通過小班教案的執(zhí)行，教師可以對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。小編整理了一份小班教案的資料，希望對正在編寫教案的教師有所幫助。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)。

一、出示一列火車。

1、“嗚――看，誰來了?”

2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?”

3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?

4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?”

二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。

四、作品展示、評價(jià)。

評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇二

1.有良好的繪畫興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖。

2.紙、油畫棒。

1、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣。

教師：這是什么？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？

幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。

2、提出活動(dòng)的要求。

大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。

3、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2、能給圖畫添加背景。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。

3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的'石頭是怎樣變成小魚的？

4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：

小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

三、評價(jià)：

展示幼兒作品，互相介紹。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。”而本次活動(dòng)建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實(shí)形象。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇四

1、能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美。

2、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

對折白紙、顏料、線繩、范畫。

1、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么？”

“你會玩線繩嗎？我們來玩一玩。”

2、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的。”

3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對折紙里，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏，啊哈！找到了！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫。

4、評價(jià)作品。

展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇五

1、出示紙條，吸引幼兒。

(1)教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來聽一聽它的聲音。

(2)師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))。

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)。

飛到腰里象什么?(裙子)。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀。

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)。

4、

(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)。

(2)玩游戲：撿花瓣。

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)。

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在這里。

游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎么了?(小花哭了)。

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小花小花請別哭，我來幫助你。”

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的'情感。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請小朋友每人邊唱邊表演。

幼兒討論：表演“表情歌”時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？

請表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

教師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個(gè)目標(biāo)，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識。幼兒作畫時(shí)，我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以后我會注意這一點(diǎn)。

文檔為doc格式。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。

2.與同伴分工合作，感受合作的樂趣。

3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已制作好的動(dòng)物范例若干。

2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。

3.訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀。

4.場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)。

二、幼兒自由討論制作方案。

1.師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

2.師：誰來說說你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)。

3.師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?

三、教師出示范例并講解。

1.出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)。

師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的，一對大，一對小)。

師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對稱的.，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

2.師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)。

四、提出制作要求：

師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請你們開動(dòng)腦筋自己去變一變吧。

五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇八

2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

嘗試用水果擺出各種造型。

幼兒有吃過水果拼盤的體驗(yàn)，欣賞過一些水果拼盤的造型。

蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤。

1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣。

2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析。

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤。

1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法。

三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤。

1、幼兒制作拼盤。

鼓勵(lì)幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語：找一找造型最好的`水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測，幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇九

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

（2）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）。

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）。

飛到腰里象什么？（裙子）。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀。

（1）出示剪刀.師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）。

4、游戲：

（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）。

（2）玩游戲：撿花瓣。

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）。

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）。

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

6、結(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十

1.能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。

2.體會畫想象畫的快樂，提高對繪畫的興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

2.幻燈片，幼兒繪畫工具。

一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"。

(二)出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、教師講解示范。

(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"。

(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長方形，又變出了一些須須變成了小燈籠。

(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。

(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。

三、幼兒練習(xí)。

(一)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。

(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。

四、幼兒作品講評。

(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結(jié)。

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小人魚故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。

2、引導(dǎo)合作完成珊瑚花的制作，成功營救人魚公主。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事情節(jié)ppt、幼兒吹制好的珊瑚樹、紅黃藍(lán)三色超輕彩泥。

活動(dòng)過程：

一、回顧故事情節(jié)，探索用三原色變?nèi)g色的方法。

1、上一次鐘老師給大家講了一個(gè)美人魚的故事，誰還記得人魚們要怎樣才能從巫婆手里救出她們的妹妹嗎?(要用紅黃藍(lán)三色泥沙制作出綠、橙、紫三色的花朵，開在珊瑚樹上，才能到達(dá)巫婆的洞穴救出小人魚公主)。

2、現(xiàn)在老師就給你們每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

3、在變之前，我有幾點(diǎn)提示要給大家：

(1)、我們知道許多顏色混合的話會變成什么顏色?(咖啡色)那么你們有三種顏色，應(yīng)該都混合在一起還是。(兩個(gè)兩個(gè)混合)。

(2)、在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。

(3)、顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。

4、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。(紅色分別要和幾個(gè)顏色混合啊?那紅色應(yīng)該分成幾份?每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了)。

5、剛才誰已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了?介紹一下你是怎么變的。

6、總結(jié)：現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色彩泥+黃色彩泥=橙色;紅色+藍(lán)色=紫色;黃色+藍(lán)色=綠色。幼兒說教師記錄。

7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢?(兩個(gè)顏色要一樣多)。

8、我們已經(jīng)知道紅黃藍(lán)是三原色，那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會得到三間色。;同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。

二、幼兒再次變色，制作珊瑚花。

1、如果剛才你變的時(shí)候不太對的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。

2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

3、播放ppt，成功救出人魚公主。

4、謝謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。

活動(dòng)反思：

本次色彩游戲的活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于一次偶然機(jī)會，大家在討論超輕彩泥的時(shí)候有的老師說到它混色很不錯(cuò)。之前我也想給孩子們上這樣的調(diào)色活動(dòng)，但是大班的孩子如果只是用顏色調(diào)一調(diào)，調(diào)完之后做什么?用水粉顏料的話調(diào)出來的紫色、綠色在純度上不夠，用水彩筆顏料的.話，顏色很好看，但是太淡，不能作畫。于是我選用了這個(gè)彩泥。但是這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作超出了我的預(yù)想，給孩子們分彩泥分了好久，而且還要放進(jìn)密封袋，不然會干掉。操作時(shí)對要求講的還是不夠細(xì)，所以有的孩子沒有把泥分成兩塊，直接混合了，后面混色的時(shí)候就不夠了。對于大班的孩子來說只是講故事他們喜歡聽，但是要跟著故事情節(jié)做事情似乎熱情就不高了。而且本次活動(dòng)中我根據(jù)三間色的要求，請孩子們要用兩個(gè)同樣大小的兩種顏色來混合，要求太高了。其實(shí)只要讓孩子們兩種顏色混合，隨便多少，讓他們感受變色的過程中有的顏色多，有的顏色少，變出的顏色深淺就會有變化。活動(dòng)中孩子們的興趣一直是在變色上，對于做花興趣不高，所以到后面孩子們基本都堅(jiān)持要自己變出三種顏色后才會去做花，而沒有意識到要大家合作你做一個(gè)顏色的花，他做一個(gè)顏色的花。

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小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十二

1、通過移情游戲，提高幼兒的移情能力，培養(yǎng)其樂觀向上的積極情感。

2、提高幼兒親社會的行為水平。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出產(chǎn)生不良情緒的原因，尋找應(yīng)對不良情緒的方法及對策。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒如何調(diào)整不良情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高興、生氣、難過和害怕四種表情的小娃娃。四種表情的圖片各一個(gè)。產(chǎn)生不良情緒的背景故事圖片各一個(gè)。

2、音樂光盤，幻燈，紙筆同幼兒數(shù)量。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教育理論依據(jù)：幼兒喜愛游戲，喜歡故事，喜歡寫寫畫畫，有效的運(yùn)用這些手段，讓幼兒。

樹立正確的健康觀念，學(xué)會調(diào)整自己的生活狀態(tài)，保護(hù)自己。

教學(xué)過程：

1、今天我們請來一位小客人，他很想和你們成為好朋友，讓我們一起熱情地請他出來吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要給我們表演一個(gè)節(jié)目作為送給我們的禮物，大家給他們鼓掌加油吧！（配上京劇鼓點(diǎn)音樂，小娃娃表演變臉的節(jié)目，給小朋友出示四種表情）。

2、提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到的四種表情說出來，并分析產(chǎn)生這種表情的原因。

丑娃娃的節(jié)目表演完了，我的問題也就有了。

（1）丑娃娃給我們表演的是個(gè)什么節(jié)目呢（變臉）。

（2）他表演的時(shí)候出現(xiàn)了什么樣的表情呢（四種）。

（3）笑臉，你來猜一猜，丑娃娃為什么他為什么會高興？

（4）哭臉，丑娃娃怎么會這么傷心呢，你猜發(fā)生了什么事情？

（5）生氣，什么事情發(fā)生的時(shí)候他會生氣？

（6）害怕，這個(gè)表情真可怕，什么事情讓丑娃娃這么害怕？你來猜一猜。

（1）這個(gè)圖片中的情況你遇到過嗎？

（2）遇到這樣的情況你是怎么做的？

（3）這些生氣、悲傷、害怕的情緒對我們的身體有害處，都是不良情緒，那么我們怎么做才能不讓這些情緒影響我們呢？下面我們來看看如果這些事情發(fā)生了，你怎么做就會把自己的情緒轉(zhuǎn)變好了，讓自己更舒服點(diǎn)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找應(yīng)對不良情緒的方法。

1、玩法：教師背對幼兒，看老師的手勢，幼兒數(shù)數(shù)123，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，教師馬上轉(zhuǎn)身面對幼兒，同時(shí)臉上戴著一種表情面具，幼兒根據(jù)面具的提示作出相應(yīng)的表情，要求反應(yīng)迅速。

2、剛才我們一起玩了游戲，你自己更喜歡哪種表情呢，（高興），是的，我們都喜歡高興快樂的表情。

1、師引導(dǎo)：我們表演了表情，現(xiàn)在請你用筆來畫一畫表情，然后你說說這個(gè)表情背后發(fā)生的事情。

2、幼兒操作。

3、用幻燈展示幼兒作品，并請其中3個(gè)幼兒為大家講述表情發(fā)生的事情。其他幼兒互相講述。

你們說的很棒，和你們在一起游戲我感覺很快樂，我們以后要學(xué)會用上面說的方法來轉(zhuǎn)變我們的不良情緒。

教學(xué)評析：讓孩子從小學(xué)會解壓的方式，適應(yīng)社會，適應(yīng)生活。在玩玩說說中明白道理，在輕松愉快的活動(dòng)中獲得知識，在生活經(jīng)驗(yàn)中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在《我的喜怒哀樂》中，幼兒已經(jīng)能畫出臉的輪廓并且給它添畫上五官來代表各種表情。而在《指南》中提出，教師應(yīng)該創(chuàng)造條件和機(jī)會，提供畫筆、剪刀、紙張等工具和材料，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。因此，在今天的綜合活動(dòng)中我的重點(diǎn)在于能夠用剪貼或者撕貼的方式來表示面部表情。

在活動(dòng)開始前，我搜集了各種高興、傷心、憤怒、害怕等表情圖片制作成ppt課件。活動(dòng)一開始，我先請幼兒欣賞課件，說一說你看了這幅圖片是什么感受，重點(diǎn)觀察不同表情的人臉上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特點(diǎn)，由此引出高興、傷心等表情詞。在觀察表情的基礎(chǔ)上請幼兒模仿表情，當(dāng)我說出一個(gè)表情詞時(shí)，幼兒就要模仿出相應(yīng)的動(dòng)作。通過熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情臉譜，請幼兒猜一猜他們分別是什么表情、他們是怎么做的。接著我便引導(dǎo)幼兒用剪貼五官的方式在提供的人臉上來制作表情臉譜。

活動(dòng)結(jié)束后，很多幼兒都完成了自己的表情臉譜，能力強(qiáng)的幼兒選擇了撕貼的方式來表現(xiàn)五官，大部分幼兒則通過剪貼五官的方式。幼兒還用色粉紙給表情臉譜貼上了頭發(fā)和四肢，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的表情小人就出現(xiàn)了。美中不足的是，由于我提供了范例只有傷心和高興兩種，因此很多幼兒表現(xiàn)的都是高興的表情，只有極個(gè)別幼兒表現(xiàn)出了傷心或者憤怒的表情。如果能制作四種不一樣表情的范例，讓幼兒欣賞，幼兒會做出更多不一樣表情的臉譜，效果會更好。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十三

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十四

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十五

前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作，感受成功的喜悅。活動(dòng)中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十六

“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）。

2、引發(fā)觀察興趣你們看，小豬找到了什么？

二、拼拼玩玩，認(rèn)識房子。

1、觀察認(rèn)識材料。

1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。

2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。

3）重點(diǎn)觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

小結(jié)：原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

2、嘗試拼搭房子。

1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）。

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與。

1、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎？

2、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。

3）有意缺少門、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

四、引導(dǎo)評價(jià)，激發(fā)興趣。

1、找一找有沒有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來）。

2、引發(fā)興趣材料都搬來了，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎？

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十七

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十八

一、觀察與欣賞：

1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？

2、游戲：我指小魚，你說顏色，看誰說得又快又對？

二、講解和示范：

1、教師表演唱歌《許多小魚游來了》（唱時(shí)注意聲音有輕有響）。

2、我唱得好聽嗎？有沒有輕響？

3、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡（示范）。

4、邊唱邊示范。

三、操作與指導(dǎo)：

1、播放《許多小魚游來了》，有輕響。

2、鼓勵(lì)幼兒把金魚缸裝滿。

3、鼓勵(lì)泡泡封口，否則泡泡吹破了。

4、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小。

四、交流和分享：

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇十九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2、認(rèn)識綠色。

3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇二十

圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng)，具有很多新鮮和有趣的.特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動(dòng)手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。

體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來的快樂。

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫。

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品。

知識經(jīng)驗(yàn)———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識。

物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫。

一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題。

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

二、播放多媒體資料，展示作品。

1、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體。

提問：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？

這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？

2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣。

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法。

三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫。

1。分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水。

2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動(dòng)手能力的輔助。

3。將幼兒的作品進(jìn)行展示。

四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇二十一

本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇二十二

小班美術(shù)會變的泥教案及反思（通用23篇）篇二十三

小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，也嘗試畫過這些圖形的組合體，他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧欢鴽]有畫過立體的房子。設(shè)計(jì)意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。