優(yōu)秀作文是作者對作品主題進(jìn)行深入分析和探討的結(jié)果，其中蘊(yùn)含著豐富的思想和獨(dú)到的觀點(diǎn)。接下來，我們一起來欣賞一些精彩的作文范文，相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇一

就在去年，我和爸爸媽媽去了張家港，樂樂和往常一樣興奮，我們的車到后見到我們第一句話就是：陸子瀟呢?當(dāng)天晚上，我們七八個(gè)人正準(zhǔn)備吃飯，樂樂像離弦的箭一樣飛奔到飯廳，拿出椰奶和橙汁，大模大樣走到我面前說：給你先倒啊!說著拿起椰汁，打開蓋子，給我倒了滿滿的一杯。咦，他什么時(shí)候有這么熱心了?他嬉皮笑臉地跑回去說：下面的椰果是我的啦!哈哈舅舅瞪了他一眼他就沒敢往下說，接著他開始手舞足蹈地吃飯，一不小心把湯灑在身上，舅舅忍不住罵了他幾句。他放下筷子，朝舅舅翻了幾個(gè)白眼，哼了幾聲，雙手抱臂回到了房間里，一聲不吭，什么都不吃，也不跟我說話，一晚上都不知道他在干什么。

還有一次，他中午沒吃多少飯就不吃了，舅舅警告他：如果不把飯吃完的話，下午不準(zhǔn)吃零食，只能喝水。好啊。他不假思索地回答。可還沒到一點(diǎn)半呢，他的肚子就開始咕咕叫了，他渴望地盯著零食柜，足足在零食柜前佇立了五分鐘，接著便開始瘋狂地喝水，喝了一下午的水，撐到了吃飯的時(shí)間。整整一下午的時(shí)間，他根本沒有提過吃零食這個(gè)要求。

我可真佩服他的骨氣，但是我也希望他能改一改自己倔強(qiáng)的臭脾氣，不要總是和舅舅對著干，這樣可以少吃多少苦頭呀!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇二

在我們的生活中會(huì)遇到許多形形色色的人，而我最喜歡的人，是我們的班長。

班長這個(gè)人有三個(gè)外號(hào)：小牛妞、白雪公主和冷血女俠。一般人看了這三個(gè)外號(hào)一定會(huì)認(rèn)為這是三個(gè)人，可外號(hào)的主人只有一個(gè)。班長是大家公認(rèn)的變臉大師，哪怕是在跟一位調(diào)皮大王吵架，只要一個(gè)關(guān)系和她好的人走過去，她立刻會(huì)變成你可愛的小牛妞。白雪公主這個(gè)外號(hào)是形容她芭蕾跳得很好，像蜻蜓點(diǎn)水一般柔美。至于冷血女俠，我想大家已經(jīng)猜到了，她罵起人來就不好玩了，她會(huì)把你所有缺點(diǎn)添油加醋地上告給老師。

雖然她有時(shí)很兇，但我們?nèi)匀皇呛门笥眩抡n常黏在一塊兒。現(xiàn)在教室從四樓搬到了一樓，因此整個(gè)天井都是我們的了。天井里有一個(gè)小池子，它在天井的西南角上，里面有鴨子、蜻蜓、烏龜和青蛙的雕像。里面還有一座假山，底下有泉水，這些泉水被倒在一個(gè)水車上，讓水車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。有了這個(gè)天井，我和班長每節(jié)下課都在瘋玩，有時(shí)我們玩游戲，有時(shí)我們在池子邊逗金魚，有時(shí)還在天井里追逐嬉戲。有一次，我們又在池子邊用石頭逗魚。兩人手中都拿著石子，準(zhǔn)備來嚇魚。有塊石頭正好打在魚的頭上，那只魚被打得昏頭轉(zhuǎn)向，一頭撞在水車上，差點(diǎn)死掉，身上的鱗片掉了許多。我們又乘機(jī)把那些鱗片拿了上來，可是那條魚傷痕累累，渾身有一道道傷口。看著這些傷口，我們面面相覷，更讓我擔(dān)心的是，這可是我出的主意，班長會(huì)不會(huì)告訴老師呀?結(jié)果，既然我和班長關(guān)系那么鐵，她也絕不會(huì)讓我落入老師的法網(wǎng)中啦!

多么可愛的班長，愿我們的友誼持續(xù)一輩子!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇三

古時(shí)有“揚(yáng)州八怪”，今有我們班的“煩神”。和八怪的性格有得一拼，他怪就怪在了每天問題賊多，整天“為什么”，為什么”，問個(gè)那是個(gè)沒完沒了。而且問的問題還特別古怪，問得大家心神不定，煩躁不已。于是，“煩神”這個(gè)綽號(hào)就“眾望所歸”地安在他頭上了。

“煩神”和我是好朋友，與我整天形影不離，所以他的“天下第一煩功”我“領(lǐng)教”得最深刻。“唉，谷林浩，你說竹子為什么長節(jié)，而樹不長呢?”看，他又開始發(fā)“功”了，我想了一會(huì)兒，沒有答上來，就沒好氣地說：“你好煩人，你能不能少問一些問題，讓我耳根清凈清凈!”“煩神”沒有答理我，邊走一邊思考。我看見前面有一塊石頭，而他馬上就要踩倒了，就急忙說：“小心有石頭絆倒你。”他一聽馬上眼睛發(fā)光，問題又又又來了：“石頭為什么會(huì)絆倒人?”我隨口答道：“因?yàn)閼T性。”“物體為什么會(huì)有慣性?”因?yàn)橛腥f有引力。”“引力是怎樣形成的?”他窮追不舍這下我也解釋不了，他見我不說話了，就十分不滿：“你快告訴我嘛。”你看，還開始撒嬌來了。可話說回來，“煩神”可并下是只提問問題而不解決問題。每遇到一個(gè)問題，他都想辦法去解決，直到弄明白為止。所以他每次考試都名列前茅。大家說他成績“驚人”可誰知道這“驚人”后面，他付出了多少努力和誤解。

“谷林浩，我問你……”不好又來了，我閃!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在我們的生活中，有很多形形色色的人，他們或陌生，或熟悉。或名貫東西，或默默無聞。在我的記憶中，有這么一個(gè)無私奉獻(xiàn)、默默無聞的人。

那是一個(gè)下午，天色灰蒙蒙，烏云一片接著一片匯集了起來，形成了一座巨大的云山。當(dāng)時(shí)我買完東西，沒有帶傘，“希望老天不要下雨吧!”我喃喃自語道。

誰知老天確不如人意，跟我唱反調(diào)，竟下起雨來。一顆豆大的雨水“啪”的一聲打到了我的額頭上，我急忙找地方躲雨。

雨不知怎么的，來得更急了，風(fēng)也更旺了，鳴奏出一支風(fēng)和雨演奏的交響曲。而我，則看到了一個(gè)人，一個(gè)在風(fēng)雨之中站的筆直的人。

他就這樣堅(jiān)毅地站在風(fēng)雨中，沒有沒有一絲動(dòng)搖，任憑雨水打到他的臉上、衣服上，有滑落到地上，發(fā)出“啪啪”的聲音，任憑風(fēng)雨讓他全身濕透。

我忍不住跑上前：“你怎么不進(jìn)來躲躲雨呀?”但那位警察叔叔笑而不答。我踮起腳跟望向四周，一條十字路口，四行車道，滿滿的車輛望不到邊，卻只有他一個(gè)人站在馬路中央指揮交通。又是吹哨子又是指揮著手。頓時(shí)，我明白了他剛才的那一笑。

雨停了，他對我說，“這，是責(zé)任!”

“這，是責(zé)任!”這句話像被按下了重復(fù)鍵，久久縈繞在我的腦海里。

事情雖然已經(jīng)過去很久，但是那個(gè)人，始終讓我難忘。

在我們的生活中會(huì)遇到許多形形色色的人，而我最喜歡的人，是我們的班長。

班長這個(gè)人有三個(gè)外號(hào)：小牛妞、白雪公主和冷血女俠。一般人看了這三個(gè)外號(hào)一定會(huì)認(rèn)為這是三個(gè)人，可外號(hào)的主人只有一個(gè)。班長是大家公認(rèn)的變臉大師，哪怕是在跟一位調(diào)皮大王吵架，只要一個(gè)關(guān)系和她好的人走過去，她立刻會(huì)變成你可愛的小牛妞。白雪公主這個(gè)外號(hào)是形容她芭蕾跳得很好，像蜻蜓點(diǎn)水一般柔美。至于冷血女俠，我想大家已經(jīng)猜到了，她罵起人來就不好玩了，她會(huì)把你所有缺點(diǎn)添油加醋地上告給老師。

雖然她有時(shí)很兇，但我們?nèi)匀皇呛门笥眩抡n常黏在一塊兒。現(xiàn)在教室從四樓搬到了一樓，因此整個(gè)天井都是我們的了。天井里有一個(gè)小池子，它在天井的西南角上，里面有鴨子、蜻蜓、烏龜和青蛙的雕像。里面還有一座假山，底下有泉水，這些泉水被倒在一個(gè)水車上，讓水車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。有了這個(gè)天井，我和班長每節(jié)下課都在瘋玩，有時(shí)我們玩游戲，有時(shí)我們在池子邊逗金魚，有時(shí)還在天井里追逐嬉戲。有一次，我們又在池子邊用石頭逗魚。兩人手中都拿著石子，準(zhǔn)備來嚇魚。有塊石頭正好打在魚的頭上，那只魚被打得昏頭轉(zhuǎn)向，一頭撞在水車上，差點(diǎn)死掉，身上的鱗片掉了許多。我們又乘機(jī)把那些鱗片拿了上來，可是那條魚傷痕累累，渾身有一道道傷口。看著這些傷口，我們面面相覷，更讓我擔(dān)心的是，這可是我出的主意，班長會(huì)不會(huì)告訴老師呀?結(jié)果，既然我和班長關(guān)系那么鐵，她也絕不會(huì)讓我落入老師的法網(wǎng)中啦!

多么可愛的班長，愿我們的友誼持續(xù)一輩子!

從小到大，我們見過形形色色的人，令人敬佩的，叫人頭疼的，這里我講講一個(gè)勤勞的人。她，就是我的奶奶。

每當(dāng)有客人來時(shí)，一走進(jìn)我家圍墻大門，映入眼簾的就是墻邊雞圈里那成群的雞鴨。圍墻腳下擺著一盆盆五顏六色的花，蜜蜂與蝴蝶在花叢中翩翩起舞。最引人注目的是院子里的一塊菜園，園里種著許多種蔬菜：有香菜和空心菜，有青瓜和茄子，有秋癸與木瓜，還有姜、蔥、蒜……在菜園里，經(jīng)常可以看到奶奶忙碌的身影。要么澆水，要么拔草，要么除蟲。有的菜過了夏季，她就拔掉，馬上播下秋季的種子。為了保證我們?nèi)胰艘荒晁募径加行迈r的蔬菜吃，她每天都忙得不亦樂乎!有時(shí)候飯點(diǎn)到了，奶奶還在菜地忙，等了一個(gè)多小時(shí)才來吃飯。

記得有一次，天氣炎熱。奶奶從早到晚地干活，連飯也顧不上吃，到了晚上突然暈倒了。我們請來了鄉(xiāng)村醫(yī)生，醫(yī)生說是因?yàn)檫^度勞累導(dǎo)致體力透支才暈倒的。第二天，她身體稍稍好轉(zhuǎn)，又悄悄地跑到地里干活。哎!看來奶奶是怎么也離不開她的那一片土地!

在廚房里，奶奶更是一個(gè)大忙人。一到煮飯時(shí)間，奶奶就要挑菜，洗菜，切菜，炒菜，還要洗肉，切肉，腌肉。既要煮飯，又要煲湯，還要炒菜，忙里忙外，進(jìn)進(jìn)出出，好不容易才為我們準(zhǔn)備了一桌飯菜。有一次，奶奶太忙了，到很晚才煮飯，一不小心切到自已的手指頭了，鮮血直流，她顧不上包扎，忍著疼痛將飯煮好。

奶奶還把家里收拾得井井有條。她每天至少拖兩次地板，盡管地板很干凈，她也要拖一拖才放心。她每天拿著抹布擦洗桌子、椅子、書架，忙得像陀螺!她好像永遠(yuǎn)不知疲倦。

這就是我的奶奶，一個(gè)十分勤勞的人。有這么一個(gè)勤勞的奶奶，我們一家子可謂衣食無憂!

在上學(xué)時(shí)，我們每天都會(huì)接觸形形色色的老師。有整天笑瞇瞇，走路像風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;有說話很快，像連珠炮似的語文老師;還有下課和同學(xué)們打成一片的體育老師……我今天寫的這位，是我的毛筆書法老師。

我的毛筆書法老師，有一對濃濃的眉毛，大大的眼睛，還戴著一副黑色的圓圓的眼鏡，顯得十分斯文。別看他這樣，其實(shí)他的力氣特別大，會(huì)用鎮(zhèn)尺懲罰不聽話的同學(xué)，就和齊天大圣孫悟空一樣。只要他一來，我們就都不敢說話了。教室里十分安靜，連大家的心跳聲都仿佛清晰可聞。只有老老實(shí)實(shí)地寫毛筆字，生怕那個(gè)“二代金箍棒”飛到我們的手上，久而久之我們就叫他“孫悟空”老師。

有一次，“孫悟空”老師叫我們臨摹我們手中的作品，剛開始動(dòng)筆，孫悟空老師就在我們的身邊打轉(zhuǎn)，嘴里還念叨著：“我的二代金箍棒，幾個(gè)月都沒吃上肉了，誰可以免費(fèi)請他吃幾次啊!”這句話從“孫悟空”的口中一出，就像施了法似的，我們誰也不敢說話，就安安靜靜地臨摹我們手中的作品。“孫悟空”老師微微一笑，轉(zhuǎn)身走出了教室。等老師走遠(yuǎn)了以后，有兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的小妖怪就開始聊天了。這兩個(gè)小妖怪就是小林和小秦。正當(dāng)他們倆玩的正歡時(shí)，“孫悟空”卻半路殺回。

孫悟空本領(lǐng)大，一下子就抓住了兩個(gè)不聽話的小妖精，他大笑：哈哈哈!我的金箍棒有肉吃了!”于是金箍棒就開始行動(dòng)了，把他們兩個(gè)小妖怪嚇得哇哇叫。“你們要不要再請它多吃幾次肉呀?”他倆連連搖頭。

小林和小青這兩個(gè)小妖怪，從此再也不敢在課上聊天，違反紀(jì)律了。

這就是我的“孫悟空”老師。

歲月是一棵縱橫交錯(cuò)的巨樹，而生命是其中飛進(jìn)飛出的小鳥。在人的一生中會(huì)遇到許多不一樣的風(fēng)景，遇見形形色色的人。而她，注定是我生命中最重要的人，也是那個(gè)懂我的人。

也許不必說一句話，只要我的一個(gè)眼神，她便能心領(lǐng)神會(huì)。因?yàn)檫@次考試成績不盡人意，以至于我不敢直視她，眼神總是躲躲閃閃。其實(shí)，細(xì)心的她早已看出了端倪，只是她并沒有責(zé)怪我，和平常一樣喚我吃飯，催我做作業(yè)，給我端上愛吃的零食、水果。直到我完成作業(yè)，她才輕聲地說：“來，歇會(huì)兒。這次考得不好吧?沒關(guān)系，努力了就好，媽媽相信你。”她安撫我的動(dòng)作很自然，拉起我的小手，摸摸我的頭，然后輕輕擁我一下。這些小動(dòng)作讓我不安的心得到了安慰，讓我又重新拾起了信心，明白一次的失誤不會(huì)把一個(gè)人的所有否認(rèn)掉。同時(shí)，我也更信任她、依賴她，畢竟，她是那樣善解人意。安靜的房間里，燈光下站著我與她，四目相對，我看到了她對我的信任，對我的希望。

猶記得那天，屋外是無邊無際的黑色，深邃寂靜的夜空，屋內(nèi)是陪伴著我的她和發(fā)奮圖強(qiáng)的我。她在整理衣服，我在背著單詞。“這些衣服都穿不上咯!”她將一摞一摞疊好的衣服放進(jìn)一個(gè)袋子里，隨即塞進(jìn)柜子的最上層，“一轉(zhuǎn)眼你都長大了，媽能不老嗎?”聽見她的話，望見她忙碌的背影，我鼻子一酸，要是自己永遠(yuǎn)不長大多好。“媽，你幫我留些寬松大版的長袖在外面吧。”我道。“好，你是要配短袖用嘛?”她答。“啊?”我一下有些回不過神。她笑道：“現(xiàn)在不都流行疊穿嘛，潮人不怕熱!”“噗，哈哈哈，媽，你走在流行前線啊!”對于媽媽這個(gè)回答，我驚喜又興奮，我們之間從來沒有代溝，有的是一種默契和惺惺相惜。

現(xiàn)在，當(dāng)我回過頭來回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)她懂我的地方太多太多。愛到深處，是無言;情到濃時(shí)，是眷戀。

我靜靜地把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在說，你懂我。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇五

在這漫長的一生中，形形色色的人在我們身旁擦肩而過，越走越遠(yuǎn)，最后消失不見，但我一直堅(jiān)信，總有一個(gè)人會(huì)在你心中揮之不去。

還記得，那是一個(gè)充滿凄涼感的秋天……。

我獨(dú)自一人走在羊腸小道上，金黃色的楓葉如星塵一般在空中飛舞。我正悠閑地欣賞著這難得一見的風(fēng)景，忽然一陣哭啼聲傳來，我回頭一望，原來是一位老奶奶!

她的容貌已經(jīng)被歲月雕琢的不堪入目，溫暖的陽光輕輕地?fù)崦哪橆a，許是安慰又許是心痛，一滴一滴的眼淚從她眼中流出，淚珠中帶著絲絲無奈，好不難過。

正準(zhǔn)備上前詢問一番，猛然從山腳竄出一個(gè)人來，他呼吸急促，腳步雜亂，貌似喝醉了吧。

他來到老奶奶面前，狠狠地抓住她的手，這時(shí)我也看清了他的模樣，紋身在他的身上密密麻麻，要多可怕有多可怕，一頭跳躍的火紅色頭發(fā)，我大吃一驚，這不會(huì)是傳說中的‘黑澀會(huì)’吧!

他緊緊地抓著老奶奶的手，逼迫她給錢，見老奶奶沒反應(yīng)，他大力的搖晃著老奶奶……老奶奶終于忍不住了大聲喊道：‘兒呀，你咋變成了這樣啊，你小時(shí)候多聽話啊，你和那群不三不四的人學(xué)壞了’。小伙子大聲喊道：你知道我是你兒子，你還不給我錢，你到底打的什么算盤……我大吃一驚，那可是他母親啊!

為什么人與人之間，會(huì)有這么大的差距，我無可奈何只有感嘆吧，或許是他在大好年華迷失了方向，也許是自己放棄了自己，但是無論什么原因，都沒有資格背棄父母!

這樣的人我永遠(yuǎn)痛恨!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇六

要是你來我的班里，絕對會(huì)聽到一個(gè)大嗓門的在喊：“oh，my，good!”不管是上課還是下課，這個(gè)聲音都會(huì)在你耳邊環(huán)繞。不過，這聲音絕不是一個(gè)女生發(fā)出的，而是一個(gè)男生的專利，這個(gè)男生就是我們班的“大娘們兒”：___。

___有一個(gè)口頭禪，他的口頭禪在我的班級(jí)里，真是無人不知。那句話，連我們的所有老師和隔壁班的一些同學(xué)都知道，那就是“oh，my，good!”有時(shí)上數(shù)學(xué)課，他有題目算錯(cuò)了，老師對答案時(shí)，他就一定會(huì)說“oh，my，good!我連這題都會(huì)算錯(cuò)，我到底咋回事兒?”但是，當(dāng)他意識(shí)到自己又說了這句話，而且又說太大聲時(shí)，可能老師已經(jīng)拿著戒尺走到他身邊，隨時(shí)準(zhǔn)備著打他或是眼睛直勾勾的盯著他了，他就像被嚇住似的趕緊閉嘴。

上音樂課時(shí)，每當(dāng)___遇到不會(huì)唱的地方就又管不住他自己的嘴巴了，他總是說：“oh，my，good!我沒學(xué)過鋼琴，我沒學(xué)過小提琴，我不會(huì)，我啥子都不會(huì)，咋辦?”“oh，my，good!”這時(shí)，原來很溫柔的音樂老師，一下子就變成了兇巴巴的了。老師只有一句話：“閉上你的大嘴”。

他除了有口頭禪這么一個(gè)大特點(diǎn)以外，還有“黑和“娘”這兩個(gè)較大的特點(diǎn)。

___可黑了，跟《三國演義》中的李逵沒啥兩樣。可以用一句話來形容他：___送煤，黑上加黑。嘻嘻，我說的夠形象吧?我真懷疑他渾身上下只有牙齒是白的!

我和班里的同學(xué)都希望他不要轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)椋麜?huì)給我們帶來快樂!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇七

像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。

漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。現(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，流過筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。

看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。

我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇八

最近，我發(fā)現(xiàn)我的妹妹有一種特別的愛好，就是用口水吐泡泡，這也太符合她沒事找事的性格了。

有一次坐大巴，妹妹覺得很無聊，就搞了點(diǎn)口水潤了潤嘴唇，隨即拉出了一張“晶瑩剔透”的泡泡網(wǎng)。

只見妹妹一吹氣，泡泡就逐漸變大。泡泡映出了外面一閃而過的風(fēng)景，還有我和妹妹得意的臉。

口水泡泡不像泡泡水的泡泡那樣有姿態(tài)，表面受到了光和影的影響而染成彩色，而是外面圍著一圈由很多細(xì)小的白色泡泡組成的“小土丘”，看起來就像月球的表面一樣，坑坑洼洼的。中間是一面平滑的鏡子，可以隨心放大縮小。

突然，妹妹張大嘴巴，“啵”的一聲，口水泡泡破掉了，口水形成了無數(shù)細(xì)小的子彈，發(fā)射到四面八方，有些剛好落到了我的臉上!結(jié)果可想而知，妹妹被我用憤怒的“口水”淋了個(gè)透心涼。

妹妹不僅用口水吐泡泡的功夫了得，而且用泡泡糖吹泡泡的功夫也非同一般呢!

有一次，妹妹在學(xué)校用積分兌換了一塊泡泡糖，特意吹了幾個(gè)“大泡泡”在我面前得瑟。我很生氣，決定與她比一比真功夫。我對妹妹說：“你有泡泡糖，這不公平!”而妹妹卻說：“我比你小，用道具很正常!”唉，我無語了……果然無賴之王非她莫屬。

于是，我忍了，我用嘴吹泡泡，妹妹用泡泡糖吹泡泡，看誰吹的泡泡又大又持久。我先來，我把口水泡泡吹得越來越大，可是妹妹把我的泡泡給打破了。

我非常生氣，一心想要報(bào)仇。當(dāng)妹妹把泡泡糖越吹越大時(shí)，我便心生一計(jì)，這一計(jì)便是以牙還牙。當(dāng)妹妹的泡泡快要比我還大時(shí)，我便一把把她的泡泡戳破了。妹妹哭著找媽媽去告狀。

唉，結(jié)果又可想而知，我被媽媽用一堆”口水“淋了個(gè)透心涼。

這樣的妹妹有時(shí)候弄得我牙齒癢癢，卻又覺得為生活增添了不少樂趣!

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇九

教體育的小胡老師，長得高大威猛，一張圓臉上嵌著一雙充滿豪氣的眼睛，爽朗的神情中透著熱情，好比水滸傳里的張飛。他個(gè)子很高，可能都有兩米了，看我們都要俯視著，一旦我們?nèi)撬鷼猓劬蜁?huì)變得紅通通的，牙齒發(fā)出咯咯的響聲，額頭上冒出一根根青筋，似乎下一刻暴風(fēng)雨就要來臨了。

自習(xí)課上，老師沒來，同學(xué)們就開始吵鬧起來，有的大喊大叫，有的你追我趕，還有的在地上滾來滾去，場面一片混亂。門砰的一聲開了，教室瞬間安靜了下來，胡老師大步流星地走了過來，眉毛高高翹起。嘴角抿著，發(fā)出呼呼的聲音，活像一只老虎正在步步逼近，身上的怒氣顯而易見。大家被他的兇樣嚇得瑟瑟發(fā)抖，連大氣都不敢喘。

如果說自習(xí)課沒認(rèn)真自習(xí)，胡老師發(fā)火那是多管閑事。那么體育課，一旦惹胡老師生氣，罰跑步要一直讓你跑到上氣不接下氣，兩腿像灌鉛抬不動(dòng)為止。

那一次我們練習(xí)蹲踞式起跑。大家都在認(rèn)真練習(xí)，“調(diào)皮鬼”董凱追著陸明跑呀跑，把操場跑了個(gè)遍。兩個(gè)人跑得可歡了，直到體育委員整理隊(duì)列，他們排在隊(duì)伍里面還說話，吵吵嚷嚷的。胡老師從后面走過來，悄無聲息地出現(xiàn)了，拎起他倆的耳朵就往前拖。當(dāng)著全班同學(xué)的面就開始批評(píng)訓(xùn)話。兩人在胡老師的訓(xùn)話中滿臉通紅，瑟瑟發(fā)抖，臉上露出了生無可戀的表情。老師先讓他們蹲馬步，又讓他們跑步，直到累得沒力氣了，乖乖主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這才罷休。

自從胡老師來我們班以后，同學(xué)們無論什么時(shí)候都不再鬧哄哄的，生怕又看到他高大威猛的身影。因?yàn)楹蠋熡指哂謮眩瑢W(xué)們就根據(jù)《好心眼巨人》的童話故事，給他取了個(gè)特別的綽號(hào)胡大巨人。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十

小孔，小名貝貝，是我們女生中體育最好的人，是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。她跑步很快，跳繩很好，啦啦操也是班里頂呱呱的。

有一次，我們班舉行跳繩比賽。跳繩前，她壓壓腿，扭扭身子，甩甩胳膊，輕松得好像根本就不用比賽一樣。另外人呢，一知道對手是貝貝，就緊張得不得了，在底下竊竊私語道：“哎，老師也真壞，一定要我和貝貝一起跳，好想換個(gè)人比賽!”

比賽開始了，老師叫道：“三——二——一，跳!”還沒等其他同學(xué)反應(yīng)過來，貝貝就已經(jīng)開始跳了。只見她的辮子在空中飛舞著，雙手用力的甩著繩子，跳得很輕松。手和腳也搭配得很恰當(dāng)，好像約定好了似的。繩子在她的指揮下，在空中畫出一條條優(yōu)美的弧線。才過了十秒，貝貝就跳了三十多個(gè)了。最后三十秒，別的同學(xué)早已累得氣喘吁吁，越跳越慢，而她卻開始加速，繩子越甩越快，二百零一，二百零二，二百零三……二百三十九，二百四十……還沒跳完，大家就豎起了大拇指，連聲贊嘆道：“哇，太牛了，肯定能拿到第一的。”“滴——時(shí)間到!”老師看了看比賽隊(duì)員，笑盈盈地說：“現(xiàn)在來公布成績，陳子涵，二百零七個(gè)，陳子優(yōu)，一百九十八個(gè)，有進(jìn)步，小孔，二百四十……二百四十六個(gè)!哇，真厲害!我宣布。這次比賽小孔最棒!”貝貝聽了一點(diǎn)兒都不驚訝，可其他同學(xué)聽了，卻一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，嘴巴張成一個(gè)“o”型，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

這時(shí)，別的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)累得躺在草坪上了，只有貝貝還站在草地上，和沒比賽的人說說笑笑。

這就是我們班的貝貝，一個(gè)體育超級(jí)棒的女孩，一個(gè)我心目中真正的運(yùn)動(dòng)健將。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十一

我們在生活中最常見的就是漢字了，它既有著悠久的歷史，也有著豐富的文化。漢字經(jīng)歷了四千多年的歷史，知道嗎？四千多年前，倉頡在野外的泥地上看見了鳥的足跡，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了漢字。從此，漢字開始被人們使用了。

最能表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的就是經(jīng)典的古詩詞了，一個(gè)中國的兒童，在呱呱落地的時(shí)候，也許就能夠背許多的經(jīng)典古詩詞了。例如：春天來臨時(shí)吟“碧綠妝成一書高”；夏天來臨時(shí)吟“小荷才露尖尖角”；秋天來臨時(shí)吟“停車坐愛楓林晚”；冬天來臨時(shí)吟“獨(dú)釣寒江雪”；講誠信時(shí)吟“三木不吐然諾，五岳倒為輕”；送別時(shí)吟“故人西辭黃鶴樓”；讀書時(shí)吟“讀書破萬卷，下筆如有神”這些著名的古典詩句詞可是古人智慧的結(jié)晶，古典詩詞已經(jīng)鑄就了人類心理上的結(jié)構(gòu)和樣子。

像漫步在寧靜的小路上，為那美好的景色而沉迷，我無線癡迷于賴以思維和交往的漢字，并吃驚于它的奇妙魅力。我相信，在人類永久的歷史長河中，漢字會(huì)被人們所珍惜。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十二

我從很小的時(shí)候就開始和漢字打交道。我兩三歲的時(shí)候，每天早上起床的時(shí)候，爸爸都會(huì)讓我背兩三首古詩，所以從那以后，我就對紙上排列整齊的漢字產(chǎn)生了興趣。

漢字是嚴(yán)肅的，刻在每一個(gè)中國人的血液里。余虞丘在他的一本書里寫過這樣一句話：有一次訪問，一位泰國學(xué)者問：“你是什么中國人，寫的.是什么漢字？”余虞丘嚴(yán)肅地說：“我們都是中國人，都寫漢字。”是的，漢字像山一樣偉大。無論是崇山峻嶺的泰山，還是被譽(yù)為世界屋脊的珠穆朗瑪峰，都沒有漢字那么平靜壯麗。漢字蘊(yùn)含著漢字情結(jié)，也蘊(yùn)含著對國家的強(qiáng)烈熱愛。

有時(shí)候，我也覺得漢字很有趣。寫字的時(shí)候，漏了一筆或者多筆，她很可能會(huì)變成另一個(gè)字，也許根本就不是一個(gè)字。記得有一次我整天查字典，看哪個(gè)字看起來和哪個(gè)字像，像雙胞胎兄弟。或者一個(gè)單詞有很多讀音，很多意思。我經(jīng)常忘記吃喝。

漢字是中國人的驕傲。經(jīng)過幾千年的歷史和五個(gè)階段的演變，它們已經(jīng)成為我們今天閱讀和書寫的漢字。每個(gè)中國人都有一個(gè)絕活——，就是寫漢字。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十三

我們在讀書、看報(bào)、寫作業(yè)的時(shí)候都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)方塊字是我們中國人交流思想和情感的工具。漢字有四千多年悠久的歷史，在一代又一代人的手中綻放出燦爛的花朵，它見證了中華民族的興盛衰亡直至日益強(qiáng)大，它記錄了多少苦難與幸福。從倉頡造字開始，漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。

漢字的獨(dú)特之處還在于每一個(gè)字都有自己的音，形，義。而由于某些字的音近，形近，義近及人們的粗心大意會(huì)產(chǎn)生不少的錯(cuò)別字。為了更好的學(xué)習(xí)掌握和發(fā)展民族的瑰寶--漢字，我建議大家認(rèn)真把握每一個(gè)漢字正確的音，形，義，平時(shí)注意多練習(xí)，積累，盡可能地避免寫錯(cuò)別字。

讓漢字成為我們每個(gè)中國人的驕傲，成為我們的自豪吧！我愛你，漢字！

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十四

敬愛的劉翔哥哥：

你好！

我十分崇拜你！要知道，我是一個(gè)跑得不快，和同學(xué)賽跑總是得倒數(shù)第一的人。在我眼里，他們跑得很快，所以我也想和你跑得一樣快。世界上像你這樣的人也是屈指可數(shù)的。我已經(jīng)知道了關(guān)于你的許多事，你參加的是110m欄賽跑，你的最好成績?yōu)?2秒88。

我聽說你的最好成績和古巴羅伯斯相差0.02秒。這就是我們班的同學(xué)把羅伯斯叫成“蘿卜絲”的原因。不過，這只是個(gè)測試，只要你發(fā)揮正常水平，就一定可以賽過這個(gè)令我討厭的“蘿卜絲”。我希望你沒有壓力，在奧運(yùn)會(huì)上出色發(fā)揮，賽過所有選手，為國爭光。

希望你好好訓(xùn)練，保重身體，也許有一天，我也會(huì)和跑得一樣快，成為你的接班人！

祝你身體健康！

此致

敬禮

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十五

我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說會(huì)道的嘴了。媽媽個(gè)子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風(fēng)似的。

看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個(gè)很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實(shí)我的媽媽常常犯迷糊。有時(shí)候，她把米洗好了放進(jìn)電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發(fā)現(xiàn)電飯煲里的米還沒開始煮；有時(shí)候，她早上急急忙忙地出門上班，過了幾分鐘，又聽見她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。

有一次，她在屋子里東翻西找，我問：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會(huì)兒工夫就不見了？莫非長腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找。可是，桌子上沒有，沙發(fā)上沒有，抽屜里也沒有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來在這里。”說著，不好意思地笑了。

瞧，我的媽媽就是這樣一個(gè)迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可愛之處！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十六

漢字已經(jīng)有四千多年的歷史，它蘊(yùn)含了中華民族幾千年的文化歷史。我們讀書、看報(bào)、寫作都離不開漢字。

在我眼里，這些漢字不只是一個(gè)簡單的方塊字，而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人，它們都有自己不同的風(fēng)韻，看到“和煦”這兩個(gè)字，你能感觸到有如絲般的春風(fēng)；而望見“寒冷”，卻又感觸到寒風(fēng)侵襲入骨；“飄”字使人有飛翔感，“墜”字一望就感到沉重；“山”字令人感到巍峨；“水”字一看就有流動(dòng)感；“光明”好像白天陽光照滿大地的明亮；“黑暗”兩字一出現(xiàn)，就好像夜里在外面徘徊。當(dāng)你寫下“漢字”這兩字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并對祖先們的智慧感贊嘆不已。古往今來，我國涌現(xiàn)出了許多著名的書法家，這些書法家們寫的字體也各不相同，受到了人們的青睞：王羲之寫的是流暢的行書，而柳公權(quán)和顏真卿寫的都是端莊的楷書。這些漢字在書法家們的筆下生發(fā)出了無窮的魅力，這些都是藝術(shù)中的珍品，都有著很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。

我國也是一個(gè)擁有詩歌傳統(tǒng)的民族，是因?yàn)檫@些附有靈性的文字，只要組合在一起，就可以成為一首首抒發(fā)情感的'動(dòng)人篇章，給人心靈的震憾，美的感受。過年時(shí)吟“愁鬢明朝又一年”；清明時(shí)吟“無花無酒過清明”；中秋時(shí)吟“呼做白玉盤”；思鄉(xiāng)時(shí)吟“故鄉(xiāng)今夜思千里”；喜悅時(shí)吟“春風(fēng)得意馬蹄疾，立志時(shí)吟“梅花香自苦寒來”……看這些有聲音、有色彩、有氣味的漢字，怎能不誘發(fā)詩人的創(chuàng)作情緒。

在茂密的花海中，為那艷麗的景色而迷醉，這些獨(dú)特的漢字，寶貴的藝術(shù)珍品，都是我們每個(gè)中國人的驕傲。

形形色色的人五年級(jí)第五單元（實(shí)用17篇）篇十七

她是一個(gè)令我印象深刻的人，她就是——“辣”大媽。

每一次我看見她，就知道她是刻在我腦子里的人，她是短發(fā)，雖然是短發(fā)，但還是很流順，她臉上有許多皺紋，高高的鼻子。

她每天都要下來散步，一天三次，每次兩三圈。有一天，他看見左爺爺，因?yàn)橥饶_不方便，所以便上去扶他走，左爺爺說：“謝謝啊，小孫。”“沒事兒，左大叔，一個(gè)院子的嘛！”他們互相看著對方，笑了起來。

還記得有一次，他看見王奶奶的雞在啄左爺爺?shù)幕ǎ袄薄贝髬屢幌耄翰恍校灰柚梗柚沽擞峙聸]面子，那不阻止，王奶奶胡作非為，左爺爺腿不好，種點(diǎn)小花不容易。王奶奶這樣一想，我要為左大爺報(bào)仇。小王對不起了，說罷，便拿起石頭，扔向王奶奶那只老母雞，那只老母雞揮揮翅膀飛了。可是過了一會(huì)兒，老母雞又來了，“辣”大媽大步流星的，一個(gè)箭步?jīng)_上來，用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來覆去地睡不著，可能是想著那件事睡不著，過意不去。

第二天一早，“辣”大媽抱著一只老母雞，去說對不起。王奶奶見況說：“小孫，你這是發(fā)燒了？”說著摸了摸她的額頭。“你不是很正義嗎？把那只雞打死了不重要啊！怎么現(xiàn)在……”“不是……是我做錯(cuò)了。”“辣”大媽打斷了王奶奶的話。說罷，把老母雞給了王奶奶，王奶奶不要，她說：“別說了……”王奶奶還是沒有說謝謝時(shí)，“辣”大媽走了，王奶奶流下了眼淚。

是啊！王奶奶雖然性子急，但是她也有優(yōu)點(diǎn)，所以她是我印象最深刻的人。