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小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:翰墨

教案的編寫(xiě)要注重因材施教,因時(shí)制宜,考慮到小班學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。小編為大家整理了一些適用于小班學(xué)生的教案范文,希望大家可以從中受到啟發(fā)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇一

1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見(jiàn)車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外*特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

1、畫(huà)有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動(dòng)物們開(kāi)車用)。

2、小動(dòng)物頭飾5個(gè),白紙條,用紙做的立體小樹(shù)若干。

3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。

4、音樂(lè)磁帶,汽車城牌子1個(gè)。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車的叫聲。

7、交*帽子,紅綠燈牌一個(gè)。

(一)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,引起興趣。

師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>

咱們一起出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)。

(二)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車輛,鞏固幼兒的知識(shí)。

請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出:

a.小貓開(kāi)著大客車來(lái)的';

b.小兔開(kāi)著摩托車來(lái)的;

c.小松鼠開(kāi)著大卡車來(lái)的;

d.山羊開(kāi)著小汽車來(lái)的;

e.小*騎著自行車來(lái)的。

五位小動(dòng)物齊說(shuō):"小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!"師:"真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰(shuí)來(lái)做)摩托車呢?(誰(shuí)來(lái)坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)師:我們出發(fā)吧!

師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

35566535665摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

(四)觀摩車子展覽會(huì),拓寬幼兒眼界。

師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來(lái)參觀吧!請(qǐng)小動(dòng)物把車開(kāi)到停車場(chǎng),也來(lái)看看吧!

師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!(幼兒自由討論)師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

(五)通過(guò)玩玩具汽車,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。

(六)開(kāi)拓眼界,擴(kuò)展思維。

師:咦!這是什么車?認(rèn)識(shí)嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。

小結(jié):科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。現(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

(七)結(jié)束游戲--開(kāi)汽車師:

好,一起上車。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇二

1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。

2、運(yùn)用借形想象策略制作有趣的車,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣。

1、教師演示材料:大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。

2、幼兒操作材料:每人一份蘋(píng)果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。

一、汽車開(kāi)來(lái)了。

1、圣誕禮物。

出示禮盒請(qǐng)幼兒猜測(cè)禮物。

2、車的秘密。

師:這些車有什么地方一樣?(根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié))。

二、汽車真有趣。

1、車的特征。

出示圣誕靴。

2、借形想象。

教師根據(jù)汽車的外部特征,在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門(mén)、車窗、車燈等圖案。

三、汽車變變變。

教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。

2、趣味車展。

請(qǐng)幼兒介紹一下你做了什么車?使用什么變的?

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇三

1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

2、在游戲情景中感知不同的圖形。

【教案準(zhǔn)備】。

地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

【教案流程】。

一、游戲:小兔跳,引起興趣。

1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊游戲:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。

二、認(rèn)識(shí)圖形,了解圖形特征。

1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?

2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形,數(shù)一數(shù)圖形的角,數(shù)數(shù)圖形的邊,說(shuō)說(shuō)像什么?

小結(jié):三角形有三個(gè)角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長(zhǎng)的.邊。

3、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個(gè)圓形山洞,說(shuō)說(shuō)圓形像什么?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子,在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。

三、游戲:什么山洞最安全?

教師帶幼兒念兒歌,引導(dǎo)幼兒向教師提問(wèn):“什么山洞最安全?”

(游戲情景:一教師扮大灰狼,發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。)。

活動(dòng)目的:

練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

游戲前先學(xué)會(huì)兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn),多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。

活動(dòng)過(guò)程:

將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個(gè)幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險(xiǎn)家蹲在洞中。

游戲開(kāi)始,幼兒一起說(shuō)兒歌,說(shuō)完最后一個(gè)“獻(xiàn)”字,小探險(xiǎn)家馬山起立按逆時(shí)針?lè)较蜚@洞追捉,只要有一個(gè)幼兒被追上,游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險(xiǎn)家在進(jìn)行游戲。

活動(dòng)規(guī)則:

1、小探險(xiǎn)家必須等說(shuō)完“獻(xiàn)”字,才能開(kāi)始鉆洞追前面的幼兒,不得搶先。

2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險(xiǎn)者的行動(dòng)。

注意事項(xiàng):

洞與洞的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些,約1.5米左右。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇四

1、感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

2、嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

3、在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、導(dǎo)入,隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。

2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。

聽(tīng)好音樂(lè),音樂(lè)起,小出發(fā)。

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

師:小加滿油又可以繼續(xù)上路了。

播放音樂(lè),音樂(lè)起,小遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。

播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)

師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)的動(dòng)作)

3、游戲環(huán)節(jié):

在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開(kāi),加油,雨刷器的動(dòng)作)。

第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

師:真棒,我們的小人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督人,小人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!

第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_(kāi)到停車位上的小知識(shí)。

播放雷聲音樂(lè)

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?

幼兒:雷聲

師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把停下來(lái)。

播放音樂(lè),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

幼兒:好

4、結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在感知“1和許多”的關(guān)系中,嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn),樂(lè)意表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知數(shù)量1。

師:小朋友們,看,什么車開(kāi)來(lái)了?開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)。

教師小結(jié):一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)。

2、情境二:爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

(公園)師:滴滴,大汽車開(kāi)到了哪里?(公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰(shuí)在等車?你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。

(小區(qū))師:大汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)著,又開(kāi)到了哪里?小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

師:現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?

師:車上有3個(gè)人,一個(gè)司機(jī)叔叔,2個(gè)乘客。

(商店)師:大汽車又繼續(xù)往前開(kāi)著,來(lái)到了商店門(mén)口,是誰(shuí)在等車?商店門(mén)口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

1、情境一:車上多少人?

師:車上有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?

師:原來(lái)車上有4個(gè)人,1位司機(jī)叔叔,3個(gè)乘客。

2、情境二:書(shū)店門(mén)口多少人?

師:書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人,幾個(gè)小朋友?原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人,3個(gè)小朋友,然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來(lái))。

三、感知“1和許多”的關(guān)系。

1、情境一:許多乘客要上車。

師:許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了,(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車,這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二:許多乘客要下車。

師:原來(lái)許多乘客要到超市去買東西啊!

四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

1、情境一:顧客買什么?

師:他們準(zhǔn)備買哪些東西,一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)。

2、情境二:東西在哪里?

師:這些東西在哪里呢,我們?nèi)フ乙徽遥O(píng)果、蘋(píng)果在哪里?(在架子上,在香蕉的哪里?)(追問(wèn):要說(shuō)到“上下”)。

餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?

師:客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

2、師:我們一起來(lái)看一看,1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果?(許多個(gè)蘋(píng)果)一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果,許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師:一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干,許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。

師:一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶,許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師:一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果,許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。

師:把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友,把愛(ài)心獻(xiàn)給他們,讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇六

1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、游戲:朋友抱一抱。

教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

(1)游戲:汽車開(kāi)回家。

(2)每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

師:每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。

帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問(wèn):請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?

師:請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開(kāi)出來(lái)。

小結(jié)語(yǔ):我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車,2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車,3個(gè)停車位的`停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

活動(dòng)反思:

此活動(dòng)《汽車開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車輛,與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)正確停車的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇七

初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);

1、出示汽車,引起幼兒興趣。

教師:“這是什么?小汽車在說(shuō)什么?”

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。

3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。

4、歌表演。

教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開(kāi)車邊唱歌。

到室外繼續(xù)游戲。

幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌。總的來(lái)說(shuō),幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇八

1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

(一)mi、sol、la、do來(lái)做客

聽(tīng)聽(tīng)唱唱(聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

(二)re來(lái)做客

t:又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

(三)音符朋友來(lái)唱歌

t:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)

t:把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車》,(示范唱歌詞)

t:開(kāi)起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過(guò)程中,從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高,并演唱,從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。

附:歌曲:《開(kāi)汽車》

汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇九

1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車》

一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析:交流開(kāi)車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

小結(jié):開(kāi)車去游樂(lè)場(chǎng),真方便。

3、開(kāi)車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。

二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小汽車要停下來(lái)。

3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。

三、開(kāi)車去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車,看看誰(shuí)的小車開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)2、交流開(kāi)車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?

2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。

3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。

重點(diǎn):復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn):按物體的一種特征進(jìn)行分類。

1、物質(zhì):紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個(gè);

標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車場(chǎng)六個(gè)。

2、心理:幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。

1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地。

2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車?

3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車?

4、按喇叭:

(1)聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字,按喇叭。

(2)看圖片,按喇叭。

二、紅綠燈:

1、馬路上有許多和走路的人,是什么來(lái)指揮交通的?

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎?

3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。

4、師生共同游戲。

三、停車場(chǎng):

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的顏色,及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場(chǎng)上。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十一

音樂(lè)、ppt。

一、導(dǎo)入

師:寶貝們,我們又要做小司機(jī)了,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開(kāi)起來(lái)了。(師生共唱我的小汽車)

師:寶貝們,今天又有很多車子開(kāi)到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看,還有什么車呢?

二、創(chuàng)編歌曲

1、警車

教師播放警車的聲音

師:是什么車發(fā)出的聲音呢?誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。

師:警察開(kāi)警車的時(shí)候很神氣的哦,你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開(kāi)著警車去抓壞人了。

師生共唱我的小警車

2、消防車

師:我們完成任務(wù)了,真開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)看看有什么車呀?

出現(xiàn)一半消防車

師:你們猜這會(huì)是什么車呢?它用來(lái)做什么呢?它長(zhǎng)的'怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)

師:寶寶們,看看這是怎么了啊?(著火了)那我們?cè)撛趺崔k呢?開(kāi)什么車?(開(kāi)消防車去救火)

師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開(kāi)的快快的,不然火會(huì)把東西全燒掉的。

創(chuàng)編我的消防車

3、大卡車

師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來(lái)看看今天什么車來(lái)裝水果了。(出示大卡車)

師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,大卡車開(kāi)起來(lái)了哦,我們裝了好多水果,開(kāi)的慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)哦。

師生共同創(chuàng)編我的大卡車

師:寶寶們,剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車啊?汽車寶寶說(shuō),還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。

三、游戲:一起來(lái)開(kāi)車

1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車?(幼兒自由發(fā)揮)

2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)。

3、師:寶寶們,我們下次再來(lái)和汽車寶寶一起玩,做小司機(jī)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十二

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很的安全問(wèn)題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué),小班的'幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片。

(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多,跑起來(lái)。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)。

小結(jié):見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):紅燈停。

(三)過(guò)小橋。

1、(來(lái)到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”

(過(guò)橋)。

2、過(guò)橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過(guò)?

規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

4、家一起過(guò)橋。

教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。

(四)繞障礙。

1、(來(lái)到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”

(繞著走)。

2、該怎么過(guò)?

規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

4、家一起繞過(guò)去。

教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。

(五)鉆山洞。

1、(來(lái)到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我謬得去嗎?怎樣過(guò)?”

(能鉆過(guò)去)。

2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

4、家一起過(guò)山洞。

教師帶頭,邊爬邊說(shuō)規(guī)則。

(六)運(yùn)水果。

1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰(shuí)來(lái)電話?

原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。

2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開(kāi)始的路程過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。

(七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,為家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來(lái)跳跳恢操。

本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞,再到農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過(guò)討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車,并樂(lè)意與同伴交流。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

小朋友,你見(jiàn)過(guò)汽車嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)。

1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來(lái),小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論:

1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

2.為什么青蛙汽車沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語(yǔ)言講述。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂(lè),玩開(kāi)汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十四

l嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開(kāi)汽車”的玩法和規(guī)則。

2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2.鋼琴。

3.錄音機(jī)、磁帶。

(一)不一樣的車開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。

t:天氣這么好我們開(kāi)著小車去郊游吧,想去哪?你們想開(kāi)什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。

t:試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。

t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂(lè))。

t:還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。

t:總結(jié):原來(lái)不同的車開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!

(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。

t:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

(三)開(kāi)汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。

t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。

t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

操作提示。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。

在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的`小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開(kāi)著小車一起去郊游。

請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開(kāi)著小車一起去郊游。

請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十五

1.課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身,上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗,在車身上畫(huà)上車門(mén),下面畫(huà)上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫(huà)好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車。

1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說(shuō)說(shuō),誰(shuí)畫(huà)的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的'注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。

教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車”,邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。

活動(dòng)反思。

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“汽車”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十七

1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的'場(chǎng)景。

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

3.回憶開(kāi)車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2.教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊為小汽車指路。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

2.開(kāi)車出場(chǎng),將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十八

汽車,是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進(jìn)出都要乘車,所以汽車離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車,和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的變化過(guò)程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車的知識(shí),同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

1、材料準(zhǔn)備:ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán))

3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班教案汽車開(kāi)來(lái)了(模板19篇)篇十九

1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車的外形特征。

3、樂(lè)于參與講述活動(dòng),享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

用連貫語(yǔ)言講述公共汽車外形特征。

ppt圖片、音樂(lè)、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

師:小朋友,公共汽車來(lái)了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開(kāi)討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師:剛剛我們坐的是什么車過(guò)來(lái)的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。

2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

師:這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。

3、拼一拼,加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車)。

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車,一起開(kāi)車回家吧!

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家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)學(xué)校和家庭良好合作關(guān)系的重要途徑,有利于優(yōu)化教育資源配置。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)啟示和參考。班長(zhǎng)的發(fā)言概括了我們11
優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)到的觀察力和敏銳的思考能力,以及對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的靈活運(yùn)用。接下來(lái),我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?荚嚕遗Ρ芗爸@個(gè)字
調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著所調(diào)查問(wèn)題或現(xiàn)象的核心,避免走向泛化和主觀性的描述。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn),它可以引起讀者的共鳴,激發(fā)讀者的思考,我相信我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了
加工是指將原材料進(jìn)行變形、變質(zhì)或變化,以制成符合特定用途的產(chǎn)品。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些加工成功的案例和創(chuàng)新實(shí)踐,希望能給大家?guī)?lái)靈感。甲方:乙方:雙方就原物
范文是寫(xiě)作的參考和借鑒,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和邏輯性。這里為大家推薦一些范文參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。人民政府:近年來(lái),在市委、市政
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。一起來(lái)看看以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,是否有些觀點(diǎn)和思考可以借鑒。
心得體會(huì)是一種積累,通過(guò)整理和總結(jié),我們可以把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寶貴的財(cái)富。在這里,小編為大家介紹了一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠激勵(lì)和啟發(fā)大家。還記得一個(gè)小孩
3.寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據(jù)支撐。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫(xiě)作技巧和思路。記得那年冬天的時(shí)候,我種的那一盆君子蘭早在兩個(gè)
競(jìng)聘是為了提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展而主動(dòng)參與的一種競(jìng)爭(zhēng)形式。我們整理了一些競(jìng)聘案例分析和評(píng)價(jià),希望能夠幫助大家了解各行業(yè)和職位的競(jìng)爭(zhēng)情況。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:大家好!
優(yōu)秀的作文,往往能夠引起讀者的共鳴,給人留下深刻的印象。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇精選的優(yōu)秀作文,供大家品味和欣賞。在我們的成長(zhǎng)中,有酸,有甜,有苦,有辣。小
教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路,逐步推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。推薦一份六年級(jí)生活與技術(shù)教案,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在過(guò)去,我們的祖先把地球
一個(gè)明確而規(guī)范的合同協(xié)議可以避免糾紛和爭(zhēng)端的發(fā)生,保護(hù)雙方的合法權(quán)益。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一份標(biāo)準(zhǔn)合同協(xié)議范文,希望能幫助到大家。鑒于:___________
作文是一種思想的交流和傳遞,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。世界就像一場(chǎng)游戲,人
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類思維的遼闊。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。晚上我和爸爸坐著車離開(kāi)了安靜的村
檢討書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程可以提升我們的自我反思和自我認(rèn)知能力,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家收集的檢討書(shū)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):歲末將至,回
范文范本是我們寫(xiě)作的參考資料,可以提供不同文體、不同主題的寫(xiě)作范例。接下來(lái)是一些經(jīng)典的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分
范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧而提供的一種參考文本。這里小編為大家整理了一些值得一讀的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和指導(dǎo)。
通過(guò)撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以更好地組織思路,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。可以從以下范文中找到一些有關(guān)目標(biāo)、計(jì)劃和措施的靈感和啟示,幫助你更好地編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。二00五年六月一
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深
優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。登上高山,你也
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的時(shí)間管理能力和自我規(guī)劃能力,他們能夠有效利用時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和生活。以下是一些成功的優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。女,xx年出生,
中班教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)造力。在這里,可以找到一些中班教案的范例,供教師們參考和學(xué)習(xí)。東昌幼兒園麗苑部中二班陶莉芳、尤曉霜。(一)
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。中秋的夜晚,我看著天上的
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。希望大家能夠從范文中找到寫(xiě)作的樂(lè)趣和動(dòng)力,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以思考作者的寫(xiě)作技巧和表
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,述職報(bào)告可以促使團(tuán)隊(duì)成員之間相互了解和學(xué)習(xí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力。范文中所展示的述職報(bào)告,多樣的寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容,可以給大家提供不同的思路和創(chuàng)意
嚴(yán)肅認(rèn)真地記錄廉潔工作的成果和挑戰(zhàn),這是寫(xiě)述廉報(bào)告的目的所在。在這些范文中,我們可以看到寫(xiě)述廉報(bào)告時(shí)的一些技巧和突破口,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。本人在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引起讀者的興趣和共鳴。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。您好。不知您是否安好?我
編寫(xiě)小班教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成就。小班教案的編寫(xiě)是教師專業(yè)能力的重要體現(xiàn),讓我們共同努力。1.感受媽媽養(yǎng)育孩
優(yōu)秀作文是文學(xué)的精華,是作者思考和感悟的結(jié)晶,也是傳遞情感和價(jià)值觀的媒介。現(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過(guò)精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求,靈活性較強(qiáng)。請(qǐng)大家閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃的示例,希望能夠給你帶來(lái)一些思路。常德方言在語(yǔ)音、詞匯發(fā)生了變異,這種變
學(xué)校是人才的搖籃,溫馨和學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。以下是一些學(xué)校總結(jié)的典型范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒和指導(dǎo)。22世紀(jì)的一天,我問(wèn)我的助手
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問(wèn)題的本質(zhì)和解決之道。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。我的一只手放在籃球的一側(cè)另一只手放
優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和感情。這里有一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。
2.通過(guò)寫(xiě)讀后感,可以鞏固和深化對(duì)作品內(nèi)容的理解,同時(shí)也能夠培養(yǎng)和提升自己的思考能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和借鑒。。書(shū),是你的朋
優(yōu)秀學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力,他們能夠克服各種困難和誘惑,專注于自己的學(xué)業(yè)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的奮斗故事和感悟,希望能給大家?guī)?lái)一些勇氣和動(dòng)力。從20xx年3
在重要的會(huì)議或活動(dòng)中,我們通常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,以便清晰明確地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作動(dòng)力。
不同行業(yè)的購(gòu)銷方式可能有所不同,但其基本的原則和目標(biāo)都是為了實(shí)現(xiàn)雙方的利益最大化。我們整理了一些購(gòu)銷成功的要點(diǎn),希望可以對(duì)大家的購(gòu)銷工作起到指導(dǎo)作用。
廣告在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,幫助企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái),打造獨(dú)特的品牌形象。每個(gè)廣告范例都有其獨(dú)特之處,值得我們深入分析和思考。20__年中的一段最深層的記憶、
在醫(yī)院工作中,總結(jié)是一種重要的方式來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。如果你正在寫(xiě)醫(yī)院工作總結(jié),可以參考以下的范文,或許能給你啟發(fā)和指導(dǎo)。
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,能高效地安排學(xué)習(xí)任務(wù)并保持持之以恒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下是一位優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)間管理技巧分享,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
一篇優(yōu)秀作文需要有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和個(gè)性化的思考角度。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的案例,內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得一讀。在社會(huì)的群體中,有一部分人,他們需要得到人們的
競(jìng)選是一種民主的體現(xiàn),通過(guò)選舉過(guò)程來(lái)決定最適合的人選。在閱讀這些競(jìng)選總結(jié)范文時(shí),大家可以思考如何借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。老師同學(xué)們:這樣的機(jī)會(huì)。雖然大家沒(méi)有過(guò)多地
小學(xué)生演講稿的寫(xiě)作可以鍛煉他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們對(duì)事物的觀察、思考和思維能力。請(qǐng)欣賞下面這篇小學(xué)生演講稿范文,它充滿了朝氣和活力。雷鋒精神就像春天的細(xì)
預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)定的理想信念,積極參加黨的學(xué)習(xí)和組織生活,并承擔(dān)起黨員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。接下來(lái),我們將為大家介紹一些具有先進(jìn)典型意義的優(yōu)秀預(yù)備黨員,希望他們的
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和要求。教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)工作中不可或缺的重要組成部分,下面是一些典型的教學(xué)工作計(jì)劃供大
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到不同人寫(xiě)心得體會(huì)的不同風(fēng)格和思考方式。近年來(lái),未成年人違法犯罪人數(shù)呈明顯上升的趨
工作方案不僅僅是一份計(jì)劃表,它還應(yīng)該包括工作目標(biāo)、具體步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等詳細(xì)信息。如果你對(duì)工作方案的編寫(xiě)方法還不是很熟悉,不要急,以下是一些簡(jiǎn)單易懂的工作方案范文
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