每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

讀烏塔有感篇一

通過這篇文章，我能感受到烏塔自立的意識和獨立生活的能力。與此同時，她也在我心中樹立了一個好榜樣，并讓我回憶起了在生活中的`一件事。

在之前的一段時間里，我總是看見高年級的哥哥姐姐們背著書包獨自走在校園，看著他們自信的眼神，我的心里也不禁產生了一絲羨慕：為什么他們能自己進校？為什么我不能自己進校？是因為我太小了嗎？可我不小啊……我一定要去問問媽媽。

“媽媽，您們把我送過馬路，剩下的路由我自己走完吧?！蔽已肭髬寢尅?/p>

“不行，孩子，你太小了，不安全。”媽媽果斷的拒絕了我。

“不用擔心，我要學會獨立，我不是小孩子了！”我堅定無比地說。

媽媽半信半疑的點點頭，把書包遞給了我。我接過書包，和媽媽說了聲再見，一蹦一跳的向學校走去。

在路上，我的腳步飛快，生怕后面有人來抓我，這時，我心想：周圍有這么多同學和家長，怎么會有壞人呢？看來，是我多慮了。正想著，我放慢了腳步，但還是時不時地朝后面張望一眼。我遵守交通規則，一路靠右行走，注意避讓來往車輛。我就這樣不慌不忙地進了學校。這有什么不安全呢？我心里不住地想。

今天，我獨立生活的能力又向前邁了一小步。我感到很有成就感。今后，我還要繼續努力，邁出一大步，成為一個自強自立的好孩子！

讀烏塔有感篇二

你們有沒有看過《烏塔》這篇文章？前幾天，我讀了這篇文章后，我發現，我們中國和外國區別太大了！

首先，烏塔她14歲就能自已一人游歐州，不僅因為她自已比中國孩子自立。還因為社會支持她，如果在中國街頭，有一個懷里揣著1000元的14歲少年，肯定被警察當作不良少年送回家。所以中國少年想像烏塔一樣一人游歐州，除了自已能力要強，社會也要支持才行。

另外，中國家長和外國家長區別也很大，中國家長都把孩子埋在書山題海里，只讓他們感受到了書本那小小的世界，不知道外面世界多么豐富多彩，那怎么行呢、相反，外國家長他們信任孩子，但不寵愛孩子，所以外國孩子才有這么強的.生活自理能力。

最后，讓我們的家長放開我們，讓我們看碟立、自強，讓我們也能一個人快樂地出行吧！我們中國的孩子不是笨，而是沒有機會做！讓我們學會自立吧！

名師點評： 這篇讀后感寫得真精彩，文章采用的是典型的以小見大的寫法。小作者通過講述烏塔的故事，分析了她之所以能夠在14歲自已一人游歐州的原因，得出兩個結論：一是比中國孩子自立；二是有社會的支持。然后圍繞中國和外國的區別，小作者侃侃而談，談了中國家長和外國家長的區別，分析得頭頭是道，很有說服力。

文末小作者直接亮出觀點，點明文章的中心。文章自始至終充滿著激情，展現當代青少年積極向上的精神風貌，觀點新穎，論證充分，寫得很不錯。

“那怎么行呢、”改為“那怎么行呢？”

“能力要學的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是學的”建議改為“能力要經過鍛煉的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是鍛煉出來的”。

“讓我們看碟立、自強”這句話不通順，建議改為“讓我們自立、自強”。

讀烏塔有感篇三

默讀完《烏塔》這篇課文，我感受頗深。烏塔自己會掙錢，而且還一個人周游了歐洲，我跟她年齡相仿，經歷卻是天壤之別！

我清醒地知道，我不能只是盲目地羨慕她，羨慕她自己一個人游歷歐洲。我更應該冷靜地崇拜她，崇拜她為游歷歐洲做了三年的準備，還有她那極強的自立能力也讓人由衷地欽佩。

烏塔只要到了一個國家，就會先到警察局拿上電話號碼，方便自己在遇到困難和危險時能請求到幫助。同時，也方便警方聯系到自己的家人。就這一點足以說明她的自立能力有多強，對生活是多么的熱愛！

中國的孩子就是大棚里的花朵，永遠是被陽光和塑料膜包裹著的，永遠成為不了天上的雄鷹，永遠成為不了地上的雄獅，永遠成為不了水里的鱷魚。為了那萬里的晴空，要勇敢地面對電閃雷鳴的暴風雨。

烏塔，你真棒！

烏塔，你 讓我有了學習的目標！

讀烏塔有感篇四

你們有沒有看過《烏塔》這篇文章？前幾天，我讀了這篇文章后，我發現，我們中國和外國區別太大了！

首先，烏塔她14歲就能自已一人游歐州，不僅因為她自已比中國孩子自立。還因為社會支持她，如果在中國街頭，有一個懷里揣著1000元的14歲少年，肯定被警察當作不良少年送回家。所以中國少年想像烏塔一樣一人游歐州，除了自已能力要強，社會也要支持才行。

另外，中國家長和外國家長區別也很大，中國家長都把孩子埋在書山題海里，只讓他們感受到了書本那小小的世界，不知道外面世界多么豐富多彩，那怎么行呢、相反，外國家長他們信任孩子，但不寵愛孩子，所以外國孩子才有這么強的生活自理能力。

最后，讓我們的家長放開我們，讓我們看碟立、自強，讓我們也能一個人快樂地出行吧！我們中國的孩子不是笨，而是沒有機會做！讓我們學會自立吧！

名師點評： 這篇讀后感寫得真精彩，文章采用的是典型的以小見大的寫法。小作者通過講述烏塔的故事，分析了她之所以能夠在14歲自已一人游歐州的原因，得出兩個結論：一是比中國孩子自立；二是有社會的支持。然后圍繞中國和外國的區別，小作者侃侃而談，談了中國家長和外國家長的區別，分析得頭頭是道，很有說服力。

文末小作者直接亮出觀點，點明文章的中心。文章自始至終充滿著激情，展現當代青少年積極向上的精神風貌，觀點新穎，論證充分，寫得很不錯。

“那怎么行呢、”改為“那怎么行呢？”

“能力要學的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是學的”建議改為“能力要經過鍛煉的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是鍛煉出來的”。

“讓我們看碟立、自強”這句話不通順，建議改為“讓我們自立、自強”。

讀烏塔有感篇五

讀了烏塔這篇課文，明白了一個十四歲女孩獨自一個人周游歐洲的故事，她的獨立讓我深深震憾。

烏塔對我而言，她才比我大幾歲，是我的同齡人，但她的獨立性卻遠遠超過了我。在生活中，父母總是慣著我，餓了給我送面包，渴了給我遞果汁。

人總是要獨立的，不能長時間依靠父母，要堅強、勇敢。如果不獨立，那個人就會缺乏信心，缺乏鍛煉，不能適應環境。因為獨立，烏塔才能到各個地方旅游；因為旅行，才能使烏塔積累經驗；因為旅行，才能使烏塔有工作經驗，賺到錢繼續支持旅行。

假如給我一次機會，我會像烏塔一樣，堅強勇敢，計劃周全；我更會像烏塔一樣享受每一個地方的美。

于是我跑去問媽媽：“為什么僅有外國的小孩才能獨自出去旅游呢？那中國小孩呢，為什么不能去？”媽媽看了我一眼，認真地回答我說：“中國的教育方法和外國的教育方法是有區別的，外國的小孩7歲就開始獨立，而我們中國的小孩子在父母的保護下，15歲了自我都不會買車票呢，你會自我買嗎？”我愣了一下，搖了搖頭，想想還真不會。但我立刻對媽媽說：“媽媽，我以后自我的事情自我做，多看書，多讀報，慢慢地培養本事，積累知識，爭取自我也能出國旅游。媽媽聽了開心地點了點頭。我們擊掌為盟，期望這一天早點到來。

僅有真正獨立應對社會，人才能真正長大。俗話說得好——讀萬卷書不如行萬里路。

讀烏塔有感篇六

你們相信一個14歲的德國人，獨自游歷歐洲嗎？告訴你們。她的名字叫“烏塔”。

我很佩服她，一個人游歷了歐洲，那么小就已經學會了獨立生活，有自立意識。如果是我們出去，父母一定會不放心，不會讓我們獨自出去，就算很近，他們也不會我們一個人出去。我們總是在書本、電視中認識世界，那是不夠的，是不完美的，只有自己親身去看了，親身去體會了，才知道它真正的美麗。

我要跟烏塔學習，學會獨立生活，有自立意識。我們總是依賴父母，什么事都讓父母替我們做，這樣是不行的，必須要自己去做。意大利的家長會把自己還不會走路的孩子“甩”到地上，無論她哭鬧暫時都不管她，發揮她自己的能力，所以意大利富裕，就是因為她們從小就有自立意識。

烏塔到每一個地方就要先查警察局的電話號碼，在給家人撥個電話或寄張明信片。每個周末還會去幫餐館或超市發廣告和陪別人家里的小孩玩。這些她都做好了分配工作，讓我很驚訝，一個十四歲的女孩竟把自己要做的事理的這么清楚，真是太了不起了，讓我也很羨慕她。

我要讓各位家長放手，讓您的孩子擁有樂趣，光從電視、書本和游樂園中發現樂趣是不夠的，要讓她們學會獨立生活，有自立意識，讓他們從小就學會，不是很好嗎？讓你們輕松點兒不是很好嗎？讓我們長大后再學會獨立，還不如讓我們從小就學會獨立自主。

我們應該向烏塔學習，從小就會掙錢，就會一個人去旅游。從她很自然的回答：“當然”。中，我可以知道的德國有很多小孩跟烏塔一樣，從小就可以一個人去旅游。那為什么我們不能去獨自旅游呢？我們中國孩子，有時候，到學校的樓梯了，還要媽媽送，還讓媽媽背著沉重的書包，而自己卻在后面悠閑的走著。

讓我們說服家長吧，讓他們放開手來，讓我們擁有更多的樂趣，擁有自由吧！

讀烏塔有感篇七

讀完《烏塔》這篇文章后，我有許多感受。

烏塔是一個德國小孩，她用了三年時間計劃了一次歐洲旅行，所有費用都是自己一點一滴積攢起來的，而且旅行過程中有著非常強的防范意識。我感到非常驚訝，因為烏塔這種行為遠遠超出了我的認知范圍。

國外的生活與我們國內大不相同，烏塔這個年齡的孩子，如果在中國，還是父母手心上的明珠。我覺得，我們缺少的正是這種自立自強的精神。我們從小便被父母千般萬般的疼愛，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，連上個學還要家長每天車接車送。烏塔年僅14歲，就敢于自己一個人獨自游歷整個歐洲。我們的潛意識就是，自己的事父母做，也正是這種思想成功地造就了我們極強的依賴性。

中國很多家庭對孩子充滿了溺愛，這不讓做，那也不讓做?！鞍賴是曤S意移，山花紅紫樹高低，始知所向金寵聽，不及林間自在啼?！比绻襁@詩里寫的一樣，總是把小鳥關在籠子里，雖能聽到悅耳的鳴叫，但它永遠也得不到應有的快樂。所以，我們要向烏塔學習，學習她自強自立的品質。

這就是我讀《烏塔》后最強烈的感受。

讀烏塔有感篇八

在老師的指導下，我認真地讀了《烏塔》這篇課文，心里充滿著擔心和羨慕。既擔心他會迷路，又羨慕她可以獨自外出旅行。

一個14歲的女孩竟然如此的膽量！獨自一人游歐洲等國，難道她不怕被別人綁架嗎？我內心里充滿了無限的疑惑和驚奇！她和我們中國的孩子對比，我們真是差太遠了。我們中國的孩子大多數都是生活在那“糖水”之中，我們沒有獨立生活的能力，更談不上獨自一人外出旅行。爸爸媽媽總是把我們看作“金雞蛋”似的寵愛著。我們碰到困難時就把期盼的目光投向爸爸媽媽。父母也看成是理所當然的事。不知不覺，我們就被寵成了“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”。

14歲的烏塔，去歐州旅游前做了充分的準備。她認真地讀著與旅游目的地有關的書籍，設計好線路和日程表。還有賣力地為超級商場分發廣告，掙旅費，多么有毅力??！而我們外出旅游，不但不用掙旅費，連基本的行裝也不用準備。不用花力氣，爸爸媽媽做準備，我們就等著出發，而烏塔能這樣漫游世界，必得到父母的支持，如果在中國，肯定會被當成離家出走的不良少年。

有人曾說：“失去了勇氣，就等于失去了一切！”我們不但失去了勇氣，而且失去了自信心。

今后，我們面對生活困難，不僅不能退縮，要從容面對，自己想辦法解決，要像烏塔那樣有勇氣和自信心。因為，我們需要的不僅僅是家的支持，還需要社會的支持。

讀烏塔有感篇九

最近，我們學了《烏塔》這篇課文，我深有感觸。

課文講述的是一個名叫烏塔的十四歲女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館認識了作者汪小潔的故事。

從烏塔和作者的談話中我懂得了兩個道理：一是“愛孩子，就讓他們獨自外出”；二是“光從電視和書本認識世界總不完美”。

這兩個問題引起了我的深思，是呀，烏塔才比我大幾歲，但她的獨立性卻遠遠超過了我。在生活中，爸爸媽媽總是慣著我，餓了遞面包，渴了送牛奶，所有事情都是“飯來張口，衣來伸手”，才漸漸構成了依靠、不獨立、嬌慣等壞毛病。烏塔擁有超強的安全意識和生存本事，我們有嗎？我們有，只是這種本事被依靠的泥土深深覆蓋了。

記得一年級的時候，我十分期望能獨自一人乘公交車去上學，可爸爸媽媽死活不一樣意，但看著我又哭又鬧又是信誓旦旦的，只好讓步了。當我獨自坐在車上，望著車外一道道飛馳而過的風景，心里飄飄然升起一種自豪感。這時，車身猛的震了一下，把我的書包拉鏈震開了，我轉過身去，突然發現一輛灰色的車正緩緩地跟在公交車后面，感覺很眼熟，定睛一看，原先是爸爸！我立刻感到一種無名的懊惱：看來爸爸媽媽還是不信任我，我已經長大了，完全有這種本事，只要放手讓我去體驗，我才能成長。

花盆里載不出參天大樹，鳥籠里飛不出雄鷹。親愛的爸爸媽媽，請放開你們那溺愛的雙手，讓我像一只歡樂的小鳥自由翱翔在屬于我的天空吧！

讀烏塔有感篇十

讀了《烏塔》這一篇課文，我的心久久不能平靜。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識。

烏塔，雖然她只有14歲，但她很獨立，她一個人掙旅費，一個人獨游歐洲，這讓我很佩服。我真希望烏塔也來到中國旅游，我想和她一起游長城，爬黃山。

還有，外國父母相信孩子有自理能力，放心讓孩子一個人出遠門。中國父母呢？他們把孩子看成一塊寶，握在手上怕飛了，含在嘴里怕化了，把我們照顧的像溫室里的玫瑰一樣！

父母們，請放開牽著我們的手吧！你們愿意讓我們當一只被關在籠子里的鳥兒嗎？同學們，我們應該像烏塔一樣，學會獨立，學會自理，學會堅強，做會自已的事自已做，千萬不要“衣來伸手，飯來張口”。只有我們自已親自去嘗試，去經歷，去鍛煉才能讓我們成為博擊長空的雄鷹。

讀完《烏塔》這篇課文后，我了解到一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。