每一個優秀作文都有其獨特的主題和觀點，通過閱讀不同的作文可以擴大自己的視野和知識面。閱讀一些優秀作文能夠培養我們的語言和表達能力，引發我們對美的追求。

也是一種快樂（通用14篇）篇一

在我以往的教學工作中,在與學生交流以及對學生的觀察了解中,我有一個比較深刻的感受,那就是性格開朗,能經常保持一種快樂心態的學生具有較強的自我調整能力,在課堂上能較好地集中注意力聽講,接受批評時有較好的穩定性,與父母、老師、同學的關系相處融洽等.快樂不是天生的,有許多無法回避的問題都可能使他們不快樂.比如說單親家庭中的孩子,沒有一份完整的愛,給孩子心中留下的陰影可能會導致孩子把自己封閉起來,不愛說話、不愛動,總是以一種冷冷的眼神看著這個世界等.在學生成長的過程中,學生較少地接觸社會,更多地是往來于學校和家庭.在學校這個環境中,有許多同齡的孩子在一起,對于他們來說這本身就是一種快樂,同時老師在他們心中有一種非常強的親合力.我們要培養他們成材,培養他們健全的人格,也要讓快樂伴著他們一起成長.

下面，我根據我工作中的一些心得體會,從幾個小的方面談談自己的看法:。

一、用愛喚起學生的快樂心境。

真誠的愛的付出,能喚起無限的快樂與美好.我是語文老師,在我以前接手過的一個新班級的'語文課,這是一個怎樣的班級呢?語文成績除了幾個好一點的外,大部分學生的成績都不能令我滿意,而且課堂紀律也不是很好,雖然表面上很平靜,但那是一潭死水般的沉寂,他們的注意力不能跟著老師一起走,真正用心聽課的學生不是很多,看著他們,我都有一種心慌、胸悶的感覺.為了提高學生們的成績,我為他們補課,也做了不少的工作,可令人痛心的是,我講得口干舌燥,他們是記住了這里又忘了那里,今天講的記住了又忘了昨天講的,當時我真有一種“恨鐵不成鋼”的滋味.我不能讓那些“差生”一差再差,后來我調整了一下自己的心態,在教學中特別注意情感的投入,努力營造一種開心快樂的氛圍,給他們一個快樂的學習空間.在課堂上多鼓勵那些不愛舉手的學生回答問題,和風細雨地給他們講,再適當地表揚,經過不懈地努力,那幾個不懂也不問的學生也動了起來,課堂氣氛也活躍起來了,有了一種輕松快樂的學習氣氛,他們學起來輕松了,我這個教學者也輕松了.

二、多給學生一些自己做主的權利。

一般來說,能主宰自己命運的人是快樂的.然而在學生成長的過程中,這樣的機會并不是很多,在父母眼中,他們永遠是個孩子,一些父母也不征求他們的意見,都是武斷地替孩子拿主意,這樣一來,容易使他們產生一種“無能為力”的感覺,任人擺布,心中自然不高興,在學校也是這樣.其實,在一些重大事情上應該為他們策劃、做主.但是在一些小事情上不妨給他們一些權利,滿足他們做個“小大人”的心理,給他們一些快樂的體驗.

比如說班里要組織一些活動,多聽聽學生們幼稚的意見,行得通的可以通過,行不通的再幫他們分析、拿主意.拿個小例子來說吧,像班里要組織學生搞一次教室的大掃除,你分配他們任務他們只是被動地去做,假如給他們機會讓他們自己選擇自己想做的事情,那效果就不一樣了,好多的學生會選那些臟一些難度大一些要花時間多一些的事情來做,他們也會細心地做得最好.說得簡單一些就是在勞動的過程中給他們一些成就感,因為這種感覺能讓他們快樂,這對于每一個人都是一樣的.再延伸到別的方面我們也不妨試一試,效果還是挺不錯的.

三、讓學生避開消極的情緒影響。

人都有七情六欲,時而憂愁抑郁,時而大發雷霆,時而傷心哭泣.每每出現激烈情緒變化時,盡量要避開學生,老師更不能對著他們發泄.學生在家時,父母有什么問題發生爭吵時,都要盡量避開孩子,同時看電視也要回避那些“哭哭啼啼”“兇殺廝打”的場面,不要讓他們幼小的心靈過早地體驗憂傷、驚恐等不良情緒.在學校,老師應該讓學生經常看到自己的微笑和歡樂,老師以良好的心態投入到教學工作中,你的笑,你和風細雨般的聲音都能感染學生的情緒,更能帶來一種快樂的課堂氣氛,這有利于學生的學習,也能培養學生樂觀向上的心境.

四、教會學生與人和睦相處。

融洽人際關系也是人生的一門藝術.老師要創建良好的學習氛圍,與學生建立溫馨美好的感情.在這種心境的熏陶下,學生們相處得快樂而融洽.要做到這一點并不難,像組織學生進行的各種娛樂活動都可以達到這個目的.難得的是要使他們每個人都投入其中,這就需要我們多花些心思,從多方面全面地考慮一下.

五、幫助學生調整好情緒。

也是一種快樂（通用14篇）篇二

在一個偏僻的小鎮里，搬來了一家木偶劇院。那里又新添了木偶娃娃，很可愛。

新生的小木偶對周圍的一切都很陌生。結識小鳥是小木偶第一次表演時，那天演出現場熱鬧非凡，人山人海，看這場面，幾乎全村小朋友都來了。也許是小鎮太偏僻的緣故，大家都是第一次接觸木偶劇，看到這新鮮玩意兒，個個都激動得不成樣。一只要飛回大山的小鳥，看到木偶劇也很稀奇。它從擁擠的人群頭上飛了進去，看到了一個小木偶笨手笨腳地在舞臺上跳舞，既可愛又好笑。當小木偶演出完了，被人抬進了一間小屋子。小鳥好想認識小木偶，趁人不注意，也闖了進去。由于小鳥進了屋出不去了，錯過了回山時間，只好住在那里了，那晚，小鳥與小木偶聊了很多。小木偶很快樂。于是它與小成為了好朋友。

雖然沒認識多久，小木偶覺得與小鳥一見如故。因為小鳥與它聊天時，說的話，經常剛剛說進小木偶的“心”坎里去。小鳥已經成為小木偶的知心朋友，如果小木偶有不開心的事兒，只要小鳥一來，就會向它吐露不快，如果小木偶演出累了，小鳥就會給它唱歌聽，讓它放松放松；如果小木偶……總之，小木偶覺得它已經離不開小鳥了，它覺得小鳥就如同它的親人一樣。

就能天天見到我啦。”小鳥抖抖翅膀，又說：“你看你被人們束縛得好苦。給你說大森林好美呀。到時候我把你送到那里，過自由自在的幸福生活！”小木偶被小鳥的.話搞得一頭霧水，本來這幾天空氣就有些潮濕，現在小木偶的頭更濕了，沒辦法，它只好說：“考慮，考慮吧！”

小木偶又被工作人員帶去演出了。在柔美的音樂中，小木偶在人的指揮下，笨拙拙地跳著芭蕾舞。那笨笨的舞姿與舒情的音樂搭配起來好好笑。可在小朋友的眼里也的確好可愛。小木偶已經成為小朋友們的寵兒了。小木偶想起小鳥給它說的那事，又看了看小朋友們的笑臉于心不忍。

那天晚上，小木偶告訴小鳥，它決定不跟它走。“為什么”小鳥對小木偶的結論感到很驚訝。“因為鎮上的小朋友們如果離開我也許就會不開心了，我要讓他們更快樂，生活更充實，”小鳥很不理解，有什么能比自由更好呢？可是它也不能強迫小木偶，也沒辦法呀！

從此以后，小木偶工作更努力了，哪怕很累，但它看到舞臺下的笑臉，也很快樂。

也是一種快樂（通用14篇）篇三

一般來說，人們有這樣一種觀點，具有超群能力并且對所應聘職位有極大熱忱的應聘者更容易在面試中取得成功，其實這是一種誤解，在現實中常常有這種情況，一個優秀人才并未在其擅長的工作領域中找到理想的職位，相反一些能力和熱情都遠遜于前者的人卻在面試中取得了成功，獲得了相當不錯的工作。

為何會發生這種情況呢?我們不妨來分析一下。

面試是主考官在一個很短的時間內對應聘者各方面能力做出全面評價，并判定其是否適合所應聘職位的過程。事實上，這種測試是很不全面的，對于那些能力超群而拙于表現的人來說，面試很可能不能完全表現其才華，甚至反而會給主考官留下不適合該職位的.印象。而那些社會活動能力強，善于推銷自己的人即便能力稍遜，卻能在面試中占到便宜，獲取較好的職位。人才交流方面的專家經過對上百次面試的研究，得出了下列結論：面試其實是一種表演，面試成功的決定因素往往是表演是否出色，而不是全由應聘者的個人能力決定的，也不是由應聘者是否適合該職位決定的。

這是因為，對很多不同的職位，主考官提的問題卻總是那么幾個。甚至不管你是應聘管理職位還是技術職位，不管是應聘高級職位還是低級職位，不管是應聘非體力勞動職位還是體力勞動職位，遇到的都是那么幾個問題。那么好了，你只要熟記幾條答案，再鍛煉一下面試技巧，你在面試中取得成功的機會就大大增加了。

有了這些準備，你也可以表演一下了!

zmr小編為大家分享更多的面試經驗：

面試過程中如何做到急中生智。

intel面試：技術能力高于一切。

面試時千萬不要拿前單位說事。

面試前要先學會正確自我定位。

也是一種快樂（通用14篇）篇四

昨天,我和姥爺在玩接竹竿的游戲。每次看到姥爺贏時的春風得意,我的心里就非常高興,因為,看到自己的親人高興,就比自己高興還幸福。

于是,我就想,我故意輸給姥爺幾盤。接著,看到姥爺大把大把的撈牌,那股得意勁。我自己在心里真替老爺高興。

馬上,我的牌輸完了,聽著姥爺在我耳邊吵我沒出息,我在心里竊喜。就算親人罵自己,也聽著暖暖的。

試著輸給親人幾回,試著觀察親人的得意。感受家庭的幸福。

也是一種快樂（通用14篇）篇五

我們每個人都有快樂的時候，但對于那些孤苦無依的老人們，他們所渴望的快樂是親情，是一次和兒女們談話聊天的機會。每當想起那些老人時，我的心就會不禁地顫一下，總想為他們做些什么。功夫不負有心人。一次，我們一家人去看望姥爺時，正好遇見一些志愿者在給老人們舉辦聯歡會，我們也加入了進去。在敬老院的門前，我們搭起了一個臨時的“舞臺”，“觀眾席”上放個幾張桌子，桌子上放著許多吃的。看來舉辦這次聯歡會對于老人們來說是個驚喜，他們不約而同地向我們睜大了眼睛，好奇的相互竊竊私語著。過了一會兒，我們紛紛把老人們請出來。我扶著一位老奶奶，她的腰已深深地駝了下去，頭發也已花白，在微風的吹拂下飄起來，更顯出她的蒼白衰老;臉上的皺紋刻著她幾十年來經歷的風雨滄桑。

快樂是奉獻，他能使他人獲得心靈的慰藉，又讓我品嘗到奉獻的滋味，是那么甜。

也是一種快樂（通用14篇）篇六

今日上午，我和我爸爸媽媽一齊去糧油商廈抽獎，在下樓的時候，我碰到了我大伯和大媽，他們正要去門市部卸貨，然后，對我說：“程俊，走，去北頭干活去！”我說：“好！可是，我要先去街上玩玩！”大伯說：“好！”然后，我和我爸爸媽媽一齊去了糧油商廈抽獎！抽完獎，我和爸爸騎摩托車去了門市部！

到了門市部，我先下了摩托車，先看了一會兒別人下棋的，這時候，爸爸就像幽靈似得，從我身邊去了倉庫，我這個以順風耳“著名”的人竟然沒聽到，看了一會象棋，就煩了，于是，我就上樓打電話，問爸爸：“喂，老程你在哪啊！”爸爸說：“我在那次你卸貨的那個倉庫，你來吧！”我說：“嗯！”然后，我飛快的跑到了倉庫，爸爸說：“程俊，正好，你把這兩捆子電線滾到前邊吧！”于是，我很快的把一捆很重的電線滾到了門前，然后回去，把另一捆電線滾到了門前前。一會兒，我們騰好空后，就坐上我大伯的車去了托運部裝貨，由于貨太重了，我就當起了點數員——清點貨夠不夠！可是，貨太多了，我大伯的。面包車有一點小，所以分了兩次裝的，裝完，就開始卸了！我大伯比較照顧我的心境把貨拆了，我覺的一點兒也不累，因為，貨比輕，雖然我搬了兩個~~！

勞動結束，大伯看我累的滿頭大汗，為了獎勵我，開車帶我去了工業園玩玩，他和盛凱老板是同學，帶我參觀了他們廠子，廠子很大，效益很棒，可能是我們利辛唯一一個生產卡車的企業！可是，誰能相信，盛凱集團的大老板是白手起家。然后，又帶我看了看工業園，回去時，請了我和我爸爸吃飯！

這次勞動，給我最大的感受就是——我付出了汗水，我收獲了歡樂。

也是一種快樂（通用14篇）篇七

有人說記憶總是輕易把人灌醉，也因此，許多人喜歡懷舊，懷舊是一種常見的心理現象，是人之常情。對故人、故鄉和過去生活的回憶懷想，有時能增添生活的韻味和激發心中的熱情。

但社會中還有一些人以另一種方式懷舊。他們認定今不如昔，生活在今天，志趣卻滯留在昨日，一言一行與現實生活格格不入，這種懷舊心態，稱之為病態懷舊心理。

病態懷舊表現。

過分依戀過去的事物。如保存大量的舊照片、舊服裝、舊書、舊報紙;給孩子取舊時代的名字;依戀過去的友人。如過分熱衷于搞同鄉會、同學聯誼會等。

有的男士女士過去曾有過一段戀情，因故未成連理，如今已屆中年，舊情萌發，開始“第二次握手”;依戀過去的經歷。很看重過去所取得的功績，把所獲得的獎狀、勛章、獎品都很仔細地保存，時常追憶當年輝煌的經歷。相比之下，現在這些榮譽的光環正逐漸在消失，心理時常有失落感，一些幼年受溺愛或早年生活豐厚的人也有同樣感覺。

在懷舊中尋找童稚與寧靜本無可厚非，但因懷舊而導致今不如昔的感受就有危害了。病態的懷舊會阻礙個體適應環境，對社會變革產生阻力，個人的交際圈也會大大縮小。有病態懷舊行為的人很難與時代同步，這有礙于他們自身的進步與發展。

病態懷舊的心理特點。

不合時宜：有些服飾、裝束、語言、物體過去風靡一時，現在已不合時宜，跟不上潮流，但仍然保持過去的做法。

對社會持有偏見：偏見是一種心理定勢和社會心理刻板印象。認識上極端保守，對新生的事物看不慣，崇尚傳統尤其反對任何形式的變革。

回避現實：病態懷舊者，不滿現狀，又無能為力。大多采取回避現實的態度，懷疑與否定一切，常常是社會變革的反對者，也是現實生活的不適應者。

各年齡段病態懷舊的表現。

病態懷舊存在于各個年齡階段，但表現形式有所不同，

中老年懷舊則是回避現實，對社會存在偏見，不合時宜。如中年人的固定觀念，表現為過分固持己見，如“堅信”某種經驗是“真理”，對某件事做出決定后不再根據客觀條件的變化而適當修改或采納他人建議，從不聽從別人勸告或與之持相反的意見。即使有足夠的事實證明這種經驗是錯誤的，內心也不得不承認其錯，但在口頭上絕不認錯，甚至由于在心理上達不到平衡而不能自控，錯誤地堅持或一意孤行，我行我素，惟我獨尊。

而老年人由于長年累月的生活習慣和工作習慣，個性心理特征更加明顯。他們的興趣、愛好、脾氣、性格具有突出的個性化，比中年人更具特點、更加定型。他們總是頑固地堅持自己的觀點、習慣和愛好，不贊成別人的意見和看法，更無法輕易改變。不自覺地堅持自我為中心，自我防衛意識較強，對什么都感到懷疑，固執地想保護自己而采取利己的態度和方法，辦什么事都優先考慮自己。

懷舊無壞處但要調適好。

積極參與現實生活。如認真地讀書、看報，了解并接受新生事物，順應時代潮流，不能老是站在原地思考問題。

尋找最佳結合點。如果對新事物立刻接受有困難，可以在新舊事物之間尋找一個突破口。

發揮正常懷舊心理的積極功能。正常的懷舊有一種尋找安靜、維持心靈平和、返璞歸真的積極功能。這方面的功能多一些，病態的、消極的。

發揮正常懷舊心理的積極功能。正常的懷舊有一種尋找安靜、維持心靈平和、返璞歸真的積極功能。這方面的功能多一些，病態的、消極的心態就會減少。因此，也不應對懷舊行為一概反對，正常的懷舊還是要提倡的。

也是一種快樂（通用14篇）篇八

“付出比收獲更快樂”，的確，收獲是在自己心中播下快樂的種子，而付出就是把快樂的種子播向四方……付出一張紙，讓山區里的孩子得到練習本；付出一件衣，讓窮苦人家得到溫暖；付出一杯茶，讓饑渴之人得到暖流……付出從一點一滴的小事做起，就像一滴滴晶瑩的小水滴，終會凝聚成波濤洶涌的大海。

還有幾分鐘就考試了，一位同學因忘了帶筆而急得大汗直流，四處向人借，可大家都沒有多余的考試筆。他就像油鍋上的螞蟻，急得團團轉。看他著急的樣子，我想起母親說過，凡事多換位思考。如果我忘帶考筆，我是多么渴望別人能遞來一支筆，我會心存感激。可是我只有兩支，而且有一支快沒筆水了，在左右徘徊中，我咬咬牙堅定地說：“不管了，他急需用筆，給他吧！”于是我走到他座位前，把那支沒用過的筆借給他。他的眼睛亮得發光，欣喜若狂地接過筆，準備大謝我一番時，眼睛又黯淡下來，“你還有筆用嗎？”“放心吧，你盡管用！”他開心得一蹦三尺高，“謝謝啦！”看到他由烏云陰霾轉為晴空萬里，我的心也樂開了花。付出就是急人所難。

“鈴鈴鈴……”一節難受的體育課終于結束了。大家都拖著疲累的腿，回到教室，每個人都急忙打開水瓶，咕咚咕咚地猛地喝起來。整個課室彌漫著濃烈的汗酸味。我偶然地注意到朋友曉曉沒有喝水，但是見她樣子已經口渴難忍。剛好我準備了兩瓶水，遞了瓶給她，只見她滿臉感激，迫不及待地喝起來。付出就是雪中送炭。

其實付出不需要轟轟烈烈的大事，只需要輕如鴻毛的小幫助，就會得到兩全其美的內心需要，快樂的含義就會在此升華。付出比收獲更快樂，一點一滴的小水滴，終會凝聚成大海的！

也是一種快樂（通用14篇）篇九

在生活中，道理如繁星、如草原的草、如蟻穴的螞蟻，怎么數也數不清楚。我懂的道理也很多，其中令我終身難忘的，那就是分享，我第一次嘗到分享的甜味是在一個暑假，又是在一個新年。

暑假時，我因為成績好，媽媽獎勵我給我買了肯德基，正好我們去了弟弟家，到了以后，我就拿著肯德基開始顯擺，然后就瘋狂的吃了起來，吃到一半，弟弟看的實在忍不住了，就跟舅媽說：“媽媽，我也想吃肯德基”，我一聽就把手上的肯德基收起來了，弟弟一看就哭了起來：“我要吃肯德基、我要吃肯德基！。。。。。。”這時我走過去，往弟弟嘴里塞了個雞翅，弟弟開心地說：“謝謝哥哥”，我說：“其實我也想跟你分享，你哭了干嘛”。弟弟吃的很開心，我也很開心。

無獨有偶，也是在一個新年，親戚朋友都到我家來做客，中午一道道豐盛的菜肴擺到桌上來了，我瘋狂地吃，吃完以后，我就叫奶奶也可以來吃飯了，奶奶說：“好的我也來了”。旁邊的親戚都夸我真孝順，我心里別提多高興。

這兩件事讓我第一次嘗到分享的甜味，我特別高興。

也是一種快樂（通用14篇）篇十

也是一種快樂（通用14篇）篇十一

誰說過前世五百次的回眸，才換來今世的相偽相依，誰說過只要真心去愛一個人，就會得到一個人的心，誰說過兩個人只要一見鐘情，就能廝守到天荒地老。請問：寂寞時才說愛，那叫什么？永遠到底有多遠？一輩子到底有多長？口中所說的承諾保質期到底有多久？現在這什么社會，虛偽的人太多太多了。愛的代價是什么？只有付出，沒有回報！只剩下悲殤和一顆支離破碎的心讓一人獨自承受，誰愿意走無緣的路啊，逝去了昨天才知道愛已到了分手的邊緣，這都是愛情惹的禍。

其實愛也是一種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇了自己。在這個紛擾的世俗世界里，誰把誰真的當真？誰為誰心疼？懷著一顆平常心去對待愛情，也是一種境界。

若愛，請深愛，放棄，請徹底！何必要用那么虛偽的樣子對待愛你的人呢，如果愛情真的斷了，沒有了挽回的理由，彼此放下心中那份執著，痛也是一種快樂。

彼此豆寇，誰又能許誰地老天荒，一生一世呢？

也是一種快樂（通用14篇）篇十二

生活，應該是陽光般燦爛的快樂！快樂無處不在！滿足是快樂，寬容是快樂，付出是快樂，收獲更是一種快樂！李老師給我們布置的作業——種綠豆，讓我感受到了收獲帶來的快樂。

小小的綠豆種子是橢圓形的，披著一件養眼的綠衣裳。它的肚子中間有一條短短的白線，像是一個小嘴巴，對著我微笑。綠豆只有三毫米左右，是個小不點兒。我抓了一把綠豆放在了盛滿水的碗里，小綠豆們好似一群綠色的小魚兒在水里自由自在地游玩著，那白色的小短線在水波紋中猶如小嘴巴在一張一合地呼吸。清清的水中綠豆們露出了一張張綠色的笑臉，好像在說：“我要快快發芽，我要快快長大！”

綠豆剛放進水里時小小的、硬硬的`、綠綠的。幾個時辰過后，綠豆變軟了、變大了、長胖了，體積足足比剛泡水的時候大了一倍多。胖乎乎、綠油油的綠豆們精神抖擻，像一個個威武的“綠豆戰士”。對種綠豆頗有經驗的外婆告訴我：綠豆可以水長也可以土種。水長長成豆芽可以吃，土種種好長出新綠豆可收。我選擇了土種綠豆，于是找來一個透明的塑料花杯裝滿了土，把泡大的綠豆埋進了土壤里，等待它們的長大。

過了兩日，我發現透過杯子可以清晰地看到豆苗白色的根須縱橫交錯，細如發絲，密密麻麻地擠滿了土壤，好期待它們快點冒出土。又過了兩日，我驚喜地發現綠豆苗從土壤里探出了“腦袋”，白白嫩嫩的小豆瓣，低著頭像害羞的小姑娘般嬌俏。那日中午放學回家，我便迫不及待地奔到窗前看我的綠豆。“哇！媽媽，媽媽快來看啊，長葉了！長葉了！”我興奮地喊叫著。聞聲而來的媽媽和我一起驚奇地看著花杯里原本白嫩的豆瓣變成了綠色的，并且分成了兩瓣，綠色豆瓣中間長出了兩片嫩綠的、狀似瓜子的葉子。我忍不住伸手摸了摸葉子，手感毛毛的、軟軟的像絲絨一樣舒服。一陣風吹來，嫩綠的葉子頻頻點頭，翩翩起舞。“真美呀！就像一只只小蜻蜓在風中快樂的飛舞！”媽媽也禁不住發出了贊嘆。

為了讓綠豆苗結結實實成長，我每天早上起來給它們澆水，打開窗戶讓它們每天能夠吹到風帶來的新鮮空氣。放學回來給它們噴水，把它們放在太陽下多曬一曬陽光吸收充足的光合作用。晚上睡覺前用細細的小鏟子輕輕的給它們松松土……在我的精心照料下，綠豆苗長得十分茁壯！沒過幾天，綠豆苗的莖像雨后春筍般一個勁兒地往上竄，子葉也慢慢脫落，大大的真葉越長越高，都趕上我學習用的尺子啦；葉子越長越密，密得像一叢叢小樹林；葉子由淺淺的嫩綠變得碧綠，在陽光下青翠欲滴招人喜愛。那高高低低、錯落有致簇擁在一起的綠葉，像一群群亭亭玉立的美少女，在風姑姑的陪伴下，飄飄舞動，搖曳生姿，漂亮極了！

綠豆在白天生長較慢，基本是在晚上長。“只要一夜不見，定當刮目相看。”轉眼半個月了，綠豆葉依然翠綠茂盛，只是齊刷刷地往有陽光方向的一邊長，再往下長我的塑料花杯就要傾覆了。在媽媽的幫助下，我把它們移植到花盆里，讓它們有足夠的泥土、水分營養和生長空間。綠豆苗正一天天健康成長，枝繁葉茂，再過些時日，小種子一定會結果！

種綠豆的這些日子，我快樂而充實！不僅收獲了實踐的快樂，更收獲了知識。通過種綠豆，我明白了：學習也像播種，只有用心去澆灌知識的幼苗，才能讓知識的小花在心中開放，才能收獲到累累的果實。快樂也是一種收獲！收獲的感覺真好！

也是一種快樂（通用14篇）篇十三

分享能帶給人們精神上的幸福與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。

分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂，同時也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富。

人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，再繁忙的工作之余，還要從時間的縫隙中學習;有的人把運動當作樂趣，到了幾乎不能勞動的時候，還要撐著起來趕點活;自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享!

樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質，當然也反映每個人的世界觀。而我則把和別人一起分享實驗得到的快樂當作樂趣，有一位偉大的化學家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實驗室里做實驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過難關”這位化學家的想法幾乎與每個人的想法相同。

分享給別人，是每個人都能做到的.，但是也是很難做到的，真正做起來，跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的。做起來你會感到很快樂，然而別人也會送你一個默默的祝福和甜甜的笑容。

這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。

也是一種快樂（通用14篇）篇十四

很多事情，總是在經歷過后才會懂得。好比感情，愛過了，才會懂得什么叫做傷痛；痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時的放棄或堅持。在不斷的失去或得到當中認識自我，慢慢成長。才發現，其實生活不需要太多無謂的執著，時間會沖淡一切，沒有什么東西是真的無法割舍的。

這一路行來，情深緣淺，能走到今日，實屬不易。輕輕的抽出手，和你道聲再見，真的很感謝，一路上有你，身邊的風景亦顯得格外美麗。曾說過愛你的，至今，仍然愛你。只是，愛你，卻不能和你在一起。一如我愛那空谷幽蘭、四季美景，愛它，卻不能攬它入懷，只能任之行色匆匆，悄然逝去。

每一份感情都很真，每一份回憶都很美，每一程相伴也總讓人迷醉。或許不能擁有的才更顯得珍貴，得不到的才是最好的；或許夜半無眠的思念才會讓我們更加留戀。感情的`世界里無法區分錯與對，苦苦的追問答案也不能讓生活更完美。也許一絲遺憾，一點傷感，才更凸顯出感情的可貴，才能保持情感的神秘魅力，讓它永不消褪。

收拾起心情，繼續上路吧，別讓日子停留不前。錯過日出，我會欣賞到日落；錯過花開，我將收獲果實；錯過了他，我才會遇到“你”。繼續走吧，前方路上，終有屬于我的美麗在守候我的到來。

喜歡一樣東西，就會學著珍惜它，使之更顯得彌足珍貴；愛一個人，就要讓他幸福，使他快樂，讓這份愛更真摯。我無法做到，所以選擇了放手。