優(yōu)秀作文要注重結(jié)構(gòu)的安排，包括開頭引入、主體論述和結(jié)尾總結(jié)等部分。這里有一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考寫作時，能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

第一次老師家訪范文（17篇）篇一

周五媽媽收到老師發(fā)來的消息說周末要來進行家訪，媽媽如坐針氈，晚上爸爸媽媽和我座談，你最近是不是有什么情況啊，最近在學校發(fā)生了什么事情嗎？有沒有上課走神啊？有沒有上課說話啊？能想到的調(diào)皮搗蛋的事情都問了一遍，我很淡然的說，這才開學幾天啊，我還不至于這么淘氣吧。老師就是了解一下我們課下是個什么樣子，所以過來家訪看看，之前都是我和老師在學校的生活，要不就是老師和家長開會的場面，現(xiàn)在三方會談還真是頭一回，而且還是在我家，我表面雖然很鎮(zhèn)靜，但是我的心里還是有些小忐忑的。

第二天一大早，爸爸媽媽起得很早，說還是做一做大掃除，在老師來之前整理一下，怎么也要給孩子一個好的印象啊，爸爸媽媽開始收拾廚房，衛(wèi)生間，掃地擦地，擦桌子，找茶杯，準備茶水，媽媽特意下樓去早市買了水果，都是我愛吃的草莓，香蕉，橘子，等老師來萬一渴了，可以解解渴。然后媽媽叫我起床，說萬一老師來了你還沒起太不像話了。我也不敢怠慢，真的是如此我也很尷尬啊。我收拾了我的臥室，書柜，地面，然后整體掃視了一下，都還可以，是我的風格。

這時我心里在想老師來了會說什么啊？不會把我在學校的事情記到小本上一起說給我聽吧，那可就慘了，我們在學校玩的那些游戲啊，畫畫啊，是不是都被老師翻看沒收了啊，一時間頭腦混亂，同學們趕緊開小會，互相詢問老師都去誰家了啊？有沒有在線的啊？突然一個消息拱出來，我來了，老師來我家了，我藏在臥室里，偷偷的給老師照相，差點沒被逮到，具體老師說什么，我離的太遠沒聽到，好像都很和顏悅色，沒有什么情況。這下我安心了。不一會兒，媽媽說趕快下樓去迎一下老師，老師可能不認識是哪個門，我趕緊穿好衣服去接老師，我一看我們班的數(shù)學老師和語文老師一起來的，我在想，還好期末考砸的英語老師沒來，我心理防線放下了一些。進了屋老師坐在沙發(fā)，爸爸媽媽坐在對面，爸爸媽媽把茶水，水果放在桌上讓老師吃，老師們都很客氣，說我們就是過來了解一下，不用緊張，爸爸媽媽和老師聊了起來，我站也不是，坐也不是，正好媽媽家務(wù)還沒有做完，我把碗筷接著刷了，順帶著還可以聽一聽他們說了什么，結(jié)果這個舉動讓一旁的語文老師看到，夸我真是好孩子，知道幫家長做家務(wù)，打一進來就看見我干活，說的我都有些不好意思了，爸爸媽媽和老師看到我一直在干活都哈哈大笑起來，媽媽讓我趕緊過來，不要裝樣子了。我不好意思的加入了聊天的隊伍，還好，老師只是嘮家常，看看我平時是個什么樣子，和在學校一樣不一樣，對我的評價還是很高的'，爸爸媽媽也很開心老師表揚我，只是讓我在學習上再努努力就更好了。老師也是讓我有能力就多學一些知識，多看一些書，老師還表揚我看書是個好習慣，我也很開心。

這一次的家訪是有生以來第一次，爸爸媽媽也說也是他們有生以來第一次，第一次老師來家訪，第一次當家長迎接老師來家，也很緊張，雖然老師都很年輕，和我的哥哥們一般大小，但是爸爸媽媽還是很敬畏的，怎么也是我的老師，為人師表值得尊重，連爸爸都有些畏懼了，哈哈哈，原來爸爸也怕老師。

第一次老師家訪范文（17篇）篇二

早就開始羨慕那些當老師的人，每當看到老師在講臺上瀟灑自如地講課，心中就冒出一句話，“我長大了要當一位老師，讓祖國的花朵都能成才”。

有一天，語文老師給同學們布置了個作業(yè)，明天讓一位同學來講課。我心中無比激動。心想，我一定要成為老師所說的“同學”，于是我便開始備課，遇到不認識的字或詞就去查字典或問老師，并且考慮怎樣講才講的好。

時間很快就過去了，第二天，老師便開始訊問同學們，我看著老師說：“我準備的不夠充分，如果講的不好，請大家原諒我吧！”老師向我們看了看，他考慮了一會，便讓我上去講課。

我先讓同學們“開火車”式地朗讀課文，我在黑板上寫出了幾個問題，讓同學們在文中尋找答案，而后讓同學們分組探究討論。同學們你一言我一言聯(lián)系實際生活談了自己的感想。

大家不僅弄懂了課文，還寫了簡單的讀后感，我感到說不出的高興。

我又選了幾篇寫得好的作文讀給大家聽。被選中的作者聽了后十分高興，沒被選中的同學表態(tài)要努力。

第一次當老師可以成功，得益于有充分的準備，真不愧是老師說的，“臺上十分鐘臺下十年功。”

第一次當老師，我嘗到了站在三尺講臺上的神圣滋味，它既鍛煉了我的膽量和能力，也讓我體會到了當老師的艱辛，這次講課對我來說，真是受益匪淺。

我認為，凡事都有第一次。第一次當老師的成功，有了一個良好的開端，而后不斷努力，將來一定會圓了我的老師夢，我一定能成為一位好的老師。

第一次老師家訪范文（17篇）篇三

放寒假了，媽媽打電話跟我說，她給我報了一個班。由于我的不是很好，所以我很害怕。

媽媽把我送到學校之后就走了。我走進教室，看見老師在教室里準備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因為她愛喝可樂。

我以為這節(jié)課要寫，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學們聽完就畫了起來。對了，忘了說了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個高高的鼻子和一個草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的，個子不高，看起來一點也不兇。

畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室里的同學都把老師畫的千奇百怪，只有我對照著畫了一個真正的老師。接著，老師讓幾個畫的好的同學上臺閉著眼睛繼續(xù)畫畫，原來呀，她是要跟我們玩游戲呢！

下課了，我覺得上課真有意思！這個老師也很溫柔，還不停地夸我畫得很棒呢！

之前，我一直很擔心我上不好課，沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節(jié)課，也是我最開心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個老師。

第一次老師家訪范文（17篇）篇四

天啊，你們放過我吧！我也是一個孩子呀！面對這群“討厭”的小調(diào)皮鬼，我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>

那是兩個月前，我接到了一項光榮而神圣的任務(wù)——教一（11）班的小朋友少先隊知識。那時，我在心中竊喜：哇，我要像一位真正的老師一樣站在講臺上講課了，真棒！回到家，為了準備一個有趣、像樣的課件，我絞盡腦汁，熬了兩個通宵，黑眼圈都出來了。

星期一，我一臉自信地走上了講臺，帥氣地一甩馬尾辮，在一體機上插上了u盤，糟糕，“我的電腦”圖標對我來說太高了，任憑我踮起腳尖、上躥下跳，也夠不著。“嘻嘻”下面有幾個同學偷偷地笑了，那一刻我覺得難堪極了。我向坐在后面的老師投去了求助的目光，幸虧那位老師善解人意，幫我點開了課件。

哦，終于好了，我長呼一口氣，威嚴地掃了一眼全班，這“一覽眾人小”的感覺真好啊！“今天我們先來了解紅領(lǐng)巾的歷史，好，現(xiàn)在老師要挑一個乖小朋友，幫他系上紅領(lǐng)巾，誰愿意？”我倚在講臺邊，準備迎接一個你爭我搶的轟動局面，可全班鴉雀無聲，一個個竟然把頭低了下來，不敢直視我的眼睛，這是怕被我點到嗎？唉，我只好在自己脖子上做演示：“左邊搭右邊，右邊繞一圈……”

第二天，我提著一個小包來到了一（11）班，“哇！”精美的橡皮、筆套果真吸引了他們，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的袋子，眼神里透露著渴望。我得意洋洋：成功把他們制服了，耶！可好景不長，雖然有很多小朋友爭著發(fā)言，但他們的回答卻讓我近乎昏厥。“和五星紅旗顏色一樣的有哪些？”我希望他們能說一些中隊旗、大隊旗，但他們卻說：“紅色粉筆！”“紅色衣服！”“紅色書包！”我嘆了一口氣，好吧，它們的確都是紅色的。

接著，我給它們聽少先隊隊歌，我一放歌曲，下面一下子亂成了一鍋粥，有的和同桌交頭接耳，有的怪腔怪調(diào)地跟著唱，有的甚至站起來：“老師，我要上廁所！”然后，跑出了教室。“安——靜——”我站在講臺上，一邊用粉筆擦敲著黑板，一邊“河東獅吼”，過了好一會兒，教室里才漸漸安靜下來。

第一次做老師累得我骨頭都要散架了，唉，看來做個老師真不容易啊！

第一次老師家訪范文（17篇）篇五

“軒，這是右手的‘手’字！”

這是一句一直在耳邊響起的話。我弟弟上一年級，他都可以背出一口流利的古詩，就是不會認生字！

好吧，媽媽忍無可忍了，把這個困難的任務(wù)交給了我。

“弟弟，只要你會認生字，姐姐給你買扇子好不好？”我溫柔地說。

弟弟點點頭。

“你看一下，梓軒。我們說話的時候嘴巴像不像一個口字呢？這是口字，記住了嗎？還有你看‘手’字，它上面一根手指頭，左右兩邊都有兩個手指頭，記住了嗎？”我含笑發(fā)問。

可后頭，花的功勞全白費。

我用手指著“口”字，耐心地問弟弟這是什么字？你能想到我弟弟回答的是什么嗎。

“這個嘛，這個……這個……好像是手字！”弟弟微笑著答道。

軒，我暈了！這個字明明是個“口”字嘛。我說過我們說話的時候是用口。好吧，別和一年級的人一般見識！

“軒軒，我再說一遍。這個字給我記住了，聽見沒有！”我咬著嘴唇說。他倒好！趁我不注意，坐在沙發(fā)別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在。看來必須使用絕招——興趣法。

我說：“只要你答對了，我就給你買紙牌好不好？”“好啊！”

我又用手指著口字，他說：“這還不簡單！手字！”“你……我……我我！我真想把你給！”真是！唉！我一年級認字，照這樣我早會了。真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！

我的天吶，下次教他認生字，干脆把我們班的語文老師給請來得了！

唉……。

第一次老師家訪范文（17篇）篇六

刷完牙的我坐到老師邊上的沙發(fā)上。鄒老師說：“這次我來家訪主要是想看看你在家的表現(xiàn)，也想跟家長交流一下你在學校里的表現(xiàn)”老師跟媽媽聊著“安妮很愛看書，而且。

作文。

寫得很好，上學期在學校的“金秋讀書節(jié)”作文還獲得了學校的二等獎”我不好意思的撓撓頭。媽媽說：“她是很愛看書，可就是太懶了，不愿意做家務(wù)，作業(yè)寫完也不整理，而且很內(nèi)向，上課一定沒怎么發(fā)言吧！”媽媽泡了杯茶給老師。“安妮雖然上課不發(fā)言，但考試成績很穩(wěn)定，基本上都是九十分以上，人緣也不錯”老師和媽媽聊著。我一句話也插不上來，坐在沙發(fā)上，雖然眼睛盯著電視屏幕，可心思全在老師和媽媽的對話上。

十點的時候，老師起身要走，我和媽媽把老師送到門口，臨走前，老師還對我說“安妮，以后上課要多多發(fā)言哦！”我點了點頭，老師笑著摸了摸我的頭。

其實老師來家訪并沒有那么“可怕”。

第一次老師家訪范文（17篇）篇七

今天雖然太陽高照，滿天白云，但是我的心中卻是一場暴風驟雨，電閃雷鳴，烏云遍天。

不幸的我，今天早上的第三節(jié)課，我被老師用震耳欲聾的吼叫聲將我從舒適的椅子上轟到了罰站區(qū)。我心中頓時起了股憤怒的怨氣，我不爽的瞪了老師一眼，不料被他看見，接著又聽到了憤怒的聲音，我從罰站區(qū)升級到了門口區(qū)。

我憤怒，當卻不敢爆發(fā)出來，畢竟他還是我的老師，以后還要天天見面，“一日為師，終生為父。”他對我還有恩情呢，所以我不能這樣對她。

我把怒氣壓住了，我本想做到以后再也不被老師批評可是老師實在太誤會人了，愿望最終還是沒有實現(xiàn)，第二天我就又被老師給請出去了。

誤人子弟，我在認真的聽課，老師看見我在寫字，便又一次的把我給叫了出去。

這次我并沒有生氣，只是在埋怨自己“為什么我要在老師說話的時候?qū)懽郑瑸槭裁磩e人不會，這是為什么……”

正像課文中的一樣，誰都會犯錯即使你是上等人物你也會犯錯。周恩來同志曾經(jīng)說過“只有什么都不做的人才不會犯錯。”

我們是學生，誰都會被老師批評。如果老師不批評你，這代表老師不管你，當你做小動作的時候老師會批評你，那是說明老師還注重你。

一定要相信自己，被批評并不代表你是壞學生，而是老師還注重你。

用正確的方式來想，你就會感受到不同。

第一次老師家訪范文（17篇）篇八

8月20日（周五）傍晚，爸爸的手機響了，原來是電子科大附小的老師黃老師打來的電話，她說她是我的班主任老師，周六上午要到我家家訪，并告訴爸爸說我被安排到了一年級九班，我的心里真高興，但是又很緊張。這是我長這么大以來，第一次有老師到家里來家訪。

到了晚上，媽媽下班了，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽也很高興，并且問我應(yīng)該怎樣準備迎接老師的家訪呢，我還真的不知道。媽媽說，首先要把家里收拾一下，把我平時的玩具都整齊的收好，并且把地拖干凈，老師來了以后，我要主動的向老師做自我介紹。到了晚上睡覺時，躺在床上，媽媽又問我，應(yīng)該怎樣向老師做自我介紹呢？我說：“老師好，我叫余瑞詳，今年6歲了，我的小名叫周周。我爸爸的名字叫余新鵬，他在廣漢民航飛行學院上班，我媽媽的名字叫周建華，她在電子科大上班。我家現(xiàn)在一共有7個人，除了我、爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、妹妹和二媽（就是妹妹的媽媽）。”說完后，爸爸和媽媽都表揚我，說我說得不錯，明天就可以這樣向老師介紹自己，然后，我就甜蜜的入睡了。

第二天很早，我就和媽媽開始打掃衛(wèi)生，收拾房間，等待黃老師的到來。我把我的玩具都放進了一個大紙箱里，客廳里就顯得更大更整齊了，然后又幫媽媽掃地，拖地，很快就把家里收拾得干干凈凈。這時才上午10點左右，我就開始等待黃老師的到來，等啊等啊，黃老師總也不到我家，我好著急，不停地問媽媽“怎么老師還不來？怎么老師還不來？”媽媽說：“今天老師要到很多同學的家進行家訪，也許老師先到的其他同學家，然后再到我們家，所以可能要稍微晚點再來，你先玩你的，不必在那里坐著等，那樣時間會過得很慢的，你都做好了準備的，你就先玩著，老師就會很快來我們家的。”所以我就邊玩邊等黃老師的到來。

咚、咚、咚，有人敲門了，肯定是黃老師來了，我急忙去開門，真的有兩位漂亮的阿姨站在門口，她們說是我的老師，一位是班主任黃老師，還有一位是副班主任張老師，我趕緊把她們請進屋，爸爸也趕緊來迎接她們，黃老師帶來了一個漂亮的紙袋，里面有我的“新生入學通知書”和其他的一些資料，并送給我一支漂亮的鉛筆，我非常喜歡，我很高興。接下來黃老師和爸爸交流了一會兒就走了，黃老師要到下一個同學家里了，我送出了黃老師和張老師。

第一次老師家訪范文（17篇）篇九

當老師，看似容易，其實很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺得很容易；有時老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣，我覺得不應(yīng)該。可自從我親自當了一回小老師后，我的想法就改變了。

暑假時，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學，媽媽讓我教他學點東西，我想：我可是六年級的學生了，教一個幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的，于是便爽快地答應(yīng)了。

我強忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學數(shù)學吧：“一加一等于幾”？這個我認為是個人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個手指再加一個手指等于幾個手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內(nèi)的加法，過程很艱難，但講的時候他似乎都聽懂了。

講完所有內(nèi)容，我打算檢驗一下自己的教學成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時，我想起了媽媽輔導我作業(yè)時那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個學生都如此艱難，那么，老師面對五六十個基礎(chǔ)不同，天賦不同的學生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了。”媽媽哈哈大笑起來。

這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻精神呢！

第一次老師家訪范文（17篇）篇十

我從小就喜歡當老師，所以天天在家教弟弟學生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機會。

這不，機會來了。在我讀五年級時，王老師舉行了一個活動—閱讀課由我們來上，聽到這消息后，我不知道有多激動，我在座位上看著同學們兩個兩個的一起去報名上課，我也想啊！可是，因為恐懼，因為不夠自信，因為不敢挑戰(zhàn)自我。所以這個從天而降的機會，從我手中溜走了。今年，我抓住了機會，我不再恐懼，信心也加滿了油，也敢自我挑戰(zhàn)了，我與一位同學一起報了一節(jié)課，老師也幫我安排了一節(jié)課。

我和搭檔一起完成好課件后，開始分工，搭檔因為我是新手，所以給我選了些相對比較簡單的題目給我講。

回到家后我對著幾本書和一支筆，從容地講完了課件。可是，等我真的面對同學們的時候，我從一個本來充滿了氣的氣球泄成了一個腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟，我心里也忐忑不安，那時的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來形容我了。我對搭檔說：“好恐怖啊！太可怕了!”搭檔在這一行可是行家，什么風雨沒見過，什么“災難”沒見過，只見她鎮(zhèn)靜的、從容的說：“怕什么，怕也給我站住。”

我手一抖，按下一個幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個微笑，“那位同學來回答這個問題？”鴉雀無聲。我又說了一次“那位同學來回答這個問題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒想到她還瞪回我。天啊！就在我快要崩潰時，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開心的小孩。可惜，好景不長，這朵白云剛一走，烏云又回來了。我終于體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機”，哎！我還是趕緊換人吧！

這是我第一次當小老師，雖然這兩節(jié)課，我上的不好，可是我通過這兩節(jié)課，不僅體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸，還懂得了：對自己要信心，就是王者。

第一次老師家訪范文（17篇）篇十一

這幾周，我們班開始了新的小老師活動。活動名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵我報名，讓我好好練練演講的能力。于是，我報了名，講的古詩是《離思五首（其四）》。

所謂臺上一分鐘，臺下十年功。活動開始后的第二周，我開始做起了古詩講解的ppt，由于是第一次，所以我還不知道怎么做，需要爸爸幫忙。

首先是找模板，曾經(jīng)滄海難為水一句里有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是云這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終于，找了將近半個小時，找到了！接著是查資料，我從唐詩宋詞品鑒公眾號中找到了很多相關(guān)的內(nèi)容。

我回想起了中國詩詞大會中的提問方法從下列字中找出一句詩句，便學習著設(shè)計了問答的最后一題。最后，我開始試講ppt，我把爸爸媽媽邀請進了矚目后便講了起來。大家好，我今天來講一首我剛講完就發(fā)現(xiàn)講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在ppt里加了一些東西。

到了星期六，我把會議號發(fā)在群里，同學們陸陸續(xù)續(xù)地進來。過了十多分鐘，我開始了古詩講解。由于之前的努力練習，講的內(nèi)容我都倒背如流了。但是，因為是第一次講，我還是有些緊張，讀錯了一些字，還差點忘了該怎么講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學們聽的很認真，我也在非常認真地講。時間像一輛火車，很快我便講完了。聽了同學的意見，我決定還要參加下次的小老師活動，并且加上一些拓展內(nèi)容。

這一次的小老師活動不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學的鼓勵，也收獲了不少新知識呢！

第一次老師家訪范文（17篇）篇十二

第一次老師家訪范文（17篇）篇十三

大家當過小老師嗎？當小老師的感覺是什么呢？我今天可就當了一回小老師，接著聽我一一道來吧。

今天中午，太陽公公笑瞇瞇地看著大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱里探出頭來，快樂的沐浴著陽光。“走了，到上課的時候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”

來到古箏班，老師笑瞇瞇的看著我，同學端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎么了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不著頭腦。“嗯，張白璐，你過來幫老師一個小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的。“老師，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習很長時間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，沖著老師說：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”說著，擺了擺手，又繼續(xù)練。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”

原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句。“來，王梅看著，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什么。”我左右看看，手指靈活地彈著，不一會兒，王梅就學得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前后連起來彈一遍，我聽一次！”啊，對了！

啊，第一次當小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！

第一次老師家訪范文（17篇）篇十四

“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最后一頭戰(zhàn)象》的時候高老師就跟我們說這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。

下課后，我們用抽簽的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，并且爭取做個優(yōu)秀的“小老師”。

課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統(tǒng)統(tǒng)寫到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！

上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節(jié)課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是啊！不過我已經(jīng)準備好了。

我站在講臺上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環(huán)節(jié)都處理得細致準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。

當我走下講臺時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。

的感覺真好，這段經(jīng)歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。

有了這寶貴的的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，為自己夢想努力奮斗。

第一次老師家訪范文（17篇）篇十五

同學們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我的經(jīng)歷吧!

暑假里，媽媽給了我一個任務(wù)，讓我教會表弟讀寫26個英文字母，因為表弟開學后就要上三年級了。雖然表弟平時不愛學習，想想平時我對英語還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個任務(wù)。

想著老師上課前都要備課，為了當好老師，那我也來備課吧！我計劃每天先教發(fā)音，再教寫法。一共26個字母，每天教5個，最后一天教6個，這樣五天學完。中間學到一半時進行一次期中考，所有內(nèi)容學完后進行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內(nèi)容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學的字母。我將我的教學計劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當老師的神圣時刻。

第一次上課，本以為很簡單地就能把表弟教會。可誰知，按順序教他時還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會讀時，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結(jié)果他把英語“a”的發(fā)音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時教我們時那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點點會了。你看，我教了他整整三遍，他只會了一點點。不知道又教了多少遍，他終于是基本會了，我長舒了一口氣。

到現(xiàn)在26個字母總算學完了，不知道開學后他還記不記得？我最滿意的一課是“kk、ll、mm、nn、oo”這一課。每次上課，心情總是很復雜：有時開心，有時憤怒，有時欣慰，有時無奈，大多數(shù)時候都是無可奈何地嘆氣。

讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學習生活中我一定要好好學習爭取不給老師添麻煩。

第一次老師家訪范文（17篇）篇十六

小學寒假家訪工作方案為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好白鶴小學教師的良好形象，積極落實縣教科局關(guān)于開展寒期家訪工作的要求，經(jīng)學校研究，決定今年寒假開展家訪活動。具體工作如下：

一、家訪目的。

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。

1、促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持；

2、加強學校辦學環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績的宣傳，堅定家長支持學校發(fā)展的決心；

3、促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。

二、家訪時間。

1、學校集中家訪：20__年1月9日至10日，全覆蓋。

2、班級重點家訪：寒假期間隨訪（由各班主任按照要求自行安排）。

三、家訪內(nèi)容。

1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生。

活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好寒期安全監(jiān)護工作。

5、向?qū)W生家長了解學生在校學習生活的反饋情況，準確收集班主任及任課教師在家長和社會上的反映情況。

6、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點介紹學校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績，打造書法教育基地特色學校的目的意義和重點舉措，促進學生全面加特長發(fā)展以來學校教學質(zhì)量的提升效果，實施學前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長期效應(yīng)，及時與家長溝通解決伙食團就餐（含幼兒園課間餐）管理和收費標準上的意見和建議，以及與學校發(fā)展有關(guān)的其他工作。

四、家訪要求。

1、學校行政牽頭，分村組集中走訪。各班班主任提供學生的基。

本情況，辦公室提供學校發(fā)展情況，信息中心提供圖片資料，德育處提供學生“選課走班”成績，教導處提供學校綜合成績提升情況，安全后勤處提供安全管理相關(guān)資料，伙食團提供伙食團就餐和收費情況，吳校長提供幼兒園發(fā)展相關(guān)資料（含課間餐）。

2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。

3、為保證本次活動的時效性，印發(fā)了《白鶴小學家訪記錄表》，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，并拍攝影像圖片資料，形成家訪總結(jié)材料（不超過500字），返校后交學校德育處。

五、家訪分組序號。

第一次老師家訪范文（17篇）篇十七

這幾天陸陸續(xù)續(xù)去了部分學生家里進行家訪，家訪回來心情很復雜，有喜有憂，聽著家長對自己的信任，感覺肩上的擔子又重了許多。但是有一句話，終于讓我領(lǐng)悟到它的真諦，那就是“家家有本難念的經(jīng)”，讓我感受到每個家庭對孩子深深的愛，不管是否完整，但是那份對孩子的愛卻是百分之百。

想想自己剛接手這個班，對于這個班的孩子是這么陌生。家長對我的質(zhì)疑，學生對我的疏離，給我?guī)砹瞬恍〉膲毫Γ苍S借家訪這個契機，讓我和家長還有學生的關(guān)系更進了一步。這次家訪讓我深刻了解了不同性格的孩子來自不同的家庭，孩子們的個性與思想及學習態(tài)度跟家庭有很大關(guān)系。

雖然家訪活動很辛苦，但在家訪中我也收獲了很多,一次次的受到了啟發(fā)，也一次次被我的學生和家長感動著。在家訪之前，我跟幾位家長們都通了電話，電話里我能感受到家長們高興的心情，有的家長本來要上班，知道我們要去，就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學校附近住，怕我們跑很多路，就來學校接我一塊乘車前去;還有的家長因為抽不出時間，而覺得失去了一次很好的與老師溝通的機會，事后多次打電話,請我們改天一定去家里坐坐。這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。

通過家訪我發(fā)現(xiàn)大部分家長還是比較關(guān)心孩子的學習的，不過，不得不承認這些家長的付出確實有了回報。孩子們還小哪懂學習的重要性，家長和老師共同的監(jiān)督，做到學校、家庭強強聯(lián)手，孩子們感受到老師和家長的共同關(guān)愛，能不被這股強大的陣容感染嗎?試想，家長每天只顧忙著賺錢，忽視了孩子的學習及心里想法，成績跟不上，老師又對這樣的孩子視若不見，孩子們學習還會有勁嗎?且不談我們成人有時候沒有壓力就有點渾渾噩噩，更何況是年齡不到10歲的孩童?難道他們在沒人關(guān)心，管教的情況下還會自覺主動的學習嗎?從幾次家訪的情況看，凡是家長經(jīng)常聯(lián)系老師，常與老師交流溝通孩子在家在校情況的孩子，成績都不會差到哪。相反，越是那些聯(lián)系不上家長的學生，家訪也難得碰上一面的家庭出來的孩子往往學習態(tài)度不端正，基礎(chǔ)差，跟不上班級其他孩子步伐。倒并不是這些孩子比其他孩子笨，我想更多的還是在于家長對孩子的學習態(tài)度。一個家庭，父母的態(tài)度將直接影響并決定孩子對學習的態(tài)度。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

此次家訪更讓我感受到作為一名教師的責任有多重，我們應(yīng)該以一顆寬大的心去包容千差萬別，正如一位學者所說，世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的學生。而家訪就是表現(xiàn)關(guān)愛的一種非常有效的手段，通過家訪，可以和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情。只要我們懷著關(guān)愛每個孩子的心，他們都是會進步的，因為人與人之間就是有著這么奇妙的聯(lián)系。

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像李_的家長知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

程_和肖_的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。

楊媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，強調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

李_的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李_說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李_上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發(fā)展。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火，越來越好!