在教師工作總結中，我們可以發現自己的不足之處，并積極尋找解決方法和改進措施。下面是一些優秀的教師工作總結范文，希望對各位教師有所啟發和借鑒。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇一

20xx年年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動。活動期間以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發他們學習漢語的熱情。以下我從準備、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結：

首先很榮幸這次有機會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個機會。總體上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識。

第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特別興奮，因為感覺這樣的機會特別難得，可以以最低的成本了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶老師那里報了名，我是第一個報名的。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩，姚景妍、張宜寒、黃昂、張天嬌、滕云等20余人一起參加。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情，雖然大學參加的團隊不少，但是這種強悍的英語團隊還是我的理想之一。在這樣一個團體里面，大家的英語觀基本趨同，一起做工作基本上不費勁，溝通也沒有問題。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參加很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同學們成為好朋友。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優秀學生，如果不是漢語橋的機遇，可能不會認識他們。

志愿者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學即將大二）的優秀同學，使得志愿者結構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優勢互補，這里特別要感謝趙老師的眼光，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校里面學英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結，并進行分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購買了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進行互相熟悉和了解，并對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜。出發前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況，補充了自己的常識。這次活動，我在幫助美國同學了解中國的同時，也加強了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設置都讓美方比較滿意，在美方活動結束后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。

在山莊結束營員物品發放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負責的營員大多數是華人，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯系，可見本次活動激發了他們對漢語的興趣。這也體現了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內同類網站所無法企及的。

鹿鳴山莊內電腦較少，美方師生很想用網路給學生的家人聯系，有些老師還給學生家長發了照片。可見互聯網在美國日常生活中的重要性，對于中國學生，幾天不上網也沒有什么。但是美國人卻把互聯網當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動，這也是我參加的第一次外事活動。外事活動把把安全強調地格外重要，我認為這是非常有必要的，因為今年國內情況較往年更為特殊，這次活動最大限度的保護了外國營員的安全。與此同時，趙老師還為大家介紹了外事工作的一些注意事項以及外事禮儀，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動，事無巨細，外事工作者代表的是自己的國家。上到漢辦領導，下到每一名志愿者，每天都是為了每一個細節忙碌著。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇二

只要一個人把任何一部經典讀一百遍，他必定能從經典中提升其為學能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧。

由貴州民間助學促進會籌資和組織、全國讀經夏令營聯誼會協辦、**鎮黨委和政府主辦，**鎮中心校承辦，在白露小學舉行為期25天的**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營現已圓滿結束。參加本次夏令營的學生總數為133人。其中來自上海的1人，成都的1人，遵義的2人，桐梓的5人，松坎鎮的1人，本鎮的123人中分別來自11間學校的小學生；年齡最大的13歲，最小的7歲，根據年齡特征分為四個班，（啟蒙班、養正班、明德班、至善班）。25天的時間，除了誦讀《大學》、《論語》，輔導寒假作業，還觀看經典電影和動畫，學習感恩的歌曲《跪羊圖》與太極拳的練習，特別為每個孩子們照了一張陽光的照片和班級集體照送給每個孩子……還有太多的感動，更多的是對孩子們的責任和真誠的關愛！

一、領導重視，眾人關心。

在桐梓縣教育科學技術局和**鎮黨委、政府的高度重視下，經過全體志愿者和營員的共同努力，**鎮首屆讀經成長夏令營取得了圓滿成功！在這炎熱的夏天，在這清新的校園，度過了我們生命中最難忘的25天，回歸生命的自然，讀《論語》、讀《大學》、唱營歌，練太極拳、晨健身，簡樸自然的生活滌蕩著孩子們浮躁的心靈，圣賢的教導寫進我們的生命，在這里，只有愛，在這里，只有關懷和感恩。在物欲橫流的濁世，我們遠離城鎮，遠離父母、遠離電腦，獨享人間凈土，雖然只有25天，卻足以改變我們的一生。

在夏令營籌備和進行中鎮黨政領導多次親臨夏令營給予了諸多指導。領導的關懷，極大地鼓舞了志愿者團隊的積極性，也為夏令營教學活動指明了方向。同時也得到了社會各屆善心人士的支持，有為夏令營免費提供床鋪的水壩中學，有為夏令營免費提供餐具的**中學，有為夏令營免費提供電影設備的桐梓縣電影公司，有為夏令營因停電免費提供發電機的中山村主任敖正武同志，更有為夏令營免費提供感冒藥品及蔬菜的**、水壩街道愛心人士，更感謝赤水大群小學王老師的真誠幫助……個人的力量是有限的，只有依靠大家的努力，才有今天的成績。

二、組織有序、準備充分，

本次夏令營從事經典教學的志愿者多數有豐富的教學經驗，有3位來自北京，有7位參加過四川青城山讀經培訓班的教師、在學歷方面，多數具有大學文憑，而且，這些老師都在進行兒童經典導讀義務教學，有豐富的教學經驗。特別是經典教學老師力量強，他們合作緊密，有8位經典老師輪流教學輔導，保證了教學的質量。

四、教學內容重點突出，教學方法多樣。

本次教學內容設置科學合理，突出了誦讀《大學》、《論語》的重點，前5天里，實現了《大學》的百遍誦讀目標，15天通讀《論語》近50遍，后5天攻下《論語》前十章的學習任務。為了讓孩子們快樂讀經，課間除了練習太極拳，除開展常規的體育活動外，還以班級為單位開展了“蛟龍出海”、“水到渠成”“巧運乒乓球”“珠行萬里”等游戲活動，以此增強班級團隊意識。使孩子們的經典誦讀既輕松，又激情洋溢。

在夏令營中期，為了磨練學生意志，挑戰自我，在認真做好安全工作的同時，還組織全體師生進行一次來回近20公里野外拉練訓練；表彰了17位在整個夏令營期間讀經用功的孩子；在閉營儀式上還為9位學生舉行集體生日祝福，讓孩子們感到夏令營與家一樣的溫暖。

在經典誦讀課堂，可見少有的感人場面。老師和學員們一起讀經，北京來的王洪銳、李世杰，本鎮的王維芳、鄧艷梅老師對圣賢經典的熱愛，對誦讀經典的情有獨鐘，連續25天的經典誦讀課，在普通人眼里，是怎樣的枯燥和乏味，可是，師生們卻樂在其中，即使聲音嘶啞了，誦讀經典的熱情卻愈加高漲。

五、后勤工作井然有序。

后勤是夏令營最為繁鎖而責任重大的任務。從夏令營開營以來，遇上了50年一遇的干旱，師生飲水，吃菜、洗澡成了夏令營最難的問題，每一天后勤總負責的重擔都落到了王老師肩上，而每一次，他用微笑、愛心和無限的耐心為大家操勞不息，出色地完成本次夏令營餐飲的準備，每一頓可口的飯菜，都凝聚了后勤志愿者們的心血。連續25天，近140多人的飯菜，每天3頓，要做到安全衛生、準時準點、營養可口是何等的不易。然而，她們做到了。難忘夏令營香噴噴的米飯、難忘那回味無窮的自做饅頭，勝過最好的美味佳肴，健康、環保都在這里體現。每一位后勤工作者的辛勤勞動都令我們敬仰，她們用愛心編寫著許多動人的故事，說不完，道不盡，這里想特別一提的工人敖體明，每天凌晨4點過鐘就起床工作。她這種忘我奉獻的精神是我們每一個人學習的榜樣，也許，再沒有比這更殊勝的經典了吧。

25天誦讀經典，是短暫的，但25天的經歷，意義是深遠的。25天是一個片斷，25天更是一個起點，讓我們一起，傳承圣賢的思想，把經典誦讀的教育方法發揚光大！生命不息，誦讀經典不止！

六、存在的問題：

1.本次夏令營計劃不周全，本次活動的經費開支超出預算過大。

2.夏令營方案中讀經數量偏多，時間不夠，導致未完成《論語》讀滿一百遍的目標。

3、本次夏令營學生寢室管理力度不夠。時有學生影響他人睡覺現象。

我們深信，在孩子們記憶力最好的年齡，通過誦讀《論語》《大學》等文化經典，播下愛與感恩的種子，播下孝敬父母的種子，播下經典的種子，播下文化的種子，將來孩子們能從古圣賢智慧中找到為學與為人的方向。同時以深信，本次夏令營工作的開展，為下一次讀經活動打下了堅實的基礎。

**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營。

20xx年8月15日。

山泉。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇三

20xx年7月16日到28日，我再次參加了揚帆計劃夏令營（南京站）志愿活動。連續兩次參加，感觸也更加深刻！什么是揚帆，揚帆計劃的目標是什么，這些網頁上都有，也不是我三言兩語就能回答的。我感觸最深的也只是在這半個月的細致工作中的所聞、所見及所感。

7月16日，項目組成員與所有志愿者集合。再次見面，胡姐越來越年輕漂亮、肖總越來越帥氣可親，初見面的露露姐則是深藏不漏~志愿者們都是本校的大學生，人數較去年少了近一半，大家也更快的熟絡了起來。很榮幸的，初次集會，我被指定為女生負責人。這也意味著，相較于去年的`半個月，我將面對更多的事物，也將過得更加的忙碌與充實。走馬上任第一件事就是先去宿管阿姨那里領取揚帆宿舍的鑰匙，并給所有的即將到來的女揚帆學員、女帶隊老師以及女志愿者分配宿舍。看似很簡單，事實卻不盡然。首先要考慮各多少人，有多少宿舍可供分配，揚帆宿舍的分布及怎么樣分配才能顧及所有人，保證她們住得習慣，有疑問或需要幫助時能即使找到志愿者，還要盡量避免影響到其他留校學生。綜合考慮后，我的分配方案得到了大家的一致認可。初戰告捷，很有成就感，畢竟讓睡眠了大半個月的腦子再轉動起來，短時間內做成一個較完善的方案，即使很小，也是很讓我欣慰的。第二天為大家分配物品：t恤、帽子、水杯、胸牌、筆、本······來來回回，考驗著大家的體力，也讓大家首次體會到分工合作的樂趣。而作為女生負責人，還需一遍遍地開門去核實女生各宿舍物品配備是否齊全，確保全部到位，以迎接次日大家的到來。又一次體會到“事無巨細”。

再次見到揚帆學員與帶隊老師，感覺還是那么的淳樸與親切。雖然這次沒去火車站迎接，但留守學校，為他們的到來做最后的準備似乎更加的充實。一批又一批，帶她們到各自的宿舍，一一交代各項事宜與注意事項，也是對我的細心、耐心與毅力的考驗。同時還要處理各種突發事項，交代給志愿者統一口徑，也是對我應變能力的考驗。很慶幸，借鑒于去年的經驗，再結合今年的實際情況，我提前考慮了很多事情，在當晚三小時內，我們六名女志愿者一起處理完了陸續入住的一百多人的各類問題。

前三天，在體力、細心、耐心及志愿者團隊合作方面就得到了充分的鍛煉。所有這些也使得我在今后七天里與小朋友及老師的相處中更有信心。

第一天開營，空隙時間讓所有小孩自我介紹并帶動他們交流。原以為會比較困難，畢竟25個小孩均來自不同的學校。但是果然今非昔比，把主動權交給他們，如今的小孩活躍起來很快就打成一片了。再次深刻體會到小孩子的潛力是無限的。相信他們，給他們主動權，他們總能給人意想不到的滿意答卷。不是作為他們的領導者，而是其中的一員，很快就得到了他們的信任。在今后的幾天中，我們一起參觀江東門紀念館、中山陵、明孝陵、長江大橋、靜海寺等，一起聽課，一起玩游戲，大家建立起深厚的友誼。在這幾天當中，我更加體會到了真心與信任在人與人交往中的珍貴。同時，我還幫助其他志愿者處理了一些小孩子的心理或其他問題。最高興的是看見那些原本無精打采或是郁悶的小孩在與我交談后笑得那樣開心，感覺在設身處地為他人解憂方面進步不少。七天，很短，但我收獲很多。特別是在與人相處、在照顧人、開導人方面進步不少。最感動的是在“贊美”活動中，體會到真心的贊美別人是如此的簡單與可貴，體會到世界原來是如此的美好，人生是如此的有意義！

最后兩天送站的時候，也是最揪心的時候。站在月臺堅持遠離車窗，這樣才能不讓眼淚流下來，一直笑著將他們送走，只希望他們也能笑著離開！也是在此時，深刻感觸原來世上真有這樣簡單、真摯的情意在，原來不計報酬、全身心的投入到這樣的志愿活動中是如此的有意義。因為參加了這樣的活動，我的假期就顯得更加的有意義，我的人生觀與價值觀也得到了一次質的升華！

期待更多這樣的機會！

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇四

總結。

撰寫人：___________日期：___________xx年夏令營工作總結今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內部人員都對自己的工作比較滿意，有成就感。

嚴格按照企業tqc管理理念來管理安全問題安全意識比較強，熱身會議上，關于游泳、同學之間打鬧、危險玩具購買方面，強調比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識很強，很多危及安全的問題，一有苗頭，都被老師有效制止。

夏令營以自由、快樂為主題，不是以項目取勝。結合過去的經驗，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。

徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全控制能力有關，戶外運動領隊劉濤，擁有國家攀巖安全保護證書，我認識他很多年了，從來沒有看到他在安全上有過僥幸心理，只要有一個與安全有關的念頭閃過，他都會去落實，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細致，而且不緊張。在加上他是一個企業老板，知識閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。

玩水、有用的地點都經過事前調查，向當地有經驗的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全控制的基礎。

按照我們的經驗，孩子劇烈釋放以后，總會發熱的，受熱啊受涼啊空調溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發熱外，其他孩子都發熱了，有些伴隨胃腸道反應，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的處理。

一是處理這種問題有經驗了，不恐慌。

如果溫度高，直接捏脊柱發汗；

如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1-3點或者夜間9點左右。

我覺得縮短發熱過程的有效措施是提高體溫的方法；

當然，也許延長發熱進程，讓體溫自行減退，或許對健康有更積極的意義，但是不符合人文關懷原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。

把孩子分成四個組，由四個女老師負責，兩個男老師機動。在這個基礎上，如果沒有特定的分組任務，老師在全營都可以靈活機動的處理問題，這種有序又靈活的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，非常有效。

對老師和同學，都采用人性化處理。自愿承擔責任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個過程內部工作人員的心態都是自然而充實的。

管理也比較民主，工作人員可以隨時批評組織者的行為作風，大家暢所欲言。

家長外聯方面這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動機，自然有良好的結果。

和先期到達的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經歷，知道每個孩子的性格特點，在教育觀念認同上，進一步達成一致。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長及時短信溝通，是家長了解的信息。孩子出了情況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。

熱身時候，給夏令營做了很好的定調，就是快樂、平等、自由，成人的去去權威化做得比較好，都更夠做到關注、關愛和尊重孩子，把對孩子的打擾頻率降到最低，讓孩子的獨立思考趨勢和自我感得到充分呈現。

對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人情緒輔導能力都比較高，發揮出色。

1、住旅社，讓孩子獨立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分；

2、長時間在同樣的餐廳進餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個案討論討論、經驗分享和技能交流方面時間不夠充分；

4、孩子把室內空調溫度調得太低，大人沒有采取有效的常規管理措施，導致孩子感冒發熱頻繁。

多數家長反應，孩子回家后變得快樂、積極、自主，懂得顧及他人感覺。

范文僅供參考感謝瀏覽。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇五

在各位營長及連長們的幫助于支持下，我們十一連的工作得以順利、圓滿完成，現將工作情況匯報總結如下，以在以后的工作中得以改進與提高。

本著夏令營為孩子們創就一個快樂的空間，在玩樂中盡情展現可愛的童真，在夏令營中讓孩子們發揮自己的特長，認真學好專業課，不斷進步，在活動、學習中讓孩子們享受成功的喜悅，讓全體營員真正體會到夏令營是他們快樂學習、快樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項任務展開工作，營造快樂。活動、學習中主抓安全教育、文明禮貌等思想教育工作。

本次夏令營我們十一連總人數36人，跨越1—5個年級，還有6個外校的學生，這些學生特別是大部分男生，大多調皮好動，行為習慣較差。在夏令營的第一天，我給十一連營員制定了全面的營規，并將全體營員分成6個小組，以組為單位，在各小組長的帶領下，小組內，小組間相互監督、提醒、幫助良好行為習慣的養成，讓原先散亂的班級中的營員逐步講文明、有禮貌、守紀律，增強凝聚力，真正向一個“營”，一個“班級體”靠近。利用晨會課天天評，表揚優秀，提出需要改進的名單，并在周五下午的作業輔導課上評出文明示范生”，給予定當獎勵。

夏令營中孩子們活動的時間較多，無疑最容易出現的就是安全問題。我們連對學生堅持天天安全教育，特別是每天的游泳課，活動課上的安全教育，嚴格要求學生在規定的區限內游泳或活動，并在上課前提出安全要求，老師時刻關注著這個學生的行動安全，發現安全隱患及時處理并對學生進行思想教育。活動結束后及時總結，并提醒全體營員以后要注意的地方。

我們十一連營員們的專業課是書法，大部分學生不是出于愛好、特長是書法才來學書法的，多是字寫不好，書寫潦草才來學書法的。本著這一情況我和專業棵老師在夏令營期間抓學生書寫的態度及方法，同時還訓練了學生們的毛筆握筆方法、寫字姿勢，并練習了基本筆畫和一些簡單的字，同時對個別書法功底較好的同學單獨指導，提高遠筆能力，得以更大的提高。配合專業課老師教育學生學好專業課的態度，并想辦法培養興趣，讓學生擁有良好的學習心態。

為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的校內活動和校外活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、游戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節目，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。在夏令營期間，學校組織同學們去游玩了汕頭華僑公園，登上了令人神往的東山，光臨了孩子們向往的麥當勞，去美麗的龍海灣度假村觀海、踏浪，還參加了匯報演出和觀看了兩場精彩絕倫的電影節目。所有這些活動，我們連兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收獲，在活動中讓孩子盡情享受到成功后的喜悅。

通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個人對孩子的管理，教育能力，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學藝術地去引導孩子的健康快樂成長。全體營員在三個星期的快樂生活、學習中，不僅掌握并提高了自己的專業知識，同時在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學會了快樂地與同學、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進取、充滿活力與生機。

但于此同時，我們連的工作也還美中不足，主要表現在對個別特調皮學生的學習、生活指導上由于時間短暫，他們良好的轉變并不是很大，還有待我們在以后的工作中得以繼續摸索、鉆研，尋找科學合理的教育方法，引導他們健康發展。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇六

畢業后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的情況下，我帶著xx來到了xx書院即xx讀經學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和xx扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。

“家屬”的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。xx初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。xx是個很好學的孩子，曾經因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發你內心沒有表現出來的潛質。隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后20多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經驗教訓。

一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和xx主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經典，順其本性的引導，讓經典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經典種子以后會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創辦的發展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經典中的經典引發他們原本具有的本性！

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇七

今年夏天，我很榮幸地成為淄博夏令營教師團隊中的一員。在這21天里，我們一起玩過、笑過、拼搏過，當然，我們也曾一起哭過、累過、茫然過，然而我們從未放棄過。就是在這里，我見證了孩子們的點滴成長和變化。也是在這里，我的生命得到了新的洗禮。在這里的每一天，我和孩子們都會有新的成長與收獲。

依然清晰地記得，xx年7月2號的下午，從雙腳踏進淄博警察訓練基地的那一刻起，我的心里多了一份期盼與緊張，當然肩上也就多了一份責任與壓力，我默默地告誡自己，必須要照顧好每個孩子、必須要盡心盡力地做好每一份工作、一定不能辜負孔老師對我的信任與支持。我相信自己一定可以把這份工作做好。我帶著高昂的斗志與飽滿的熱情準備起航，準備迎接這項全新的挑戰。

7月24日是開營的第一天，孩子們陸陸續續前來報到。我也很榮幸地成為行政四班的班主任老師，我們班包括我在內一共有5名年輕教師，除此之外我們還有一名經驗豐富的心理團輔教師(韓老師），班里的每個老師責任心都很強，同時在我們的共同努力下，行政四班這個團隊逐步成型，絕大部分孩子都能很快地融入到這個團隊中。說到這里就不得不提行政四班的每個工作伙伴。心理団輔專家韓老師，為人正直熱情、做事認真負責、可親又不失嚴謹，深得老師和同學們的喜愛。副班主任李老師更是心思細膩，做事井井有條，脾氣好的沒話說。助教于老師，為人熱情、善良、溫柔，做事認真。吳老師（男）雖然是一個博士，但一點博士的架子都沒有，做事認真負責，吳老師（女）也是一位負責認真的老師，對待孩子也很有耐心，能與他們共事，我感到很開心。

經過幾天的磨合，行政四班的營員在我們各位老師的努力下，很快地融入到了這個大家庭中，孩子們慢慢地有了很強的集體榮譽感，能夠很好地遵守營規，在各項活動中積極踴躍，得到了老師們的一致肯定與表揚。在行政四班，老師和孩子們也成了無話不談的知心朋友。有的同學在日志中寫道：在這里我們很快樂，因為老師們會像我們的朋友一樣相處和關心我們。正是通過我們幾位老師的共同努力，四班的營員一直健康快樂地成長這著。

今年的夏令營與往年有大不同，今年增加了軍訓、射擊和心理行為訓練的項目。在軍訓中，不論是大孩子還是小孩子他們都頂著炎炎的烈日在訓練，他們會喊累，會抱怨，但是沒有一個想過放棄。每次去看他們時我都會覺得心疼，這天光站著都出一身汗，孩子們站著軍姿進行著各種訓練；在高空行為訓練中更是不斷地挑戰自己，一次次地想要放棄、退縮，一次次地顫抖，一次次地蹲下、起來，一次次地猶豫，硬是在同伴們的加油和鼓勵下堅持完成了任務，不但挑戰了自己，更知道團體的力量是不可小視的，當然也有的同學上去了但是沒有成功的，可是他有勇氣去挑戰自己，有勇氣去邁出這艱難的一步，難道不也是一種成功嗎？我想這些經歷將會是他們一生中最寶貴的東西。

根據夏令營的統一安排，我們每天上午都會進行學科輔導和學能培訓，下午我們進行心理團輔課程，心理團輔老師把我們班全體營員分成了四組，為了拉近與孩子的距離，我們幾位老師也被安排到了其中。我帶領的是四組，我們組有五個孩子：阿瑞、阿源、阿楨、阿巖、阿冉、阿辰。在經過簡單的組內自我介紹后，我們便迅速地開始了心理団輔的第一節課程。在這21天里的每一幅畫面都深深地印在我的腦海中，孩子們清澈的眼神、甜蜜的微笑、苦澀的淚水都將成為我記憶中的永遠。

最大的欣喜是阿森獲得最大進步獎，阿森其實是個很熱情的孩子，但是由于家長的原因導致孩子缺乏人際交往的能力與技巧，生氣時不能控制自己，剛來夏令營時，沒有集體榮譽感、不愿意幫助小同學，時常把別人的好意曲解，把別人的無意當成是故意。經過孔老師的多次長談，他逐漸開始注意言談舉止，并開始主動關心和幫助小同學。夜行軍時，他一直抓著小同學的手沒有放開過。慢慢地他也融入到這個集體中了，剛開始對他有意見的同學最后也慢慢地改變對他的看法了，他的進步讓我們大家有目共睹，可以說他的獲獎眾望所歸。

最令我感動的畫面：是應力專家給我講的“生命列車”，孩子們、老師們痛哭的情景。生命列車比喻是一個人的一生，在這一生中會有很多最重要的人會在不同的地方上車或是下車，包括我們父母、親人、朋友，同時也會很多新的家人、朋友上車，當他們面對自己父母有一天會在他們生命列車中下車（死去）時，他們哭了，他們說：“現在才知道父母的愛是什么，等我回家之后一定會好好地愛我的父母，不再惹他們生氣了。”在団輔課中“我生命的五樣”中，也給我們留下了深刻的記憶，大部分的孩子寧愿舍棄自己的生命，也不愿意舍棄父母，足見他們年齡雖小，但他們都很懂事，他們懂得感恩。孩子們流下了苦澀的淚水，我們見證了孩子們的一片孝心。

最令我難忘的畫面：閉幕儀式。閉幕儀式上我們全體營員表演了“感恩的心”手語版，當我們班孩子們喊出爸爸媽媽我愛你們的那一刻：所有人的眼睛都濕潤了。當孩子依依和我擁抱惜別時，感性的我哭了。或許出于感動，或許出于一種釋放，或許出于依依不舍，從那天我知道了我們的孩子都是好樣的，其實他們心中是一直充滿感恩的。

最后，我要衷心地感謝孔老師對我的信任與支持，感謝您給了我這么寶貴的學習、實踐機會；感謝夏令營的每一位老師，感謝每一個孩子，感謝每一個我們一起走過的日子，讓我們一起記住這21天，它將會是我生命中永遠最美好的回憶。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇八

為期三周的夏令營結束了，孩子又回到了我們身邊，作為一個已經脫離體制兩年，第三次參加夏令營的孩子，相比初次離開家的孩子，狀態比較平穩，可我們依然收獲頗多。

今年春節開學以后，我明顯感到了孩子狀態的低迷，為此專門到學堂去了一趟，帶他出去玩了幾天，給做了一些開導，放暑假以后也跟先生盡量多陪他，在家期間的狀態還算放松，但相對他的年齡來說，稍微有點粘人。夏令營開營把他送到家館后，他跟孩子們玩，我們跟邱老師交流了一會兒，臨走時去跟他告別，卻看到他說再見的時候眼圈兒都紅了，而且說完以后轉身就走，生怕再耽擱一會兒就控制不住自己的情緒了。

結營時候，他們排著隊走進大廳，一看見我，孩子馬上喊了一聲媽媽，又不好意思地停了下來，臉上洋溢的是笑容，眼睛里閃爍的是喜悅，經過我身邊時，我拍拍他的肩膀，他開開心心地走了。晚上我們去賓館時，經過家館的后門，隔著門窗玻璃就能看見他玩耍的身影和嬉笑的聲音。第二天離開時，邊玩游戲邊等跟我們同行的同學，情緒很平和；跟老師告別時，也是平靜自然的，上車后又大喊了一聲：“仲爸，幫我跟瑞瑞說再見！”回家以后，雖說對玩比對學習的興趣高，可是情緒比夏令營前平穩了，不再那么粘人了。

以前無論是參加夏令營還是在家塾里，老師們經常反饋孩子的問題主要是在人際交往方面不夠好，不會和別人合作。可是這次，邱老師說一凡、亞桐、瑞瑞三個孩子一個宿舍，一凡穩重，瑞瑞有創意，亞桐介于二者之間，說話慢條斯理也有些靈動，正好互補，很和諧。回來后，我問他在夏令營里跟同學們相處怎么樣，他除了說跟舍友們處的很好，還說了來來、妞妞、子軒等好幾個小女孩的名字，告訴我們跟這些小朋友都玩得不錯。印象中，從wbm離開了他當時就讀的學堂以后，我是第一次聽他說有這么多朋友。

我無意于比較，也承認孩子的不足，可是孩子的反應讓我很欣慰，我明白這與老師的引導是分不開的。我們常說“平時不燒香，臨時抱佛腳”沒用，需要合作時孩子們能團結到一起，說明平日里老師沒有總是強調互相競爭，而是隨時把互幫互助的理念貫穿在教學、生活中。

對于孩子教育感到困惑的我們，一抓到新教育這根稻草就不顧一切地撲了過去，兩次給孩子申請全日制學堂之前都沒做詳細的了解，既沒去學堂看過，也沒跟老師交流過，倚仗今日學堂夏令營學生是身份就把孩子交給了學堂，第二次換學堂甚至因為交通不便，直接讓別人幫忙把孩子捎過去了，跟老師一點交流都沒有。當甩手掌柜的結果就是，孩子適應與否我們全然不知，出現問題了才開始著急，不是“治未病”，而是“病急亂投醫”，專門請假去陪孩子，不停地給老師發信息交流。

這次參加夏令營之前，我跟先生專門去了家館一趟，看了那里的環境，更重要的是邱老師專門抽出一天的時間跟我們交流，介紹家館的理念，解答我們的困惑，讓我們對家館有了比較全面的了解。我們回來后就申請夏令營和全日制試讀的事情，也跟孩子進行了探討，充分了解了孩子的想法，尊重了他的意見。所以，整個夏令營期間，孩子都是放松的、開心的，也順利通過試讀被錄取了。

夏令營只是家長、孩子與家館的第一次親密接觸，接下來的一年里，我們會為了孩子的成長而共同努力，這期間會有喜悅，也會有苦惱，有失落，孩子的狀態也會有起伏，可我們的方向是一致的，我們的心都是積極的、開放的，問題可以通過面對面的交流進行探討，我相信我們會在謙一這個平臺上共同成長、進步！

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇九

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十

xx年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動。活動期間以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發他們學習漢語的熱情。以下我從準備、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結：

首先很榮幸這次有機會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個機會。總體上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識。

第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特別興奮，因為感覺這樣的機會特別難得，可以以最低的成本了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶老師那里報了名，我是第一個報名的。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩，姚景妍、張宜寒、黃昂、張天嬌、滕云等20余人一起參加。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情，雖然大學參加的團隊不少，但是這種強悍的英語團隊還是我的理想之一。在這樣一個團體里面，大家的英語觀基本趨同，一起做工作基本上不費勁，溝通也沒有問題。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參加很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同學們成為好朋友。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優秀學生，如果不是漢語橋的機遇，可能不會認識他們。

志愿者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學即將大二）的優秀同學，使得志愿者結構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優勢互補，這里特別要感謝趙老師的眼光，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校里面學英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結，并進行分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購買了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進行互相熟悉和了解，并對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜。出發前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況，補充了自己的常識。這次活動，我在幫助美國同學了解中國的同時，也加強了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設置都讓美方比較滿意，在美方活動結束后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。

在山莊結束營員物品發放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負責的營員大多數是華人，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯系，可見本次活動激發了他們對漢語的興趣。這也體現了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內同類網站所無法企及的。

鹿鳴山莊內電腦較少，美方師生很想用網路給學生的家人聯系，有些老師還給學生家長發了照片。可見互聯網在美國日常生活中的重要性，對于中國學生，幾天不上網也沒有什么。但是美國人卻把互聯網當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動，這也是我參加的第一次外事活動。外事活動把把安全強調地格外重要，我認為這是非常有必要的，因為今年國內情況較往年更為特殊，這次活動最大限度的保護了外國營員的安全。與此同時，趙老師還為大家介紹了外事工作的一些注意事項以及外事禮儀，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動，事無巨細，外事工作者代表的是自己的國家。上到漢辦領導，下到每一名志愿者，每天都是為了每一個細節忙碌著。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十一

為了更好的全面推進素質教育，提高廣大少年兒童的綜合素質，使孩子們度過一個豐富多彩、有意義的假期。我們活動部在暑假期間為全市少年兒童舉辦了以“快樂體驗成長營”為主題的為期4天的軍事夏令營活動。本次活動得到了宮領導和主管主任的大力支持，活動部本著安全育人、實踐育人的原則，在宋主任的親自帶領下比較圓滿的完成了此項活動。現在我代表活動部從4個方面把這次活動做以總結。

活動部本著為了進一步增強孩子們的安全意識、自我保護意識的原則，通過封閉式軍事訓練，讓孩子們親身體會、了解軍旅生活。開闊視野、增進友誼。同時，為少年兒童提供一次愉悅身心、挑戰自我、磨練意志的機會，增強孩子們的集體主義及吃苦耐勞精神。通過夏令營的集體生活，增強孩子們的自立、自主、自理能力，充分調動孩子們團結互助的團隊精神。讓孩子們渡過一個有意義、難忘的假期。

我們夏令營一行61人在宋主任的帶領下于7月x日啟程乘4131次列車赴伊春神樹山莊營地，16日晚入住營地寢室；17日正式舉行夏令營開營式；開營式后陸續開展了豐富多彩的活動。我們的軍訓課堂在教官的帶領、指揮下有序的進行隊列訓練、唱軍歌訓練、內務管理訓練、營員分組進行比賽，比毅力、比素質、比團隊精神。我們的拓展訓練在專業的拓展輔導員的指導下，通過建立你的成功團隊(組隊)、走同心橋、過浮橋、闖鐵索橋等水上項目、信任之旅智力比拼等活動內容，培養孩子們的團隊精神、增強他們團隊的凝聚力。17日晚間我們在營地的森林大舞臺舉行了別開生面的篝火聯歡晚會，我們給了每一個參加活動的孩子一個充分展示自我的舞臺。孩子們充滿自信、充滿活力、充滿朝氣的表演、展示為我們每一位參加活動的輔導員老師都留下了深刻而難忘的記憶。18日是見證孩子們快樂成長的一天，在早晨孩子們有序的起床、洗漱、整理營務、出早操，在孩子們的身上沒有了往日的嬌氣，現實存在的是小軍人的一樣素質。

用過早餐，我們開始步行參觀神樹，孩子們互幫互助通過一個半小時的拉練路程各小隊全部安全抵達神樹山山頂，在神樹之下各小隊分組讓孩子們許下一個美好的心愿，然后我們在當地林業工人的指導下讓孩子們采集山野菜，認識多種樹木、多種蔬菜幼苗。同時，我們以小隊為單位各小隊在本隊輔導員的帶領下，進行田間鋤草活動，體驗農民伯伯“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的辛勞，我們每個小隊以小隊的名字都種植了一棵柳樹，孩子們在勞動中體驗著快樂、體驗著收獲的幸福。18日的下午我們還組織了一次特殊的體驗活動，我們讓孩子們自己為自己做一次晚餐，組織孩子們親身體驗——包餃子。通過自己的實踐孩子們懂得了人與人之間溝通，大家團體協作，尊重他人、珍惜勞動成果的重要性。晚餐孩子們品嘗自己包的餃子的時候每一個孩子都吃的津津有味，幸福的笑容展現在了每一個孩子的臉上。19日我們舉行了閉營式，評選出優秀營員，優秀分隊，優秀營員和優秀分隊都獲得了獎勵，孩子們滿載著收獲踏上了返程列車結束了我們快樂的為期4天的夏令營之旅。

因為本次活動屬于戶外外出活動，涉及到安全隱患比較多，并且參加活動的孩子們都來自不同的學校，年齡也有一定的差異，所以我們活動部先期在宋主任的帶領下做了大量的精心準備、策劃工作。我們知道帶孩子活動必須作到細致、細心，活動部的三位老師在假期期間為孩子們購置各類夏令營藥品、夏令營活動用品、獎品，我們精心的為孩子們設計活動內容，為此次活動可以圓滿成功，我們多次到單位來開會、研究活動詳細內容，制定各項安全措施，確定活動行程，確保做到活動萬無一失。

本次活動按著我們預定的計劃可以說我們認真圓滿的完成了。孩子們在活動的過程中更好的增強了集體主義教育，我們作到了堅持安全、實踐育人、堅持以人為本的教育原則，也充分的發揮了我們校外教育陣地的優勢和特點。此次活動的開展得到了孩子們及家長們的一致好評，孩子們就此次活動每人都寫了兩篇活動記事，我們總計收回98份活動記事，收集活動圖片百余張，完整的活動影像資料一份(我們將選擇優秀的文章和圖片在我們的宮刊中發表)。

以上為我們本次夏令營的全部情況，謝謝大家!

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十二

我是xx大學金融系主任xxx，現推薦本專業三年級學生xx參加貴校經濟學院夏令營活動。我曾擔任金融系國際稅收和商業銀行管理兩門課程的教學工作，xx同學在課堂上的表現給我留下了很好的印象。不管是對所學知識的吸收和消化，還是提出自己的獨特見解，她在所有學生中都是出類拔萃的。商業銀行管理案例的小組活動中，xx作為組長，在一個多月的時間里帶領全組完成實地調研、影像資料制作、案例分析等一系列工作，體現出極強的組織能力和團隊精神，以及可貴的責任意識。最后匯報的時候，xx的ppt邏輯清晰，創新性強，結論有力，再輔以思路明晰、表達準確的解釋和闡述，讓人感到非常滿意。

我曾在課下與xx有過交流，與課堂上的勇敢自信和鋒芒畢露相比，生活中的她是個活潑開朗卻不失和氣有禮的女孩。她喜歡與同學們一起探討問題，一起分享成果，共同進步和提高，這種合作的意識是我最為期許的。

綜上所述，我認為xx身上存在著許多令人嘉許的能力，也有很多值得挖掘的'潛力。我希望她能在貴校的夏令營活動中完善自己的知識體系，進一步提高自身能力，在金融的道路上走得更遠、更堅定。

文檔為doc格式。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十三

只要一個人把任何一部經典讀一百遍，他必定能從經典中提升其為學能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧。

由貴州民間助學促進會籌資和組織、全國讀經夏令營聯誼會協辦、**鎮黨委和政府主辦，**鎮中心校承辦，在白露小學舉行為期25天的**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營現已圓滿結束。參加本次夏令營的學生總數為133人。其中來自上海的1人，成都的1人，遵義的2人，桐梓的5人，松坎鎮的1人，本鎮的123人中分別來自11間學校的小學生；年齡最大的13歲，最小的7歲，根據年齡特征分為四個班，（啟蒙班、養正班、明德班、至善班）。25天的時間，除了誦讀《大學》、《論語》，輔導寒假作業，還觀看經典電影和動畫，學習感恩的歌曲《跪羊圖》與太極拳的練習，特別為每個孩子們照了一張陽光的照片和班級集體照送給每個孩子……還有太多的感動，更多的是對孩子們的責任和真誠的關愛！

一、領導重視，眾人關心。

在桐梓縣教育科學技術局和**鎮黨委、政府的高度重視下，經過全體志愿者和營員的共同努力，**鎮首屆讀經成長夏令營取得了圓滿成功！在這炎熱的夏天，在這清新的校園，度過了我們生命中最難忘的25天，回歸生命的自然，讀《論語》、讀《大學》、唱營歌，練太極拳、晨健身，簡樸自然的生活滌蕩著孩子們浮躁的心靈，圣賢的教導寫進我們的生命，在這里，只有愛，在這里，只有關懷和感恩。在物欲橫流的濁世，我們遠離城鎮，遠離父母、遠離電腦，獨享人間凈土，雖然只有25天，卻足以改變我們的一生。

在夏令營籌備和進行中鎮黨政領導多次親臨夏令營給予了諸多指導。領導的關懷，極大地鼓舞了志愿者團隊的積極性，也為夏令營教學活動指明了方向。同時也得到了社會各屆善心人士的支持，有為夏令營免費提供床鋪的水壩中學，有為夏令營免費提供餐具的**中學，有為夏令營免費提供電影設備的桐梓縣電影公司，有為夏令營因停電免費提供發電機的中山村主任敖正武同志，更有為夏令營免費提供感冒藥品及蔬菜的**、水壩街道愛心人士，更感謝赤水大群小學王老師的真誠幫助……個人的力量是有限的，只有依靠大家的努力，才有今天的成績。

二、組織有序、準備充分，

本次夏令營從事經典教學的志愿者多數有豐富的教學經驗，有3位來自北京，有7位參加過四川青城山讀經培訓班的教師、在學歷方面，多數具有大學文憑，而且，這些老師都在進行兒童經典導讀義務教學，有豐富的教學經驗。特別是經典教學老師力量強，他們合作緊密，有8位經典老師輪流教學輔導，保證了教學的質量。

四、教學內容重點突出，教學方法多樣。

本次教學內容設置科學合理，突出了誦讀《大學》、《論語》的重點，前5天里，實現了《大學》的百遍誦讀目標，15天通讀《論語》近50遍，后5天攻下《論語》前十章的學習任務。為了讓孩子們快樂讀經，課間除了練習太極拳，除開展常規的體育活動外，還以班級為單位開展了“蛟龍出海”、“水到渠成”“巧運乒乓球”“珠行萬里”等游戲活動，以此增強班級團隊意識。使孩子們的'經典誦讀既輕松，又激情洋溢。

在夏令營中期，為了磨練學生意志，挑戰自我，在認真做好安全工作的同時，還組織全體師生進行一次來回近20公里野外拉練訓練；表彰了17位在整個夏令營期間讀經用功的孩子；在閉營儀式上還為9位學生舉行集體生日祝福，讓孩子們感到夏令營與家一樣的溫暖。

在經典誦讀課堂，可見少有的感人場面。老師和學員們一起讀經，北京來的王洪銳、李世杰，本鎮的王維芳、鄧艷梅老師對圣賢經典的熱愛，對誦讀經典的情有獨鐘，連續25天的經典誦讀課，在普通人眼里，是怎樣的枯燥和乏味，可是，師生們卻樂在其中，即使聲音嘶啞了，誦讀經典的熱情卻愈加高漲。

五、后勤工作井然有序。

后勤是夏令營最為繁鎖而責任重大的任務。從夏令營開營以來，遇上了50年一遇的干旱，師生飲水，吃菜、洗澡成了夏令營最難的問題，每一天后勤總負責的重擔都落到了王老師肩上，而每一次，他用微笑、愛心和無限的耐心為大家操勞不息，出色地完成本次夏令營餐飲的準備，每一頓可口的飯菜，都凝聚了后勤志愿者們的心血。連續25天，近140多人的飯菜，每天3頓，要做到安全衛生、準時準點、營養可口是何等的不易。然而，她們做到了。難忘夏令營香噴噴的米飯、難忘那回味無窮的自做饅頭，勝過最好的美味佳肴，健康、環保都在這里體現。每一位后勤工作者的辛勤勞動都令我們敬仰，她們用愛心編寫著許多動人的故事，說不完，道不盡，這里想特別一提的工人敖體明，每天凌晨4點過鐘就起床工作。她這種忘我奉獻的精神是我們每一個人學習的榜樣，也許，再沒有比這更殊勝的經典了吧。

25天誦讀經典，是短暫的，但25天的經歷，意義是深遠的。25天是一個片斷，25天更是一個起點，讓我們一起，傳承圣賢的思想，把經典誦讀的教育方法發揚光大！生命不息，誦讀經典不止！

六、存在的問題：

1.本次夏令營計劃不周全，本次活動的經費開支超出預算過大。

2.夏令營方案中讀經數量偏多，時間不夠，導致未完成《論語》讀滿一百遍的目標。

3、本次夏令營學生寢室管理力度不夠。時有學生影響他人睡覺現象。

我們深信，在孩子們記憶力最好的年齡，通過誦讀《論語》《大學》等文化經典，播下愛與感恩的種子，播下孝敬父母的種子，播下經典的種子，播下文化的種子，將來孩子們能從古圣賢智慧中找到為學與為人的方向。同時以深信，本次夏令營工作的開展，為下一次讀經活動打下了堅實的基礎。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十四

人總是向前看的，都想不斷地填充自己使自己的閱歷也好經驗也好更加豐富，使人生道路更有層次性。我也一樣。孔屏老師是我大專時候的老師，工作積極性高，為人直率。雖然只聽過她的一次報告，但對孔老師的最初印象到現在一直未變，從而可以看出她的工作生活是多么的真實。對于在營里的工作，可以用幾個詞來總結：幸運、快樂、幸福。幸運。說我幸運，那是事實，最起碼我這樣認為。接觸研究中心工作是一次機遇，當時我們四個一起去孔老師工作室面試，不知道為啥，孔老師看上了我。xx年是第一次跟著孔老師學習，當時，毛頭小子一個，沒有經驗，那是跟營，談不上工作，也不敢說去幫忙，只是學習。

總結起來就是不枉此行!快樂。孩子的世界，對于成人來說，只有一個詞可以形容，回憶。對于成人來說，最大的快樂應該就是做孩子教育工作。在21天的封閉式的教育訓練中，能夠每天看到孩子，是很快樂的事。陪著他們學習，陪著他們玩耍，看著他們哭，看著他們鬧，每一天都無比快樂。山東行知青少年發展研究中心，本著全天生活皆教育的培養理念，尋找每個孩子的優點和特長。

這21天里，作為二班的班主任，也是一種快樂。班里23位小精靈們給夢幻隊的每一位老師都帶來了快樂。自理能力超強的鞏傲博，每天躲在被窩里“偷打電話”的小吉祥(張迪老師好愛你的)，調皮搗蛋夸夸就努力的張秩愷、郭峰源、劉軼倫，領導能力很強的孔源、李嘉啟、王雨，文采超好的高文捷，、可愛漂亮的王若晗、鄭君哲、王璇、楊俊雅，很顯成熟的陳震，帥氣十足的孫晨燁、劉翔宇，老師給他話從來不忘記的席正彥，對待數學一直較勁的胡迅捷、張德諭，朗誦很好的張天澤，很有范的王子豪，愛看書的王昶霖，進步最大的丁蕾。

在這里我們每個人都見識了你們每個人的進步和成長，希望你們不要間斷訓練，取得更大的進步!記住你們是最好的，你們是最棒的，老師相信你們，你們也要相信自己!你們都有一顆單純善良的心，希望讓它永存，從自己身邊尋找快樂!希望你們也是不枉此行!幸福。

幸福源于我身邊的每一個人!它來自孔老師、滕校長還有所有同仁們。剛去的幾天里每個人的嗓子都是啞的，但是不怕，我們有代茶飲、金嗓子還有日常必備藥品，以備不時之用。每位老師都與孩子同吃同住，孩子的健康老師們無時無刻不在關注著。孩子病了老師陪在身邊，孩子想家了，老師陪他們一起睡。我們盡量給予孩子家的感覺，但不溺寵。他們是我們的幸福，我們是他們的好朋友。

所以我們感到幸福，他們也會感到快樂!短短21天過去了，希望每個人在回憶起來時和我一樣都是幸運、快樂和幸福!最后讓我們呼響我們的營號：我是最好的，我是最棒的，我相信我自己，我愛我自己!

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十五

今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內部人員都對自己的工作比較滿意，有成就感。

嚴格按照企業tqc管理理念來管理安全問題。

安全意識比較強，熱身會議上，關于游泳、同學之間打鬧、危險玩具購買方面，強調比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識很強，很多危及安全的問題，一有苗頭，都被老師有效制止。

夏令營以自由、快樂為主題，不是以項目取勝。結合過去的經驗，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。

徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全控制能力有關，戶外運動領隊劉濤，擁有國家攀巖安全保護證書，我認識他很多年了，從來沒有看到他在安全上有過僥幸心理，只要有一個與安全有關的念頭閃過，他都會去落實，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細致，而且不緊張。在加上他是一個企業老板，知識閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。

玩水、有用的地點都經過事前調查，向當地有經驗的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全控制的基礎。

按照我們的經驗，孩子劇烈釋放以后，總會發熱的，受熱啊受涼啊空調溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發熱外，其他孩子都發熱了，有些伴隨胃腸道反應，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的處理。

一是處理這種問題有經驗了，不恐慌。

二是措施得力，一個孩子感冒了，首先看他有沒有汗，如果有汗，就不用任何處理，僅僅觀察就行；如果沒有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來，然后再用捏脊柱的方法發汗；如果溫度高，直接捏脊柱發汗；如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據兒童大致的.體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1-3點或者夜間9點左右。我覺得縮短發熱過程的有效措施是提高體溫的方法；當然，也許延長發熱進程，讓體溫自行減退，或許對健康有更積極的意義，但是不符合人文關懷原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。

內部管理方面。

把孩子分成四個組，由四個女老師負責，兩個男老師機動。在這個基礎上，如果沒有特定的分組任務，老師在全營都可以靈活機動的處理問題，這種有序又靈活的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，非常有效。

對老師和同學，都采用人性化處理。自愿承擔責任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個過程內部工作人員的心態都是自然而充實的。

管理也比較民主，工作人員可以隨時批評組織者的行為作風，大家暢所欲言。

家長外聯方面。

這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動機，自然有良好的結果。

和先期到達的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經歷，知道每個孩子的性格特點，在教育觀念認同上，進一步達成一致。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長及時短信溝通，是家長了解更多的信息。孩子出了情況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。

輔導方面。

趨勢和自我感得到充分呈現。

對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人情緒輔導能力都比較高，發揮出色。

不足方面。

1、住旅社，讓孩子獨立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分；

2、長時間在同樣的餐廳進餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個案討論討論、經驗分享和技能交流方面時間不夠充分；

4、孩子把室內空調溫度調得太低，大人沒有采取有效的常規管理措施，導致孩子感冒發熱頻繁。

后記。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十六

xx年年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動。活動期間以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發他們學習漢語的熱情。以下我從準備、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結：

首先很榮幸這次有機會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個機會。總體上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識。

第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特別興奮，因為感覺這樣的機會特別難得，可以以最低的成本了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶老師那里報了名，我是第一個報名的。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩，姚景妍、張宜寒、黃昂、張天嬌、滕云等20余人一起參加。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情，雖然大學參加的團隊不少，但是這種強悍的英語團隊還是我的理想之一。在這樣一個團體里面，大家的英語觀基本趨同，一起做工作基本上不費勁，溝通也沒有問題。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參加很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同學們成為好朋友。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優秀學生，如果不是漢語橋的機遇，可能不會認識他們。

志愿者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學即將大二）的優秀同學，使得志愿者結構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優勢互補，這里特別要感謝趙老師的眼光，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校里面學英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結，并進行分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購買了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進行互相熟悉和了解，并對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜。出發前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況，補充了自己的常識。這次活動，我在幫助美國同學了解中國的同時，也加強了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設置都讓美方比較滿意，在美方活動結束后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。

在山莊結束營員物品發放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負責的營員大多數是華人，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯系，可見本次活動激發了他們對漢語的興趣。這也體現了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內同類網站所無法企及的。

鹿鳴山莊內電腦較少，美方師生很想用網路給學生的家人聯系，有些老師還給學生家長發了照片。可見互聯網在美國日常生活中的重要性，對于中國學生，幾天不上網也沒有什么。但是美國人卻把互聯網當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動，這也是我參加的第一次外事活動。外事活動把把安全強調地格外重要，我認為這是非常有必要的，因為今年國內情況較往年更為特殊，這次活動最大限度的保護了外國營員的安全。與此同時，趙老師還為大家介紹了外事工作的一些注意事項以及外事禮儀，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動，事無巨細，外事工作者代表的是自己的國家。上到漢辦領導，下到每一名志愿者，每天都是為了每一個細節忙碌著。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十七

今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內部人員都對自己的工作比較滿意，有成就感。

安全意識比較強，熱身會議上，關于游泳、同學之間打鬧、危險玩具購買方面，強調比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識很強，很多危及安全的問題，一有苗頭，都被老師有效制止。

夏令營以自由、快樂為主題，不是以項目取勝。結合過去的經驗，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。

徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全控制能力有關，戶外運動領隊劉濤，擁有國家攀巖安全保護證書，我認識他很多年了，從來沒有看到他在安全上有過僥幸心理，只要有一個與安全有關的念頭閃過，他都會去落實，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細致，而且不緊張。在加上他是一個企業老板，知識閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。

玩水、有用的地點都經過事前調查，向當地有經驗的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全控制的基礎。

按照我們的經驗，孩子劇烈釋放以后，總會發熱的，受熱啊受涼啊空調溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發熱外，其他孩子都發熱了，有些伴隨胃腸道反應，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的處理。

一是處理這種問題有經驗了，不恐慌。

二是措施得力，一個孩子感冒了，首先看他有沒有汗，如果有汗，就不用任何處理，僅僅觀察就行；如果沒有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來，然后再用捏脊柱的方法發汗；如果溫度高，直接捏脊柱發汗；如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1-3點或者夜間9點左右。我覺得縮短發熱過程的有效措施是提高體溫的方法；當然，也許延長發熱進程，讓體溫自行減退，或許對健康有更積極的意義，但是不符合人文關懷原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。

把孩子分成四個組，由四個女老師負責，兩個男老師機動。在這個基礎上，如果沒有特定的分組任務，老師在全營都可以靈活機動的處理問題，這種有序又靈活的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，非常有效。

對老師和同學，都采用人性化處理。自愿承擔責任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個過程內部工作人員的心態都是自然而充實的。

管理也比較民主，工作人員可以隨時批評組織者的行為作風，大家暢所欲言。

這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動機，自然有良好的結果。

和先期到達的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經歷，知道每個孩子的性格特點，在教育觀念認同上，進一步達成一致。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長及時短信溝通，是家長了解更多的信息。孩子出了情況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。

趨勢和自我感得到充分呈現。

對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人情緒輔導能力都比較高，發揮出色。

1、住旅社，讓孩子獨立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分；

2、長時間在同樣的餐廳進餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個案討論討論、經驗分享和技能交流方面時間不夠充分；

4、孩子把室內空調溫度調得太低，大人沒有采取有效的常規管理措施，導致孩子感冒發熱頻繁。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十八

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇十九

今年7月16-21日，我榮幸的成為了本次夏令營的工作人員，在夏令營的前期工作中我主要參與了夏令營活動日程安排的設計，在夏令營期間，主要的工作是到漢口火車站接待參與夏令營的外地同學、活動全程的攝影和夏令營期間對多媒體設備的調試與維護。

在工作當中，遇到了很多比較棘手的問題，在事前我可能已經想的比較清楚，但是就是在真正的工作當中卻沒有好好地注意這些問題。這些問題主要在以下幾個方面：

1、必須進行崗前培訓。在夏令營期間的攝影工作我沒有很好的解決這個問題，因為大家都不是很專業，在很多的拍照細節上沒有讓攝影師注意。主要是我只給大家做了一個簡短的培訓，并沒有讓所有的攝影師都注意到這個問題。

2、有想法要及時行動。在工作當中我們會遇到很多突發狀況，也有可能自己會突發奇想，想要捕捉某個很好的鏡頭或是有創意的片段，此時，請馬上行動。

3、明確自己的工作范圍。在工作當中，會有很多的緊急情況要處理，這時候一定要保證自己所負責的工作按質按量完成。

4、設備的保管。由于這些數碼設備都是很貴重的物品，在取放這些設備的時候都要檢查好設備是否齊全，設備是否出現問題，保管人員一定要時刻注意這些設備的安全。

5、數碼資料的收集與保存。由于本次安排的疏忽，我們自己的工作人員自己拍攝的照片數量和質量不足，到后期工作需要照片時沒有足夠照片用于挑選。所以希望以后的負責攝影或攝像的同學，最好專門準備一本筆記本電腦（注意，這臺電腦專門用于收集電子資料，不做它用）放在會場的門口，活動結束后馬上收集所有同學自帶相機所拍攝的電子資料，收集好之后馬上進行分類整理。

6、電子資料的整理注意事項。整理的時候要按照不同的會議，分領導、老師、同學這幾部分分別建立文件夾存放相關資料，只挑選高質量的照片，有模糊、構圖不當的照片可以及時刪除。方便以后制作回顧視頻的照片挑選。

7、及早準備制作最后的回顧視頻的素材。在開營之前最好找齊或準備好視頻要用到的背景音樂，開營后每天都要挑選出最好的幾張有代表性的照片或挑選一些有創意的視頻，進行好一些視頻采訪專題的素材準備。

以下是我自己的收獲。

在正式工作之前，北京da的老師們給我們仔細的安排好了各自的任務，在安排好任務后，方昱南老師讓我們思考了整個前期活動中所運用到得管理知識。也是由這次討論，我意識了管理無處不在，我們所做的每一件事情都可以用管理知識來解釋，只是我們缺少用管理的眼光來看待這些問題，管理師一門科學更是一門藝術。我們前期工作所運用到的關于人力資源、績效考核、溝通、計劃等方面的管理知識在方老師的指導下，讓我們有了更深層次的理解。

在夏令營工作六天過后，我把這些工作切實的與管理思想特別是德魯克大師的思想進行了總結。通過這次工作，我們先確定了我們的目標，就是要把本次夏令營辦好。在工作中我們確實在努力地工作，爭取得到老師們和廣大營員的認可，我們在工作中也在不斷地尋找自己的不足，并及時改正不正確的地方，不斷總結自己的組織經驗。在這些工作中，我學會了更系統的看問題，更加意識到一個團隊的重要作用。也是通過這幾天的工作和學習，我更加明確了自己將要做什么，思考問題的時候會運用德魯克先生的“關鍵五問題”來思考，學會怎么才能成為一個卓有成效的管理者，使自己無論是在學習還是工作中都讓自己變得更加優秀。

夏令營教師工作總結（匯總20篇）篇二十

為豐富學生的暑期生活，提高學生綜合素質，強化學校科技特色教育，讓學生度過一個愉快、充實、有意義的假期，學校按照市統一部署，組織開展了20xx年暑期夏令營活動。

在今年的工作計劃中，學校把暑期的科技夏令營作為學校第七屆科技節的主要內容之一，暑假前又召開專門的會議，對夏令營活動進行了認真的布置和安排，要求各夏令營團在學期結束前制定好活動計劃，學校對計劃進行論證、通過，對活動內容、活動時間、活動地點、活動器材、參加活動人員、安全措施等進行認真落實。

今年夏令營活動的主題是：快樂、體驗、高效、和諧。

夏令營團有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術六個營團，參加夏令營活動的學生有110人，參加輔導的教師有10人。

活動時間是每天上午7點至9.30進行。

活動內容以模型活動為主，活動以少年科學院研究所為組織單位。

整個夏令營活動分為兩個階段：第一階段從7.1———7.5日，是在校訓練階段；第二階段是7.10———7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時間。

訓練結束后，電子百拼項目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向將參加了省級比賽，信息技術參加了市級比賽，航空型模將在9月份參加省級比賽。

夏令營活動堅持自愿、公益的原則。

由于輔導教師科學、合理的安排和精心的指導，夏令營活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。

車輛模型運動是集知識、技能、競賽、娛樂、休閑為一體的活動，是適合青少年特點的一項科技與競技相結合的運動項目，車模比賽對于中小學生具有很強的吸引力，這項活動旨在豐富中小學生的課外活動，努力培養中小學生的創新精神和動手實踐能力，使中小學生在活動中提高認識，從而使“玩中學”、“做中學”這一新課程思想在課外活動中得到了充分的體現，對于提高中小學生良好的科學素質，大力推進素質教育有著積極的作用。

20xx年7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競賽在南京隆重舉行。

競賽有遙控、拼裝競速、電腦模擬等項目。

本屆競賽我校派出了六名隊員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔任教練。