讀后感的撰寫要根據自己的感受和思考展開，可以結合書中細節、人物形象等進行論述，用文字來記錄和傳達自己的閱讀體驗。下面是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，希望對大家寫作有所啟發。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇一

最近我沒有書看了，所以我讓媽媽給我再買一些書回來。媽媽這次給我買的是馬小跳系列。開始看到書的時候我還有點小失望，因為書是黑白的，里面的圖畫不多。我拿了其中的《轟隆隆老師》這本書來看，我很快就被吸引了，我覺得里面的故事都特別有意思，特別好玩。我很喜歡這套書，最近我會一直把他們全都看完！

馬小跳《轟隆隆老師》里面有馬小跳、秦老師、唐飛、張達、路曼曼、轟隆隆老師、文濤、毛超、好多人物。

講述了路曼曼告馬小跳的狀，馬小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是無意吐上去的。馬小跳很傷心，被冤枉的滋味不好受。

不要隨意扔東西，這樣會被冤枉的。

好詞好句：崇拜、闖禍、也不知是不是馬小跳的話對秦老師觸動，從此以后，秦老師不在規定同學每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色，更沒有任何意義了。越來越近、灰溜溜、容易、思路。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇二

這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。

這本書講了馬小跳生活中（轟隆隆）雷鳴老師出現以后的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他后面。他進去后一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。

看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因為經常騙人，大家就以為他說的都是假話。結果，有一次，狼真來了，他拼命的.叫喊，但大人們已經都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。

我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎么樣，我和同學們經常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。

馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因為經常說謊，所以老師就不信任他，跟在他后面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇三

今天我讀了一本書，是淘氣包馬小跳系列的，名叫《轟隆隆老師》。

不過，每個人都有長處和短處，馬小跳也做過好事，如：在學校里抓到了一名小偷等。

馬小跳也有優點，那就是敢作敢當。我最敬佩他這點了。

在這本書中，令我最難忘的的是馬小跳讓別人代替他家長簽字的事。不過，你們有時間的話，也可以買一本回家看看哦！

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇四

暑假里的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆里挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本——《轟隆隆老師》。

對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。

下面，我就開始講講這本書里面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。

《轟隆隆老師》這本書讓我讀完后還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇五

我讀了這本書，里面說：路曼曼有一本專門記錄馬小跳表演的書，每天下午交給秦老師，秦老師是馬小跳班的班主任。每天下午，馬小跳都會在秦老師的辦公室里懲罰站，所以不能繼續下去。

那天午睡時，馬小跳拿出父親的'高倍望遠鏡。他看到隆隆老師在玩科學的“雞蛋入水”游戲。下午，馬小跳要求隆隆老師教他玩這個游戲。隆隆老師是一名科學老師，所以他經常玩科學游戲。隆隆老師教完馬小跳做這個實驗后，馬小跳開始玩這個科學游戲，但沒有成功，反而打破了雞蛋！

馬小跳開始崇拜隆隆老師，但后來他知道了游戲的原理，就不崇拜了。科學需要技術。我覺得馬小跳很調皮，但不像毛超，毛超說了十籃子，九籃子是廢話，一籃子是真話。馬小跳有一個優點，他敢于承認自己的錯誤，而毛超則不同。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇六

最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。

會發出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術。

還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎么樣，男生和女生應該平等相待。

馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個這樣的科學老師呀！

我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書！

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇七

這一星期，我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻，她是四川作家協會副主席，成都文聯副主席，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。她多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，她出版童話，兒童小說50余種。

在這本書里，我最喜歡的人是馬小跳，因為馬小跳是一個有同情心，誠實，敢做敢當的人，有一次，因為馬小跳犯錯，老師叫爸爸，來教訓了爸爸一頓，所以很同情爸爸。還有一次，馬小跳的腳受傷了，但是因為今天有他最喜歡的美術課，所以他帶著腳傷去上課。

馬小跳不僅誠實，有同情心，也有遵守諾言的精神。

一天，馬小跳和住在對面樓上的高大偉聊天，高大偉說，他們教音樂的老師最漂亮！但馬小跳卻說，他們教美術的林老師最漂亮！最后，馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認，高大偉害怕他的爸爸媽媽來找他，所以就說，他們教音樂的老師是丑八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的。馬小跳在老師的嚴厲的勸說下，馬小跳還是沒有說。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇八

馬小跳系列我一口氣看完了，小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個同學一樣。故事里面的很多發生的事情，也就像就是發生在我的身邊的事情一樣。

我想：楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢？當作家的感覺一定很爽吧？如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來，那該多帶勁兒啊！

轟隆隆老師是一個科學老師，他喜歡穿一種奇怪的長褲，長褲上至少有十幾個大大小小的口袋，每一個口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如，一只雞蛋，像變魔術一樣變出來的雞蛋。

轟隆隆老師的科學課真有意思，比如，他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當然，最厲害的是他還能變魔術，而且還不計較馬小跳調皮搗蛋。我覺得如果我的科學課也有這樣一個老師，那該多帶勁兒啊！

《轟隆隆老師》里，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說也罷。因為如果你看了，肯定會和我一樣的感受；如果你沒看，跟你說了也白說。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇九

這星期我讀了《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》這本書，作者是楊紅櫻。我知道了馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術，馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有著一雙美麗溫柔的.大眼睛，可以看到每一個學生身上的優點。因為崇拜轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課，因為喜歡教美術的林老師，馬小跳愛上了美術課。

而馬小跳的語文老師兼任班主任奏老師，盡管她工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使的馬小跳受盡了委屈。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十

每個孩子都有“多動癥”，多動癥是孩子們的天性。馬小跳就是一個例子，如:馬小跳，剛出生名叫馬小驥，最后叫馬小跳的原因是，馬小跳出生100天時，再眾多陌生人面前，憤怒的馬小跳一氣之下，跳了離桌子三尺高，眾多人驚呆了。

而馬小跳的老師，卻讓馬小跳演，《龜兔賽跑》里，兔子靠的那棵樹，排練時馬小跳整整站了12個小時。最后老師答應馬小跳說一句話，那句話是“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

馬小跳在臺上剛說完，臺下就響起了炸彈般的掌聲和呼喚聲。

所以，“演樹治好了多動癥。”

我感覺這個故事很有意思，我發現了以后，老師和家長們，也可以用這種辦法，改掉我們的壞習慣!

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十一

這一本書主要人物有：淘氣包馬小跳、嘴巴閑不住的毛超、愛吃東西的唐飛、中隊長路曼曼、兢兢業業的秦老師、愛玩的馬天笑、變魔術的轟隆隆老師、溫柔漂亮的林老師。

這本書主要內容：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術;馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙漂亮溫柔的'大眼睛，她能看到每個學生的優點。因為崇拜教科學的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課;因為喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管對工作兢兢業業，對學生關心無微不至，但還是因為陳舊的教育理念和死板的教育方法，讓馬小跳受盡了委屈。這就是這本書的主要內容!

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十二

“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣。”在“三種顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。

這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。

有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調查，問他們是否快樂。結果有一半的學生說不快樂。于是秦老師給他們每人發了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家里動畫片已經結束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學，秦老師看到又把他叫去問，結果弄得秦老師拉下臉來，不規定學生帶心情卡了。

文中秦老師用的方法很好，可以知道學生是否快樂。可是當全班同學戴上了清一色的紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的臉”，一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心。可是老師家長們卻偏偏把簡單的事情搞復雜了。

我想對老師、家長還有所有的學生說一句：“不要把簡單的事情搞得很復雜，更不要本來已經復雜的事搞得更加復雜。”老師、家長應該用最簡單的方法使孩子快樂起來。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十三

這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。

這本書講了馬小跳生活中(轟隆隆)雷鳴老師出現以后的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他后面。他進去后一會兒，老師問：“好了沒有?”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。

看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因為經常騙人，大家就以為他說的都是假話。結果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。

我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎么樣，我和同學們經常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。

馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因為經常說謊，所以老師就不信任他，跟在他后面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十四

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。

這里面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢？到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。

現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神！

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十五

寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書，《轟隆隆老師》讀后感。看到書名，我心中起了一個疑問，為什么這個老師要姓轟名隆隆呢？于是，我就帶著這個問題讀了下去......

讀完這本書，我知道了為什么這個老師要叫轟隆隆了，原來他的真名叫雷鳴，一次上課時，轟隆隆老師問打雷的聲音是什么聲音。同學們齊聲回答：“轟—隆—隆。”最后馬小跳就不在叫雷鳴老師了，改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術；馬小跳最喜歡林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優點。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”這一段，下面我給大家講一講：

上美術課時，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動筆。他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達在畫足球，除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個球上畫地球、月球、足球，真是一點想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動筆，便說道：“你怎么還不畫？”“畫什么呀？”“真是個豬頭！你覺得像什么就畫什么唄！”“我覺得這個球就像個豬頭！”說完這句話，馬小跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最后馬小跳畫的豬在全班聞名。

為什么馬小跳的球會那么受歡迎呢？因為他的想法與眾不同。著名生物學家達爾文能夠取得巨大的成就，也與他另辟蹊徑、想別人所未想的做法有關。下面我講一下他的.故事：

有許多人認為達爾文并不是那么聰明，去向他挑戰。達爾文問道：“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰者立了半天，還沒立起來。挑戰者問：“你能立在桌子上？”達爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，雞蛋的底凹了進去。雞蛋就立在桌子上了。接著挑戰者就說：“我怎么沒想到呢？”

《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創新，有時候需要與眾不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十六

我看了這本書，里面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現的本子，每天下午要交給秦老師，秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站，這樣下去可不行。

那天午睡的時候，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學方面的“雞蛋入水”游戲，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個游戲，轟隆隆老師是一個科學老師，所以他經常做科學游戲，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗后，馬小跳開始玩這個科學游戲的時候，卻沒成功，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師，但是后來他知道那個游戲的原理后，就不崇拜了，科學是要有技術才行的。我覺得馬小跳很調皮，但不像毛超，毛超說十籮筐話，九籮筐是廢話，一籮筐是真話。馬小跳有個優點，他敢于承認錯誤，而毛超不同。

這本書，里面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現的本子，每天下午要交給秦老師，秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站，這樣下去可不行。

那天午睡的時候，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學方面的“雞蛋入水”游戲，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個游戲，轟隆隆老師是一個科學老師，所以他經常做科學游戲，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗后，馬小跳開始玩這個科學游戲的時候，卻沒成功，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師，但是后來他知道那個游戲的原理后，就不崇拜了，科學是要有技術才行的。我覺得馬小跳很調皮，但不像毛超，毛超說十籮筐話，九籮筐是廢話，一籮筐是真話。馬小跳有個優點，他敢于承認錯誤，而毛超不同。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十七

這本書的主要內容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術老師，所以他最喜歡上美術課……馬小跳肚子疼，在秦老師的辦公室休息，這時進來了一個賊，馬小跳居然抓住了這個狡猾的賊。

這本書與學校的`生活十分相似，貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個調皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會笑。

本書的作者是楊紅櫻，我想對她說：“楊紅櫻阿姨，請您記住：只要您用童真的心來寫作品，用小孩的眼光來看世界感受世界，您就會有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫出更好的作品。我覺得在您的書中，有人與人之間的平等、讓人感動的真情和友誼。”

我很羨慕馬小跳，羨慕他無憂無慮的童年，羨慕她有一個“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十八

一個淘氣的孩子，是誰？那就是調皮又搗蛋的馬小跳。雖然馬小跳很淘氣，可我有時卻會同情他。因為馬小跳有時受了委屈，不但失去老師對他的信任，還背了路曼曼的黑鍋，真是啞巴吃黃蓮有苦說不出。馬小跳詞語考試平常都考不到一百分，可有一次卻考到了滿分。因為一位寫字的老爺爺幫助了他。他告訴馬小跳的不是歪招，而是老老實實的復習詞語。這讓我明白了只要認真，努力，任何事都會成功。若用作弊得來的好成績，則不學也罷。我喜歡馬小跳，因為誰都會有調皮的時候，可他有一顆見義勇為的心。用自己的智慧去戰勝他們。我不知道有多少人不會使用智慧，但我知道馬小跳用自己的智慧戰勝了小偷。我想對路曼曼說：“你不能仗著老師對你的信任，去誣陷別人。錯了就是錯了，對了就是對了。不能仗著老師對你的信任讓別人替你背黑鍋。錯了，承認了改過來不是比隱瞞更好嗎？該玩的時候開心地玩，學習的時候認真地學，知錯能改，做個品學兼優的好孩子。

最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。

會發出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術。

還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎么樣，男生和女生應該平等相待。

馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個這樣的科學老師呀！

我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書！

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇十九

寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書。看到書名，我心中起了一個疑問，為什么這個老師要姓轟名隆隆呢？于是，我就帶著這個問題讀了下去......

讀完這本書，我知道了為什么這個老師要叫轟隆隆了，原來他的真名叫雷鳴，一次上課時，轟隆隆老師問打雷的聲音是什么聲音。同學們齊聲回答：“轟―隆―隆。”最后馬小跳就不在叫雷鳴老師了，改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術；馬小跳最喜歡林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優點。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”這一段，下面我給大家講一講：

上美術課時，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動筆。他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達在畫足球。除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個球上畫地球、月球、足球，真是一點想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動筆，便說道：“你怎么還不畫？”“畫什么呀？”“真是個豬頭！你覺得像什么就畫什么唄！”“我覺得這個球就像個豬頭！”說完這句話，馬小跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最后馬小跳畫的豬在全班聞名。

為什么馬小跳的球會那么受歡迎呢？因為他的想法與眾不同。著名生物學家達爾文能夠取得巨大的成就，也與他另辟蹊徑、想別人所未想的做法有關。下面我講一下他的故事：

有許多人認為達爾文并不是那么聰明，去向他挑戰。達爾文問道：“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰者立了半天，還沒立起來。挑戰者問：“你能立在桌子上？”達爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，雞蛋的底凹了進去。雞蛋就立在桌子上了。接著挑戰者就說：“我怎么沒想到呢？”

《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創新，有時候需要與眾不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。

隆隆老師讀后感覺（通用20篇）篇二十

這本書將的故事都是因為轟隆隆老師來的，他是新來的科學老師，他讓平時不喜歡上科學的孩子愛上了科學。老師用一些獨特，讓同學感興趣的方法使的同學們喜歡上課，特別是馬小跳，問了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛學習變成愛學習的孩子了，但是只是愛上科學課。

這本書很精彩吧，你們有時間也來看看吧！