自查報(bào)告的撰寫是一種自我評(píng)估和自我反省的過程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、完善自己,并不斷提高自己的綜合素質(zhì)。請(qǐng)大家看下面的自查報(bào)告實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?/p>
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇一
1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí),都有著極其重要的作用。學(xué)校召開專門會(huì)議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。
學(xué)校成立了由校長任組長,副校長任副組長,中層干部、年級(jí)主任、語文教研組長等為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。每學(xué)期至少開一次專題行政會(huì)議研討語言文字工作,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保??顚S?。
為使工作落到實(shí)處,學(xué)校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò),即校長及中層干部、有關(guān)人員組成的'學(xué)校語言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭,具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督,確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到實(shí)處。除此以外,還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了語言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正,更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
3、完善制度,確保實(shí)施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度;建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度,把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容;在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中,普通話合格已被列入必備條件之—;把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展,我們還不時(shí)對(duì)校園用語用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實(shí)和校園用語用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校利月各種渠通和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全校師生中達(dá)成共識(shí),掀起熱潮。從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手,學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語,通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地,把語言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語言文字工作氛圍的形成。
根據(jù)教育部的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。
校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學(xué)校語言文字工作制度》。
注重語言文字工作的過程性管理,將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之—,列入教師考核項(xiàng)目中,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況,切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。
3、以推普周為契機(jī),組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng),我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機(jī),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處,推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。
1、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗,學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播,渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上,學(xué)校進(jìn)行國旗下講話,向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,并布置推普周活動(dòng)安排。
2、開展形式多樣的推普活動(dòng)。
在學(xué)生中開展演講、課文或詩歌朗誦、講故事、書法、版報(bào)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng);各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì):在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話,漢字規(guī)范化的宣傳工作,查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字,開展小手拉大手活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長說好普通話。通過“帶法回家”、家長學(xué)校等途徑,將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬戶,真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用;將“講普通話,寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬戶。
課堂教學(xué)中,教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字,教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話:語文教學(xué)中能注重聽說讀寫訓(xùn)練和漢語拼音訓(xùn)練,學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法;學(xué)生課堂上大多能用普通話交談或回答問題。在推普工作中,學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話,無論在開會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場合都必須使用普通話,并向老師們提了三個(gè)“為師”,以普通話測(cè)試員為師,以同事為師,以學(xué)生為師,注意對(duì)比,注意糾正,自覺提高;要求學(xué)生把普通話帶回家,讓自己的父母也要講普通話,使普通話逐步推向社會(huì)。
我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面,建立健全有關(guān)制度,學(xué)校明確要求:學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字,學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高度重視。
校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌,標(biāo)語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)(刊),試卷等用字標(biāo)準(zhǔn),教師板書,批改作業(yè),評(píng)語用字規(guī)范;學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。
工作中,我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料,如:上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片、師生活動(dòng)原始記錄等等,各種檔案資料分類整理,存放查找方便,管理妥善。
通過自查自評(píng)自糾,大力推進(jìn)了我校語言文字工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí),普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平,為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作,爭取取得更大成績,真正起到窗口示范作用。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇二
xx三小歷來對(duì)語言文字工作十分重視,在教師、學(xué)生中說普通話,寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),語言文字工作才會(huì)有長久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實(shí)處。組長:對(duì)全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃,組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí),抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
各科室職責(zé):
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作,以語文教學(xué)為主渠道,滲透到其他學(xué)科中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí),提高教師普通話水平。
大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作,通過豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境,使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語,教室、辦公室及師生活動(dòng)的'主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報(bào)開辟語言文字知識(shí)宣傳專欄,每月更換一次,內(nèi)容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站,每周廣播兩次,廣播涉及語言文字政策及知識(shí)。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動(dòng)。
5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽,在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、國旗下的演講等活動(dòng),學(xué)生積極性很高,這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才,對(duì)語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年,我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè),博客設(shè)有普通話欄目,利用博客推廣普通話。
學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。
為了更好地落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個(gè)人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進(jìn)步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師22人,百分之百用普通話上課,達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課,70%達(dá)到二級(jí)甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話水平。
我校非教學(xué)人員百分之百說普通話,普通話水平不低于二級(jí)乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃,定期開展培訓(xùn)工作,并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽,項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練,我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
在語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話,要求學(xué)生堅(jiān)持說普通話,口齒清楚,能當(dāng)眾說出要說的意思,能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué),一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí),語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音,一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語文活動(dòng)課,以口語交際為主,還定期舉行課本劇表演,古詩文誦讀,朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開設(shè)了寫字課,這是我校的校本課程,由專職老師任課,老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們,我校還經(jīng)常組織寫字比賽,讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好:
1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對(duì)聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié),運(yùn)用音序查字法查字。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話,學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范,經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。
1.嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字:
(1)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌都使用規(guī)范字。
(2)指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
(3)櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范字。
(4)學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2.嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字。
(1)學(xué)校公文、??⒁?guī)章制度使用規(guī)范字。
(2)教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
(3)教師板書及批改作業(yè)、評(píng)語等使用規(guī)范字。
(4)學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形,筆順規(guī)范。
學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語言文字工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理,資料齊全,存放有序,便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力,取得了一定成績,但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距,特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題,在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語拼音成績不理想,寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力,使我校的語言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇三
雀林院小學(xué)始建于1987年,學(xué)校占地面積13033平方米,現(xiàn)有教師28人,10個(gè)教學(xué)班,360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國家語言文字工作政策,依據(jù)《河北省中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)》的內(nèi)容,在制度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查,報(bào)告如下:
1.我校對(duì)語言文字工作十分重視,積極貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,自覺把這項(xiàng)工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計(jì)劃之中。并把語言文字工作與教師的評(píng)定、優(yōu)秀課的評(píng)比等級(jí)緊密結(jié)合起來,以促進(jìn)教師規(guī)范語言文字工作的積極性。
2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)課程要求。開設(shè)寫字課,重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行,檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤,以確保工作的順利開展。
3.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字,環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。同時(shí),我們利用家長會(huì)開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng),加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
4.改進(jìn)方面:
師生對(duì)于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分,但具體條文、時(shí)間等并不清晰,對(duì)于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊,加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度;語言文字工作經(jīng)費(fèi)糅合在學(xué)校的的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中,主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開展上。如校園環(huán)境建設(shè)、朗誦比賽等,沒有單獨(dú)的預(yù)算和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
1.我校重視教師語言文字基本功訓(xùn)練,通過綜合培養(yǎng)和自學(xué)等方式,提高教師語言文字應(yīng)用能力,以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí),全體教師28人20人為一級(jí)乙等、8人二級(jí)甲等,普通話水平全部達(dá)標(biāo)。
2.我校重視學(xué)生口語和書寫的的規(guī)范,學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音,完成作業(yè)和創(chuàng)作。
3.學(xué)校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設(shè),學(xué)生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。學(xué)校開張的朗誦和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。
4.改進(jìn)方面:我校外地學(xué)生較多,個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音,通過以往的辦法(學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學(xué)用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話、寫規(guī)范字,為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作,將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動(dòng),以鞏固教育成果。
3.改進(jìn)方面:學(xué)校因客觀條件限制,書法等方面的興趣小組開展困難;學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。
1.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字,環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí),利用家長會(huì)開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng),為家長和社會(huì)提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢,加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
因客觀條件限制無法為家長和社會(huì)提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。
我校重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)和語言文字應(yīng)用能力的提高,研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當(dāng)中,沒有直接關(guān)于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和口語測(cè)試的評(píng)價(jià)體系,該方面的評(píng)價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評(píng)價(jià)之中;以語言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開發(fā),目前學(xué)校正在做這一方面的工作。
通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足,是我校在今后工作要不斷完善的方面,同時(shí),也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑,我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善,不斷提高,推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展!
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇四
語言文字是人們思想交流的工具,普及國家通用語言文字,促進(jìn)語言文字使用規(guī)范化,是提高社會(huì)信息化水平和保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位,語言文字規(guī)范化工作既是教學(xué)的重要組成部分,也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來,xx一中在李方校長的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好新課程的實(shí)施,認(rèn)真貫徹和落實(shí)語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策,將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校管理日程,滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中,卓有成效地開展工作。
下面對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的報(bào)告。
xx一中現(xiàn)有班級(jí)71個(gè),學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,使用規(guī)范的漢字。教職工296人,有普通話測(cè)試員xxx、xxx、xxx、xxx四人,100%的教師都達(dá)到普通話二級(jí)乙等級(jí)別及以上級(jí)別。在全體師生的共同努力下,我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動(dòng)的細(xì)則要求,積極開展“語言文字規(guī)范示范校”的創(chuàng)建活動(dòng),采取一系列有效措施,積極推動(dòng)語言文字工作,作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一,作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的承諾之一,把“說普通話,寫規(guī)范字”作為學(xué)校的品牌之一。
為了保證學(xué)校語言文字工作深入持久地開展,并取得扎實(shí)的普及效果,學(xué)校成立了以校長為組長,吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)對(duì)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估工作。此外,學(xué)校還根據(jù)省市一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況,在廣泛征求師生意見建議的基礎(chǔ)上,制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作實(shí)施方案,明確了“一手抓推普,一手抓規(guī)范用字,兩手抓,兩手都硬”的工作思路,統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時(shí),學(xué)校建立了由教科處到年級(jí)組,再到師生個(gè)人的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò),層層簽定了責(zé)任狀,明確了責(zé)任和要求,建立健全了語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,完善規(guī)范用語、用字的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制,把語言文字工作納入了學(xué)校的.年度計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃,并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外,設(shè)立了語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺(tái)、廣播站、櫥窗、板報(bào)專欄。語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺(tái)由學(xué)校語言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理,并及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進(jìn)行檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的用語錯(cuò)誤,當(dāng)場進(jìn)行糾正。對(duì)反映到監(jiān)督箱里的用語錯(cuò)誤,及時(shí)與有關(guān)人員交流,促其改正。對(duì)易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯(cuò)誤并在正音(字)臺(tái)上公告,以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播,廣播內(nèi)容貼近師生生活,沒有出現(xiàn)過用語錯(cuò)誤,成為了學(xué)校推廣普通話的一個(gè)重要陣地,也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報(bào)內(nèi)容也做到了常換常新,很少出現(xiàn)用語和用字錯(cuò)誤。此外,還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語牌,圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料,加強(qiáng)了語言文字工作檔案資料管理,學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與各級(jí)各類語言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營造,為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
沒有高質(zhì)量的教師,就不會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。語言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語、用字觀念,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,努力提高教師隊(duì)伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅(jiān)持執(zhí)行教師持證上崗制度,新調(diào)入教師先看普通話是否合格,而且把普通話與評(píng)優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,實(shí)行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關(guān)文件精神,加強(qiáng)教師們對(duì)語言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們做好語言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感。另一方面,除組織教師參加市組織的專門培訓(xùn)外,還利用學(xué)校語音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì),每年聘請(qǐng)普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師,對(duì)全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級(jí)語言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試,培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有實(shí)效。此外,我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對(duì)比研究,再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作,收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時(shí),還重點(diǎn)加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況,我們印發(fā)了對(duì)照材料,有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo),有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習(xí)慣。
語言文字是人與人正常交往的主要工具,是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手,把語言文字工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話,教師備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評(píng)語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂,聽課評(píng)課,抓典型,抓落實(shí),讓普通話真正成為教學(xué)語言,規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過程的始終。鑒于語文學(xué)科的特點(diǎn),他們普及普通話的任務(wù)是重中之重,因此我們先從語文教學(xué)的聽說讀寫抓起,從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確判斷普通話發(fā)音,準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力,讓學(xué)生形成正確的語音、語法和書寫習(xí)慣,為熟練掌握和運(yùn)用祖國的語言文字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)校開展“書法進(jìn)課堂”活動(dòng),設(shè)置了書法課,我們號(hào)召語文教師與非語文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對(duì)子,帶動(dòng)和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起,以身作則,待人、講話自覺使用普通話,給師生樹立榜樣,使普通話進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語言。在此基礎(chǔ)上,我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào),讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語言,讓抑揚(yáng)頓挫、清朗動(dòng)聽的音符,成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外,學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語宣傳牌、公文公章、??W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化規(guī)范化用字,并經(jīng)常進(jìn)行檢查評(píng)比,有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象,維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前,師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話比例都達(dá)到100%,師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到100%,畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達(dá)到100%,師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。
在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時(shí),我們還立足學(xué)校,延伸到家庭,輻射到社會(huì),廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式,班會(huì)課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì)。各種節(jié)日紀(jì)念日期間,學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會(huì)、演唱會(huì)、書畫展等校園文化比賽、競賽活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出,組織精心,形式靈活多樣,學(xué)生興趣深厚,參與面廣,參與意識(shí)強(qiáng)烈,效果扎實(shí)有效。另外,我校還廣泛開展了“家校同行,共說普通話,同寫規(guī)范字”活動(dòng),通過學(xué)生帶動(dòng)家長,促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語、用字意識(shí)的增強(qiáng),使語言文字工作深入到家庭、社會(huì)。此外,學(xué)校還經(jīng)常開展志愿者行動(dòng),組織學(xué)生到學(xué)?;蚓幼〉氐拇蠼中∠?,幫助糾正錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)別字。每年的推普周活動(dòng)中,我校都積極參與,按照市政府的要求,使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會(huì)發(fā)揮了輻射作用,為全市的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅(jiān)持不懈的抓好語言文字工作,語言文字工作進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道,學(xué)校做到了用字規(guī)范,普通話成為了校園語言。此外,語言文字工作的開展還對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用,學(xué)生言行更加文明,校風(fēng)更加優(yōu)化。
根據(jù)學(xué)校的自查情況,我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市語言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn),但還存在一定的問題和不足。今后,我校將以這些問題為突破口,繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),努力克服不足,虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、好做法,進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫,在特色上做文章,爭創(chuàng)省市語言文字工作先進(jìn)單位,為我市乃至全社會(huì)推普工作做出積極貢獻(xiàn)。
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx(學(xué)校黨委書記、校長)
成員:xx(常務(wù))
職責(zé):組織領(lǐng)導(dǎo)、長效機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校辦公室。
負(fù)責(zé)人:xx
主要成員:xxx
職責(zé):負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識(shí)、教學(xué)活動(dòng)、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學(xué)研究、創(chuàng)新實(shí)踐、論文的撰寫。
xx市第一中學(xué)教科處
20xx年xx月xx日
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇五
在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語言中,漢語是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言,具有強(qiáng)大的生命力。
作為一名中國人,有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范使用中國的語言、文字,作為一名人民教師,更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中,和學(xué)生一起努力規(guī)范使用語言和文字,因?yàn)楹霌P(yáng)中國文化應(yīng)該從幼兒抓起,從學(xué)生抓起。
語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識(shí)的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
要讓學(xué)生規(guī)范使用語言文字,作為老師,首先就要以身作則。課堂上我堅(jiān)持使用普通話授課,注意對(duì)文字的提煉,切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力,用通俗易懂的語言與學(xué)生交流,板書規(guī)范工整,不寫草書,不寫偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類計(jì)劃總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達(dá);班級(jí)板報(bào)設(shè)有“推廣普通話”的欄目;我和學(xué)生、家長的談心也盡可能使用普通話。總之在盡可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容,努力使普通話真正成為校園語言。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富,信息渠道數(shù)不勝數(shù),知識(shí)爆炸的年代,他們當(dāng)中有部分人喜歡標(biāo)新立異,舍近求遠(yuǎn),崇拜港臺(tái)文化,喜歡學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)方式,喜歡寫繁體字,這一切,除了老師以身作則以外,還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先,在班級(jí)我會(huì)提供盡可能多的機(jī)會(huì)給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學(xué)習(xí);每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書;每個(gè)班干部每周要寫出班級(jí)情況小結(jié)并在班會(huì)課宣讀,然后張貼到課室;每個(gè)四人小組的小組長要定時(shí)召開小組會(huì)議,就學(xué)習(xí)和表現(xiàn)開展批評(píng)和自我批評(píng);每五周會(huì)有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登;每一期的班級(jí)板報(bào)都要接受大家的審閱和學(xué)習(xí)。
如此這般的堅(jiān)持,大大激勵(lì)了學(xué)生對(duì)普通話語言和規(guī)范文字使用的熱情,逐漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習(xí)慣。
首先是立足課堂,課堂上我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫訓(xùn)練,肯定是可以看到成效的,因此老師必須關(guān)注細(xì)節(jié),筆和筆記、練習(xí)本等是必不可少的學(xué)習(xí)備品,對(duì)暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助,爭取所有的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步;其次,我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門和學(xué)校主辦的各類活動(dòng),例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評(píng)選等等,給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來展示和鍛煉自己,也推動(dòng)了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用;此外,堅(jiān)持和學(xué)生用周記交流,通過文字和學(xué)生做朋友,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中問題的同時(shí),也更充分的掌握學(xué)情,對(duì)文字和語言使用給予更個(gè)別的輔導(dǎo);還有q天、郵件發(fā)送,甚至是博客建設(shè)等等,都是不同的強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用語言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語言文字表達(dá)自己的人,所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力,讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語言文字之美?!?/p>
在規(guī)范使用中國語言文字的道路上, 我將繼續(xù)前行。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇六
現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定有關(guān)制度和實(shí)施方案為保證我校語言文字工作的順利進(jìn)行,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)上級(jí)要求及我校實(shí)際,制定了工作實(shí)施方案,確定了具體的任務(wù)。
xx小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xx副組長:xx組員:xx、xx、xx領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由xx老師負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
2、語言文字管理工作方面:學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)。
校的常規(guī)管理,制定了此方面的工作計(jì)劃。積極外派教師參加上級(jí)部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓(xùn),組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng),要求學(xué)生規(guī)范使用語言文字講普通話,以培養(yǎng)學(xué)生的語言文字實(shí)際應(yīng)用能力。
3、建立健全語言文字工作制度:學(xué)校按照國家教育部規(guī)定開足開齊課程,認(rèn)真組織50周歲以下教師參加普通話等級(jí)測(cè)試工作。學(xué)校有語言文字工作制度,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)選先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。
4、重視宣傳工作:學(xué)校宣傳并張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,教師辦公室、教學(xué)樓、走廊內(nèi)均設(shè)有語言文字工作宣傳標(biāo)語,此外學(xué)校的宣傳欄及各班的黑板報(bào)均有語言文字宣傳內(nèi)容。
(二)存在的問題:
1、盡管學(xué)校將語言文字工作納入了常規(guī)管理,但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多,加之學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校,學(xué)生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍,學(xué)校的校內(nèi)培訓(xùn)有時(shí)也得不到及時(shí)開展。
2、學(xué)校形成了語言文字工作網(wǎng)絡(luò),有檢查有改進(jìn)措施,但改進(jìn)力度不夠。
3、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開展宣傳教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳活動(dòng)還缺乏特色和創(chuàng)造性。
(一)自查情況:
1、教職員工普通話水平情況:
我校50周歲以下教師都參加了全國普通話測(cè)試,大部分參測(cè)教師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。
2、教職員普通話使用情況:
全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時(shí)間,青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。
3、學(xué)生普通話水平及使用情況:
絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié),并能運(yùn)用音序查字法,在課堂和集體活動(dòng)中也能使用普通話。
(二)存在的問題:
1、學(xué)校對(duì)教職員工的普通話培訓(xùn)工作力度還不夠。
2、語文教師中達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)還沒達(dá)到規(guī)定要求。
3、個(gè)別學(xué)生普通話發(fā)音不準(zhǔn),還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達(dá)100%。
(一)自查情況:
1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡字,對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)進(jìn)行糾正。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字,字形、筆順正確。
(二)存在的問題:
教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。
以上是我校開展語言文字達(dá)標(biāo)工作的自查情況報(bào)告,與上級(jí)要求還存在差距,我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善,也懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見,促進(jìn)我校語言文字工作再上一個(gè)臺(tái)階。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇七
江機(jī)三小歷來對(duì)語言文字工作十分重視,在教師、學(xué)生中說普通話,寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),語言文字工作才會(huì)有長久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實(shí)處。組長:對(duì)全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃,組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí),抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
各科室職責(zé):
大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作,通過豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。
為了更好地落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個(gè)人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進(jìn)步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課,70%達(dá)到二級(jí)甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話水平。
我校非教學(xué)人員百分之百說普通話,普通話水平不低于二級(jí)乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃,定期開展培訓(xùn)工作,并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽,項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練,我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié),運(yùn)用音序查字法查字。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇八
我?,F(xiàn)有教學(xué)班121個(gè),學(xué)生7000余人,在職教職工453人,其中專任教師353人,45歲以下教師307人,占教師總?cè)藬?shù)67.8%,雖然他們都經(jīng)過了正規(guī)的學(xué)習(xí)考試,達(dá)到了語言文規(guī)范化的一定標(biāo)準(zhǔn),但隨著知識(shí)的不斷更新,教學(xué)手段的不斷變化,都有再提高的必要。
以《中華人民共和國國家通用語言文法》及省、市相關(guān)文件精神為指導(dǎo),以規(guī)范校園用語用,提高學(xué)校語言文工作為目標(biāo),以抓好常規(guī)教育教學(xué)和管理活動(dòng)為載體,不斷創(chuàng)新學(xué)校語言文工作成果。
為不斷提高我校語言文規(guī)范化的質(zhì)量,力爭早日建成省級(jí)語言文規(guī)范化示范校,近年來,我校在創(chuàng)建市級(jí)語言文規(guī)范化示范學(xué)校的活動(dòng)中,堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”,主要作了以下工作:
(一)創(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展。
學(xué)校調(diào)整充實(shí)了推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長黃開發(fā)任組長。9月成立了創(chuàng)建語言文規(guī)范化示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長郭富才任組長。學(xué)校建立并不斷完善了相關(guān)工作制度,將創(chuàng)建工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高師資水平和教育教學(xué)水平的重要手段,具體實(shí)施由學(xué)校科研室牽頭,其它各部門積極協(xié)作,做到了語言文工作有機(jī)構(gòu),有目標(biāo),有計(jì)劃,有措施,有獎(jiǎng)懲。
2、大力宣傳,全面滲透。
通過學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方面認(rèn)識(shí)明確,并通過專題講座、廣播、集會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式向全校師生宣傳語言文法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),以及開展語言文示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義,使全校師生具有較強(qiáng)的語言文規(guī)范意識(shí),具備正確使用規(guī)范漢的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,在公務(wù)活動(dòng)中堅(jiān)持說普通話,用規(guī)范,學(xué)校公文、印章、標(biāo)志牌、櫥窗等做到了用規(guī)范。近年來,學(xué)校在校門口、校園內(nèi)通過掛橫幅、張貼標(biāo)語、宣傳畫、辦展板等形式廣泛宣傳,各班團(tuán)支部先后辦起了宣傳語言文工作的板報(bào)、墻刊,通過校園廣播、演講比賽、書法比賽、網(wǎng)上動(dòng)員等形式大造聲勢(shì),做到師生共曉。
我校將普及普通話和語言文規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)?;?,并融入校園文化建設(shè)中。每期由校團(tuán)委、政教處牽頭組織了內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽,并對(duì)成績優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。組織了“詩歌散文朗讀比賽”、“誠信做人,成才報(bào)國”唱誦比賽,各班舉行了“愛我中華,立志成才”演講會(huì)。學(xué)校組織了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”,還對(duì)各班板報(bào)每學(xué)月舉行一次評(píng)比。通過這些活動(dòng),擴(kuò)大了社會(huì)影響,提高了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范的水平。與此同時(shí),各相關(guān)部門動(dòng)員教師、學(xué)生利用課余時(shí)間將推普和文規(guī)范化宣傳工作輻射到社區(qū)、農(nóng)村、家庭。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了“社會(huì)用義務(wù)監(jiān)督小組”。由團(tuán)委書x周霞任組長,學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)部分學(xué)生干部為成員。負(fù)責(zé)面向社會(huì)宣傳語言文規(guī)范工作,對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用進(jìn)行監(jiān)督。
(二)創(chuàng)建工作與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
1、學(xué)校把語言文規(guī)范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語言、文規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,其中語言教學(xué)注重學(xué)生聽說讀寫能力的`全面培養(yǎng),能把口語和寫教學(xué)、語言文規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)結(jié)合,做到有特色、有經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)普通話教學(xué)和漢書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校征訂了專門的普通話教材,開設(shè)普通話課程和寫課,切實(shí)加強(qiáng)口語教學(xué)和寫訓(xùn)練。
3、為使校園有一個(gè)良好的語言文環(huán)境,學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集會(huì)活動(dòng)中必須使用普通話,特別是教師的課堂用語使用較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話,教師在板書、備課、批改作業(yè)、自編教材、教輔讀物,自制教學(xué)軟件時(shí)必須用規(guī)范。
4、教師以身作則,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂上,師生交流必須使用普通話,并相互監(jiān)督,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
5、為使教師能夠盡快達(dá)到語言文規(guī)范化的要求,學(xué)校采取了多形式、多渠道師培措施。
(1)組織教師參加市、縣舉辦的語言、文基本功培訓(xùn)班,并要求他們?cè)谄胀ㄔ?、三筆盡可能在短期內(nèi)達(dá)標(biāo)。
(2)請(qǐng)進(jìn)來傳藝。以來,我校多次聘請(qǐng)縣師培中心、成都七中的名師來我校舉辦專題講座,老師們受益匪淺。
(3)走出去,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪、綿陽、成都、廣元等地的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),使老師們找到了差距,明確了自己的奮斗目標(biāo)。
(三)創(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合。
為有效推動(dòng)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校將語言文規(guī)范化的要求納入教育培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中,并加強(qiáng)督促檢查。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在公務(wù)活動(dòng)中必須使用普通話,寫規(guī)范,自覺接受監(jiān)督,并將此項(xiàng)工作納入領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。
2、學(xué)校效能辦定期或不定期對(duì)45歲以下教師上課是否用普通話,板書、備課、批改作業(yè)書寫是否規(guī)范進(jìn)行督查。
3、學(xué)校把教師用普通話教學(xué)、板書、備課用規(guī)范作為聘用教師的必備條件。
4、學(xué)校建立了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)工作業(yè)績突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)仍用方言教學(xué)、書寫不規(guī)范的教師通過《校務(wù)工作通報(bào)》通報(bào)批評(píng),拒不改正的,作出相應(yīng)的處理。同時(shí),學(xué)校還將教師普通話培訓(xùn)成績和在教學(xué)中使用普通話、規(guī)范的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的條件。將學(xué)校用普通話交流、用規(guī)范作為學(xué)生評(píng)三好、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件。
5、“社會(huì)用義務(wù)監(jiān)督組”成員對(duì)校內(nèi)及學(xué)校附近的用規(guī)范情況進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并幫助糾正。
xx中學(xué)自以來,在抓推廣普通話、語言文規(guī)范化工作中作出了艱辛努力,組織落實(shí),常抓不懈,措施得當(dāng),工作到位,取得了可喜的成績。學(xué)?,F(xiàn)有普通話省級(jí)測(cè)試員1名,普通話達(dá)二級(jí)甲等以上的教師87名,占適齡教師的28.4%;達(dá)二級(jí)乙等有220人,占適齡教師的71.6%。全校45歲以下的教師的普通話、三筆合格率為99.8%。
近年來,學(xué)校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽,并取得優(yōu)異成績。
學(xué)校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會(huì)舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽,獲市二等獎(jiǎng);參加縣教育局、縣教育工會(huì)舉辦的“園丁杯”演講比賽,獲縣一等獎(jiǎng);參加縣總工會(huì)舉辦的慶建黨80周年“建工杯”職工演講大賽,獲縣二等獎(jiǎng)。
xx縣、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻(xiàn)十五、奉獻(xiàn)在今天”演講比賽,我校教師盧xx代表學(xué)校參加,并獲縣二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。
我校教師陳xx代表學(xué)校參加遂寧市委宣傳部、市總工會(huì)、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國電信杯’熱愛遂寧、建設(shè)遂寧”演講比賽,獲市二等獎(jiǎng)。
陸xx老師代表學(xué)校先后參加xx縣、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽,獲縣一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng);x、x代表學(xué)校參加縣教育局、縣總會(huì)舉辦的“教書育人”演講比賽,兩人均獲縣二等獎(jiǎng)。學(xué)校選派xx老師參加xx縣書法大賽,獲縣二等獎(jiǎng)。
xx老師指導(dǎo)學(xué)生參加省書法比賽,xxx均獲省三等獎(jiǎng)。x老師參加xx縣舉辦的“學(xué)綱要、話廉潔”演講比賽,獲縣一等獎(jiǎng)。今年5月,她又以一流的普通話代表xx縣參加“四川省第二輪綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)”,在會(huì)上,她展示了自己精心設(shè)計(jì)的“綜合實(shí)踐課”,并獲一等獎(jiǎng),其普通話水平受到省市專家們的好評(píng)。
通過這些年的集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語言文工作收到了良好的效果。校內(nèi)講普通話已蔚然成風(fēng),無論課堂上,辦公室,還是操場上,講普通話已成了師生的自覺行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音,糾正方言,把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件,使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。
在開展語言文規(guī)范化工作中還存在著一些問題,主要是語言文工作管理手段和模式跟不上時(shí)代發(fā)展的要求,對(duì)外宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),各項(xiàng)語言文工作措施有待進(jìn)一步強(qiáng)化提高和完善。今后,我們還將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹新時(shí)期語言文工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持語言文正規(guī)化的方向,認(rèn)真抓好語言文運(yùn)用的規(guī)范化工作,為我校語言文工作躍上一個(gè)新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇九
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》要求,本著以評(píng)改促、以評(píng)促建的原則,實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度,并充分認(rèn)識(shí)到提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有積極促進(jìn)作用,因此,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》,建立了穩(wěn)定長效的工作機(jī)制和管理制度,把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
(一) 制度規(guī)范。我校對(duì)照省教育廳、省語委的相關(guān)要求,建立了一系列語言文字相關(guān)的規(guī)章制度,并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo),作為教師年終考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)表模、文明班級(jí)體考核的重要內(nèi)容,注重從制度根源抓建設(shè)。
(二) 機(jī)構(gòu)健全。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作,為了確保語言文字工作落在實(shí)處,學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長牽頭,教學(xué)副校長主管,教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(三) 措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化,我校還強(qiáng)調(diào)語言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透,規(guī)定了三個(gè)“一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查,每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設(shè)了語言文字專欄,讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語言文字相關(guān)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí),了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。
語言文字是一項(xiàng)長期性的工作,營造良好的語言環(huán)境是這項(xiàng)工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及,認(rèn)真抓落實(shí),努力把“講普通話,寫規(guī)范字”落在實(shí)處。
(一) 陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、校園廣播室、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等主宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò),使用標(biāo)準(zhǔn)語言,規(guī)范漢字,采取多種形式普及語言文字相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí)。
(二) 教研引領(lǐng)。我校教師注重開展教研活動(dòng),討論行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓“有豐富經(jīng)驗(yàn)”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng),精心培養(yǎng)一批骨干教師,為教育教學(xué)服務(wù),為創(chuàng)設(shè)良好語言文字環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三) 教學(xué)滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面,全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字,授課使用普通話,日常工作中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡化字、繁體字,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)力度,全員配合,把學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范漢字當(dāng)做是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑。
(四) 活動(dòng)提升。我校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng),開展手抄報(bào)比賽,現(xiàn)場書法比賽,五星閱讀比賽,校園十大才子比賽,經(jīng)典誦讀比賽,各類演講朗誦比賽,各類主題征文比賽等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高和培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績,但對(duì)比全省范圍內(nèi)的示范學(xué)校,差距依然很大。
(一) 提高教師普通話達(dá)標(biāo)率。根據(jù)要求,語文教師的普通話需達(dá)到二級(jí)甲等或以上,其他科目教師需達(dá)到二級(jí)乙等或以上。我校將采取多種措施,努力使全校76名一線教師的普通話達(dá)標(biāo)率提升到90%以上。
(二) 發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路,將語言文字規(guī)范化教育提升到一個(gè)新的高度,不僅將“學(xué)?!處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處,更要將“學(xué)校——社區(qū)——對(duì)口支援校”這一橫向盡力拓展,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十
小組組長:xxx。
副組長:xxx。
主管部門:xxx。
組員:xxx。
2、先后成立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作,及時(shí)提出整改意見。學(xué)校用語全部說普通話,校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長:李金鳴副組長:馮發(fā)松成員:各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊(duì)。
1、由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長、書記出任組長,副校長任副組長,教導(dǎo)處、教科室、德育辦、總務(wù)處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求,從20xx年9月建校起,全校就以普通話為校園語言,教學(xué)語言,實(shí)現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標(biāo)。
2.學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中,將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理(自20xx年9月建校以來,定期定時(shí)對(duì)全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)和測(cè)試,并將考核結(jié)果納入教師的綜合評(píng)定),每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃均涉及到語言文字工作,并有計(jì)劃、有步奏地進(jìn)行相關(guān)基本功訓(xùn)練、檢測(cè),20xx-20xx年人人鋼筆字過關(guān)檢測(cè),20xx—20xx年人人粉筆字過關(guān)檢測(cè),20xx—20xx年普通話過關(guān)檢測(cè)。納入學(xué)校精神文明建設(shè),滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)校還針對(duì)教職工、學(xué)生使用語言文字情況開展活動(dòng),以促進(jìn)其水平進(jìn)一步提高。
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)的通知》,學(xué)校出臺(tái)了若干關(guān)于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度,并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核,學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核,納入班級(jí)流動(dòng)紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,特制定如下制度:
1、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
2、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,要求明確,嚴(yán)格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對(duì)本校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
3、學(xué)校所有教師必須持普通話等級(jí)證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平,其他非教學(xué)人員達(dá)到三級(jí)甲等以上。
4、學(xué)校校報(bào)、電視臺(tái),櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須使用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學(xué)語言。校園廣播站、電視臺(tái)必須用普通話播報(bào)。積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等,提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
7、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度,將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
8、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
(1)、學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌共5處,淡雅的色彩,溫馨的提示,讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
(2)、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺(tái)的語言文字宣傳示范作用,校園廣播站、電視臺(tái)的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學(xué)。廣播站、電視臺(tái)自開播以來,受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線之一。
(3)、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會(huì)用字管理規(guī)定》;設(shè)立了語言文字宣傳欄(牌)。會(huì)議室長久性設(shè)置了“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
(4)、推普周在校報(bào)設(shè)立了語言文字工作專欄;班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅(jiān)持開展活動(dòng),創(chuàng)我校語言文字特色。
(1)學(xué)校每年組織“推普周”活動(dòng)。
(2)每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動(dòng)。
(3)每年4月開展學(xué)生演講月活動(dòng)。
(4)每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩,頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動(dòng)。
(5)各班每學(xué)期開展寫字比賽。
(6)學(xué)校每星期一都要進(jìn)行國旗下主題教育(或三句半,或詩朗誦,或快板,或相聲)。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識(shí)競賽和“找錯(cuò)別字”、寫字比賽等活動(dòng),引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義,體會(huì)到中華語言文字的博大精深,從而培養(yǎng)師生愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。
(7)開展教師讀書系列活動(dòng)。20xx年12月24日下午,首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動(dòng)以年級(jí)組為單位,參與教師達(dá)到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會(huì),各年級(jí)組都做了積極的準(zhǔn)備,力爭在這次比賽中一展風(fēng)采。整個(gè)賽場時(shí)而讓人捧腹大笑,時(shí)而讓聞?wù)弑輨?dòng)容,時(shí)而讓人歡呼……此次活動(dòng)將首屆讀書活動(dòng)推向了高潮,全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,更以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接新年的來臨。
(8)五、六年級(jí)同學(xué)老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學(xué)社,并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地,同學(xué)們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報(bào)及班級(jí)動(dòng)態(tài)、校園明星在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學(xué)校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神,把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。至今已進(jìn)行普通話專項(xiàng)培訓(xùn)4次,集體法規(guī)學(xué)習(xí)2次,通過校廣播學(xué)習(xí)4次,并與2005年1月進(jìn)行了普通話提高培訓(xùn)測(cè)試。使每位教師對(duì)自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢(shì)有了清晰的把握,明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人,語文教師共40人,普通話達(dá)一級(jí)乙等7人,占語文教師總數(shù)的17.5%,二級(jí)甲等32人,占80%,1人為二級(jí)乙等,達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。
其他專業(yè)教師49人,普通話達(dá)到2人,二級(jí)甲等21人;二級(jí)乙等28人(1人證書遺失后補(bǔ)),全部達(dá)標(biāo)。非教學(xué)人員23人,一級(jí)乙等2人,二級(jí)甲等4人,二級(jí)乙等8人(1人證書遺失后補(bǔ))。通過培訓(xùn)及自學(xué),其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測(cè)(1人因公未考),三甲及以上9人,全部達(dá)標(biāo)。在全校師生的共同努力下,全體師生的使用普通話的水平明顯提高,進(jìn)一步推進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展,學(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評(píng)為“區(qū)級(jí)精神文明先進(jìn)單位”的佳績,被評(píng)為成都市“綠色學(xué)?!保啥际行oL(fēng)示范學(xué)校。由于我校對(duì)語言文字工作的重視,雖然僅僅建校四年,但已取得很多佳績:獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎(jiǎng);獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎(jiǎng);獲龍泉區(qū)教師藝術(shù)節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎(jiǎng)。另有4位教師在各級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng),有2位教師在各級(jí)書法比賽中獲獎(jiǎng),多名學(xué)生在推廣普通話方面獲獎(jiǎng)。
總分95分a綜合管理28分b普及普通話34分c社會(huì)用字管理33分a1組織機(jī)構(gòu)6分b1要求明確、制度健全8分c1要求明確、制度健全8分a2工作機(jī)構(gòu)6分b2成為教學(xué)語、校園語8分c2名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)、用字公文、??▓?bào))、講義、試卷及其它自辦印刷物用字12分a3基本措施16分b3參加培訓(xùn)測(cè)試8分c3教師用字7分b4納入招聘考核5分c4學(xué)生用字6分b5學(xué)生普通話水平及使用情況5分幾年來,學(xué)校在普通話方面的工作,取得了一定的成績,但還有許多的不足之處,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》,建立健全學(xué)校語言文字工作制度,繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo),為全社會(huì)普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量!
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十一
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對(duì)語言文字工作十分重視,隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
淮北市西園中學(xué)建于1999年,現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2584名,教職工148名,是市教育局直屬的一所完全初級(jí)中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國體育場館對(duì)外開放先進(jìn)單位”、“全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?!?、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“安徽省紅十字示范學(xué)?!?、“淮北市初級(jí)中學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?!?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國特色學(xué)校” 全市民主考評(píng)優(yōu)秀單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
首先,我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識(shí),經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動(dòng),宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》。此外,我校也認(rèn)識(shí)到,提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有積極促進(jìn)作用的,應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。
我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),采取切實(shí)有效措施,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué),滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí),讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話,寫規(guī)范字”。
學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制,語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑,使我校推廣普通話活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺的境界,現(xiàn)已由校園語言向社會(huì)語言邁進(jìn),在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
(一)組織管理,規(guī)范有效
1、建章立制,規(guī)范管理
我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度,以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo),作為教師年終考評(píng)、學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)、文明班級(jí)評(píng)比的考核內(nèi)容。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實(shí),學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以教學(xué)副校長主管,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé),教務(wù)處、學(xué)生會(huì)、政教處分塊負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí),學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由總務(wù)處負(fù)責(zé);對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
3、措施到位,成效顯現(xiàn)
為了使語言文字工作常態(tài)化,我校還強(qiáng)調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透,規(guī)定了三個(gè)“一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。
我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄,讓學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí),了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。
(二)語言環(huán)境,建設(shè)高效
語言文字工作是一項(xiàng)長期性的工作,為廣大師生營造一個(gè)良好的“說普通話,寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項(xiàng)重要的工作。
1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范;???biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方,文字規(guī)范,內(nèi)容豐富,形式多樣,適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新,形成良好的語言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡化字、繁體字;課件制作、多媒體用字規(guī)范化;學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視,發(fā)現(xiàn)問題,在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),并限期整改。
3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng),開展了手抄報(bào)比賽,硬筆書法競賽等活動(dòng),來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性;語文課重視作文教學(xué),在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競賽,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。
4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、第二課堂活動(dòng)、推普周活動(dòng)等形式定期進(jìn)行語言文字宣傳推廣。
(三)教育教學(xué),相輔顯效
我校認(rèn)為,語言文字規(guī)范意識(shí)與能力的教育培養(yǎng),關(guān)鍵在于過程,在于實(shí)效,在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此,充分挖掘各種教育資源,廣泛開拓多樣教育形式,把語言文字專項(xiàng)活動(dòng)課程化,是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下:
1、語文課程
語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地,承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用,是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái),在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識(shí)的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì),分年級(jí)分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)的同時(shí),也在潛移默化進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。
為提高教師的語言文字素養(yǎng),我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動(dòng)。如教師使用普通話、寫規(guī)范字;積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽;并組織教師參加漢字規(guī)范化測(cè)試;工會(huì)組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年,我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識(shí)競賽等,學(xué)生通過一系列的活動(dòng),提升了語言文字應(yīng)用能力,提高了自我素養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了我校語言環(huán)境建設(shè),形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學(xué)科研,引領(lǐng)提升
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化,我校積極要求教師注重開展科研活動(dòng),探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各級(jí)課題的順利通過驗(yàn)收,對(duì)促進(jìn)我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校堅(jiān)持教科研興校,把精心培育教師隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提,目前,學(xué)校148名教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,平均年齡36歲,年富力強(qiáng),朝氣蓬勃。現(xiàn)有特級(jí)教師1人,高級(jí)教師45人,獲評(píng)省教壇新星3人、市級(jí)教壇新星14人,淮北市名師工作室首席名師1名,候任名師1人,名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名,市級(jí)骨干教師8人,10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)?,F(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),1人獲全國教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。近年來,學(xué)校教師在省、市級(jí)刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇,在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市組織的各類學(xué)科競賽中,全校有20多人次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
4、第二課堂,豐富出彩
學(xué)校以第二課堂活動(dòng)為依托,積極進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展,現(xiàn)已開設(shè)國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個(gè)活動(dòng)小組,中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進(jìn)氣象臺(tái)、參觀污水處理廠、考察臺(tái)兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生們體驗(yàn)到知識(shí)學(xué)習(xí)的喜悅,合作的必須,堅(jiān)持的重要,在活動(dòng)中豐富了他們的閱歷,增長了見識(shí),樹立了自信。西園的學(xué)生們?cè)谶@種大環(huán)境的熏陶下,各興趣小組織開展了各種科技實(shí)踐活動(dòng),勇于創(chuàng)新,積極創(chuàng)作,淮北電視臺(tái)多次進(jìn)行專題報(bào)道,學(xué)校于20xx、20xx年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動(dòng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),這些成績的取得,是對(duì)學(xué)校長期注重學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展,長期落實(shí)創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。
綜上所述,由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來,互相融合,使語言文字工作成為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作,提升學(xué)校品位形象的重要舉措,收到了很好效果。
語言文字工作的開展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長效的工作,雖然我校已取得一些成績,但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個(gè)別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象;
2、在社會(huì)上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及;
3、對(duì)周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。
下一階段,我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個(gè)思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個(gè)新階段。“縱向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績的基礎(chǔ)上,以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn),進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作?!皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法,進(jìn)一步對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用,讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會(huì)積極探索加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的新途徑,如加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展,增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識(shí),使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用,不斷提升我校語言文字工作依法管理水平,使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十二
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》要求,本著以評(píng)改促、以評(píng)促建的原則,實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度,并充分認(rèn)識(shí)到提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有積極促進(jìn)作用,因此,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》,建立了穩(wěn)定長效的工作機(jī)制和管理制度,把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
(一)制度規(guī)范。我校對(duì)照省教育廳、省語委的相關(guān)要求,建立了一系列語言文字相關(guān)的規(guī)章制度,并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo),作為教師年終考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)表模、文明班級(jí)體考核的重要內(nèi)容,注重從制度根源抓建設(shè)。
(二)機(jī)構(gòu)健全。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作,為了確保語言文字工作落在實(shí)處,學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長牽頭,教學(xué)副校長主管,教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(三)措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化,我校還強(qiáng)調(diào)語言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透,規(guī)定了三個(gè)“一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查,每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設(shè)了語言文字專欄,讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語言文字相關(guān)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí),了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。
語言文字是一項(xiàng)長期性的工作,營造良好的語言環(huán)境是這項(xiàng)工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及,認(rèn)真抓落實(shí),努力把“講普通話,寫規(guī)范字”落在實(shí)處。
(一)陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、校園廣播室、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等主宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò),使用標(biāo)準(zhǔn)語言,規(guī)范漢字,采取多種形式普及語言文字相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)教研引領(lǐng)。我校教師注重開展教研活動(dòng),討論行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓“有豐富經(jīng)驗(yàn)”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng),精心培養(yǎng)一批骨干教師,為教育教學(xué)服務(wù),為創(chuàng)設(shè)良好語言文字環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)教學(xué)滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面,全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字,授課使用普通話,日常工作中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡化字、繁體字,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)力度,全員配合,把學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范漢字當(dāng)做是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑。
(四)活動(dòng)提升。我校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng),開展手抄報(bào)比賽,現(xiàn)場書法比賽,五星閱讀比賽,校園十大才子比賽,經(jīng)典誦讀比賽,各類演講朗誦比賽,各類主題征文比賽等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高和培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的.成績,但對(duì)比全省范圍內(nèi)的示范學(xué)校,差距依然很大。
(一)提高教師普通話達(dá)標(biāo)率。根據(jù)要求,語文教師的普通話需達(dá)到二級(jí)甲等或以上,其他科目教師需達(dá)到二級(jí)乙等或以上。我校將采取多種措施,努力使全校76名一線教師的普通話達(dá)標(biāo)率提升到90%以上。
(二)發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路,將語言文字規(guī)范化教育提升到一個(gè)新的高度,不僅將“學(xué)校——教師——學(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處,更要將“學(xué)?!鐓^(qū)——對(duì)口支援校”這一橫向盡力拓展,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
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教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十三
江機(jī)三小歷來對(duì)語言文字工作十分重視,在教師、學(xué)生中說普通話,寫規(guī)范字的工作常抓不懈,語言文字工作自查報(bào)告。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),語言文字工作才會(huì)有長久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實(shí)處。組長:對(duì)全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃,組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí),抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
各科室職責(zé):
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作,以語文教學(xué)為主渠道,滲透到其他學(xué)科中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí),提高教師普通話水平。
大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作,通過豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境,使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語,教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報(bào)開辟語言文字知識(shí)宣傳專欄,每月更換一次,內(nèi)容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站,每周廣播兩次,廣播涉及語言文字政策及知識(shí)。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動(dòng)。
5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽,在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽,。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、國旗下的.演講等活動(dòng),學(xué)生積極性很高,這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才,對(duì)語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年,我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè),博客設(shè)有普通話欄目,利用博客推廣普通話。
學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。
為了更好地落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個(gè)人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進(jìn)步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平
我校語文教師22人,百分之百用普通話上課,達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平
我校其他教師百分之百用普通話上課,70%達(dá)到二級(jí)甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話水平
我校非教學(xué)人員百分之百說普通話,普通話水平不低于二級(jí)乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%
6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃,定期開展培訓(xùn)工作,并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽,項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練,我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
在語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話,要求學(xué)生堅(jiān)持說普通話,口齒清楚,能當(dāng)眾說出要說的意思,能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué),一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí),語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音,一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語文活動(dòng)課,以口語交際為主,還定期舉行課本劇表演,古詩文誦讀,朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開設(shè)了寫字課,這是我校的校本課程,由專職老師任課,老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們,我校還經(jīng)常組織寫字比賽,讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好:
1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對(duì)聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié),運(yùn)用音序查字法查字。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十四
實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來對(duì)語言文字工作十分重視,在教師、學(xué)生中說普通話,寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),語言文字工作才會(huì)有長久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實(shí)處。組長:對(duì)全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃,組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí),抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
各科室職責(zé):
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作,以語文教學(xué)為主渠道,滲透到其他學(xué)科中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí),提高教師普通話水平。
大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作,通過豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境,使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語,教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報(bào)開辟語言文字知識(shí)宣傳專欄,每月更換一次,內(nèi)容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站,每周廣播兩次,廣播涉及語言文字政策及知識(shí)。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動(dòng)。
5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽,在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、國旗下的演講等活動(dòng),學(xué)生積極性很高,這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才,對(duì)語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年,我們還要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),網(wǎng)站設(shè)有普通話欄目,利用網(wǎng)站推廣普通話。
學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。
為了更好地落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個(gè)人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進(jìn)步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師32人,百分之百用普通話上課,基本達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課,60%達(dá)到二級(jí)甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話水平。
我校非教學(xué)人員百分之百說普通話,普通話水平不低于二級(jí)乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃,定期開展培訓(xùn)工作,并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽,項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練,我校多位教師在市素質(zhì)比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。我校曾派一名教師參加了省級(jí)普通話水平測(cè)試員培訓(xùn),力爭明年將部分老師的普通話水平由二級(jí)甲等提高到一級(jí)乙等。
在語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話,要求學(xué)生堅(jiān)持說普通話,口齒清楚,能當(dāng)眾說出要說的意思,能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué),一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí),語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音,一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語文活動(dòng)課,以口語交際為主,還定期舉行課本劇表演,古詩文誦讀,朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開設(shè)了寫字課,這是我校的校本課程,由專職老師任課,老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們,我校還經(jīng)常組織寫字比賽,讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好:
1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文教學(xué)大綱對(duì)聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié),運(yùn)用音序查字法查字。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話,學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范,經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。
1、嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字:
(1)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌都使用規(guī)范字。
(2)指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
(3)櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范字。
(4)學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2、嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字。
(1)學(xué)校公文、校刊、規(guī)章制度使用規(guī)范字。
(2)教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
(3)教師板書及批改作業(yè)、評(píng)語等使用規(guī)范字。
(4)學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形,筆順規(guī)范。
學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語言文字工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理,資料齊全,存放有序,便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力,取得了一定成績,但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距,特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題,在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語拼音成績不理想,寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力,使我校的語言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十五
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有好處。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
委婉真誠用誠意使家長信任我。
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
針對(duì)以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》等條例。要忠誠于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,就應(yīng)也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和潛力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改善課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,用心大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài),用心樂觀地應(yīng)對(duì)人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開心胸寬容待人。
要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的這天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老?!?/p>
為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《關(guān)于開展......
【導(dǎo)語】的會(huì)員“碰碰車”為你整理了“”范文,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。......
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對(duì)語言文字工作十分重視,隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重......
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十六
廣東江北中學(xué)前身是志銳中學(xué),于1939年由愛國將領(lǐng)張發(fā)奎創(chuàng)辦。1953年,被確定為廣東省重點(diǎn)中學(xué)(共7所),1978年再次被省政府評(píng)定為省重點(diǎn)中學(xué),曾先后四次被評(píng)為廣東省文明單位,現(xiàn)為廣東省首批國家級(jí)示范性普通高中。
自20xx年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》施行后,我校切實(shí)按照這一法律和各級(jí)語言文字工作委員會(huì)的要求,廣泛動(dòng)員,全面學(xué)習(xí),積極開展推普活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作,做到了“三重視”(領(lǐng)導(dǎo)重視、教工重視、學(xué)生重視),“三參與”(領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與、教師指導(dǎo)參與、學(xué)生全員參與),“六有”(有組織、有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢評(píng)、有總結(jié));體現(xiàn)了四個(gè)特點(diǎn):“廣”(人人參與,廣泛滲透),“實(shí)”(扎實(shí)、落實(shí)),“嚴(yán)”(嚴(yán)格要求、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格檢查),“新”(舉措新、活動(dòng)新)。
這一切確保了我校語言文字工作全面、有序、持續(xù)、深入地發(fā)展,近幾年來,我校語言文字規(guī)范工作不斷規(guī)范、深化,成效明顯。其主要經(jīng)驗(yàn)是做到“六納入、六結(jié)合”。
一直以來,學(xué)校以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依法辦學(xué)、依法治教的依據(jù)與指針,將“說普通話、用規(guī)范字、講文明禮貌用語”作為師德建設(shè)、學(xué)生日常行為的一項(xiàng)基本要求,把語言文字規(guī)范的意識(shí)與能力納入師生綜合評(píng)價(jià);把語言文字規(guī)范工作列入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的總體目標(biāo),把規(guī)范使用語言文字作為以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本要求,作為社會(huì)主義事業(yè)勞動(dòng)者、合格接班人的必備基本功。
經(jīng)過多年的努力,我校已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了以普通話為工作語言,同時(shí),也基本杜絕了學(xué)校工作中的不規(guī)范用字現(xiàn)象。學(xué)生回答問題、課堂討論、公眾交流均使用普通話,各種文字材料都使用規(guī)范字,沒有出現(xiàn)使用繁體字書寫作業(yè)現(xiàn)象。
20xx年,我校被評(píng)為韶關(guān)市語言文字規(guī)范化示范校。
(一)明確認(rèn)識(shí),規(guī)范行為,建章立制,服務(wù)教學(xué)。
1.語言文字規(guī)范化是長期的重要的工作,對(duì)學(xué)校而言,必須遵照法律法規(guī)的規(guī)定,對(duì)照其標(biāo)準(zhǔn),把工作貫徹落實(shí)到教育教學(xué)中。我校把說好普通話,用好規(guī)范字作為教師的基本功,把語言文字應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求全體教師在課堂教學(xué)中,以身作則起示范作用。授課時(shí),要求做到口語表達(dá)“發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,言簡意賅”;板書展示“字跡工整、規(guī)范,布局合理、美觀”,不出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范簡體字。
2.對(duì)照《廣東省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我校完善了語言文字工作制度,先后制訂了《廣東江北中學(xué)語言文字工作基本要求》《廣東江北中學(xué)語言文字工作獎(jiǎng)懲制度》《廣東江北中學(xué)語言文字工作評(píng)選制度》,并在原有基礎(chǔ)上修改了《廣東江北中學(xué)語言文字專項(xiàng)人員崗位要求》《廣東江北中學(xué)語言文字教育培訓(xùn)制度》。這些制度、方案的制訂和實(shí)施,一方面將進(jìn)一步規(guī)范師生教學(xué)行為,服務(wù)于教學(xué);另一方面將確保我校語言文字工作持續(xù)發(fā)展,使我校的語言文字工作在科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路上邁進(jìn)一大步,有力地推動(dòng)學(xué)校語言文字工作向前發(fā)展。
(二)“短、平、快”的語言文字活動(dòng)進(jìn)入語文課堂教學(xué)。
學(xué)生的聽說讀寫,每一項(xiàng)都離不開語言文字,因此,規(guī)范語言文字,課堂是當(dāng)然的陣地,教學(xué)是必然的渠道。我校一直把學(xué)生的語言文字能力當(dāng)作學(xué)生的一項(xiàng)重要素質(zhì)來抓。一方面,把語言文字規(guī)范化工作融入到各學(xué)科教學(xué)中;另一方面,充分發(fā)揮語文課的主渠道、龍頭示范作用,把語言文字能力培養(yǎng)作為語文課堂日?;居?xùn)練任務(wù)。我校語文學(xué)科堅(jiān)持開展“篇幅短、大眾化、節(jié)奏快”的語言文字活動(dòng)。通過開展課前三分鐘演講、口頭作文、講故事、古典詩詞朗誦等活動(dòng),不斷提高學(xué)生普通話的使用和語言表達(dá)能力。
(三)以活動(dòng)為載體,提高教師語言文字能力。
新課程對(duì)教師的能力要求越來越全面也越來越高,語言文字能力是作為教師至為重要的一項(xiàng)能力,對(duì)教學(xué)效果的影響很大。為突破教學(xué)瓶頸,提高辦學(xué)水平,我校歷來重視教師的語言文字能力培養(yǎng)與提高,把它作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
普通話合格是錄用教師的條件之一和教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,根據(jù)《廣東江北中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》,教學(xué)處積極組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試,取得良好成效。目前,我校專任教師212人全部參加了普通話培訓(xùn)、測(cè)試;除3人(按省標(biāo)準(zhǔn)免測(cè))測(cè)試結(jié)果未出外,其它的都達(dá)到了省規(guī)定的普通話水平等級(jí)要求,其中一乙2人,二甲45人,二乙112人,三甲50人;34位語文教師中二甲14人,二乙18人,三甲2人。
教學(xué)處組織各類公開課、示范課及互相聽評(píng)課活動(dòng),要求每位教師每年至少上一節(jié)校級(jí)公開課,每學(xué)期聽課至少20節(jié)以上,并明確提出上課時(shí)“語言流暢生動(dòng),板書規(guī)范巧妙”的要求;定期檢查教師教案及批改的作業(yè),真正把語言文字規(guī)范工作做細(xì)、做實(shí)。
我校尤其注重培養(yǎng)青年教師的語言文字能力。每年都要開展青年教師教學(xué)技能競賽,競賽包括板書競賽、粉筆字(規(guī)范字)書寫競賽、說課競賽與“片斷教學(xué)”競賽等語言文字類競技項(xiàng)目。這些競技活動(dòng)的開展有效地提高了青年教師的“語言表達(dá)能力與課堂板書能力”。
(四)自查自糾,推動(dòng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作再上新臺(tái)階。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十七
江姬三小學(xué)一直非常重視語言文字,師生們不斷地說普通話,寫規(guī)范字。近年來,語言文字的規(guī)范化也對(duì)我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到普及普通話和規(guī)范漢字的重要性和必要性。我們學(xué)校語言文字工作基礎(chǔ)不錯(cuò),但是不滿意。要不斷提高語言文字工作水平,積極改進(jìn)和完善管理,努力使語言文字工作管理從規(guī)范化走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)和同志匯報(bào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字,并將其作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)市語言委的要求,積極探索語言工作與日常工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。只有找到正確的結(jié)合點(diǎn),語言作品才能具有持久的生命力。為了更好地開展這項(xiàng)工作,我校進(jìn)一步明確了以校長為首的語言文字工作小組成員以及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)先小學(xué)名單)。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),通力合作,把語言工作落到實(shí)處。組長:全面負(fù)責(zé)全校的語言文字工作,負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長:負(fù)責(zé)語言工作計(jì)劃、組織、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施。負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)語言文字規(guī)范化,落實(shí)普通話教師持證上崗制度,抓好師生普通話使用,開展專業(yè)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
各部門的職責(zé):。
大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生的語言文字教育,通過豐富多彩的活動(dòng)和優(yōu)化的校園環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案管理和各部門的協(xié)調(diào)工作。
學(xué)校在對(duì)教師教育教學(xué)水平的考核中包括普通話和規(guī)范字,由教學(xué)部門審核,記入教師業(yè)務(wù)檔案。合格的普通話是招聘教師的一個(gè)條件。合格的普通話和規(guī)范漢字的使用被視為教師評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)和推進(jìn)的條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有規(guī)定教師在教學(xué)、說話、開會(huì)、公務(wù)中要使用普通話。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)上,也有說普通話、寫規(guī)范字的條件。上述制度有效地促進(jìn)了我校語言標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施。
為了更好的落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還設(shè)有督導(dǎo)制度,讓大家在大家的監(jiān)督下說普通話,寫規(guī)范字,督促師生共同進(jìn)步。此外,我們學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生調(diào)查校內(nèi)外的不規(guī)范人物,并建立檔案。
1.目前教師的普通話水平和使用情況。
2.我們學(xué)校其他老師100%用普通話授課,70%達(dá)到a級(jí)水平。
3.非教學(xué)人員的普通話水平。
我們學(xué)校非教職員工普通話說100%,普通話水平不低于b級(jí)。
4.100%的教師在教學(xué)、小組活動(dòng)、會(huì)議和公務(wù)中使用普通話。
5.100%的教師和學(xué)生在與學(xué)生交談時(shí)使用普通話。
6.95%的教職員工在交談中使用普通話。
每年要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃,定期開展培訓(xùn)工作,并做好會(huì)議記錄。每個(gè)學(xué)年都會(huì)組織一次青年教師素質(zhì)大賽,用粉筆,鋼筆,朗讀,口語。通過培訓(xùn),我校多名教師在全國、市級(jí)語言文字基本功大賽中獲得特別獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。畢業(yè)班95%的學(xué)生能熟練閱讀音節(jié),并使用詞序搜索法。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十八
我校于2013年8月份正式投入使用。占地面積16000余平方米,建筑面積11000余平方米。學(xué)校在校生人數(shù)953人,20個(gè)班級(jí)。教師42人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備齊全,是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量上乘、特色明顯的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校謹(jǐn)遵“養(yǎng)品、正習(xí)、尚德、求真,為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理念,形成了習(xí)養(yǎng)教育的特色教育,養(yǎng)品正之習(xí),養(yǎng)篤學(xué)之習(xí),養(yǎng)運(yùn)動(dòng)之習(xí),養(yǎng)尚美之習(xí),養(yǎng)創(chuàng)新之習(xí),這是我校習(xí)養(yǎng)教育的五大綱領(lǐng)。
近幾年來,學(xué)校十分重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施,狠抓落實(shí),在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高教職工的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。
學(xué)校是推行國家通用語言文字的主要陣地,以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字,對(duì)新時(shí)期教育工作者進(jìn)行國家通用語言文字的規(guī)范與要求,對(duì)推進(jìn)全體國民素質(zhì)教育、提高中小學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委的有關(guān)文件要求,我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標(biāo)、教師培訓(xùn)管理常規(guī)、中青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,滲透到學(xué)校的教干教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日常化、制度化的推廣普通話、規(guī)范語言文字的運(yùn)作模式。
1、完備制度,健全規(guī)章。
為配合《中華人民共和國國家通用語言文字法》的貫徹實(shí)施,我們?cè)趯W(xué)校工作計(jì)劃明確規(guī)定本學(xué)期的語言文字工作目標(biāo),制定學(xué)校語言文字工作制度,印發(fā)了《國家語言文字法》辦法學(xué)習(xí)材料,推廣普通話宣傳材料;由學(xué)校辦公室組織關(guān)于《國家語言文字法》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo);出臺(tái)了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)以及獎(jiǎng)懲措施與方案;學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單與語言文字工作小組對(duì)教職工的工作用語、教學(xué)用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作出規(guī)定,定期督查,以加強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范化意識(shí)。而且,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字工作都給予了充分的重視,校長一直分管語言文字工作,各中層領(lǐng)導(dǎo)及主要部門負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各自條線上的管理與督查。這樣的運(yùn)作模式共同推動(dòng)著全校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化順利實(shí)施。
2、推廣普通話,提高全員語言素養(yǎng)。
針對(duì)教師職責(zé)和示范作用,學(xué)校擔(dān)負(fù)著推廣語言文字教育的任務(wù),肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國家語委相關(guān)文件,納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理中去,率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。
(1)普通話成為教學(xué)語言。為提高教職工語言文字規(guī)范化水平,我們大力宣傳語言文字的重要性,開展語言文字學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),提高語言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求,除了定期組織語言文字學(xué)習(xí)外,還發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督員的作用,定期督查。開展了一系列的普通話競賽與達(dá)標(biāo)活動(dòng),并把普通話達(dá)標(biāo)作為教學(xué)評(píng)估的首要條件。
要求全體教師在學(xué)習(xí)、會(huì)議、研討、交流以及其它集體活動(dòng)中,都使用普通話。學(xué)校語言文字監(jiān)督員更是成為校園語言推介的主導(dǎo)力量,他們?cè)趯?shí)際工作、生活中,時(shí)時(shí)督促與檢查學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)措施方案的實(shí)施與效果。所以,在我們的校園中,會(huì)議、集體活動(dòng)與會(huì)人員全部使用普通話。
同時(shí)組織學(xué)習(xí)《國家語言文字法》;開展針對(duì)語言文字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);開展“三字一話”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話)教師基本功達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)。學(xué)校還對(duì)在職教職工進(jìn)行全員普通話水平測(cè)試,以此作為督促語言文字工作長期、規(guī)范實(shí)施。此外,學(xué)校又將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核和績效考核的內(nèi)容、條件之一,把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)列入教師年度考核、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱以及教師繼續(xù)教育等的.重要內(nèi)容,做到人人達(dá)標(biāo)。
3、規(guī)范用字,營造良好教育環(huán)境。
為更卓有成效地開展語言文字工作,我校在加大普通話運(yùn)用宣傳力度的同時(shí),開展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域,作為教師教育、示范教育的重要元素,營造良好教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。
(1)以校園環(huán)境為載體,營造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中,學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分,我們?cè)谛@制作了語言文字永久性宣傳牌,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,營造良好的語言環(huán)境,時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí),使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及其它社會(huì)人士都耳濡目染,受到熏陶。張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)志,這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國文字的應(yīng)用,有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。
(2)開展清除不規(guī)范文字行動(dòng)。我校總是通過懸掛橫幅、標(biāo)語、專欄櫥窗、板報(bào),宣傳語言文字規(guī)范的重要性,參加語言文字規(guī)范化稽查工作,開展語言文字用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校園內(nèi)外開展推普宣傳的同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)進(jìn)行清理,清除了校園不規(guī)范用字,凈化了校園語言文字環(huán)境。在教學(xué)用語用字方面,由語言文字工作小組不定時(shí)檢查四個(gè)“規(guī)范”的要求:做到學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范;公文、公眾號(hào)、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范;教師板書和評(píng)語用字規(guī)范;學(xué)生作業(yè)、答卷、板報(bào)等用字規(guī)范,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。
教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的漢字,準(zhǔn)確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章,力求培養(yǎng)講授者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),示范學(xué)習(xí)者一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校定期還對(duì)教師備課、試卷、學(xué)科作業(yè)進(jìn)行文字規(guī)范檢查,提高師生的書寫規(guī)范水平。
(4)推廣語言文字規(guī)范工作取得新成果。由于學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中,而且形式多樣,內(nèi)容豐富,產(chǎn)生了良好效果。目前,普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學(xué)語言。全體教師在學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中,全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語言。教育教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中,所用文字均規(guī)范。
語言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵,通過相關(guān)措施與努力提高全體教職工的語言文字應(yīng)用水平,示范與影響教師教學(xué)、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長,有著重要而積極的作用。語言文字的規(guī)范化實(shí)際上關(guān)系到整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、文化是否能夠健康有序地發(fā)展,甚至關(guān)系到國家民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此,我們的工作任重而道遠(yuǎn)。迎接挑戰(zhàn),持續(xù)發(fā)展,力爭開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面。
在今后的工作中,我們的思路是:
(3)著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開展教育改革、推進(jìn)教師專業(yè)成長進(jìn)程中,同全區(qū)中小學(xué)校、語言文字工作部門一道,積極推進(jìn)我區(qū)的語言文字工作。
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所,我校的語言文字工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,取得了一些成績。
今后我校將進(jìn)一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇十九
1、總體要求。我國作為一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國,樹立國家通用語言文字是國情發(fā)展的需要,也有利于培育中華民族共同體意識(shí),增進(jìn)文化認(rèn)同和國家認(rèn)同,有利于弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。加強(qiáng)國家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應(yīng)用規(guī)范水平,還具有重要的政治和社會(huì)意義,不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融,也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承,將對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機(jī)構(gòu),建立語言文字工作機(jī)制,分工合作,齊抓共管。明確了部門的職責(zé),嚴(yán)格把好語言文字工作關(guān)。成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
認(rèn)真做好職責(zé)分工,保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān);后勤部負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造,對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督,做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定,組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成層層級(jí)管理,環(huán)環(huán)緊扣的實(shí)施網(wǎng)絡(luò),確保了語言文字工作能收到實(shí)效。
3、重視校園環(huán)境建設(shè),把語言文字建設(shè)融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。在校園文化建設(shè)中,把推行普通話作為學(xué)校的工作語言,重視環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)、護(hù)欄外圍建有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí),并配有語言文字宣傳專欄。在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺(tái)以及指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑等,要求用語規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
4、經(jīng)費(fèi)保障。平時(shí)注重經(jīng)費(fèi)投入使用,堅(jiān)決做到:經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格,使用規(guī)范,效益顯著。
1、細(xì)化管理,規(guī)范實(shí)施,強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī),都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí);在教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。
2、加強(qiáng)語言文字建設(shè),促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。派發(fā)學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí),并將使用普通話,規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實(shí),提升師生的國家語言文字使用的綜合能力。
1、教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校開展國家語言文字工作建設(shè),要求教師們?cè)谑谡n、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動(dòng),創(chuàng)設(shè)氛圍,舉行教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如:公開課、示范課、青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進(jìn)行監(jiān)督外,還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷貫徹國家語言文字教育的各個(gè)環(huán)節(jié),開展誦經(jīng)典、寫、講等活動(dòng),并成立一系列的興趣小組和社團(tuán),傳承中華民族優(yōu)秀文化,增加師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
3、組織活動(dòng),彰顯國家語言文字的魅力。學(xué)校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,彰顯國家語言文字的魅力。
1、宣傳普及建設(shè)情況。按照《國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的`要求,將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校的普法宣傳教育,網(wǎng)站,信息或宣傳欄中。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),肩負(fù)著宣傳與普及推進(jìn)國家語言文字建設(shè)的責(zé)任,做到“四個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持做到政府主導(dǎo),協(xié)同推進(jìn);堅(jiān)持突出重點(diǎn),精準(zhǔn)發(fā)力;堅(jiān)持做到因地制宜,分類指導(dǎo);堅(jiān)持制度建設(shè),注重長效。立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),著力加強(qiáng)語言文字工作的基礎(chǔ)建設(shè),構(gòu)建長效機(jī)制,確保國家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學(xué)發(fā)展觀方面建設(shè)情況。建立研究學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系,重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)考核方案。結(jié)合本地和本校實(shí)際及辦學(xué)特色,積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法,創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動(dòng),使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料,落實(shí)《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,確保實(shí)現(xiàn)“到20xx年,在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”的目標(biāo)。
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作,但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄,對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從這些情況來看,個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足,只停留在做表面文章,不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長期性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查,不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)整改。
3、學(xué)生的普通話參差不齊,由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的,任重而道遠(yuǎn)的工作,語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度,只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況,才能確保語言文字工作長期,高效的開展。
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度,進(jìn)行廣播等媒體宣傳,將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位,校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
2、各學(xué)科的課堂教學(xué),尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用,一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
語言文字工作既是學(xué)校教育教學(xué)中重要的組成部分,也是提高師生基本素質(zhì)的重要載體。學(xué)生的特長與素質(zhì),得益于課內(nèi),形成于課外。所以我們要采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,全面提高學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇二十
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的文件精神,根據(jù)教育部印發(fā)《國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的具體要求,要充分認(rèn)識(shí)到普及國家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級(jí)有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的展開,推進(jìn)我校的語言文字使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入,語言文字規(guī)范化工作更顯重要。多年來我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度,把握信息時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí),積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中?,F(xiàn)將主要推行語言文字建設(shè)工作的自查工作匯報(bào)如下:
1、總體要求。我國作為一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國,樹立國家通用語言文字是國情發(fā)展的需要,也有利于培育中華民族共同體意識(shí),增進(jìn)文化認(rèn)同和國家認(rèn)同,有利于弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。加強(qiáng)國家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應(yīng)用規(guī)范水平,還具有重要的政治和社會(huì)意義,不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融,也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承,將對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機(jī)構(gòu),建立語言文字工作機(jī)制,分工合作,齊抓共管。明確了部門的職責(zé),嚴(yán)格把好語言文字工作關(guān)。成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
認(rèn)真做好職責(zé)分工,保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān);后勤部負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造,對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督,做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定,組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成層層級(jí)管理,環(huán)環(huán)緊扣的實(shí)施網(wǎng)絡(luò),確保了語言文字工作能收到實(shí)效。
3、重視校園環(huán)境建設(shè),把語言文字建設(shè)融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。在校園文化建設(shè)中,把推行普通話作為學(xué)校的工作語言,重視環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)、護(hù)欄外圍建有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí),并配有語言文字宣傳專欄。在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺(tái)以及指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑等,要求用語規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
4、經(jīng)費(fèi)保障。平時(shí)注重經(jīng)費(fèi)投入使用,堅(jiān)決做到:經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格,使用規(guī)范,效益顯著。
1、細(xì)化管理,規(guī)范實(shí)施,強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī),都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí);在教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。
2、加強(qiáng)語言文字建設(shè),促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。派發(fā)學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí),并將使用普通話,規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實(shí),提升師生的國家語言文字使用的綜合能力。
1、教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校開展國家語言文字工作建設(shè),要求教師們?cè)谑谡n、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動(dòng),創(chuàng)設(shè)氛圍,舉行教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如:公開課、示范課、青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進(jìn)行監(jiān)督外,還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷貫徹國家語言文字教育的各個(gè)環(huán)節(jié),開展誦經(jīng)典、寫、講等活動(dòng),并成立一系列的興趣小組和社團(tuán),傳承中華民族優(yōu)秀文化,增加師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
3、組織活動(dòng),彰顯國家語言文字的魅力。學(xué)校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,彰顯國家語言文字的魅力。
1、宣傳普及建設(shè)情況。按照《國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的要求,將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校的普法宣傳教育,網(wǎng)站,信息或宣傳欄中。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),肩負(fù)著宣傳與普及推進(jìn)國家語言文字建設(shè)的責(zé)任,做到“四個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持做到政府主導(dǎo),協(xié)同推進(jìn);堅(jiān)持突出重點(diǎn),精準(zhǔn)發(fā)力;堅(jiān)持做到因地制宜,分類指導(dǎo);堅(jiān)持制度建設(shè),注重長效。立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),著力加強(qiáng)語言文字工作的基礎(chǔ)建設(shè),構(gòu)建長效機(jī)制,確保國家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學(xué)發(fā)展觀方面建設(shè)情況。建立研究學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系,重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)考核方案。結(jié)合本地和本校實(shí)際及辦學(xué)特色,積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法,創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動(dòng),使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料,落實(shí)《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,確保實(shí)現(xiàn)“到20xx年,在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”的目標(biāo)。
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作,但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄,對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從這些情況來看,個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足,只停留在做表面文章,不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長期性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查,不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)整改。
3、學(xué)生的普通話參差不齊,由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的,任重而道遠(yuǎn)的工作,語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度,只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況,才能確保語言文字工作長期,高效的開展。
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度,進(jìn)行廣播等媒體宣傳,將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位,校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
2、各學(xué)科的課堂教學(xué),尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用,一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
語言文字工作既是學(xué)校教育教學(xué)中重要的組成部分,也是提高師生基本素質(zhì)的重要載體。學(xué)生的特長與素質(zhì),得益于課內(nèi),形成于課外。所以我們要采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,全面提高學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇二十一
根據(jù)市人民政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市語言文字工作委員會(huì)辦公室關(guān)于全市語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實(shí)際工作情況,開展全局語言文字規(guī)范性工作?,F(xiàn)將語言文字工作自查情況匯報(bào)如下:
為加強(qiáng)我局規(guī)范用字工作,規(guī)范語言文字工作的管理,我局明確局辦公室負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)公文處理工作和規(guī)范用字工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全局語言文字應(yīng)用的監(jiān)督管理。為做到有章可循,我局制定出臺(tái)了《20xx局公文處理辦法》,對(duì)規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求,辦公室專人負(fù)責(zé)對(duì)全局制發(fā)的文件進(jìn)行把關(guān),嚴(yán)格行文審核程序,各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過審查,對(duì)不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后,辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對(duì)《20xx局公文處理辦法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。同時(shí),我局還嚴(yán)把法律文書制作與用字關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對(duì)各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中,對(duì)法律文書制作與用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
規(guī)范用語不僅是語言文字工作的重要內(nèi)容,也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用字的重要性,結(jié)合工作實(shí)際,將普通話作為在媒體和公共場合講話用語,在接待外地客人時(shí)主動(dòng)使用普通話。我局還按照有關(guān)文件要求,有計(jì)劃地安排在職公務(wù)員參加普通話培訓(xùn)。
根據(jù)我市語言文字工作要求,我局組織有關(guān)人員對(duì)局機(jī)關(guān)公文、印章用字、名稱牌、標(biāo)志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標(biāo)語等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時(shí)糾正。
我局將配合市語委辦工作安排,積極宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和各項(xiàng)語言文字工作方針,開展我局語言文字規(guī)范化工作,為迎接省教育廳、省語委對(duì)我市語言文字工作的檢查評(píng)估做好準(zhǔn)備。
普及普通話(總分24分,自評(píng)22分)。
1、局機(jī)關(guān)。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)的龍頭作用。局機(jī)關(guān)以身作則,站在轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng),樹立機(jī)關(guān)形象,提高依法行政水平的高度,在工作中大力提倡說普通話,寫規(guī)范字,積極開展多種形式的培訓(xùn)測(cè)試,使語言文字工作步步深入。
2、學(xué)校。充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用。學(xué)校是語言文字工作的主渠道和主陣地,教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標(biāo)管理;納入校園文化建設(shè)和文明創(chuàng)建的整體要求;納入教師繼續(xù)教育工程,作為教師基本功訓(xùn)練、檢測(cè)、比武內(nèi)容,納入教師資格認(rèn)定和職務(wù)評(píng)聘條件之一;納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動(dòng)中。各學(xué)校把語言文字工作作為一項(xiàng)常抓不懈的日常工作,認(rèn)識(shí)到位、工作到位、措施到位、做到年初有計(jì)劃,年中有檢查,年末有考評(píng),普通話已經(jīng)成為校園語言。
海興地處北方方言區(qū),規(guī)范社會(huì)用字的難點(diǎn)在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下,不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標(biāo)牌用字納入日常管理范圍,及時(shí)糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字,按要求正確使用漢語拼音和外文,將不規(guī)范用字及時(shí)整改。20xx年9月,組織縣直學(xué)校中小學(xué)生對(duì)主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進(jìn)行了調(diào)查,共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處,并告知用戶進(jìn)行整改,較好地促進(jìn)了社會(huì)用字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程。
縣教育局嚴(yán)格用字規(guī)定:學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌用字,符合要求,印刷體不允許出現(xiàn)一個(gè)繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字,板書中杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字,公文、???報(bào))、講義用字規(guī)范,公文文頭用字一律使用國家標(biāo)準(zhǔn)的'印刷體,???報(bào))頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字,試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求,教師課堂上不準(zhǔn)書寫繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字,批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字符合要求,指導(dǎo)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字,小學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字,字形、筆順規(guī)范。目前,學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)、公文、???報(bào))、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語,用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動(dòng)是學(xué)校工作內(nèi)容的重點(diǎn)之一。推普周期間,各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動(dòng)。
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教師語言文工作的自查報(bào)告(實(shí)用22篇)篇二十二
為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《關(guān)于開展李滄區(qū)學(xué)校語言文字工作評(píng)估的通知》的指示,本著以評(píng)促改、以評(píng)促建原則,學(xué)校對(duì)照《青島市學(xué)校語言文字工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了自查?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
主要成績:
1、語言文字工作組織機(jī)構(gòu)健全:學(xué)校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會(huì),教導(dǎo)主任帶領(lǐng)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的開展。全校26個(gè)班均成立“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。
2、語言文字工作管理措施到位:學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)管理,每學(xué)期有此方面的工作計(jì)劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級(jí)部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的語言文字實(shí)際應(yīng)用能力。
3、建立健全了語言文字工作制度:學(xué)校按照國家教育部規(guī)定開足開齊了普通話口語課、寫字課,54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測(cè)試,全部達(dá)到了二級(jí)乙等。學(xué)校有語言文字工作制度,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)選先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。
4、重視宣傳工作:學(xué)校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,校內(nèi)設(shè)立了2處語言文字永久性宣傳牌,辦公樓、教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)有語言文字工作宣傳標(biāo)語,此外學(xué)校的紅領(lǐng)巾宣傳欄及各班的黑板報(bào)也發(fā)揮了不小的作用。
存在的問題:
1、盡管學(xué)校將語言文字工作納入了常規(guī)管理,但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多,加之青島市區(qū)劃調(diào)整后,學(xué)校不少學(xué)生參與托管。要切實(shí)保證學(xué)校的托管質(zhì)量,就與學(xué)校的定時(shí)訓(xùn)練、定期培訓(xùn)發(fā)生了沖突,使一些校內(nèi)培訓(xùn)得不到及時(shí)開展。
3、由于學(xué)校教師人員緊張,整體上又呈老齡化分布,所以學(xué)校開設(shè)的普通話口語課和寫字課沒有專職的教師,都由語文教師兼任,因而授課效果受到一定的影響。
4、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開展宣傳教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳活動(dòng)還缺乏特色和創(chuàng)造性。
主要成績:
1、教職員工普通話水平情況:
學(xué)校54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測(cè)試(在校普通話測(cè)試證書沒有過期的例外),參測(cè)教師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。
2、教職員普通話使用情況:
絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時(shí)間,青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。
3、學(xué)生普通話水平及使用情況:
絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié),并能運(yùn)用音序查字法,在課堂和集體活動(dòng)中也能使用普通話(個(gè)別外地的借讀生除外)。
存在的問題:
1、學(xué)校對(duì)教職員工的普通話培訓(xùn)工作不是很及時(shí)。
2、教職員中普通話測(cè)試達(dá)一級(jí)乙等和語文教師中(教師老齡化)達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)達(dá)不到規(guī)定的比例。
3、個(gè)別學(xué)生(尤其是那些外地的借讀生)普通話發(fā)音不準(zhǔn),還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達(dá)100%。
主要成績:
1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡字。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字,字形、筆順正確。
存在的問題:
教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。
我們本著管理從嚴(yán)、以評(píng)促改、以評(píng)促建原則對(duì)學(xué)校的語言文字工作進(jìn)行了自查,學(xué)校目前的評(píng)定等級(jí)只能達(dá)到合格。我們將加大此項(xiàng)工作的管理力度,爭取在預(yù)定的20xx年11月份順利通過教體局的評(píng)估復(fù)查。