個人簡歷是展示自己個人優勢和特長的重要工具，它有助于讓雇主感受到您的專業能力和潛力。下面是一些獨特的個人簡歷案例，它們展示了個人創新和個性化的撰寫方式，希望能夠啟發你寫出與眾不同的個人簡歷。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇一
優秀的個人簡歷是現在很多求職者的追求，在在求職中個人簡歷也能夠起到非常重要的作用。就個人簡歷的重要性來說，求職者也需要多學習如何寫出更為優秀個人簡歷來。首先在優秀的個人簡歷上，要能夠言之有物、揚長避短。下面就來針對優秀的個人簡歷所具有的特點，來簡單的分析一下各大要素要怎么寫。
1，個人基本信息
在個人簡歷中個人信息是最好寫的一部分，也是非常重要的'組成部分。在寫個人簡歷的時候不需要針對求職職位來寫，而是要根據求職的企業公司性質來寫。一般來說國企對個人信息的要求非常詳細，像是性別、民族、黨派等等這些都需要填寫。而外企的基本簡歷相對來說就比較簡單了。能夠抓住重點，并且沒有缺少信息則就是優秀個人簡歷的特點。
2，求助目標方面
在優秀的個人簡歷中求職目標是一個關鍵所在，一方面的個人簡歷的中的求職目標要非常的明確，另一方面求職目標的定位也要符合自己，否則對求職成功很不利。此外，在個人簡的內容上也要注意以求職的目標為基礎。
3，能力以及經驗方面
在個人簡歷中能夠打動面試官的部分就要數個人的能力以及工作經驗上，這也是人才能不能為企業供公司做貢獻的關鍵所在。優秀的建立中，能力以及經驗的描寫要有清洗的條例，要有的充足證明來說服，還要能夠突出對目標的契合度。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇二
在求職的'過程中影響求職成功的因素有很多，個人簡歷的質量以及簡歷的投遞就是其影響因素之一。個人簡歷寫的好，并在適當的時候投遞出去，就能發揮其作用，從而獲得面試的機會。有了面試的機會，則求職成功才有機會。那么求職者應聘大企業部門簡歷要怎么寫呢？需要先了解招聘官們喜歡什么樣的簡歷，然后投其所好。（1），精煉性的個人簡歷幾乎所有的招聘官在對個人簡歷的要求上都有“簡潔”、“明了”、“清晰”等形容詞，說明精煉性的個人簡歷最受歡迎，簡歷寫的清晰明了，可以讓招聘官更好的閱讀，也便于從中提取有用的信息。（2），真誠的簡歷有些求職者喜歡在個人簡歷的表面上下功夫，將簡歷做的特別花哨，這樣似乎很美觀，但是大多數招聘官都不喜歡花哨的簡歷。因為國語花哨的簡歷顯得不夠真實，會令簡歷的信任度降低。招聘官多是喜歡真誠的個人簡歷，能夠讓對方信服才更能體現簡歷的價值。（3），有重點的個人簡歷不少應屆畢業生們忙于找工作，為了更有把握學習各種編寫個人簡歷的技巧，最終花費很長時間寫的簡歷因為沒有重點而被拒絕。在一份個人簡歷中一定要能讓對方知道你的優勢在哪，你的能力有哪些，你的求職目標是什么，招聘官一般都偏愛有重點的簡歷。以上是多數招聘官普遍認可的簡歷類型，一份個人簡歷上要表達的是求職者該做的事，而不是不該做，簡單直接的簡歷效果最好。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇三
相信大部分的人在求職方面費勁心思一定不想只是臨時的.工作，大多數的人都想要有一個穩定的工作，穩定的工作在職業生涯上起到的作用非常大，它也是職業發展的基礎。在求職方面所編寫的個人簡歷需要有求職目標，這個求職目標就是職業生涯上最初目標。因此說，在編寫個人簡歷的時候也需要先規劃好職業生涯。
第二，要做好企業調查準備。
確定的求職目標之后，就可以對求職目標的企業公司進行調查了。在個人簡歷中有很多地方都可以用到企業公司的信息。比如說企業公司篩選個人簡歷的方式，企業公司在招聘上需要怎樣的人才。還有關于企業的發展，以及管理模式方面等等信息，都需要了解清楚。在編寫個人簡歷的時候，也提高關于公司的展望，對下一步的面試也很有幫助。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇四
寫一份動人的個人簡歷可以算得上是找工作最難的部分之一，但是，通過文書幫下面這九個步驟，這件事不再那么難了。
1、簡歷定位。雇主們之所以花時間和精力來到招聘現場閱讀簡歷、篩選人才，他們的目的就是想知道你可以為他們做什么，而不是來欣賞你的簡歷的文彩和筆鋒，所以含糊的，籠統的毫無針對性的簡歷會使雇主感到茫然，也使你失去很多機會。為你的簡歷定位，明確你到底能干什么，最能干的是什么，如果你也有多個目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點，這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。
2、使用‘從事事件：結果’這種格式。僅有漂亮的.外表而無內容的簡歷是不會吸引人的，要注意，是內容決定一切。所以簡歷中一定要有過硬的內容，特別要突出你的能力、成就以及取得的經驗，這樣才會使你的簡歷富有特色而更加出眾。仔細分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作，強調以前完成的事件然后要寫上結果。當然對完成什么事件是應該有所選擇的，突出用人單位會欣賞的經驗和能力，不要不著邊際地寫上一大堆。
3、讓簡歷醒目。簡歷的外表不一定要很華麗，但它至少要清楚醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調你的正文，或使用各種字體格式，如斜體、大寫、下劃線、首字突出、首行縮進或尖頭等辦法，要用電腦來打印你的簡歷。
4、盡量倒你的簡歷簡短，有可能只使用一張紙。雇主—般只會花30秒來掃視一下你的簡歷，然后決定是否要面試你，所以簡歷越簡練精悍效果越好。如果你有很長的職業經歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5—7年的經歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。
5、力求精確。闡述你的技巧、能力、經驗時要盡可能準確，不夸大也不誤導，不要模糊處理，同時要確信你所寫的與你的實際能力及工作水平相符。
6、強調成功經驗。雇主們想要你的證據證明你的實力，記住要證明你以前的成就以及獲得這些成就的原因和經驗，一定要客觀和準確地說明你在取得這些成就的過程中有什么創新、有什么特別的辦法，這樣的人才一般普遍受到用人單位的青睞。
7、使用有影響力的詞匯。使用這種詞匯，如：證明的、分析的、線形的、有創造力的和有組織的，這樣可以提高簡歷的說服力，盡量每句都用到這種詞匯。
8、不要寫上個人愛好。如果招聘單位沒有特別的要求，不要把個人愛好寫在簡歷上，因為現在許多用人單位對純個人信息沒有要求，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況、血型等已不再是必須，許多公司都樂意接受沒有純個人信息的簡歷。有些學生為了體現自己的高雅愛好，往往添上一筆，而用人單位一般都認為，許多個人愛好僅僅停留在愛好的層面而已，對工作并沒有什么大用，當然，如果應聘的職位和你的愛好關系比較緊密的話也不妨寫上，比如應聘記者時，不妨寫上愛好讀書、寫作等等，也沒有什么壞處。
9、 最后測試。寫完以后，再檢查一下你的簡歷是否回答了以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力?是否寫清了你的能力?是否寫清了你要求這份工作的基礎?有東西可刪除嗎?盡力完善你的簡歷直到最好。
因此在這里介紹一些完全表格式簡歷的寫法。這些寫法主要包括簡歷的內容和簡歷的編排兩方面。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇五
平時情緒偏向幼稚、易波動、任性、急躁易怒、敏感多疑，常因微小鎖事而發脾氣或哭泣。情感反應過分強烈，易從一個極端轉向另一個極端，往往帶有夸張和戲劇性色彩，對人對事也易感情用事。
2、高度暗示性。
指患者很輕易的接受周圍人的言語、行動、態度等影響，并產生相應的聯想和反應時稱暗示；當自身的某些感覺不適產生某種相應的聯想和反應時稱自我暗示。暗示性取決于病人的情感傾向，如對某件事或某個人具有情感傾向性，則易受暗示。
3、高度自我顯示性。
具有自我中心傾向，往往過分夸耀和顯示自已，喜歡成為大家注意的中心。病后主要表現為夸大癥狀，祈求同情。
4、豐富幻想性。
富于幻想，其幻想內容生動，在強烈情感影響下易把現實與幻想相互混淆，給人以說謊的印象。
癔癥型人格特點可以說是癔癥發作的基礎，當然，這并不是絕對的。若想詳細了解什么樣的人容易發癔癥，可咨詢心理專家。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇六
雖精心創作出了心儀的【個人簡歷】，但求職者還是需要對簡歷進行一番校對，才可進行實質性的投遞工作。
即便在求職者的眼中，他們書寫出來的個人簡歷極為出色，事實上，在經過正式的投遞后，很多求職者書寫出來的簡歷卻會呈現出不同層次的缺憾，這也使原本信心滿滿的求職者陡然間生出許多不確定因素，而這也將影響到求職者能否順利獲得心儀的工作崗位。
塑造完美型簡歷，需反復對比斟酌。
能夠令求職者感到滿意的簡歷，不僅需要在求職過程中對簡歷進行統籌性內容的填寫梳理，同時在簡歷運用時，我們還需要對其進行嚴格的比對工作。要知道，不同的簡歷在運用時，可以表現出不同的運用效果，若求職者并未對其他人書寫的'簡歷進行過觀察，那么他們即便在書寫時使其顯現的更加出色，如此也難以贏得招聘方的喜愛。大學生個人簡歷網，轉載請注明。
投其所好。
除了需要與其他簡歷進行反復的對比工作之外，投其所好的書寫簡歷，也是求職者需關注的重要問題。很多人往往會因不知招聘方比較心儀那些款式的簡歷，所以他們在遞交后才會與心儀工作擦肩而過，其實求職者僅需在簡歷創作之前對求職企業進行全面的觀察，即可感受到這些企業招募員工的標準是什么，爾后有方向的塑造，即可令簡歷更加完美。
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個人簡歷性格特點（通用18篇）篇七
，在中個性特點一般按第一，二這兩種寫為好。這只是一個參考資料具體還是按你自己本人的寫吧。
第一：個性特點：上進心強，刻苦耐勞，責任心強，工作踏實，與人為善
第二：個性特點：特別善長瓷磚、衛浴展廳專賣空間設計;校園文化、功能室設計等工作。
興趣愛好 ：攝影,打羽毛球、乒乓球
個性特點:本人工作認真負責，積極主動，注重工作的質量和效率，具有較強的組織管理能力和協調能力。
能正確把握新課程理念，靈活地駕馭教材，結合學生的'實際情況，制定合理的教學目標，把各種教學方式有機地結合起來，以學生為主體，教師為主導，充分調動學生的學習積極性，有針對性地實施教學。關心、愛護學生，善于發現學生的閃光點，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理。數學專業基礎扎實，2006年5月獲英德市第三屆高中教師基本功比賽二等獎。本文信息來源于大學生個人簡歷網。轉載請注明。
能熟練操作office辦公軟件和和運用powerpoint、authorware、幾何畫板制作多媒體教學課件，獲得全國計算機二級證書。
個性特點:本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通,上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。希望貴司能給我一個展示的平臺,伸展我的才能。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇八
求職者在求職之前通常會準備好個人簡歷，投遞給用人單位后被招聘官認可，就能獲得面試的機會。一份個人簡歷如何來贏得對方的認可呢？不僅要了解企業公司是如何篩選簡歷的，還要能讓簡歷更具有可讀性，求職者所編寫的個人簡歷要邏輯清晰，語言通順。一者，描述內容與求職意向的關系在個人簡歷中邏輯的起點就在于：你所應聘的求職意向與簡歷的描述內容關系度。例如求職者求職的職位是財政方面的職位，在簡歷所描寫的內容中卻并不是相關財政方面，如教育背景中的專業與求職意向不符合、工作經歷的內容與求職意向不符合等等，這就非常不符合邏輯了。二者，信息的邏輯性在編寫個人簡歷的原則上一直強調要真實不能參加，招聘官從簡歷中的信息邏輯性就能夠判斷簡歷是否真實。簡歷中的相關信息描寫要與求職者的身份符合，比如說，應屆畢業生說自己有五年以上的工作經驗、職業技術類人才說自己參加某項科研項目等等，這明顯就不符合邏輯。三者，排版方面的邏輯性一般來說在編寫個人簡歷各個項目時采用“金字塔式”或者“倒金字塔式”，按照與求職意向的關聯度，或者是重要程度的順序來寫。例如在教育背景中通常采用倒序的方式，將自己最高學歷教育放在第一位，還有特長方面采用循序漸進的表達方式，將重點放在最后。不管采用哪種排版都要講究邏輯順序，沒有邏輯可言的簡歷其可讀性也非常低。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇九
姓名：
性別：
女
照
片
身份證號：
年齡：
24歲。
民族：
漢族。
婚姻狀況：
未婚。
身高：
160cm。
體重：
48kg。
戶籍：
陜西商洛。
居住地：
陜西咸陽。
學歷：
本科。
教育/培訓。
畢業院校：
咸陽師范學院。
最高學歷：
本科。
專業名稱：
財務、金融、統計類。
畢業日期：
培訓經歷：
在咸陽市永壽縣永壽中學任教兩個月，有很大的.收獲，體會到了雙主教學，即以教師為主導，學生為主體，要以學生發展的明天為方向進行引導式教學。
能力/專長。
第一外語：
英語。
應用能力：
良好。
第二外語：
無
應用能力：
無
計算機應用：
良好。
駕照類型：
暫無。
普通話水平：
良好。
現有職稱：
工作履歷。
目前已有5年工作經驗，主要工作履歷如下：
203月份至4月份在咸陽市永壽中學任教實習，獲得老師和學生的一致好評。
求職意向。
欲從事的工作。
欄目主持人、房地產評估、酒店管理。
希望工作的地區。
陜西商洛、陜西西安、北京。
到崗時間：
隨時。
1800－2200元。
個人自傳。
熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和團隊精神，親和力強，踏實、認真，具有良好的協調溝通能力，適應能力強，反應快、積極、靈活。希望能在以后的工作中不斷提高自己，適應工作需要。
工作宣言：不虛度任何工作。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十
如果你有無可挑剔的工作經歷并且你的將來與你的過去聯系緊密，那么你可以考慮使用時序型格式。
有許多職業指導和招聘的專家認定時序型格式是簡歷格式的當然選擇，因為這種格式能夠演示出持續和向上的職業成長全過程。它是通過強調工作經歷實現這一點的。時序型格式以漸進的順序羅列你曾就職的職位，以最近的職位開始，然后再回溯。區分時序型格式與其它類型格式的一個特點是在羅列出的每一項職位下，你要說明你的1）責任，2）該職位所需要的技能，以及最關鍵的3）突出的成就。關注的焦點在于時間、工作持續期、成長與進步以及成就。
如果你在經驗、教育或成就方面有少許缺陷，那么你應該考慮使用綜合型格式。
功能型格式。
功能型格式在簡歷的一開始就強調技能、能力、資信、資質以及成就，但是并不把這些內容與某個特定雇主聯系在一起。職務、在職時間和工作經歷不作為重點以便突出強化你個人的資質。這種類型的格式關注的`焦點完全在于你所做的事情，而不在于這些事情是什么時候和什么地方做的。
功能型格式的問題在于一些招聘人員不喜歡它。人們似乎默認這種類型的格式是為那些存在問題的求職者所用的：頻繁跳槽者、大齡工人、改變職業者、有就業記錄空白或者存在學術性技能缺陷的人以及經驗不足者。一些招聘人員認為如果你沒有以時序方式列出你的工作經歷，那么其中必有原因而且這種原因值得深究。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十一
以一分個人簡歷上如果能夠別開生面，追求創新也可以的大大提高個人簡歷的整體效果。個人簡歷的作用就是能夠獲得面試機會，最后求職成功。因此，個人簡歷的要能夠吸引人。在個人簡歷中可以吸引人的地方有很多，像是個人的性格特點如果寫的好，也是可以增加好感度。
穩定的性格是現在很多用人單位所喜歡的一種類型，對工作熱情能夠體現自己的一種求職態度，以及基本的人品。追求穩定則可以讓用人單位更放心，與求職一樣用人單位其實也不愿意人員的隨便調動，如果招聘到的人才變動頻繁也會讓人反感。從現在的招聘信息上也能看出來，很多企業招聘都是要求長期工作者。
吃苦耐勞也算是人類的性格之一，在眾多的求職人才中有一部分能吃苦的人，也有一部分不能吃苦的人。那么，對于用人單位來說，自然是希望能夠找做事積極，且能夠吃苦耐勞的人，那么在個人簡歷的性格特點上寫上此項，也可以增加好感度。
不管是在什么時候，孤僻都不會成為用人單位所喜歡的類型，從企業的管理來說需要員工的配合，那么就需要于有交流能力。從工作上來說，現在好很多工作都需要相互配合，需要與人交往。因此在性格一欄上，不能寫內向。即便不是開朗的性格，也要寫上親和力好，善于交往，也是增加好感度的一點。
此外，做事果斷、獨立堅強、重感情也是可以增加好感度的性格。
優秀的個人簡歷一般來說新穎的個人簡歷要比傳統的個人簡歷出色一些，能夠給人以新鮮感，也就更能吸引人。不過真正能夠吸引招聘官的還是個人簡歷的內容，一份個人簡歷能夠讓人看得下去是基礎，而在個人簡歷上也需要注意一點的就是，各項內容的排序的把握。
在個人簡歷的寫作技巧上，一直強調一點寫作要有側重點。既然有側重點了，那么在排序的位置上也就不可能都一致。
不管是那個項目內容，首先要寫的誰就是相關性的內容，一般來說寫在前面的內容就是重要的信息。當然什么樣的內容是相關性高的，并不是有求職責自己決定，而是由企業單位所決定的。一般來說這里的相關性所指的是目標職位相關的信息，比如說目標職位是酒店的管理人員，那么首先寫的`就是自身有關酒店工作的經驗。
在求職過程中，用人單位的招聘官們最想看到的就是人才的技術能力，技術能力直接關系到求職者能不能勝任工作。如果在目標在職位上，有完全適合的技術能力，基本上求職就能夠成功。而技術能力方面，是最為具有價值的體現，就是通過研發類型項目。如果求職者在某個研發項目上有成就，對求職幫助非常大，以此可以排在前面。
非研發類的項目一般來說就是一些輔助性的工作內容，也就是求職者所具有的一些整體素質。此部分可以作為能力的參考，因此被排在后面。
求職在現實社會中一直是很多待業者們長期需要做的事，整體來說現在社會上的用人單位招聘，都是出于一個求職的狀態。雖然招聘的單位有很多，但是好的職位有限，而想要應聘的人才也很多于是就出現了競爭的狀態。作為應聘者就必須要主動的去求職才能獲得好的工作，而在求職的過程中也需要做好每一個步驟。
比如說編寫個人簡歷就是其中之一，個人簡歷在求職中所起到的作用非常大，它是求職的敲門磚。很多求職者本身都具有一定的硬傷，求職很不利。在個人簡歷上就需要喲袔的彌補方式。
什么是求職的硬傷?
所謂的硬傷也就是不能滿足企業單位招聘的基本條件，例如當企業要求職位必須要是本科以上，那么學歷不足就是硬傷，當企業招聘要求英語必須六級以上，那么英語能力不足就是硬傷，此外還有工作經驗、計算機能力、語言能力等等這些都可以成為硬傷。
彌補的方法：
1，用實際行動來彌補。硬傷也就是現在所不具備的能力，但是企業卻一定要求的。在時間充足的情況下，以實際行動來彌補是最好的方式。比如手，工作經驗不足，可以在網上或者找關系人來惡補相關職業的一些經驗知識。還有學歷不足的，也可以通過成人教育來獲得學歷。
2，突出優勢部分。在求職的時候，尤其是一些職位需要特殊能力的時候，求職者需要懂得如何才能忽視能力來獲得工作崗位，也就是說，在個人簡歷上要以自己的優勢能力來對應求職目標。體現出來的是自己的優勢部分，正好也能滿足職位的需要，那么求職成功的幾率就更大了。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十二
答：在寫求職簡歷時，要善于讓事實說話，用充分的事實來征服用人單位，來取信于用人單位。如，“成績優異”不如寫成“大學四年中專業所有科目的成績都在90分以上”等，“寫作能力強”不如寫先后在哪些報刊上發表了多少篇文章。
在簡歷中要寫出自己的特長，因為用人單位都希望被錄用者一專多能或具有某種顯著的特長，所以，在寫求職簡歷時，一定要把自己最顯著的'特長寫進去，這樣可以使自己在應聘時多一些優勢，也增加被錄用的機會。
基本信息。
姓名。
畢業學校。
性別。
學歷。
生日。
專業。
民族。
政治面貌。
籍貫。
身高體重。
地址。
郵編。
電郵。
/jianli。
手機。
qq。
電話。
博客空間。
求職意向。
期望行業。
應聘職位。
工作地點。
語言水平。
語言。
等級。
描述。
英語。
自我評價。
教育經歷。
日期
學校。
工作經歷。
時間。
公司。
職位。
曾獲證書。
時間。
證書。
愛好特長。
時間。
證書。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十三
每年都有來自全國各地的高三的學生來找我咨詢，他們所有的癥狀都是一樣的：到了高三不投入學習，整天看手機，整天看小說。你問他想不想考大學?他回答，想，還要考好的。那為什么不投入呢?因為他們焦慮不堪。我只要說一句話他們就會淌眼淚，我說：“你可能考不到你覺得理想的大學，然后你會覺得實在對不起你的家長，他們對你太好了，是不是?”孩子們一聽眼淚就淌下來。
孩子們太可憐了。我跟這些孩子說：“誰告訴你，你家長的幸福要你來負責任?孩子們，這個世界上沒有一個人可以對另外一個人的幸福負責任。比如說兩個人談戀愛，一個男的對女的說‘嫁給我吧，我會給你一生一世的幸福’，結果沒有三天就吵翻天了。孩子們，你記住，幸福是自己的主觀人生體驗。”
有一個媽媽，她培育了一個博士兒子，這個博士后來做了外交官，誰都羨慕這個媽媽，但是我們看她在干嗎?天天在吃抗抑郁癥的藥;還有一個媽媽，她的兒子只不過是個普通工人，但是我們看到這個媽媽天天在樂呵呵地搓麻將。所以，幸福不是別人能給的，而是自己的主觀體驗。父母們要告訴孩子不要背這個包袱，輕裝往前走，這個才是給孩子正能量。
我講一句貼心的話，我們把孩子帶到這個世界上來，你要記住，不是他要來的，如果他要選擇未必會選你，你是單向選擇。我跟我兒子經常說的話是，“兒子，咱們母子一場，彼此不要嫌棄，你不嫌我，我不嫌你。”孩子沒有這種重擔，他才能輕裝往前走，他才不會有考試焦慮。現在咱們國家有多少學生因為在臨考前焦慮不堪，學習成績才沒有達到應該有的目標呀!
我們能看到現在的孩子有空前的學業壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。你想想看，如果孩子在學校、在家里都要面對一群焦慮的人，人人對孩子拉橡皮筋，老師在學校里不停強調考試、學習;孩子回到家，家長也在強調考試、學習，那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起，會疲憊不堪，我們孩子所遇到的壓力是全世界沒有的。美國的學校不應試嗎?也應試的，人家的學習任務也很重，可是人家的老師和家長不是我們這樣的內心世界，我們(父母)自己太脆弱、不夠強大。
02、當今的孩子對話語權要求很高。
反過來看我們現在的學校教育者，還是秉承老一套。我們經常可以看到有的中學生被老師教育的時候，老師在訓他，這個中學生就這樣子，“你講好了。差不多了講好了吧?我可以進教室了吧?”他根本不會聽你講的。為什么?因為你不了解他話語權要求很高，你沒有給他平等的對話。
這也就是我們職場上馬上要面對的93年以后的人。曾經有個老總找我，說他有一個名牌大學的實習生，這個實習生在開會的時候負責做記錄，會上老總發完言，實習生說：“我也來講”，老總說：“怎么輪到你講?”他說：“我為什么不可以講?我也了解啊!”于是這個老總就看不懂了。我跟他說，你要看懂他們話語權要求很高，如果你不讓他有話語的可能性，他就到網上去說，你堵不住他的。
所以各位，你想想看，有這種平等話語權要求的民族，它怎么不是進步的呢?這是對我們幾千年文化的一種挑戰，你要面對的是我們的文化怎么來銜接，只有把它銜接好了以后，孩子才能夠平穩地過渡，而不受到他前代人的壓制，這是我們所遇到的問題。
03、當今的孩子知識面寬廣。
各位在座的老師你不要生氣，現在的孩子他未必是要到你這里來接受知識的，好多課都有光盤，他可以買來光盤自己看，而且都是名師講的。現在的老師沒有權威性，不像我們小時候，家里如果沒有一本書，老師就是萬寶全書，現在沒有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師，或者說你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點就會打擊學生，就否定現在的學生不如過去的學生。其實這就是時代的特征，跟不上的話，那是老師的問題。
在上海，有的孩子讀初中的時候，已經走過半個地球了。老師在教室里面講加拿大，學生說，“我在加拿大待過很長時間，老師你去過沒有?”那么各位，這個書怎么教?我講的都是非常實際的東西，教育要針對這些問題才能對未來的學生有用。
04、當今的孩子都很善良。
我們所有的1993年以后孩子的父母都會說他的孩子有這樣那樣的缺點，但是有一點，孩子是非常善良的。這就是中國的希望所在。理由如下：你在馬路上，但凡看到一個乞丐，小孩子的腳步就有點邁不開了，他會拖住他媽媽盡量慢一點，實際上他想讓他的媽媽捐點錢給這個乞丐。
小孩子很善良，原因是他有愛，他是浸潤在愛當中長大的，他是在一個物質豐厚的時代里長大的，這樣的人他一定善良，一定有愛心。愛心不是空穴來風，愛心是有條件的。現在的孩子具備了基礎條件，所以他有同情心，他同情弱者，他愛別人。所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。
因為不同的身世，兩代人的道德水準是不同的。所以我覺得非常有信心，后面的年輕人他們會越來越好，他們沒有經過“”，這一代孩子是有希望的。我們做家長的絕對不要辜負了他們，他們都是好孩子。
05、當今都市孩子現實感非常弱。
當今都市孩子現實感非常弱也是教育的結果。我們的孩子從小到大一切現實事務都被替代了，他們只知道好好學習，而我們的學校也沒有提供給孩子處理事務的可能性，除了學習和補課沒有其他活動。孩子在現代化的電腦世界里生活，現實感很弱。他們在虛擬的世界體會到真實感，在真實的世界里有虛擬感，這就是他們的特征。
比如說現在的中學生都在玩“手辦”，人數大概比例是1/4。什么叫手辦?“手辦”就是以日本動漫為模板所制作的那些玩偶。他一個人跟這些玩偶在玩，有的時候玩偶還帶一些色情，一個男孩子玩到他會愛上這個玩偶，然后就會在虛擬世界里搗鼓真實感。他們在網上交流，似乎這個玩偶是一個活人一樣，最后他反而在真實世界里有虛擬感。兩個人在網上聊好了以后準備見面，坐在一起，居然沒有話，結果說，“我們網上去說吧，再見。”就到網上去說了。
我不知道在座的有沒有德育校長，如果有，請思考一下：我們現在中小學的德育活動應該做什么?因為孩子們現實感很弱，學校應該提供這種幫助，模擬法庭，模擬超市，模擬社區……去搞這些東西。有一個高中生跟我說，學校請來一個老掉牙的戰爭年代的老軍人跟他們說，“我們戰爭年代如此艱苦，你們這些人到現在滿腦子資產階級思想，天天想著穿名牌”，那個高中生說，“老爺爺，你們革命不是為了我們穿名牌，是為了什么呀?”所以我們的德育教育真該動動腦筋了。孩子缺什么?你要給他什么?德育教育是育人，不是灌輸某些東西，你要把他育成一個健康的人，不然一個沒有現實感的人，到后來他的人格會有問題的。
曾經有一次有個重點中學高中的學生，她帶了一個手機給我們看，她說，“老師，我們在玩這個東西”，我一看嚇一跳，玩什么?一人割自己一刀，很好玩嗎?這種行為我們怎么理解?這就是現實感缺乏的表現，他必須這樣才能找到自己真實的存在。可惜，我們教育者全然不知。我們只知道他的成績上去了還是下去了，而成績下來有太多的因素。我們一定要了解我們的孩子，這些都是他的內心的一些痛苦點。
06、當今的孩子對個性化生活要求非常高。
有一個孩子跑到我這邊，說他就是非要留長頭發，穿花衣服，校服到門口就脫掉了，結果教導主任跟他說，要不剪頭發就不要來。后來我打電話給他班主任，我說，“你知道嗎?這個孩子的動漫知識，我連做他的小學生都不配。你把一節班會課給他，讓他展現一下做好的ppt，我相信他從此就會改變。”
這個是我們現在孩子的又一個特征所在。那么各位，如果你要壓抑他，他就抗爭。抗爭的途徑方法是不一樣的，有的孩子跟你打，我們叫逆反。為什么逆反?逆反是因為你不允許他長大。逆反有“硬抗”這樣的形式，就是你說東他一定要說西，你說要好好讀書考高中，他就跟你說要考職業學校。那么“硬抗”還好一點，如果“軟抗”就麻煩了。如果老師、家長“強大無比”，是“不可戰勝的”，孩子反抗的能量應付全部轉移到里面，結果各類精神問題都出來了，導致現在15歲以后的孩子，神經癥高發。各位注意，我們培養孩子健康是很要緊的，所以要充分滿足他的個性展現，我們的學校德育活動要有這樣的意識。
07、當今的孩子活在“第三只籠子”里。
最后我想總結的是，現在的孩子是活在“第三只籠子”里的。假設，我們有這樣一個籠子，讓一個老鼠在籠子里，籠子外面裝一個門，如果老鼠不小心踩了一下這個門，門打開以后有一個食物會進來，這個老鼠踩一下，食物就進來，踩一下，食物就進來，老鼠會怎么做呢?會一直踩。如果第二只籠子是這樣的，老鼠踩一下，電擊一下，踩一下，電擊一下，以老鼠的智力會怎么做呢?不踩了。如果“第三只籠子”我們是這樣設計的，它踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道應該踩還是不踩，這個老鼠會在里面糾結死。
孩子來到這個世界上，家長對他太好了，就像食物;但同時給他壓力，就像電擊，孩子們如同老鼠在第三個籠子。每個家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不說，心里是這樣想的。各行各業，凡是能成功的都有一個共性的特質，這些人一定是輸得起的人，輸了再來，最后就贏了。
其實他都知道自己應該成為什么樣的人，非常明確，但有的家庭期望太高，這是不可以的。特別是對獨生子女，你不把一個很具體的目標告訴他，這個人要崩潰。實際上高要求只有對自己，不能對別人。孩子非常清楚他的目標在哪里，可是心里也很清楚，自己是沒有這個能力的。那么你想想看，他不是糾結死嗎?這就是老鼠在第三只籠子里的感受。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十四
廉頗，生卒年不詳，戰國時趙國名將，趙國苦陘(今保定定州市邢邑)人，嬴姓，廉氏，名頗，戰國末期趙國的名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰國四大名將”。
公元前283年，率兵討伐齊國，取得大勝，奪取了陽晉，趙王封他為上卿。廉頗因為勇猛果敢而聞名于諸侯各國。長平之戰前期，他以固守的方式成功抵御了秦國軍隊。長平之戰九年后，擊退燕國的'入侵，斬殺燕軍主帥栗腹，進軍包圍燕都三月，令對方割五城求和，并因此受任為相，封信平君。至趙悼襄王時，由于不得志，他先后投奔魏國與楚國。奔魏時居于大梁，而后老死于楚地，葬于壽春。
唐德宗時將廉頗等歷史上六十四位武功卓著的名將，供奉于武成王廟內，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時追尊廉頗為臨城伯，位列宋武廟七十二將之一。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十五
一、家庭對幼兒保持教育要求的一致性。
現代家庭中的孩子都是獨生子女，他們的長輩有父母、爺爺、奶奶、外婆、外公等。首先我們的長輩在對孩子進行教育時必須有統一認識，克服樹大自然直，孩子大了自然會懂事等錯誤的觀點。如今特別是祖輩們對孫子孫女特別的溺愛和順從，經常為一些小事情，父母說應該這樣做，而祖輩卻說這樣做不行，那樣做不行。長輩之間的矛盾造成了孩子無所適從，使之缺乏正確的是非觀念，因此我們做家長的一定要保持教育的一致性。這樣教育才能形成幼兒良好的性格品行。如當孩子犯了錯誤后，我們家長應該一致的批評、說理，千萬不能出現父母批評他，而長輩卻站出來幫孩子的情況。我們父母的一言一行、一舉一動，都應該為幼兒作出良好的示范。
二、培養幼兒能關心別人，共享歡樂。
獨生子女處在家庭中讓人圍著轉的地位，因而也決定了他們的特異性，如自私、孤獨、不合群、不關心別人等不良性格。為了防止幼兒在家庭中“以我為中心”，杜絕幼兒不良性格和行為的滋長，我們做家長必須從日常生活中的小事著手，讓幼兒在行為上得到陶冶。如給幼兒吃東西時，應教育他先給祖輩吃，再給長輩吃，最后自己吃，懂得大的給別人，小的給自己，不能有自私獨霸的行為，同時還應有意識地讓幼兒與同伴交往，特別是教育他照顧好比自己小的同伴，能借玩具給別人玩，對小同伴應該謙讓、關心、友愛，讓幼兒的心靈播下關心別人、與人共享快樂的種子。
三、愛孩子應該愛得適度。
愛孩子本是父母的天性，但是家長在愛孩子的同時，應該向孩子提出適當的要求。在日常生活中，幼兒往往會提出許多無理的要求，假若我們做父母的對幼兒過份溺愛和遷就，要什么給什么，久而久之，孩子長大后一旦對越來越高的物質享受得不到滿足又缺乏用道德標準約束自己的能力，就很容易走上犯罪的道路。因此我們家長對幼兒正確的言行和合理的要求應該給予支持和鼓勵，對不正確的言行要求不但不能滿足其要求，而且應耐心進行說服教育，使孩子懂得做人的道理，這才是真正的愛孩子。
四、要尊重幼兒的自尊心與自信心。
自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼兒，只要我們能發現他的長處，并提供一些取得成功的機會，及時給予表揚和鼓勵，就能把他內在的潛力發揮出來。我們更應尊重幼兒，特別是發現幼兒犯了錯誤，不能用打罵或一些較難聽的言語來刺激他們，而應抓住他們某些特長或進步給予鼓勵表揚，這樣幼兒就會有自信心。
五、注意家園一致教育的原則。
夸美紐斯說過，一切存在的東西都是在嬌弱時候容易屈服，容易形成，到大以后就不容易改變了。因此我們作為家長和老師要抓住幼兒性格雛形奠定的良好時機，努力做好幼兒良好性格的培養。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十六
相信大部分的人在求職方面費勁心思一定不想只是臨時的工作，大多數的人都想要有一個穩定的工作，穩定的工作在職業生涯上起到的作用非常大，它也是職業發展的基礎。在求職方面所編寫的個人簡歷需要有求職目標，這個求職目標就是職業生涯上最初目標。因此說，在編寫個人簡歷的時候也需要先規劃好職業生涯。
第二，要做好企業調查準備
確定的求職目標之后，就可以對求職目標的'企業公司進行調查了。在個人簡歷中有很多地方都可以用到企業公司的信息。比如說企業公司篩選個人簡歷的方式，企業公司在招聘上需要怎樣的人才。還有關于企業的發展，以及管理模式方面等等信息，都需要了解清楚。在編寫個人簡歷的時候，也提高關于公司的展望，對下一步的面試也很有幫助。
第三，要充分了解優秀個人簡歷的特點
在編寫個人簡歷之前要以優秀簡歷為目標，則就需要了解個人簡歷的特點。比如說什么樣的個人簡歷更能吸引人，什么樣的個人簡歷更具有說服力。在寫之前也可以先學習一些，關于個人簡歷的寫作技巧。
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十七
閱讀精選（1）：
宋江發配江州，李逵為找下酒魚大鬧漁牙，放跑了漁戶的魚，沒料到漁牙的主人張順趕來，和李逵打了起來，陸地上張順打但是黑旋風，就到水里打。李逵不知張順是水中英雄，被浪里白條用水灌了個飽。幸虧戴宗制止，才救了李逵一條性命。梁山英雄劫法場時，張順和混江龍李俊在江中捉住宋江的仇人黃文炳。高俅攻打梁山，水軍頭領劉夢龍、牛邦喜分別被李俊、張順所捉，最后連高俅也被張順捉拿。頓時張順名聲大振。張順和胞兄張橫分別駐守梁山西南水寨。跟隨宋江攻打方臘時，兵馬殺到杭州城下，張順想孤身一人作內應，就潛水向水門游去，不料碰響水簾上掛著的銅鈴，驚動南軍，從城上把滾石和擂木一齊往下砸，可憐一世水中豪杰，竟被砸死在湖底。死后，魂魄附身于哥哥張橫，殺死賊軍太子方天定。
張順的性格特點是什么？張順的性格書中寫的比較模糊，屬于豪爽仗義，懲惡濟善，有仇必報的類型。
閱讀精選（2）：
《水滸傳》的影視作品從1972年第一部關于水滸題材的電影開播以來一共有五個版本了。其中我最想說一說的就是這一版的《新水滸傳》里張順這個主角了。《新水滸》里張順的扮演者是魏炳樺。他憑借該作品中的“浪里白條”張順一角圈得了很多的粉絲，贏得了很高的評價。
魏炳樺的這版張順被大家稱作史上“最萌”的張順。他表現出了與以往張順不一樣的風格，讓觀眾們耳目一新。在“張順浪里斗李逵”中，魏炳樺表現出了非凡的機智，同時又透漏出英雄之中的豪爽氣質。他的眼神之中流露著一種自信，他這位“浪里白條”演繹得活靈活現。作為水滸中的七大美男子之一，魏炳樺的造型威武霸氣，得到了很多觀眾的青睞。讓人難忘的還有魏炳樺飾演的張順水下的部分，因為張順是一位精通水性的英雄，那么水下的戲份自然得到了廣大觀眾的關注，魏炳樺自然也沒有讓粉絲們失望。但是完美的演繹背后必定是痛苦的付出啊！水下許多的拍攝都需要他睜著眼睛完成，所以每次拍完魏炳樺眼睛都又紅又腫個性難受。但是這些付出就應都是值得的！觀眾們對魏炳樺的表現個性的滿意，他們評論說魏炳樺把張順演活了！
除了《新水滸傳》以外，魏炳樺還出演了很多劇，都表現出了不一樣的風格。然而最讓人們印象深刻的就應就是水滸中的張順了！
個人簡歷性格特點（通用18篇）篇十八
張順深得宋江的重用，死于征方臘一戰，宋江與方臘交戰多時招降失利受阻，張順便自告奉勇獨自一人作為信使去敵方一探虛實。張順摸水至涌金門下，先用水扯得鈴子叮當響，見無人起疑便爬城墻，邊爬邊往城墻上投石子試探，始終沒聽聞什么課大動靜便以為沒有埋伏，誰知剛爬到一半，城門上突有巨響，張順沒料到中了敵方的埋伏，萬箭齊發向他射來，慘死在涌金門水池中。誰也沒想到方臘如此兇殘竟對來使也痛下毒手，而張順就因為一時大意犯了這么一個令人瞠目結舌的錯誤，十分意外又十分可惜地犧牲了。
張順死后，宋江心痛難忍，即便身處危難之時也仍請人祭奠他的亡靈，仰天而哭。
即使在張順死前，施耐庵也著重凸顯了他的勇敢與情義，張順孤身潛入敵方早便知此次一去九死一生，便對李俊說：“要拿命報答與哥哥這些年之間的情分，已經不多了。”這一句將這位英雄的形象打造得更加鮮明更令人惋惜了。