教案的編寫要注重因材施教,因時制宜,考慮到小班學生的個體差異和學習需求。小編為大家整理了一些適用于小班學生的教案范文,希望大家可以從中受到啟發。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇一
1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外*特征,知道他們的基本構造和一些車的用途。
3、通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。
1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。
2、小動物頭飾5個,白紙條,用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶,汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經知道常見車的叫聲。
7、交*帽子,紅綠燈牌一個。
(一)聽音樂進活動室,引起興趣。
師:小朋友,今天天氣真好!我帶你們一起去郊游,好嗎?
咱們一起出發吧!(聽音樂進教室)。
(二)認識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。
請幼兒用完整的話說出:
a.小貓開著大客車來的';
b.小兔開著摩托車來的;
c.小松鼠開著大卡車來的;
d.山羊開著小汽車來的;
e.小*騎著自行車來的。
五位小動物齊說:"小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!"師:"真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)師:我們出發吧!
師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進去。
(三)幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。
35566535665摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
(四)觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。
師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場,也來看看吧!
師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!(幼兒自由討論)師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!
(五)通過玩玩具汽車,了解汽車外型特征和基本構造,用途。
(六)開拓眼界,擴展思維。
師:咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。
小結:科學家制造了各種各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習,長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。
(七)結束游戲--開汽車師:
好,一起上車。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇二
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車,體驗創作的'樂趣。
1、教師演示材料:大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料:每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師:這些車有什么地方一樣?(根據幼兒回答操作圖片并小結)。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據汽車的外部特征,在圣誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車?使用什么變的?
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇三
1、能認識并區分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【教案準備】。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【教案流程】。
一、游戲:小兔跳,引起興趣。
1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。
二、認識圖形,了解圖形特征。
1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?
2、引導幼兒圍著圖形,數一數圖形的角,數數圖形的邊,說說像什么?
小結:三角形有三個角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個圓形山洞,說說圓形像什么?
4、引導幼兒學小兔的樣子,在圓形山洞里跳進跳出。
三、游戲:什么山洞最安全?
教師帶幼兒念兒歌,引導幼兒向教師提問:“什么山洞最安全?”
(游戲情景:一教師扮大灰狼,發出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。)。
活動目的:
練習鉆和跑的動作。
活動準備:
游戲前先學會兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學好本領去探險,多為祖國做貢獻”。
活動過程:
將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始,幼兒一起說兒歌,說完最后一個“獻”字,小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉,只要有一個幼兒被追上,游戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
活動規則:
1、小探險家必須等說完“獻”字,才能開始鉆洞追前面的幼兒,不得搶先。
2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。
注意事項:
洞與洞的距離要適當遠些,約1.5米左右。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇四
1、感受音樂ab段的結構,初步用動作隨音樂表現出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節。
2、嘗試在沒油,下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
3、在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗游戲帶來的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
1、導入,隨樂進場、入座。
2、調動幼兒生活經驗,創編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現。
聽好音樂,音樂起,小出發。
師:大家聽到什么聲音了?小遇到第一個問題-加油站,小需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
師:小加滿油又可以繼續上路了。
播放音樂,音樂起,小遇到第二個問題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂,大家一起重新出發
師:那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動作)
3、游戲環節:
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤準備出發了(老師和幼兒圍著椅子轉圈圈,做開,加油,雨刷器的動作)。
第一遍音樂起,根據音樂的不同,大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師:真棒,我們的小人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監督人,小人見到交警,記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當交警,監督指揮孩子們進行開游戲,并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。
播放雷聲音樂
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把停下來了,大家找一個安全的位置把停下來。
播放音樂,第三遍游戲,缺少一個停車位的情況下,激發孩子應對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒:好
4、結束:在游戲音樂中結束。
整個活動以生動、有趣的開情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇五
活動目標:
1、在感知“1和許多”的關系中,嘗試4以內的點數。
2、積累區別上下方位的經驗,樂意表達。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
活動過程:
一、感知數量1。
師:小朋友們,看,什么車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數一數有幾位司機叔叔?(一位司機叔叔)。
教師小結:一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)。
2、情境二:爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
(公園)師:滴滴,大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長長的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來說說誰在等車?一位爺爺坐上了車。
(小區)師:大汽車繼續往前開著,又開到了哪里?小區門口是誰?數數小區門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。
師:現在車上有幾個人?有幾個司機,幾個客人?
師:車上有3個人,一個司機叔叔,2個乘客。
(商店)師:大汽車又繼續往前開著,來到了商店門口,是誰在等車?商店門口有幾個人?一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內的點數。
1、情境一:車上多少人?
師:車上有幾個司機,幾個客人?
師:原來車上有4個人,1位司機叔叔,3個乘客。
2、情境二:書店門口多少人?
師:書店門口有幾個大人,幾個小朋友?原來四個人是1個大人,3個小朋友,然后他們一個一個都坐上了車。(圈出來)。
三、感知“1和許多”的關系。
1、情境一:許多乘客要上車。
師:許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細了,(1個1個坐上車)最后許多人按照一個一個排隊上車,這樣又安全又快速的上了車。
2、情境二:許多乘客要下車。
師:原來許多乘客要到超市去買東西啊!
四、積累區別上下方位的經驗。
1、情境一:顧客買什么?
師:他們準備買哪些東西,一共有幾樣東西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)。
2、情境二:東西在哪里?
師:這些東西在哪里呢,我們去找一找,蘋果、蘋果在哪里?(在架子上,在香蕉的哪里?)(追問:要說到“上下”)。
餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?
師:客人們四樣東西買齊了嗎?我們一起來數一數。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
2、師:我們一起來看一看,1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個蘋果)一筐蘋果里面有許多個蘋果,許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。
3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師:一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干,許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。
師:一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶,許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師:一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果,許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。
師:把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友,把愛心獻給他們,讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇六
1、正確感知數量3,了解數字3的實際意義。
2、體驗尋找和發現的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備。
1、布置1、2、3車位的停車場,并標上相應的數字。
2、玩具車每人一輛。
活動過程。
1、通過游戲,感知3以內的數量。
2、游戲:朋友抱一抱。
教師發出指令,2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
觀察、點數,進一步理解3的實際意義。
(1)游戲:汽車開回家。
(2)每個幼兒一輛玩具汽車。
師:每個幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。
帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請看看停車場的停車位有幾個?
師:請將小汽車送回停車場。
請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語:我們的停車場停的車的數量不一樣,1個停車場只能停1輛汽車,2個停車位的停車場只能停2輛小汽車,3個停車位的`停車場只能停3輛汽車。
3、認識數字3的字形特點。
師:這個數字寶寶3像什么?
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3,鼓勵幼兒大膽聯想。
活動反思:
此活動《汽車開回家》是小班的數學活動,最主要的目標是正確感知數量3,了解數字3的實際意義和體驗尋找和發現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密,環節相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達到我的預期目標。
安排的任務,還發現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛,與幼兒共同總結評價,對正確停車的幼兒給予表揚。
過后我會在益智區中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區域材料,讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續感知3的實際意義。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇七
初步學唱歌曲,愿意跟著音樂的節奏做相應的動作。
用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機身上);磁帶;錄音機;
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領幼兒有節奏的學念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領下,學歌曲,可邊唱邊拍節奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機,幼兒當乘客,邊開車邊唱歌。
到室外繼續游戲。
幼兒有興趣學習,能主動跟教師拍節奏、唱歌。總的來說,幼兒表現不錯。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇八
1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
(一)mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。
(二)re來做客
t:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的高低)
(三)音符朋友來唱歌
t:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)
t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)
t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)
操作提示
老師引導幼兒聽清唱準re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便于幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。
附:歌曲:《開汽車》
汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇九
1.感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲的快樂。
音樂《開始和停止》《小汽車》
一、朵拉來了價值分析:交流開車的注意事項,為下面的活動做準備。
小結:開車去游樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領價值分析:引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
小結:只有遵守交通規則,才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創編。(個別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動延伸價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂游戲退場。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十
1、復習2以內的點數,在游戲中嘗試區分紅黃綠色。
2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。
重點:復習2以內的點數。
難點:按物體的一種特征進行分類。
1、物質:紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同;紅黃綠色圈各一個;
標有顏色和點子的停車場六個。
2、心理:幼兒以小司機的角色進行活動。
1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進入場地。
2、說一說自己開的是什么車?
3、說一說自己開的是什么顏色的車?
4、按喇叭:
(1)聽老師說數字,按喇叭。
(2)看圖片,按喇叭。
二、紅綠燈:
1、馬路上有許多和走路的人,是什么來指揮交通的?
2、我們現在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準備。
4、師生共同游戲。
三、停車場:
1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。
2、引導幼兒觀察停車場的顏色,及其標志上的點數。
3、引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十一
音樂、ppt。
一、導入
師:寶貝們,我們又要做小司機了,準備好了嗎?小汽車開起來了。(師生共唱我的小汽車)
師:寶貝們,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉過來看看,還有什么車呢?
二、創編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師:是什么車發出的聲音呢?誰會開這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師:警察開警車的時候很神氣的哦,你們做個神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師:我們完成任務了,真開心,我們再來看看有什么車呀?
出現一半消防車
師:你們猜這會是什么車呢?它用來做什么呢?它長的'怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)
師:寶寶們,看看這是怎么了啊?(著火了)那我們該怎么辦呢?開什么車?(開消防車去救火)
師:那我們準備好哦,消防車要開的快快的,不然火會把東西全燒掉的。
創編我的消防車
3、大卡車
師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)
師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點,安全一點哦。準備好了哦,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,開的慢一點,穩一點哦。
師生共同創編我的大卡車
師:寶寶們,剛才開來了幾輛車啊?汽車寶寶說,還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲:一起來開車
1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車?(幼兒自由發揮)
2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來開一開。
3、師:寶寶們,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,做小司機。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十二
隨著農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的'幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片。
(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發現紅燈)。
小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停。
(三)過小橋。
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”
(過橋)。
2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、家一起過橋。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(四)繞障礙。
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”
(繞著走)。
2、該怎么過?
規則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(五)鉆山洞。
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我謬得去嗎?怎樣過?”
(能鉆過去)。
2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
規則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規則。
(六)運水果。
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔為了感謝小汽車,為家辦了個慶祝會,一起來跳跳恢操。
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十三
活動目標:
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動,進一步感知理解故事情節,知道小青蛙能發揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
活動過程:
一、教師設疑,引導幼兒活動的話題。
小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想參加什么比賽?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論:
1..青蛙的什么本領最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結:用四條腿跳遠的本領很大,他發揮了自己的優點,用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結束活動。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十四
l嘗試為音樂配上自己創編的節奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規則。
2.通過說春天、唱春天,進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
1.已經積累了一些節奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節奏創編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)。
t:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)。
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創編,鼓勵創編不同節奏)。
t:總結:原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發現游戲規則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結:音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時游戲)。
t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t:總結:緊緊跟著小司機,可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉動一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的`小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守游戲規則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發,我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十五
1.課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十六
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
活動過程:
一、開始部分。
1、發聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的`方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內容。
師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
活動反思。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十七
1.理解兒歌內容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內容一致的'場景。
2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.回憶開車情景,熟悉兒歌內容。
4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。
2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導。
1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發吧!
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十八
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
1、材料準備:ppt課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發現了什么呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
小班教案汽車開來了(模板19篇)篇十九
1、認識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
認識公共汽車的外形特征。
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個。
一、導入活動:情景導入。
師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
師:坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分:引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。
3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
(1)魔術拼圖。
師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。
(2)結合兒歌拼一拼。
師:魔術拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!