優(yōu)秀作文應該有豐富的細節(jié)和生動的描寫，以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。小編為大家整理了一些經典的優(yōu)秀作文，希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機會。

初中的那些事初中（實用16篇）篇一

七年級上冊。

明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，--《童趣》）。

龐然大物：形容體積大而笨重的東西。忽有龐然大物，拔山倒樹而來《童趣》）。

怡然自得：（神游其中,怡然自得。--《童趣》）。

溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。

（溫故而知新，可以為師矣。--《〈論語〉十則》）。

三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。

（三人行，必有我?guī)熝伞?-《〈論語〉十則》）。

己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強加給別人。

（子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。--《〈論語〉十則》）。

不亦樂乎：（有朋自遠方來,不亦樂乎?--《〈論語〉十則》）。

見賢思齊：（見賢思齊焉,見不賢而內自省也。--《〈論語〉十則》）。

任重道遠：（士不可以不弘毅,任重而道遠。--《〈論語〉十則》）。

死而后已：（死而后已,不亦遠乎?--《〈論語〉十則》）。

歲寒松柏：比喻在逆境艱難中能保持節(jié)操的人。--《〈論語〉十則》）。

老驥伏櫪：（老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年，壯心不已。--《龜雖壽》）。

無可奈何：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。--《浣溪沙》）。

似曾相識：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。--《浣溪沙》）。

塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬隆＃ā度淌яR》）。

曲徑通幽：彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。

（曲徑通幽處，禪房花木深。--《題破山寺后禪院》）。

源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明?，F也指事物發(fā)展的動力和源泉。

（問渠那得清如許？為有源頭活水來。--《觀書有感》）。

七年級下冊。

撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，

不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；--《木蘭詩》）。

磨刀霍霍：摹擬磨刀的東西?；艋舻啬サ?。原指響亮的磨刀；準備宰殺。現多指準備殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。

吳下阿蒙：比喻缺少學識，才干的人。

（卿今者才略，非復吳下阿蒙！--《孫權勸學》）。

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

（士別當日，即更刮目相待，--《孫權勸學》）。

夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（--《夸父逐日》）。

八年級上冊。

世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現在用以比喻一種。

空想的脫離現實斗爭的地方。（《桃花源記》）。

豁然開朗：一下子現出開闊明朗的境界。

（復行數十步，豁然開朗。--《桃花源記》）。

無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。

（后遂無問津者。--《桃花源記》）。

雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，

也表現一種和睦的景象。

阡陌交通：田間小路交錯相通．阡陌，田間小路．。

落英繽紛：落花紛紛．繽紛，紛紛．。

重巖疊嶂：隱天蔽日：不蔓不枝：

少壯不努力,老大徒傷悲：青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。

（少壯不努力,老大徒傷悲。--《長歌行》）。

天下為公：天下是人們所共有的。（大道之行也,天下為公。--《大道之行也》）。

夜不出戶：夜里睡覺不用關門。形容社會治安良好。

八年級下冊。

不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概?，F在多指學習不認真，

不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解。--《五柳先生傳》）。

犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。

（其岸勢犬牙差互，不可知其源。--《小石潭記》）。

百廢具興：指一切廢置的事都興辦起來。同百廢俱興。

（越明年,政通人和,百廢具興。--范仲淹《岳陽樓記》）。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。--范仲淹《岳陽樓記》）。

心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。（--范仲淹《岳陽樓記》）。

浩浩湯湯:指水勢壯闊的樣子。

政通人和:政事通達，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。（--范仲淹《岳陽樓記》）。

先憂后樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。

春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。

波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。

皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。

陰風怒號：陰冷的大風呼嘯著。

醉翁之意不在酒：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在此而在別的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。--《醉翁亭記》）。

水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。（《醉翁亭記》）。

觥籌交錯：觥：古代的一種酒器；籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。（--《醉翁亭記》）。

山肴野蔌：指山中的野味和野菜。（--《醉翁亭記》）。

峰回路轉：形容山水名勝路徑曲折復雜。（--《醉翁亭記》）。

空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。

（前不見古人，后不見來者。--陳子昂《登幽州臺歌》）。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離別、團聚，泛指人生的種種經歷、遭遇和感受。

--蘇軾《水調歌頭。明月幾時有》。

九年級上冊。

鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠大的人；志：志向。比喻遠大志向。

（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！--《陳涉世家》）。

披[被]堅執(zhí)銳：穿著鐵甲，拿著武器。形容全副武裝。

（將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，--《陳涉世家》）。

簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。

后來用以形容軍隊受歡迎的情況。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？《隆中對》）。

如魚得水：好象魚得到水一樣。比喻得到與自己十分投合的人或對自己很適合的環(huán)境。

（孤之有孔明,猶魚之有水也。--《隆中對》）。

妄自菲?。和汉鷣y的；菲?。盒】?，輕視。過分看輕自己,形容自卑。

（不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。--《出師表》）。

三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。（先帝不以臣卑鄙，猥自旺屈，三顧臣于草廬之中--《出師表》）。

不毛之地：意思是不生長草木莊稼的'荒地。

不知所云：不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。

作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。

危急存亡：指關系到生存滅亡的緊急關頭。

臨危受命：指在危難之際接受任命。

計日可待：可以數著日子等待，形容為時不遠。

九年級下冊。

得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，

違背正義則必然陷于孤立。（《孟子二章》）。

生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷。

于享樂，反而容易導致死亡。（《孟子二章》）。

舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。

（生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。《魚我所欲也》。

嗟來之食：指帶有侮辱性的施舍。

愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。（《愚公移山》）。

一鼓作氣：一鼓：第一次擊鼓；作：振作；氣：勇氣。第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。

（一鼓作氣，再而衰，三而竭。--《曹劌論戰(zhàn)》）。

再衰三竭：竭：盡。指力量一再消耗，已經衰減耗竭。形容士氣低落,不能再振作。

彼竭我盈：竭，枯竭，衰落；盈，充盈，旺盛。對方的士氣衰竭，我方的斗志旺盛。

轍亂旗靡:轍：車轍；靡：倒下。車轍錯亂，旗子倒下。形容軍隊潰敗逃竄。

門庭若市：庭：院子。若：好象。市：集市。門前和院子里人很多，像市場一樣。形容來的人多，熱鬧非常。（令初下,群臣進諫,門庭若市。--《鄒忌諷齊王納諫》）。

瓊樓玉宇：瓊：美玉；宇：房屋。古人常指所謂仙界的樓臺或月宮。也形容富麗堂皇，十分美麗的建筑物。

折戟沉沙：指赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。解釋戟：古代的一種兵器。折戟：斷戟沉沒在泥沙里，成了廢鐵。形容失敗十分慘重。

初中的那些事初中（實用16篇）篇二

初中的時候，我的鄰居就告訴我軍訓有多苦，多累。什么烈日下一曬就是一整天，幾天下來鐵定成個“小非洲”，還有在軍訓時稍不留神就會被教官惡罰。光是聽著他們的介紹，我的心中就有些害怕。如今步入初中的我馬上要迎接軍訓了，再加上這幾天太陽火辣辣的毒，不禁使我對軍訓的害怕又增加了幾分。

第一天，見到新來的教官沒有一點兒精神，我就不擔心了。但沒料到教官可狠了，一來就是站軍姿。一開始，大家精神抖擻，身體站得筆直。但就在這時，一個女生倒下了。我非常疑惑為什么大家都沒事，她卻如此虛弱呢？過了一會兒，這個同學又和我們并肩作戰(zhàn)了。這天，我沒有喊累，因為她堅強的毅力鼓舞著我。

第三天，教官上午讓我們自己練習齊步走。我們這排正練著，不知誰要休息，硬把我們拉去休息，結果被教官重重罰了一頓，而且規(guī)定從此以后，我們每天比女生多站半個小時。最后，男生都曬成了黑炭，而女生好像沒有什么變化。

軍訓匯演我們和十班一組，而且是第一個出場。十班的訓練也許不嚴格，齊步走不齊，居然還有人在走時拍手，立正時一大批人在說話。我們班的同學個個斗志昂揚，步調鏗鏘，可一想到十班的精神不振，我也只好在心里自認倒霉了。

宣布結果的時候，我盡量平息自己激動的心情，這樣到時會少一點兒失望。但評委是公正的，我們二班一等獎，而十班卻是三等獎。

這次軍訓雖只有短暫的四天，但這四天卻給了我難以磨滅的印象，也給了我人生的啟迪：堅持就是勝利，在實力面前永遠有公正！

初中的那些事初中（實用16篇）篇三

寂靜的夜啊，充噬著大地。那微弱的光芒，泛著鵝黃般的絲柔，撫摸著人們的臉頰。

就這樣，我拉下了眼簾……。

只見一團小小的絨球繞著電腦轉了兩圈，兩顆炯炯有神的黑葡萄在電腦上打量著，便在電腦上“蹭啊蹭”，蹭了幾分鐘，頁面上有出現那猜謎的頁面了。

“哇?！辨隙鸩唤潎@，“平時不見你這么厲害啊，什么時候學的電腦，水平這么高超？”“呵呵，自學的”玉兔有點害羞，不好意思地說著。“今天可是中秋節(jié)，你怎么不去天宮和大家一起吃月餅呢？”“這里就有好多月餅啊?！辨隙鹬噶酥鸽娔X桌旁的月餅，那一個個都散發(fā)出誘人的香味，穿過了透明的包裝膜，仿佛能看到里面那鮮美的蛋黃，咬一口，回味無窮。不過她還是最喜歡吃太上老君做的月餅，用蓮蓬裹出的表皮，鮮美清淡，令人食欲大增。雪蓮做的餡，清甜又養(yǎng)顏，再加上最里面的水果味的蛋黃，更是令人如癡如醉。這可是曾瘋迷一時的月餅呢，可惜數量稀少。

拉回思緒，嫦娥又坐在電腦前纖細的手熟練的打開一串字母，便打開了一個頁面。一個碩大的月餅在頁面的右上方，周圍還散發(fā)出淡黃色的光。她的手里捧著一疊月餅，優(yōu)美的姿態(tài)，為月餅平添了幾分神秘之色。

點開一段視頻，其間是人世間令人們熟記于心的神話，唯美而悲涼，她一次次的看著……。

外面，有個人不小心砍倒了一棵樹……。

初中的那些事初中（實用16篇）篇四

那些事，就像是一杯茶，苦澀而又略帶甜味;就像是一片葉，飄渺而又清純;就像是一滴露滴，微不足道;就像是一縷陽光，溫暖人的心。

那是一個寒冷的天氣，凜冽的寒風夾雜著暴雪，肆虐地吹著，路上的積雪也被大風吹得不停地翻著，發(fā)出“吱吱”的響聲，路旁的一棵棵大樹被吹得左搖右擺，在這個寒冷的冬天里，卻顯得更加蒼老，更加無奈，樹上的葉子也紛紛揚揚地落下，仿佛是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

我走在路上，寒風凜冽，路面上的積雪很厚，一不小心就會被摔跤，我看著別人在雪地上歡樂地嬉戲，我心里有些羨慕，于是，我走了出來。

這時，在一片雪地里，一位身穿紅色棉襖的女孩，她走了過來，笑容是那么燦爛，那么燦爛!她的身旁是一對年老的夫婦，女孩看上去是一個xx歲的小孩，頭發(fā)很凌亂，臉上布滿了皺紋，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著個老花鏡，一看就知道是個很好的老師，她對女孩說：“小姑娘，我?guī)闳フ乙粋€老師吧!”男孩看著她，一副很不解的樣子，于是，他把老奶奶帶到了一座小山前，她說：“奶奶，我們這兒的老師很兇，我們上課時要專心，不能走神，老師講的知識，我們應該聽懂?！崩夏棠搪犃耍瑢λα诵Γ缓蟀涯泻⒗似饋恚徊揭徊降刈吡诉^來問：“你要到哪兒去?”“我要回家去，”她對女孩說，“小姑娘，你不要害怕，我?guī)闳フ乙粋€老師吧!”女孩聽了，一下子就答應了下來，老奶奶對她笑了笑，女孩也對她笑了笑，她也跟著笑了笑，然后，她對女孩說：“好，我們就到這兒來吧!”女孩對她笑了笑，走了，她對女孩笑了笑，女孩也對她笑了笑，女孩對著她笑的眼睛，瞇成了一條縫，女孩也對她笑了笑，她們倆一起朝老師走去，一起回家了。

回到家中，奶奶對她笑了笑，然后，奶奶把她拉了起來，對她說：“好，你真是個好孩子，謝謝你啦!”奶奶說：“不用謝，這是我應該做的，這是我應該做的，再見!”

那一刻，我感到非常幸福，我看到了她的笑，感到了她的幸福，感到了她的美好，感到了她的快樂，那一刻，我真幸福!

初中的那些事初中（實用16篇）篇五

來到了一個新的學校和新的班級，結識了新的同學和新的老師，學習生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當然也有擔心。

我相信有很多同學都非常地怕老師，我也不例外?？偸菚纳险n表現不好，被老師批評和被同學嘲笑，或者是回答問題時，會害怕自己鬧笑話。開學第一天，我就遇到了這樣的事情。

今天要認識我們的英語老師了，在老師沒來之前我的心情十分激動。把書拿出來后，我就在座位上想老師會是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問題。有同學大聲說：“老師來了?！比嗟耐瑢W都一個個挺胸抬頭，翹首以盼，頓時，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會太年輕的，看來我猜錯了。

老師簡單地做了自我介紹，就開始教我們音標，從老師的介紹中我的知老師當年也在這里上初中。這個老師說話時神情嚴肅，沒有什么表情，看起來一點兒也不溫柔。老師一開始教我們一些音標，這些音標的寫法看起來對我們很陌生，在老師的指導下，我們都學會了一部分音標，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學起來讀，還正好挑著我了。之前的同學都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯。我把/?：/老是讀不準，老師還給我糾正了好幾遍，都沒有成功，我有點失落了。最后老師還對我說了一些鼓勵的話：“希望你的英語跟你的普通話一樣的標準，好聽！”聽了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒有成功，老師一點兒都也不責備我，反而鼓勵我。我對老師的看法有了新的認識。

其實，所有的老師都并不兇，只是你本身對老師的一種恐懼，慢慢地，時間久了，你就會發(fā)現老師的溫柔，善良和細心。

我在這里向曾經教過我的老師和新老師們說一聲：“對不起！”我之前誤解你們了。我也想對我的老師們說一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵，是你們的循循善誘和諄諄教導，讓我更好地成長。

初中的那些事初中（實用16篇）篇六

“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學生的命根……”這首曾經普遍傳唱于學生間的歌謠道出了我最頭疼的問題——學習。

本人是一個標準的——額，應該是——嚴重偏科的學生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經常無言對我，同時使我無顏對他。

不知從什么時候起，各類補習班如雨后春筍般冒出來。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。

我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進了x補習班，被淹沒在了題海中，以致無法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。

至今我仍然記得當時and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線上!這一“至理名言”引起了很多家長的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業(yè)也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。

其實，本人認為“輸在起跑線上”相關論調并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。

學習那些事，就是這樣的說不盡，說不清。

初中的那些事初中（實用16篇）篇七

有些人，我從未忘記，走遍世界，還是你最親密。

靈真的已疲憊，悄然回首，那些讓你溫暖過的人，那些讓你感動過的事，你將永遠不會抹去，而是珍藏心底。

媽媽那雙長滿繭的雙手，是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中難以忘卻的暖流。

當我哇哇落地時，是她，給我描繪世間的精彩和無奈，讓我感知空氣中充滿濃濃的情意，交織著，并終是難以散去。長大成小孩了，是她那甜蜜的話語在我耳邊回蕩，讓我走入夢的愛鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，我已是一名少年，她那份擔心和渴望此時已成為她那份珍藏。好想把母親那親切的話語緊緊握在手中，忽然發(fā)現，離父母越來越遠……但那些陳年往事永遠都在沉淀，回味起來那些事還是美好的，那些人還是不變的。

還記得那年夏天。那是一個回不去的從前，到現在我才開始懷戀。

每當我受了委屈，常?；丶以V說，媽媽總是在一旁認真聆聽，并分享我的歡樂。當我生病時，媽媽會無微不至的照顧我們和呵護我們，帶我們看病，給我們喂藥，幫我們保暖，陪我們散步……夜深人靜，有時媽媽那雙長滿繭的雙手都有水泡爬出，但他那份為我們付出的心永不妥協(xié)。至愛親情，濃重于水。就是這些事常圍繞在我們身旁，此時只能化作淚水認真聆聽這些事。

那些年媽媽飽經風霜，我覺得母愛是沉重的，也是讓人心疼的。

如今入夏，滿街印著濃郁的綠，陽光溫柔地落在人們的頭發(fā)和手臂上，讓我感到世界如此可愛。我想，我真的應該珍惜，珍惜那些過往，珍惜那些年和現在母親為我做的一切。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。你告訴我，黑暗總會過去。天空的一縷孤寂的溫暖，是你的鼓勵，讓我找回往日的自我，讓堅定的信念伴我走過歲月的滄桑。任憑時光荏苒，那些年的愛將永遠溫暖著我的心靈，沐浴著清晨不會老去的陽光。

那些人，那些事，我會緊緊抓住他們，埋在心底，永不磨滅。

點評：雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。美中不足的是在人稱的轉換中略顯生硬，前面部分的描述稍顯冗長，使讀者沒有辦法很快的進入文章中，老師建議是前半部分可以采用開門見山的寫作手法，稍帶一些修飾會使文章簡潔明了許多。

初中的那些事初中（實用16篇）篇八

于是，在每一個寂寞的深夜里，我總是意猶未盡地想起這些度過的時光，懷念這段清澈明媚的日子，懷念那個充斥著迷茫與壓抑的季節(jié)，懷念我的老師我的朋友我所喜歡過的男孩，懷念那段時光中所經歷的傷感迷茫，哪怕是頻繁考試所帶來的疲憊心臟心理上的創(chuàng)傷。

初四的日子真的一去不復返了，我得到了什么和失去了什么都還是無法得知，我所知道的是這個春季的結束所代表的太特殊……我們的天真從此沒有了，我們的青春的明媚的茫然與憂傷或許將來會被擠成小方塊留在生澀的記憶里，我喜歡年少的情懷，因為它也是純真年代的代表。

在很多很多的日子里，我一直想寫下那些難以忘懷的生活，紀念我的朋友們，今天我做到了。

我寫這些的時候，冬至告訴我:“你可以的。”然后給了我一個很大的微笑，我的心里好滿足，我會帶著這句話寫下我的心情，義無反顧。

冬至告訴我，她今天看到一帥哥，很花癡的樣子，我無奈的搖搖頭，沒救了，快叫救護車送精神病院去，而后傳來冬至震天般的狂笑，真想就這么幸福下去，沒有心頭，直到永遠。

這個世界上能容忍我的缺點，理解我的心情，明白我的苦衷，懷著同樣的感覺去生活的除了我的家人以外，只有我的這群朋友。如此可愛，如此幸福。

這篇文章獻給我的朋友們，那些曾經和我一起瘋一起難過一起歡笑一起穿越時光穿越我們單薄多彩青春的朋友，我會記得，青蔥歲月的風，時光流逝中的印記。在我們心里臉上刻上永不銘滅的痕跡。

祝我所有的朋友都幸福，在自己的天地里找尋到屬于自己的一片天空，像天使一樣飛翔。

我愛你們。

初中的那些事初中（實用16篇）篇九

你是否還會記得那些年的某日，那曾經美好的時光。

——題記。

整理我那長期凌亂的書桌，挪開桌角上很久不曾動過的厚厚的一撂書，一張照片——初中畢業(yè)照露了出來。

陽光非常刺眼，讓人暈眩，石階旁的薔薇絢爛怒放。在這樣的陽光下，每個人都白得發(fā)亮，不太真實，但每張臉上都散發(fā)出的那種青春昂揚的氣息，卻是真實可感的。

目光掠過一張張親切又陌生的臉，一瞬間又有些恍惚。思緒不覺又回到了一年前……。

坐在寬闊明亮的教室里，耳邊是老師的諄諄教導。透過窗外，夾竹桃開得正歡，一只只活潑靈巧的灰喜鵲在樹間嬉笑追趕，池塘里那些被面包渣喂得肥肥的紅鯉魚不時躍出水面，一棵棵落英繽紛美不勝收的桃樹總能勾起人的無限遐想。

回不去了。

每天清晨，急急地走進校門，仍不忘與親切的門衛(wèi)爺爺打聲招呼。右轉彎，踏上三層臺階，從四季常青的藤蔓下經過，穿過微涼的空氣，穿過若有若無的花香，穿過竹林沙沙的聲響。上樓時，總不忘在樓梯轉彎處照照那面巨大的鏡子，在走進教室之前，總是習慣性地抬頭看看門楣上的班牌——初x一班，然后一路打著招呼走到自己的座位，在窗外高大的行道樹的注視下，開始每一天的悲喜人生。

就這樣，仿佛一晃神的工夫，春夏秋冬就已經過去了三個輪回。我們長大了。我們匆忙地跳上各自的戰(zhàn)車轟轟烈烈地朝著自己的方向奔離，越走越遠。

懷著無限的惆悵，升入高一。最初一段時間，每當我想轉過頭對我親愛的同位說：“hi，美女！”卻發(fā)現身邊坐著一個陌生人；每當我推著車子，想在人群中找那個熟悉的身影，卻發(fā)現我要等的人已不在。

我去了一個沒有你們的地方。

惆悵也好，難過也好，過去的已經過去。那些年，已經消逝；那些人，已經不在。就讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。緬懷那個不可能再來的花季，等待一陣遺失太久的春風。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十

“我們都有一個家，名字叫二班，兄弟姐妹有很多，團結又協(xié)作.....”

用這一首歌來形容我們班的氣氛那時再也恰當不過了.在班上,有很多事情值得我們去珍藏,去記住;有讓人感動的或傷心的,有讓人開心或難過的。我們身處一個班集體，每一個同學都是班里的一分子。每個人都在為班級的成長出一分力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成拉斷的，這一小根一小根細絲就是每個同學。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來啦就難。在我的腦海里有這么幾件事要和大家一起分享。

回想上學期末考試那段日子我們真是太苦了，班級總被一種凝重的氣氛籠罩著，大家心里都有一種說不出的苦啊。我想你們也應該想到了，就是期末考試要來臨了唄。

同學們沒了往日的歡笑，內心只有受不出的苦，我簡直對期末考產生一種敬畏之情，它竟可以讓我們累得死去活來，老師也不免太不手下留情了。試卷做完了一份又一份，這邊英語老師剛默寫完，科學老師就捧著一堆試卷進來了，我們整天都在水深火熱之中。

我了解老師的用心良苦，但是這太苦了總也不好吧。時間飛逝，現在期末考已經考完了，回想起那段復習的日子，還真叫人懷念，我不僅要對此發(fā)出感嘆聲。

記得有一天早上，我來到教室里，同學們紛紛拿出自己要捐的錢，對別人說：“看，我捐的錢要比你捐的多?！眲傋屛覀兏吲d的是，我們班從來不聽話的小李，他竟然拿出了自己的錢捐給那些干旱的人群，讓他們有水喝，當時，老師在課堂上重重的表揚了他，他拿的不是一元，兩元錢，而是五十元錢，我們所有的人捐的不僅僅是一瓶水，而是一份關愛，一份友情，我們相信，在我們有困難的時候他們也能夠幫助我們，也許我們是靠著一方有難，八方支援這句話來幫助他們，比如說：四川汶川大地震，我們捐了錢，能讓他們重建家園，希望他們能夠早日恢復家園，這次又云南，貴州等地發(fā)生旱情，我們又捐了買水的錢，早日喝上更多的水，也許有的人為了喝水，要走上一個多小時，甚至累死。

其實，有許多事情可以去品味，也許，這記憶將成為我們一生的財富。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十一

我的校門口是一條路，路兩旁長滿了櫻花。

東去春來，萬物復蘇。綠色裝點著大地，色彩裝飾著世界，到處生機勃勃。我們校門口的櫻花也舒展著身體，扭動著腰肢。春季中旬，樹枝上點點的嫩綠吸引著人們的眼球，湊近一看，原來是小花苞?。〉木G葉包裹著還不見粉的花瓣，就似老雞拼命護著小雞一樣。保護著它們，有愛極了。櫻花好像很容易養(yǎng)活，沒過幾天，花瓣就張開了笑臉，一層一層的，離遠一看就像是滿樹的粉色爆米花，頓時讓人產生美得感覺，為我們學校增添了一道美得風景線。

深春后，美麗的花朵紛紛落下。一個半天就會把路鋪上一層粉色的毯子，像下櫻花雨一樣。每當有汽車疾馳而過就會掀起櫻花，里面隱約透著一絲瀟灑和不羈，我喜歡極了這種感覺。每個下午，同學們都早早的到了學校門口，雖然有一小半是真正來學習的，但絕大多數都是來欣賞櫻花的。每當櫻花下落得多的時候，我們學校有的女生就會站在樹下面，準備淋一下花瓣雨。兩只手并攏等待著花瓣落入手中，然后帶走，慢慢享受。

我曾經也是她們中的一員，干過這樣我現在認為很傻的事情，還記得那天我早早的去學校，是因為去看那還沒開全的櫻花。櫻花雖然不多，但柔弱的花瓣終究敵不過風，一刮就落，我慢慢走到樹下，也學那些女生一樣，捧著雙手。不一會，還真有花瓣落下，我小心翼翼的把它們收起，然后讓媽媽給我做成書簽。

初夏時，櫻花已落盡了，只剩下光禿禿的樹干。即使這樣，它還是別有一番味道。

感謝櫻花，感謝它們裝點著我們的校門口！

初中的那些事初中（實用16篇）篇十二

曾以為畢業(yè)是一次釋然，但如今百無聊賴的我卻越放不下一些事情。

還記得老余（語文老師）常跟我們說：“心有猛虎在細嗅薔薇”?？偸窃诟嬖V我們語文（人生）既要擁有剛強的倔強（扎實的基礎）也該有人性（善于體會生活）的一面，兩“性”結合方能達到“語人”的境界。

還記得華東師大畢業(yè)的大學生（數學老師）雖然她成績優(yōu)越，但卻未對于我們有絲毫自負。還記得她當初連四邊形畫的都是歪的，圓是扭曲的，字也寫的不是非?！暗皿w”，數學教學方面依然亞于眾多實際經驗豐富的老老師，但是她并沒有放棄，而是一直堅持對我們說的：“盡人事，聽天命”走了下來，生病，風雨，日月兼程，總記得她對我們說的：“人生就是一道盤根錯節(jié)的證明題，需要不斷的去探索去發(fā)現，才能一步一步證明，只有解到最后才能（為人生）交上一份滿意的答卷。

還記得火雞（英語老師）：有時候是挺嚴格的，因為她犀利的眼神，嚴厲的言辭總是讓我們對她懷幾分敬意，有時我總是敬佩她的堅持，家中的財富本夠自己享用一生，但是她卻選擇教書育人。本該不必承受那么多，但卻總是對我們十分嚴格。就像她說的：“我們英語學的是新目標，goforit，我們未來的路還有很長，大家不能停滯于眼前，即使慢，大家仍能馳而不息?！被蛟S這是她堅持的理由。

還記得物理老師，年近六十的女老師，正如她的年齡一樣她的性格十分慈祥，懂得容忍，懂得理解我們，還記得她那形象的比喻：“大家的成績就像漂浮的物體，時沉時浮，給你們加點密度（壓力）你們就上去了，給你們摻點雜質（好臉色）你們就沉了?！彼倫壅f：“學物理就像過人生，我們需要追求平淡里的深味，簡易中的精致，清素下的高度。大家現在能做的就是平靜中求上進，厭倦中求穩(wěn)重。

還記得胖子（化學老師）總愛用那種略帶“嘲諷”的語氣和大家說話，一個不屑的眼神就壓制住了“不會說話而愛炫耀自己才能”的半桶水學生！還記得他總說：“學習就像碳，不斷置換，不斷失而復得，但最終回來了的就是贏家”。

還記得那個大孕婦（歷史老師）總愛和我們講笑話（突然言辭改變，音調調高），愛和我們爭辯，她從不提倡我們一昧的相信書本知識，做個書呆子，而是讓我們開拓發(fā)散思維。正如她總愛說的那樣：“人生原是戰(zhàn)場，沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，很多人都只是趨于某種利益而陪伴在自己的身邊，所以我們應該有一個鑒別好壞的眼睛”。

還記得極具表演力的政治老師，尤記她那種學習我們學生動作，語言的時候我們總會捧腹大笑，還記得她總愛給我們打的比喻：“我們的書本（人生）就是憲法，知識點是子法，我們不能脫離書本（本末倒置）去回答問題（解決問題），否則全盤扣分（皆輸）”。

還記得身材矮小的動物老師（生物老師）似乎弱不禁風的她視乎成為所有小學科老師中最努力的，看到班上同學生物差了，第一反應不是訓話不是呵斥，而是先問問大家的情況，然后向我們討教管理班級的方法。每一次大家的提議她都會做的很好，雖然她付出了很多，但是不懂事的我們卻還是一如既往的“不為所動”，記得她說的那句話：“學習（人生）就像一顆種子萌發(fā)-生長-突破-發(fā)芽的過程，只有不斷從外界汲取營養(yǎng)（經驗）才能生長，才能成熟，才能發(fā)芽（成功）?！?/p>

還記得白骨精（地理老師）：“她是教我們時間最短，且讓我們記憶最深的一位老師。因為她的字大家實在不敢恭維，左右不對稱，上下不平衡，且有時歪歪扭扭，但是除了寫字她視乎都蠻好的，她很少數落我們，很少說話，留給我們更多的便是一種神秘感，還有的就是她那不經意間的偷笑。記得她和我們說的：“學習（人生）上的起落就像季節(jié)交替，有和煦的春季（美好的時刻），有炎熱的夏季（躁動的時候），有肅殺的秋季（感傷的一刻），有寂寥的冬季（孤獨的時候）但是我們應該懷一刻平淡的心，就像雪萊說的：冬天過去了，春天還會遠嗎？”

如今，就好像經常醉酒的老余醒來了；不會畫四邊形，圓的數學老師畫畫很標準了；曾經我們很怕的英語老師突然變得十分慈祥了；慈祥的物理老師感到緊迫了；經常罵我們年子的化學老師突然改變了；挺著大肚子的歷史老師生下小寶寶了；寫字難看的地理老師字寫好了；不斷努力的生物老師看到“希望”了；極具表演力的政治老師突然變得嚴厲了；這些正好見證了我們初中三年最美好的歷程，最深的記憶。

其實至今，初中生活的一些瑣屑都有些模糊不清了，但我依然能清晰的記起曾經給我無數勇氣的老師們，雖然有時您們會很嚴格，但是我卻要謝謝你們，感謝你們的無私奉獻自己的“熱血”來澆灌我們這些幼苗，我相信有些事可能會隨波逐流，但是您們對我心靈的引領會在我心中留有一份鮮活的靈魂。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十三

當朝陽的第一縷陽光射進這條狹窄的小巷時，凌晨的寂靜終于被一陣蒼老中透著爽朗的笑聲打破。只見一個個老當益壯的老人，雙手拿滿鋼球，只見鋼球宛如一條條正在嬉戲的金魚，在老人的手中上下翻飛，有時手累了，便拿著鋼球，與過往商店剛開業(yè)的店主聊得不亦樂乎，絲毫沒有年過花甲的樣子。接著便是一陣鈴響，只見遠處一道道車影閃過，幾位同學早早來到，帶著陣陣車輪滑過的聲音，一道煙的閃進校門；校門旁更是擠滿了學生，有火急火燎趕來而忘了吃早飯的，也有坐在家長車上才睜開睡眼的，也有一些馬馬虎虎的學生忘了帶作業(yè)的，密密麻麻的堵住道口，將過往車輛堵得上天無門，下地無路，便是插翅也難飛。

中午時

晚上時

等到了晚上，校門口更是熱鬧非凡。開小吃店的老板只恨自己沒多長兩只手，在同學們聚集的人群里忙的不亦樂乎。校門口對面的麥樂薯里的人全家上陣，每人手里拿著飲料漢堡，徑直跑到校門口，等待他們的是一群上晚自習而沒吃晚飯的初三學生，也在校門口忙的不可開交。身旁有騎車經過的學生疾馳而過，在各自分別的地點依依不舍的道了別，他們的身影漸漸消失在每一條分叉的小巷里。留下的，是他們那毫無憂慮的笑聲。

校門口發(fā)生的事很平常，但經歷過的人，永遠也不會忘記。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十四

放學了，當我走出了學校大門，吸引我的是那個圍滿人群，供人套圈玩耍的小地攤。攤主是個皮膚黑黝黝的婦女，細細一打量，額上顯示了歲月滄桑的是皺紋的痕跡，黑發(fā)間未能被掩蓋的隱約銀絲，還依稀可見。此時客人甚多，她顯得有些應接不暇。

一共買了10個竹圈，望著一個個誘人的小禮品，我仿佛早已勝券在握。然而，我看著一個個竹圈以優(yōu)美的姿勢飛出，卻一個個落了空，內心里雖失落，但也沒有辦法。一次次的失望中，手里僅握著余下的最后一個竹圈，實在不愿空手而歸的我，情不自禁地挪了挪腳，身體努力前傾，伸長了手臂，幾乎使那個竹圈懸在物品的正上方了。

可不知怎么的，無意間瞥到了腳下那條用來規(guī)定套圈距離的紅線，乍一看，自己已經超出了很多。于是，心一虛，手一抖，竹圈竟滑落下去，只可惜彈跳能力有限，又被物品纏住了腳，不得脫身，只好吊掛在半空中。忙活了這么長時間，耗費了這么多精力，我是該遺憾，還是該埋怨呢？心里的不甘，讓我不想就此罷手。

環(huán)顧四周后，我不由自主地悄悄伸出了手，將那個竹圈輕輕向下一撥，隨即手又縮了回來?；炭种?，我再次將余光投向攤主，看到她的眼神也有意無意地從我身上掃過，所以當她走過來的時候我慌了。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十五

如果人生可以刷新、復制、粘貼，那么一切是不是可以注銷、關機、再重啟。

我深深的呼吸抬頭仰望天空，溫暖的陽光照在我的身上，和煦的風從我的臉頰輕輕拂過，仿佛又回到了從前。我睜開雙眼，看到了我們曾經灑滿汗水的操場，看到了那努力前進的背影，看到了我們曾經歡聲笑語的地方，每一處都充滿了關于我們的回憶。我曾幻想，如果時光可以倒流，我要把握住每一個珍惜我，愛我的人，因為我們總在學著長大。

坐在明亮的教室中，望著這曾經屬于我們的一片天地，看著書被風一頁一頁的吹過，聽著教室里沙沙的寫字聲，可那已不是我們。

那些年在這里，我們曾懷揣著自己的夢想，努力著，奮斗著，卻也曾迷茫過。我們打架，我們吵，我們鬧，我們叛逆，我們渴望著未來，但又對未來失去信心。所以我們自甘墮落，任由自己肆意妄為，沒有對未來的憧憬，前途濃霧籠罩。可就當自己找不到方向的時候，前方有一束光，它亮了，他照進我們的心靈，讓我們感受到溫暖。我們沿著那束光堅定的走去，因為我們知道，那就是深藏在我們心底最初的夢想。

那些年，我們也曾流過淚，每一滴淚都包含著我們之間的點點滴滴。那些年我們?yōu)榱藙倮麣g笑，相擁在一起時，我們流下了開心的淚。淚，它證明了我們曾努力過，付出過，現在得到了回報。那是一種無言以對的幸福感和勝利感。仔細品嘗這淚的味道，似乎是從淡淡的苦澀變到了純純的香甜。

那些年，我們就要分別。天空下著灰蒙蒙的細雨。我們踏出校園，似乎有什么遮住了我的視線，不知是雨還是什么。回頭望著，里面的一草一木，一磚一瓦，都充滿著我們的眷戀和不舍。淚，落了，我抬頭仰望天空，閉眼，讓淚水回到眼眶里，感受著細雨打在我的臉上。離開了。

我依然記得，那些年，我們曾一起走過。

初中的那些事初中（實用16篇）篇十六

我記不清有幾次午夜夢回，我記不清有多少次黯然心傷。那些年華在身后流逝，蕩漾在午后的秋千中，陽光傾瀉，眼睛卻泛著酸痛。原來，所有關于記憶的遺忘都是騙人的。我知道，那些年華里的記錄都泣血著刻在心底。

走在所有關于陽光的燦爛的午后，全身都暖洋洋的，唯有指尖是泛著冰涼。

至少，我知道飛旋在天空中的風箏曾經是我的追逐，那里記錄了童年里某個午后的快樂，是哥哥純凈的笑臉，也是我揚起頭的堅定。我曾經很努力地守護所有人的微笑，可是牢牢抓住的只有冰冷的空氣和一團斑斕的回憶。

光禿禿的土地上曾經是一片只屬于我的樂土，那里有我們所有的歡樂以及我最愛的秋千。流年依舊搖擺，而記憶卻不再。年歲的更改是所有時間的歸屬，我在后頭緊緊地追逐，然而還是抵不過時間的飛快。人怎么能跑的快過時間呢？所有的頹敗證明了我最大的失敗。沒有了石榴樹在屋后搖擺，沒有秋千在樹下蕩漾，也沒有在萬物初醒時能夠聽得到最美的天籟之音，所有的一切歸于塵土。

忙忙碌碌地悠轉在在時間的不歸路，錯過了無數的風景，我看不到午后歸巢的絢麗笑臉，也看不到輕易滿足的歡樂，所有的一切在我還沒來得及看見就隨風而逝。天空里變換多姿，我在陽光下努力追尋，在無數的光影里貪婪地將所有的記憶收于腦海，卻在事后怎么也記不起來。

我記得那一片樹林曾經是一個很大的湖，那里水波蕩漾，陽光破碎地撒在湖面像碎碎的金子。魚兒跳躍在陽光的絢爛當中，一群孩子掛著最純潔的微笑在水里嬉戲，光滑的身子向一只只泥鰍。樹葉的翠綠在水上梳妝，而鳥兒卻跳躍在樹上歌唱，歌頌著于春天有關的日子。

然而所有的歡笑歸于塵土，所有的記憶歸于塵土，那一湖的歡笑在大人們的利益中慘淡收場，凄涼落幕。所有的孩子終歸長大，所有的記憶埋在腦海，沒有人會去搜尋出來，再然后不斷悲哀。

我只能在午夜夢回里不斷心傷，用徒勞的努力抓住所有的記憶。然而，只能是曾經的舊夢，爾后，傷神。