教研可以提供教師專業發展的機會和平臺，使教師不斷學習和成長。閱讀這些教研范文可以幫助我們發現和解決教學中的問題和難點。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇一

本學期數學組工作的指導思想是：以繼續認真學習新課程標準為動力，以進一步轉變教育觀念為主線，圍繞“減負增效”、全面實施素質教育大局，認真落實教育科研、教學管理、教研組隊伍建設三大任務，以研究的態度開展好教研組的日常教研工作。

1.圍繞“減負增效”、全面實施素質教育大局，不斷加強學習，更新教育觀念，轉變數學教學思想。

認真學習《新課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合學校教學常規督查小組的評課意見，集體討論，共同尋找每一位教師課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結每一位教師的教學實踐。

2.繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

對學校提出的聽、評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準——兩個50℅（即教師講授時間不超過50℅，學生訓練不低于50℅）。評課活動中以備課組為單位由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位與會教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，互幫互助，幫助教師增強課程發展意識，提升教師教學智慧，提高課堂教學的質量。

3.進一步發揮教研組功能。

力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周一的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

4.認真落實集體備課，以集體備課推動校本教研的深入進行。

以“用好新教材”作為集體備課的重要內容，以他“提高課堂教學的有效性”作為集集體備課研究的重點，圍繞“減負增效”積極探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有重點、有深度。

5.認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量幫助，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

6.重點加強對青年教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強數學教師隊伍的梯隊建設。

以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養力度，充分發揮區、校級骨干教師的作用，對青年教師有目的的進行“傳、幫、帶”，促進青年教師健康成長。繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型、微型課題的研究工作。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇二

托班的孩子年齡小，自理能力差，更加需要幼兒園從各方面進行照顧和關愛。下面是自查報告網小編整理的一些關于20xx托班教研工作計劃的相關資料，供你參考。

今年我們托班有2個班,共71名幼兒。這些幼兒沒有經過入學訓練,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發展，特制定出以下計劃：

一、創造優美、舒適的環境，轉移幼兒情感依戀。

針對托班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創造出優美、舒適的環境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養。

堅持晨檢及全日觀察，發現問題及時解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心!

三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展。

首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶祝活動。

其次，認真按“規程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真備課，采用多種形式進行教學。

再次，繼續教師之間的學習、交流;經常與家長交換意見，發揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業余時間學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

四、活動安排：

1、做好新生報名工作。

2、布置墻面，制定各類計劃。

3、穩定幼兒情緒，防止事故發生。

1、召開家長會。

2、發動家長與幼兒共同收集材料布置自然角。

3、準備青年教師教學大比武。

1、青年教師教學觀摩。

2、有創意區域活動設計評比。

3、環境布置。

1、家園共育活動。

2、冬季鍛煉。

3、圣誕大聯歡。

1、幼兒測評。

2、匯編案例、備課本。

3、撰寫各類總結。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇三

1．構成：本學期我校成立組建英語教研組，本教研組共六位教師1名高級教師，3名一級教師,中師合格率達到100℅，全部取得大專及以上學歷，其中3名教師本科學歷。可見我們英語組的教師有一定的專業水準。我們都有共同的目標：立足課堂，著力構建真實、扎實、互動的課堂，使課堂教學成為教師引導下的學生主動的、富有個性的體驗與探索過程。

2．優勢：本教研組是一個積極向上的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，能夠與時俱進，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。

3．不足：本教研組教師大都年輕，經驗不足，導致我們課堂教學水準提升不快，因此，如何聚焦課堂，提高家常課的質量是這學期教研組重點探討的主題。

（一）加強理論學習，更新教學理念。

（二）狠抓教學常規，提高課堂教學效益。

（三）加強課堂教學的實踐性，如骨干教師的示范課、青年教師的課堂教學展示等。

（四）開展各項比賽和活動，激發學生學習興趣。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，更新教學理念。

1、加強學習積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。

2、認真學習教研室的各項文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。

4、認真研讀教材，把握教材重難點，學習《英語課程標準》，把準考試脈搏，爭取在全縣五年級質量測查中取得好成績。

（二）、狠抓教學常規，提高課堂教學效益。

1、學習常規，對照常規，把握好英語教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的`業務素質，并以評議等形式促使全組教師共同提高。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大的發展。

3、加強英語口語教學，進一步規范小學英語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年測試工作，特別做好五年級學生的單元測試工作。

（三）、開展各項比賽和活動，激發學習興趣。

四、每月具體工作及安排：（略）。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇四

全組成員在學習學校以德育為重點，促學習成績的思想基礎上，結合教研組的特點，努力把政治教研組建成全縣一流的先進教研組。

目標一：更新教育觀念，提高理論素質加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質，政治教研組工作計劃。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

目標二：加強管理，創建一流教研組。

(1)加強組風建設，繼承和發揚本組的認真踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建成團結和諧、創新、富有朝氣的學科組，工作計劃《政治教研組工作計劃。

(2)加強學科資源庫建設，以本組員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化，規范化，電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本單位，人人參與省市級科研課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的階段性成果。

目標三：抓好課堂教學，提高學習效率。

(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度，在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能。

(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動形象性來激發學生的學習興趣。

(3)協助班主任培養學生良好的學習習慣，每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。

(1)繼續抓好青年教師的指導工作，堅持老帶表的一幫一活動。

(2)在學生自愿的基礎上，充分發揮集體的力量，開設一門適合學生興趣的活動課。

(3)加強對中考命題的研究，幫助學生提高應試能力。

(4)強調科學訓練，有效訓練，精選練習題，提倡自己編題、改題、變題等。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇五

一、指導思想：

本學期，音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂。

教學。

有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，不斷促進每位教師的專業化成長，全面提高我校音樂課堂教學質量！

二、工作目標：

1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思。

總結。

2、提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，學習《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握六個年級音樂教材的重點和難點，用好、用活教材。

5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、

工作重點：

1、按學校規定要求認真備好、上好每一節課、及時寫好教學后記，準備好一節公開課。

2。、組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練，提升教育教學自身專業素質。

四、主要工作及措施：

1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、加強聽、評課活動。聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

3、鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結教學、改進教學，促進和提高業務理論學習，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

4、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑臉如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇六

一．加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。

1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料（前后班分開）。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。

2．聽課交流：備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課（青年徒弟教師與新來教師）和初三聽課，及時發現問題。按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。

3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期（時間集中在期中考試之后的一個月內）。

4．材料上交：備課組計劃、總結假期優秀作業展的照片材料和部分原件。各種那個學生活動的`方案、總結（獲獎名單）、過程照片學科習題資源庫電子稿,經備課組長檢查整理后上交（試卷要有命題人及審題人，嚴把質量）期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。

5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。

二．以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。

本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。

教師活動：1.以年級備課組為單位組織的青年教師會課（原則是30歲以下和轉來未滿三年教師），備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課；做課教師上交教學設計和課后反思。

2.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果、體會交流與推廣。（9月10日前備課組長統計本組成員研究的問題）。

3.英語學科開放日展示活動。

學生活動：

原則：滿足學生各階段發展的需要，豐富學生學習生活，以活動促發展；活動不貪多，不集中搞；多參與；多位學生提供展示的平臺；少搞競賽類。

7、8、9年假期任務型優秀作業展（以備課組為單位拍好照片，并做材料保存工作。）。

6、7（后10班）年級書法大賽。

聘請組內骨干教師陳秀娟老師，在7（前十）、8（后十）年級開展有關學法指導的講座（時間由年級協調）。

9年級閱讀競賽。

8年級英語節文藝表演—感恩的心。

6年級英語朗讀大賽。

英語學科開放日展示活動。

8年級百題大賽。

搜集上交各備課組習題與活動材料。

青年教師上繳聽課總結和做課反思。

小課題研究成果體會交流。

本學期繼續學唱英文歌曲；7年級開展口語測查月檢制。

時間內容。

9月份學生活動：

7、8、9年假期任務型優秀作業展6、7（后10班）年級書法大賽。

7年級每月口語測評檢查。

教研活動：備課組長溝通會。

10月份學生活動：9年級閱讀競賽。

7（前10）、8（后10）年級學法指導講座。

7年級每月口語測評檢查。

教研活動：青年教師（35歲以下）會課及研討。

11月份學生活動：8年級英語節文藝表演—感恩的心。

6年級英語朗讀大賽。

教研活動：英語學科開放日展示活動。

12月份學生活動：8年級百題大賽。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇七

為了進一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學教研活動。

1、做好常規工作。每位教師應進一步強化教學的規范意識，備好課，上好課，批改作業，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環節上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現象發生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細教案。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。

2、精心備課。由于我組廖xx和唐xx年輕教師經驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括例子以及安排學生自主預習等。為了激發學生學習的興趣，根據本學科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進行新聞播報，課后要及時進行教學反思，是做到每節課都有反思。

3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。

4、各備課組的教學工作。

（1）七年級備課組（備課組長袁xx），因為初一學生，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法，吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。

（2）八年級備課組（備課組長廖xx），既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二時學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。

（3）九年級備課組（備課組長郎xx），要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期4月份完成全冊的內容，留更多的時間用于系統的復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養學生各種考試的能力，包括審題、規范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5、多聽課。根據教務處要求，老教師每周至少1節，年輕教師老師每周至少聽2節課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。

1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。

2、4月份參加校內第三屆精品課大賽。

3、本學期上公開課的安排：xxx。

4、其他常規工作按要求認真完成。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇八

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教研室計劃，制定切實有效的數學教研組工作計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體組內教師準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、結合我校本學期的校本培訓，即學習《教師教學基本功的新修煉》一書。我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定學習內容，提前安排老師導讀，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真學習、積極發言，完成相關的作業。切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

4、加強公開課管理，營造每一位教師參與教學研究的氛圍。支持和引導教師去學習、去實踐、去研究。從第三周開始，教研組要開展各種形式的公開課活動，要求每位教師必須上一堂公開課，聽課達15節以上，使每一位教師積極參與“講、聽、說、評”活動。以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

6、搭建交流和學習的平臺，開展豐富多彩的教學研究。

（1）開展網絡教研，促使教研工作從封閉走向開放。

充分發揮網絡平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師參與各種網絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網絡教研活動，要求全員參與，教研組做好活動記錄和統計工作，作為年度考核量化打分的依據。本學期校組織的網絡教研活動如下：

a、開展讀書活動。每月組長精心挑選，推薦一篇數學科優秀專業文章，上傳博客，供組內教師閱讀學習。數學教師必須認真閱讀，并評論交流。

b、開展各類公開課網絡評課活動。各類公開課，除了開展現場評課外，授課教師課后要及時把教學設計和課后反思上傳博客，組內教師必須參加網絡評課交流。

（2）組織教師總結經驗，撰寫論文，樹立典型，全面帶動課改工作，堅持邊實踐、邊研究，為實踐而研究。對每次上級組織的論文評比活動都要對相關的教師定任務，盡量做到每人每學期至少撰寫一篇論文。

（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

2、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

3、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正。培養他們養成良好的學習習慣。

4、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高學生們的學習積極性。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇九

以學校教務工作計劃為向導。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，以實訓為落實點，切實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量，為學校電子電工組的發展狀大注入新的活力。結合本組的實際特點和具體情況，制定了本學期電工與電子信息教研組工作計劃。

1、進一步規范本專業組建設，抓好專業建設發展工作，團結組內全體教師，進一步規范本組課程的開設和相關教材的開發工作;落實新教師進實訓室的工作。

2、配合學校教務處，教科處抓好各位教師的教學常規管理，落實各項教科研活動;。

5、加強師資隊伍培養，繼續培訓“雙師型”教師，配合學校完成雙師型教師的選評工作。

7、為了搞好下一年的技能大賽，在實訓過程中要為省市級技能大賽選好苗子。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

常規工作：

1.班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1.重視個別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2.加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3.環境布置。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十一

數學教研組1—6年級有xx個教學班，由xx位數學教師組成。其中三十歲以下的老師6人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師教雙班數學，教學任務繁重。年齡偏大，教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的難題。

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，實行“研教結對”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率100％，優秀率80％以上。

4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元練習。抓好單元知識練習，及時做好分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展計算能力單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組長、師傅、骨干教師應多聽待進教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境，并積極做好教學工作。

3、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十二

二中英語教研組工作計劃本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的`實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。

2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。

3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十三

為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、工作思路和目標。

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十四

一、工作目標：遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依托全學年教師，以課程改革為中心，課堂教學為重點，切實提高我校教學質量和效益。促進師生共同提高。

二、工作任務：

1、以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題課堂相結合研究為突破口，落實全面、全程質量管理措施，改變原有的質量問題，確保學校的數學教學質量。

2、加強校本教研，以關注我校本學科教學實際的主題性教研為主要方式，抓好備課組建設，提高數學教師群體素質。

3、加強對優生的輔導工作，形成長效培訓機制，爭取在各項數學競賽中出成績.三、工作措施：

1、切實加強備課組工作。進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學校教學工作學科質量是以備課組進行整體考核。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據。教研組長能發現備課組內的有效舉措或問題，及時向教導處反饋。本學期擬組織一次學科競賽活動，以促進落實雙基，提高教學質量。數學----綜合應用。組內加強各項常規工作檢查，對課堂作業本的批改情況作為月檢查的內容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學反思。關注教師個性化的作業布置方式，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。提示：教導處將對平時的常規檢查與教師的月考核掛鉤，及時進行教學評價。

備課組本學期進行5次集體活動(期初年級組質量分析、期初分單元備課和組內工作安排、期中質量分析、課堂教學研討課、組內的自主考試測查)，組長每學期聽組內教師常規課一節，同時檢查組內教師任課班級學生作業兩次。

2、立足課堂，深化教學改革。以區教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進教師專業成長。學校工作結合推薦區教壇新秀活動，動員組內符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數學教研由數學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課組織聽課討論評議，課后寫好課后反思或課例分析(選擇其中一次寫)，以此改進教學方法，深化教學改革，構建優秀的數學教師群體。

3、強化成果意識，抓好學科培尖。本學期將進一步加強數學提高班活動，改進組織形式和管理方法，以教師推薦和學生自愿參加為前提，開展數學提高班，側重于培養已具備一定特長水準和發展潛力的學生，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組根據實際自己確定。規定：活動輔導時要做到四落實，即時間落實(確保專用活動時間)、地點落實(不無故變動，便于輔導與檢查)、組員落實(相對穩定)、內容落實(每次均有具體的輔導方案)。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十五

1． 貫徹并完成學校教導處工作計劃，深化執行教學質量全過程管理的常規制度，加大落實檢查力度。

2． 圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，配合教導處開展各類教學實踐活動。

3． 各年級的數學成績要穩定提高，爭取在縣級評比中名列前茅。

4． 嘗試在低年級開始各類數學興趣課程，努力提高學生學習數學的興趣。

5． 完善青年教師隊伍，提高業務素質。

二、 教學工作

1． 常規工作

（1） 加強集體備課，每周至少一次。

集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，遵循“個人初備——主備人說課——集體研討——修改完善——分頭執教——教后反思——形成精品”的模式。

備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材——說學情——定目標——講過程——釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優化的“共案”。修改完善成教案：每位教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。分頭執教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。教后反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給主備人。再次完善成精品：主備人根據各執教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），并運用到以后的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄于教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。

（2）聽課制度

1．數學教師每學期需要聽課不少于學校規定的節數。

2．聽課內容統一寫在聽課筆記上。

3．提倡多聽“推門課”和“隨堂課”。

4．教研組配合教導處每月檢查一次聽課筆記。

（3） 作業批改與訂正制度

各年級均制定相應的作業完成制度與批改訂正制度，以及試卷批改完成制度。本計劃書后用附件形式附上“數學教研組作業情況規范條例”。

（4） 測試制度：

1） 增設“隨堂測試”：按照學校安排，測試內容為每節所學重點知識和學生的共性錯誤進行過關。此環節由每一位教師自行把握。

2） 堅持“月考”：檢查教學過程中學生對知識的掌握，并為教師的教學提供反饋。月考卷由備課組集體命題并交教研組長審核。

3） “期中期末考試”：期中參加兄弟院校的聯考，期末參加潁上縣統一考試。閱卷實行交叉閱卷。

2．教學研討與校本研修：

積極參加學校及縣里的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。

（1） 聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。以“五個一”的實踐課為主要載體，開展課堂教學案例研究，要求教師做到精講、學生做到勤思、好問、多練。

（2）積極參加潁上縣每學期的連片教研活動，積極參加由優秀青年教師、專家、資深教師一起參與學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。

進先進的教育教學理念。雙管齊下，為提高教師專業技能和學校整體實力做準備。

（4）鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例，學期末歸檔成冊。

3． 初三數學教師要求

（1） 認清形勢分析現狀：教師應認真研究學業考試手冊和教學基本要求，比較分析近幾年的中考試卷，結合本屆畢業生及數學學科特點，制定切實有效的教學計劃。

（2）統一思想，提高認識：克服傳統單一的授課模式，反對“題海+時間”，倡導科學、有效的教學模式。

（3）團結協作，和諧奮進：學習和分析考綱考點，提高集體備課活動的實效；共同研討命題目標，單元測試自行命題，及時做好質量分析；加強學生復習方法的輔導；分清學生層次加強輔導。

（4）同舟共濟，奮力奪標：完成學校目標既定目標。

數學教研組

20xx年9月1日

數學教研組作業情況規范條例

一、 作業布置體現教學要求

每周，各備課組常規備課活動中，要特別商討本周的數學作業布置內容，要求嚴格體現教學內容，習題和例題要能反映出學生對概念的理解程度以及基本功的加強程度。對配套的練習冊及輔導書中的內容進行合理篩選。

二、 作業布置體現分層的要求

雖然做到教學的分層比較有難度，但是，要求在作業的布置中體現分層的布置思想，不同程度的同學布置不同程度的作業，特別是對有學習困難的同學，作業的布置要盡量做到能激勵他們對自己的信心，用心對待數學。同時，教師要積極鼓勵輔導他們，給予他們信心。只要做對，哪怕只有一道，教師也要表揚。

三、 作業的批改同時體現分層的要求，

每天的數學作業，如果教師有當天的晚自修，要盡量在晚自修的時間批改完成，同時要有一定的面批的比例。對于學習有困難的同學，要特別關注他的作業情況，面批的`同時不吝嗇鼓勵表揚，使學生認識到自己的潛力同時激勵他學習的動力。如果沒有晚自修，也要求教師在早晨抓緊時間上課之前完成作業的批改，課堂講評作業的主要問題，盡量在第一時間矯正學生的錯誤，提高效率。

批改細則：

1. 教師作業批改使用紅色水筆完成，相應的錯誤，要用統一符號指出。

2．學生訂正后，教師必須在第一時間完成再次批改，同時重點指出學生的問題，特別是如果是概念不清，要講明，如果是計算錯誤，需幫助學生分析出問題原因，以免下次再犯。如果必要，需進行第三次批閱，同時，以不同的符號標注教師已進行的2次及3次批改。

四、 作業的訂正體現教師和學生認真的態度

教師在積極批改作業的同時，要用更多的時間精力更認真地檢查學生的作業訂正情況。要求學生準備訂正的作業本，或者換一種顏色筆在練習冊或書上進行訂正，教師要對每個同學的作業訂正進行認真檢查，個別同學的問題當面講評，然后再訂正，如果是普遍問題，教師需調整課堂教學時間再次講評，直到沒有問題，再進行當天的教學。

五、 教研組將配合學校定期對教師的作業布置、批改、訂正情況進行檢查。

我們認為，教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態度以及敬業精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，才是一個好的教師。

托班教研組工作計劃（優質16篇）篇十六

一、基本情況：

我校1-6年級有23個。

教學。

班，數學教研組由15位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有12人；30周歲以下只有2人，50周歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功扎實，教學經驗豐富，善于管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善于學習先進教學理念。教學改革蓬勃發展，我們數學組教師教學理念相對比較保守，教學技能相對比較單一。根據“學本課堂”教學理念，我們需要進一步通過教研活動改變教學理念，優化教學效果，實現減負提質。

二、指導思想：

數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“基于學情的課堂教學”為教研重點。通過教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的主體地位，讓教師從課本出發的課堂教學轉變為從學生學情出發，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。

三、

工作重點：

1、繼續以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，實現減負提質，切實提高教育教學質量。深入學本課堂教學研究，以“基于學情的課堂教學”為教研重點，以常態課為研究目標，以上課評課展示活動為平臺，積極進行集體備課和磨課活動，引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新范式。

2、精心組織教研活動，緊密結合“浙江省20xx年信息技術應用能力提升工程”，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是二、四和六年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。本學期聽評課形式安排兩種，部分老師分組進行，計劃10月底一周內完成，通過分組交流、研磨，提升課堂教學中信息技術的應用能力。另外二、四、六年級部分數學老師安排在11月初的教研日中上課，全組集中聽課、磨課和評課。在上課評課展示環節中以“學情”為核心，抓課前“學情”調查，觀課內“學情”變化，查課后“學情”進展等。活動結合集體備課研討活動成果進行上課，以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案，努力打造精品課堂。

3、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，掌握學生學習的情況。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學活動，活動內容為撰寫數學小論文，制作數學手抄報，魔方等實踐和趣味活動。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。為了提高學生寫小論文的能力，安排一次小論文的指導講座，激發學生對數學學科的探求欲望，促進學生全面、持續、和諧地發展。

四、具體工作安排：

1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

3、信息技術提升工程學習暨研修計劃交流。

1、“基于學情的教學設計”——信息技術提升工程教學設計交流暨集體備課活動。

2、“基于學情的課堂教學”——研磨課活動。（一、三、五年級數學教師）。

3、校數學節活動----小論文。（z）。

4、區教師素養提升培訓。

1、“基于學情的課堂教學”——信息技術提升工程精品課展示活動。（二、四、六年級數學教師）。

2、“海一”論壇讀書活動。（數學組代表）。

3、校數學節活動----手抄報。（z）。

1、“基于學情的課堂教學”——集體備課活動。（四年級）。

2、讀書沙龍活動《有效觀課議課》。（z）。

3、校數學節活動----魔方。（z）。

1、“基于學情的教學設計”——集體備課活動。（六年級）。

2、期末復習錯例交流（各年級段開展）。

總結。