作文是一種文字表達的藝術(shù)形式，它能夠展示出作者的思考能力和語言表達能力。接下來，小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

我的恩師大學（實用22篇）篇一

“山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭發(fā)。如果你們覺得她只是普通的美女老師那可大錯特錯了，孫悟空大家都知道吧，他會七十二變，而我的恩師孫老師也會七十二變！

七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時，孫老師會變成慈愛的母親來愛護、幫助我們。記得有一次，我做作業(yè)遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子涌了上來。這時，孫老師來到我面前說：“別灰心，回憶一下課上的內(nèi)容，就可以攻破這道難關(guān)了。”此時，您的眼睛里流露出的是鼓勵的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。后來，在孫老師耐心的引導下，我茅塞頓開，很快找出了解題的方法。此時，我又看到了您贊賞的目光，頓時信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關(guān)愛讓我難忘。

七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時候?qū)O老師會變成孩子王，帶著我們在玩中學習知識。課堂上，孫老師經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識，還時不時帶著我們做情景劇表演，全班同學都很喜歡聽她上課，有時候甚至覺得她的課時間特別“短”。課余時間，孫老師更像是我們的伙伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新游戲……我感覺就沒有什么是她不會玩兒的！那會兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛極了！

七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會而沒有認真完成家庭作業(yè)，字跡潦草，寫出的'生字“口”都變成一個圓圈了，雖然心里有些不安，但還是沒有抵擋住玩的誘惑，抱著僥幸的心理，我并沒有修改這個字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光銳利地看著我，說：“你覺得自己表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好啊！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看著我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道說什么好，一臉茫然。孫老師的目光直射過來：“那你回想一下作業(yè)？”哦，想起來了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光看著孫老師，那時的她就像警察一樣，那么莊重，那么威嚴，什么都瞞不過她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。

相處日漸長，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學多才、和藹可親，她陪我成長，伴我前行，她多變的背后，有一顆不變的愛我們的心，我喜歡千變?nèi)f化的孫老師！

我的恩師大學（實用22篇）篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺上，不辭辛苦的教著學生知識，無怨無悔。在我的班上，我的語文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。

唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那里皺紋已經(jīng)悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對全班同學很好。即嚴有寬,在這嚴寬之中，我們似乎懂得了老師的良苦用心。

喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢于和同學交朋友開始的。因為唐老師風趣，幽默，獨特的教學方法，讓我漸漸愛上了語文；因為唐老師不斷鼓勵我作文寫的好，讓我漸漸喜歡上了寫作文。老師愛鼓勵，愛表揚。記得她剛從四年級教我們，有一句話，我記憶猶新。“只要相好的學生就是好學生。”當時，我被感動了。這樣一位老師，能這么鼓勵人，還真是少見呢。我當時不是很好的學生，但聽到老師這就話時，我心為之一震，我是好學生，因為我想好。我后來一心認為自己是好學生，努力奮斗，終于，在今天，我終于可以真正的說得上是好學生了。現(xiàn)在回想起來，還是那句“想好的學生是好學生”給了我目標，指引我前進。

唐老師愛與同學交朋友。有的時候，老師很忙，便讓我們有事給她寫紙條，還真有許多同學寫了，我也寫了一張，沒想到老師竟讓我去辦公室，當我懷著忐忑不安的心情去辦公室，迎來的是老師的笑臉和夸獎的話語，鼓勵我多寫小紙條，沒想到寫小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都會寫一張小紙條夾在作業(yè)本里。有時是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫一封信，總能與老師談一次心，說一次話。每當我把一封帶著清新油墨味兒的稿紙或小紙片輕輕夾進作業(yè)本里，把它放進書包，躺在床上，進入夢鄉(xiāng)，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷著一顆等待的心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。

是五月的.清風，即將送走我們這批畢業(yè)的小學生。忘不了老師對我的鼓勵，忘不了老師對我的叮囑，忘不了老師對我的贊嘆，忘不了老師對我的責怪，忘不了，忘不了這小學生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷著一顆赤子之心，終身不能忘卻。

我的恩師大學（實用22篇）篇三

再過十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的殷切期望。

施老師，還記得剛跟您的時候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光。總覺得剛和您在一起，轉(zhuǎn)眼間，只好說聲再見。老師，我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學。

在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經(jīng)走過的金色園地。

老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網(wǎng)絡(luò)，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡(luò)當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網(wǎng)絡(luò)當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優(yōu)異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

師恩難忘，難忘恩師啊！

我的恩師大學（實用22篇）篇四

一日為師終生為父，明天就教師節(jié)了，我特別懷念我的恩師劉老師。

劉老師是我們初三的班主任，教我們物理，說起話來滿口的鎮(zhèn)遠口音，但表達還算清晰我們都聽的清楚，有些同學喜歡聽他講話，因為覺得他的方言好玩。他平時臉上總是一副嚴肅的樣子，皺著眉頭，時刻表現(xiàn)出很擔心我們，他說他為我們這幫孩子著急，同學們都很怕他，因為他總會對經(jīng)常遲到逃課的同學拳腳相加，我看見他也非常膽怯，我害怕我會落在他手里，但中國有句古話叫嚴師出高徒嘛！他講課的方式很特別，尤其是畫電路圖，思維特別清晰，空閑的時候總愛抽出時間來輔導我們功課，無論是中午休息時間還是晚自習，對于同學們提出的不會的知識點他會不厭其煩的重復很多便。但他說話的口氣很強硬導致我們大家都討厭他。

直到有一天發(fā)生了一件事情我突然覺得他就像一個父親，我清晰的記得那是一個下午，學校開家長會，開完家長會后他把我和媽媽留了下來問我要考哪所高中，中途他和我還有媽媽有很多談話我記得不太清楚了，但他的'最后告訴我的一句話讓我的心完全融化了，他說你可以把我當父親一樣看待，我突然覺得他和平時不一樣，他的目光是那么透徹，是那么慈祥。后來我畢業(yè)了，就再也沒見過他，時間過去了很久很久，直到有一天我偶然在大姐上遇見他，他兩鬢的白發(fā)更多了，我沒有和他講更多的話，但他依然還是像掛念自己的孩子一樣掛念那幫孩子。

我的恩師大學（實用22篇）篇五

恩師，我心靈的明燈十幾年的求學生涯中，我遇上了好幾位可敬可親的老師。

他們用自己的知識和人生處事哲理告訴了我很多，其中讓我記憶猶新，在人生的十字路口為我指明方向的xxx老師。曾記得，在那黑色的七月，我高考發(fā)揮失常，落選了。這一噩耗傳來，徹底擊碎了我十年寒窗的求學夢，無奈之下，懷著悲痛的心情，邁著沉重的腳步，依依不舍的離開了校園。

回到家中，我整天沉默在失落迷惘之中，任隨命運的擺布。這時的我，傷心悲痛，好比斷線風箏，猶如孤雁一只，不知何去何從。正當我在黑色的人生路口徘徊時，我心中忽然一亮，走，找我xxx老師去。找到老師，我傾訴了我的全部心聲，講了復讀的想法。老師加重語音告訴我：“有沒有信心，過去的一年你盡至最大努力沒有，如果要復讀就必須開足馬力。”回到家中，我暗下決心：破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，讀書，別無選擇。但當時家庭貧困，我爸猶豫了半天，然后帶著我到老師家商討了許久，后來，我爸發(fā)話了：“孩子，去讀，供給不起你是我的責任，學不好，考不上，是你的責任。”從此，我懂得了“責任”的真諦，于是我?guī)е熑沃胤敌@。在學習的“責任”中，我深深的體會到：師恩似海，浩瀚無邊，xxx老師您是我人生藍圖的總設(shè)計師，為迷惘的我，指明了前行的方向，為我找到了適合的人生坐標，您用加減乘除計算著我的未來。我更深刻的體會到：父愛如山，高大巍峨，父愛深邃，偉大而純潔，不圖回報。

如今，我大學畢業(yè)走上了工作崗位。每當我在工作中，生活上遇到什么風雨，總會有我父親鼓勵我，我的老師幫助我。

xxx老師就向航標燈一樣，為我引航，當我迷惘的時候，他用心點燃我心靈的明燈。

這時，我便會重振其鼔，乘風破浪。有一偉人說：“二十年前，你是我的老師，二十年后，你是我的老師，將來，你仍然是我的老師”。

在此，我要大聲的說，xxx老師，你永遠是我的老師，你永遠是我的恩師，你永遠是我心靈的明燈！

我的恩師大學（實用22篇）篇六

老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的'文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。

每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心里牢記—師恩難忘!

我的恩師大學（實用22篇）篇七

我的母校有兩個，一個是我原來的小學。另一個是我現(xiàn)在的長小。我對于現(xiàn)在的小學，有著美好和深刻的懷念。

我作為一個轉(zhuǎn)校生，老師對我的諄諄教導，我無法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語的周老師。

周老師向來以嚴厲為主。我剛轉(zhuǎn)來時，就對她沒什么好感。她教學十分有趣，生動。可對待學生卻一個字“嚴”。我十分懼怕周老師，因為我剛轉(zhuǎn)來，對一切還不熟悉，可后來，我慢慢地改變了對周老師的看法。

在上學期時，周老師正在教我們音標，我平時就怕上周老師的課，現(xiàn)在周老師在教音標，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來，叫我把剛才她教的音一一讀出來。

可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。

放學后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導我，并教我練習課堂上她教給我的那些音標。我一遍遍練習，周老師又一遍遍示范，在那一段時間，我感到周老師是無比地親切，和藹可親。

在路上，周老師教我練習發(fā)音，并詢問我一些問題，在她的指導下，我終于練習到了她滿意的`程度。

第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復昨天她教給我的音標。

我的恩師大學（實用22篇）篇八

每當我走過一年級辦公室，我就想起我的陳老師，他是我小學一年級的老師，他教學認真，要求嚴格，是一位好老師；他待人和善，關(guān)心體貼，又像是一位好父親；他更像是一位好朋友，時刻分享著我們成長的快樂。

記得剛上一年級的時候，我們根本不知道怎樣學習，陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們，從坐姿，聽課，到做作業(yè)，上廁所，打掃衛(wèi)生等等，讓我們盡快適應(yīng)，培養(yǎng)我們良好的行為習慣。記得有一次，我寫作業(yè)，是寫“老師”兩個字，我寫呀寫，不一會就寫完，高興的馬上交給陳老師，可是交到老師手里一看，我愣住了，原來我寫的都是“老帥”，我十分的緊張，可是，陳老師看著我的錯誤，不僅沒有批評我，臉上還露出了微笑，他把我輕輕的拉過來，輕輕地撫摸著我的頭說：“老師什么時候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了！”我也似懂非懂的跟著笑了起來。

不僅如此，陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小，不懂事，一玩就是滿頭大汗，渾身都是土，他就把我們拉到辦公室，給我們擦汗、洗臉，還用毛巾抽打我們身上的泥土，這時候，我們會昂起頭，瞇起眼，任飛揚的塵土飄的滿屋都是，心里不知有多么高興啊！

有時候，我們頑皮打鬧過火了，有人哭了起來，報告給陳老師，陳老師就眼一瞪，大喊“都給我過來”，我們都嚇得心怦怦直跳，一個個的像貓見老鼠一樣，低著頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊，他背著手，在我們面前走來走去，就像警察那樣，一會兒彎腰瞅誰一眼，一會兒又摸摸誰的`頭，一會兒又撓撓誰的癢癢，這時候，有膽大的就偷偷的笑了起來。查明原因后，陳老師說：“只準玩，不準惱，誰要是好和人惱，咱就不和他玩。”從此大家玩起來都和和氣氣的。漸漸的，我們學習入了正軌，陳老師更加嚴格起來，有時候就會板起臉來，十分的嚇人。我寫字有點潦草，陳老師就懲罰我多寫幾遍，累的我手脖子都酸了，可是老師就是不放過我，就這樣，我的字慢慢好起來了，后來還被學校選拔參加寫字比賽呢！

現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，我十分感謝陳老師，是他教會了我認真學習，認真做事。感謝你，陳老師！

我的恩師大學（實用22篇）篇九

從小時候開始，我就把我的每一位恩師都記在心里，因為是我的恩師范大學們在一個階段都給了我很大的恩惠。

我覺得，只要是教育過我，叮囑過我的人，我就不能夠忘記，要記在心。這其中包括我的父母、親人。

在這些恩師里面，我印負象最深的就是我的父母，因為從我一出生開始，父母就在教育我，給予我知識和做人的道理，他們每天不辭辛苦，日夜的照料著我，每天都在傳授知識給我。

我的`父母非常疼愛我，但是他們面對的頑皮，卻也會嚴厲的訓斥我，教育我，因為他們知道如果現(xiàn)在不教育好我，我長大后就不會懂事，不會受到大家的歡迎，會害了我，但是爸爸、媽媽也是不忍心訓我的。

還有我讀小學四年級進的張老師對我也有很大的恩惠，他給予了我很多知識，每天都很早的來到學校，傳授給我們知識。雖然張老師不是班主任，但他卻像班主任一樣，關(guān)心我們，愛護我們。

也正是張老師的全身心投入教學，沒有照顧好自己的身體，張老師患上了闌尾炎，不得不到醫(yī)院做手術(shù)。張老師做完手術(shù)后，同學們都傷心的哭了。張老師休息很短的一點時間后又來上課了。他真是我們的好老師。

還有許多老師，在我心目中他們都是我的恩師。他們每天辛苦的教育我們，面對我們的頑皮，老師及時教育我們。面對我們的成長，他們不求回報。

啊！我的老師，我的恩師們，謝謝你們。

我的恩師大學（實用22篇）篇十

燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。

夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。

七尺講臺，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你……。

還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼。可這從未阻擋您上課的激情。

講臺上，托著疲憊的身軀，費力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動容。講臺上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛云帆濟滄海”的豪情。蘇軾也不減當年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！

當您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！

唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的`詮釋，竟也變得這么易懂。

您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。

謝謝您，在我悲傷的時候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學會“敗不鋖”。

無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的布景，難擋你會心的笑容。

燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。

依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也愿意。謝謝您陪我走過風風雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。

愿清風托予您我最誠摯的謝意。謝謝！

我的恩師大學（實用22篇）篇十一

“為什么不交作業(yè)？”她如一頭暴怒的獅子，兩個眼睛瞪得如銅鈴般大，透過一層厚厚的鏡片都能感受到她眼里噴出來的火。我仿佛已經(jīng)感受到那灼人的溫度。嘴角的肌肉抽動著，像是鍋爐沸騰時的溫度氣到了極點。

“轟隆”一聲雷響，天竟有了要下雨的趨勢。我緊張的咽了一口唾沫。那修長的手仿佛一雙利爪，她張牙舞爪著，這頭暴怒的獅子已經(jīng)準備開始捕食，就差那最后的一撲。“咔嚓”伴著一聲清脆的雷鳴，傾盆大雨瞬間落下。她終究是一腳踹上來了，緊接著是一聲怒吼：“給我站一節(jié)課！”此時，我也就如在暴風雨中被兇狠的老虎追趕的小鹿那樣的凄涼，悲慘。

“你看這道題，它是用什么公式來著？嗯，對呀……”隨著她透徹的講解，我心中的種種疑惑一個一個被知識的鑰匙打開。此時的她，宛如一位偉大的母親在哺育自己剛出生的孩子般，教會我以后在社會上立足的知識。“會了嗎？”她又如陽光般微笑起來。“嗯，老師，我都會了。”她再一次輕輕撫摸了幾下我的頭。“那我們在做一組練習吧，加油！”她溫柔地給予我鼓勵。我用力點了點頭“好！”

這天，我伴著輕撫著我和萬物的微風，伴著曬在身上暖暖的日暮，滿懷喜悅地往家走去。

我們，就猶如那正含苞待放的的花朵。而您，何嘗不是那辛勤培育我們的園丁呢？啊，您就是我們成長道路上的指路人，無論您對我們嚴厲還是慈祥，都是為我們和我們的未來著想啊！

我的恩師大學（實用22篇）篇十二

于是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。

他便是我初一時的班主任——傅雙胤。

剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤于動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐著，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節(jié)，都被他看在眼里。

有一天，他向我走來，盡管他面帶笑容，很是慈祥。可我仍然很害怕，我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑著。但他仍然看著我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎了我，那句話，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話語，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。

我發(fā)覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事啊！是我的恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無價的至寶——快樂！

不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說，能夠看見我擺脫束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。

“我是一個內(nèi)向的女孩”，那已成了過去，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！

謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

我的恩師大學（實用22篇）篇十三

高一1級部560班趙慶豪。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”可是求索必有人教授，那就是老師。

范―，我的班主任，一個帶著一副眼鏡，很高很瘦的學士。他是一個很隨和的人，風趣幽默，也愛和我們打交道，像一個大哥哥一樣陪我們走過了半載，也是他常說的六分之一個高中。在這段相伴的日子里，有挫折也有成長。

作為一個內(nèi)向的男生，脫離了以前的大家庭，來到一個新環(huán)境，不適應(yīng)也是正常的，但可能是我心里的一股傲氣，難以融入大家以至于幾個月都找不到朋友。范老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，幫了我許多：每次晚四的一次交談都是心靈的交流，每次進步和發(fā)展的成功后的鼓勵都是自信的力量，每次在懈怠時的諄諄教誨都是前進的動力。范老師幫助我一步一步，與同學和睦相處，找到了前進的方向。

記得那是下午的第一節(jié)課，我因為違紀被罰站，之后我不僅沒認識到自己的錯誤還在午休后遲到再次違紀，您對我恨鐵不成鋼，生氣我昏昏度日。但您就像之前沒有放棄班級倒數(shù)第一的學生一樣，沒有放棄我。您對我悉心勸導，現(xiàn)在自甘墮落實在太早，“你以前是個好學生，應(yīng)該找到那個時候的巔峰狀態(tài)。”“學習首先是為了自己，不是為了老師，為了家長。”您的話語讓我印象深刻，“談學習，為父母，即使成功，父母也享受不了我們什么福；為老師，老師也只是驕傲的說‘看，那個孩子曾經(jīng)是我教出來的’，最終受益的還是自己。”聽了您的一番話，我幡然醒悟自己之前的荒唐是多么的錯誤，但我卻已經(jīng)浪費了3個月的時光。

從那以后我重振旗鼓，去為自己的夢想奮斗。每次懈怠時，您的教誨就會在我的耳邊響起，就這樣我超越了一千名、超越了我的目標、超越了我心中的坎。可好景不長，在接下來的備戰(zhàn)中我又因準備太緊張而又被壞心情籠罩，是您又一次的耐心開導使我情緒穩(wěn)定下來，讓我恢復了自信去征戰(zhàn)考場。

范老師，感謝您這個引路人，一直默默無聞，無私奉獻著自己的生命為一個個問津者引路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”大抵就是如此吧。

高一1級部563班宋宇晗。

王老師是我的班主任兼數(shù)學老師。他比我們大不了幾歲，瘦瘦高高的身材，年輕又充滿朝氣的臉上帶著一副近視眼鏡，要是穿上校服，怕是誰也不會看出他是個老師。

作為班主任，王老師的敬業(yè)和辛苦我們都是有目共睹的。我們早上5點半起床，等我們跑到操場時，王老師已經(jīng)站在寒風中等待我們了；每天晚上我們上床休息以后，我們的老師才能拖著疲憊的身子回到自己的住處。做二中的學生不易，做二中的`班主任更不易！

王老師對我們的要求也非常嚴格，他常說“不能慣著我們”。一開始我們都有點怕他，后來我們發(fā)現(xiàn)，他雖然看上去很嚴肅，說話的樣子有時候也挺兇，其實也是挺關(guān)心愛護我們的，比如親自帶生病的同學去看病、耐心細致地開導有心事的同學、對我們偶爾犯的一點小錯誤也會睜一只眼閉一只眼……而且，在教學方面，王老師很有一套，他想出各種方法，比如：成立偏科小組、班級pk、宿舍pk等等，來調(diào)動同學們學習積極性，讓我們在崎嶇坎坷的求學路上，樂觀自信，砥礪前行。這學期，我們班在歷次考試中都能取得優(yōu)異成績，跟王老師的辛苦付出是分不開的。

王老師也是一個很有耐心和愛心的老師。在一次考試中，我的數(shù)學只考了60分，滿分150分的題我竟然只考了60分！面對這樣的分數(shù)，我既慚愧又不安。看到我這樣差勁的分數(shù)，王老師并沒有說我什么，只是告訴我：不要過分看重分數(shù)，這個分數(shù)只能代表過去，不能代表將來。老師的話給我觸動很大，我感覺到老師并沒有因為我的成績不行而看不起我、放棄我，從他的眼中我看到了鼓勵和激勵，像是一陣和暖的春風，吹散我心頭的陰霾。從那以后，我下定決心要努力學習，一有不會的問題就跑去找老師問，王老師也很有耐心，不會因為我總問問題而不耐煩，遇到我聽不明白的難題就一遍一遍地給我講，或者換一種方法給我講，直到我會為止。我的成績也慢慢的趕上來了。

往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后，即使淡漠了許多記憶，也依然會有那個身影印在我的腦海中，溫暖著我的心。

我的恩師大學（實用22篇）篇十四

小鳥因為飛翔感恩天空，鮮花因為開放感恩雨露，我因為成長感恩老師。我要感謝和藹可親的徐麗春老師，我要感謝笑容可親的李美蓮老師，我更要感謝善解人意的梁志芬老師。

您是一位好老師。您有一張和藹的笑臉，處處都顯示出中國婦女樸實高雅的一面。雖然您沒有迷人的容貌與時髦的打扮，但您的滿腹詩書，一腔熱血，的確令同學們敬佩不已！

記得那次，我參加語文競賽，由于我的粗心，就以一分之差與三等獎失之交臂，我很傷心，每次語文競賽都會得獎的，可是這次，真是讓我這個常勝將軍，實實在在的嘗到了失敗的滋味。我很沮喪，也很傷心，您仿佛看穿了我的心思似的，找我到辦公室談話。您語重心長的對我說：“楊薇，這次你沒得獎，老師也明白你的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落榜了，但老師相信你能夠戰(zhàn)勝自己，用微笑面對生活的挑戰(zhàn)，在人生每一個拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，學會從失敗里總結(jié)自己的不足，然后，迎頭再戰(zhàn)！”多么善解人意的老師啊！您的話常常激勵著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。

梁老師，您好像上帝派下凡的仙女，賜予我們智慧的果實，啟蒙我們懵懂的頭腦，在成長的道路上，一步步引領(lǐng)我們前行。您像月一樣美麗，如云一樣溫柔，似水一樣純潔。您永遠是我心中最美的仙女，手持一根魔棒，散播著智慧的雨露，讓我們這些祖國的花朵在您的澤被下茁壯成長！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”此語，您當之無愧。

我永遠感謝您的教誨之恩！

難忘啊！！

我的恩師大學（實用22篇）篇十五

一路走來，路過艷陽，路過風。一邊成長，一邊感傷。這一路雖然艱辛，有你相伴，春風十里。

時光微涼，那一場遠去的往事被春水浸泡，秋風吹拂，早已洗去鉛華，清絕明凈，每當回首，那些潛沉在記憶河流深處的魚兒，便都帶著光迎面襲來，那些事啊，隨著笑便又重新浮現(xiàn)了。

六年時間，一群玩伴，三位老師，一晃而過，而我卻對那位老師情有獨鐘。

記得那年夏天，進來一位微胖的老師，踏著高跟鞋，衣品潮新，發(fā)盤至后腦，提著錄音機和大大小小的書。將電源插好，面露微笑，用清脆透亮的聲調(diào)，向我們介紹自己道：“大家好，我是你們未來的英語老師，姓孔，同學們可以叫我孔老師。”優(yōu)雅，亭亭玉立，簡直就是它的代名詞，我的英語產(chǎn)生了極大的'興趣，可是英語仿佛就是我的死對頭，無論我如何行走，它必定會給我絆一個措手不及。

孔老師上課十分嚴肅，不容任何事情打斷，這種高效率的教學方式令我逐漸趕不上趟。我開始無所事事，不認真聽講，甚至連最起碼的單詞都難以出口。您仿佛發(fā)現(xiàn)，在一次公開課時，竟斷然點名讓我來回答問題。可是那時的我，怎么能答對呢？您微皺/眉頭，仿佛是對我失望了吧，進行指點后，我重嘆一口濁氣，真是太丟人了。于是那節(jié)課，我認認真真聽完，連筆記都做的詳細。課后您找到我，說了幾句話讓我難以忘卻，“我希望你可以好好學，好好練。要讓我看到你的認真，不要讓我失望哦！”這幾句話似乎沒用，但對我卻是一劑強心針，讓我愈挫愈勇，嘗到了努力學習的甜頭。

在那之后，我努力，努力將成績達到了質(zhì)的飛躍。您也一直在幫助我，上課朗讀，單詞領(lǐng)讀，回答問題，就是這樣量的，微乎其微，一點一滴的泉水，流入到我干涸的心中，讓我的心溫暖起來。

畢業(yè)那天，我請您填寫恩師錄，您沒有多寫，只是在寄語中寫下這樣一句話“bestwishes”，祝你好運。是啊，我會的，您的教誨猶在耳畔，您的師恩終身難忘。良師難遇，心中感恩。

忽然覺得，雖然時光已經(jīng)重疊了煩惱，可是我們依然可以找到一片不曾被浸染的純凈，就算疲憊不堪，就算回去等著我們的依然是洶涌而來的塵埃，有了那樣一個輕松的時日，也是一個緩沖，一片留白，一種休憩，就像上課時，偶然心中閃過的念頭，連綴著所有美麗的時光。孔老師，再會！

我的恩師大學（實用22篇）篇十六

她，一個三十出頭的老師，一頭烏黑的長發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛。她曾是——朱老師。

記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個字：充滿陽光。

那一天，是暑假開學的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽說換了新老師，我迫不及待地想認識一下。剛進教室，朱老師便迎了過來，我不認識她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊說邊給了我一個燦爛的微笑。那個微笑好似一陣清涼的風，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心。恍惚間，我便被這笑容給迷住了。一時間挪不開目光，直到同學喊我的名字，跟我打招呼時，我才回過神來。

開始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動壓力。

開學以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。

過了幾天，班里的男生掀起了一個新游戲：”比螞蟻“。實則是將螞蟻抓來，讓它們受盡折磨，再看誰的螞蟻能撐到最后。一下課同學們便拿”裝備“準備去捉螞蟻。可憐無辜的小螞蟻被抓進了瓶子里，它們拼命往外爬。可不管它們再怎么努力，都是徒勞的。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見這一幕，當即果斷地制止男生們這種行為，并說：“它們也是一種小生靈啊！你們是男子漢應(yīng)該抑強扶弱，而不應(yīng)該欺負弱小呀！”男生們聽了朱老師的勸說，不一會兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。

朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛我們，又諄諄教育我們。人一生中總會遇見那么幾個讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個人！

我的恩師大學（實用22篇）篇十七

在五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學識淵博，是我們學校的才女，也是一位教學能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會振著精神，跟著一起進入知識的海洋，遨游在書的世界。

楊老師剛教我們班時，同學們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點半之前從遙遠的河西匆匆趕了過來，指導我們朗讀的方法。通過一段時間的強化訓練，我們班同學的朗讀水平上升了一個新的臺階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。隨著故事的發(fā)展，時而眉飛色舞，時而咄咄逼人。

以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時，楊老師看到了，嚴肅地說：“有些人上課沒禮貌，發(fā)言不舉手！”說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒讓我在同學面前丟臉，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起此事，真是又是感動又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規(guī)矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個可惡的壞毛病給改掉了。

還有一次，試卷剛一發(fā)下來，我看了一眼分數(shù)，把卷子往書包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見了，說：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語地說：“看看這些分數(shù)丟得多可惜，你要養(yǎng)成檢查的習慣。”雖然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

楊老師對我們慈母般的愛表現(xiàn)的不僅僅是課內(nèi)，而且在課外也表現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，學校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現(xiàn)他們沒有吃飯時，親自掏錢為學生買來面包，這些同學感動的眼里轉(zhuǎn)出了淚花。

尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給了學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。在第二十四個教師節(jié)到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠不會忘您對我的教誨！！

我的恩師大學（實用22篇）篇十八

從小時候開始，我就把我的每一位恩師都記在心里，因為是范大學們在一個階段都給了我很大的恩惠。

我覺得，只要是教育過我，叮囑過我的人，我就不能夠忘記，要記在心。這其中包括我的父母、親人。

在這些恩師里面，我印負象最深的就是我的父母，因為從我一出生開始，父母就在教育我，給予我知識和做人的道理，他們每天不辭辛苦，日夜的照料著我，每天都在傳授知識給我。

我的父母非常疼愛我，但是他們面對的頑皮，卻也會嚴厲的訓斥我，教育我，因為他們知道如果現(xiàn)在不教育好我，我長大后就不會懂事，不會受到大家的歡迎，會害了我，但是爸爸、媽媽也是不忍心訓我的。

還有我讀小學四年級進的張老師對我也有很大的恩惠，他給予了我很多知識，每天都很早的來到學校，傳授給我們知識。雖然張老師不是班主任，但他卻像班主任一樣，關(guān)心我們，愛護我們。

也正是張老師的全身心投入教學，沒有照顧好自己的身體，張老師患上了闌尾炎，不得不到醫(yī)院做手術(shù)。張老師做完手術(shù)后，同學們都傷心的哭了。張老師休息很短的一點時間后又來上課了。他真是我們的好老師。

還有許多老師，在我心目中他們都是。他們每天辛苦的教育我們，面對我們的頑皮，老師及時教育我們。面對我們的成長，他們不求回報。

啊！我的老師，們，謝謝你們。

我的恩師大學（實用22篇）篇十九

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛語文教學，用她的言傳身教引導我們學會好習慣，更加勤于學習，愛上語文，愛上國學，愛上寫作。這就是我的恩師——姜老師。

真正讓我想要努力養(yǎng)成好習慣的，是在那一堂課：6點鐘就要上課，我因為有點事兒，在5點半左右就來到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說：“欣睿，你來這么早，我五點剛上好課，還沒來得及吃晚飯。”我們跟著她上樓，她做的第一件事竟然是先將ppt和教學用具準備好，批改好我的作業(yè)，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的課程。

我靜靜地望著老師，姜老師的.額頭上布滿了細密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛的事業(yè)，為自己學生而流下的，每一滴都應(yīng)該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時此刻，我心里暗暗地說了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國學課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發(fā)，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。

姜老師自己對這份事業(yè)的熱愛，成就了語文之家每一位學生。“我喜歡教書，跟你們在一起感到很快樂！”這是姜老師，我們的國學老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗一下姜老師獨特的教育方法，那就和我們一起來上姜老師的國學課吧！

我的恩師大學（實用22篇）篇二十

恩師如一場春雨滋潤我的心田；恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心；恩師如黑夜中的啟明星點亮了我的道路。

是我小學時的班主任謝老師。她的臉上有著一對淺淺的小酒窩；有著烏黑的長發(fā)；做起是風風火火的，一絲不茍。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”聽，那是謝老師在高亢朗誦。看，那是謝老師在黑板上娟秀的字跡。聞，是滿教室的濃墨書香味。

中外燦爛的文化，班主任知道的可真不少呀！從孔子到阿基米德，從牛頓到高爾基，從長城到埃及金字塔。她都能侃侃而談，頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說她也能侃侃而談。更別說古典小說、名著。還積極與我們談?wù)摚屛覀儽扰笥堰€親切。

班主任還不僅比一般人能說，她的教學方法更獨特。

剛升三年級，我們都剛剛學習寫作文。都寫不出來。這不，班主任想出一個法子。班主任描出一張表格，讓幾個人組成一小組，每個小組進行評比，收集好詞好句。每個星期一個總結(jié)，讓最后一名罰抄幾篇課文。

從此以后，教室的課間氣氛就開花了。左拿一本作文書，右拿一本名著，互相取經(jīng)，把好詞好句好段摘寫在一個本子上。不必說，這個辦法真好，此后大家的作文水平都像芝麻開花節(jié)節(jié)高啦！

但好景不長，班主任謝老師反教了我一學期，就走了。我無比惋惜、遺憾，更不必感嘆。只能在閑暇時，在回憶里細細的品嘗她了。

現(xiàn)在回想起謝老師的淳淳教導，品味其謝老師的與眾不同、獨特。謝老師，是！

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我的恩師大學（實用22篇）篇二十一

如果說：是一座燈塔，那我就是一艘遠航的輪船。如果說：是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說：是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是饑寒交迫的叫花子。

是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個小小的字眼。“訓練”可能有的人會說：“訓練”怎么可能是你的恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個字，你特殊還是咋地。面對他們的質(zhì)疑，我只能說：“你錯了。”

在這個暑假里，爸爸為了解決我體質(zhì)差的缺陷，把我?guī)У搅藢嶒炛袑W進行為期一個月的訓練。

來到訓練場，一個字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！

第一天去了那里，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我有點不適應(yīng)。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過來指點一二。我們訓練的老師姓梁，他的專長是短跑，因此訓練當中最不缺少的就是“跑”。

在訓練當中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅定。下面請聽我講述痛苦。

痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個就正確無誤的詮釋了訓練的感受。痛，訓練跑步時，長時間不運動，可能會拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味著你會背負著無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你，想掙脫卻掙脫不了，那樣的無奈，那樣的撕心裂肺。

苦，體現(xiàn)在于慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對于我這種胖型的小男孩實在是在地獄中煎熬呀！每次一跑到5圈的時候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的余地。

快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你沖下去，堅持下去就行了。但有時候我也會抱怨自己太胖了，跑時拽著我，不讓我跑似的。

訓練，，你讓我明白了凡事都要堅持，堅持賽道上的每一分每一秒，堅持永不放棄的真理。

我的恩師大學（實用22篇）篇二十二

人生的道路上，總有人或多或少的會影響我們。這些影響可能微不足道，也有可能使人發(fā)生重大的改變。在這個世界上有一個人，他帶給我的一切，讓我終生受益，在腦海里揮之不去。他就是我的恩師——盧老師。

現(xiàn)在回想起來，在他教我的時候也就二十五六歲的樣子。他瀟灑的短發(fā)，和善的面容，以及他的幽默風趣，都使我對他印象十分深刻。在我印象中，他是個教學水平極高的人。

在我小學四年級的時候，我的數(shù)學成績特別差，簡直可以用“慘絕人寰”來形容。這使我的媽媽十分頭疼，正好又從朋友口中聽說了口碑蠻好的數(shù)學名師盧老師，不得已，她把我送到了盧老師那里補課。

在四年級升五年級的那個暑假，我來到了盧老師班上。那時候的我十分怕生，找了一個沒有人的角落坐下，不知所措地東張西望，認出了我們學校年級里數(shù)一數(shù)二的“學霸”，心想：唉，我不管在哪兒，都只能做個倒數(shù)啊。

上課鈴一響，門口走進來一個高大的男老師。他一看到我，就問：“你是，對吧？”我點點頭。他便向我投來深深的微笑：“我是你的老師，盧老師！”我頓時覺得他是個不錯的人。

開始上課了。盧老師幽默風趣的課，讓我開心了一節(jié)課。在我眼中，數(shù)學不再是一條條枯燥的定律，而是一只只活潑的數(shù)字精靈。它們構(gòu)筑了一個美妙的數(shù)學世界，讓我愛上了它。

很快，我們迎來了期中考。試卷上面的題目我都會，可是在考試時，我一看到前面的“學霸”們做得得心應(yīng)手，我頓時感覺壓力很大，并且自卑感又浮現(xiàn)了在我心中，使我無法專心答題。這次的考試，肯定考不好。

第二天，成績出來了。分數(shù)排名的最后一位上，赫然寫著三個大字。我心里一沉，覺得很不開心，可又想這就是理所當然的，誰叫我數(shù)學那么差呢，便又默默的回到了座位上。

下了課后，盧老師把我留了下來。我以為他要大罵我一通，可他沒有。盧老師只是關(guān)切地問：“，你怎么會考的那么差呢？你明明可以考到前十的。”我扭過頭，不敢面對盧老師的臉龐，嚷道：“怎么可能？我數(shù)學那么差，無論如何也考不好的。”盧老師繼續(xù)微笑著說：“自信一點嘛！我相信你能行的！我看了這幾天你的作業(yè)，能看得出你是十分努力地在學數(shù)學。有志者事竟成，你以后的數(shù)學成績一定會上去的！”