幼兒園小班的主要目標是培養孩子們的社交能力和基本生活技能。在這里，小編整理了一些幼兒園小班總結的精選范文，希望能夠為大家在寫作時提供一些幫助。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇一

初讀課文，識記生字。

認識生字，識記生字。

教學掛圖、課件。

一、情景導入：

板書課題。

二、資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認。

識這個人嗎？

今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。

三、認識生字，識記生字。

1、引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準發音，了解含義。

2、游戲識字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。

3、組內互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。

四、寫字指導。

1、出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數、睡”。

指讀，組詞。

2、引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。

3、教師示范書寫“數、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如：“數”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

4、學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。

五、初步學習，朗讀課文。

1、分組互讀課文，了解課文內容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。

2、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。

3、讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？

朗讀課文，感悟課文內容。

能正確、流利地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

生字卡片，音樂。

一、復習。

1、出示“小星星”字詞卡片，組織學生認讀字詞。

2、指讀課文，讓學生交流上節課的學習收獲和自己還沒有讀懂的問題。

二、導讀。

1、引導學生自由讀課文第一自然段：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？

2、啟發學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。

如：“晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里。”引導學生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆，兩顆，一直數到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發學生思考張衡數星星的艱難。從感性上體會到數星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態度產生敬佩之情。

三、研讀。

1、啟發學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然段。重點從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質。

2、研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。

3、學生分組研讀課文，交流讀書體會。教師巡視指導，學生進行小組合作學習。

4、學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。

如：要學會提問題：“奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？”

四、感悟。

1、教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。

2、練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。

3、引導學生在讀書的基礎上體會“果然”的意思。

五、討論。

1、用下面的句式進行說話練習：“因為……長大后……，所以……”和“張衡成了……是因為……”。

2、從小張衡的身上你得到了什么啟示？

29數星星的孩子。

仔細刻苦鉆研著名的天文學家。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇二

1、鼓勵孩子虛心向他人學習，使自己取得成功，并使孩子養成互幫互助的好習慣。

2、培養孩子積極向上的進取心。

一、提出問題，引起幼兒的興趣。

1、你數數能夠數到幾？不會數了你會怎么辦？

2、有一只小青蛙他只能夠數到一，可是后來卻能夠數到三百多了，這是怎么一會事呢？

二、講述故事。

教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出：

小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？

繼續講述到最后，提出問題：

1、小青蛙和小魚為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣向他們學習？

2、小青蛙看到小魚會數泡泡是怎么做的？

3、如果你看到別人比你強，你會怎么做？

4、如果別人向你請教問題，你會教別人嗎？

5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。

三、讓孩子講述故事。

在孩子熟練掌握故事結構的基礎上，講述故事。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇三

2、能夠自己動手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。

1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲。

2、星星圖片（20份）。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個。

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。

1、發聲練習（發聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。

2、教師清唱（教師打著節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。

（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。

個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。

4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌。

小星星。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇四

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

3、能唱準《小星星》的曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

2、《小星星》cd、歌曲圖譜。

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師："我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星"（引導幼兒嘗試用手拍出||的節奏。

2、活潑調皮的星星。

師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。"老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星。

師："小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。"。

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師："現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節奏型）。

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

7、星星寶寶回家了。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

8、結束活動。

師："天亮了了，小星星們回家吧！"。

樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示范和指導并表現是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇五

對于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀律，沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設計了此活動重在培養他們的集體意識。

要求幼兒初步學習用身體動作感受節奏，培養幼兒的音樂興趣。

準備：

1．全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進教室。

“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥）那我們就學著小鳥的樣子去音樂國好嗎？”

2．幼兒做成三排。

練聲《我愛我的小動物》。

律動《小動物叫》。

3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的。節奏。

4．學習用身體動作打節奏。

今天老師叫小朋友一個新的本領，學習用身體動作打節奏，現在老師示范一遍，小朋友仔細看。提問：

老師做了哪幾個動作？（拍手、叉腰）。

幼兒學習身體動作。

老師拍節拍節奏，幼兒做動作。

幼兒學習拍節奏，教師做動作。

5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。

“今天我們學會了用身體動作感受《小星星》，現在再用樂器為《小星星》來伴奏。

集體練習二遍。

交換樂器練習二遍。

6．游戲：《貓捉老鼠》。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇六

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"。

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。

四、整理樂器，小結結束。

師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

上完《小池塘》公開課后，細細體會這節課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發現，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發現的說出來，頭腦很活躍。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇七

1、嘗試根據音樂的節奏，自由地表現奇妙的星空。

2、愿意與同伴交流自己所畫的星空，體驗創作的樂趣。

1、多媒體。

2、手電筒若干、墊子若干、熒光筆、黑色玻璃紙。

1、圖片導入。

（1）師：你們見過夜晚的星星嗎？

讓我們一起來看看夜晚的星星會是怎樣的。現在請你們閉上眼睛，過會請你睜開的時候再睜開哦！

（2）播放ppt。

師：請你睜開眼睛。哇，這就是晚上的星星。單老師把它們拍了下來放到電腦上。星星們在一起做著有趣的事。我們一起來看看。

（3）師：剛才的`星星好看嗎？

今天星星來到了我們的教室，現在單老師就把它們請出來。請你看著天花板。

2、感受樂曲旋律（關燈）。

（1）教師將手電的燈光投射到天花板。

師：你看到星星了嗎？

調皮的小星星出來了。（播放音樂1）。

（2）感受旋律。

教師根據音樂的變化控制手電筒的燈光。

師：請你用眼睛看，不要發出聲音，不然小星星會被嚇跑的。

師：夜晚到了，小星星們在聽著好聽的音樂散步呢。

音樂變快了，小星星們也變得快樂了起來。猜猜它們在干嘛呢？

（教師根據音樂的快慢變化手電筒移動的速度）。

提問：剛才星星是怎么玩的？（音樂快慢的不同，活動的快慢也不同）。

（3）幼兒嘗試用手電筒在天花板上跳星星的舞。

師：還有許多小星星藏起來了，它們也想來玩一玩。它們在哪里呢？它們就藏在后面。我們輕輕地把它們請出來。

師：我們要根據音樂的變化來陪星星玩游戲哦！

（幼兒聽音樂玩手電筒）。

師：小星星們玩累了，我們讓它們休息一下吧。

3、將星星的舞蹈變到畫紙上。

（1）出示材料。

師：還有一些小星星們很調皮，它們跳到了紙上，看來它們是想在紙上和我們玩游戲。可是它們現在太孤單了。我們一起聽這音樂用畫筆再變出更多的星星，小星星聽到快的音樂會跳動得特別快，出現慢的音樂時，小星星的動作也會放慢哦！

（2）能把星星變出來的魔法棒就在那兒，過會每位小朋友選擇一支你喜歡的魔法棒，等音樂響了，星星的游戲就開始了。

（2）播放音樂，幼兒自由創作。

4、欣賞星星。

（1）教師帶領幼兒看一看所畫的星星。（播放音樂，且音量調低）。

師：過會要欣賞大家畫的夜空了，哪里的星星亮了，就請畫的那位小朋友來介紹一下哦！

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇八

活動目標：

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動重難點：

1、重點：通過學學、做做、說說等活動理解兒歌內容，學說兒歌。

2、難點：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問題。

活動準備：

ppt演示文稿。

幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、教師以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數星星的？

數了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

5、幼兒操作活動。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

三、結束部分。

引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇九

1、學寫“鉆研”兩個字。通過動作演示，了解“撒”。

2、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

1、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

2、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

1、ppt課件。

2、跨越式閱讀材料。

一、復習詞句，激趣導入。

1、同學們，你們看，晴朗的夜晚，藍天上的星星，一閃一閃的。咦？星星怎么不見啦？原來她跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了云層里呢！你們只要讀對這些詞語，他們就出來和大家見面。

2、生讀詞語。

3、上節課，我們學習了課文，知道了這個數星星的孩子名叫（張衡），是（漢朝人）。他長大以后（刻苦鉆研）天文，成了著名的（天文學家）。

二、品讀詞句，朗讀感悟。

（一）角色扮演，感悟數的認真。

1、張衡是怎樣數星星的？請同學們翻開語文書133頁，默讀課文，用橫線畫出句子。用三角形畫出表示動作的詞。

2、哪個同學愿意來扮演張衡，坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，三顆。

比較句子：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

一顆，兩顆，數到了幾百顆。

你體會到什么呢？（數得很認真）。

3、指導朗讀。文中的一顆等中間為什么是逗號，而不是頓號呢？

（二）朗讀感悟，星星的多。

1、到底這些星星數得清嗎？

（1）“晚上，滿天的星星像……。”從哪里看出多呢？“滿天、無數”（能不能換成放呢？通過撒，演示，還體會到了星星分布不均勻，給數帶來了困難）。

（2）指導朗讀——評價。

（3）“傻孩子，星星一閃一閃的……”星星在閃。

（4）指導朗讀——評價。

2、我們都認為星星數不清，張衡是這樣認為的.嗎？他通過數星星，還知道了什么？

“是在動，不是亂動，星星之間距離那么遠”

3、爺爺告訴了張衡什么知識呢？讀一讀第4自然段。爺爺告訴他＿＿＿，告訴他＿＿＿，還告訴他＿＿＿。（師生合作讀）。

三、合作研讀，了解位置。

1、請你們仔細觀察書本的插圖，根據爺爺的描述，找找北斗七星，并把這七顆星連起來，再找找北極星的位置。

2、生小組學習。先讀，再交流，由一個人連線。

3、你們真了不起。通過仔細觀察，認真思考，找到了北斗七星和北極星。

4、張衡也跟你們一樣，對北斗星特別感興趣，一夜沒睡好，幾次起來看星星。發現——。爺爺說對了嗎？哪個詞知道的？要是沒有幾次起來認真地觀察，張衡就不會發現真的繞著北極星轉。

四、資料閱讀，深化主題。

1、正是張衡一次又一次的仔細觀察，才能發現星星的奧秘。在我們生活中，也同樣需要仔細觀察，才能有所發現。

2、請你們翻開語文書154頁，看看文中的“我”是怎樣仔細觀察，發現了什么？

3、普通人如此，科學家們的偉大發明，也源自對生活小事進行仔細觀察。請同學們翻開跨越式閱讀材料，第118頁，讀一讀《啤酒泡引出了科學靈感》、《貓曬太陽的啟示》。

五、小練筆。

觀察身邊的事物，發現了什么呢？請寫在紙上。

六、兒歌回顧，總結全文。

1、今天我們認識了張衡，把他的經歷編成了一首兒歌，我們一起去讀一讀。

傻孩子，名張衡，漢朝人，愛科學。

仰起頭，數星星，星星多，撒玉盤。

細觀察，數清楚，動腦想，勤鉆研。

長大后，多成就，地動儀，渾天儀。

天文學家文學家，樣樣精通揚世界。

2、只要我們向張衡學習，仔細觀察，動腦思考，就會有所發現，將來一定能取得成功。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十

教學目標：

1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。

教學準備：

1、打擊樂器若干2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節奏卡4、錄音帶、錄音機。

教學過程：

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

（當音樂停時）。

2、小動物學唱歌。

師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）。

幼：“小雞來了！”

（1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。

（2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

（3）在音樂伴奏下進行節奏練習。

（1）出示掛圖（1）。

（活潑調皮的星星）。

老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

（2）師：“我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”（引導幼兒嘗試用身體各部位拍出__|__|的節奏。

（3）出示掛圖（2）。

（安靜柔美的星星）。

師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。”

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師：“現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節奏型）。

（4）引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是c大調的135音高。

（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。

8、結束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十一

1、學會珍、靠、仰、百、傻等生字，理解詞語。

2、讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。

3、感受星空的美。

你看見了什么？有什么感受？（一個問題）。

a.學習第一自然段。

1、這星空真美啊！請小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用劃下來。

2、請一生反饋，

一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）。

3、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

4、逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎么想的？

視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。

還有嗎？你覺得這句話美在哪里？

b.（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）請你來讀讀這句話。

還能從哪里感受到星空的美？

c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

6、讓我們一起來看看星星撒滿天空的樣子。

7、全班齊讀這句話。

8、今天我們就要來認識一位喜愛《數星星的`孩子》。

他就是張衡。

9、他是怎么數星星的？（指名說）。

打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。

10、反饋，找到了嗎？請你根據這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。

11、看來你們已經能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學著張衡來數一數星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）。

12、覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。

b.學習2、3自然段。

1、那么多的星星，你覺得能數清嗎？（不能，能）追問為什么？

2、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來？

請生讀一讀（指名火車齊讀）。

3、把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）。

1、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。，誰能來數一數？（逐個指名讀五個開火車讀）。

3、重點指導：傻傻字在寫的時候要注意什么？師范寫，生仿寫。

傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。

注意結構，寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些。

靠：因為筆畫比較多，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的。

珍：右下部分的三撇各不相同。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十二

1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點：體驗同伴合作表演的`快樂。

活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。

物質準備：1、串鈴若干，三角鐵若干。

2、黑色夜空，星星若干。

一、星星舞會。

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。

練習舞會節奏。

1、那么怎么練？看老師想了一個辦法，把舞會的節奏畫下來了，小朋友請看。

××︳××︳××︳×-‖。

2、集體拍手一起練習節奏；

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作；

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合；

三、合作表演。

小星星說小朋友敲出的節奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什么？下次我們準備好了再一起來參加。

小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十三

小妞妞不知道這是倒影，她一直以為，在這片池塘里，有另一個和自己一樣的小女孩呢。她今天晚上在池水里第一次看到了星星，感到很吃驚，她以為星星只有天上有，沒想到池塘里竟然也有。小妞妞喜歡星星，一閃一閃的，像一顆顆小鉆石。

小妞妞高興極了，她馬上跑回家，從院子里扛了一桿釣魚竿。小妞妞看過爸爸釣魚，把魚鉤上掛上一些魚餌，把釣線垂到水中，不一會兒就拉上一條小魚來。小妞妞想，我為什么不用爸爸的這種方式，從池塘里弄上來一顆星星呢?用繩子穿上，掛在脖子上，就像戴了一串閃亮的寶石項鏈，那樣一定很漂亮。說不定，等她第二天帶著釣上來的小星星回到幼兒園時，小朋友們都會爭先恐后地問她怎么弄到這顆星星的呢。沒準老師也會夸她戴上這顆星星后，真成了小公主呢。小妞妞想象著那幅畫面，“撲哧”一聲笑了。

小妞妞學著爸爸的樣子，掛上釣餌，垂下釣竿，魚鉤就乖乖下到水里了。小妞妞記得爸爸說過，釣魚要有耐心，等感覺小魚兒咬鉤時，要迅速把吊鉤拉出水面。釣魚和釣星星一定是一個樣子的了。于是她坐在池塘邊，靜靜地等待著星星咬鉤。

夜很靜，小妞妞也很有耐心。她一聲不吭地盯著池塘，緊握著手中的釣竿，像一個洋娃娃，一動不動，靜靜地等候著。她一定要釣到一顆星星。

半個小時過去了，一個小時過去了。小妞妞撐不住陣陣襲來的困意，竟然歪在草地上睡著了，發出輕微的鼾聲。池塘里的小星星笑了，圍著圓月亮跳起了歡快的舞蹈，好像在慶祝，也好像在嘲笑小妞妞呢!可惜小妞妞不知道，她手里仍然緊緊地握著釣魚竿，在那里做夢呢!

爸爸媽媽好久不見了小妞妞，都著急地四處尋找起來。他們在池塘邊發現了熟睡著的小妞妞，都松了一口氣，可他們怎么也猜不到，小妞妞是在釣星星呢!爸爸抱起了小妞妞，媽媽輕輕地從那只小胖手中抽出釣魚竿，一起回家了。

夜里，小妞妞躺在床上，夢見自己釣了一大串小星星，就掛在胸前，閃閃發亮呢!

輔導老師：武玉祥。

本文作者：董洋(公眾號：北京文鑫作文)。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十四

能根據圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內容。

愿意分角色表演簡單的故事情節。

能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。

1．出示圖畫書．引發幼兒的興趣。

引導語：星星的本領可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！

2．引導幼兒逐頁看書，理解故事情節。

教師利用大圖閫書，引導幼兒翻看小圖畫書。

引導幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

讀圖l：圖上畫的是什么時候?公雞在做什么?

讀圖2：公雞在睡覺的時候，小老鼠從它家出來背了什么?

讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)。

讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?

讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的`東西，星星警察是怎么做的?

讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣?(引導幼兒學說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。

讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時候，公雞為什么沒有反應?(正睡得香)。

讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?

3．看圖講述。

引導幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

引導幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。

區域活動：語言區投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養幼兒的正義感和對警察職業的崇敬之情。

《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節公共課有朱老師設計，我看了朱老師的設計教案，我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據這點，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進了雞媽媽的家里，把米弄進袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來。”“那我們接著往下聽，我把重點星星警察的話重點說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情，也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。

小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。接其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十五

設計思路：

小班幼兒的語言發展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數星星》以其語言淺顯、節奏明快、瑯瑯上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現有的教材和現代教育技術手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，在活動中讓幼兒理解簡短的.文學作品內容，發展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受。

活動目標：

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動重難點：

1、重點：通過學學、做做、說說等活動理解兒歌內容，學說兒歌。

2、難點：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問題。

活動準備：

ppt演示文稿。

幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、教師以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數星星的？

數了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

5、幼兒操作活動。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

三、結束部分。

引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。?。

幼兒園小班教案數星星（匯總16篇）篇十六

活動目標：

1、感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。

3、加深對音樂課的興趣。

設計思路：

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練習幼兒的節奏感。

重點難點：在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

活動過程：

（一）音樂欣賞及復習4|4拍音樂節奏。

1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動狀打節奏。

（二）情景設置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。

1、故事內容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了……老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。