幼兒園教案的編寫應該注重提高教學的趣味性和互動性，激發幼兒的學習興趣和積極性。來看看下面這份幼兒園教案范文，或許可以幫助你更好地編寫教學計劃。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇一

1、借助圖畫仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的保護功能，知道不能隨意學時髦的道理。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復述故事。

flash課件刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個。

一、開始部分。

引入：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，來看看他是誰？（小刺猬）。

幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢？

導入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎？（想）那老師就給小朋友們講講吧！

二、基本部分。

〈一〉老師講述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都講了些什么？

〈二〉看圖講述，理解內容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）。

【圖2】它又是怎么做的？（到理發店把刺燙成卷的了）。

【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？(小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊！”)。

小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）。

體驗：小刺猬可得意了，我們來學學小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）。

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發生怎樣的情況呢？

【圖5】看！圓圓怎么了？（他的卷刺怎么頁次不到棗子）。

對啊！它刺不到棗子心理又會怎么呢？（很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）。

【圖6】圓圓很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）哎呀！發生了什么事啊！（大灰狼要去捉圓圓）。

大灰狼為什么要捉它呢？（他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了）。

這時圓圓的心理怎樣？（很著急、很害怕）。

它會說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我啊！）。

體驗：我們一塊來學學小刺猬著急的樣子？

【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？

發生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）。

【圖8】最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）。

〈三〉復述故事。

1、師幼共同講述故事。

2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。

三、結束部分。

2、誰能告訴老師什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等）。

4、教師小結：

總體上講，在教學思路設計、細節處理上，本節課還算比較成功，加之動畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內容，并嘗試講述故事。

在理解故事的基礎上，重點體會圓圓心理變化這一目標定位沒有充分考慮幼兒的認知水平，加之引導上不夠細化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對故事情節的發展感興趣。

在結束環節上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解，教師適當找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理，這一環節處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。

在課堂教學語言、問題設置上，教師小學化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認知水平，需要在以后多學習《綱要》的精神和內涵，多進行請教、學習，以克服這些弊病。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇二

春天來了，天氣漸漸轉暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉告自己發現的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學會關心小動物，在飼養動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養蠶的責任心。在幼兒擔負飼養蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。

1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。

2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現蠶的生活習性。

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

2、準備能表現蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

和幼兒談談蠶寶寶的生活，激發孩子創作的欲望

2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？

探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？

3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動情況，對于好的表現及時肯定和表揚。

4、請幼兒欣賞好的表現方法。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇三

活動目標：

1、喜歡小動物，感受小刺猬獨特的本領。

2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

3、樂意參加美工活動。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。

2、《情景創意美術手工篇》，材料包，固體膠。

活動過程：

一、故事導入。

教師講述故事，引起幼兒興趣。

二、探索發現。

1、出示示范畫，引導幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

2、教師示范，引導幼兒學習將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。

師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

三、創作表現。

1、教師引導幼兒創作。

要點：鼓勵幼兒大膽創作，用皺紋紙搓成表現刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。

師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。

2、對能力弱的幼兒個別指導，鼓勵他們大膽創作。

四、欣賞評價幼兒作品。

1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？

2、教師對耐心細致、有創意的幼兒給予鼓勵。

五、結束活動。

師幼共同收拾整理物品，結束活動。

活動反思：

小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導入主題，激發小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運滿了水果。

本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強手工教學，促進幼兒的全面發展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的創造力。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇四

1.體驗制作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談論，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談論得很熱烈，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結尾時的蛋蛋秀做了準備。

1. 教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）

2. “你們想不想做魔術師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”

3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇五

磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆制作方法：

在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。

把畫鋪在托盤上。

將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。

提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撤到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。

提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現效果更形象。

在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態。

任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。

利用鐵屑表現條形和u形磁鐵的磁場線的分布情況，感受。

磁鐵磁場的存在。

磁鐵能夠吸引鐵質物品，而鐵屑細碎的形態，在磁鐵的吸引下可以表現出獨特的藝術造型。鐵肩還可以顯示磁鐵磁場的存在,利用鐵屑對接力線的顯現效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的砝力線分布情況。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇六

1.培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。

2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。

3.萌發幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。

：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機。

帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發現秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）

1.談話，引出主題。

2.播放光盤，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。

4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。

5.幼兒制作，教師巡回指導。

6.小結，作品展示。

“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環境，不亂扔廢棄物。

鼓勵幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。

評析：秋天到了，現在正是引導幼兒觀察秋天了解秋天的好時機，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發他們對大自然的熱愛。本節課，主要讓幼兒想象，動手，促進他們的綜合能力的培養。最后，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇七

1、學習用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗繪畫的快樂。

（認知準備）：練習畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

（材料準備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學重點：愿意動手畫小刺猬。教學難點：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果。

一、故事引出刺猬。

1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進城去了。忽然，刮起了大風，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）。

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）。

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護自己）。

二、教師示范。

1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

三、幼兒作畫。

提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫。

更多的果子？”（xxx小朋友的！）“為什么？”（因為xxx小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子！）小刺猬的身體像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇八

秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現和表達?于是我設計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關葉子的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術等領域獲得發展。我和孩子們上網搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發現了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創作的集體教學活動。

1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現物體的主要形象特征。

2、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。

2、背景音樂《小葉子》。

1、創設氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。

2、教師講解，簡單示范操作要求。

(1)裝飾葉子

教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。

要點提示：每個區域內可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規律、效果。每個相鄰區域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!

(2)葉子拼貼畫

告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。

要點提示：鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現物體的主要特征。

(3)印葉子

方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。

要點提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。

幼兒是天生的美術家，新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性的發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的`創作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構思，達到了我預期的目標。運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術創作的一種形式。經過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現手法。總體看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態應該和他們前期經驗得到了豐富、創作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇九

1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。

2、能大膽地表達自己的想法。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動準備】。

1、已引導幼兒觀察過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

【活動過程】。

1、故事引出主題：

“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”

幼兒與老師一起數刺猬的個數：

“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀察范例，了解刺猬的'外型特征，知道刺猬有大有小。

“小刺猬的身體是什么形狀？”

個別幼兒示范畫：

“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現：

引導幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓勵幼兒大膽表現。

4、欣賞作品：

說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

【活動反思】。

這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇十

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。

2、鍛煉小孩子動手制作的能力。

3、培養小孩子的想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

教學重點、難點

小孩子能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

1、和好的紅泥巴若干(作果子用)

2、牙簽棒若干(做刺猬的刺用)

3、黃泥巴若干(做刺猬身用)

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

2、側身翻滾：練習本領. 讓 孩子們看地上有好多的果子啊，并向小朋友提問:我們把果子帶回家好不好?你們愿不愿意呀?還讓小朋友們想一想，我們不用手撿果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

3、我作一個示范，再讓小朋友學著老師的樣子做.

4、讓孩子互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，(小刺猬)

2、讓孩子們 觀看刺猬的'圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。

3、讓孩子們講出刺猬的身體特征。并提問你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

三、手工制作

1、現在，看看我是怎么做的。(出示已做好的刺猬背果子的模型，然后示范。)

2、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

3、幼兒自由制作，教師指導

四、結束

小孩子們通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了小孩子對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺感觀，激發幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。但還有一些不足之處,泥土稍干了一點,顏色畢真還較差.

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇十一

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

1、 開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、 基本部分

（１） 練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（２）練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

3、 游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

4、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇十二

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發揮）

（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）

小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的`？（幼兒自由發揮）

3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

1、幼兒交流

2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓。

一塊又一塊，貼滿這幅畫。

幼兒園美術教案刺猬范文（13篇）篇十三

小刺猬（小班美術：短線條）。

1、通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

2、能夠初步學會用短線條表現刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

3、體驗為小刺猬添刺的快樂，逐步養成正確的握筆姿勢和坐姿。

準備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

（一）出示刺猬手偶，并講述故事，引起幼兒興趣。

（1）師（出示手偶）：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

（2）教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會走路的水果樹》，

（二）出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進行觀察，教師示范畫。

（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有許多什么啊？”

不同啊？它少了什么？我們一起來幫他添上美麗的刺吧！”

（3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

（許多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點一點的畫。）。

（4）教師帶領幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

（5）請個別幼兒上黑板嘗試畫。

（三）幼兒操作，自己給刺猬添刺，教師給予適當幫助。

（1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺。

要從刺猬的身上長出來（從下往上畫），短短的。

（2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

幼兒開始作畫，教師糾正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿勢。

（四）欣賞幼兒作品，教師小結。

（1）教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結。

（2）教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當做鼓勵。

教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎勵小朋友們，現。

在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。”