小班教案的編寫需要教師具備對幼兒心理和認知發展的深入了解。以下是小編為大家收集的一些小班教案范文，希望能對教師們有所啟發。

小班文明教案（通用19篇）篇一

1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

木偶（小兔，小猴）糖若干。

（一）導入部分：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）。

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

2、木偶表演。

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：a、小兔怎么了？

b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

木偶表演。

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。

小班文明教案（通用19篇）篇二

活動目標：

1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。

2、了解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗自己吃飯后的成功感。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：餐桌、餐具、自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。

情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料“健康·正確進餐”。

活動過程：

（一）引導幼兒觀看情景表演“我會正確進餐”。

1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。

2、教師表演。

3、師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答）。

4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的.？

1、師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）。

2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）。

3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

（三）引導幼兒完成操作冊材料“正確進餐”

1、引導幼兒看一看，說一說圖片內容。

2、請幼兒判斷對錯并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）。

（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

（五）活動結束。

活動反思：

通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。”聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班文明教案（通用19篇）篇三

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使同學們明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養，進一步改進和加強我組的德育工作，創設良好的育人環境。

學文明禮儀、創和諧校園、做文明使者。

開展活動分兩條主線。

1、每個班主任都要對自己學生存在的不良行為習慣做一個深入的調查和分析，并制定出切實可行的糾正措施。利用10月10日夕會課舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動啟動儀式。

2、開展尋找一個不文明習慣、改正一個不文明習慣、寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。（十二周完成，語文組負責評選）。

3、開展小學生文明禮儀知識競賽活動。（十二周星期三第七節課舉行，各班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名）4、結合開展“文明禮儀教育”活動，開展“校園彎彎腰文明小天使”活動和“校園110”活動（舉報一次加周評比分1分，被舉報者扣1分）。使得不文明現象無處藏身。（十三周評選“文明小天使”各班5名。評上的同學同時獲禮儀章）。

1、每個中隊都出一期文明禮儀宣傳專刊。（第十一周完成）。

2、利用夕會課、思品課對學生進行文明禮儀規范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

3、各中隊根據實際情況確定每周的禮儀訓練重點，訓練一個方面檢查一個方面，鞏固一個方面。

4、各中隊開展“征集家庭忌語”和“評比小孝星”的活動，引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。

5、以“文明禮貌就差這一點”、“文明禮儀我也行”等為主題，組織學生開展討論，理解文明行為對校園安全的重要性。（十二周班隊會主題）。

6、開展“校園文明禮儀文明班級”評比活動。（十三周年級組評出四個優秀中隊。）。

小班文明教案（通用19篇）篇四

1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。

1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論：

a、這些塑料制品有什么特點？

b、各是干什么用的？

c、這些塑料制品有什么危害？

d、“白色污染”是什么意思？

3、集體欣賞：為什么要遠離白色污染。

聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。

a、白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？

b、我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？

“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾。

小班文明教案（通用19篇）篇五

活動目標：

1、通過小實驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2、通過情景表演，培養小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。

3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養鞏固文明進餐的好習慣。

活動準備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發小朋友的興趣。

2、小實驗。

(1)把面包渣放進“食道”(玻璃管)里。

(2)怎樣才容易把面包塊放進“食道”(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入“食道”。

(4)小結：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。

3、情景表演：小動物“進餐”

(1)小兔和小貓表演“進餐時”，小朋友們仔細觀察。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現一樣嗎?

小兔是怎么表演“進餐”的?

小結：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進餐”的呢?

小結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問：小朋友們在做什么?

哪些小朋友做得對?

哪些小朋友做得不對?為什么?

小結：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。

5、玩過家家的游戲。

(1)分角色(五個家庭)。

(2)過家家、吃點心。

(3)比一比哪個家庭進餐習慣，最講文明、講衛生。

(4)評選出表現的家庭，并頒獎。

活動目標：

培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2.讓幼兒養成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。

活動準備：ppt課件。

活動過程：

一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?(吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了)。

二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的?

1.播放課件，問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

2.小猴子是怎樣進餐的?

3.小兔子是怎樣的呢?

4.小貓咪呢?

總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。

三、兒歌進餐。

進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。

活動延伸：中午吃飯評文明進餐小明星。

活動目標：

1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2.養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關系。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2.根據故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

小班文明教案（通用19篇）篇六

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1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

【活動準備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發興趣。

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看!”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽!”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1.提問，理解故事內容。“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢?”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢?”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1.“你平時是怎么吃飯的?

2.教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現，教師補充)。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”_x真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2.幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習)今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

小班文明教案（通用19篇）篇七

小班文明教案（通用19篇）篇八

1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

【活動準備】。

小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發興趣。

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的`兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1、提問，理解故事內容（屈老師）。

“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2、討論正確的用餐方法。

“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1、“你平時是怎么吃飯的？

2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

小班文明教案（通用19篇）篇九

1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。

2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

瓶子、水。

（一）、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）。

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）。

（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

（四）、幼兒進行澆水活動。

在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

小班文明教案（通用19篇）篇十

1。知道用餐時的一些文明健康行為。

2。養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

1。??幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2。??圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）。

1。請幼兒談談餐前為什么要洗手？

2。教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

1。出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）。

2。談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

3。談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？

如：吃完飯將自己的.餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

小班文明教案（通用19篇）篇十一

首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂，幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。

其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。

最后，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友——水》。

1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發幼兒喜歡干凈水的愿望。

3、培養幼兒節約用水的好習慣。

1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。

2、魚缸兩個，金魚若干條。

提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？

剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。

2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？

3、幼兒操作，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調。

（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

（3）使用過的物品要放回原處。

4、幼兒操作，教師觀察。

5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）。

6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

1、老師出示小魚，

2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

4、小結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

請幼兒繼續調配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關市第二幼兒園王建霞）。

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。

小班文明教案（通用19篇）篇十二

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法。

2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

一件用袋子裝好的衣服。

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"。

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢？

1、"抓領子，蓋房子"是什么意思？衣服的領子在哪里？

2、"小老鼠"指的是什么？"洞子"指的是衣服的哪個部位？

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？

1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣。

3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧。

小班文明教案（通用19篇）篇十三

小班幼兒正處在語言發展的關鍵期，語言模仿能力特別強，因此我選擇的素材是語言簡單，瑯瑯上口，內容較簡單，情節有趣的作品，本次活動的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發展特點。

結合平日對小班幼兒的觀察不難發現，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以有趣的故事情節吸引著孩子，通過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解要關愛別人，互相有禮貌培養幼兒朋友間友好的意識。在這節活動的各環節設計上，以《綱要》為依據，我采用了“情景教學”的教學方式，讓幼兒在情景中學習故事、理解故事，并學說故事中簡單的對話，模仿簡單的動作，更好的為幼兒創設了一個自由寬松的語言交往環境，也是幼兒更好的體驗這種環境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發展、注意傾聽打下更好的基礎。使整個活動師生互動，生生互動。活動中采用“動靜交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語言的年齡特點。

對幼兒進行社會性教育不是靠一次、兩次活動就能實現的，因此我在活動前運用環境布置，為幼兒創設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學習，同時為本次活動做好鋪墊的作用。

兩只小青蛙

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

2、幫助幼兒發展朋友間的友誼。

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創設環境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

1、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——最后他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。

5、活動延伸

——在區域活動中，教師設置一個表演區，引導幼兒進行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。

——在以后的日常生活中，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

小班文明教案（通用19篇）篇十四

城市交通的不斷發展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

有關交通的ppt

師：請朋友看看，圖上發生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會發生交通事故？

師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、三通過

這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

上面的白線叫什么？有什么作用？

1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

3）過馬路時應走人行橫道。

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。

（坐公交車時應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據ppt來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。

小班文明教案（通用19篇）篇十五

活動教師：海綿寶寶。

活動科目：數學。

設計意圖：

根據小班幼兒學習數的特點來看，孩子學數比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數的概念。

活動目標：

1.認識數字寶寶1，并能手口一致的點數1。

2.了解1和許多及其關系。

3.激發幼兒對數的興趣。

活動重點：認識數字寶寶1，并能手口一致的點數1。

活動難點：了解1和許多及其關系。

活動準備：數字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。

二、基本部分。

（一）剛才的兒歌里我們說到了數字寶寶1，我們一起來認。

識一下數字寶寶1。

（二）手口一致點數1。

1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數1，并且放在另外一個容器里。

2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。

3.再從容器里取出糖果。

教師小結：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。

（三）出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

（四）游戲：

區別1和許多。

三、結束部分。

分享糖果。

活動反思：

本節活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結尾規則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家灣第十一幼兒園。

20xx年10月。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。

二、基本部分。

（一）剛才的兒歌里我們說到了數字寶寶1，我們一起來認識一下數字寶寶1。

（二）手口一致點數1。

1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數1，并且放在另外一個容器里。

2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。

3.再從容器里取出水果。

教師小結：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。

（三）出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

（四）游戲：

區別1和許多。

三、結束部分。

分享水果。

小班文明教案（通用19篇）篇十六

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

1．音樂光盤、視頻錄像。

2．圖片。

（一）開始部分。

隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

（二）基本部分。

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）。

3、看掛圖——感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）。

（3）幼兒講解詩意（老師講解）。

（三）結束部分。

小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

小班文明教案（通用19篇）篇十七

文明禮貌是一個人素質高低的主要體現，也是一個人良好個性品質的重要標志。3-6歲是幼兒特別開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們人際關系質量，順應社會產生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。

教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

動畫片、錄音。

1、導入部分：

老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

２、展開部分：

提問：

１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）。

分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

片段一：

請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）。

片段二：

再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？

（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。

３、延伸部分。

請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

小班文明教案（通用19篇）篇十八

在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

萌發幼兒初步的分享意識。

教學ppt、糖果。

小豬帶來了這么多好吃的

當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

喳喳喳喳喳喳誰來了。小鳥你怎么知道是小鳥的（小鳥唱歌飛來了）我們一起來看看是不是小鳥好不好小鳥對小豬說什么小豬你好小鳥看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小鳥說：“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么小豬想請小鳥吃一樣東西要請你們猜一猜是什么了它是香香的軟軟的長長的是什么呢面包你們有沒有吃過面包呀面包聞起來是不是香香的我們一起來聞聞看。香香的軟軟的長長的面包小鳥喜歡吃看看我們猜的對不對。我們又猜對了為自己鼓鼓掌吧小鳥吃到了面包對小豬說了什么謝謝小豬小豬真高興兩個好朋友和他一起來吃好吃的東西。看看小豬又來了一個他的好朋友誰呀小松鼠小松鼠看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的。可提示幼兒小豬是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。

小班文明教案（通用19篇）篇十九

在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

萌發幼兒初步的分享意識。

教學ppt、糖果。

小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的。可提示幼兒小豬是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢 小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。