教學工作總結可以促進教師之間的交流與合作，促使教師共同進步。接下來是一些教學工作總結的示例，希望能給你一些靈感和借鑒。
入學教育階段總結（優質22篇）篇一
美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我們注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期美術興趣小組的教學體會：
一、切實的學習計劃。
在兒童畫興趣小組成立初，我就決定在個班中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓他們從小接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。
在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。
二、多樣的教學方法。
在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中，我們小組中多位學生獲得金、銀、銅獎。
三、長足的奮斗目標。
有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。
四、重視對學生學習方法的研究。
加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關系。
教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。
本學年度美術第二課堂小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。
通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對美術的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
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入學教育階段總結（優質22篇）篇二
自開展保持共產黨員行進性教育活動以來，碧流河水管站黨支部能嚴格按照奇臺縣先教辦文件精神和水利局黨委先教辦文件精神做好各階段的工作，通過認真扎實的開展各階段的工作，使黨員受教育和群眾得實惠，在具體的水管工作中得到很好的體現。到目前為止，全體黨員對開展保持共產黨員先進性教育活動有了深刻的理解，充分認識到開展保持共產黨員行進性是全面建設小康社會，實現國家興盛和民族振興的重要保障，紛紛表示在今后的工作中，要自覺實踐“三個代表”重要思想，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者，不斷推進基層水利工作的發展，現將三個階段的工作總結如下：
一、高度重視保持共產黨員先進性教育活動，做到安排到位。
2017年2月5日，在水利局黨委召開保持共產黨員先進性教育動員大會之后，我站黨支部于2017年2月6日召開了保持共產黨員先進性教育動員大會，認真傳達了李鐵明同志在奇臺縣保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話、水利局黨委書記甘為才同志在水利局黨委保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話，以及奇臺縣保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》、水利局黨委保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》，通過學習動員，使支部黨員充分認識到這次黨中央開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性，明確了保持共產黨員先進性教育活動的指導思想、目標要求和指導原則以及重點應該解決的主要問題，增強了支部黨員參與保持共產黨員先進性教育活動的自覺性。另外，我站黨支部還根據工作需要成立了保持共產黨員先進性工作領導小組，由支部書記擔任保持共產黨員先進性教育活動第一責任人，由站長、副站長和支部委員擔任直接責任人，將開展保持共產黨員先進性教育活動的各項工作具體分配到人。形成了黨政領導密切配合、齊抓共管，支部黨員和單位職工積極支持參與活動的良好氛圍，確保了保持共產黨員先進性教育活動的順利開展。
二、將學習貫穿整個先進性教育過程，抓好思想教育工作。
在三個階段工作開展中，我站黨支部能始終將學習貫穿整個教育活動，實現了先進性教育活動與基層水管工作兩不誤，兩提高。在每個階段工作開始起，我站支部領導班子都能結合工作實際，安排支部黨員認真學習各階段《實施方案》及領導講話，做到把握重點，掌握精神實質，并將重點學習內容列入計劃，制作了各階段《學習日程安排表》，還能在創新學習形式和學習方法上下功夫，努力做到“五個結合”，為了使學習能突出成效，保障此項活動的扎實開展，我站黨支部還結合工作實際，制定了《支部黨員學習考勤制度》、《學習筆記批閱制》、《教育學習制度》、《信息報送制度》、《先教活動領導干部工作責任制》、《監督評價制度》、《定期總結制度》等十余項制度。具體由支部書記全面抓好組織落實，使支部每位黨員在每個階段學習時，都能做到有筆記、有心得體會、全面參與討論。通過三個階段的學習，我站黨支部共集中封閉學習12天，支部全體黨員平均每人完成學習筆記3萬字，集中學習篇目達到42篇，觀看電教片12場（次），撰寫心得體會14篇。開展自查3次，制作專題板報2期，學習出勤率達到100%。另外，根據水利局黨委先教辦文件要求，我站黨支部還根據不同崗位黨員的實際情況，對每個黨員制定了黨員先進性標準，由于組織得力，措施有效，在全體黨員的共同努力下，在我站支部已經形成了濃郁的保持共產黨員先進性教育活動氛圍。通過學習使支部黨員充分認識到這次開展保持共產黨員先進性教育工作的重要性，達到了很好的教育目的。
三、抓好各階段活動的落實工作
在每個階段，我站黨支部都能按照各階段《實施方案》抓好各項活動的落實工作，在第一階段活動中，我站黨支部通過上黨課，聽形勢報告等活動，在支部開展了圍繞“三個為什么？”“三個如何辦？”以及中發[2017]20號文件、《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》、《關于把先進性教育活動學習培訓工作引向深入的通知》（奇先組發[2017]（4號）和《關于深入開展新時期保持共產黨員先進性具體要求大討論的通知》（奇先教辦[2017]（23號）精神、奇先教辦發[2017]24號文件分別進行了專題討論、開展了重溫入黨誓詞、到行政村過組織生活、到支部黨員聯系點開展幫扶工作、聘請老黨員講革命傳統等系列活動。并在春節前，開展了慰問“三老”人員，在春節后，開展了為支部黨員聯系對象“送溫暖”活動，另外，我站黨支部還根據水利局黨委的文件要求，開展了“四個反思”、“三個面對面”活動。在第二階段，我站黨支部按照《實施方案》的要求，采取措施認真抓十個環節的工作的工作，在各環節工作開展中，我站黨支部非常注重各環節工作的銜接工作，使各項活動有始有終，順利過度。在第三階段，我站黨支部通過抓好整改方案的制定，整改措施的制定以及整改承諾書的制定，使支部黨員充分認識到自身的不足，找到了存在問題的原因，并決心進行整改，用自己的實際行動切實推進了保持共產黨員先進性教育活動的發展，起到了很好的教育目的。通過認真學習和扎實開展各項活動，使支部黨員提高了對保持共產黨員先進性教育活動的認識，深化了對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，為今后更好的從事水利事業，主動將水利事業與黨的建設相結合，發揮黨員的先鋒模范作用，起到了很好的教育目的。
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入學教育階段總結（優質22篇）篇三
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大師生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大中國夢而發奮學習、不懈奮斗，根據縣委、縣教育黨委今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動的要求和相關實施方案，我校在從12月份開始組織開展我的中國夢、我的夢主題教育活動。現將工作開展情況總結如下：
此次以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中活動分為四個階段開展了。第三階段是集中教育階段(2019年1月1至3月31日)。通過組織學生參加活動，引導他們增強心向黨的意識，激發愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現中國夢的偉大實踐。
根據不同學段學生的身心特點，制定宣傳方案，突出養成教育、理想教育等重點，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮。學校通過國旗下講話、主題班會、談生活，話理想，舉行我的中國夢主題活動，描繪每個人心中的中國夢，提高學生對中國夢的認知度和認同感。
手抄報。
比賽、知識競賽、講座、家訪等活動。用實現中華民族偉大復興的中國夢培養學生、凝聚學生和激勵學生。
1.組織小學生守則，小學生日常行為規范守則，應知應會、縣教育系統師生著裝要求及違反規則處理辦法等內容集中學習。
2.1月14日誠信教育專題班會。各班級開展以現代文化為引領，作為一個誠實的少年為主題班會和講座活動。3.1月15日以現代文化為引領，做誠實的的少年、防邪知識進家庭專題講座。這次講座活動的目標是進一步深化家庭拒絕邪教活動，強化源頭治理，在學生中開展一次普遍、深入的反邪教只是宣傳教育，使反邪教知識進家庭。開展了防邪知識進家庭活動。通過講座、知識競賽，專題班會、家長會等活動取得了良好的效果。
5.1月22日我校召開了落實四不承諾回頭看自查自評會。會上校領導再次嚴格要求教職工和離退休教師對照回頭看的內容，認真查找自身問題，認真分析。學校采取了自己查，小組點，大家評的方式，深刻地進行了自查自評。通過此次活動讓教職員工立場更加堅定，態度明確，自覺的站在了抵御宗教極端思想滲透的第一線，更清醒地認識到抵制和防范宗教向校園滲透的重要意義。按照四不承諾回頭看活動實施方案，我校于召開了離退休教職工四不承諾自查自評會。退休總人數42人，實到人數34人，8人因家在外地或病假沒有參加會議。會議上首先強調了召開四不承諾回頭看活動的目的和要求，針對前一階段的承諾落實工作進行回頭看自查自評。重點在于承諾是否能落實到位，要更好的發揮自身作用。
6.我校舉辦為實現《以現代文化為引領實現中國夢》加強法律宣傳講座。加強提高學生的《三維兩反》、反暴力、講法制遠離宗教教育，學科學、維護法律的尊嚴增強了法律意識，為了加強道德教育，為此專門聘請了從事安全保衛工作的人員，舉辦了預防未成年人犯罪講座。活動過后，各個班又舉辦了豐富多彩，形式各樣的講座、體會等活動。
7.今天我校召開了學法律，遵守法律專題家長會。為加強學校、教師和學生家長之間的聯系，切實做好家校溝通工作，以達到家校攜手，共同關注孩子成長的目的，3月4日下午，我校舉行了以安全、穩定為主題家長會。家長會上班主任結合當前學生中存在的安全問題及隱患，講述了上下學途中、家長接送時需注意的有關事項，提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。家長會上縣派出所的兩名檢查來給家長講了學法律，遵守法律為主題的講座。提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。
8.3月5日早晨，利用學生早讀時間，我校在會議室想全體教職工傳達自治區教育系統安全摁釘會議精神。蘇來曼校長通報了云南昆明3.01嚴重暴力恐怖事件情況。傳達中央和自治區對事件的重要指示和要求。校長強調要求把思想認識統一到中央和自治區決策上來，提高思想認識，實事求是，不信謠，不傳，加強民族團結教育，明確。
崗位職責。
9.我校少先隊深入開展學雷鋒、樹新風活動。每年的3、4月份是學雷鋒、樹新風、公民道德建設教育月活動。我校結合目前的實踐中國夢主題活動，動員全校少先隊員深入開展學雷鋒、樹新風、做誠實的少年、做文明禮貌的孩子活動。這也是對學生進行德育教育，體現出教育的實效，也體現了學習實踐活動的落實。通過開展學雷鋒活動要著眼于促進師生社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提高全校師生的思想道德素質和文明程度。要培養愛國、愛校、敬業、奉獻、誠信、助人、團結、友善的道德規范，引導師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。
10.開展了評比手抄報展覽活動。在我校開展了做手抄報活動以來，學生們深度認識了這次活動的意義和重要性，積極參加活動月。3月初以來，學生設計了豐富多彩的手抄報，發揮自己的能力。3月13日在各個中隊進行評比活動，挑選出上報學校少先隊辦公室。20日學校按實際情況,開展了手抄報展覽活動。在活動過程中學生觀賞了自己做各種內容，豐富多彩的手抄報。也表達自己的不怕困難,繼續努力,做很多好事,也表達了今后努力發揮自己有的特點和優點的理想.
勵志。
自強、明禮誠信、道德高尚的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。為慶祝諾魯孜節準備感恩為主題的。
作文。
比賽。《人生路上的領路人——感謝您，老師》主題演講，開展了學會感恩，快樂學習主題活動。
12.我校舉辦誠信教育宣傳講座。我校深入開展學習第十三個公民道德建設月宣傳教育活動。2019年3月18日結合我校實際情況，舉辦了培養健康的心里素質，做文明誠實的少年為主題的講座。此次參加講座的師生共計380名(女)，認真聽講學習，樹立自覺遵守愛國、誠信、友善，等社會基本道德規范教育。
13.3月25日我校舉辦了教師做公民意識應知應會手抄報活動。教職工描述了自己的中國夢，我的夢主題的理想。14.3月26日我校召開了黨的群眾路線教育活動動員大會。四、活動的基本經驗：
通過開展本次主題教育活動，我們認識到開展今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動，必須著力把握重點，扎實開展中國夢的學習教育，認清形勢，增強開展大宣講活動的緊迫感和責任感，扎實開展科學發展、加快發展、團結和諧、維護穩定、感恩意識統一思想，凝心聚力。要引導全體教職工深刻理解中國夢的科學內涵、本質要求，準確把握實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的深刻含義;要組織黨員干部和群眾認真貫徹落實省委關于經濟社會發展的重大戰略部署，以等不得的使命感、拖不得的責任感、慢不得的緊迫感，進一步找準發展定位、明確發展目標、理清發展思路，推動實現競相發展的生動局面;要在黨員干部和群眾中深入開展形勢教育、公民道德教育、社會主義法制教育，社會主義核心價值觀教育。要通過主題教育活動，切實把全體職工的思想統一到法制意識和明辨是非的能力，需要實施社會更加和諧穩定的生動局面。
一是思想認識還不夠。思想是行動的先導，思想上不來，無從談行動。主題教育活動開展過程中，在思想認識上仍存在誤區，對主題教育活動安排的學習只是停留在材料上、文字上，還沒有深鉆細研。二是工作作風和具體落實抓得還不夠實。開展主題教育活動不僅是純粹的學習教育，它的涉及面廣，這就要求工作作風要更加深入，更加務實，更加努力，更加奮斗，以便及時整改落實。
下一步的工作打算：
在下一步工作中我校將繼續統一思想，要充分認識到開展主題教育活動的重要性和必要性，突出重點，抓好主題教育活動中的薄弱環節，采取靈活多樣的方式方法，在求創新上作出示范，在注重結合上求實效，在突出亮點上求特色;抓好與安全穩定、教育教學、師德建設、校園文化建設、等中心工作的結合，將此次教育活動落到實處，確保偉大中國夢主題教育活動取得實實在在的效果。
入學教育階段總結（優質22篇）篇四
根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育工作會議精神，我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育第一階段的工作，在市教育局主題教育領導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統一部署，結合我校實際，通過組織集中學習、個人自學、觀看專題片、組織座談討論、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育的深入開展，取得了良好的學習培訓效果，現將學習教育階段工作開展情況匯報如下：
一、加強組織領導，深化思想認識。
市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育動員會后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我校實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對學校教育活動工作的領導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育領導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實際，認真研究制定了《子弟學校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育實施預案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我校認真制定了第一階段集中學習日程和個人自學計劃，同時為每位黨員干部配備了統一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。
開展“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育，關鍵是抓好思想發動。為此，我校早安排、早部署，經過認真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育動員大會。會上組織學習了市教育局的有關文件，傳達了市教育避領導的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學校全體教職員工參加了會議，請他們做我們的監督員。為使活動深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報，開辟了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育專欄。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了學校黨員干部的思想認識，把全體黨員干部思想真正統一到“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我市教育事業的發展作出自己更大的貢獻。
二、抓好學習培訓，提高學習效果。
為保證學習效果，我們要求黨員干部要切實解決好工學矛盾，做到“兩不誤、雙促進”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，輔導講座、相互討論、自學、收看電教片等形式，認真組織了不少于8天的集中學習。按照市教育局黨委的要求系統地學習了相關文件精神。在學習中，全體黨員干部始終學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名黨員干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會。
通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。
三、創新活動載體，注重學習實效。
為使“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育開展的有聲有色，我校不斷地創新活動載體。
一是開展了如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，學校要求每一黨員名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。
二是以實際工作推動“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我校的“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為民辦實事上。為確保今年各項工作的順利推進，實現學校跨越式發展，我校以“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育為主題，以學校質量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學習，學習老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項活動把全體黨員干部的思想統一到了“求真務實、加快發展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。
雖然我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我校的工作重點是：
1、認真抓好查擺問題階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。
2、進一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。
3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。
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入學教育階段總結（優質22篇）篇五
一、高度重視，成立專門機構，認真組織全體教師學習新教育理念。
1、組織全體教師學習新教育理念。底，我們開始組織全體教師，集中學習新教育實驗“十大行動”：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。在全體教師對新教育理念基本了解之后，由劉少強校長指導，副校長郭長東負責，組織全體教師利用每周一的業務學習時間進行討論活動，結合馮家一實的校情、學情和本學科的教學特點，探討在本學科開展新教育實驗切入點。
2、成立馮家一實新教育研究室。我校成立以劉少強校長為組長的新教育實驗領導小組，成員有郭長東副校長和教科研主任張瑞寧、各學科教研組長和班主任。領導小組下設“新教育研究室”，由學校教科研主任兼任新教育研究室主任，處理新教育實驗的日常事務。
3、學習江蘇海門的新教育實驗經驗。在新教育實驗研究室的統一安排下，我校除了組織教師學習新教育實驗的理論和先進經驗，本年度還積極外派教師參加新教育實驗的培訓。3月份，劉少強校長和單金強老師在江蘇新教育實驗培訓基地海門市參觀學習；6月份，劉少強校長帶領我校十名實驗教師，參加市教研室在無棣縣第一實驗學校舉行的“全市區域推進新教育實驗專題研訓活動”；9月份，劉校長一行四人參加了在古城文峰小學舉行的沾化縣“新教育實驗”區域推進會；10月份，在劉校長的帶領下，我校25位教師參加了濱州市新教育“晨誦午讀暮醒”課程專題培訓會，濱州市“授田英才學園新教育主題研討會”，參觀了授田學園舉行的新教育實驗成果展示會和開放日活動，聆聽新教育專家的講座，借鑒兄弟學校的先進經驗和做法，促進我校新教育實驗的開展。
二、全面開展閱讀活動，全力打造書香校園。
“新教育實驗”的十大行動之一，就是通過建設濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的日常生活方式，進而推動書香社會的形成。
1、開展校園文化建設，“締造完美教室”。我們大力營造校園環境的書香氛圍，在學校各個樓層的墻壁上、教室和辦公室里，書寫懸掛名人名言等，力圖通過對學校環境的設計，使學生的生活環境有著絲絲縷縷的書香氣息。我們為每個教室購置了書架，添置了圖書。我們這里的孩子，許多家庭并不具備讀書環境，甚至不少孩子家長整年連一本課外書都沒給孩子買過，實在不能與城市里的家庭比；但我們想的是讓孩子們一踏進校園的土地，就能被濃郁的書香氛圍包裹，這是我們的愿望，更是我們付出努力的方向和持之以恒為之奮斗的目標。
盡我所能，全力打造書香校園，締造完美教室，這正是我們為貫徹新教育實驗理念而走出的`稚嫩然而卻堅定的一步。
2、靈活變通，走好“晨誦午讀暮省”路。為進一步加大建設書香校園的力度，我校積極研發校本教材，引導學生把閱讀活動深入開展下去。
第一、關于晨誦。我校以晨誦內容編寫了系列校本教材，一年級《小種子》、二年級《泥土花朵》、三年級《金色花》、四年級《紅色秋千》、五年級《花開有聲》、六年級《四季短笛》。這是由我校校長牽頭，教科研室主抓，全體語文老師參與，精選篇目編訂而成。
開學之初，每名學生人手一本，早上來校后，按照學校規定，各班在相同的10分時間內，用教師教讀，學生領讀，全班齊讀的方式，共讀一本書，同誦一篇文，形成全校師生齊聲誦讀的良好讀書氛圍。
此外，我校在10月份成功舉辦了第一屆讀書節，有經典誦讀比賽、讀書報告會、學生隨筆展示、漢字聽寫大賽、學生作文大賽、學生繪本展示，落實經典內容背誦和學生的閱讀、朗讀情況，獎勵先進，對全體學生的讀書信念起到激勵作用。
還要進行下午學科的預習，午間時間又很短，沒有足夠的時間完成午讀環節。
怎么辦？從春季開學，我校把中午練字的時間，擠出20分鐘作為專門的閱讀課。閱讀課上進行兩項內容：一是前十分鐘由語文老師指導全體學生閱讀指定圖書，同時圍繞故事寫暮省日記，我們鼓勵學生學生自己設計暮省日記本；二是后十分鐘，按班主任的安排布置閱讀教室書架上的書籍，要求學生進行廣泛的課外閱讀。
3、倡導閱讀名著，讓學習生活與名著為伴。一年來，我校語文組的全體教師結合學校的校園文化建設，著手營造濃郁的閱讀氛圍。為把名著閱讀活動推向深入，我校組織學生圍繞名著作文章。由教師在課堂上組織學生進行名著推介活動，開展名著交流會活動；圍繞名著開展手抄報展覽。以此調動學生閱讀名著的積極性，并鍛煉學生的說和寫的能力。
4、鼓勵學生建博客，書寫人生精彩。隨著越來越多的家庭開始擁有電腦，我們在要求學生寫閱讀筆記之外，還鼓勵那些富有余力的學生開設自己的博客，在博客里書寫閱讀感受，寫生活隨筆，暢談讀書人生。
八年級學生的趙雅、楊坤月等同學，寫了大量的博客文章，在寫作中充實了自己。學校也要求各班開設班級博客，力求通過網絡建立起師生及同學之間的聯系，擴大閱讀和寫作的影響。
同時，考慮到絕大多數家庭并不具備擁有電腦的經濟實力，我們僅把寫個人和班級博客作為一項額外的要求，作為對閱讀筆記的一個有益的補充和日后新教育實驗實踐活動追求的方向。
三、鼓勵教師讀寫，促進專業成長。
新教育實驗的領導者朱永新教授在里說：“‘師生共寫隨筆’，是我們正在全國推行的新教育實驗的‘十大行動’之一，其重要目的，就是讓教師與學生在寫日記、隨筆的過程中學會反思，學會堅韌，讓他們不僅寫得精彩，更要活得精彩，做得精彩。事實證明，一大批教師、學生就是在寫日記的過程中成長了，成熟了。日記成為他們成長的動力，成為記錄他們精彩的工具，也成為他們人生的最珍貴的財富。”
我校實驗教師認真領會朱教授《教育日記序》的精神實質，和學生們一起讀書、學習、交談、寫隨筆、記日記，對記錄師生共同讀書學習生活的“教育日志”傾注了極大的熱情。
其中表現尤為突出的是任班主任的李炳軍單金強老師。他們不僅按學校要求，認真落實學生的晨讀和閱讀筆記情況，而且在班內注重建設自己的班級文化，為營造書香班級積極想辦法。在寫隨筆上，他們為全班學生樹立了榜樣。他們對待教育日志，一絲不茍，每天認真完成，不僅令初嘗寫隨筆的學生贊嘆，更令個別意志薄弱的同行自嘆不如。李炳軍老師的教育敘事“尋找新教育的陽光、菜花、桑樹和魚塘”入選濱州市新教育實驗敘事展，個人被評為濱州市新教育實驗“榜樣教師”。
從學校大力推行新教育實驗以來，我校語文教師郭長東，作為我校副校長，無論職務如何繁忙，堅持推行新教育實驗的決心始終未變。他堅持和學生一起讀書，一起寫隨筆。專門開設教育博客，以所教班級為對象，以學生們的成長經歷為內容寫教育日記。他教的學生成績優異，他書寫的教育博客也積累到了三十余萬字。
截止現在，我校已有三十余位教師建立了自己的教育博客，以學生個人或班級整體為對象，開始書寫教育日記或教育隨筆。表現突出的有語文教師李同軍、張敏、柴淑霞、張銘珍、李淑堂、邵玉鳳，政治教師楊宋燕，歷史教師張瑞寧，他們的教育日記，對促進學生轉化和成長，效果明顯，在新教育之路上邁出了堅實的步伐。
四、“先學后教”，構筑理想課堂。
新教育是追求理想的教育，她倡導通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂。
在多年來學習和實踐的基礎上，我們博采眾家之長，再結合我校學生的實際情況，更加注重突出學生在學習課程中的主體地位，尊重學生的生活體驗，鍛煉學生的發散思維，又遵從新教育實驗打造高效課堂的要求，推出了適合小學部的“三對話四環節”，適合初中部的“先學后教當堂達標”，兩個教學模式。
我們圍繞兩個教學模式以學科組為單位組織了聽評課活動。自聽評課活動開始以來，各任課教師積極參加，在活動中進一步提高了教學能力。此項活動是我校“構筑理想課堂”的重要舉措之一，對教師教學能力的提高起到了重要的推動作用。在新教育實驗中，我們結合課程標準，注重融入新教育思想，結合學生生活體驗，充分調動學生情感，淡化理念教學，以自已的創新達到追求高效課堂的目的。
入學教育階段總結（優質22篇）篇六
本上海義務教育階段招生工作以《中華人民共和國義務教育法》、《上海市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規為依據，以推進“家門口的好學校”建設為目標，堅持義務教育階段公辦學校“免試就近入學”原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童接受義務教育的權利。
入學教育階段總結（優質22篇）篇七
保先教育個人總結(全階段)
自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，作為一名普通黨員，我能積極參與黨支部組織的各種學習教育活動。在學習的過程中，我能夠堅持理論聯系實際，創新學習方法，較好地處理學習與工作的矛盾，順利地完成了保持黨員先進性教育活動的各階段學習培訓任務，現將學習情況總結如下：
一、基本情況
1、提高認識，統一思想。通過學習，強化了我對黨的歸屬感，在充分認識開展這一活動的重要性和必要性的基礎上，以高度的政治感和責任感，自覺地貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，以飽滿的熱情、端正的態度參與學習教育活動。針對先進性教育活動時間短、要求嚴、標準高、任務重的特點，我始終做到在思想上與黨組織保持高度一致，做到活動每推進一步，自身思想就跟進一步。
2、明確目標，堅定信心。一是加強自身的思想道德建設，不斷提高自身思想道德素質。二是提高自身學習熱情，不斷提高理論水平，并把所學知識綜合、靈活地應用到實際工作中去。三是增強全心全意為人民服務的觀念，端正了工作出發點，為民意識得到了提高。四是與時俱進，按照新時期共產黨員先進性的`基本標準自覺加以對照，不斷學習，不斷提高，做一名符合時代要求的黨員。
二、學習成效
通過參加保持共產黨員先進性教育三個階段的各項活動，使我受益匪淺，主要成效有：
一是在提高了思想認識，堅定了政治信仰，樹立了正確的理想信念。
二是提升自身的修養，堅持批評與自我批評，在目常工作中能嚴以律己，淡看功利，為民服務意識得到了提高。
三是密切了與群眾的聯系，為團結群眾打下了良好的基礎。
四是提高了依法辦事水平，能嚴格遵守各項法律法規，公正行事，不徇私情。
五是強化了艱苦樸素、勤儉節約、清正廉潔的意識。
六是更好的把握工作與學習的關系，正確處理好工學矛盾能力得到提高。
三、存在的問題
雖然，通過學習取得了一定的成效，但對照黨組織的要求，本人還存在一些差距，主要表現在：
1、對重要理論的消化和理解還不夠，潛心鉆研、融會貫通得不夠。
2、理論聯系實際還不夠，以理論指導工作、以工作歸納理論的能力還比較欠缺。
3、在工作方式、方法上還有些死板，創新意識還不夠強。
四、今后努力的方向
首先，要進一步提高思想認識，確保學習熱情不減、標準不降、勁頭不松。
其次，要繼續抓好理論學習，側重于運用理論、思考問題、把握方向上下功夫。
第三，要經常開展好自我批評，對查擺出來的問題，要認真落實整改，以批評促進步。
第四，要深入進行黨員行進性教育，繼續落實教育成果，努力摸索，提高理論水平和業務水平，多出成績，多出經驗。
第五，正確處理好工學矛盾，既要加大理論學習的同時，又不影響業務工作，做到兩不誤、兩促進。
入學教育階段總結（優質22篇）篇八
為了切實抓好我校保持共產黨員先進性教育活動“抓好整改、鞏固提高”階段的工作，根據鎮黨委《關于開展保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》的精神，我校支部結合實際，基本完成了第三階段的“學教工作任務，現作簡單小結。
本階段，我校支部重點抓好組織轉段動員、制訂整改方案、表彰先進典型、建立規章制度、處置不合格黨員和總結考核驗收等六個環節，具體工作安排如下：
1、認真做好組織轉段動員。我校支部召開了先進性教育活動領導小組會議和轉段動員會議，總結了“黨性分析、民主評議”階段工作情況，對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行部署。同時，對第二階段民主評議的結果和支部的初步處理意見進行公示。
2、要求黨員制訂好整改方案。我校支部組織黨員繼續深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》中“關于改進黨的作風”、“共產黨員要堅定自覺地實踐‘三個代表’重要思想”等篇目，以實踐“三個代表”為總體要求，認真制訂了個人整改方案。黨員們的整改方案基本做到了“三個明確”，即：圍繞在黨性分析、民主評議中組織點、黨員評、群眾提和自已找所查出缺點和問題，結合黨組織評議意見，查究根源，明確整改重點；對照先進性標準，查找差距，明確整改要求；按照黨員在“兩個率先”中更好地發揮先鋒模范作用的要求，明確了整改目標。整改方案的內容由三部分組成：一是需整改的問題；二是整改的具體措施；三是整改的步驟和時限。
整改方案形成后，支部通過召開座談會、個別征求意見等形式，不斷修改和完善，并由支部統一送鎮先進性教育活動領導小組審核把關；并通過公示欄、黨員大會、等適當形式向教師公示，黨組織的整改方案要由群眾監督評價員簽字，自覺接受群眾監督。
3、參加表彰會，向典型學習。我支部黨員于7月1日，參加了由鎮黨委組織的紀念“七一”系列教育活動，兩名同志被評為“鎮優秀黨員”，一名同志被評為“鎮優秀黨務工作者”。在表彰會上，有兩名年青教師參加了入黨宣誓，光榮地加入了中國共產黨。
4、結合實際，建立規章制度。我校支部總結了先進性教育活動中探索出來的好經驗、好做法，本著管用、有效的原則，根據本單位的`實際情況，以鎮黨委的“直溪鎮基層黨組織工作制度”（匯編）為主要內容，建立健全了我校黨組織建設和黨員隊伍建設的各項工作制度，努力形成常抓不懈的工作機制，進一步鞏固教育活動成果。
6、認真總結，組織考核，迎接驗收。我校支部認真總結了先進性教育活動的各項工作，組織“回頭看”，主要是看基本環節是否到位、臺帳資料是否齊全、整改措施是否落實。常州市、金壇市和鎮先進性教育活動領導小組辦公室將層層組織檢查驗收，我校支部主要分三步走：一是組織鎮指導組對各支部進行自查；二是迎接市先進性教育活動辦公室、市督查組進行的復查；三是迎接常州市先進性教育試點辦組織的抽查。并要向群眾監督評價員通報先進性教育活動整改提高階段的情況，并聽取監督和評價意見。在此基礎上，支部召開總結會議，認真總結先進性教育活動的基本做法、主要成效，并向上一級黨組織寫出總結報告。
抓好整改、鞏固提高階段的工作是保證教育活動取得具體實在成效的重要環節，必須堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想貫穿始終，必須明確具體要求，認真完成了本階段各項工作。
搞好“整改提高”工作階段的工作對于整個學習教育活動十分重要，是檢驗學習教育活動成果的最重要的標志。根據**委有關要求和局實施方案的安排，我**保持共產黨員先進性教育活動第三階段從*月開始，到*月**日結束。現就這階段的工作情況總結如下：
一、主要做法
（一）、統一思想、提高認識
“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進性提高了沒有。因此，我**繼續學習中央和**委的有關文件精神，根據本**的實際情況，認真落實**學習教育活動領導小組辦公室關于整改提高階段工作的安排，進一步明確要解決的突出問題，研究制定出本**關于做好整改提高工作的安排意見。
施，切實加以改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規劃和安排。整改工作著眼于黨員隊伍長遠建設，把劃清思想是非界限與解決實際問題結合起來，建立健全相關制度，鞏固教育活動的成果。通過扎實有效的工作，確實使共產黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅強有力，黨群關系更加密切，各項工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實實在在感受到教育活動的成效。
（二）、加強領導，明確責任
抓好整改，責任在各級黨組織負責人，關鍵在落實。我**進一步建立嚴格的責任制，一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。局領導率先垂范，以身作則，投入更多的時間和精力做好整改工作，并加強具體指導。各支部把整改提高階段的工作作為一項政治任務，擺到重要位置，支部書記都做到了切實履行直接責任人的職責，既抓好支部的整改工作，又以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時也督促本支部黨員落實整改。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整改工作環環相扣、整體推進。
（三）、抓好學習，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮
興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮和開展先進性教育活動，都是黨的十六大為全面推進黨的建設新的偉大工程，全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面而作出的重大決策，都是把“三個代表”重要思想落到現代化建設的各個領域、體現到黨的建設各個方面的客觀要求。我**堅持不懈地把學習放在首位，在深化學習上下功夫。
入學教育階段總結（優質22篇）篇九
”
自2月3日市委召開“保持共產黨員先進性教育活動”動員大會以來，外事辦支部按照市委的統一部署，制定了科學的。
學習計劃。
措施，對黨員提出了具體要求。認真組織學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》和有關的文件會議精神，完成了規定的學習任務，取得了良好的效果，達到了預期的目的。通過第一階段的學習，支部全體黨員加深了對“三個代表”重要思想的理解，明確了新時期共產黨員先進性的時代要求，堅定了落實科學發展觀的信心，為下一步先進性教育活動打好了理論基礎。
一、主要做法。
（一）抓住學習重點，保證學習效果。全市動員大會之后，支部以《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，重點精讀黨的十六大報告、新《黨章》等。采取靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學習方法，提高學習培訓質量。支部按照既定的方案，安排學習。嚴格執行學習紀律。學習人數、學習時間都得到保證。
（三）學習和工作相結合，相互促進，相得益彰。開展先進性教育的出發點和落腳點是更好地發揮廣大黨員的先進性和各級黨組織的戰斗力，樹立和落實科學發展觀，堅持正確的政績觀、群眾觀，以人為本，推動外事工作的全面發展。我們堅持“兩手抓”，一手抓先進性教育，一手抓部門工作，采取合理分工、分工合作的方法，真正實現教育活動和部門工作“兩促進、雙豐收”。
（四）緊密聯系實際，堅持邊學邊改。為了提高學習效果，支部要求，每個黨員要緊密圍繞市委、市政府的中心工作，聯系自己的思想實際和工作實際，開展學習，做到邊學習、邊思考、邊查找問題、邊改進提高，既要打好理論基礎，又要解決實際問題，取得了很好效果。
二、主要收獲。
（一）深化了對開展保持共產黨員先進性教育活動重要性和緊迫性的認識，增強了參加先進性教育活動的自覺性。黨員是黨的組織細胞和黨的活動主體，黨的方針、政策和所有工作要依靠黨員去落實、去完成，黨的先進性要通過黨員的模范作用去體現。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發揮先鋒模范作用，能否做模范實踐“三個代表”，以自己的實際行動體現黨的先進性，直接影響著黨的創造力、凝聚力和戰斗力，對提高黨的領導水平和執政能力、鞏固黨的執政地位關系重大。但是，也必須看到黨員隊伍也存在與保持黨的先進性不相適應的問題。一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執政意識淡薄，帶領群眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模范作用。一些黨員干部事業心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員領導干部思想理論水平不高，解決復雜矛盾的能力不強，有的甚至以權謀私，貪污受賄，走上了犯罪道路。以上這些情況，都是不同程度缺乏先進性或者喪失先進性的具體表現，雖然只發生在少數黨員干部身上，卻嚴重損害了黨的形象和威信，若不及時糾正和解決，就會動搖黨的執政地位。所以，中央決定開展黨員先進性教育活動，不僅很重要，而且很緊迫。但有的同志對開展先進性教育活動認識不足，存有一些消極情緒，對教育活動能否取得實效信心不足，認為開展先進性教育活動對普通黨員關系不大；有的認為業務忙，沒有時間搞，學習和工作的矛盾不好處理等。支部通過學習、交流，緊密聯系思想和工作實際進行學習，大家的認識有了新的提高，一致認為，開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設的重大舉措，是通過建設學習型政黨帶動建設學習型社會的一個重要步驟，是提高黨員隊伍素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的有效途徑。思想認識的提高，各種消極情緒迎刃而解，大家參與先進性教育活動的自覺性明顯增強。
(二)進一步深化了對“三個代表”重要思想的理解，增強了做“三個代表”重要思想堅定實踐者的自覺性。“三個代表”重要思想，科學揭示了我黨作為執政黨建設的規律，是馬克思主義建黨學說的新發展，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。開展先進性教育活動，就是深入學習和認真實踐“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員的頭腦，努力把廣大黨員鍛煉成“三個代表”的堅定實踐者，使我們黨始終站在時代的前列。新世紀新階段，我們黨所處的環境、黨所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發生了重大變化。新的形勢和任務對我們黨的建設提出了新的更高的要求。為了使黨員干部經受住這一嚴峻考驗、適應這種要求，必須開展以“三個代表”重要思想為主要內容的保持黨員先進性教育，使各級領導權牢牢掌握在忠于馬克思主義的人手中，這是偉大變革時代向我們黨提出的要求。通過學習大家表示，一定要緊緊把握這次先進性教育的極好機遇，努力提高自身素質，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，做好本職工作，做“三個代表”重要思想的堅定實踐者。
（三）進一步深化了對新時期黨的先進性標準要求的認識。在學習的過程中，通過征求意見、開展談心活動等形式，進一步認真查找黨員在黨性、黨風方面、在實際工作中存在的問題，使大家進一步明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。大家認識到每一名共產黨員都要為保持自身的先進性、保持黨的先進性而盡職盡責、不懈努力。要把保持先進性視為一種責任、一種義務，把這種責任和義務轉化為一種壓力、一種動力，時刻提醒自己、激勵自己。要緊密聯系改革發展穩定和加強黨的執政能力建設的大局，進一步明確保持先進性的目標和方向；要緊密聯系黨員隊伍狀況特別是要著力解決好的種種問題，進一步明確保持先進性的關鍵和重點；要緊密聯系自身工作情況和思想實際，進一步明確保持先進性的措施和方法。只要真正重視，認真對待，付諸行動，持之以恒，我們黨和每一名共產黨員的先進性就能夠長期保持、有效發揮、不斷發展。這不僅為下一步對照檢查、黨性分析、民主評議奠定了基礎，而且進一步增強了做先進性黨員的意識和自覺性。
(四)進一步增強了新形勢下做好外事僑務工作的信心和決心。通過學習，明確了外事干部干部要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，堅持以服務經濟發展為本，緊緊圍繞市委和政府的中心任務，積極主動，抓重點，認真做好外事僑務工作，進一步統一思想，振奮精神，把共產黨員的先鋒模范作用和各級黨組織的戰斗堡壘作用發揮出來，把積極性調動起來、創造性激發出來，形成想干事、會干事、干成事的良好氛圍，增強了做好外事僑務工作的信心。
三、主要問題和不足。
外事辦黨支部在第一階段學習取得了很好的效果，但也存在一些問題和不足：一是在工作和先進性教育學習兩者之間的關系方面有時處理的不是很好，有因為工作忙影響學習的現象發生，因此正確處理好學習和工作的問題必須認真解決；二是支部對黨員深次的思想問題還有待于進一步了解，全面透徹地把握，認真地梳理、歸納，特別是要在聯系實際，解決問題上下工夫。三是深化學習的長效機制有待進一步探索，如何把黨員學習長期堅持下去等問題，對以上的問題和不足在下階段中要認真加以克服和解決。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十
近日，北京市教委發布2017年義務教育階段入學工作意見，下面是意見的相關內容，希望對大家有幫助。
各區教委，燕山教委:。
根據教育部關于義務教育免試就近入學工作總體部署，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權利，經市政府批準，現就2017年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區結合實際認真貫徹執行。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，依據相關法律法規，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔〕48號)，繼續堅持鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，加大市級統籌力度，提高教育治理水平，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，著力完善義務教育入學規則。繼續推行學區制和九年一貫制對口招生，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合，保持政策連續性和穩定性，確保本市義務教育階段入學工作有序推進。
二、工作原則。
(三)堅持免試、就近，確保每一個適齡兒童少年接受義務教育。
(四)堅持程序規范，把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公平、公正、公開。
三、入學條件及工作要求。
(一)堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規則。
強化部門聯動審核，區教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的'審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。
(二)完成小學教育的學生，應當進入初中繼續接受并完成義務教育。各區教委要根據適齡學生人數、學校分布、學校規模等因素，按相對就近原則，合理劃定學校服務范圍，根據學生志愿進行派位入學。對報名人數少于招生人數的初中，學生就近登記入學;對報名人數超過招生人數的初中，在學區內隨機派位入學，保證每位小學畢業生免試就近升入初中。
全市使用統一的小學和初中入學服務系統，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據權限進行查詢和監控。
(三)做好非本市戶籍適齡兒童少年入學工作。持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區教委確定的學校聯系就讀;學校接收有困難的，可申請居住地所在區教委協調解決。各區政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料審核指導要求，結合實際制定并公布實施細則。各區應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯合審核機制。
(四)進一步規范特長生入學工作。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。特長生招生項目和數量要向中華優秀傳統文化、非物質文化遺產方向傾斜。各區教委要向社會公布特長生招生計劃并統一組織特長生入學。2017年各區招收特長生比例要降到本區初中招生總人數的4%以內。
(五)凡屬區級以上人民政府引進人才子女入學，按相關規定由區教委協調解決。
對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。
(六)加大市級統籌力度，指導做好區域間和區域內統籌，進一步擴大優質資源覆蓋范圍。兩三年內城六區新增一批優質學校;支持城六區幫助遠郊區一批學校提升辦學水平;在城近郊區、重點項目和人才引進密集地區新建一批優質學校。
(七)實行計劃管理。義務教育階段入學實行計劃管理。各區要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業生數量和中小學校辦學規模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案，各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。
(八)加強學籍管理。北京市中小學管理信息系統將依據小學和初中入學服務系統建立新生學籍。
(九)杜絕違規操作。各區教委嚴格執行市教委統一規定的時間表和入學工作程序。堅決治理亂收費;堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止學校私自招生;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據;堅決禁止初中校違規在小學非畢業年級提前招生。認真接受群眾監督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規違紀事件。對違規違紀事件在依法處理前要及時通報。
各區教委是本區義務教育階段入學工作的主責單位，要統一組織入學工作，加強對本區義務教育學校入學工作的指導、監督和檢查，會同鄉鎮人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。
市區教委和教育督導室將繼續對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。
(十)各區教委要依據本意見精神制定本區義務教育階段入學工作實施細則，報區政府批準后向社會公布實施。要及時公布當年義務教育學校(含民辦)學校性質、辦學規模、經費來源、服務片區、招生計劃及接收學生的結果等信息。做好入學政策宣傳，讓學生家長了解一般公辦初中升入優質高中校額到校政策。義務教育入學工作期間，各區要建立特殊情況會商機制和突發事件報告制度，平穩推進入學工作。
本意見自2017年4月20日起實施。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十一
20廣州市中小學招生政策出臺，具體流程說明如下：
一、招生政策情況。
按照教育部、省教育廳關于做好年義務教育招生入學工作的要求，繼續執行《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》（穗教發〔〕11號）。
1.強調“三個不變”：
一是責任主體不變。義務教育招生工作由各區教育局負責具體實施；市屬學校義務教育階段招生工作納入屬地管理，其招生計劃由屬地區教育局統一下達并向社會公布。
二是招生原則不變。義務教育階段公辦學校招生堅持執行“免試就近入學”原則，義務教育階段民辦學校招生堅持執行“免試入學”原則。
三是網上報名程序不變。今年廣州市公辦小學、民辦小學、民辦初中招生繼續實行網上報名。
貫徹落實11月出臺的《關于進一步做好來穗人員隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》（穗府辦函〔〕174號），進一步完善積分入學制度。目前，11個區均已公布實施細則并組織實施。
3.合理完善招生地段。由于每年個別學校進行改建或個別區域生源狀況可能有新變化，各區教育局根據本地人口分布、學校規模及布局等因素，按照就近入學原則可能對個別學校招生地段作適當微調，調整情況可登陸各區教育局網站查詢。
二、加強招生工作管理。
（一）嚴守紀律，堅定維護良好的招生工作秩序。繼續加強招生工作隊伍的廉政建設，規范中小學招生錄取管理，確保招生工作的.公平、公正。
（二）加強學校規范招生自律約束。初中學校要嚴格執行免試入學原則，不得組織入學測試，也不得借助中間方通過組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源。如發現初中學校組織入學測試或通過社會機構組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源，一旦核實，教育行政部門將嚴肅處理。
（三）各社會培訓機構必須嚴格依法依規開展培訓活動，不得組織各種進行排序的競賽、測試，更不得以自行組織競賽、測試結果來誤導群眾，增加家長的負擔和焦慮，干擾全市的招生工作秩序。
三、義務教育招生工作時間安排及咨詢電話。
目前，各區教育局正有序推進2017年義務教育招生工作，確定了招生工作時間安排及咨詢電話，以便市民群眾了解相關信息。具體時間安排及電話見附表。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十二
本人通過深入學習師德教育，深刻地認識到在教育系統開展師德師風教育的的重要性。師德教育不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。
強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。秦始皇以殘暴統治人民，結果雖然統一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結果不出三代，政權就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰亂之苦。希特勒挑起了第二次世界大戰，后來雖然正義戰勝了邪惡，但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養.自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。遺憾的是，一注重個性的培養，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的`證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
本人還存在的問題：
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十三
根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(教基一〔〕1號)、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》(教基一廳〔2014〕1號)、《北京市教育委員會關于20義務教育階段入學工作的意見》(京教基二〔2015〕3號)等有關要求，為依法保障本區適齡兒童少年接受義務教育的權益，經區政府批準，現就2015年本區義務教育階段入學工作制定如下實施細則：
一、指導思想和工作原則。
(一)指導思想。
2015年本區義務教育階段入學工作，要全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，依據相關法律法規要求，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔〕48號)精神，按照鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，全面實施素質教育，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，著力完善義務教育入學規則，積極推行學區制和九年一貫對口招生，保持政策的連續性和穩定性，確保本區義務教育階段入學各項工作有效推進。
(二)工作原則。
3.堅持免試、就近，確保適齡兒童少年接受義務教育。
4.堅持程序規范，把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公平、公正、公開。
(一)入學資格。
1.凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須按區教委劃定的學校服務片區參加學齡人口信息采集，免試就近入學。
2.有本市戶口的小學畢業生，按照單校劃片或多校劃片的辦法到相應初中學校繼續接受義務教育。
3.義務教育階段適齡兒童少年可以在戶籍所在地或家庭實際居住地就近入學。
4.持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》、持有街道辦事處開具《子女關系證明信》及其父(或母)本市戶口簿的適齡兒童和小學畢業生，以及持有政府人事部門簽發有效的《北京市工作居住證》的各類人員子女中的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
在小學入學工作中符合上述條件學生的資格審核、認定工作由門頭溝區教委小幼科在5月1日前統一完成。
5.對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。
6.非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本區工作或者居住，需要在本區接受義務教育的，由其父母或其他法定監護人持本人在我區務工就業證明、在我區實際住所居住證明、全家戶口簿、在我區暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并自行聯系學校就讀;學校接收有困難的，可申請區教委發展規劃科協調解決。
(二)入學辦法及相關規定。
1.小學入學。
堅持免試就近入學原則。繼續開展學齡人口信息采集工作，適齡兒童的父母應在規定的時間內，登錄學齡人口信息采集平臺錄入信息。適齡兒童的父母或其他法定監護人要準確錄入相關信息。嚴禁非正常跨區入學;嚴禁非正常跨片入學(棚戶區拆遷等特殊原因除外)。各小學首先接收服務片區內學生。在規定時間內未在我區進行信息采集的學生，將影響該生的小學入學工作。
經區教委審核、認定的享受本市戶籍對待的.非本市戶籍適齡兒童的信息單獨采集。
入學人數超出學校所能提供的學位數，由區教委規劃科協調其它學校接收入學。
各小學要嚴格按照計劃招生。
2.初中入學。
(1)單校劃片：采用對口直升方式招生，在此范圍的每一所小學的畢業生升入劃定的初中學校;在此范圍的每一所初中學校接收片區內本市戶籍的小學畢業生(含對待生)。
(2)多校劃片：根據我區實際情況，永定地區的大峪一小和實驗二小永定分校共同對應大峪中學分校和首師大永定分校，采用多校劃片入學的方式，根據兩所中學計劃招生數(除去政策規定的特長生、住宿生數等)，以隨機派位的方式確定學生入學學校(其中，2015年大峪中學分校在接收劃定片區和人大附小京西校區京籍小學畢業生后的剩余學位數參加隨機派位)。多校劃片的隨機派位工作由區教委統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
(3)小學畢業生因棚戶區改造和山區規劃調整等特殊原因導致家庭住址在區內變動的，可以申請到家庭新住址所對應的學校入學。但如果該學校接收確有困難，則由區教委協調其他學校解決。
(4)小學畢業生可以申請回戶籍或家庭實際居住地所在區縣升入初中。申請到外區縣入讀初中的小學畢業生，須在規定時間內，在就讀小學提出申請，小學進行初審合格后，在就讀的小學打印并填寫“回戶籍或家庭實際居住地入學申請表”，由家長攜帶相關材料(出具監護人的房屋產權證及全家戶口簿等有關證明)統一到我區考試中心招生辦公室辦理審核手續，審核通過后，再由家長到戶籍或家庭實際居住地所在區縣教委主管部門辦理登記手續，登記后將申請表交回我區考試中心招生辦公室。該生將由登記部門所在區縣分配入學，我區不再保留其初中入學資格。
(5)特長生入學。
進一步規范特長生入學工作。在市教委備案可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上可在本區跨片招生，其他義務教育學校一律不得以特長生名義招收學生。2015年開始，特長生項目和數量將向中華傳統文化、非物質文化遺產方向傾斜。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。
(6)就讀寄宿學校。
進入寄宿校(班)就讀的適齡兒童少年，應按有關規定辦理相關手續，入學時須向學校出示學生本人2015年4月份以后在本市區縣級以上醫院進行一般性體格檢查的體檢證明。寄宿學校招收寄宿生人數不得超過本校的招收寄宿生計劃數。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十四
性別：
出生日期：
年
月
日，身份證號碼：，籍貫：
因
致使6周歲時未能入讀小學一年級申請延緩入學。經研究準予其延緩一年入學。緩學期滿仍不能就學的需重新提出緩學申請。
特此證明。
申請人：
批準單位（蓋章）。
****年**月**日。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十五
北京市教委新發布的2017年義務教育階段入學工作意見，小學免試就近入學，下面是相關內容，希望對大家有幫助。
北京市教委發布2017年義務教育階段入學工作意見。根據意見，今年北京市將繼續于5月1日正式啟動義務教育入學服務平臺，5月8日至31日完成小學和初中入學信息采集工作。
小學入學免試就近入學。
繼續堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的北京市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。
新增“根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規則。”“強化部門聯動審核，區教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。”
初中入學就近登記和多校劃片相結合。
繼續堅持就近登記和多校劃片相結合為主的入學方式。按照教育部“不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考”“逐步降低特長生比例”的規定，在以往工作基礎上今年全市取消推優入學;要求各區招收特長生比例降到本區初中招生總人數的4%以內;降低公辦寄宿制招生比例，今后城區逐年減少寄宿招生方式，原則上不得跨區招生，全市統一公辦寄宿招生時間，嚴格執行寄宿招生錄取名單公示制度。通過多種方式釋放更多優質學位用于派位入學。
非北京市戶籍適齡兒童少年入學堅持“五證”要求。
繼續堅持“五證”要求。今年9月30日前本市在居住證制度過渡期內，居住證、居住登記卡和暫住證三證并存，因居住登記卡申領條件等同暫住證，2017年把“五證”中原“在京暫住證”改為“北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)”。
5月8日起采集入學信息。
5月8日起，開始采集入學信息。5月31日，完成集中采集入學信息工作。
5月13日至5月23日，完成初中特長生招生工作。
6月10日前，民辦學校在小學和初中入學服務系統中完成跨區招生工作。
7月5日，統一使用市級小升初派位系統進行集中派位。集中同一時間，由各區分別操作，生成派位結果。
7月10日起，各小學和初中發放新生入學通知書。
以下是意見全文：
各區教委，燕山教委:。
根據教育部關于義務教育免試就近入學工作總體部署，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權利，經市政府批準，現就2017年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區結合實際認真貫徹執行。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，依據相關法律法規，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔〕48號)，繼續堅持鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，加大市級統籌力度，提高教育治理水平，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，著力完善義務教育入學規則。繼續推行學區制和九年一貫制對口招生，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合，保持政策連續性和穩定性，確保本市義務教育階段入學工作有序推進。
二、工作原則。
(三)堅持免試、就近，確保。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十六
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：
一、積極動員，全員參與。
我校領導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。
二、立足實際，開展教育
1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。
2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，并充實和完善了禮儀教育內容。
3、國旗下講話：堅持每周一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。
教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。
4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。
5、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。
6、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。
總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：
一、宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進。
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的'行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中， "評選禮儀之星" 一直貫穿始終。"禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。
本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我班一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。
文明禮儀教育階段性總結
明德小學
2011年6月
為貫徹落實縣教體育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質和思想道德水平，學校領導十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與
1、學校成立了以校長路光生為組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇為副組長，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”為主題的教育活動啟動儀式。政教處向全體師生發出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的基本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規范自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”，一展桃中風采。
1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會。
各班認真組織學生學習《中學生日常行為規范及解讀》，了解學生禮儀常規，背誦、內化《禮儀三字經》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀規范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。
充分發揮學生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”征 文：（中學組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（小學組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊； 三等獎：余夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張甜。
3、以展板、黑板和校園廣播為宣傳陣地，創設濃厚的氛圍。
儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育，政教處還建立學生日常行為規范日、周、月、期末評價表，這樣讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
首先，政教處以《中學生日常行為規范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規》為依據，以選擇題和判斷題為形式，精心出了一份試題，讓學生明辨是非，警醒自己，修煉素養。其次，政教處及時組織人員認真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學生進行了張榜公布。最后，要求平均分較低的班級采取補救措施，由班主任利用課余時間組織學生朗讀、背誦《中學生日常行為規范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規》有關內容，強化學生文明禮儀意識。
三、活動開展，卓有成效。
本次“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育
活 動 總 結
圭峰中學政教處 2015.4.01
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：
一、宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進。
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。
禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動
禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中， "評選禮儀之星" 一直貫穿始終。"禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。
本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我班一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。
文明禮儀教育階段性總結
明德小學
2011年6月
為貫徹落實區教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
有總結。
二、內容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規，背誦、內化《禮儀三字經》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀規范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、充分發揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創設濃厚的氛圍。各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
現和反彈的可能，特別是學生的衛生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛士”督查小組，每天安排1位“小衛士”監督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養學生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發現了自己的優勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
明規范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學校
2015年9月30日
入學教育階段總結（優質22篇）篇十七
北京市教委新發布的20xx年義務教育階段入學工作意見，小學免試就近入學，下面是相關內容，希望對大家有幫助。
北京市教委發布20xx年義務教育階段入學工作意見。根據意見，今年北京市將繼續于5月1日正式啟動義務教育入學服務平臺，5月8日至31日完成小學和初中入學信息采集工作。
繼續堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(20xx年8月31日以前出生)的北京市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。
新增“根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規則。”“強化部門聯動審核，區教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。”
繼續堅持就近登記和多校劃片相結合為主的入學方式。按照教育部“不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考”“逐步降低特長生比例”的規定，在以往工作基礎上今年全市取消推優入學;要求各區招收特長生比例降到本區初中招生總人數的4%以內;降低公辦寄宿制招生比例，今后城區逐年減少寄宿招生方式，原則上不得跨區招生，全市統一公辦寄宿招生時間，嚴格執行寄宿招生錄取名單公示制度。通過多種方式釋放更多優質學位用于派位入學。
非北京市戶籍適齡兒童少年入學堅持“五證”要求。
繼續堅持“五證”要求。今年9月30日前本市在居住證制度過渡期內，居住證、居住登記卡和暫住證三證并存，因居住登記卡申領條件等同暫住證，20xx年把“五證”中原“在京暫住證”改為“北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)”。
根據意見，5月1日，開通義務教育入學服務平臺入學政策宣傳門戶。
5月8日起，開始采集入學信息。5月31日，完成集中采集入學信息工作。
5月13日至5月23日，完成初中特長生招生工作。
6月10日前，民辦學校在小學和初中入學服務系統中完成跨區招生工作。
7月5日，統一使用市級小升初派位系統進行集中派位。集中同一時間，由各區分別操作，生成派位結果。
7月10日起，各小學和初中發放新生入學。
通知書。
各區教委，燕山教委:。
根據教育部關于義務教育免試就近入學工作總體部署，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權利，經市政府批準，現就20xx年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區結合實際認真貫徹執行。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中、四中、五中、六中全會精神，依據相關法律法規，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔20xx〕48號)，繼續堅持鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，加大市級統籌力度，提高教育治理水平，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，著力完善義務教育入學規則。繼續推行學區制和九年一貫制對口招生，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合，保持政策連續性和穩定性，確保本市義務教育階段入學工作有序推進。
(三)堅持免試、就近，確保。
每一個適齡兒童少年接受義務教育。
(四)堅持程序規范，把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公平、公正、公開。
(一)堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(20xx年8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規則。
強化部門聯動審核，區教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。
(二)完成小學教育的學生，應當進入初中繼續接受并完成義務教育。各區教委要根據適齡學生人數、學校分布、學校規模等因素，按相對就近原則，合理劃定學校服務范圍，根據學生志愿進行派位入學。對報名人數少于招生人數的初中，學生就近登記入學;對報名人數超過招生人數的初中，在學區內隨機派位入學，保證每位小學畢業生免試就近升入初中。
全市使用統一的小學和初中入學服務系統，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據權限進行查詢和監控。
(三)做好非本市戶籍適齡兒童少年入學工作。持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女。
介紹信。
》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區教委確定的學校聯系就讀;學校接收有困難的，可申請居住地所在區教委協調解決。各區政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料審核指導要求，結合實際制定并公布實施細則。各區應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯合審核機制。
(四)進一步規范特長生入學工作。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。特長生招生項目和數量要向中華優秀傳統文化、非物質文化遺產方向傾斜。各區教委要向社會公布特長生招生計劃并統一組織特長生入學。20xx年各區招收特長生比例要降到本區初中招生總人數的4%以內。
(五)凡屬區級以上人民政府引進人才子女入學，按相關規定由區教委協調解決。
對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。
(六)加大市級統籌力度，指導做好區域間和區域內統籌，進一步擴大優質資源覆蓋范圍。兩三年內城六區新增一批優質學校;支持城六區幫助遠郊區一批學校提升辦學水平;在城近郊區、重點項目和人才引進密集地區新建一批優質學校。
(七)實行計劃管理。義務教育階段入學實行計劃管理。各區要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業生數量和中小學校辦學規模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案，各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。
(八)加強學籍管理。北京市中小學管理信息系統將依據小學和初中入學服務系統建立新生學籍。
(九)杜絕違規操作。各區教委嚴格執行市教委統一規定的時間表和入學工作程序。堅決治理亂收費;堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止學校私自招生;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據;堅決禁止初中校違規在小學非畢業年級提前招生。認真接受群眾監督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規違紀事件。對違規違紀事件在依法處理前要及時通報。
各區教委是本區義務教育階段入學工作的主責單位，要統一組織入學工作，加強對本區義務教育學校入學工作的指導、監督和檢查，會同鄉鎮人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。
(十)各區教委要依據本意見精神制定本區義務教育階段入學工作實施細則，報區政府批準后向社會公布實施。要及時公布當年義務教育學校(含民辦)學校性質、辦學規模、經費來源、服務片區、招生計劃及接收學生的結果等信息。做好入學政策宣傳，讓學生家長了解一般公辦初中升入優質高中校額到校政策。義務教育入學工作期間，各區要建立特殊情況會商機制和突發事件報告制度，平穩推進入學工作。
本意見自20xx年4月20日起實施。
入學教育階段總結（優質22篇）篇十八
（一）小一年滿六周歲(2010年8月31日及之前出生)，有學習能力，在龍華新區居住且符合以下條件之一：
1．深圳市戶籍兒童；
2．享受相關優惠政策人員的子女；
3．符合市政府“1+5”文件的規定，且能提供相關真實、準確信息材料的非深戶籍人員子女。
二、時間安排和報名程序。
1．網上預報名（小一：3月31日10：00-4月12日18：00）。
按照每所學校公布的招生范圍及接受申請學位類型，選擇相應的學校，按要求如實填寫各項信息。學區劃分參見《龍華新區2016年秋季公辦學校招生范圍、接受申請學位類型、咨詢電話一覽表（不含大學區）》。
家長登錄“深圳市龍華新區基礎教育”(/）-左導航欄“家長服務通道”處點擊“小一報名/初一報名”，按指引進入“龍華新區家長網上預報名系統”進行報名。
溫馨提示：
（1）在該時間段內報名的先后不作為學位安排的排序依據，請家長錯開報名時間，以免造成網絡堵塞,影響順利報名。
（2）網上填報的所有信息，都將分別送至相關職能部門進行審核。請家長確保所錄入（選擇）的信息準確無誤。
（3）若家里沒有上網條件，家長可在學校公告的時間內憑適齡兒童、少年身份證件到招生范圍學校電腦室上網填報，學校在此期間將開放電腦室，協助家長上網申請學位。
（4）小一：4月12日18:00/初一：5月10日18:00為網上預報名結束時間，請家長務必在規定時間內進行網上預報名。
2．學校初審（小一：4月23日-4月25日/初一：5月15日-5月17日）。
適齡兒童、少年家長攜帶學位申請表及各項資料的原件（另備一套復印件）提交給申請的學校，學校初審合格，開具回執。對不符合入學條件的，學校一律不受理其入學申請，教育部門不予安排學位。未按時向學校遞交初審材料視自動放棄不再受理。小學學位申請資料初審地點在各申請學校，新開辦學校審核地點分別為：鷺湖學校（暫定名，下同）審核地點觀瀾二中,上塘學校（暫定名，下同）審核地點為上芬小學,深圳市高級中學龍華校區審核地點為民順小學。詳見《龍華新區2016年秋季新生學校初審地點及時間安排表》。
溫馨提示：學校初審時間的先后不作為學位安排的依據，為避免過長時間的`等待，請家長務必在規定時間內遞交資料。家長對申請材料的真實性負全部責任，提供虛假材料的，一經查實將取消學位申請資格并記錄在案，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。
3．各職能部門審核（小一：4月29日-5月24日/初一：5月23日-6月21日）。
由教育部門將初驗合格的報名材料分別交社保、住建、計生、公安、房屋租賃、規劃和國土及市場監管等部門審驗。
如果出現因錄入信息錯漏等原因導致審驗結果不合格，家長須按所報學校要求進行信息復核，否則逾期將無法修改。修改后的信息將再次送相關部門審驗，小一：5月24日18:00/初一：6月21日18:00審驗工作全部結束。材料復核期間，家長可自行登錄“網上預報名系統”查詢最終審驗結果。
4．統籌學位（小一：5月25日-6月23日/初一：6月22日-7月7日）。
教育部門統籌安排新區符合就讀條件的適齡兒童、少年學位。
5．公布名單（小一：6月24日-6月25日/初一：7月8日-7月9日）。
家長到申請就讀學校或登陸報名系統，查詢錄取情況。
6．新生注冊（小一：7月6日前/初一：7月11日前）。
各學校（小一：7月6日前/初一：7月11日前）接受新生注冊。家長按照學校要求在規定時間內注冊，不按時到校注冊的兒童、少年，將取消該校學位。
小一注冊所需資料：
《學位預申請回執》、學生身份證或戶口本、《兒童入學預防接種證查驗證明》（家長持兒童接種證到就近社康中心開具查驗證明，深圳本地接種的兒童也可登錄市、區疾控中心網站直接打印）。
三、報名材料準備(學校驗原件，收復印件)。
（一）深圳戶籍兒童、少年。
1．適齡兒童、少年，父母三方戶口本；
2．兒童出生證；
4．計生材料：《計劃生育服務證》，獨生子女的提供獨生子女證（作為計生加分證明材料，不提供證明材料不予加分，加分核算以計生部門最后審核為準）。
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入學教育階段總結（優質22篇）篇十九
____________（學生家長）:根據《中華人民共和國義務教育法》之規定，你的被監護人＿＿＿＿＿（學生）已到入學年齡，應當入學接受義務教育，請你接到通知后，于2013年6月17日送被監護人＿＿＿＿＿（學生）到孟張莊小學報到入學。
孟張莊小學校長：王艷紅。
2013年6月17日。
學生入學通知書送達回證。
送回字[2013]第1號。
[2013]第1號）。
受送達人：__________（學生家長）。
入學教育階段總結（優質22篇）篇二十
為規范和加強我區義務教育階段學校招生工作，促進教育公平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》及其《實施條例》等法律法規，以及《廣州市教育局關于印發廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見的通知》(穗教發〔〕11號)精神，結合我區實際，特制定本工作細則。
一、指導思想。
依法行政、依規辦事、以人為本，保障本行政區域內適齡兒童按時接受義務教育，全心全意為人民群眾服務。
二、基本要求。
(一)堅持小學一年級“零起點”教學;嚴禁學校以考試或任何變相考試形式進行招生。公辦學校招生堅持免試就近入學原則;民辦學校招生堅持免試入學原則，可以自主確定招生的范圍、標準。
(二)加強招生計劃管理。學校在摸查測算的基礎上提出當年本學校招生計劃，由區教育局報區政府審定并向市教育行政部門報告后，正式下達并向社會公布。學校招生計劃下達后不得隨意調整;確需調整的，應由區教育局報區政府批準并報市教育行政部門審核同意。未經批準的招生計劃無效，學校不得為超出招生計劃部分的新生辦理學籍，區教育局也不予審核通過。
(三)公辦學校要確保本學校招生地段內符合條件的戶籍適齡兒童少年就近入學，接受地段內符合條件的廣州市政策性照顧借讀生及進城務工人員隨遷子女入讀申請，并根據學位情況報區教育局統籌安排學位。
(四)當年招生工作結束后，學校應通過學校網站等渠道公布招生結果;按隨機編班原則做好學生編班工作，在校內公示欄公示編班結果。學校需于9月15日前做好學籍信息收集、匯總、校驗、上報工作。
三、招生信息發布。
學校要根據辦學規模和適齡兒童戶籍生及對口小學戶籍畢業生摸查情況，測算并合理制定本年度招生計劃，報區教育局審核，由區教育局報區政府審定，并向市教育行政部門報告后，于當年4月15日前通過區教育局網站(“天河教育在線”)和學校網站向社會公布，公布內容包括中小學招生地段、招生計劃、招生條件、招生程序、咨詢電話等信息。
四、小學招生。
(一)招生對象。小學、特殊教育學校小學階段的招生對象為6周歲以上兒童。凡具有中華人民共和國國籍、208月31日前(含8月31日)年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，應當入學接受規定年限的義務教育。
(二)入學程序。
公辦小學、民辦小學招生實行網上報名。
本市戶籍適齡兒童父母或其他法定監護人于年5月5日至15日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”填寫報名信息。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監護人可在報名時段內前往實際居住地對口地段小學現場提出申請，地段小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。登記有效后，于2016年5月21日至23日，根據網上預約時段到報名學校進行資料審核。經公辦小學審核、公示并報區教育局確認后，適齡兒童取得錄取資格。
符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》和《2016年廣州市天河區進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍兒童，于2016年5月21日至23日，提交證明材料到實際居住地對口地段小學進行審核，經公示符合條件者由區教育局統籌安排公辦學位(含政府購買的民辦學校的公辦學位)。
不符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》條件和《2016年廣州市天河區進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍適齡兒童，因公辦學校學位緊張，建議由其父母或其他法定監護人于2016年5月10日至20日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”進入“民辦學校報名”系統填寫報名信息及選擇1-4個民辦學校志愿申請入學。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監護人可在報名時段內前往擬報名的民辦小學現場提出申請，民辦小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。
本市戶籍適齡兒童確因疾病、出國等特殊原因逾期未報名的，其父母或其他法定監護人可于2016年8月29日向地段對口學校遞交補報名申請，再由區教育局根據學位情況統籌安排公辦學校入學。
(三)招生地段。學校地段根據地理狀況、交通狀況、人口分布、學校規模及布局等因素，按照就近入學原則合理劃分，并保持相對穩定。學生實際居住地與學校直線距離原則上在3公里以內。
公辦小學當年招生地段有調整的，區教育局和學校于2016年4月5日前通過網站向社會公示。
公辦小學必須按區教育局劃定的地段招生。起，以學校為單位，公辦小學非正常跨區域招生比例必須控制在10%以下，并逐年減少。
(四)學位安排。學校按“人戶一致”原則錄取地段生。“人戶一致”主要是指適齡兒童戶籍地址與其父母或其他法定監護人提供的擁有完全房產的居住證明(房產證明、購房協議、宅基地證明、集資房證明)地址一致。
具有本市戶籍非“人戶一致”的適齡兒童，學校在保證“人戶一致”學生學位的基礎上，以實際居住地為主，接受其報名，并報區教育局為其統籌安排學位。適齡兒童父母或其他法定監護人在廣州市擁有房產(含商品房、宅基地房、集資房)的，以其擁有的房產地址認定為其實際居住地。
(五)資料審核時須提供的材料。網上報名成功的適齡兒童由其父母或其他法定監護人陪伴，在預約時段到報名學校進行資料審核，須帶如下證件、證明材料：
3.符合條件的廣州市政策性照顧借讀生，需按照《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》要求，提供相關的證件(原件、復印件)和證明材料(原件)。逾時不辦理者，視為放棄我區入學資格。
(六)特長生招生。我區公辦小學不得招收體育、藝術及其他項目的特長生或將適齡兒童特長與入學掛鉤。
(七)民辦小學招生。按照《廣州市教育局關于做好義務教育階段民辦學校招生網上報名等有關工作的通知》(穗教基教一〔2016〕14號)要求，本轄區內的民辦小學招生堅持免試入學原則，學校自主確定招生的范圍、標準，于2016年4月15日后公布本校當年的招生方案，不得以考試或任何變相考試形式進行選拔招生，不得發布虛假招生簡章、廣告等信息。招生工作完成時間為2016年8月31日。
民辦小學招生方案發布前，須報區教育局成教辦備案，包括學校的辦學特色、招生計劃、錄取規則、錄取時間、咨詢方式和收費標準等。
入學教育階段總結（優質22篇）篇二十一
習慣的養成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習慣，尤其是好的習慣的養成更是如此。每個人都有很多的惰性，好的習慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點一滴中開始。行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，注重學生良好道德行為習慣的培養，對其一生的健康成長至關重要。為進一步加強學校養成教育管理，規范學生日常行為，推動教育內涵提升發展，構建文明和諧校園，結合我校工作實際，做了一定的努力。
自去年開展養成教育工作以來，我們深刻認識到學生的行為習慣不是一項兩項活動就能鑄就的，在于針對學生行為習慣養成的反復性和復雜性能否長期堅持下去。先后我們制定了“養成好習慣，從一點一滴做起”實施方案，“大練基本功，養成好品行”養成教育實施方案，利用每周一國旗下講話、學校板報、校園廣播等活動形式進行廣泛宣傳和深入動員。要求低年級學生熟知、中年級熟讀、高年級會背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并遵照執行。還分年級進行《守則》和《規范》知識能力測試，選出成績優秀者進行表揚，鼓勵學生向他們學習，同時每天安排學生進行《守則》《規范》行為監督檢查，將《守則》和《規范》真正落實到行動上。
開展主題教育對學生進行養成教育。響應市教體局開展“爭做勤儉節約小天使”活動的號召，培養學生養成勤儉節約好習慣，鼓勵學生積極“爭做勤儉節約小天使”，開展“光盤行動”，通過一系列活動，同學們節約意識增強了，亂花錢的`現象沒有了。為增強學生文明意識、安全意識，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發出了《文明行路，從我做起》倡議書，各班級也利用班會時間開展“文明行路、爭做馬路小天使”養成教育主題活動，培養學生養成自覺遵守交通規則的好習慣。號召大家從我做起、從現在做起，時刻牢記交通安全，認真遵守交通法規，養成良好的文明行路習慣，切實保證交通安全。為響應鎮黨委“打造現代宜業、生態宜居、休閑宜游的綠色新城”號召，以及教育辦開展的“小手拉大手、文明伴我行”活動，我們制訂活動方案，各班級利用班會時間開展了“小手拉大手、文明伴我行”養成教育主題班會，號召學生，從我做起，從現在做起，從身邊事做起，講文明，愛衛生，共建文明和諧校園。開展了“美麗家園―我的家”主題教育實踐活動，組織學生走向社會、走向街頭，進行文明衛生宣傳，清理街道垃圾等實踐活動。
“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”，讓“養成文明行為，遵守公共道德，樹立文明新風，當好文明學生”成為學校的長期教育目標，使全體師生的文明素質不斷提升。水是生命之源，為提高同學們節約用水環保意識，各班級利用班會和課外活動時間在學生中開展了“節水，在我身邊”的實踐活動，通過讓學生了解水與人類生活、生產的密切關系，聯系淡水資源的狀況分析，從而號召學生從身邊做起、從我做起，處處節約用水，不浪費每一滴水。此項活動的開展，進一步增強了學生節約用水、保護水資源的意識。在清明節、端午節等傳統節日，各班級開展了弘揚中華傳統美德的社會實踐活動，開展如何尊重教師的勞動，如何孝敬長輩的教育，開展“告別零食，清潔校園”的活動，并設立監督崗，培養了學生良好的衛生習慣，逐步引導學生從點滴做起，修身律已，做一個講文明、講禮貌、講衛生、守紀律的好學生。
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
入學教育階段總結（優質22篇）篇二十二
我黨支部從3月22日開始進入分析評議階段。在第二階段中，黨組、支部重點把握住層層征求意見、廣泛開展交心談心，查找存在問題,自我黨性分析,撰寫黨性分析材料等主要環節，走好分析評議階段每一步。認真做好分析評議階段的工作，是鞏固和擴大學習動員階段成果，打牢整改提高工作的基礎，確保先進性教育活動取得實效的關鍵。在分析評議階段，我們注意了黨員和黨組織要找準存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。強調每個黨員都要聽取意見，自我剖析，接受評議，開展批評與自我批評，認真撰寫個人的黨性分析材料。
一、結合我單位的實際情況，做好分析評議階段的工作：
1、廣泛征求意見。
充分發揚民主，堅持走群眾路線，根據我支部的具體情況，采取召開黨員座談會、在辦公樓內設置征求意見箱、民警走訪群眾，發出意見表28份，共收回28份、領導班子分別訪談等多種形式廣泛征求意見。黨員領導干部還主動征求大隊黨總支得意見；黨組對征求到的意見進行了認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人意見和建議4條：1、要進一步加強學習，提高理論水平和業務能力。2、在交通事故處理工作中要積極探索，開拓創新。3、進一步加強組織紀律性，嚴格要求自己,認真執行機關的各項規章制度。4、要進一步增強全局意識，牢固樹立為全市經濟工作服務的思想；對領導班子的意見和建議4條：1.在交通事故處理中還缺乏創新意識，為經濟建設服務上還存在一定的差距。2.深入基層指導工作較少，調查研究不夠。 3. 專業處理交通事故人員普遍素質不夠強，青黃不接，沒有形成一支高素質的專業隊伍。4.交通事故處理人員的培訓工作還需進一步加強，每年爭取搞一http://、二次培訓。并且向全體黨員和個人如實反饋。
2、開展談心活動。
3、撰寫黨性分析材料。
我支部組織黨員對照《黨章》、新時期保持共產黨員先進性的基本要求，結合征求到的意見，撰寫個人的黨性分析材料，重點檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。領導干部還從堅持科學發展觀和正確政績觀以及權力觀、地位觀、利益觀等方面進行分析。黨支部負責同志審閱了本支部黨員的黨性分析材料。對黨性分析材料聯系個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，返回要求認真進行修改。
4、召開專題組織生活會、民主生活會。
黨支部在黨員進一步搞好學習、廣泛開展談心活動、認真撰寫黨性分析材料的基礎上，組織開展專題組織生活會。會上每個黨員都要按照準備好的材料進行黨性分析，逐個評議，開展批評與自我批評。
5、提出評議意見。
專題組織生活會后，黨支部召開支委會，根據黨員個人講評、黨員互評、以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。
6、反饋評議意見。
對每個黨員的評議意見，黨支部以書面形式如實向本人反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。
7、通報評議情況。
民主評議告一段落后，黨組向群眾通報民主評議黨員情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評議結果。
對于分析評議階段的這七個環節的工作，實際上也是七個步驟，我們認真地進行謀劃，精心地設計實施方案，扎扎實實地落到實處。保證每一個環節都工作到位，達到了預期的目的。
二、第二階段把握的幾個問題
在分析評議階段，我們全面貫徹分局黨組得指示精神，特別注意把握了以下幾個問題：
1、鞏固和運用好學習動員階段的成果。
在前一階段學習培訓的基礎上，我們緊密結合黨員的思想實際和分析評議階段的工作要求，組織黨員有針對性地精選學習內容，進一步引導黨員提高認識、端正態度，擺正位置、自覺投入，增強從世界觀、人生觀、價值觀等方面進行自我剖析的自覺性，增強學習實踐“三個代表”重要思想的堅定性。要堅持理論聯系實際，繼續改進思想作風、工作作風，做好關心群眾生產生活的工作，讓群眾不斷得到實實在在的利益，進一步密切黨群、干群關系。
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