工作匯報是對過去一段時間工作成果和工作情況進行總結和概括的一種書面材料。請大家仔細閱讀下面的工作匯報樣本，了解一些寫作的要點和流程。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇一
張茅小學地處張茅街中心，交通便利，學生生源廣闊，學校現有10個教學班，學生390余人，輻射范圍5公里，寄宿學生69人。我校有專任教師25名，特崗教師1名，教師老齡化比較嚴重，其中50歲以上教師有8人，出示醫院診斷證明長期請病假有4人。目前，到崗教師21名，特崗教師1名，聘請代課教師3名。師資力量極度困乏。
二、取得成績
1、教育教學方面：我校教師在各級領導的指導與關懷下，團結協作，圓滿完成上級下達的各項目標任務，教學成績逐步上升。其中五年級語文、數學兩科在期末縣統考中均取得小組第一的佳績。
2、校園建設方面：我們積極爭取校安工程資金，投資187萬的張茅小學綜合樓新建工程已經竣工，馬上就要交付使用。投資30余萬元的校園操場硬化工程也預計在今年10月底完工。
3、少年宮建設卓有成效：張茅小學少年宮是全陜縣唯一一所鄉村少年宮，現有音樂舞蹈室、書法繪畫棋藝室和相關的一批器材、書籍。同時，聘請專任教師進行輔導教育，極大地培養了對學生音樂、舞蹈、書法、等方面的興趣。其中管樂隊更是搞得有聲有色，多次登臺演出。
三、存在問題：
1、教師老齡化結構嚴重，教師嚴重缺編。
2、部分教師教學觀念陳舊，課改意識不強。亟待培訓提高。
四、下步打算：
1、樹立大局意識，質量意識。以質量求生存，以質量求發展。
教體局抽考科目1—4年級在小組排名確保第二名，力爭第一名，在全縣排名力爭通過努力，進入中游，力爭進入全縣前10名。
2、落實全員育人，增強德育工作的實效性
堅持德育首位，認真貫徹落實“教書育人、管理育人、服務育人”的原則，強化習慣養成教育，采取有效措施，堅持不懈地培養學生良好的行為習慣，促進學生身心健康發展。
3、構建有效課堂，提高教學質量
堅持教學中心，貫徹落實“認真、專業、務實”的工作要求，加強教學常規管理，借鑒名校經驗，加大課堂改革力度，努力構建有效課堂，提高課堂教學效益。
4、落實過程性管理，促進學校和諧發展
建立健全各項規章制度，在管理上堅持“從嚴、從細、從實、和諧、創新、高效”的要求，把教育教學的各項工作落實到位，在“落實”二字上下苦功、用真勁、求實效，促進學校教育健康和諧發展。
5、強化安全責任，確保安全無事故
我們將堅決按照上級有關安全工作要求，做好師生安全教育，落實好安全責任制。
**鄉**小學坐落在****腳下，創建于1976年，總面積11260平方米，建筑面積1390平方米，有10個教學班，在校生466人，教職工24人，其中專任教師21人，學歷達標率為100%。
下面，我就**小學多年來的發展情況，向各位作以匯報。
一、用切實的理念引領發展，用樸實的智慧經營學校。
我們學校在地理位置、辦學規模、資金投入等方面和其他兄弟學校相比沒有任何優勢可言。學校近十年來發展迅速，得益于各屆管理者的睿智和老師們的敬業。
1、“以人為本，全面發展”——我們的理念
我們學校多年來教學質量一直過硬，這也使得我們有更多的空間探索如何全面落實素質教育的問題。“以人為本，全面發展”，就是把我們管理者和教師的目光從語數英學科教學成績上看過去，看到學生的書寫、寫作、朗誦、演講、經典誦讀，看到思維分析與表達，英語口語的流暢，看到演唱、彈奏、繪畫、表演、科技制作等等方面的發展。“多把尺子量人，多種稱號獎人”的多元評價方式讓學生在成長的黃金時期多方面得到發展。與之配套的教師綜合考評杠桿，讓老師們把教育教學的關注點、著力點放在了如何讓學生全面發展上。現在我們各學科活動定期開展，各項藝體特長以興趣小組的形式堅持每天一小時訓練。多彩的校園活動豐富了學生的生活，使得校園文化更加蓬勃、生動。
2、“辦精品學校，創優質教育”——我們的目標
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。同樣，一所學校的優劣，也不在于外在的規模和設施。我們學校小，就要辦成“精品”，而辦精品學校，途徑就是“創優質教育”。創優質教育目標的實現靠教師，學生的培養靠教師。所以必須確立教師的主體地位，把提高“師德”和“師能”作為我們的工作重點。
3、精細化、人文化、條塊結合——我們的管理
精細化管理是學校管理的關鍵。我們實行教干包靠年級制、年級主任負責制和備課組長責任制，使管理和教學兩大系統分工明確。每年級由一名一線教師任年級主任，負責本年級日常事務的管理。每年級按學科配備一名備課組長。學校每天有3名教干和科室人員值班，對學校從學生到校、早讀、課堂教學、課間、午餐、午休、教學秩序、辦公室衛生等全面查看并詳細記錄，體現了人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好態勢。
《張茅小學匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
二、把“抓課堂教學、抓教師素質、抓質量監控”當成一項永遠的工程。
我們始終以課堂教學為重點，以教師素質為基本，以質量監控為手段，全面提高教育教學質量。
1、以課堂教學開放月、還原課、推門聽課等活動為依托，提高教師的課堂教學水平。
不差。這些活動的成功進行，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、以參加各級講課比賽為契機，打造教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。
每次講課比賽，我們都堅持公平競選，讓最優秀的教師亮起來，把最年輕的教師推出來，學校的教研人員全心鉆進去，全身靠上去，反復聽，精心導，細致評，像打造璞玉一樣去雕琢、打磨。努力做到讓每節課都是精品，讓每個教師都走向成功。通過一次次的磨練，著力打造出我校教學教研最寶貴的教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。本學期，我們共有2人次參加縣級優質課評比和基本功比賽，獲得1個一等獎，1個二等獎的好成績；這一串串閃光的榮譽，凝聚著教師們和教研人員的辛勞和智慧，更見證了我們**小學團結拼搏、爭創一流、無私奉獻的精神。
3、以過程監控為抓手，全面提高教學質量。
重視學生學習興趣的激發，學習習慣和學習能力的培養。我們通過單元教學質量檢測，及時進行對比和調控，針對薄弱班級、薄弱學科及時了解、談話、幫扶、調整，老師們有了策略，有了勁頭，有了方法，增強了信心，全校形成了爭先恐后、百舸爭流的良好氛圍。在2017年12月全鄉小學教學工作調研中，我校取得優異成績。
三、堅持特色建設，推動內涵發展。
學校發展需要創新，逐步形成辦學特色。我們在多年的發展過程中，逐步進行辦學特色的探索與建設，推動學校內涵發展。
1、主題教育活動，為學生道德成長奠基。
我們學校的德育工作一直以來是以活動為載體，讓學生在活動中成長，在成長中體驗，在體驗中感悟。做到月月有主題，周周有活動，如學雷鋒、獻愛心系列教育活動，植樹節環保實踐活動、慶“三、八”婦女節感恩活動、教師節尊師重教活動、安全教育日活動等。去年重陽節我們到蒙陰參觀了孟良崮紀念館，六月開展了“抒愛黨情懷，展藝術風采”匯報演出。這些德育活動的開展，對學生的影響是極其深遠的。
2、經典誦讀活動，夯實學生文化底蘊。
典的內涵，彰顯審美情趣和藝術表現力。
3、文學小組活動，提高學生寫作素養。
文學小組是由熱愛寫作的學生組成的學生社團組織。編輯部老師經常組織作文選評、節慶專題活動、外出參觀采風、教師輔導講座等活動。
4、興趣小組訓練，培養特色人才。
現出了一大批特色人才。我們的興趣小組正向精致化、高品位發展。 總之，學校通過抓日常管理，抓教學質量，抓特色建設，逐步夯實學校的底蘊，促進學校的內涵發展。在各級教育主管部門的指導下，在全體師生的努力下，學校的知名度進一步提升，學校舉辦了語文、數學、英語、音樂學科的講課比賽，承辦了全鄉陽光體育運動啟動儀式，承辦了集體提高活動，先后有兄弟學校前來參觀學習，學校又被評為全鄉工作示范學校。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開拓創新，科學發展、內涵發展、跨越式發展，為打造管理精、質量高、特色強的現代化學校而努力奮斗！
最后，真誠邀請各位領導有時間到**小學去做客和指導工作。謝謝大家！
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇二
各位領導、老師：
大家好!能坐在這里就學籍管理工作跟大家做個交流匯報，我感到非常榮幸!
我們老學籍管理員都知道，學籍管理是一項非常瑣碎且繁雜的工作，最需要我們用十分的細心、耐心去對待。下面我分三個方面向大家匯報我的工作情況。
一、開學報到人數統計。
1.報到情況統計。
學生報到的時候也是我們管理員最忙的時候，報到一結束，我就到每個班級去統計報到情況。(結合表格講解1)具體是按照上學期人數，加上轉進生人數，減去轉出算出一個“應到人數”，再從班主任那里了解“實到人數”，如果這兩個數據不符合，就要將那個學生找出來，記下名字，并詢問具體情況，先讓班主任聯系家長，若班主任聯系有困難的，我就要逐個打電話，并記錄下具體情況。請看09年8月31日學生報到情況統計表，9月1日報到后再次到每個班級詢問并記錄。(接著根據10年人數統計表格講解2)
2.開學時發的統計表。
每學年開學初，學校都要做事業單位統計報表，其中關于學生這塊是要我們學籍管理員提供數據的，會計報表上的小數據非常多，細到每個班級每個年齡的男、女生人數、少數民族人數、轉進轉出人數等等，縱橫表里只要錯了一個數據，電腦就無法錄入。為了保證這項細致的工作不出錯，我制作了這樣兩張表格在開學初發給班主任。(出示表格并講解3)在這兩張表格的幫助下，幾次的事業報表上的數據都是一次性成功，沒有任何出入。
二、學生花名冊的制作。
1.信息收集。
收集每個學生的信息是第一步，這個環節一定要細，要把我們可能需要的所有信息都收集到，否則后面的表格都無法做好。請看我做的學生信息收集表。(出示表格4)將此表發給班主任，每個學生填寫完整后上交-班主任，班主任根據學生的信息表完成班級名冊的初步制作。
2.選擇與整理。
班級學生名冊的整理是開學初我們管理員的工作之一，當我第一年接手學籍工作時，我沒有經驗，就根據老管理員給我的'表格制作，(打開表格4)。使用之后發現幾個問題，班主任制作的表格無論從欄目還是內容的填寫上都有不少問題，還有個別老班主任不會用電腦，這個事情又交給我。當我要制成全校名冊時都要將表格進行調整，但是這種一格里面又有兩個小格的表格不方便復制粘貼。除了學校的名冊，我們還要上報一份電子學籍，電子表格的樣式和學校名冊又不同，(打開表格4)。因此這個整理工作耗費了我很多的時間和精力，整個九月份我天天加晚班，忙不過來時叫老公一起干，記得有次老公怕我辛苦，他一個人幫我做到凌晨3點!
有了一年的經驗，第二年在做表格時我就進行了調整，給班主任的名冊草稿我改成了這樣(出示表格5)，現在大家看到的就是班主任填給我的原始花名冊，根據這樣的一張草表再整理成我需要的名冊，工作繁瑣度就比前面簡單多了，根據需要我也將每個班級的名冊改成這樣一頁20個學生的表格(出示表格5)，其中只反應了班主任或學校領導平時需要的信息，比如“家庭實際住址”一欄，為了盡可能地縮小頁面內容，我設置成“靠右顯示”這樣我們可以看到某某小區幾幢幾零幾，前面的南京市江寧區等信息隱藏在里面，而需要時又可以拉出來。這樣一來，學校名冊整理工作節約了很多時間。上報的電子學籍同樣可以從班主任原始表中去選擇粘貼，而班主任名冊的初步制作也可以根據上一年的表格復制粘貼，每一個環節都節省了時間和精力，可謂多贏。
三、轉進與轉出手續辦理。
1.轉進
轉進生的工作程序我們都非常熟悉，個別小問題也就容易出在家長不能把相應的學籍卡和轉學證明按時交來。為了讓家長更明確轉學程序，我會給每位家長發一張《轉進生辦理程序》，(出示“程序”6)根據程序強調，必須將轉學證明和學籍卡按時交到，否則無法辦理學籍，也就不能算本校正常學生，實在有個別外地家長無法按時交來的就電話通知其辦理了交來。包括體校生也是讓他們按照這樣嚴格的程序辦理，通常他們教練會把手續辦齊上交。
2.轉出。
轉出是我們比較頭疼的一項工作，不同的情況都會導致我們手續不齊全。第一種，轉去民辦校。民辦校一般不需要繁瑣的轉進手續，只要相應繳費就可以上學，所以很多家長怕麻煩只要孩子在那里上學了，就不再回我們學校辦理手續。第二種，外省學生。他們回到原施教區因為屬于義務教育施教區范圍必須入學，所以也就辦了，而且家長帶學生回去后不愿再跑那么遠來辦理，有的甚至手機號碼都換了導致無法聯系。第三種，辦理程序不同。我們這里轉學手續是先開接收證明再開轉出證明，而有些地區是要我們先開轉出證明他們再開轉進證明。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇三
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
二、教學方面。
1.增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。
注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇四
按照區教師進修校研修意見和要求，結合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續挖掘學校文化內涵，打造校園特色，扎實開展“經典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經驗和問題。
（2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學教學常規檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴莉：五年級。
趙健：三年級徐建強：六年級。
四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結合區教研室的相關要求，深入推進a61網絡研修，繼續將研修重心下移，在全校各教研組繼續開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結合，發現一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續我校區級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經驗上繼續進行實踐和總結，提升課題質量層次。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學習目標要求，制定發展規劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養，認真實施學校《中青年骨干教師培養方案》，個人制定《子云小學教師專業發展規劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構建適合我校的教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數學教研組探究小學數學計算教學模式。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，努力發覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業，學校是師生共同發展的場所。“成長教育”就是立足于師生共同發展的教育。
1、構建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術研究機構。成立：
“教師成長研究室”――教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養成教育研究室”――政教處負責，研究養成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關各研究室，要在廣泛調研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經典?子云》為載體，打造“經典”教育文化品牌。結合全校性讀書活動，重點開展“經典”教育活動，通過“經典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的.精神氣質，打造“經典”教育文化品牌。組建《經典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經典”教育納入教學常規考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創造書香條件。“營造書香滿校園”，是我校創建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規定讀書時間，制定讀書規則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養的指南針，教師崇高素養形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現出一所學校的特色。因此，挖掘學校的內涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發至ftp上。
2、區研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學科競賽年級統一進行，競賽時間、內容、地點報教導處。
時間研修內容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學教師專業發展規劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標學習骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統計、主題教學經驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經驗交流相關教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學習骨干教師。
6月10日微型課題結題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學模式經驗交流全體教師。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇五
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標。
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析。
從這個學期開始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕松，學習任務并不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排。
七年級。
9月座位的編排走近信息時代?計算機基礎知識上機操作常規的訓練。
10月正確指法練習?智能abc輸入法的使用。
11月智能abc輸入法的強化訓練漢字錄入。
12月初步學會word的基本操作益智游戲。
1月學期小結，期末考查。
八年級。
9月主題一創建工作表。
10月主題二數據計算主題三數據管理。
11月主題四數據圖表主題五設計我的網站。
12月主題六網頁制作主題七網頁制作深入。
1月主題八網站的發布與評價學期小結，期末考查。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇六
我們學校近年來，在上級領導的關懷和正確指導下，堅持“依法治校、以文化人，科研興校、質量強校”的辦學方略，始終遵循在實踐中創新，在創新中發展，在科研中改革，在改革中提高的辦學理念，把“扎實、特色、發展”作為教科研工作的行動目標，將“以研促教，以研興校”作為學校教育發展的強大支柱，將“教育科研創特色，科研興校創品牌”作為辦學特色，先后啟動和實施了“家校共育工程”、“校際交流工程”、“教育科研工程”，大力推行“一人一課題，一校一品牌”的群眾性科研活動，加強教育科研創新，提升學校辦學品位。通過師資培訓、教研活動、課題研究、師生評價體系的改革，形成了以課程整合為特色的校本教研制度，使教育科研工作取得了一定成效，成為學校實施素質教育的一大亮點。
一、領導重視，責任落實，加強教科研工作管理。
學校領導十分重視教科研工作，制定了《陳店小學科研興校五年規劃》和年度計劃及《陳店小學教育科研工作管理制度》等相關的各種制度規章，成立了以校長為組長的教科研工作領導小組，教學副校長負責主抓教科研工作，管理機構健全，專人負責職責落實，并能有組織、有計劃、科學規范的實施；形成了以校為本的教科研長效機制，教科研工作做到了制度化、常態化、科學化、規范化。
二、多途徑、全方位培訓教師，加大校本培訓力度。
學校牢固樹立以人為本，全面發展的教育觀、質量觀、教學觀、人才觀、效益觀，制定了《陳店小學課程改革師資培訓方案》和各年度師資培訓工作計劃，建立了《陳店小學校本培訓制度》，完善了《青年教師培養制度》，有計劃、有組織地開展師資培訓工作。學校啟動了“青藍工程”實施計劃和“學校名師工程”計劃，努力做到“兩個工程四級培訓四個提高”。
1、崗前培訓：組織教師學習先進的教育教學思想、理念與方法，分期分批選派教師參加省、地、市級新教材和新《課程標準》培訓以及國培計劃和農村教師素質提高培訓，聽取有關專家專題講座，提高教師的現代教育教學思想、理論水平。
2、校本培訓。以課題組和教研組、備課組為陣地，組織學科教師政治業務學習，觀看素質教育、課程改革專題講座，優秀教師優質課教學視頻，研究新教材，探討新教法；利用每周的例會學習有關素質教育、新課程教育理論和實驗經驗文章，并在教學中實施其思想理論，實踐新的教法，運用新的學習方式組織教學形式，使新的教育教學理念深入到廣大教師心中，并在教與學中得以實施。開展了師生誦讀經典讀書節活動，利用課余時間到閱覽室自學教育教學理論，進一步轉變思想，更新觀念，強化質量意識，明確育人目標，特別注重了課程整合理論的學習，增強了教師與時俱進的步伐，提高了教師的課堂教學水平。
3、崗位培訓。（1）立足課堂教學，抓好教師的崗位練兵活動。學校領導定期與不定期的深入課堂指導教學，隨堂聽課，了解教師教學情況，發現問題，及時指導，使素質教育的思想理念在教學中得到落實。（2）大力開展教研活動。堅持每周的教研組活動和學科組教師的集體備課活動，相互探討教法。搞好鎮內校際教學互動，全方位提高教師教科研能力。（3）每學期組織學科教師開展聽課、說課、評課活動不少于18節，落實骨干教師學期初示范課制度，把課內比教學活動常態化，狠抓教師的課堂教學基本功的'培訓提高。
4、教育信息化培訓。學校抓住教育均衡發展的契機，為教師課堂教學創造較完備的現代化硬件條件。為了充分發揮學校現代信息技術硬件優勢，對中青年教師定時限期培訓，使全校教師能充分利用班班通設備吸收先進的教育教學信息，掌握計算機電子白板基本操作方法，熟練課件制作，研究信息技術與學科教學整合的理論和方法。提高了教師的教育信息化水平，培養了一大批學習型、研究型和科研型的教師隊伍，為開展教育科研增強了實力。
三、建立健全教科研機制，大力開展校本教研活動。
1、嘗試構建了“全員參與，分步實施，共同發展”的“聯動”教研活動模式，全方位多角度開展教育教學研究和改革。
（1）理論啟動：用例會、業務學習時間組織全校教師集中學習先進的教育教學思想理念和有關素質教育、課程改革的理論與經驗文章，及時了解教育發展動態，吸收先進的教育教學經驗，啟動“學科整合”的新思路。
（2）活動規范：教研活動定時間、定地點、定內容，有布置、有檢查、有落實、有實效，形成了學校（教導處）——教研組（課題組）——備課組（學科組）三位一體的教研活動體系。
（3）信息速遞：充分利用網絡資源組織教師發布信息，創建了“陳店小學中青年教師博客群”和“陳小工作群”及《陳店小學課題組博客》，開辟了教育科研交流新平臺。
（4）創優聯動：學校每學期都舉辦“四優”（優質課、優秀教學設計、優秀課件、優秀論文）評選活動，為教師提供教科研活動的表現空間，搭建教師成長的展示平臺，促進教師專業化成長，培養了大批學校名師和教學骨干。
（5）榜樣帶動：充分發揮各級骨干教師作用，推行“名師工程”。建立了“青藍工程”導師制度，做好骨干教師的傳、幫、帶工作；通過每學期初的示范課引領和課堂觀摩與專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經驗，擴大研究成果；組織開展拜師學藝活動，讓每位青年教師在拜師學藝中快速成長，要求他們“一年能上課，三年上好課，五年能出師，七年成骨干”。
（6）群體互動：定期召開教學經驗交流研討會，不斷把教研工作推向深入。以點帶面，以強帶弱，用語數課題組的教研優勢帶動其他學科組，建立學科間的整合與聯系，鼓勵每位教師開展小課題研究，提高教師的整體素質，促進學生的全面發展。
2、以課題為載體，開展課堂教學專題研究，促進課堂教學改革。
（1）立足課堂教學，以信息技術教育為基礎，在各科教學中開展課程整合研究，積極探索師生互動的學習方式，努力實現學科間的整合，教學內容的整合；將教科書與生活實際結合起來，使學科教學走進生活，讓生活融入課程；充分利用各種課程資源，引導學生動腦動口動手，自覺學習探究，形成以學生為主體的大教學觀。注重學生個性發展，關注學生自主探究、合作學習的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。
（2）用“經典誦讀與語文教學整合”和“網絡環境下學科整合的有效性研究”兩個省市重點課題推動學校教科研工作。學校制定了《陳店小學教育科研管理制度》，成立了課題研究管理領導小組，由校長任組長，教科室、教導處、學科組、備課組為教研活動組織機構，開展課題研究與管理。建立健全了《陳店小學教育科研管理實施辦法》，積極探索和實踐兩個立項課題及小課題研究。抓實抓緊課題的申報、立項和課題的過程性指導與研究，注重教研資料的收集和整理，落實教研成果的申報、評選、宣傳和推廣。每期都開展系列教科研專題會，如召開課題開題報告會、階段性研究成果匯報會、教研成果專題論壇會……把教育科研與教育教學緊密結合起來，將老師推上了自覺參與的教研之路。
（3）教學行動和科研活動相結合。將教育教學中的應用性問題研究、生成性問題研究、師資培訓校本課程開發研究列入教師日常工作管理，通過科研育人，促進教師即研究者的轉變。每學期定期召開教學質量分析研討會、教學經驗交流會、課題研討會，將教學中的問題進行階段性總結與反思，促進課堂教學的不斷孌革。特別是“十一五”以來，廣泛開展學生學習方式變革的探索和研究，教師的教和學生的學均發生了巨大的轉變，也確保了陳店小學教育質量大旗永不倒下，并取得了義務教育質量綜合評估“十一連冠”的可喜成績。
四、注重行動研究，抓實研究過程，促進課堂教學的根本變革。
1、規定每周一和周二文理科半天的教研活動時間，主要開展課題理論培訓、教材教法培訓，研讀新《課標》，收看經典課例，聽取專題講座，交流課改經驗等活動。
2、定期組織集體備課。發揮年級備課組的基礎和核心作用，每學期初制訂集體備課計劃，做到“四定”即定內容、定時間、定主備課人和定中心發言人。教務室專人負責，及時了解情況，指導協調和解決集體備課中遇到的困難。
3、定期進行形式多樣的教研活動總結，如教改經驗，教學隨筆、課后反思等，搞好教學教研成果展示活動。
4、學校行政領導組成課堂教學督導組，定期與不定期深入課堂聽課，及時了解教學情況，進行交流和指導，研究解決出現的問題，使新理念在教學中不斷得到落實。
5、按學校學期計劃安排每學期都進行的教學研討課、展示課、引路課，把教學研究做實、做細，把課內比教學常態化。
6、聘請專家進行教育教學專題講座，激活我們的頭腦，啟發我們的思路，幫助我們接受新理論、學習新方法、吸收新經驗。
五、找差距，知不足，堅定信念爭創“科研興校”新局面。
對照上級要求找差距，我們的工作也還存在許多不足。
1、學校科研資料不注意積累，檔案管理還不夠科學規范。
2、教師理論知識儲備不足，研究工作缺乏深入思考，老師們的科研能力還亟待提高。
但我們堅信，學校將以“務本、求實、和諧、創新”為指導，牢固樹立“科研興校”意識，不斷開拓創新，更新辦學理念，提高辦學效益，為開創“科研興校”新局面而努力奮斗！
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇七
白銀市教育部門開展實驗教學和圖書館工作示范校評選活動，旨在提高我市實驗教學水平，提升學生閱讀質量，促進學校辦學能力，讓學校辦學更加科學、高效。我校認真做好實驗室和圖書館建設工作，充分發揮實驗教學和課外閱讀在培養學生創新精神、實踐能力、科學素質等方面的作用，努力提高實驗教學和圖書館管理水平,現將我校實驗教學和圖書館建設及管理情況匯報如下：
實驗室建設及實驗教學
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。
1、實驗室裝備標準化。
2017年，學校前后共計投入3萬元，將原有教室一間改建成高標準的小學科學實驗室，采光、光照均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積為48平方米，實驗室有6張標準實驗桌、24把凳子，有安全消防器材；建有一個科學儀器室。儀器室內有規格統一的儀器櫥，共計18件，各類儀器排列有序，符合要求，儀器室面積為24平方米。
2、教學儀器配備標準化
學校教學儀器按上級統一配備，達到要求；演示實驗儀器按標準配備，學生分組實驗按標準配備，能滿足一人一組的要求，已達到配備標準要求。
3、實驗教師專業化
統的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。
二、加強隊伍建設，確保實驗教學工作順利開展
為加強實驗管理和實驗教學工作，我校成立了實驗教學工作領導小組，由吳海民校長任組長，成員有總務處、教務處、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由吳招娣老師具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處強瑞霞負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專項經費的正常使用；教務處吳正松負責實驗教學研究和教學工作，并督促科學教師認真制訂實驗計劃及執行落實。實驗室負責人雒玉萍要制訂學校實驗教學工作計劃，并按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規定的活動和學生實驗正常開出。有關實驗教學數額較大的實驗室裝備都列入行政會議討論后由分管領導執行落實。
三、強化實驗教學管理，提高實驗教學質量
我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。
實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。
為確保實驗室能正常運轉，各類學校規定活動和分組實驗的正常開出，我校在經費預算中有實驗保障經費，一年約1000元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物征訂等支出。
3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。
要規范人的.行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》《學生實驗規則》《實驗室安全與衛生制度》《儀器使用維護制度》《儀器借用制度》《儀器損壞賠償制度》《儀器報損制度》《危險藥品的使用管理制度》《儀器室管理制度》《實驗教師職責》《實驗教學考核制度》《實驗室安全應急預案制度》。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。
4、做好實驗教學過程監控，規范教學行為。
按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗冊的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。
圖書室建設及管理
一、圖書室建設基本情況
1、學校把圖書室列入常規工作內容，實行負責制，我校由王寅秀老師主抓圖書閱覽室工作，該同志具有大專以上學歷，教師素質較高。圖書閱覽室規章制度、崗位職責、借閱制度上墻并嚴格執行。
《金峽小學匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇八
書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優良傳統。讀書可以開拓視野、啟發思維、點燃思想的火花、培養高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質，打造特色學校，讓我校學生發展如我們的校訓那樣“有實力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校于20xx年開始實施“營造書香校園”建設，在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。
我校在開展讀書活動以來，以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。現將我校讀書活動的開展匯報如下：
1、晨誦——以經典詩文誦讀為主，低年級熟讀背誦比較簡單、易理解的。
2、午讀——利用中午語文輔導時間組織學生開展“大閱讀”活動（附學生午讀書籍推薦目錄表）。
一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。
三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。
五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。
3、暮省——學生學習摘抄、表達。
繼續積累。
一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。
二年級可摘抄優美詞句或是學寫日記。
三至六年級可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。
1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校每學期會舉報一次大型的讀書活動。
2、以各班為單位，舉報形式多彩的讀書活動，如“我是故事大王”、“我最喜愛的一本課外書”等等活動。
3、利用班級每周星級少年評比，評選出閱讀之星，并報德育處在紅領巾廣播中表揚。
我們相信，隨著書香校園建設活動的深入的開展，我校的每一名學生都能捧起一套經典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇九
幾年來，學校緊緊抓住創建省級規范化學校建設的機遇，以“科學發展觀”重要思想為指導，加強師德師風師能建設，著力打造了名師工程;強化了德育工作，提高了學生德育素養。把學校辦成了“辦學理念先進，學校特色鮮明”的知名學校。我校重點做了以下幾方面的工作：
一、強化德育工作，提高學生德育素養
1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強了對學校德育工作的整體規劃，努力構建了學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強了家校聯系，充分利用現代通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長聯系，班主任與任課教師每學期至少要與每位家長聯系一次，同時并注了重實際效果。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養成良好的行為習慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為主，充分發揮了課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，寓德育教育于各科教學之。
重視小學生的日常行為規范教育，對照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《小學生文明行為習慣評價細則》，細化了小學生一日常規要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強了學生的禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，，使學生真正將一日常規轉化為自覺的行為習慣。重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，為杜絕學生進校門秩序混亂現象，，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，通過召開主題班會等形式。開展了“課前一支歌”活動，為進一步活躍校園文化氣氛，穩定了學生的情緒，充分提高了課堂效率，各班利用上下午預備及課間操后的時間唱一支歌，歌曲要求內容健康、積極向上，要求教師提前走進課堂，與同學們同唱一首歌，在歌聲中進行情感的交流，促進了師生之間的和諧。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。“利用班會、隊會進一步學習《小學生守則》、《小學生行為規范》，使校園內呈現出人人學守則，個個講規范的新氣象，讓“說文明話，走文明路、做文明事，當文明人”的新風尚在校園內悄然興起。“放學站隊背誦古詩詞或文明禮儀歌謠”活動，這是我校校園文化活動的亮點之一，各班利用課間、放學時間誦讀，通過誦讀古詩詞或文明禮儀歌謠的活動，加深了學生對文明禮儀的深入了解。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
學校充分發揮了少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、手抄報比賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化了學生的理想信念和民族精神、學校以“感恩教育”作為德育管理的.切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
嚴格執行每周的升降旗制度。利用課余時間對參加升旗儀式的隊員進行有針對性的培訓和指導。并確定好國旗下講話的主題，要求教師輔導學生撰寫演講內容，利用每周一班會時間，加強對主題教育的滲透，以此陶冶了學生的道德情操。加強了對留守兒童的心理健康教育活動，結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合。充分發揮班主任與學生家長聯系卡的作用，及時了解了學生在短時間的表現，扭轉了學生的不良的學習習慣、生活作風，形成了教師和家長齊抓共管的良好局面。積極開展了主題讀書教育活動。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比賽等活動形式，引導廣大學生深入了解改革開放的偉大意義和經濟社會的發展變化，深刻領會了只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而使學生更加堅定了社會主義的理想信念。德育處圍繞學校教育教學中心工作，開展了學習雷鋒活動、清明節緬懷先烈、清掃公共場所(街道)衛生活動、參觀萬里故居活動、我愛父母演講、陽光體育活動比賽等活動。
4、加大了班主任培養力度，促進良好班風形成
認真落實教育部《中小學班主任工作規定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優秀班主任的重要依據。不定期召開班主任經驗交流會，充分發揮了優秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級管理制度、學生管理制度，制定了符合本校實際的《少先隊監督崗檢查標準》，做到了有章可循，有制度可依，從而進一步完善了對學生的管理。切實抓好班主任守班工作的管理。做到了每日有檢查，每周將檢查結果在升旗儀式上公布，并將結果作為班主任工作考核的一項重要內容。利用黑板報、宣傳欄對學生進行各種德育教育，并結合班級學生的特點，創建了特色的教室文化陣地，如：金星評比欄、書畫天地、比比誰最棒、佳作小天地等欄目，共同營造了和諧、優美、舒適的校園文化，陶冶了學生的情操。
二、精致教學管理，提高教學質量
1、以制度落實為根本，規范教學行為
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十
在這一學期中，我校的科研工作在原有的基礎上得到了深化，加強了科研力度。我們清楚地認識到沒有科研工作的學校是不完善的學校，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學期中，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度，充分發揮我們學校的優勢，結合研究性學習，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學，以教學帶動科研”的創新意識和科研態度。
在本學期中，我們主要做了以下幾項工作。
（1）制定并完善了《學校科研工作條例》、《學校科研工作五年發展目標》等規章制度和方案。
（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓正在執教新教材，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。
（4）加強校本培訓工作及校本教材的開發使用，本學期印刷成冊的有美術學科校本教材、音樂校本教材體育校本教材等，并體現了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”，目前共有五冊校本（培訓）教材。
（5）11月10日學校召開科研開題論證會，邀請區有關專家領導來校檢查指導科研工作，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經驗，加強橫向聯系，達到共同發展的目的。
（6）落實市、區兩級的課題研究，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報，其中四項課題《初中創造性學科教學結構、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書。《創新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書。《開發網上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》榮獲國家級優秀科研成果二等獎。《實施學生合理平衡營養膳食的對策研究》榮獲國家級優秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區級），已申請通過。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統計以及教師論文統計等常規工作，建立了學校科研網頁并負責增補內容。
學校在研究課題方面，做了大量的工作，提出了網絡環境下的研究性學習理論和網絡教育與傳統教育的優勢互補，先后搭建了網絡平臺，完善校園網絡建設工程，為了配合教師利用信息技術與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網和校園網運行正常，內容豐富，有資源庫、網絡學校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學習和工作，對學生的學習幫助了起到了推動作用。
（7）認真完成教育局和區科研室等有關單位布置的各項科研工作任務；積極訂購科研用書和有關科研方面的報刊雜志供教師們作參考；按時出席各級各類的科研工作會議。
我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區教育科研先進個人。通過課題研究，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學校的課程改革發展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十一
各位領導:
大家好！首先我代表萬家小學歡迎各位領導到我校調研。現在我就學校近幾年的發展以及現狀作如下的匯報。
一、基本情況
萬家小學創建于1862年，學校地處高坪區萬家鄉鳳凰屋基村，占地面積13余畝。建筑面積為3650平方米，其中教學樓1200平方米，教師宿舍1700平方米，學生宿舍300平方米，食堂150平方米，綜合樓300平方米。學校現有在職教師27人，退休教師11人，其中中共-黨員11人，本科學歷16人，大專學歷5人，中專學歷6人，學歷達標率為100℅。學校現有學生260人，11個教學班，其中鄉小包括學前班一個、一至九年級各一個班，村小離鄉小5公里，現有學生18人。近幾年來，在鄉黨委政府的堅強領導下，在教育主管部門的關心支持下，通過全校師生的共同努力，學校在軟硬件方面都有了明顯的提升。主要表現在:
（一）學校新修綜合樓300平方米。
（二）學校的校園文化得到了提升，打造出了自己的品牌。
（三）學校的科研課題與德育工作相結合，獲得了南充市課題一等獎。
（四）以課題為抓手，加強了學校的德育工作，學生的思想
道德水平有了明顯的提高。
（五）校本教研，常規工作有了長足進步，教學質量得到大力提升。2017年升重高8人，2011年升重高8人，2012年升重高14人，學校被區教育局評為教學質量先進集體和教育常規工作先進集體。
學校以科學發展觀為統領，以服務社會為重點，以提高辦學效益為中心，以夯實基礎、均衡發展、強化特色、打造品牌為指針，以外樹形象，內強素質，走特色辦學之路為奮斗目標。在這一辦學理念的統領下，學校各項工作協調發展，教學質量得到穩步提高。
二、基本做法
（一）努力改善辦學條件，不斷優化校園環境 。
盡管學校曾因歷史原因負債較大，嚴重影響了學校的發展。但萬家小學團結一心、集思廣益，不斷增收節支減小債務，改善辦學條件。學校為了不亂花一分錢，對大的資金支出集體決策，精打細算，把有限的資金用在改善辦學條件上，用在教學上。
在各級政府和教育主管部門的關心支持下，我校的布局日趨合理，校門端莊，道路全部硬化，根據學校實際，制定了中長期發展規劃。學校每年投入一定的財力、物力、人力用于建設和維護。學校在資金緊張的情況下粉刷了教學樓和學生宿舍，整頓了學生食堂，購買了一批籃球、足球等體育用具，新栽了綠化植物，改善了學校環境。
（二）加強教育教學管理，不斷提高教學質量
學校走科學發展的道路，不斷更新教育理念，加強教育教學
管理。我校每年度開展中青年教師教學比武活動和教師基本功比賽活動，每學期開展申請聽課、推門聽課、講示范課等活動，不斷提高教師的教學基本功和課堂教學藝術，提高教學質量。同時，學校還對教師的備、教、輔、批、改進行量化評分，不斷促進教師的日常教學。
（三）強化教師隊伍建設，提升教師整體形象
學校非常注重教師隊伍建設，注重對教師的日常管理。每年寒暑假，除了假期集訓外，學校要求每位教師都要看專業書籍并撰寫讀書心得，撰寫論文。為加強對教師的師德師風建設，學校充分發動學生和家長，對教師進行師德師風和教學業績考評。學校結合自身實際，制定了萬家小學學教職工‘十要十不要’新規定，凡違反規定的教職工一律不許評優晉級。通過以上舉措，打造了一大批師德高尚、教育理念新穎、教學管理科學的愛崗敬業、樂于奉獻的高素質的教師。他們在教育教學工作中勇挑重擔，開拓創新，取得了驕人的成績。學校在教師間建立了長效的幫帶機制，使一大批年青教師迅速成長起來。
（四）深入素質教育改革，力創辦特色教育
我校從抓新課程改革入手，積極打造學校新時期的亮點，深入推動我校素質教育改革。幾年來，我校一直嚴格按照素質教育課程標準，積極開發實施校本課程，努力形成辦學特色。學校結合實際，利用校園閑置的土地，建立了萬家小學勞動實踐基地，每周開設一節勞動課，聘請退休教師和當地有經驗的農民給學生傳授農業知識，打破了傳統的課堂教學模式。學生在勞動實踐基地學到了很多書本上沒有的知識，改掉了很多壞習慣。
三、存在的困難
我們萬家小學雖然有一個團結協作、勵精圖治、開拓進取的領導班子，有一支勇于奉獻、業務精良、勤于鉆研的教職工隊伍，學校一直穩定和諧地發展，但由于許多客觀因素，我校在實際工作中還存在以下問題和困難:
（一）學校地處偏遠山區，絕大多數學生家長在外務工，家中只有爺爺奶奶隔代撫養孩子，留守兒童人數占學校總人數的90℅，導致學校和家長無法進行良好的溝通，家校共育難度很大。
《萬家小學匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十二
尊敬的各位領導、專家：
大家好，你們辛苦了;
首先，請允許我代表xx村小學全體師生熱烈地歡迎各位的到來。
一年來，在上級有關部門的正確領導和幫助下，我校全體教師認真貫徹執行黨的教育方針和政策，加強常規管理，充分調動教師的積極性，努力促進學校各項工作的平穩發展，大力提高學校常規工作的管理水平，更好地為學生的健康成長打下良好的基矗下面讓我就xx村小學在常規管理方面的情況向在座的各位做簡要的匯報。
一、學校的簡介及發展情況。
xx村小學創辦于1947年，全村僅有校本部一個教學點，服務半徑1.5公里，人口2800多人。
近年來，在上級有關部門的高度重視和支持下，學校的校園雖然沒有發生很大的變化，但也比以前改觀了許多，學校的教育教學管理正走向正規。
學校現有教師12人，其中小學高級教師7人，小學一級教師5人，40歲以下的教師5人，占教師總數的41.7%，教師學歷全部達標。現有教學班7個，學生300余人，他們主要來源于農村家庭。
二、所做的工作
1、加強行政管理，率先垂范
(1) 認真執行教育行政法規，統一思想，提高認識，增強貫徹執行《廣西壯族自治區中小學常規管理規定》的意識，通過學習，進一步認識開展中小學常規管理活動的重要意義。
(2) 結合本校實際，建立和健全了學校各種規章制度，做到以制度管人，形成了良好的風氣，促進了學生德、智、體、美的全面發展。
(3) 學校領導分工明確，班子團結一致，以身作則，為人師表，深得群眾的認可和好評。
(4) 切實做好學校的各項工作，俗話說“良好的開端是成功的一半”。在開學前召開行政領導和教師等各種會議，研究和部署開學工作。
(5) 實行民主管理學校，推行校務公開制度，維護師生的合法權益，做教職工的貼心人，一年來，我校梁才慶主任、覃瑞霖老師因病住院治療，學校便組織學生開展獻愛心活動，同時在校長的帶領下，利用休息時間組織教師代表親自到醫院探望。
2、狠抓教職工和學生管理，全面提高教育教學質量。
(1) 認真抓好教師的政治業務學習，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強課改的培訓，提高教師的業務素質。
(2) 抓好教師的師德師風建設，成立師德師風工作領導小組，有計劃有目的地開展師德師風活動，提高教師的師德修養。
(3) 嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，對教師的教案采用定時檢查和隨機抽查相結合的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進了學生的全面發展。
3、在教學管理中突出“三抓”。
(1) 抓備課。備課是課堂教學的首要工作，教導處每周對教師在本周內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的作業設計是否與學生作業相一致和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成一個優化教案的體系。
(2) 抓上課。上課是教學過程中的一個主要環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，本期每人均上了一節村級優質課，這樣，大大地促進了教師教學觀念的`轉變，同時，在抓課堂教學效率提高過程中，也加強了對年輕教師課堂專業知識指導。
(3) 抓作業。作業是課堂教學過程的一個組成部分，每學期教導處對各科作業批改情況抽查兩次以上，從抽查的情況看，絕大多數學生作業書寫規范，學習任務按時完成。任課教師精心設計每次作業，作業量適中，符合減負要求。
4、注重安全教育，確保全體師生平安地學習、生活和工作。
發生過意外的學生傷亡事故等現象。
5、認真做好校園的常規管理工作
(1) 學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們對整個校園進行了整體的布局和規劃，并制作出學校的平面規劃圖。
(2) 抓好校園環境建設，優化育人環境。經過努力，把所有教室的內外墻裝修一新，各種教學設施得到了逐步完善。
6、、認真抓好財務及資產常規管理工作
(1) 嚴格財務工作管理，做好經費的預算及審批制度，嚴格執行國家財務制度，合理、高效地使用學校經費。
(2) 提高設施使用效率。我校的電腦隨時都能連接上互聯網，促進了新課改進一步深入。嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，并做好圖書、儀器、器材的登記入冊，有效地提高教學質量。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十三
課題類別：
課題名稱：
主持人:。
所在部門：
起止年限：
聯系電話：
大興安嶺職業學院。
一、年度研究工作進展情況（正文：宋體小四）。
二、已取得的成果（正文：宋體小四）。
三、存在的問題。
（正文：宋體小四）。
四、下一步研究計劃（正文：宋體小四）。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十四
一、基本情況：
學前班38人，義務教育階段學生344人，其中，小學196人，初中198人。現有留守兒童少年47人（上報數據）。本學期，輟學四個學生。分別是九年級的王斌、趙遠、陳林、唐勇。
二、控輟保學措施：
1、制定控輟保學方案，按方案執行。
2、與教師簽訂了控輟保學責任書，把控輟保學責任納入學校教師考核和年度考核。
3、實施了萬名教師大家訪，掌握學生動向趨勢。對輟學生進行家訪，家訪時，我們不僅家訪了我們學校的輟學學生，還家訪了永興村、杜鵑村的輟學適齡兒童少年。凡我校輟學學生，先由班主任或科任教師家訪2次，學校校務會成員跟同班級教師家訪1次，然后上報鄉中心校和鄉人民政府。
4、采取情感關愛，控輟保學。主要是對留守兒童、少年，單親子女，孤兒進行情感幫扶或實物幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，感受教師的關懷，有效地進行控輟保學。本學期主要向家長宣傳了《貴州省義務教育條例》，在放假時，召開了寒假及春節期間控輟保學動員會，向留守兒童少年、單親子女、孤兒發放學習用具，多方聯系對他們實行資助，煤炭協會對九年級陳小進，七年級陳小來，學前班李桂菊捐助現金4500.00元。
5、通過黑板報、標語、學校給家長寫信、召開家長座談會等形式，宣傳相關法律法規，宣傳知識的作用，讓家長轉變觀念，共同控制學生輟學。
三、存在問題：
1、部分教師尚未完全轉變觀念，在教育教學方法上還需改進，在態度上還需轉變。要想把控輟保學工作搞好，還得依靠我們的'教師竭盡全力。
2、部分家長思想觀念需要轉變，有的家長全由學生自己做主，學生想怎樣就怎樣；有的家長對相關法律法規的認識不夠，不能履行好監護人職責。
3、學校辦學條件還需進一步完善，學校學習環境還需進一步改善。也就是營造舒適環境，使學生留戀校園生活。
仁和鄉紙廠小學
2017年1月11日
我校按照縣教科局、鎮中學保學控輟會議精神，結合學校實際，主要開展了以下工作：
一、 成立工作領導小組，層層簽訂責任書。
成立以校長為組長，教務主任具體負責，班科教師包保班級的工作領導小組。學校與班科教師簽訂保學控輟責任書。做到分工明確，措施具體，責任到人。
二、 摸清學校及班級保學控輟情況，立即開展相關工作。
1、教務處排查全校2017年秋以來轉進轉出的情況，有多少證明，還有哪些學生無有效證明，有沒有實際輟學的學生。并造冊上報中學以轉交政府。
2、班主任以注冊薄、花名冊為依據，排查本班一年級在冊后又轉出學生在外就讀情況，取得與家長的聯系，爭取讓這部分學生回戶籍地就讀。
1、我校由于轉進轉出學生較多，轉出學生當中多數是全家外出，而且都是因父母進城務工而帶走，所以在保學控輟上有定的難度。
2、各項指標與上級的要求有一定差距。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十五
洪村小學位于鄒塢鎮的東南部，新校于2003年由村內遷到現校址。現服務于中陳、張莊、劉莊、洪村、羅嶺、打蓆、李莊、薛城煤礦8個行政村，服務區總人口達6656人。
學校始終堅持以人為本，以德治校，求真務實，科研興教的治校方針，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的育人準則，“實施人性化管理，落實人性化教育”，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。2000年被評為薛城區教學規范化學校。2007年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。
一、樹立“以人為本”的教育思想，實施人性化管理落實人性化教育。 “以人為本”的思想，統領著學校的`所有工作，我們一切工作的出發點和歸宿都是為了老師和學生的發展，只有這樣學校才能發展。
首先提倡四個關注——關注學校、關注班級、關注同事、關注學生，即：集體和睦相處(每個人都是集體的一員，人人都受歡迎);人人有權參與(每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與);共同互助合作(個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題);滿足不同需求(教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人)。
其次提高“服務”意識。要求行政領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展!
再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。以改革創新為動力，進一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學獎勵方案》，逐步拉開獎勵檔次，重點向教育教學和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次的思考，構建了“以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造了條件。
最后是重視人才培養。努力為教師提供業務進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己，每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習，同時啟動 “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優人才“特”起來，讓優秀人才“優”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設一支德才兼備、結構合理、精干高效的高素質的優秀學術梯隊和師資隊伍。
二、培養學生的綜合素質，落實省素質教育會議精神，努力實現“三個全面”和“三個還給”。
結合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。
首先是保證學生的生命權，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育，并在各班設立了安全監督員，建立安全記錄本。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十六
學校在集中學習時間，組織教師對校園內的雜草及垃圾進行了清理，并維修了教室及課桌凳，保證學生開學有一個干凈、安全、溫馨的學習環境。學校領導班子在開學前從學校全局出發認真研究學校教育教學情況，總結經驗，改進不足，合理安排任課教師。全體學生按時到校學習，課本、教輔及作業本及時發放到每一個學生手里，保證學生正常學習。
二、學校開學常規工作情況
開學初，學校領導班子和教研組成員，研究制定了新學期工作計劃，課程設置合理，努力做到開全課程，開足課時，教師嚴格按課程表上課，課堂教學井然有序。
三、假期工作安排與落實情況
暑假期間，我校全體教師輪流值班，保障二十四小時學校安全。假期教師認真進行遠程研修，全體教師在規定時間內，按時完成學習任務，無違規補課現象。
四、安全工作的開展情況
度過每一天。
為保障學生安全，防止外來人員侵害，學校每天安排五位教師在校門口值班。
一、學校慨況
夏宋小學始建于1982年，占地面積12266平方米，建筑面積7750平方米，現為曲阜市級規范化學校。現有10個教學班，在校生251人，教師20人，師資達標率100%。
一直以來，學校致力于培養全面發展的高素質人才，在綜合實踐活動中進行了大膽嘗試，創辦了多期優秀手抄報，成立了象棋、足球、乒乓球、古詩文誦讀、英語、書法、二胡演奏等多個興趣小組，指導教師每周五下午開展活動，學生課余生活豐富，學習氣氛濃厚，師生關系融洽。
近年來，學校始終把“辦人民滿意教育”作為工作目標，在發展過程中逐步確立了“誠實自信 勤奮創新”的校訓和“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，沿著“質量興校，特色興校”的辦學目標前進，逐步形成了“愛生樂教 嚴謹求實”的教風和“尊師守紀 好問鉆研”的學風。
學校以更新教育觀念，實施新課標為導向，以打造高效課堂為動力，加大了課改力度。學校領導實行“推門聽課”，狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。與此同時，我校每學期開展“青年教師公開課”活動，組織相關學科的教師認真聽課、評課，學校領導屆時參加，這樣從很大程度上提高了課堂教學的質量。學校堅定不移的抓教學常規的落實，堅持“教學業務月檢查”制度，做到平時有檢查，階段有總結。
本學期，政府在投資三十余萬元對幼兒園進行了重建之后，又對伙房及廁所進行改建，不斷改善學校的辦學水平。與此同時，我校抓住創建“衛生城市”這一契機，組織全校師生對學校及周邊環境進行了綜合整治，使學校環境煥然一新。
二、辦學特色與主要成績
學校以深化教學改革為動力，強化了教學管理，堅持“以人為本，以德治校，科研興校”的'方針，推進了課程改革。主要體現在：
1、加強理論學習。在充分調動教師自學的基礎上，學校教導處分語、數兩個教研組進行理論學習，間周一次。使教師及時地了解教改新動向，不斷更新教育觀念。
2、加強了教學研究，以“新課標下教與學行為的轉變”為突破口，充分發揮教研組的作用，在全校范圍內認真組織開展了聽、評課活動，相互交流，相互促進，不斷提高，積極探索，大膽實踐自主、合作、探究的學習方式，突出學生的主體意識。
3、加強常規管理，堅持“月檢查”制度，要求每一位教師在教學中做到備課求新、上課求實、作業求優、輔導求全，做到因材施教，注重對優秀生的培養和待優生的幫扶提高，實施多元性、個性化評價。
4、開展了豐富多彩的綜合實踐活動，少年宮初見成效，豐富了學生課余生活，提高了學生的動手、動腦能力和創新實踐能力。
5、改變原有的評價方式，創建了學生個人成長記錄袋。
6、加強校園文化建設，本學期粉刷了校舍及校園墻壁，政府投資新建了幼兒園，改建了伙房及廁所，不斷改善學校的辦學水平。與此同時，我校抓住創建“衛生城市”這一契機，組織全校師生對學校及周邊環境進行了綜合整治，使學校環境煥然一新。
7、重視班級文化建設，制訂了班級文明公約、班級文明用語、學生爭星創優比賽，規范了學生行為，促進良好習慣的養成。
8、教體局領導多方籌措資金，為教師更換了辦公桌，為教師創設舒適的辦公環境。
三、存在的主要問題
1、音、體、美三科雖然能開足課程，上足課時，但因無專業教師執教，教學質量不高。
2、教育資源配置不合理，籌措資金困難，音體美器材、多媒體教室短缺，跟不上新課程的步伐。
3、學校房屋破舊，門窗無法開關，教室地面坑坑洼洼，雖經常維修，但效果甚微。學生活動器材少。
針對以上情況，學校準備采取以下整改措施：
1、發動社會上有志之士，多方位、多渠道籌措資金，盡可能地更換一些老化設備，購置一些音體美器材。
2、號召全校師生進行捐書活動，實現“資源共享”。
3、抓住機會組織教師外出學習，開展“走出去，請進來”活動，購買教育光盤，組織教師定期觀看。
4、對學生進行良好行為習慣的養成教育，不挑吃穿，不亂花錢。
四、新學期加強教學工作、提升教學質量的主要思路
（1）教師素質教育思想有待于進一步深化落實。
（2）學校進一步優化管理制度，強化管理工作的研究與實踐。
（3）加強教師培養力度，尤其是班主任和青年教師隊伍。
（4）對學生的行為習慣，要堅持常抓不懈，另外，要創新活動形式，提高教育成效。
（5）加強學校特色教育，全面提高學生素質，實現學校“規范+特色”、學生“合格+特長”的辦學理念，讓每個學生都能掌握一至兩項藝術特長。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十七
如何做到規范化管理？如何讓管理的效能最大化？的確是該好好思考的問題。學以致用，實踐是檢驗真理的唯一標準。下面我談幾點關于學校管理工作思考的意見，并且在實際工作中要體現出來，讓全體師生形成共識，進而精誠團結、通力合作，使學校各項工作上水平上臺階。
“管理”兩個字分”管”與”理”，“管”是用制度管，“理”應該用感情去管，也就是說要管理好一個學校，做好教師管理工作，既要有必要的制度，也少不了情感管理。制度主要體現在管理的精細化上，只要制度達到精細化程度，制度的“威”就自然而生、制度的“嚴”就不言而喻。一句話，細節決定成敗！
我重點談情感管理，情感管理的關鍵是看校長是怎么做的？就是把“急風驟雨”型的管理變為“潤物無聲”的管理。說白了就是只有管理者與被管理者之間要有情感，才能達到管理的“潤物無聲”。記得有人說過這樣一句話“工作就是情感，情感也是工作”這需要校長去同教師交流溝通情感，那么要與教師溝通就必須了解你的教師，掌握其性格特點，你象有的教師是個“細致手”，有的教師是個“熱心腸”，有的教師重臉面，還有的教師顧大局等等。你作為校長就要多發現教師身上的“閃光點”，采取因地制宜、因人而宜的方法，去創造條件，使教師在情感上獲得事業上的成功與滿足感，獲得自我價值的提升。在一定程度上講情感管理高于或大于制度管理，只有這樣才能使各項工作開展比較順利，才能創造“和諧”。情感溝通并不是多難的事，例如說，校長能做到早到校，燒好茶水，幫助學生掃掃校園，開會主動給男教師讓根煙，與教師在一起說說話，談談國家大事、逸聞趣事、身邊小事，遇到特殊節日全校教師聚一下隨便吃頓飯等，都是很好的情感交流，“人非草木，孰能無情”，“路遙知馬力，日久見人心”，只要真誠的善待教師，好些困難就變得很容易了。
除此之外，還有一個問題就是關注教師的成長與發展。必須創造教師幸福的生活，培養生活有品位、格調高雅、身心和諧的魅力教師。一個有內涵的學校，教師員工生活的幸福指數就會很高，教師享受教育過程、喜歡親近學生、同事和睦友善、校園文化豐厚；一個有內涵的學校，學生向往校園生活、習慣良好、興趣廣泛、愛戴老師、會學習、會做人、會勞動、會健體、會合作。學校和教師的發展歸根到底就是為了學生的發展，不快樂的教師不可能教出快樂的學生，不健康的教師不可能教出健康的學生。只有關注教師發展，促進教師成長，才能促進學校教育的明天更加和諧！
采用的是“三位一體”管理模式，注重學生的養成教育。所謂“三位一體”就是“三位”管理同時服務于“一體”——學生。一是教師值周值班的管理。制定《教師值周值班制度》：全校所有的教師都參與值周值班，分四組，每兩位教師為一組，其中一位必須是領導班子成員，同時也是這一小組的組長。一組教師一周，按分組順序輪換進行值周值班工作。主要工作職責，涉及到《校園規范管理細則》和《班級目標考評》的檢查工作；時刻監控學生的安全；做好樓道值班和護送路隊工作；協調學生糾紛，處理學校以及學生的突發事件等。值周值班領導和教師把以上這些工作歸類為學校日常管理中的“日志”、“周志”、“月志”。二是班主任的班級管理，這個是常規管理不多說。三是學生的自我管理。我們把這個學生自我管理方法，設立一個機構叫“值日生聯合檢查小組”。它是由一至五年級的值日生組成，其中五年級值日生為組長，佩戴值日生標志牌依據《班級目標考評辦法》進行工作檢查，檢查的時間上午預備前20分鐘、下午預備前30分鐘，各項的檢查結果都要記錄，執筆人為組長，其他組成員監督，做到公平公正。若在檢查中發現哪個班級有問題，本班的值日生馬上反饋的班級并立即整改。需要說明的是每一天的“值日生聯合檢查小組”的成員都不會是同一個學生，因為各班的值日生每天是不同的學生擔任的。就這樣學生們人人參與管理，人人達到自我管理，人人都能把學校制定的《一日常規》耳熟能詳，那么人人的良好行為習慣就養成了。
關于養成教育，學校制定《好習慣養成細則》，每周一各班主任在班會課上對本班級本周養成教育提出目標要求，同學們平時加強好習慣的養成，由“值日生聯合檢查小組”監督抽查，時刻提醒同學們注意自己的言談舉止、行為習慣。在周五下午第三節課上各班在班主任組織下通過民主評議，評選出這一周的“好習慣之星”。對獲“好習慣之星”榮譽稱號的同學公布在學校的養成教育成果的展示欄，一方面接受其他同學的監督，另一方面也起到榜樣示范帶動作用。
校園管理是個宏觀概念，涉及到整個學校工作的各個方面，各個層面，各個細節，在這里只能選取三個點，來從微觀上闡述一下校園管理。
除惡劣天氣外，每周一上午第一節的上半時為全體師生開周會的時間，周會上，校長講國旗下講話、養成教育、安全等，值周教師講上周總結，下周建議，公布班級考評排名和“好習慣之星”。
我們往往很重視環境育人，以常規思維就是美化、優化校園環境，增加人文氣息，讓冰冷的地面溫暖起來，讓刺眼的白墻說起話來，讓整個校園漂亮起來。而我校在加強環境育人外，還倡導了“以人育人”的理念，“以人育人”中的兩個“人”都是學生自己，就是用學生來影響學生，用學生的良好言行潛移默化的去感染學生。我們就此提出了個口號叫“大手拉小手”和“手拉手”行動，“大手拉小手”就是大同學幫帶小同學，把良好的行為習慣、做人理念傳給小同學，小朋友。因為身教重于言傳。例如站路隊放學，高年級的哥哥姐姐拉著低年級的弟弟妹妹一起回家，既規范了整個隊列有保障了安全。再例如課間活動，大同學主動把平整的場地讓給小同學活動，甚至連上廁所時大同學會提醒小朋友注意安全等等。關于“手拉手”行動我就重點提一提我們的班級圖書角，每個班級的東北角都設計一個圖書架，上面的書有兩個來源：一是學校庫存、新購的圖書，另一個來源就是學生把自己家里或自己購買的課外讀物捐給班級。大家相互借閱，一人捐出一本，一班20人就是20本書，一人就可以看20本書。當然這中間有個班級圖書管理制度，所有的書都登記造冊，特別是同學們自己的書也都登記好，看是看，還是還，損壞賠償，這都有記錄。期末放假時誰捐的書誰就帶回家自己保管。就這樣，在相互傳閱過程中，書做為載體，同學之間，不但建立了深厚的友誼，還學到了許多知識。
搞好綠化、硬化、凈化、美化，不僅僅要上級的財力支持，重要的是自力更生，要依據學校的現有條件因地制宜的，從小細節上下功夫。我們自己動手栽樹，我們可以自己動手育花兒，我們自己動手平整地面、硬化路面。學校的美化在于創新，班級布置由老師們別出心裁的裝飾出來的，溫馨有特色。至于凈化更不用說了，講的是整體形象，“學校是我家”的觀念早已深入師生內心。總之，我們能做到的就是讓師生們在一個和諧優美的環境中工作學習。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十八
教學質量是學校的生命，是教育的主題。努力提高學校教學質量，是每個教育工作者義不容辭的職責。作為校長更要努力成為教育專家型的領導者，現結合我校情況，匯報一下我校常規管理，提高教學質量所開展工作的一些做法：
一、學校情況簡介，加強組織建設
1、 映山小學是一所民辦學校，座落在風景秀麗的映山廟腳下。校園環境優美，有籃球場、運動場、微機室、乒乓球室等。現有6個教學班、115名學生、4名在編教職員工。其小學高級教師2人，小學一級教師2人，大專學歷以上的教師2人。另外有6個代課教師，學歷普遍達到大專以上。
2、 學校以“辦人民滿意學校，創優質教育品牌”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持“面向全體，發展個性，實踐創新，培養能力，為學生終身發展奠基”的工作思路，以中國傳統文化教育為主要辦學特色，堅持走素質教育之路，大力提高學校教學質量。形成了“育人為本，素質為重，關注質量”的辦學模式。
求新”的教風，精練多思”的學風，“愛國團結，勤奮守紀律”的班風。
二、培養優良師風，提高師資素質
1、 加強領導班子建設。成立領導專班，確立以人為本，依法治校，民主管理的觀念，明確工作分工，服務、育人意識，并且班子成員能處處以身作則。同時校長帶頭上好課，做好老師的榜樣。充分調動教職工的積極性。
2、 狠抓師德建設。我校每周一進行政治和業務學習，將《中小學教師職業道德規范》和《教師十不準》及學校的'有關制度等學習落實到實處，幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀、師生觀。
3、 抓師資。我校注重教師的教育教學理論的學習，通過教學課題研究活動，互相取長補短，不斷提高教學能力。
三、開展多種活動，營造育人氛圍
1、課間活動。
（1）利用升旗儀式對學生進行課間活動的教育與指導；
（2）對低年級進行課間活動教育；
（3）三、四、五年級的課間特色活動（跳繩、拔河）；
2、主題活動。本學期學校組織學生開展 “大家唱，大家跳”活動，“校園集體舞”比賽活動等，通過活動，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養，學生的意志得到了磨練。
四、強化管理，和諧發展
1、班主任工作。 班主任工作有計劃、有布置、有檢查、有總結。中午坐班對學生進行輔導，同時負責課間學生紀律，每周開展一次主題班會。學校每月就工作中的一個重點進行總結，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。
2、安全工作。為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴格按照路隊教師到崗值日，做好學生路隊的護隊和送隊工作。嚴禁學生騎自行車上學。定期給學生講安全知識，使安全教育深入人心。
3、體衛工作。要求教師認真上好體育課和健康教育課。做好“兩操”，確保學生每天陽光運動一小時的體育活動。在衛生方面，每天值日教師、學生專班檢查打分，重在保潔，每周進行一次總結，并拿出措施，使學生養成良好衛生習慣。食堂、代銷店食品衛生杜絕“三無”，做到“防四害”，同時定期檢查。
4、加強養成教育、養成良好習慣。我校以養成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”為主線，以行為規范的教育為突破口，通過強化《守則》、《規范》學習和教育，使“升旗敬禮“講普通話”，“課間做有益游戲”等習慣成為學生日常的自覺行為。使校園達到凈化、綠化和美化的要求。
五、提高教學質量，創優質教育品牌
我校在認真執行學校常規管理規定基礎上，認真做好素質教育的教學管理體制，規范教師的日常教育教學工作。
1、從源頭抓起，打好基礎。提高教育質量抓好一年級是關鍵，
本學期為了抓好一年級教學，組織專人專班教學，同時每周進行一次專題教學研究。
2、抓教學常規管理，規范教師激勵機制。建立健全各項常規管理制度，抓好落實。我校在做好各項常規管理工作的基礎上，側重對教師作業批閱，上課，坐班，學生輔導幾個方面的檢查，注重教師的教學結果，同時健全各項制度，重抓考勤，堅持每天四次全員考勤簽到，確保教師在校時間，要求教師早讀、寫字坐班輔導從而保證早讀、寫字課不流于形式。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法（本學期期末調考，教學成績優秀者，我校側重獎勵代課教師），做好教師的評價工作，以激發教師的工作熱情。同時把評價結果與績效工資掛鉤起來，年末合理分配，堅決不搞平均主義，這既是對教師的一個鞭策，也對教學質量的提高起了促進作用。
《關于映山小學匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇十九
黃灣中心小學建于1968年，為公辦六年制完全小學，位于靈璧縣黃灣街。學校現有21個教學班，學生約1200人，教職工62人。
學校具有40多年的辦學歷史，一直為中心小學。
現在，學校占地面積約200000平方米，其舍占地1900平方米，建筑面積6244平方米，運動場面積4290平方米，綠化面積1500平方米。校舍共7棟，分別是:教學樓001，建筑面積1497平方米，建于2001年，屬于c類已改做教輔用房；教學樓002，建筑面積869平方米，建于2002年，屬于c類房 改做其他用途；教學樓003，建筑面積348平方米，建于2017年，屬于c類加固房；宿舍樓004，建筑面積1000平方米，建于2017年，屬于安全房；高田教學樓005，建筑面積90平方米，建于1998年，現已封閉；柯湖教學樓006，建筑面積210平方米，建于2011年，屬于安全房；徐圩教學樓007，建筑面積294平方米，建于1982年，已拆除；爐店教學點教學用房已拆除；三橋教學點教學樓（待編號），建筑面積210平方米，建于2011年，屬于安全用房；黃灣小學教學樓（待編號），建筑面積1786平方米，建于2011年，屬于安全用房，現已驗收合格并交付使用。
黃灣中心小學總務處
2012年2月18日
尊敬的各位領導、家長朋友們：
上午好！
我們迎來了今春的第一個校園開放日，也迎來了各位尊敬的貴賓，首先，對各位領導、家長朋友們在百忙之中抽出時間來參加這次我校開放日活動表示深深的感謝!舉行這次校園開放日的目的是為了加強學校與家長之間、學校與社會之間的聯系，相互交流學生在校、在家、在社會的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時請家長、社會朋友們也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之， “一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這點出發，我們的開放日活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業的教師隊伍，經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，特別是在鄉黨委馬書記、中心校陳校長親切關懷下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以我縣教育系統“師德師風建設年”工作為契機，為建設管理一流、質量一流、師德師風一流的人民滿意學校而努力。現將我校管理情況匯報如下：
一、強化學校班子管理，確保學校工作正常運轉。
1、優化班子結構。新學年開始，學校對班子進行了調整，組建了一支年富力強的班子隊伍。
1
2、明確班子成員職責。作為班子成員，時刻把學校的工作放在首位，認真做好本職工作。在每個周日晚自習前都要組織召開班子例會，總結上一周的工作，找出工作中存在的問題，協商解決辦法，同時要求每個班子成員，在工作中都要有創新，不僅僅完成工作，而且要把工作做好，做實。同時在周日晚學生就寢后召開全校教師例會，班子人員對全體教師布置本周工作任務。使每位教師，除了完成正常的教育教學以外，對學校的各種活動有了一個明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著提高。
3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會多次進行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有高度的責任心和責任感，要樂于奉獻，廉潔自律。
二、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提高。
教學質量是一所學校永恒的主題,是學校生存、發展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那么，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：
做到不遲到，不空堂；抓聽課，每次教研活動，教導處都對聽課的教師登記在冊。 每月還要交教導處檢查；抓作業的布置和批改，采取調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監督。
《小學迎檢匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇二十
安全工作是關系到學校、學生、教師家長切身利益的重要工作，一直以來，我校都“堅持”一保安全，二保穩定，三保教學工作的原則，以預防為主，安全教育為工作指導思想，健全學校安全工作的實效機制，保證學校教育教學工作順利開展，保證學校財產和師生生命健康安全。
一、認真履行領導職責，高度重視安全工作：
加強領導認識，層層簽訂責任書。長期以來，學校各級領導高度重視學校、學生安全工作，認真學習省市縣相關部門關于學校安全工作的指導性文件，嚴格執行文件精神，加強對安全工作的'領導和組織，成立了以校長為第一責任的安全領導小組，確定趙桂興副校長負責安全管理工作，并且制定了全員責任制，做到校園內人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。同時，組建上下連通、左右銜接的學校安全管理網絡，建立了學校安全應急預案和安全情況通報制。
二、及時排查學校安全情況，想方設法消除安全隱患
做為一所相對偏遠的學校，2005年新領導班子上任以來學校班子十分重視定期組織相關人員對學校安全情況進行自檢、自查，對常年遺留的安全問題做到第一時間報請上級主管部門，第一時間采取安全保護措施。對學校操場開放，校園對外來人員混亂，操場鋪設，房屋漏水等重大問題及時尋求教育局幫忙解決，對教學樓內門窗損壞，防護網蝕銹，教室窗臺低矮等問題學校爭取自己想方法解決，現在已基本上消除了安全隱患。
期間2006年籌集資金改造甘霖聯小24間危房、西疃聯小7間危房、南新莊聯小12間危房。總面積共計1410平方米，西疃廁所面積100平方米。
2007年新建后接峪教學樓1座，面積1124平方米。
2008年改造d級危房;南新莊聯小18間、西疃聯小14間、甘霖聯小6間，總面積836平方米。
劉莊完小計劃在2009年建造2200平方米教學樓一座。徹底拆除危房。
三、加強各項安全工作布置檢查，做到防患于未然
1、加強消防安全工作檢查
學校定期對學生進行消防安全教育對消防設施做到經常更新配置，保證設施、器材完好有效，聯小特室必須配備消防器材或消防沙、消防鐵锨等消防設施。專用室滅火器配備及時，安全措施到位。
2、加強飲食用水安全
學校對飲用水做了質量技術檢測報告，經檢驗均符合飲用水標準。同時加強飲食用水方面的安全教育。
3、加強學生集會外出活動安全
學校十分重視學生集會外出時安全，認真組織好每一次的大型活動，有布置、有分工、有檢查，外出活動前堅持學校安全教育和班級安全教育相結合，學生安全保證書有家長簽字，外出時采用大手拉小手活動，使學生在活動中安全、快樂。
4、加強學生在校園內學習生活安全
我們每一位教師都認識到讓學生在校園內愉快、安全的生活是無比重要，因而我們全校教師十分重視學校安全工作，可以說我們是逢會必講，層層設崗，班主任負責自己班級，每學期制定班級安全公約，學生個人安全公約，科任分工明確，課間都能按崗值班。保證學生時刻有教師監管，全體教師養成每日晨檢習慣，對沒有按時到校學生及時與家長溝通，時刻掌握學生安全情況。對校內體育活動器械我們也十分注意安全情況，及時檢查牢固程度，特別是在體育課、科學課等學科，我們十分強度教藝，做好安全教育工作和保護措施，以保證學生身體安全，同時學校少先隊利用升旗、節假日前后對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、人身安全等教育，請法治副校長等相關人員現場教育，了解安全常識。
5、加強學校安全保衛工作：
嚴格門衛制度、落實責任制、出入堅持登記制，外人未經允許不許進入，對教師、值班人員人員經常性思想教育，防止外來人員對學生的不良影響。
6、加強學校校園邊安全工作：
我校周邊問題比較嚴重的是地處229省道中學路口無交通信號燈，車輛多、外來劉莊的務工人員多社會關系復雜，嚴重影響學校正常教育教學，學生人身安全，多次向有關部門反映，一直未予解決。總之，學校安全工作關系到學校發展，學生身心健康，社會穩定，我們一定不斷改進工作，嚴加管理，強化安全教育，使學生快樂、健康、安全每一天。
7、加強學校安全教育：
本著安全第一的思想，凡會必講安全，各聯小必須一周一上報安
小學科研工作匯報材料（熱門21篇）篇二十一
蔣口鎮劉孟樓小學位于張梨園村中部，始建于1952年，學校占地面積6400平方米，建筑面積850平方米，現有6個教學班，2個學前班，專任教師14人，其中小教高級4人，本科學歷1人，大專學歷10人，中師學歷3人。
學校現有學生152人，學前班38人，共190人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
二、星級學校達標情況
我校自xx年6月建成教學樓后，學校領導組把繼續改善辦學條件，全面推行素質教育，創辦星級學校當做大事來抓。xx年年硬化了校園、操場，硬化面積達xx多平方米。花園面積480平方米，今春又重新進行了綠化，總投資近4萬元。學校努力營造一個搖籃沃土樂園式的和諧育人環境。積極推進教學改革，狠抓師德師風建設和思想品德教育，為全面提高教學質量，推進素質教育的健康、快速發展奠定了一個良好的基矗現將具體工作匯報如下：