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中班音樂教案郊游大全(20篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:書香墨

中班教案的編寫需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這里有一些中班教案的案例分享,供教師們參考,希望能夠幫助到你們。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇一

歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容,來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美好。

為更好的完成本次的活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

1物質(zhì)準(zhǔn)備:《郊游》的課件,帶暗示性圖片的歌曲圖譜。

2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有爸爸媽媽一起外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

首先來說一說我的設(shè)計(jì)思路下面我從三個(gè)方面來闡述本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):欣賞歌曲,感受歌曲aba結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo):在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、情感目標(biāo):演唱歌曲感受郊游時(shí)的輕松愉快。

經(jīng)過對(duì)教材的深入分析和挖掘,我將目標(biāo)一欣賞歌曲,感受歌曲aba結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)定成難點(diǎn)目標(biāo),因?yàn)橛變涸诎l(fā)現(xiàn)aba的時(shí)候相對(duì)比較困難,需要教師較長時(shí)間的引導(dǎo);將目標(biāo)二在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲設(shè)定為重點(diǎn)目標(biāo),因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)歌唱活動(dòng),對(duì)幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。

先來說一說教法。

1、課件演示法:為了最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,更直觀的讓幼兒了解歌曲內(nèi)容,在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示幼兒郊游的圖片,幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內(nèi)容,感受大自然的美。

2、圖譜演示法:中班幼兒的思維能力依然是以直觀思維為主,通過將歌曲里面的內(nèi)容用暗示性圖譜的表現(xiàn)出來,幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞,掌握歌曲旋律和節(jié)奏。

下面說一說學(xué)法。

1、情境體驗(yàn)法:《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的”,在活動(dòng)中通過播放郊游的圖片的,引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然的'情境中,感知理解歌曲內(nèi)容。

2、動(dòng)作表演法:在幼兒表現(xiàn)歌曲時(shí)通過一系列的啟發(fā)式提問讓幼兒用聲音、動(dòng)作以及表情來大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,表現(xiàn)郊游的快樂之情,使音樂內(nèi)容更具體化、形象化。

我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的。

第一大環(huán)節(jié):出示《郊游》的圖片,直接切入主題,吸引幼兒注意力。首先,談話切入主題引起幼兒的興趣。

“前段時(shí)間我們也組織去了植物園郊游,那么你在游玩時(shí)的心情怎么樣?”營造出幼兒在郊游時(shí)開心的情緒。然后進(jìn)入主題:老師帶來一首好聽的歌曲叫做《郊游》。

1、在幼兒觀察課件后,提出以下問題:“你聽到了什么?它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說一說歌曲內(nèi)容。

2、逐步出示歌曲完整的圖譜,幼兒通過試視聽結(jié)合法進(jìn)一步理解并掌握歌曲內(nèi)容。

我會(huì)讓幼兒用歌曲里的話來說一說白云、陽光都是什么樣子的。

3、接下來我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜歡的句子試著唱一唱,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整唱歌曲。

5、通過變換演唱的方式對(duì)歌詞有更深的印象;分男女生演唱感受歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、加上動(dòng)作讓幼兒感受郊游的愉快。

本節(jié)課過程基本走下來了,目標(biāo)一、目標(biāo)二基本達(dá)成,在目標(biāo)三的達(dá)成度上有些欠缺,輕松愉快沒有體現(xiàn)出來,一節(jié)課的氣氛有些緊繃,這是我需要改正的地方。在出示圖譜的時(shí)候,我有些較真,我希望孩子能通過聽歌曲完整的將圖譜填完整,但是幼兒的表現(xiàn)往往不像期望的,我在這里可以更加靈活一點(diǎn),可以自己講圖譜補(bǔ)充完整,不用浪費(fèi)過多的時(shí)間。在整體演唱次數(shù)上我覺得可以再多一或者兩遍會(huì)更好;另外在青山綠水一片錦繡節(jié)拍處唱的時(shí)候我有些刻意,沒有加以修飾,導(dǎo)致幼兒都跟我一樣有些刻意,以后會(huì)更加注意。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇二

1、了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感受a段音樂的歡快,b段音樂的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂的不同情緒。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動(dòng)作,討論打擊樂器的演奏方法,萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣。

已會(huì)唱歌曲、歌曲樂譜、樂器(鈴鼓、碰鈴、雙響筒等)。

了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用樂器進(jìn)行歌曲演奏。

教學(xué)方法與手段探索操作法;樂器輔助教學(xué)。

教師活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

1、齊唱歌曲,要求唱得整齊、動(dòng)聽。

師:上次老師請(qǐng)小朋友學(xué)了《郊游》這首歌,現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

2、感知歌曲的aba結(jié)構(gòu)。

師:這首歌曲一共有幾小段?

總結(jié):這首歌里一共有三段,第一段和第三段是一樣的,可以叫做aba形式。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區(qū)別。

提問:第一段和第三段的節(jié)奏怎么樣?感覺怎么樣?

師:第二段的節(jié)奏和第一、三段有什么不一樣?

進(jìn)行歌唱,復(fù)習(xí)歌曲。

知道歌曲分三段,理解第一段和第三段是一樣的。

第一、三段表現(xiàn)歡快的情緒,第二段表現(xiàn)優(yōu)美的景色,比較柔和。通過了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感受a段音樂的歡快,b段音樂的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂的不同情緒。

1、鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興地去郊游的情景。

2、鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第〔〕二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

師:第二段里,我們看到了青山綠水,可以做些什么優(yōu)美的動(dòng)作呢?

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒組合成歌表演,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體表演。

用拉手晃動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)走路的情景。

自編一些優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。

隨老師一起進(jìn)行歌表演。通過對(duì)歌曲的理解,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并進(jìn)行集體歌表演。

1、出示樂器。

2、提問:什么樂器適合演奏歡快郊游的部分?

師:什么樂器適合演奏音樂優(yōu)美的部分?

3、出示樂譜。

4、進(jìn)行分組看樂譜練習(xí)演奏。

5、引導(dǎo)幼兒看指揮演奏。

要求雙響筒或圓舞板要演奏得輕快,碰鈴、鈴鼓拍搖要連貫。

用雙響筒或圓舞板表示走步節(jié)奏。

用碰鈴、鈴鼓拍搖表示音樂的優(yōu)美。

了解不同樂器的分奏情況。

練習(xí)后,看指揮隨音樂演奏。通過討論打擊樂器的演奏方法,萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣,通過分樂器的歌曲演奏,使幼兒學(xué)會(huì)樂器的使用,能對(duì)打擊樂活動(dòng)更感興趣。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇三

1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案。

3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

樂曲圖譜、鈴鼓、雙響筒、圓舞板等。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏。

師哼唱,請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

1、觀看a段圖譜:我們先看a段,上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請(qǐng)一幼兒示范)全體幼兒學(xué)習(xí)a段的節(jié)奏型。

2、分析b段節(jié)奏型:這是什么符號(hào)?(出示波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(搖或晃的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒示范。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)束句不同的地方。

師:后面的a段和前面的a段是一樣的,有沒有不一樣的地方?請(qǐng)小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習(xí)一次)。

4、視情況而定:哼唱,幼兒做動(dòng)作一次或跟著音樂做動(dòng)作一次。

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)。

師:“瞧,我請(qǐng)來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?”(鈴鼓:可以拍、搖、晃。比較抒情;雙響筒:高低音,像腳步;圓舞板:聲音短促)。

2、為樂曲配器。

師:“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標(biāo))b段的比較抒情,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)。

1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

師:“請(qǐng)小朋友輕輕地請(qǐng)出小樂器,我們?cè)囋囉脴菲餮葑嘁槐榘伞U?qǐng)認(rèn)真看圖譜,注意什么時(shí)候要輪到哪種樂器演奏。”

2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍。

師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧。”

4、幼兒看指揮演奏1—2遍、

師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個(gè)更難的,請(qǐng)小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮,把樂曲演奏一遍,可以嗎?”

師:“請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧。”

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)模莂ba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動(dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇四

3、初步學(xué)唱歌曲,知道aba的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn);

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應(yīng)怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)。

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2.教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景。

提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

3.教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)aba的結(jié)構(gòu)。

提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步理解熟悉歌詞。

提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

四、教師引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。

五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境,到“地方郊游”,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、鼓勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇五

1、初步學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲的aba結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫兩種唱的方式來表現(xiàn)歌曲。

2、遷移以往的歌唱經(jīng)驗(yàn),嘗試做跳躍和連貫的動(dòng)作來幫助理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、通過演唱歌曲使學(xué)生喜愛秋天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

1、ppt課件、鋼琴、自制打擊樂器。

2、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。

一、引發(fā)幼兒關(guān)于“郊游”的美好回憶。

師:小班的時(shí)候老師、爸爸媽媽帶你們?nèi)ブ参飯@玩了你們還記得嗎?玩了些什么?

師:在植物園里你都看到了什么?你玩的開心嗎?(出示植物園圖片)。

二、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入歌曲。

師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?

師:我們要去做什么呀?(學(xué)生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)。

師:你們想去郊游嗎?

師:要去郊游了,你們現(xiàn)在的心情怎樣?(學(xué)生回答高興、興奮等。)。

1、出示ppt課件,幼兒用好聽的詞語贊美、夸耀秋天的變化。

2、教師范唱歌曲。

3、教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解b段歌詞。

師:歌里唱到白云和陽光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發(fā)吧!

4、教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風(fēng)格。

師:你們發(fā)現(xiàn)我唱的時(shí)候中間和前后重復(fù)的地方有什么不同嗎?

四、選擇打擊樂器,配伴奏類型。

師:我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢?

師:讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧!

1、區(qū)角活動(dòng):在音樂角提供《郊游》音樂供幼兒唱歌表演,也可進(jìn)行樂器演奏活動(dòng)。在美工角設(shè)立“郊游”主題作品區(qū),張貼幼兒關(guān)于郊游或旅游主題的作品。

2、領(lǐng)域滲透:在本次活動(dòng)中變化郊游地點(diǎn),滲透了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,這樣既開闊幼兒視野,也使幼兒興趣始終保持在適宜狀態(tài)。

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)模莂ba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動(dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。

等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇六

《郊游》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的臺(tái)灣兒童歌謠。歌曲為2/4拍,全曲分3個(gè)樂句,第1、3樂句比較緊湊,生動(dòng)地描述了小朋友結(jié)伴郊游的喜悅心情。第2句節(jié)奏比較舒展表現(xiàn)了大自然美麗的景色。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在充分了解歌曲旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用打擊樂器,表達(dá)自己對(duì)樂曲內(nèi)在的感受,鼓勵(lì)幼兒在欣賞體驗(yàn)敲敲打打中感受游玩的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)春游的渴望和喜歡春天的情感。

1.感受歌曲優(yōu)美、歡快的旋律,能根據(jù)圖譜和同伴合作演奏歌曲。

2.能根據(jù)歌曲情緒變化創(chuàng)編動(dòng)作選擇配器。

3.在敲敲打打中感受郊游的快樂。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

1.活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《郊游》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》cd。

2.打擊樂器(鈴鼓碰鈴、響板、木魚)幼兒人手1件歌曲《郊游》的節(jié)奏譜,兩種顏色的水彩筆各1支,樂器圖示卡片1套。

1.帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《郊游》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲《郊游》,用聲音和表情表現(xiàn)3個(gè)樂句的'不同情緒。

2.啟發(fā)幼兒邊演唱邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)對(duì)音樂的感受。

(2)鼓勵(lì)幼兒聽音樂自主創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行梳理、提升。

(3)請(qǐng)幼兒隨音樂完整地用拍手、挽花等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

3.師幼兒共同討論配器方案,感受樂曲節(jié)奏的變化。

(1)提問:歌曲第13樂句是表現(xiàn)郊游的歡快心情的,你想用什么樂器演奏?

歌曲第2樂句是優(yōu)美、抒情的,可以用什么樂器演奏?

(2)請(qǐng)幼兒自選樂器,自主探究。

(3)組織幼兒交流、分享,教師用樂器圖示卡片幫助幼兒記錄配器方案。

4.幼兒看圖譜完整演奏,根據(jù)圖譜與同伴合作演奏。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,自主選擇樂器,分組進(jìn)行練習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂完整演奏,討論怎樣才能演奏得更整齊。

(3)鼓勵(lì)幼兒交換樂器,看指揮演奏。

(4)請(qǐng)節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)幼兒邊演唱歌曲邊演奏樂器,表現(xiàn)出歌曲歡快、優(yōu)美的情緒,體驗(yàn)和同伴合作演奏的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒在音樂表現(xiàn)區(qū)嘗試其他不同的配器方案。

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)模莂ba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動(dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇七

2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的。

內(nèi)容;

3、初步學(xué)唱歌曲,知道aba的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn);

物質(zhì)準(zhǔn)備:cd音樂《郊游》。

活動(dòng)過程。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應(yīng)怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)。

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2.教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景。

提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

3.教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)aba的結(jié)構(gòu)。

提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步理解熟悉歌詞。

提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

四、教師引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。

五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境,到“地方郊游”,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、鼓勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱。附歌曲:

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇八

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)該曲《郊游》,引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn),啟迪學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到音樂的美。

2、過程與方法:學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

3、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)附點(diǎn)八分音符和后十六音符的唱法,用自制沙錘配合演唱。

認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)附點(diǎn)八分音符和后十六音符的唱法。

感情地演唱歌曲,通過演唱,使學(xué)生喜愛春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

鋼琴,多媒體,自制沙錘,碰鈴。

(一)。導(dǎo)入。

1、播放四季的圖片(春夏秋冬)。

師:今天呢,老師邀請(qǐng)了四季姑娘們來我們音樂課堂做客,首先,我們先和她們玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

2、出示節(jié)奏游戲:

(1)xx|xxx|。

(2)x.xxx|xxx|。

(3)xx|x.xx|。

(4)xxxxx|x—|。

(每段節(jié)奏分別請(qǐng)學(xué)生來演示,可以用不同的打擊樂器來配合,再最后分每個(gè)大組來演示,四段節(jié)奏拼成一種節(jié)奏表演,最后可以加入律動(dòng)。

(1)播放小鳥的聲音,出示:

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

學(xué)生跟唱。

(2)播放小熊的聲音,出示:

55|26|。

嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕。

學(xué)生跟唱。

(3)播放小猴的聲音,出示:—|5—|。

嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-嗯-。

學(xué)生跟唱。

學(xué)生跟著唱一唱。

4、這么開心的來郊游,我們來聽聽歌曲,再次播放歌曲,回答老師問題你能聽出這首歌曲有幾個(gè)樂句啊?(三句)哪兩句是相同的呢?(一。三)。

1.跟著琴聲用啦來哼唱歌曲。

2.跟著琴聲演唱歌譜。

1、用學(xué)生提前準(zhǔn)備的沙錘演奏,可分組配合。(一拍敲一次)。

2、播放音樂,用沙錘。碰鈴配合律動(dòng)表演。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇九

情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

過程與方法:能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器,為歌曲伴奏。

知識(shí)與技能:學(xué)生能夠自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn):有感情地準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):歌曲的三、四、五樂句。

啟發(fā)法、情景創(chuàng)設(shè)法。

教學(xué)過程。

師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!

(學(xué)生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)。

1、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動(dòng)作去郊游:

請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿出坐交通工具去郊游的`樣子。

2、ppt出示春天的田野等一些圖片,并請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的語言來贊美春天。進(jìn)而引出歌曲歌詞,讓同學(xué)們熟悉歌詞。

3、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色。

4、熟悉了旋律和歌詞,教師開始彈奏鋼琴教唱。

5、歌曲中三、四、五是難點(diǎn),學(xué)生唱歌時(shí)容易出錯(cuò),因此多次重復(fù),帶領(lǐng)同學(xué)們反復(fù)演唱。

6、播放伴奏,完整地唱歌曲:

7、增加難度,讓同學(xué)們用手拍桌子,敲打節(jié)奏。

請(qǐng)同學(xué)們分小組上來表演歌曲,一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂伴奏,之后請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),最后老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

請(qǐng)學(xué)生一起總結(jié)出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

布置作業(yè)讓同學(xué)們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。

板書設(shè)計(jì)。

主要以ppt形式呈現(xiàn)。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十

1、對(duì)描寫動(dòng)物的樂曲感興趣,在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上,能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動(dòng)物神態(tài)。

2、能區(qū)分歌曲《郊游》中相同的不同的部分,并能用歌唱、律動(dòng)及繪畫等形式表現(xiàn)出來。3.能熟練地演唱歌曲《郊游》,演唱時(shí)聲音自然,情緒飽滿。4.知道自然界中的動(dòng)、植物是人類的好朋友,應(yīng)與他們和睦相處。

引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分歌曲中相同和不相同的部分,并大膽用自己的方式表達(dá)出來。

1、多媒體出示春天百花盛開的美景圖。師提問:小朋友,這是什么季節(jié)?(春天)春天你最喜歡干什么?(放風(fēng)箏、游玩)。

2、學(xué)生欣賞歌曲《郊游》。

3、學(xué)生起來說說他們?cè)诔┦裁矗繉W(xué)生說說歌詞。

師總結(jié):他們?cè)谘?qǐng)我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發(fā)吧!

4、跟著音樂拍手打節(jié)拍。(跟著老師做)師提問:我們來到了郊外,郊外的景色怎樣?

學(xué)生自由說,老師提示,我們用歌曲的歌詞來回答老師。

學(xué)生回答:白云悠悠,陽光柔柔,青山綠水一片錦繡。

5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀節(jié)奏。

師:老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。

教師出示節(jié)奏,先用跑、走、拖來朗讀節(jié)奏,再讓學(xué)生加入歌詞朗讀節(jié)奏。

請(qǐng)學(xué)生示范,集體示范。

讓我們加上我們的小手,邊拍邊來讀一讀。學(xué)生集體朗讀,請(qǐng)學(xué)生朗讀。

6、春天真美,郊外真美,讓人忍不住想唱起來。

(1)教師范唱歌曲,唱到最后兩句可以讓學(xué)生一起唱。

(2)跟著老師演唱歌曲。老師唱一句,學(xué)生唱一句。

(3)完整演唱歌曲。

(4)有感情地演唱歌曲。

學(xué)生回答:

1、可以通過歌聲來回答。(教師用兩種不同的唱法演唱,讓學(xué)生選擇)。

2、用表情來傳達(dá)。

3、可以邊拍手邊唱。

教師組織用各種不同地方法來演唱。

7、讓學(xué)生完整的有感情的演唱。

8、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱。

9、跟著伴奏,為樂曲加上打擊樂器,加上動(dòng)作演唱。

教師:老師感受到了小朋友們快樂,郊游的確是一件快樂的事,剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來,誰來表演為歌曲伴舞,下面小朋友為他們伴唱,伴奏。(打擊樂器演奏、學(xué)生加入動(dòng)作表演。)。

師導(dǎo)入:我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈,引來了一只小熊貓,看它在干什么?

1、播放視頻。

2、教師講解。

這是一首管弦樂曲,樂曲分為三個(gè)部分。(散板、主題、主題變奏)。

3、再次欣賞樂曲,學(xué)生欣賞老師講解。4.教師總結(jié)。

這首管弦樂樂曲是動(dòng)畫片《熊貓百貨商店》的一個(gè)配樂片段,樂曲中運(yùn)用各種不同的樂器去刻畫動(dòng)物的性格,以生動(dòng)的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們?cè)俅涡蕾p《快樂的小熊貓》。播放視頻。

音樂無處不在,在山林間,在小溪邊,在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩,我們小朋友們的動(dòng)畫片才更形象,如果我們平常多留心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分,它真的是很美妙、很神奇。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十一

1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。

2、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣,掌握xxxxx這一節(jié)奏,并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏,在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。

1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng)(了解春天的變化)。

播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,并表現(xiàn)郊游的情境。

1、談話活動(dòng):教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

2、春天到了天氣越來越暖和,小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝,小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游,提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

1、歌曲我們聽完了,小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了,剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對(duì)不對(duì)?小朋友們真聰明!

1、剛才我們欣賞了歌曲,這么動(dòng)聽的歌曲如果我們給它加上動(dòng)作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動(dòng)作,前奏我們可以拍手,歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步,象這樣(老師演示)當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示),當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊(老師演示手在上放左右輕輕的擺動(dòng))。

2、現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動(dòng)作來表演一下。

1、剛才小朋友們表演的真棒,來!我們一起來鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己(嘿嘿我真棒!)。接下來呢!我們?cè)賮碛脴菲鹘o歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里,(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么啊?這是節(jié)奏象(認(rèn)識(shí)小節(jié)線)這樣的符號(hào)x我們讀“噠”xx象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣x—的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

2、小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

1、認(rèn)識(shí)樂器,并教幼兒使用樂器。

2、剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏,貼梨的地方用響板來伴奏,貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

教師扮演指揮家,幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動(dòng)室。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十二

教育目標(biāo):

1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。

2、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣,掌握xxx這一節(jié)奏,并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏,在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng)(了解春天的變化)。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,并表現(xiàn)郊游的情境。

教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

春天到了天氣越來越暖和,小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝,小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游,提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒,感知歌曲節(jié)奏。

1、歌曲我們聽完了,小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了,剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對(duì)不對(duì)?小朋友們真聰明!

1、剛才我們欣賞了歌曲,這么動(dòng)聽的歌曲如果我們給它加上動(dòng)作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動(dòng)作,前奏我們可以拍手,歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步,象這樣(老師演示)當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示),當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊(老師演示手在上放左右輕輕的擺動(dòng))。

2、現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動(dòng)作來表演一下。

1、剛才小朋友們表演的真棒,來!我們一起來鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己(嘿嘿我真棒!)。接下來呢!我們?cè)賮碛脴菲鹘o歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里,(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么啊?這是節(jié)奏象(認(rèn)識(shí)小節(jié)線)這樣的符號(hào)x我們讀“噠”象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣x―的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

2、小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十三

2、探索歌曲的表演動(dòng)作,以及演奏時(shí)樂器的配置方案。

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

1、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

(1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

(2)第二段音樂怎么樣?

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。

3、討論配器方案,為歌曲伴奏。

(1)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

b段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?

(2)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

提示幼兒a段腳步的`適合用雙響筒。

(3)請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動(dòng)作,用樂器看指揮演奏。

(4)請(qǐng)幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)模莂ba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動(dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲aba的結(jié)構(gòu),感受a段音樂的歡快,b段音樂的優(yōu)美。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)音樂的不同情緒。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打擊樂器,培養(yǎng)幼兒用音樂表現(xiàn)生活的興趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》。

2、小樂器:鈴鼓、碰鈴、響板等。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

1、小朋友還記得《郊游》這首歌嗎?我們現(xiàn)在一邊拍手,一邊跟錄音機(jī)唱。

2、提問:

a、郊游這首歌曲有幾段?

b、第幾段和第幾段的音樂是一樣的?(第一段和第三段的.音樂是一樣的,這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu)。

c、a段的音樂聽起來怎么樣?高興的、歡快的。

d、b段音樂聽起來這么樣?非常優(yōu)美、速度比較慢。

二、創(chuàng)編動(dòng)作。我們已經(jīng)知道了《郊游》這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu),也知道了a段音樂是高興的、歡快的,b段音樂是優(yōu)美的、比較慢的,那么我們現(xiàn)在用動(dòng)作來表現(xiàn)這種不同的情緒。

三、看圖譜,做身體動(dòng)作。

1、今天老師還給小朋友帶來了一幅圖,現(xiàn)在我們來看圖。郊游的時(shí)候,心里非常高興,腳步也比較快,唱走走、走走走時(shí),每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時(shí),一拍拍一下。

2、前面我們已經(jīng)分析過b段音樂優(yōu)美、比較慢,所以我們拍的時(shí)候也要慢些,一小節(jié)拍以下。

四、看圖譜,分聲部練習(xí)。圖上的小圓點(diǎn),表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂器;一個(gè)鈴鼓,三個(gè)折線,表示拍一下鈴鼓,搖三下。

五、看圖譜,拿樂器演奏。今天,小朋友都是小演奏家,老師是指揮員,小演奏家一定要聽指揮員的命令,現(xiàn)在開始,練習(xí)數(shù)遍。

活動(dòng)反思:

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)模莂ba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動(dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過聯(lián)想、認(rèn)知,掌握音符一家人(全音符、二分音符、四分音符、八分音符)的不同時(shí)值,并能念出音符的節(jié)奏名稱。

2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步,進(jìn)一步鞏固對(duì)音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音符卡片一套:全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2.音樂cd《音符一家人》。

3.人手一個(gè)鈴鼓。活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)鞏固。

1.教師依次出示音符卡片,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

2.聽音樂cd《音符一家人》做動(dòng)作。

(二)新授《音符一家人去郊游》。

1.音符一家人去郊游了,你們猜猜,他們中間誰的腳步最慢?為什么?

2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路?(個(gè)別幼兒學(xué)走路)。

3.爺爺走路呀可真慢,走一步要用幾拍呢?(教師邊走邊數(shù)拍子)。

4.爺爺走路還會(huì)發(fā)出聲音呢!聽tu234。(出示圖譜,幼兒跟教師做肢體動(dòng)作)。

5.誰的腳步最快呢?(幼兒聯(lián)想)師:因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小,腿也最短,所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢!

6.讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。(教師演示一遍)。

7.(出示圖譜)幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titititititititi。師:爸爸工作一直很忙,從沒有時(shí)間逛公園,所以今天他是在公園里邊走邊看。(教師演示)。

8.請(qǐng)幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。

9.(出示圖譜)幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu2tu2。師:媽媽穿著高跟鞋也走來了,(教師演示)。

10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。

11.(出示圖譜)幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏tatatata。

師:(出示課件)原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的,真好聽,老師就把它編成了一首《走路歌》。

(三)學(xué)習(xí)兒歌《走路歌》。

1.教師念前一句,幼兒看圖譜,說出音符的時(shí)值。

2.分角色演示音符一家。(用動(dòng)作)。

4.結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)《走路歌》。

(四)結(jié)合樂器鞏固樂曲。

1.鈴鼓可以怎么玩?(根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型)。

2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。

3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十六

2.探索歌曲的表演動(dòng)作,以及演奏時(shí)樂器的配置方案。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

(1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

(2)第二段音樂怎么樣?

2.創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。

3.討論配器方案,為歌曲伴奏。

(1)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

b段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?

(2)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒。

(3)請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動(dòng)作,用樂器看指揮演奏。

(4)請(qǐng)幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

《郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱,而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來處理。教師可以通過示范講解引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并辨別區(qū)分不同的聲音。

在活動(dòng)中我一開始對(duì)于兩種不同的歌唱方式進(jìn)行講解,但很快我發(fā)現(xiàn)孩子們并不能很好的理解接受,于是我立刻想到了一種方法:為了讓幼兒理解并準(zhǔn)確地把握,我設(shè)計(jì)這樣一幅圖:用一組小兔子的耳朵形狀表示“輕快、跳躍”,用一組柔和的波浪線表示“優(yōu)美、抒情”,按節(jié)奏的形式出現(xiàn)。根據(jù)這幅畫,幼兒可以很快地分清出哪幾句需要唱得活潑歡快,哪幾句需要唱得優(yōu)美抒情。這樣的教學(xué)方式比起教師單調(diào)的講解記憶要有趣得多,并且印象更深刻。

活動(dòng)中我借助了比較形象的圖,幫助幼兒理解、記憶歌詞,讓幼兒看著圖片演唱,根據(jù)圖孩子們正確的對(duì)兩種歌唱的方式進(jìn)行演唱,從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。教師的范唱起到一個(gè)示范的作用,最后讓幼兒分組接唱,在每一次唱完后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),讓他們明白如何接唱才算唱得好,從而突破活動(dòng)重點(diǎn)。

在這個(gè)音樂活動(dòng)中還存在著許多的不足之處,比如我沒有在活動(dòng)前考慮到活動(dòng)方式的改變,而是在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整,對(duì)教材的分析應(yīng)更加透徹;還有就是在活動(dòng)中的教師的語言應(yīng)該更加精煉。我還注意到孩子的情緒變化,在活動(dòng)中我為了讓他們更熟練的唱歌,就請(qǐng)他們?cè)俪槐椋业恼Z言組織也不夠精練,所以孩子們就感覺不是很有趣,在以后的教學(xué)中我要多想辦法,讓自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得更自然更有趣,讓孩子不知不覺輕松的游戲中完成,提高自己的教學(xué)水平。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十七

幼兒雨天入園后,發(fā)現(xiàn)光潔的地板上出現(xiàn)了許多水腳印,再仔細(xì)一看,“原來腳印都不一樣”,“還挺好看的呢”,孩子們的發(fā)現(xiàn)觸發(fā)了我的靈感,這一個(gè)個(gè)的“水腳印”不正是一幅幅美麗的裝飾畫嗎!對(duì)中班初期的幼兒來說,學(xué)習(xí)裝飾畫有一定的難度,請(qǐng)幼兒進(jìn)行鞋底印畫是一個(gè)巧妙的突破口。于是,一個(gè)全新的活動(dòng)就產(chǎn)生了。

1.嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。

2.體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受與創(chuàng)作的樂趣。

場(chǎng)景、音樂、顏料、鉛畫紙、報(bào)紙、紙盒等。

熟悉歌曲音樂《郊游》,已有拼貼小人的經(jīng)驗(yàn)。

一、以音樂游戲入場(chǎng),在游戲中熟悉現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地。

師:小朋友們,你們喜歡郊游嗎?今天老師帶你們?nèi)ヒ巴饨加危瑴?zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧(聽音樂自由入場(chǎng))。

二、發(fā)現(xiàn)顏料,引發(fā)與顏料游戲的欲望。

1.師:咦,這是什么?一條五彩繽紛的小河,那我們要怎樣過去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)誰來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

2.師:誰來說一說他是怎么過河的?他過河了以后你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得這個(gè)彩色的鞋印像什么?還有誰也想來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師指導(dǎo):先要干什么?然后干什么?)。

三、幼兒集體操作。

1.你們發(fā)現(xiàn)了對(duì)面的草地上有了什么變化?漂亮嗎?孩子們,你們想不想也去對(duì)面的草地上種上美麗的花朵?那我們帶著彩色的腳印出發(fā)吧!

2.幼兒操作。

小結(jié):小朋友們你們玩得開心嗎?哇,我們小朋友去郊游還能把綠綠的草地變成了一片美麗的花園,真是太棒了!

四、撕紙拼貼,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。

1.師:這么漂亮花園是誰設(shè)計(jì)的呀?那看不見我們小朋友,怎么辦?好,我們用撕貼的方法,讓我們一起去花園里走一走吧!

師:我們小朋友是什么樣子的?(圓圓的腦袋、身體、胳膊和腿)。

2.教師示范后,幼兒操作。

五、展示交流,感受鞋底印畫與撕貼結(jié)合的美感。

師:大家快來說說,哪個(gè)小朋友是你?你和誰在一起做游戲?

中班初期的孩子畫裝飾畫很難,興趣不濃厚,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子,讓孩子們利用鞋底進(jìn)行印畫,這樣的.活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前,他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色,感知鞋底花紋的多樣性,為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面,我又鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼,構(gòu)成美麗的裝飾畫。通過活動(dòng),孩子們感知到了更多的鞋底花紋,鞏固了對(duì)裝飾畫的認(rèn)識(shí),提高了對(duì)裝飾畫的興趣。但在這次活動(dòng)中,由于老師的引導(dǎo)不夠,幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒分析作品,理解其aba的結(jié)構(gòu)(a段歡快、b段抒情),激發(fā)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

2、能用肢體語言表達(dá)音樂情感。

3、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂器演奏,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、小樂器:鈴鼓、碰鈴、響板等。

3、節(jié)奏譜表、小樂器圖示。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》,進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

提問:(1)這首歌曲有幾段?

(2)哪兩段音樂是一樣的?(第一段和第三段的音樂是一樣的,這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu))。

(3)a段的音樂聽起來怎么樣?(高興的`、歡快的)。

(4)b段音樂聽起來這么樣?(非常優(yōu)美、速度比較慢。)。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂aba的結(jié)構(gòu)。

提問:(1)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?

(2)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩?(引導(dǎo)幼兒自主探索、個(gè)別展示、集體模仿。)。

3、出示節(jié)奏譜表,討論配器方案,練習(xí)演奏。

(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小樂器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。

(2)用什么樂器表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?可以用什么樂器表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩?(將幼兒討論的結(jié)果,用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來。可以有幾種配器結(jié)果。)。

(3)、看圖譜,分組用手的動(dòng)作練習(xí)。(圖上的小圓點(diǎn),表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂器;一個(gè)鈴鼓,三個(gè)折線,表示拍一下鈴鼓,搖三下。)。

(4)拿樂器,看圖譜,在老師的指揮下演奏。

(5)指導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)指揮,其余幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇十九

教育目標(biāo):

1.?????在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。

2.?????激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣,掌握xxx這一節(jié)奏,并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

3.?????學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏,在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?????材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。

2.?????經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng)(了解春天的變化)。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,并表現(xiàn)郊游的情境。

一.1.談話活動(dòng):教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

2.春天到了天氣越來越暖和,小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝,小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游,提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

二.欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒,感知歌曲節(jié)奏。

1.歌曲我們聽完了,小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了,剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對(duì)不對(duì)?小朋友們真聰明!

三.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

1.剛才我們欣賞了歌曲,這么動(dòng)聽的歌曲如果我們給它加上動(dòng)作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動(dòng)作,前奏我們可以拍手,歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步,象這樣(老師演示)當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示),當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊(老師演示手在上放左右輕輕的擺動(dòng))。

2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動(dòng)作來表演一下。

四.出示節(jié)奏展示板,認(rèn)識(shí)節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

1.剛才小朋友們表演的真棒,來!我們一起來鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己(嘿嘿我真棒!)。接下來呢!我們?cè)賮碛脴菲鹘o歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里,(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么啊?這是節(jié)奏象(認(rèn)識(shí)小節(jié)線)這樣的符號(hào)x我們讀“噠”象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣x—的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

五.認(rèn)識(shí)樂器并讓幼兒討論配器方案,為歌曲伴奏。

1.認(rèn)識(shí)樂器,并教幼兒使用樂器。

2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏,貼梨的地方用響板來伴奏,貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

六.游戲:《小小音樂會(huì)》。

教師扮演指揮家,幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

活動(dòng)結(jié)束:

跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動(dòng)室。

中班音樂教案郊游大全(20篇)篇二十

內(nèi)容與要求:1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用小樂器共同演奏。2、喜歡擺弄小樂器(碰鈴、響板、串鈴),體驗(yàn)合作表演的快樂。設(shè)計(jì)意圖:1、對(duì)活動(dòng)形式的思考打擊樂演奏是幼兒園音樂教育的內(nèi)容之一,通過打擊樂教學(xué)能幫助幼兒掌握樂器的演奏技能,并發(fā)展節(jié)奏感。在以往的打擊樂教學(xué)中,幼兒跟著老師口令一遍一遍的重復(fù)練習(xí),幼兒總是被動(dòng)的完成敲擊任務(wù),其實(shí)幼兒并不是不喜歡打擊樂活動(dòng),相反,他們對(duì)此類活動(dòng)非常感興趣,只是他們無從下手,這需要教師在無形中引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以,我根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。2、對(duì)素材內(nèi)容的思考《郊游》是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子,適合打擊樂演奏,樂曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯,利于挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏,從而提高幼兒的打擊水平。為此,我設(shè)計(jì)本次以打擊樂為主的教學(xué)活動(dòng),意在通過引導(dǎo),讓幼兒感受音樂、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、對(duì)幼兒興趣的思考《郊游》是中班上學(xué)期的歌唱活動(dòng),它是一首aba結(jié)構(gòu)的歌曲,表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。此次選曲主要是根據(jù)秋季的到來,又到了秋游的時(shí)節(jié),幼兒對(duì)秋游總是充滿了期待和興奮,能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,把目標(biāo)定位在,能熟唱演唱歌曲,并且能用小樂器共同演奏,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。我想這對(duì)于我們中班上學(xué)期幼兒來說,是一個(gè)大挑戰(zhàn),這也是我在本次活動(dòng)中的一個(gè)嘗試。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn):1、幼兒能熟練演唱歌曲《去郊游》2、幼兒有郊游的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:1、立體化課程課件2、樂器若干:碰鈴、木魚、串鈴活動(dòng)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》2、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲《郊游》老師:看風(fēng)景時(shí)要越過四座山,我們一起試試。重點(diǎn)句:“青山綠水一片錦繡——”,在“看風(fēng)景”時(shí)要唱足4拍,并及時(shí)換氣。二、大家一起去郊游:1、身勢(shì)動(dòng)作《郊游》。·師:我們用小手小腳聽著郊游的歌曲跟著老師、聽著導(dǎo)游的介紹去郊游。提問:什么地方是老師在帶隊(duì),什么地方是小朋友走?(幼兒自由講述)教師小結(jié):老師在前走(肢體動(dòng)作:拍手),小朋友在后面跟著走(肢體動(dòng)作:拍腿)。2、共同去郊游:·老師:風(fēng)景真美呀!我們一起聽著音樂去郊游吧!·幼兒集體跟著老師聽音樂做動(dòng)作。·請(qǐng)一幼兒做導(dǎo)游示范動(dòng)作。·幼兒分角色表演。指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能眼睛看著指揮動(dòng)作。·交換角色表演。·再次交換角色師:剛才發(fā)現(xiàn)你們出去玩有些緊張,我們這次放松心情在去玩好嗎?3、運(yùn)用小樂器共同演奏。·出示小樂器(1)出示小樂器,提問:哪種小樂器表示老師,哪種樂器可以表示小朋友走路?(2)它象誰的聲音?(教師演示,讓幼兒聽碰鈴聲音)(3)逐一演示樂器·老師根據(jù)幼兒提議進(jìn)行嘗試。嘗試一:碰鈴與木魚的配合。嘗試二:串鈴的兩種不同演奏方法。提問:怎么又介紹白云,又能看出白云在悠悠地飄?3、大家共同演奏。·幼兒聽音樂拿樂器規(guī)則介紹:一個(gè)接著一個(gè)開著火車拿樂器,優(yōu)美的。拿到后還沒上班請(qǐng)小樂器在家休息。·集體合作演奏4、再次演奏5、角色互換演奏三、游戲:“開火車”1、過渡語:今天和樂器寶寶做游戲開心嗎?2、送小樂器回家·請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī),把小樂器送回家(音樂:去郊游)。

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作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。今天,我。早上,天剛蒙蒙亮,我就起床了。吃完早飯
心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和思考,可以幫助我們改進(jìn)和成長。為了幫助大家更好地寫作,小編整理了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。近年來,隨著家庭教育的日益重
優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時(shí)間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴
寫心得體會(huì)可以梳理思路,加深對(duì)學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。情境是人們進(jìn)行
在這個(gè)重要的場(chǎng)合,我感到十分榮幸能夠擔(dān)任主持人的角色,希望能夠讓大家度過一個(gè)難忘的時(shí)刻。接下來我們將為大家展示一些精心準(zhǔn)備的節(jié)目,希望大家能夠喜歡。
在寫學(xué)期總結(jié)時(shí),我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)過程和方法,找出問題并尋求改進(jìn)措施。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)期總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望大家能夠從中獲得一些啟示。
辭職報(bào)告的格式一般包括致辭對(duì)象、稱呼、正文、表達(dá)意愿和感謝等部分。每個(gè)人的辭職報(bào)告都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,但是有一些范文可以供大家參考和借鑒,以下是一些常見的辭職
夢(mèng)想是心中的明燈,它照亮了我們前行的路途,讓我們勇往直前。以下是一些與夢(mèng)想相關(guān)的名言警句,讓我們一起來借鑒和思考。我是一只鳥,一只孤獨(dú)的鳥,一只寂寞的鳥,我獨(dú)自
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。日落,花謝,雪飄,美和心靈
大班教案是幼兒教學(xué)中的一種重要文檔,它對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)。大班教案的編寫需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求,以下是一些范文和案例供大家參考。
閱讀范文范本可以拓寬我們的思維,開拓我們的視野,激發(fā)我們的寫作靈感。以下是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)寫作范本,希望對(duì)大家在寫作過程中有所啟發(fā)。調(diào)查研究是做好領(lǐng)
范文范本是可以幫助我們更好地理解寫作要求和技巧的一種學(xué)習(xí)材料,我們可以通過閱讀范文范本來提高自己的寫作水平。接下來,我們一起來看看小編為大家搜集的一些范文范本,
教案要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,因此需要靈活調(diào)整。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的六年級(jí)教案范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟示。教學(xué)內(nèi)容:6的乘法口訣。教學(xué)
通過編寫大班教案,教師可以有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些大班教案的案例分析和評(píng)價(jià),為大家提供一些教學(xué)改進(jìn)的思路。1、學(xué)會(huì)演唱歌曲
優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。寫一篇較
開學(xué)典禮是學(xué)校校長發(fā)表講話的時(shí)刻,他們會(huì)對(duì)學(xué)生們的未來做出寄語和激勵(lì)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,這里提供了一些開學(xué)典禮的具體策劃和組織建議,希望能對(duì)你有所幫助。
在學(xué)生會(huì)競(jìng)選中,候選人需要展示自己的才能和優(yōu)勢(shì),吸引選民的支持。以下是小編為大家整理的一些學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講范文,供大家參考和借鑒。xx:大家好!今天我的競(jìng)選目標(biāo)是
個(gè)人總結(jié)是一種反思和反饋的過程,有助于我們形成良好的習(xí)慣和自律能力。個(gè)人總結(jié)是一種重要的自我反思和成長方式,下面是小編為大家搜集的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家有
優(yōu)秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式,它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。讓我們一起來讀讀這些優(yōu)秀作文,感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。
心得體會(huì)是一種自我反思和反饋的方式,可以幫助我們不斷成長。如果你正在寫心得體會(huì),可以參考一下以下的范文,或許能夠找到一些新的寫作思路和技巧。導(dǎo)言:獲得助學(xué)金是一
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。下面是一些來自優(yōu)秀作文選輯的片段,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。每年是一個(gè)新的開始,每一天都是一
活動(dòng)總結(jié)要以客觀、公正的態(tài)度對(duì)待活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和問題,不能只看到好的方面或只看到不足。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家寫作活動(dòng)總結(jié)的
優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動(dòng)力,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。一天,媽媽帶著我到了牧場(chǎng)去玩,在一路上嘈雜
活動(dòng)方案可以幫助活動(dòng)的主辦方和參與者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)期和規(guī)劃,提前解決可能出現(xiàn)的問題。對(duì)于活動(dòng)方案的制定,我們可以從以下范文中找到一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以避免一些常見的錯(cuò)
通過年終總結(jié),我們可以確定自己在來年所需努力和改進(jìn)的方向。在這里為大家提供一些年終總結(jié)的范文,以供參考和學(xué)習(xí)。千里之行,始于足下。人的一生就像城市中的公車,會(huì)到
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語言表達(dá)水平。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。你是怎么知道你長大
優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果,它需要經(jīng)過精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。這
編寫活動(dòng)方案需要我們具備良好的分析、組織和溝通能力,能夠做出合理的決策,為活動(dòng)的成功貢獻(xiàn)力量。這些活動(dòng)方案范文真實(shí)反映了實(shí)施過程中的一些問題和挑戰(zhàn),也提供了一些
英語的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和不斷地練習(xí),只有持之以恒才能取得良好的成果。以下是小編為大家收集的英語總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。詞匯。四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè),
學(xué)校是一個(gè)充滿活力和希望的地方,學(xué)生們?cè)谶@里可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,追逐夢(mèng)想。在下面這些學(xué)校總結(jié)范文中,你可以看到學(xué)生們的努力和成長。您好!本人xxx,女,x
優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求和探求。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。中國天氣網(wǎng)訊春日風(fēng)光無限好
演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包含引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們以其獨(dú)特的視角和深入的思考給人們留下了深刻的印象。尊敬的老師、親愛的
除夕夜的倒數(shù)時(shí)刻,人們會(huì)一起數(shù)著秒數(shù),迎接新年的到來,感受時(shí)光的流轉(zhuǎn)。小編為大家整理了一些精美的除夕總結(jié)范文,希望可以幫助大家寫出完美的總結(jié)。網(wǎng)址aoue。大年
3.讀后感是通過對(duì)書籍所傳遞的思想、情感和價(jià)值觀進(jìn)行分析和闡述的過程。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。《木偶奇遇記》是科洛迪的代表作,發(fā)
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。瞧,一身黃澄澄
幼兒園中班的教育目標(biāo)是全面培養(yǎng)孩子們的社會(huì)性、情感性、思維性和身體素質(zhì)等多方面的發(fā)展。希望通過這些幼兒園中班總結(jié)范文的分享,能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
活動(dòng)方案還需要考慮到時(shí)間安排、人員分工、場(chǎng)地布置等方面的因素,以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案示例,希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
在培訓(xùn)過程中,我們不僅要掌握專業(yè)知識(shí),還要學(xué)會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過調(diào)研和實(shí)踐,小編為大家整理了一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹医鉀Q問題和提升能力有所幫
演講稿可以通過引用經(jīng)典名言、講述親身經(jīng)歷、引發(fā)思考等方式來增加其說服力和影響力。包含了多個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家?guī)聿煌乃伎己屠斫狻W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)
一個(gè)好的工作方案不僅可以提高工作效率,還可以減少問題和沖突的發(fā)生。這些工作方案范文是由專業(yè)人士編制的,具有一定的權(quán)威性和可行性。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于深入開展重
范文范本可以幫助我們更好地掌握寫作技巧,提高自己的寫作水平。接下來,我們將推薦一些范文范本給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮欢ǖ闹笇?dǎo)和幫助。為積極防控新型冠狀病
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的語言表達(dá)能力,運(yùn)用得體的詞匯和句式來展示自己的思想和情感。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。尊敬的老師、親愛的
應(yīng)急預(yù)案的信息共享和溝通是確保執(zhí)行的關(guān)鍵,需要建立良好的協(xié)同機(jī)制。以下是一些實(shí)用的應(yīng)急預(yù)案范文,希望能為大家在突發(fā)情況下提供一些參考和指導(dǎo)。組長:梁軍。成員:韓
優(yōu)秀作文在邏輯上要嚴(yán)密,觀點(diǎn)要連貫,避免出現(xiàn)矛盾和跳躍的情況。小編為大家整理了一些具有代表性和高水平的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和幫助。
在寫心得體會(huì)的過程中,我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度,反思并改進(jìn)自己的不足之處。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望大家在閱讀過程中能夠獲得一些靈感和啟發(fā)。
學(xué)期總結(jié)是對(duì)一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)和成長過程的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一個(gè)學(xué)期的努力制定目標(biāo);隨著學(xué)期的結(jié)束,讓我們一起來讀一讀下面這些學(xué)期
報(bào)告范文的撰寫需要耐心和細(xì)心,確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。每篇報(bào)告范文都經(jīng)過精心編輯和整理,既包含豐富的信息和數(shù)據(jù),又注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性,具有一定的參考價(jià)值
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。今年,我觀看了
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密,讓讀者一目了然。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。小時(shí)候的我,非常的天
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問題的獨(dú)到見解和思考。接下來,我們將為大家提供一些寫作范例,幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。我的文具盒是長方形的,四個(gè)角
優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。在下面的優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的表達(dá)方式,或許會(huì)給您的寫作帶來一些新的思路。
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的指導(dǎo)和借鑒。
小班教案的實(shí)施需要與家長和其他教師進(jìn)行密切的合作和溝通。為了幫助教師更好地編寫小班教案,我們搜集整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考。小班的小朋友最喜歡老師抱抱
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導(dǎo)。
在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注重語言的表達(dá)準(zhǔn)確性和形式的美觀度。這些優(yōu)秀作文范文通過真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。假如我是變色太陽,我會(huì)給地球帶
在工作匯報(bào)中,我們可以總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一階段的工作指明方向。如果你想了解如何撰寫一份出色的工作匯報(bào),以下是一些值得閱讀的范文,供您參考和借鑒。
心得體會(huì)是我們對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的個(gè)人理解和感悟,可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。2.以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。
合同協(xié)議是指當(dāng)事人在一定條件下達(dá)成的約定,具有法律效力。如果您需要一份合同協(xié)議范例來參考,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,供您參考。甲方:。乙方:由于xxxxx
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。這些優(yōu)秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。上帝在人間旅行。一天晚上,他疲倦了,
規(guī)章制度的建立需要充分考慮各種情況的可能性,以應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和問題。規(guī)章制度是為了管理和約束人們的行為而制定的一系列規(guī)定和規(guī)定的文件。如何制定一套完善的規(guī)章制度
發(fā)言稿的撰寫需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作,確保內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。面對(duì)撰寫發(fā)言稿時(shí)的困惑,不妨來看看下面這些優(yōu)秀的發(fā)言稿,或許能找到答案。各位來賓:。大家上午好!為深
優(yōu)秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內(nèi)心世界和對(duì)生活的感悟,給讀者帶來共鳴和思考。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,以下是一些范文,供你
優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過閱讀這些范文,可以幫助我們更好
檢討書是一種自我解析的過程,通過寫作來思考和總結(jié)自己的行為。在下面,小編為大家整理了一些寫作高手們的檢討書范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的老師:您好!很抱
優(yōu)秀作文具有思想獨(dú)到,觀點(diǎn)鮮明,表達(dá)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,包括散文、議論文
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達(dá)。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。恒心二字象征著中華民族。傳統(tǒng)。文化。的傳承存在
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說服力。閱讀優(yōu)秀作文可以開拓自己的視野,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的作文更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助個(gè)人提高職業(yè)技能、增加專業(yè)知識(shí),促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。如果你對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃感興趣,可以參考我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的培訓(xùn)計(jì)劃參考資料。第一條本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征,
通過對(duì)優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個(gè)領(lǐng)域的杰出作品,內(nèi)容涵蓋了社會(huì)熱點(diǎn)、
教案既是教師的指南,也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的四年級(jí)教案范文,希望對(duì)您編寫教案有所幫助。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們形成對(duì)于自己學(xué)習(xí)或工作的整體認(rèn)識(shí),從宏觀和微觀的角度來思考問題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
實(shí)踐報(bào)告的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。接下來是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)您的實(shí)踐報(bào)告寫作有所幫助。今年暑假我來到了醫(yī)
優(yōu)秀作文是在固定主題下,通過合理的結(jié)構(gòu)和文筆流暢的文字,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。大伯雖然是個(gè)殘
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)砉缠Q和啟示。今年的三八婦女節(jié)正好在星
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,能夠給人帶來思考和啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。歌詠比賽這個(gè)題目,對(duì)你來說是不是有些
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會(huì)有所收獲。最后,我在一塊鼓形石上坐下,
優(yōu)秀作文雖然篇幅不一定長,但能用簡(jiǎn)練的文字,凝練出思想的精華和情感的力量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。20年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢?讓我
每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文,這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。今天我去,老師讓我們的
優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。推薦給大家?guī)灼獋涫苜澴u(yù)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞退伎肌恢迸惆槲页砷L。從呱
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