在編寫工作計劃書時，需要考慮時間、資源和優先級等因素。下面是一些成功人士分享的工作計劃書范文，希望對大家有所啟發。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇一
為貫徹落實《義務教育法》文件精神，根據省人民政府教育督導室x省教育廳《關于印發義務教育階段“控輟保學”三項工作制度的通知》（黔教基發〔〕31號）、省教育廳辦公室《關于加強中小學暑假期間有關工作的通知》（黔教辦基〔〕24號）、畢節市教育局《關于做好全市中小學年寒暑假期間有關工作的通知》等文件精神，進一步做好義務教育階段我校的控輟保學工作，保障適齡兒童、少年依法完成規定年限的義務教育，經校行政會議研究決定在我校開展“控輟保學宣傳月”活動，特制定此活動方案。
“控輟保學宣傳月”領導小組。
組長：
副組長：
成員：
下設“控輟保學宣傳月”辦公室。
主任：
充分利用多種渠道、多種形式開展宣傳活動：
（1）利用懸掛、刷寫標語的形式進行宣傳。
（2）在趕集日，組織教師上街，利用廣播、板報和傳單等開展宣傳。
（3）組織班主任和教師深入村寨，對學生家庭進行普遍家訪；對輟學學生和有輟學傾向的學生，聯合村支兩委進行家訪動員工作。
通過多層面全方位的宣傳活動，使“不讓學生輟學”成為全社會的共識，為做好“控輟保學”工作營造良好的社會環境。
第一階段（2月1日—2月2日），為組織發動階段。成立由校長為組長的“控輟保學宣傳月”領導小組，研究制定活動方案，明確各有關部門的職責和任務，統籌安排學校系列宣傳活動。
第二階段（2月3日—28日），為具體實施階段，全面開展各種宣傳活動。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇二
為貫徹落實《^v^義務教育法》、《安徽省人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》（皖政辦【20xx】3號）。進一步做好全鎮控輟保學工作，讓每一位適齡學生，特別是建檔立卡的家庭經濟困難學生，學習困難厭學學生，確保讀完九年義務教育，結合我鎮教育工作實際，制訂本實施方案。
勸返以往的，留住現在的，控好未來的，保障義務教育階段學生一個不能少，其他學段無一例因貧輟學學生。
誰的學生誰負責，誰的學生誰勸返。
1、未讀完九年義務教育已輟學的少年兒童。
2、有輟學苗頭的學生。
1、初中學段的學生，特別是八、九年級學生。
2、建檔立卡貧困家庭學生。
3、殘疾兒童少年學生。
控輟實行單位一把手負責制，采取“四包”責任制，即中心學校人員包學校、學校班子成員包年級、班主任和任課教師包學生、學校聯合行政村包家長。層層分解任務，人人壓實責任。
健全和完善“8項”控輟制度。即“適齡兒童摸底登記制度”、“學生入學司法公證制度”、“學生變動即時報告制度”、“學困生幫教制度”、“輟學生勸返制度”、“人籍核查制度”、“學校和行政村聯防聯控制度”、“控輟保學工作獎懲制度”。制度保障，精準控輟。
1、宣傳控輟。通過“告家長一封信”、家長會、班會、廣播、壁字、標語橫幅、宣傳欄等多樣形式，做實宣傳工作，使義務教育一個不能輟學的政策深入人心，不讀完義務教育就沒有出路，輟學可恥、人人皆知。分月編印《控輟保學簡報》。
2、招生控輟。做好適齡兒童摸底登記工作，落實義務教育免費就近入學招生政策，教師包到每一個適齡兒童動員入學，對特殊情況兒童，依據政策采取對策，保障每一個適齡兒童都有相應的學位。
3、均衡控輟。落實義務教育辦學條件同步改善，加大優質學校幫扶薄弱學校的力度，進一步均衡鎮域內教育資源配置，加快推進“三通兩平臺”建設，優化義務教育學生營養改善計劃。提升偏遠學校的辦學水平，保障每一位適齡兒童享受教育均衡發展的紅利，接受公平的教育。
4、質量控輟。落實《義務教育學校管理標準》，全面育人，全面提質，全方位提升管理水平。開齊開足國家規定課程，不隨意加深課程難度，增加課時，學科監測要以基礎知識為主，按課標的要求，不出偏、難、怪題，不以分數給學生貼“差”的標簽。改進教學方法，不體罰或變相體罰學生，對學習困難學生，因材施教，強化發展性評價，多元評價，激發學習自信心。以“五好”教育為抓手，開展豐富多彩校園文化藝術活動和綜合實踐活動等，激發學生興趣，提升學校吸引力。
5、扶弱控輟。聚焦建檔立卡家庭經濟困難學生、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年子女、進城務工人員隨遷子女、留守兒童，對他們采取“一家一案、一生一案”，開展“談心”新舉措，精準幫扶、應助則助、有效關愛，義務教育路上一個不能少，其他學段不得有因貧輟學現象。對能在普通中小學隨班就讀的殘疾兒童少年納入隨班就讀，重度殘疾兒童少年與特殊教育學校聯系，督促他們采取送教上門等服務措施，確保殘疾兒童受教育“全覆蓋”。
6、融合控輟。積極促進職業教育內容引進初中教學之中，通過開設職業技術課程，為中職招生打下基礎，提供多種成才渠道，使他們升學有基礎，就業有能力，有針對性地防止初中生輟學，確保讀完義務教育。
7、守規控輟?？剌z保學任務艱巨，嚴禁人為工作失誤造成輟學，不得拒收建檔立卡貧困家庭學生，不得因教育教學管理行為不當造成輟學，不得因貧未受到及時資助而輟學，不得因學習困難、厭學未得到及時關愛糾正而輟學，不得因故讓學生回家反省或勸退、開除學生導致學生輟學，不得人籍不一、空掛學籍，技術性造成輟學。
8、績效控輟。中心學校推行義務教育以“學困、厭學生轉化”方式考核績效，以班級為單位，以學年度為節點，以學年初在班人數為基準，以每生各科學業水平測試（學?？茖W真實測定）綜合成績為考核基礎，用班級各科學業水平測試綜合成績后20%的學生（定數、定名）考核教師績效，每轉化1名學困、厭學生進入80%的行列，給予相應積分。流失1名學生，一票否決，同時，轉化的學生不予積分，并給予相應處理。
9、督查控輟。實行鄉、校二級督導巡查機制，中心學校每學期兩輪控輟保學工作督查。學校對控輟保學工作每月要進行一次自查，督查結果作為控輟保學獎懲依據。
10、獎懲控輟。中心學校每學年將對控輟保學工作中成績突出的單位和個人實施獎勵，對工作不力、效果不佳、影響教育扶貧和全鎮教育工作大局的單位和個人嚴肅問責。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇三
在本課題研究組的思想指導下，配合學校，配合本課題研究組認真完成本人的子課題研究，從留守學生的學習態度方面入手，了解摸清這些學生的學習態度情況，找出病因，對癥下藥，為“控輟保學”提供強有力而可行的方法措施。
1、本階段摸清學校留守學生的具體數字，了解學生的留守原因，在家里的生活情況，與監護人之間的關系。
2、通過不同的方法途徑，了解留守學生的學習態度，對學習的看法，為下一階段的研究做準備。
3、寫好分析，做好階段小結。
1、調查分析。制訂針對性問卷，通過問卷形式調查了解留守學生的學習態度情況：父母對學習的關心情況，監護人對學習的關心情況，家庭的學習環境，遇到問題問誰，還是擱置算了，學習的目標理想，平時的興趣愛好，有什么條件和希望等。老師對這些學生進行分析綜合，找出他們對學習的態度和造成這種態度的原因。
2、觀察談心。“征于色，發于聲”，表情就是心情的晴雨表，通過平時的觀察，了解他們的表現態度，再通過談心（應是平等的心與心的交流），了解他們的生活學習情況，有沒有遇到困難與煩心事，盡量幫助解決，幫助他們端正態度。
3、電話走訪。有些學生的喜怒很少表現在臉上，但是他們的成績卻下降了，這就有必要進行電話了解或家訪了解了。與其近距離接觸，全面了解他們的生活與學習，從第一時間知道這些留守學生的態度的變化，及時的幫助他們明確學習的目標，端正自己的態度。
4、其他方法。了解學生的途徑有很多，除了上面這些以外，還可以通過平時的作業，其他老師的反映，同學的談論等知道這些留守學生的情況，了解他們的學習，幫助他們樹立正確的人生觀。了解學生并不是要打擾他們的生活，更不是要了解他們的隱私，我們要讓他們知道這樣做的出發點是什么，要給他們以家的溫暖，父母般的關愛，用行動和誠心去影響他，去感化他，讓他們樹立遠大的目標，正確的人生觀，并要為這一個理想去奮斗努力，要實現這一理想正確的態度是必不可少的。
了解了留守學生的學習態度，端正了學生的學習態度，從而達到了控輟保學的目的，完成教書育人的目的。
1、制訂階段研究計劃。
2、統計學校留守學生數，了解留守原因及家庭情況。
3、制訂針對性調查問卷。
五至六月份：
1、問卷調查分析、走訪談心等了解學生的學習情況，特別是學習態度情況。
2、對了解到的情況進行分析綜合。七至八月份：
收整好階段材料，寫好調查分析、階段小結，為下一階段的研究做好準備。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇四
義務管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學，控制學生流失，保證所有學生受完九年義務教育，保障所有適齡兒童少年就近入學；要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任；采取教育、經濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務教育。
教導處必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，域內所有學齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學、流動、流失等情況進行全面了解，登記造冊，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。
必須嚴格執行省定的收費項目和收費標準，不準過反規定擅自設立收費項目或超標準收費，也不準代收費。要實行學年初一次性公布收費項目、標準，嚴格執行“一費制”收費。各級政府要加大義務教育投入，切實保證按時發放教師工資，保證學校正常運行所需的公用經費。
建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的.主要目標，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。
把建立民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設的重要目標，把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇五
開學初，學校就召開了全體班主任會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。新學期開始，我總結了上一年度的經驗及教訓，將努力做好以下工作來實現控流。
１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一周內，我再次進行了摸底工作。從學生干部，普通同學，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。避免有些同學故意逃課，時間一長造成厭學。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、開展“互幫互學”活動，將此項工作落到實處，評選“最佳學伴”。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇六
（一）進一步明確鄉鎮（街道）主體責任、縣教體局直接責任和相關部門協同責任。各鄉鎮（街道）在2月3日前制定鄉鎮人民政府2020年控輟保學工作方案，明確各部門和村委會控輟保學工作職責，建立鄉鎮（街道）領導干部掛鉤行政村（社區）的控輟保學工作機制。全面落實“雙線四級”目標管理，實行鄉鎮（街道）領導包村、村包組、校長包校、班主任包班、教師包人的“包?！必熑沃疲瑢訉訅簩嵿l鎮第一書記、鄉鎮（街道）、相關部門、村兩委、駐村扶貧工作隊和學校干部教師責任，明確工作目標任務，層層傳導壓力，確?？剌z保學工作穩步推進。各鄉鎮（街道）每月至少召開一次專題會議研究控輟保學工作。
（二）各鄉鎮（街道）要把卡戶適齡子女、殘疾人子女、留守兒童少年等特殊群體作為重點，確保特殊群體學生返校入學，組織鎮村組干部和駐村扶貧工作隊員積極參與勸返，加大對家庭經濟困難學生資助幫扶和思想復雜學生教育引導力度，確保學生思想穩定、安心上學。在資助救助方面對特殊群體學生給予特殊照顧，采取優先安排入校寄宿、學困幫輔、生活救助等措施，幫助有困難的學生返校入學，完成學業。
（一）1月20日前，各鄉鎮（街道）制定義務教育宣傳實施方案，深入開展義務教育法、未成年人保護法等法律法規的宣傳工作，做到“墻上有標語、報紙有圖文、電視有音像、廣播有聲音、手機有信息”，讓“不依法接受義務教育違法”家喻戶曉、讓“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年就業”成為全社會共識，讓全社會形成積極支持控輟保學工作的良好氛圍。
（二）2月10日前，各鄉鎮（街道）、中心學校要充分利用春節期間輟學學生及其監護人返鄉回家過年的有利時機，組織鎮、村（社區）、組、駐村扶貧工作隊員，進村入戶開展控輟保學宣傳勸返工作。以群眾喜聞樂見的方式，加大對適齡學生早婚、輟學打工等現象的針對性宣傳教育，提升學生和家長的思想認識和法制觀念。對無法落實去向的輟學學生做到進村、入戶、到人摸排，綜合運用宣傳、動員、說服、引導、敦促、批評、教育等群眾工作方法進行勸返。
（三）2月10日前，各鄉鎮（街道）、學校組織鎮村組干部、學校教師，致家長一封公開信，通過宣傳教育，使相關法律法規深入人心、家喻戶曉，切實提升學生和家長的思想認識和法制觀念，防止二次輟學和新增輟學。
（四）2月10日前，春節結束后，在勞務人員外出務工重要時段，各鄉鎮（街道）、司法部門要組織力量，負責到車站、勞務公司等重點場所進行相關法律法規宣傳，確保適齡兒童少年不因跟隨親友外出務工而輟學。
（一）各義務教育學校要規范招生程序，要利用中小學生學籍信息管理系統做好輟學學生標注登記工作，確保學籍系統信息與實際一致，要加強學生失學輟學情況監測，把初中作為重點監測學段，把建檔立卡貧困家庭子女、殘疾人子女、留守兒童少年等特殊群體作為重點監測群體。
（二）2月16日前，各鄉鎮（街道）將轄區內義務教育階段因病因殘、早婚早孕適齡適齡失輟學人員造冊上報縣殘疾兒童少年及早婚早孕適齡失輟學生教育工作領導組辦公室，領導組辦公室組織專家對相關殘疾兒童少年進行學習能力評估并提出入學安置意見，并適時把安置意見反饋給鄉鎮（街道）。
（三）各鄉鎮（街道）在2月29日前和8月31日前，在反復核查、“一個不少”的基礎上，由鄉鎮人民政府（街道辦事處）聯合縣教育體育局，向適齡兒童少年的父母或其他法定監護人發放義務教育入學（復學）通知書。入學（復學）通知書由縣教育體育局統一印制，由鄉鎮（街道）填寫加蓋印章后適時送達適齡兒童少年和勸返學生的父母或其他法定監護人，并在適當及明顯位置告知適齡兒童少年的父母或其他法定監護人應當履行的法定義務以及不履行法定義務須承擔的法定責任。
（四）在招生入學、復學、保學工作中，鄉鎮（街道）及各職能部門，應當嚴格執行免試、劃片、就近入學的要求和隨遷子女入學“兩為主、兩納入、同城同教”、殘疾兒童少年入學“零拒絕、全覆蓋”、貧困家庭子女“應保盡?！钡裙ぷ饕?，依法保障適齡兒童少年義務教育權利。
（五）各義務教育學校要提前統籌好春季學期和秋季學期開學工作，明確責任分工，提前做好新學期開學的各項保障工作。開學后10日內，學校要及時對學生注冊報到入學情況進行清點，精準掌握學生返校報到情況，特別是2019年勸返復學安置學生返校情況。對學生入學、變動、輟學情況及學籍變化情況進行全面清查、及時統計，在3月15日、9月15日分別向縣教育體育局和屬地鄉鎮（街道）報告。對未到校注冊就讀的，列出清單，及時查清去向。對隨進城務工父母或法定監護人外出就學的，及時對接流入地教育行政部門，協助辦理就學手續。對轉學的，應按學籍管理要求及時完善轉學手續。對上學期間連續超過3個工作日無故未入校就學的學生或去向不明的學生，應建檔造冊，分別報送縣教育體育局和鄉鎮（街道），由鄉鎮（街道）安排派出所、村（居）委會進行查找，查清去向和就讀情況，建立輟學學生工作臺賬。非戶籍學生流失輟學的，向縣教育體育局報告后，由縣教育體育局向學生戶籍所在地教育行政部門通報，并將學生電子學籍檔案轉交其戶籍所在地教育行政部門，配合其戶籍所在地做好勸返復學工作。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇七
1、負責組織轄區內適齡兒童少年入學。向學校提供適齡兒童信息數據，為學校招生提供依據；建立學年度學齡人口入學花名冊和未入學花名冊。
2、準確掌握轄區內九年義務教育學齡兒童、少年就學相關信息，組織村委會（社區）和學校，開展適齡兒童就學情況核查工作，進村入戶查明每一位失學輟學兒童狀況，摸清人員底數，建立失學輟學兒童工作臺賬，對排查確認的輟學學生，要逐一動員返校就讀。
3、配合民政局、衛健委、殘聯、教體局等部門做好轄區內殘疾兒童少年的篩查、鑒定、辦證和教育安置等工作。督促因身體原因需要延緩入學的兒童的父母（法定監護人），為其申請辦理緩學手續；建立殘疾兒童花名冊。
4、督促家長送適齡子女按時入學，對無正當理由未送適齡兒童入學接受義務教育的，發送入學通知書，依法給予批評教育，責令限期送子女入學，對拒不整改的報告司法部門進行法治宣傳教育。
5、負責協調轄區內困難學生家庭的救助工作。
6、負責追蹤管理已舉家外出打工或搬遷，但戶籍仍保留在原鄉（鎮）的家庭，暢通聯系渠道，建立專門臺賬；建立農村留守兒童臺帳。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇八
普及九年義務教育工作是提高整個中華文化素質的必要前題，而確保此項工作的有效進行必須認清“控輟保學”工作的重要性。為使控輟保學工作取得明顯成果，制定以下工作計劃。
一、學校要搞好《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作，從學校到家庭以及全社會，人人都要提高“普及九年義務教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導位置。端正教育，思路，“以人為本”培養德、智、體、美全面發展的教育教學宗旨。
二、強化學校領導班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領導小組，由校長親自掛帥，其他領導責無旁貸，各班班主任名列其中，形成有效的管理機制。
三、開展適齡兒童學前普查工作，做好新生入學的準備工作。對于學生的走向給予關注，在家訪中對家長許以承諾，并在今后的教育中為此承諾負責。
四、制定控輟責任書。明確學校、教師、家長三方面的'責任，各負其責。
五、建立“控輟保學”工作制度。學校的一系列工作都連帶其中。如學校的量化考核工作“控輟占有主導地位。學生的日出席情況更不應忽視，每日由班級統計，上報學校，形成上下一致的管理體系。
六、建立學困生轉化幫教制度。建立學困生檔案，教育學生與學困生結對子，形成對對紅，并給予獎勵。鼓勵學生不要輕視學困生，激起學困生的學習積極性。有效地完成九年義務教育。
七、建立教師家訪制度。了解學生家庭生活情況，對貧困生和單親家庭的學生，在生活和學習上給予幫助。
八、繼續將“兩免一補”政策落實到實處，為貧困生家庭送去一份愛心，送去一份真摯的鼓勵，送去一些資金援助，使義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學，完成九年義務教育，確保在校學生鞏固率為100%。
九、加強學校的學籍管理工作。對休學、轉學的學生嚴格把關。
4、調查在校學生數。
5、學校與教師簽定控輟保學工作責任。
十月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。
十一月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。十二月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。元、二月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心中。
文檔為doc格式。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇九
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校控輟保學領導小組的`領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。
開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
總之，面對小學畢業班的孩子，我一定會盡最大努力，保證一個也不少的讓學生順利完成初小的過度。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體班主任會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。新學期開始，我總結了上一年度的經驗及教訓，將努力做好以下工作來實現控流。
１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一周內，我再次進行了摸底工作。從學生干部，普通同學，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。避免有些同學故意逃課，時間一長造成厭學。
三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、開展“互幫互學”活動，將此項工作落到實處，評選“最佳學伴”。
四、開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十一
為認真貫徹《省教育廳省人民政府教育督導室關于進一步提高義務教育鞏固率降低輟學率的緊急通知》（黔教基發〔2012〕414號）和《畢節市教育局畢節市政府教育督導室關于汲取深刻教訓加強義務教育階段控輟保學工作實施意見》（畢教發〔2012〕13號）文件精神，根據《織金縣教育局關于進一步加強義務教育階段控輟保學工作的實施意見》（織教基[20xx]1號）文件要求，特制定本實施方案。
1、重點管控義務教育階段留守、單親、孤兒等特殊群體學生、初中在校學困生、農民工隨遷子女、厭學學生等。
2、重點管控二個時段：寒假春節前后和暑假期間。
1、宣傳工作。在二月和八月這兩個“控輟保學宣傳月”時段，利用春節外出務工學生家長返鄉和輟學外出打工學生返鄉的有利時機，運用一切宣傳工具和輿-論陣地，通過有線廣播、板報、家長會、班會、標語、宣傳欄、印發資料、召開會議等形式大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工的規定》、《勞動法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，必須做到宣傳到村、到戶、到班、到人，進一步提高社會各界和廣大家長對適齡兒童接受九年義務教育重要性和必要性的認識，使之家喻戶曉，人人皆知。讓學生家長確立“治貧先治愚，治愚靠教育”的思想，克服新的“讀書無用論”的影響，強化家長（監護人）“不送子女上學違法”、“送未成年人打工違法”的法律意識，進一步增強家長（監護人）依法送子女入學的自覺性。
2、各校要實行扶貧助學機制。認真落實助學政策，切實解決留守兒童、貧困生上學難問題，確保學生不因家庭經濟困難而輟學；加強對貧困生和留守兒童的心理輔導工作，使貧困生和留守兒童自立自強，自尊自信，確保貧困生和留守兒童不因自卑等心理問題而輟學。
3、要全面實施素質教育，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。各校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴禁分設重點班與非重點班（或實驗班與普通班）。認真落實教育部提出的五項“減負”要求和省市規范辦學行為工作意見，切實減輕學生的課業負擔，確保中小學生不因學習困難而輟學。
4、各校要加強師德建設，嚴格規范教育教學行為，公平對待每一位學生。關愛后進生，關愛隨班就讀的殘疾兒童，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁以考試成績給學生排名、排座位，嚴禁對后進生進行強行或變相退學、轉學和休學，切實減輕學生的心理負擔。深化課堂教學改革，關注個體差異，因材施教，創設能夠引導不同層面的學生主動參與的教學環境，激發學生的學習興趣，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
5、各學校要按照縣人民政府制定下發的“十項制度”的要求，細化工作制度，認真抓好落實。要建立疑似輟學學生臺賬，定期跟蹤，勸反復學。教育管理中心將定期或不定期檢查各學校各項制度的落實情況，對不按要求抓好控輟保學工作的，將嚴肅追究相關責任。
6、每學期期初，鄉鎮教育管理中心與所轄學校校長、學校校長與教師、教師與學生（學生家長）要層層簽訂控輟保學目標責任書，落實控輟保學責任。控輟保學工作作為考核學校和校長的重要指標，實行“一票否決制”。校長是控輟保學的第一責任人。各校要成立校長為組長的“控輟保學”工作領導小組，負責制定和完善班主任、任課教師及學校所有工作人員控輟保學責任制。
7、對班級學生進行承包到人，落實責任。各學校要將班級學生實行分年級、分班級包干到人，從嚴落實學?？剌z保學層級責任制。各學校每學期初要將學校每一位教師的包干責任或任務分解表收齊備案，隨時核查學生到位情況，并作為學校領導、教師評優晉級的重要依據。
8、齊抓共管，常抓不懈，動員和組織各方面力量共同參與“控輟保學”工作。各學校要加強與家庭、社會的聯系，高度重視家訪工作。進一步完善教師家訪制度，辦好家長學校。班主任、科任教師要采取家長會，電話、電子郵件等多種形式加強與家長的聯系，班主任及其科任教師要對有包干責任的學生進行普遍家訪，每學期要對二分之一以上的學生進行家訪，一年內對全班或有包干責任的學生家庭普遍家訪一次，對特殊學生的家庭要常訪、多訪，讓社會、家長共同參與“控輟保學”工作。
9、各學校要定期了解和掌握本校、本轄區適齡兒童少年在校生情況和輟學情況，積極采取有效措施防輟控輟。對學生無故不到校上課，班主任應及時進行家訪，一周之內連訪三次仍未到校應向校長匯報，由校長組織領導再次家訪。家訪要如實做好家訪記錄。學校動員無效時，要及時書面報告教育管理中心，教育管理中心匯總后提交政府解決。
10、加強輟學生返鄉情況摸底。各學校要抓住春季回家過年和秋季回家秋收的有利時機，及時摸清輟學學生返鄉的情況。及時組織力量啟動勸返復學程序，做學生復學工作，勸返復學的責任要落實到人。
11、建立以自然村寨為單位的學生網格化管控機制，按照“兩基”工作包村包組的分工要求，明確人員負責學生假期中的跟蹤與信息收集和信息通報，清楚掌握學生的動向。
12、包保責任教師要加強對易輟生外出務工的管控工作，及時發現假期中外出打工學生，及時聯系家長做好勸返復學工作。
13、嚴格收費標準，切實解決“特困生”輟學問題。堅決制止各種亂收費現象，任何學校不得以任何理由強迫學生訂購任何教輔資料。建立和完善中小學助學制度，認真做好對全面免費義務教育工作，建立中小學特困生電子檔案，實行動態網絡管理，準確落實貧困住宿生生活費補助工作，學校對確因家庭經濟困難的學生要實行減免補助。要組織和動員社會各方面力量，開展多種形式的扶貧助學活動，使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到不因貧困而輟學。
14、各學校要對留守兒童進行建賬監管工作，實行校長、班主任、科任老師承包責任制，進行跟蹤調查留守兒童的相關情況，確保留守兒童不得出現任何問題。
春秋季學期結束，假期中分三個時段開展工作。
第一時段為1月和7月的20日-31日，主要開展《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，提高家長對保障子女接受完九年義務教育的認識，開展一次留守兒童、初中二年級以上學困生、農民工隨遷子女、厭學學生的家訪，與學生家長或其他委托監護人溝通，明確監管責任，及時報告學生動向等。
第二時段為2月和8月的1日-11日，主要開展輟學學生返鄉情況摸底登記，落實勸返復學包保責任、發放“控輟保學”宣傳單，張貼“控輟保學”宣傳標語等。
第三時段為2月和8月的12日至月底，主要開展輟學生勸返復學和巡查工作。
教育管理中心：
1、制定義務教育控輟保學的實施方案，配合鄉人民政府抓好宣傳，安排部署全鄉學?？剌z保學工作，配合鄉人民政府做好勸返復學和巡查工作，及時掌握全鄉學生流失情況，及時向鄉人民政府和縣教育局匯報。
2、強化“雙線”（行政線、教育線）承包責任制，抓好縣人民政府制定的控輟保學“十項制度”的落實，認真組織、真抓實干，確保義務教育階段控輟保學工作目標的實現。
各村、“兩基”工作組：落實自然村寨學生網格化管控人員和責任，摸清輟學生返鄉情況，配合鄉鎮人民政府做好輟學生勸返復學工作。
各學校：做好相關法律法規宣傳，做好家訪，加強與學生家長、村委會聯系，隨時掌握學生動向，及時向鄉鎮人民政府、教育管理中心、村委會報告，配合做好有意外出打工學生的工作。
各學校要根據省、市、縣、鄉的要求，扎實抓好今冬明春控輟保學工作，做到宣傳工作轟轟烈烈，勸返復學聲勢浩大。工作分三個階段組織開展。
第一階段：20xx年1月20日至30日。集中開展《教育法》《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等相關法律法規的再學習、再宣傳。教育管理中心和學校分別在公路沿線、校園內外醒目處刷寫控輟保學、關愛留守兒童、孤兒等永久性標語，每所學校不少于3幅，教育管理中心不少于5幅，營造濃厚的宣傳氛圍，切實有效的提高入學率，降低輟學率（宣傳標語見附件）。各學校要組織教師認真學習《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，要組織教師進村入戶進行宣傳，每所學校至少要出一期專刊，每個“兩基”工作組至少要組織2次以上村民會議進行宣傳，要讓廣大家長清楚自己在子女接受義務教育上的職責和義務，強化父母對子女的監管責任。宣傳工作要做到橫到邊、縱到底，鄉不漏村、村不漏組、組不漏戶，使宣傳工作達到入心入腦，不流于形式。
第二階段：20xx年元月至春節前。各學校要按照“教育惠民行動”的要求，組織開展一次關愛留守兒童、孤兒慰問活動，把黨和政府的溫暖送達留守兒童和孤兒。激發他們熱愛生活的熱情，努力完成學業的信心。要利用散學典禮和外出務工人員返鄉的時機與學生家長簽訂《控輟保學工作責任書》。
第三階段：20xx年2月10日至2月底。各學校要根據班級提供的輟學學生名單，將勸返復學責任落實到人，實行包保責任制，集中力量動員學生入學。要做到該入學的一個不能少，已入學的一個不能走。
1、各學校要按照本實施方案的要求制定本校控輟保學工作方案，精心組織，周密部署，有序推進。
2、春秋季假期，是學生輟學的高峰期，各學校要高度重視，采取部門聯動等方式，開展義務教育控輟保學專項行動，千方百計防止學生輟學，動員輟學生復學。
3、落實獎懲措施，明確獎罰制度。各學校要制訂相應的獎懲制度，確保落實控輟保學勸返工作。每學期結束前，各學校要對每位教師控輟保學工作落實情況進行檢查、考核、總結、表彰。
4、嚴格落實省、市、縣有關控輟保學文件精神。凡因工作不力，輟學率超過規劃標準的的學校和班級，校長和班主任及其配合的包干責任人一律取消參加當年的評優、評先資格。輟學情況嚴重的，要依據有關規定嚴肅追究責任人的責任，并給予通報批評或警告、記過處分，對工作執行不力者堅決予以處理。同時積極引導家長和社會不斷提高認識，形成控制學生流失工作的合力。
5、完善控輟保學工作監控機制。在校園內外要設立舉報信箱、公布舉報電話，接受社會和群眾的監督，建立責任追究制度，對謊報、瞞報、漏報學生輟學情況的單位和個人要依法嚴肅查處。
6、加大督導檢查力度，實行責任追究制度，形成控制學生流失的合力。教育管理中心對控制學生流失進行專項督導檢查，組織專人深入各學校進行全面摸底檢查，對控輟目標不明確，措施不得力而造成輟學率超標的學校，當年不得評為先進，堅決實行“一票否決制”，對輟學情況嚴重的學校將追究校長的責任。要落實強制手段，依照有關規定，對勸學后仍不復學的予以行政處罰，對仍不復學的，提請司法部門強制執行。
7、各學校于每學期開學第一周內將“控輟保學”工作相關資料交教育管理中心“兩基”辦。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十二
開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的`單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。同時，作為黨員教師，我主動聯系一名特困生，使他感受到黨的溫暖。
3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
嚴格執行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。
自覺遵守收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，確實減輕家長的經濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕國家庭導致的學生流失現象。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十三
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。
開學初，學校就召開了全體教師會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了英語學科的控輟工作，我校動了很大的心思，采取了各種措施。
1.摸清后進生的情況，做到心中有數，有的放矢。由于初一是新生，學生的英語水平我不了解。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作，并建立了后進生檔案。
2.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。嚴格學生考勤制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
3.實行經常家訪的措施。今年，我校對后進生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“回來老師給你補課?！钡鹊瓤此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
1.后進生往往在學習中缺乏興趣，尤其是英語學科。針對這種情況，我將簡單的問題故意讓后進生來做，增強他們的自信心。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些后進生感受到生活在集體中的樂趣。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
文檔為doc格式。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十四
為了保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。
在本學年度中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。
（一）建立領導小組。
積極響應上級領導部門的文件精神，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，成立以校長為組長的控輟工作領導小組：
組長：校長。
副組長：主任。
組員：各班主任。
責任人：校長。
（二）實行全員管理。
我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全中心校，教師包學生”的網絡管理機制，形成層層有人抓，生生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。
（三）強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭;讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格執行教育局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。
（四）建章立制，實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：
我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每周一次制止輟學工作會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查，組長每月檢查一次各班班主任的“重點生”記錄。以此加大過程管理力度提高在校學生的鞏固率。
主要措施：
摸底、匯總情況，包班到人。
具體要求是：
（一）依法控輟：
1、要根據《義務教育法》，制定有關控輟保學的規章，明確學生家長或監護人的保學責任。
2、學校要根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童少年提供良好的學習環境。
3、依法強制性確保控輟工作的落實，并協助鄉鎮政府對輟學生家長或監護人發出“輟學生返校通知書”，如未按規定期限返校，應及時報告鄉鎮政府實施行政處罰或追究法律責任。
4、要堅持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動人口子女就學問題。
（二）管理控輟。
1、學校要把控制學生輟學，作為實施義務教育的重點來抓，學校校長要把控輟目標分解量化到各年段、各班級，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。
2、進一步完善輟學報告制度，班主任老師發現有思想波動者盡快做家訪，達到控輟的.目的。
3、為了確保義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務教育，要求我校要準確掌握控輟工作動態。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十五
防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校防流控輟領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了防流控輟工作的意義和重要性。從而使我對防流控輟工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
三、
配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了防流控輟，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
五、積極推進新課程改革。
嚴格執行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。
六、嚴格執行“一費制”。
自覺遵守收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，確實減。
輕家長的經濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕國家庭導致的學生流失現象。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十六
認真貫徹落實上級文件精神，進一步提高我校的.控輟率，切實加強義務教育學生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學生順利接受九年義務教育。
1、本著“一個不能少”的原則，使每位學生接受義務教育。
2、讓每一位教師和家長提高對義務教育工作的認識，確保沒有學生無故輟學。
1、深入學習，提高認識。認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，從法制的高度來認識義務教育的重要性。深刻認識到學生我們學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。
2、教師不歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生等現象發生，決不讓一個學生因教育方法不當而導致流失。廣泛宣傳，營造氛圍。經常利用班會、團會等多種形式進行政治思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和遠大的理想，鼓勵學生從小立志讀書,營造良好的學習氛圍。
3、認真做好貧困生的幫扶工作。對貧困學生要給予生活上的幫助，同時還要利用團隊活動，開展“手拉手、獻愛心”活動。發動學生將平時積攢的零花錢捐獻出來幫助貧困學生，幫助他們解決部分書本費，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學習，決不讓一個學生因家庭貧困或變故而失學。
4、家長會定期開。每次開會前，我都認真備課，上課內容豐富多彩。指導家長正確看待學習與就業的關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。
5、要建立良好的師生關系。我們要加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情。這就要求老師要用時、用心、用情，密切關注學生的學習、生活以及思想狀況。通過心靈的互動帶動情感的形成，用心和情感化我們的學生，讓學生從心里產生對老師的尊敬、愛戴和留戀。
控輟勸返工作計劃（匯總17篇）篇十七
為了進一步貫徹落實《教育法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規，扎實開展“控輟保學”工作，提高義務教育鞏固率，推進義務教育均衡發展，特制定本計劃。
切實落實政府責任，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，推進義務教育均衡發展，扎實開展“控輟保學”工作。
當前，隨著義務教育經費保障機制的實施和完善，家庭經濟困難已經不再是造成學生輟學的主要原因，學生因厭學而導致輟學占輟學學生的比例越來越大。各中小學校要切實強化措施，加大宣傳和思想教育，全面調動學校和廣大教職工以及家長的積極性，改善辦學條件，提高教育質量，加大幫扶助學力度，確保中小學生“進得來、留得住、學得好”，提高義務教育鞏固率，確保義務教育鞏固率達標。
1.建立健全學額鞏固督查制度和責任追究制度。
縣教體局定期組織“控輟保學”、提高義務教育鞏固率工作督促檢查，召開“控輟保學”工作會議，總結交流經驗，表彰先進，通報“控輟”工作不力的單位和個人。
把“控輟保學”，提高義務教育鞏固率工作納入學校年度工作綜合考核的重要內容，將“控輟”效果與學校、學校領導、教師績效考核、工作業績、評優評先、職稱晉升、提拔任用等掛鉤。
校長為“控輟保學”第一責任人。義務階段學校學生鞏固率必須達到100%，不得有一例輟學現象，達不到要求的學校校長、年級的包年級學校領導、班級的班主任和相關科任教師，取消當年評優評先的資格。
各鄉鎮中心學校把本鄉鎮學校的包年級學校領導和班主任、科任老師名單，于每年10月底前形成書面材料報送教體局基教股。
利用宣傳欄、標語和廣播等宣傳工具進行《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，營造依法送適齡兒童少年上學的氛圍。使家長改變“讀書無用論”的錯誤觀點，進一步認識讓子女學習文化知識的重要性，明確不送子女完成九年義務教育是違法的。
對適齡兒童少年的父母或其他監護人未依法送適齡兒童少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮政府給予嚴肅的批評教育，責令限期改正，送子女入學。
3.開展“走遍千家萬戶”家訪活動。
各學校要繼續組織學校領導、教師深入到村入戶核查學生就學情況、動員未回校學生返校就讀，并做好會議、動員、家訪等相關記錄。落實流失學生登記管理制度，建立流失學生登記表，學校實行學生到校日報告制度，班主任及教師如發現學生未按時回校，要及時向學校報告；學校要及時將流失生名單、流失原因、家長、家庭地址及去向向中心學校、當地政府和縣教體局報告，切實做到知名、知人、知情。只要有一名學生輟學，就有學校領導、教師負責采取措施動員返校。切實做到“輟學認定、學校報告、走訪動員、依法強制”，確保學生按時入學，提高在校生學額鞏固率。
4.高度重視“留守兒童”和殘疾學生的義務教育工作。
做好“留守兒童”的教育工作。要加大投入，改善辦學條件，加快寄宿制學校建設，為他們提供較好的學習生活條件和安全保障服務，使他們安心就讀，健康成長。建立健全“留守兒童”檔案，加強聯系制度，建立關愛和服務體系，提高“留守兒童”教育和關愛水平。
要關心和支持殘疾兒童少年接受義務教育工作。要完善并落實貧困家庭幫扶資助政策，確保貧困家庭的子女不因貧困而輟學。同等條件下，優先保證殘疾兒童少年享受貧困家庭幫扶資助政策，改善特殊教育學校辦學條件，不斷提高殘疾兒童少年義務教育普及程度。
5.完善學籍檔案，加強學籍管理。
各學校要建立完善學籍檔案，規范學籍管理，學生變動要嚴格履行變動手續，對變動情況做到數字準確、去向清楚、手續完備。學校每學期開學、期末向縣教體局報告學生變動情況。教體局做好學生變動情況的動態監控。
（1）做好招生工作。各鄉鎮中心學校根據本鄉鎮實際，及時組織協調轄區內中小學做好調查研究，制訂招生方案，劃定招生范圍，各校不得跨范圍招生。因父母或監護人工作調動、進城務工等特殊原因，由學生申請，提供相關證明材料，按就近入學的原則安排就讀。轉入城區學校就讀的，以學校為單位統一匯總，由縣教體局基教股審核，并報分管領導審批。
各學校要根據縣體育局招生工作方案的要求，將學校（鄉鎮）招生方案、新生名冊送交基教股。
（2）加強學籍管理。義務教育階段學生自入學起由學校按照要求建立電子學籍。各中小學校要明確有專人負責，在教體局基教股的指導下，嚴格按照學籍管理有關規定，做好學籍管理工作，保證學籍管理的科學性和真實性,杜絕學生在流轉中輟學。
（1）學生轉學由接收學校在學籍管理系統中提出轉學申請，發起轉學流程。并經轉入學校、轉出學校同意，教育主管部門審核同意方可轉學。
（2）學生休學、復學要由學生及監護人向所在學校提交有關材料，并在學籍系統中提出申請，學校審核并經教體局基教股審核同意后方可休學、復學。因病休學需由縣級醫院以上的醫療部門出具證明、醫藥發票等。