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走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)

時間:2025-06-10 作者:MJ筆神

在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題?,F(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇一

河水“嘩啦,嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方,好像在趕路似的。河水中有許多石子,河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了,“唦嘩啦,沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲,好聽極了!讓我不得不拍手叫好。(小學(xué)生作文)。

“唦啦啦”,突然下起了雨來,頓時。把炎熱通通都沖走了,舒服極了。過了一會兒,雨終于停了下來?!斑诉耍诉恕蔽衣牭搅说嗡穆曇?,我不斷地尋找聲音的來源,轉(zhuǎn)頭一看,原來是因為剛下完了雨,那些露珠從草和花上掉了下來,這時,令我聽到了音樂的美好。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇二

音樂無處不在,就像空氣充斥在我們的周圍。為我們帶來必不可少的樂趣。

在我們的學(xué)生歲月里,音樂記載著我們學(xué)習(xí)生活的種種快樂,煩惱;緊張的學(xué)習(xí),輕松的活動。都離不開音樂的陪伴。心煩的時候,打開音響,優(yōu)美的旋律回蕩在身邊,煩惱在不知不覺中煙消云散了。傷心時,壞心情隨著歡快的節(jié)拍越走越遠(yuǎn)…感受音樂真是一件美妙的事??!

傷心又快樂的感覺油然而起。

中學(xué)的學(xué)習(xí)生活既很新鮮又有點緊張。課間聽聽音樂,就是一首優(yōu)美的曲子也好,整個人會完全沉浸在輕松,舒服的情緒之中。

走進(jìn)音樂,忘記煩惱,帶來快樂,真好!

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇三

如果,沒有音樂,我們的生活就會很枯燥。

有一次,我心里很郁悶,不知不覺想到唱歌。于是,試著唱起了以前學(xué)過的歌,唱了一首又一首,過了一會兒,我的心情就變得很快樂了。有時,不高興的時候,媽媽放了音樂,我就高興了。所以我們應(yīng)該學(xué)會欣賞音樂。

音樂的作用很大,花聽花開,牛聽產(chǎn)牛奶,連小小的毛蟲也會像雨點一樣落下來呢!科學(xué)家做了實驗。在猴子的附近擺放三個喇叭。第一個播放搖滾樂,第二個播放催眠曲,第三個播放搖籃曲。原以為猴子會靠近第一個喇叭??墒呛镒訁s喜歡搖籃曲,真是好玩!

我喜歡唱歌。大家都說我唱得好聽。我想以后做歌星好了。在臺上唱歌總比在家里唱歌好吧。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇四

誰說流行音樂沒有靈魂,沒有情感?當(dāng)我第一次聽到周杰倫的《止戰(zhàn)之傷》和《最后的戰(zhàn)役》時,我完全被那凄慘的旋律征服了。當(dāng)然最能進(jìn)入到人的心靈深處,用飛揚的旋律以及人性化的東西刺痛心扉的還是那首《止戰(zhàn)之傷》。

當(dāng)歌唱到“天真在這條路上跌跌撞撞,她被莽草割傷”時,音樂達(dá)到了高潮,還是同樣的旋律,可是我心中的情感卻象鴿群升起,雜亂無比,但每一個都滿載著同情與憎恨。歌詞中“她”指戰(zhàn)爭中的國家,經(jīng)過戰(zhàn)爭野獸般的蹂躪后,支離破碎;與世無爭的樂土消失了,而孩子們本該象童話般的幸福童年被迫終結(jié),蒙上一層揮之不去的陰影;親人在倒下,同胞在遇難,一顆顆如金子般善良的心被戰(zhàn)爭無情地虐殺了……這時,音樂已深化為悲壯的篇章,化作一顆悲痛的心,然而,心卻在戰(zhàn)爭的重錘下輝飛煙滅。

那一天,我看見了一副畫――伊拉克的眼淚……。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇五

音樂,這是世間最美妙動聽的,也是全世界通用的語言。人的心靈應(yīng)該有音樂的滋潤,偉大的心靈應(yīng)該轉(zhuǎn)化為音樂。

千百年來,無數(shù)音樂巨匠譜寫了無數(shù)的華美的樂章,從莫扎特的《g大調(diào)弦樂小夜曲》到海頓的《告別》、《驚愕》、《時針》三部曲,從貝多芬的《命運交響曲》再到冼星海的《黃河大合唱》,這些無一不是歷史上的巨作。流傳至今,更反映他們所在社會的真實面貌,給人以心靈的震蕩,不枉費了作者的一片苦心。

在音樂中,我們得到解放,得到沉思,得到了人生哲理,可就是這些人們最迫切需要的東西,今天卻險些覆滅。

不,在《1997·天·地·人》那低沉,充滿磁性的激蕩中,在那童聲的充滿真誠的呼喚中,我們找到了音樂,日漸枯調(diào)的靈魂之河又重新充盈起來,這是真正的,是有靈魂的音樂??!

音樂不能沒有聽眾,人類也不能沒有音樂,那么,讓音樂進(jìn)入千萬人的心靈吧!

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇六

或是在靜謐的林間,晚風(fēng)獵獵;或是在清冷的山石上,皎月當(dāng)空;抑或是在芬芳的花園,黯然神傷……時間可被定格,歲月可以永恒,可走進(jìn)各種迷人空靈之境界,可品味百味人生。怎可做到?唯有走進(jìn)音樂。

鋼琴的憂傷。

雨聲打亂了我的思緒我合上鋼琴的樂譜,回憶著一幕幕悲傷的結(jié)局。

琵琶的私語。

風(fēng)聲作響,回頭望,窗外夜色已深,我戀戀不舍地合住樂譜望著昏暗的燈光,陷入沉思……。

玉簫的多情。

一支玉簫,又勾起了我的神往。

我的思緒又一次被扯斷,這一次,我沉沉地睡了。

在音樂的世界里,我感受到了生命的熱情,西方式的憂傷和民族樂器的精髓,走進(jìn)音樂,我收獲了許多生命的體驗,行走過無數(shù)歷史河畔。音樂似一方凈土,脫掉我不真實的思想;音樂似一處港灣,撫慰我心靈的憂傷;音樂似一部深奧的巨著,引我開始探險的腳步!

走進(jìn)音樂,我發(fā)現(xiàn)了真善美,走進(jìn)音樂,我愛上它!

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇七

第三課多彩的鄉(xiāng)音(二)。

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌的風(fēng)格。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格;

2、通過簡單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏;

3、通過新舊鳳陽花鼓音樂的對比,使體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。

教學(xué)分析:

《風(fēng)陽花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱?,即興演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行,歌曲充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。

教學(xué)重點與難點:

2、歌曲《鳳陽花鼓》中稱詞的演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:鑼、鼓、課件、電子琴。

教學(xué)過程:

課前韻律操,感受鳳陽花鼓的音樂。

一、組織教學(xué):師生問好!

二、引入:

三、新課教學(xué):

1、帶著思考欣賞音樂《鳳陽歌》。

2、學(xué)生述說小姐妹的故事,教師引導(dǎo)總結(jié):因為天災(zāi)人禍,她們背井離鄉(xiāng),四處逃荒,以唱花鼓戲來討生活。。。

3、欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段,觀察花鼓的敲法。

4、觀察鳳陽花鼓:聽音樂,畫花鼓。(每組選上一名同學(xué)進(jìn)行畫花鼓比賽,看誰畫的像畫的美。給贏的組加上一百分)。

四、學(xué)唱新歌:

1、聽音樂律動,學(xué)生用手拍出音樂中的強拍。

2、解決難點:板書“得兒飄得兒飄飄鈴鐺飄飄飄一飄”,教師演唱,請學(xué)生進(jìn)行模仿,每一組進(jìn)行模仿比賽。(請演唱對的同學(xué)教唱他們自己組的同學(xué)。)。

3、跟音樂演唱歌曲:學(xué)生自己學(xué)唱。

4、檢查學(xué)唱情況,師生接唱游戲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤。

5、鞏固與處理:加鑼、鼓為音樂伴奏演唱。(學(xué)生為歌曲設(shè)計節(jié)奏型,并用鼓和鑼敲出來。)。

五、創(chuàng)編歌詞:

“我唱我歌”,教師出示自己的作品:“說深圳,唱深圳,深圳就是好地方,自從改革開放后,一年更比一年強?!痹儆蓪W(xué)生聽音樂自己創(chuàng)編。(進(jìn)行新舊花鼓音樂的對比,使學(xué)生珍惜好時光。)。

六、小結(jié):

“唱一唱,說一說”:聽音樂,唱歌曲并請學(xué)生說說它們是哪個地方的民歌。(播放:《捕雨歌》——臺灣;《勇敢的鄂倫春》——鄂倫春)。

七、下課。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇八

從盤古開天辟地的那一刻起,音樂便化作精靈墜入人間。它能凈化骯臟麻木的靈魂,撫慰善良脆弱的心靈,使人們在紛繁、喧鬧的人世中獲得一片心靈的凈土。

我喜歡音樂。那從不同樂器里飛揚出的一串串動人心弦的音符似乎具有神奇的魔力,將我?guī)肓艘粋€個不同的世界。

在所有的音樂里,我最喜愛的是古典音樂,它不像革命歌曲那般豪情萬丈,也不似流行歌曲那般蒼白空洞,而是博大精深,包羅萬象,富有內(nèi)涵?;蛉缧蛄魉銉?yōu)雅婉轉(zhuǎn),或如旭日噴薄般雄壯有力,或如六月飛雪般如泣如訴。每一首樂曲都是一個故事,只有用心體會,才能觸摸到它的靈魂。

我最愛聽的是小提琴協(xié)助曲《梁?!?,它是用多種樂器合奏而成,輕靈飄逸,動人心弦。那跳躍的音符躍入耳間,跳入心里,講述一個凄美的愛情故事。樂曲的起伏婉轉(zhuǎn)在我的腦海里流動,幻化成一幅幅鮮活的畫面。一曲終了,不禁令人潸然淚下。

每當(dāng)我生氣憂傷時,我就會放一曲古典音樂來聽,讓輕靈的音符將我?guī)胍粋€奇幻世界,忘卻煩惱,忘卻憂愁,擺脫一切焦慮與不安,完全進(jìn)入一個忘我世界。在那個世界里,天很藍(lán),水很清,萬物都顯示著自己的本色,不含任何雜質(zhì),只有音符在天地間輕舞,飄揚。置身其中,真是一種享受。我想,這大概就是心靈的凈土了吧!

有人說:古典音樂太老了,沒有流行音樂前衛(wèi)。但我卻認(rèn)為,古典音樂抒發(fā)了音樂家們的真實的內(nèi)心感受,記載了民族幾千年的文明。因為文明不會老,所以古典音樂也不會過時,而是成為一種時尚。一如一朵不敗的花,一眼不息的泉,生機勃勃,燦爛耀眼!

當(dāng)然,音樂的世界是博大精深的。革命音樂和流行音樂也會深受人們喜愛,各種各樣的音樂豐富了人們的生活,陶冶了人們的情操,使世界變得更加絢爛多姿!

傾聽音樂,就能體驗生活的美好;品味音樂,就能感受人類的文明。朋友們,請敞開你的心胸,讓音樂走進(jìn)你的心靈,凈化你的心靈吧!

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇九

學(xué)唱《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌的風(fēng)格。

1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格;

2、通過簡單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏;

3、通過新舊鳳陽花鼓音樂的對比,使體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。

《風(fēng)陽花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱?,即興演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行,歌曲充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。

1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處;

2、歌曲《鳳陽花鼓》中稱詞的演唱。

鑼、鼓、課件、電子琴

課前韻律操,感受鳳陽花鼓的音樂。

師生問好!

1、帶著思考欣賞音樂《鳳陽歌》

2、學(xué)生述說小姐妹的故事,教師引導(dǎo)總結(jié):因為天災(zāi)人禍,她們背井離鄉(xiāng),四處逃荒,以唱花鼓戲來討生活......

3、欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段,觀察花鼓的敲法。

4、觀察鳳陽花鼓:聽音樂,畫花鼓。(每組選上一名同學(xué)進(jìn)行畫花鼓比賽,看誰畫的像畫的美。給贏的組加上一百分)

1、聽音樂律動,學(xué)生用手拍出音樂中的強拍。

2、解決難點:板書“得兒 飄得兒飄飄鈴鐺 飄飄飄一飄”,教師演唱,請學(xué)生進(jìn)行模仿,每一組進(jìn)行模仿比賽。(請演唱對的同學(xué)教唱他們自己組的同學(xué)。)

3、跟音樂演唱歌曲:學(xué)生自己學(xué)唱。

4、檢查學(xué)唱情況,師生接唱游戲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤。

5、鞏固與處理:加鑼、鼓為音樂伴奏演唱。(學(xué)生為歌曲設(shè)計節(jié)奏型,并用鼓和鑼敲出來。)

“我唱我歌”,教師出示自己的作品:“說深圳,唱深圳,深圳就是好地方,自從改革開放后,一年更比一年強?!痹儆蓪W(xué)生聽音樂自己創(chuàng)編。(進(jìn)行新舊花鼓音樂的對比,使學(xué)生珍惜好時光。)

“唱一唱,說一說”:聽音樂,唱歌曲并請學(xué)生說說它們是哪個地方的民歌。(播放:《捕雨歌》——臺灣;《勇敢的鄂倫春》——鄂倫春)

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十

有時,我會聽著窗口掛的風(fēng)鈴在丁鈴鈴,丁鈴鈴,響個不停,那是風(fēng)兒在唱歌。

音樂就是我心目中喜歡的愛好。

有一天,是母親節(jié)。我跑到媽媽跟前,笑瞇瞇的說:“媽媽,祝您母親節(jié)快樂!”接著,我唱起“世上只有媽媽好,有媽的孩子像快寶……”媽媽聽得那么的開心。“女兒,謝謝你美妙的歌聲,這真是我最喜歡的禮物!”

當(dāng)我過生日的時候,同學(xué)們?yōu)槲页崭?。那歌聲真好聽,仿佛溫暖的陽光,讓我非常的快樂?/p>

這時候,我才知道,音樂在生活中是不可缺少的。讓我們走進(jìn)音樂,愉快的傾聽音樂吧!

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十一

契訶夫曾說:“藝術(shù)是到達(dá)人類其一的一種品味,在同一感情下結(jié)合藝術(shù),會增進(jìn)個人和人類的共同幸福!”可見藝術(shù)是多么的重要,我也為我會唱歌而感到驕傲。

小時候,經(jīng)常去姨媽家,聽見一首首美妙悅耳的歌曲從表姐嘴里哼出,我便喜歡上了唱歌,我下決心一定要學(xué)會唱歌。

記得四年級的暑假,我央求媽媽幫我報了個音樂培訓(xùn)班。

記得那是一個星期天的早晨,太陽在雞鳴的催促下,慢慢地伸了伸懶腰,微笑著射出第一道光輝。那道金燦燦的光線,暖暖的照進(jìn)我的房間,我的精神勁也由此而來。

我早早地來到了音樂培訓(xùn)班,音樂老師先叫我唱最容易的《陽光總在風(fēng)雨后》,當(dāng)我用心唱完這首歌,微笑浮上老師的臉龐。

就這樣,我開始跟老師學(xué)唱歌了。一開始,我覺得非常好玩,好有趣。我輕而易舉地學(xué)會了簡譜,自己會識唱了。

漸漸地,老師叫我練比較高音的歌曲。有一次,老師叫我唱韓紅的《青藏高原》,我深吸一口氣,跟著宏闊的伴奏曲唱起來,但是唱到后半邊,聲音再也沒有那樣清亮,顯得蒼白無力,顯然唱不上去。我叫道:“不練啦!”并且把歌詞紙給撕碎了。老師并沒有責(zé)怪我,她安慰著我說:“雅絲,唱不上去是正常的,只要你認(rèn)真地學(xué),悉心地琢磨,我相信,你一定能學(xué)好的。還有,老師送你一句話:‘失敗乃成功之母?!绬??”聽了老師這句話,剛剛?cè)缧沽藲獾钠で蛞粯拥奈?,重新燃起了信心,我問老師怎樣才能把歌唱好。老師溫柔地對我說:“想要唱好歌,應(yīng)該每天早上起來吊嗓子,練好基本功。平常呼吸要注意方法,要用腹部呼吸法;唱歌時,感覺有充沛的,強勁的氣流把你的聲音帶上來,這樣聲音就會很濃厚,很實,不會發(fā)顫,不會虛。慢慢地,高音也會拔上去的?!甭犃死蠋煹脑挘宜贫嵌攸c了點頭。”

后來,在五年級那時,培訓(xùn)班舉行匯報演出,老師叫我們每人準(zhǔn)備一支歌曲,我高興極了!為什么呢?因為我已經(jīng)把老師教給我的基本功都學(xué)會了。當(dāng)然,我也不會錯過這個大好時機,把我那優(yōu)美的嗓音亮出來!

那一次,我唱那英的《春暖花開》,在動聽的伴奏曲下我開始演唱這首歌,我唱著唱著,好像看到了美麗的春天,草兒在春風(fēng)的搖曳下隨風(fēng)舞動;如雪的櫻花姑娘在春風(fēng)中把片片花瓣撒向大地;一大片桃林,杏子林像是朝霞染紅了天空。真是春到原野,春到山林,到處一片欣欣向榮的景象。唱完后,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們已被美妙的歌聲陶醉了。之后,熱烈的掌聲縈繞我耳畔,我真是興奮極了!

我深愛的音樂,我想在漫漫的人生道路上,有你的陪伴,便會春暖花開。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十二

窗外,樹梢微微晃動,傳來簌簌的聲響,一絲風(fēng)從窗戶縫中擠進(jìn)來,窗簾微微晃動,我坐在窗前,陽光歪歪斜斜的灑進(jìn)屋內(nèi)。

像冬日里愜意的陽光;像夏日的一縷涼風(fēng);像秋日里飄灑的落葉……。

我享受地閉上眼,一切煩惱都隨著音樂的旋律消散,心中某根溫柔的弦被輕輕觸動,笑容掛在臉上,久久不散。

秋天帶著微微涼意,樹葉紛紛揚揚的從枝頭落下,像飛舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞,小巷子里安靜極了,偶爾會有風(fēng)吹落葉的“沙沙”聲,荒涼蕭條。

我靜靜地看著窗外,最終帶上了耳機。這回放的是搖滾樂,高亢又振奮人心。

鼓聲一陣一陣的,仿佛要敲到人的心坎里去。心中壓抑已久的情緒在音樂到達(dá)高潮時釋放,我的思緒與音樂融合、交匯,最終渾然一體。郁悶的心情也被慢慢平復(fù),我變得有些熱血沸騰。

音樂聲停止,汗水從額頭滑下,我微微喘著氣,看向窗外,太陽映得整片天空都紅彤彤的,白云裹上了一層金邊。我取下耳機打開窗戶,笑了起來。

讓我們走進(jìn)音樂的世界,仔細(xì)聆聽每一種聲音:亢奮的聲音,慷慨激昂的聲音,舒緩的聲音……享受音樂的熏陶,陶冶自已的情操。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十三

學(xué)唱《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌的風(fēng)格。

1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格;

2、通過簡單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏;

3、通過新舊鳳陽花鼓音樂的對比,使體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。

《風(fēng)陽花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱椋磁d演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行,歌曲充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。

1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處;

2、歌曲《鳳陽花鼓》中稱詞的演唱。

課前韻律操,感受鳳陽花鼓的音樂。

師生問好!

1、帶著思考欣賞音樂《鳳陽歌》。

2、學(xué)生述說小姐妹的故事,教師引導(dǎo)總結(jié):因為天災(zāi)人禍,她們背井離鄉(xiāng),四處逃荒,以唱花鼓戲來討生活。。。

3、欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段,觀察花鼓的敲法。

4、觀察鳳陽花鼓:聽音樂,畫花鼓。(每組選上一名同學(xué)進(jìn)行畫花鼓比賽,看誰畫的像畫的美。給贏的組加上一百分)。

1、聽音樂律動,學(xué)生用手拍出音樂中的強拍。

2、解決難點:板書“得兒飄得兒飄飄鈴鐺飄飄飄一飄”,教師演唱,請學(xué)生進(jìn)行模仿,每一組進(jìn)行模仿比賽。(請演唱對的同學(xué)教唱他們自己組的同學(xué)。)。

3、跟音樂演唱歌曲:學(xué)生自己學(xué)唱。

4、檢查學(xué)唱情況,師生接唱游戲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤。

5、鞏固與處理:加鑼、鼓為音樂伴奏演唱。(學(xué)生為歌曲設(shè)計節(jié)奏型,并用鼓和鑼敲出來。)。

“我唱我歌”,教師出示自己的作品:“說深圳,唱深圳,深圳就是好地方,自從改革開放后,一年更比一年強?!痹儆蓪W(xué)生聽音樂自己創(chuàng)編。(進(jìn)行新舊花鼓音樂的對比,使學(xué)生珍惜好時光。)。

“唱一唱,說一說”:聽音樂,唱歌曲并請學(xué)生說說它們是哪個地方的民歌。(播放:《捕雨歌》——中國臺灣;《勇敢的鄂倫春》——鄂倫春)。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十四

一、教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞并初步理解音樂。

2、理解圖形的含義。能以圖標(biāo)來與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進(jìn)行匹配、認(rèn)同。

3、試著用打擊樂器來幫助學(xué)生對樂曲的理解。

二、教學(xué)重點、難點:

1、初步理解音樂。

2、認(rèn)識圖標(biāo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:??。

符號總譜,樂器標(biāo)記,打擊樂器(鈴鼓、小鈴、雙響筒、串鈴),錄音機,磁帶。

四、教學(xué)過程?:

1.聽音樂,模仿動物動作進(jìn)教室。??。

2.引入課題:“剛才我們模仿了動物的動作?,F(xiàn)在老師要來請大。

家聽一段音樂,也是和動物有關(guān)的。請你們聽一聽。”欣賞一。

遍音樂。??。

3.請學(xué)生說說,聽出了有哪些動物?說出了動物后可做些相應(yīng)的動作。??。

4.在講故事的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生理解音樂。??。

5.欣賞第二遍音樂,并用動作表示你聽到了些什么???。

9.進(jìn)一步熟悉音樂,邊看總譜邊用動作來表演吹號、獅王的威風(fēng)凜凜及小動物的各種動作,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

10.請大家看椅子底下放的是什么樂器?知道自己是表現(xiàn)什么動物的。

11.看著總譜,聽音樂,一起試著用打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂形象。

12.指出不足,提出要求,再來一遍。13.音樂游戲《小獵人》。

五、結(jié)束,下課。

教學(xué)反思:

本節(jié)課通過欣賞讓學(xué)生初步理解音樂,并且在初步理解音樂的基礎(chǔ)上理解圖形的含義,并能以圖標(biāo)來與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進(jìn)行匹配、認(rèn)同。最后讓學(xué)生嘗試著用打擊樂器演奏來幫助學(xué)生對樂曲的理解。讓孩子在輕松愉悅的情境中完成課堂教學(xué)任務(wù),體會到音樂的無窮魅力。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十五

[摘 要] 在音樂教學(xué)中,要怎么樣才能把握好40分鐘上好一節(jié)音樂課,同時也保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí),對歌曲朗朗上口,還要保證課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且不能再像以前的填鴨式的教學(xué)方法。想對于我這個初進(jìn)教育大門的老師來說,上好一節(jié)音樂課的定義就在于如何讓學(xué)生在課堂中學(xué)唱歌曲,并且能夠創(chuàng)編其他的形式歌曲,以及能夠隨著歌曲的旋律律動起來。還可以在根據(jù)歌曲的歌詞編創(chuàng)動作,讓孩子演唱的同時邊用自己的身體語言來表達(dá)歌詞的大意。

[關(guān)鍵詞] 和諧的課堂 享受音樂 游戲、活動中學(xué)習(xí)

音樂課中,我們不能像語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué),音樂課是讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),在音樂中感受美,而不是強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)歌曲。此外低年級的學(xué)生不知道美的定義是什么,他們只會覺得他們喜歡的、好聽的歌曲就是美的一種。那如何才能把握好40分鐘上好一節(jié)音樂課呢?下面就是我在教學(xué)中的一些小小探討。

由于我才剛?cè)腴T,所以比較喜歡低年級的學(xué)生,覺得他們什么時候都是活力充沛的,并且很喜歡在課堂上說話和開小差。假如這個時候,我們在課堂上大聲吼叫讓他們靜下來上課,這樣只會讓他們對音樂的反感。同時我們也要尋找孩子的興趣在哪里,要因班而異。例如:我教學(xué)的班級都是低年級比較多,而且一年級的學(xué)生都比較好動,個別的學(xué)生都喜歡老師獎勵小貼紙,可是有一個班,他們不喜歡老師的貼紙,說是垃圾。而且對他們大聲吼叫的話,他們只當(dāng)我是在發(fā)脾氣,那可能會乖乖的坐幾分鐘,但是幾分鐘之后,他們又會起哄起來了。面對這樣的學(xué)生,我在剛開始的時候都拿他們沒轍,不知道該怎么辦才好,后來我有想到,孩子都喜歡動腦筋想東西,有很多學(xué)生都喜歡十萬個為什么,為什么我就不利用謎語的點子來吸引他們呢!于是在課堂上,我問學(xué)生,你們喜歡猜謎語嗎?原本亂哄哄的課堂立馬上就靜下來了,期待我接下去的謎語。于是我就趁著這個大好的機會,說一個謎語出來讓學(xué)生猜,學(xué)生聽完之后都在想答案,我又加上一句說,只要同學(xué)們表現(xiàn)乖的話,老師我在下課之前給你們解答。課堂常規(guī)的好與壞是上好一節(jié)音樂課的前提保障。

當(dāng)學(xué)生在課堂上能夠安靜下來,接下來的就是學(xué)生的發(fā)聲練習(xí),發(fā)聲的練習(xí)曲不能夠太難,不然學(xué)生唱的興趣都沒有。而這次上課大發(fā)聲練習(xí)是音階的上行,而且根據(jù)歌曲的要求,先從c調(diào)開始訓(xùn)練,應(yīng)該半音半音的上行,這樣的訓(xùn)練才是最好的,這樣既可以保證音的準(zhǔn)確性??墒沁@次我采取的是一度音的上行,以致學(xué)生在練聲的時候,音不是很準(zhǔn),甚至有點跑調(diào)了。何況低年級的孩子大多數(shù)都是比較喜歡小動物,我們在發(fā)聲練習(xí)的時候多采用一些動物的叫聲,這樣來吸引他們的興趣。但是我們老師要先示范,讓學(xué)生模仿,畢竟學(xué)生的模仿能力比較強。同時讓他們唱的時候不能夠大聲的吼叫,要引用小動物的特性來進(jìn)行引導(dǎo)。例如:

1 2 3 4 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 1 ||

小 雞 怎 樣 叫 唧 唧 唧 唧 唧 唧 小 雞 這 樣 叫 !

此外,還可以換其他的小動物的叫聲,這樣學(xué)生對練聲曲的興致才高,而且一、二年級的孩子年齡小,知識水平、理解能力以及音域范圍都有限,良好的范唱,不僅讓孩子對歌曲有一個完整的印象,還可以給孩子美感,喚起他們的音樂情緒和情感,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣和欲望。所以學(xué)生以后的演唱起到相當(dāng)重要的作用的。寧愿學(xué)生的演唱聲音不大,但是最起碼在開始的時候沒有誤導(dǎo)。否則以后就會很難改變的。所以要跟學(xué)生說,小動物的叫聲是輕輕的,我們不能大聲的叫和喊。另外還可以讓學(xué)生聽老師唱兩種不同的叫聲,讓他們來做對比,學(xué)生有了對比,就知道以后的演唱中哪種聲音才是好聽的。

新課標(biāo)、實驗教材的理念是:以審美為核心,以學(xué)生發(fā)展為中心,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。以往的教材都是從教師“教”的多,無論是教材的構(gòu)建、教學(xué)方法的思路等都是以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué),因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代的教育中,要想學(xué)生自己主動的去學(xué)習(xí)歌曲,我們當(dāng)教師的引導(dǎo)是必不可少,而且現(xiàn)在的孩子都喜歡動和玩游戲,只要讓學(xué)生投入到著游戲、活動中去主動學(xué)習(xí)。同時關(guān)注每一個孩子是我們老師的職責(zé),每個孩子都希望受到老師的表揚和贊賞,如學(xué)唱歌曲時,見哪個孩子坐地特別直、而且很認(rèn)真的,我就表揚他們,再給他表現(xiàn)的機會。更何況我們當(dāng)老師的,不要吝惜對學(xué)生的表揚,要及時個學(xué)生肯定。

歌曲能不能朗朗上口,主要的是靠老師的導(dǎo)入有沒有吸引學(xué)生的注意力,假如一個好的導(dǎo)入,學(xué)生會對歌曲產(chǎn)生很大的興趣,同時會很主動的學(xué)習(xí)。例如:我在二年級的歌曲中,這次我上的是《森林之王》,當(dāng)時我在上課之前和學(xué)生說,今天老師帶同學(xué)們一齊去參加動物們的一個晚會。學(xué)生聽到參加晚會,個個都顯得非常興奮。出發(fā)到了現(xiàn)場以后,先出個謎語來考考同學(xué)們,而每個同學(xué)的答案都不一樣,在他們期待的眼神中來揭曉答案。另外,我們還可以讓學(xué)生在自己的日常生活中去尋找一些自然的聲音,以及模仿動物的聲音,讓他們對動物的聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。雖然這種方式不算很新穎,但是最起碼把學(xué)生的注意力集中在一起,或許還有更多好的導(dǎo)入,我還會慢慢的探討。

人人都有一副歌喉,每個孩子都喜歡歌唱。而且一、二年級的孩子年齡小,知識水平、理解能力以及音域范圍都有限,良好的范唱,不僅讓孩子對歌曲有一個完整的印象,還可以給孩子美感,喚起他們的音樂情緒和情感,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣和欲望。但是由于一年級的孩子們剛離開幼兒園,他們對什么事物都感到很好奇,表現(xiàn)的欲望也很強,但是自我的約束力就差一點,因此在教唱歌曲的時候,教師要根據(jù)歌詞來備課,如果能把一首歌曲編成一個小故事或編成一個小游戲,這樣,孩子的的興趣會更加的濃厚,而且對歌詞更能朗朗上口。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生提樣、理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容感情,幫助他們處理和把握演唱的速度、力度、風(fēng)格等,學(xué)會后能夠聲情并茂地演唱。但是對于低年級的孩子就不要提太多的要求,除了教孩子正確的演唱姿勢、呼吸方法外,主要在吐字的指導(dǎo)。除了這些,我們還可以在根據(jù)歌曲的歌詞編創(chuàng)動作,讓孩子演唱的同時邊用自己的身體語言來表達(dá)歌詞的大意。只是把游戲融合到教唱歌曲的環(huán)節(jié)當(dāng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興致就更高一層。對于一些旋律比較簡單的歌曲來說,教師可以融合一些簡單的游戲,讓學(xué)生在不知不覺中,就把歌曲的旋律熟悉,到了真正學(xué)習(xí)歌曲的時候,學(xué)生就已經(jīng)能夠自己去唱歌曲,不用老師來教唱了。

在舊式的教學(xué)方式中,我們老師都是手把手的教學(xué),讓學(xué)生先聽老師唱一句,學(xué)生跟唱一句,在這樣你唱他跟的教學(xué)方法,把一些音樂知識硬塞給學(xué)生,而不是讓他們自主的去學(xué)習(xí),這樣的填鴨子,學(xué)生對音樂課只會慢慢的失去興趣。以前是“學(xué)海無涯苦作舟”,那我們?yōu)槭裁床蛔寣W(xué)生“學(xué)海無涯樂作舟”呢,讓學(xué)生在快樂的游戲中、活動中去學(xué)習(xí)音樂。至于游戲的方式,可以是根據(jù)歌曲的歌詞而進(jìn)行改編。這次的《森林之王》,我知道《兩只老虎》歌曲是學(xué)生最熟悉不過的啦,但是這次與平時不一樣的就是加入了卡農(nóng)輪唱,訓(xùn)練學(xué)生合唱能力,我先讓學(xué)生唱幼兒園時的《兩只老虎》,再聽這次學(xué)習(xí)的《兩只老虎》,讓他們自己找不同,在哪個地方需要改變。這樣學(xué)生在唱的時候就有了認(rèn)識,知道今天的該怎么唱。而關(guān)于欣賞《獅王進(jìn)行曲》,我本人不是很會上欣賞課,但是這一次我先讓以猜謎的方式,讓學(xué)生猜這個獅王,然后說聽了音樂后的感受,以及能否聽到這音樂后編一個小故事,最后請學(xué)生出來講小故事,再者就是讓學(xué)生聽聽老師編的小故事,最后請全班可以根據(jù)老師編的小故事一起來活動。這樣在玩、猜的過程中,把學(xué)習(xí)的以及欣賞的歌曲都讓學(xué)生有了深一層的認(rèn)識。

由于小學(xué)生處在一個學(xué)習(xí)音樂的初級階段,考慮到他們的年齡和心理特征,在教學(xué)中應(yīng)盡量結(jié)合音樂實踐和音樂欣賞進(jìn)行,讓孩子在快樂的活動中學(xué)習(xí)音樂,在優(yōu)美的音樂聲中感受音樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓孩子們走進(jìn)音樂的世界中。另外,我們教師在低年級教學(xué)中,課堂的語言是非常重要的,畢竟學(xué)生還小,我們要用到童真的語言來給他們進(jìn)行教學(xué),讓他們感覺老師很和藹、親切,這樣他們就會自然爾然的對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,保證了課堂的教學(xué)。

總之,音樂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強的藝術(shù)性。追求有效,是我們音樂教學(xué)的永恒話題,是一種理想的境界,需要熟練地運用有效的教學(xué)策略,做到提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的質(zhì)量,使音樂課堂教學(xué)更為扎實、豐富而有效。并且在實踐后進(jìn)行反思,在反思后進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)后得到有效的教學(xué)方法。此外,課堂的有效教學(xué),還要繼續(xù)探討及研究。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十六

1.教學(xué)內(nèi)容:

本課選自花城出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《走進(jìn)音樂世界》第11冊中的第6課,屬于第二學(xué)時。在第一課時中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一首活潑歡快的少兒歌曲《我們多么幸?!罚⒊醪礁惺芰烁枨那榫w,本課時學(xué)唱日本歌曲《媽媽之歌》,并讓學(xué)生對兩首歌曲進(jìn)行比較,從而歸納出兩首歌曲各自的主要音,從感性到理性,逐步到聽辨音階、寫出音階,通過師生交流,整體感受兩首歌曲的音調(diào)、音色,讓學(xué)生在自主式探索學(xué)習(xí)中,學(xué)會自己歸納音階的概念。

2.教學(xué)目標(biāo):

1)情感培養(yǎng)目標(biāo):通過學(xué)唱《媽媽之歌》,與之前所學(xué)歌曲《我們多么幸福》進(jìn)行比較,能正確體驗和把握它們在音樂色調(diào)上的不同,并能用兩種不同的情感表達(dá)方式演唱和表現(xiàn)不同情緒的歌曲。

2)能力發(fā)展目標(biāo):在老師指導(dǎo)下,學(xué)會大小調(diào)音階的排列,初步建立聽辨大調(diào)和小調(diào)的色調(diào)感;初步認(rèn)識并了解音樂色調(diào)的含義,結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和教材練習(xí),作出音樂色調(diào)的正確分辨。

3.教學(xué)重難點:

重點:對“感受音樂中的不同色調(diào)”的學(xué)習(xí)與體驗。

難點:歸納兩首歌曲的主要音,大小音階的概念。

由于新課標(biāo)實驗教材提倡的是開放式的課堂學(xué)習(xí)要求,所以我在選擇教法時要充分考慮給學(xué)生獨立思考和充分活動的機會,不扼殺學(xué)生的自主性。所以主要采用了以下幾種教法:

1.比較法:讓學(xué)生通過對兩首歌曲調(diào)式、拍號、情緒、色彩、結(jié)束音上的比較,感受歌曲中的不同色調(diào)。

2.歸納法:通過歸納兩首歌曲的主要音和所用音階,進(jìn)而總結(jié)大小調(diào)的概念。

3.情感體驗法:將歌唱和情感體驗有機地結(jié)合在一起,有助于學(xué)生更生動、形象地理解歌曲。

六年級的學(xué)生經(jīng)過前面五年對音樂知識的積累,已經(jīng)具有一定的音樂素養(yǎng),那么,根據(jù)教材內(nèi)容和高年級學(xué)生的年齡特點,我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生通過感性認(rèn)識到理性分析,逐步推進(jìn),讓學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)中,學(xué)會自己歸納大小音階的概念。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究以及在探究過程中的互相交流、與老師之間的交流能讓他們的探索能力、自我反思能力、與別人交流看法并合作的能力得到培養(yǎng)。

(一)學(xué)唱歌曲《媽媽之歌》。

1、提問:天底下每一個媽媽都很愛自己的孩子,愛的方式有很多。你的媽媽是怎么愛你的呢?(學(xué)生自由表達(dá),回顧媽媽對自己的關(guān)愛)

2、請學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》的范唱,同時請學(xué)生簡要談?wù)劯枨械膵寢屖窃鯓訍圩优摹?/p>

3、在熟聽歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)生跟鋼琴學(xué)唱歌曲旋律,教師提示附點節(jié)奏和八度大跳音程。

4、學(xué)生隨歌曲伴奏學(xué)唱歌詞。

5、體會歌曲情感,完整生動地演唱全曲。

(二)比較兩首歌曲中的不同色調(diào)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲《我們多么幸?!?/p>

2、請學(xué)生比較兩首歌曲中的起音、落音和主要音,歸納出《我們多么幸?!芬?、3、5、1為主要音,《媽媽之歌》以6、1、3為主要音。

3、老師出示表格,提出問題:這兩首歌有何不同?學(xué)生分組展開討論,并將討論結(jié)果填入空格中,最后派代表講解。需要注意的是——學(xué)生講解時,老師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過師生交流、生生互動,整體感受兩首歌曲的音調(diào)、音色等,寫出音階。

(三)運用和鞏固音樂色調(diào)的概念

1、結(jié)合樹上36、37頁上的練習(xí),從看、聽、寫、說、唱到辨,層層推進(jìn)。

2、聽辨教材上前蘇聯(lián)歌曲《我們舉杯》的調(diào)式和音樂色調(diào)。

3、總結(jié)本課內(nèi)容。

走進(jìn)音樂的世界(精選17篇)篇十七

我喜歡音樂,因為音樂可以讓我聯(lián)想浮翩,想象到許多快樂的情景。

有一首歌叫《紅蜻蜓》,聽到這音樂,我會想到一幅美麗的畫面:春天來了,大自然一派生氣勃勃的景象,湖水蕩漾,紅蜻蜓飛到綠綠的荷葉上,小魚也游到荷葉下,給春天增添很多的色彩。

學(xué)小提琴時,我最喜歡練習(xí)曲22段。因為這曲子很優(yōu)美。拉起這首曲子,會回憶童年與小伙伴一起,嬉戲玩耍的快樂情景。

或者會想到跟爸爸一起去游覽東部華僑城。那里景色迷人,我們爬山看海,山上到處是翠綠的樹,小鳥在枝頭唱歌,草叢中蟲兒在叫喚。音樂就像美麗的風(fēng)景畫。

穿著漂亮的'演出服,輕松得拉著琴,美妙得琴聲回蕩在劇院里。贏得臺下觀眾熱烈的掌聲。爸爸媽媽在臺下高興的朝我揮手,我的心樂得開了花!

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加強團隊協(xié)作,述職報告可以促使團隊成員之間相互了解和學(xué)習(xí),加強團隊的溝通和協(xié)作能力。范文中所展示的述職報告,多樣的寫作風(fēng)格和內(nèi)容,可以給大家提供不同的思路和創(chuàng)意
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨特的寫作風(fēng)格和個人特點,讓讀者能夠從中感受到作者的個性和思想。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生都
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對某個主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時,可以思考作者的寫作技巧和表
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠和獨特的思考方式。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
優(yōu)秀作文是展示作者語言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。中秋的夜晚,我看著天上的
中班教案的編寫需要注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力。在這里,可以找到一些中班教案的范例,供教師們參考和學(xué)習(xí)。東昌幼兒園麗苑部中二班陶莉芳、尤曉霜。(一)
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的時間管理能力和自我規(guī)劃能力,他們能夠有效利用時間,合理安排學(xué)習(xí)和生活。以下是一些成功的優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。女,xx年出生,
優(yōu)秀作文是對生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。登上高山,你也
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫、深
通過撰寫計劃書,我們可以更好地組織思路,確保各項工作有序進(jìn)行??梢詮囊韵路段闹姓业揭恍┯嘘P(guān)目標(biāo)、計劃和措施的靈感和啟示,幫助你更好地編寫計劃書。二00五年六月一
范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。這里小編為大家整理了一些值得一讀的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)和指導(dǎo)。
范文范本是我們寫作的參考資料,可以提供不同文體、不同主題的寫作范例。接下來是一些經(jīng)典的范文范本,希望對大家的寫作有所幫助。美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分
檢討書的寫作過程可以提升我們的自我反思和自我認(rèn)知能力,進(jìn)而促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):歲末將至,回
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識了語言的力量和人類思維的遼闊。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。晚上我和爸爸坐著車離開了安靜的村
作文是一種思想的交流和傳遞,通過優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。世界就像一場游戲,人
一個明確而規(guī)范的合同協(xié)議可以避免糾紛和爭端的發(fā)生,保護(hù)雙方的合法權(quán)益。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一份標(biāo)準(zhǔn)合同協(xié)議范文,希望能幫助到大家。鑒于:___________
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨特的個性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在過去,我們的祖先把地球
述職報告是對個人工作貢獻(xiàn)的回顧和展示,也是向上級表達(dá)自己需要的機會。以下是一份精選的述職報告樣本,供大家參考,希望能對大家的寫作提供幫助。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)多年來對
讀后感可以幫助我們更好地理解書籍中的內(nèi)容,并將它與自身經(jīng)歷和思考相結(jié)合。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這首詩很有朝氣,很有生機,他為我
教學(xué)工作計劃需要保持靈活性,隨時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃的案例,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)李
心得體會的寫作可以幫助我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識,同時也可以提高我們的表達(dá)能力和思維能力。小編為大家收集了一些成功的心得體會案例,其中包含了一些值得學(xué)習(xí)的寫
總結(jié)心得體會不僅是對自己的一個反思,同時也是對他人的一種分享和幫助。下面是一些優(yōu)秀的心得體會樣例,希望能夠給大家?guī)盱`感和思路。隨著中國共產(chǎn)黨的成立,黨章也應(yīng)運
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,讓我們更加自信地寫出一篇好的作品。通過對范本的模仿和改寫,我們可以提升自己的寫作技巧和風(fēng)格,形成自己的獨特表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文是一篇獨立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段,它們以文字的力量傳遞出了真實而深刻的思考和感悟。
活動方案的制定需要充分調(diào)研和了解參與群體的需求和興趣,以確保活動的吸引力和參與度?;顒臃桨甘菫榱擞行ЫM織和安排各種活動內(nèi)容而制定的詳細(xì)計劃,它可以促使我們思考,
除夕夜在中國各地都有不同的慶祝習(xí)俗和活動,展示出豐富多樣的文化風(fēng)情。以下是小編為大家整理的除夕寓意與啟示,希望能給您帶來新的思考和啟發(fā)。終于迎來了除夕夜,下面小
作文是一種表達(dá)自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。接下來是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。5.無論做什么事情,只要肯努力奮
寫一份月工作總結(jié)可以幫助我們明確下個月的工作重點和目標(biāo),提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的幾篇出色的月工作總結(jié),希望對大家有所幫助。剛剛過去的2011年是公
優(yōu)秀作文是個人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn),可以在學(xué)術(shù)、職場和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個提高自己寫作能力的好方法,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精
通過撰寫優(yōu)秀作文,我們可以更好地回顧和總結(jié)所學(xué)知識,提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。牽掛是一種生命形
感恩是一種溫暖人心的情感表達(dá)方式,讓我們在日常生活中更加懂得珍惜和感激。以下是小編為大家分享的感恩的啟示,希望能夠引起大家對感恩的思考。鮮花感恩雨露,因為雨露滋
國慶節(jié)是向烈士們致敬的時刻,我們要銘記先烈的奉獻(xiàn)和犧牲,努力為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。以下是小編為大家整理的國慶節(jié)優(yōu)惠購物攻略,讓您在假期里享受優(yōu)
自查報告的撰寫需要真實客觀,并結(jié)合具體事例進(jìn)行分析和說明,以便更好地展示自己的成果和經(jīng)驗。小編搜集了一些優(yōu)秀的自查報告范文,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感和技
通過社會實踐,我們可以親身參與實際工作和活動,提升自己的動手能力和實踐能力。通過這些社會實踐案例,希望能激發(fā)大家對社會實踐的興趣和熱情,積極參與其中。
在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議是保障交易雙方權(quán)益的基礎(chǔ),對于商業(yè)合作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是小編為大家準(zhǔn)備的合同協(xié)議范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是畢業(yè)生與用
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。
通過寫入團申請書,我們可以深入思考自己加入共青團組織的原因,為自己的未來規(guī)劃和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們特意收集了一些入團申請書的范文,供大家一起學(xué)習(xí)和借鑒。
在這個特殊的日子里,我愿意為大家呈現(xiàn)一場精彩的活動。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的主持詞范例,希望能對大家的主持工作有所幫助。a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同
在當(dāng)今競爭激烈的人才市場中,如何聘用到合適的人才成為了企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。聘用員工是一項長期而重要的任務(wù),以下是一些聘用經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),供大家參考。
培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)過程中反思和探索的一種方式,有助于個人成長和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。學(xué)生身體素質(zhì)培訓(xùn)是現(xiàn)
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實踐的結(jié)晶。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛,既有關(guān)于生活的思考,也有關(guān)于社會的關(guān)注。今年寒假是一個特殊的
優(yōu)秀作文是對學(xué)生寫作能力的全面考察和評價,可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
學(xué)生會申請書需要重點突出申請者的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,以及解決問題的能力。這里是一些成功申請學(xué)生會的同學(xué)的申請書范文,它們以不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)展示了申請人的優(yōu)勢和
優(yōu)秀作文是一種對自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗,它需要作者積極思考和不斷的反思修改。接下來,小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我去過各式各樣的湖,
演講稿可以通過舉例、引用名言、運用比喻等手法來增強主題的表達(dá)和效果。在閱讀范文時,可以注意其中的亮點和技巧,找到適合自己的演講方式和風(fēng)格。為進(jìn)一步加大社會面防范
在寫學(xué)習(xí)心得的過程中,我們要注意客觀地評價自己的學(xué)習(xí)成果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得,希望可以給大家提供一些寫作思路和方法。建筑企業(yè)安全管理學(xué)習(xí)心得在建
在學(xué)校里,學(xué)生們接觸到不同的學(xué)科和知識領(lǐng)域,豐富了他們的學(xué)識。學(xué)校總結(jié)的寫作不易,下面是一些經(jīng)典的范文,供大家參考。以黨的十八大和十七屆三中全會精神、三個代表的
人們的理想不僅僅是為了自身的利益,更是為了社會的進(jìn)步和發(fā)展。下面是一些有關(guān)理想的名人名言,希望對大家有所啟示和鼓舞。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!我夢想的大學(xué)生活
心得體會的寫作過程需要主動思考、深入思考,可以提升自己的思維能力。下面是一些心得體會的范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個領(lǐng)域,通過不同的經(jīng)驗
轉(zhuǎn)讓有時也可能涉及到知識產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)或版權(quán)等權(quán)益的轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)讓可以是個人之間的交流和學(xué)習(xí),也可以是跨國公司之間的合作和合并。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡稱甲方)。住所:受讓方
讀后感是一種將書寫與閱讀結(jié)合起來的活動,有助于提高讀者的表達(dá)能力和思維能力。接下來是一些著名作家的讀后感范文,通過閱讀他們的觀點和思考,我們可以拓寬自己的思路和
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨特的個性特點,通過表達(dá)個人觀點和感受,引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文范本,希望可以對大家寫作提供一些參考。“同學(xué)們,今天我們來玩一
社會實踐報告是對社會實踐活動的一種總結(jié)和回顧,也是對自己經(jīng)歷的一種梳理和思考。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來分享和學(xué)習(xí)。
規(guī)章制度制定了對違反規(guī)定者的處罰措施,起到了維護(hù)組織秩序和利益的作用。下面是一些規(guī)章制度的影響評估報告,讓我們一起來了解規(guī)章制度的實際效果和成效。為了加強備品配
實習(xí)報告是對自己在實習(xí)期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,可以幫助我們反思提高。下面是一些優(yōu)秀的實習(xí)報告范文,可以幫助大家更好地理解報告撰寫的要點和技巧
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨特之處,希望它們能激發(fā)我們的寫作靈感。今天我們?nèi)チ酥礻枺蛩阕津蝌健?/div>
寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。以下是小編為大家搜集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。。中國體育代表團共派出431名運動員參加?xùn)|京奧運會,刷
實習(xí)心得體會是對實習(xí)期間所接觸到的各種人和事的感受和思考,它可以幫助我們更好地理解職業(yè)生涯中的各種人際關(guān)系和挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些關(guān)于實習(xí)心得體會的范文,希
生活中的困難是暫時的,勵志要以樂觀的態(tài)度面對一切挫折。10.以下是一些成功人士的勵志名言,希望能給你帶來積極的思考。大家好!我的夢想是能夠考上大學(xué),去考個公務(wù)員
中班教案可以提供一種清晰的教學(xué)框架,幫助教師更好地組織和實施教學(xué)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精品中班教案,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和分享。1.感受、理解故事角色間真摯
優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密,讓讀者一目了然。下面是一些被評為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。一個寒冷的冬天,有一個抱著小孩兒的媽媽朝車
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。1、先寫“”,再寫“”,又寫“”,末
優(yōu)秀作文始終能夠通過對選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球,讓人印象深刻。優(yōu)秀作文總是運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和生動的語言表達(dá),使文章通順流暢、形象鮮明。優(yōu)秀作文
在寫讀后感時,我們可以引用書中的精彩語句或者對特定情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的描述,使讀者能夠更好地理解我們的思維和感受。對于寫讀后感感到困惑的人來說,以下的范文或許可以提供
優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,供大家參考一下,看看如何運用一些寫作技巧。我的小姨是一個有愛心的人
實習(xí)心得是對在實習(xí)過程中所獲得的經(jīng)驗和體會進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字記錄。以下是一些來自不同行業(yè)的實習(xí)心得分享,希望可以給大家提供一些靈感。。20__年__月至2
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整,以突出重點和凸顯主題。在下面的范文中,你可以看到一些成功的發(fā)言稿,由此可以汲取一些有關(guān)論據(jù)構(gòu)建和語言運用的經(jīng)驗。
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