優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上具備清晰有序的組織，使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個(gè)提高自己寫(xiě)作能力的好方法，以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩范文。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇一
冬日下午，沿休閑廣場(chǎng)一側(cè)灌木散步，空氣中暗香浮動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)亭榭但見(jiàn)樹(shù)枝橫斜、朵朵臘梅綻放。正流連其間忽聞山石后琴音裊裊，接著傳出一個(gè)略顯沙啞的男人歌聲：
“望穿秋水，不見(jiàn)伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，……”
驀然間聽(tīng)到這歌聲我心神為之一怔，而那些消失的場(chǎng)景和一個(gè)人熟悉的面影，卻在歌聲中逐一浮現(xiàn)腦際。快四十年了，心已在歲月的年輪中慢慢老去，曾經(jīng)的酸澀、凄苦早已化作縷縷青煙飄散在人生的苦旅。唯有這歌聲如天籟時(shí)不時(shí)漾在心底，甚至常常潛入夢(mèng)境而復(fù)活著舊時(shí)的記憶；特別是他那清癯、傲岸的身影，在不斷響起的歌聲中愈發(fā)變得清晰。他，就是我生命旅程中曾經(jīng)的良師益友——齊楚老師。盡管我與他的認(rèn)識(shí)可謂是驚鴻一瞥，但他深厚的學(xué)養(yǎng)卻暗暗影響了我的一生。
人生是需要啟蒙的，尤其是對(duì)精神上的啟蒙；否則他會(huì)徘徊在萬(wàn)古如長(zhǎng)夜的蒙昧與混沌之中。個(gè)人如此，我想一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族更是如此。十八世紀(jì)的法蘭西正是有了伏爾泰、盧梭、狄德羅等一大批進(jìn)步思想家在思想、文化上的啟蒙，才促成了法國(guó)大革命的進(jìn)行；十八世紀(jì)的德意志有了萊辛、赫爾德、席勒等人的思想啟蒙才有了影響德意志思想文化的狂飆運(yùn)動(dòng)。
想當(dāng)初我們這些懵懂、無(wú)知的十六、七歲孩子，不能讀書(shū)卻被叫到本不歡迎我們的農(nóng)村去接受所謂的再教育。也正如此，大家對(duì)整個(gè)農(nóng)村環(huán)境從個(gè)人情感上講都完全是處于一種疏離。記得當(dāng)時(shí)隊(duì)上給我們兩個(gè)知青每人多分了兩捆用來(lái)煮飯的桑樹(shù)條，就招來(lái)社員的私下嘰咕。有個(gè)單身漢更是站在曬壩上大聲吵嚷，說(shuō)他入社都交了一副犁頭，這些人啥沒(méi)交還跑來(lái)占我們的便宜。生活上的艱辛、前途的不可知，讓大家的情緒十分低落，很多都采取回城的方式逃避著農(nóng)活、或者用串隊(duì)來(lái)打發(fā)著無(wú)奈的光陰。可我自己卻遵循父輩的教導(dǎo)，信奉著“苦其心志，勞其筋骨”的古訓(xùn)，偏偏在農(nóng)忙時(shí)節(jié)扎根鄉(xiāng)下讓繁重的農(nóng)活來(lái)磨煉自己。
有天下午插完秧子我去鄰村的代銷店買晚上照明用的煤油，路過(guò)楓林鄉(xiāng)小的操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一間教室里傳出有風(fēng)琴伴奏的歌聲。
“望穿秋水，不見(jiàn)伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，往日的溫情，只換得眼前的凄清。……”
前邊彈邊唱。他嗓音低沉、音質(zhì)渾厚，感情特別投入，我甚至看見(jiàn)他眼眶里隱隱閃著的晶亮淚滴。聽(tīng)多了xxx年代那千篇一律的語(yǔ)錄歌和一些所謂的頌歌，突然在這靜謐、黃昏時(shí)刻的山村聽(tīng)到這抒發(fā)個(gè)人情感的歌聲，心里頓時(shí)有種不一樣的感動(dòng)。
歌聲還在繼續(xù)，“望斷云山，不見(jiàn)媽媽的慈顏，漏盡更殘，難耐錦衾寒，往日的歡樂(lè)，只映出眼前的孤單。……”
早先的感動(dòng)此刻已在心里累積成一種悲情，尤其是歌詞勾勒出的那種凄寒、孤寂讓人眼里直想流淚。可此時(shí)不知從什么地方竄出一條黑狗沖我一陣狂吠，慌亂中我撿起石頭正說(shuō)砸過(guò)去，只見(jiàn)他很快跑了出來(lái)大聲喊道：“黑虎回去！”那黑狗見(jiàn)他便搖著尾巴哼呀了幾聲調(diào)頭走了。
“您是插隊(duì)的知青嗎？進(jìn)來(lái)坐吧。”他看了我一眼便向我發(fā)出了友善的邀請(qǐng)。我頗感意外，便問(wèn)他怎么知道我是知青。他笑了一下說(shuō)“從你神態(tài)上看出來(lái)的。”我們聊了幾句后他又彈著風(fēng)琴唱起了一首輕快、明亮的歌曲。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇二
據(jù)太姥姥說(shuō)，姥姥曾是他們村里最為手巧的，為了養(yǎng)活一大家子人，年幼的她隨著戲班子?xùn)|奔西走筆。到許多遙遠(yuǎn)的地方售賣自己的作品，后來(lái)鄰里之間誰(shuí)家有喜事了，也都會(huì)找姥姥圖份兒喜慶，姥姥就在眾人面前，坦然拿起剪刀，仿佛幾秒的事，單喜、雙喜、龍飛鳳舞的喜字赫然眼前，好不叫人稱絕！
熬過(guò)了艱難的歲月，姥姥仍沒(méi)放下剪刀。逢年過(guò)節(jié)，她就興致勃勃地找出幾張鮮艷的紅紙，為我創(chuàng)作許多美麗的窗花。多出來(lái)的，要么送給親友，要么夾在書(shū)頁(yè)中，最讓我難忘的是她那張蝴蝶剪紙——斑斕的蝴蝶合攏雙翅，輕落在花苞之上，似是沉思，似是沉醉。此時(shí)此景，歲月靜好。
我也曾想?yún)⑼咐牙训纳衿婺Хǎ牙驯阋残廊坏慕涛掖虻赘濉⒚杌ㄟ叀㈢U空文，剪壞的作品交到姥姥手上，一番眼花繚亂的操作，一幅精美的作品就誕生了，絲毫不見(jiàn)瑕疵。我拙劣的陋作和姥姥的工藝品一比自然相形見(jiàn)絀，然而姥姥卻說(shuō)我一點(diǎn)不遜于她，她說(shuō)這話時(shí)眼中認(rèn)真的神色感覺(jué)是發(fā)自肺腑，這是老人對(duì)孫女的安慰和鼓勵(lì)。
姥姥曾經(jīng)整日剪紙，一坐便是幾個(gè)時(shí)辰，然而近來(lái)隨著我課業(yè)的繁忙，她不得不放下鐘愛(ài)的剪刀，投身于柴米油鹽醬醋茶的瑣事。去年春節(jié)前夕，我特意買了一沓紅紙給姥姥，記得她只是一愣，目光流轉(zhuǎn)，隨即笑道：“姥姥眼已經(jīng)花了，不能剪了……”
“可以戴眼鏡啊。”
“手生了，回不到從前了，剪不了啦，人老了……”姥姥露出一抹令我難懂的神情。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇三
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一天結(jié)束了；當(dāng)花兒凋謝時(shí)，秋天來(lái)了；當(dāng)生命病危時(shí)，希望來(lái)了。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一天結(jié)束了；當(dāng)花兒凋謝時(shí)，秋天來(lái)了；當(dāng)生命病危時(shí)，希望來(lái)了。
希望，是美好的。你可以在黑夜降臨時(shí)，看到明天的曙光；你可以在花兒凋謝時(shí)看到春天的來(lái)臨；你可以在病魔前，看到康復(fù)的生命。
人生若希望，就好像天空白云，單調(diào)乏味；人生若希望，就好像小河魚(yú)蝦，空洞無(wú)聊；人生若希望，就好像人類朋友，孤單無(wú)助。
相反，胡長(zhǎng)青的眼中希望，對(duì)金錢的貪婪和權(quán)威的迷戀，才會(huì)走上不歸之路。億萬(wàn)富豪袁寶璟的眼中也希望，只是對(duì)金錢的貪婪，xxx，走上了不歸之路。
人們都喜歡聽(tīng)《在希望的田野上》這首歌，原因很簡(jiǎn)單，只這首歌唱出了人們心中的希望，人們想要的幸福生活。
人生離不開(kāi)希望，希望的日子的生活會(huì)黯淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑里寄托著希望，朋友交往中滲透著希望；希望因人而異，希望學(xué)業(yè)有成，希望家庭幸福，人希望別人的理解……希望伴人的一生，守住心中的希望，離很近；只要擁有美好的希望，幸福就在心里。
幸福像花兒一樣，而希望，澆灌它的雨露。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇四
我最喜歡到廣場(chǎng)上散步。今天，也照樣如此。我走著走著背后傳來(lái)一陣感嘆聲：“這真的太好了！”于是我又陷入了深深的沉思。
他長(zhǎng)著一雙秋水似的眼睛，兩只屏風(fēng)似的耳朵，他長(zhǎng)得非常有意思。但臉白得厲害，得了嚴(yán)重的貧血病。
我把門(mén)關(guān)上了，不知不覺(jué)間一滴眼淚掉了下來(lái)。
之后沒(méi)多久，友人小云住進(jìn)了醫(yī)院。
我們非常想念他，于是，放學(xué)之后我們?nèi)メt(yī)院看望他。一進(jìn)病房看見(jiàn)了小云正在默默的流淚。他頭下的枕巾已經(jīng)濕了，一片又一片的印子，讓我們感受到了這是他痛苦的結(jié)晶，當(dāng)最后一縷霞光灑在他的臉上，他臉上的淚花現(xiàn)的異常明亮。小云的媽媽走進(jìn)來(lái)和我們打完招呼，掩蓋住了自己心中的悲痛，說(shuō)：”兒子，明天就可以出院了！“小云笑著說(shuō)到：”那真的太好了！“我們都為他高興，可在當(dāng)天晚上，小云走了，安詳?shù)拈]著眼，飛到遙遠(yuǎn)的天國(guó)中去了。
我站在廣場(chǎng)的空地上，望著漆黑的夜空，我又想起了友人小云，想起了這位親愛(ài)的友人來(lái)。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇五
那件事發(fā)生在我上五年級(jí)時(shí)，給我留下的印象極為深刻。到現(xiàn)在，那件事還讓我難以忘懷。
那天是星期一。我匆匆忙忙地從家趕到學(xué)校，準(zhǔn)備參加升旗儀式，當(dāng)快要舉行時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從嘈雜的教室中間向我走來(lái)——原來(lái)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她疾步如飛的穿到我的面前，慌忙問(wèn)我：“你們班班主任在嗎?”這時(shí)，我思考了片刻：
每周周一老師雖然來(lái)得很晚，但總是會(huì)來(lái)教室一趟，看看同學(xué)們都是否到齊。我為老師這一點(diǎn)既感到尷尬，又感到欣慰。可是今天老師怎么沒(méi)有來(lái)呢?——思考過(guò)后，我就自作主張的對(duì)大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“老師應(yīng)該還沒(méi)有來(lái)。”說(shuō)完，我凝視著她的臉頰，她微微皺起了眉頭，便轉(zhuǎn)身就走了。頓時(shí)，我預(yù)感到自己將要大禍臨頭。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校里有讓選出班里的一名“誠(chéng)信之星”。老師竟選了我。當(dāng)時(shí)我就想向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，可我沒(méi)有勇氣，我為自己當(dāng)選“誠(chéng)信之星”的稱號(hào)而感到深深地愧疚和自責(zé)。
之后我也想過(guò)補(bǔ)救的方法：當(dāng)面向老師承認(rèn)錯(cuò)誤;寫(xiě)信給老師;讓別人替我說(shuō)……等等多種方法，可我還是沒(méi)能向老師承認(rèn)。
但是我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：做人要誠(chéng)實(shí)，待人要誠(chéng)信。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇六
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”白雪皚皚，唯有梅傲然挺立在冰天雪地之中，獨(dú)自綻放。她與世無(wú)爭(zhēng)，不畏寒冷，卻有自己的魅力，令人難忘。
“周圍全是白茫茫一片。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)前方一點(diǎn)紅，一點(diǎn)紫，可愛(ài)地裝飾著這單調(diào)的白色。”
這是我某天寫(xiě)的日記。我記憶里仍清晰地放映著當(dāng)時(shí)看梅的場(chǎng)景。我出來(lái)閑逛，忽然被一棵映入眼簾的梅樹(shù)所吸引。只見(jiàn)她身姿挺拔，在鉆心刻骨的冬風(fēng)中不為所動(dòng)。她是那樣的頑強(qiáng)，那樣不懼困難險(xiǎn)阻。她沒(méi)有選擇在百花齊放的春天展現(xiàn)自己的美麗，而是留在冬季才害羞地脫下了花苞。盡管如此，她仍受愛(ài)世人歡喜，包括我。
風(fēng)猛烈地刮著，只見(jiàn)梅樹(shù)的上的花瓣被刮落了不少。我哆嗦了一下，準(zhǔn)備從公園返回至家中。梅樹(shù)枝在跳舞，梅花在展歌喉，這般處境下，梅樹(shù)仍挺立不倒。花兒被厚重的白毯鋪蓋，但我從花兒臉上看不到失落，看不到憂愁，而是不顧一切，綻放自己的與世無(wú)爭(zhēng)的美麗。我驚了，將這一幕深深鎖在心底。
每當(dāng)我在荊棘路上闖蕩，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)在那枝梅花。我知道前方會(huì)有許多未知與困難等著我，但是我不能放棄。考試時(shí)有一道數(shù)學(xué)壓軸題目，難倒了眾多學(xué)生。我心中滋生了放棄的念頭。可是連一枝小小的梅花都能在冰天雪地中挺立，我卻因一道題目而變得落魄？不，不可能。于是我重新振作起來(lái)，審了一遍又一遍題，換了各種角度重新思考，不斷摸索。最后，我將這“攔路虎”給拿下化意念為劍，披荊斬棘，超越了自我。
感謝那次相遇，那長(zhǎng)大了不少。梅花用自己的獨(dú)特美，感動(dòng)了我，鼓舞著我，讓我在黑暗中找到光明，讓我在迷路時(shí)找到指引。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇七
“遠(yuǎn)處的鐘聲回蕩在雨里，我們?cè)谖蓍艿紫聽(tīng)渴致?tīng)……”歌聲響起，沉封的記憶也被打開(kāi)。
師范即將畢業(yè)的時(shí)候，同舍的老八給我們每一個(gè)人錄了一盤(pán)磁帶，她選了自己最喜歡的幾首歌。其中便有周蕙的這首《約定》。每一次的錄制都是我陪同她一起去的，說(shuō)實(shí)話，在聽(tīng)她唱這首歌前，我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它的，但幾次下來(lái)，旋律了如指掌，甚至沒(méi)有譜子的情況下，自己竟能夠用口琴吹奏了這首歌。
后來(lái)，老八錄制的磁帶忘記了是因?yàn)槭裁丛蚨倭艘槐P(pán)，我便和她說(shuō)：不用給我了，我每次都跟著你來(lái)，不會(huì)的歌都學(xué)會(huì)了，不用錄磁帶了，都錄到我的腦子里了。
此時(shí)看來(lái)，這倒是一句真話。只要這首歌的旋律一響起，我的腦海自然想起的便是老八那個(gè)帶著嬰兒肥的胖乎乎的可愛(ài)的小臉呢。
有人說(shuō)，詩(shī)歌之所以動(dòng)人，是因?yàn)槲覀冊(cè)谠?shī)歌里讀出了我們想說(shuō)的但卻沒(méi)有能夠表達(dá)出來(lái)的情感；音樂(lè)之所以動(dòng)人，是因?yàn)橐魳?lè)激起了深藏在我們記憶那些我們以為遺忘了的故事。
歌聲響起時(shí)，與它有關(guān)的人和事便隨之浮現(xiàn)在腦海里。那些我們以為自己早已經(jīng)遺忘掉的過(guò)去，就這樣，如黑白底片般地，被清洗出來(lái)，掛在我們的腦海里。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)……”清晨的陽(yáng)光透過(guò)那排挺拔的白楊的枝葉，斑斑駁駁地灑落在臉上，早操歸來(lái)的我們排了隊(duì)伍行走在前往食堂的路上。歌聲響徹每一個(gè)清晨，陪伴了我們每一日的晨練時(shí)光。昂揚(yáng)的旋律，讓我們每一個(gè)學(xué)子的心中充滿著對(duì)知識(shí)的憧憬，對(duì)未來(lái)的期望。
吃完晚飯的時(shí)光最為美好，那時(shí)候的我們要快速吃完后沖往教室，只為能夠準(zhǔn)時(shí)看到令我們捧腹大笑的那部動(dòng)畫(huà)片——《貓和老鼠》，可笑吧？但，動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)一起，那些夕陽(yáng)中奔跑在食堂與班級(jí)路上的時(shí)光也一下子就回來(lái)了，那是多么讓人懷念的時(shí)光啊！
還有新年里我們一起看的電影——《星愿》，那天我們一起表演節(jié)目，一起觀賞，好像自己還唱了一首什么歌曲，現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候的自己竟然從來(lái)沒(méi)有在意別人的眼光，竟然用了自己五音不全的調(diào)子在新年晚會(huì)上表演唱歌，真心叫現(xiàn)在的自己佩服！如今的自己為什么就有了那么多的放不開(kāi)與顧慮。
那天的我們，每個(gè)人都紅了眼睛，卻不是因?yàn)殡x別，只是因?yàn)橛捌锏墓适拢遣侩娪暗囊魳?lè)，卻在那時(shí)深深地錄入了我們每個(gè)人的腦海之中。
離別終究還是來(lái)了，校園里滿是即將離別的凌亂。校園的喇叭里，響起的是小虎隊(duì)的那首《祝你一路順風(fēng)》。
“當(dāng)擁擠的月臺(tái)擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁，我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)，卻不肯說(shuō)出口……”
歌曲中滿是離別的傷痛，校園里滿是離別的景味。三年前，我們自各處奔來(lái)，從陽(yáng)光到日暮，三年后，我們又要回到各處，自日暮到陽(yáng)光。
那一日，最后一個(gè)離開(kāi)的是我。我送走了班級(jí)里的每一個(gè)，我們就像這也只是一個(gè)暑假，輕言再見(jiàn)，面帶微笑。可是，我們心里明白，也許，此生也不會(huì)再見(jiàn)。
揮一揮手，列車帶走了我們每一個(gè)人。
那一日，班主任一直站在校門(mén)口，他與班里的每一個(gè)孩子握手、揮手。陽(yáng)光里，他胖胖的臉上帶著笑意，微笑著看著每一個(gè)即將離他而去的孩子。
歌聲響起，離別彌散在心里。
每一次用口琴吹響這首曲子，腦海里浮現(xiàn)的，都是班主任那面帶笑意的揮手致意。
每一首喜歡的歌曲都有屬于每一首歌的記憶，每一段記憶里，都有一段離合悲喜。
總會(huì)有那么一些歌曲，能輕聲喚醒，你深藏的記憶。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇八
微風(fēng)輕拂，櫻花灑下，在這個(gè)花落的季節(jié)，我凝望著隨風(fēng)落下的櫻花，想起那次……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒歡快地鳴唱著動(dòng)聽(tīng)的贊歌，我正在那溫暖的被子里睡的香。“李心怡，你給我快點(diǎn)起來(lái)，不是說(shuō)好今天去看櫻花嗎？你怎么在這給我睡覺(jué)？”“櫻花”我大叫一聲，“櫻花落了！對(duì)，我忘了約你一起去看櫻花。”這時(shí)，我睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)了剛才和我說(shuō)話的你，我一邊收拾床鋪一邊說(shuō)：“明天，櫻花就要落光了，我們得早點(diǎn)走，不然就看不上了。”
十分鐘后，我們到達(dá)了目的地，進(jìn)入花園，這里空無(wú)一人，我不解的問(wèn)：今天是怎么回事呀？“怎么一個(gè)人也沒(méi)有？”你笑了笑說(shuō)：“或許都去給天使準(zhǔn)備驚喜了，”我沒(méi)有理你，只是繼續(xù)往前走。突然，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的櫻花樹(shù)下，竟有一張白色的宣紙，我走上前去，打開(kāi)宣紙，萬(wàn)分驚訝，這張紙上寫(xiě)的是《出塞》。我念到“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”念罷，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)眼前的你手拿一支櫻花，笑著對(duì)我說(shuō)：“我可能過(guò)兩天，就要走了，不能再照顧你了，你要保護(hù)好自己。”我突然感覺(jué)自己的鼻頭一酸，眼睛便模糊了，淚水在我的臉頰上劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，我哭了，你擦干我的淚水說(shuō)：“傻瓜，今天是你的生日，你不可以哭，我又不是死了，喏，這是你的生日禮物。”你指了指我手中的詩(shī)。我?guī)е耷徽f(shuō)：“你怎么知道我生日禮物要這個(gè)？你是我肚子里的蟲(chóng)啊！”“前幾天你不高興，我就知道了，就你那點(diǎn)小心思，我能不知道？能讓你這么放在心上的東西，也就只有這首詩(shī)了。”我笑笑說(shuō)：“好吧！那謝謝你了。”
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，你的離開(kāi)也如期而至。
陰雨蒙蒙的下午，我跟隨你來(lái)到火車站，火車站人山人海，我生怕走丟，緊緊握住你的手，你也沒(méi)有松開(kāi)。我們倆通過(guò)安檢，你翻過(guò)手，緊握著我的手說(shuō)：“我走了，你要多吃飯，好好學(xué)習(xí)，不要老玩手機(jī)……”“好了，我知道了，一天嘮叨死了，走了，還不讓人清凈。”我推開(kāi)你，轉(zhuǎn)過(guò)身去，淚水流了下來(lái)。
到了月臺(tái)上，我拉著你的手，始終不想松開(kāi)，我害怕一松開(kāi)，你就離我而去。我們一路默默都不說(shuō)話。到最后你松開(kāi)了我的手，火車站的汽笛聲響起，你的背影離我漸漸遠(yuǎn)去，本想追上去說(shuō)一句挽留的話，可你的背影告訴我：不必追。
我唱著回憶的歌，目送你離開(kāi)。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇九
從那段時(shí)間過(guò)后，我一直在看一本書(shū)，《城南舊事》。看到導(dǎo)讀，我就想起了那熟悉的旋律：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。
這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，30多位同學(xué)，和我一起進(jìn)入這個(gè)音樂(lè)世界中。周霍穗子?jì)寢岊I(lǐng)唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長(zhǎng)和同學(xué)唱歌。周霍穗子?jì)寢尳涛覀冊(cè)趺窗褮鈴牡ぬ锢锖舫鰜?lái)，我們很快就學(xué)會(huì)了，但男孩們差不多都是低音。
我唱完覺(jué)得，這首歌真好聽(tīng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，輕飄飄的。
爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學(xué)生請(qǐng)假，還要從望城趕過(guò)來(lái)。有時(shí)甚至推不開(kāi)課。萬(wàn)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們不好好練，就對(duì)不起這段時(shí)間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽(tīng)，但我們要有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)做這件事。只要我們有努力付出的汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢?所以我們要努力加油!
于是，效果出來(lái)了。后排男生的低音逐漸減少，直到?jīng)]有，穗子?jì)寢屵€夸他們長(zhǎng)記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優(yōu)美，有情感，聽(tīng)起來(lái)真像那么一回事。
經(jīng)過(guò)了這么個(gè)星期，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了表演。表演那天在一個(gè)陰天的星期一，我們心里很激動(dòng)。穿著藍(lán)色的服裝，我們像一群藍(lán)精靈，默默地走上臺(tái)階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著，輕輕搖擺著。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十
六月一日，我度過(guò)了不應(yīng)度過(guò)的兒童節(jié)。
瘋狂地玩了一整天，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快。
大人們?cè)陂_(kāi)懷暢飲后領(lǐng)我們到歌廳“k歌”
再看朋友的父親，一臉的幸福，笑地十分燦爛。
我不禁想起了我的父親。
我的父親是一名個(gè)子不高卻知識(shí)淵博的人民教師。他對(duì)我的要求很嚴(yán)厲，容不得我絲毫的馬虎，在生活上卻無(wú)微不至的照料我。
至今還記得那天早晨的情形。正在酣睡的我，一陣突如其來(lái)的刺耳吃虧吵醒了。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，小心翼翼地穿上鞋，躡手躡腳地來(lái)到門(mén)口，向外張望著，我突然呆住了-----父親正站在那里，清理地上的碎片----我想，也許是他在為我做飯時(shí)，失手打碎了某個(gè)碗吧!
這時(shí)，父親突然抬起頭，看到我，一臉歉意。他為我無(wú)私奉獻(xiàn)著卻還為吵醒我而愧疚-----我走過(guò)去，幫助報(bào)拾起碎片。
從那以后，我再也沒(méi)被吵醒，每天睜開(kāi)眼，看到的都是已擺放好的香噴噴的飯菜。
“到你唱了”，朋友喊到。我抬起頭，是《老男孩》。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十一
那年，我們小學(xué)畢業(yè)。那晚，畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目一個(gè)個(gè)緊張地進(jìn)行著。小品、相聲逗得大家開(kāi)懷大笑，沖淡了即將離別的淡淡憂傷，大家都暫時(shí)忘記了分離的痛苦，打起十二分精神為晚會(huì)增添亮點(diǎn)。特殊的是，這一次的晚會(huì)除節(jié)目以外每位同學(xué)都要唱一首歌。這也是即將分別，大家用歌聲來(lái)回憶童年，用歌聲來(lái)祝福彼此。離別的惆悵，沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)上臺(tái)，大家一致推選班里的文藝委員第一個(gè)演唱，剩下的所有同學(xué)抽簽，抽到誰(shuí)的名字就由誰(shuí)表演。
文藝委員向藝文緩緩走向講臺(tái)，由于緊張，臉漲得通紅，在同學(xué)們一陣熱烈地掌聲之后，終于，一個(gè)很輕很輕的聲音響了起來(lái)。歌聲很小很小，只是哼出來(lái)，沒(méi)有尾聲，歌聲溫柔的在大家心里慢慢散播，小心翼翼，似是怕吵醒睡夢(mèng)中的人兒。漸漸地，歌聲大了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里飄蕩，撩撥著每個(gè)人的心弦。不一會(huì)兒聲音便戛然而止，教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接下來(lái)抽到老班——秦祺鈺，我暗自松了一口氣，勉強(qiáng)保持平靜，心中默默地想著歌曲。班長(zhǎng)的聲音沙啞而焦躁，就像在吟詩(shī)，他唱的很陶醉，很癡迷，偶爾忘情的閉上眼，仿佛全身上下的每個(gè)細(xì)胞都在顫抖。新一輪的抽簽來(lái)臨，向來(lái)都不善于唱歌的我，臉一下子漲得通紅，在腦海中全方位搜索著我熟悉的歌曲，默默地在心中祈禱，希望不要抽到自己。
那晚，歌聲飄過(guò)十二年。雖然歌唱完了，人也散了，但是那年，那情，那景卻深深刻在心底，揮之不去。
那年，那歌，那回憶……。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十二
“啦啦啦……”聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂(lè)老師——丁老師。
我喜歡音樂(lè)，喜歡那優(yōu)美的旋律，喜歡那不同的音調(diào)，也喜歡那亭亭玉立的音樂(lè)老師。
記得我三年級(jí)時(shí)忽然間就踏入了音樂(lè)的殿堂。我走進(jìn)音樂(lè)教室，就看見(jiàn)了那位穿著白色衣裳的老師。她看到了我和同學(xué)們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿眼都是5、6年級(jí)的大哥哥大姐姐們，我望著那龐大的隊(duì)伍，不禁感到緊張。
突然間，老師宣布?xì)g迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準(zhǔn)備一首曲子，過(guò)幾分鐘準(zhǔn)備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對(duì)這突如其來(lái)的任務(wù)，我有些害怕。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間要唱歌了。
輪到我了，我扯著衣角忐忑不安地走向舞臺(tái)。老師走上舞臺(tái)親切地彎下腰說(shuō)：“沒(méi)事，不要怕，相信自己隨便唱吧。”我聽(tīng)完后放松了許多。可是，當(dāng)我即將唱完時(shí)，卻突然唱錯(cuò)了一個(gè)音，頓時(shí)羞紅了臉。老師聽(tīng)到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準(zhǔn)備練習(xí)。
開(kāi)始學(xué)唱歌了，我一開(kāi)始唱得并不好。之后，老師來(lái)了，她一個(gè)音一個(gè)音教我。我仔細(xì)地聽(tīng)著又跟著唱了一遍，老師聽(tīng)后臉上漸漸有了笑容。老師笑著說(shuō)：“你是新來(lái)的，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要緊，只要你努力就會(huì)好的。”我冰冷的心因?yàn)槔蠋煹脑捳Z(yǔ)漸漸融化了。
沒(méi)過(guò)幾個(gè)月便開(kāi)始比賽了，我緊張不安的心情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的。”上了臺(tái)，我竟超常發(fā)揮獲得了三等獎(jiǎng)。
每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進(jìn)的方向。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十三
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”屋里屋外不時(shí)飄蕩著妹妹的歌聲。
我一拍腦門(mén)，終于想到了一個(gè)巧妙地解題方法，好不容易心算一遍，要提筆的時(shí)候，卻什么也想不起來(lái)了，只有妹妹的歌聲在耳邊嘹亮。“酒若熙，你能不能安靜一會(huì)兒啊！好不容易想出來(lái)的思路又被你打斷了！”我終于忍無(wú)可忍了，對(duì)著酒若熙大聲喊道！酒若熙卻毫不在意，笑著繼續(xù)唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”這樣子，分明就沒(méi)把我看在眼里么！
沒(méi)辦法，我?guī)狭硕^續(xù)開(kāi)始郁悶地解題。可就算這樣，這歌聲還是一直環(huán)繞在我的耳邊，仿佛是傳說(shuō)中的河?xùn)|獅吼一般。哎，多么不和諧的歌聲啊！好不容易做完了數(shù)學(xué)題，還有四頁(yè)字帖。“啊啊啊！我要瘋了，你看看我寫(xiě)的是什么！”我一臉悲催地對(duì)酒若熙說(shuō)，“我寫(xiě)出來(lái)的字全都是什么‘啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩’！”哎，在這種情況下，就算把齊天大圣找來(lái)也頭疼啊！
終于做完了作業(yè)，我如釋重負(fù)嘆了一口氣。“老哥，咱們開(kāi)始玩捉強(qiáng)盜吧！我是神仙，你是強(qiáng)盜，快跑啊！”酒若熙睜大了眼睛說(shuō)，還期待地看著我。沒(méi)辦法，我跑！我揮動(dòng)雙腿，一下竄上了沙發(fā)，一下跳到了走廊。而酒若熙呢，則在后面一路狂奔，還不停地喊著：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩！”銀鈴般的歌聲灑落了滿屋，等待著人們將它拾起。
“咦，這歌聲還蠻好聽(tīng)的么！”我聽(tīng)著后面?zhèn)鱽?lái)的歌聲，心中不禁想道，“可是，我剛才為什么這么討厭這歌聲呢？”正在我思慮的時(shí)候，這個(gè)小機(jī)靈鬼妹妹酒若熙突然賊溜溜的從走廊反方向繞了過(guò)來(lái)，趁我沒(méi)注意，一下子就把我抓住了，還對(duì)我大喊道：“哈哈，果然被我抓住了！啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小女孩……”看來(lái)，歌聲和人的心情也是息息相關(guān)的。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十四
朋友，每當(dāng)震撼人心的《國(guó)歌》響起時(shí)，你的感覺(jué)如何？我每每心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族；我們是“萬(wàn)眾一心”的民族；我們是敢于“冒著敵人的炮火前進(jìn)”的民族。正因?yàn)槭沁@樣的民族，即使到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，我們也沒(méi)有屈服，而且毅然接受了強(qiáng)敵的.挑戰(zhàn)。《國(guó)歌》不正是中華民族發(fā)出的吼聲，前進(jìn)的號(hào)角嗎？《國(guó)歌》記錄著中國(guó)人民英勇的戰(zhàn)斗歷程，今天它仍雄渾豪放，氣勢(shì)磅礴，使人振奮，催人上進(jìn)。
同學(xué)們，不知你是否覺(jué)察到許多老同志聽(tīng)到它，仿佛看到了那彌漫的硝煙，閃光的戰(zhàn)刀，聽(tīng)到了隆隆的炮聲，雄壯的號(hào)音，似乎又回到了那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，體驗(yàn)到同志間生死與共的階級(jí)友愛(ài)和民族感情，促使他們百倍努力，繼續(xù)為黨、為人民忘我工作，在有生之年多為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
海外同胞聽(tīng)到它，就像游子聽(tīng)到母親的召喚一樣，感到格外親切，無(wú)限幸福。他們中有的不惜拋棄優(yōu)越的生活環(huán)境，踏上歸途，回到闊別多年的故鄉(xiāng)，把自己的知識(shí)和力量獻(xiàn)給祖國(guó)四化的偉大事業(yè)。有的雖生在海外，卻時(shí)時(shí)關(guān)心祖國(guó)的前程，為祖國(guó)的建設(shè)籌備資金，廣泛宣傳祖國(guó)社會(huì)制度的優(yōu)越性。
更值得一提的是我們的廣大青少年朋友，在《國(guó)歌》的熏陶下，對(duì)那些勇猛沖殺，不怕?tīng)奚母锩拜叄瑹o(wú)不更加崇敬；對(duì)用鮮血和生命換來(lái)的幸福生活，無(wú)不更加珍惜；對(duì)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的偉大祖國(guó)，無(wú)不更加熱愛(ài)。更重要的是《國(guó)歌》喚醒我們重溫歷史教訓(xùn)。國(guó)家貧窮落后，是要被帝國(guó)主義欺侮的，是要挨打的。這就促使我們青少年認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，盡快地徹底改變祖國(guó)的落后面貌，迎接世界的挑戰(zhàn)。
《國(guó)歌》，這震撼人心的歌曲，它激勵(lì)著我勇往向前，我將會(huì)繼續(xù)努力為祖國(guó)增添光彩。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十五
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)一句話：“告老去!”那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽(tīng)歌，是一種及至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)：“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊：“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)，在老師的講課中聽(tīng)到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
據(jù)我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當(dāng)你失意或被人冷落時(shí)，別人的勸慰與鼓勵(lì)，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語(yǔ)在你聽(tīng)來(lái)也是美妙的歌聲。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)商人六月寒。”我想，給人鼓勵(lì)的語(yǔ)言也應(yīng)該是人世間的一種歌聲吧!
歌聲在生活中無(wú)處不在，用心觀察，用心聆聽(tīng)，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十六
夏日的清風(fēng)，輕撫著面頰，畢業(yè)的鐘聲響起。
青春的樂(lè)曲奏出了屬于我們的樂(lè)章，青春的歌聲譜寫(xiě)著我們青澀的回憶。漫步在青釉的草地上，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著屬于它自己的歌聲，每一句歌詞都是那么的動(dòng)人。一步步的腳印，印在這條道路上，變成了以后最想懷念的地方，午后的操場(chǎng)，蟬明不停。
昔日可愛(ài)的你們多么的青澀，多么的執(zhí)著。也許，明天的我們會(huì)更美好，更加的青春活力，希望下次的遇見(jiàn)更美好，在最美得年華遇見(jiàn)了最好的你們！也許下一個(gè)冬天，街角的邂逅，與你擦肩而過(guò)，你的清香依然還是那么的持久；你的秀發(fā)依然那么的靚麗；你的微笑依然那么動(dòng)人；你的善良依然那么溫暖。你還是你，是那個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的那個(gè)人，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的感謝。在這樣的年華能夠遇見(jiàn)和熟知你，卻因?yàn)橐粓?chǎng)分離把我們分開(kāi)，即使是這樣，我們的友誼是不會(huì)褪盡的，如今好好的珍惜最后的時(shí)光吧！走過(guò)的三年，這條路很精彩，也看見(jiàn)了很多能得以我感受深刻的一些是或者經(jīng)歷，這些都是我們拼搏換來(lái)的成就，也是給我們的青春上了一堂最最好的一課。本來(lái)青春對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)成長(zhǎng)磨練的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)發(fā)生很多你從未想過(guò)的事情，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，而是你對(duì)于在這條路上的理解。當(dāng)你第一次與父母吵架；當(dāng)你第一次進(jìn)入青春期；當(dāng)你結(jié)交了男朋友卻又怕杯父母和老師知道的心情；當(dāng)你的語(yǔ)言開(kāi)始出現(xiàn)一點(diǎn)的破綻；當(dāng)你看見(jiàn)其他女生化妝，你也一樣開(kāi)始傷害你的臉；當(dāng)你學(xué)會(huì)了抽煙；當(dāng)你在冬天不穿秋褲，保持你的完美；當(dāng)你每天都沉迷于手機(jī)。這些都是青春期的階段，又有多少人不是這樣做的？但是父母為了讓我們不再這樣下去，可是我們都不知道他們深夜無(wú)法入眠，甚至一想到這些情景都會(huì)情不自禁的落淚。父母永遠(yuǎn)都是我們的后盾，但是總會(huì)有一天我們會(huì)明白的，做父母的都是在為自己的孩子奮斗，他們不求吃得飽穿的暖，一心只為孩子更好。我們的青春有父母的陪伴，是多么美好的事情。
青春這個(gè)詞語(yǔ)，讓人感到回憶和蛻變。是每個(gè)青少年奔跑路上的一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)也是給與我們?cè)谶@條路上的一個(gè)認(rèn)知。青春在此的路程到這兒，就先告一段路了，我還有多少個(gè)這樣的年華！不負(fù)青春，奮力向前。也希望自己在明年能夠給青春一份滿意的答卷，加油。
明年中考的同學(xué)們，希望你們能夠金榜題名，考出自己的風(fēng)采，加油！
下一個(gè)秋天，我在繁忙的高中等你們的到來(lái)！
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十七
我固執(zhí)的給疼痛裝上了一對(duì)潔白的翅膀，讓它在天空中無(wú)止境地飛啊飛，只留下我看著藍(lán)天白云。
——題記。
夏天亮麗而生動(dòng)的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。夏季的蟬鳴，也會(huì)讓人有點(diǎn)兒不安。
依稀記得那個(gè)躁動(dòng)的夏天，向日葵雖然被刺眼的陽(yáng)光灼燒，但依然固執(zhí)的向著太陽(yáng)，微笑著靜靜開(kāi)放。就在這樣的日子里，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地叩響了初三的大門(mén)。很早就聽(tīng)讀完初三的姐姐說(shuō)過(guò)，初三是一個(gè)非常重要，也是一個(gè)考驗(yàn)效力的時(shí)期，不能放松，并且還講了她讀初三時(shí)發(fā)生的一些故事，有有趣的，也有難過(guò)的。但是最后她依然和我說(shuō)，再苦再累，也要咬緊牙關(guān)，向著目標(biāo)，奮力奔跑，永不言棄！
在這初始的階段，我飛的不是很自在。只記得，蔚藍(lán)的天空陡然間變得灰蒙蒙。在這段日子里，我才開(kāi)始懷念往日美好的生活，多么自在。
現(xiàn)在，每天雖然面對(duì)堆積如山的作業(yè)和書(shū)本，每天身的還“拖”著許多常規(guī)作業(yè)，但是我都能冷靜處理，我相信，習(xí)慣就好！只要你努力了，那么經(jīng)歷的便是充實(shí)，收獲的便是希望。不是嗎？有人說(shuō)，初三是用淚水澆灌的，滿是辛酸和苦澀。我聽(tīng)后搖了搖頭，淚水流干了，不是還有笑嗎？笑，永遠(yuǎn)是最甜美的。
“想飛上天和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌唱出了初三生活的主旋律，我們就應(yīng)該相信自己一定能做到！
遙望那些沿途開(kāi)過(guò)的花兒，它們依然絢麗，開(kāi)在我的記憶深處。
盡管花瓣隨風(fēng)起落，但它們注定要在我的生命中定格。
那些美好的日子和生動(dòng)的青春歌兒，在心里的深處涌動(dòng)……。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十八
過(guò)去的我，是個(gè)不懂事的孩子，在快樂(lè)的青春中奔跑著，整天到處玩耍，不會(huì)傷心、不懂害怕、更不知道煩惱的滋味。但依稀的往事，現(xiàn)在早已被埋在大黑箱子里，偶爾看見(jiàn)時(shí)才會(huì)記起，自己還有段可貴的經(jīng)歷。
“那春天里的日子，那青春中的故事，那優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那永遠(yuǎn)不斷的友誼，我們永遠(yuǎn)都是朋友，最親密的朋友……”曾經(jīng)一起立下的誓言，如今已經(jīng)流傳成了自編自寫(xiě)的歌曲，將兒時(shí)的回憶全部封在了其內(nèi)。每當(dāng)我收挫折時(shí)、傷心時(shí)、苦惱時(shí)，就會(huì)不由自主的歌唱起來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，總能帶給我歡樂(lè)與自信。
那一回，我真正的感受到了無(wú)奈，老師那凝重的臉色、父母微怒的表情、一些同學(xué)們異樣的眼神。甚至連我自己都不敢相信事實(shí)的結(jié)果，如此之低的分?jǐn)?shù)讓我第一次開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力。放學(xué)后一個(gè)人失魂落魄地走在大街上，原本就不高的身子看起來(lái)就顯得更加萎縮了，腳步緩慢，每一步都要花費(fèi)上好大的力氣，目光呆滯，似乎眼前的一切都不能提起我一分一毫的興趣。
“嗨！”一人拍了拍我的肩膀，我挑了挑眉頭微微轉(zhuǎn)頭往后看，看到的是往日那一張張熟悉的面孔，都是平常玩的最為要好的伙伴。他們也是來(lái)打擊我的嗎？眉頭一皺，我心想。只聽(tīng)見(jiàn)其中一人道：“聽(tīng)說(shuō)你這次英語(yǔ)考得不好啊，怎么回事啊？”我想：果然如此，不出所料。于是冷哼道：“管你們什么事，全部都離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”腳步也瞬間加快了許多，大步向前走去。
突然身后的一個(gè)人跑到了我前面，毫不留情的扇了我一巴掌，他大聲吼道：“你什么意思！我們都是最好的朋友，你怎么能這么不信任我們。我們都是看你心情不好來(lái)安慰你的！”那一巴掌帶給我了火辣辣的疼痛，同時(shí)也喚醒了我的迷茫使我清醒了過(guò)來(lái)。我恍然大悟：是呀，他們都是我最好的朋友，我不該這么對(duì)待他們的，無(wú)論怎樣我們的友情，永遠(yuǎn)不會(huì)變！
“是誰(shuí)在我跌倒時(shí)扶起了我，是誰(shuí)在我開(kāi)心時(shí)和我一起大笑，是誰(shuí)在我傷心時(shí)安慰了我，那就是你們……”我們?cè)谇啻褐辛粝碌挠洃洠瑓s是永遠(yuǎn)也抹不去的美妙瞬間。
“我們要老實(shí)學(xué)習(xí)，這樣老師才會(huì)表?yè)P(yáng)乖巧的你……”親愛(ài)的老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻教育者我們，也教會(huì)了我們做人的道理和為人處事的方法。
“盡管我們有時(shí)很壓力很大，但是我們依舊很快樂(lè)；盡管我們有時(shí)會(huì)互相捉弄，但依然有著深厚的友誼；盡管老師和家長(zhǎng)常說(shuō)我們頑皮，但他們還是愛(ài)著我們……”往事已經(jīng)化為了最動(dòng)聽(tīng)的歌兒，它代表了我們童年的回憶，那就讓快樂(lè)——永遠(yuǎn)縈繞在我們的耳邊吧！
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十九
他，一出生就不會(huì)說(shuō)話，這就導(dǎo)致了他過(guò)度自卑，后來(lái)卻成了自閉癥兒童。
他的父母本來(lái)就因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而感到自責(zé)了，得知他又患了自閉癥，頓時(shí)，他們覺(jué)得天都塌了。于是他們開(kāi)始輪流陪著兒子，為的是能讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。
有一次，他的父親在和同事談到他的時(shí)候，聽(tīng)到同事說(shuō)讓自閉癥的孩子去和海豚玩玩，聽(tīng)聽(tīng)海豚的聲音也許就好了。
第二天，他的父親就帶他到了海洋館，去找海豚。父親把他的手緊貼在觀看海豚表演的玻璃上。但他始終沒(méi)有反應(yīng)。
“我就知道會(huì)這樣。”父親嘴上說(shuō)著，但心里仍不愿放棄。他又領(lǐng)兒子看了海豚表演。在表演的過(guò)程中，在他為表演歡呼鼓掌之余，他看了看兒子的反應(yīng)：兒子的臉上露出了久違的笑容。雖然不易察覺(jué)，但父親是真的看到了。
主持人宣布表演海豚音時(shí)，父親又開(kāi)始緊張了，因?yàn)樗呐笥颜f(shuō)海豚音對(duì)于自閉癥兒童應(yīng)該有效。
海豚音就要開(kāi)始了，他不敢呼吸，生怕驚擾了兒子。
海豚音開(kāi)始了，他一直盯著兒子，海豚音叫了幾聲，兒子沒(méi)反應(yīng)，于是他又去求馴養(yǎng)師再讓海豚叫幾聲，因?yàn)樗J(rèn)為兒子需要。馴養(yǎng)師明白了事情的經(jīng)過(guò)后就答應(yīng)了。馴養(yǎng)師又讓海豚叫了起來(lái)。他細(xì)心地觀察兒子，兒子的眼睛充滿了好奇，于是，他把兒子領(lǐng)到海豚面前，在馴養(yǎng)師的幫助下摸了摸海豚的頭。馴養(yǎng)師又讓海豚叫了起來(lái)。這一次，兒子的嘴巴也張開(kāi)了，學(xué)著海豚的樣子叫了起來(lái)。雖然學(xué)得一點(diǎn)都不像，但父親依然感動(dòng)得熱淚盈眶。他拉著兒子的手不停地說(shuō)：“這真是我聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的歌聲!”
世界上有許多支歌，也有許多動(dòng)人的歌聲，但最動(dòng)聽(tīng)的是用愛(ài)吟唱的歌聲!