優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
是什么伴我們形影相隨？是習(xí)慣。
是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是習(xí)慣，是好習(xí)慣！
它無聲地引導(dǎo)著我們的一舉一動，默默影響我們的一生。比如，有人每一天都要看看報(bào)，讀讀新聞，這就是好習(xí)慣。好習(xí)慣就如我們的良師益友，它會使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開的濃煙，籠罩著我們純潔的心靈。
大家必須知道魯迅先生吧？他這樣一個文壇巨匠會有什么樣的好習(xí)慣呢？我來告訴你：魯迅從少年時代就養(yǎng)成了一個個性好的習(xí)慣——“愛護(hù)圖書”。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就留意翼翼地把它擦干凈。他因此學(xué)會了訂書、補(bǔ)書的本領(lǐng)，還備有一套工具呢！如果發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時細(xì)心地整理、修補(bǔ)，使書面貌一新。魯迅正因“愛書”這個好習(xí)慣，在文學(xué)上取得了這么偉大的成就。正如英國哲學(xué)家培根所說：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生。
那么將要主宰我們的人生的“好習(xí)慣”是什么呢？
我看還是從小做起吧！如果我們堅(jiān)持在每一天晨讀時都認(rèn)真讀書、背誦，只需一個月，它就會變成你“認(rèn)真讀書”的好習(xí)慣。以后的每一個早晨，你走進(jìn)教室，就會發(fā)現(xiàn)，你會不由自主地拿起書，頭腦里也會習(xí)慣性地想到早上就應(yīng)完成的“讀”、“背”。你也許會說：“切，這有什么難的，不就一個月嘛？能有什么用？”。如果你真的這樣想，那就大錯特錯了，如果你養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣，它能夠讓你拿到任何一篇文章，都能流利得大聲朗讀出來，它能讓你愛上讀書，從而掌握超多的科學(xué)知識，有了知識，你會充滿自信。當(dāng)然了，更能讓你的學(xué)習(xí)扎實(shí)穩(wěn)定，甚至突飛猛進(jìn)噢！不信？你就試試啊！
媽媽告誡我：注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它們會變成你的性格；注意你的性格，它們將決定你的命運(yùn)。
老師告訴我：播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個命運(yùn)。
同學(xué)們，必須要記住：細(xì)節(jié)決定成敗，小處顯示品質(zhì)。必須要注意你的'一言一行，從小埋下“好習(xí)慣”的種子，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來芳香！讓“好習(xí)慣”永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈！
謝謝大家！
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇二
由上面各例可見，那位蕕諾貝爾獎的老者與馬克·吐溫、列夫·托爾斯泰都有一個共同的特點(diǎn)——有良好的習(xí)慣。這也是他們獲得成功的必要保證。我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大，但也要養(yǎng)成好習(xí)慣，以準(zhǔn)備為自己美好的未來奮斗，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拼搏！
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇三
習(xí)慣是人生的主宰，好習(xí)慣讓人受益終生，壞習(xí)慣則貽害無窮。
——題記。
播下一個行動，收獲一個習(xí)慣。培養(yǎng)一個好習(xí)慣就像在自己生命的花園里種下一棵果樹苗，將來回報(bào)你的是美不勝收的甜蜜；一個壞習(xí)慣卻像一株多刺的蒺藜，它只會時不時刺得你流血。
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？那些馴獸人，在大象還是小象的時候，就用一根鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。直到小象長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也習(xí)慣了不掙扎。
小象是被鏈子綁住，而大象是被習(xí)慣綁住。培養(yǎng)習(xí)慣時，主要是我們養(yǎng)成習(xí)慣，形成習(xí)慣之后，習(xí)慣就會養(yǎng)成我們。一個人如果無法支配他的習(xí)慣，習(xí)慣就會反過來支配他。
曾經(jīng)，一位記者采訪波蘭著名鋼琴家帕德列夫斯基，問道：“以您大師級的水平，現(xiàn)在不需要每天練琴了吧？”帕德列夫斯基回答：“假如我一天不練琴，自己就會發(fā)覺有差距，假如我兩天不練琴，內(nèi)行人就會發(fā)覺有差距，假如我三天不練琴，就連聽眾也會發(fā)現(xiàn)存在差距。等到聽眾都發(fā)覺有差距時才急忙補(bǔ)救，就太遲了，我堅(jiān)持每天都練琴，因?yàn)槌晒?shí)際上是一種好習(xí)慣。”
習(xí)慣之始，如蛛絲，難以覺察；習(xí)慣之后，如繩索，難以抗拒。讓好的行為成為習(xí)慣，讓好的習(xí)慣成為生活的一部分，然后就如你的呼吸一般輕松。它將化為我們身體中的細(xì)胞，言語中的詞匯，自然而熟練，毫不困難。
美國著名的心理大師威廉。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
好習(xí)慣將會是陪伴你一生的好朋友。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇四
俗話說：“好習(xí)慣使人受益終生。”習(xí)慣的力量是驚人的。好習(xí)慣能載著你走向成功，壞習(xí)慣則能馱著你滑向失敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對于你的成功非常重要。但俗話說“學(xué)壞三天，學(xué)好三年。”這說明，養(yǎng)成好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈的毅力來支撐。而在這其中，如果我們稍有不慎，便會掉進(jìn)壞習(xí)慣的泥潭里，難以自拔。
1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。“幼兒園里學(xué)到些什么呢？”學(xué)者答道：”把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意，午飯后要休息；要仔細(xì)觀察四周的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西都是這些。”
有一個良好的習(xí)慣，能夠使人在一生中都得到好處。向那位獲獎?wù)撸瑥男【褪艿搅烁鞣N良好的教育：和別人處好關(guān)系，慷慨大方，辦事有條理，講究衛(wèi)生，對周圍的事情多多加以觀察。這都是人們應(yīng)當(dāng)具有的品德或習(xí)慣，有了這樣的品德，習(xí)慣人們是會受益的。
古往今來，具有良好習(xí)慣而終身受益的人和事是不勝枚舉的。毛澤東同志在少年時期就養(yǎng)成了辦事專心的習(xí)慣，每天早晨，他專找那種最喧鬧的地方去讀書，經(jīng)過長期訓(xùn)練，任何干擾也不會使他讀書分心。這無疑對他以后的革命生涯起了重要作用。
偉大的物理學(xué)家牛頓，如果不是養(yǎng)成了遇事思考的習(xí)慣，怎么會從蘋果落地這一普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律呢？總之，凡是在生活中受益，事業(yè)上有成就的人，無不具有良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會使我們擁有更多的良師益友，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會使我們的生活更有條理；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們更加健康地成長；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們在事業(yè)上更有成就。有了好的習(xí)慣，我們就可以受益終身。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇五
曾記得有這樣一句印度諺語：“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲命運(yùn)。”好的習(xí)慣，便可使你終身受益。
當(dāng)你體力日差時，你是否忘記了運(yùn)動健身是一種好習(xí)慣?每天清早的晨練，可使你神清氣爽;每天中午的小憩，可使你精力充沛;每天傍晚的散步，可使你養(yǎng)精蓄銳。俄國大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，使他以充沛的精力寫出了不朽的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》。正如愛默生所說，“健康是人類第一大財(cái)富”。的確，如果把健康比作一，那么事業(yè)、金錢、地位、權(quán)勢……都是零，一沒有了，再多的零又有何用?我們只有珍惜自己的健康，成功之門才有可能向你打開。
當(dāng)你碌碌無為時，你是否忘記了抓緊時間是一種好習(xí)慣?在每周日的晚上，臺燈下可有你奮筆疾書的身影;在每天的早自習(xí)，可有你抄寫作業(yè)的身影?五彩繽紛的電視節(jié)目固然美好，變幻莫測的電腦游戲固然刺激，可漫漫人生路又有多少光陰任你浪費(fèi)。“一寸光陰一寸金”，短短的十分鐘便可做一道數(shù)學(xué)難題，摘抄一篇文章，熟記幾個英語單詞。既然魯迅可以在書桌上刻下“早”，而你，為何不可將“早”字牢牢銘記于心中?讓分分秒秒不在你身邊悄然流逝。
當(dāng)你鋪張浪費(fèi)時，你是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣?水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，中午的剩菜剩飯，教室垃圾桶內(nèi)的小食品成山……勤儉節(jié)約真是一種過時的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢太守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動成果，反之，則是社會衰敗，文明倒退。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節(jié)約才會讓我們這個民族，這個國家更強(qiáng)盛!
人生就是這樣，總會遇到各種各樣的溝溝坎坎。它們可能是健康的危機(jī)，時間的匆逝，勤儉的考驗(yàn)。而你?也會不難發(fā)現(xiàn)，幾個好習(xí)慣，便可幫你渡過險境，使你終身受益無窮!
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇六
習(xí)慣源于生活，精致于細(xì)節(jié)。
在暑假里，媽媽要求我們每天早起鍛煉身體，我總是以各種理由不去，而妹妹卻恰恰相反，她生性活潑愛動，喜歡到樓下運(yùn)動，排球等。有一天，媽媽把我所謂的理由都給“解決”了，帶著我們來到小區(qū)的環(huán)道上跑步，一圈還沒下來，我都累得上氣不接下氣，而妹妹這個小胖子跑起來卻身輕如燕，遙遙領(lǐng)先！我就像蝸牛一樣被媽媽和妹妹甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑完一圈，我的腿都抬不起來了，后來，我們只好接著拍籃球，只見妹妹拍得輕松自如，還拍出各種花樣來，我的球卻在這里不聽使喚，一會跑東一會跑西的，竟是忙著撿球呢！一旁的媽媽又嘮叨開了：“習(xí)慣很重要！每天早上鍛煉的話就不會感覺累了…”看來我是需要鍛煉了，竟然就這樣輸給了妹妹，讓我輸?shù)靡粩⊥康兀拇耍冶阆露Q心堅(jiān)持每天晨練，養(yǎng)成晨練的好習(xí)慣！
“這下可麻煩了，你放在哪兒了？習(xí)慣很重要，每次沒有一個固定的地方，每次都得找半天…”媽媽一邊嘮叨著一邊幫忙找，我著急得頭上直冒汗，恨不得挖地三尺找到我的`鑰匙來。好朋友在樓下等我好半天了，我著急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著臉頰滾下來，眼睛都要模糊了，半個多小時過去了，鑰匙也終于找到了，好朋友也因?yàn)橛惺禄厝チ耍业男睦锓浅＠⒕危际俏移綍r沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，把鑰匙亂丟亂放才造成這尷尬的事情！
好習(xí)慣可以提高辦事效率，好習(xí)慣可以鍛煉身體，好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及！我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，從我做起！加油！
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好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇七
書就像燈塔，指引我前進(jìn)的方向。從我第一次讀書起，書就讓我受益匪淺：在很小的時候，安徒生的童話就已經(jīng)牢牢記在我心里，讓我感受到了世間的美好；上小學(xué)后我開始接觸稍深奧點(diǎn)兒的書，那一本本《兒童文學(xué)》，至今印在我的腦海，那些故事讓我明白了許多人生的道理；到了四年級，我讀的書又進(jìn)入到另一個層次，沈石溪和曹文軒的'文筆讓我感受到了純真，而國際大獎小說則讓我深深感受到異國風(fēng)情的美麗和外國人的豪爽樂觀的性格。
到了六年級，我本能地將書籍轉(zhuǎn)到歷史方面。《明朝那些事兒》讓我深深感受到了中國五千年歷史文化的悠久。那些君臣之間的斗爭，勾心斗角，讓我懂得了一個道理：不要貪圖眼前的利益，更不要為一己私利去害人，這樣只會讓自己以后的路更難走。除了歷史書籍，那一本本關(guān)于解放戰(zhàn)爭的書籍更讓我讀的激動萬分，那一位位愛國之士的英勇表現(xiàn)更讓我心生敬佩！
到現(xiàn)在，十一年的讀書經(jīng)歷使我懂得了許多道理。書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有愛讀書的人才能進(jìn)步；只有不斷從書中汲取影響的人才能完善自我；只有讀好書的人才能成才。在次，我呼吁所有的人，放下手中的漫畫書，關(guān)掉電腦游戲，關(guān)掉電視，一起讀書，一起讀好書吧！
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇八
曾經(jīng)有這樣一句話“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲，”好習(xí)慣使人生終生受益。
新的一天開始了，我揉了揉朦朧的睡眼，起身打開了臥室的小窗，在這樣舒適而清新的環(huán)境下，一股清涼的小風(fēng)吹過了小屋，夾帶著淡淡的花香，我開始了一天的晨讀，我們是否忘記抓緊時間是一種好習(xí)慣？晨讀，它使我們系統(tǒng)掌握了更多的知識，它將我?guī)нM(jìn)一個知識的寶庫，一條知識的長河，使我們不斷挖掘知識的寶藏，追尋知識的源泉，我擁有這樣的晨讀，給了我知識，給了我不斷拼搏的力量，工貿(mào)就是培養(yǎng)這一習(xí)慣的好地方。
當(dāng)我們生病時，我們是否忘記運(yùn)動健身鍛煉是一種好習(xí)慣？清晨鍛煉，使我們增強(qiáng)體質(zhì)，使我們?nèi)硇母鱾€部位得到健康的發(fā)展，增強(qiáng)了抵抗疾病的能力。每天的晨練，可使你神清氣爽，中午可使你精力充沛，夜晚散步，可使你延年益壽。前蘇聯(lián)大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，他以充沛的精力，寫出了不巧的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》，我們在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的早操，正是鍛煉我的身體，運(yùn)動會使我們增強(qiáng)體質(zhì)，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是發(fā)展展才之地。
水龍頭中的水常流，教室人去燈不熄，中午食堂里的剩飯剩菜，教室、草坪的小食品袋堆積如成山‥‥‥，當(dāng)你鋪強(qiáng)浪費(fèi)時，是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣？只有勤奮才能創(chuàng)造勞動成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動成果。反之，則是社會會衰敗，文明倒退，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院就這一點(diǎn)做的不好，希望把我們培養(yǎng)有這樣的好習(xí)慣。
在公共場合時，亂扔果皮，亂扔小食品本應(yīng)是扔進(jìn)垃圾箱，但是我們的垃圾箱已經(jīng)面目全非，不是蓋子被打爛，就是破了一個破，當(dāng)我們在破壞公共財(cái)產(chǎn)時，是否忘記保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一種好習(xí)慣？公共財(cái)產(chǎn)是大家的，這說明我們的素質(zhì)差，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院我沒有看見這一現(xiàn)象，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是培養(yǎng)我們素質(zhì)之地。
所以說，壞習(xí)慣會妨礙我們今后的成功，會妨礙青少年健全人格的發(fā)展。不難看出，一個人的習(xí)慣對自己起多大的作用，好習(xí)慣使人終生受益，在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院之塊土地里，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院將一步一步將我培養(yǎng)成“四有新人”；在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院里，我們的身體，心態(tài)，各個方面都有了很大的提高，希望我們安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的青少年樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是創(chuàng)造人才之地，撫慰心靈之地，培養(yǎng)素質(zhì)之地，反正，這是一塊寶地。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇九
身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？有的父母認(rèn)為，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學(xué)英語，上學(xué)后要請家教、上輔導(dǎo)班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
實(shí)踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是――培養(yǎng)孩子良好的品格，幫助孩子劃分精神起跑線。
本文列舉出八大重要的家庭教育，希望爸爸媽媽每天讀一讀，改變自己的同時，也會改變孩子！
家庭教育1：讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)。
1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。
2、培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。
3、讓孩子保持一顆平常心。
4、孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。
5、幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”
家庭教育2：培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。
1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。
2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。
3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會。
4、用自信取代自卑。
5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”
6、對孩子進(jìn)行夸獎，但不要過度。
家庭教育3：培養(yǎng)幫助孩子正確認(rèn)識自我。
1、鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻。
2、長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。
3、學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己。
4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點(diǎn)。
5、懂得“舍”才會有所“得”
家庭教育4：讓孩子敢于夢想。
1、有夢想才有創(chuàng)造。
2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”
3、孩子有夢想時，催促他向夢想邁進(jìn)一步。
4、拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。
5、善待孩子的興趣。
6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦。
家庭教育5：教會孩子自我保護(hù)。
1、教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害。
2、依靠父母的孩子，總免不了受挫折。
3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險。
4、父母過分地保護(hù)，反而是一種“傷害”
家庭教育6：培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。
2、孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意。
3、尊重他人，就是尊重自己。
4、孩子勇于承認(rèn)錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半。
5、合作能力比知識更重要。
6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。
家庭教育7：讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。
1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦。
2、擁有愛心，就有了求知求美的.動力。
3、惡作劇會“惹禍”，及時引導(dǎo)孩子改正。
4、及時消除孩子的殘忍行為。
5、懂得感恩，才會成長。
6、提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。
家庭教育8：教會孩子合理使用錢財(cái)。
1、孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。
2、正確處理孩子的壓歲錢。
3、養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。
4、授之以魚，不如授之以漁。
5、糾正孩子盲目攀比的心理。
當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。上述這些話，在你對孩子的教育茫然無措時，不妨讀一讀，會給你很多啟發(fā)，也會讓你用新的眼光看待孩子。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十
一個良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵，要是有壞習(xí)慣的話，一輩子都要吃虧。改掉壞習(xí)慣是關(guān)鍵。
小時候我有很多的壞習(xí)慣，比如說：隨便丟垃圾，睡覺不疊被子，吃完飯了不刷碗等等。雖雖然都是小事，但是我覺得非常的嚴(yán)重。
上個星期的時候，老師給我們布置的作業(yè)很少，估計(jì)最多也就一個小時就會做完，但是我不是回到家后就趕緊寫作業(yè)，寫完了還能玩一會兒。我回到家后一看作業(yè)才這么點(diǎn)，就先看了一會無聊的書，有看了一會電視。才寫了一點(diǎn)作業(yè)，又開始玩了。（現(xiàn)在時間5:30）媽媽下班回家了，我開開了門，媽媽回到家第一件事就是問我作業(yè)寫完了沒有，我還沒開始寫呢。但我要說這句話我就完了，只好結(jié)結(jié)巴巴的說：“還……只寫了一半。”我趕緊學(xué)，寫完了已經(jīng)是快到8點(diǎn)了，我讀完英語就上床睡覺了，連連玩的時間都沒有了。
吸取了這次教訓(xùn)之后，我改掉了做事慢吞吞的`習(xí)慣，過了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)老師給我們布置的作業(yè)非常的多，我剛回到家就開始寫，使勁的寫，我連一口水都還沒有喝，完全的融入了學(xué)習(xí)的境界。作業(yè)寫到一半的時候，我沒有抬頭看一下表，時間是5:55，我把所有的作業(yè)寫完的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有回到家，我媽五點(diǎn)半回到了家，問我作業(yè)寫完了沒有，我回答說寫完了。
我發(fā)現(xiàn)作業(yè)并不多，只是以前我慢吞吞的習(xí)慣沒有改，我明白了好習(xí)慣是多么的重要呀！
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十一
一個人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。教育孩子，很重要的一點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)。是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的教育可使幼兒形成良好的習(xí)慣，也會讓他們的一生受益匪淺。“幼兒思維游戲特色課程”正是從幼兒的這些特點(diǎn)出發(fā)，借助具體形象的操作材料，讓幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、發(fā)展思維。通過小班兩年多的教學(xué)實(shí)踐，我感覺，這一課程能夠幫助幼兒形成良好的思維及生活習(xí)慣，并提高他們的綜合能力。
興趣是最好的老師。
“思維游戲特色課程”不同于幼兒園的自由游戲，它是以操作材料為依托的探索性、操作性智力游戲。
幼兒按照游戲中不斷提出的問題和任務(wù)，通過操作材料，不斷探索和嘗試解決問題，進(jìn)行游戲。游戲的整個過程是幼兒不斷解決問題的過程，通過這個過程，幼兒主動建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，逐漸形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。
課程的每套操作材料，不僅色彩艷麗而且操作性極強(qiáng)。這些材料既能很快吸引幼兒的注意力，幼兒在動手操作的過程中，認(rèn)知水平也在不斷調(diào)整、提高，通過各階段的游戲課程，幼兒能體會成就感，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
在教學(xué)過程中，我感到首先要讓孩子們感興趣。我注意激發(fā)孩子們參與思維游戲的`興趣，根據(jù)孩子的喜好，編制了讓孩子朗朗上口的兒歌：“啦啦啦，啦啦啦,我是思維游戲的小行家，思維游戲伴我成長，我是思維游戲的小行家”，孩子們和著歌聲集中了注意力，并在愉快的情緒中開始，他們喜歡的思維游戲。
在孩子們興致很高的前提下，我有意培養(yǎng)他們的各種良好的習(xí)慣。每次開新游戲盒時，專門為孩子們開設(shè)一節(jié)開盒收盒整理游戲盒的活動，讓孩子從第一次活動開始就自己學(xué)習(xí)收拾自己的學(xué)具，培養(yǎng)他們收拾整理的自理能力和良好的操作習(xí)慣，也讓每次思維游戲能安排得更加緊湊，有條不絮。
給孩子自由創(chuàng)新的空間。
針對“思維游戲特色課程”強(qiáng)調(diào)幼兒自主活動、主動探索，并且獲取知識技能的同時情感得到升華的課程特點(diǎn)。我教學(xué)時鼓勵幼兒采用不同的方法，并接納幼兒的不同的創(chuàng)造結(jié)果，從不同角度隨時給予肯定、鼓勵，使他們勇于克服困難，大膽表現(xiàn)。
我總認(rèn)為，應(yīng)該給孩子們一個自由發(fā)揮的空間，使他們的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。只要給幼兒創(chuàng)造自由的空間，鼓勵幼兒推陳出新，超越自己，超越同伴，幼兒的創(chuàng)新能力就會不斷提高，同時幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力也會得到提高，其實(shí)，這也是在培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。
提高幼兒的合作能力。
幼兒園生活以集體生活為主，孩子們在一起學(xué)習(xí)、游戲、活動的機(jī)會是很多。“幼兒思維游戲特色課程”依據(jù)幼兒園生活活動的特點(diǎn)，通過游戲中角色分配，相互配合，使幼兒明白了，只有相互合作，才能開展游戲，才能使變得有聲有色。如《商業(yè)街》這一主題，幼兒在建構(gòu)商業(yè)街的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商分配角色(營業(yè)員、顧客等)，游戲才能開展得有聲有色。
在游戲的過程中，幼兒學(xué)會了謙讓，掌握了合作的方法。在合作中，他們形成了自信，成為學(xué)習(xí)的主人。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十二
習(xí)慣源于生活，精致于細(xì)節(jié)。
在暑假里，媽媽要求我們每天早起鍛煉身體，我總是以各種理由不去，而妹妹卻恰恰相反，她生性活潑愛動，喜歡到樓下運(yùn)動，排球等。有一天，媽媽把我所謂的理由都給“解決”了，帶著我們來到小區(qū)的環(huán)道上跑步，一圈還沒下來，我都累得上氣不接下氣，而妹妹這個小胖子跑起來卻身輕如燕，遙遙領(lǐng)先!我就像蝸牛一樣被媽媽和妹妹甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑完一圈，我的腿都抬不起來了，后來，我們只好接著拍籃球，只見妹妹拍得輕松自如，還拍出各種花樣來，我的球卻在這里不聽使喚，一會跑東一會跑西的，竟是忙著撿球呢!一旁的媽媽又嘮叨開了：“習(xí)慣很重要!每天早上鍛煉的話就不會感覺累了…”看來我是需要鍛煉了，竟然就這樣輸給了妹妹，讓我輸?shù)靡粩⊥康?從此，我便下定決心堅(jiān)持每天晨練，養(yǎng)成晨練的好習(xí)慣!
“這下可麻煩了，你放在哪兒了?習(xí)慣很重要，每次沒有一個固定的地方，每次都得找半天…”媽媽一邊嘮叨著一邊幫忙找，我著急得頭上直冒汗，恨不得挖地三尺找到我的鑰匙來。好朋友在樓下等我好半天了，我著急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著臉頰滾下來，眼睛都要模糊了，半個多小時過去了，鑰匙也終于找到了，好朋友也因?yàn)橛惺禄厝チ耍业男睦锓浅＠⒕危际俏移綍r沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，把鑰匙亂丟亂放才造成這尷尬的事情!
好習(xí)慣可以提高辦事效率，好習(xí)慣可以鍛煉身體，好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及!我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，從我做起!加油!
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十三
是什么伴我們形影相隨？是習(xí)慣。
是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是習(xí)慣，是好習(xí)慣！
它無聲地引導(dǎo)著我們的一舉一動，默默影響我們的一生。比如，有人每天都要看看報(bào)，讀讀新聞，這就是好習(xí)慣。好習(xí)慣就如我們的良師益友，它會使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開的濃煙，籠罩著我們純潔的心靈。
媽媽告誡我：注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它們會變成你的'性格；注意你的性格，它們將決定你的命運(yùn)。
老師告訴我：播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個命運(yùn)。
同學(xué)們，一定要記住：細(xì)節(jié)決定成敗，小處顯示品質(zhì)。一定要注意你的一言一行，從小埋下“好習(xí)慣”的種子，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來芳香！讓“好習(xí)慣”永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈！
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十四
父母寵愛孩子，甚至是溺愛，他們有操不完的心。在早期勞動教育方面，家長沒有深刻的認(rèn)識，他們可能會想，我疼孩子都來不及，還讓他們勞動。但是勞動教育有諸多好處，家長應(yīng)該給予重視。
望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對孩子進(jìn)行早期勞動訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的.事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
一、勞動可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
事實(shí)上，孩子出生一歲后，就會表現(xiàn)出一種獨(dú)立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發(fā)獨(dú)立意識如果得到健康發(fā)展，長大后能獨(dú)立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動鍛煉，使孩子學(xué)會做點(diǎn)事，減少對成人依賴的心理，將會促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識形成，這對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。
二、勞動能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。
動手是兒童發(fā)展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，則是手巧心靈。體力勞動，是通過手腳的活動來實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內(nèi)涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過這些基本勞動訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。對孩子進(jìn)行早期勞動訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長，更有利于開發(fā)腦細(xì)胞的作用。
三、勞動能促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。
勞動，可以培養(yǎng)孩子動手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營養(yǎng)良好的情況下，勞動能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強(qiáng)力壯”。
四、勞動能促進(jìn)良好個性品質(zhì)的形成。
對孩子進(jìn)行早期勞動教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，培養(yǎng)對勞動人民的思想感情，體會勞動創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓(xùn)練的機(jī)會。
隨筆：
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好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十五
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好。
今天我在國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
不知道大家聽沒聽說這樣一個故事，一位理發(fā)師讓他的學(xué)徒拿帶毛的冬瓜練習(xí)剃頭，學(xué)徒在練習(xí)時經(jīng)常被師娘叫去后院干家務(wù)，每當(dāng)這個時候，學(xué)徒便把剃刀往冬瓜上一插，便去干家務(wù)，回來接著再練。一天師傅出門了，有客人上門剃頭，徒弟一想，自已都練了大半年了，應(yīng)該沒問題,于是，徒弟便給客人剃頭。剛剃到一半，師娘又叫他了，他便把剃刀習(xí)慣的向下一插……結(jié)果徒弟變成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為別人剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個故事有幾分夸張，但我們可以看出習(xí)慣對一個人有多么重要的作用。
在一次諾貝爾獎獲獎?wù)叩募瘯希挥浾邌栆荒觊L的學(xué)者：“請問您在哪一所大學(xué)、哪一座實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最重要的知識？”那位學(xué)者平靜地回答：“我的中小學(xué)。是它教會了我一些日常生活中最重要、最良好的習(xí)慣。”他的話代表了大部分學(xué)者、科學(xué)家的心聲。是啊，良好的行為習(xí)慣使人受益終身。
上星期我們學(xué)校舉行了期中考試，試卷發(fā)過后好多的同學(xué)都很懊悔，原因不是因?yàn)椴粫觯且驗(yàn)榇中鸟R虎丟了好多分。究其原因，是好多的同學(xué)在平時不注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自以為平時馬虎點(diǎn)沒什么，只要考試時注意就行了，結(jié)果半個學(xué)期甚至更長時間的壞習(xí)慣經(jīng)怎么可能在考試的一天完全改變，那么結(jié)果也就可想而知了。實(shí)際上無論是學(xué)習(xí)上還是生活上“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”就像是你早上6點(diǎn)起床，時間長了不用人叫你6點(diǎn)你自然會醒一樣。當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。
同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過大半，開學(xué)至今，我從我們學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了很多的好習(xí)慣。如見到師長主動問好、講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾、人離桌登齊、集會課間操快靜齊，上下樓梯時要做到靠右行，腳步要輕、用餐時不留剩飯、安全記心中等習(xí)慣。請同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎？相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。可也有那么一小部分同學(xué)，他們在養(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師選取幾個鏡頭，請同學(xué)們辨別對照一下。鏡頭一：校園中的垃圾仍然不少，亂扔垃圾現(xiàn)象依然存在；鏡頭二：路隊(duì)離開老師的護(hù)送后變成好幾對；鏡頭三：上下午上課，總看見有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩、需值周教師和值周生的督促……剛才我所說的那幾個鏡頭，只是我們所見的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然，這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心，放松對自己的要求，這種不和諧鏡頭會越來越多，使我們離良好的習(xí)慣會越來越遠(yuǎn)。同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會再來。因?yàn)閬淼臅r候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！我們劉李的教學(xué)樓不是寇店最好的，但我們劉李的校園可以是寇店鎮(zhèn)最干凈的，我們劉李的學(xué)生可以是寇店鎮(zhèn)最文明、習(xí)慣最好的學(xué)生。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十六
那些事讓我們受益終身的基本禮儀呢?記住這些基本禮儀，你將受益終身哦!
1.去別人家里，不要坐在人家的床上。
2.在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對方的，特別是對方是長輩或領(lǐng)導(dǎo)。
3.晴帶雨傘，飽帶干糧---未雨綢繆總是好的。
4.如果問別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問。
5.吃飯的時候盡量不要發(fā)出聲音。
6.撿東西或者穿鞋時候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。
7.別人批評你的時候，即使他是錯的也不要先辨駁，等大家都平靜下來再解釋。
8.做事情要適可而止,無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。
11、待客不得不大，持家不得不小。
12.把拳頭收回來是為了更有力的還擊。
13.人活在這個世上，首先要學(xué)會一個“忍”字。
14.任何時候?qū)θ魏稳瞬灰p易告訴對方你的秘密。
15.錢不是靠攢的，會花才會賺。
16.學(xué)無止境，不僅僅是學(xué)書本知識，更要學(xué)會怎么待人處事，社會遠(yuǎn)比你想象的要復(fù)雜。
18.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職。
19.只有錯買，沒有錯賣。不要只顧著貪小便宜。
20.有時候孤單是正常的，不要害怕，要自己調(diào)劑。
24.最好的朋友之間除非他窮的吃不了飯了，否則最好不要有經(jīng)濟(jì)往來。許多可貴的友誼都敗壞在錢上。
25.君子可寓意于物，但不可留意于物。
26.出門在外能忍則忍，退一步海闊天空。
27.擦桌子的時候要往自己的方向抹。
28.打電話接電話第一句話一定要是喂，您好;掛電話的時候等別人先掛。
29.一次不忠百次不容。
30.不隨地吐痰扔?xùn)|西，如果沒有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。
31.多看書對心靈有益,你會看到一個更廣闊的世界。
32.是你去適應(yīng)社會,不是社會來適應(yīng)你。
33.不要讓別人知道自己的真實(shí)想法,要笑在人前笑,要哭一個人躲起來哭。
34.走路手不要插在口袋里。
35.簡單的事情復(fù)雜做，復(fù)雜的事情簡單做。
36.機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，天上不會掉餡餅。
37.不管什么條件下，仔細(xì)刷牙，特別是晚上。
38.早上一定要吃早餐，沒有早餐喝杯水也一定要。
39.少說別人是非，把自己管牢。
40.你是無價之寶。
41.女生，和男孩子出去要自己買單。
43.要想人前顯貴，必先人后受罪。
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好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十七
習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。俄國著名的教育家烏申斯基說：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”
要使孩子有良好的習(xí)慣，首先應(yīng)從家庭教育入手。所謂習(xí)慣，是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣的最大特點(diǎn)是自動化。人們一旦形成良好的習(xí)慣，其學(xué)習(xí)、生活和工作效率便會提高。具體表現(xiàn)為：一、習(xí)慣使人無需花更多的時間去考慮，無需高度集中注意力就能順利完成一系列動作，既節(jié)省精力又能提高功效。二、習(xí)慣使人的動作更加協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。不斷重復(fù)形成了穩(wěn)定的聯(lián)系，人們就可以得心應(yīng)手地從事某些復(fù)雜、難度高的動作。三、習(xí)慣使人的行為能力得到貯存。人們的動作習(xí)慣一旦形成，就會長久地保存下來。中斷了某些行為習(xí)慣，當(dāng)需要時，沉淀在大腦的無意識馬上就會被喚醒，肢體感官便能按定勢作出相應(yīng)的反應(yīng)。所以，在一個人需要恢復(fù)過去的某些行為時，其達(dá)到熟練的時間比初學(xué)者快得多。總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成會使孩子終生受益。
習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。如何有效地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
一是從小培養(yǎng)。在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識和活動范圍逐漸擴(kuò)大，求知長技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對其行為的訓(xùn)練。12歲后，特別是18歲以后，孩子已形成許多習(xí)慣，有舊習(xí)慣抗擾，新習(xí)慣要扎下根來就困難多了。
二是從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認(rèn)為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
三是營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，親合力、感染力更強(qiáng)。家庭文化對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此，習(xí)慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。
四是制定規(guī)范，運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰场⒅笇?dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時睡覺等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有校嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵機(jī)制。可惜孩子在校的艱險習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。即使有些規(guī)定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學(xué)的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強(qiáng)化手段。例如孩子做了好事，受到他人的'贊揚(yáng)而繼續(xù)做好事。“做好事”這種行為的增強(qiáng)是由于“他人贊揚(yáng)”起了強(qiáng)化作用。強(qiáng)化是孩子行為塑造的重要心理機(jī)制。
五是不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去，直到新習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習(xí)慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德的追求，重新做起來就會變得困難了。
六是要注意實(shí)踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識的傳授，而要躬行實(shí)踐。只有不斷地將社會要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果只注重說理教育而忽視實(shí)踐，良好的習(xí)慣是不會真正形成的。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說是就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！
在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，父母要注重對孩子進(jìn)行行為方式的指導(dǎo)。行為方式的指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?nèi)绾稳プ觥?/p>
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十八
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好。
今天我在國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們每個人都有自己的習(xí)慣，他伴隨著我們的一生，也會影響到我們的一生，所以擁有好的習(xí)慣對我們是很重要的。
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，他已經(jīng)形成了習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，它一定已經(jīng)變成了自己的信念。
改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝自己。
比如每天站在鏡子前告訴自己，我是最棒的，慢慢的你的潛意識里會覺得自己是很棒的，你也會慢慢的自信起來；提前預(yù)習(xí)書本，作業(yè)做錯了及時改錯；作業(yè)做完后學(xué)會自己檢查；當(dāng)天晚上就整理好第二天要準(zhǔn)備的東西；好記性不如爛筆頭，記不住的事情，拿本子記下來；養(yǎng)成每天自我反省的習(xí)慣，今天我做了什么事，做的對不對，不對的話應(yīng)該要怎么做；養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣，不說謊，勇于認(rèn)錯；學(xué)會設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排；每天早睡早起，勤剪指甲，積極鍛煉身體等等。
為了未來的成功，從小開始培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，相信一定會受益匪淺。
謝謝大家。
好習(xí)慣終身受益小學(xué)（專業(yè)19篇）篇十九
好的習(xí)慣就像一顆種子，播撒下它就會開花結(jié)果。我有一個好習(xí)慣——愛看書。就是因?yàn)檫@個好習(xí)慣，讓我積累了豐富的課外知識。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我和同桌——羅人豪比誰的知識面豐富。第一回合，由我先提問：“《毀滅》是由我們中國哪位名人翻譯的?”我坐在凳子上笑嘻嘻地面對著羅人豪，他不假思索地說：“是由我國大文豪魯迅先生翻譯的。”唉，沒想到第一回合因?yàn)槲逸p敵而輸了。
第二回合由他提問：“德國音樂家貝多芬那幾首交響樂最出名?”我思考片刻后，說:“《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》。”羅人豪聽了一驚，瞪大眼睛望著我，嘴里不情愿地蹦出幾個字：“好吧!我承認(rèn)這一回合我甘拜下風(fēng)。”我和羅人豪打成了平手。
第三回合是搶答題，由同學(xué)鄭宇提問，在我和羅人豪之間放一個塑料瓶。誰聽了題目后先摸到塑料瓶才能回答。不過前提是要在提問人說開始之后才能碰瓶子，否則取消比賽資格。我望了望羅人豪，與他的眼神擦出片刻火花。鄭宇提問：“《狼王夢》動物小說是由誰編寫的?”“預(yù)備，開……”“始”字還沒出口，羅人豪搶先摸到了塑料瓶。“你犯規(guī)了!”大家一片驚呼。羅人豪輸了，他被取消了比賽資格。我望著羅人豪，假裝惋惜說：“嘖嘖……唉，太悲哀了!竟然在最后關(guān)頭輸了!我的手下敗將。”