優(yōu)秀作文需要有生動的語言和精準的描述，讓讀者如臨其境，感受到文字的力量。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，供大家閱讀和學習。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

語文課上，老師帶著一個充滿神秘色彩的小瓶子悄悄地走進了教室。這是一個怎樣的小罐子呢？它小小的，玫紅色的罐體呈圓柱形。同學們議論紛紛，有的認為里面有可愛的小動物，有的以為里面有楊絮和柳葉。高老師的'話打破了同學們的猜疑：“今天我們來開展一個有趣的活動。”

只見老師小心翼翼的打開蓋子，拿出一個小杯子，里面裝著鵝黃色的液體。高老師伸出一根手指頭說：“我來替你們嘗一嘗。”然后輕輕地點了一下，放到嘴里細細品嘗。嘗完了高老師嘴角都要笑到耳朵根了，說：“味道好極了！”我心想，真的好幾了嗎？我為什么這樣說呢？因為我觀察到老師用食指點卻用中指嘗的。

這時，老師說我們誰寫的好就給誰一個上臺品嘗的機會。恰巧老師巡邏到王博偉的位置，一看他寫的好，就把這個機會給了他。王博偉興奮極了，她一路小跑跑到講臺，在她嘗之前老師趴在她耳邊小聲嘀咕了幾句。她嘗完愣了一下后哈哈大笑。高老師被感染了“笑病”，跟著她一起笑起來。笑是會傳染的，全班都笑開了。第二個是尹一行，他嘗完后張開嘴，用手一個勁的扇，好像狠辣。哦，一定是芥末！

最后老師終于揭開我們的疑惑許久的答案——那是芥末。我猜中了！

這趟有趣的課告訴我們：眼見不一定為實，我們遇到問題應該先親自嘗試一下，再做結論。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

今天是開學第一天，但讓我意想不到的是，開學第一天就要正式上課，而且第一節(jié)還是語文課。想到一位素未謀面的語文老師，想到一節(jié)連語文書都還沒下發(fā)的語文課，我心里滿是期待。

就在我想入非非的時候，門口走來一位老師，他和我們的新班主任譚老師簡單說了幾句之后就來到了我們面前。我想：這位應該就是我們的語文老師了吧!初次見面，老師問我們的第一個問題就是：在沒見到他之前，我們想象中的語文老師是什么樣的?很快，不少同學就紛紛舉起了手。第一位同學說他猜想的是一位女老師。“可來的卻是一位男老師。”老師笑瞇瞇地說道。第二位同學說他想象中的是一位又高又帥的男老師。“可來的是一位中等身材的男老師。”老師繼續(xù)接著同學的話說道……聽了老師和同學們的話，我心想這個老師還挺搞笑的。在一番閑聊后，老師終于開始了他的自我介紹，揭開了廬山真面目。老師還說在他面前要叫陳老師，但在心里可以叫他的全名。接下來的事讓我更意外，因為陳老師居然還叫我們猜他的年齡。這樣的事我可是第一次碰到，我想年齡不是大人的秘密嘛!陳老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地搶著回答，這次氣氛明顯比剛才熱鬧多了。大家有的猜30多歲，有的猜40多歲，還有的猜在35-45之間，但居然還有人猜55歲和60歲，我覺得這兩位同學如果不是來搞笑的，就太沒眼光了，這答案也太沒水準了吧!而我覺得陳老師應該和我爸爸的年齡差不多吧!不久，陳老師揭曉了答案——46歲。哈哈!全班沒一個猜中的。我雖然也沒猜對，但我感覺陳老師看上去比實際年齡要年輕。猜年齡到此還沒結束，猜了這位爸爸的年齡后我們還猜了他小兒子的年齡。因為陳老師告訴我們他的大兒子18歲，所以我們集體嚴重偏離方向，怎么也想不到他的小兒子才6個月。一片歡聲笑語之后，陳老師言歸正傳，講了一些怎么學好語文的方法，我聽得很認真，感覺老師講得很好。

這真是一堂有趣的語文課!陳老師溫文儒雅的樣子，幽默風趣的語言給我留下了深刻的印象，真希望今后的每一堂語文課都能這樣妙趣橫生!

【本文作者：柯橋小學四(1)班錢思語。(微信公眾號：活力作文)】。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

中午，我們的王老師，給我們上了一堂有趣的作文課。寫到這里有人會問：“為什么要說這是一堂有趣的作文課呢?”哈哈，想知道答案的話就和我一起去看一看吧。

上課了，我們回到各自的位置上，拿出語文書，準備上課，可老師卻說:“把語文書收下去只留一支筆，和一張小紙條。”“什么”?同學們都向老師投去詫異的目光，“我也想今天老師葫蘆里賣的是什么藥啊?”“今天我們來玩一個小游戲。”一聽有游戲，班里一下子就沸騰了起來，游戲規(guī)則是這樣的:“先給每個組編號，再給每組分配任務，比如，這個組寫時間，這個組寫地點，這個組寫人物，這個組在干什么。然后叫號上臺，然后把時間，地點，人物，在干什么連成一句話。”老師要叫號了，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，臉上都充滿了興奮與期待，“六號”老師邊打手勢邊說。每組的六號上了臺，第一個人說時間在公元267年，第二個人說地點是在印度的泰姬陵，第三個人說人物有林海音，還有武則天，最后一個人說在坐車旅游。連起來就是公元267年在印度泰姬陵林海音和武則天在坐車旅游。班里一下子炸開了鍋，有的人拍著桌子大笑，有人笑得大門牙都露了出來。進入第二輪，同學們個個都爭先恐后，躍躍欲試，都希望老師可以選他。老師選擇了一號，沒被選擇的同學們有的垂頭喪氣，有的急得都要哭出來了，終于開始了，時間：侏羅紀，地點：廁所，人物：秦始皇，在干什么：跳樓。連起來就是，侏羅紀的廁所里，秦始皇在跳樓。頓時，全班哄堂大笑，就連王老師也忍不住笑了出來。

這課堂，誰敢說不是最特別的呢?

作者：張超崴。

公眾號：你好語文。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

一提起上作文課以及作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來了。這不，我正和楊青發(fā)著牢騷呢青發(fā)著牢騷呢：

“今天又得上作文輔導課了！一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛砹恕！蔽冶г怪?/p>

楊青立馬說：“我也一樣啊！有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她說完，一個同學便忽匆匆地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，拔腿跑出了門。

上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：“這次我們作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你怎么了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青。只見楊青把頭埋在臂彎里，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……我的頭有點疼。”老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的`額頭，接著便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫(yī)院？”“父母在家嗎？”“還能繼續(xù)聽課嗎？”諸如此類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地不斷朝楊青這兒看。老師見楊青執(zhí)意要上課，只好無奈地慢步走上講臺。登上講臺，老師又變得笑瞇瞇的了，好像剛才什么事都沒有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：“這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊揚老師對學生的關懷的文章。”不少同學都再次回頭去看楊青，只見這時楊青已經(jīng)沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學們立刻像炸了鍋一般議論開了：

“原來是假的！虛驚一場！”

“老師真厲害！這樣一來，作文就不愁沒內(nèi)容了。”

“她們可真是演戲的好手！”

在這之前，老師曾為我們不愛寫作文費了不少腦筋，沒想到這次居然成功了！這節(jié)課讓同學們討厭的作文輔導課變得有趣了起來，使一些對作文毫無興趣的同學突然對作文產(chǎn)生了興趣。而且經(jīng)過了這堂課，也讓我懂得，生活中許多微不足道的小事也能成為寫作的內(nèi)容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

今天我們上了一堂生動有趣的班會課，這節(jié)課的主題十分有意思，叫“說說我的優(yōu)點”。

當我們聽到這個題目時，頓時議論紛紛，我還聽到有的同學說自己沒有優(yōu)點呢。我看到這個題目時，十分感興趣，可趙老師又說：“現(xiàn)在拿出筆記本，把自己的優(yōu)點寫在筆記本上，至少十個。”當我聽到至少要寫十個優(yōu)點時，心頓時被震碎了，我心里暗暗地想：要寫十個優(yōu)點，這怎么可能，我根本沒這么多優(yōu)點呀!這時，我看到旁邊的同學已經(jīng)刷刷地寫了起來。我一動不動，正在想該不該把自己的優(yōu)點寫下來呢?雖然我已經(jīng)想到了自己的很多優(yōu)點，但是卻一直不敢把他們寫下來，這是因為我怕別人知道了我的優(yōu)點，會笑話我，所以我就一直找借口說我不想寫，會浪費筆水。

在不知不覺中，時間一分一秒過去了，轉(zhuǎn)眼間，別的同學都寫完了，只剩下我和某些同學沒寫，別的同學是因為找不出優(yōu)點才沒寫，而我卻不同，是因為不敢寫才沒寫。老師看到這種情況，說：“誰還沒寫完，請上臺，讓同學們說說他的優(yōu)點。”

聽到這番話，我一直沒敢舉手，因為我怕上臺會出丑。就這樣，除了我，沒寫完的同學一個個上了臺，同學們也一個個說出了他們的優(yōu)點。而我，總是提心吊膽的，怕趙老師請我上臺。后來，終于下課了，又聽到了同學們的嬉戲聲，我感覺輕松了許多，可覺得又有點后悔，早知道我應該大膽地把自己的優(yōu)點寫在筆記本上，因為我從中明白了一個道理：我們要真誠地面對自己的優(yōu)點，不要怕別人嘲笑，自己的優(yōu)點不是自賣自夸，不是在吹捧自己，而是讓別人認識到自己好的一面。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

星期三，柯老師在語文課上給我們講了一個關于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

柯老師剛剛講起這個故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來。

但是，等到柯老師講到一個“高潮”的時候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因為，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的“詩”：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。吃塊大木頭，味道真是好。”當講到這里的時候，我們?nèi)鄮缀蹙蜎]有一個不爆笑的！

今天的這節(jié)語文課，讓我們聽到了一個有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂，多么有趣的語文課啊！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

童年趣事就像海邊上各色各樣的貝殼，撿也撿不完，算也算不清，其中有一件事總是讓我流連忘返。

記得那是三年級的暑假，我們?nèi)叶既ダ牙鸭易滋臁Ｒ坏嚼牙鸭揖陀幸恢幻H在我面前打滾，我還以為這是特殊的“招待客人”。我正夸完毛驢會“招待客人”時，她就揚著頭朝我，嘴里還冒著熱氣，感覺自己很神氣一樣。

到了中午，我吃完了中午飯就跑去看毛驢，我看它全身都披著黑段的“外衣”，就臨時給它取了名字----小黑。

第二天早晨，我做完了功課，跑去看小黑，這時的小黑又在地上打滾兒，還叫了兩聲，我猜它肯定是肚子餓了，我跑進姥姥家的冰箱里拿了一包驢飼料，捧在手上給小黑吃，小黑津津有味地吃了起來。

我傻乎乎地看著小黑心想：小黑那么溫順，我騎上它一定非常威風吧。說干就干，我慢慢靠近小黑，距離差不多了，誰知我剛一跨腳，小黑就用鐵錘般的后蹄 向我踢過來，還好我躲了，但是還是摔了個屁股開花，我拍干屁股上的塵土，無奈著看著小黑。過了一會兒我想到來了解決的辦法了，我拿了根竹竿，竹竿上綁有驢 飼料，小黑看到這驢飼料，立馬向我奔來，我跳上毛驢的背上，小黑只顧著吃飼料，卻忘記了我的存在，我高高興興地唱著：“我是阿凡提，我是阿凡提啊”。

每當我想起這件事，我心里動都樂開了花，多想再去姥姥家啊。是啊，童年是無憂無慮的，這件事在我心里一直很難忘，很深刻！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

在我們的學習生活中，只要我們嘗試著去做一些新奇的事，我們也就會迎來一次次有趣的體驗。

在我的生活中，一次有趣的體驗發(fā)生在一年暑假。那一天里，家人帶著我去了海邊的沙灘上。我踩著柔暖的海沙，看著一波一波的海浪沖沙灘上沖過，然后心里突然想著要用這些海沙堆出一座城墻來，用城墻來阻擋這些沖刺而來的海浪。

我內(nèi)心里的想法一起，然后我就朝著父母說了一聲，結果沒有想到，父母也加入到了這個活動里來了。

于是我們?nèi)p手就在沙灘上用沙子筑起了城墻，我們一開始堆起來的沙子迅速的就被海浪給沖垮，這讓我們不得不加快了手上的工作。沙子被我們越堆越多，也越來越堅固。一開始海浪還能將我們筑起來的城墻堆到，但隨著我們對城墻的加固，海浪也沒法了。

我們看著海浪一遍一遍的沖過來，但是都被我們用沙子堆起來的城墻擋在外面，可別提我們有多么的興奮的。父母興奮的就差跳起來，直接變成一個小孩子了。

這一天里，我們將這座城墻修得老長，最為有趣的是，到后來，有不少的伙伴都紛紛加入到了我們這個活動之中。一群人還在討論著要不要在這長城后再建出一座大城堡來，很多人都點頭表示同意，畢竟我們現(xiàn)在的人力非常的充足。當我們一群人有了意向方案，并且還一個一個的分了工后，我們就全員參與熱火朝天的修建起了我們的城堡。

這是一次非常有趣的體驗，在這次活動中，我不僅體會到了成功的樂趣，還感受到了團結的力量。因為就在我們共同的合作之下，一座海邊的海沙城堡在長城之后奇跡般的修建起來了。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

星期天，媽媽神秘地拿出一副撲克牌。我問：“媽媽你要變魔術？打撲克還是要斗地主？媽媽聽了，搖了搖頭，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲，就是抽四張牌，誰最快算出24點，誰就有獎”，我高興地拍手叫好！

有了第一次的經(jīng)驗，加上媽媽教我的方法，我好期待接下來的游戲！

第二組是6、10、2、3。我思考了一番，便迫不及待地說出了兩種方法，分別是：（10－2）×（6－3）=24和（10－6）×(3×2)=24。我想這一次我贏定了。可是，媽媽不慌不忙的說：“我還有第三種方法。”我考慮了一會兒，說：“不可能！你說說看。”“（6÷3）×（10＋2）=24。”這我怎么沒想到，我的腦袋又開始運轉(zhuǎn)了起來，在媽媽講完后，我又講了第四種方法：【（10－6）×3】×2=24。這一局，我獲勝了！

不知不覺，游戲做了很多輪。一個多小時過去了，媽媽說我今天表現(xiàn)不錯，不過應該學習完成作業(yè)了。獎勵了我一個冰淇淋，我開心地邊吃邊和媽媽說，下次還要和你玩！

數(shù)學無處不在，它不但能幫助我們，也會給我們的生活帶來樂趣哦！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

今天早上，補習班的林老師很神秘的'把手伸進一個黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個生雞蛋，胸有成竹的說：“同學們，見證奇跡的時刻到了！”教室里頓時安靜了下來，大家都睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。

只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽到“咚”一聲，雞蛋就像一個醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會兒，就沉在杯底一動不動的“睡大覺”。

接著，林老師請了一位同學上去，那位同學拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉(zhuǎn)著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學手中筷子的停止，又倒了下去。

忽然，我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。

“天啊、天啊！”有的同學忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么會這樣？”“是啊！難道是鹽讓雞蛋浮起來的？”同學們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

雞蛋浮起來了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。

我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開了我沉淀心底的問題。

這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

在我進入小學的四年中，做過的試驗有許許多多，其中，最令我印象深刻的而且感興趣的是＂土豆試驗＂了。

老師拿出土豆和美工刀。我一看有點不以為然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能測出細菌呢？同學們都既興奮又緊張地看著老師。老師先把土豆洗干凈，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一個手印，試驗就完成了。

我們看了以后全都磨拳擦掌，躍躍欲試。我半信半疑地按著老師的方法去做，先用刷子把土豆刷干凈，正當我準備切土豆時，不知怎么腦海里突然出現(xiàn)了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁紙，不小心劃到手了，頓時血流不止。我嚇得手足無措，哭了起來。幸好老師及時幫我止血包扎。從此以后，我再也沒有碰過它了，我膽怯了想：還是別去招惹它吧！讓同學代勞吧！可轉(zhuǎn)念又想：＂我就這么輕易被嚇倒，不行，我一定要戰(zhàn)勝自己。＂于是，我鼓起勇氣，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆應聲而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使勁地按了一個指印，把它放進培養(yǎng)皿內(nèi)，再蓋上蓋子交給老師。我如釋重負地做回座位，此時才發(fā)現(xiàn)手心全是汗。

經(jīng)過兩天的漫長等待，終于到了揭開謎底的時刻了。我們迫不及待地打開自己的培養(yǎng)皿，驚奇地發(fā)現(xiàn)土豆片被我們按過的地方出現(xiàn)了一個黑點，老師指著黑點說：＂這個黑點就是你們手上的細菌生長繁殖的結果。

噢！我明白了，原來土豆是用來給手上細菌創(chuàng)造一個生長的載體。我們的手上原來有這么多細菌啊！我以后一定要勤洗手，注意個人衛(wèi)生。

大自然真神奇啊！有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。我要更加努力學習，掌握各種各樣的知識，探索奧秘。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

“十一”長假，我在杭州的水產(chǎn)批發(fā)市場看到了許許多多可愛的水生物。其中，我最感興趣的就是蝦了。

那里有各種各樣的蝦：細細長長的基圍蝦、普通的草蝦和大塊頭的沼蝦。我被那又肥又大的沼蝦吸引住了，于是便觀察了起來。

沼蝦全身都是灰白色的，兩只眼睛仿佛兩粒黑芝麻。它最有趣的地方我想就是它的頭了，一個頭占了身體的一大半。有一只“蝦王”，塊頭最大，腳和鉗子都是深藍色的，可神氣了！我覺得“蝦王”很漂亮，想逗它玩玩。我把手伸進去摸了它一下，感覺滑溜溜的。“蝦王”則像受驚的兔子，一溜煙游出去好遠。我忍不住笑了起來。

突然，有只小蝦游到“蝦王”身邊。“蝦王”兇相畢露，用鉗子夾住了小蝦的尾巴。小蝦敏捷地跳了出去，水面濺起了一朵水花。

我的朋友章伊夢，把一個盆里舀滿水，又把“蝦王”放了進去，我們來逗它玩。“蝦王”舞動著兩條長須，活像京劇里的武生。我們拿著長須把它拎起，它就在空中拼命地掙扎，模樣好不滑稽！

逗了它一會兒，我覺得“蝦王”一個“人”太孤單了，想把它放回去，章伊夢也同意了。“蝦王”一回到熟悉的水域，就歡快地游來游去。

沼蝦可真有趣！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

今天，張老師給我們上了一節(jié)，主題是“成語故事我來講”，一次作文。

張老師問：“哪位同學第一個上臺‘演講′？”大家都不敢第一個上去，我心里在想：要第一個上臺，需要很大的勇氣，我行嗎？張老師用期待的目光望著同學們，正在這時，陸宇軒勇敢地走上講臺，可他緊張得連話都說得結結巴巴，但這時，大家不但沒有笑話他，反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下，說完了“背水一戰(zhàn)”這個故事，小學四年級作文《一次作文》。我非常佩服陸宇軒的勇氣，同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講，他們各自講了：荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。

我也不甘示弱，鼓起勇氣走上了講臺：“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬。”底下響起了雷鳴般的掌聲，我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指，這使我信心大增，說話也不結結巴巴了，腿也不發(fā)抖了，活潑開朗的性格表露出來，笑得甜滋滋的，讀得脆脆的：“齊國有一名大將，田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味，在我說完了成語故事回到座位時，同學們還在回味田忌賽馬的故事中。

在張老師的總結中，下課鈴響了，這次班會，我學到的成語故事還真多呀！

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

班會課會有趣嗎？當然不會．但是，你們一定會問：＂為什么你的題目會是‘＇呢？＂你們有所不知，那一天的情況是這樣的：

我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進了課室．我們那好奇的心靈又開始散發(fā)了：學校不能帶零食，潘老師平時還強調(diào)我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現(xiàn)在當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：＂老師，是不是要給我們吃啊？＂沒等老師說話，可愛的女生何**馬上說：＂你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？＂潘老師對陳啟敬溫柔的說：＂你呀，還猜得真準！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！＂＂耶！＂課室里一片歡呼。

一節(jié)就這樣不知不覺的過去了。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

終于熬過了前五節(jié)課，接下來就輪到李昕瑜爸爸講課了，我們充滿了期待！

李昕瑜爸爸先給我們看了一段關于警察檢閱的視頻，然后就開始講課了。他先給我們介紹了幾種不同的“槍”，并且給我們親自玩了一下，拿到槍的我們開心的不得了，舉著槍對準別人說：“不許動”！感覺自己神氣極了。玩了一會兒之后，我們極不情愿地把槍還了回去。這時，李昕瑜爸爸又給我們每小組發(fā)了一副手銬，我拿起手銬就把它往自己手上拷上去，當我把手銬拷在手上時，其他同學起哄說，徐芊羽是犯人！徐芊羽是犯人！我趕緊把手從手銬里掙脫出來，把手銬丟給了周奕蓉。于是，周奕蓉就也學著我的樣子把自己的手拷住，可是這一拷可讓她吃了不少苦頭。不管她怎么掙扎都取不下來了，最終在鑰匙的幫助下才擺脫了這個難纏的家伙。后來，李昕瑜爸爸又給我們介紹了警察專用的手電筒，這可不是一般的手電筒喲！這個手電筒既可以照明還可以發(fā)電！李昕瑜爸爸又把這個手電筒給每小組發(fā)了一個，這下可不得了，把好多同學嚇得都跑到了教室的最后面，趴在地上躲避電手電筒的攻擊。唉！真是一群膽小鬼。突然，聽見“嗞~”的一聲，李昕瑜爸爸又拿出一把搶，那可是真的喲！媽呀！而且這槍還會發(fā)電，于是，有些人又把頭躲到了桌子底下，生怕會電到自己。李昕瑜爸爸又說，這個槍還可以發(fā)子彈，還說等會兒就給我們見識一下這個搶的威力。我估計這時那些把頭躲到桌子底下去的同學已經(jīng)開始兩腿發(fā)抖了吧！最后，又給我們介紹了警察的防身用品—催淚劑，而且給我們每組發(fā)了一瓶，讓我們親自體驗了一下，可惜全都是假的，或許是怕我們調(diào)皮，把它噴到別人眼睛上去了吧。

最激動人心的時刻到來了，李昕瑜爸爸拿出一顆子彈，裝在剛才的那把槍上，把槍伸到窗外，“砰”，哇！我們都嚇了一跳，驚嘆聲也一片。

這節(jié)班會課讓我們大開眼界，真是一節(jié)。

有趣的班會課小學生（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

今天，張老師給我們上了一節(jié)，主題是“成語故事我來講”。

張老師問：“哪位同學第一個上臺‘演講′？”大家都不敢第一個上去，我心里在想：要第一個上臺，需要很大的勇氣，我行嗎？張老師用期待的目光望著同學們，正在這時，陸宇軒勇敢地走上講臺，可他緊張得連話都說得結結巴巴，但這時，大家不但沒有笑話他，反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下，說完了“背水一戰(zhàn)”這個故事，我非常佩服陸宇軒的勇氣，同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講，他們各自講了：荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。

我也不甘示弱，鼓起勇氣走上了講臺：“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬。”底下響起了雷鳴般的掌聲，我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指，這使我信心大增，說話也不結結巴巴了，腿也不發(fā)抖了，活潑開朗的性格表露出來，笑得甜滋滋的，讀得脆脆的：“齊國有一名大將，田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味，在我說完了成語故事回到座位時，同學們還在回味田忌賽馬的故事中。

在張老師的總結中，下課鈴響了，這次班會，我學到的成語故事還真多呀！