優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來(lái)的一道美麗景色，讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享，讓我們來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇一
卻說(shuō)夢(mèng)鈴兒來(lái)到了混沌之地，并且走進(jìn)了時(shí)空之門(mén)，來(lái)到了第二個(gè)時(shí)空。
沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)她再度醒來(lái)，她已經(jīng)不是夢(mèng)鈴兒，而是另一個(gè)人了。
各位小精靈也來(lái)到了不同的地方，以不同的形式進(jìn)入了時(shí)空之門(mén)。
星星是在茫茫宇宙中醒來(lái)的，周?chē)男窍甸W耀著光芒，它被一個(gè)聲音帶到了太陽(yáng)系上方，走進(jìn)了金黃色的光圈中。
小夢(mèng)鈴是在花叢中醒來(lái)的，周?chē)㈤_(kāi)著花朵，長(zhǎng)滿(mǎn)著青青的小草，它被一個(gè)聲音帶進(jìn)個(gè)用花圍成的門(mén)形里。
四位小精靈是在一個(gè)游樂(lè)園醒來(lái)的，那里有很多小孩在玩，但是沒(méi)有誰(shuí)注意到它們，它們被同樣的聲音帶入了小孩子們用積木拼成的小房子里。
雖然她們醒來(lái)的地方外表不同，但都是混沌之地，這是一個(gè)神秘得見(jiàn)不到底的地方。
她們將來(lái)到新的時(shí)空，以不同的方式和形態(tài)，又開(kāi)始新的生活。然而，當(dāng)知道自己不屬于這一切，也只能忍受。
這個(gè)時(shí)空會(huì)是怎能樣的呢？夢(mèng)鈴兒又會(huì)以怎樣的形式出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)空？
要知結(jié)果，且看下節(jié)。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇二
探索：多方尋求答案，解決疑問(wèn)。未知：還不知道的事情。未知需我們?nèi)ヌ剿?，而有了探索就?huì)有的未知。
——題記。
近日，我和許多伙伴一同去參觀(guān)了紫金山天文臺(tái)。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察了解古天文儀器、現(xiàn)代天文技術(shù)的完美結(jié)合，讓我深深感受到了中華民族千百年來(lái)的不斷探索。從嫦娥的傳說(shuō)、萬(wàn)戶(hù)的犧牲到神五楊利偉踏入太空、“嫦娥”奔月，這一個(gè)個(gè)里程碑展現(xiàn)了一個(gè)膚如黃土的民族對(duì)浩瀚長(zhǎng)空的探索。雖然是世世代代踩在廣闊的大地上，卻總是想方設(shè)法地去仰望天空中未知的世界。
但是探索的過(guò)程不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)有巨浪滔天，狂風(fēng)大作的時(shí)候。萬(wàn)戶(hù)想坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果可想而知，一個(gè)年輕的生命在絢爛的焰火和美麗的夢(mèng)想中流逝。祖沖之潛心鉆研，創(chuàng)造了《大明歷》，受到了朝廷眾臣的反對(duì)，雖終被采納，但那時(shí)的祖沖之早已含恨而逝十年之久了。張衡從一個(gè)執(zhí)著數(shù)星星的孩子最終成為了一名著名的天文學(xué)家，這當(dāng)中究竟經(jīng)歷了多少，早已無(wú)人知曉，但他發(fā)明的“地動(dòng)儀”著實(shí)是天文史上的一朵奇葩。
探索其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像愛(ài)迪生問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸽u能孵出小雞，為什么我不行？”；就像法布爾問(wèn)牧羊人“我們是用眼睛還是用嘴巴看到太陽(yáng)？”；就像小時(shí)候的張衡問(wèn)大人：“天上到底有多少顆星星？”；就像我們問(wèn)父母：“為什么太陽(yáng)是紅色的？為什么月亮?xí)r圓時(shí)缺？”這些問(wèn)題其實(shí)一直都存在著，只不過(guò)有些人注意到了，去研究；有些人只是看到了，很快過(guò)去了。蘋(píng)果肯定不只砸過(guò)牛頓的腦袋，可只有他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；洗澡時(shí)經(jīng)歷過(guò)因?yàn)楣嗟锰珴M(mǎn)而將水溢出的，肯定不只阿基米德，可只有他發(fā)現(xiàn)了浮力定律；看到水壺口冒出熱氣的一定不只瓦特一人，可只有他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因?yàn)樗麄兩朴谟^(guān)察思考，勇于探索創(chuàng)新，不可或缺的就是他們具有淵博的知識(shí)和鉆研的精神，不畏于未知，不止于未知，將未知變?yōu)橐阎谝阎袑ふ椅粗?，這便是他們給予我們的探索的真諦。
我們不知道你在哪兒，但我們知道你就在那里，招收向我們致意。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇三
忽然，一個(gè)小精靈出現(xiàn)在我的面前，我吃了一驚，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“你…你…你是誰(shuí)？”。他笑了笑說(shuō)道：“你不用害怕，我是來(lái)自宇宙高科技星球的彼得，我們星球每年都會(huì)選一位熱愛(ài)科學(xué)的小朋友，帶他們?nèi)ビ钪驽塾?，很幸運(yùn)今年你被選中了?！彼f(shuō)完這句話(huà)，我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)。連忙說(shuō)“太好了！我真想馬上就飛到宇宙?！?/p>
“拿著，這是瞬間移動(dòng)手表，只要你想去哪個(gè)地方，對(duì)它說(shuō)一聲，馬上就能帶你到達(dá)。”彼得說(shuō)道。我接過(guò)手表，如獲珍寶。說(shuō)完彼得就消失了。
我對(duì)瞬間移動(dòng)手表說(shuō)：“我想去彼得的星球參觀(guān)學(xué)習(xí)”。只見(jiàn)一道亮光劃過(guò)……。
“哇！”我驚呆了!原來(lái)，這個(gè)星球有兩種運(yùn)輸方式:第一種:是汽車(chē)的飛行化。但是，汽車(chē)的尾部排放的已不是有害物質(zhì)，而是能凈化空氣的物質(zhì)。或者，是種子，難怪這里綠化的這么好！第二種:跟瞬間移動(dòng)手表差不多，這種方式，可以把人傳真到他想去的任何地方。
索拉帶我坐上了過(guò)山車(chē)，我發(fā)抖地說(shuō)：“我不能坐過(guò)山車(chē)，因……為……我……恐……高?！彼f(shuō)：“你不用害怕，我們的過(guò)山車(chē)可是很神奇的哦，它會(huì)在啟動(dòng)的一瞬間，迅速變成一條全身都是金色龍鱗的破空龍，它很忠誠(chéng)每一位小主人，你可以自由的駕馭它?！甭?tīng)了索拉的話(huà)我的心跳舒緩了許多。
我和索拉下了過(guò)山車(chē)，他就大喊：“魔力魔力哞！青云上升，直達(dá)彩虹橋?！闭f(shuō)完，一朵青云立刻將我送上了彩虹橋。那朵青云說(shuō):“旅途愉快，小朋友！”
雖然這只是個(gè)夢(mèng)，但是我真的很想去星球探索旅行，很想改變現(xiàn)在的地球環(huán)境。相信在不久的將來(lái)，通過(guò)不懈的努力，我一定會(huì)超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇四
每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，哪怕不能實(shí)現(xiàn)，也總會(huì)有美好的想象。
科學(xué)課上，上完“宇宙”這一單元后，我發(fā)現(xiàn)“去宇宙探索”在我心中越來(lái)越深。科學(xué)課上，我們了解了許多實(shí)驗(yàn)：有規(guī)則的月相變化，神奇的月食、日食，奧秘的環(huán)形山……這些一直吸引著我。
沒(méi)了解宇宙前，我認(rèn)為最大的星球就是地球，后來(lái)才知道是太陽(yáng)；沒(méi)了解宇宙前，我認(rèn)為世界上最大的是天空，后來(lái)才知道是宇宙；沒(méi)了解宇宙前，我認(rèn)為“億光年”是時(shí)間單位，后來(lái)才知道是測(cè)量宇宙的長(zhǎng)度單位。
宇宙中還有許多未解之謎吸引著我，讓我越來(lái)越想去宇宙探索。
去宇宙探索，這可能永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)，但它已經(jīng)在我心中深深扎入了根……。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇五
今天我去書(shū)城買(mǎi)了《我的第一本爆笑知識(shí)漫畫(huà)書(shū)（宇宙）》。這本書(shū)共有160多頁(yè)，它教給我許多知識(shí)，大家一定迫不及待了吧？趕緊跟我一起進(jìn)入神秘的宇宙吧！
宇宙起初是一個(gè)小火球。150億年前的一天，這個(gè)小火球突然爆炸了，從而形成了宇宙。宇宙的年齡自然就有150億歲了。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)地球吧！地球只有一個(gè)衛(wèi)星―月球。地球的年齡大約是46億歲，是由太陽(yáng)周?chē)挠钪鎵m和氣體團(tuán)形成的。
太陽(yáng)是供給太陽(yáng)系所有能量的一顆恒星。它大約有50億歲，據(jù)推測(cè)，它大約還能活50億歲。
水星是離太陽(yáng)最近的一顆行星。雖然名叫水星，但上面沒(méi)有水，那是因?yàn)樗翘×?，無(wú)法容納海洋，自然就沒(méi)有水了。
木星是太陽(yáng)系中最大的一顆行星，不過(guò)它沒(méi)有太陽(yáng)大。因?yàn)樘?yáng)系八大行星里是不包括太陽(yáng)的。
太陽(yáng)系八大行星還有金星，它非常亮，白天都能看見(jiàn)！我們把它叫做太白星?；鹦且埠芴貏e，雖為火星，但上面溫度很低，因?yàn)榈乇硎羌t的，所以叫它火星。宇宙中最亮的星星是天狼星，它由兩顆星星組成，青白色的那一顆最為明亮。
太陽(yáng)系還有天王星和海王星兩顆行星。它們的地表顏色基本相同，它們的核都是巖石質(zhì)核。
宇宙真神秘啊！我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名宇航員，探索神秘的宇宙。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇六
宇宙中充滿(mǎn)了未知，也使我充滿(mǎn)了好奇，《宇宙奧秘》這本書(shū)替我一一解開(kāi)了迷題。
翻開(kāi)書(shū)本，八大行星嫣然而來(lái)，華麗的土星，蔚藍(lán)色的地球，暖橙色的火星，海藍(lán)色的水星一一展現(xiàn)在眼前，仿佛身處變幻莫測(cè)、美麗神奇的宇宙中，宏偉而美麗！《宇宙奧秘》帶我認(rèn)識(shí)了什么叫星等，原來(lái)星星的明亮程度也有等次之分；讓我知道了日食、月食是如何形成的，星球是怎樣誕生的；讓我置身于我們生活的星系——銀河系，螺旋形的銀河系，象一個(gè)龐大的車(chē)輪沉嵌在銀盤(pán)中，又象一根根閃亮的白色綢帶在深藍(lán)的夜空中隨風(fēng)飄蕩，滿(mǎn)足了我極大的好奇心和求知欲。
《宇宙奧秘》也介紹了*古代人對(duì)宇宙的研究和認(rèn)識(shí)，比如“渾天說(shuō)”、“宣夜說(shuō)”?！皽喬煺f(shuō)”認(rèn)為天就象一個(gè)球體，我們踩的地下是球的一半，地上是球的另一半，太陽(yáng)、星星都圍著它轉(zhuǎn)。古代西方也有自己的看法，比如“地心說(shuō)”、“日心說(shuō)”?！叭招恼f(shuō)”是*提出的，正確地反映了太陽(yáng)系的實(shí)際情況，認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，地球、水星等都繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，月亮隨地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
為真理獻(xiàn)出生命，如布魯諾為了宣傳“日心說(shuō)”，被活活燒死在羅馬廣場(chǎng)上。正是因?yàn)閷?duì)宇宙的科學(xué)認(rèn)識(shí)，才有了伽利略、牛頓等人的力學(xué)理論，才有了今天的航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星等等，為我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。
其實(shí)生活中處處有科學(xué)，比如鏡子為什么會(huì)讓我們看到自己，放大鏡為什么能把事物放大，植物為什么會(huì)有各種顏色，天空為什么是藍(lán)色的？通過(guò)學(xué)*、觀(guān)察和思考，我們能發(fā)現(xiàn)好多*以為常，卻又意想不到的事情，讓你充滿(mǎn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。我們就是在一串串的“為什么”中學(xué)*了好多身邊的科學(xué)，認(rèn)識(shí)了這個(gè)神奇的世界。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇七
今天，老師帶我們?nèi)⒂^(guān)“*流動(dòng)科技館”。那里面有很多機(jī)器，比如我們參觀(guān)的“小球旅行記”，“會(huì)跳的芭比”，“看得見(jiàn)的電”等等，各種有趣的機(jī)器。
但是，最令我印象深刻的是“激光豎琴”。
它是一個(gè)小巧玲瓏、精致的“電子豎琴”，上面有十根激光發(fā)射出來(lái)的紅色激光琴弦。我看到它的第一眼，就產(chǎn)生了強(qiáng)大的好奇心。我快步走向了“激光豎琴”，迫不及待地摸了摸那紅色的琴弦。忽然，它發(fā)出了一聲聲美妙、動(dòng)聽(tīng)、悠長(zhǎng)的聲音，就像彈奏鋼琴發(fā)出的優(yōu)美音符，可好聽(tīng)啦！
還有一個(gè)叫做“指間靜電”的“小家伙”，屏幕上有許多小點(diǎn)點(diǎn)。我試著把手放在上面，上面的靜電指數(shù)很小，沒(méi)多大反應(yīng)?？赡苁俏业氖种胳o電不大吧？于是，我趕緊將手放在衣服上快速摩擦，再把手放了上去，靜電真的變大了呢，好神奇哦！
我還看到一個(gè)“安全知識(shí)跑步機(jī)”，正想試一試，由于時(shí)間有限老師叫我們集合，依依不舍的離開(kāi)了“科技館”。
這次參觀(guān)“*流動(dòng)科技館”，雖然有一丁點(diǎn)遺憾，不過(guò)我還是很開(kāi)心的。那些神奇的機(jī)器，仿佛將我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的浩瀚海洋。盡管有些科學(xué)原理我還不是很懂，但它讓我對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我暗下決心，一定要好好學(xué)*，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，為人類(lèi)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)！
這一次參觀(guān)將令我終生難忘。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇八
《宇宙的奧秘》是法國(guó)巴亞青年出版社出版的。主角有怪博士、祖祖小姐和扎克教授。
書(shū)里面怪博士的回答很好玩，而扎克教授把怪博士的答案給糾正過(guò)來(lái)。書(shū)中的問(wèn)題有：為什么太空是黑色的、星星是怎樣誕生的、什么是隕星、為什么月亮?xí)l(fā)光、什么是臭氧層、什么是光年、什么是星空、什么是失重狀態(tài)……什么是隕星這個(gè)問(wèn)題，怪博士是這樣回答的，他說(shuō)：“火星人很喜歡玩滾球游戲。只是在火星上，他們不能像地球人那樣玩金屬球，所以只好玩那些在火星上找到的石頭。問(wèn)題是，火星人不像人類(lèi)那樣靈巧。他們把石頭砸在地上的時(shí)候用力太大了，以至于石頭又彈起來(lái)，然后飛向太空。在太空當(dāng)中，地球在火星的下面，所以這些飛離火星的小球最終都會(huì)沖向地球。那些火星人丟掉的小球就是我們所說(shuō)的隕星！”
看了這本書(shū)，我的收獲是科學(xué)在我們的生活中是不可缺少的一個(gè)東西。
馬上向電腦跑去，迅速打開(kāi)了電腦。
百度給了我答案：原來(lái)，月球本生不會(huì)發(fā)光，我們看到了光亮，是月球反射了太陽(yáng)的光。因?yàn)樵铝辽系拇髿鈱臃浅Ｏ”?，基本上沒(méi)有，所以太陽(yáng)光照射到月球，一部份被反射，一部份被吸收，這樣我們就能看見(jiàn)月球的光芒了。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)眨眼的星星行星光線(xiàn)受到氣流比較大。包括地球的和它本身的，它也反射太陽(yáng)光。部份星星不會(huì)眨眼，是光源。
長(zhǎng)大后我一定會(huì)去探索神秘莫測(cè)的太空，成為天文學(xué)家。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇九
人類(lèi)，大自然，恐龍，飛碟，外星人……這些屬于茫茫宇宙的奧秘，真是神秘莫測(cè)，匪夷所思。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)困擾著人類(lèi)，等待著人類(lèi)去探索，去破解。我作為一名宇航員，肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，就一定要把宇宙的奧秘摸透。
第一站，奔向月球。我登上了航天飛船，那一刻，感覺(jué)心情既緊張又興奮，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)自執(zhí)行任務(wù)。我的手心冒汗，有點(diǎn)發(fā)抖，但我極力克制自己，不能讓別人看出來(lái)，否則太丟臉了！噓！快聽(tīng)！“10、9、8、7……”開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我的心似乎都要蹦出來(lái)了，只聽(tīng)“轟！”的一聲，火箭發(fā)射了?；鸺l(fā)射約10分鐘后，我乘坐的飛船噴出幾道絢麗的火焰，形成一條完美的弧線(xiàn)，脫離火箭，消失天際。我屏住呼吸，感覺(jué)有了強(qiáng)烈失重的感覺(jué)，直到聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)音播報(bào)一切正常，我才松了口氣。我往小窗外望去，呀！密密麻麻的星星就在我眼前，在深色的背景下，放射出耀眼的光芒，似乎在對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到外太空！”當(dāng)飛船飛抵月球軌道后，我拉下操作桿，降落到月球表面。一下飛船，呀！這里用伸手不見(jiàn)五指來(lái)形容一點(diǎn)兒不夸張，我趕忙打開(kāi)手電筒，向四周照了照，發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有什么“廣寒宮”，更沒(méi)有“玉兔”，最后我得意地寫(xiě)下結(jié)論，月球的光不是自身發(fā)出的，而是太陽(yáng)反射給它的，所以我們?cè)诘厍蛏喜趴匆?jiàn)月亮是溫潤(rùn)明亮的了。雖然有點(diǎn)失望，但我卻發(fā)現(xiàn)了許多坑，經(jīng)過(guò)勘測(cè)，我得出結(jié)論，這些都是隕石撞擊月球而產(chǎn)生的坑，有的直徑只有6米到15米。在離飛船不遠(yuǎn)的地方，還發(fā)現(xiàn)一些軌跡，看起來(lái)就好像是一輛*留下的一樣，看來(lái)肯定有其他星球的生物到訪(fǎng)過(guò)這里。
第二站，黑洞之旅。我來(lái)到了銀河系的邊緣，發(fā)現(xiàn)中心處有黑色的圓團(tuán)，走近一看，才知道這是黑洞。黑洞可以擾亂恒星的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道，從而使它們變得不穩(wěn)定。突然，黑洞中間，猛地閃出一道光芒，亮得耀眼，我趕忙用手捂住眼睛，從指縫間看去，原來(lái)是閃電般的電子流！咦？這就奇了怪了，黑洞連光都能吞噬，為什么電子流還能跑出來(lái)？帶著這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了研究，最后明白了，原來(lái)，一個(gè)粒子對(duì)中一個(gè)粒子，在黑洞的引力下變成了它的反粒子它的伴侶則從黑洞的鄰近處離開(kāi)，所以，遠(yuǎn)處看去就像黑洞在發(fā)光啦！
宇宙的`探索真是太有意義了！真是讓我著迷！提前泄密一下，我的下一個(gè)目標(biāo)——尋找白洞！
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，快樂(lè)一心、開(kāi)心豆芽和我正在廣場(chǎng)上玩耍。
突然，一塊巨大的隕石從天而降，落在廣場(chǎng)中心開(kāi)闊的空地上。我們是又好奇又興奮，急忙跑過(guò)去觀(guān)看，呀！原來(lái)是一只巨大的水晶鞋子。我們爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)大鞋子里一看，里面還有座椅呢！而且是真皮的，很柔軟很舒服的那種。就在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)第一排座椅的前面臺(tái)子上有一個(gè)綠色的按鈕，就好奇地輕輕按了一下，這一按不要緊，奇跡就發(fā)生了：鞋子竟然飛了起來(lái)！我們都很緊張，慌忙抱在一起，瞪著驚恐的眼睛互相看著對(duì)方，我感到自己心跳加速，緊張的都快要窒息了。不過(guò)，很快我們就適應(yīng)了神奇的飛鞋，看著它一會(huì)兒就穿越了大氣層，直入云霄，一朵朵潔白的云彩從我們身旁飄過(guò)，漸漸的，我們就驚喜就充滿(mǎn)了這次奇妙的太空之旅。
瞧，我們?nèi)恍⌒〉穆眯屑乙粫?huì)兒和白云捉迷藏，一會(huì)兒和太陽(yáng)公公做鬼臉……這時(shí)，快樂(lè)一心說(shuō)：“我多想到金星上去考察一番呀！”開(kāi)心豆芽說(shuō)：“我想去天王星。”我說(shuō)：“我最想去的星球是火星。”
哪知這神奇的飛鞋竟然是記憶聲控的，不一會(huì)兒，前方寬大的顯示屏上就出現(xiàn)了控制系統(tǒng)的提示：現(xiàn)在已抵達(dá)金星?？鞓?lè)一心趕緊睜大了好奇的雙眼，哇，原來(lái)金星上有這么多奇形怪狀的山洞，有獅形洞、蛇形洞、老虎洞……我們?nèi)齻€(gè)趕緊在一個(gè)個(gè)洞口合影留念，開(kāi)心極了！
開(kāi)心豆芽的愿望很快也實(shí)現(xiàn)了，第二站就到達(dá)了天王星。認(rèn)真的豆芽被眼前的景象驚呆了，連忙拿出包里的數(shù)碼相機(jī)，“咔咔咔”，一片片奇形怪狀、多姿多彩的巖石就被永遠(yuǎn)地珍藏了下來(lái)。豆芽還取回一些星狀的巖石，打算帶回地球做標(biāo)本呢！
最后，我的目的地終于到了：這火星真不愧是火星，這兒大大小小的都是火山：活火山、死火山……我們還近距離地見(jiàn)到了火山噴發(fā)的壯觀(guān)情景，那滾燙巖漿的輻射熱讓我們大汗淋漓，我一伸手，就接住了一把飄過(guò)來(lái)的火星塵埃，趕緊拿來(lái)密封袋，我要把它們帶回地球作研究資料。
正在我忙著采集樣品時(shí)，快樂(lè)一心拍拍我的肩膀：“我說(shuō)蘭蘭呀，咱們還是快撤吧，再不撤就要變成人干了！”這時(shí)我才覺(jué)得此地真的不宜久留，我都要快變成烤香腸了！“熱死了，快回地球。”在豆芽一聲斷喝下，飛鞋立刻啟動(dòng)返回模式，以超光速幾十倍的速度很快將我們送到地球上，而且不偏不斜，剛好在廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉旁，我們一下飛鞋，神奇的鞋子就飛速消失于廣袤的藍(lán)天。
我們?nèi)齻€(gè)定定地看著它剛剛消失的方向，心里默默期許：“神奇的飛鞋，希望你還能光臨我們的地球，再一次帶我們探索這奇妙的宇宙！”
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十一
《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元中的第4課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：登月之旅、太陽(yáng)系大家族、看星座。對(duì)于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解。
本的教學(xué)目標(biāo)是了解人類(lèi)探索宇宙的歷史，知道人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化，學(xué)生能收集人類(lèi)探索太空的資料，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類(lèi)是怎樣探索宇宙的。
在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上，我采取了以下措施：
1、以談話(huà)導(dǎo)入，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話(huà)人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像。也由此而引入從古至今人類(lèi)從沒(méi)停止過(guò)對(duì)宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類(lèi)探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。
2、堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn)?！澳阏J(rèn)為探索宇宙有什么困難？”、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命，你認(rèn)為值不值得？”等等，這些問(wèn)題，既讓學(xué)生對(duì)宇宙展開(kāi)充分的想像力，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類(lèi)探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類(lèi)探索宇宙的歷史。
不足之處有以下：
1、本內(nèi)容在一時(shí)內(nèi)完成，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開(kāi)的討論顯得倉(cāng)促。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)時(shí)，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致，教師教得盡興。
2、應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體。本教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，相對(duì)抽象難想像難理解，雖然在前收集了大量與本內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及字資料。但卻難以呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)在不失為一種遺憾。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十二
宇宙，作為人類(lèi)的永恒追求之一，一直以來(lái)都是一個(gè)神秘而無(wú)限的課題。隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)開(kāi)始踏上了探索宇宙的征程。我有幸參與其中，并從中學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，宇宙的浩瀚讓我深感自己的渺小。宇宙是如此廣袤無(wú)垠，星系紛紛擾擾，而我們的地球只是其中微不足道的一顆。當(dāng)我站在探索航天器上俯瞰地球時(shí)，我真切地感受到了自己的渺小和脆弱。我們蕓蕓眾生只是宇宙中的一粒塵埃，然而我們卻有無(wú)盡的夢(mèng)想和追求。我驚嘆于宇宙的遼闊，卻更加珍惜人類(lèi)的存在和我們共同生活的美麗星球。
其次，宇宙探索讓我領(lǐng)悟到了無(wú)數(shù)的奇跡和未知。在宇宙中，隱藏著許多令人驚嘆的現(xiàn)象，如超新星爆炸、黑洞吞噬等。這些奇跡般的事物讓我感到自己對(duì)于宇宙的了解僅僅是冰山一角。隨著人類(lèi)對(duì)宇宙的探索不斷深入，我們對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)也在不斷拓寬。然而，仍然有許多問(wèn)題至今沒(méi)有得到解答，如宇宙的起源和存在的目的等。這些未知的事物激發(fā)了人們的好奇心和求知欲望，也促使我們不斷努力探索宇宙的奧秘。
宇宙探索還讓我領(lǐng)悟到了科技的偉大。宇宙探索離不開(kāi)科技的支持，而科技的進(jìn)步也在極大地推動(dòng)著宇宙探索的發(fā)展。在宇宙探索過(guò)程中，科技的突飛猛進(jìn)給我們帶來(lái)了許多驚喜和希望。例如，衛(wèi)星的發(fā)射、太空站的建設(shè)以及探測(cè)器的研發(fā)等，都離不開(kāi)先進(jìn)的科技支持?？萍嫉陌l(fā)展為宇宙探索提供了強(qiáng)大的推力，讓人們能夠越過(guò)時(shí)間和空間的限制，探尋宇宙的奧秘。科技的偉大使我深感人類(lèi)的聰明才智和創(chuàng)造力，也讓我相信在未來(lái)的宇宙探索中，科技將為我們帶來(lái)更多的驚喜。
宇宙探索還讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。宇宙探索是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，需要許多科學(xué)家、工程師和技術(shù)人員的共同努力。在宇宙探索任務(wù)中，每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù)，但只有團(tuán)隊(duì)的緊密配合才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)前的目標(biāo)。我在參與宇宙探索任務(wù)中，深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都必須充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，并與團(tuán)隊(duì)中的其他成員合作，互相支持和信任。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能克服遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總之，參與宇宙探索讓我有機(jī)會(huì)近距離接觸到宇宙的神秘和奧秘。宇宙的浩瀚、科技的偉大、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等都是我在宇宙探索中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。宇宙的探索之旅還在繼續(xù)，我期待著在未來(lái)的探索中更深入地了解宇宙，揭開(kāi)更多的謎團(tuán)。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
人類(lèi)對(duì)宇宙的好奇心從古至今未曾停止，科學(xué)家們通過(guò)各種探索手段，逐漸揭開(kāi)了宇宙的神秘面紗。而在我的探索宇宙的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)探索宇宙的體會(huì)，并探討宇宙對(duì)我們的啟示。
第二段：宇宙系統(tǒng)的壯麗（250字）。
在探索宇宙的過(guò)程中，我被宇宙系統(tǒng)的壯麗景象所震撼。我學(xué)到了太陽(yáng)系中的行星、衛(wèi)星以及彗星和小行星等，以及它們相互之間的關(guān)系。宇宙中星系和星團(tuán)的布局也展示著恒星間的交流和相互依存。這使我明白了宇宙的浩瀚和無(wú)限可能性。對(duì)于我們這個(gè)微小的人類(lèi)來(lái)說(shuō)，宇宙是一個(gè)不可思議而又廣闊的世界，我們僅僅是其中的一粒塵埃。這令我感到謙卑和敬畏，也激發(fā)了我更深入探索宇宙的欲望。
第三段：宇宙引發(fā)的思考（250字）。
經(jīng)過(guò)探索宇宙的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始思考宇宙對(duì)我們的影響以及我們對(duì)宇宙的影響。首先，宇宙中的各種現(xiàn)象，如超新星爆炸和黑洞的形成，提醒著我們宇宙的無(wú)法預(yù)測(cè)性。這種無(wú)法預(yù)測(cè)性也存在于人類(lèi)自身的發(fā)展中，令我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)也需要保持靈活性和應(yīng)對(duì)變化的能力。其次，宇宙的壯麗景象是如此美麗而絢爛，但我們對(duì)宇宙的探索也給它帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。我們必須平衡探索的渴望與對(duì)宇宙的保護(hù)意識(shí)，以確保人類(lèi)活動(dòng)不對(duì)宇宙帶來(lái)負(fù)面影響。這使我明白到，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球，不斷推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，努力讓宇宙的美麗繼續(xù)存在。
第四段：宇宙啟示下的自我追求（250字）。
探索宇宙讓我看到了人類(lèi)的無(wú)限潛力。對(duì)于宇宙的探索需要大膽和創(chuàng)新的思維方式，這讓我明白到，只有不斷努力和探索，我們才能突破自己的局限。宇宙中的各種科學(xué)研究也讓我理解到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我們才能深入了解宇宙的奧秘。同時(shí)，宇宙也啟示著我們的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)科學(xué)家們的共同努力和合作，我們才能更全面地了解宇宙，并獲得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。因此，在探索宇宙的過(guò)程中，我深信個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的力量是不可或缺的。
第五段：總結(jié)（200字）。
探索宇宙是一條無(wú)止境的旅程，它不僅深化了我對(duì)宇宙的理解，也啟示了我人類(lèi)的價(jià)值和使命。宇宙的壯麗景象和現(xiàn)象讓我感到謙卑和敬畏，它提醒著我們保持靈活和面對(duì)變化的能力。宇宙的美麗啟發(fā)了我保護(hù)地球和追求可持續(xù)發(fā)展的決心。宇宙的探索需要勇氣和創(chuàng)新的思維，它讓我相信只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能突破自己的局限。同時(shí)，宇宙還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。總之，探索宇宙讓我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的潛力是無(wú)限的，只要我們保持好奇心和勇氣，宇宙會(huì)繼續(xù)給予我們?cè)S多寶貴的啟示。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十四
宇宙，是人類(lèi)待探索的無(wú)盡神奇地帶。自從人類(lèi)有了對(duì)宇宙的渴望，就一直努力探索它的奧秘。無(wú)論是通過(guò)觀(guān)測(cè)、探測(cè)器還是載人航天，我們每一次接觸宇宙，都能從中受益匪淺。我也曾有幸參與了一次宇宙探索的旅程，并在此分享一下我的心得體會(huì)。
首先，宇宙探索之旅讓我感受到了人類(lèi)的微小和脆弱。當(dāng)夜幕降臨，地球氣氛的遮擋被消除時(shí)，我們才能真正看到宇宙的浩渺和壯麗，那些閃爍的星辰，仿佛與我們眼中的人類(lèi)世界相比，顯得異常宏大和深邃。而在太空中，我們必須穿著太空服，以維持生命的正常運(yùn)作。這種對(duì)比讓我感受到了人類(lèi)在宇宙中的微弱和脆弱，讓我更加珍惜生命的可貴。
其次，宇宙探索之旅讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次宇宙探索中，一支完整的團(tuán)隊(duì)是必不可少的。每個(gè)成員都扮演著不同的角色，負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。大家需要相互協(xié)作，合理分工，只有這樣才能順利完成探索的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，尊重他人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，相互信任和支持。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在宇宙探索中尤為突出，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問(wèn)題，解決的能力往往超出個(gè)人的能力范疇。
宇宙探索也讓我對(duì)宇宙的奧秘有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們可以通過(guò)各種觀(guān)測(cè)手段，了解宇宙的構(gòu)成，揭示它的演化和發(fā)展規(guī)律。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們已經(jīng)可以觀(guān)測(cè)到更遠(yuǎn)的星系和更古老的宇宙。通過(guò)這些觀(guān)測(cè)，我認(rèn)識(shí)到宇宙對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍然是如此之大，如此之神秘。我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有觸及宇宙的邊界，不明白宇宙中存在著什么未知的奧秘。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我更加對(duì)宇宙的未知感到好奇和渴望。
與此同時(shí)，宇宙探索也讓我意識(shí)到了保護(hù)地球的重要性。盡管宇宙中有無(wú)數(shù)的星球，但迄今為止，地球是唯一被人類(lèi)證實(shí)存在生命的星球。通過(guò)宇宙探索，我們看到了宇宙中的各種極端環(huán)境，例如無(wú)重力、極低溫度和強(qiáng)烈輻射等。這些都是人類(lèi)無(wú)法生存的環(huán)境，也讓我們更加珍惜地球所擁有的適宜生命存活的環(huán)境。我們必須保護(hù)好地球，維護(hù)好環(huán)境，為后代留下良好的生活條件。
最后，宇宙探索使我對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了更深入的理解。宇宙探索需要先進(jìn)的科學(xué)儀器和技術(shù)手段，例如火箭、航天器和遙感技術(shù)等。這些技術(shù)的進(jìn)步不僅推動(dòng)了宇宙探索的進(jìn)程，還帶來(lái)了諸多實(shí)際的應(yīng)用。例如，航天技術(shù)可以促進(jìn)國(guó)際合作，促進(jìn)科技進(jìn)步；遙感技術(shù)可以用來(lái)監(jiān)測(cè)自然環(huán)境的變化，幫助農(nóng)業(yè)、氣象和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。宇宙探索不僅為我們帶來(lái)了知識(shí)，還為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
宇宙探索是一項(xiàng)無(wú)止境的旅程。通過(guò)參與其中，我有幸領(lǐng)略到宇宙的浩渺和壯麗，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的微小和脆弱，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到了宇宙的奧秘和地球的珍貴，同時(shí)也增長(zhǎng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的了解。我相信，未來(lái)的宇宙探索將會(huì)取得更加令人振奮的成果，為人類(lèi)和地球帶來(lái)更多的福祉。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十五
上課中，為學(xué)生創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)情景，學(xué)生可以自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究，加上多媒體的效果，充分發(fā)揮音頻、圖像、文字等，使學(xué)生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話(huà)，學(xué)生是很難深入地理解。網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，課前收集的`有關(guān)網(wǎng)站的鏈接滿(mǎn)足了學(xué)生知識(shí)獲取的欲望。但網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn)如果不好好掌握的話(huà)，同時(shí)也可能會(huì)成為缺點(diǎn)，關(guān)鍵的是教師如何“引導(dǎo)”學(xué)生使用。
在探究前，我設(shè)置了探究要求，讓學(xué)生有目的地去解決問(wèn)題，而不是漫無(wú)目的地去瀏覽，所以我在引入的時(shí)候要求學(xué)生把自己想知道宇宙的問(wèn)題先寫(xiě)出來(lái)。還特別培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)權(quán)的意識(shí)，要求把資料的來(lái)源在電子記錄卡復(fù)制下來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的虛擬情景下學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，一節(jié)課的時(shí)間非常緊湊，學(xué)生要充分發(fā)揮小組的合作才能完成探究的任務(wù)。我是要求學(xué)生這樣分工的：4人為一小組，打字快的填寫(xiě)記錄表，一個(gè)負(fù)責(zé)制作探索成果演示文稿，另兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集資料。學(xué)生可以把所有資料放在共享文件夾里，老師又可以實(shí)時(shí)了解各組的情況，其他小組也能瀏覽。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十六
核心提示：上課中，為學(xué)生創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)情景，學(xué)生可以自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究，加上多媒體的效果，充分發(fā)揮音頻、圖像、文字等，使學(xué)生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話(huà)，學(xué)生是很難深入地理解。
網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，課前收集的有關(guān)...
上課中，為學(xué)生創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)情景，學(xué)生可以自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究，加上多媒體的效果，充分發(fā)揮音頻、圖像、文字等，使學(xué)生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話(huà)，學(xué)生是很難深入地理解。
網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，課前收集的有關(guān)網(wǎng)站的鏈接滿(mǎn)足了學(xué)生知識(shí)獲取的欲望。但網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn)如果不好好掌握的話(huà)，同時(shí)也可能會(huì)成為缺點(diǎn)，關(guān)鍵的是教師如何“引導(dǎo)”學(xué)生使用。在探究前，我設(shè)置了探究要求，讓學(xué)生有目的地去解決問(wèn)題，而不是漫無(wú)目的地去瀏覽，所以我在引入的時(shí)候要求學(xué)生把自己想知道宇宙的.問(wèn)題先寫(xiě)出來(lái)。還特別培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)權(quán)的意識(shí)，要求把資料的來(lái)源在電子記錄卡復(fù)制下來(lái)。
在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的虛擬情景下學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，一節(jié)課的時(shí)間非常緊湊，學(xué)生要充分發(fā)揮小組的合作才能完成探究的任務(wù)。我是要求學(xué)生這樣分工的：4人為一小組，打字快的填寫(xiě)記錄表，一個(gè)負(fù)責(zé)制作探索成果演示文稿，另兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集資料。學(xué)生可以把所有資料放在共享文件夾里，老師又可以實(shí)時(shí)了解各組的情況，其他小組也能瀏覽。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。
小學(xué)宇宙探索（熱門(mén)17篇）篇十七
《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元中的第22課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：太陽(yáng)系大家族、看星座。對(duì)于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解。
本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類(lèi)探索宇宙的歷史，知道人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化，學(xué)生能收集人類(lèi)探索太空的資料，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類(lèi)是怎樣探索宇宙的.。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)逐級(jí)加速火箭是如何擺脫地球引力的。
在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上，我采取了以下措施：
與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話(huà)人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想象。也由此而引入從古至今人類(lèi)從沒(méi)停止過(guò)對(duì)宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類(lèi)探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。
本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，相對(duì)抽象難想象難理解，因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及文字資料。運(yùn)用多媒體教學(xué)，使古今能同時(shí)呈現(xiàn)，使“宇宙”變得親近，更利于學(xué)生理解。
“你認(rèn)為探索宇宙有什么困難？”、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命，你認(rèn)為值不值得？”等等，這些問(wèn)題，既讓學(xué)生對(duì)宇宙展開(kāi)充分的想象力，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類(lèi)探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類(lèi)探索宇宙的歷史。
不足之處有以下：
1、本課內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開(kāi)的討論顯得倉(cāng)促。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí)，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致，教師教得盡興。
2、在認(rèn)識(shí)逐級(jí)加速火箭是如何擺脫地球引力的，即教學(xué)難點(diǎn)的突破上，最好采用邊講解邊畫(huà)簡(jiǎn)畫(huà)的方式比較合適，以彌補(bǔ)課件的局限性。