實踐報告是對實際操作、體驗和觀察所做的記錄和總結，能夠幫助我們更好地理解和應用所學知識。以下是一些實踐報告的經典范例，大家可以參考其中的寫作思路和表達方式。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇一

六年級學生。

趙廷榮負總責，劉文國負責發放回收調查問卷、分析調查結果，高立祥負責匯總，整理成文。

四川省西昌市川興小學高立祥。

20xx年9月5日--11月25日。

四川省西昌市川興小學。

問卷法、訪問法、觀察法、文獻法相結合。

為了了解現在農村小學勞動教育的的真實狀況，西昌市川興小學農村小學勞動教育調查組在學校從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學，走訪了32名學生家長，和學校12名老師交換了意見。此次調查主要包含兩方面的內容：一、勞動意識；二、勞動技能。結果讓調查組觸目驚心，百分之八十的同學勞動意識淡漠，百分之六十五的同學缺乏起碼的勞動技能。

（一）、發放調查問卷進行調查。

調查問卷分學生、家長兩種。

1、學生調查問卷。

題目如下：

（1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務勞動的技能？

（2）、是否掌握最基本的農業種植、養殖技能？

（3）、是否主動或在父母安排指導下進行家務勞動和簡單的農業生產勞動？

（4）、在學校是否自覺參加并完成自己的勞動任務？

2、家長調查問卷。

題目如下：

(1)、是否安排子女做力所能及的家務勞動和簡單的農業生產勞動？

（2）、是否教給子女必要的勞動技能？

調查結果：此次發放學生調查問卷325份，收回有效調查問卷317份；發放家長調查問卷100份，收回有效調查問卷95份。結果，263名學生表示從未想到主動參加勞動，190名學生表示不會做家務勞動，沒有掌握農業生產的相關技能。90名學生家長表示從未安排子女做家務勞動，更不會安排子女參加農業生產，也沒有傳授相關的勞動技能給子女。

(二）、調查走訪。

調查組從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學，走訪了32名學生家長，和學校12名老師交換了意見，情況也不容樂觀，與調查問卷的結果驚人的相似。

（三）、網上查詢。

調查組怕以偏概全，上網搜查，發現我國現階段勞動教育地位低下，處于可有可無的狀態，學校、學生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動、輕視勞動，從而導致學生勞動意識淡漠，缺乏起碼的勞動技能。

按理說，對孩子進行勞動教育是天經地義的事。因為勞動教育是一切教育的基礎。眾所周知，人之所以成為“人”，正是勞動進化的結果。如果沒有勞動，就不會有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀，古今中外的眾多有識之士都高度關注對下一代進行勞動教育，視培養下一代的勞動技能，把幫助他們樹立正確的勞動意識視為己任。高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的”；“沒有勞動就不可能有正常人的生活”（盧梭語）；“勞動永遠是人類生活的基礎”（馬卡連柯語）……由此不難看出，勞動教育是馬克思主義教育思想的基本點，是黨和政府始終堅持不懈的教育方針?！吨袊逃桶l展綱要》明確指出：加強勞動觀點和勞動技能教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容。各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃，逐步做到制度化、系統化。

客觀公正地說，黨和政府對勞動教育是高度重視的。我國的勞動教育，理應不是目前呈現在世人面前的如此令人不容樂觀的現狀。追根溯源，筆者認為制約勞動教育的因素是應試教育、校園安全和家庭教育。我們現在的教育，主要就是看學生的考試分數，只要考試分數高的學生，就是優生，就是人才；學校怕學生發生安全事故，不敢也不愿對學生進行勞動教育，更不敢組織學生進行勞動;還有不得不說的是，由于實行計劃生育，每個家庭只有一至二個孩子，家長極易產生溺愛情節，視子女為“小公主”、“小皇帝”。

正是由于學校、社會、家庭都不同程度地漠視對學生的勞動教育，才造成了下一代勞動意識的嚴重扭曲和勞動技能的嚴重匱乏。但是，作為一個社會的“人”，沒有正確的勞動意識，未能掌握基本的勞動技能，勢必會被社會淘汰。推而廣之，如果我們的下一代都是如此無能，作為成人社會的我們必定會感到臉紅心跳，失去希望。

基于上述原因，調查組一致認為，家長、學校應該齊心協力，家校聯動，讓孩子從小樹立勞動意識，掌握基本的勞動技能。

怎樣才能實現上述目的呢？

（一）、從學校層面來說，應該做好如下工作：

1、讓學生從小樹立勞動意識。

學校要利用班隊會、升旗儀式等對學生進行勞動教育，讓勞動最光榮的理念深入人心。

2、建立合理的勞動技術課程體系。

開展勞動技術教育，在課程結構的安排上要根據當地的生產情況和從學校實踐基地出發，根據學生的年齡特點，愛好和興趣，形成合理的勞技課程體系，有計劃地對學生進行勞動技術教育。

3、從實際出發建設實踐基地。

勞動技術課是一門實踐性很強的課程，要求學生要有一定時間從事勞動實踐活動，這就要求各學校要根據所開設的勞技課程，按標準建設配套的勞動技術專用實驗室和勞技教育實踐基地。

4、加強師資隊伍的建設。

建立一支學科齊全，素質較高，一專多能，相對穩定的專兼職的勞技課師資隊伍，是提高勞技課教學質量的關鍵。師資隊伍的來源，一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課，二是選派部分老師參加課相關科目的培訓學習后，兼職擔任勞技課程。只有加強勞技課的師資隊伍建設，才能保證勞技課的教學質量。

5、加強勞技教學管理工作。

要提高勞技課的教學質量，學校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓，業務上有人管，主要要提高勞技老師的思想認識水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實踐課的“紙上談兵”的教學方法，在實踐課中要改變單純的“老師講，學生聽”和“老師做，學生看”的教學模式。為保證勞技課的教學效果，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內容要包括勞動觀點、勞動習慣、基礎知識、基本操作技能四個方面的考核，同時要注重平時表現、動手能力、掌握基礎內容作為考核的原則。

（二）、從家長層面來說，應該做好如下工作：

1、家長要重視勞動教育。

家長要以身作則，重視對孩子進行勞動教育，讓孩子從小樹立勞動意識。千萬不能溺愛孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會生活實際、社會發展歷史、家庭社會實例等告訴孩子勞動的重要性，讓孩子從思想上認識到勞動的光榮，勞動的偉大，不愛勞動的人是沒有出息的。

2、教給孩子一些勞動技能。

勞動也需要一定的技能，家長要教給孩子一些勞動的程序、操作要領、方法和技巧。家長在孩子勞動的過程中要給予指導，在孩子取得進步時，哪怕這個進步是非常微小的，家長也要給予鼓勵，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福。

3、注重實踐鍛煉。

對孩子進行勞動教育，不能只停留在口頭上，而應通過勞動實踐來進行。如果家長平時沒有參加具體的勞動，那么，孩子是不可能愛好勞動的。因此，家長一定要讓孩子參加勞動實踐，千萬不能心疼孩子。當然，勞動的內容要根據孩子的實際情況決定，從簡單到復雜逐漸過渡，切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動，挫傷孩子的勞動積極性。

4、尊重孩子的勞動。

培養孩子愛勞動的習慣，需要家長進行一定的強化。但是，家長必須注意不要單純地把孩子當作勞動力來使喚，不要把勞動當作懲罰孩子的手段，也不要過分用物質和金錢來強化孩子的勞動，而是應通過表揚、鼓勵等方法來強化；在孩子勞動的過程中多做具體的指導，多鼓勵，尊重孩子的勞動成果，讓孩子從勞動中得到快樂，從而讓孩子牢固樹立勞動意識，強化孩子愛勞動的習慣。

5、利用方法，“強迫”孩子勞動。

當孩子不愿意勞動時，家長決不能姑息遷就，一定要想方設法讓孩子參加勞動。家長應該明白，不管孩子愿不愿意，都必須勞動。一個不會勞動的人，會不斷萎縮，直到失去自我，這樣的孩子注定是不會幸福的。

綜上所述，調查組認為：我們只有堅持家校聯動，切實踐行德、智、體、美、勞五育并舉，才能最大化地讓孩子從小樹立勞動意識，掌握基本的勞動技能，我們的社會才會有希望。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇二

一、實踐活動的核心主題——學會生存。

學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發展來說具有非常急迫的現實意義。生存教育，按照聯合國教科文組織權威解釋，是指發掘兒童自身的潛能，以適應世界和時代的發展。這是以人為本的教育思想的體現，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發現、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質。

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，著重培養學生發現和解決實際問題的能力。為此，要利用當地農村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導并且帶領學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發中學生作為21世紀主人的環境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現。

1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據自己班級的特點和能夠開發與利用的課程資源優勢，創造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內容約束。

2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變為活動的組織者、引導者和促進者，最大限度地發揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環節”來規范操作。

3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。

4、每天活動結束之后，要及時要求和指導學生完成一天的口頭和書面小結，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正?；顒?。

6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。

2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；

3、組織學習有關基地活動的組織和紀律條例；

4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。

5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇三

根據我校勞動教育實踐基地特點，為達到教育目標和教育目的，我校經研究決定，每年學校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此項活動為長期活動，將納入學校日程，并長期執行。

在學校舉行的兩次活動間隔時間內各班級自行組織兩次實踐活動，時間及內容由各班級自行制度。

勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主，因此春季活動以播種為主題，讓學生體驗播種過程中的勞動心情；秋季活動以收獲為主題，讓學生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果，體驗收獲時的心情。

在實踐活動開展過程中，各班級要嚴格按照學校要求進行，不得擅自更改活動內容，各年級要對活動過程中學生的勞動表現進行評比鑒定，以便學校掌握活動開展的效果。

三、加強勞動教育實踐基地建設，促進新課程的實施。

隨著課程改革的不斷深入，我校充分認識到利用教育實踐基地促。

進新課程的實施，開發校本課程，開展綜合實踐活動的可行性，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動，極大的促進學生的寫作能力、語言表達能力、觀察能力、合作能力、實踐操作能力的全方位提高，讓學生在勞動觀察的過程中體會到勞動的.艱辛和收獲的快樂。

四、利用我校網絡優勢，在新品種引進、農技推廣、農民培訓等層面做好為新農村建設服務工作，促進新農村的建設。

我校有便利的天網資源和地網資源，本年度將對本地村民進行水稻、提前育苗、移苗技術的培訓。引進寒地經櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進行試種；在日光節能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當地農村起到引領和示范作用。

五、努力提高學?；氐哪杲洕б妫龠M勤工儉學工作，改善辦學條件，收到良好的效果。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇四

班會目的：

1.通過體驗勞動的快樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。

2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。

3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育。

班會準備：

活動一、在家庭中尋找。

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。

活動二、在校園中尋找。

布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。

活動三、制作主題為《我勞動，我快樂》小報。

目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。

班會過程：

一、開幕。

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我快樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。

a；整理房間。

b：刷馬桶。

c:介紹炒菜。

主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣子呢？今天我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們快樂的。下面我宣布：一(一)班《我勞動，我快樂》主題班會現在開始！

二、中場。

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅鍛煉了自己的勞動能力，也收獲了快樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！

c：我學會了洗碗。

d：我學會了煎雞蛋。

e：我學會了擦玻璃。

第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。

同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。

主持人：請同學繼續發言(學生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說)。

同學：現在很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇五

xx街辦事處xx勞動保障工作站于xxx年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級xxx門的具體指導下，以“就業就是根本,就業就是穩定”為理念，以“全民創業、創業帶動就業”為契機，按照制度化、專業化、社會化要求，創新工作思路，多策并舉，使轄區再就業工作取得一定成效，形成了良性循環。

(一)組織領導。

就業再就業工作是一項造福群眾的民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標責任書的基礎上，層層分解任務，量化責任，落實到人，壓死任務，為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項規章制度，我們制訂出臺了就業服務制度、統計調查制度、臺帳管理3項規章制度，并與職業介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業人員了解、監督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區挨家挨戶對下崗失業家庭進行排查摸底,建立下崗失業人員個人檔案,全面登記他們的職業技能、就業愿望、家庭狀況等基本情況，準確地掌握了下崗失業人員的基本情況。

(二)科學宣傳。

為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規，更好地服務于下崗失業人員，進一步轉變他們的就業觀念，我們采用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業人員提供崗位服務；地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉變就業觀念，開擴就業思路，實現彈性就業、非正式就業等靈活就業模式；空間宣傳法，利用電臺、電視臺、報紙、又利用轄區的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民群眾了解、認識勞動保障工作的重要性。

另外，我們還定期不定期舉辦“轉變就業觀念培訓班”，邀請創業之星張啟玉、王依依等現場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析群眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業人員轉變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業工作。

(三)措施得力。

在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務、促就業”為抓手，推動再就業工作穩步推進。

“強管理”是基礎我們有素質高,業務精的專職工作人員,同時在轄區內公示勞動保障工作的職能、職責、服務標準，辦事制度、責任追究等，加大了勞動保障工作的透明度，大力推行六項工作制度，即“掛牌上崗制”、“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“上門服務制”、“跟蹤服務制”等完善機制牢固夯實工作基礎。

“重服務”是方針。在工作中我們努力做到“六上心”，即了解民意用心，接待群眾熱心，解答問題耐心，辦理業務細心，提供服務真心，排憂解難盡心。同時我們還發放了工作人員聯系卡，開通了熱線服務電話。率先在全市實行“三三工作法”和“四抓、三保、兩滿意”,的工作方法。不但受到了下崗失業人員的一致好評,還有效地提高了工作效率。

三三工作法：3分鐘內完成下崗職工的求職登記；3小時內把收集到的用工信息發布出去；3天內完成(再就業優惠證)和小額擔保貸款材料的審核申報。

四抓、三保、兩滿意：抓宣傳培訓、抓機構建設、抓設置、抓下崗失業人員的管理，確保服務到位、確?；顒拥轿?、確保再就業政策落實到位，使下崗失業人員滿意、使政府滿意。

“促就業”是目標。在強化基礎服務的同時，我們積極探索再就業新思路、新方法，全面創新就業服務新模式。五策并舉，促進就業。

四是鼓勵發展個體經營開發一批，鼓勵下崗職工自謀職業、自主創業，實現再就業；及時申報小額貸款且跟蹤服務,止目前共為32戶商戶完善了小額貸款手續,發放貸款金額74萬,催還貸款13人次,到期貸款回收率達到100%。

五是組織職業介紹輸出一批。五策并舉使我們社區的再就業率達到了，xx年榮獲市區兩級再就業工作先進單位，xx年更是被評為“省級充分就業社區”。

1、抓好典型帶動，增強創業意識。針對部分群眾有創業意愿但缺乏創業勇氣、創業信心的實際，我們通過印發宣傳資料、參觀創業基地、開展創業培訓等多種形式，組織廣大群眾與創業成功人士交流創業經驗，使他們樹立創業意識、煥發創業熱情。我們先后邀請了德力源服飾有限公司創始人張啟玉、豫新實業有限公司董事長王依依、開心糖果廠廠長李梅花、百貨批零中心王云濤、名煙名酒總匯吳瑞平等介紹創業經歷，有力激發了大家的創業激情。

2、加強貸款推動，解決資金難題。針對創業者普遍缺乏創業資金的實際情況，我們開設了下崗失業人員小額擔保貸款服務窗口，建立了創業者經營項目、規模和信譽考察制度，深入了解群眾創業情況，為貸款決策提供詳實的第一手資料。至目前，累計為32名自謀職業的下崗失業人員發放小額貸款74萬元，無論人數還是數額在全區乃至全市都處于領先地位。

3、創業成效明顯，帶動全民就業。創業人員不僅富裕了家業、創辦了企業、發展了事業，而且帶動了就業。目前，各類創業人員、創業明星創辦的各類經濟和服務實體已經吸納208人實現了就業。

我們的再就業工作雖然出現了好的勢頭，但就業壓力仍然較大，與上級要求相比仍有一定差距，但我們堅信有市區xxx門的正確領導，今后的再就業工作將再上新臺階。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇六

近日，學校組織了一次勞動實踐活動，讓我們學生參與到校園環境的美化與整治中。通過這次實踐，我受益匪淺，不僅體驗到了勞動的樂趣，也感受到了勞動的重要性。以下是我對這次活動的一些體會和心得，希望能與大家分享。

首先，勞動實踐活動讓我深刻意識到了勞動的重要性。在活動中，我們整理了學校的花壇，清理了校園垃圾，修剪了樹木。在每一項任務中，我深感到勞動對于校園環境的美化和維護有著極其重要的作用。我清楚地意識到，只有通過自己的勞動，才能使校園變得更美好，同時也得到了開心和滿足感。

其次，勞動實踐活動培養了我的團隊合作意識。在活動中，每個人都分工合作，各司其職。有的同學負責鏟除雜草，有的同學負責清理垃圾，還有的同學負責修剪樹木。我們每個人都全身心地投入到自己的工作中，互相幫助和支持。只有每個人都做好自己的任務，共同合作，才能完成整個活動的目標。通過這次團隊合作，我學會了與他人良好溝通，并更好地適應和融入團隊。

再者，勞動實踐活動增強了我的實踐動手能力。通過實踐，我學到了很多實用的技能，如如何修剪樹木、如何清理雜草、如何分類處理垃圾等等。這些技能并非僅僅用于校園美化，更是日常生活中可以運用的。通過親身實踐，我得到了鍛煉，增強了自己的實踐動手能力，并將這些技能運用到實際中。

除此之外，勞動實踐活動也提高了我對勞動的尊重和感激之情。在整個活動過程中，我見證了無數勞動者默默辛勤付出的場景，我親自體驗到了勞動的辛苦和繁瑣。這讓我更加尊重那些默默付出的勞動者，更加感激他們所為社會做出的貢獻。從此，我將珍惜自己的勞動成果，也將更加尊重他人的勞動成果。

最后，勞動實踐活動讓我明白了勞動的重要性不僅體現在學校環境的美化上，也體現在我個人的成長中。通過參與勞動，我明白了勤勞是人生的一種追求與態度，勞動是成就與幸福的源泉。只有通過勞動才能不斷提升自我，實現人生的價值。因此，我將以此次勞動實踐活動為契機，將勞動融入到自己的日常生活中，并在今后的學習和工作中，以勤勞的態度，去追求更好的自己。

通過勞動實踐活動，我對勞動產生了新的認識，不僅增長了見識，也獲得了實踐的動手能力。更重要的是，我對勞動的重要性有了更深的體會與理解。我相信，在今后的日子里，我會用更加積極的態度投入到勞動中，不斷感受勞動的快樂與收獲，并將勞動融入到自己的成長和發展中。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇七

趙廷榮、劉文國。

六年級學生。

趙廷榮負總責，劉文國負責發放回收調查問卷、分析調查結果，高立祥負責匯總，整理成文。

20xx年9月5日--11月25日。

四川省西昌市川興小學。

問卷法、訪問法、觀察法、文獻法相結合。

為了了解現在農村小學勞動教育的的真實狀況，西昌市川興小學農村小學勞動教育調查組在學校從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學，走訪了32名學生家長，和學校12名老師交換了意見。此次調查主要包含兩方面的內容：一、勞動意識；二、勞動技能。結果讓調查組觸目驚心，百分之八十的同學勞動意識淡漠，百分之六十五的同學缺乏起碼的勞動技能。

（一）、發放調查問卷進行調查。

調查問卷分學生、家長兩種。

1、學生調查問卷。

題目如下：

（1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務勞動的技能？

（2）、是否掌握最基本的農業種植、養殖技能？

（3）、是否主動或在父母安排指導下進行家務勞動和簡單的農業生產勞動？

（4）、在學校是否自覺參加并完成自己的勞動任務？

2、家長調查問卷。

題目如下：

（1）、是否安排子女做力所能及的家務勞動和簡單的農業生產勞動？

（2）、是否教給子女必要的勞動技能？

調查結果：此次發放學生調查問卷325份，收回有效調查問卷317份；發放家長調查問卷100份，收回有效調查問卷95份。結果，263名學生表示從未想到主動參加勞動，190名學生表示不會做家務勞動，沒有掌握農業生產的相關技能。90名學生家長表示從未安排子女做家務勞動，更不會安排子女參加農業生產，也沒有傳授相關的勞動技能給子女。

(二）、調查走訪。

調查組從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學，走訪了32名學生家長，和學校12名老師交換了意見，情況也不容樂觀，與調查問卷的結果驚人的相似。

（三）、網上查詢。

調查組怕以偏概全，上網搜查，發現我國現階段勞動教育地位低下，處于可有可無的狀態，學校、學生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動、輕視勞動，從而導致學生勞動意識淡漠，缺乏起碼的勞動技能。

按理說，對孩子進行勞動教育是天經地義的事。因為勞動教育是一切教育的基礎。眾所周知，人之所以成為“人”，正是勞動進化的結果。如果沒有勞動，就不會有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀，古今中外的眾多有識之士都高度關注對下一代進行勞動教育，視培養下一代的勞動技能，把幫助他們樹立正確的勞動意識視為己任。高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的”；“沒有勞動就不可能有正常人的生活”（盧梭語）；“勞動永遠是人類生活的基礎”（馬卡連柯語）……由此不難看出，勞動教育是馬克思主義教育思想的基本點，是黨和政府始終堅持不懈的教育方針?！吨袊逃桶l展綱要》明確指出：加強勞動觀點和勞動技能教育，是實現學校培養目標的'重要途徑和內容。各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃，逐步做到制度化、系統化。

客觀公正地說，黨和政府對勞動教育是高度重視的。我國的勞動教育，理應不是目前呈現在世人面前的如此令人不容樂觀的現狀。追根溯源，筆者認為制約勞動教育的因素是應試教育、校園安全和家庭教育。我們現在的教育，主要就是看學生的考試分數，只要考試分數高的學生，就是優生，就是人才；學校怕學生發生安全事故，不敢也不愿對學生進行勞動教育，更不敢組織學生進行勞動;還有不得不說的是，由于實行計劃生育，每個家庭只有一至二個孩子，家長極易產生溺愛情節，視子女為“小公主”、“小皇帝”。

正是由于學校、社會、家庭都不同程度地漠視對學生的勞動教育，才造成了下一代勞動意識的嚴重扭曲和勞動技能的嚴重匱乏。但是，作為一個社會的“人”，沒有正確的勞動意識，未能掌握基本的勞動技能，勢必會被社會淘汰。推而廣之，如果我們的下一代都是如此無能，作為成人社會的我們必定會感到臉紅心跳，失去希望。

基于上述原因，調查組一致認為，家長、學校應該齊心協力，家校聯動，讓孩子從小樹立勞動意識，掌握基本的勞動技能。

怎樣才能實現上述目的呢？

（一）從學校層面來說，應該做好如下工作：

1、讓學生從小樹立勞動意識。

學校要利用班隊會、升旗儀式等對學生進行勞動教育，讓勞動最光榮的理念深入人心。

2、建立合理的勞動技術課程體系。

開展勞動技術教育，在課程結構的安排上要根據當地的生產情況和從學校實踐基地出發，根據學生的年齡特點，愛好和興趣，形成合理的勞技課程體系，有計劃地對學生進行勞動技術教育。

3、從實際出發建設實踐基地。

勞動技術課是一門實踐性很強的課程，要求學生要有一定時間從事勞動實踐活動，這就要求各學校要根據所開設的勞技課程，按標準建設配套的勞動技術專用實驗室和勞技教育實踐基地。

4、加強師資隊伍的建設。

建立一支學科齊全，素質較高，一專多能，相對穩定的專兼職的勞技課師資隊伍，是提高勞技課教學質量的關鍵。師資隊伍的來源，一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課，二是選派部分老師參加課相關科目的培訓學習后，兼職擔任勞技課程。只有加強勞技課的師資隊伍建設，才能保證勞技課的教學質量。

5、加強勞技教學管理工作。

要提高勞技課的教學質量，學校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓，業務上有人管，主要要提高勞技老師的思想認識水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實踐課的“紙上談兵”的教學方法，在實踐課中要改變單純的“老師講，學生聽”和“老師做，學生看”的教學模式。為保證勞技課的教學效果，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內容要包括勞動觀點、勞動習慣、基礎知識、基本操作技能四個方面的考核，同時要注重平時表現、動手能力、掌握基礎內容作為考核的原則。

（二）從家長層面來說，應該做好如下工作：

1、家長要重視勞動教育。

家長要以身作則，重視對孩子進行勞動教育，讓孩子從小樹立勞動意識。千萬不能溺愛孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會生活實際、社會發展歷史、家庭社會實例等告訴孩子勞動的重要性，讓孩子從思想上認識到勞動的光榮，勞動的偉大，不愛勞動的人是沒有出息的。

2、教給孩子一些勞動技能。

勞動也需要一定的技能，家長要教給孩子一些勞動的程序、操作要領、方法和技巧。家長在孩子勞動的過程中要給予指導，在孩子取得進步時，哪怕這個進步是非常微小的，家長也要給予鼓勵，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福。

3、注重實踐鍛煉。

對孩子進行勞動教育，不能只停留在口頭上，而應通過勞動實踐來進行。如果家長平時沒有參加具體的勞動，那么，孩子是不可能愛好勞動的。因此，家長一定要讓孩子參加勞動實踐，千萬不能心疼孩子。當然，勞動的內容要根據孩子的實際情況決定，從簡單到復雜逐漸過渡，切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動，挫傷孩子的勞動積極性。

4、尊重孩子的勞動。

培養孩子愛勞動的習慣，需要家長進行一定的強化。但是，家長必須注意不要單純地把孩子當作勞動力來使喚，不要把勞動當作懲罰孩子的手段，也不要過分用物質和金錢來強化孩子的勞動，而是應通過表揚、鼓勵等方法來強化；在孩子勞動的過程中多做具體的指導，多鼓勵，尊重孩子的勞動成果，讓孩子從勞動中得到快樂，從而讓孩子牢固樹立勞動意識，強化孩子愛勞動的習慣。

5、利用方法，“強迫”孩子勞動。

當孩子不愿意勞動時，家長決不能姑息遷就，一定要想方設法讓孩子參加勞動。家長應該明白，不管孩子愿不愿意，都必須勞動。一個不會勞動的人，會不斷萎縮，直到失去自我，這樣的孩子注定是不會幸福的。

綜上所述，調查組認為：我們只有堅持家校聯動，切實踐行德、智、體、美、勞五育并舉，才能最大化地讓孩子從小樹立勞動意識，掌握基本的勞動技能，我們的社會才會有希望。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇八

勞動實踐活動是學習與實踐的有機結合，是培養學生勞動意識和動手能力的重要途徑。我參與了學校組織的一次勞動實踐活動，并對此有了深刻的體會和感悟。在這次活動中，我學到了很多，也深刻認識到勞動對于個人和社會的重要性。接下來，我將分享我的心得體會。

勞動實踐活動中，我們擔任了不同的崗位，其中有些工作需要動手能力。比如，我被安排到園藝部門負責修剪樹木和修整花壇。最初，我對這些工作感到陌生，但在老師和同學的幫助下，我逐漸學會了使用修剪工具，并逐漸熟悉了修整的方法。通過反復練習和實踐，我的動手能力得到了提高。除此之外，勞動實踐活動也鍛煉了我們的團隊合作精神。在園藝部門，我們需要相互配合，共同完成任務。只有團隊成員的密切合作，我們才能在有限的時間內完成工作。這次勞動實踐活動使我深刻認識到，只有動手實踐才能提高自己的動手能力和團隊合作精神。

勞動實踐活動需要我們付出辛勤的努力和耐心的堅持。在我修剪樹木和修整花壇的過程中，我發現需要耐心地一片片修剪，而不能馬馬虎虎地草草了事。這個過程對我的細心和耐心提出了很高的要求。之前，我常常急于求成，不夠耐心，但在這次勞動實踐活動中，我學會了耐心與細致。只有持之以恒地投入時間和精力，才能取得更好的效果。通過這次實踐，我明白了只有付出才會有回報，努力和耐心是實現目標的重要品質。

勞動實踐活動不僅僅是對技能的培養和鍛煉，更是提高對生活的感悟的過程。在修剪樹木和修整花壇的過程中，我深深感受到了勞動的種種價值。勞動不僅僅是為了獲取物質回報，更是對生活的一種熱愛和尊重。只有通過勞動，我們才能使自己的生活更加美好。此外，勞動實踐活動也讓我學會了珍惜和感激生活中的每一個細節。在平時的生活中，我們常常看不到一些細小的工作背后的價值，而在這次實踐中，我體會到了每一個細小的工作都是為了構筑美好的生活。

第五段：結尾。

通過這次勞動實踐活動，我收獲良多。我不僅提高了動手能力和團隊合作精神，還培養了耐心與細致的認真態度，更重要的是提高了對生活的感悟。勞動實踐教會了我珍惜和感激生活中的每一個細節，使我更加熱愛生活。我深信，在今后的學習和工作中，只要我們勤奮努力、積極實踐，就一定能夠取得更好的成就。勞動實踐是一座橋梁，連接了學校和社會，我會繼續努力，不斷提升自己，為社會做出貢獻。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇九

深入社區，貼近市民，宣傳低碳生活。

1.通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

1.對各年齡段人群進行詢問。

2.在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3.去公園社區進行實地訪問。

4.上網查詢資料，制定宣傳策劃。

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念;。

8.邀請電視新聞媒體參與環保宣傳活動，小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

xx年7月11日到xx年7月20日。

南京市xx光伏發電產業有限公司河海大學校本部鼓樓市民廣場繡球公園。

河海大學赴南京xxx伏發電產業有限公司暑期社會實踐小組。

低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在7月11號，社長和我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案;。

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板;。

3.制作低碳環保展板，橫幅。

4.編寫低碳環保問卷調查;。

5.設計低碳環保有獎問答試題;。

6.策劃低碳環保游戲。

7.趕赴南京聯系中電公司，與其談判，商量食宿等問題。

a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團隊在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調查問卷，橫幅及宣傳單。團隊成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準備著活動。

隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團隊成員都按計劃抵達南京，正式開始低碳宣傳之旅。

我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數介紹公司節能產品-光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長的風雨歷程及所取得的輝煌成就。

在公司宿舍休整一天并完善宣傳計劃后，我們來到了第二站，河海大學校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學長學姐介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十

最終一周的寒期實踐，剛開頭的實習還歷歷在目，回想初次來到公司的生疏，對業務的慢慢了解，開頭著手。這一些都是在這次的寒期社會實踐中漸漸得到的結果，在其中也有很多次覺得這些做的任務，蓋章，整理資料，錄入電子版......有些無聊，毫無意義，很多次想要發脾氣，想要罷工。但理智告知我，我肯定要堅持下去，只有堅持，自己才會勝利，自己才會收獲。就這樣，我在這些天付出了我的工作熱忱，也取得了我所想要的回報。我為自己這些天的努力而感動和驕傲。

許多事不是在一開頭就是我們所能預期想的那么盡人意，往往也是在這種狀況下，人更會簡單產生消極的心情。這也讓我們在學會假如調整自己的心態的同時，更好的完善自我。

在僅剩的一周實踐里，我也會為自己的`這次實踐畫上圓滿句號而連續仔細的工作。凡是成長，都要經受；凡是圓滿，都靠努力。加油吧，參加實踐的每一個人，信任堅持到最終的我們都是最好的我們。

由于明年我們就要畢業了，所以今日下午我們公司組織一場模擬聘請會。先是由人事部萬經理的助理講了一下面試的技巧。然后，就發給我們，我們之前做好的簡歷進行模擬的面試環節。一開頭，我的心情是很緊急的。但是，在我進行自我介紹之后，我發覺面試官很親切。慢慢地，我的心情變得放松了，回答問題也不那么拘謹了。在我面試結束后，她給了我一個看法就是關于如何做好簡歷。也正是這時候，我發覺了簡歷的重要性。

她說，像一家大型的公司，每天都會收到許多的簡歷的。所以，一份好的簡歷很重要。首先，要做的美觀、大方，最好是用彩頁。在此基礎上，你要盡可能地做到簡潔明白，盡量用一張紙，假如有兩張紙的話，翻來翻去會很麻煩。一般有兩頁或許多頁的簡歷會直接不看的。像一些榮譽證書或者是技能證書有許多的話，要把最好的寫出來，做到言簡意賅。接下來就是要有自己的特色，列出自己的優點，能在最短的時間里給看你簡歷的人留下深刻的印象。

在聽完她的建議后，我覺得獲益匪淺，也打算了以后要花點心思在簡歷上，并學會做一份有自己特色的簡歷。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十一

隨著教育改革的持續深入，校園文化建設不斷完善，校園勞動實踐逐漸成為一種重要的教育形式和手段。校園勞動實踐不僅可以幫助學生培養勞動精神，增強實踐能力，提高生活自理能力，還可以促進社會主義核心價值觀的落實，培養學生的道德素養和社會責任感等。在這次的校園勞動實踐中，我收獲很多，深刻體會到勞動的意義及價值。

在本次校園勞動實踐中，我參加了學校衛生清潔和圖書館書籍整理等活動。具體如下：

1、學校衛生清潔。

我們小組的任務是負責校園旁的垃圾桶清理。在執行任務的過程中，大家團結協作，積極扮演自己的角色，配合順暢，使得整個清理工作順利完成。這次衛生清潔工作，讓我更好地認識到環境衛生對我們來說是多么重要。

2、圖書館書籍整理。

在參與圖書館書籍整理的過程中，我學會了整理方法和步驟，充分了解了圖書管理的主要流程。初次接觸圖書館工作，我感受到了一份責任，要把每本書籍拍攝注冊，使每位借閱人能夠更好地體會到服務的.價值。

校園勞動實踐的價值在于它能夠為學生提供一個實踐的平臺，讓學生理解到勞動的艱苦和辛苦，感悟到勞動的美好和卓越。

1、提高了我實踐操作能力。

在學校衛生清潔和圖書館書籍整理的任務中，我學到了整體的理論知識和實踐操作方法。主要學習了工作的時間分配、工作的機器使用方法、使用清潔工具的知識技巧，以及操作后設備的保養及安全使用。

2、提升了我對環境的關注程度。

通過本次實踐，我更加重視環境保護及清潔衛生，并愿意從自己身邊做起，積極維護家園干凈、整潔、美好的環境。

3、培養了我團隊合作精神。

在整個實踐過程中，為了實現任務的順利完成，我們小組成員互相幫助、協作，在每個環節上都進行了分工合作，共同完善了這次實踐。因為這種協作精神，更加明顯地展現出了個人和集體的力量，使我們在團隊合作中成長，提升自己的個人能力，還能與大家共同成就的喜悅。

通過這次實踐，我再也不會覺得勞動是一件辛苦的工作，而是一件有價值的行為。實踐收獲讓我從一個全新角度理解勞動的意義。勞動不單是一種能夠掙錢的職業，一種生存所需，更是一種表達自己價值的手段和途徑。“擼起袖子加油干”，在實踐中得到了完美的呈現。

總的來說，校園勞動實踐活動不僅可以給我們帶來實踐操作能力的提升，更能使我們了解到勞動的價值和意義。在這些看似細節的過程中，培養出了我們合作、上進、謙虛的精神，也為我們今后人生的道路增添了一份輕盈。希望我們一直能夠“勞動創造了一切”，為自己、為他人、為家鄉做出貢獻，努力成為祖國棟梁。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十二

寒假期間，我在我們小區居委會上接了個任務：撕小廣告。雖然三天的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但是，我從中熬煉了自己，并且學到了許多課堂上學不到的東西，也通過三天實踐活動，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。

白天寒風刺骨，正是有這樣的天氣，激起了我要參與社會實踐活動的決心，我要看看我能否在惡劣的環境下有力量依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過這次體驗讓自己更進一步的了解社會，在實踐中增長見識，熬煉才能，培育韌性，更重要的是檢驗一下所學的東西能否被社會所用，自己的力量能否被社會所承認，想通過實踐找出差距與不足所在。

二月x日那天，在接到任務后，我便領了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告，站在公路邊上，抬頭四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的媽呀，天上地下都是小廣告，有的.一片，都成大廣告了，于是，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下，小廣告紋絲不動，于是我便有些氣餒，但不服輸的心態又使我連續下去，突然，一個場景在我腦海中出現：一個下雨天，地上潮濕濕的，一片衛生紙在地上漸漸被雨水打濕，打碎，打爛。我便想：灑點水試試。這一試可不要緊，幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟，一鏟就下來，于是，我便用這個方法一連干了五天，最終，那一片地方以及四周都不見小廣告的身影，我看了覺的非常的興奮與舒心。

“艱辛知人生，實踐長才能”，通過參與這次社會實踐活動，使我漸漸了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行直觀的評價。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力，我今年十六歲，是一名高一的同學，還有兩年就成年并走向社會，現在就應提早走進社會，熟悉社會，體驗社會，適應社會，為今后的生活做好堅實的預備。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十三

暑假社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進學校教育向社會的一種重要手段，對于培養我們的創新精神和實踐能力同樣有著重大意義。而在這次活動中，我們體會到了勞動的艱辛，體會到了勞動的快樂，更讓我們感悟到了“勞動最光榮”的真理，也促進了全校師生員工之間的相互溝通與合作，促進了我們青年學生的健康成長。在勞動實踐活動中，我學到了很多課本上沒有的知識，在勞動實踐中，體會到了勞動的辛苦與快樂。我們學到了在課堂中學不到的知識。通過這次的實踐使我們了解了社會，體驗到勞動的光榮與好處，也了解了勞動的光榮與艱辛。這些都促進了我們大學生的綜合素質的提高，培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

社會實踐。

這次勞動實踐的確很辛苦，因為是一些大學生的第一次參加社會實踐活動，所以這次的實踐是比較辛苦的，因為我們是一些大學生，對社會并沒有太多的認識。而且在這次勞動中我學會了很多，比如說一些勞動的艱辛，如打掃衛生的艱辛，如打掃衛生的艱辛等等，使我們的勞動能力得到了提升，并且在實踐中得到了鍛煉，增加了勞動觀念，體驗到社會的現實。

這次的勞動實踐使我的思想和工作都有了極大的變化，以前都是一個在校的大學生，沒有了大學這個環境，在學校里學習生活都變得很自由，所以我們一定要努力學習，爭取能夠在畢業之后找到自己的工作，能夠有自個的工作，能夠有自個的生活，能夠有自個的生活的地方。我相信通過這次的勞動的實踐，我會在以后的工作上有很大的幫助，而不會在學校里面變得很無聊，我可以幫助學校的學生打掃衛生和教室的衛生了，而且也可以幫助同學們解決一些問題等等。

這次的實踐使我的思想和工作都得到了很大的變化，以前都是一個在校的大學生，沒有了大學這個環境，在學校里面學習生活都變得無聊，所以在這個暑假里面，我一直都在想著找到自個的工作，能夠有自個的生活，能夠有自個的生活，能夠有自個的生活，不是一件容易就能夠完成的，而是要付出很多的努力，才能夠完成這次的實踐。在這一次勞動實踐過程中，我們的辛苦與勞累都有了很大的改變，這樣也使我們在工作中學到了很多在學校里面學不到的知識，也開闊了視野，鍛煉了自己的能力，也使我的社會實踐能力得到了很大的提高。

在勞動實踐的時候，我們都會有一個小組，我們的組長是大一的學生，在組長的身上我們學到了很多東西，也讓我們在這樣的學習和工作中得到了很多的體驗和收獲，在勞動中我們也收獲了很多的`東西。我們在組長的帶領下，我們每個組員都能夠自己去工作，都能夠做好工作，在一個個小組之間我們彼此間也有了更多的了解，也有了更深的了解，這樣我們在工作的時候就能夠很輕松。

在這次的勞動實踐當中，我們在實踐中增加了我們的勞動觀念，我們的勞動是非常光榮的，我們也在這樣的學習和工作的過程當中收獲了很多的知識，也使我的勞動能力有了很多的提高。

在勞動的過程當中，我們也遇到了不少的事情，但是我們都沒有退縮，而是在這樣的過程當中，我們也收獲了很多的東西，這些都是在學校里面體驗不到的，這些都是在學校里學不到的。雖然在這些過程當中，也遇到了很多的事情，但是這些都是在學校里面體驗不到的，都是在學校里面體驗不到的，而且也是在這些過程當中體驗到了勞動的辛苦和收獲的喜悅，這些都是在學校沒有體驗到的。

雖然這次的勞動很辛苦，但是我們都過得了很有意義。在這個過程當中，我們也收獲了很多的東西，讓我們的勞動能力得到很多的鍛煉。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十四

20xx年，“愛心包裹”以“小包裹，大愛心。我們五歲了”為主題。作為xx大學互助協會的成員，我報名成為勸募志愿者。現將實踐內容及我所獲得的感悟報告如下：

20xx年4月13日——6月2日期間的周末

xxx。

為貧困山區的貧困小學生募捐六一禮物——“愛心包裹”

xx大學勵行志愿者協會及互助協會成員。

20xx年4月，“愛心包裹”活動開始在xx大學招募志愿者，我作為互助協會的成員報名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵行志愿者組織的志愿者培訓講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學到了勸募過程中的技巧和注意事項。

在活動期間，我利用周末時間多次到xx廣場進行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。到達募捐地點后，活動負責人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點200米范圍內進行募捐。在勸募時，為了取信于人，我們先拿出xx扶貧基金會開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動進行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續了解的意向，我們會再進行詳細的介紹。

為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因為這類人更容易對貧困學生產生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在xx廣場募捐時，我和隊友選擇了一棟商務樓里面的商場店主和店員進行勸募，他們多為年青一代，對公益事業了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學生志愿者。當天，我們總共募捐到5個包裹（每個100元）。

從高中時期，我發現自己對公益慈善有了更多的關注，也熱衷于從事公益慈善活動。到了大學之后，我申請加入了xx大學互助協會。在互助協會的“三走進”活動中，我與協會的同學一起到xx市xx區曾家敬老院看望孤寡老人。

雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的'感謝，更多的是在幫助別人之后自己內心所得到的凈化。從這個層面講，并不只是我幫助了他人，同時我也得到了幫助。

所以，在得知“愛心包裹”活動招募志愿者的消息后，我立即報了名。在參加了這次“愛心包裹”活動之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會，對公益慈善事業也有了更深的思考。

首先，這次活動鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動，我學會了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會做了準備。同時，在勸募活動中我領悟到了團隊合作的魅力。

第一次在xx廣場勸募時，我與隊友分頭行動。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠對更多人宣傳和勸募。結果，單兵作戰的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個包裹。第二次，我們來到xx廣場，我們進行了明確的分工。因為女生更容易被人相信，所以由她負責取信于人，我負責介紹活動。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個包裹。

其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現在社會上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯，現在的社會風氣確實不怎么好。不斷地有詐騙的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業的xx紅十字會“xx事件”。

這些負面信息導致社會上信任危機每況愈下。生活在一個缺乏信任的社會上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠為貧困的孩子捐助一份六一禮物，獻身公益事業呢？只有在一個互相信任的社會環境下，才能使我們的公益慈善事業蓬勃發展，蒸蒸日上。

再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動介紹完就不耐煩的走開了。確實，我們不能指望每個人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動之前，我甚至不知道她的存在。

我認為加大公益活動的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。二來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業。

三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認為是騙人的。

然而，通過這次的“愛心包裹”活動，我更加堅定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動去影響身邊的每一個人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認識公益，參與公益。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十五

今日上完了最終一天班，在這之后感想頗多！這個社會遠遠沒有我們想象的那么單純好混?！氨榈囟际菣C會”——這句話只是某些人說給聽的勸慰。半只腳踏入現實，我已經能從各種微小之處感受到競爭的殘酷和激烈。關于各個領域里的潛規章，關于象牙塔內的同學們還抱著某些僥幸的觀念，我并不想妄加評論。我只是無情地給自己澆一盆冷水，更加糊涂地定位自己。

參與社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也盼望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

放假了，當時顯的很興奮，打個電話商議了一下出去找，他們都很支持我的打算，也贊同我的這一做法！但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，還是千吩咐萬叮囑，但倔強的我卻堅持去了北京！一名同學帶領我來了這里！

剛開頭覺的自己找份暑期兼職還是很簡單的，但事實卻總與愿望背道而馳！

當時，沒有打過工，總是在父母呵護下成長，花錢上從未考慮那是父母的血汗錢，大手花錢，覺得錢太簡單賺了，感覺打工很簡單，沒錢時打個三分鐘電話媽，我沒錢了，恩給你打多少一千夠嗎？恩行我先用著看。沒了說一聲別餓著自己！恩知道了！就這樣電話打完了，一會拿著銀行卡去取錢了，取完錢之后拿錢就不當個錢了，吃喝玩樂！早就忘了自己是農夫家的孩子！這一假期最終去體驗打工了，通過同學的幫忙我當了一家飯店的保安！每天不到八個小時的工作時間！我都不想說話了，由于最基本的我都做不好，站著時候沒有精神，還有點駝背，剛上班，就沒精神還什么都不會，還傻傻的還發呆，有哪個人情愿要這要的保安呀！為了工作買了皮鞋，我開頭穿皮鞋站著，站了半天后，去住宿舍，可我沒帶行李，什么都沒有，睡什么。我好言央求宿管給我找一個別人用過的鋪蓋，然后又用了宿舍一個人的被單，就這樣睡覺方面算解決啦。脫掉鞋后既發覺腳起兩個泡，我真是一個未經受過風雨的孩子呀！從沒吃過苦受過累，始終在爸媽呵護下成長。原來我這么差勁，我還差遠呢，那會真有點傷感，甚至有不想干下去的念頭。其次天起來又同樣連續站著，學別的保安如何去擺手勢如何去停車！每次站到兩個小時之后就真的堅持不住似的真想不干了，可一想同學的幫忙，必需要堅持下來，不管是什么緣由迫使我堅持了下來了！兩天了，每天忍受著腳的痛苦，哎，真有點心灰意冷，連一個保安都干不好，我還能干什么呢，更不用說理想了，畢業后能干什么，真的像這句話謠傳：不上高校懊悔三年上了高校懊悔一輩子么！我的心里在擔憂著什么呢，成天胡思亂想，不過有時又想只有經受了苦難才有可能見到彩虹，還對自己說：記住沒有天上掉餡餅的事，要想勝利就得靠自己的努力，第三天中午班長很委婉和我說，下午你不用來上班了去夜班吧由于你戴眼鏡，哦沒事我去或許比白班適合我，呵呵！別的保安都說夜班好可我心里還是擔心，但覺得總比白班好吧至少不用站八個小時呵呵！原來上班時間是零點到八點可我由于第一天上夜班，還有肯定的奇怪心21點就來了吃完飯，等到23點來個大叔后一問也是夜場保安，還有一個是班長比我大幾歲，大叔帶著我去和內場保安交接，告知我工作是什么，而且很細心的告知一遍，我初步了解了些，飯店的布局，但由于不習慣夜場，我也就睡了到早晨，班長很大反感沒直接對我講對白班班長說假如在睡覺夜場就不要了！

其次天來了和大叔一起來的，大叔人很好給我講許多為人處事的道理，雖然我沒記住多少原話，有一句無論你將來干什么都要有責任心領導讓你做的事肯定干的.美麗這樣才能得到領導的認可與賞識！剛從校內里出來你什么都不會不要緊，最重要的是你要有信念！干事不僅精而且要快，有的時候一遍做錯了就沒有下一次的機會了。經過和大叔的溝通我的心里似乎放開了很多，第三天上班也基本上步入正常的軌道了，我覺得夜場還行，但干夜場不睡覺對身體很不好，我這方面還是很擔憂的，白天回到宿舍也睡不著，宿舍的環境我認為糟糕透了，空氣很潮濕，還時不時有個蚊子來親吻我的皮膚，弄的我很煩，晚上回到公司上班，當然了也不是不能睡覺，只要到兩點和四點查查房巡邏一遍看看，若有問題即時報告，沒問題就可以了，我不怎么愛說話，那內向的心態又戰勝了我那外向的心態，但是我很仔細的工作巡邏查房，和別的保安也都很客氣，有時候我很笨的！但是我沒有氣餒，我懂了笨鳥先學飛的道理，呵呵！下一天下午三點，我來公司吃飯，吃完了覺得回去也睡不著于是打算去公司對面的一家書店看會書，這看一眼那看一眼兩個小時過去了，看一會走回宿舍睡覺了！一天一天過了十天了！

人生的路當然要坎坷了，不然多么沒意思呢，無論我們處在何樣的地位，我們都要歡樂的生活，不要在無用的事情上鋪張自己的時間和感情，而應當找準方向努力奮斗，要堅信這句話我還年輕我還有資本，更不要為那些生活中的小事影響著自己的心情，要以大局為重，從長遠角度看問題，當然了無論何時都要保持糊涂的大腦開心的心情！我走路時滑了一跤，但我這樣想我很幸運，沒受傷！假如是以前我就會這樣想，真點備，走路也讓我摔倒！煩躁擔心！現在不會了，由于我懂得了人要學會理解與寬容，而且最重要的是快樂的面對生活中一些瑣事，看來這次打工是正確的，呵呵！這句話說得好，人是在挫折中成長起來的，在磨煉中頑強起來的，這幾天似乎適應了夜場生活，只是吃飯時間不定，現在蚊子問題也解決了，不管白天黑夜總有大小電扇吹風，蚊子也不敢戲弄我了，多多少少能睡著點覺了。轉瞬間來北京二十天了，在這里我也最終明白了我們這些沒有工作經念的菜鳥是多么的遜色，而得到這份工作是多么的幸運！要想接觸這個社會，想融入這個社會，那么這么一點點辛苦還是肯定要的。一個月的暑期實踐過得很快，自己漸漸地開頭習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是由于有錢可以領，也不是最終結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十六

經過這三周的生產實習，讓我對學習與實踐的有效結合這句話有了深刻的認識和理解。學校把生產實習作為一個重要的學習環節，其目的在于通過此次實習使我們獲得基本生產的感性知識，理論聯系實際，擴大知識面;同時生產實習又是鍛煉和培養學生能力及素質的重要渠道，培養學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產業狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業管理的基本方法和技能;體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。

在這里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作經驗，在機械廠偌大的車間工人們在有條不紊的進行生產操作，盡管我們平常的理論學習的十分深刻，但只在這里還是什么也不懂，我認為我們平常就應該把理論和實習緊緊地聯系在一起。汽車的制作過程十分復雜，但是他們嚴把質量關，毫不疏忽，室內的噪音十分大，但是他們還能一絲不茍的進行工作。

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

公司擁有精鑄廠、機械廠兩個實體生產單位。精鑄廠建設有兩條設備先進的精鑄生產線，擁有完備檢測設備，具備年產1000噸精密鑄件的生產能力;機械廠擁有各種普通及高精、大型機加設備80余臺，具備來圖設計制造、來料機械加工、大件綜合生產的能力。

精益求精，追求卓越是我們不變得追求;誠信經營，與客戶共贏是我們的經營理念;實業報國，造福地方是我們的理想;百年發展，立足世界是我們的目標。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十七

為了慶祝中國共產黨建黨96周年，6月22日在村支書的帶領下，全村黨員義務勞動，對村里道路進行清理。炎炎夏日下，幾位上了年紀的老黨員也投入到了這次活動中，拿出了搞集體時的干勁，幾個預備黨員也十分積極，不怕臟不怕累沖在最前面。我鎮黨委書記蒞臨現場時，對這次黨員活動給予了很高的評價，并希望黨員能夠發揮帶頭作用，推進本村“綠色家園，富麗山村”的精品村項目建設。

只睡了三個多小時的我，當天五點多起床趕車回老家。因為像我們在外的黨員平時為村也做不了多少事，這次義務勞動能參加就盡量趕回去，否則入黨所謂何用?作為黨員又是以什么樣的姿態面對人民群眾?黨員就是要甘于奉獻，帶動人民群眾，帶好這個頭，積極投身到集體事業中。于是我回家參加義務勞動的心情是堅定的，任憑平時這個時間是我的休息時間(由于凌晨打烊，上午休息)。

十來天的雨天剛過，一早太陽就出現了，我沒穿長袖和戴帽子，于是就像享受日光浴，因為平時總是呆在室內，我就不刻意躲避，就當殺殺菌。說真的我從小到大還真沒拿過鋤頭，那事不是我適合干的，不過掃地，拔草，撿樹枝枯葉我能，還好自己機靈，來前拿了手套，于是戴上，倒挺像干活的，我就先撿垃圾和樹枝枯葉吧。當我看見掃地的那大姐有些累了，我就接過掃帚，代她掃了起來，原先，我以為掃地嘛，很輕松的事，不過半個多小時下來，汗流浹背，手也酸了，拿開手套一看，出繭了，因為竹絲掃帚掃那柏油路上的.黃泥和他們道路兩旁清理出來的枯葉比較費勁，于是口也干了，就坐在路旁休息一會。我想，像我這等人在搞集體時，不崩潰才怪，謝天謝地讓我出生在了幸福年代。

太陽越來越烈，白花花的，我看見七八十歲的老黨員，仍然勞動著，還沒我這么會休息。真是讓我敬佩啊!而兩個多小時勞動后的我，已經走路也很累了，是從山下清理到山頂，一條通往村里的路。村支書見我也不是勞動的料，給了我數碼相機，命我把勞動場面記錄下。這個好，這才是我適合做的，于是拍照。當然書記大概忘了充電，也沒拍多少就沒電了。這個不是我的錯，沒好片就自然的了!

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十八

勞動教育是現代教育的重要組成部分，它包含了勞動知識、勞動技能、勞動態度等多方面的內容，是培養學生全面發展的基礎。而勞動實踐則是勞動教育的具體體現，在學校、社會和家庭等各個領域都有著廣泛、深入的實踐過程。在這個基礎上，每個學生都應該完成一份屬于自己的，以此記錄和反思自己的成長歷程，加深對勞動教育的理解和認識。

二、實踐內容。

在本次勞動實踐中，我選擇了參加社區義工活動。作為一名大學生，我認為自己有義務和責任為社區做出貢獻，所以我加入了社區義工組織并積極參與各種社區服務活動。

在這期間，我參與了一些志愿者服務項目，例如社區環境衛生整治、老年人助餐等工作。其中印象最深刻的是一次社區環境衛生整治活動。通過清理小區中的垃圾、整修公共設施等工作，我深刻體會到了社區環境的重要性，也了解了生活中需要我們自覺維護和改善環境，讓我們的家園變得更加美好。

在老年人助餐的`工作中，我和其他志愿者們一起為社區的老年人送去溫馨的關愛與幫助。在這個過程中，我深深感受到了服務的快樂和滿足感，同時也更加明確了自己的社會責任。

以上各項工作雖然并不算太艱巨和復雜，但卻需要付出心力和實際行動。通過這次實踐，我明白到做一件事情并不難，但只有全身心地投入才能真正收獲成果。

三、實踐成果。

在本次勞動實踐中，我不僅拓寬了視野、學到了很多專業知識，還培養了實際動手能力和團隊協作精神。此外，通過實踐中的親身體驗我也收獲了深刻的感受和體會，更加認識到勞動的重要性和不可替代性，懂得了勞動創造價值的意義和人生的真諦。

通過這次勞動實踐，我還懂得了要立足現實、注重創意和團隊合作，同時也真正開闊了眼界、充實了生活、拓展了思維，體驗到了勞動的真正含義以及勞動與逍遙的興趣及享受。

四、總結。

的撰寫，旨在通過記錄和總結自己的勞動實踐，反思自己的成長歷程。通過這份報告，我不僅加深了對去“尊勞術業”精神的理解，更能自我檢視認識到自己的不足和缺點，從而找到調整自己的方向和努力的方向。

通過這次勞動實踐的實踐與報告的撰寫，我相信我已經開始了自我學和思考的過程。自勞動實踐的開展以來，我逐漸懂得了自己責任和義務，增強了自我意識和凝聚力，也更加明白了奉獻和服務的內涵和價值。

勞動是生命之源，更是人生必經的歷程。堅信在未來的勞動實踐中，我能夠保持勤勞、進取的精神，做出真正有意義的貢獻。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇十九

隨著經濟的不斷發展，實踐已經成為高校教育的重要組成部分。而勞動實踐是實踐教育的重要部分之一。勞動實踐是指通過動手操作，力所能及的勞動來練習體力、技能以及提高自身綜合素質的一種教育。通過勞動實踐，學生能夠更好地將理論知識應用到實踐中，了解社會、了解自己。因此，本文將探討的意義與寫作技巧。

一、的意義。

是學生對所參加勞動實踐活動的周期性總結和反思，是對實踐過程中所學習和收獲的一份記錄和總結。的意義在于：

1.實踐結果的總結。不僅可以將自己在勞動實踐中所學習的技能、知識和經驗進行總結和反思，還可以將個人對勞動過程的感悟以及對工作與生活的認識進行歸納、整理和總結。

2.培養寫作能力。是一種寫作形式，可以培養學生的寫作能力。通過使用句子、段落、篇章組織等寫作手法，提高文筆能力。

3.培養獨立思考能力。撰寫需要對所學的內容進行思考、分析和反思，可以培養學生的獨立思考能力。

4.傳遞經驗和收獲。的內容涵蓋自己在實踐過程中的學習經驗和收獲，可以給其他同學以參考和借鑒。

二、如何撰寫。

需要涵蓋以下要素：

1.實踐活動概述：要簡要具體地介紹所參加的實踐活動，包括主要內容、時間、地點以及相關背景和活動安排。

2.個人體會與感悟：要結合所參加的實踐活動，歸納自己所學到的東西，并簡單地闡述自己的思考、體會和感悟。

3.實踐成果的總結：對于一個好的，需要對所學到的技能、知識和經驗進行總結、概括和反思，以便自己的未來學習。

4.實踐過程中的問題和解決方案：需要具體地描述自己在實習過程中所遇到的問題以及采取的解決方案，以便自己在未來的學習中更好地處理問題。

5.注意事項和建議：最后，可以提出一些改進建議和注意事項，以便活動組織者完善活動內容和提高實踐效果。

三、撰寫技巧。

1.要掌握正確的寫作方法：撰寫應該避免過于散漫，需要結合所做的`實際活動而有針對性地展開敘述。此外，注意排版書寫的規范，例如段落分明、字跡清晰等。

2.條理分明：應遵循“三點一線”原則，即一個段落只講一個內容或者從一個角度講一個內容。這樣才能做到條理清晰，便于讀者閱讀和理解。

3.注意語言簡練：在寫作過程中，語言要簡練清晰，不能太過單調。同時，還要注意使用標點符號，以及使用一些生動活潑的比喻語言，鮮明地描述實踐的細節和感受。

四、結語。

是學習中很重要的一環，它可以讓我們把自己所從事的勞動活動進行總結和反思，使我們清楚認識到所學的知識、技能和經驗。因此，在撰寫時，需要注意各個方面的要素，使更加清晰，準確，生動，形式更為規范。同時，撰寫是一種不斷學習和思考的過程，也是個人綜合素質的提升過程，因此我們要認真對待，重視學習。

勞動活動實踐報告（匯總20篇）篇二十

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經濟學院積極開展寒假社會實踐活動?，F總結如下：

今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十八屆三中精神，按照黨中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。

深入學習、宣傳、貫徹黨的十八大、十八屆三中精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉”活動和“四進社區”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。

經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行?；顒有问街攸c以社會調查、志愿服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。

（一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志愿服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的`十八大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。

（三）文化科技衛生“三下鄉”志愿服務活動

（2）組織返鄉同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。

（四）“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。按照中國共產黨山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。

（五）寒假社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。

（六）“挑戰杯”科技創新活動專題調研活動?！疤魬鸨鄙綎|大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項準備，并投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點準備了哲學社會科學類學術論文和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文和科技發明制作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調查實施和實驗測試、實物制作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十八大、十八屆三中精神和“三個代表”重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。

2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今后學生創業打下良好基礎。

3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐“三個代表”重要思想及科技下鄉知識宣講活動。

我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束后，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展“實踐歸來話成就”主題活動，組織了參加“三下鄉”寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材。