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語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:XY字客

通過寫教師心得體會(huì),我們可以反思自己的教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法和策略。以下是一份來自畢業(yè)班主任的教師心得體會(huì),希望大家能從中受益并找到自己的寫作靈感。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇一

自實(shí)施“雙減”政策以來,我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了,學(xué)生不再有寫不完的作業(yè)、上不完的補(bǔ)習(xí)課,學(xué)生可以自由支配的課余生活時(shí)間多了。

在減負(fù)的同時(shí)增效提質(zhì),我在語文教學(xué)方面有幾點(diǎn)嘗試:

一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),豐富課堂內(nèi)容,讓學(xué)生大膽說。研讀課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)難易程度不同的問題,讓學(xué)生敢于舉手、樂于發(fā)言,從學(xué)生只言片語的分享中去捕捉對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握程度,關(guān)注學(xué)生對(duì)課文多樣的解讀和感受,也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。

二、設(shè)計(jì)分層作業(yè),基礎(chǔ)、鞏固、提升,多種形式有選擇。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,設(shè)計(jì)多種作業(yè)形式,不論是基礎(chǔ)類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識(shí)延伸,讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。

三、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,重視生活體驗(yàn),情感溝通。一改常態(tài)化的書面作業(yè)模式,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí),我并沒有讓學(xué)生課后花費(fèi)大量時(shí)間查閱資料去完成,而是讓學(xué)生用訪談的形式開展,對(duì)自己的父母或者爺爺奶奶進(jìn)行一次訪談,了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的,可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式,讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化,甚至是家人的變化,學(xué)習(xí)充滿了生活化。

四、豐富積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)后進(jìn)生樂學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)有動(dòng)力才能更上進(jìn)、更積極。在雙減的環(huán)境下,提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí),是老師的重點(diǎn)也是難點(diǎn),班級(jí)的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動(dòng)性差的不良習(xí)慣。針對(duì)班上的后進(jìn)生,設(shè)置了多樣的積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗(yàn)等等,不論是書寫還是朗讀或是舉手發(fā)言,只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過這樣的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了,學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)的興致高漲了。

在“雙減”政策實(shí)施的大環(huán)境下,在教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí),既達(dá)到減負(fù)的目的又實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的作用,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索,真正讓“雙減”落地開花。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇二

近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)意見的出臺(tái)非常及時(shí)必要,對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于我我們一線教師而言,精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤其重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下思考:

一、做更深入的教學(xué)研究,課前準(zhǔn)備要更加充分,教材研習(xí)要更加透徹,知識(shí)要點(diǎn)要更加突出,學(xué)生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。

二、在“雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,作業(yè)的形式必須多樣化,切忌只有單調(diào)的書面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體,又要兼顧個(gè)體差異,教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì),探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)。

五、教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇三

“雙減”的提出,大大減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān),在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子將來升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好“4個(gè)優(yōu)化”,優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確保“雙減”政策有效落實(shí)。

課前要對(duì)教材進(jìn)行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,理清教學(xué)內(nèi)容思路順序,做好充分的備課工作。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

在雙減要求下,我們要進(jìn)一步在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育教學(xué)技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學(xué)行為,增強(qiáng)自己對(duì)課堂的把控能力,靈活運(yùn)用教育機(jī)智解決課堂問題,從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,閱讀書籍,主動(dòng)想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教取經(jīng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師的課,積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),吸取他人的長(zhǎng)處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

最后,時(shí)刻保持保持教育初心,勿忘立德樹人教育目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中,我們會(huì)遇到各種教學(xué)問題,每一種問題都慧帶給我們不同的成長(zhǎng),只有時(shí)刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇四

近年來,教育部門推出了一系列的雙減政策,旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),提高教師的教學(xué)效果。作為一名語文教師,我在實(shí)踐中深刻感受到了雙減政策帶來的好處。我將從課程設(shè)計(jì)、教育資源、教學(xué)時(shí)間、評(píng)估方式以及師資培訓(xùn)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先,從課程設(shè)計(jì)的角度來看,雙減政策鼓勵(lì)教師進(jìn)行多樣化的課程設(shè)計(jì),減少傳統(tǒng)教學(xué)中的機(jī)械灌輸。在過去,許多教師往往會(huì)按部就班地教授課本內(nèi)容,給學(xué)生帶來了枯燥乏味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而現(xiàn)在,教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,選擇更加貼近學(xué)生生活的話題,采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。例如,在教授古文和文言文方面,我可以引入相關(guān)的歷史故事、文化背景等知識(shí),讓學(xué)生更好地理解和掌握語文知識(shí)。

其次,雙減政策在教育資源方面給了教師更多的支持。過去,教師往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備教學(xué)備課,查詢資料等。而現(xiàn)在,教育部門提供了豐富的教育資源,如教案、教材配套的教學(xué)視頻等,教師可以直接使用這些資源進(jìn)行教學(xué),大大減少了備課的時(shí)間和精力。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的普及也為教師提供了更多獲取教育資源的途徑,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、交流平臺(tái)等渠道獲取更多的教學(xué)素材和信息,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

另外,雙減政策還縮減了教學(xué)時(shí)間的壓力,為教師提供了更充裕的教學(xué)時(shí)間。過去,教師需要在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成大量的教學(xué)任務(wù),無形中增加了教師的工作量。而現(xiàn)在,教學(xué)時(shí)間得到了合理的分配,教師可以更好地控制教學(xué)進(jìn)度,理順學(xué)習(xí)的脈絡(luò),使學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),教師也可以更多地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的教學(xué)效果。

除此之外,雙減政策還改變了傳統(tǒng)的評(píng)估方式,更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。過去,教師往往以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視了學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力等其他方面的發(fā)展。而現(xiàn)在,教育部門提倡以多元化的方式來評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì),如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等,更能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí),教師也可以更為靈活地安排評(píng)估的方式和內(nèi)容,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

最后,雙減政策推動(dòng)了師資培訓(xùn)的改革和創(chuàng)新。教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán),提高教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。雙減政策注重教師教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高,鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)班、研討會(huì)等,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),教育部門還開設(shè)了一系列的在線培訓(xùn)課程,教師可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

總的來說,雙減政策為語文教師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān),提供了更多的教學(xué)資源和支持,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)估方式,推動(dòng)了師資培訓(xùn)的改革和創(chuàng)新。作為一名語文教師,我深切感受到了這些變化所帶來的好處,也感受到了教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇五

今年的高考作文題目是“年雙減”,對(duì)于我們高中生來說,這個(gè)話題實(shí)在是太熟悉了。每到年底,我們都會(huì)感受到年末的緊張和壓力,為期末考試,為升學(xué)壓力,為未來發(fā)展壓力,而年雙減,就是在這樣的背景下提供給我們的一種緩解壓力的方式。

今年,我參加了年雙減活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣,并且在空閑時(shí)間里拓展了我的愛好,例如學(xué)習(xí)一些樂器,閱讀好書等等。我認(rèn)為,年雙減活動(dòng)最重要的一點(diǎn)是讓我們的心情變得更加舒暢,讓我們更好地調(diào)整自己。

在這個(gè)活動(dòng)中,我收獲了很多。首先,我認(rèn)為年雙減使得我在生活方面更加有規(guī)律。按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,可以讓我保持健康的生活方式。其次,我發(fā)現(xiàn)以前空閑時(shí)間太多的原因是我缺乏自制力,年雙減給我創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)我這方面的不足。在我自主安排生活的過程中,我逐漸意識(shí)到自己的生活可以有更多精彩的部分。

不過,我也認(rèn)為年雙減活動(dòng)需要我們有毅力和決心,果斷克制自己,而這對(duì)于我來說是一件很難做到的事情。比如我曾經(jīng)放棄過次要任務(wù),因?yàn)樗⒉槐仨毻瓿桑墒钱?dāng)次要任務(wù)堵塞了我的精神空間,它就起到了與壓力同等的負(fù)面因素。

在這個(gè)過程中,我們可以從轉(zhuǎn)移注意力的角度來看待它,比如我借助音樂和閱讀來緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力,并且這樣做也讓我養(yǎng)成了自己的愛好。當(dāng)我們對(duì)生活態(tài)度積極,閑暇時(shí)間充實(shí)時(shí),自然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛,讓我們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)下也能擁有一個(gè)更充實(shí)的年華,這也是我們?cè)谀觌p減中從生活中閱覽而生的感悟。

總體而言,年雙減是一個(gè)有意義的活動(dòng),它激發(fā)了我們生活的激情和自我意識(shí)。我相信,果敢地調(diào)整生活方式,充實(shí)了精神能量,每一位學(xué)生都能在年減雙中達(dá)到全新的人生高度。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇六

學(xué)生做作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好。從研究上來說,完成作業(yè)時(shí)間在一定的范圍之內(nèi),時(shí)間越長(zhǎng)越好。但凡超過了一個(gè)拐點(diǎn)以后,學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)習(xí)效果就越不好。還有作業(yè)做到太晚,孩子的體力跟不上,意識(shí)越來越差,以及得不到充足的睡眠休息時(shí)間,孩子第二天聽課也不專心了。為了避免進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),我們教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)一定要把握好學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。

作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層,作業(yè)難度的分層(ab層),我們也可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自由選擇的作業(yè)。讓學(xué)生“自主選擇”作業(yè),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以及課后作業(yè)的布置可以按照日常,雙休,長(zhǎng)假時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行設(shè)計(jì);根據(jù)不同年段學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)類型。

使各個(gè)層次的學(xué)生做好作業(yè),我們老師要千方百計(jì)表揚(yáng)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于挑戰(zhàn)。采取鼓勵(lì)激勵(lì)的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè),讓孩子在這個(gè)挑戰(zhàn)過程中取得成就感,能夠變得更加自信。

設(shè)計(jì)作業(yè)不僅僅是只設(shè)計(jì)單一的書面書寫作業(yè),還可以設(shè)計(jì)一些有趣的的作業(yè)。比如具有游戲性的作業(yè)(24點(diǎn));制作性的作業(yè),提高孩子的動(dòng)手能力(時(shí)鐘,立體圖形);調(diào)查性的作業(yè)(統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖);生活性的作業(yè)(人民幣,測(cè)量);創(chuàng)造性的作業(yè)。

1、布置“一題”研究作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

2、布置“多解題”作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。

3、布置“題組練習(xí)”在對(duì)比練習(xí)中加深理解,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)能力一題多變,一題多問。

4、布置“變式練習(xí)”克服學(xué)生思維定式,培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

5、布置“操作體驗(yàn)類”的作業(yè)。

6、布置“主題研學(xué)”作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。以上幾點(diǎn)都是很有啟發(fā)的建議值得我們學(xué)習(xí),我們要腳踏實(shí)扎扎實(shí)實(shí),從生活中尋找數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)無處不在。

總的來說,教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要全面地思考作業(yè)的相關(guān)要素,需要從作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)時(shí)間,作業(yè)難度、學(xué)生水平差異等全方位進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),以此來實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的提高。在“雙減”政策下,教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、有趣作業(yè)、個(gè)體差異作業(yè)的設(shè)計(jì),探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì);教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇七

第一段:引言(200字)。

作為一名語文教師,對(duì)于教學(xué)工作的心得體會(huì)不斷積累。尤其是近年來,教育部門推出的雙減政策對(duì)于語文教師的教學(xué)方式和負(fù)擔(dān)產(chǎn)生了重大影響。在這一政策的推動(dòng)下,我深感到雙減政策的積極影響和帶來的挑戰(zhàn)。本文將從兩個(gè)方面探討我的心得體會(huì),一是雙減政策對(duì)于教學(xué)方式的改革,二是雙減政策對(duì)于教師工作負(fù)擔(dān)的減輕。

第二段:雙減政策對(duì)于教學(xué)方式的改革(300字)。

雙減政策強(qiáng)調(diào)了語文教師創(chuàng)新教學(xué)的必要性。在以往的教學(xué)中,我們常常使用傳統(tǒng)的講授方式,過于注重教師的灌輸,而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與。然而,在雙減政策的推動(dòng)下,我們發(fā)現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。我們開始嘗試運(yùn)用多媒體、互動(dòng)教學(xué)、小組討論等新的教學(xué)方法,通過讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。這種新的教學(xué)方式不僅使學(xué)生更加活躍參與,也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段:雙減政策對(duì)于教師工作負(fù)擔(dān)的減輕(300字)。

雙減政策對(duì)于教師工作負(fù)擔(dān)的減輕也給我們帶來了更多的便利。在過去,我們常常需要包辦式地完成各類教學(xué)工作,如備課、批改作業(yè)等。然而,雙減政策鼓勵(lì)教師合作備課,減輕了我們的負(fù)擔(dān)。通過和同事們一起研討和分享經(jīng)驗(yàn),我們可以從中獲得更多的教學(xué)靈感和動(dòng)力。此外,對(duì)于重要課堂時(shí)間的合理安排,也使我們更加注重教學(xué)的核心,花更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。這樣,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也使我們的教學(xué)工作更加有效率。

第四段:雙減政策帶來的挑戰(zhàn)(200字)。

然而,雙減政策也帶來了一些挑戰(zhàn)。在改變教學(xué)方式的同時(shí),我們需要付出更多的努力去學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)技巧和知識(shí),這對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)較少的教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。另外,由于減少了教師的課時(shí),我們需要掌握好時(shí)間的把控,以確保每一節(jié)課的質(zhì)量和效果。這需要我們積極調(diào)整心態(tài),從而應(yīng)對(duì)新的工作要求。

第五段:總結(jié)(200字)。

總之,雙減政策對(duì)于語文教師的教學(xué)方式和工作負(fù)擔(dān)帶來了顯著影響。通過創(chuàng)新教學(xué)方式和減輕教師負(fù)擔(dān),雙減政策促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,提高了語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí),我們也應(yīng)積極擁抱變化,不斷提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望未來雙減政策能夠進(jìn)一步完善,更好地推動(dòng)我國(guó)語文教育的發(fā)展。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇八

作為一線教師,為了更好貫徹雙減政策,老師怎樣保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得、學(xué)有所成呢?要知道,一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)需求可是多樣化的,這就要求老師更加有使命感,更具有責(zé)任心,有更強(qiáng)的教學(xué)能力。因此,教師要做到給自己“增負(fù)”,才能給學(xué)生“減負(fù)”,我們要做到以下幾點(diǎn):

雙減政策的實(shí)施,對(duì)教師工作有了更高的要求,我們必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)雙減精神,提高自己的判斷力,切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí),才能用新理念開展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)技能,還要聚焦雙減,加大力度,豐富教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平,以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是以德樹人,五育并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針引領(lǐng)下,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材,準(zhǔn)確聚焦目標(biāo),巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng),科學(xué)合理實(shí)施,理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng),以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

雙減政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式。提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平,讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感。同時(shí),教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣:如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),作業(yè)需要。教研組要集體研討作業(yè)布置,杜絕無效作業(yè),分層作業(yè)布置,課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)練習(xí),潛能生做到面批面改。

在這條路上,我們會(huì)遇到問題,分析問題,解決問題,我們會(huì)調(diào)整、改進(jìn)、提升。教育教學(xué)需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于反思,樂于分享。只有這樣,雙減政策的下的教師才會(huì)更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會(huì)更加有意義。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇九

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實(shí)立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。

提高備課精度,注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識(shí),讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來,促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2.充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時(shí)消化,讓消化的及時(shí)鞏固,不留疑惑至明日。

3.注重知識(shí)的`結(jié)構(gòu)化建立,強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。

作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù),價(jià)值的高效,為國(guó)育才,強(qiáng)國(guó)有我。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十

作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)組成部分,是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑;是學(xué)生解決問題、創(chuàng)新實(shí)踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達(dá)到會(huì)用”,要使學(xué)習(xí)的知識(shí)形成技能,轉(zhuǎn)化為能力,還必須通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)今,孩子的課業(yè)壓力是比較大的,有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個(gè)大問題。在“雙減”政策下,要想解放孩子,最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計(jì)的問題。

昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)的分享,收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會(huì)。

作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好,超過了一定時(shí)間以后,學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)習(xí)效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足,還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。

每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,接受能力不同,作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看,作業(yè)應(yīng)該具有情境化,注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,要圍繞一定的主題來完成,注重作業(yè)的開放性。越開放的題目,就越能夠激發(fā)孩子探索精神。

小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約,動(dòng)機(jī)興趣就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng),促使他們思維處于積極狀態(tài),產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè),能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè),讓所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用拓展與延伸。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究,創(chuàng)新知識(shí),培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識(shí),導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。為此,作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設(shè)計(jì)“多題解”作業(yè)、題組練習(xí)、變式練習(xí)、操作體驗(yàn)類作業(yè)等。

總之,在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致,既要設(shè)計(jì)科學(xué),又要設(shè)計(jì)合理。在“雙減”政策下,作業(yè)設(shè)計(jì)我們還需要不斷地探索和實(shí)踐。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十一

第一段:引言(150字)。

雙減政策是指中國(guó)政府通過減稅和減費(fèi)來降低企業(yè)負(fù)擔(dān)和激發(fā)市場(chǎng)活力的經(jīng)濟(jì)政策。自2018年雙減政策實(shí)施以來,取得了顯著的成效。作為一名普通市民,我親身體會(huì)到了雙減政策帶來的實(shí)惠。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),探討雙減政策對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

第二段:減稅的直接受益者(250字)。

減稅是雙減政策的重要組成部分,對(duì)于企業(yè)來說,減稅意味著資金的回籠,減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān),提升了其經(jīng)營(yíng)活力。這不僅促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展,在一定程度上也刺激了就業(yè),為社會(huì)增加了更多的工作機(jī)會(huì)。作為消費(fèi)者,減稅使得商品和服務(wù)價(jià)格下降,提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù),讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境,更多的人能夠擁有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

第三段:減費(fèi)的積極影響(250字)。

除了減稅,減費(fèi)也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個(gè)人負(fù)擔(dān),使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降,降低了市場(chǎng)成本,推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。例如,在醫(yī)療領(lǐng)域,取消藥品加成和降低手術(shù)費(fèi)用,使得患者得到更實(shí)惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域,取消了一些教材費(fèi)用和課外培訓(xùn)費(fèi)用,減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。這些政策的實(shí)施不僅提高了民生福祉,也加快了社會(huì)進(jìn)步。

第四段:雙減對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期影響(250字)。

雙減政策的實(shí)施不僅對(duì)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)有積極影響,還對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展有重大意義。減稅和減費(fèi)不僅可以緩解社會(huì)矛盾,還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同時(shí),市場(chǎng)活力的提升也給政府帶來更多財(cái)政收入。這些都為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

第五段:雙減政策的推進(jìn)(300字)。

盡管雙減政策取得了很多積極的成效,但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進(jìn)這一政策。首先,政府需要進(jìn)一步完善減稅和減費(fèi)的措施,確保政策的落地實(shí)施。此外,政府還可以通過加強(qiáng)監(jiān)管,減少中間環(huán)節(jié)的浪費(fèi)和損失,進(jìn)一步降低成本,讓更多的受益者受益。社會(huì)也需要加強(qiáng)宣傳,提高人們對(duì)雙減政策的認(rèn)知和理解。只有全社會(huì)共同參與,才能使雙減政策的效果更加顯著。

總結(jié)(100字)。

雙減政策的實(shí)施對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來說都有積極的影響。減稅和減費(fèi)降低了企業(yè)和個(gè)人的負(fù)擔(dān),提高了市場(chǎng)活力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政府和社會(huì)應(yīng)共同努力,推動(dòng)雙減政策的進(jìn)一步完善和推進(jìn),以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策,我們相信,中國(guó)經(jīng)濟(jì)將迎來更加繁榮的未來。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十二

為推進(jìn)學(xué)校課程改革,深化落實(shí)中央“雙減”政策精神,加強(qiáng)教學(xué)管理,我校全體教師在校長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會(huì)議以校長(zhǎng)解讀“雙減”教育政策為抓手,以此撬動(dòng)并加深教師們對(duì)“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí),同時(shí)也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面,我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

“雙減”是指:減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指:加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)),保護(hù)學(xué)生的'身體健康,并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法。“雙減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時(shí)間。因此,我們要布置分層次、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、緩解家長(zhǎng)育娃的焦慮之心。

家長(zhǎng)群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止。……,總會(huì)有家長(zhǎng)們采取“非正規(guī)行動(dòng)”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力。“一對(duì)一”家教所衍生的壓力以及所花費(fèi)的成本,……。因此,實(shí)施“雙減”政策,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是主要教育對(duì)象。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段,……;另一方面,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論,……。通過營(yíng)造公開、公平、相對(duì)輕松的家庭教育環(huán)境,從整體上緩解家長(zhǎng)群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,讓家長(zhǎng)能參與學(xué)校教育,讓校方能幫助家長(zhǎng)釋壓。……,避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。

三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境。

“雙減”名為減負(fù),但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國(guó)家擔(dān)心的是,……,阻礙教育實(shí)質(zhì)公平,擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和價(jià)值取向......

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十三

昨天,學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”,才讓我真正意識(shí)到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信:“課堂指向核心素養(yǎng),課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià),使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌,這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性”;而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。

對(duì)照自己的作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動(dòng)式學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了,終會(huì)消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生,進(jìn)入初中階段,失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,很有可能會(huì)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路,那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識(shí)到的就是這些題目的量不多,一節(jié)課也就一題而已;其次一點(diǎn),這些題不要太難,要能夠讓學(xué)生們跳一跳,夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題,和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,且和本課知識(shí)有掛鉤。比如陳老師舉的例子:圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識(shí)的時(shí)候的一道趣味題。你看,配合上情境,學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,我自己堅(jiān)持幾年的每日一題,和陳特想到一塊去了。當(dāng)然,在趣味性上,我還要繼續(xù)尋找合適的素材,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子不排斥,而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十四

“雙減”是指消減學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),減輕考試壓力。自2018年開始,我國(guó)不斷推出“減負(fù)”政策,讓學(xué)生多出時(shí)間去發(fā)展其它興趣愛好,學(xué)生能夠獲得更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這場(chǎng)“雙減”活動(dòng)也給我?guī)砹嗽S多的啟示和感悟。

第二段:對(duì)“雙減”政策的感受。

首先,我覺得“雙減”政策讓我能夠更好地放松自己,不再是為了應(yīng)付考試而緊張。這樣的放松能夠讓我在學(xué)習(xí)中更好的實(shí)現(xiàn)自我,更好地?fù)碛袑儆谧约旱乃伎己涂捶ǎ皇菫榱藨?yīng)付考試而茫然。

其次,“雙減”政策不僅讓我可以更好地學(xué)習(xí),也為我在日常生活中創(chuàng)造了更多的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里,我可以去鍛煉身體,加強(qiáng)體質(zhì);也可以看書、畫畫、聽音樂等完成我個(gè)人的興趣愛好。

第三段:關(guān)于“雙減”帶來的挑戰(zhàn)。

然而,這場(chǎng)“雙減”的鋪開也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。因?yàn)闇p輕了考試壓力,我有時(shí)候會(huì)放松自己的警惕,沒有很好地掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),有些學(xué)科的水平下滑明顯。所以,我覺得在“雙減”的狀態(tài)下,更需要自己珍視每個(gè)學(xué)科,在減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,與“雙減”政策真正相得益彰。

第四段:“雙減”對(duì)我未來的意義。

除此之外,我認(rèn)為“雙減”政策可以讓我更加積極地面對(duì)將來可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。這需要我們有更多時(shí)間去發(fā)展興趣和潛力,去學(xué)習(xí)自己真正想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展是未來價(jià)值主張的重要元素,而“雙減”政策的實(shí)施也為這樣的追求提供了好的可能性。

第五段:結(jié)語。

在總的來說,我認(rèn)為“雙減”政策的實(shí)行給了我更多的自由和選擇,讓我更好的掌握自己的學(xué)習(xí)、時(shí)間和生活。但再盡管“雙減”能夠提供更好的平臺(tái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己仍需努力,去更好地?fù)肀磥淼母鞣N挑戰(zhàn)。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十五

小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于“雙減”政策的心得體會(huì)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”均是以“小切口”撬動(dòng)“大改革”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。三是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。看似一個(gè)點(diǎn)切入,實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì),全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

作為一名教育人,深刻體會(huì)到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn)。近年來國(guó)家大力推進(jìn)減負(fù)工作,但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳,造成家長(zhǎng)焦慮,被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。“雙減”政策落地之后,學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者,將會(huì)有著更好的成長(zhǎng)環(huán)境,在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后,憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦,激發(fā)自己的潛能。

今后,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十六

今年是“雙減”政策全面推開的第三年,各地紛紛加強(qiáng)抓落實(shí),許多企業(yè)和家庭也深刻體會(huì)到了這一政策的影響。盡管我還是一名高中生,但身在其中,也有一些自己的心得和體會(huì)。

首先,我覺得“雙減”政策對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的作用。企業(yè)得到了稅費(fèi)的減免,資金和資源可以更好地用于技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上,提高了競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。這不僅有利于企業(yè)自身的健康發(fā)展,也為社會(huì)創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會(huì)和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

其次,我發(fā)現(xiàn)“雙減”政策對(duì)于家庭的影響也很大。對(duì)于一些低收入家庭來說,多加抵扣的稅費(fèi)讓他們能夠獲得更多的實(shí)惠和減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí),政府還出臺(tái)了一系列措施保障住房、醫(yī)療、教育等方面的民生需求。這使得社會(huì)更加公平、平等,能夠更好地滿足不同層次人民的需求。

最后,我認(rèn)為“雙減”政策的貫徹還需要各方面的合力。政府在政策制定和落實(shí)上需要更加精細(xì)化、有針對(duì)性,有針對(duì)性。對(duì)于一些企業(yè)和個(gè)人,也要充分認(rèn)識(shí)到政策的好處,把握好機(jī)會(huì),把減稅減費(fèi)的好處轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)新動(dòng)力,更好地促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

綜上所述,我認(rèn)為“雙減”政策對(duì)于全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),保障民生和促進(jìn)社會(huì)和諧有著積極的作用。我們需要不斷探索和完善,更好地轉(zhuǎn)化政策成果為發(fā)展成果,為我們的國(guó)家和人民貢獻(xiàn)更大的力量。

語文教師雙減的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)篇十七

“雙減”作為近期的熱門話題,已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個(gè)過程中有了一些體會(huì)和收獲,于是決定寫一篇關(guān)于“雙減下的心得體會(huì)”的文章。在這篇文章中,我將分享我對(duì)“雙減”這個(gè)主題的理解,以及我在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

第二段:對(duì)“雙減”的理解。

“雙減”實(shí)際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當(dāng)前社會(huì)中,人們的壓力普遍很大,我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度,能夠幫助我們更好地面對(duì)和消解壓力,讓自己的身體和心理更健康。

第三段:在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

對(duì)于我個(gè)人而言,在“雙減”中我主要通過一些行動(dòng)來實(shí)現(xiàn),比如減少工作時(shí)間,減少社交娛樂活動(dòng),增加自我放松時(shí)間,等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時(shí)間和精力,也有助于我更好地放松自己,并保持積極的心態(tài)。此外,我還更多地重視自身的健康,比如注意飲食和鍛煉身體,以保持身體和心理的健康,也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?/p>

第四段:實(shí)踐的困難和挑戰(zhàn)。

盡管“雙減”的理念深入人心,但實(shí)踐起來仍然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。比如,有時(shí)候我們不得不加班或是赴約社交,會(huì)使我們高度緊張和疲勞,進(jìn)而影響我們的身體和心理。不過,這時(shí)我們需要做的是深呼吸,提高自己的調(diào)適能力,提高自己面對(duì)壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。

第五段:結(jié)論。

總體來說,“雙減”是一種面對(duì)生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它,我們可以更好地分配自己的時(shí)間和精力,提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力,使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實(shí)踐過程中會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),是需要我們用心去面對(duì)和解決的,我們也應(yīng)該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài),將其融入到我們的生活中,為我們的身心健康和快樂生活加油!

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優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對(duì)優(yōu)秀作文的認(rèn)識(shí)和理解,提升自己的寫作能力。今日,陽光燦爛,萬里無云。
通過寫讀后感,我們可以將自己的思想和感受與他人分享,促進(jìn)思想的交流和碰撞。以下是小編為大家挑選的幾篇精品讀后感范文,歡迎大家閱讀和分享自己的觀點(diǎn)。看這本書,我覺
優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來看看吧。高爾基說:書籍是人類進(jìn)
優(yōu)秀學(xué)生是在學(xué)習(xí)過程中能夠達(dá)到較高成績(jī)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的建議和指導(dǎo)。這兩天,《紅海行動(dòng)》這部電影,恐怖、
在自我評(píng)價(jià)中,我們應(yīng)該客觀公正地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到差距并努力彌補(bǔ)。下面是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)樣例,供大家參考,或許能有所啟發(fā)。下面是為
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上具備清晰有序的組織,使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個(gè)提高自己寫作能力的好方法,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩范文。
開學(xué)典禮是一個(gè)莊重而隆重的儀式,給學(xué)生們注入了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情。以下是一些開學(xué)典禮的特別舉動(dòng)和感人瞬間,相信會(huì)給大家留下深刻的印象。各位老師、各位同學(xué):新學(xué)期
在綜合實(shí)踐中,我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,提高我們的人際關(guān)系處理能力。下面是一些學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得的成果和收獲分享。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙
北京有發(fā)達(dá)的交通系統(tǒng),包括地鐵、公交和高速鐵路,便利了市民的出行。以下是一些北京特色小吃的介紹,讓你在旅行中不會(huì)錯(cuò)過美食。在公交車站旁,一行人站著等公交車,我也
優(yōu)秀作文可以給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn),引發(fā)共鳴和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。媽媽要搬辦公室了,這個(gè)星期天我和媽媽到她的辦公室
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的角度和深入的思考,通過文字表達(dá)出個(gè)人的獨(dú)到見解。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術(shù)。1、我們一路上興致勃勃地參觀,
通過總結(jié)工作體會(huì),我們可以反思自己的工作方式和方法,進(jìn)而改進(jìn)自己的工作能力。以下是一些優(yōu)秀的工作體會(huì)范文,希望可以給大家提供一種思路和方法,使得自己的工作體會(huì)更
寫心得體會(huì)的過程就是一個(gè)反思、總結(jié)和成長(zhǎng)的過程,通過深入思考,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,并且不斷提升自己。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的寫作有所幫助
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。風(fēng)雨中,在前行者的身后,留下的是
在合同協(xié)議中,一方的違約行為可能會(huì)導(dǎo)致違約責(zé)任和損害賠償。借助現(xiàn)有的合同協(xié)議范文,我們能夠更好地理解和應(yīng)用相關(guān)法律和條款。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。乙方:(以下簡(jiǎn)
好的廣播稿在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該清晰有序,層次分明,能夠給聽眾帶來良好的聽覺體驗(yàn)。崇高的目標(biāo)需要堅(jiān)持不懈的努力,讓我們一起聽聽成功者們?cè)趶V播中的感悟吧。風(fēng)送爽,彩旗飄揚(yáng)。
一個(gè)好的發(fā)言稿應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,突出主題并有條理地展開。這些發(fā)言稿范文展示了作者對(duì)各種問題的思考和洞察,引人深思。你們好!我是二(3)班的xxxx,很高
一篇優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,并帶給他們新的啟示和思路。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展現(xiàn)了不同層次的寫作能力,對(duì)寫作有很好的啟發(fā)作用。
編寫計(jì)劃書還可以促使我們對(duì)任務(wù)進(jìn)行全面細(xì)致的分析和調(diào)研,以提前發(fā)現(xiàn)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。小編希望這些計(jì)劃書范文能夠幫助大家更好地理解和掌握計(jì)劃書的寫作技巧,提高
讀后感是對(duì)閱讀過程中獲得的思考和收獲進(jìn)行概括和總結(jié)的文字作品。以下是一些有關(guān)不同題材和類型作品的讀后感范文,供你參考。《單翼天使不孤單》這本書是一本校園小說,作
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)的過程。通過閱讀這些自我評(píng)價(jià)范文,我們可以了解到不同人的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),思
優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長(zhǎng)。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種語言表達(dá)技巧和寫作思路。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)常聽到一句話,那句話是這樣說的:“人生最好的
優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語言和表達(dá)能力,引發(fā)我們對(duì)美的追求。
通過工作報(bào)告,我們可以為領(lǐng)導(dǎo)和同事提供一個(gè)清晰的工作進(jìn)展和成果的展示。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。
比賽可以檢驗(yàn)人們的知識(shí)和技能,因?yàn)橹挥性诒荣愔校覀儾拍苷嬲亓私庾约赫莆盏某潭取R韵率且恍╆P(guān)于比賽總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
我們常常羨慕那些能寫出優(yōu)秀作文的同學(xué),他們的思維清晰,表達(dá)流暢,值得我們學(xué)習(xí)。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。我有一只可愛的鸚鵡,
幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、社交能力以及動(dòng)手能力。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園小班教師的教學(xué)心得和教學(xué)方法,供大家參考。一、班況分析:本班大多數(shù)幼兒都喜
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的能力和水平。以下是小編整理的一些總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。初一學(xué)生大多數(shù)是13,14
教學(xué)工作總結(jié)可以促使教師思考教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo),不斷追求教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
教學(xué)工作總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題并及時(shí)改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。本人力爭(zhēng)
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行客觀分析和評(píng)定的過程,它可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而提高自身的能力和素質(zhì)。自我評(píng)價(jià)是進(jìn)一步提高自己的關(guān)鍵步驟
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與社區(qū)之間的溝通紐帶,可以促進(jìn)學(xué)校的公眾形象和社區(qū)的認(rèn)同感。在下面,小編為大家推薦一些有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的書籍和資料,希望能給大家提供更多的學(xué)習(xí)資源。
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。盼望已久的暑假終于來到了。我本想
自我評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要手段,它可以讓我們反思并發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。以下是一些企業(yè)員工的自我評(píng)價(jià)分享,可以從中了解到他們對(duì)自己工作表現(xiàn)的認(rèn)知。
開學(xué)典禮是學(xué)生們展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)文化和個(gè)人魅力的機(jī)會(huì),也是交流互動(dòng)的平臺(tái)。下面是一些開學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:一
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。通過分析優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些寫作上的常見錯(cuò)誤和不足之處。起初我不知道我是一棵
優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思
匯報(bào)材料中應(yīng)該包含工作或研究的背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,以確保全面表達(dá)。在下面的幾個(gè)匯報(bào)材料實(shí)例中,你將發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域和層面的匯報(bào)方式和格式。
優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠(chéng)的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。小編特意為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。今天早上,我早早地起了床,吃了早飯
通過自我評(píng)價(jià),我們可以了解自己在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)如何。小編為大家整理了一份自我評(píng)價(jià)的模板,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。物星轉(zhuǎn)移,新一年來到了,
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,其中包含著豐富的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。閱讀下面的春節(jié)總結(jié),或許會(huì)對(duì)你的寫作提供一些新的思路和靈感。同志們、朋友們:玉兔歡騰辭舊歲,金龍迎春?jiǎn)⑿鲁?/div>
自我評(píng)價(jià)是一種自我鑒定的方式,它能夠幫助我們梳理思緒、提高認(rèn)識(shí),并為未來的發(fā)展制定目標(biāo)。接下來,請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下的自我評(píng)價(jià)范文,或許能幫助你更好地總結(jié)和概括自己的
優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語言來展現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和感受。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。作文。的基本功,能力的形成
自我評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行反思和思考,以便更好地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。自我評(píng)價(jià)范文是我們提高自我認(rèn)知和發(fā)展個(gè)人潛力的重要參考材料。自我評(píng)價(jià)在個(gè)人求職簡(jiǎn)歷中是必不可少
感恩是一種積極向上的情感,它能讓我們更加珍惜所擁有的一切。讓我們一起來閱讀一些真實(shí)的感恩故事,感受其中偉大的愛和無私的奉獻(xiàn)。走向天涯海角,也逃不脫母親的關(guān)懷視現(xiàn)
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)的一種方式,它能幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些自我評(píng)價(jià)的精選范文,希望能對(duì)大家的自我評(píng)價(jià)提供一些參
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