畢業論文是對自己多年的學習成果和研究能力的總結與展示。9、在下面為大家整理了一些畢業論文的結論部分，涉及作者對研究結果的總結和對未來工作的展望。

專科會計畢業論文（優質17篇）篇一

隨著我國經濟和社會的發展，我國的教育事業在不斷的提升，傳統的教育模式已不能滿足現代經濟發展的需要下對會計教學工作的要求，因此，要培養真正有技術型應用的人才，會計教學中是必要引用新的有效的教學方法，形成新的教學模式。本文介紹了多媒體教學，案例教學，開放式教學等新的方法并對會計教學也提出了一些新的建議，從而改善原有的教學模式，以提高學生的實踐能力。

會計教學；實踐能力；職業素養。

長期以來，在會計教學過程中，人們對案例教學沒有給予足夠的重視，這對激發學生思維，增強其實際分析、解決問題的綜合能力、促進學生的主動性都有一定的束縛。這可能和會計工作的特點所造成的會計案例的相關數據較為困難有關。但案例教學是一種具有啟發、誘導、決策等功能的新型教學方法，對培養學學生的宗和素質很有幫助。教師應充分利用現代網絡技術，或者在有條件的情況下，深入企業掌握現代企業會計工作的第一手資料，結合教學實踐，編輯相關的案例應用到課堂教學中?；A教學會計有很強的技術性和理論性，因此只有改善原有的教學模式，提高教學實踐能力，才可以促進學生綜合素質的提高，促進我國教育事業的發展，總之我們在實際教學中，要引用學生不斷思索，充分調動學生的積極性和創造性，引導學生通過自己的觀察，思維，分析、選擇、領悟去獲取知識，并把所學運用到實踐。

理論知識是有相關概念組成的，將充分的理論知識應用到實踐中，不僅可以提高學生的實踐能力，同時也可以激發學生的學習積極性，在實踐教學中是學生熟悉掌握會計的基本理論知識，相關的基本技能和流程，將教學與社會實踐相結合，加強實踐能力和技術的培養，培養動手操作能力，創新能力綜合應用能力，利用多媒體現代化的教學設備作為輔助教學工具，創辦校外實踐基地，開展實踐教學活動，組織學生到企業實習考察，適當的聘請會計行業的專家及事務所的會計師到學校講學。

確定的合適的教學目標，在教學過程中是處于始端的，在會計專業教學中培養技術應用人才是教學目標，重視學生的理論知識教育。再確定教學目標的同時還要認清楚教學目標的重要性以及超越行。培養學生的專業知識素質和情感教育的目標，遇到問題時應及時解決，提高學生的自己動手實踐能力。案例教學是在教學過程中占據相當重要地位的，會計學具有較強的理論性和專業性，為了避免教學課堂氛圍的枯燥，提高學生的聽課效率以及教學質量，教師應該通過講授實際的案例使學生了解明白知識在實踐中的應用，從而提高學生的實踐能力。

1、雖然會計學這門課程具有專業性強的特點，但自身還是存在很多問題的。第一，只重視了教學而忽視了學習，隨著時代的發展，新的多媒體技術被廣泛應用于教學過程中，使得課程的豐富性得到大大的提高，然而在這個過程中，學生的實踐能力卻是一個大滑坡。在教學過程中，有些教師只是通過利用多媒體制作好的課件以幻燈片的形式展現給學生，且展示速度快，一直與學生只是單純地看著一張張幻燈片放完，卻沒明白其內容，學習效率大大降低。2、學生在學習過程中只是稍微地了解到自己專業的市場就業前景以及在全國職業中的排名情況，對社會所需每個職員的職業素養卻無更多地深入了解，職業素養的教育是基礎新的教學內容，老師在實際教學過程中并未充分強調職業素養的重要性，使得學生缺乏相應的職業素養教育，不利于學生的未來發展。3、專業技能只有在實踐中通過應用才能體現其價值性，然而很多學校將教學內容與實際應用竟然相隔離，在這種教學模式下，學生學到的專業知識和技能都只能是虛擬化的，并沒有更多的與實踐相結合，對社會需求的了解欠缺，導致專業知識與社會企業不匹配，明顯落后于企業。

多元化的教學方法有利于提高學生的綜合素質，促進學生的快速發展，講授任何課程，教學方法中的過程教學法是必不可少的。沒有詳細的教學過程，教學結果自然也不會有好的成效。運用圖形的方法可以將不同的知識點連接起來，學生可以更加系統地掌握知識。學生可以在學習過程中將不懂的問題提出來，老是以案例等方法有針對性的引導學生，老師也可以通過提問啟發的方式了解學生對知識的掌握情況，進行不同的講解，運用相關的理論指導實踐，提高實踐能力。

1、學校方面：百年大計，教育為本。教育以人為本應重視人文關懷。學校擁有完整的教育制度管理體系，是培養人才和傳授知識的地方。傳統的教育模式是以傳授理論知識為主，卻忽視了學生的實踐操作能力，動手能力，現代社會，技術型人才比理論型人才更難得，因而培養實踐型人才是目標，學會正確處理結構與功能，整體與部分的關系，使各領域全面協調系統的發展，加強教師隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，學校可以利用多媒體、投影、動畫、錄像等多種形式教學。

2、家庭方面：父母可以通過利用生活中的各種事對學生進行教育，培養良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力以及關于會計學方面的專業素養，鼓勵學生將在學校學習的知識于實踐相結合，從而對理論知識有更好的了解。人生難免有挫折和失敗，家長應時刻給予孩子們信心，激發其上進心和求知欲，從每次失敗中汲取教訓，防止重蹈覆轍。

3、政府方面：政府的基本原則是對人民負責，時代在發展進步，各式各樣的高素質人才被社會所需要。政府可以通過建立公共圖書館、增加專業儀器設備等方法關注學生的發展，政府也可以通過與企業的聯合來創造更多的學習機會，待學生畢業后讓學生接觸企業，適應工作環境。

4、個人方面：正所謂內因與外因中內因基本起決定在作用。學生在學習過程中，多各種在學習中出現的變化要有明確的認識，主動學習，好好學習。所話說：“興趣是最好的老師?！迸囵B對課程的興趣是相當重要的，可以指導學生做好職業規劃，更多地與外界接觸，使自己得到鍛煉，能力不斷提升。

綜上所述，我國的社會和經濟在不斷快速的發展變化，在這種發展的趨勢下，我國急需大批的會計人才，在傳統的教學模式下，進行基礎會計教學會存在很多各種各樣的問題，為了提高學生們的實踐能力，本篇文章提出來幾種新型的教學模式，學會利用案例來進行分析學習，有利于學校在教學模式上的改進。

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摘要：煤礦企業區隊材料員應是“家庭紅管家”，不但要懂材料管理，還要會算賬，算好賬，更要給本單位直接管理者當好參謀。只有全員抓成本管理、全面抓成本優化，落實責任，才能讓職工參與到成本管理中、從而達到降低成本的目的。

關鍵詞：煤礦企業;成本管理;獎優罰劣。

材料成本管理是煤礦企業成本管理的重要內容之一，材料成本在煤礦企業成本中占有非常顯要的位置，煤炭企業的大多數材料主要是用于原煤生產，材料消耗投入很大，使用這些材料單位以及人員就是采掘區隊和井下員工。為此，做好基層使用材料的成本控制管理和重視材料員配備是企業材料成本控制管理中不可小視的重要問題。目前就怎樣做好基層材料成本控制管理來達到降低企業的成本，提高企業經濟效益的.目的談幾點粗淺的認識。

要提高成本管理的實效性，嚴格落實各項制度，根據各單位的生產實際，對采、掘、機、運、通各個專業的設備材料、電耗等指標進行層層分解，從公司領導到每一個部門管理人，每人肩上有擔子和指標，并制定考核文件。防止“只打雷不下雨”現象，確保扎扎實實抓管理，對管理好的區隊、管理好的材料員進行表揚，重獎，對工作管理差、不重視的，材料浪費嚴重、超支超耗、材料私用的堅決重罰。

(一)著手計劃材料成本的制定。材料成本的規劃，除開單位要求考核基層區隊的計劃以外，還要制定考核材料消耗的標準依據計劃，一定要確保在安全生產及工程質量的前提下，結合現場實際急安全的質量進行要求規范制定，從而達到先進而合理。做到盯緊計劃，從嚴管理，既滿足安全生產的需要，又能合理規范的使用材料，減少材料投入，節約材料陳本。

煤礦企業所消耗的材料品種復雜繁多，即使是同一個區隊，其消耗水平、設備狀況、運量等因素不同，這給成本定額制定工作造成了極大的困難，為了保證材料消耗定額制度科學合理并便于實施，應定期召集各歸口部門主要考核人員討論，組織生產、勞資定額等管理人員深入井下，對各種情況下的材料消耗進行分析，提供定額修定的有力依據，確保其可操作性。

(二)嚴格材料實際消耗的考核。對生產區隊的材料實際消耗考核可劃分為機電歸口材料和生產歸口材料兩部分，凡生產區隊的材料消耗，非生產歸口即為機電歸口。保證責任明確，科學分工。為了便于對區隊的管理考核，使區隊和歸口管理部門合理分擔材料費，還可以把生產歸口和機電歸口材料進行細分，即大型材料和普通材料，大型材料費用由兩大歸口管理部門承擔，普通材料費用歸區隊承擔，這樣更加便于分類控制考核。在材料消耗管理中，可提高責任意識，以技術優勢促進材料管理。

(三)落實獎罰兌現。班組實際工作量與質量的考核，直接影響著班組材料消耗的高低，在對班組材料實際消耗量進行嚴格考核的同時，區隊材料管理員每天將上一天班組成本考核情況進行統計匯總，報公司考核辦公室，考核辦公室對成本管理工作定期進行通報和分析。

對班組材料成本節超獎罰的考核實施，是做好班組材料成本控制的前提，如果不做好考核實施這一步，班組材料成本控制規范化管理就會淪于形式。為此，實施考核材料成本節超的獎懲，必須及時清算，讓職工及時了解掌握本班組材料成本的節超獎罰情況。

在材料成本管理上，煤炭企業對基層材料員的重視程度不夠高，特別是在分析材料成本升高原因時，常常僅從材料采購上抓質量、生產消耗上找原因，但對區隊材料核算的管理卻重視不多，基層核算員的配備數量的也并不多。這無疑讓大家感受到到材料員的任務就只不過是在領材料與發材料的范疇內，而發揮不出基層材料員真正的作用。因此，要提升基層材料員“主人翁”意識，加強對基層材料員的管理。

(一)強化基層材料員成本意識教育。增強基層材料員自覺參與材料管理的主動性，杜絕材料人情化，使他們的的自覺性進一步提高，增強材料管理水平，增強抓好材料管理的自覺性。摒除過去那些只注重產量進尺，注重個人工作量，從不合計材料的消耗。

應當在每月都組織召開定額成本管理分析會，及時進行分析總結。主要分析公司計劃和歸口管理部門計劃的落實情況;對比分析原煤定額成本明細項目的消耗情況和升降原因;歸口部門分析分管材料費的消耗情況，說明節超原因;總結節支降耗和材料考核的經驗，提出合理化建議和意見，并在會后按照任務進行解決落實，保證定額成本管理的深化發展和存在問題得到及時解決。

(二)明確職責，建好臺賬。材料員要確保材料臺賬能夠反映當天情況，便于分析于核實計算，以便班組及時準確了解當天材料的消耗，從而便于及時發現、解決管理中存在的弊端，并且進一步相關統計材料的基礎工作。如制定材料成本管理的制度和辦法、建立健全各種原始記錄、材料消耗定額管、管理臺賬和報表、將材料裝訂成冊，以便備查與從中吸取經驗教訓。

基層干部領導是班組管理的直接委派者，他們和班組相處最多，還要負班組的消耗事情，因此發揮這非常重要的作用。區隊干部的成本管理的關鍵是開展一些材料消耗等，做事的態度是送還是緊，效果在工作中都是很可以體現出來的，所以在獎勵的時候都是根據責任的大小來定的。在區隊干部管理當中，安全管理、生產管理、成本管理同步進行、同等重要。要給職工做深刻的思想工作，要讓職工精神態度端正，減少各種材料的亂丟亂放，就要從小事做起，把大家的積極性調動起來。做好自己的事情，最大的程度減少材料的消耗，提高企業的經濟效益。

綜上所述，企業要成本管理需在企業中得以實現，必須以增強認知、優化觀念為前提，加強管理、提升員工素質為根本，執行責任、堅持考核為關鍵，依附員工進行現場管理為保障。只要能成本優化和成本管理全面的抓好，就能建立一個相對完善的的成本管理模式，立足點定在依附員工的成本管理參加，重點定在成本的降低率，前提是執行責任、結果是考核兌現，這樣才能有效的促進企業持續發展。

[1]王瑞霞?，F代煤炭企業成本管理思路淺析[j]。中國商界，2010，(12)。

[2]劉淑霞。淺議煤炭企業成本計劃的編制[j]。魅力中國，2009，(06)。

[3]張雅俊。試論煤炭企業的成本特點和成本管理[j]。山西焦煤科技，2009，(08)。

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇三

幼兒教師心理健康問題是目前備受關注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動力；給與機會，達到自我實現；優化組合，提高工作效益；創造環境，給教師一份溫馨。

心理健康；幼兒教師；職業壓力。

近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關注。1995年上海市中小學教師心理健康研究課題組對上海市3055名小學教師（包括幼兒園）進行的(scl—90)量表測試調查結果為：心理健康問題檢出率為48%，其中12%有明顯的心理癥狀，2%較為嚴重，其余有輕度心理癥狀。2002年國家中小學心理健康教育課題組對遼寧省內168所城鄉中小學（包括幼兒園）的2292名教師進行的檢測結果為：51.23%的教師存在心理問題，其中32.18%的教師屬于輕度心理障礙，16.56%的教師屬于中度心理障礙，2.49%的教師已構成心理疾病。今年九月，浙江省中小學教師心理健康研究課題組對余姚市2023名教師（包括幼兒園）進行的檢測結果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構成心理疾病。最近也有調查結果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對性、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執、孽待、人際關系等方面，幼兒教師存在的問題比較常見。

由于調查標準、內容以及調查對象的地域性差異等問題，各地關于幼兒教師心理健康問題的調查結果不盡相同。如不及時調整與疏導，勢必影響幼兒園保教質量和幼兒的健康成長，影響幼兒教育的健康發展。關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。

1、心理健康的含義。

據聯合國世界衛生組織的定義，心理健康不僅指沒有心理疾病或變態，個體社會生活適應良好，還指人格的完善和心理潛能的充分發揮，亦即在一定的客觀條件下將個人心境發揮最佳狀態。心理健康是一個協調內外統一并使之適應和發展的過程。

2、對幼兒教師心理健康標準的認識。

幼兒教師作為大眾群體的一員，其心理健康標準與一般的心理健康標準在結構上具有一致性。當然，在考慮幼兒教師心理健康標準時，除了要符合大眾心理健康標準外，還應考慮幼兒教師職業的特殊性。關于幼兒教師心理健康標準，以下幾個基本問題應進一步澄清。

一是幼兒教師心理狀況能否區分為健康與不健康兩種狀態。目前，多數關于幼兒教師心理健康的研究都報告了心理不健康的幼兒教師人數比例，如上文的48%、51.23%、52.1%等，這在一定意義上意味著幼兒教師群體按心理健康與否可以區分為兩部分，即健康者和不健康者。然而，人的心理是一個結構復雜，處于發展變化過程中的動態系統，每個人的心理都會在各個方面呈現出不同的狀態水平?？赡苣承┤嗽谀承┓矫嫣幱趦瀯轄顟B，而在其他方面心理健康水平較為薄弱。心理狀態具有層次性和一定的維度，我們很難用健康或者不健康來說明一個人的心理狀況。因此，人的心理健康狀況是一個相對概念，每個人的狀況都位于從不健康到健康這個連續體的某個位置，可能距離健康狀態更近一些，也可能距某中心理疾病狀態更近一些。處于完全不健康的病態的人只是少數。對于幼兒教師這個群體來說，檢測出心理問題的教師，只是心理的某一個或某幾個方面出了問題，他們在其他方面不一定不健康，所以對其不能全盤否定；同時，應該意識到沒有檢測出心理問題的幼兒教師也并不是完全健康的。兩名幼兒教師的量表得分僅相差一分，我們不能把一名幼兒教師劃在健康教師的范圍內，而把另一名幼兒教師劃在心理不健康的范圍內。顯然，這種劃分不盡科學、合理。所以，在看待幼兒教師的心理問題時，應避免把教師斷然分成“健康”與“不健康”兩個群體。關鍵是及時發現幼兒教師的心理問題，有效地對其進行疏導和調節。

二是幼兒教師所表現出的心理與行為不適應現象能否都可稱之為心理疾病或心理障礙。幼兒教師作為社會的人，在與環境互動中會表現出適應與不適應。有些不適應可能是情境性的，有些不適應可能是特制性的。例如，在績效評估時，或是在優質課評比的一段時間內，幼兒教師會表現出焦慮，這種焦慮可能會隨時間和情境變化而減弱或消失，這稱之為情境性的；若焦慮不因時間和情景改變而邊，則稱之為特質性的。目前有關幼兒教師心理健康狀況調查所采用的自評量表，大多為狀態量表，即要求教師根據最近一周內的個人生理和心理狀況進行自我評定，如“最近一周我時常感到焦慮。”可見，量表題目反映的主要是受測者接受測驗前某一段區分問題的性質是情境性的還是特質的。因此，在判斷幼兒教師心理是否健康時，對哪些現象是幼兒教師暫時的心理狀態、哪些現象是穩定的人格特質表現、哪些是正常問題、哪些是異常問題進行區分是必要的。對狀態性的問題應及時干預，以免轉化為特質性問題。對具有人格特質問題的幼兒教師應做好有效的監控，而不是簡單將其歸入心理異常的群體。

三是幼兒教師違反職業道德是不是心理健康的表現。職業道德是一定社會的道德原則和規范在職業行為和活動中的特殊表現，是從業人員在職業活動中應該遵循的道德規范以及應當具備的道德觀念，是道德情操和道德品質在道德行為上的具體表現。幼兒教師職業道德是整個社會廣泛認同的也是處于教師職位的社會成員必須達到的標準，是對幼兒教師行為的規范。2007年教育部師范教育司頒布的《中小學教師職業道德規范》中就包括愛國守法、愛崗敬業、熱愛幼兒、教書育人、為人師表和終身學習。顯然，職業道德具有社會評價意義，是社會，尤其是教育行政管理部門對教師行為的要求和規范。

幼兒教師心理健康是指向教師個體的適應與發展的涉及教師認知、情緒、自我等方面。例如，有研究者認為，幼兒教師心理健康標準是對教師角色的認同：勤于幼教工作，熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關系；能正確地了解自我；具有教育獨創性；在幼教活動和日常生活中均能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒。也有研究者認為，幼兒教師心理健康標準是自量、自尊、自立，能夠從心理上正確認識自己，積極認同、接納自己的幼兒教師身份；愛教、敬業、勤奮，能較好地適應幼教工作的職業環境；熱情、關心、隨和，具有和諧的人際關系，特別是師幼關系；積極、樂觀、自制、有較強的自我調節能力，能較好地協調與控制情緒；理智、連貫、公正、行為合理。由此可見，心理健康強調個體對環境的適應與自我調節，有水平高低之分而無“好”與“壞”、“是”與“非”之分。

當然，職業道德與心理健康也有一定的聯系，幼兒教師職業道德觀念、道德情操、道德行為都是基于一定的心理基礎而形成發展的。心理健康是形成幼兒教師良好職業道德的前提條件，而良好職業道德也是幼兒教師個體心理健康的重要體現。

幼兒教師心理健康是個體對環境的適應與自我調節，其影響因素涉及社會因素、組織因素和個人因素等方面，因此，幼兒教師個體要維護和促進自身心理健康，一方面，個體要能夠適應不斷變化的環境；另一方面，社會與組織要能夠為個體發展創設健康和諧的環境?；诖?，我認為，就幼兒教師這個群體而言，影響起心理健康主要有以下四方面重要因素：

1、幼教改革中的現實壓力。

《幼兒園教育指導綱要》的頒布，在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰。教師已從單一的知識傳遞者轉變為幼兒學習的支持者、合作者、引導者、課程的共同開發者，教師必須“創造性地開展工作”。這就要求教師具有相應的角色承擔能力，需要相應的專業素養，必須成為學習者、研究者。無論是為了自己的生存考慮，還是為了符合國家對教師的要求，幼兒教師必須為提高自己的專業理論水平，參加各種業務學習、展開各種課題研究，為自己的學歷提升，參加計算機、英語、普通話等培訓，“學無止境”對幼兒教師來講，恐怕體會尤為深刻。從具有中專學歷的幼師生向大專、本科學歷邁進，這其中所付出的精力，只有幼兒教師自己才能體會到。更有教育教學改革過程中存在的教材五花八門、課程搖擺不定等問題，使得幼兒教師無所適叢，，處于迷茫狀態。而“班級人數太多”、“活動場地太小”、“設備材料不足”、“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業者的壓力。

2、理想與現實的矛盾沖突。

青年幼兒教師由于踏上工作崗位不久，往往對自己的崗位、對兒童、對家長充滿了理想主義色彩，他們對自己的工作期望很高，然而一旦遇到工作分配不如意，或者與家長摩擦、教師摩擦等就會感到灰心、失意，出現心理問題；而中年幼兒教師面對日漸增長的年齡，感嘆：舞姿不再婀娜，嗓音不再甜美，裝扮的小兔不再可愛，孩子們對自己的喜歡程度也不如以前，由此產生悲哀感；骨干教師們，面對年輕教師的脫穎而出，為了維護自己曾得到的榮譽而背上了不必要的思想包袱，成為心理壓力。而傳統的教師角色，造就了教師職業的崇高，吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭、多少都意味著犧牲，頗帶悲壯色彩。

3、工作上不斷磨難的困擾。

幼兒教師其職業的特殊在于所面對的是3—6歲的幼兒，由于孩子年齡小，有加之獨生子女倍受父母關注、疼愛，面對班級中30多名幼兒，以及身后的家長，幼兒教師往往感到一種重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發展的'責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設各類興趣班，周六班、加時班，使教師們始終處于疲憊的狀態。有些幼兒園，嘗試開展“小班化教育”研究，但又考慮到教育的成本，由一位教師承擔20—25名幼兒在園一日生活中的保教工作，教師從早到晚象抹了油的轉盤，始終處于連軸狀態，日復一日這些教師身心疲憊，且對工作產生厭倦感。還有一些地方政府，對幼教事業極不重視，運用承包、拍賣等方式把幼兒園推向市場，使幼兒教師感到工作不穩定，且生活得不到保障。一些園長們，不僅要為園保教質量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。

4、不良人際關系的刺激。

幼兒教師往往都是女性，她們有著共同的弱點：情緒容易波動，從眾心理較強；注意領導和同伴對自己的評價，會為一點小事嘮叨不休等，這些弱點集中于一個群體中，就會造成教師之間較難相處，而“你上我下”、“擇優上崗”、“優勝劣汰”的競爭，使教師之間的關系復雜得多。同時之間關系變化的這種負面效應，無疑是形成教師心理壓力的又一個不可忽視的因素。

促進幼兒教師的心理健康是一項系統過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創設和諧發展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。

1、注重引導，變壓力為動力。

時代的發展使教育的功能發生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。幼兒園要積極創造條件為教師提供學習培養機會，增強教師的責任感和使命感。在注重業務提高的同時，更要重視教師的政治理論學習，加強教師的職業道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業，從而，能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質，并一自己職業的社會價值和專業獨特性而自豪。紅燭、春蠶的奉獻精神固然可貴，更應該看到奉獻的同時，教師的自我價值得到了實現。

2、給與機會，達到自我實現。

作為園長，管理者，要確立“以人為本”的管理理念，把教師看承幼兒園未來發展的生命線，樹立“為教師發展服務”的管理思想，設法創造每位教師“自我實現”的機會，讓每位教師獲得成功，獲得自信。園長要有博愛精神，心理裝著每位教職工，與每位教師坦誠相件見，平等對話。面對不同的個體，采用不同的評價方式，多一點引導鼓勵，少一點批評、指責；多一點率先示范，少一點空洞說教，讓每位教師看到自己的閃光點。

3、優化組合，提高工作效益。

在一個幼兒園中，教師水平參差不齊是客觀存在的。有許多人認為，幼兒園的教師應該年輕為好，因為年輕教師，充滿著活力；孩子亦喜歡年輕、漂亮的教師。其實，老教師的保教經驗，尤其是對孩子生活上的細微照顧，這是年輕教師所不具備的，因此，園長在考慮班級教師組合時，要注意學歷、年齡、個性等方面的合理、良性組合，讓有經驗的老教師帶剛畢業的青年教師，在青年教師的班上配有經驗的保育員，這樣可以以老帶新，以新促老，形成一個團結和諧、心情舒暢的群體，最大限度地發揮每位教師的工作積極性，從而挖掘最大的能量。

4、創造環境，給教師一份溫馨。

幼兒園要注重情感管理，建立民主、寬松的管理環境，形成良好的管理氛圍，同時充分發揮工會、團支部、黨組織的作用，組織教師開展有益身心的活動，在每位教師生日時，送上一份祝福，幫助解決由生育、子女入學、住房等一系列問題所帶來的后顧之憂，使她們安心工作。園長要真誠面對教師，創造機會讓教師參與幼兒園的民主管理，讓教師敢于說話，敢于發表自己的意見，讓主人翁精神根植于每位教師的心中。

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇四

摘要：初級會計學是普通中、高等職業院校會計專業的基礎必修課程。隨著職業院校改革的不斷深入，初級會計學作為職業院校會計專業課程體系中的關鍵一環，其教學模式也逐步由傳統教學型向教學實踐型轉變。

關鍵詞：理論操作實踐。

初級會計學是在會計基本理論的指導下，講述會計業務方法的原理和應用。職業院校選用的教材內容基本以簿記技術為主，通過闡述會計學的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學習專業會計打下堅實的基礎。其教學內容主要分為三大塊：一是有關會計基本概念、會計假設、會計信息質量要求、會計基本程序與方法等會計學的基本理論;二是以借貸記賬法為核心的有關會計憑證、會計賬簿、財務報表等內容的基本理論和基本方法;三是會計工作的理論與方法。

一、職業院校初級會計學的教學特點。

眾所周知，職業院校的人才培養目標、培養模式、培養方法與普通高校有很大的不同，因此，職業院校的會計專業教學必須因材施教，體現鮮明的職教特點。

1.目標明確。

職業院校人才培養目標是實踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業理論型人才的培養目標，因此在初級會計學教學過程中必須首先樹立明確、符合實際需要的會計教學目標，即立足于職業院校會計專業學習的需要，體現職業院校培養會計人才的特點，注重會計理論與方法的實用性和適用性。

2.內容新穎。

一方面由于職校生在校學習二到三年就進入企業從事相關工作，這就要求會計專業的教學內容必須“短、平、快”。另一方面從上個世紀90年代初起，我國開始會計制度改革，從理論到方法都發生了很大的變化，實務操作中的新業務、新情況和新問題不斷涌現，使會計處理變得更加靈活，會計選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級會計學時不僅要講授會計基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國會計改革現狀，講授財政部新出臺的《企業會計準則――基本準則》、38項具體準則、《企業會計準則應用指南》等內容。這樣可以使學生畢業進入用人單位后，第一時間進入角色、投入工作，從而有效地縮短學生與用人單位的“磨合期”。

3.結構合理。

職業院校的初級會計學必須從學生知識掌握的狀況出發。以會計要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應用，可以與第一章會計對象理論和中級財務會計學教學內容緊密銜接，這樣既能體現由淺入深、由易到難的認識過程，也易于職校生理解和掌握。同時要學練結合，這樣能夠更客觀地檢驗學習效果。

二、初級會計學的教學現狀。

職業院校會計專業發展到今天已取得了一定的成就，為社會培養了一大批合格的會計專業人才。以筆者學院為例，雖然學院是以冶金為骨干專業的職業院校，但院領導一直十分重視會計專業建設，不斷根據市場與企業的需要完善本院的《會計專業人才培養方案》，圍繞學生的會計崗位所需的基本技能構建了以初級會計學為核心的課程體系，并培養了一支專業教師團隊，會計專業學生的就業率也在逐年提高，但在長期的教學實踐中也暴露出一些不足之處。

1.理論與實踐脫節。

初級會計學的教學在很大程度上仍然沿用傳統的會計教學模式，注重教會學生理論知識，卻忽視了教會學生如何應用這些知識。學生也許學會了書本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但遇到會計工作中的實際業務時，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復雜的企業問題。導致這種情況發生的一個很重要的原因在于職業院校會計專業的實踐性教學環節不能形成一個良好而持久的運行機制。

2.教學方法落后。

許多職業院校初級會計學的教學方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書為依據，按部就班地一部分一部分地講授課本知識。在這種方法下，課程結束時，學生不一定能夠形成對初級會計學這門課的總體認識。學生對學習初級會計學也缺乏興趣，只是被動地接受相關知識，課堂效果不佳，達不到預期的教學目標。

3.師資隊伍建設不給力。

筆者學院講授初級會計學的教師都是有著豐富理論知識的中青年教師，他們都是大學一畢業就分配進學校的。他們的工作經歷是從“學校”到“學?！保@就導致他們缺乏必要的實踐知識，解決實際問題的能力不足，也造成了教學中的重理論，輕實踐。同時會計專業理論知識的加速更新，要求教師不斷加強繼續教育，但許多學校的.領導、教師對此缺乏必要的認識，仍然抱殘守缺、墨守成規。

三、初級會計學的教學改革途徑。

1.加強師資隊伍建設。

任何教學都需要教師來組織。教學目標和課程等設置得再好，也要靠教師來完成;新的教學方法再好，也要教師來運用。教學的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實際的。要搞好職業院校初級會計學的教學改革，首先必須從師資隊伍建設入手。一方面鼓勵會計專業教師繼續再教育，不斷“充電”，學習會計新理論、新制度;另一方面組織教師走出學校，走進企業，深入會計工作的一線，真正做到將教師的專業知識儲備與會計工作實踐接軌，只有這樣，才能保證教學改革的成功。

2.改革教學方法。

傳統的以教師授課為主的教學方法應被“教師授課為輔，學生參與為主”的教學方法所取代。在這種新的教學方法下，教師的主要任務是引導、啟發學生思考，幫助學生解決疑難問題，學生則通過小組協作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識，從而達到鍛煉實際會計操作能力的目的。同時針對學生掌握相關專業知識的現狀，靈活運用多種教學方法。如講授賬務處理程序這一章節時，可以采用項目教學法，由學生自己制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務處理程序選擇的因素，然后在教師的引導下完成預定的項目;講授會計錯賬更正方法時，可采用任務驅動法，由教師先進行操作示范，并結合錄像、課件進一步向學生展示操作的全過程，然后讓學生動手實際操作，教師巡視指導及時糾正錯誤，之后教師對操作步驟進行復述，特別提醒容易出錯的步驟和環節，最后總結要點;講授通用記賬憑證時，采用角色扮演法，讓學生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會計主管的角色，體會不同角色的作用、責任，從而全面認識記賬憑證。

3.加強實踐教學。

會計是一個操作性和應用性極強的職業，同時對工作經驗的要求很高，這和現在幾乎是純知識性的教學存在很大矛盾。為此教師在講授初級會計學課程時，可以安排4～5周的時間進行實訓學習。教學教師也完全可以在會計電算化實訓室中指導部分章節的完成。條件允許的情況下，還可以引入erp沙盤模擬實訓課程，使學生通過實物沙盤的直觀模擬，基本了解企業賬務處理的各個環節。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學生去企業社會實踐，可以實現學生在校理論學習與企業財務實際操作需求的“無縫對接”。

總之，職業院校初級會計學的教學必須始終以企業、社會的需求為出發點，充分體現課程的職業性、實踐性，全面培養職校會計專業學生的職業能力和就業能力。

專科會計畢業論文（優質17篇）篇五

摘要：管理會計以企業現在和未來的資金運動為對象，以提高經濟效益為目的，為企業內部管理者提供經營管理決策的科學依據為目標而進行的經濟管理活動。管理者如何接受和運用管理會計的基本方法，決定著企業的發展和社會效應。

關鍵詞：管理會計，貨幣時間價值，變動成本法。

一、管理者貨幣時間價值分析和運用的意義。

貨幣時間價值是指一定量資金在不同時點上價值量的差額。它反映的是由于時間因素的作用而使現在的一筆資金高于將來某個時期的同等數量的資金的差額或者資金隨時間推延所具有的增值能力。經濟和社會的發展要消耗社會資源，現有的社會資源構成現存社會財富，由于社會資源的稀缺性，又能夠帶來更多社會產品，所以現在物品的效用要高于未來物品的效用。管理者將貼現法的現值法、凈現值法、獲利指數法、內含報酬率法等方法進行演算權衡，決定企業將來的發展。貨幣時間價值是一個重要的經濟概念，涉及到企業的投資決策，甚至對各級政府投資決策都將會產生重要的影響。

(一)管理者運用變動成本法分析和運用的意義。

變動成本法是指在組織常規的成本計算過程中，以成本性態分析為前提條件，只將變動生產成本作為產品成本的構成內容，而將固定生產成本作為期間成本，并按貢獻式損益確定程序計算損益的一種成本計算模式。其中變動成本是指成本總額隨業務量的變動而變動，如企業的直接人工、直接材料等。固定成本是指在一定范圍內，不隨產量的變化而(使總成本)變化的成本。如果管理者真正地發揮基本職工的積極性，達到企業價值最大化，必須特別重視固定成本的控制，在獲取收入后，必須首先彌補直接材料和直接人工，再考慮固定成本的補償，此是管理者人性化、持續性的管理理念。

二、管理層運用管理會計基本方法存在的問題、原因及影響。

(一)國家政府的法規制度的引導是影響管理會計基本方法應用的主要原因。

自1月1日起，我國企業會計準則和審計準則體系正式實施。上市公司等企業實施會計審計準則體系，是實現我國會計審計準則國際趨同、有效提高會計信息質量，促進資本市場發展、確保經濟又好又快發展和構建社會主義和諧社會的具體體現。管理會計沒有審計的鑒證、證明，沒有證監會等的監督，國家各個部門沒有規定，是可進行也可不進行的內容，管理者對其重視程度自然降低甚至忽略。

(二)房地產交易改變管理者的貨幣時間價值理念，影響可持續發展。

近十幾年房地產建設速度奇跡般的發展，價格急劇上升，占地拆遷使人們一夜巨富，凈現值吸引著人們，滿足著人們對金錢的欲望，土地的未來意義及終值意義被忽略或者無可奈何。各種媒體報道購買房屋分期付款的人們對此的質疑和看法很少，似乎購買者均認可合同簽署的月供金額。這是在利用人們對貨幣時間價值認識不足而愚弄人們，因此影響了貨幣時間價值的正確理解、應用。

小論文我國現行的法律規定了建設用地使用權的期限，居住用地是70年，工業用地50年，商業用地40年，綜合用地50年，而房屋的使用壽命通常長于這個年限。假若利潤率為10%，之間沒有通貨膨脹及風險變化，則50年后的1元值現在0.0085元。人們可能不清楚這具體數字，但明白將來的錢越來越不如現在的錢，于是人們竭盡全力獲取最大的收益，企業家利用現有的資源為自己的私利和家人積蓄財富，特別是個別國有企業的管理層及治理層利用國家資產，也就是納稅人的義務堂而皇之爭取個人財富最大化，破壞了社會可持續發展、生態可持續發展、經濟可持續發展。

三、管理層運用管理會計基本方法進行管理的設想。

(一)政府及公務員首先接受管理會計觀念的滲透。

一國政府既有政治職能又有經濟職能。政府運行需要大量資金，政府工作及工作人員的行為影響重大。因此，無論政府政策方針制定者、決策者及具體的工作人員，應該系統學習理解管理會計知識。官員及公務員不僅確實行使政府公務的職責，同時必須明白政府的支出，特別是他們的報酬多數屬于固定成本，需精打細算、合理預算，節省納稅人的所盡的義務，將自己的工作量視同業務量，付出多些，索取少些，形成最大的經濟效益和社會效益。

(二)政府要求管理者接受并運用管理會計的方法及理念。

各級政府在理解管理會計基本方法和含義的基礎上廣泛宣傳，提醒管理者運用貨幣時間價值分析市場經濟現象，提醒企業管理者注意變動成本的潛在作用，引導如富士康一樣的企業管理者切實關注雇員、一線勞動者的心理感應。在失業、就業成突出問題的當今市場經濟中，用機器人替代活人，似乎是一個創新、技術進步，實際上是在制造社會不和諧的因素。提醒管理者們，特別是國有企業的高層，不要貪心，不要形成暗中逆流，影響社會和諧。

總之，大專以上會計專業畢業的人員應當接受或進修過管理會計的課程，對于管理會計的基本方法應當知道，在工作中應當將管理會計的方法和理念應用到工作中，并影響周邊人員。會計人員運用管理會計理念隨時、及時、適時地向相關管理者提出合理化建議，協調企業內外財務關系，起到參謀的作用。高層管理者必須尊重并接受他們的看法和建議，必然會產生良好的社會和經濟效益。

參考文獻。

[1]吳大軍.管理會計[m].北京：中央廣播電視大學出版社，1999.

[2]王斌.企業集團財務管理[m].北京：中央電大出版社，2009.

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇六

早在幾年之前，美容服務行業就被視為將成為房地產、汽車、電子通訊、旅游之后的第五大消費熱點。實際上也的確如此，近幾年國內的美容及相關市場一直保持15%以上的增長速度。2008年金融危機給全球美容業帶來了徹骨的寒冷，導致大多數主要依賴歐美市場的化妝品公司銷售業績下滑。不過中國市場卻“風景這邊獨好”，以23.8%的速度高歌猛進，實現工業總產值近3200億元，行業利潤以37.9%的速度增長。

中國美容市場的巨大潛力，不僅吸引了諸如自然美、現代美容、莎莎國際、修身堂等國際品牌的不斷強勢加入，也使得本土品牌呈現遍地開花之勢。南京美的世界也是其中的逐力者之一?！拔覀兇蛩阍?014年和2015年完成上市。”南京美的世界纖體spa國際連鎖機構董事長謝璞若這樣說。美的世界成立于1994年，總部注冊于香港。這家歷時近20年的公司，依然走在優化管理的路上。

作為中國spa行業的十佳企業之一，從1994年創立至今，美的世界已經被打造成江蘇省唯一一家集美容、纖體、spa和專業咨詢、管理、教育為一體的集團化公司，目前擁有10余家連鎖直營店，2012年計劃新增連鎖店總數能達到60家。對于同質化競爭激烈的美容spa行業，謝普若認為美容業發展到一定規模，贏利點必須發生轉變。

在諸如餐飲連鎖等不斷遭遇挑戰之際，美容、美發、美甲、spa等本土服務業連鎖以非常迅速的生長速度崛起。但是雷同的盈利模式，客戶的不穩定性和員工的頻繁流動，使得很多帶有濃重的小本生意色彩的連鎖服務業在連鎖店上升到一定數量時遭遇了經營瓶頸。

謝璞若告訴我們，“其實連鎖服務行業跟其他連鎖行業在本質上是不同的，以美容院連鎖為例，當店鋪和連鎖規模都很小時，我們的盈利模式可能是‘營業額主要依靠護膚美容產品的銷售’;但當行業演進到開大店、大型連鎖的時候，盈利模式就需要‘依靠護理、按摩、纖體等服務收費，以及提供一種休閑放松和社交的空間’，服務型連鎖企業的眼光，需要從物質層面挪開，轉向消費者所注重的精神層面。”

伴隨盈利模式的轉變，總部的功能也被放大，從原來單一的產品配送、人才培訓，到現在的企業文化輸出，品牌塑造，在高附加值上爭取差異化經營空間。

連鎖服務業的總部需要具備梳理整個組織框架的能力，做到各有所長各有所施，通過整合各方資源，實現組織目標利益的最大化，對整個機構有一個詳實、真切的掌控。通過對制度流程的梳理及對管理體系的完善，總部要將管理工具更加細化更有針對性，這樣更有助于總部管控直營機構，同時減少煩亂管理工作的弊端，全部實現考核制和數字化管理。此外還要通過對崗位的調整以及為員工提供常年的輔導培訓，推動一些有能力的員工發揮其專長，實現自己和企業的共同價值，拉近員工與企業的距離，突出人性化管理的理念;在資金管理上，尤其需要完善現金流預算管理制度。

謝璞若強調，只有這樣才能使連鎖經營總部管理職責實現發展理念明確化、運作模式明了化、后勤保障系統順暢化、研發能力持續化，資金管理精細化。

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇七

中學專業學校對企業會計的教學包括“基礎會計”和“企業會計”兩部分內容。如何實現在短時間提高教師的教學效率是教師一直關注的問題。通過提高教師的教學水平和教學效率，能夠使得學生的學習過程更加輕松，能夠增強學生對知識的掌握程度，能夠增加學生熟練操作會計實務，為其能夠勝任會計工作打下良好的基礎。這些成果的取得，都需要教師通過提高自身的教學水平，提高教學效率，與時俱進。本文從實際出發，結合中等專業學校財務會計教學的特點和教學方向，從多方面探討了如何實現財務會計的高效教學。

財務會計；高效教學；策略。

企業財務會計對學生的能力培養的要求非常高，所以，教師在教學的過程當中要重視對學生的綜合能力進行培養。但是在教學的過程中，依然存在著諸如“教師的教學方法單一、對培養學生的處理非確定因素思路和技巧培養等技能不夠重視、只重視理論教學而忽略了實踐教學”等問題。這些問題的解決，要求教師能夠跟上時代的步伐、完善自身的思想觀念，從而促進教學的進步。

企業財務會計不僅僅要求學生具有非常高的專業理論素質，對學生的道德素質也有著非常高的要求。這就要求教師在教學的過程當中，要將知識教育與素質培養相結合，使得學生能夠通過專業知識和任何魅力，提高自身的會計學科修養。在教學的過程中，教師不僅僅要開展知識課程，也要加入素質教育課程；將素質將于貫穿、滲透于教學的各個環節，用教師的人格魅力或通過舉例誠信事例讓學生形成良好的社會主核心價值觀。例如：教師在教學“基本準則、重置成本、可變現凈值”等會計概念時，教師不僅要將這些知識的基本概念介紹給學生，也要通過給學生講解事例的方式，讓學生認識到各個環節的重要性。如舉例“某公司在2016年購入辦公設備成本12000元，2017年相同的設備購買成本是11000元，”教師在教學時，要告訴學生如何記賬、介紹容易出錯的環節，讓學生首先明白這些名詞的含義，讓學生能夠在事例中加深了解。同時，教師要做的就是對學生進行素質教育，遵守職業道德，提高學生的思想道德素質，讓學生學到的記賬知識成為其展示才華的技能，而不是用來投機取巧。所以，教師要將能力培養與素質培養相結合，由此實現高效教學，學生的學習能夠真正成為一種知識儲備。

相比較于其他學科，財務會計的學習知識更具有實用性，所以，要求教師在教學的過程中要重視培養學生的思考能力，讓學生能夠把理論知識轉化為實踐應用，讓知識學習更加立體。所以，教師要通過自編財務會計案例庫和模擬資料、進行課堂設計改革、安排課后作業和思考題等形式，讓學生能夠邊學習邊應用，提高學生分析和解決問題的能力。從而實現通過實踐教學與理論教學相結合的方式提高財務教學的高效性，實現學生的高效學習。例如：教師在教學“會計處理的可靠性”這一知識點時，教師給出事例審計人員應編制的調整分錄，讓學生去找問題，“該廠的會計處理是否違背了可靠性？”；或者在學習“貨幣資金的處理”這一小知識點時，給出具體的概念比較抽象，如何讓學生能夠較快的方式來掌握這一知識點，從而達到教學目的，是教師要思考的問題，而實踐舉例教學是非常實用的教學方法，教師可以給出案例“某公司出納員對貨幣資金業務管理和核算的規定不甚了解，所以出現了一些不應有的錯誤，下面是他做的兩個項目處理”，教師可以通過提問的方式，問學生諸如“該公司出納員對上述兩個項目業務的處理是否正確？為什么？”“你認為面對這些情況，應該怎么處理？”。通過具體的事例，讓學生能夠充分應用學到的知識，實現實踐教學與理論教學的結合，從而提高教學效率。

多媒體教學能夠容納更多的知識，可以把教師的教學內容通過不同方法展示出來，吸引學生的學習興趣，更適應現代化的教學需要。所以，教師在教學的過程中要通過多媒體技術進行教學，如采用“英文多媒體軟件、讓學生能夠在學習會計知識的基礎上掌握會計專業名詞，提高英語學習水平”；通過制作ppt的方式，將教師的教學思想和家客廳教學思路展示出來，能夠引進更多的知識，在概念展現和事例展示方面節省更多的時間，讓學生有更多的時間學習有用的知識，從而提高教師的教學水平也提高學生的學習效率。四、提高教師自身的專業素質教師的專業素質不僅僅包括課本上專業知識，也包括了學生必須具備的思想素質，因為教師的專業水平直接影響了教學質量和學生的學習狀況，所以，教師自身的素質對學生的學習非常重要。教師可以通過積極地參與和創造交流的學習機會，讓教師能夠通過“走出去”而帶回來更多的學科成果；時刻關注會計學科的發展方向，能夠最快地更新自己的知識，與時俱進；通過學習教學方法，交流講解技巧等方面的提高，使得教師能夠將自己的專業知識通過自己的表達有層次地傳授給學生，教師要精心備課，掌握更多的教學技巧，增加自身的知識儲備。在素質教育方面，教師要不斷完善自身的思想和價值體系，給不僅給學生帶來正能量，增加學生的學習激情，而且能夠讓影響學生形成自身的價值體系，實現自身提高?？傊攧諘嫷慕虒W要求教師有充足的知識儲備，而且有加高的思想素質。所以，教師在教學的過程中要將自己的專業知識和正確的價值觀都傳授給學生。本人根據多年的教學經驗，主要從四個方面探討了如何實現中等專業學校企業財務會計的高效教學。教師要通過主客觀兩個方面，從多角度提高學生的學習效率。

[1]李春雨。論會計教學中素質教育的重要性[j].現代教育，2016.5。

[2]孫家名。淺談財務會計的教學方法[j].青年閱讀，2015.5。

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇八

摘要：會計制度質量的高低與會計穩健性之間的關系一直以來都飽受爭議。財務報告的穩健型主要取決于制度環境的建設和經濟發展水平，但有時會忽視了文化及準則差異。本文基于制度建設視角，對會計制度變遷與穩健性進行深入剖析，著重分析我國需要強化會計穩健性原則的原因。強化會計穩健性的外在原因包括監管盈余和評價制度，但究其根本，則是將穩健性作為改善企業盈余質量的機制以加強保護投資者利益。

關鍵詞：會計制度；會計穩健性。

會計工作歷來崇尚穩健性原則，要求對壞消息的報告要比好消息更為及時與充分，為充分確定商業環境中的風險與不確定性，需要運用不同的可證實標準對收益和費用進行確認。當前，我國經濟發展進入新常態，產業結構轉型升級，為應對轉軌時期與國際趨同的雙重壓力，會計制度必須得以變遷，而穩健性是改革中最重要的追求目標。政府“有形的手”的作為促進經濟體制改革的原動力，協同證券市場高速發展、國有企業大面積改革以及國際軌道的趨同效應共同對會計制度的改革起著催化劑的作用。

一、會計穩健性研究現狀。

(一)早期關于穩健性的規范研究結論不一。

basu系統回顧了早期使用規范研究方法對會計穩健性進行研究的相關成果，認為應立足于穩健性的代表――存貨成本與市值孰低來進行分析，然后在逐步拓展到穩健性的一般原則。但是，對于規范研究，學術界的結論并非一致。批判者認為，由穩健性引起的確認損失與利潤的不一致，將會導致當期損益的高估，最終使得未來利潤會被高估。但支持者又持相反觀念，如蒙哥馬利認為應當把一項支出予以資本化還是費用化，其決定因素應是穩健性而非使其更為精確。中立者則認為，會計穩健性由于會計的謹慎性與其流行方式而存在，但是，會計從業人員須使用每一時點適當的分配收益與費用來解析穩健性，不能因為曾經恰當的穩健性而對目前的報表進行錯報，最終誤導了報表使用者。

(二)近期穩健性研究的發展：視角與方法的多樣化。

隨著實證研究的不斷發展進步，近年來對會計穩健性的實證研究也不斷充實。早期關于穩健性的實證研究有ball在1972年做出的會計方法的激進與否是否將誤導投資者決策的研究。basu在提出，自美國著名學術專家lev在1993年倡導對穩健性的研究后，致使了90年代以來對其更為深入和廣泛性的研究。watt針對會計穩健性提出了具體的研究指導，歸納了影響會計穩健性的3個因素：法律、契約、以及政府管制。隨后，1995年和basu又提出了關于穩健性的計量模型，認為會計穩健性的衡量標準可以運用盈余不對稱及時性，自此以后，大批量的實證研究成果開始涌現出來。

二、會計制度改革中穩健性原則的強化。

(一)基于制度安排視角。

在我國，上市公司在ipo過程中往往會對財務進行過度包裝，國有企業在改制后也存在著大股東“掏空”行為，這些現象會致使企業的業績在上市后會明顯下滑?？梢钥闯觯覈纳鲜泄敬嬖谥鴿夂竦母吖烙嗟囊蟆徲嫪毩⑿缘那啡币约芭c上市公司的串通促使這一現象更為嚴重，有些地方甚至出現了地方政府參與企業盈余管理的現象。作為對這一現象的回應，我國的會計準則加深了對對盈余穩健性的重視程度。比如，對本屬于資本化對支出直接進行費用化，縮短資產折舊與攤銷的年限，對于資產減值準備應當全面計提，同時對于一些應記入利潤表的項目直接計入資產負債表。與此相對應的，監管機構也完善了對盈余信息使用時的監管。比如，對于加權平均凈資產收益率的計算原則，以扣除非經常性損益后的凈利潤與扣除錢凈利潤孰低為標準。盡管這些原則的加強與改善降低了對盈余高估的可能性，優化了市場資源的合理配置，盡可能地保護了投資者的利益。但同時，以上原則的運用必然會因交易和事項不能如實地通過會計信息反映而歪曲了財務報告，最終會誤導財務報告使用者。目前，證券發行與監管制度已經逐步削弱對盈余信息的依賴程度，這將使通過加強會計穩健性來服務資本市場的做法也被削弱。

(二)基于財務報告質量視角。

縱使穩健性原則作為一項不可或缺的原則對會計發展具有深遠影響，在確認會計信息質量時，最重要的指標依然是相關性和可靠性。會計信息要為報表使用者所使用，必須滿足相關與可靠的標準，往往這很難周全，可靠性的提高可能會降低相關性，反之亦然。而財務報告質量取決于可靠性與相關性的制衡，外部環境的變化不會引起其改變，并且最終也受報表使用者的需求而控制。在當前的制度背景下，確認與攤銷程序在應計會計制度下會導致會計的確認與計量的內在不確定性存在嚴重的'可能性，并且，在管理者的估計與判斷后，會計信息的可靠性也許會受到影響。同時，以往的財務報告只披露成本信息，但現在開始轉變為在提供成本信息的基礎上同時提供價值信息，這樣做的目的就是加強會計信息的相關性。要提高會計相關性要求，必須要對會計準則加速確認不完全交易。然而，當資產的公允價值計量無法可靠取得時，應當在管理層遵守職業道德的基礎上，根據其判斷與估計，對經濟業務要求報告的數字進行確認。但是，在這種做法中如果控制不好管理層機會主義行為，管理層對數據存在可以的高估和低谷，計量存在誤差，會引起未來使用者做出錯誤的假設。這種誤差若大批量發生，將會降低會計信息的可靠性，勢必也會削弱其相關性。

一方面，會計計量無法避免的內在局限性以及目前財務報告的發展，使得管理層的判斷成為企業財務報告與其它交易事項不可或缺的部分。但另一方面，這種判斷權若使用不好，引發管理層機會主義行為，加之與投資者與身俱來存在的信息不對稱現象，會使得管理層對報表進行操縱以實現自身利益最大化的目的?；谀壳暗母鞣N制度安排，如激勵契約、債務契約、業績考核、薪酬體系、以及監管體系等，都是以業績指標為導向，這就對激勵效應實現了更高的反饋，為管理層盈余操縱提供了借口。盡管對會計信息的正式契約還處于缺乏階段，不對稱的損失函數也使得管理者存在動機利用個人信息操縱財務業績預股票價格，目的就是將股東的利益轉移給自己。美國證券交易委員會主席考克斯在年會上做出演講報告，明確主題“國際財務報告準則：符合全球投資者利益的透明度和可比性承諾”。

他提出，準則是否能為投資者的利益而擬定是國際財務報告準則成功與否的關鍵因素。近年來，隨著安然事件的東窗事發，一系列財務欺詐案件浮上水面，究其本質，發現財務報告質量的損害是由于對信息可靠性的忽視而引起，這一現象打破了資本市場健康有序的發展，最終使得投資者蒙受了巨額損失。而外部投資者的關注點，開始逐步發展為自身利益的保護，而非以往的財報信息的相關性。目前，財務報告和投資者遇到的一大難題，就是對激進會計造成顯著錯報的識別能力。針對報表使用者需求的不同，制定準則的相關機構需要對會計準則審時度勢，定期重新審視準則，唯有如此才能全面迎戰會計內在局限性與財務報告發展所帶來的挑戰。總之，會計穩健性原則對改善財務報告質量起著不可忽視的作用，這是我國需要不斷強化穩健性原則最根本的原因，也是國際會計準則長期以來要求全面貫徹會計穩健性的內在原因。

三、總結。

我國會計準則在適應國際軌道的進程中，不能忘了我國特殊的經濟環境。目前，對于會計穩健性的研究，我國學者主要還是通過借鑒國外學者的實證模型，收集我國上市公司數據，對穩健性與企業治理、盈余管理等變量在之間的關系進行實證研究，對會計穩健性結構及其運行機制一直缺乏深入的剖析。如此，穩健性制度的有效實施，必須充分理解其屬性，在穩健性制度從非正式化向正式化演變的過程中完善其運行機制的合理配置，最終實現制度屬性與運行機制完美契合的目的。

參考文獻：

[2]劉珊珊.制度演化視角下的會計穩健性問題研究[d].南京大學，.

[3]王磊.會計穩健性對盈余價值相關性的影響分析[d].山東財經大學，2013.

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇九

：管理會計以企業現在和未來的資金運動為對象，以提高經濟效益為目的，為企業內部管理者提供經營管理決策的科學依據為目標而進行的經濟管理活動。管理者如何接受和運用管理會計的基本方法，決定著企業的發展和社會效應。

管理會計，貨幣時間價值，變動成本法。

貨幣時間價值是指一定量資金在不同時點上價值量的差額。它反映的是由于時間因素的作用而使現在的一筆資金高于將來某個時期的同等數量的資金的差額或者資金隨時間推延所具有的增值能力。經濟和社會的發展要消耗社會資源，現有的社會資源構成現存社會財富，由于社會資源的稀缺性，又能夠帶來更多社會產品，所以現在物品的效用要高于未來物品的效用。管理者將貼現法的現值法、凈現值法、獲利指數法、內含報酬率法等方法進行演算權衡，決定企業將來的發展。貨幣時間價值是一個重要的經濟概念，涉及到企業的投資決策，甚至對各級政府投資決策都將會產生重要的影響。

(一)管理者運用變動成本法分析和運用的意義。

變動成本法是指在組織常規的成本計算過程中，以成本性態分析為前提條件，只將變動生產成本作為產品成本的構成內容，而將固定生產成本作為期間成本，并按貢獻式損益確定程序計算損益的一種成本計算模式。其中變動成本是指成本總額隨業務量的變動而變動，如企業的直接人工、直接材料等。固定成本是指在一定范圍內，不隨產量的變化而(使總成本)變化的成本。如果管理者真正地發揮基本職工的積極性，達到企業價值最大化，必須特別重視固定成本的控制，在獲取收入后，必須首先彌補直接材料和直接人工，再考慮固定成本的補償，此是管理者人性化、持續性的管理理念。

(一)國家政府的法規制度的引導是影響管理會計基本方法應用的主要原因。

自2007年1月1日起，我國企業會計準則和審計準則體系正式實施。上市公司等企業實施會計審計準則體系，是實現我國會計審計準則國際趨同、有效提高會計信息質量，促進資本市場發展、確保經濟又好又快發展和構建社會主義和諧社會的具體體現。管理會計沒有審計的鑒證、證明，沒有證監會等的監督，國家各個部門沒有規定，是可進行也可不進行的內容，管理者對其重視程度自然降低甚至忽略。

(二)房地產交易改變管理者的貨幣時間價值理念，影響可持續發展。

近十幾年房地產建設速度奇跡般的發展，價格急劇上升，占地拆遷使人們一夜巨富，凈現值吸引著人們，滿足著人們對金錢的欲望，土地的未來意義及終值意義被忽略或者無可奈何。各種媒體報道購買房屋分期付款的人們對此的質疑和看法很少，似乎購買者均認可合同簽署的月供金額。這是在利用人們對貨幣時間價值認識不足而愚弄人們，因此影響了貨幣時間價值的正確理解、應用。

小論文我國現行的法律規定了建設用地使用權的期限，居住用地是70年，工業用地50年，商業用地40年，綜合用地50年，而房屋的使用壽命通常長于這個年限。假若利潤率為10%，之間沒有通貨膨脹及風險變化，則50年后的1元值現在0.0085元。人們可能不清楚這具體數字，但明白將來的錢越來越不如現在的錢，于是人們竭盡全力獲取最大的收益，企業家利用現有的資源為自己的私利和家人積蓄財富，特別是個別國有企業的管理層及治理層利用國家資產，也就是納稅人的義務堂而皇之爭取個人財富最大化，破壞了社會可持續發展、生態可持續發展、經濟可持續發展。

(一)政府及公務員首先接受管理會計觀念的滲透。

一國政府既有政治職能又有經濟職能。政府運行需要大量資金，政府工作及工作人員的行為影響重大。因此，無論政府政策方針制定者、決策者及具體的工作人員，應該系統學習理解管理會計知識。官員及公務員不僅確實行使政府公務的職責，同時必須明白政府的支出，特別是他們的報酬多數屬于固定成本，需精打細算、合理預算，節省納稅人的所盡的義務，將自己的工作量視同業務量，付出多些，索取少些，形成最大的經濟效益和社會效益。

(二)政府要求管理者接受并運用管理會計的方法及理念。

各級政府在理解管理會計基本方法和含義的基礎上廣泛宣傳，提醒管理者運用貨幣時間價值分析市場經濟現象，提醒企業管理者注意變動成本的潛在作用，引導如富士康一樣的企業管理者切實關注雇員、一線勞動者的心理感應。在失業、就業成突出問題的當今市場經濟中，用機器人替代活人，似乎是一個創新、技術進步，實際上是在制造社會不和諧的因素。提醒管理者們，特別是國有企業的高層，不要貪心，不要形成暗中逆流，影響社會和諧。

總之，大專以上會計專業畢業的人員應當接受或進修過管理會計的課程，對于管理會計的基本方法應當知道，在工作中應當將管理會計的方法和理念應用到工作中，并影響周邊人員。會計人員運用管理會計理念隨時、及時、適時地向相關管理者提出合理化建議，協調企業內外財務關系，起到參謀的作用。高層管理者必須尊重并接受他們的看法和建議，必然會產生良好的社會和經濟效益。

參考文獻。

[1]吳大軍.管理會計[m].北京：中央廣播電視大學出版社，1999.

[2]王斌.企業集團財務管理[m].北京：中央電大出版社，2009.

專科會計畢業論文（優質17篇）篇十

：隨著中國社會主義經濟建設的快速發展及經濟全球化的影響，越來越多的企業開始依靠企業并購使企業發展更加迅速。企業之所以進行并購就是為了獲取對他方企業的控制權，但企業并購具有相當高的風險，企業并購是否會成為成功的并購與并購中財務風險有相當大的關系。本文著眼于國內企業分析我國企業并購的動因及企業并購中產生的財務風險，在此基礎上，提出風險規避策略，即企業需正確估計并購的價格、融資渠道需多樣化、優化并購交易時的支付方式以及并購后有效整合企業，使財務風險降到最低。

企業并購；財務風險；價值評估；融資渠道。

隨著我國資本市場的逐漸完善和經濟的快速發展，企業并購活動也有了很大的發展。在市場經濟下，企業并購是資本擴大的有效手段，對實現企業資源優化配置有很大作用。企業并購是一項投資、融資行為，財務風險貫穿于整個并購活動中，對并購活動的成功起關鍵作用。所以，在企業并購過程中須對財務風險做好防范，這對并購活動的成功至關重要。

企業并購的動因有取得規模效應、取得戰略機會、降低企業經營風險、獲得優勢互補的協同效應。并購可以使企業規模得以擴展，合理的資源配置可大規模生產單一產品，單位成本會在一定程度上減少，進而提高企業的競爭力。企業通過并購可獲取戰略機會。一方面是為獲得市場上的占有率；另一方面可以降低企業進入新行業的風險。并購可以提高企業在行業的競爭力，擴展企業生產規模，實現企業的增長。通過并購，企業獲得被并購企業的資源，分享他們的經驗，從而形成競爭優勢。所以，企業并購之后不僅可以實現在產品、管理、技術的互補性，而且可以實現企業文化的相互作用，并最終促進企業發展。

并購中的幾種財務風險相互聯系、制約，它們主要包括定價風險、融資、支付及財務整合風險。

(一)企業并購估價風險。在并購過程中，價值評估風險一方面是由財務報表引起的，企業通過財務報表了解被并購企業的財務狀況等信息，而被并購方有時為了一己之利，隱瞞企業的實際財務狀況，這極易使并購方高估目標企業價值；另一方面是價值評估，并購企業在對目標企業進行評估時，中介機構故意選擇不恰當的評估方法來取得一己之利，導致價值評估結果與企業實際價值有很大的偏差。另外，評估參數的選擇會由資本市場的完善與否來決定，這也會對目標企業價值的真實反映有所影響。

(二)企業并購融資風險。企業并購融資風險是指企業為確保并購資本的需求而進行融資，由企業資本結構的變化與籌集資金對企業經營影響而帶來的風險。企業融資的方式將影響融資風險的大小。企業并購融資方式有自有資金、發行股票、債券及信貸融資等。當企業采用現金支付方式時，會計畢業論文雖會使得并構成本有所下降，但會導致現金短缺現象的出現，產生財務風險。股權融資雖然風險小，但資本成本高，股權增加會稀釋原有股東的權益，影響其資本結構。債券和信貸融資雖然資本成本比較低，然而，在企業經濟效益不景氣時，就會致使企業面對債務壓力。

(三)企業并購支付風險。并購支付風險就是說并購方為實現購買，選取何種支付方法所造成的風險。不同方式所帶來的資金壓力及風險大小也會有很大的差異。最簡易的方式是現金支付，能控制目標企業，但會有一定的資金負擔。若選取股權支付的方式，會使并購方成本增加，減少對目標企業的控制權。混合支付是指企業采用現金、股票及債券支付等組合支付。混合支付會使資本結構擁有良好的狀態有很大的'難度，并購后財務整合難度會更大。所以，混合支付也會有一定的風險。各種支付方式帶來的風險均會有所不同，并購方對方式的選取可以減少一定的風險。

(四)企業并購財務整合風險。在并購交易完成后，并購企業需要對被并購方進行一系列全方面的整合，其中，財務整合是重中之重。當并購企業在整合期內，若財務行為不妥，潛在的財務風險會發生，繼而會出現并購成本增加、資金短缺等現象，這些均會阻礙企業發展；在整合期內雙方也許會因財務制度及機構設置產生相反意見，致使企業產生一定的損失；企業內部也應做好監控措施，否則會有財務風險的產生。

(一)合理確定并購企業價值，規避評估風險。在確定并購前，并購方特別需對被并購方的財務狀況做細致的分析，保證所了解的各個方面信息是準確無誤的，這將會使企業遇到的財務風險減少。并購企業應逐步完善價值評估體系，采取合適的評估方法對目標企業進行價值評估。采用不同的價值評估方法可能得到相異的估價，并購方可依據并購時的動機，選擇不同的定價模型，建立完善的評估體系，就可合理確定被并購方價值，使估價風險下降。企業還應用調查的方式分析被并購方資產構成及分析也許會出現的財務陷阱。另外，并購方應有效運用報表以外信息，覺察報表中可能有的漏洞，繼而使并購的估價風險有所降低。

(二)拓展融資渠道，規避融資風險。資本性支出是企業并購的前提條件，但根據企業自身的現金狀況不能滿足并購所需資金，最理想的融資渠道是借助外部資金滿足自身需求，保證企業并購過程中資金鏈更持久。合理的預算融資需求量及選擇恰當的融資方式可更好地降低企業融資風險的發生率。另外，并購企業應積極開展不同的融資渠道來使其多樣化，來確保融資結構的合理，使用靈活的方式來降低現金的支出額，例如采用股權、債券支付等多種支付的混合。還有，政府部門應積極研究多樣的融資渠道，例如建立投資銀行、完善資本市場和設立并購基金等，保證企業融資渠道的多樣化。

(三)支付方式的多樣化，規避支付風險。企業并購選用不同的支付方式，其帶來的風險也會有所不同。各種并購支付方式都具有一定的風險。并購方可根據其財務狀況及被并購方的意向，將現金、股票及債券支付等設計為不相同的組合，分散單一支付的風險，使并購成本降低。隨著中國并購法規的不斷完善和并購操作流程的不斷規范，并購方應根據自身的財務情況，選取支付方式時采用現金、債務及股票等方式的不同組合，加大對混合支付的研究，選用公司及可轉換債券和認股權證等證券組合來進行并購支付。

(四)有效整合并購后的財務風險。為了實現企業的規模經濟及協同效應，構建新企業核心及價值，在并購交易完成之后，并購方須將自身和被并購方的資源進行整合。企業可從財務人力資源、管理目標等方面加大對財務的監控。另有，完善對財務的整合。并購結束之后，企業應在熟悉目標企業的生產方式、財務狀況、發展潛力的基礎上，結合自身的情況，提出對目標企業的財務管理目標，將其列入自身的預算管理體系之內。最后，企業還應對資產及負債等財務資源合理地優化配置和整合。

在并購的各個階段都會存在財務風險，其是各類風險的綜合反映。所以，在并購過程中，企業要不斷地改善其內部的風險控制體系，有效規避財務風險，這有助于提高并購的成功率，實現企業的資源優化配置。

參考文獻：

[1]嚴艷.我國企業并購現狀及措施思考.企業管理，2011.8.

[2]舒鴻.我國企業并購存在的問題及解決措施.時代金融，2012.8.

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇十一

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,感謝你在百忙中從的海洋中挑選翻閱了我這一粒普通的石子，你的這一輕輕伸手，將為我的未來打開了新的一扇門，自信的我堅信若有幸能為貴醫院服務，我定將在貴醫院的熏陶下成為一顆光芒四射的.寶石。

愛好運動的我具有強健的體魄和積極樂觀的心態。

通過兩年的大學理論學習，不僅使我具備扎實的專業基礎知識和護理技術，而且增進了我的人際溝通的能力。在學校期間，我不僅擔任了多種班委干部，科代表，社團干事，而且還積極組織策班團活動，社會實踐活動，英語過級證書，國家獎學金，榮獲“優秀團員”稱號，各種運動會榮譽證書。在課余期間還做了兼職。

在臨床實習中，我把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能并積累了臨床經驗，整體素質有了較大的提高。通過實習培養了我敏銳的觀察力，正確的判斷力。獨立完成工作的能力，嚴謹，踏實的工作態度并以愛心，耐心，細心，責任心對待每一位患者。能夠適應整體護理和人性化服務的發展需要，因此我對自己未來充滿信心。

現在雖然我只是一粒普通的沙礫，但是我堅信若我有幸能成為貴醫院的一員，在貴醫院的精心培訓和熏陶下，石頭一定會磨練為一顆耀眼的寶石。為貴醫院盡責盡心。

最后真心祝愿貴醫院事業步步升高。再次感謝你的審閱。

此致

敬禮!

自薦人：

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專科會計畢業論文（優質17篇）篇十二

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：湖南身材：***cm50kg。

婚姻狀況：已婚年齡：30歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

應聘職位：中藥/西藥/藥劑師：執業藥師、中\西藥師、其它類：醫藥質量負責人、護士/護理人員：

工作年限：11職稱：初級。

求職類型：均可可到職-隨時。

月薪要求：--3500希望工作地區：廣州。

個人工作經歷：公司名稱：廣州市白云區同德醫院起止年月：-03～-12。

公司性質：所屬行業：

擔任職務：藥師。

工作描述：曾擔任過藥士負責中西藥處方調配，參加輪班及藥房電腦計價收費.11月后任藥房負責人主要負責藥房及藥庫的管理工作，以及藥品采購。

離職原因：

公司性質：所屬行業：

擔任職務：護士。

工作描述：湖南省祁陽縣文明鋪鎮醫院分別擔任護士負責門診及內科住院病人的治療及護理工作，能熟練操作各項護理操作，無菌觀念強，工作認真負責，曾獲得縣優秀護士稱號.

離職原因：

教育背景。

畢業院校：廣州中醫藥大學。

所學專業一：護理所學專業二：

受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：良好粵語水平：良好。

工作能力及其他專長。

1.取得《執業藥師》資格。

2.參加gsp管理培訓取得《gsp質管員證》。

3.取得《執業中藥師》資格。

4.20通過全國計算計應用技術office辦公軟件中的三個模塊考試。

5.取得《執業護士》資格。

6.20取得《護師》資格。

7.20獲得廣東省藥學專業技術《藥師》資格。

詳細個人自傳。

本人從事藥房工作多年，積累了一定的工作經驗。熟悉常用藥物，了解藥房運作程序和管理，熟悉gsp程序。在工作方面認真負責，有良好的溝通能力和團隊協作精神。

更多。

專科會計畢業論文（優質17篇）篇十三

光陰荏苒，美好的大學時光即將畫上一個句號?；赝^去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的成長。

第一次獨自離家求學，哭過、害怕過，正是因為有遠方親人的鼓勵支持，身邊老師同學的關心幫助，我才能快速的適應新的環境，順利的完成學業。

歷時半年之久的論文寫作，終于結束了。從最初的選題、寫開題報告，到后來的初稿、定稿，并不是一帆風順的。在這期間，有很多人給我幫助，給我建議。

首先，我要感謝指導老師對我的悉心指導專科大學畢業論文致謝詞精選3篇專科大學畢業論文致謝詞精選3篇。在我沒能及時跟老師聯系，討論論文問題的時候，老師打電話提醒我，給我提出問題，讓我及時改正。老師誨人不倦的精神，治學嚴謹的態度，讓我無比欽佩。還要感謝大學期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學到知識的同時，也學到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。

最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們在遠方對我的關心、支持與鼓勵，讓背井離鄉的`我依然感受到溫暖。

我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長的旅程！雖然大學生活即將結束，但學習是永無止境的。我將繼續前行，去攀登知識的高峰，踏遍學問的大道，生命不息，奮斗不止！

四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。

回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。

學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。

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?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇十四

畢業院校：杭州陽職業技術學院。

政治面貌：團員。

最高學歷：大專。

所修專業：護理。

人才類型：普通求職。

畢業日期：7月

聯系電話：

e-mail：/jianli。

求職意向。

求職類型：全職應聘職位：護士希望工資：月薪[—3500]人民幣。

教育背景。

203月至2015年3月杭州職業技術學院護理專業。

2015年—2015年學院二等獎學金國家級二等獎學金學院三好學生優秀共青團員。

2015年-2015年實習于南京市中西醫結合醫院實踐經歷。

自我評價。

在校期間與同學和睦相處，尊敬師長，樂觀開朗，勤奮好學并被選為預備黨員。實習期間遵守醫院各項規章制度，認真完成各項操作。工作積極主動，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

聯系方式：

聯系電話：

聯系地址：

專科會計畢業論文（優質17篇）篇十五

費了九牛二虎之力，終于把論文寫到致謝了。

首先要感謝上帝，感謝真主阿拉，感謝宇宙之間所有的神，冥冥之中，有你們的幫助，我才能順利畢業。

其次要感謝我的導師某某教授，感謝你給我選擇了如此垃圾的課題，讓我差點畢業不了。畢業論文上我真的不想寫你有嚴謹治學的態度，良好的科研素質，優秀的科研水平，一絲不茍的為師之道，沒辦法面子上的事情。三年里你沒有給我任何有意義的指導，還差點讓我走進死胡同。每當我有問題想你請教時，你總告訴我去圖書館。感謝你鍛煉了我自學的能力，提高了我的忍耐能力。畢業了，真心的想對你說，以后別在帶學生了。

感謝我的同學張三，李四，王五，趙六。陪伴我度過了美好的三年時光。沒辦法你們的論文提到了我的名字，禮尚往來，只好寫上你們的名字。

感謝某某編輯部的混蛋編輯，雖然你們讓我9易其稿，使我飽受摧殘和折磨，最后還是接收了我的文章，讓我得以順利畢業。

感謝我年屆花甲的父母，三年來他們雖在期待中備受煎熬，仍不忘給我以支持和鼓勵，感謝他們的理解與支持。

專科會計畢業論文（優質17篇）篇十六

婚姻狀況：未婚。

工作年限：應屆畢業生。

專業：護理學。

學歷：大專。

現居住地：河北。

聯系電話：

e-mail：/jianli。

自我評價。

我是一個文靜，有愛心的女孩，懷著一顆熱誠的`心踏入了神圣的醫學殿堂.在這幾年通過護理學(涉外方向)的學，讓我漸入護理學的真諦!實習間老師的好評，病人的贊同.讓我更加有信心投入到未來的護理事業中!期望能在貴院實現我的天使夢!

工作(實習)經歷。

5月-2月xxx醫院實習。

護理部護士。

教育背景。

教育：

9月-207月xxx職業技術學院護理學大專。

內科護理學外科護理學婦產科護理學。

與其他高護專業不同的地方就是我的專業更加注重了護理英語的學習，分別開設了英語口語，今日美國，cgfns專業英語等課程，具備了與外籍病人溝通的能力!

語言：英語熟練。

?？茣嫯厴I論文（優質17篇）篇十七

就我國的民事行政訴訟檢察監督來看，刑事偵查與訴訟得到充分的重視，反而是民事行政則被看輕。檢察機關對民事行政的檢察監督長期處于弱化地帶。尤其是在當今社會各類訴訟井噴化的大背景之下，司法部門對民事行政的檢察監督呈現無力應對狀態，沒有達到民事行政訴訟活動的需求。檢察機關對民事行政訴訟的監督工作相較于刑事偵查普遍存在滯后現象。因此，建立一套獨立的，專屬于民事與行政訴訟的檢察監督機制，十分迫切。

一、從規范現有體制著手，促進民事行政訴訟檢察監督體制獨立化發展。

我國憲法將民事行政訴訟的檢察監督工作交予檢察機關，是其工作中的一項重要職責與職能。通過調解、審判，保證司法對訴訟雙方公平，保證偵查過程無違法偏私行為發生。

就實踐方面來講，我國的檢察機關在處理民事行政訴訟檢察監督時，并未將民事與行政這兩類實際區分開來。然而，無論是在監督的對象、方式和功能方面，二者均存在很大的區別，不可歸為一類。從我國司法部門所受理的行政訴訟案件數據來看，在至一年的時間內，發生數百起民事行政案件，而真正得到檢察監督的，所占比例不到40%。這也就說明了我國現階段檢察監督部門在民事行政類訴訟案件上的過大負荷，加重檢察監督機關工作量的同時，也導致一些民事行政訴訟案件無法真正受到檢察和監督。再有，我國檢察機關在民事訴訟案件的受理比重上要遠大于行政訴訟案件，行政訴訟案件得不到足夠的重視，也屬于檢察機關工作職能的缺失。而且，就本質上來講，在處理民事訴訟案件時，檢察院與法院之間存在固有矛盾，此種矛盾不利于民事訴訟案件監督機制的有效開展。因此，針對我國民事行政類案件的檢察監督體制，必須將民事訴訟案件與行政訴訟案件區分開來，以促進其獨立化的發展方向。

二、比較行政與民事案件的法定檢察監督機制，促進獨立化發展。

在我國相關法律中有明文規定，人民檢察院無論是對行政訴訟案件還是民事訴訟案件，都擁有同等的監督權力。且兩種檢察監督體制在細節上存有一定的差別。通過對不同監督體制的分析，將二者分開處理，是促進檢察監督機制獨立化發展的重要手段。

從監督對象上看，檢察機關對行政訴訟的監督主要是以行政單位為監督對象，不對當事人進行監督活動，控訴雙方在地位上存在一定差距;而民事訴訟的監督對象，是對包括當事人在內的檢察監督，且對當事人和整個訴訟活動都要進行監督檢察。由此可以看出，相對于民事訴訟，行政訴訟在監督對象上，具有權力更大、涉及更廣、難度更高的特點。

從功能定位上看，檢察機關對民事訴訟的監督功能主要體現在，針對行使司法過程和權力的法院審判進行監督;而在行政監督功能方面，則除了履行監督職能外，還具有在審判過程中，保障原告與被告皆具備的獨立行使訴訟權益。而由于行政訴訟案件的復雜特點，就法律方面來講，檢察機關對行政訴訟案件的監督更需肩負監督和保障職責。檢察機關的法律監督不僅在于對人民法院審判活動和當事人訴訟活動的監督，還在于通過這樣一種監督機制，將檢察權能和審判權能統一起來，即以司法權之權威形成對行政權的有效制約，進而實現對審判權和訴訟權的有力保障。

從監督方式上看，檢察機關對民事訴訟和行政訴訟皆具有監督職責。在此過程中，檢察機關可以以“抗訴”的形式來實行監督責任。就目前我國檢察機關的抗訴而言，由于在行政訴訟案件方面，對檢察機關行使抗訴權力上，對理由以及理由和理由之間的關系和適用范圍都并未作出明確的規定，給檢察機關就行政訴訟案件提起抗訴增添了難度，以致于檢察機關常常運用民事訴訟案件的抗訴模式。從而造成在運用“抗訴”方式監督時，出現了形式混亂的局面?；诖耍⒁惶淄晟频男姓讣翱乖V”模式，對促進檢察機關工作效率和檢察監督獨立化發展而言，十分必要。同時，檢察監督部門還應當注重于對新的監督方式的開發和創建，緊跟時代潮流，行使檢察監督職能。

從訴訟原理上看，行政訴訟案件與民事訴案件存有本質上的差別。

二者在性質、特點以及運行原理上皆有不同。其中最本質的區別在于，民事法律關系的主體處于平等地位，而行政法律關系的主體地位則不具有平等屬性，由此導致民事訴訟檢察監督與行政訴訟檢察監督具有不同的運行原理。其中，民事訴訟案件檢察監督本質為，雙方當事人在平等的訴訟身份下，行使民事訴訟活動;而行政訴訟案件首先在控訴雙方的訴訟地位上就無法保障其平等地位。且行政訴訟案件的檢察監督主要是對行政機關這個整體進行檢察和監督，行政機關并不具有反訴訟的權益。

三、結論。

我國檢察機關在民事行政訴訟案件的檢察和監督上，首先在法律上就有明顯差異。然而檢察機關卻將二者放在了同一職能部門進行檢察和監督活動。二者在監督對象、監督功能定位、監督方式和訴訟原理上皆存在不小的差異，從而易導致檢察監督工作混亂的情形發生。

參考文獻:。

[2]白建云.民事行政訴訟違法行為調查中的幾個問題[j].中國檢察官，2012，(5)::10.3969/.1008-6676.2012.05.027.