優秀作文是有條理和邏輯性的，它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點和立場。以下是一些經典優秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇一
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子;紅燭從未夸耀過自己的貢獻，卻用那片光芒詮釋著生命的意義。粉筆沒有引起過人們的注意，她卻用片片白色滿足了一雙雙渴求知識的眼睛。
有這么一位教師，她不僅僅教授知識，更像是朋友一樣走進學生們的心里，她就是中共杭州市丁荷小學第一黨支部黨員教師余瑞。她是一位入職剛滿兩年的新教師，初入教壇，卻時刻謹記自己教書育人的使命，勤勤懇懇工作，用深厚的師愛詮釋了什么是細水長流般的教育。
壹
不忘初心，用愛啟航。
余老師班級的中隊名稱叫“七色光中隊”，問起中隊名稱的由來時，她是這樣說：“每一個孩子都是自帶光芒而來，秉承和而不同的理念，孩子的成長才能美美與共。班級的中隊是包容所有孩子成長的大家庭，只要每一個孩子都能在其中得到充分發展，孩子們就能綻放出七彩光芒”。樸素的言語中飽含余老師的教育初心：一切為了孩子們的成長。她用愛來開啟自己的教育航線，她堅信，沒有愛就沒有教育，真正的教育其實就是愛的教育。
俯下身傾聽孩子的需要，發現孩子的優點是余老師在日常教學中經常做的事。班級生活中，她關注著每一位學生，鼓勵的眼神，讓學生在她那里得到自信，稱贊的語言，更讓學生收獲肯定。
你有繪畫天賦，余老師便鼓勵孩子以興趣促成長并成為黑板畫設計骨干;他調皮好動，那就在運動賽場上展現真正實力，收獲自信，入選校級社團;他時常腦洞大開，肯定思維能力不錯，那就去參加科技節活動，收獲滿滿······。
快樂成長，七彩綻放!
此外，余老師還十分重視家校互動，她鼓勵家長走進學校，參與孩子成長，班級主動承擔二年級組家長進課堂活動，讓孩子明白好牛奶是從哪里來。與此同時，她還時常深入家庭，傾聽家庭教育的需要，在家校相互協作中為孩子們提供立體化的成長空間。在余老師愛的澆灌下，孩子們快樂成長，揚帆起航，2018學年第二學期所在班集體被評為“宣傳優秀班級”、“優秀中隊”。
貳
用心護航，不忘初心。
作為黨員教師，余老師深知豐富的學識和扎實的教育教學基功，不僅是做“四有”教師，創“四有”教育的基石，也是為孩子成長保駕護航的強大動力。在日常教學中，余老師毫不懈怠，認真學習前輩們的經驗，強大專業素養。
勇于挑戰促成長，余老師積極參與各類培訓活動充電，將學到的金點子融入自己的課堂，用心實踐創新。此外，她還極力發掘自己的學習潛力，在培訓中爭取上課的機會，在江干區高階新教師跟崗培訓中開課《青蛙賣泥塘》，收獲專業成長!
奇跡就是努力的另一個名字，作為一名年輕的黨員教師，余老師堅守師德師風，不忘教育初心，她始終相信，只要付出就會有收獲，她一直堅持著用愛啟航、用心護航，堅守三尺講臺，為教育事業奮斗終生。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇二
璀璨的星空是你散發的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。
你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關愛。
春天的陽光是你關愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。
夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當我們開始沉迷于網絡，荒廢了學業，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，于是美妙的旋律在進步的道路上播放著，無不讓人陶醉。
秋天的落葉是為我們提供的營養，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發添上了幾根根白色的頭發，一根根撥動我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾。
冬天的梅花是你散發的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執著，是對一個學生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。
你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領的是最真誠的人類。
默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專注地教育是你的內涵。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇三
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發現我們的優點，經常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認真聽講，經常回問題，你們要幫助他改正缺點、發揚優點，成為這個集體中優秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇四
近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學習，了解習總書記的重要講話，感受習**的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標準，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。
總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學習的榜樣。然而，在眾多優秀教師中，我校曾昭斌先生是數千萬教師的代表。
曾先生是我們學校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當作一個生病的人。他經常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向學校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經常說：孩子的行為習慣應該從小學開始。小學一年級和二年級是習慣形成的關鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關心，并敦促孩子。他的老師和學生在各方面都得到了全面的關心，他的關心，他的學生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。
著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學生崇拜和模仿的對象。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇五
馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。
每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經在一起一年多了，你們應該很了解我，那么，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業！
到了開學，我發現我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現在，我已經是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇六
吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上著上著，我不知不覺就發呆了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發呆！我這個數學委是怎么當的，竟會帶頭發呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇七
我身邊有很多老師，有語文老師，數學老師，英語老師，美術老師，音樂老師等等，而我們每天能見到不止一次的，就是我們的語文老師——耿老師。
耿老師長著大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，頭發略帶金黃。耿老師經常穿一件圓領秋衣搭配牛仔外搭，下身綠色絲襪配米白色高跟鞋，這身衣服，使她變得更美了！
耿老師對我們很嚴厲，要求我們坐姿端正，聽課認真，書寫規范，遇到寫的潦草的同學，會讓她重寫。自習課上，更不允許我們說話或亂走動，看到教室很亂，她就很生氣，會氣急敗壞的說：“第五課課文一遍。”而且會告訴我們：“學習不是給老師學的，不要老師一來就安靜了。”
雖然耿老師會吵我們，但更多的時候都是在關心著我們。
記得有一次，我一不小心把膝蓋跌破了，耿老師二話不說，立馬帶著我去醫務室包扎。遇到醫務室沒人的時候，她還會親自給我們包扎呢！
這就是我們的語文老師，像大姐姐一樣關心愛護著我們的耿老師！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇八
歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個非常高尚和神圣的職業，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔任我們班主任的代老師，因為她是陪伴我最長的老師，已經整整陪我度過了四個春秋。
我記得我們在一起的點點滴滴————。
有一次，在中午放學路上，焦宏磊因為在車后系鞋帶，突然，車向后退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報警，并安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫院，自己也去醫院。陪著焦宏磊在醫院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫院。可見老師對我們的關心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯著位。有人報告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學們驅散開來，請來學校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫院。在醫院里，代老師跑上跑下的為掛號就診，關心的無微不至。回到學校又立馬為他考慮保險事宜。代老師像家長一樣的關心著每一個孩子。
代老師對我們每一個進步都不忘記夸獎，同時對我們犯的每一個錯誤都不放過。時時刻刻關注著我們的每一個成長過程。讓我們向一個積極，健康，向上的方向發展。
啊！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我一定好好學習，爭取以優異的成績來報答你。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇九
并不是所有的老師都能做到為人師表，有個別老師不僅做不到為人師表而且對學生的影響很惡劣。
有老師給學生留一個投機取巧的形象。每天課間跑操，有的老師既不想跑操，想偷懶，又想獲取負責任的美名，班級量化分還不想有絲毫損失，于是他就鉆制度的空子。
人家跑了一整圈，他就在隊伍面前站了站，就妄想跟人家一樣。后來學校做了規定，班主任必須跟著跑，班級量化分中才有班主任的份兒。有的班主任就從操場過去，半路上截住學生跟著跑，整整比人家少跑半圈。
有個班主任，雖然自己的班級跑得不整齊，但是還妄想掙滿分，于是人家學生會在登記分數的時候，他就站在人家身邊。逼迫著人家，只好網開一面，給他們班級記個滿分。
今世何世，得與這樣的老師作為同事，真為他們感到恥辱。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十
教師是自古以來就存在的職業。指傳授學生知識的人員。有各種類型的教育學前教師、小學教師、初中教師、大學教師等它通常也指那些在某一方面值得學習，并能給我們帶來一定正確知識、指導和能力的人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子;紅燭從未夸耀過自己的貢獻，卻用那片光芒詮釋著生命的意義。粉筆沒有引起過人們的注意，她卻用片片白色滿足了一雙雙渴求知識的眼睛。
有這么一位教師，她不僅僅教授知識，更像是朋友一樣走進學生們的心里，她就是中共杭州市丁荷小學第一黨支部黨員教師余瑞。她是一位入職剛滿兩年的新教師，初入教壇，卻時刻謹記自己教書育人的使命，勤勤懇懇工作，用深厚的師愛詮釋了什么是細水長流般的教育。
壹
不忘初心，用愛啟航。
余老師班級的中隊名稱叫“七色光中隊”，問起中隊名稱的由來時，她是這樣說：“每一個孩子都是自帶光芒而來，秉承和而不同的理念，孩子的成長才能美美與共。班級的中隊是包容所有孩子成長的大家庭，只要每一個孩子都能在其中得到充分發展，孩子們就能綻放出七彩光芒”。樸素的言語中飽含余老師的教育初心：一切為了孩子們的成長。她用愛來開啟自己的教育航線，她堅信，沒有愛就沒有教育，真正的教育其實就是愛的教育。
俯下身傾聽孩子的需要，發現孩子的優點是余老師在日常教學中經常做的事。班級生活中，她關注著每一位學生，鼓勵的眼神，讓學生在她那里得到自信，稱贊的語言，更讓學生收獲肯定。
你有繪畫天賦，余老師便鼓勵孩子以興趣促成長并成為黑板畫設計骨干;他調皮好動，那就在運動賽場上展現真正實力，收獲自信，入選校級社團;他時常腦洞大開，肯定思維能力不錯，那就去參加科技節活動，收獲滿滿······。
快樂成長，七彩綻放!
此外，余老師還十分重視家校互動，她鼓勵家長走進學校，參與孩子成長，班級主動承擔二年級組家長進課堂活動，讓孩子明白好牛奶是從哪里來。與此同時，她還時常深入家庭，傾聽家庭教育的需要，在家校相互協作中為孩子們提供立體化的成長空間。在余老師愛的澆灌下，孩子們快樂成長，揚帆起航，2018學年第二學期所在班集體被評為“宣傳優秀班級”、“優秀中隊”。
貳
用心護航，不忘初心。
作為黨員教師，余老師深知豐富的學識和扎實的教育教學基功，不僅是做“四有”教師，創“四有”教育的基石，也是為孩子成長保駕護航的強大動力。在日常教學中，余老師毫不懈怠，認真學習前輩們的經驗，強大專業素養。
勇于挑戰促成長，余老師積極參與各類培訓活動充電，將學到的金點子融入自己的課堂，用心實踐創新。此外，她還極力發掘自己的學習潛力，在培訓中爭取上課的機會，在江干區高階新教師跟崗培訓中開課《青蛙賣泥塘》，收獲專業成長!
奇跡就是努力的另一個名字，作為一名年輕的黨員教師，余老師堅守師德師風，不忘教育初心，她始終相信，只要付出就會有收獲，她一直堅持著用愛啟航、用心護航，堅守三尺講臺，為教育事業奮斗終生。
近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學習，了解習總書記的重要講話，感受習主席的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標準，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。
總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學習的榜樣。然而，在眾多優秀教師中，我校曾昭斌先生是數千萬教師的代表。
曾先生是我們學校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當作一個生病的人。他經常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向學校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經常說：孩子的行為習慣應該從小學開始。小學一年級和二年級是習慣形成的關鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關心，并敦促孩子。他的老師和學生在各方面都得到了全面的關心，他的關心，他的學生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。
著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學生崇拜和模仿的對象。
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。
在我身邊就有這樣一位教師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。她是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理。班級里有一位學生在剛來學校的時候，每天都要打十來個同學，李老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從十來個變為七八個、三四個、一二個……這位學生在這一年中改變了自己的行為。
她非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的午餐之后，她會要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這不僅能使學生養成每天閱讀的好習慣，還讓學生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣;大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十一
喜歡上語文課？喜歡舉手發言？喜歡寫。
作文。
那是誰那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實功勞全在我六年級的語文老師身上，她也是我最喜歡的語文老師。
剛生入六年級的我，一向很膽小，上課不敢舉手發言，害怕回答錯了被同學們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學習中，語文老師上課經常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉變為了一種興趣，上課時我敢于積極舉手發言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎和鼓勵，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結尾。在一次征文中，我寫得不太好，因為那次要寫關于“國土資源”之類的作文。對于這個我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認真地聽著老師的教導，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進行了修改和整理，因為我的原則是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點。回校后，老師說我寫的不錯，寫了一篇議論文，而且大多數地方用了修辭，寫的不錯，以后繼續努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級時，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發生的事總會發生的，升入七年級后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現在我已經升入七年級了，每一科的老師都發生了變化。現在的語文老師真的很不錯，老師講課的語氣很柔和，講課時也很有趣。雖然有一次老師對我發過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們對我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學習，減輕老師的負擔。
“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了。”
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十二
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學習。
記得剛開學的時候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經常不給我們上課啊？或者會不會因為要開會而經常只上一半的課就走了啊？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學期。到了后來，我的心態慢慢改變，我發現，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學習。時間過得飛快，七年級已經結束，但是，再仔細回想，在這漫長的一年里，我幾乎沒有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學方式獨特，深得同學們的喜愛，同學們勇于舉手、積極發言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時，粟老師都會有些與同學們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學們的競爭意識，增強了同學們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關系，老師會講解，但如果不會，又不認真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。這條規定的頒布，使那些學習習慣不好的同學認真聽講，不為組上扣分。當一節課快結束的時候，粟老師便會請同學歸納一節課所學的內容，沒講到的就由其他同學補充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機會。同學們為了加分就會認真聽講、認真記憶，這樣就達到了一個邊學邊記的效果。在課堂學習的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養出了一個又一個優秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十三
最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發現水里已經沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經處于昏迷狀態。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經沒有發現冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十四
我們的班主任是張老師，戴著眼鏡，瘦瘦的，頭發卷卷的，雙眼皮，眼睛大大的。在我的心目中，張老師是一位漂亮又和藹的老師。
張老師教我們數學課，我覺得每節數學課張老師都上的很精彩，她總是想盡一切辦法，讓我們學到知識和明白一些道理。我很感激張老師。
有一次，我不小心摔倒了，張老師趕快扶起我，領我到班里給我抹藥，她給我抹藥時動作輕輕地、柔柔的，我沒有感到一點痛，張老師抹完后，還和藹的問我：“還疼嗎？以后要小心點。”謝謝你！張老師，我喜歡你！
張老師工作很忙，她不僅當我班的班主任，還教著2個班的數學課，她的課很多，下課后還得給我們批改一百多本作業。有時她忙得連喝水的時間都沒有，所以她的嗓子很痛，都啞了。但是，張老師也不請假，還堅持給我們上課。
我們班在張老師的帶領下，連續獲得兩次優秀班集體。我覺得我很幸運，能遇到這么好的一個老師。
從上小學的那一天起，我每天都在感受老師們的關心和愛護，我也很尊敬和感激老師們，謝謝你們，你們辛苦了！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十五
她非常可親，有時嚴厲，有時爽朗，又有時幽默。就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。
老師的個子比較高，瘦瘦的……（話外音：一看就知道這老師特別兇！）。
”去去，別不懂裝懂，你得先聽我介紹完呀！“老師還特別愛笑，也很幽默。是我們的開心炸彈。
有一次，孫老師讓李明龍回答問題，可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣，而老師卻笑著對大家說：”這是李明龍二號回答的聲音，咱們看看李明龍一號回答的聲音大不大！“全班同學哄堂大笑，李明龍也不好意思的笑了，可是他這回的聲音卻大了起來。
”這才是李明龍嗎！“全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發言、聲音洪亮。全班同學都容光煥發，特別的精神。
這就是我身邊的寶貝老師，你身邊有嗎？介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十六
每個人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發，烏黑發亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的課都上不下去了，施老師只好上自習，班里才安靜許多。這時，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事，別人都在自習，你們倆再打架。”焦智溢一臉無辜地望著老師說：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要說了，你們都有錯，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時候都很和氣。
施老師還很樂于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時，我發現錢不見了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問我找什么，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十七
我在校園網上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺得她是一位有愛心、有責任心、愛學習，刻苦鉆研的好老師。看了這個事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經驗，媽媽特別喜愛她的工作，更愛她的學生，愛別人的孩子就像愛自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對小朋友的照顧是無微不至的。媽媽每次小班的時候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時的幫他換洗干凈，媽媽還教會寶寶們如何學會自己處理，幫助寶寶們培養良好的大小便習慣；還有很多寶寶剛開始不會吃飯，媽媽總是耐心地一個一個地喂，還不厭其煩的教會他們怎么吃飯，幫助寶寶養成良好的進餐習慣；午睡時，有的寶寶不肯睡覺還會哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們入睡，媽媽對待孩子就像對待自己的孩子一樣。
學習中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認真備課，準備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節精彩的課，讓小朋友們學得開心！媽媽還經常對外開課，在備課的時候，媽媽還經常拿我當他們的孩子，先試上一下，發現問題再修改教案。媽媽一有時間，就在網上學習一些先進的教育理念，提高自己的教學水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級多次獲獎，輔導幼兒作品也多次獲獎，媽媽還多次被單位評為“先進個人”和“優秀班主任”，媽媽參加的全國優質課大賽，還獲得了一等獎的好成績哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛心、耐心、真心和責任心的老師，同時也是孩子眼中的好伙伴，家長滿意的好老師，我心中最敬愛的媽媽，我真為我有這樣的一位媽媽而感到自豪。
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十八
他是我們的科學老師，姓彭，同學們叫他彭爺爺。
漸漸地，第一個單元我們已經學完了。在一個書聲朗朗的早自習，石錦添突然沖進教室，大喊：“下個星期一科學小考！”“啊？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時間過得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因為過度緊張，我的手心一直在冒汗。當天下午成績就出來了，彭爺爺說：“90分以下的到我辦公室來重考。”我打開了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結果還不錯，98分。漸漸地，科學小考對我們來說已經成為了一種習慣，我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業。
有一次，我科學小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說：“這次考得不錯啊！”我害羞的點點頭。其實，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著自己，把知識留給我們！
我身邊的事有好老師范文（19篇）篇十九
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。
當我要經過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。