣流動和連貫。在自己的想象中，我們要對每個細節都加注意，樂曲的每一個音、整部作品的音響都必須完全準確。在這個過程中，腦海中的聲音形象與樂譜聯系在一起，而且也與彈奏該曲的肢體運動聯系在一起。而如果認為一定要彈奏出來才算練習，這可以說是一個比較低級的認識。而假象演奏也是幫助背譜記憶和練琴過程中最復雜而有趣的方法。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十四
古箏作為中國傳統樂器之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。作為一個熱愛音樂并希望了解中國文化的人，我在大學期間決定學習古箏。通過這幾年的學習，我體會到了學習古箏的樂趣，并且在過程中也取得了一些心得和體會。
首先，學習古箏需要堅持和耐心。剛開始學習的時候，我的雙手笨拙地無法把握準確的力度和節奏。有時候，我會因為彈錯音而感到沮喪和挫敗。但是，我意識到只有通過堅持不懈的努力才能真正掌握古箏的技巧。因此，我每天都會進行長時間的練習，耐心地糾正自己的錯誤，慢慢地發現自己的進步。學習古箏教會了我堅持不懈地追求目標和不怕困難的精神。
其次，學習古箏需要細心和獨立思考能力。古箏曲目瑣瑣碎碎，充滿了復雜的音符和節奏。為了能夠演奏得準確流暢，我必須傾注足夠的注意力，細心聆聽每個音符的聲音和節奏。同時，我還要學會獨立思考和解決問題。有時候，當我在練習過程中遇到困難時，我會嘗試不同的方法和思路，找尋最適合自己的彈奏技巧。通過這個過程，我不僅提高了自己的細心和獨立思考能力，還鍛煉了自己解決問題的能力。
另外，學習古箏還需要情感投入和表達能力。古箏是一種帶有情感表達的樂器，通過它可以傳達豐富的情感。每次演奏時，我會忘記自己的身份和周圍的一切，全身心地融入音樂中。在演奏過程中，我可以通過音樂表達自己內心的喜怒哀樂，釋放壓力和情感。學習古箏讓我更加了解了自己的情感和情緒，也培養了我的情感投入和表達能力。
此外，學習古箏還給我帶來一種冥想和放松的感覺。在學習和演奏古箏時，我會沉浸在音樂中，忘記時間和一切雜念。與此同時，古箏的悠揚音色和獨特音調也會讓我的身心得到放松。這種冥想和放松的感覺讓我忘卻煩惱和壓力，重新找到內心的平靜和安寧。
最后，學習古箏讓我更加了解中國文化。古箏作為中國傳統樂器之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在學習古箏的過程中，我接觸了許多古箏曲目，并了解了其中的文化故事和背景。例如，古箏曲《陽關三疊》是一首描寫壯麗的自然景色和英勇的戰士的曲目，通過它我能夠感受到中國古代的壯麗和英雄氣概。通過學習古箏，我更加了解了中國的傳統音樂和文化，也對中國的藝術和傳統有了更深入的了解和欣賞。
總之，學習古箏是一段充滿挑戰和樂趣的旅程。通過專注和全身心的投入，我不僅提高了音樂技巧，還鍛煉了自己的耐心、細心、獨立思考能力，培養了情感投入和表達能力。同時，學習古箏還讓我享受到了冥想和放松的感覺，更加了解和欣賞中國的傳統文化。這段學習之旅不僅讓我與古箏建立了深厚的情感，也讓我更加熱愛音樂和中國文化。
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十五
許多成年朋友打電話咨詢學箏的事情，大概情況都是: 一自己沒有一點基礎,二不知道自己能不能學會,三需要多久才能學會。
首先,所謂的沒有基礎,都是認為自己在樂理方面一點都不懂.這很正常,雖然上學的時候有音樂課,但是樂理是需要運用的,盡管你明白了,如果不用,很快就會忘記.成年人因為已經接受了多年文化教育,所以接受能力和領悟力會比較好,因此可能剛開始的幾節課需要穿插講一些樂理方面的內容,基本很快就明白并能運用到實際的彈奏中.所以這是沒有問題的.
第二,能不能學會呢?成人學箏,主要上目的是自娛自樂,陶冶情操,提高自身修養.而且古箏又因為音色優美,有著上手容易的特點,所以,如果大家能保證每天的練琴時間,基本上沒有什么太大的問題.而且初學古箏，成人學習、接受能力要比小孩兒快.
第三,多久能學會呢?有的朋友一聽說彈高山流水都需要七八個月的時間,都會想,啊這么長時間呀.首先，這首樂曲本身就是四級的曲子;其次，樂曲的開頭是雙八度的大撮來表現巍峨的高山,有一定的難度,結束部分采用大量的'刮奏來表現流水,也有一定的難度.所以想彈好,肯定需要有一定的基本功作為基礎.如果想快一點學,當然也可以啦,二三個月也能彈下來這首曲子,但是會不會好聽呢?我們的目的本來就是彈得好聽,讓自己的身心得到享受,放松生活的壓力,如果自己都覺得不好聽,自然就沒有繼續學習的興趣了.所以呢,我還是比較注重在開始的時候打好基礎,這樣將來大家想彈一些更大更難的作品也是有可能的.
那么,是一對一上課還是上小班課呢,其實并沒有誰適合誰不適合,如果經濟方面允許,可以考慮一對一,這樣更有針對性,學習進度也會快一些.如果是小班集體課,價格便宜些,而且有幾個同學一起學習,大家可以互相交流,只是進度慢一些.
希望大家能明白,學習肯定是需要付出努力和時間的,這樣才會有所收獲,當你彈出優美動聽的曲子時,當你在忙碌了一天之后沉醉于音樂之中,你會覺得你的付出都是值得的!
2023年學習古箏之路（通用16篇）篇十六
每周一節40分鐘的古箏課程，孩子已經學了一年。孩子參加了“業余四級”的考試，并且過關了。緊張的考試之后，孩子突然對學習古箏有了反感，居然連續兩周沒有進行家庭練習。
如果強迫孩子，我想她也可能完成練習。但是在我心底一直有一個想法：“學的會”不如“學的長”。我可不希望為了強迫孩子練琴，而使孩子對彈琴產生厭惡情緒。
一次偶然身體不適，下班回家后想在晚餐之前休息一會兒。看到孩子的練琴時間又到了，孩子卻沒有準備練習的行動。于是我對孩子說：“你隨便彈點什么，我可以聽著琴聲好好的休息一會，可以不！”孩子雖然有點不愿意，但是以前聽我說過音樂可以讓人心情安靜，所以也想試一試。聽著孩子悉悉挲挲帶上指甲的`聲音，我閉上眼睛和衣躺在了沙發上。
20多分鐘以后，孩子喊醒了我。她的臉上充滿了自信，自信自己的琴聲居然能有這么大的作用。我也深有感觸：其實對孩子的鼓勵不一定需要用語言。
此后，只要在家里，我經常找一些比較重要的事情，在孩子彈琴的時候去做。比如在孩子的琴聲中默背一首自己喜歡的宋詞，在孩子的琴聲中起草文章的提綱。孩子似乎對自己的琴聲也逐漸增加了信心，每天的練琴也逐漸恢復了正常。